第一篇：挫折論文

挫折論文14篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過論文吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問題的的能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家收集的挫折論文，歡迎大家分享。

挫折論文 篇1

人生在世，挫折難免，生活的道路無不充滿坡坡坎坎。不管你愿不愿意，喜不喜歡，挫折都隨時(shí)可能翩翩而來，與你相伴。

面對挫折，有的人一蹶不振，慨嘆天公不公，傷感命運(yùn)不濟(jì)，沉淪為生活得奴隸；有的人半途而廢，責(zé)怪世事多艱，悲憫自身缺陷，失敗在成功的門檻。然而，我們更能欣喜的看到，古往今來，有多少人直面挫折，與挫折為友，用良好的心態(tài)，成就了自己的偉業(yè)；有多少人關(guān)注挫折，做人生的伯樂，用冷峻的思考，提升了自我的高度；又有多少人擁抱挫折，用置之死地而后生的勇氣和膽識，用嶄新的思維去開拓進(jìn)取，在山窮水復(fù)的迷茫中，尋找到了柳暗花明的勝景。

英國科學(xué)家道爾頓，他知道了自己的色覺有問題，分不清顏色，但面對五彩繽紛的生活，他沒有為自我人生的挫折而氣餒，而是關(guān)注挫折，冷靜思考，潛心研究，經(jīng)過漫長而辛苦的鉆研之后，在1794年成功發(fā)表了《視覺之異?！?，轟動(dòng)了整個(gè)醫(yī)學(xué)界，他將這種病定位為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白，提升了自己的深度，用挫折點(diǎn)綴了人生的繽紛色彩。

日本商人安騰百福，面對破產(chǎn)的嚴(yán)峻，沒有灰心失意，而是擁抱挫折，催生希望，當(dāng)他看到一個(gè)賣拉面的攤子前排成了“長蛇”，于是他在自我挫折的面前，找到了嶄新的突破口，他買回了面粉和食用油，每天20小時(shí)的工作實(shí)踐和研究，終于在1958年成功的發(fā)明了世界上第一包方便面，產(chǎn)品的開發(fā)，不僅讓自己走出了困境，而且托出了一個(gè)嶄新產(chǎn)業(yè)的誕生?！吧系蹫樗P(guān)上了一道門，同時(shí)也為他打開了一扇亮麗的窗?！贝煺廴紵鹆怂募で?，為他譜寫了華美的樂章。

一代文豪蘇軾，烏臺詩案而一生遭貶，從朝廷到地方，從黃州到嶺南，然而他用良好的心態(tài)直面挫折，面對親人不能相聚，他可以坦然吟詠：“但愿人長久，千里共嬋娟”；面對當(dāng)時(shí)窮山惡水的嶺南，他可以欣然放歌：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，那大江東去的豪情，那“俯仰人間今古”的心態(tài)，鎖定了他與挫折為伴，在挫折中歷練風(fēng)雨，成就人生的鳥語花香，成就了宋代文壇一代宗師的豪放氣派！

人生如舟，至出生就開始了起航，一生注定要漂泊，而生命的長河里，處處隱藏著暗礁，欲泛舟江上，揮灑人生，你必須善待挫折。

挫折論文 篇2

成長是一場脈絡(luò)清晰的痛，在成長這條大路上，時(shí)而困難重重，時(shí)而挫折擋道。然而，正是這些挫折與困難使我們離成功越來越近，亦或者越來越遠(yuǎn)。

孟子有言：故天將大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。

在意志堅(jiān)強(qiáng)的人眼里，挫折與困難，只不過是上天要降大任與己前對自己的考驗(yàn)。

挫折是一把雙刃劍，不斷的激勵(lì)著有目標(biāo)的人;不斷地打擊著不學(xué)無術(shù)的人;不斷的告誡人們在哪里摔倒就在哪里站起來，用自己堅(jiān)定的意志對自己說：“我能行，我不可以輸在起跑線上，我要成功，向著自己的目標(biāo)，邁著堅(jiān)定的不伐，一步步走下去?！?/p>

人們是在不斷的挫折中走向成功的。沒有挫折就沒有成功。沒有沒經(jīng)歷過挫折的人，只有不愿面對挫折的人。

上天對每一個(gè)人都是公平的，他為每一個(gè)人創(chuàng)造成功的機(jī)會。讓人們自己從挫折與困難中創(chuàng)造成功。當(dāng)然，那些克服不了挫折與困難的人是永遠(yuǎn)也成功不了的。

挫折在一些英雄人物眼中并不值得一提。蓋如西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不為遷蜀，世傳《呂覽》韓非因泰，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，這些人物不就都是在挫折和逆境中走向偉大的嗎?

然而，挫折在一些沒有堅(jiān)定信念的人眼中，永遠(yuǎn)都只會是如臨深淵如履薄冰。

作為青少年，我們的人生路還很漫長，沿途會有許多挫折的雙刃劍當(dāng)?shù)?。我們不能因?yàn)榇煺?，就怨天尤人，否則只會被扼殺在這把雙刃劍下，人們應(yīng)該勇敢的把握這把雙刃劍，讓它鋒利的刀破去你面前的荊棘，為你劈開一條通向成功的路。這個(gè)過程或許困難重重，險(xiǎn)阻疊疊，但與成功的碩果相比，這些又算得了什么呢?

挫折論文 篇3

每一個(gè)人都渴望成功，但是通往成功的道路上卻長滿了許許多多荊棘，不可能一帆風(fēng)順。所以，挫折，成了我的朋友，讓我學(xué)會了挑戰(zhàn)，品嘗到了成功后別樣的快樂。

很難忘記那一次數(shù)學(xué)競賽。記得那天天蒙蒙亮，窗外的雨下個(gè)不停，我打著小傘，背著沉甸甸的書包，快速跑向教室。上課鈴還沒響，我的心里就好像有只小鹿在“怦怦”跳個(gè)不停。當(dāng)教師說開始答卷時(shí)，我的心更是提到了嗓子眼。我過五關(guān)，斬六將，快速地把卷子做好了，直到卷子收了上去，我那懸著的心，才穩(wěn)穩(wěn)落地。

雖然我對這次數(shù)學(xué)競賽得第一名不是十拿九穩(wěn)，但得第二、第三名絕對是勝券在握的。當(dāng)老師公布完成績的時(shí)候，我的心仿佛跌入了萬丈深淵，各種疑惑都砸到了我的頭上，難道是我運(yùn)氣不好？還是我答題時(shí)太粗心了？回家的路上，我整個(gè)人是愁眉苦臉的，心里卻翻江倒海般思來想去。當(dāng)想到這點(diǎn)小小失敗怎么能把我壓倒時(shí)，我豁然開朗，心中更是充滿陽光。從此，我更加努力，上課認(rèn)真聽講，下課好好復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，成績明顯有了提高。

功夫不負(fù)有心人，我在期末大考中得到了比較滿意的成績，讓所有的煩惱都煙消云散，燦爛的笑容又回到了臉上。

我遇到的挫折還有很多，比如優(yōu)秀生落選、乒乓球比賽失利、作文投稿石沉大海，但我在傷心失落的同時(shí)也給挫折一個(gè)微笑。于是，在微笑中我又收獲了很多：校作文比賽二等獎(jiǎng)、親子閱讀比賽先進(jìn)家庭、乒乓球殺入校隊(duì)……朋友，我們前進(jìn)的腳步雖然會讓挫折絆住，但是我們要做生活的主人，不要坐在絆腳石的面前唉聲嘆氣而耗盡了自己。讓我們學(xué)會微笑著用有限的生命來超越無限的自己！我堅(jiān)信，挫折讓我更自信，更成功！

挫折論文 篇4

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉;萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復(fù)的深淵……面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。

“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪?，可謂：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，”不過直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，假如沒有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒有。“長安市上酒家眠，”笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!

由此看來，面對挫折，我們不應(yīng)過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔;面對挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深;面對挫折，我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想。

劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇?？杀杀?

前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過;遭遇挫折，就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪;遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一瞬間，流一滴淚，就足以將它淹沒。

遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧!相信總有一天你會看見藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……

挫折論文 篇5

我倒下，信念將我扶起，雖然還要再次面對被擊倒的命運(yùn)。但信念注定了我永遠(yuǎn)不會放棄。

不倒翁在搖擺，避免不了被打擊的命運(yùn)，倒下的他因?yàn)樾闹械男拍钤俅握玖似饋怼ｋm然知道前方是風(fēng)雨的坎坷和再次的到下。但他決然地站了起來，因?yàn)樗男闹杏袎粝肱c信念。

一次次的打擊，一次次掙扎的爬起只為信念和夢想。因?yàn)樾拍?，他放棄了所有。他放棄了華麗的外表，他放棄了窈窕的身型。為了夢想他不惜作一名“翁”。因?yàn)樗淮驌羲运查g蒼老。因?yàn)樘嗟钠鹇渥屗麌L盡了人間百態(tài)。

不倒翁因?yàn)榻?jīng)歷了世間百態(tài)的大起大落，所以是一名老者。因?yàn)檫x擇了信念和夢想所以他是一名智者。他知道選擇了夢想注定就是風(fēng)雨坎坷，但信念會支撐著他一步一步走向夢想的彼岸。路途曲折，但他依然不屈不撓，他堅(jiān)信夢想一定會成為現(xiàn)實(shí)信念就在就在自己的身上。

有人嘲笑他的愚蠢，有人辱罵它的無知但他忍受著。因?yàn)閴粝胨瓜潞笳酒?，然后再倒下，再站起。但他沒有放棄。因?yàn)樗?，坎坷與挫折，艱難與困苦，誤解和無助都是實(shí)現(xiàn)夢想的必修課。

倒下再站起。為了心中的夢想。他可以放棄一切。應(yīng)為他堅(jiān)信為了心中的夢想堅(jiān)定自己的信念這沒有錯(cuò)。為了夢想站起來哪怕在多的挑戰(zhàn)和在大的打擊都無法動(dòng)搖他心中的夢想。

為了夢想在打擊后站起。為了夢想在挫折中掙扎。因?yàn)樾闹杏袎粝?，不倒翁也能揚(yáng)帆起航。用堅(jiān)定的`信念告訴所有人：“為了夢想我永遠(yuǎn)不會倒下?！?/p>挫折論文 篇6

挫折如同一顆石頭，總是在人們邁向成功時(shí)出現(xiàn)，使人傷透了腦筋。但有時(shí)挫折又像鉛筆，削了一圈又是流暢。因?yàn)槲覀兛偸窃诖煺壑斜荒ゾ毜囊姘l(fā)犀利堅(jiān)強(qiáng)。人生不可能一輩子平順。想要有豐碩的果實(shí)，就要靠自己的決心和毅力。

挫折是每個(gè)人必會遇到的，我也不例外。老師每個(gè)月第三個(gè)星期五一定會派作文或心得的功課，我都很討厭寫，因?yàn)槊看巫魑目偸亲屛蚁肫祁^，都還想不出來。當(dāng)作文題目太深?yuàn)W，我又沒有靈感時(shí)，我就會心情煩；有時(shí)又很生氣，發(fā)瘋似地?zé)o理取鬧。那時(shí)的我的不到任何幫助，真想痛痛快快的發(fā)泄一場，也會想到一個(gè)空曠的地方大叫，好抒發(fā)不愉快的心情，忘掉不如意的事情。然而發(fā)完情緒后，終究要面對現(xiàn)實(shí)。所以我仍然會繼續(xù)振作起來，努力地把作文完成。

就像教育家海倫凱勒，雖然她是一位看不見東西、聽不到聲音，但是她卻沒有因此而怨天尤人。她努力排除萬難、突破障礙，終于學(xué)會了說話。發(fā)名家愛迪生費(fèi)盡大半的財(cái)力，建立一個(gè)龐大的實(shí)驗(yàn)室。是，一場無情的大火使他一生的研究心血都付之一炬。大家都以為會重創(chuàng)愛迪生的心靈。但是他說：“大火燒去了所有的錯(cuò)誤，感謝上帝我們又可以重新開始了?！睈鄣仙鷺酚^的態(tài)度及不放棄的精神終于成就了偉大的發(fā)名。

然而，觀看電視，閱讀報(bào)章雜志，負(fù)面的新聞?wù)乙徽叶加校渲胁环@樣的人，因?yàn)榕龅酱煺鄱龀鰮p人不利己的事。有些人因?yàn)榭▊€不清，就用自殺來解決一切，讓家人傷心。也有的人因?yàn)椴皇芗胰岁P(guān)心或者是遭受到虐待，轉(zhuǎn)向與同學(xué)互動(dòng)。他們開始抽煙、吸毒、打架，來表現(xiàn)心中的怨恨。挫折使他們失去了自我，也失去了全世界。這樣的代價(jià)實(shí)在太沉重了。

美國作家亨利。梭羅曾說過：“與其坐在船艙中風(fēng)平浪靜地航行，我寧愿選擇站在波濤洶涌的甲板上，迎向風(fēng)雨?！贝煺凼侨松亟?jīng)的考驗(yàn)，一個(gè)人要是時(shí)常抱怨，會吸引更多不好的負(fù)面能量，使自己更常怨天尤人。人生就像大海，挫折猶如礁石，偉大的成就好比美麗的浪花。沒有礁石，怎能激起美麗的浪花？遇到挫折時(shí)，我們更要勇于面對，不要逃避。所以呀，面對它、接受它，并把它一網(wǎng)打盡，人生就海闊天空了！

挫折論文 篇7

挫折是被許多人所記恨的，因?yàn)樗o人們帶來了沉重的打擊?？芍挥猩贁?shù)人發(fā)現(xiàn)，挫折是成功路上不可缺的鋪路石之一。一個(gè)人的路不可能一帆風(fēng)順，只有挫折才能助人成功，所以我要感謝挫折。

還清楚地記得，我第一次碰乒乓球時(shí)，還只是三年級，我拿起球，笨拙地用球拍托著，正當(dāng)我滿懷欣喜時(shí)，挫折來了。它首先給了我一次不痛不癢的打擊——我不會握拍，接不到別人的發(fā)球。我當(dāng)時(shí)滿懷斗志，在教練的幫助下對著鏡子不斷練習(xí)。終于，我給了它一次有力的還擊?？伤]有放棄，又給了我一次沉重的打擊，它好像知道我此時(shí)非常放松，讓我無法走步，身體動(dòng)不起來。我像被它打穿了帆，在海上隨意漂蕩，不知往哪里飄。我當(dāng)時(shí)想要放棄，因?yàn)閯e人發(fā)十個(gè)球，我一個(gè)接不上，特別是正反手互換時(shí)，經(jīng)常摔倒，為此我常常愁眉苦臉。然而，我終于又重新振作起來，開始向教練請教。教練的回答大概能用一個(gè)字來形容，那就是“練”。以后，我一有空就對著發(fā)球機(jī)練正反手，練得腳都酸了。就這樣我堅(jiān)持了大約一兩個(gè)星期，終于再次給了它一個(gè)還擊。欣喜之余，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)挫折就像一位不善言語的朋友，它催促，甚至打擊了你，讓你往前走，往著成功的方向走。我這次能夠打好乒乓球，不正是它在幫助我嗎？當(dāng)然不止這一次，還有好多好多次，甚至十只手都數(shù)不過來。它急了，我這么大的幫助，我難道不應(yīng)該感謝它嗎？是的，我應(yīng)該感謝它，感謝它讓我成長。

對于挫折，我們應(yīng)該懷著一顆樂觀向上的心去正視它。它使我們成熟，使我們成長，使我們擁抱成功。挫折啊挫折，我深深的，深深的感謝你！

挫折論文 篇8

在漫長的人生旅途中，我們要經(jīng)歷風(fēng)霜，品嘗酸甜苦辣，并且要遇到不少的挫折。在以前，不服輸?shù)匚乙苍虼煺鄣皖^過。

在一次語文考試后，當(dāng)老師宣布第一名是誰時(shí)，我顯得特別輕松自在：會不會第一名是我?可惜，老天爺偏偏和我開了個(gè)玩笑，第一名不是我。那第二名應(yīng)該是我吧?我對這次考試充滿信心，因?yàn)樵诳荚囍埃以缫炎龊昧藴?zhǔn)備。不是，第二名也不是我。沒事，可能我和第一名、第二名只差一點(diǎn)呢!我安慰自己。當(dāng)老師將試卷發(fā)下來時(shí)，我不敢正眼看那鮮紅而又可怕的94分，它如一把尖銳的刀子，刺痛了我的心。我的心怦怦地跳個(gè)不停，心里想：為什么我這么粗心、馬虎呢?連擬人句都會寫錯(cuò)，閱讀題就扣了3分。這時(shí)，下課鈴聲打響了，我無精打采地離開教室，垂頭喪氣地站在欄桿邊上，迎面的春風(fēng)吹拂過我的臉頰，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，漸漸地，滾燙地淚珠從我的臉頰邊滑落。我開始反醒：為什么他們可以考得那么好，而我卻不行。是不是我本來就沒有資格當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，不能起到一個(gè)帶頭的作用。我覺得自己好沒用，辜負(fù)了老師對我的期望，同學(xué)對我的信任。那一刻，我向挫折退縮了，畏懼了，低頭了，我想要放棄。

但是，我不甘心。我不甘心就這樣認(rèn)輸，我不甘心就這樣放棄。我要和上天賭一把，只要我經(jīng)過努力，經(jīng)過勤奮，就一定可以成為一名好學(xué)生，哪怕我是一只笨鳥，也一定要林別人更加地刻苦，追趕上別人的腳步。我開始堅(jiān)持每天去用自己的雙眼捕捉身邊的事物，再用筆尖將它描繪出來。我開始堅(jiān)持每天去閱讀美文美段，并盡力將它存入我的大腦。我開始堅(jiān)持每天去預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課程，盡量在上課多爭取機(jī)會發(fā)言。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過長時(shí)間的磨煉，我成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。我相信，過不了多久，我一定可以追上那些好學(xué)生的步伐!

在我的字典里，沒有向挫折低頭這句話，只有戰(zhàn)勝挫折。經(jīng)過斗雪的臘梅，才會艷麗。經(jīng)過霜打的果子，才會香甜可口。經(jīng)過破繭的毛毛蟲，才會變成美麗而又迷人的蝴蝶。經(jīng)過挫折的我，才會明白成功意味著什么。

挫折論文 篇9

失敗，每個(gè)人都會面對。但卻不是每一個(gè)人面對它的心態(tài)卻不是一樣的。這樣就有了不同的結(jié)果。

一些人面對失敗，自暴自棄，丟失了自我，結(jié)果一生碌碌無為，辛勞了一生。而一些人卻勇敢的去面對失敗，在失敗中成長，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后戰(zhàn)勝它，借著它走的更高更遠(yuǎn)。

想曾經(jīng)李白“仰天大笑出門去”高吟“我輩豈是蓬萊人”的豪放不羈。想他懷著滿腔的熱血來到了宮廷之中。但他的熱血卻被宮廷中腐敗、陰暗所冷卻。他又這么能被“御用文人”的金幌所拘束呢?于是他帶著冷卻的熱血離開了宮廷。他雖然因?yàn)槭б舛x開皇宮，但這個(gè)卻沒有擊敗他，反而他仍是有著“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡木?。失敗不曾擊敗他，反而成就了他。

何曾幾時(shí)我因?yàn)樵嚲砩硝r紅的叉而失落。自己獨(dú)自一人徘徊在校園中迷惘著。

老師高聲的呵斥，讓我痛哭流涕，父母的責(zé)罵，讓我失魂落魄。這些像魔音一樣侵蝕著我的心靈，讓我痛苦不堪，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的陷入了失敗陰影中，如同深淵一樣沒有盡頭，沒有希望。

在痛苦中，我無意聽到到了同學(xué)們對未來美好的向往，這就像在無盡的黑暗中的一點(diǎn)光芒，驅(qū)散了我身邊的黑暗。是啊，這只是一次小小的失敗而已，我這么能對未來放棄希望呢?我不能屈服，我要站起來。我要像大地上的小草一樣，雖然微小但是卻頑強(qiáng)。

失敗不可怕，但是一直沉浸在失敗中，就絕不行。我們要站起，總結(jié)失敗的原因，吸取教訓(xùn)。為下一次挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。失敗何嘗不是一種另類的成功呢。

挫折論文 篇10

人生有如一股奔流，沒有暗礁的阻止，激不起美麗的浪花；人生有如一朵煙花，沒有等待到黑夜的耐心，看不見璀璨的煙火；人生有如一架彩虹，沒有接受大雨的洗禮，哪里來雨后天空上的涂鴉。

當(dāng)奔流遇上暗礁

人生在世難免會遇到許許多多的困難，挫折，就像是奔流遇上暗礁。

當(dāng)你遇到困難時(shí)勇敢去面對。不要讓別人告訴你，你不能做什么，只要有夢想就要去追，那些做不到的人總會告訴你你也不行。想要什么就得努力去追求，人生最大一種痛不是失敗，而是沒有經(jīng)歷自己想要經(jīng)歷的一切。所以放心大膽的去嘗試，不管成功與否，你都努力了。只要努力了就會有收獲。

當(dāng)煙火等待到天黑

臥薪嘗膽”是我國家喻戶曉的典故。說的是春秋時(shí)期越王勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勵(lì)自己，在屋內(nèi)懸一苦膽出人、坐臥都要嘗嘗，使不忘受辱之苦。睡覺時(shí)不用床鋪和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡國之痛。經(jīng)過這樣多年的磨礪，終于使越國強(qiáng)盛起來，打敗了吳國。16年的等待，16年的嘗膽，人生有幾個(gè)16年。勾踐一心想打敗吳王苦苦等待了16年，終于他成功了。

做人要有耐心，要學(xué)會等待。

當(dāng)彩虹接受了大雨的洗禮

一生之中難免會遇到失敗，或者犯錯(cuò)。

愛迪生都知道吧，他在發(fā)明電燈時(shí)，做了一次又一次的實(shí)驗(yàn)，在每一次實(shí)驗(yàn)失敗后他都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又投入到下一次的試驗(yàn)中，反反復(fù)復(fù)，直到成功為止。

大雨就像是困難，只有我們淋著雨一直走總會有雨過天晴的一天。

奔流會努力，煙花會等待，彩虹接受了洗禮，那你呢？

挫折論文 篇11

在這個(gè)世界上，有陽光，就必定有烏云;有晴天，就必定有風(fēng)雨。從烏云中解脫出來的陽光比從前更加燦爛，經(jīng)歷過風(fēng)雨的天空才能綻放出漂亮的彩虹。

人們都希望自己的生活中能夠多一些歡樂，少一些痛苦，多些順利，少些挫折?？墒敲\(yùn)卻似乎總愛捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。記得我曾讀過這樣一則故事：草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)覺并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，關(guān)心蝴蝶脫蛹出來。不過，因?yàn)檫@只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)過的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永久地消滅了。這個(gè)小故事也說明了一個(gè)人生的道理，要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對人的磨煉，也是一個(gè)人成長必經(jīng)的過程。

當(dāng)挫折站在我們的面前時(shí)，我們開始了選擇。正如世上沒有完全相同的樹葉一樣，人與人的選擇也是不盡相同的。我們可以選擇放棄挫折，繞道而行，不必為了遇到挫折而難過，也不用去付出些什么努力;我們也可以選擇迎接挫折，毫無畏懼，雖然我們?yōu)榇烁冻隽诵燎诘膭趧?dòng)，可是我們卻可收獲許多，有戰(zhàn)勝苦難的喜悅與興奮，有“苦中尋樂”的甜蜜，也有了今后戰(zhàn)勝困難的勇氣。

我們成長的過程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與苦惱。而挫折好比一塊銳利的磨刀石，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?”經(jīng)歷了挫折的成長更有意義，挫折其實(shí)是一筆財(cái)寶。多少次艱辛的求索，多少次噙淚的跌倒與爬起，都如同花開花落一般，為我們今后的人生道路作下了鋪墊。成長的過程好比沿著沙灘走，一排排歪歪曲曲的足印，記錄著我們成長的足跡，只有經(jīng)受了挫折，我們的雙腿才會更加有力，人生的足跡才能更加堅(jiān)實(shí)。

挫折論文 篇12

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種**。對我而言有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦。成長道路上，誰沒有經(jīng)歷過挫折？沒有人不經(jīng)歷過挫折。論據(jù)說明

一個(gè)熟悉的名字傳入我的耳畔——海倫·凱勒，海倫·凱勒經(jīng)歷過挫折。她雖然雙目失明，可是她仍然在努力地尋找光明。她的母親為海倫·凱勒請了一位老師。記得一次，海倫·凱勒第一次用手接觸到了水，海倫·凱勒帶著疑問問老師這是什么東西。老師摸著海倫·凱勒的手對她說，水是生命之源，流動(dòng)的物體就叫做水。海倫·凱勒又問老師“水”怎么寫。老師在海倫·凱勒的手心上寫了這樣的字母“w-a-t-e-r”（水）。之后，海倫·凱勒的種種疑問和老師的耐心解答以使海倫·凱勒把老師認(rèn)定為人生的啟蒙老師。最后，海倫·凱勒寫出了《假如給我三天光明》的書籍。她渴望光明，她之所以能夠獲得這樣巨大的成功，是因?yàn)樗龅竭^挫折，經(jīng)歷過磨難，所以才能取得這樣巨大的成就。海倫·凱勒經(jīng)歷過挫折，我也不例外。

我過去的語文題有大部分的都不會，我曾為了擺脫這些題而被老師罵。媽媽說不會的題要多問，否則長大沒有前途。我膽小，看著老師高大的身影。我即便是有十個(gè)膽也會退縮。就這樣，我糊里糊涂的混過了半個(gè)學(xué)期，可挫折又時(shí)時(shí)圍著我，我不得不去試一次。經(jīng)過那一次的膽大嘗試，我的膽也越來越大了，漸漸地就敢在同學(xué)們面前舉手回答，現(xiàn)在我的語文成績已經(jīng)比原來進(jìn)步了。結(jié)論總結(jié)

在我成長的過程中，曾遇到過千百次挫折，可是因?yàn)槲业某砷L把挫折都一一攻破了。我是成長道路中燦爛的花兒，我的成長為我綻放這青春的色彩！

挫折論文 篇13

小草如果因?yàn)闆]有大樹的偉大而煩惱，那么我們就不會看到無邊無際的草原；流水如果因?yàn)榭匆姎堁露桓仪斑M(jìn)，那么我們將看不到美麗的瀑布；如果貝殼因?yàn)樾闹杏幸活w小小的砂礫，那么貝殼將永遠(yuǎn)不會得到一顆美麗的珍珠；雨水如果因?yàn)榕伦约菏ザ唤德涞降孛妫敲次覀儗⒏惺懿坏酱笞匀坏镊攘?；如果賣火柴的小女孩沒有經(jīng)歷那樣寒冷的夜晚，那么她將不會生活在一個(gè)“快樂的世界”；如果人們遇見挫折卻無法跨過，那么他將永遠(yuǎn)見不到美麗的彩虹；如果種子因?yàn)橛鲆姶煺鄱鴱牟汇@出地面，那么它將不會開出最美麗的花朵！成長需要挫折，如果沒有了挫折，我們將不會成長，更無法發(fā)現(xiàn)財(cái)富。如果張海迪沒有遇到全身癱瘓的挫折，那么張海迪將無法成就一番偉大的事業(yè)；如果華羅庚沒有上初中時(shí)被強(qiáng)制性的退學(xué)，那么他將無法成為一位著名的數(shù)學(xué)家；如果司馬遷沒有被關(guān)進(jìn)牢房，那么他將不會寫出《史記》這本大作。如果你認(rèn)為挫折是你的絆腳石的話，那么，你錯(cuò)了，生活中有許多的人都在吹噓自己有錢，其實(shí)，這不是真正的財(cái)富，真正的財(cái)富，是挫折。

也許，對于生活中某些人來說，挫折，是一只攔路虎，如果，你是這樣認(rèn)為的話，那么，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。正像華羅庚一樣，即使被退學(xué)了，他還是認(rèn)真的在家苦讀。他即使被綁倒了，他也仍站起來，繼續(xù)努力、奮斗。但是，生活中有些人并不是這樣，自己被綁倒了，就不敢爬起來、繼續(xù)往前走，這種人，是永遠(yuǎn)不會成就一番事業(yè)的人，所以，我們不能夠像他們一樣，遇到挫折就不會面對；我們應(yīng)該像華羅庚、張海迪、孫臏、司馬遷他們一樣，遇到挫折，站起來，繼續(xù)面對，繼續(xù)努力、奮斗。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？一個(gè)人必須遇到挫折，我們的生活中也需要挫折，挫折就像一顆啟明星，給你指引方向；挫折就像一塊巨石，即使它阻擋了你的去路，但是它還會給你留下另外的去路，另外最珍貴的寶藏！

挫折論文 篇14

古人云：開卷有益。詩圣杜甫也說過：”讀書破萬卷，下筆如有神?！弊怨乓詠?，人們都認(rèn)為多讀書是有利無害的?？晌矣X得，不能一概而論，這涉及讀書目的、范圍和方法等問題。

現(xiàn)在，課外書種類繁多。好的能使自己增長知識，提高文筆;壞的則讓人誤入歧途、不明事理。君不見四川一少年原來品學(xué)兼優(yōu)，就是因?yàn)榭戳瞬唤】档恼n外書，盲目模仿書中的大俠，以致走火入魔，走上了犯罪道路。所以我們看書一定要有選擇，尤其不能看地?cái)偵夏欠N非法的、內(nèi)容不健康的書。

鄭板橋也曾說過：“讀過萬卷書，心中無適主。”意思是說：書讀得太多，心中失去了主見，反而有害。他的用意并非是要我們不去看書，而是告誡我們，書要讀，但讀過了更要思考。有的人看書如同走馬觀花，一本書看下來記住的知識并不多，應(yīng)用時(shí)不是腦袋空空，就是人云亦云，我們決不能做這種失敗的讀者。要知道，看過量的書而沒有真正得到知識，就好像吃飯過多但沒有消化一樣。這就是說，我們讀書不能貪圖數(shù)量多，而要講究讀書效果，根據(jù)自己的接受能力來選擇，細(xì)心理解其中的內(nèi)涵。

看來，課外書并非讀得越多越好，而是要有選擇、有針對性地去讀，還要學(xué)以致用。這樣，才能達(dá)到閱讀的目的。

第二篇：挫折教育論文

淺談高職學(xué)生挫折教育的現(xiàn)狀與有效途徑

摘要：通過對高職學(xué)生挫折教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討對其進(jìn)行挫折的有效對策。關(guān)鍵詞：挫折教育，挫折因素，有效途徑

挫折教育是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識的目的。一些發(fā)達(dá)國家早已把挫折教育融入家庭、學(xué)校、社會教育的觀念和體系中，當(dāng)前我國的高職教育獲得蓬勃發(fā)展，成為向社會培養(yǎng)和輸送大批技能型和操作型人才主要來源。針對高職學(xué)生的特點(diǎn)而分析挫折教育的意義

一、高職學(xué)生挫折因素分析

1、對于理想和現(xiàn)實(shí)心理導(dǎo)致心理失衡。高職教育雖然屬于高等教育的一部分，但對于高職學(xué)生心理上來說，仍然與他們的理想大學(xué)存在差距，幾乎可以說是被迫進(jìn)入高職院校，看到昔日的同窗好友進(jìn)入了理想的大學(xué)而心理失衡，產(chǎn)生了自卑心理，甚至產(chǎn)生一種“自暴自棄”想法，持著一種“做一天和尚撞一天鐘”混日子心態(tài)，他們沒有進(jìn)入大學(xué)的喜悅和榮譽(yù)感，對人生產(chǎn)生懷疑。另外，社會上對于高職教育存在偏見，認(rèn)為高職學(xué)生和普通高校相比，不能學(xué)習(xí)到科技技術(shù)和知識，畢業(yè)生就業(yè)無法找到立足之地。高職生被內(nèi)外兩種心理困擾更容易迷失，而失去人生奮斗的動(dòng)力。

2、文化基礎(chǔ)低。高職學(xué)生生源參差不齊，入學(xué)成績普遍偏低。近幾年來教育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程飛快，高校擴(kuò)招，進(jìn)入高等學(xué)府的門檻也在明顯的下降，?？七@個(gè)層次的學(xué)生是高等教育的最低層次，文化基礎(chǔ)成了高職生的軟肋，這也導(dǎo)致高職生學(xué)習(xí)能力和自我控制管理能力存諸多問題，比如只側(cè)重英語和計(jì)算機(jī)能力，專業(yè)技能學(xué)藝不精，人文素養(yǎng)無法滲透和得到充分熏陶，也導(dǎo)致高職院校校園文化氛圍單一。

3、學(xué)校培養(yǎng)模式傳統(tǒng)、單一，缺乏對學(xué)生心理方向進(jìn)行有效引導(dǎo)。雖然經(jīng)過高考激烈競爭和艱苦的學(xué)習(xí)，但進(jìn)入大學(xué)后，不少人有一種卸下包袱的心理，產(chǎn)生享受生活的念頭，有些學(xué)生就有了“如釋重負(fù)”、“熬出頭”的感覺，加上傳統(tǒng)想象中大學(xué)生活是自由、輕松、美好的。另外高職學(xué)生有不少人選擇高職也是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因被迫選擇高職，有的學(xué)生從偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來到城市，五光十色、燈紅酒綠的城市生活對他們的誘惑，從而導(dǎo)致心理上一種迷失。再者，高校教育一貫奉行依靠學(xué)生自我管理和約束的方式，因?yàn)榘凑崭呗毶雽W(xué)年齡上來看或者按照高等教育傳統(tǒng)模式，一概認(rèn)為高職生是大學(xué)生一部分，具有成熟心理。相反和普通高校學(xué)生比起來，他們更加進(jìn)一步徹底放松，沒有壓力，自然就沒有了競爭意識，行為上就表現(xiàn)為沒有組織觀念、沒有時(shí)間觀念、集體觀念，曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，不重視良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)的提高，缺乏公民道德意識，對學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)不關(guān)心，過分地強(qiáng)調(diào)個(gè)性，過高的估計(jì)自己的判斷力，沒有時(shí)代緊迫感。他們當(dāng)中有很多人并不如普通高校學(xué)生有較強(qiáng)自我約束和管理意識，心理上極力反感學(xué)校對他們加強(qiáng)管理，對學(xué)校的管理不滿，情緒激動(dòng)，看問題偏激，把一切歸咎于學(xué)校管理方式的死板僵化。

4學(xué)習(xí)方法和能力的困惑。高職學(xué)生缺乏計(jì)劃性，不考慮學(xué)習(xí)方法，基本上是被動(dòng)上課，課后也以完成作業(yè)為主，基本上不涉及講究有效的學(xué)習(xí)方法。由于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索性不夠，學(xué)生幾乎不提問題，對不懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容也難以表達(dá)哪里不懂。同時(shí)，多數(shù)高職生源的文化素質(zhì)較低，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差，有的學(xué)生到課堂聽課，一是受學(xué)校紀(jì)律的約束，二是應(yīng)付考試，但真正參加考試也是一臉茫然，沒有去接受業(yè)務(wù)知識的欲望，學(xué)習(xí)紀(jì)律松弛，上課或自習(xí)看小說、睡覺，混日子的心態(tài)。

5、心理問題日漸明顯。近幾年入學(xué)的高職學(xué)生，出生在上世紀(jì)八九十年代，大部分都是獨(dú)生子女，在家受到父母、老人們的寵愛，以我為中心，全家著他轉(zhuǎn)。到學(xué)校后，進(jìn)入新的環(huán)境，不適應(yīng)周圍的一切，經(jīng)受不了挫折。不服從學(xué)校嚴(yán)格制度的管理，管理越嚴(yán)，逆反心理越嚴(yán)重。

總之，針對于高職教育轉(zhuǎn)型期的到來，生存競爭不斷激烈，生活節(jié)奏日益加快，精神需求不斷提升，人際關(guān)系日益復(fù)雜，工作轉(zhuǎn)換日益頻繁，以及超負(fù)荷的就業(yè)壓力和終身學(xué)習(xí)的壓力，導(dǎo)致他們心理方面的問題日漸增多，凡此種種都成為困擾高職生生活的主要問題。當(dāng)代只有具備不畏艱難、勇于面對挫折、敢于挑戰(zhàn)一切困難的膽識和能力，才能完成時(shí)代賦予的使命。

二.關(guān)于挫折教育有效途徑進(jìn)行探討

傳統(tǒng)的挫折教育包括開展心理咨詢、各種講座以及宣傳等途徑，這些形式都起到了很大作用。但面對新形勢，還應(yīng)探索一些喜聞樂見的新方法，尤其是那些能真正提高大學(xué)生應(yīng)對挫折的技能訓(xùn)練，使挫折教育真正發(fā)揮實(shí)效。

（1）培養(yǎng)積極的個(gè)性品質(zhì)

樂觀的人不是沒有痛苦，而是能很快從痛苦中解脫出來，在黑暗中看到光明和希望。這些積極的心理品質(zhì)是挫折承受能力堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。二十世紀(jì)末興起的積極心理學(xué)思潮，就是關(guān)注人的積極心理品質(zhì)的發(fā)展，主張用正面的積極力量來從根本上解決人們的心理問題。幫助正確認(rèn)識自我，確立恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，很多心理挫折都源于其不能正確地認(rèn)識自我，或不能很好地接納自我。如有的學(xué)生不顧條件的限制、不顧自己知識經(jīng)驗(yàn)和能力的不足，為自己確立了過高的目標(biāo)和抱負(fù)水平，雖然付出很大努力，卻不能順利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從而遭受不必要的心理挫折[2]。因此引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀地分析自己并愉快地接納自我，就可以使其避免因盲目追隨、羨慕或嫉妒別人或者因目標(biāo)值過高而導(dǎo)致的心理挫折。

（2）舉辦心理活動(dòng)月。通過豐富多彩的心理引導(dǎo)活動(dòng)將其內(nèi)心的心理沖突和不良情緒發(fā)泄和反應(yīng)出來，從而宣泄情緒、消除壓力，將已掌握的應(yīng)對挫折的理論實(shí)踐中得以發(fā)揮、體會和運(yùn)用，將其變成技能，增強(qiáng)自身適應(yīng)環(huán)境和克服危機(jī)的能力。首先，開展拓展訓(xùn)練的內(nèi)容很多都是對自我的挑戰(zhàn)和超越，當(dāng)參加者克服困難、順利完成課程要求以后，能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和成就感，獲得難得的人生高峰體驗(yàn)。因此，通過開展拓展訓(xùn)練，可使充分認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，克服心理惰性，磨煉意志力，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力與責(zé)任心。然后開設(shè)心理常識課。通過課堂教學(xué)的形式，面向全體學(xué)生普及心理素質(zhì)方面的知識，提高他們的心理健康水平，同時(shí)預(yù)防挫折問題的產(chǎn)生。這類課程，形式活潑，通常會很受學(xué)生歡迎。教學(xué)內(nèi)容可以涉及以下幾個(gè)方面：青春期性心理、良好的個(gè)性心理、人際交往心理、品德心理、學(xué)習(xí)心理、情感和意志品質(zhì)心理等。心理常識課的開設(shè)對于大學(xué)生縮短心理適應(yīng)期，及時(shí)調(diào)整心態(tài)適應(yīng)新環(huán)境，加快人格成熟，有著積極的作用。因此，高校思想理論課教師和政工團(tuán)隊(duì)要有加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)教育的明確意識，將心理素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容納入必修課程中，同時(shí)還可以開設(shè)一些專題的選修課來提高大學(xué)生對心理知識的了解。（3）重點(diǎn)抓好高危人群的挫折教育。

主要指新生、畢業(yè)生和貧困生。新生剛剛走入大學(xué)校園，由于大學(xué)里強(qiáng)手如林，其往日的光環(huán)、優(yōu)勢不再，自信心、自尊心都會受到一定的打擊，容易出現(xiàn)心理挫折問題；即將畢業(yè)的大學(xué)生面臨巨大的就業(yè)壓力，當(dāng)考研、考公務(wù)員或應(yīng)聘失敗時(shí)，往往倍感受挫，產(chǎn)生心理問題；貧困生由于家庭經(jīng)濟(jì)條件很差，背負(fù)很大的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力，是大學(xué)校園里最容易產(chǎn)生心理問題的高危人群。

（4）.積極開展社會實(shí)踐活動(dòng)

適度的磨煉對提高大學(xué)生的挫折承受能力是非常必要的。人的挫折承受能力主要從實(shí)踐中來，越是經(jīng)受逆境磨難的人，往往越能有效地適應(yīng)環(huán)境。因此，高?？赏ㄟ^開展各種主題活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)挫折情境來磨煉學(xué)生，如新生入學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)活動(dòng)、大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)、志愿者和義工活動(dòng)等。這些活動(dòng)往往需要大學(xué)生克服一定的困難、付出很多的艱苦才能完成，可以使他們體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和生活的艱苦，認(rèn)識社會生活的復(fù)雜性，鍛煉并增強(qiáng)他們應(yīng)對、戰(zhàn)勝挫折與困難的勇氣和能力。

（5）.引導(dǎo)學(xué)生建立強(qiáng)有力的自身社會支持系統(tǒng)

當(dāng)一個(gè)人遭受挫折時(shí)，能否從周圍獲得同情、安慰、理解、鼓勵(lì)、支持和幫助，將直接影響個(gè)體能否經(jīng)受住打擊，或經(jīng)受打擊后能否快速恢復(fù)過來。因此，高校應(yīng)在日常生活和學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)大學(xué)生建立和發(fā)展一個(gè)自己的強(qiáng)有力的社會支持系統(tǒng)，包括家人、朋友、同事、師長以及工作團(tuán)隊(duì)等，在需要的時(shí)候能夠給自己足夠的心理支持，增加克服困難的勇氣和力量。

挫折教育能夠提培養(yǎng)健康健全的人格。挫折教育可謂源遠(yuǎn)流長，挫折教育思想自古有之。我國古代文學(xué)哲學(xué)著作中，都包含著十分豐富的關(guān)于挫折磨練、挫折教育的論述。孟子：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！边@可能是我國最早的挫折教育思想。說的是一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，要想實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，必須先進(jìn)行挫折的磨練和砥礪，培養(yǎng)堅(jiān)忍的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，增強(qiáng)挫折承受能力。國外開始挫折教育起步較早，特別是西方國家和日本，1910年美國普林斯頓大學(xué)就把挫折教育列入大學(xué)法案，作為美式教育的特色就是非常重視培養(yǎng)獨(dú)立性。高職生的挫折教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，他們不應(yīng)該是被忽視的群體，需要學(xué)校教育的整體協(xié)作與配合。提高挫折教育的實(shí)效性，我們可以做的工作還有很多，如完善心理咨詢教師和心理健康教育教師的隊(duì)伍建設(shè)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)，或?qū)⒋煺劢逃凉B透到各科教學(xué)和學(xué)生管理工作中去，建設(shè)積極的校園文化等。做好這項(xiàng)工作任重道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：[1]周琬馨.高校學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀分析及對策研究[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（1）.[2]張付新.加強(qiáng)大學(xué)生挫折教育的對策與思考[J].黑河學(xué)刊，2010（2 原因大都應(yīng)歸為他們所承受的心理壓力日趨增大，或者說大學(xué)生抵抗壓力的心理承受能力日趨下降。第二，所面對的沖擊增多。當(dāng)今社會人們的世界觀、價(jià)值觀、生產(chǎn)生活方式以及生存狀態(tài)、生存理念等都在不同程度地受到一系列的沖擊，原有的價(jià)值觀念、道德倫理也受到?jīng)_擊，社會上出現(xiàn)了道德信仰喪失、價(jià)值坐標(biāo)偏離、行為選擇失調(diào)等不良現(xiàn)象，而新的價(jià)值觀和行為規(guī)范又未完全建立起來，于是形成了群體躁動(dòng)的現(xiàn)象，一些不正之風(fēng)，如拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義等都對其產(chǎn)生了負(fù)面影響。

第三篇：挫折論文

挫折論文13篇

現(xiàn)如今，許多人都寫過論文吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。為了讓您在寫論文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的挫折論文，歡迎閱讀與收藏。

挫折論文 篇1

書上說挫折也有美麗,我就常常在想挫折怎么能美麗呢？直到有一次，我終于明白了挫折也美麗的真正含義。

記得在小學(xué)的時(shí)候，我媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，是學(xué)美術(shù)的，我一聽可開心了。

可是我剛到美術(shù)班看到一張張陌生的臉望著我，心里感到很害怕，不再向一開始那么興奮了。第一課老師教的是畫一個(gè)正方形，我畫的很不好，老師就幫我修改，并且讓我明天再來。

第二天我準(zhǔn)時(shí)到了美術(shù)班，空曠的教室里只有我和老師兩個(gè)人，還是畫正方形，可是我畫的一點(diǎn)進(jìn)展都沒有，都有點(diǎn)氣餒了，畫的也感到好累，時(shí)間也差不多了，老師說：“今天就到這里吧?！被丶抑斑€給我留了作業(yè)。

過了幾天又到了上美術(shù)課的日子，我在想：“既然我都畫不好，還去做什么呢？不如去玩吧?！庇谑蔷蜎]去上著堂課?；氐郊倚睦镉悬c(diǎn)害怕，心想：“這下完了老師一定給媽媽打電話了?！笨墒墙Y(jié)果卻出乎我的意料。

只見媽媽拿出一盒象棋說：“好久沒下棋了，咱倆殺一盤吧?！蔽液蛬寢寯[好了棋，由于長時(shí)間沒有玩有點(diǎn)陌生了，所以前三局我都輸了，這一盤我只剩下一個(gè)馬和一個(gè)車了，可媽媽比我還多個(gè)炮，我想這下有輸定了可是又經(jīng)過一番廝殺，我居然贏了，在這一瞬間我好像明白了什么，跑到書桌前拿起筆和紙，認(rèn)真的畫了起來，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的努力，我終于畫出了有點(diǎn)像樣的畫來，媽媽見了，臉上露出燦爛的笑臉。

其實(shí)在人生當(dāng)中，挫折是避免不了的，當(dāng)你在和挫折較量時(shí)，看你是被挫折擊敗，還是戰(zhàn)勝挫折，當(dāng)你戰(zhàn)勝時(shí)，收獲的比得到的還要多。

所以說挫折有時(shí)也是美麗的。

挫折論文 篇2

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉;萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復(fù)的深淵……面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。

“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪芍^：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，”不過直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，假如沒有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒有?！伴L安市上酒家眠，”笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!

由此看來，面對挫折，我們不應(yīng)過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔;面對挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深;面對挫折，我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想。

劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇?？杀杀?

前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過;遭遇挫折，就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪;遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一瞬間，流一滴淚，就足以將它淹沒。

遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧!相信總有一天你會看見藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……

挫折論文 篇3

在通向成功的路上，失敗幾乎難以避免。為此，我們?nèi)绾螌Υ?我要說的是：不要以為成功值得喜悅，其實(shí)失敗也美麗。

失敗來臨時(shí)，我們會不知不覺的陷入沮喪，痛苦之中，失去信心，甚至想過放棄。當(dāng)然我們無論如何應(yīng)該反思：難道這灑出的淚水，可以改變失敗的事實(shí)嗎?不能。所以失敗難道不是讓你站起來的動(dòng)力嗎?

泰戈?duì)栐f過：“天空不留我的痕跡但我已飛過?！翱赡芪覀冊跓o數(shù)努力后，卻只在成功之門外徘徊，但你要想，雖然我失敗了，但我曾經(jīng)努力過，奮斗過，與狂風(fēng)暴雨拼搏過。這時(shí)失敗告訴我們，此路不通，是由于我們的目標(biāo)錯(cuò)了;有的失敗提醒我們：小處不能大意;有的失敗在考驗(yàn)我們是否具有堅(jiān)持到底的耐心，這時(shí)你會發(fā)現(xiàn)”失敗也美麗”。

愛迪生發(fā)明大王，曾經(jīng)也經(jīng)歷過失敗，他的耳朵曾經(jīng)失聰過，但他從不放棄，他相信有100次的跌倒，就會有101次的爬起。于是他不斷嘗試，他認(rèn)為失敗是我們需要的，他和成功一樣美麗。

諾貝爾，他曾經(jīng)進(jìn)行炸藥實(shí)驗(yàn)時(shí)，“轟”的一聲巨響，他的實(shí)驗(yàn)室爆炸了。他的五名助手和他的弟弟當(dāng)場炸死，他也被炸傷，當(dāng)著并沒有成為諾貝爾的絆腳石，而是成為他的墊腳石，于是他創(chuàng)建了諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)。

一個(gè)真正的強(qiáng)者，會從失敗中攝取營養(yǎng)，而使他的希望之樹結(jié)出豐碩的成功之果。

讓我們正確的面對，失敗的經(jīng)歷，因?yàn)槭∫裁利?

挫折論文 篇4

失敗說：“挫折是成長路上永遠(yuǎn)翻不過去的山，因?yàn)榉^一座山，前方又會有另一座山?！?/p>

懦弱說：“挫折是成長道路上的一片荊棘地，會把人扎得遍體鱗傷。”

沮喪說：“挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟失了信心，迷失了前進(jìn)的方向?！边@時(shí)，淡定走過來對我說：“走自己的路，讓別人說去吧。不管別人說成長路上有多少挫折，你都要勇敢的走下去?！?/p>

你見過寶劍的鋒利嗎？寶劍的鋒利是反復(fù)磨礪的結(jié)果，你聞過梅花的香氣嗎？梅花的清香是經(jīng)過嚴(yán)冬臘月寒冷的考驗(yàn)才發(fā)散出來的，人也是這樣，凡在歷史上有所作為的人物，都是經(jīng)過困難和挫折磨煉出來的。俄國著名的物理學(xué)家說：“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”

挫折在人生道路上是不可避免的，我們不應(yīng)該一遇到挫折就氣餒。挫折本身并不可怕，可怕的是經(jīng)受挫折之后一蹶不振。對待挫折應(yīng)該保持一種樂觀的精神，這樣才能由失敗走向成功。古今中外，因?yàn)橛袠O強(qiáng)烈而有效的樂觀主義，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻而取得偉大勝利的'偉人大有人在。例如，牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力的時(shí)候，全世界都在反對他；貝爾第一次造電話的時(shí)候全世界都譏諷他；還有孫中山先生第一次在南洋演講革命救國的時(shí)候，聽講的只有三個(gè)人……這許多人都因抱著樂觀主義的精神，而為世人所稱道，極強(qiáng)烈而有效的樂觀主義能使人們戰(zhàn)勝全世界的盲從、樂酷、恐怖、怨恨和反抗，一個(gè)人缺少了樂觀主義精神，就難免在各種惡魔下敗下陣來。

縱觀歷史，每一位偉人與名人，背后有著不可言喻的辛酸與痛楚。其實(shí)，我們的成功也一樣，要想成為一顆閃亮的珍珠，珍珠就要經(jīng)受住磨煉，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，因?yàn)?，勝利的掛冠是由荊棘編成的，成功的道路是由失敗延伸而來的，經(jīng)歷失敗原來就是一種成功，正如人要學(xué)會走路，就不要怕摔跤。其實(shí)，我們都是一顆珍珠，只要我們承受住困難，勇敢的面對，努力奮斗，就一定可以發(fā)出珍珠應(yīng)有的光彩。

不要逃避挫折，只有挫折才能讓我們堅(jiān)強(qiáng)，讓我們自信，讓我們奮斗，讓我們有更多的經(jīng)歷，讓我們成長，成長需要挫折。

人生中，必須要經(jīng)過失敗，才有可能成功。

我認(rèn)為挫折磨難是鍛煉意志和能力的好機(jī)會，挫折仿佛就像一道道游戲的關(guān)卡，如果你不認(rèn)真的，堅(jiān)強(qiáng)的去面對它。你就不會嘗到勝利的果實(shí)，取得良好的成績。這人的一生就是上天給每個(gè)人設(shè)置的一個(gè)大游戲，這個(gè)游戲中有快樂、有悲傷。那這一個(gè)個(gè)挫折，一個(gè)個(gè)困難，就是我們要通過的關(guān)卡，這個(gè)關(guān)卡，你的有耐心的去闖，又是你會從中跌倒。還有的人因?yàn)闅埧岬拇煺?，使他逐漸喪失了堅(jiān)持的信心。還有的人沒有被干擾，堅(jiān)強(qiáng)地走了下去，獲得了成功?？墒怯姓l知道，這個(gè)上天設(shè)置的游戲，有誰能玩玩呢？

失敗說：挫折是成長路上永遠(yuǎn)翻不過去的山，因?yàn)榉^一座山，前方又會有另一座山。

沮喪說：挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟棄了信心，迷失了前進(jìn)的方向，不要逃避挫折吧，只有挫折才能讓我們堅(jiān)強(qiáng)，讓我們自信，讓我們奮斗，讓我們有的經(jīng)歷，讓我們成長。挫折是什么？堅(jiān)強(qiáng)說：挫折是山，翻過他，就可以見到成功的大海。

勇敢說：挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會出現(xiàn)更廣闊的大道。

勝利說：挫折是海中的礁石，不遇見他，永遠(yuǎn)激不起成功的浪花。

成長，需要挫折！

挫折論文 篇5

失敗，每個(gè)人都會面對。但卻不是每一個(gè)人面對它的心態(tài)卻不是一樣的。這樣就有了不同的結(jié)果。

一些人面對失敗，自暴自棄，丟失了自我，結(jié)果一生碌碌無為，辛勞了一生。而一些人卻勇敢的去面對失敗，在失敗中成長，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后戰(zhàn)勝它，借著它走的更高更遠(yuǎn)。

想曾經(jīng)李白“仰天大笑出門去”高吟“我輩豈是蓬萊人”的豪放不羈。想他懷著滿腔的熱血來到了宮廷之中。但他的熱血卻被宮廷中腐敗、陰暗所冷卻。他又這么能被“御用文人”的金幌所拘束呢?于是他帶著冷卻的熱血離開了宮廷。他雖然因?yàn)槭б舛x開皇宮，但這個(gè)卻沒有擊敗他，反而他仍是有著“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的精神。失敗不曾擊敗他，反而成就了他。

何曾幾時(shí)我因?yàn)樵嚲砩硝r紅的叉而失落。自己獨(dú)自一人徘徊在校園中迷惘著。

老師高聲的呵斥，讓我痛哭流涕，父母的責(zé)罵，讓我失魂落魄。這些像魔音一樣侵蝕著我的心靈，讓我痛苦不堪，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的陷入了失敗陰影中，如同深淵一樣沒有盡頭，沒有希望。

在痛苦中，我無意聽到到了同學(xué)們對未來美好的向往，這就像在無盡的黑暗中的一點(diǎn)光芒，驅(qū)散了我身邊的黑暗。是啊，這只是一次小小的失敗而已，我這么能對未來放棄希望呢?我不能屈服，我要站起來。我要像大地上的小草一樣，雖然微小但是卻頑強(qiáng)。

失敗不可怕，但是一直沉浸在失敗中，就絕不行。我們要站起，總結(jié)失敗的原因，吸取教訓(xùn)。為下一次挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。失敗何嘗不是一種另類的成功呢。

挫折論文 篇6

每當(dāng)我瀟灑地騎自行車時(shí)，我就忍不住想起學(xué)習(xí)騎自行車。在我的記憶里，它美麗而芬芳。

那天下午，天氣很熱，有些人無法呼吸。我很閑，在路上閑逛。突然我看見一個(gè)小哥哥悠閑地騎著自行車在路上。他對自己的控制力和行云流水很舒服。我看在眼里，很擔(dān)心。我也想騎自行車！我一定要試試這個(gè)大膽的想法！

我把自行車推出小房子，雙手緊握車把，雙腿分開，右腳蹬地，左腳著地。一切準(zhǔn)備就緒，我用雙手輕輕向前推，左腳騰空，右腳慌忙向上推。不知怎么的，剛踩完踏板，車把突然傾斜了。由于我的敏感，我的腳很快就著地了，沒有造成車禍，把我從血肉之軀的痛苦中解救出來。

這樣持續(xù)了大概二十分鐘，我勉強(qiáng)能騎幾次。又不是我又在騎了，想一口氣學(xué)會轉(zhuǎn)彎。我小心翼翼地轉(zhuǎn)過身，沒有任何疏忽。畢竟我沒經(jīng)驗(yàn)，車一直在抖。可怕的事情終于發(fā)生了。當(dāng)我轉(zhuǎn)向中間時(shí)，車突然傾斜，讓我措手不及。爸！我被自行車壓在地上。我還清楚地記得那種痛苦。

我丟下車跑回家。我坐在沙發(fā)上，眼里含著淚水?！霸趺椿厥?？”我媽好心問我。我告訴過你剛才到底發(fā)生了什么。“怎么，遇到小挫折的時(shí)候，我放棄了媽媽的童年，就像你一樣。我學(xué)騎自行車的時(shí)候，總是撞到墻上，但不像你。慢慢來。學(xué)不好就不要好好的。重新開始是件大事。不能急著吃包子，失敗是成功之母。相信自己，你是最棒的?！蔽页謶岩蓱B(tài)度，學(xué)了一下午。最后，一切都有回報(bào)。我了解到，雖然我已經(jīng)滿身是傷，但我的心里充滿了喜悅。

相信我，萬事開頭難。遇到挫折，就再也不回頭。只要努力，鐵棒就會被磨成針。

挫折論文 篇7

挫折是被許多人所記恨的，因?yàn)樗o人們帶來了沉重的打擊。可只有少數(shù)人發(fā)現(xiàn)，挫折是成功路上不可缺的鋪路石之一。一個(gè)人的路不可能一帆風(fēng)順，只有挫折才能助人成功，所以我要感謝挫折。

還清楚地記得，我第一次碰乒乓球時(shí)，還只是三年級，我拿起球，笨拙地用球拍托著，正當(dāng)我滿懷欣喜時(shí)，挫折來了。它首先給了我一次不痛不癢的打擊——我不會握拍，接不到別人的發(fā)球。我當(dāng)時(shí)滿懷斗志，在教練的幫助下對著鏡子不斷練習(xí)。終于，我給了它一次有力的還擊?？伤]有放棄，又給了我一次沉重的打擊，它好像知道我此時(shí)非常放松，讓我無法走步，身體動(dòng)不起來。我像被它打穿了帆，在海上隨意漂蕩，不知往哪里飄。我當(dāng)時(shí)想要放棄，因?yàn)閯e人發(fā)十個(gè)球，我一個(gè)接不上，特別是正反手互換時(shí)，經(jīng)常摔倒，為此我常常愁眉苦臉。然而，我終于又重新振作起來，開始向教練請教。教練的回答大概能用一個(gè)字來形容，那就是“練”。以后，我一有空就對著發(fā)球機(jī)練正反手，練得腳都酸了。就這樣我堅(jiān)持了大約一兩個(gè)星期，終于再次給了它一個(gè)還擊。欣喜之余，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)挫折就像一位不善言語的朋友，它催促，甚至打擊了你，讓你往前走，往著成功的方向走。我這次能夠打好乒乓球，不正是它在幫助我嗎？當(dāng)然不止這一次，還有好多好多次，甚至十只手都數(shù)不過來。它急了，我這么大的幫助，我難道不應(yīng)該感謝它嗎？是的，我應(yīng)該感謝它，感謝它讓我成長。

對于挫折，我們應(yīng)該懷著一顆樂觀向上的心去正視它。它使我們成熟，使我們成長，使我們擁抱成功。挫折啊挫折，我深深的，深深的感謝你！

挫折論文 篇8

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”人生中不經(jīng)歷過“風(fēng)雨”又怎么能成功呢？

而人生中所遇到“風(fēng)雨”——挫折。又何嘗不是一道美麗的風(fēng)景呢？（中心論點(diǎn)）

對于不同的人所遇到的挫折，也有個(gè)人的態(tài)度。有人討厭挫折，也有人畏懼挫折，有的人遇到挫折選擇退縮或者從此一蹶不振，這種人注定一生平凡。而有的人則愈挫愈勇，在挫折中磨練自己。（展開論說，具體對待，為下文論證作準(zhǔn)備）

春秋末期越王勾踐兵敗，差點(diǎn)亡國，他成了吳王的奴仆，忍辱負(fù)重地極力討好吳王，被釋放回國?；貒笠跃珗D治臥薪嘗膽，終于一雪前恥，滅掉了吳國。以勾踐的事不難看出，挫折固然可怕，但如果能把前進(jìn)路上的挫折當(dāng)成磨刀石，把自己的意志鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)，認(rèn)識到自己的不足，最終讓挫折變?yōu)橥ㄏ虺晒Φ缆飞系膲|腳石，這樣一來當(dāng)?shù)巧铣晒Φ母叻鍟r(shí)，那些挫折不過是通向成功道路上的一道美麗的風(fēng)景罷了。（詳例，論證中心）

高爾基在《海燕》一文中寫到：“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些把！”從中可以看出高爾基并不畏懼挫折，敢于向挫折挑戰(zhàn)，甚至希望與更多的經(jīng)歷挫折來磨礪自己，使得自己更加完美。（略例，論證中心論點(diǎn)）

霸王項(xiàng)羽不肯過江東。楚漢戰(zhàn)爭中項(xiàng)羽被劉邦打敗后，帶領(lǐng)八百多人突至烏江，烏江亭長勸項(xiàng)羽盡快渡江，好東山再起，可此時(shí)的項(xiàng)羽卻笑著說：“天之亡我，我之渡為?！贝藭r(shí)的項(xiàng)羽被劉邦打敗后已失去信心，不相信自己能東山再起，打敗劉邦，他被挫折打敗了，一蹶不振，后自刎烏江。如果遭遇挫折一蹶不振，那么挫折便會成為絆腳石、攔路虎，阻擋著你的前進(jìn)，也使得你與成功無緣。（反面事例，論證中心論點(diǎn)）

在日常生活中，一次挫折就是一次挑戰(zhàn)、一次機(jī)遇，如果你不是被嚇到，而是奮力一搏，你就可能因此超越自己而創(chuàng)造奇跡。

挫折論文 篇9

在漫長的人生旅途中，我們要經(jīng)歷風(fēng)霜，品嘗酸甜苦辣，并且要遇到不少的挫折。在以前，不服輸?shù)匚乙苍虼煺鄣皖^過。

在一次語文考試后，當(dāng)老師宣布第一名是誰時(shí)，我顯得特別輕松自在：會不會第一名是我?可惜，老天爺偏偏和我開了個(gè)玩笑，第一名不是我。那第二名應(yīng)該是我吧?我對這次考試充滿信心，因?yàn)樵诳荚囍?，我早已做好了?zhǔn)備。不是，第二名也不是我。沒事，可能我和第一名、第二名只差一點(diǎn)呢!我安慰自己。當(dāng)老師將試卷發(fā)下來時(shí)，我不敢正眼看那鮮紅而又可怕的94分，它如一把尖銳的刀子，刺痛了我的心。我的心怦怦地跳個(gè)不停，心里想：為什么我這么粗心、馬虎呢?連擬人句都會寫錯(cuò)，閱讀題就扣了3分。這時(shí)，下課鈴聲打響了，我無精打采地離開教室，垂頭喪氣地站在欄桿邊上，迎面的春風(fēng)吹拂過我的臉頰，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，漸漸地，滾燙地淚珠從我的臉頰邊滑落。我開始反醒：為什么他們可以考得那么好，而我卻不行。是不是我本來就沒有資格當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，不能起到一個(gè)帶頭的作用。我覺得自己好沒用，辜負(fù)了老師對我的期望，同學(xué)對我的信任。那一刻，我向挫折退縮了，畏懼了，低頭了，我想要放棄。

但是，我不甘心。我不甘心就這樣認(rèn)輸，我不甘心就這樣放棄。我要和上天賭一把，只要我經(jīng)過努力，經(jīng)過勤奮，就一定可以成為一名好學(xué)生，哪怕我是一只笨鳥，也一定要林別人更加地刻苦，追趕上別人的腳步。我開始堅(jiān)持每天去用自己的雙眼捕捉身邊的事物，再用筆尖將它描繪出來。我開始堅(jiān)持每天去閱讀美文美段，并盡力將它存入我的大腦。我開始堅(jiān)持每天去預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課程，盡量在上課多爭取機(jī)會發(fā)言。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過長時(shí)間的磨煉，我成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。我相信，過不了多久，我一定可以追上那些好學(xué)生的步伐!

在我的字典里，沒有向挫折低頭這句話，只有戰(zhàn)勝挫折。經(jīng)過斗雪的臘梅，才會艷麗。經(jīng)過霜打的果子，才會香甜可口。經(jīng)過破繭的毛毛蟲，才會變成美麗而又迷人的蝴蝶。經(jīng)過挫折的我，才會明白成功意味著什么。

挫折論文 篇10

沒有挫折的生活是不完整的、不美好的。盡管挫折真的很討人嫌，但生活還是需要挫折的——

——題記

挫折是什么呢？是你考試失利還是一個(gè)很小的問題——跌倒？這些都不重要，即使生活上的挫折不令人喜歡，我們也要去接受它的洗禮。

上幾個(gè)月有報(bào)紙上的一份報(bào)道讓我感觸猶深，直至現(xiàn)在還歷歷在目地出現(xiàn)在眼前。那不是一個(gè)好事：一個(gè)孩子在開學(xué)前期受不住壓力又因未完成作業(yè)受父母打罵，怕老師批評而跳樓自殺。當(dāng)時(shí)，我的心顫動(dòng)了，莫非現(xiàn)在普天下的小孩都沒有抵御挫折的能力嗎？挫折教育是猶為重要的，它使我們的心靈變得堅(jiān)不可摧，它給我們立下了一個(gè)目標(biāo)，又給我們的大腦上了一節(jié)思想品德課：從哪里跌倒，便從哪里站起來！挫折一次又一次地教育著我們：成功源于失敗。失敗約等于挫折！

回憶當(dāng)年，雄姿英發(fā)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)甚為了得，所謂學(xué)習(xí)好是為什么呢？“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，我也是一步一個(gè)大坑走過來的呀?；叵肽谴纹饹Q定性的數(shù)學(xué)測試，二年級的我意志消沉，何也？如何才能離開苦海？那應(yīng)該是個(gè)極大的坑，把我裝了進(jìn)去。決定成敗的，是那次與母親的對話。在我的記憶中，是這樣的：

“呵，這樣子你就一蹶不振了？” “哎——”“這樣小的挫折你都接受不了，長大如何做大事？想那漢高祖劉邦與項(xiàng)羽楚漢相爭，劉邦十戰(zhàn)九敗，結(jié)果最后垓下一戰(zhàn)，高祖不還是戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，開創(chuàng)了漢家四百年的基業(yè)嗎？你這樣脆弱，人生大路上還有不少路要走呢，無數(shù)的坑洼，不該是這樣的態(tài)度！”

是那一次，我明白了，生活，其實(shí)也是一個(gè)挫折的海洋，無論你采取什么態(tài)度，挫折總會一波又一波地到來；若你采取樂觀的態(tài)度，你會更加堅(jiān)強(qiáng)；若你采取消極的態(tài)度，你便會一下而沉于海底！

生活是需要挫折的。人們在挫折中成長，會更加堅(jiān)強(qiáng)；人們在順境中成長，會極其脆弱！正如題記所說，沒有挫折的人生是不成功、不美好的。人生如挫折的大海，我們是海里的魚兒，波浪一波接著一波，沒有挫折，我們?nèi)绾紊妫肯窆艢v史學(xué)家司馬遷，他忍辱負(fù)重，終成大業(yè)，百世流芳；像明代開國皇帝朱元璋，他經(jīng)歷九九八十一難，終成明的開創(chuàng)者！即使再過千年萬年，他們的名字也還如此響亮！

成長還是需要挫折的。接受挫折的洗禮吧！你會變得更加堅(jiān)強(qiáng)！也惟有成長中的挫折，才讓你“兢兢業(yè)業(yè)，終成大器”！成長，還是需要挫折的。

挫折論文 篇11

挫折是什么？

失敗說：挫折是成長路上永遠(yuǎn)翻不過去的山，因?yàn)榉^一座山，前方又會有另一座山。

懦弱說：挫折是成長路上的一片荊棘地，會把人扎的遍體鱗傷。

沮喪說：挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟棄了信心，迷失了前進(jìn)的方向。站在童年的尾巴上，望著前面未知的路，我害怕了。

這時(shí)，但丁走過來對我說：“走自己的路，讓別人說去吧。不管別人說成長路上有多少挫折，你都要勇敢走下去，只有挫折會讓你成長?！?/p>

狂風(fēng)暴雨，有時(shí)會變得喜怒哀樂。有些人想得一直是陽光燦爛，一帆風(fēng)順，心想事成，這樣想的人一定不會感受到成功的喜悅。

“羅凱文，數(shù)學(xué)考試得８８分?！蔽衣犃?，頓時(shí)愣住了，心里總在想著：“數(shù)學(xué)考試考得太差了，只得了８８分，平時(shí)的單元測試可沒有考得這么差，回到家，肯定會被媽媽罵得魂飛魄散?！?/p>

當(dāng)我做好了被媽媽罵的心理準(zhǔn)備之后，就靜下心來，回家了?；氐搅思议T口，我把門打開，媽媽替我把書包拿下來。媽媽看見我心神不定地樣子，問我：“發(fā)生什么事？”我不好意思，吞吞吐吐地說：“我數(shù)學(xué)期未考試沒有考高分，只考了個(gè)８８分?！蔽乙詾閶寢屄犃藭蟀l(fā)雷霆，立刻罵我沒有考高分，便靜靜地坐在椅了上等待著媽媽的教訓(xùn)，可媽媽不但沒有罵我，還對我說，分?jǐn)?shù)是次要，主要是分析原因，問我：“你聽過《真心英雄》這首歌嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，給我唱一次，我拿起吉他邊彈邊唱了起來：“在我心中……不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹…”是啊，不付出代價(jià)，怎么能感受得到成功的無比喜悅呢？媽媽這一席話使我的心情突然變得開朗了起來。

我覺得不受過挫折的人是永遠(yuǎn)得不到成功的，古人曾經(jīng)說過：“失敗是成功之母?！?/p>挫折論文 篇12

“要飛的是我，決定的是我，翅膀歸我，就讓我向前沖；想飛的是我，請別教訓(xùn)我，就算笨拙，著天空屬于我自己，誰怕犯錯(cuò)……”

――題記

成長，是一個(gè)熟悉的不能再熟悉的字眼。每個(gè)人都在成長，在成長的歷程中，有人需要理解；有人需要關(guān)懷；有人需要守護(hù)；而我，確認(rèn)為成長需要挫折。

挫折論文 篇13

挫折是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也同樣是新的起點(diǎn)，挫折是人生最寶貴的財(cái)富之一！挫折并不可怕，因?yàn)樗鼛Ыo了我們?nèi)松顕?yán)峻的考驗(yàn)。

在挫折面前，有些人被挫折擊敗，從此一事無成；而有些人卻不被挫折所征服，而是勇敢地去面對，從此命運(yùn)就為他敞開了成功的大門！

有這樣一個(gè)不屈服于挫折的人。他是吉林省九臺市人。父親是一個(gè)普通的修鞋匠，母親是一個(gè)智力有障礙的人。白天，他除了上課外，其余的時(shí)間就在一家餐館打工。因此，每月的伙食費(fèi)少得可憐，他就在餐館吃別人剩下的飯菜。晚上回到家，為了省電，他就拿著書本，在微弱的暗黃的路燈下學(xué)習(xí)。黯淡的燈光，漆黑的身影，只有睿智的目光在緊緊地盯著書本。夜風(fēng)時(shí)不時(shí)地刮過，多少顯得有些凄涼......關(guān)于挫折的議論文

挫折是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也同樣是新的起點(diǎn)，挫折是人生最寶貴的財(cái)富之一！挫折并不可怕，因?yàn)樗鼛Ыo了我們?nèi)松顕?yán)峻的考驗(yàn)。

在挫折面前，有些人被挫折擊敗，從此一事無成；而有些人卻不被挫折所征服，而是勇敢地去面對，從此命運(yùn)就為他敞開了成功的大門！

有這樣一個(gè)不屈服于挫折的人。他是吉林省九臺市人。父親是一個(gè)普通的修鞋匠，母親是一個(gè)智力有障礙的人。白天，他除了上課外，其余的時(shí)間就在一家餐館打工。因此，每月的伙食費(fèi)少得可憐，他就在餐館吃別人剩下的飯菜。晚上回到家，為了省電，他就拿著書本，在微弱的暗黃的路燈下學(xué)習(xí)。黯淡的燈光，漆黑的身影，只有睿智的目光在緊緊地盯著書本。夜風(fēng)時(shí)不時(shí)地刮過，多少顯得有些凄涼......可面對貧窮的家庭，智障的母親，困窘的生活，渺茫的前途，他沒有向挫折低頭。經(jīng)過自己的一番努力，他戰(zhàn)勝了貧窮，戰(zhàn)勝了挫折，終于考上了北京大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己心中的夢想！

挫折并不可怕，因?yàn)樗o人們帶來了考驗(yàn)。

在美國，人人皆知巴頓將軍，并把他視為英雄。然而，誰又相信，他在美國西點(diǎn)軍校學(xué)習(xí)時(shí)竟是一個(gè)“壞學(xué)生”，還被關(guān)過禁閉。那時(shí)，在老師和同學(xué)們眼里，他根本不是塊當(dāng)將軍的料。可是，他卻成了著名的將軍，并為世人所敬仰。

從一般人的心理來看，被關(guān)了禁閉，受了警告處分，情緒會很低落，甚至失去信心，然而巴頓將軍并不如此。也許關(guān)了禁閉后他曾懊悔過,但他并沒有因此而沮喪過、放棄過，他仍充滿自信的面對未來的生活。他一直積極的工作，直到成為將軍。

挫折并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣面對挫折。所以，人在受到挫折時(shí)，絕不能失去勇氣和信心。這或許是巴頓將軍成功的秘訣之一吧！

用巴爾扎克的話來說：“挫折就像一塊石頭。它對于弱者，像一塊絆腳石，讓人卻步不前；它對于強(qiáng)者，卻像一塊墊腳石，讓人站得更高，看得更遠(yuǎn)！”

可面對貧窮的家庭，智障的母親，困窘的生活，渺茫的前途，他沒有向挫折低頭。經(jīng)過自己的一番努力，他戰(zhàn)勝了貧窮，戰(zhàn)勝了挫折，終于考上了北京大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己心中的夢想！

挫折并不可怕，因?yàn)樗o人們帶來了考驗(yàn)。

在美國，人人皆知巴頓將軍，并把他視為英雄。然而，誰又相信，他在美國西點(diǎn)軍校學(xué)習(xí)時(shí)竟是一個(gè)“壞學(xué)生”，還被關(guān)過禁閉。那時(shí)，在老師和同學(xué)們眼里，他根本不是塊當(dāng)將軍的料?？墒牵麉s成了著名的將軍，并為世人所敬仰。從一般人的心理來看，被關(guān)了禁閉，受了警告處分，情緒會很低落，甚至失去信心，然而巴頓將軍并不如此。也許關(guān)了禁閉后他曾懊悔過,但他并沒有因此而沮喪過、放棄過，他仍充滿自信的面對未來的生活。他一直積極的工作，直到成為將軍。

挫折并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣面對挫折。所以，人在受到挫折時(shí)，絕不能失去勇氣和信心。這或許是巴頓將軍成功的秘訣之一吧！

用巴爾扎克的話來說：“挫折就像一塊石頭。它對于弱者，像一塊絆腳石，讓人卻步不前；它對于強(qiáng)者，卻像一塊墊腳石，讓人站得更高，看得更遠(yuǎn)！”

第四篇：心理健康論文-挫折（推薦）

淺談大學(xué)生如何應(yīng)對挫折

每個(gè)人的一生，都會經(jīng)歷很多風(fēng)風(fēng)雨雨，從出生到離開這個(gè)世界。對于大學(xué)生這個(gè)特殊群體而言，更多時(shí)候面臨的是所謂的挫折，挫折會使我們感到痛苦，但同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，激勵(lì)著我們不斷成長。如果把挫折比喻成人生的風(fēng)雨，把大學(xué)時(shí)代比喻成多雨的季節(jié)，那么，當(dāng)雨季來臨時(shí)，我們要做的是主動(dòng)撐起自己手中的傘，而不是等到傾盆大雨濕透全身才后悔莫及！

我們應(yīng)該如何面對挫折？

一、學(xué)會從容面對、掌控快樂

對挫折我們要有一個(gè)正確的認(rèn)識，挫折的存在是具有普遍性的，生活中挫折無處不在，逆境無時(shí)不有；二是挫折和人一樣，具有兩重性，它一方面會使人痛苦、難受、憂郁、失望甚至墮落，但從積極方面講，它也是在磨練著我們，給人以教益，讓我們不斷從中成長、成熟，不斷地使我們走向堅(jiān)強(qiáng)，促進(jìn)心理素質(zhì)的發(fā)展和提高。所以，面對挫折，不同的人有不同的態(tài)度，與其閃避、畏懼，不如迎面而上。唯一可取的態(tài)度就是從容面對，做到快樂地去掌控挫折帶來的煩惱。

二、學(xué)會適度宣泄、擺脫不良情緒

宣泄是一種自我心理救護(hù)，它可以消除因挫折帶來的精神壓力，當(dāng)然，當(dāng)我們在宣泄的時(shí)候，不但要講究一定的方法，還要把握好宣泄的分寸。培根說過：“無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來?！蔽疑磉呌幸粋€(gè)朋友許多時(shí)候宣泄的方式就太過極端了，經(jīng)常一遇到小事情心情不好就會摔東西，會甩門，會寫一些很極端的話。在我看來，這樣不考慮時(shí)間場合隨意宣泄任意宣泄，不僅傷害了他人也傷害了自己。所以，每個(gè)人都要了解自己的情緒，尋找一種適當(dāng)?shù)男狗绞剑⑶乙芎玫匕盐铡岸取?，宣泄完了，就?yīng)該冷靜下來做自己應(yīng)該做的正事！

三、適當(dāng)取舍、寄托心靈

其實(shí)，來大學(xué)這幾年里我還發(fā)現(xiàn)有時(shí)候挫折的出現(xiàn)是由于自己想要成功、占有的欲望太強(qiáng)了，不管在學(xué)習(xí)、工作還是感情上都想獲得“大豐收”，但往往想要的太多就更加適得其反了。由此一來，失落感、挫折感又會油然而生，會使我們深感心有余而力不足，最后還可能會導(dǎo)致迷失方向，走向絕望。所以，我們還必須學(xué)會取舍，在感情上不需要做到讓每個(gè)人都把自己放在第一位；在學(xué)習(xí)上不必永遠(yuǎn)都做第一名；在工作上不必永遠(yuǎn)是勝者，魚與熊掌不可兼得，只有在明白了自己有何求之后，去明智地取舍，并學(xué)會放棄，才能擺脫無謂的煩惱，擁有自在的生活。另外，不僅把目標(biāo)定的太高太多會使我們產(chǎn)生挫折感，往往我把精力太投入一個(gè)人或者一件事情卻又得不到相應(yīng)的回報(bào)時(shí)同樣會讓我們感到失望，悲傷。因此，在平常時(shí)我們可以多培養(yǎng)自己的興趣愛好、樹立理想信仰。痛苦，挫折是我們成長的必經(jīng)之路，要得到快樂和成功，就必須學(xué)會承受痛苦和挫折。生活本身沒有好壞之分，像一面鏡子，我們沒有能力改變社會，改變別人，只能調(diào)整自己，去適應(yīng)環(huán)境。有些挫折看上去很可怕，但是，更可怕的卻是我們對它的屈服。人生不可免有缺憾，逃避不一定躲得過；面對不一定最難受；失去不一定不再有；轉(zhuǎn)身不一定最軟弱。

面對挫折時(shí)，我們應(yīng)該要正視它感悟它，只要我們有勇氣，有信心，我們就有路可走，我們就能夠踩過泥濘，走過雨季，邁向成熟。只有吃得苦中苦，方為人上人，相信雨過天晴有彩虹！

第五篇：挫折以論文素材

戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼——堅(jiān)持

巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺。

美國奧運(yùn)英雄：威爾瑪·魯?shù)婪?/p>

盡管威爾瑪·魯?shù)婪颍╓ilmaRudolph）因小兒麻痹癥而致殘，但是這個(gè)小時(shí)候患肺炎、小兒麻痹，一只腳需要靠鐵架矯正鞋走路的小女孩，在1960年羅馬奧運(yùn)會的田徑賽事中仍奪得3枚金牌。這個(gè)奧運(yùn)傳奇性人物出生于1940年6月23日，是美國田納西州一個(gè)鐵路工人家庭的孩子。小時(shí)候因?yàn)榉窝缀托燃t熱，引發(fā)高燒造成小兒麻痹，使得她的左腿萎縮無法走路，必須靠著鐵架矯正鞋才能勉強(qiáng)行走。11歲之前，她不能走路，穿上鐵鞋才能勉強(qiáng)跟著別人走路。11歲那一年，她第一次把鐵鞋脫掉，打赤腳跟著她的哥哥們打籃球玩耍。到了12歲，她已經(jīng)完全擺脫鐵鞋。脫掉鐵鞋之后，她的運(yùn)動(dòng)天分逐漸發(fā)展開來，才4年的時(shí)間，在16歲那一年，入選美國1956年墨爾本奧運(yùn)會短跑代表隊(duì)，第一次參加奧運(yùn)會，她在個(gè)人項(xiàng)目200米未能進(jìn)入決賽，但是她是美國女子4×100米接力隊(duì)成員，為美國隊(duì)奪得了銅牌。她獲得田納西州州立大學(xué)運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入大學(xué)就讀并且再度受訓(xùn)，順利入選美國羅馬奧運(yùn)會代表隊(duì)，共獲得100米、200米和4×100米接力3項(xiàng)比賽金牌，都是以極大差距領(lǐng)先對手。因?yàn)樗呐懿阶藨B(tài)輕盈美妙，步伐協(xié)調(diào)，被意大利人譽(yù)為“黑羚羊”。1962年她退出田徑比賽，開始教師生涯和教練職業(yè)，在20世紀(jì)80年代成立以她的名字命名的基金會，用于培養(yǎng)年輕運(yùn)動(dòng)員。1994年11月12日，這位“黑羚羊”因腦癌病逝，享年54歲。1983年，她入選美國奧運(yùn)名人堂，1993年被授予美國體育獎(jiǎng)。2004年7月14日，美國郵政為她發(fā)行一枚紀(jì)念郵票。這枚郵票面值為0．23美元，一版20枚，發(fā)行量為1億枚，這是美國郵政的《杰出美國人物》系列郵票2004年版郵票，也是這個(gè)系列的第5枚郵票。

美國第32任總統(tǒng)富蘭克林·D·羅斯福（Franklin D.Roosevelt）（1933—1945），一直被視為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，是20世紀(jì)美國最孚眾望和受愛戴的總統(tǒng)，也是美國歷史上惟一連任4屆總統(tǒng)的人，從1933年3月起，直到1945年4月去世時(shí)為止，任職長達(dá)12年。曾贏得美國民眾長達(dá)7周的高支持率，創(chuàng)下歷史記錄。富蘭克林·德拉諾·羅斯福出生于紐約。父親詹姆斯·羅斯福是一個(gè)百萬富翁。母親薩拉·德拉諾比父親小26歲。羅斯福曾就讀于哈佛大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)。1910年任紐約州參議員。1913年任海軍部副部長。1921年因患脊髓灰質(zhì)炎致殘。1928年任紐約州長。1932年競選總統(tǒng)獲勝。執(zhí)政后，以“新政”對付經(jīng)濟(jì)危機(jī)，頗有成效，故獲得1936年、1940年、1944年大選連任。第二次世界大戰(zhàn)初，美國采取不介入政策，但對希特勒采取強(qiáng)硬手段，以“租借法”支持同盟國。1941年底，美國參戰(zhàn)。羅斯福代表美國兩次參加同盟國“三巨頭”會議。羅斯福政府提出了軸心國必須無條件投降的原則并得到了實(shí)施。羅斯福提出了建立聯(lián)合國的構(gòu)想，也得到了實(shí)施。63歲時(shí)由于腦溢血去世。1945年4月12日，一位現(xiàn)代歷史上的巨人與世長辭，他就是富蘭克林·羅斯福。雅爾塔會議結(jié)束后兩個(gè)月，身心疲憊的羅斯福在佐治亞溫泉休養(yǎng)時(shí)，悄然逝去。1882年1月30日，富蘭克林·羅斯福出生在紐約哈得孫河畔一個(gè)顯貴的家庭里。命運(yùn)賜給他的是英俊的容貌、善良的性格和聰明的天賦。他14歲進(jìn)入著名的格羅頓公學(xué)學(xué)習(xí)，四年后來到哈佛大學(xué)，并于1901年加入共和黨人俱樂部，開始了自己的政治生涯。也正是這一年，他的堂叔西奧多·羅斯福成了美國歷史上最年輕的總統(tǒng)。羅斯福決心仿效堂叔進(jìn)入政界，并在1910年找到了一鳴驚人的機(jī)會。他打算競選紐約市參議員，但卻是以民主黨候選人的身份出現(xiàn)。當(dāng)他把這個(gè)決定告訴身為共和黨人的總統(tǒng)叔叔時(shí)，對方怒而罵道：“你這個(gè)卑鄙的兔崽子！你這個(gè)叛徒??”但是富蘭克林·羅斯福沒有改變前進(jìn)方向。他乘著一輛紅色的汽車，每天進(jìn)行十多次演說，最終當(dāng)選紐約市參議員。1913年，威爾遜總統(tǒng)任命他為海軍助理部長，他在任七年，表現(xiàn)杰出。1920年，羅斯福被提名為副總統(tǒng)候選人。雖然此次競選失敗了，但他的作為政治新星的光芒卻未曾削減。智慧、干練、胸懷寬廣、深孚眾望，似乎什么都不能阻擋這個(gè)39歲的男人邁上政治峰巔的腳步。但是，無情的災(zāi)難就在這時(shí)降臨。1921年夏天，羅斯福帶全家在坎波貝洛島休假，在撲滅了一場林火后，他跳進(jìn)了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰質(zhì)炎癥。高燒、疼痛、麻木以及終生殘疾的前景，并沒有使羅斯福放棄理想和信念，他一直堅(jiān)持不懈地鍛煉，企圖恢復(fù)行走和站立能力，他用以療病的佐治亞溫泉被眾人稱之為“笑聲震天的地方”。1924年，他又拄著雙拐重返政壇，并在1928年成為紐約州州長。政敵們常用他的殘疾來攻擊他，這是羅斯福終生都不得不與之搏斗的事情，但是他總能以出色的政績、卓越的口才與充沛的精

力將其變成優(yōu)勢。首次參加競選他就通過發(fā)言人告訴人們：“一個(gè)州長不一定是一個(gè)雜技演員。我們選他并不是因?yàn)樗茏銮皾L翻或后滾翻。他干的是腦力勞動(dòng)，是想方設(shè)法為人民造福?！币揽窟@樣的堅(jiān)忍和樂觀，羅斯福終于在1933年以絕對優(yōu)勢擊敗胡佛，成為美國第32屆總統(tǒng)。

路德維?！し病へ惗喾遥↙udwig Van Beethoven，1770-1827），德國最偉大的音樂家之一。出身于德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂上的才能，八歲開始登臺演出。1792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了有大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲《英雄》、《命運(yùn)》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等等。一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲時(shí)開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守“自由、平等”的政治信念，通過言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫下不朽名作《第九交響曲》。他的作品受十八世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)和德國狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的影響，個(gè)性鮮明，較前人有了很大的發(fā)展。在音樂表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂體裁；大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會變革的重要音樂形式。貝多芬集古典音樂的大成，同時(shí)開辟了浪漫時(shí)期音樂的道路，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。

米開朗琪羅，1475年3月6日出生于佛羅倫薩，是意大利文藝復(fù)興時(shí)期著名的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。他13歲時(shí)跟隨基蘭達(dá)約學(xué)畫1年，后從師貝托多學(xué)習(xí)雕塑1年。他的藝術(shù)創(chuàng)作深受人文主義思想和薩伏那羅拉宗教改革運(yùn)動(dòng)的影響，以現(xiàn)實(shí)主義方法和浪漫主義的幻想，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)市民階層的愛國主義和為自己而斗爭的精神面貌。在藝術(shù)上具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和雄偉的氣魄。米開朗琪羅中年時(shí)期的作品《大衛(wèi)》雕像，被認(rèn)為是象征著為正義事業(yè)而奮斗的力量。他還在西斯廷教堂的天花板上連續(xù)工作4年，獨(dú)立完成了《創(chuàng)世紀(jì)》的巨型天頂畫。他晚年所作的美第奇陵墓雕像《晨》、《幕》、《晝》、《夜》，具有冷靜而沉郁的悲劇性質(zhì)，顯示出人物心情的激動(dòng)與意志的矛盾，反映了當(dāng)時(shí)意大利人民失去自由和獨(dú)立的精神狀態(tài)。其它重要作品還有壁畫《最后的審判》、雕塑《摩西》及《奴隸》等

19世俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學(xué)，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851～1854年在高加索軍隊(duì)中服役并開始寫作。1854～1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會的腐化，而且為以后在其巨著《戰(zhàn)爭與和平》中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭場面打下基礎(chǔ)。1855年11月到彼得堡進(jìn)入文學(xué)界，其成名作：自傳體小說童年》（1855）、《少年》（1857），這些作品反映了他對貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長心理分析的特色。從中篇小說《一個(gè)地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主義貴族立場主張自上而下改革而在白己莊園試驗(yàn)失敗的過程。

1857年托爾斯泰出國，看到資本主義社會重重矛盾，但找不到消滅社會罪惡的途徑，只好呼吁人們按照“永恒的宗教真理”生活。這些觀點(diǎn)反映在其短篇小說《琉森》（1857）之中，后又創(chuàng)作了探討生與死、痛苦與幸福等問題的《三死》、《家庭幸?！?。1860～1861年，為考察歐洲教育，托爾斯泰再度出國，結(jié)識赫爾岑，聽狄更斯演講，會見普魯東。他認(rèn)為俄國應(yīng)在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上建立自己的理想社會；農(nóng)民是最高道德理想的化身，貴族應(yīng)走向“平民化”。這些思想鮮明地體現(xiàn)在其中篇小說《哥薩克》（1852～1862）之中。1863～1869年托爾斯泰創(chuàng)作了長篇?dú)v史小說《戰(zhàn)爭與和平》，這是其創(chuàng)作歷程中的第一個(gè)里程碑。小說以四大家族相互關(guān)系為情節(jié)線索，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國從城市到鄉(xiāng)村的廣闊社會生活畫面，氣勢磅礴地反映了1805～1820年之間發(fā)生的一系列重大歷史事件，特別是1812年庫圖佐夫領(lǐng)導(dǎo)的反對拿破侖的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，歌頌了俄國人民的愛國熱忱和英勇斗爭精神，主要探討俄國前途和命運(yùn)，特別是貴族的地位和出路問題。小說結(jié)構(gòu)宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩和編年史特色的鴻篇巨制。1873～1877年他經(jīng)12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小說藝術(shù)已達(dá)爐火純青。70年代未，托爾斯泰的世界觀發(fā)生巨變，寫成《懺悔錄》（1879一1882）。80年代創(chuàng)作：劇本《黑暗的勢力》（1886）、《教育的果實(shí)》（1891），中篇小說《魔鬼》（1911）、《伊凡·伊里奇之死》1886）、《克萊采奏鳴曲》（1891）、《哈澤·穆拉特》（1886～1904）；短篇小說《舞會之后》（1903），特別是1889～1899年創(chuàng)作的長篇小說《復(fù)活》是他長期思想、藝術(shù)探索的總結(jié)，也是對俄國社會批判最全面深刻、有力的一部著作，成為世界文學(xué)不朽名著之一。托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個(gè)小站，享年82歲，一代文學(xué)巨匠走完其人生旅程。

我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？

-----魯 迅

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

-----《孟子》

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。

-----貝 多 芬

失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價(jià)值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。

-----愛 迪 生

一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上,qq個(gè)性日志，走過彎路，犯過錯(cuò)誤,qq日記，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

-----愛因斯坦

千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。

-----鄭 板 橋

患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。

-----梁 啟 超.任何事業(yè)都可能受挫折，雖然為事業(yè)而奮斗的人是偉大的每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子

挫折可增長經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)?zāi)茇S富智慧

明智的人決不坐下來為失敗而哀號，他們一定樂觀地尋找辦法來加以挽救

這世界除了心理上的失敗，實(shí)際上并不存在什么失敗，只要不是一敗涂地，你一定會取得勝利的敗而不餒，就是勝利

天有陰晴，事有成敗

失敗乃成功之母