第一篇：周至縣四屯鎮(zhèn)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

2015-2018學校三年發(fā)展規(guī)劃

周至縣四屯鎮(zhèn)中心小學

2015.09

周至縣四屯鎮(zhèn)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

（2015-2018)為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，牢牢把握今后三年教育改革發(fā)展的趨勢，加快發(fā)展步伐，以“科學發(fā)展觀”的思想審視今后學校的各項工作，創(chuàng)建學校特色。進入新的發(fā)展時期，四屯鎮(zhèn)中心小學著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高的縣級名校，為周至縣的發(fā)展優(yōu)質基礎教育做出貢獻，為科教興國做出貢獻。為此，學校特制定《周至縣四屯鎮(zhèn)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃（2015年9月—2018年8月）》。

一、學校整體情況

周至縣四屯鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于2011年8月，原為四屯鎮(zhèn)下三屯小學，由原來的新聯小學，曙興小學，北辛莊小學，上三屯小學，下三屯小學合并新建而成。2011年7月因鄉(xiāng)鎮(zhèn)內合校并點規(guī)劃調整，學校教學區(qū)管轄范圍發(fā)生變化而更名周至縣四屯鎮(zhèn)中心小學。

學校占地面積8800平方米，建筑面積2200平方米，總投資1500萬元。現有12個班級，482名學生，教職工30名，專任教師22名。學歷合格率達100%，其中大專畢業(yè)及以上學歷14人，占全校教師的46%，中級職稱10人，占33%。擁有市級教學能手1名，骨干教師8名，優(yōu)質課獲得者12名，師資力量較為雄厚。學校選址合理，位置適中，交通比較便利。主體教學樓造型別具一格，富有現代化氣息，而且用走廊寬闊，讓師生避免日曬雨淋。教學樓東側有操場、鋪設人工草皮（內有單獨籃球場、）。學校班班安裝電子白板和小媒體教學系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、無線網絡和視頻監(jiān)控防盜報警系統(tǒng)等現代化設施；同時學校各類輔助教室配置齊全，擁有各類藝術、科技等功能教室10個，包括80平方米的科學實驗教室、藏書3800多冊的圖書室和師生閱覽室、音樂室、舞蹈室、美術室、乒乓室、音樂室、棋牌室??擁有教學用計算機243臺（8人/臺），圖書生均8冊，音體美科學等學科器材和儀器設備均按縣上一級標準配備，設備齊全?？傮w設施齊全，是少年兒童求學的樂園。

二、辦學理念和規(guī)劃目標。

辦學理念：以人為本，促進師生和諧發(fā)展

辦學目標：高起點，高質量，規(guī)范加優(yōu)質；有特色，有創(chuàng)新，示范竟一流。1.總體目標：

（1）使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

（2）建設一支師德優(yōu)良、結構合理、學科平衡、教學能力較強的教師隊伍，建設一支“理念先進，有開拓創(chuàng)新意識，業(yè)務能力突出”的骨干教師群體。（3）創(chuàng)設基礎設施齊全、校園環(huán)境優(yōu)美的辦學條件。（4）建立一整套科學、人文、民主的學校管理體系。

通過狠抓校園建設，改善辦學條件，規(guī)范內部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質教育的實施，力爭到2018年，把我校建設成規(guī)模適度、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、質量上乘的小學，以后利用2-3年時間，向“一流師資、一流設備、一流環(huán)境、一流管理、一流質量”的示范學校目標發(fā)起沖刺。2.階段目標：

第一階段（20015年9月---2016年8月）：

著力規(guī)劃校園布局，建設良好的校園文化，塑造整潔優(yōu)美的“綠色”校園；開展教師專業(yè)成長課題研究，加強教師學科素質培養(yǎng)和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成；開展德育課題研究，加強學生學習習慣和行為習慣培養(yǎng)，規(guī)范學生日常行為；加快特色發(fā)展步伐，初步形成辦學特色，積極爭創(chuàng)鄒平縣示范學校。

第二階段（2016年9月---20017年8月）：

建設一支有銳意改革意識、敬業(yè)愛校精神、高素質、高水平、相對穩(wěn)定的新型教師隊伍；著力培養(yǎng)個性鮮明、學有所長的學生；加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；完善特色建設體系，豐富學校發(fā)展內涵，形成特色項目；不斷優(yōu)化學校管理，全面推進以課改為核心的素質教育工作，具有較高科學管理水平，辦學質量高效益；向“一流師資、一流設備、一流環(huán)境、一流管理、一流質量”的示范學校的目標靠近。

第三年（2017年9——2018年8）

以構建和諧校園為出發(fā)點，推進學校、家庭、社會的現代學校制度建設。任務：

1、以創(chuàng)建學習型學校為目標加強團隊建設，形成教師終身學習和個人發(fā)展的良好氛圍。

2、加強與社會的溝通，逐步完善學校、家庭、社會科學合理的，多元的評價體系和監(jiān)督機制，實現管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學化。

三、規(guī)劃重點。

（一）德育工作。

1.以養(yǎng)成教育為基礎，積極開展各類德育教育活動，促進學生人格健康發(fā)展。挖掘學校內部潛力，形成全員、全程、全方位的育人格局，外部與家庭、社會加強聯系充分整合社會、家庭、學校三者的德育資源，加強基礎道德教育，讓學生在實踐體驗中內化道德素養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范。發(fā)揮德育的實效性、針對性。

2.以少先隊體驗教育為基本途徑，依托社會勞動實踐基地和德育教育基地等，積極引導學生參與參觀游覽、社會實踐、公益勞動、敬老助殘、助貧幫困等社會綜合實踐活動，以增強學生社會責任感和服務社會的意識，促使學生自我塑造、自我發(fā)展和自我提升。依托重大節(jié)日、國旗下講話、班隊會活動以及各種紀念日等形成開展德育教育，塑造學生良好品德和健康人格。

3.進一步完善德育校本研究機制，開展心理健康教育等方面的課題研究，加強德育與生活、德育與網絡、德育與藝術的實踐整合，推動德育工作規(guī)范化和科學化進程。

4.改革德育評價方式，對學生的品行進行引導與評定，促進他們自主參與德育管理，以增強學生的主體意識和綜合能力，形成獨特的個性品質。

（二）教學工作。

1.實施“質量工程”，強化教學質量管理和教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，積極探索提升質量的有效途徑和方法，規(guī)范教師的教學行為，繼續(xù)抓好過程性質量檢測與監(jiān)控，努力實現“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。加強考核評價方式的研究，逐步完善學生評價制度。通過狠抓學困生的轉化工作，提高教育教學質量，力爭通過三年的努力，實現“一流質量”目標。

2.以學生發(fā)展為本，充分尊重學生，信任學生，關愛學生，為不同層次的學生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。要著力處理好教與學的辯證關系，促進學生學習方式轉變，增強學生主動參與、問題探究的意識，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實踐的能力和良好的學習習慣。創(chuàng)設有利于學生自主、合作、探究的學習機會，引導學生在自主中學習，在合作中交流，在探究中分享，讓學生真正成為學習的主人。

3.深化課程改革實踐研究，努力探索以學生發(fā)展為本的新課程教學模式，使課堂成為師生共同探索知識、提升素質、發(fā)展智慧的場所。進一步加強新課程學習管理，積極推行“三個一”學習制度（每周至少讀一篇理論文章，每學期讀一本教育論著，每年撰寫一篇有較高水平的實踐論文），實行“五個一”教學管理（每周完成一次教學反思，聽一節(jié)課并有評點，每月撰寫一則教育敘事，提供一個典型案例，每學期上一節(jié)校級研討課），不斷提高教師實施新課程的能力和水平。

4.深入開展教學研究，引導廣大教師在研究中教學，在教學中研究，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

5.以校本課程為依托，完善學校資源庫，帶動學校綜合實踐活動課程的開展，培養(yǎng)學生自主學習和自主實踐能力，促使教師形成專題探究的基本技能和方法。

（三）教育科研。1.擬定學校三年教育科研發(fā)展規(guī)劃，進一步完善教研網絡，加強教科研規(guī)范化管理，營造濃厚的學?？蒲蟹諊?。進一步完善校本教研制度，認真開展以校為本的教學研究，倡導反思性教學，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領的機會，努力促進教師由教學單一型向知識型、研究型、學者型的綜合方向發(fā)展。

2.實施教育行動研究策略，組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學理論、做研究、寫教育日志或教育敘事活動。

3.重視教科研成果的研討、交流和推廣，積極參與省、市、縣課題和課改研討會、匯報會和展示會等交流活動，爭取有一定數量的論文在省、市教育刊物上發(fā)表。

4.辦好學?？蒲锌?，及時捕捉前沿的科研信息，介紹最新的教科研動態(tài)，展示學校課題研究成果，建立暢通無阻的教科研信息網絡。

5.完善教科研工作機制，建立一支學習型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘犖?。在搞好校本教研的基礎上，積極進行已有課題研究和申報貼進教育教學實際的新的課題。

（四）隊伍建設。

1.實施教師成才工程，深入開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型教師”活動，加強專業(yè)發(fā)展引領，努力建設一支具有現代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德師風高尚、業(yè)務能力精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。三年內爭取培養(yǎng)一支市縣級學科帶頭人、教學能手、教壇新星5名以上的骨干教師群體。

2.制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，深入推進“名師工程”。針對不同層次的培養(yǎng)對象，學校提出發(fā)展要求：每學期看一本教育專著，取得1～2項獎勵（在輔導學生、本人業(yè)務進步方面），上好一堂公開課，參加（承擔）一項教科研課題研究，自制一個課件，為學校發(fā)展出一個好點子；累計有5000字的教后記或教育教學論文。通過專業(yè)輔導、業(yè)務培訓、多元評價、業(yè)績展示等各種形式，有計劃、分層次，多渠道加強骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長為名師。每學年度組織一次校級骨干教師評選。

3.認真落實師德規(guī)范要求，引導教師樹立事業(yè)意識。通過開展多種形式的師德教育活動，積極引導廣大教師將自己的教育教學工作與提升生命質量、實現人生價值聯系起來，讓他們意識到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)，要用一生的精力去努力把握與追尋。

4.實施教師校本培訓與教研計劃，立足“三個層面”（青年教師、骨干教師、中老年教師），采取“三個結合”（理論學習與技術研究相結合、課程培訓與教學研究相結合、專家指導與自主研究相結合），積極組織開展師德師風、新課程理念、教學基本功、信息技術等方面的培訓，構建學習型校園，提升教師綜合素養(yǎng)。進一步加大對青年教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，與青年教師結對子，積極為廣大青年教師發(fā)展和成長提供機會和平臺，促使他們盡快成長。

5.建立教師成長記錄袋，記錄教師發(fā)展軌跡，及時幫助和引導教師分析工作中的得失，進一步提高教育教學水平和能力。

6.加強教師管理，嚴格教師崗位目標管理考評，完善教師考核評價制度。采取教師自主評價、教師間相互評價以及學生、家長和社會的綜合評價相結合的方式，客觀公正地評價每一位教師的教育教學績效，最大限度激活教師的發(fā)展?jié)撃?，促使其形成自己的教學特色。

（五）學校文化。

1.依靠學校文化建設組織的力量，組織教師、學生開展各種主題的文娛活動，逐漸形式積極向上、健康活潑的文化氛圍，以文化氛圍促進師生文化素養(yǎng)的提高。同時在校園環(huán)境、校本課程開發(fā)等方面加大力度，形成校園文化建設的合力。

2.加大資金投入力度，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設特色文化走廊和開放書架，營造書香校園外部氛圍。

3.發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘學校辦學潛力，展現學校的“文化”底蘊。大力加強學校的“三風”建設，積極構建班級文化，創(chuàng)新學校制度文化，以形成團結進取、健康向上的學校精神文化，提高學?！拔幕庇绊懥?。

4.廣泛開展各種讀書和文藝欣賞活動以及豐富多彩的校園文化教育活動，增強學校文化學術氛圍，豐富校園物質文化內涵，提升學校文化品位。

5.建立建設“和諧平安校園”長效機制。緊緊圍繞依法治校、以德治校的總體要求，全面落實安全保衛(wèi)工作責任制，加強安全管理與教育，充分發(fā)揮廣大師生的主動性和創(chuàng)造性，引導師生積極地反思并變革學校的制度規(guī)范以及自身行為，從而促使他們在認知、情感、意識、行為等方面得以與學校文化整合，創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定、文明、健康的教書育人環(huán)境。

四、保障措施。

1．加強組織領導，做好宣傳發(fā)動工作。

要主動增強發(fā)展意識，牢固樹立科學的發(fā)展觀，成立學校三年規(guī)劃實施領導小組，積極做好學校規(guī)劃的實施工作。學校將在每學年初圍繞三年規(guī)劃，制訂出具體的實施意見，并把具體工作目標逐一落實到各部門。學校將于每學年結束前對規(guī)劃落實情況進行自查自評，及時總結規(guī)劃實施成效。對沒有落實到的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。2.強化行風建設，促進良好校風形成。

加強學校領導班子建設，增強事業(yè)心、責任感，樹立團結勤政、務實創(chuàng)新、廉潔高效的形象，使學校領導班子成為團結進取、勇于創(chuàng)新、樂于為師生服務的集體，成為作風務實、開拓創(chuàng)新、勤奮高效的領導集體。

3.營造良好氛圍，加快學校發(fā)展步伐。要努力增強主體意識，積極營造教師專業(yè)發(fā)展與學校持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。要真正樹立起以人為本的工作理念，切實關心每一位教職工的身心發(fā)展與學習生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律已，既利于扎實工作又利于不斷創(chuàng)新的環(huán)境，以此充分調動全體教職工工作的主動性和積極性。

4.注重服務保障，增強學校發(fā)展后勁。

要不斷增強保障意識，認真做好學校發(fā)展的后勤服務工作。要重視現代教育技術的應用，積極開展各種形式的教師信息技術培訓，推進數字校園建設。要加強后勤服務的管理，加大基礎設施的建設，完善各專用室的服務功能，為學校的協調發(fā)展提供后勁。

5.重視評價引導，認真做好調控監(jiān)督。

要積極增強監(jiān)督意識，努力做好規(guī)劃實施過程中的評價與監(jiān)督。學校將成立以教職工代表為主體的規(guī)劃自評領導小組，建立自評操作體系，并充分發(fā)揮黨組織、工會的監(jiān)督保障作用，確保學校三年發(fā)展規(guī)劃穩(wěn)步有序的落實。

上述三年規(guī)劃，是學校發(fā)展的藍圖，反映了時代的要求，展示著學校燦爛的明天。我們堅信，在各級領導的正確領導和大力支持，有我們全體教職員工的精誠團結和不懈努力，隨著規(guī)劃的實施和目標的實現，三年后的四屯鎮(zhèn)中心小學將為周至教育增添一道靚麗的風景。

第二篇：XXX鎮(zhèn)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

XXX中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

XXX鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于1953年，位于212省道赫章縣城北20千米處，校園占地面積21513平方米，校舍建筑面積5080平方米；學校有教師56人，其中有53人具有大專以上學歷，有小學高級教師27人；有教學班19個，在校學生1207人。學校有遠程教室、圖書室、儀器室、實驗室、微機室各一間，圖書室藏書12560冊；有班班通設備21套，辦公電腦22臺，籃球場3個，羽毛球場一個。

近年來，在上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的領導和關心下，我校認真貫徹落實黨的教育方針，緊緊圍繞“優(yōu)化育人環(huán)境，提高教師素質，促進學生身心全面發(fā)展，辦人民滿意的教育”的辦學宗旨，秉承“發(fā)展教育，建設家鄉(xiāng)”的辦學傳統(tǒng)，以“勤學習、誠做人、勇探索”為校訓，崇尚“厚德，博學，敬業(yè)”的教風，團結進取，開拓創(chuàng)新，以質量求生存，以特色促發(fā)展，積極推進素質教育，不斷提高教育教學水平。為使學校的內涵建設向縱深發(fā)展，努力成為縣品牌學校，特制定我校新三年（2014——2017）發(fā)展規(guī)劃。

一、學?，F狀分析 1.學校發(fā)展優(yōu)勢

（1）學校位于XXX鎮(zhèn)中心區(qū)域，具有生源優(yōu)勢，且隨著城鎮(zhèn)建設的發(fā)展，該優(yōu)勢將更加明顯。

（2）學校環(huán)境優(yōu)美，教學設施較為完善。

（3）學校師資力量較強，行政班子較為年輕，團結一致，有開拓進取的精神。教師隊伍年輕，素質優(yōu)良，充滿朝氣，學歷達標，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

（4）學校歷史悠久，形成了一定的辦學特色，管理體系。（5）近年來，學校辦學理念不斷更新，在教育教學管理和質量方面提升較快，有一定的社會美譽度。

2．面臨的問題

（1）我校距離縣城近，對教師隊伍穩(wěn)定造成了很大影響，教師隊伍主人翁精神不強，學校凝聚力不夠。

（2）我校雖然教師隊伍年輕而充滿活力，但是相對年輕，教師教育底蘊不足，職業(yè)倦怠現象嚴重，骨干教師隊伍建設非常薄弱，專業(yè)引領作用需要不斷增強，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進一步深入。

（3）我校對教師及學生的評價體系與素質教育的要求不能很好的契合，對教師學生的評價仍是以成績論“英雄”，考評科目不全面，導致與素質教育相去甚遠。

（4）我校雖有一定的教科研基礎，擁有自己的課堂模式，校本教研與培訓也在有條不紊地進行中，但與新課改的整合研究還顯不夠，針對性和實效性仍不強，使得我校的教研工作趨于形式化，對教學及教師的發(fā)展沒有起到應有的促進作用。

（5）學校特色未彰顯，我校目前工作仍處于完成任務的模式，學校文化，特長教育仍然相對薄弱，尚待深入?？傮w來說，在普及和深化的協調過程中還不夠完善，將深化特色內涵，完善藝術特長培養(yǎng)機制，以期獲得更快、更好的發(fā)展。

（6）家庭教育比較薄弱。隨著社會節(jié)奏的加快，家長忙于抓經濟，再加上留守兒童的比例不斷增長，家庭教育出現兩極分化的現象越來越嚴重。家生家長中有相當一部分人忙于工作，不重視子女的教育，把教育學生的任務全部交給學校，學生教育很難形成合力。由于家庭教育的缺陷，致使學校教育與學生行為相互脫節(jié)，學生“雙重人格”現象不少。

（7）學校面臨的競爭日益激勵，私立學校的競爭，將來第二小學的建立，教學質量如不提高，必定使得我校生源優(yōu)勢受到沖擊。

三、發(fā)展前景

隨著地區(qū)性經濟和社會的發(fā)展，面對社會上日益增強的知識需求，學生家長也理性地認識到不重視子女的教育，將會給自己帶來沉重的教訓。因此他們對子女的教育越來越重視，對優(yōu)質教育的需求也越來越迫切，對學校辦學要求也越來越高，而家長固有的知識結構已不能滿足子女健康成長的需要，再加上他們平時忙于事業(yè)發(fā)展，沒有時間顧及子女的教育，因此更多的家長向學校尋求幫助，這為學校工作帶來壓力的同時也為學校的發(fā)展提供了機遇。

四、發(fā)展目標

（一）辦學理念

“優(yōu)化育人環(huán)境，提高教師素質，培養(yǎng)學生良好習慣，奠定學生發(fā)展基礎，辦好人民滿意的教育”為宗旨，努力提高學生綜合素質，大力增強廣大教職工的服務意識，提升服務質量，實現教書育人、環(huán)境育人、服務育人，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

（二）辦學目標

以培養(yǎng)學生良好習慣，奠定學生發(fā)展基礎為發(fā)展理念，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)，創(chuàng)建學校特色文化為出發(fā)點和歸宿，力爭到2017年把學校辦成一所“質量保證、藝體見長”，在學生、家長及社會中認可度較高的教育特色學校。

校訓：學做人、勤學習、勇探索。校風：明德，啟智，務實，正身。教風：厚德，博學，敬業(yè)。學風：勤學，樂學，善學。

（三）培養(yǎng)目標

把XXX鎮(zhèn)中心小學的學生培養(yǎng)成為具有良好品行，身心健康，基礎扎實，勤學，樂學，善學之人。

五、具體目標、實施策略和推進計劃

（一）學校管理 1．具體目標

通過三年的努力，進一步提升學校的管理水平，調動全體教職工共同參與學校的各方面管理的積極性，促進學校各部門的管理更加科學化、規(guī)范化、精細化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合我校特點的管理體系，全面提升我校師生的整體素質，努力把我校建設成為赫章縣有影響力的品牌學校。

2．實施策略

（1）實行民主與集中相結合的管理制度。根據學校的特點，我們實行學校校長負責制，充分發(fā)揮教職工代表和其他社會力量的作用，通過教師會、學校發(fā)展管理委員會、家長委員會、教研組會等形式讓教師、家長、學生參與學校管理。在事關教師切身利益的問題上，學校工會、各年級組、各教研組都將組織教師充分地討論，聚全體老師之智慧，促實際問題之解決。充分調動教師參與民主生活，參與學校管理的積極性、主動性。發(fā)揮少先隊的作用，積極倡導學生參與學校的民主管理。堅決執(zhí)行“校務公開”制度，不斷推進學校的民主管理水平。

（2）完善學期考評制度。制訂切實可行的學?？荚u制度，并不斷完善。加強學校對各處室、各年級組、各教研組的考評督查力度，通過督查、考核、評估、協調、獎懲，實現管理的規(guī)范化、制度化。

（3）發(fā)揮學校、家庭、社會三方面的作用，真正發(fā)揮家長學校、家長委員會成員的作用，定期召開家長委員會成員會議，鼓勵他們提建議，參與學校管理。

（4）增強服務意識。尊重、關懷、信賴和幫助每一位教師；尊重和重視每一個學生，全心全意地愛護學生、服務于學生，努力做好后勤服務工作；搞好食堂管理、生活管理；站在學生家長的角度思考對學生的教育問題，辦人民滿意的教育。

（5）堅持“安全第一、質量第一、服務第一”的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患；培養(yǎng)學生綠色環(huán)保思想，努力打造平安、衛(wèi)生、文明的綠色校園。（6）嚴肅各部門工作作風，凡事要做到細致深入、腳踏實地、開拓創(chuàng)新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之規(guī)定。

3．推進計劃

（1）2014年9月-2015年9月

構建依法治校，民主管理的和諧校園，進一步創(chuàng)新辦學理念，規(guī)范辦學行為、教學行為和管理行為。健全和完善各項規(guī)章制度，修訂學校內部管理制度，擬定學校常規(guī)工作的固定流程，正本清源，努力實現“人人有事做，事事有人做”的管理目標，規(guī)范學校常規(guī)工作制度，建立一套完整的學校管理暨發(fā)展性評價制度，并將有關內容編印成冊。

（2）2015年9月-2016年9月

大力加強學生的衛(wèi)生意識教育，使所有學生都改變不良的衛(wèi)生習慣，告別衛(wèi)生陋習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；大力加強學生日常行為規(guī)范的管理，改進量化學生素質的考評方法；繼續(xù)實踐學校的精細化管理，逐步滲透人性化管理機制，形成團結、民主、和諧、互助的工作氛圍；進一步加強德育教育、素質教育，力爭教育有特色、出成果，實現德育教育達標校、藝體教育先進校、文化建設先進校的目標。

（3）2016年9月-2017年9月

加強學校教科和校本教材開發(fā)工作，狠抓教育教學質量的提高，總結提升學校辦學管理方法，查漏補缺，全面實現預定的管理目標，把我校打造成為具有特色的品牌學校。

4．成功標志

（1）學校常規(guī)管理制度健全，各部門工作制度及考核制度完善，教師考核機制完善，較為合理。

（2）學生綜合素質評價機制健全，學生綜合素質得到真正提高。

（3）教師相對穩(wěn)定，學校形成特色。

（二）德育與校園文化建設 1．管理目標：

確立“以德治校，全員德育”的德育教育理念，堅持“學生文化素養(yǎng)和人格成長并重”的育人目標，通過強化德育環(huán)境、德育隊伍、德育制度、德育科研等建設，形成管理順暢、隊伍精良、方法創(chuàng)新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的德育工作格局。努力打造安全校園、文明校園、綠色校園、書香校園，營造創(chuàng)新和諧的德育氛圍，以人為本，促進學生全面健康發(fā)展。

2．實施策略：

（1）面對我校學生實際，點面結合，探索學生思想道德教育可持續(xù)發(fā)展之路。

以行為規(guī)范教育為切入點，加強學生的環(huán)境意識和孝敬教育，培養(yǎng)助人為樂精神，強化養(yǎng)成教育。通過廣播、宣傳窗、黑板報、晨（班）會課等多種途徑，以校園文化建設為載體，營造學生思想道德教育的網絡體系。

努力探索心理健康教育新途徑，把心理健康教育滲透于日常的教育教學之中，積累經驗和成果。

以法制教育為導向，讓法制教育生動化、普及化。加強對未成年人的校外法制教育，同時把教師的課堂教學和課外活動結合起來。以家長學校為平臺，切實加強學校、家庭、社會的溝通，形成德育教育的合力。

加強德育師資隊伍建設，完善班主任考核制度和學生德育評價體系。

（2）加強少先隊、班委會組織建設，發(fā)揮少先隊、班委會組織的育人功能；積極開展適合小學生成長、富有時代氣息的德育活動，使學生在活動中感悟、成長，營造濃厚的校園德育氛圍，形成特色的育人模式。

（3）創(chuàng)建健康、安全、快樂、和諧的校園文化生活。精心組織各類興趣愛好小組，制定長效的興趣小組活動機制，開展豐富多彩的特長教育，培養(yǎng)學生有益身心健康興趣愛好，形成濃厚的校園文化氛圍。

打造特色校園文化活動，為師生的各種特長搭建平臺，并形成一套長效機制。

結合校本教研，開發(fā)出適合本校的德育和藝體類校本教材。

3．推進計劃：

（1）2014年9月-2015年9月：以創(chuàng)建赫章縣“法制教育示范學?！?、赫章縣“校園文化建設示范學校”赫章縣“三生四愛五心五好’主題教育示范學?！边M一步規(guī)范、完善德育管理體系。

（2）2015年9月-2016年9月：組建各類興趣小組，加強校園特色文化建設，探索德育創(chuàng)新途徑，構建和諧育人環(huán)境，全面提升學生素養(yǎng)。強化少先隊組織建設，積極開展適合小學生成長、富有時代氣息的德育活動，校園文化活動，營造濃厚的校園德育氛圍。

（3）2016年9月-2017年9月：形成學校文化特色，完善學校德育與文化建設體系，并形成一套長效機制。

4．成功標志：

（1）通過幾年努力促進學?？焖佟⒕?、健康發(fā)展，學生綜合素質顯著提升，學校常規(guī)管理獲得良好的社會聲譽。

（2）學校德育工作取得社會認可，學校順利通過各類評估驗收，確保校園安全、和諧、有序。

（三）教學管理 1．具體目標

以新課標理念為核心，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，提高他們搜集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。探索有效的課堂教學方法和教學質量測控模式，完善學生綜合素質評價體系，讓每一位學生獲得理想發(fā)展。

2．實施策略：

（1）轉變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現代教育理念，更新課堂學習方式，規(guī)范教學行為，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造“勤學，樂學，善學”的課堂學風。

（2）建立保障機制。建立和健全教學質量動態(tài)評價辦法等學校教學管理制度和激勵機制，構建并實驗符合新課標理念的學生綜合素質評價體系。發(fā)揮評價的教育和引導功能。（3）倡導校本研修。完善以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”為主要形式的教學研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導學科作業(yè)優(yōu)化設計，形成團結協作、資源共享的備課組氛圍。努力創(chuàng)建合作共贏的學習型教師群體。

（4）構建以學為主課堂教學模式。在前幾年探索課堂教學模式的基礎上，重點構建“一切以學生的學”為出發(fā)點的教學模式，改變學校教師“授知識”為主的教學方式為“授道”為主的教學方式。做到“三個重視”：重視培養(yǎng)學生做人的道理，重視啟發(fā)學生思維的發(fā)散，重視鍛煉學生動手的能力；“四個帶上”：把微笑、激勵、趣味、競爭帶進課堂；“六個標準”：目標明確、內容準確、方法得當、結構合理、節(jié)奏適度、效果明顯。

（5）實施質量工程。采用六年一貫、分年實施策略，一二年級重培養(yǎng)學習習慣，三四年級重均衡發(fā)展，五六年級重抓兩頭促中間，提高整體學業(yè)水平，全面提升學生的學習品質；低年級過好識字關和口算關，中高年級側重寫作能力的培養(yǎng)、數學思維能力及綜合能力訓練，確保學生以良好的素質進入初中學習。

（6）開發(fā)校本課程。開設豐富多彩的校本選修課，充分發(fā)展學生的興趣、愛好和個性特長，使每個學生都能在不同程度上得到提高。根據學校實際，在三年時間內，開發(fā)出符合本校教學需求的課件庫及適合本校學生實際的作業(yè)本、練習、單元、期中、期末復習資料以及學業(yè)考試復習系列資料的資料庫。完善學生競賽序列，重視特長生、尖子生的培養(yǎng)，提高學業(yè)競賽獲獎檔次，增加獲獎數量。

（7）實施分層教學。淡化后進生概念，建立學生在校表現與學業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實施“幫教助學”制度。關愛學生，搭建各類平臺幫助學生樹立自信心，體驗成功的喜悅，從而改變學習態(tài)度，通過老師的輔導和同學的幫扶提高學生的學習成績。

3．推進計劃：

（1）2014年9月-2015年9月：完善學校教學常規(guī)，規(guī)范教師的教學行為。開展有實效性的校本教研活動。穩(wěn)步提高學校的教育教學質量。

（2）2015年9月-2016年9月：加強教學過程的管理，組織教師開展全員賽課活動。積極探索符合學生自主學習的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。制訂教學質量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學積極性。進一步提高學校的教育教學質量，大力提高學生綜合素質。

（3）2016年9月-2017年9月：充分調動教師工作的積極性，扎根曲小，獻身教育。構建并實施學生綜合素質評價體系。匯編新課程教學優(yōu)秀成果，推廣優(yōu)秀教師的有效教學經驗。努力提升后20%學生的學習成績，確保XXX鎮(zhèn)中心小學各方面的能力在全縣領先，并取得良好的社會效益。

4．成功標志： 教師：

（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學風格。教學內容融入學生經驗之中，聯系學生生活和社會實際，適時拓展。圍繞教學目標創(chuàng)設靈活的、有助于師生對話、合作、溝通的情境，營造民主、平等、和諧、互動、開放的學習氛圍。在各級教學業(yè)務比賽中有較多人次獲獎；做到“四好”：備好一份教案、上好一堂課、出好一份試卷、寫好一篇經驗總結或教育教學論文。

（2）各科都有縣級以上的骨干教師。

（3）編寫出符合學校實際的校本教材若干本。（4）有一套完整實用的新課程課堂教學課件、作業(yè)本、試卷庫。

（5）編印優(yōu)秀課堂教學案例集、教師論文集。學生：

（1）學習積極主動，學習習慣良好，學習基礎扎實，在學習和解決問題的過程中形成一定的思考能力和方法。學生的學習品質全面提高，自主發(fā)展。

（2）每位學生情感、態(tài)度、價值觀都得到相應的發(fā)展。（3）教學質量穩(wěn)步提高，學生綜合素質有明顯提高。（4）在各級各類競賽中，獲獎人數多、獲獎級別有所提高。

（四）教師管理 1．具體目標

通過三年努力，建設一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛，既懂得團結協作，又能勝任學校教育教學管理的師資隊伍。2．實施策略：

（1）師德師風建設方面：

① 繼續(xù)堅持“教師暑期師德學習培訓”制度，要求所有老師積極參加學習培訓，通過學習培訓、自我提升，寫出師德培訓體會；

②要開展經常性的師德理論學習以及平時正常的教育工作;堅持每年一度的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評選活動；

③制定XXX鎮(zhèn)中心小學教師師德考核辦法，每年對所有教師進行一次師德考核，并形成長效機制。

（2）教師的專業(yè)發(fā)展

①開展教師專業(yè)發(fā)展工作，對教師專業(yè)發(fā)展基本情況進行調查摸底。每個教師開展自我分析，在自我分析的基礎上，制定教師專業(yè)發(fā)展三年目標。積極創(chuàng)造條件，定期派部分骨干教師外出觀摩學習，鑄成發(fā)散點；定期讓部分骨干教師開出示范課或開展講座，形成發(fā)散面，不斷開拓教師的教育思維空間和教育理論視野，促進教師的專業(yè)發(fā)展與成長。

② 積極采取措施，促進教師的迅速成長。每年至少1-2次邀請專家或者名師作教學專題講座，提高教師的教育教學理論水平；每年至少開展1次全員參與的賽課活動，提高教師實際的教學能力；完善學校教師培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，并付諸實施。

③大力開展校本教研活動，努力提升我校校本教研的層次與品位；修訂完善學校教科研工作獎勵制度；強化校本研訓和教育科研。建立健全校本教研制度，實施派出學習歸來匯報課制度；對縣區(qū)以上的公開課、展示課，各教研組要發(fā)揮集體的智慧，采用磨課制，力爭培養(yǎng)出更多的教學骨干；積極創(chuàng)造條件，走出去，請進來，給教師提供更多更好的學習機會；以課題研究為載體，培養(yǎng)教師的科研意識和科研能力。啟動各教研組的作業(yè)練習的選編工作。

④加強教研組、備課組建設。充分發(fā)揮教研組、備課組在學校教學工作中的堡壘作用，完善學校先進教研組評比辦法，根據各教研組的工作情況和評比條件，每學期評出先進教研組1個，并給予一定的物質與精神獎勵。

⑤加大教師培訓的經費投入，采取“請進來、走出去”的方法，邀請市、縣內優(yōu)秀教師來校上示范課；組織教師外出聽課學習，開寬教師視野，提高教書育人本領，促進教師迅速成長。

⑥重視對青年教師的培養(yǎng)工作，落實培養(yǎng)措施。除校內采取師徒互幫互學外，為青年教師提供外出進修學習機會，搭建青年教師成長平臺。

⑦健全和完善學校星級教師評定工作，在教師成長過程中引入競爭機制、激勵機制，鼓勵教師爭當名師，力爭上游。

（3）穩(wěn)定教師隊伍

①關心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。對在XXX鎮(zhèn)中心小學工作的老師，我們盡最大可能關心、愛護他們，幫助他們解決工作、生活中的實際困難，使他們安下心來做好教育教學工作；

②逐步提高教師的生活待遇、經濟待遇。力爭拉開特別優(yōu)秀教師與一般教師之間的收入差距，使優(yōu)秀教師能進得來、留得住、教得好。

③學校工會要深入教師，了解教師的一些實際困難，共同解決教師的一些實際問題；并積極創(chuàng)造條件，開展教職工課余活動，放松教職工的心情，促進教師之間的情感。

④適時邀請專家為全體教職工進行心理輔導。3.推進計劃

（1）2014年9月-2015年9月

建立健全學校全員賽課的評比活動制度，使教師尋找自己的差距，提出努力的方向。

（2）2015年9月-2016年9月

繼續(xù)重視、加強對骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用；采取以老帶新的方法，加強對青年教師的培養(yǎng)；人人樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的理念；培養(yǎng)一批輕負擔、高效率的教師隊伍；30%以上的教師都可以上縣級以上公開課。

（3）2016年9月-2017年9月

通過三年努力，進一步完善教師激勵機制，形成團結互助的學習型團隊；力爭建設一支具有現代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學風格獨特、教學質量令人信服的骨干教師群體，使每一位教師都能勝任我校的教育教學管理；65%以上的教師都可以上縣級及以上公開課。

4．成功標志：

（1）教師的教育理念進一步提升，教師的教學水平進一步提高，教育思想緊跟時代步伐。

（2）教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平得到進一步提升，學生及家長的滿意度穩(wěn)定在85%以上；涌現出一定數量的縣及以上級別的優(yōu)秀教師。

（3）教師的教科研能力和水平明顯提高，參加上級有關論文、案例、命題、優(yōu)質課評比、課題研究等獲獎率大幅度提高。

（4）教師的本科學歷、中高級職稱的比例進一步得到提高。

（5）教師隊伍趨于穩(wěn)定，幸福指數逐年攀升。

（五）教科研工作

1、具體目標

通過三年努力，進一步提高教師的教科研意識和教科研水平；推進教師的課題研究技能和研究方法，提高研究的成果，力爭在上級教科研成果評比中，獲取一定的名次。注重教科研工作的規(guī)范化、制度化建設；在教科研的實踐中，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強的教科研骨干隊伍。通過各種形式的理論學習和科研活動，促進學生的自主性發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。

2、實施策略

（1）明確教科研工作職責，加強對教育科研的領導。完善教科研工作管理機構建設和教育科學研究管理制度，為教育科學研究的進一步發(fā)展做好制度上的準備。（2）學校把教育科研放在“工作計劃”的突出位置，領導好教育科研規(guī)劃和實施，加強教育決策的科學化，提高教育理論水平和教育工作效率。在一定的條件下，邀請有關專家學者，來學校對教師進行教科研工作的理論和實踐指導，以提高教師的教科研理論水平和實踐能力。

（3）引導教師積極參加各種教育理論和教育科研方法的學習，及時了解教育科研的動態(tài)；指導教研組推進教學課題教學的探討和研究，推動課堂教學有效性的實施，努力提高教學質量。

（4）加強橫向聯系，與其他兄弟學校共同開展調研工作?；ネㄓ袩o，交流信息，相互學習，相互取經，做到優(yōu)勢互補。

（5）深入課題組指導課題研究活動，不斷提高課題研究方案的設計水平，努力使課題的研究切合學校的實際、學生的實際、新課改的需要；對已經申報的課題，指導有關課題組爭取按時結題；同時指導教師有選擇地爭取申報新的課題。

（6）組建自主性學習課題領導小組和實驗團隊，外出學習取經、聘請專家引導，大膽嘗試，力爭“自主性學習”研究盡快出成果

（7）建立和健全教育科研網絡。形成學校教務處——教研組——研究者的教育科研網絡。密切教育科研、教研、教學工作的結合，提高學生的學習質量。

（8）強化校本培訓，實行研訓一體化，建設一支校本培訓骨干隊伍，豐富校本培訓的內容，努力提高校本培訓的質量，提高校本培訓的效果。

（9）加大經費投入，建立教育科研強有力的物質保障。

3、推進計劃：

2014年9月-2015年9月：

進一步完善有關教科研工作制度，制定《XXX鎮(zhèn)中心小學教育科研工作獎勵制度》，提升教師的教科研意識；編撰《XXX鎮(zhèn)中心小學教師教科研論文集》。

2015年9月-2016年9月：

進一步提高教師的教科研意識和學校的教科研氛圍。爭取每位教師每一學年讀一本好書，寫一篇讀書筆記；組織好“教師讀書隨筆”征文活動；在學校開展一次全校性的教師教科研論文、案例等評比活動；刊出有一定質量的《教師優(yōu)秀論文集》。

2016年9月-2017年9月：

教師的科研意識更加濃厚，課題教學都能注重教學反思，爭取有一定數量的教學論文在省、市級比賽中獲獎；在參加上級有關優(yōu)質課比賽、教學技能比賽中能取得好成績。能有縣級及以上的課題成果，并使課題研究成果應用到教育、教學，真正起到提高教育教學質量的作用。

4、成功標志：

（1）教師的教育科研意識在現有基礎上得到進一步提高，學校的教科研氛圍濃厚；消除過去的教師在教科研工作上的“沒有時間和精力搞科研”、“科研就是寫寫文章”等不正確的認識，教師的教科研理論水平進一步提升。（2）學校有一套完整而實用的教育科研管理制度和比較實用的教師教科研評比、獎勵辦法，引導教師積極參與教科研活動。

（3）兩年有一本教科研方面的論文集。

（4）有一套符合學校學生實際的作業(yè)、練習、考試、復習的校本教材。

（6）參加縣級的有關論文、案例評比，獲獎率占全校教師總數的11%及以上，并且有3-5篇教育教學論文在縣級及以上獲獎或發(fā)表。

（六）后勤服務

1、具體目標：

增強后勤人員的服務意識，提高服務質量，營造健康、溫馨、文明的工作、學習、生活環(huán)境；切實加強食品衛(wèi)生，確保食品質量；健全后勤管理各項規(guī)章制度，落實后勤管理措施；創(chuàng)建平安、整潔的師生生活環(huán)境；提升校園軟、硬環(huán)境的層次，保障學校日常工作，尤其是教學工作的高效健康運行。

2、實施策略：

（1）加強后勤內部管理，按照“分工負責，各盡其職，高效動作”的原則，完善后勤管理制度，為師生提供優(yōu)質服務。

（2）加強校園環(huán)境建設。規(guī)范電線、網線安裝，規(guī)范配電箱維護，及時維修教育教學設施，更新辦公設備，改善辦學條件，提升師生工作、學習、生活環(huán)境。

（3）完善教學裝備，重視信息化建設。教師辦公室電腦超過使用年限，已不能滿足教學、辦公需要的，要及時予以更新。建設校園局域網，實現教育教學資源共享。完成學校宣傳載體的及時更新，建設電子幕墻，改善校容校貌。

（4）加強對后勤人員培訓工作，提高他們應對突發(fā)事件的能力。

3、推進計劃：

2014年9月-2015年9月：完善教育教學及生活設施設備等資源配置，完善后勤保障制度，落實對后勤人員、生活教師的安全培訓措施，促使后勤人員、生活教師掌握消防器材使用方法，優(yōu)化后勤服務品位，鞏固平安校園成果，為實現我校各項工作正常提供有力保障。

2015年9月-2016年9月：進一步加強校園軟硬環(huán)境建設，創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保型綠色校園。

2016年9月-2017年9月：打造學校文化與教育內涵品質，努力建成“和諧景致型”校園，實現我校的可持續(xù)發(fā)展。

六、保障措施

（一）思想保障

發(fā)動和組織全校教職工認真討論《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認識，振奮精神，形成齊心協力、榮辱與共的局面。

（二）組織保障

1.學校成立以校長為組長，副校長為副組長，工會、辦公室、總務處、教務處、年級組、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領導小組，全面負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等。

2.黨政工職權明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責分明、責任到人、分工合作；工會起好橋梁作用。

建立并健全校務公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經全體教師會通過。一經通過，必須扎實落實，制訂相應的實施方案和評估體系；每學期、每學年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現的問題，采取有效措施進行調控、修訂。

（三）資源保障

1.經費保障：學校要力爭上級的支持，加大資金投入，保障教師培訓、科研、課程改革及特色建設等各項工作的順利開展。

2.激勵機制。完善教師的獎勵制度，調動教師的積極性。3后勤保障。加強后勤制度與機構建設，使學校的校產管理、財務管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設施設備，推進教育改革創(chuàng)造條件。

學校將按照科學發(fā)展觀的精神，面對新的挑戰(zhàn)和機遇，在上級的大力支持下，通過全校教職員工的不懈努力，立足學校實際，發(fā)揚創(chuàng)新精神，牢牢把握可持續(xù)發(fā)展的大方向，走內涵發(fā)展之路，以內涵發(fā)展帶動學校的全面發(fā)展，以內涵發(fā)展促進教師的專業(yè)化發(fā)展，以內涵發(fā)展全面提升學生的綜合素質；以學?！度臧l(fā)展規(guī)劃》為目標，腳踏實地，勤奮工作，苦干巧干，不斷進取，把XXX鎮(zhèn)中心小學辦成“家長滿意的學校，質量一流的學?！保餐V寫XXX鎮(zhèn)中心小學可持續(xù)發(fā)展的新篇章。

第三篇：中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

南劉集鄉(xiāng)小學三年發(fā)展規(guī)劃

（2012～2014）

一、指導思想

以貫徹科學發(fā)展觀為主線，增強辦學實力，提高辦學質量。堅持以德育為首、教學為中心的原則，弘揚“陽光文化”，加強團隊建設，緊緊圍繞提高學校精細化管理水來和教學質量這一主題，進一步完善學生教育、教師發(fā)展、質量管理的辦學體系，全力營造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)?，均衡發(fā)展”的辦學環(huán)境，狠抓常規(guī)管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發(fā)展，為泗陽教育再鑄輝煌作出應有的貢獻。

二、總體目標

在科學發(fā)展觀指引下，確立強烈的服務意識，樹立現代辦學理念，以發(fā)展為主旋律，以質量為生命線，以創(chuàng)新為推動力，堅持以強化管理為龍頭，以師資隊伍建設為關鍵，堅持優(yōu)化辦學條件和內涵提升相結合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學管理體系和學校特色，實現教育理念和教學方式、教育條件和教育手段的現代化，使辦學理念、素質教育的成果、教育教學質量、師資隊伍水平和辦學水平進入農村名牌學校的行列，實現中心小學與村小均衡發(fā)展，使學校成為注重傳統(tǒng)與現代的有機結合，形象與內涵的均衡提升，務實與創(chuàng)新的協調發(fā)展，素質與特色的全面兼顧的“講科學、尚人文、重質量、求發(fā)展”的農村強校。

三、具體目標與措施

（一）構筑科學高效的學校管理體制

發(fā)展目標：

倡導“科學管理下的人文領導”，構建和諧發(fā)展的人文環(huán)境，建立科學的目標計劃體系，完善績效工資環(huán)境下的教師業(yè)績考評體系。著眼于人，形成上通下達的運行機制。用心于人，造就一支“懂教育、精管理、善創(chuàng)新、能表率”的高水平的管理隊伍。形成科學高效、創(chuàng)新民主、主動發(fā)展，執(zhí)行有力的現代管理體制。

具體措施：

1．堅持依法治校，科學規(guī)范管理。積極建立與完善現代學校管理制度。嚴格章程、制度、程序建設。建立完善績效工資背景下的內

部勞動分配方案，加大校務公開，按章辦事，依靠制度來規(guī)范與約束教師和學生的行為，全面提高全校師生的法律意識和法律素養(yǎng)。

2．堅持理性管理與人文管理并重，在強化規(guī)范管理和科學管理的同時，努力追求精細化管理的發(fā)展方向。各級管理干部在堅持“理念引領、思路引領、方法引領”的同時，更要注重人格引領（榜樣引領），用自身的人格魅力影響、凝聚廣大教職工，共同實現學校的發(fā)展目標。

3．堅持以促進教師發(fā)展為目的的發(fā)展性教師評價，重點強化以落實常規(guī)、實現目標、改進完善工作、鑒定篩選為主要目的的績效性教師評價，堅持定量評價與定性評價相結合，并在此基礎上引入學生評價、家長評價等元素，實現多元測評。

（二）塑造德才兼?zhèn)涞慕處焾F隊

發(fā)展目標：

加強師德建設，促進教師專業(yè)成長，建設一支具有專業(yè)精神、專業(yè)思維、專業(yè)品質的，以“服務、規(guī)范、高效、一流”為作風特質的，具有“務實高效，追求卓越，超越自我”學校精神的教師團隊、班主任團隊和管理團隊。

要求措施：

1．進一步加強教師師德建設，完善師德建設的各項規(guī)章制度和有效的考核機制，規(guī)范教師執(zhí)教行為。開展師德滿意工程，教師師德社會認可度達到90％以上。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設方面取得突出成績的教師的先進事跡，樹立典型并積極開展學習先進典型活動。

2．進一步確立終身學習的觀念，把推進教師“全員讀書”作為一項持久的工程去實施，提升全體員工的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

3．堅持“以發(fā)展教師來發(fā)展學生”的理念和思路，完善“專家引領、同伴互助、自我發(fā)展”校本培訓模式，關注理念更新、實施課堂入手策略，圍繞學校確立的“善學習、能實踐、肯研究、會反思”的教師專業(yè)發(fā)展目標，通過“交流驛站”、“隨堂聽課”、“集體備課”、“教師論壇”等多元路徑發(fā)展教師。

4．確立“名師培養(yǎng)工程”，完善校級骨干教師評選條例，評選出一定數量的校級骨干教師，形成專業(yè)化教師團隊的中堅力量，從中培養(yǎng)3名以上縣、市級教學骨干。評定一定數量的“教壇新秀”，鼓

勵青年教師迅速成長，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為專業(yè)化團隊的形成奠定堅實的基礎。

5．提高班主任的學習能力和工作能力，培養(yǎng)學習型、研究型、專家型的班主任梯隊。推動我校德育工作的科學發(fā)展。

6．建設專業(yè)化管理團隊。以提升學校領導力為核心，逐步建設以領導力建設為中心的學?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。

7．大力關注教師的工作狀態(tài)和生存狀態(tài)，逐步提高教師社會保障水平，進一步改善教師的工作、學習和生活條件，關心教師身心健康，努力提高教師生活質量，尤其要對作出突出成績的教師加大獎勵力度。

（三）筑造鮮亮的德育特色

發(fā)展目標：

圍繞學校“三風”建設，以日常行為規(guī)范教育為基礎，以少先隊活動為突破口，通過學生自我管理、自我教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和擁有高尚的道德品質，促進學生多元、和諧、健康發(fā)展。努力完善德育管理網絡、進一步加強和改進學校德育工作，落實教育、教學、科研、管理與服務的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，筑造鮮亮的農村學校德育特色。

主要措施：

1．努力構建學校、社會、家庭三位一體德育管理網絡，健全各項德育管理制度，加強德育常規(guī)工作。充分發(fā)揮各學科、各陣地的德育功能及法制副校長在學校法制宣傳教育中的作用。切實加強學生的養(yǎng)成教育，強化安全教育、生命教育、文明禮儀教育、弘揚民族精神教育，重視對后進生的不良行為矯治,加強小學生行為規(guī)范教育。進一步重視學生的自我服務、自我管理、自我鍛煉、自我發(fā)展意識和能力的培養(yǎng)。

２．細化各類學生先進評比，規(guī)范班級常規(guī)工作，細化落實《中小學生守則》，認真修訂并貫徹落實《小學學生一日常規(guī)要求》，結合開展少先隊主題活動，狠抓學生的日常行為規(guī)范教育與訓練，實現日常行為規(guī)范由他律轉變?yōu)樽月伞?/p>

３．扎實推進校園文化建設。以整潔的環(huán)境約束人，以優(yōu)美的環(huán)境感染人，增強師生“校園是我家，美化靠大家”的意識，真正讓學校成為“學園、花園、樂園、家園”。一是構建好校園環(huán)境文化，進

一步以標準化要求布局，以花園單位標準設置綠化。二是充分挖掘學校歷史內涵，增強師生的榮譽感。三是加強校園廣播站和各類宣傳櫥窗的的陣地建設；四是充分發(fā)揮工會、少先隊等團體在校風、教風、學風建設中的重要作用；五是大力加強校藝術隊、體育運動隊等文體隊伍的建設以及教師隊伍的文化建設，六是借助重大紀念日重要節(jié)日，開展豐富多采的文化活動，提高師生的人文素養(yǎng)，打造校園精神。

４．重視和規(guī)范家庭教育和心理健康教育。努力探索新形勢下家庭教育的新途徑。設立心理咨詢室，全體教師在教育教學中自覺滲透心理健康教育，從而讓學生健康成長。

５．加強德育工作隊伍的培養(yǎng)和培訓工作。完善班主任月工作考核條例，確定德育課題，開展德育領域的研究，提高學校德育實效，形成德育內容序列化，增強學校德育工作的針對性、連貫性、時效性；拓寬德育信息渠道，促進學校德育工作深入健康發(fā)展。

四、構建優(yōu)質高效的教學科研體系

發(fā)展目標：

學校進一步推進課程改革，深化學校整體教育教學改革。學校教學要著眼于學生的發(fā)展和成長，通過課程、課堂教學和校本研修等改革，全面實施素質教育，構建優(yōu)質高效的教學體系。

主要措施：

1．進一步深化課堂教學改革。帶領全體教師走“輕負擔、高質量、和諧發(fā)展”的教育之路，加強對課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法等研究，優(yōu)化課堂教學，打造活力課堂，使課堂教學扎實、豐富、生動。努力做到立足全體、注重全面、著眼創(chuàng)造，使課堂教學的質量優(yōu)質高效。

2．建立科學的教學質量管理體系。抓好教學全過程的協調發(fā)展，扎實做好教學六認真督導工作。繼續(xù)加強年級建設，總結各年級的教學特點，確定相應的教學策略；把好年級教學質量關，實現教學縱向系列化；抓好教學過程的基本環(huán)節(jié)，加強教學研究，改革教學評價，注意對教學傾向性問題的分析。加強教學常規(guī)和質量管理。按照教學常規(guī)工作要求，切實抓好常態(tài)下各環(huán)節(jié)的過程管理；加強質量監(jiān)控，強化質量的過程管理，提升常態(tài)課的質量；加強平時單元過關，關注薄弱學科和班級的管理和引領，召開好期中、期末教學質量分析會，做好每月一次的教育教學常規(guī)檢查，期末做好考核工作。

3．建立多元化的學生評價體系。評價要體現全體性（教師、學生、家長），多內容（知識技能、實踐能力、情感態(tài)度），多標準（基礎標準、學科標準、特殊標準），多方式、多途徑、多結果，讓學生在科學、有效的評價中成長和發(fā)展。通過探索教學評價改革，努力形成科學、有效、可行的評價方法，形成新課程背景下評價體系。

4．繼續(xù)探討現代教育技術和各學科的整合研究，努力追求“三種境界”即：“統(tǒng)一境界”——現代信息技術的運用，必須服務、服從于教育目標指向，與整個教學目標統(tǒng)一。“和諧境界”——現代信息技術運用，應該在合適的實際尋找最佳教學切入點，尋找“學會”到“會學”的最佳途徑?！盎パa”境界——現代信息技術的運用，應該突破傳統(tǒng)教學手段的局限性，使之更加生動直觀、簡單明了，同時使學生獲取知識的渠道更加豐富。

5．建設校本課程。在嚴格執(zhí)行國家課程計劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發(fā)具有本校特色的課程體系。以探索大綜合課程為突破口，把品德與生活、與社會、與心育、與綜合實踐活動、與班隊活動等全面融合。統(tǒng)整各類教材的內容與校本資源，使我們的教育更具針對性和實效性。綜合實踐活動在原來的基礎上開始“走向校本文化”的探索，把綜合實踐活動定位在校本文化的背景下。全面體現開放教育理念，活動教學策略，形成具有東小特色的校本化、生本化的課程

6．彰顯科技、藝術、體育特色。

科技活動：充實科技師資力量，成立科技興趣小組，以“科技月”為契機，開展科技創(chuàng)新大賽活動，積極參加各類科普競賽，并爭取良好成績。

藝術活動：繼續(xù)開展好每學年紅領巾藝術節(jié)活動，給學生創(chuàng)造、展示藝術才能的機會。各學科教師應結合本學科的教學特點滲透藝術美的內容，加強對文學美、形象美、情操美、氣節(jié)美、科學美、自然美的欣賞能力。加強藝教師資力量，開足開齊藝術課，不斷提高藝術課的課堂教學水平；切實抓好藝術興趣小組，落實藝術團隊活動，在各類藝術比賽中提高參與率與得獎率。

體育活動：加強體育師資力量，提高體育課實效；開展好陽光體育活動，做好大課間活動安排；落實常規(guī)體鍛制度，充分發(fā)揮市體育傳統(tǒng)項目學校的作用，在廣泛開展群眾性體育活動的基礎上，重點在摔跤、田徑、棋類項目上，加大投入、加大管理，加強訓練，力爭體育成績在常熟市處于領先地位。

衛(wèi)生工作。做好衛(wèi)生保健老師的“傳、幫、帶”和衛(wèi)生常規(guī)工作，上好健康教育課。

7．堅持科研興校，科研強師。通過教育科研培養(yǎng)反思型、研究型教師，通過教育科研提高教育質量，完善教科研網絡，建立一支得力的教科研隊伍。

8．建立完善的課程研究和管理制度，形成教學問題課題化，課題研究常規(guī)化，以課題研究解決教育教學中的實際問題，以優(yōu)質課題打造學校。

五、扎實做好“四心”滿意的后勤保障工作

發(fā)展目標:

堅持“為教學服務、為師生服務”的原則，以“師生至上、服務第一”為宗旨，以“學生舒心、家長安心、社會稱心、教師開心”為目標，精心做好“規(guī)劃、服務、管理”三篇文章，全力創(chuàng)辦學生、家長、社會、教師滿意的后勤。

主要措施：

1、切實抓好校舍建設工程。提高硬件設施在人民群眾心目中的滿意度；

2、繼續(xù)完善校園凈化美化綠化建設，以花園單位標準設置綠化。爭創(chuàng)綠色學校。

3、辦好學校食堂，規(guī)范進貨渠道，嚴把加工關，讓教師、學生都滿意，讓家長放心。

4、爭取公用經費足額撥放，拓寬學校創(chuàng)收渠道，開源節(jié)流，為學校發(fā)展提供經費保障，財務、校產管理規(guī)范，增收節(jié)支，努力改善學校和辦公條件，積極為教學和師生服務。

5、不斷加強校園綜合治理，排除隱患，確保校園安全，努力構建和諧校園。

第四篇：周至縣四屯鎮(zhèn)中心小學匯報材料

創(chuàng)建文明校園工作匯報

學校：周至縣四屯鎮(zhèn)中心小學 時間：2018.1

周至縣四屯鎮(zhèn)中心小學

創(chuàng)建文明校園工作匯報

尊敬的各位領導： 大家好！

近幾年來，我校在上級主管部門的正確領導下，不斷加大文明校園的創(chuàng)建力度，緊緊圍繞教育教學這個中心，牢固樹立“德育為先”和“安全工作無小事”的思想，以培育“四有”新人為宗旨，以加強師生思想道德建設為核心，以愛國主義教育、法制教育、安全教育、職業(yè)道德、禮儀教育為重點，扎實開展文明校園創(chuàng)建活動，推動了學校教育工作再上新臺階。2017年被評為“市級素質教育優(yōu)秀學校”。受到家長的一致好評。現將我校創(chuàng)建“文明校園”工作匯報如下：

一、學?；厩闆r

四屯鎮(zhèn)中心小學新建于2010年，建有教學樓，多功能餐廳，宿辦樓，學?？傉嫉孛娣e為12006平方米，建筑面積為5315平方米。樓內除教室外，還設有少先隊活動室、實驗室、多媒體教室、微機室、語音室、音樂室、美術室、體育器材室、圖書室、衛(wèi)生室、心理咨詢室等專用教室。我校現有12個教學班，學生429人。專任教師24人，學歷達標率為100﹪，其中本科以上學歷占90﹪以上。

近幾年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、以德立校、全面發(fā)展的辦學思想、全面實施素質教育，按新課程理念引導學生不斷探索周圍的世界，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的能力。在人文理念導引下注重學生習慣養(yǎng)成教育。本著一切為了學生，為了學生的一切的原則，全面育人。

我校逐年加大資金投入，進行校園文化建設和校園環(huán)境建設。在全校師生的共同努力下，學校各項工作都有了長足發(fā)展。體育工作在普及的基礎上，又有了新的突破，2016年秋季全縣少兒足球聯賽，男隊獲亞軍。

二、創(chuàng)建文明校園的措施和效果

（一）、健全制度，規(guī)范管理。

1、抓組織建設，為文明校園的創(chuàng)建活動提供堅強的組織保證。我校開展創(chuàng)建活動的指導思想及總體目標是：以營造和諧校園為主線，以強化層級管理責任制為核心，以落實具體制度為重點，全面排查、清理和整頓校園內不和諧因素，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、校風良好的文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序中深化改革和穩(wěn)步發(fā)展。

學校成立了以校長任組長，副校長任副組長，教導主任及各班班主任為成員的文明校園創(chuàng)建活動領導小組，加強對文明校園創(chuàng)建活動的領導。明確各方面的工作職責，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家，上下一盤棋，確保文明校園創(chuàng)建活動的有序發(fā)展。

2、抓制度建設，為文明校園創(chuàng)建活動提供有力的制度保證。（1）先后制訂了文明校園創(chuàng)建活動的長遠規(guī)劃和近期計劃，對文明校園創(chuàng)建活動進行全面安排和精心部署。

（2）根據學校實際，制定了法制教育制度、值周教師工作制度、預防學生傷害事故暫行規(guī)定、安全保衛(wèi)制度、后進生幫扶制度、校風校紀糾察制度、事故報告制度、安全檢查監(jiān)督制度、安全責任追究制度、一票否決制度等20余項制度，以嚴格的制度要求人，以嚴格的制度約束人，激勵人。

（3）結合精神文明創(chuàng)建工作，制定了“文明之星”、“禮儀之星”、“優(yōu)秀班集體”“美德少年”等評審表彰獎勵制度。

（二）、以德立校、寓教育于活動之中

（1）、愛國主義教育常抓不懈。在進行德育教育活動中，以愛國主義為主題，開展了“

九、一八”主題教育。紀念“南京大屠殺”80周年主題教育，紀念抗戰(zhàn)勝利72周年之際，開展了國旗下演講、辦手抄報、征文活動。要愛國，更要愛家鄉(xiāng)——愛周至，在紀念“5.12”地震9周年的時候，為了弘揚汶川抗震精神，開展了防震應急演練等活動。

（2）、用禮儀教育規(guī)范師生舉止。禮儀教育是我校的德育課題之一，在進行這項課題研究中，首先制定了師生上下課、校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等相關的文明禮儀制度，每年“六一”期間，都要對文明教師、文明學生、文明班級進行表彰獎勵，每天都對師生常規(guī)禮儀進行檢查，并納入對班級、對師生的考核之中。結合學生實際，我們自拍了禮儀教育之校園禮儀篇。學校利用電子屏幕，宣傳文明禮儀，行文養(yǎng)成，班級量化排名等內容，強化了學生的規(guī)范意識，形成了良好的輿論氛圍。

（3）綠色環(huán)保教育。結合社會實踐課和品德與生活等課程，開展環(huán)境調查和宣傳活動。通過栽花綠化校園，培養(yǎng)了學生美的情趣。深入開展了“三節(jié)”教育活動，即：節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約糧食，培養(yǎng)了學生的節(jié)約意識。

（4）規(guī)范學生的文明語言。創(chuàng)建普通話達標活動，為我們的教育提供了良好的契機。在這次活動中，學生的語言文明程度得到了提高，彬彬有禮的多了，簡單粗暴的少了，學生的不良行為習慣得到了糾正。

（5）近幾年，我校在提高教學質量的同時，堅持抓學校及周邊治安綜合治理工作，創(chuàng)建了良好的治安秩序和文明的育人環(huán)境，為教學工作的順利開展、教學質量的提高奠定了堅實的基礎。

（6）注重激勵作用。為了突出校園形象，共同營造出“比學習、比進步、比素質能力提高”的積極向上的氛圍。最大限度地激勵了學生的學習熱情，使師生自覺地投入到學校組織的教育活動中。

（三）、抓安全，促穩(wěn)定，保平安

（1）建立了安全文明規(guī)章制度。安全責任重于泰山，萬萬不可粗心大意。學校實行目標化管理，針對傳染病流行、火災、地震、安全疏散、大型集會、運動事故、食品安全、外出研學旅行、疑似食物中毒等可能突出事件，制定了應急工作預案，并就火災逃生、交通安全、集會疏散等進行了演練。對教室、教師宿舍、圖書室、實驗室等重要部位制定和完善了安全文明管理規(guī)章制度，建立了相關的安全責任制和獎懲制度。校園24小時保持有專人負責。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記制度，嚴格實施校園安全值班等制度，健全了校園安全文明責任追究制。學校和每位教師簽訂了安全責任書，對造成重大事故者，在評優(yōu)晉級上實行一票否決。

（2）建立健全了安全技術防范體系。預防為主，防患于未然。我校經常利用晨會、例會、班會、黑板報、宣傳欄、講座、演練等多種形式對全體師生進行各種安全知識的宣傳和教育，營造了“人人講安全，處處講安全”的濃厚氛圍；通過生命教育使全體師生知道安全、自我防范和保護的重要性；還經常對師生開展有關人防、物防和技防的宣傳教育，如防盜、防火、食品衛(wèi)生、疾病預防、交通安全、自我救護，把安全防范知識普及到每個班級，做到入耳入腦，人人皆知。并開展了有關安全知識競賽、講座，在宣傳欄、黑板報中宣傳安全知識。努力做好校園圍墻、運動設施、教學器材、廁所、樓梯、頂樓的安全檢查，防微杜漸。對學生經常進行交通安全知識教育，確保學生路途人身安全。在安全問題上要求師生做到“四個不放過”——問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。(四）加大投入

開展少年宮活動

一年來在上級的支持下我校加大了設施設備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設和發(fā)展。2017年積極向上級申請籌資20余萬元，增添設施設備:鋪設部室地板，安裝部室窗簾，購置籃球、乒乓球、跳繩足球等相關體育運動器材；圖書室、閱覽室，藏書一萬七千冊左右；有電腦教室，用于學生現代信息技術教育；有音樂室、舞蹈室、書法室、美工室用于文藝訓練、展演?，F有場地設施能基本滿足學生教育學習活動需要。

著力抓好管理，確保少年宮活動質量

鑒于我校留守學生群體龐大，為了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動中來，我們開辟了經典誦讀、舞蹈、美術、書法、電子琴、武術、足球、籃球、羽毛球、乒乓球、英語等十幾個社團，努力拓展少年宮活動時間和空間。訓練時間每周兩次，每周三周五利用放學后時間進行訓練，周末及節(jié)假日全面開放場地和設備的方式，保障學生學習活動時間。充分利用可用空間（墻壁、長廊、櫥窗），作為少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現少年宮新面貌，努力打造我?！班l(xiāng)村學校少年宮”成為全校學生的教育基地。

一分耕耘，一分收獲。我?！班l(xiāng)村學校少年宮”在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了明顯的成績。2017年4月，校男子足球隊獲縣級第二屆校園足球聯賽亞軍。

女隊（全縣小學唯一女子足球隊）獲男子組第四名。2017年5月，教育局文藝展演三等獎。2017年7月，西安市紅拳集體表演二等獎。2017年11月，教育局電子琴大賽三等獎。2017年11月，鎮(zhèn)大學區(qū)經典朗誦一等獎。2017年12月，西安市素質教育優(yōu)秀學校。

總之，我校對于創(chuàng)建“文明校園”工作予以了高度重視，以營造和諧文明校園為落腳點，制定并落實了相應的制度和措施，取得了顯著的成效。近幾年來，我校有效杜絕了校園不安全事故的發(fā)生，無一例校園重大安全事故發(fā)生。今后我們將在總結經驗的基礎上更加完善這項工作，切實打造出師生、家長、社會都滿意的文明校園。

第五篇：2高鎮(zhèn)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

高鎮(zhèn)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

（2010年——2012年）

為在今后三年內加快學校的發(fā)展，進一步深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學質量，我們以學校發(fā)展為主題，以全面提高教育質量為根本出發(fā)點，進一步創(chuàng)新學校管理，構建現代化學校管理機制，全面實施素質教育為目標，制定了學校三年發(fā)展規(guī)劃。

一、學校概況：

高鎮(zhèn)中心小學建于1893年，是一所具有一百來年歷史的全日制農村中心小學，位于橫山縣最南端的高鎮(zhèn)本街。校園占地面積14780平方米，建筑面積3493平方米。全校14個教學班，532名學生，38名教職工，學歷全部達標，其中本科學歷21人，大專學歷17人。學校布局合理，教學設施較為完善。

學校始終把創(chuàng)建一流的管理水平、一流的教師隊伍、一流的育人環(huán)境、一流的教育質量作為辦學追求。近年來，學校在縣教育局的領導和關心下，堅持正確的辦學方向，堅持深化教育教學改革，不斷提升辦學水平。學校以德育為核心，以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平；以養(yǎng)成教育為特色，關注每一個學生，讓每一位學生得到充分的發(fā)展。學校各項制度日趨健全，內部管理運作良好。教師隊伍結構合理，安于工作，樂于奉獻，工作和學習的自覺性較好，參與教研的積極性較強。學校的辦學水平、教學質量、社會影響均有顯著提高。但也存在一些足：教師的創(chuàng)新精神有待提高，學校的硬件需要進一步改善，教科研的投入力度要加強，學生的行為規(guī)范教育主動性不強，自我管理的能力較弱，學習習慣、學習方法、創(chuàng)新能力都有待提高。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面貫徹教育方針，以科學發(fā)展觀為理念，堅持“規(guī)范加特色，人文加和諧”的辦學思路，把教育發(fā)展作為主題，把教學改革作為動力，把提高教育質量和辦學效益作為根本出發(fā)點，加大學?；A設施建設，全面深入地推進素質教育，探索符合我校特點的辦學之路，促進學校全面、協調、可持續(xù)發(fā)展。

三、總體目標

“樹優(yōu)良校風，建優(yōu)美環(huán)境；創(chuàng)優(yōu)異成績，育‘四有’新人”。構建團結合作、民主高效的管理機制，建設科學發(fā)展的和諧校園。弘揚民族精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進全面發(fā)展。加強師德建設，不斷優(yōu)化師資隊伍，努力塑造良好教育形象。力爭用五年的時間使我校辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效。讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。成為橫山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學辦學水平明星校。

四、具體目標：

（一）常規(guī)管理目標：

學習貫徹上級有關精神，規(guī)范學校各項工作，制定《高鎮(zhèn)中心小學常規(guī)管理考核制度》，結合《學校管理條例》，抓好校園管理、教師管理、教育教學管理、教科研管理和后勤管理等常規(guī)管理工作，進一步倡導校務公開，深化民主管理，加強教師考核，完善各類規(guī)章制度。

（二）教學質量目標：

繼續(xù)加強教學工作，規(guī)范教學管理，加大和完善學?？h級課題的研究工作，做好課題結題的各項資料的整理和歸檔，探索新課程的教學策略，深化信息技術教學，充分發(fā)揮多媒體和農遠資源在教學中的作用，開發(fā)信息技術及農遠資源與學科整合的教學，進一步加強對學科課堂教學的研究，提升語文、數學、英語三門核心課程的教學水平，扎實有效地提高教學質量。

（三）師資隊伍建設目標：

培養(yǎng)一支觀念新、思維活、方法多、管理嚴、責任強、覺悟和學識高的領導隊伍。塑造一支安于工作、樂于奉獻、敏于學習、勤于思考、巧與溝通、易于合作、勇于實踐、善于創(chuàng)新的教師隊伍。形成一支具有創(chuàng)新意識和團隊意識的師資隊伍。實施名師工程，加強學科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)與管理工作，三年內，培養(yǎng)縣級學科帶頭人2-3名，縣級骨干教師5-8名，提升教師的學歷層次，教師大專學歷達100%。

（四）學生發(fā)展目標：

堅持以學生為主體，以學生發(fā)展為本，促進學生全面發(fā)展和允許有差異的發(fā)展。培養(yǎng)學生良好的思想道德和養(yǎng)成良好的行為習慣，形成“和諧、求真、創(chuàng)新、奮進”的校風；培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成“尊師、守紀、博學、善思”的學風；針對學生的個性差異，努力開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)興趣愛好、個性特長。使學生成為“學會學習，學會創(chuàng)新，學會合作，學會生活，獨特的你?！?/p>

（五）學?；A設施和校園文化建設目標：

進一步規(guī)劃和完善學?；A設施建設，做好校園硬化和美化工作；做好學校運動場地的申報、立項和建設工作，努力構建具有文化內涵、人文精神的校園文化，打造書香校園，進一步完善教育教學設施，改善師生學習條件。進一步完善學校布局調整工作。

（六）信息技術教育和校園網絡文化目標：

進一步加大“農遠”工作的管理力度，強化農遠資源的接收和運用，加強對農遠管理員的檢查和督促，確保資源的及時下載，提高設備和資源的使用效率。繼續(xù)加強對教師的信息技術應用能力的培訓，深入開展基與網絡環(huán)境下的教學研究與應用，更新教育觀念，優(yōu)化教學過程，積極開展各項教學研究工作，提高教育教學過程中的信息技術含量，以信息化帶動教育現代化。每位教師在2010年要開通自己的博客，做好信息化督導工作。積極做好學校校園網和網站的籌備和建設工作，建立教育網絡平臺，通過網絡吸收和傳遞教育信息，為本校師生和家長服務。

五、主要措施：

（一）加強班子建設，完善管理機制

1、發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學校各項工作的順利開展。

2、加強班子隊伍建設，著力建設一支事業(yè)心、責任心、進取心強的高素質的干部隊伍。形成一個團結協作、廉潔自律、工作實效的強有力的領導集體。

3、堅持以人為本，構建現代學校管理體制，以“規(guī)范管理、目標管理、民主管理”為主要內容，形成科學的考核、評價體系；堅持以法治校，以情育人，構建人文校園，充分調動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質量。

4、實行民主管理，充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，全面推行校務公開，通過教代會、校務委員會等形式聽取教職工意見，做到群策群力辦好學校。

5、進一步制定和完善學校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學校的各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

6、通過科學規(guī)劃，有效管理，力爭使學校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。

（二）更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)

1、高素質的教師隊伍，是構建現代學校，實現學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。因此，學校應把教師素質的提高擺在學校管理重中之重的地位。要構建以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以校本研修為重點的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學習和內在素養(yǎng)的提升。在學歷合格的基礎上，鼓勵教師參加高一級學歷學習，三年內，教師大專學歷達100%，鼓勵教師在崗學習，開展多類型的讀書活動，讓教師在工作中學習，成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強的學習型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進教師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構建“學習型”學校。

2、開展豐富多彩的師德建設。開展敬業(yè)精神教育的主題活動，大力宣傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度。把“師德形象年”活動和“雙萬”“雙一”活動長期開展下去；堅持學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。每學年對教師的師德進行全面、綜合的評價，每年評選2-3名師德先進典型，把師德表現納入教師綜合評價的主要內容，并作為教師評優(yōu)評先和職務晉升等方面的依據，同時，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德監(jiān)督網絡，對嚴重違反者，實行師德“一票否決制”。

3、積極實施名師培養(yǎng)工程，促進教師全面發(fā)展。加大學科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進教師均衡發(fā)展。三年內，培養(yǎng)縣級學科帶頭人2-3名，縣級骨干教師5-8名。

4、抓好教師的教育教學常規(guī)管理。通過多種渠道，采用多種形式，運用多種方法，抓好教學基本功。繼續(xù)開展“四個一”練兵活動，鼓勵和幫助教師外出學習，汲取先進的教學理念，快速提升自身的教育教學水平。開通博客，鼓勵教師積極撰寫論文，加強信息技術的研究和培訓，提供條件讓教師學習各種現代化教學技能，充分利用學?，F有的設施資源，進一步強化信息技術的功能效益，優(yōu)化教學方法。

（三）改進德育方式，增強學校德育工作實效性

1、健全德育機制，形成德育網絡。充分發(fā)揮學校的主導作用，建立、健全學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。

2、以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平；以養(yǎng)成教育為特色，關注每一個學生，讓每一位學生得到充分的發(fā)展。通過開展系列活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習慣，發(fā)展學生的團隊精神和合作意識，培養(yǎng)學生與人和諧相處的意識與能力。充分發(fā)揮少先隊組織的作用，深入開展各種活動，寓德育于活動之中。

3、關注學生的心靈世界，樹立正確的人生目標，把心理健康教育與思想品德教育結合起來，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應，幫助學生形成自信、自強、自律、勤奮的健康心理。

4、建立一支有強烈的責任心，崇高的使命感，樂于奉獻的班主任隊伍。堅持以師生的精神塑造為主線，以實踐活動為載體，以自我、自主管理為抓手，通過課堂和活動兩大德育陣地，采用正面灌輸、結合活動、個體自我教育等三種形式，實現管理制度化、內容系列化、教育社會化、工作科研化、活動自主化，優(yōu)化德育工作環(huán)境，發(fā)展和提升德育內涵。

5、實施“扶困助學” 工程。

（四）深化課程改革，提高教育質量

以新課程理念為核心，深入貫徹《陜西省義務教育條例》、執(zhí)行《陜西省課時計劃》，落實《陜西省義務教育教學常規(guī)》，全面深化課程改革，提高教育質量。

1、面向全體學生，實現全面發(fā)展。首先必須按新的課程標準，扎實上好各門功課，充分發(fā)揮各科課堂教學在傳授知識，教給方法，開發(fā)智力，培養(yǎng)情感價值觀等作用。其次，要落實公平教育理念，學校要為學生全面發(fā)展提供成長的空間和時間，使全體學生享受教育的權利平等，享受教育的機會均等。

2、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實施和諧教育，促進學生均衡發(fā)展。通過和諧教育，使學生在輕松自由的氛圍中愉快學習，發(fā)展個性，健康成長。和諧教育不僅是德、智、體、美全面的和諧，也是每個學生情感、意志、性格形成過程的和諧；和諧教育不僅是教與學和諧，也是教學內容與教學方法的和諧。倡導和諧教育，必須尊重每位學生做人的尊嚴和價值，給予學生更多的關注和愛，不斷探討轉化方法，建立幫教檔案，盡我們所能幫助其成長。

3、創(chuàng)新是學校發(fā)展的主旋律，順應課改的要求，創(chuàng)新思想，樹立正確的學生觀、教師觀、教學評價觀。要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，大膽實踐；要創(chuàng)新教學管理，以提升教育質量為核心，不斷提高實施新課程的能力。要強化教學常規(guī)管理，促進教師精心教學，切實減輕學生的課業(yè)負擔，建立教學質量監(jiān)控體系，促進質量監(jiān)控、課程實施、教學改革有機結合，有效提高教學質量。

4、整合教育資源，體現校本教學特色。課程校本化是學校辦學理念的具體表現，也是實現辦學目標的載體。學校要認真貫徹實施新課程教學計劃，上好綜合類課程。同時，要充分開發(fā)和合理利用校內外多種教學資源，開發(fā)校本課程，建立校本化的課程體系，形成校本教育教學特色。根據我校實際，三年內，從學科類課程、活動類（技能）課程和社會實踐類等三大方面開發(fā)課程資源，形成校本教學特色。

5、要加強學生的管理，加強學生的“知、情、意、行”的管理與教育。關注學生理想目標、道德品質、日常行為、學習行為、心理健康、思想動態(tài)、安全意識、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要依托少先隊活動并采用課堂教育與課外教育相結合的方式，加強學生的“學會做人、學會做事”“學生的思想道德品質”“學生行為規(guī)范”“學生自我安全保護”等教育。

6、要加強各類比賽和活動工作的規(guī)劃和制度建設，重視各項常規(guī)性的活動與比賽的訓練。做到訓練平?；⒈荣惗ㄆ诨?。定人、定時間、定資金、定獎懲制度，保障各類活動與比賽能取得優(yōu)異成績，提升學校地位，樹立學校的形象。

(五)高度重視安全教育，爭創(chuàng)平安、和諧校園

1、安全是學校一切工作的根本前提。安全工作應列為學校各項工作的重中之重，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學秩序，沒有安全就沒有學生全面和諧的發(fā)展。全校上下要高度重視安全工作，建立組織，建立健全各項安全制度和安全應急預案，加強管理，加強演練，定期檢查，及時整改，層層落實，責任到人。

2、要建全對學校師生人身安全的防范措施，切實喚起廣大教師的責任意識，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財產的安全。嚴格落實學校封閉管理，做好來人登記制度，定點會客制度。

3、加強課間護導，值日教師要加強課間巡視，杜絕學生做各類危險游戲，學校安全領導組成員，要定期開展對學校及學校周邊進行全方位檢查，發(fā)現問題要及時處置、上報。

4、要定期更換、保護好消防設備，加強學生消防逃生演練，提高學生防范能力，要加強防盜設施的維護檢查，加強節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

5、三年目標：零事故。

六、分工作目標達成度

（一）2010工作目標

作為實施規(guī)劃管理建設的第一年，重點是加強學?；A設施建設和軟件資料建設，為實施學校三年規(guī)劃達成打下扎實的基礎。

目標：實現管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學化和系統(tǒng)化，改善學校校容校貌。

具體工作

1、成立學校三年發(fā)展規(guī)劃領導小組，由校長任組長，部署各項工作。

2、把學校的辦學理念和辦學方向融入全體教職工的思想，使之轉化為自覺、自主的行動。

3、加強班子隊伍建設，著力建設一支事業(yè)心、責任心、進取心強的高素質的干部隊伍。形成一個團結協作、廉潔自律、工作實效的強有力的領導集體。

4、開展豐富多彩的師德建設。把“師德形象年”活動和“雙萬”“雙一”活動長期開展下去；堅持學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。

5、繼續(xù)開展新課程課改工作和完善校本培訓的系列工作，加強教師教學技能的校本培訓，組織教師定期進行信息技術的培訓，開通博客，進行教學基本功競賽等活動，引導教師走專業(yè)化成長道路。

6、組織教師參加上級業(yè)務部門舉辦的相應培訓和各類競賽，提高綜合素質。

7、加強本校承擔的縣級課題的過程性研究，開展相關的研究活動，完成本課題研究計劃，形成中期性報告。

8、橫山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學辦學水平明星校。

（二）2011工作目標

目標：進一步完善學校制度建設，改善辦學條件，推進教學模式、學習方式的轉變。

具體工作

1、緊緊按照區(qū)教育局的工作要求，切實做好學校各項工作。

2、進一步規(guī)劃校園建設，營造校園優(yōu)美和諧環(huán)境。完善校園文化、綠化、美化、凈化建設，建造具有文化內涵、人文精神的校園文化。

3、為師生提供合格、健康的飲用水，提高教師的辦公條件。

4、繼續(xù)加強學校的德育工作，抓好教師的職業(yè)道德和自身素質的提高；繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育。

5、緊緊圍繞縣教育局綜合目標考核細則，抓好學校教育教學常規(guī)管理工作。

6、加大安全管理力度，繼續(xù)開展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護意識，加大安全隱患排查力度，認真落實“一崗雙責”制度。

（三）2012工作目標

目標：加強信息技術教育和校園網絡文化教育，進一步改善辦學條件和規(guī)范管理體制。

具體工作

1、堅持以人為本，構建現代學校管理體制，以“規(guī)范管理、目標管理、民主管理”為主要內容，形成科學的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構建人文校園，充分調動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質量。

2、通過教代會，進一步完善學校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學校各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

3、通過科學規(guī)劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理水平。

4、進一步加大校園建設，做好校園部分場地的硬化工作，進一步做好校園綠化、美化、凈化工作。

5、進一步加大農運管理力度，強化農遠資源的接收和運用，加強對農遠管理員的檢查和督促，確保資源的及時下載，提高設備和資源的使用效率。

6、本，培養(yǎng)縣級學科帶頭人1-2名，縣級骨干教師2-3名。

7、總結和反思，加強宣傳，提高學校的聲譽和影響力。分層次全方面進行總結，積累經驗，反思不足，找準問題，確定解決的措施，為下一個三年規(guī)劃做準備。

學校三年規(guī)劃，是我們發(fā)展的藍圖，力爭反映出時代發(fā)展要求，昭示著學校的美好明天。我們堅信，隨著規(guī)劃的逐步實施，目標的逐年實現，高鎮(zhèn)中心小學在橫山縣農村中心小學中，必將描繪出一道靚麗的風景！