第一篇：內(nèi)部講師感謝信

尊敬的各支公司經(jīng)理、組訓：

培訓部在各位領導的支持和理解下，以對新人培訓做出充分的準備，從4月起，新人培訓每期時間為兩周，第一周為基礎理論周，第二周為實戰(zhàn)周。

同時在4月1日下午13：30在大廈六層培訓部一教召開新人培訓班授課講師準備會，望在4月授課的各處兼職講師準時參加。（會上宣布2004年兼職講師榮譽體系，和新人班授課重點）

感謝下列授課講師：

西城：許勇、楊晶、許春杰、關紀東、任輝、孫慧、楊帆、徐紅燕、閆洪海、李煥榮、朱軍、胡琳、張剛、王茹

東城：馮潔冰、潘蕾、李炳紅、張然、蔡永東、楊理、孫琴、許治

白云：張永紅、程潔、邱靜、李欣、王賀生

朝陽：郭永紅、湯小文、蔡京紅

宣武：劉欣、王野

本部：方誼、張麗

海淀：溫耀南

孟深（6029）培訓部

2004年3月29日篇二：內(nèi)部講師課酬確認表(實用)內(nèi)部講師課酬確認表 篇三：寫給培訓班領導和老師的感謝信

寫給培訓班領導和老師的感謝信

敬愛的各位領導、各位老師：

此次培訓，我們滿懷期待，潛心學習，親身感受到“培訓是福利”，不虛此行之感油然而生。在即將回歸工作崗位之際，請允許我用這樣的方式表達對您最誠摯的謝意。

依法治校、創(chuàng)新評價、課程改革，當好領導、管好學校等一幕幕專家授課場景歷歷在目，歷久彌新。我們的老師毫不吝嗇與大家分享智慧，講述著最深刻的理論問題，最前沿的探索實踐，最行之有效的工作方法??我們知識上的瓶頸，思想上的困感，工作上的疑難，老師，您用語言播種，用智慧開啟，用知識解答??對您，親愛的老師，我們無比敬佩，無比尊重。

十天的時間很短，猶如白駒過隙；十天的時間，收獲卻無比豐厚。耹聽您的教誨，感受您的魅力，目睹您的風彩。我們開闊了眼界，拓展了思維，增大了信息，堅定了信念??團隊、創(chuàng)新、細節(jié)、人文、實踐，這些深切感悟不時在腦海浮現(xiàn)。此次培訓加深了對理論認識，完成了專業(yè)引領，進一步理清了發(fā)展方向，明析了工作思路，為再次啟程儲蓄了無窮的能量。道路漫長，我深知肩上責任重大，為人民滿意的現(xiàn)代化教育事業(yè)不懈努力，鞠躬盡瘁。給學生最美的童年，給學生最好的起步。我們有共同事業(yè)，共同夢想。親愛的老師，您是時代的排頭兵，前進的引路人，我們需要您，愿多多聯(lián)系，更多分享，共同發(fā)展。

最后，祝福組織本次培訓的領導、老師和給予本次培訓的全

體工作人員：工作順利，身體安康！

培訓學員**** 2014年*月*日篇四：公司內(nèi)部講師管理制度(絕對原創(chuàng))**公司內(nèi)部講師管理制度 1.總則

1.1 為充分利用公司內(nèi)部的人力資源，建設和培養(yǎng)內(nèi)部講師隊伍，發(fā)揮內(nèi)部講師在公司培訓教育體系中的核心作用，提高內(nèi)部講師隊伍的整體素質(zhì)，激勵講師的授課積極性，規(guī)范講師管理流程，特制定本制度。2.適用范圍 2.1內(nèi)部講師是指在公司內(nèi)部選拔，經(jīng)人力資源部考核其資歷、教案編寫水平、講課技巧等并承擔公司部分培訓課程的開發(fā)與授課的人員，屬于公司共享的師資力量，屬兼職。2.2內(nèi)部講師要在做好本職工作的同時，保質(zhì)保量地完成培訓任務，兩者必須兼顧、協(xié)調(diào)。

3.管理職責

3.1人力資源部的管理職責 3.1.1人力資源部為內(nèi)部講師的歸口管理部門，負責講師的等級評聘、評審、制訂課程計劃及日常管理。各部門協(xié)助人力資源部管理內(nèi)部講師，積極開展內(nèi)部授課。各業(yè)務部門應積極協(xié)助與支持內(nèi)部講師的授課管理與培訓工作。3.2內(nèi)部講師的管理職責 3.2.1內(nèi)部講師承擔全公司范圍內(nèi)所講授專業(yè)課程的授課任務，在完成教學任務的同時，應對學員進行必要的思想與道德教育，既教書又育人。3.2.2參與課程的前期培訓需求調(diào)研，明確各公司員工的培訓需求，向人力資源部提供準確的員工培訓需求資料。3.2.3開發(fā)設計有關課程，如培訓標準教材、輔助材料、案例及游戲、授課ppt演示文檔、試卷及標準答案等，并定期改進以上資料。3.2.4制定、落實培訓計劃，講授培訓課程。3.2.5在規(guī)定時間內(nèi)完成培訓試卷、作業(yè)的組織與批改，對學員提出的問題不能當場答復的，要在當期培訓結束之日起五個工作日內(nèi)予以答復。3.2.6對其他講師的授課技巧、方法、案例、課程內(nèi)容等提出改進建議。3.2.7協(xié)助人力資源部完善內(nèi)部培訓體系。3.2.8積極學習，努力提高自身文化素質(zhì)和綜合能力。3.2.9對公司各種培訓資料（含各種光盤、書籍、幻燈片、音頻、視頻等紙質(zhì)版與電子版材料）妥善保管，嚴格保密。在未經(jīng)人力資源部書面授權情況下，不進行任何形式的轉存與拷貝，不轉借給第三方，不將其用于商業(yè)用途。3.2.10在未經(jīng)人力資源部書面授權情況下，不得在公司外部以有償或無償形式講授公司課程。

4、內(nèi)部培訓講師（以下簡稱內(nèi)訓師）管理內(nèi)容 4.1內(nèi)訓師的組建及選拔

4.1.1公司本著公平、公正、客觀的原則對內(nèi)訓師進行選拔。4.1.2 熱愛**公司，熱愛本職工作。4.1.3喜好培訓工作,熟悉所兼任課程的專業(yè)理論知識，有較豐富的業(yè)務、技術和實踐經(jīng)驗。

4.1.4具備良好的溝通技巧，較強的語言表達和文字組織能力。4.1.5年度績效考核結果在合格及以上。4.2內(nèi)訓師選拔程序 4.2.1成立“**公司內(nèi)部講師評審小組”

組 長：

副組長：

組 員：

以上人員組成“**公司內(nèi)部講師評審小組”，負責內(nèi)訓師的資格審核、評定、評審、聘任、解聘、晉級、降級、資格復核等工作（以下簡稱評聘管理工作）。4.2.2由各部門推薦或個人自薦，填寫《**公司內(nèi)部講師推薦（自薦）表》（附件一），并提交試講評審時使用的課件。由各部門負責人審核，報人力資源部審核。公司員工均可申報，采用由低級向高級逐級申報，原則上不得跨級。4.2.3公司內(nèi)部講師評審小組根據(jù)內(nèi)訓師任職條件對申報人進行初步審核；初審合格者參加試講，由評審小組按《**公司內(nèi)部講師試講評審標準》（附件二）對試講人進行評審、打分，申報初級內(nèi)訓師試講分數(shù)不低于70分，課程評審分數(shù)不低于60分；申報中級及以上內(nèi)訓師試講分數(shù)不低于80分，課程評審分數(shù)不低于70分。4.2.4公司內(nèi)部講師評審小組根據(jù)各項評審結果，結合實際情況，對符合內(nèi)訓師任職資格人員進行聘任。4.2.5凡參加外派培訓，一次培訓時長在2天或以上的人員，經(jīng)人力資源部考慮，可作為公司臨時內(nèi)訓師，具有為員工提供一次時間不少于半天的培訓（內(nèi)容、培訓時間自定）的義務，如講課現(xiàn)場效果評估能達到內(nèi)訓師基本要求，經(jīng)個人申請可納入公司正式內(nèi)訓師管理。4.2.6人力資源部對聘任的內(nèi)訓師按要求頒發(fā)聘書，聘書由公司統(tǒng)一制作，并進行人事備案存檔。

4.2.7各級管理人員特別是中高層管理人員是公司內(nèi)訓師的重要來源，應帶頭進行知識的收集、整理、開發(fā)、傳授、分享，成為員工發(fā)展的導師和企業(yè)戰(zhàn)略、業(yè)務、管理、文化的傳播者。公司各部門中層及以上管理人員申報初級、中級內(nèi)訓師，不受相應級別申報條件和試講限制，經(jīng)內(nèi)部講師評審小組確認后可直接聘任。4.3內(nèi)訓師分類分級及聘任期限 4.3.1公司內(nèi)訓師采用分類分級管理，按照專業(yè)分成四類：技術類、營銷類、管理類和綜合類；并分別分為四級：初級、中級、高級和特級。4.3.2初級、中級內(nèi)訓師聘期為一年；高級、特級內(nèi)訓師聘期為二年。聘用期滿，由人力資源部根據(jù)工作需要和考核結果，決定是否續(xù)聘。4.4內(nèi)訓師激勵政策 4.4.1內(nèi)訓師具有知識傳承和技能分享的作用，公司將考慮讓內(nèi)訓師優(yōu)先獲得各種培訓與學習 機會。

4.4.2公司提供企業(yè)內(nèi)訓師培訓課程體系，發(fā)放大量的培訓資料、學習資料給內(nèi)訓師，并充分利用外部教育培訓資源，幫助公司內(nèi)訓師成長。4.4.3同等條件下，薪資調(diào)整、評優(yōu)活動、升職等優(yōu)先考慮內(nèi)訓師。4.4.4 培養(yǎng) 4.4.4.1內(nèi)訓師可旁聽公司所有培訓課程，優(yōu)先參加公司內(nèi)的與本職工作相關的各項培訓。如有必要，可申請參加與自身授課內(nèi)容相同的外出培訓。4.4.4.2人資中心將每年組織一次全體講師的經(jīng)驗分享與交流，并聘請資深人員或外部專家指導、培訓。4.4.4.3若連續(xù)兩次《**公司內(nèi)部講師授課滿意度調(diào)查》（附件三）總評得分未達到及格（60分）以上，自動喪失內(nèi)訓師資格及所享受的一切待遇。4.4.4.4 內(nèi)訓師的授課可享受授課費，按如下標準付費：

計發(fā)方式與綜合考核成績掛鉤。綜合考核主要針對內(nèi)訓師教學工作表現(xiàn)、學員參訓成績、學員反饋情況等要素進行?？己顺煽兎譃閮?yōu)秀、良好、合格、不合格，優(yōu)秀者的課酬金上浮50％，良好者的課酬金上浮20％，合格者的課酬金按基數(shù)計發(fā)，不合格者扣減20％，責令整改。

4.4.4.5發(fā)放授課費的課程必須為人力資源部統(tǒng)一安排并經(jīng)人力資源部考核合格的課程，發(fā)放時間為課程后期跟蹤、總結完成后1個月內(nèi)由人力資源部負責統(tǒng)一申報與支付。篇五：給老師一封感謝信 全國第一大組~：

第一大組長：韓雨，這個外號??長相不是很坑，性格變化無常，愛讀《查理九世》。愛笑。二號大組員：曹富宇，外號二雨。整天婆婆媽媽的，愛嘮叨，愛管閑事。性格無趣。

三號小帥哥：呂一笑，外號韋一笑。吸血天王~威風凜凜的小子，愛鬧事，不愛聽課。

四號小懶蛋：呂金，鋁合金。不愛說話也不愛寫作業(yè)。性格軟弱，經(jīng)常受“韋一笑”的欺負 這是擁有一個陽光、開朗性格的大組，我們向上~下面就是我們的作文： 第一次

大大大組長：韓雨

當我們第一次從媽媽的肚子里并嚎啕大哭著出生時，我們又第一次見到了這絢爛的世界；當我們第一次用模糊不清的語言叫著爸爸、媽媽的時候，我們又第一次體驗了語言的魅力??

人的第一次真的好多，我也不例外。

四年級時，因身子骨軟，被選上了街舞隊。老師很器重我，我也沒辜負老師對我的期望，成為了一個重要的人物。

快兒童節(jié)了，所有項目都在緊張的排練，我們也一樣，而那場表演，我也成為了主角。記得我們表演的時候比較晚，但各個隊員都打好了十二分的精神。當主持人說道：下個節(jié)目‘街舞’的時候。心里說不上來的緊張，這畢竟是我的“第一次”。

臺上面對著無數(shù)腦袋的我，不禁淌下了滴滴汗珠，當我做到一個難動作時，又望了望臺下的老師，老師用堅定而又略帶疲憊的眼神看著我，對我心中發(fā)出呼喚：“你一定可以的，不要辜負我對你的期望！”內(nèi)心難以平靜的漣漪游蕩了起來，此時的大腦只浮現(xiàn)處兩個字：沉著！沉著面對一切！

這真是一場動人心弦的爭奪，終于！在我沉著的腳步下，完成了我這場第一次的拼搏！

沉著面對任何事，沉著面對生活，那樣，你會有不同的發(fā)現(xiàn)與收獲。

難忘同學情

二號組員：呂一笑

心中常常有一種難以釋懷的東西，在喧鬧或平靜，清醒或孤獨當中是涌來，我知道，這種東西叫做懷念。

曾經(jīng)以為經(jīng)歷了太多，沒有什么讓我輕易落淚，可我?；孟胛遗c他們分別二十年后再相見，幻想到一刻淚水不停在眼眶中滾動，記得一次上體育課，烈日炎炎，；老師讓我們跑了幾圈，有做了幾十個蹲下立起，代宗又開始埋怨了，不好好做，；老師就讓他跑圈，我們打球，代宗好像越看越氣，拼命跑。

以他的這種速度很快就跑完了，可馬老師又讓他做了100個蹲下立起，他累得上氣不接下氣，我們就氣他，他喘了兩口氣，就和我們一起打籃球了，我連著給他好幾個大蓋帽，他氣得就不玩了，不理我們了！

歲月如梭，遙想當年我們同坐在一個教室，一同放學，一起討論功課，總我著說不完的悄悄話，我們彼此總會有一種心靈感應，是一種心照不宣的感悟。我們之間的舉足輕重，一言一行，哪怕是一個眼神，一個動作，一個背影，一個回眸都會心領神會，不需要彼此的解釋，不用多言。

同窗三年，我們有著歡聲笑語，有著曾經(jīng)的熱血豪情，有手足之情，大千世界，蕓蕓眾生，我們能同窗一定要珍惜！

難忘的小學生活

曹富宇

時光飛逝我的小學時光就要過去了，我們將要結束童年結束這六年的點點滴滴，結束這純真的笑容，結束那些合那45人的時光。六年里我從呀呀學語到那寫出一篇作文，從那1加1到那解方程，從那不懂事的小孩子到這懂事的小男孩，從那個依靠父母才能生活到這能夠獨立，從那幼稚可笑變得成熟懂事從那膽小怕事到的勇敢堅毅。

六年里的磨練給我留下了很多留下了那忘不了同學和老師留下了那些知識和那些故事留下了美好的記憶。

同窗情難舍我們在一起朝夕處了三年了我們的點點滴滴還記憶猶新我們在一起笑一起哭一起成長一起玩鬧一起接受那些不公平。

記得那次我們一起去旅游，我們在車上談天說地，一會那幽默的笑聲傳到了耳邊一會那搞笑的 笑話傳到耳邊，到達了目的地我們高興的走下車在那些景點暢游在那了一起笑，一起調(diào)侃。那時候我們每個人都很享受那個時光。因為我們知道這樣的時光已經(jīng)不多了。

除了那讓我留戀的同學還有那位老師一直陪伴著我們他園丁一樣裁剪著我們，像陽光一樣沐浴著我們，像那甘甜的水源一樣哺育著我們。

六年就要結束了我們們面臨著分離不過什么也拆散我們我們永遠是那六一班！

再見了老師再見了同學再見了小學再見了六年再見了童年！給老師一封感謝信

敬愛的張老師：

您好！鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多人??我最感恩的是您——張老師。我是您剛剛轉來半年多的學生，是您讓我對讀書產(chǎn)生了興趣；是您讓我愛上了寫作；是您教會了我做人的道理。那時候雖然班里有些亂，但您還是努力教導我們。您曾因為我們而掉下悲傷的眼淚，這里我能體會到您是愛我們五一班的，愛我們每個孩子的。我深切地理解您是恨鐵不成鋼。

我不是您最出色的學生，而您卻是我最敬愛的老師。老師我想對您說：“老師您辛苦了，謝謝您！”，平時您總說不累不累。其實您是多么辛苦, 多么勤勞啊！您能和我們一起快樂，能和我們?nèi)谇⒃谝黄?。您能真正了解我們的心?/p>

我們就像一朵朵小花，在您的知識的土壤里面茁壯成長著。??！您是一位辛勤的園丁。是您讓我學到了許許多多的知識。是您讓我懂得怎樣做人。每當我遇到挫折的時候，您總是鼓勵我。

記得有一次，上語文課您讓我讀課文，我讀的不流利還老讀錯字。您鼓勵我說：“沒關系，只要你用心去多讀多練，慢慢地就會有進步的。”經(jīng)過老師您多次的鼓勵，現(xiàn)在的我已經(jīng)對讀書產(chǎn)生了興趣。每當我讀書的時候我都會想起您對我說的每一句話。太謝謝您了！

老師，您就是我心中最偉大的人。最后，我代表全體同學說：“感謝您對我們的諄諄教導”。

祝您：身體健康！萬事如意！

您的學生： 張琦 2012年4月12日

給老師的一封信

作者介紹：我叫劉清源，今年14歲了，我比較沉默，到我的內(nèi)心很強大。

張老師：

您好！

您是一棵大樹，教我這顆幼苗如何獨立長成大樹。您是一位船長，把我這艘船駕駛到正確的航向。老師您還是一位木匠，把我這個木頭制成精美的木制品。

開始進入三小的時候。我第一次看到你這怎么慈祥的老師，您很愛笑，我很愛上您的課，雖然語文課要記很多筆記，但是，我還是覺得很快樂。您上課給我們看多很多的課外資料。還用自己的錢給我們買健子。有一次冬天下了很大的雪，民教育我們一起打雪仗，給我們照相。有的時候政教處對我們不公平時，您就為我們講理，您是位好老師！您很愛笑，您愛開玩笑。像一個活在童年中的孩子，雖然您只教我1年，但是我永遠忘不掉您。你那教誨我將永遠記在心里。即將分別，多希望這美好的景象。能永遠活在心

師恩似深海，教誨如春風。

您的學生：劉清源 2013-6-5 除夕習俗

作者介紹：王子健 男 14歲 三小六一班

每個地方都有不同的風俗，特色服飾、飲食、居住。別致的工藝品都可以算作一種風俗。而我寫的是節(jié)日風俗，那都是除夕。

除夕夜的那天。媽媽早早的包好了餃子，到了10點30分左右，我們?nèi)胰藴愒谝黄鸪燥溩?，吃著，吃著，嘴里好像有一片硬東西，我不知道是什么，就吐了出來，一看，是一個一元錢的硬幣，我驚奇想，為什么餃子里還會有硬幣呢，媽媽說把硬幣放在里面是習俗，是要能吃到有硬幣的餃子，今年就會有福，聽了這話我想今年我一定有福嘍。

每一種風俗都能讓人感到幸福與吉祥，不同的風俗都會給我們帶來不同的幸福、吉祥。

功夫不負有心人

作者介紹：夏躍峰 男 14歲 三小六一班

俗話說得好：功夫不負有心人。只要我們學習認真，只要肯下功夫，照樣能取得成功。愛迪生是著名的發(fā)明大王，這是家喻戶曉的，但是他小學都沒讀完：愛迪生上小學一年級的時候，學習成績是倒數(shù)第一，同學嘲笑他，老師瞧不起他，并且，他還被認為低能兒，只學習了三個月便退學了。他的媽媽當過鄉(xiāng)村老師，便在家中學習認字......六年過去了，因為不得不在列車上賣報，冰球他還在列車上做實驗，有一次他為了做實驗，差點把吃燒了起來。列車長打了他一頓，打得他一直耳朵失聰。雖然她為了試驗付出了慘重的代價，但是他起而不舍這個理想，終于在十六歲時發(fā)明拉自動定時發(fā)明機，這是一個美好的開始，雖好他又發(fā)明了許多東西。這讓他一生的價值有了翻天覆地的變化。

被老師認為低能兒的愛迪生成為了發(fā)明大王，他能付出努力，肯下功夫，也改掉了壞習慣和不足。因為俗話說得好功夫不負有心人。

給老師的一封信

介紹：我叫趙穎，今年14歲，六年級一班，我喜歡打乒乓球、聽歌??

親愛的張老師: 我們已經(jīng)是3年的??朋友??了，在這三年里非常感謝您對我們無微不至的照顧，轉眼間我們的小學生活就要結束了。

有了老師就有了知識，有了老師就有了學問，有了老師就有了禮貌，有了老師就有了見識??所以老師是我們生活中重要而且不可缺少的人。

記得在四年級的時候，是您叫我們語文，在中午您就和我們一起踢毽子，如果我們踢得少的話您就會說；??哈哈，小意思。??如果我們踢得多的話，您就會說：??哎呀，真多呀，我都踢不過來了。??現(xiàn)在您仍然教我們，我們并沒有感覺到厭倦，而是感到更很親切。

祝老師身體健康，萬事如意。

您的學生：趙穎 2013年5月15日 給老師的一封信

介紹：我叫巨昊偉，今年14歲，愛好是跳皮筋、唱歌、跳舞??我是11組的組長。親愛的張老師：

這一輩子，我感激不完的就是張老師。三年的時光?。《际菑埨蠋熚覀円黄鹱哌^的。張老師就是一位慈祥的母親。教育我們，呵護我們，培養(yǎng)我們。在我認為張老師是一位有責任心的老師，一直為我們著想的人。從一次，我們班張以心被韓朋害傷了，看著張老師的臉，非常著急。把張以心送進了醫(yī)院，再聯(lián)系她的家長。從這次老師給我們找旅行社去旅游，原本星期

六、日都是老師的休假?？墒抢蠋煘榱俗屛覀兛鞓?，花了半天的時間給我們聯(lián)系。

老師您的心血，我們不會辜負您對我們所有人的希望。面臨著小考，就到了沖刺了。我們要一起努力。

老師您對我的一舉一動，一言一行我都會深刻地記到腦海深處。

您的學生：巨昊偉 2013年5月15日

給老師的一封信

親愛的張老師：

有人說，一位好的老師，可以讓她的學生一輩子感激不盡。11歲的時候，是您教我，您的一言一語都是在教導我，帶著我走上人生艱苦的道路。教我們要好好學習，這樣長大才有工作。這樣才可以掙錢孝敬父母，尊敬師長。

俗話說：“書是人類進步的階梯?！边€有：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學習是為了我們長大以后做鋪墊。如果不好好學習，就沒有文化。如果沒有文化，就很難找到工作。這樣不僅連累了自己，也連累了長輩。

所以，從現(xiàn)在開始我們每一個人都要好好學習，用心感悟。這樣長大才會有好事業(yè)。

老師，我感激您教會了我這么多的知識，教會了我做人的道理。

您的學生：張?zhí)熨n 2013年5月13日

難忘的小學生活

陳者

光陰似箭，時光在滴滴答答的鐘聲里流逝了，歲月的風鈴在校園里回響。一眨眼間，六年級的小學生活即將結束了，一瞬間許多美好的回憶都浮現(xiàn)在我的眼前：運動場上留下過我們矯健拼搏的英姿；語文課上回響過我們朗朗的讀書聲；校園里留下過我們追逐嬉戲的背影........這些生活的縮影，將在我記憶中永存。

同樣年輕的心，同樣年少的臉龐，同樣真摯的我們。四個年頭，四個365天，我們一起走過?？傉f畢業(yè)遙遙無期，可轉眼就要各奔東西，怎能忘記每一張默契的笑臉？更不能忘記溫習過無數(shù)遍的熟悉身影。

時光飛逝，馬上我們就要畢業(yè)了我們會上回來看望辛勤教導我們的園丁們。很快就要再見了，五彩繽紛的小學生活！

為狐貍平反—讀《狐假虎威》有感 康淼

“狐假虎威”的故事大家一定都很熟悉吧？狐貍仗著老虎的威風下了百獸，可是愚蠢的老虎還以為自己真的不如狐貍呢！

這只不過是一個童話故事其實在現(xiàn)實生活中，還真有這樣的事呢！我從《拉美奇趣錄》這本書看到了一篇小短文：《善于“狐假虎威”的小鳥》，對我很有啟發(fā)。

文中寫到中美地區(qū)有一只有編織的鳥巢的小鳥。他的巢很復雜，想罐子一樣吊在樹枝上?？僧斝▲B下蛋之后就得想怎樣就怎樣才能保護自己的后代，因為這個地區(qū)喜食鳥蛋的動物很多，什么猴子、野貓、蛇等，他們都很善于爬樹，這樣就對鳥蛋造成了很大的威脅。

其實不光動物用“狐假虎威”的辦法，人也經(jīng)常使用，而且，我還親身經(jīng)歷過。

那是前年夏天的事了。放暑假后，我就想去姑姑家住上幾天，與他陽臺，手里拿著快化了的冰棍，怎么也不敢吃。

一陣微風吹過來，拂起了我的幾縷頭發(fā)，米蘭花散出的清香。忽然，我覺得自己不能去嫌棄她的外貌，也不能傷害別人的心。我長長地“噓”了口氣，極目遠眺，這時天空更藍了，書更綠。

幸福

自我介紹：我叫張以心，是一個活潑開朗的女孩子。我在學校里，是個愛玩的小姑娘，我還有許多好朋友呢！我的性格有點倔強，在某些事情上我會堅持自己的觀點。在家里，我非常聽話，經(jīng)常做一些力所能及的事。大家都說我是個好幫手哩！

“世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。”是的，生活中也并不是沒有幸福，缺少的只是去體驗幸福的那顆心。那幸福在哪兒呢？幸福無處不在。

一次，放學回家，吃著媽媽問我準備的可口的晚餐，是幸福的；躺在媽媽的懷中，聽著那不知是什么年代的故事，是幸福的；和爸爸一起談心的時候，是幸福的；聽到十分嚴厲的爸爸偶爾的一聲夸獎，是幸福的；聽到老師的一聲問候，是幸福的。

還記得上次的體育課嗎？那是一節(jié)傷心的課，但我覺得還是一節(jié)幸福的課，讓我知道誰是我值得珍惜的朋友。那節(jié)課我們一起玩扔沙包，張傲雪和陳者要伙，張傲雪組有張然 我，陳者組有 周晶晶 高凡 管郡,首先是我們伙砸，我說我先呆會，一會在砸，我修煉好了，我剛拿起沙包對準陳者，剛要砸張然就說：“你是我們伙的嗎？ 你就砸。”這是我喊張傲雪，我問她，我是你們伙的不？她說：“是，是?！边@是我說:我他媽不玩了，你們玩吧！就在這時她們都過來說‘玩吧’我說不玩了，你們玩吧!她們都來問我沒事吧!其實我生氣的不是因為玩，因為一次她和張鼎然鬧，張然急了用石子砸他，結果砸到我的太陽穴了。其實特別痛，但我什么也沒說，而張然說：不就石子砸一下嗎，能死呀！總結較順下次不理這樣人就行了。這一節(jié)課就這樣過去了。同學們的問候讓我感到幸福！在尋找幸福的同時，我們發(fā)現(xiàn)，幸福其實就在我們每個人的身邊。失敗時一句關懷的話語；成功時一句委婉的告誡；生病時一句親切的問候，犯錯時一句嚴厲的批評......這些樸素的話語充斥著我們平淡無奇的生活。我們常問：屬于我的幸福在哪里？其實生活中索然無味的一些小事都能讓你嘗到幸福的滋味！

第一次走夜路

作者：高帆

介紹：姓名;高帆 女 今年14歲，三小六年級一班 人生總會有許多第一次，翻開我們成長的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點點滴滴。無論怎么樣都是那樣的令我們難以忘記;又一次我在同學家里玩，天黑了，我只好硬著頭皮回家。告別了朋友，獨自走在幽靜的小路上，我的心砰砰的直亂跳，風呼呼的刮著，還有小貓那嘶啞的叫聲，更是讓我毛骨悚然。咦，前面怎么一片漆黑?。?？唉！難道老天爺也不幫我??！路燈怎么偏偏在今天壞了，不亮了??！真是太背了吧！還有更可怕的呢：我身后好像有人跟著我是的，我走一步他就也走一步。這時，我的心里亂透了，腦海里付出一大堆的聯(lián)想;是不是綁架小孩的，還是什么妖魔鬼怪！我越想越害怕，我的這顆心也快要跳出來了，好怕！我發(fā)了瘋的跑起來，但一邊跑也一邊對自己說：“我能行，我一定能行?！本驮谧约阂环趾ε屡c兩分鼓勵和安慰下，我平安到了家，真是不幸中的大幸啊！經(jīng)歷了這次事情之后，我不再害怕走夜路了，因為我明白了，只要你克服了困難，就不再害怕，而會變得大膽，勇敢。這件事在我的成長書本上畫上了重重的一筆。

難忘的第一次

作者：劉鑫

作者介紹： 姓名;劉鑫，女 今年13歲 三小六年級一班

人生中有無數(shù)個第一次。到現(xiàn)在為止，我的第一次能串成一條項鏈。但是，在珍珠項鏈里，最漂亮，最耀眼的一顆珍珠，也是我最難忘的一件事，那就是------第一次學騎自行車。記得是我六歲那年，剛上一年級，我去公園的時候，見一些大哥哥大姐姐在騎自行車，看上去像一只快活的小鳥。這時，我心里非常羨慕那些哥哥姐姐。而且，我還下定了決心，要像他們一樣，學會騎自行車。

回到家里，我向媽媽說了這件事，媽媽為我肯學而感到高興。這時，爸爸回來了，推來了一輛自行車，爸爸微笑的對我說：“我先帶你去騎兩圈，你看好我是怎樣騎的，然后，你在模仿我騎。”爸爸帶這我繞著大街騎了兩圈，我仔細的觀察這爸爸。下面輪到我了，我回想了一下爸爸剛才騎車的動作，好像是用腳蹬一下，車子就一溜煙的跑了。我做到座子上，模仿這個看上去簡單的動作?？墒?，我一蹬，不但沒有往前走，還差點摔倒，幸好爸爸及時扶著我了。這不是人們常說的：“看著簡單，做著難！”在第一次失敗后，我又鼓足了勇氣來到自行車旁。這一次是我做上后，爸爸扶著我騎一段路程，然后慢慢的把手松開了，我看到爸爸沒有扶我，我自己又騎的這么好，我心里高興極了，挺直了腰板，想顯示出威風的樣子?？墒牵抑活欀L呢！沒有保持好平衡，只聽見“撲通”一聲，我摔倒在了泥坑里，濺的我滿身泥！我非常生氣，在我剛要放棄的時候，想起了媽媽常教導我的話“事上無難事，只要肯攀登”。經(jīng)過前兩次的失敗后，我心里給自己加油。這一次，做上去的時候感覺很舒服，好像一定能成功。沒想到，這下真的成功了，我心里高興的無法用任何詞語來形容。

是??！“世上無難事，只要肯攀登。”如果沒有媽媽這句話，也許我到現(xiàn)在也不會騎自行車。從這間事中，我悟出一個道理：做任何事情都不能向困難低頭，一定要不怕挫折，堅持不懈。組員簡介：

我們組是一個和諧的組，有時會很搞笑，有時愛打鬧。不過每個人都有自己過人之處。一號：也就是我張然作為本組組長，我很榮幸同時肩上的責任很大，我很重感情，活潑。二號：管皓東是一個開朗長的很到，每一次都嘻嘻哈哈的。

三號：范晶晶雖說是六年級才來，但是很會搞笑，就是很容易忘馬虎。

四號：胡軍大家叫他豬，不過他數(shù)學很好。

五號：趙品芳是一個很文靜的小伙子，從來不惹事。

就這樣我們走到了一起，下面請欣賞我們的范文！學會生存

作者：張然

想起那次地窖捉人，我至今還有一些害怕。

那是一年夏天，天氣很炎熱，我和幾個小伙伴在奶奶家熱得不行。

第二篇：內(nèi)部講師-講師晉升

超越執(zhí)行之連鎖企業(yè)講師隊伍管理

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中華品牌管理網(wǎng)，2009-9-2，作者： 馬瑞光韓買紅，訪問人數(shù)：682共有(0)條評論 我要評論

核心提示：組建一支高素質(zhì)、專業(yè)的講師隊伍，是保證連鎖企業(yè)連鎖體系日常培訓和操作訓練工作正常有效運作的關鍵，是企業(yè)輸出高質(zhì)量連鎖經(jīng)營專職、專業(yè)人才的基礎與保障。所以，講師隊伍的建設是訓練系統(tǒng)構建的基礎，也是訓練系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。連鎖企業(yè)訓練講師一般分為三類：內(nèi)部專職講師、內(nèi)部兼職講師和...第 12頁

一、講師隊伍建設

組建一支高素質(zhì)、專業(yè)的講師隊伍，是保證連鎖企業(yè)連鎖體系日常培訓和操作訓練工作正常有效運作的關鍵，是企業(yè)輸出高質(zhì)量連鎖經(jīng)營專職、專業(yè)人才的基礎與保障。所以，講師隊伍的建設是訓練系統(tǒng)構建的基礎，也是訓練系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。

連鎖企業(yè)訓練講師一般分為三類：內(nèi)部專職講師、內(nèi)部兼職講師和外聘專業(yè)講師。?內(nèi)部專職講師，隸屬于公司培訓中心，為培訓中心正式講師。

?內(nèi)部兼職講師，由公司中高層經(jīng)理、業(yè)務主管或優(yōu)秀員工、技術能手等兼任，通過內(nèi)部選拔考察實現(xiàn)。

?外聘專業(yè)講師，從外部培訓機構聘請的專業(yè)講師，承擔部分內(nèi)部專職和兼職講師無法完成的培訓課程。

講師隊伍的建設中，內(nèi)部講師的建設特別是內(nèi)部兼職講師隊伍的建設將是重中之重。發(fā)展內(nèi)部兼職講師，可以充分利用公司內(nèi)部人力資源，以身傳教，更能把管理和技術理論與公司的實際情況相結合，有效地提升學習與培訓的效果。同時，加強內(nèi)部兼職講師隊伍建設，能有效提升講師的語言組織及表達能力、邏輯性思維能力等，使其以身作則，能很好地樹立管理者或業(yè)務模范形象。

?對于管理者，成為講師后，可以擴大管理者的影響力，使其對下屬的復制更加系統(tǒng)化，增強組織的學習氛圍。

?對于業(yè)務骨干、業(yè)務能手作為培訓者，不斷分享自己的成功經(jīng)驗，讓業(yè)務能手做訓練復制，將會發(fā)揮更大的績效。

?對于企業(yè)，發(fā)展內(nèi)部兼職講師，可以促進企業(yè)學習型團隊的建設與學習型文化的形成，降低企業(yè)培訓成本。同時為適應市場不斷變化的需要、為公司快速發(fā)展、持續(xù)擴張、高質(zhì)量復制系統(tǒng)的需要打下堅實的基礎。

在內(nèi)部講師隊伍的建設上可以分為三個步驟來實現(xiàn)：

第一步驟：組建管理者講師隊伍

?通過有效地展開導入、啟動、實施“管理者就是培訓者”活動，把公司現(xiàn)有的管理者培養(yǎng)、吸納到講師隊伍中來。

第二步驟：組建技能類講師隊伍

?從連鎖企業(yè)現(xiàn)有連鎖系統(tǒng)、各部門、各區(qū)域抽調(diào)經(jīng)驗豐富、語言表達能力強的技術能手及業(yè)務精英組建技能類講師團隊，負責各部門、各區(qū)域或門店的日常訓練工作。

?每個部門由部門負責人推薦內(nèi)部兼職技能講師，至少一位，以便未來組織學習互助小組，開展自我學習、研討、組織、分享。

?將技能培訓項目對應到人，結合所在崗位，專人開發(fā)課程，鐵打的營盤流水的兵，將

公司各級精英的智慧沉淀下來，同時達到鞏固提升內(nèi)部講師的崗位技能。

第三階段：構建連鎖企業(yè)講師隊伍框架：

二、內(nèi)部講師管理

連鎖企業(yè)內(nèi)部講師（包括專職、兼職）可以劃分為四個級別：助理講師、講師、高級講師、資深講師，各級講師通過講師晉升程序及條件進行評估、考核、晉升。

1、專職講師的管理

專職講師是指連鎖企業(yè)自身招聘和培養(yǎng)的，專門服務于本連鎖企業(yè)的固定講師，對于專職講師的管理應當進行定期的考核、評估等管理，以便提升講師水平和改善連鎖企業(yè)的培訓水平。以逸馬顧問為某客戶制定的專職講師管理為例：

?助理講師、講師須通過內(nèi)部試講、評估考核，試講時授課滿意度８０％以上，由培訓中心評估合格后，確認其資格，頒發(fā)內(nèi)部專職講師聘任書。

?高級講師、資深講師須通過試講、評估、考核，試講時授課滿意度８０％以上，由公司高層評估合格后，確認其資格，頒發(fā)內(nèi)部專職講師聘任書。

?每位講師培訓結束后，參加培訓的學員和培訓組織者要對講師的培訓效果進行考評，評估結果由培訓中心相關人員保管、存檔。

?根據(jù)日常的培訓效果評估表，培訓中心每年對專職講師認證一次，平均授課滿意度達80%以上的，可以晉級；平均授課滿意度一般的要協(xié)助、督促其提高；連續(xù)兩年平均授課評價一般講師給予降級或解聘，特殊情況，表現(xiàn)出色或特差的講師可以不按此晉升條件晉升或降級。

?根據(jù)培訓中心確定的課程框架，針對不同的主題成立開發(fā)小組，各專職講師成立專題組，不定期召開討論會，對課件進行研討、設計。

?講師負責所講授課程內(nèi)容的優(yōu)化、資料收集、教材的編寫及教學質(zhì)量及水平的提高等。?講師以自主培訓和在職培訓為主。企業(yè)在外派培訓、工作時間方面給予一定的優(yōu)惠和支持。

當然了，不同的連鎖企業(yè)，對專職講師的管理必定有所不同，但是都應當遵循基本的考核和晉升管理。

2、兼職講師的選拔與管理

兼職講師是指連鎖企業(yè)內(nèi)部具有一定培訓和業(yè)務能力的優(yōu)秀人才可以作為企業(yè)內(nèi)部兼職講師，根據(jù)個人擅長的方面，開發(fā)合適的課程進行授課。內(nèi)部兼職講師扮演著管理者、溝通者、課程指導者、能力開發(fā)者的角色，因此兼職講師的選拔應當遵循一定的原則和方法。

對于公司內(nèi)部兼職講師的培養(yǎng)與吸納，連鎖企業(yè)培訓中心應廣泛宣傳發(fā)動，部門積極推薦，員工踴躍報名。選拔對象一般包括：中高層經(jīng)理、業(yè)務主管和部分學有所長的崗位服務明星、業(yè)務精英、技術能手等。他們應具備的基本條件是：相關領域豐富的專業(yè)知識、開放的溝通心態(tài)、較強的語言表達能力、良好的職業(yè)素養(yǎng)等。從選拔方法上看，一般是通過內(nèi)部公開試講、考評打分和綜合考察，挑選出一批有潛質(zhì)、有能力的報名人員作為重點培養(yǎng)對象。對于兼職講師的管理，一般可以基于以下原則進行管理：

?公司負責對內(nèi)部兼職講師的培養(yǎng)與訓練，訓練內(nèi)容有：內(nèi)部講師的功能與職責、培訓的基本方法和技巧、課程的設計與制作、內(nèi)部講師經(jīng)驗交流等。

?公司培訓中心組織企業(yè)內(nèi)部講師培訓，考試合格者（包括試講）由培訓中心確認其資格，頒發(fā)助理講師聘任書，以后根據(jù)講師晉升條件晉級為講師、高級講師和資深講師等。?內(nèi)部兼職講師做好本職工作，在不影響工作的前提下，積極主動地配合培訓中心的授課及其它安排。

?內(nèi)部兼職講師承擔相關的教學任務及本專業(yè)領域或本部門的文化制度培訓。

?內(nèi)部兼職講師負責講授內(nèi)容的優(yōu)化、資料的收集，總結本專業(yè)領域的管理、操作經(jīng)驗，編寫教材和提高講授水平。

注：本文節(jié)選自逸馬顧問即將出版的連鎖系列叢書之《超越執(zhí)行力》

第三篇：內(nèi)部講師管理辦法

《內(nèi)部講師管理辦法》

第一章總則

第一條目的為充分利用內(nèi)部的智力資源，積極培養(yǎng)和建設事業(yè)部兼職講師隊伍，發(fā)揮內(nèi)部講師在事業(yè)部整體培訓教育體系中的核心作用，特在《人力資源開發(fā)與培訓管理制度》的基礎上制定本管理辦法。

第二條適用范圍

本辦法適用于空調(diào)事業(yè)部各種類型的培訓，包括事業(yè)部一級的培訓及各職能部、二級子公司組織的二級培訓。

第二章管理職責

第三條歸口管理

人力資源部是內(nèi)部講師的歸口管理部門，負責講師的評聘及相關管理工作。

第四條講師工作職責

1． 根據(jù)事業(yè)部人力資源部的安排，展開相關內(nèi)訓課程；

2．負責參與事業(yè)部培訓效果工作總結，對培訓方法、課程內(nèi)容等提出改進建議，協(xié)助事業(yè)部培訓主管完善事業(yè)部培訓體系；

3．負責培訓學員的考勤和考核；

4．負責編寫或提供教材教案；

5．負責制作培訓學員測試試卷及考后閱卷工作。

第三章講師資格評審及程序

第八條講師類別

講師分儲備講師和正式講師兩類，講師除了可以獲得授課薪酬之外，還可以獲得事業(yè)部組織的“講師培訓”（委外或外派），正式講師等級資格證由人力資源部頒發(fā)審核，總經(jīng)理審批。

第九條 外聘教師

非本事業(yè)部人員（集團內(nèi)員工）在為本事業(yè)部員工進行培訓的過程中，經(jīng)事業(yè)部人力資源部評審合格后，也可聘請其擔任空調(diào)事業(yè)部講師（等級評聘按照本辦法）。

第十條講師評選條件

1．具有認真負責的工作態(tài)度和高度的敬業(yè)精神，能在不影響工作的前提下積極配合事業(yè)部培訓工作的開展；

2．在某一崗位專業(yè)技能上有較高的理論知識和實際工作經(jīng)驗；

3．形象良好，有較好的語言表達能力；

4．具備編寫講義、教材、測試題的能力。

第十一條 等級評聘

為了保證培訓效果并激勵講師授課水平的自我提升，講師按級付酬，正式講師劃分為三個等級，等級按《培訓效果調(diào)查表》得分標準評聘。

第十二條內(nèi)部講師評聘程序如下：

1．各單位推薦或個人自薦——單位主管領導審核——人力資源部審批，審批后的講師將獲得儲備講師的資格。（見附表一《內(nèi)部講師推薦表》）

2．人力資源部與各二級培訓主管部門會適當安排儲備講師授課。

3．各二級培訓主管部門安排內(nèi)部講師授課前應通知人力資源部有關講師和課

程安排事項，以便于人力資源部對講師的授課情況進行跟蹤；跨單位聘請內(nèi)部講師時人力資源部提供必要的協(xié)調(diào)。

4．人力資源部組織，各二級培訓主管部門協(xié)助對儲備講師的授課效果進行抽查（見附表三《培訓效果調(diào)查表》），對連續(xù)二次抽查得分低于60分的講師，暫停安排授課，若因個人或組織需求，可按本規(guī)定重新申請。

5．各級講師均可以提出升級申請（見附表二《內(nèi)部講師資格評聘表》），人力資源部受理申請并組織升級評聘，聘期半年。滿足以下標準可申請升級評聘：

（1）連續(xù)兩次考察授課均達到以下評分標準：

三級講師：70~80分

二級講師：80~90分

一級講師：90~100分

（2）授課時數(shù)：

三級講師須授課6學時/年；

二級講師須授課8學時/年；

一級講師須授課12學時/年。

注：必要是人力資源部邀請專業(yè)人士參與評審。

6．人力資源部組織，各二級培訓主管部門協(xié)助對正式講師的授課效果進行抽查，連續(xù)二次抽查得分低于本級標準得分下限的講師降一級，經(jīng)再次考核得分高于本級標準得分上限方可恢復原級別。

第十三條 事業(yè)部鼓勵廣大員工積極參與講師評聘與升級，講師業(yè)績作為其工作績效考核的參考依據(jù)之一。

第四篇：內(nèi)部講師方案（定稿）

關于組建內(nèi)部培訓講師隊伍的方案

一、組建目的為了激勵員工發(fā)揮才干，充分利用公司內(nèi)部人力資源，節(jié)約公司培訓師資成本，使培訓具有本公司自身的獨特性和針對性，完善公司培訓體系，打造學習型組織、營造學習文化，特組建公司內(nèi)部培訓講師隊伍。

二、組建方式

1、員工自薦；

2、他人推薦；

3、各管理人員、專業(yè)人員主動承擔；

4、各部門部長級以上管理人員應至少開設1—2門專長課程。

三、組建要求

各部門必須推薦一名以上講師，后續(xù)需不斷挖掘本部門人才擔任講師。

四、講師責任

1、積極配合公司培訓需求開設培訓課程。

2、負責內(nèi)部培訓教材/課件的設計開發(fā)、撰寫和編修。

3、負責制作培訓學員測試試卷和考核閱卷工作。

4、負責所擔課程后備講師培育。

5、各部門推選一位本部門講師負責組織跟進本部門的各項培訓工作，及本

部門第二梯隊人才建設工作。

五、組建流程和錄用程序

①相關人員填寫《內(nèi)部講師推薦表》，交人力資源部培訓組→②候選講師開發(fā)本人主講課程教材/課件→③把課程教材/課件提交人力資源部培訓組→④人力資源部組織候選講師參加TTT（對培訓講師的培訓）培訓→⑤人力資源部組織試講→⑥人力資源部組織評審團對候選講師進行評審→⑦評定講師級別→⑧發(fā)放聘書正式聘用。

六、評定方法

1、評選方式：

由3-5名成員組成講師評審團，對候選講師的專業(yè)知識與技能、教學技能、教學態(tài)度進行評審，負責內(nèi)部講師資格認定，并填寫《內(nèi)部講師資格評鑒表》。

2、評定依據(jù)：

A、專業(yè)知識與技能，占30分； B、教學技能，占50分； C、教學態(tài)度，占20分。

具體評定項目如下（各具體項按候選講師的優(yōu)劣，對應從高到低10—1給予打分，各項得分相加，即為該候選講師總得分）：

3、講師級別分類：

A、正式講師：經(jīng)評審團成員一致審核通過，并經(jīng)正式錄用的講師。正式講師又分為初級講師、中級講師和高級講師，并頒發(fā)相應聘書。初級講師：平均得分在66—75之間； 中級講師：平均得分在76—89之間； 高級講師：平均得分在90分以上。

B、預備講師：未經(jīng)評審團成員一致通過，或平均得分低于65分（含65分），暫未被正式錄用的講師。

七、組建進度時間安排

八、內(nèi)部培訓講師的勞酬

1、對應講師級別，按講課課時給予相應津貼，每季度結算一次，并在次月

與工資同時發(fā)放。

2、各級別講師課時津貼對應如下：

九、內(nèi)部培訓講師的管理

1、每年教師節(jié)，公司組織內(nèi)部培訓講師開展相應活動。

2、每年10月15日前對內(nèi)部培訓講師工作績效進行考核，并填寫《內(nèi)部

講師考核表》，對考核優(yōu)秀的講師進行現(xiàn)金獎勵和晉級獎勵，對考核結果不合格者進行降級或取消講師資格處理。

A、預備講師經(jīng)獲邀講課，且講課效果獲得良好評價，可晉升為初級講師。

B、初級講師講課學員滿意度平均得分達到76—89之間，且其它項目均獲得良好評價，年講課時數(shù)達12課時以上，培訓事故控制在2例以內(nèi)的，可晉升為中級講師。

C、中級講師講課學員滿意度平均得分達到90分以上，且其它項目均獲得

優(yōu)秀評價，年講課時數(shù)達24課時以上的講師，無培訓事故發(fā)生，可晉升為高級講師。

D、反之，如果沒有講課記錄，則降為預備講師；講課學員滿意度平均得分達不到講師對應級別的，給予降級處理。

3、每表彰突出貢獻講師三名，各獎RMB500元/人，并頒發(fā)榮譽證書。

4、講師的授課記錄和成績，可納入個人加薪和晉升依據(jù)。

A、某一高級崗位空缺時，同等條件下，優(yōu)先考慮晉升內(nèi)部培訓講師。B、內(nèi)部培訓講師競選同一高級崗位時，優(yōu)先考慮錄用授課課時較多，學

員評價較高的優(yōu)秀講師。

C、內(nèi)部講師積極為公司開設課程和授課，開設課程達5門以上，或年授

課時數(shù)達48課時以上的，可申請一定幅度（8%以內(nèi)）的額外加薪。D、內(nèi)部講師提高自身講課水平的同時，為公司培養(yǎng)出3名中級以上講師或2名以上高級講師時，可申請一定幅度（8%以內(nèi)）的額外加薪。

人力資源部

第五篇：內(nèi)部講師管理方法

內(nèi)部講師管理辦法提要：培訓組根據(jù)講師的配合度、教材的更新程度以及學員培訓報告書的效果評定給出20分，其中配合度占5分，教材更新5分，培訓報告書效果反饋占10分)

內(nèi)部講師管理辦法

為了促進公司各個部門在技術專業(yè)上的相互溝通，促進員工之間的相互交流和合作達到部門內(nèi)部知識經(jīng)驗的傳承和分享，使公司整體形成一種人人重視自我提高的文化氛圍，特制定本辦法。

一、講師資格

在某個工作領域具有一定的專長，表達能力較好，可以清楚表達出所講內(nèi)容，與同事達到知識共享和經(jīng)驗傳播的目標。

必須通過公司內(nèi)部講師認證。

二、講師認證

(1)參加公司舉辦的內(nèi)部講師培訓。時間8課時

(2)培訓后經(jīng)試講合格頒發(fā)內(nèi)部講師培訓證書。

三、講師責任

(1)按統(tǒng)一格式編寫相關教材，教材經(jīng)主管和培訓部門確認其正確性、實用性。

(2)定期更新教材內(nèi)容，使教材保持先進實用。

(3)根據(jù)培訓部門的安排向有關人員授課，并進行課程效果反饋。(使用“員工教

育訓練反饋表”)

(4)認真?zhèn)湔n，控制課堂氣氛、時間使課程達到最優(yōu)效果。

(5)向培訓部門反饋有關課程、部門培訓信息。

四、講師權利

(1)優(yōu)先接受部門專業(yè)各項內(nèi)訓、外訓。

(2)享有內(nèi)部講師津貼。(數(shù)額：部門經(jīng)理以上40元/小時;其他員工30元/小時)

(3)根據(jù)學員反饋和培訓組考核享有參加優(yōu)秀講師評審權利。

五、優(yōu)秀講師評審

根據(jù)學員上課反饋表對于課程滿意度的綜合評分在85分以上的講師可進行優(yōu)秀講師評審，評審分數(shù)100分，學員反饋表評分占80分(詳見員工培訓反饋表)，培訓組根據(jù)講師的配合度、教材的更新程度以及學員培訓報告書的效果評定給出20分，其中配合度占5分，教材更新5分，培訓報告書效果反饋占10分)每季度評出優(yōu)秀講師1名，頒發(fā)優(yōu)秀講師證書并給予現(xiàn)金獎勵200元。

六、其他規(guī)定

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各部門主管、經(jīng)理對本部門員工有教育培訓的義務，參加外訓的員工及有義務將外訓知識與部門同事分享。原則上沒有講師津貼，但可參加優(yōu)秀講師評選。