第一篇：快樂在寬容中作文700字優(yōu)秀

快樂在寬容中作文700字優(yōu)秀

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的快樂在寬容中作文700字優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寬容是一種豁達，是比海和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加、延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處事的基本法則。而在中卻不時有這樣的小插曲：

下課了，幾位同學在教室里嬉戲打鬧。其中一個同學不小心帶倒了另一位同學的文具盒，鋼筆、橡皮扔的到處都是。這位同學蹲下?lián)炱鹞木?，并賠禮道歉，而文具盒的主任破口大罵，一腳相踹。這位同學照樣“回敬”，兩人不歡而散，反目成仇。

相反，有的同學在教室里嬉戲打鬧。同學不小心帶倒了別人的文具盒，這位同學蹲下?lián)炱鹞木?，并賠禮道歉。文具盒的主人面帶微笑，說沒關系。同樣帶倒文具盒的這位同學報以微笑，兩人會心而笑，關系更加融洽。

為何同樣的過失會有不同的結果呢？只是因為忽視了生活中的一個重要細節(jié)——寬容。

寬容是人類最優(yōu)秀的品質(zhì)之一。胸懷寬廣的人始終以大局為重，能夠出于公共利益而盡釋前嫌。他們往往是看到別人的長處，而不是死盯著別人的不足。廉頗處處與藺相如作對，藺相如卻事事忍讓，是寬容；管仲射箭小白，小白即位后卻招他為相，也是寬容。他們都無疑成為我們的典范。

寬容給人以許多，而快樂是第一回報。無論何時何地，只要你寬以待人。原諒別人的.過失，你就會擁有許多真誠的笑容。同時，你就擁有了許多份快樂。對于這一點，我是很有體會的。以前，我也要“以牙還牙”使得同學疏遠了我，幸虧幫助了我，我察覺到這個缺點，開始學習處處寬容，不在斤斤計較。現(xiàn)在，我終于又和同學們走在了一起，又重新?lián)碛辛酥呐笥选e人的微笑，給我一種春風拂面之感，心中充滿溫馨。

學會了寬容，就得到了快樂：學會了寬容，就知道了：心與心其實靠的很近。

學會寬容，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。

第二篇：在寬容中收獲

在寬容中收獲

自古坊間就有“嚴師出高徒”的俗語，想來“嚴”就是指“嚴厲”了。但是我覺得對學生的“嚴”也要講究方法。特別是我們老師，更要注意對學生進行教育的方法和方式，這樣才能達到真正、有效的教育。剛過去的一學期我兼管政教工作，負責學校廣播宣傳工作。剛接手廣播室時，里面臟亂差，經(jīng)過我兩天的打掃和調(diào)試設備，一切終于正常了，看著整潔的廣播室，看著自己多日辛勤勞動的結晶，心理滿是喜悅。可是好景不長，干凈的廣播室又開始變臟了。我發(fā)現(xiàn)使用設備的小廣播員們衛(wèi)生意識不很好。要說這些小廣播員都是從全校的每一個班中選出來的，應該都算是班級里的精英了，可當我看到這些學生這樣不尊重我的勞動成果，心理非常生氣。

一天一個小男生在播音時，由于天太熱，就用紙巾擦汗，可是每次擦完了不是隨手放在桌上，就是隨手扔在墻角。我發(fā)現(xiàn)時，人卻已不見了，只見幾個紙團留在那兒。我想：“這些學生怎么這樣不尊重別人的勞動成果?！庇幸惶煜挛绶艑W，我看到有一個小廣播員在廣播室里。我就說：“你們經(jīng)常在這里廣播，要把地板拖一下哦！”他直接回復我：“地已經(jīng)很干凈了，不用拖了?！蔽艺f：“這是我平時拖的，要不那來這么干凈？你們經(jīng)常在這里使用設備，周末你應該把地板拖一下哦！”他說：“沒有拖把?！蔽艺f：“拐角那邊有，你可以去拿?！敝灰娝吆笤贈]見回來。后來的幾次，他總是推脫不去拖地板。每次叫他，他都借口推脫，看著他的樣子，我可真拿他沒辦法。

雖然我心理非常腦火，但我卻不好說出來，因為這些小廣播員都是另一位教師選拔的，這下可難為我了。

看著這些學生，我不能發(fā)火。因為我知道，學生是受教育的對象，特別是處在成長和發(fā)展過程中的小學生，犯錯誤是他們的權利。學生們犯錯誤時，他們迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。童年的他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的。所以我當時也沒有立刻批評他。當然“寬容并不等于放縱”。所以我必須想一個辦法來改變他們，保持廣播室長久的整潔。

五月份，學校要舉行廣播操比賽，他的班級需要錄廣播操磁帶，于是他主動找我請我?guī)兔?。我想：“機會來了?！庇谑蔷驼f：“可以，我?guī)湍阋淮危悄闱肺乙淮巍蠌V播室的地板?！彼@次終于爽快答應：“這沒問題?！碑斘蚁麓卧倏吹剿麜r，他已經(jīng)開始主動去找拖把，然后把廣播室拖得干干凈凈。我沒想到僅僅是我?guī)土怂淮?，他就自覺的幫我把廣播室打掃得干干凈凈了。在接下來的日子里，在他的帶動下，其他成員也開始自覺打掃衛(wèi)生了?？粗鴱V播室又恢復了干凈整潔的樣子，我想我的教育目的達到了。

有時候我想，寬容也是一種教學藝術。當學生做得不是很好時、或者做錯時，我們教師不要過于嚴厲的批評學生，我們要學會寬容，要善于引導學生。

狄更斯說得好：“寬恕是一種高尚的品質(zhì)、一種崇高的美德。寬容，應是教師的一種事業(yè)追求；容錯，是教育的一種理想境界。所以，我們教師應該真誠地容忍、巧妙地善待學生學習生活中的錯誤，學生

才能認識到自己的錯誤，從而改正自己的缺點。這樣，我們收獲的就不僅僅是知識和技能，也收獲了師生認識的溝通、思想的碰撞、情感的交流和心靈的對話，更收獲了智慧、人格和創(chuàng)新！這件事讓我認識到，德育工作是貫穿于日常的教育教學工作中的。作為教師，平時不僅要重視學生的科學文化知識教育，還要注重對學生的德育教育。所以，現(xiàn)代的嚴師不僅僅是有著深厚的專業(yè)知識，更應該是懂得現(xiàn)代教育理論、懂得教育心理的老師。

從寬容中，我收獲了熱愛勞動的學生；從寬容中，我知道做一名好的教師，應該學會懂得寬容學生，懂得關心學生，懂得現(xiàn)代的教學藝術。

教學，既是一門科學，又是一門藝術。多一些寬容，就能多一些寬松，多一些成功。

第三篇：寬容的快樂

寬容的快樂

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。寬容是一種美德。多一些寬容就少一些心里的隔膜，多一份寬容就多一份有愛。

三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處?！焙髞?，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。

人到老年，仿佛湍急的河流漸趨平緩，曾經(jīng)激昂的情緒歸于平和，曾經(jīng)浮澡的心態(tài)變得踏實，曾經(jīng)的有過的怨和恨也漸漸淡化，許多人生故事都變成美好的往事??隨著歲月的流逝，年齡的不斷增加，人逐漸地懂得寬容，學會包容。容易回首往事，找出自己人生中的缺憾，更加珍惜友情親情。因為當你苦過，累過，笑過，哭過，讓人傷害過，被人寬容過。這時的你，把人世間的一切看透了，所以你才明白人生如戲，再認真其實不過是匆匆的幾十年，你走過的橋比別人路多時，你才領悟到：

人活著，沒有必要事事認真，為雞毛蒜皮的事去計較，生活

讓人學會了寬容。寬容了別人，等于善待了自己。每個人都有自己的生活方式，你可以去借鑒，但你不能去強迫，你可以去完善，但你不可以去徹底完美，美中有不足可能才是最好的方式。它能使自己的生活變得輕松，快樂。經(jīng)歷過風和雨，才能領悟到人生的苦和樂，愛與恨，才知道人生中應該忘記什么，記憶什么，放棄什么，學會什么，那樣才是舉重若輕。我想，最該忘記的是你曾幫助的人，你最應該原諒是曾經(jīng)傷害過你的人；最該放棄是功過事非、名利得失，最需要學會的便是寬容別人。人生的道路很漫長.在這人生的道路上.我們遇到很多挫折和困難.也許遇到許多的誤解和不快.這時候要學會寬容.寬容友誼能夠天長地久.寬容愛情能夠幸福美滿.寬容的世界才能和諧美麗.一個人有了寬大的胸懷.有了可以容納萬物的心.才能夠成就一番事業(yè).才能夠快樂而幸福的生活.寬容是一種修養(yǎng)，是一種境界，是一種美德。寬容是原諒可容之言、饒恕可容之事、包涵可溶之人。

寬容別人就好比善待自己，不是拘泥于別人的一枝一節(jié)，就能使自己的人生完美。用和睦的眼光看待一切，或許你看到的陽光都比別人的亮，呼吸到的空氣都比別人新鮮。

寬容，當需要有夠大的心胸。我想世間最大的還是彌勒佛的肚子：“大肚能容，容天容地，于己何所不容；開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑?！边@是何等的心胸啊！從中我們不難看到，寬容和笑、愉快在彌勒佛的境界里是連在一起的。有了寬容的胸

懷，才有容天容地、容江海的崇高和博大，才有來自心底的真摯笑容,大千世界，日月輪回，時事境遷，人心思變，所以，于己要多責，責自己無知無識；對他人，要多欣賞，賞他人有高有低。人生有了這種寬容的氣度，才能安然走過四季，才能閑庭信步笑看花落花開。

寬容，首先要能容人言。人言有褒貶諍饞之分，褒獎之語，應多責自己的不足之處、不明之事，才不至于在褒舉重跌落下來。貶抑之語，無論多么殘酷、無稽，也要坦然處之。大將軍韓信的“胯下之辱”無疑是對大將軍馳騁天下、成就偉業(yè)的胸襟的一種錘煉。諍言更要珍惜，在當今社會，每個人的個性都有了肆意張揚的環(huán)境，難免會有不經(jīng)意的膨脹。諍友諍言無異于苦口良藥，著實難得，更要聽得進、記得住、改得快。最害人的要是讒言，尤其是有了地位、有了有求于你的人后，易被讒言的甜蜜傷及元氣。乾隆是一國之君，可以說有寬容之量，他容得和坤的媚語搔癢，卻更懂得用紀曉嵐的諍言來進行“中和”和“補償”，以維持一種心理的平衡。所以，語言是人與人交往的首要工具，寬容之人要善聽、善辨、善納、善棄，兼聽則明，偏聽則暗，不可偏薄。

寬容，最重要的是容人，它是容言、容事之根本。人，也有高低之分，學人之長，是寬容修養(yǎng)的基礎，所以，做起來也比較容易。但是，容人之短，尤其是容持不同觀點的人的缺點，則需要較大的膽識,所以，要用真誠的心來觀察他人的長處，容納他

人的不足，善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮他人的長處，求同存異，共同發(fā)展，互惠互利，才能成就事業(yè)，擁有更多的成功。

所以，寬容是人之博大、人之崇高、人之快慰的優(yōu)良品德。在這世界構建的新的文明中，愿更多的朋友，能擁有一顆寬容之心，寬厚待人，寬厚至語，寬厚做事。寬容于己不會失去什么，反而可以收獲快樂，收獲成功，會給人間增添多一些的歡樂和溫情。紅軍三軍團總指揮彭德懷等30多人前沿察看地形，傳令兵手執(zhí)紅 旗邊跑邊喊讓路。只有一個戰(zhàn)士坐著不動。彭德懷見人擋路便喊了幾句。戰(zhàn)士站起來朝彭總 就是兩拳。彭總讓過他匆匆趕路。事后，傳令兵捆來那個戰(zhàn)士見彭總。彭總立即讓他回去戰(zhàn) 士自知闖禍，心里害怕，見彭總毫不在意，深受感動，后來逢人就說：“總指揮真是度量寬 宏呀！”

朋友，從你的一言一行開始，修一顆寬容之心吧。愿你擁有比海洋還寬闊的胸懷，擁有比日月更長久的幸福。

要想切斷痛苦的源頭，惟一的辦法就是學會寬容。寬容于人，寬容于事，無非是不去逞強斗狠罷了，得到的卻是安然、寧靜、和諧與友好，其善莫大焉。俗話說：“與人方便，自己方便?！?/p>

所以說，寬容是人生的一座橋，將彼此間的心靈溝通。走過這座橋，人們的生命就會多一份空間，多一份愛心，人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光.一個人有多大的胸懷.就能成就多大的事業(yè)!有寬容胸懷的人能把眼光放遠，能看到別人無法看到的事物，用

最透徹的方法看到你欣賞的，用最明亮的眼睛的找到最可貴的。

學會寬容別人。因此我的心胸變得寬闊了。因為寬容之于愛，正如和風之于春日，陽光之于冬天。它是人類靈魂里美麗的風景。有了博大的胸懷和寬容一切的心靈，寬容自然會散發(fā)出濃濃的醇香。寬容能使我活得輕松，使我的生活更加快樂。寬容的人或許更明白快樂的意義。學會寬容更是為了讓自己多快樂一些。

第四篇：我寬容 我快樂

學會寬容，快樂成長

隊會目標：

1、幫助學生意識到不會寬容別人，有可能對自己及他人造成傷害，甚至有可能還會造成更嚴重的不良后果。

2、讓學生意識到寬容的重要性，掌握一些寬容的方法。

3、培養(yǎng)學生一種豁達的胸懷。隊會流程：

一、整隊報告。中隊長：“各小隊開始整隊報告?！?小隊長整隊：稍息，立正，報數(shù)。小隊長向中隊長敬隊禮后放下，說：“報告中隊長，第*小隊隊長應到*人，實到*人，報告完畢?！保ò葱￡犿樞驁蟾嬷嘘犻L人數(shù)，小隊長跑步到中隊長前，雙拳微握提至腰間，向中隊長敬禮再匯報，匯報結束小隊長回原位，全小隊——說：稍息。）中隊長依次回敬隊禮并放下，說：“接受你的報告！” 中隊長：全體立正（小隊匯報完畢后）中隊長向輔導員敬隊禮后，匯報：“報告輔導員，本中隊共****人，實到****人我們以《學會寬容，快樂成長》為主題的中隊會準備完畢，請輔導員參加我們的隊會?！保ǜ餍￡爤蟾嫱旰螅嘘犻L整隊后跑步到輔導員面前，）：

中隊輔導員回敬隊禮：“接受你的報告，隊會前你們做了很多準備工作，受到了很好的教育，希望你們開好隊會?！?中隊長：“是！”

中隊長回原位，向全體隊員說：稍息。

二、出旗，唱隊歌。①中隊長：全體立正 ②中隊長：出旗，敬禮。（放出旗曲，全體自覺敬禮，1個旗手和2個護旗手以三角形的隊形有節(jié)奏地齊步走過去，逆時針方向。隊旗要經(jīng)過每位少先隊員的前面）③中隊長：唱隊歌（有指揮）

④中隊長：現(xiàn)在我宣布四年級聯(lián)合中隊《學會寬容，快樂成長》主題隊會現(xiàn)在開始，三、活動過程

主持人甲：尊敬的老師 主持人乙：親愛的同學們 合：大家下午好！

主持人甲：今天，讓我們走進校園生活，共同關注我們身邊的小事。主持人乙：今天，讓我們從交往中學會成長，從小事中增長智慧。合：《學會寬容，快樂成長》四年級聯(lián)合中隊會現(xiàn)在開始。主持人甲：我們生活在群體中，每天都和很多人打著交道。主持人乙：對于我們來說，朝夕相處的就是同學和老師。

主持人甲：在交往過程中，有快樂有煩惱，有愉快的合作，也有讓人生氣的矛盾。主持人乙：活動前，我們請同學在紙條上寫下你最不喜歡的人和最不快樂的事，放在了這個黑色的盒子里。現(xiàn)在，所有的不如意、煩惱和怨恨都裝在這個黑盒子里。它們不會讓我們高興和快樂，只會阻撓我們成長，你們喜歡它嗎？那我們把它放在看不見的角落里吧。

主持人甲：校園生活每時每刻都在上演喜怒哀樂。我們從黑盒子中找出了一件不快樂的事，編成了小品。讓我們來看看吧！

主持人甲上，勸阻兩個同學：看來兩位同學都是怒火中燒啊，先請息怒。（兩同學不情愿的坐下來，誰也

不理誰。）

主持人向同學：同學們，你們是不是也經(jīng)歷過這樣不愉快的事情呢？請你談談對這件事情的看法，好嗎？ 主持人請三五個同學談談看法。

主持人乙：所謂“金無足赤，人無完人?！泵總€人都有做錯事的時候，拿別人的錯誤來懲罰自己是最不明智的選擇。這個時候，與其埋怨爭吵，倒不如懷著一顆寬容之心，報以對方一個微笑，對自己說一句“沒關系”。

主持人甲：是啊，寬容是快樂之本。多一些寬容，人們的生命就會多一份空間，多一份愛心；人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。

主持人乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。下面有一份自測題，讓我們來自我檢測一下。（主持人甲詢問同學們的分數(shù)）

主持人甲：請得分高的同學來談談，生活中怎樣做到寬容。

學生發(fā)言：我覺得寬容就是不要總記恨別人的短處，而要多看到別人的長處。學生發(fā)言：我覺得寬容就是多理解，多包容，允許不同意見的存在。

學生發(fā)言：寬容就是心中能顧全大局，不計較小的得失，不為日常小摩擦而困擾； 學生發(fā)言：寬容就是嚴于律己寬以待人；

學生發(fā)言：寬容就是善于贊賞別人的長處，容忍和體諒別人的缺點。

學生發(fā)言：我覺得寬容就在生活的點滴之中。其實我們把每一個問題都做肯定回答的話，我們就做到了寬容。

主持人總結：大家說得真好！其實，寬容不是一件難事。寬容是你不小心踩了我一腳，我笑著回你一句沒關系；寬容是起爭執(zhí)時，雙方的各退一步；寬容是面對他人的小過失時，一個淡淡的微笑；寬容甚至是一個眼神，一個動作，一個手勢，一句話??

主持人乙：也許有人會問：寬容就能給自己一分快樂嗎？有時，我們寬容了對方，心底卻始終忿忿不平，心情卻久久不能平息，這種滋味真不好過。那么，接下來這個故事或許會給你帶來啟示。有請陳燁陽為我們講述希臘神話故事《仇恨袋》。主持人甲：請大家談談感受！學生討論發(fā)言。

主持人甲：仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會自行消亡；如果我們老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當我們仇恨到失去理智的時候，后果便不堪設想了?，F(xiàn)在讓我們一起來毀掉我們心目中的仇恨袋吧。誰愿意上來毀掉剛才那個黑色盒子？

主持人乙：可是不理睬或者毀掉那些怨恨和不如意就是真正的原諒嗎？再讓我們來看一個故事。請***同學為大家朗讀.《真正的原諒》

主持人甲：是啊，心動不如行動！我們不但要毀掉魔盒里的仇恨，更要把心中的仇恨化解掉。大家說是不是??？

主持人甲：也許曾經(jīng)發(fā)生的那件事，現(xiàn)在的你覺得當時的自己真不夠?qū)捜荩?主持人乙：也許你曾經(jīng)犯下的過錯，至今都在你和朋友之間留下了陰影； 主持人甲：也許當傷害對方的話語說出口時，你的心中已經(jīng)開始后悔，卻一直拉不下面子承認自己的錯誤； 主持人乙：今天，讓我們學會寬容，消除誤會，化解仇恨。

主持人甲：鼓起勇氣，親口跟她說抱歉，請求她原諒你吧。我想她一定很希望你能這樣做。

主持人乙：或者把你認為應該對朋友說而以前沒有說的話寫在紙條上，直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁。

主持人甲：如果你實在不好意思，那么請你把紙條放到講臺上，一會我們通過某種方式轉交給他（她）。

主持人甲：寬容是一種非凡的氣度 主持人乙：寬容是一種高貴的品質(zhì)。

主持人甲：如果我們每個人都能用真誠的心，善良的心去對待別人，寬容別人，我們的生活必然和諧圓滿。下面請欣賞配樂詩朗誦《寬容》，表演者：

主持人乙：最后請輔導員老師講話。

四、輔導員講話（背景音樂：<讓世界充滿愛>）

寬容是什么？寬容是一種依托與博大胸襟的高尚境界。同學們，寬容不是放任，不是縱容，不是消極的無所作為。寬容意味著尊重，信任，理解與溝通。寬容是“海納百川，有容乃大”，寬容是“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。同學們，擁有一顆善良，寬容的心吧，它可以改變一個人一生的命運！最后，我真誠地希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，讓我們每個同學都學會寬容，讓世界充滿愛。謝謝大家！

五、呼號 中隊長：“請輔導員 老師帶領我們呼號，全體起立?！保ㄖ嘘犦o導員站隊旗下領呼：“請舉起右拳，跟我呼號：準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”全體學生回答：“時刻準備著！”）

六、退隊旗

中隊長：退旗，敬禮（放退旗曲，全體自覺敬禮，1個旗手和2個護旗手以三角形的隊形有節(jié)奏地齊步走回去，順時針方向。）

七、結束

中隊長：四年級聯(lián)合中隊《學會寬容，快樂成長》主題隊會到此結束。

第五篇：在快樂中成長

在快樂中成長

木瀆藏書實驗小學

六年級

曹煒雨

生活中充滿了陽光，生活應該是陽光般燦爛的快樂。

在快樂中成長，快樂伴隨著懵懂的童年，這就是我認為極好的成長方式，你問我有啥秘訣？那就看以下三個快樂公式吧！

學習=快樂

知識就像是一片汪洋，任你在那浩瀚的海洋里遨游。我酷愛學習已至于廢寢忘食了，閱讀就是我學習中最重要的一環(huán)。

在燦爛的陽光下，手中捧著一本書，沐浴著陽光，聞著書本散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，聽窗外小鳥的歌聲，風兒的呼喚聲，河水的嘩嘩聲。大自然美妙的聲音，讓我如癡如醉。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家里的陽臺上種滿了花花草草，一片綠意，在陽光的墻邊安放了一個古色古香的書櫥，邊上還有一個吊椅。每次坐在吊椅中看書，真就是一件美妙的事。

友誼=快樂

友情使我與她之間互相信任，互相激勵。我和她有共同語言，喜歡一樣的話題，一樣的顏色，有一樣的理想，我們在奔往成功的路上，相互幫助，一同前進，路上充滿了我們銀鈴般的歡笑中，似乎我們跑過的地方都留下了我們成長的腳印。

親情=快樂

擁有一個快樂的家庭是我的幸福，媽媽是那么美麗，有時不禁讓我有些嫉妒，她是那樣的關心我，每天為我做美味的早餐。爸爸每天工作都很忙，但他還是會在百忙中抽出空來陪陪我和媽媽。每天晚上我們一家都會坐在沙發(fā)上聊聊天，談談心，那是我一天中最快樂的時光。我為我有一個幸福家庭感到無限的快樂。

快樂伴我成長，我愿這快樂一直陪伴著我！

【亮點評析】

內(nèi)容具體，結構完整，“三個快樂公式”，以小標題形式展示出來，新穎醒目引人。首尾照應，突出“快樂”這一主旨：在快樂著成長才是人生的真諦。

（指導老師：葛老師）