第一篇：《在美術(shù)世界中遨游》精品教案1

《在美術(shù)世界中遨游》精品教案

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解美術(shù)根據(jù)創(chuàng)作材料的不同，可以分為繪畫(huà)、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)（工藝）、書(shū)法（篆刻）、攝影六大種類，并欣賞各種類的代表作品，了解給種類的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生心目中樹(shù)立“大美術(shù)”的觀念，美術(shù)并不只的是畫(huà)畫(huà)，美術(shù)是是貫穿于我們生活之中的，生活、大自然是美術(shù)的創(chuàng)作源泉。培養(yǎng)學(xué)生在生活中形成美的基本素養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)美，并熱愛(ài)創(chuàng)造美。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門(mén)類，并了解各門(mén)類的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

欣賞美術(shù)各門(mén)類的代表作品并了解其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)生明白大自然、生活是美術(shù)創(chuàng)作的源泉。教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

教師直觀展示眾多美術(shù)作品，并配有背景音樂(lè)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍內(nèi)觀看眾多美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生了解到美術(shù)并是單純指繪畫(huà)，它還包括雕塑、設(shè)計(jì)、建筑、書(shū)法、攝影，并使學(xué)生潛意識(shí)的感受到美術(shù)和我們的生活息息相關(guān)。

（二）欣賞繪畫(huà)藝術(shù)。

（三）欣賞雕塑藝術(shù)。

（四）欣賞建筑藝術(shù)，展示同學(xué)們的非常熟悉的舉世聞名的建筑藝術(shù)，并了解他們類型。

（五）欣賞設(shè)計(jì)（工藝）。

1具有中國(guó)特色的工藝美術(shù)作品，使學(xué)生樹(shù)立民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)良民族文化。

2創(chuàng)意帶來(lái)美好生活，使學(xué)生明白科技和創(chuàng)新給我們帶來(lái)更加美好的生活，并隨著科技的進(jìn)步，美術(shù)材料也在不斷出現(xiàn)新的變化，新的材料會(huì)帶來(lái)新的審美

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觀。

3生活中的美術(shù)：服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)，是學(xué)生更加明白我們的生活離不開(kāi)美術(shù)，美能給我們帶來(lái)美好精神狀態(tài)的生活。

4生活中的美術(shù)——民間美術(shù)，讓同學(xué)們知道民間老百姓用自己的智慧創(chuàng)造美，并扎根在民間，因各地的民俗、生活習(xí)慣、水土不同，各地的民間美術(shù)風(fēng)格也不同。民間美術(shù)扎根在老百姓的生活中，比如天氣好是人們放著風(fēng)箏，過(guò)年時(shí)人們喜愛(ài)在自家貼對(duì)聯(lián)、貼窗花、貼年畫(huà)，小孩玩的泥玩具等。

5大自然也是創(chuàng)造美的大師，希望同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊的自然美。想培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，書(shū)法、攝影布置學(xué)生課后自主查閱資料欣賞。

（六）總結(jié)拓展

生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！_丹

所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見(jiàn)過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)。——羅丹

愿同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，在以后生活中能做個(gè)愛(ài)美、發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美的大師！

（七）設(shè)計(jì)想法

以往在這課的學(xué)習(xí)中老師都是側(cè)重學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，可是我個(gè)人覺(jué)的在側(cè)重對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)的主動(dòng)、輕松，于是搜集了很多圖片，而且在欣賞中聯(lián)系學(xué)生的生活，目的是讓學(xué)生明白美術(shù)欣賞課并不是乏味的，其實(shí)在我們的生活中處處充滿了美，美對(duì)我們的生活很重要，比如說(shuō)美麗大方得體的穿衣搭配、溫馨舒適的居住環(huán)境對(duì)我們的生活受益匪淺等。只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛、敢于創(chuàng)造美的心，我們隨時(shí)可以在美術(shù)的世界里自由遨游。當(dāng)然除了本課所欣賞到的大師作品，還有很多同學(xué)們是沒(méi)有欣賞過(guò)的，只要同學(xué)們有學(xué)習(xí)的興趣了，老師鼓勵(lì)他課后自主查閱資料欣賞。

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第二篇：在美術(shù)世界中遨游教案1

《在美術(shù)世界中遨游》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材內(nèi)容與學(xué)情分析

本課主要是介紹不同種類的美術(shù)作品，但與以往不同的是以材料的不同區(qū)分種類的，在學(xué)生能辨識(shí)畫(huà)種的同時(shí)，讓學(xué)生明白，隨著時(shí)代的前進(jìn)，美術(shù)材料也在不斷更新變化，帶來(lái)更多新的審美觀念。（1）、認(rèn)知目標(biāo)：

了解美術(shù)的分類。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力（2）、技能目標(biāo)

通過(guò)欣賞、討論、探究、聯(lián)想等過(guò)程和方法，掌握相關(guān)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。（3）、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)審美情趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)美術(shù)各個(gè)類別的藝術(shù)特征。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)與人類生活密切相關(guān)，能夠提升人類生活品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)圖片、文字資料等

2、學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)紙 教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）視頻導(dǎo)入

老師：同學(xué)們我們今天來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“美術(shù)”的新內(nèi)容，首先看一段視頻，藝術(shù)家正在用什么材料做話呢？生：沙子。老師：對(duì)，這是用沙子、燈光和硬屏來(lái)表現(xiàn)的沙畫(huà)，它轉(zhuǎn)瞬即逝，千變?nèi)f化的創(chuàng)作過(guò)程具有極高的的觀賞價(jià)值。生活中還有很多美術(shù)作品，今天我們學(xué)習(xí)新課《在美術(shù)世界中遨游》。

（二）授課：欣賞圖片。欣賞后以問(wèn)題挑學(xué)生加以總結(jié)。（1）美術(shù)是什么？

（2）你認(rèn)為生活中或者你知道的哪些事物是美術(shù)作品？（3）他們的材質(zhì)分別是什么呢 ？（4）繪畫(huà)怎樣分類分為什么？ 教師提問(wèn)：（師生活動(dòng)）

請(qǐng)一位同學(xué)結(jié)合課本告訴老師繪畫(huà)分為幾類？

學(xué)生回答：中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、素描等主要畫(huà)種等。

教師提問(wèn)：回答的很對(duì)同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么畫(huà)呢？學(xué)生回答：工筆畫(huà)，（展示《出水芙蓉圖》）請(qǐng)位同學(xué)談?wù)勥@幅工筆畫(huà)是怎樣表現(xiàn)形象的？（可以從色彩、線條來(lái)回答）學(xué)生回答：荷花顏色很鮮艷、漂亮線條流暢，用色輕薄。國(guó)畫(huà)中除了工筆畫(huà)還有寫(xiě)意畫(huà)，展示齊白石的《蝦》，這是以前學(xué)過(guò)的齊白石的寫(xiě)意國(guó)畫(huà)《蝦》

教師：中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)材料就是筆、墨、紙、硯，俗稱文房四寶。

教師提問(wèn)：欣賞過(guò)中國(guó)的繪畫(huà)，我們?cè)賮?lái)看西方的繪畫(huà)，這是么畫(huà)？在表現(xiàn)形象上和國(guó)畫(huà)相比有什么不一樣呢？﹙色彩、筆觸方面引導(dǎo)﹚學(xué)生回答：是幅油畫(huà)，油畫(huà)色彩豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)；國(guó)畫(huà)用色輕薄色調(diào)高雅。教師總結(jié)：油畫(huà)和國(guó)畫(huà)為何有如此差別呢，原因就在于它們使用不同的繪畫(huà)材料同學(xué)們請(qǐng)看油畫(huà)使用的材料。﹙ppt展示油畫(huà)材料﹚工具很復(fù) 雜，西方的油畫(huà)在二十世紀(jì)初伴隨著“西學(xué)東漸”的大潮傳入中國(guó)，國(guó)內(nèi)很多人開(kāi)始從事油畫(huà)創(chuàng)作

【討論活動(dòng)】

教師：接下來(lái)我們仔細(xì)分析這幅羅中立的油畫(huà)《父親》，下面分組討論：欣賞課本上的圖片，提出問(wèn)題：

（1）如圖羅中立的油畫(huà)《父親》——宋代中國(guó)畫(huà)《出水芙蓉圖》的異同是什么？

（2）人物形象有什么特點(diǎn)?他會(huì)有怎樣的人生經(jīng)歷？

（3）畫(huà)家為什么把這幅畫(huà)取名為《父親》？他真的是畫(huà)家的父親嗎？

（討論后回答）

學(xué)生回答：老人皺紋很多，膚色暗 淡，手上端著一碗茶，耳朵 上插著一支筆，可以 看出他是一個(gè)樸實(shí)、善良的農(nóng)民形象。教師總結(jié)：回答的非常好，人物形象是我們?cè)谑煜げ贿^(guò)的老年農(nóng)民形象，老人枯黑、干瘦的臉上布滿了皺紋，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又帶

著懇切的目光，像是在緬懷過(guò)去，又像是在期待未來(lái)，干裂、焦灼的嘴唇似乎已被風(fēng)干了很久，僅剩一顆門(mén)牙的嘴里不知飽含多少酸甜苦辣，仔細(xì)觀察老人的耳朵上夾著一支筆，表明他是一位與時(shí)俱進(jìn)的農(nóng)民，畫(huà)家為什把它取名為《父親》？他真的是畫(huà)家的父親嗎？

學(xué)生回答：不是。它代表父親的形象華民族千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民，正是他們辛勤的勞動(dòng)，才養(yǎng)育出世世代代的中華兒女，他是我們精神上的父親。

教師：恩，回答的很好。西方繪畫(huà)和中國(guó)畫(huà)在材料上存在很大差異，但也有相同的地方，例如色輕薄注重水彩暈染的水彩畫(huà)，還有以粉質(zhì)顏料為主、色塊筆觸表現(xiàn)的水粉畫(huà)，當(dāng)然還有我們常見(jiàn)的單色調(diào)繪畫(huà)素描。

教師提問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看這也是單色調(diào)的繪畫(huà)，它是屬于什么繪畫(huà)種類？用什么材料畫(huà)的呢？﹙圖片展示﹚

教師提問(wèn)：恩，這是畫(huà)家利用刻

刀在木板上刻制、印 刷而成的版畫(huà)作品，（展示作品）那畫(huà)家 在表現(xiàn)形象上是怎 樣體現(xiàn)版畫(huà)的特點(diǎn) 的？教師引導(dǎo)方向：色彩、線條方面 分析。

學(xué)生回答：巧妙地運(yùn)用了黑白對(duì)比，以簡(jiǎn)潔有力的刀法。

教師總結(jié)：回答的很對(duì)，作品巧妙地運(yùn)用了黑白對(duì)比，以簡(jiǎn)潔有力的刀法突出了秋瑾堅(jiān)毅的性格和寧死不屈的立場(chǎng)，充分體現(xiàn)了木刻版畫(huà)的特點(diǎn)。

教師總結(jié)：通過(guò)不同種類繪畫(huà)作品的賞析，給我們視覺(jué)上帶來(lái)了不同的審美效果：中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)以水墨為主，線條頓挫有力，以固有色為主，追求完 美、素雅的效果；寫(xiě)實(shí)油畫(huà)色彩豐富，考慮環(huán)境色的影響，追求寫(xiě)實(shí)的效果；木刻版畫(huà)，線條簡(jiǎn)練、概括，以黑白為主，追求鮮明的對(duì)比效果。（板書(shū)總結(jié)繪畫(huà)的特點(diǎn)、功能、審美）。

以上是我們欣賞的美術(shù)中的一種形式繪畫(huà)，接下來(lái)美術(shù)中另外的形式雕塑（圓雕、浮雕、透雕），建筑，工藝設(shè)計(jì)，現(xiàn)代藝術(shù)，民間美術(shù)（剪紙、民族服裝）。通過(guò)課件圖片讓學(xué)生欣賞。

（三）小結(jié)：前面我們?cè)诶L畫(huà)、雕塑、工藝和建筑藝術(shù)中遨游，知道了繪畫(huà)材質(zhì)的不同決定這作品的特點(diǎn)和功能的差異性，豐富的美術(shù)作品不僅給我們帶來(lái)了視覺(jué)上的美感，而且讓我們體會(huì)到藝術(shù)與自然生活息息相關(guān)望大家多在生活中善于發(fā)現(xiàn)美，并利用不同的美術(shù)媒介在探索中創(chuàng)造美。

（四）課堂作業(yè)與教師示范

題目：搜集一張你熟悉或喜愛(ài)的藝術(shù)作品，可以是攝影、油畫(huà)、雕塑等，任選其一,對(duì)作品進(jìn)行賞析。

要求:

1、將作品靠左邊貼在作業(yè)本上，大小適中；

2、在作業(yè)本右邊注明作品名稱、材料和特點(diǎn)。

（五）教學(xué)反思

《在美術(shù)世界中遨游》一課，經(jīng)過(guò)反復(fù)試講、修改，由原來(lái)對(duì)繪畫(huà)、雕塑、工藝和建筑的泛泛而談，沒(méi)有主次，過(guò)于強(qiáng)調(diào)材料而忽略其特點(diǎn)、功能的延伸和深入講解，到目前已經(jīng)將各個(gè)板塊做了主次安排，并對(duì)幾個(gè)部分的特點(diǎn)、功能都做了講解。在實(shí)際上課中和預(yù)設(shè)的課堂效果差不多，由于一部分時(shí)間用于維持課堂紀(jì)律，最后課堂作業(yè)開(kāi)展不夠充分，缺少總結(jié)。

第三篇：在美術(shù)世界中遨游教案

《在美術(shù)世界中遨游》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材內(nèi)容與學(xué)情分析

本課主要是介紹不同種類的美術(shù)作品，但與以往不同的是以材料的不同區(qū)分種類的，在學(xué)生能辨識(shí)畫(huà)種的同時(shí)，讓學(xué)生明白，隨著時(shí)代的前進(jìn)，美術(shù)材料也在不斷更新變化，帶來(lái)更多新的審美觀念。（1）、認(rèn)知目標(biāo)：

了解美術(shù)的分類。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力（2）、技能目標(biāo)

通過(guò)欣賞、討論、探究、聯(lián)想等過(guò)程和方法，掌握相關(guān)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。（3）、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)審美情趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)美術(shù)各個(gè)類別的藝術(shù)特征。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)與人類生活密切相關(guān)，能夠提升人類生活品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)圖片、文字資料等

2、學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)紙 教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入 欣賞圖片。首先，你認(rèn)為生活中的或者你知道的那些事物是美術(shù)作品？

（二）授課

欣賞后以問(wèn)題挑戰(zhàn)學(xué)生加以總結(jié)：（2）他們的材質(zhì)分別是什么呢 ？

（3）什么是美術(shù)？美術(shù)的分類是什么？（4）繪畫(huà)怎樣分類分為什么？ 教師提問(wèn)：（師生活動(dòng)）

請(qǐng)一位同學(xué)結(jié)合課本告訴老師繪畫(huà)分為幾類？ 學(xué)生回答：中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、素描等主要畫(huà)種等。教師提問(wèn)：回答的很對(duì)同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么畫(huà)呢？學(xué)生回答：齊白石的《蝦》。教師提問(wèn)：這是以前學(xué)過(guò)的齊白石的寫(xiě)意國(guó)畫(huà)《蝦》（舊課復(fù)習(xí)），國(guó)畫(huà)中除了寫(xiě)意畫(huà)還有工筆畫(huà)，（展示《出水芙蓉圖》）請(qǐng)位同學(xué)談?wù)勥@幅工筆畫(huà)是怎樣表現(xiàn)形象的？（可以從色彩、線條來(lái)回答）學(xué)生回答：荷花顏色很鮮艷、漂亮線條流暢，用色輕薄。教師：中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)材料就是筆、墨、紙、硯，俗稱文房四寶。

教師提問(wèn)：欣賞過(guò)中國(guó)的繪畫(huà)，我們?cè)賮?lái)看西方的繪畫(huà)，這是么畫(huà)？在表現(xiàn)形象上和國(guó)畫(huà)相比有什么不一樣呢？﹙色彩、筆觸方面引導(dǎo)﹚學(xué)生回答：是幅油畫(huà)，油畫(huà)色彩豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)；國(guó)畫(huà)用色輕薄色調(diào)高雅。

教師總結(jié)：油畫(huà)和國(guó)畫(huà)為何有如此差別呢，原因就在于它們使用不同的繪畫(huà)材料同學(xué)們請(qǐng)看油畫(huà)使用的材料。﹙ppt展示油畫(huà)材料﹚工具很復(fù) 雜，西方的油畫(huà)在二十世紀(jì)初伴隨著“西學(xué)東漸”的大潮傳入中國(guó)，國(guó)內(nèi)很多人開(kāi)始從事油畫(huà)創(chuàng)作

【討論活動(dòng)】

教師：接下來(lái)我們仔細(xì)分析這幅羅中立的油畫(huà)《父親》，下面分組討論：欣賞課本上的圖片，提出問(wèn)題：

（1）如圖羅中立的油畫(huà)《父親》——宋代中國(guó)畫(huà)《出水芙蓉圖》的異同是什么？

（2）人物形象有什么特點(diǎn)?他會(huì)有怎樣的人生經(jīng)歷？

（3）畫(huà)家為什么把這幅畫(huà)取名為《父親》？他真的是畫(huà)家的父親嗎？

（討論后回答）

學(xué)生回答：老人皺紋很多，膚色暗 淡，手上端著一碗茶，耳朵 上插著一支筆，可以 看出他是一個(gè)樸實(shí)、善良的農(nóng)民形象。教師總結(jié)：回答的非常好，人物形象是我們?cè)谑煜げ贿^(guò)的老年農(nóng)民形象，老人枯黑、干瘦的臉上布滿了皺紋，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又帶著懇切的目光，像是在緬懷過(guò)去，又像是在期待未來(lái)，干裂、焦灼的嘴唇似乎已被風(fēng)干了很久，僅剩一顆門(mén)牙的嘴里不知飽含多少酸甜苦辣，仔細(xì)觀察老人的耳朵上夾著一支筆，表明他是一位與時(shí)俱進(jìn)的農(nóng)民，畫(huà)家為什把它取名為《父親》？他真的是畫(huà)家的父親嗎？

學(xué)生回答：不是。它代表父親的形象華民族千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民，正是他們辛勤的勞動(dòng)，才養(yǎng)育出世世代代的中華兒女，他是我們精神上的父親。

教師：恩，回答的很好。西方繪畫(huà)和中國(guó)畫(huà)在材料上存在很大差異，但也有相同的地方，例如色輕薄注重水彩暈染的水彩畫(huà)，還有以粉質(zhì)顏料為主、色塊筆觸表現(xiàn)的水粉畫(huà)，當(dāng)然還有我們常見(jiàn)的單色調(diào)繪畫(huà)素描。

教師提問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看這也是單色調(diào)的繪畫(huà)，它是屬于什么繪畫(huà)種類？用什么材料畫(huà)的呢？﹙圖片展示﹚

教師提問(wèn)：恩，這是畫(huà)家利用刻

刀在木板上刻制、印 刷而成的版畫(huà)作品，（展示作品）那畫(huà)家 在表現(xiàn)形象上是怎 樣體現(xiàn)版畫(huà)的特點(diǎn) 的？教師引導(dǎo)方向：色彩、線條方面 分析。

學(xué)生回答：巧妙地運(yùn)用了黑白對(duì)比，以簡(jiǎn)潔有力的刀法。

教師總結(jié)：回答的很對(duì)，作品巧妙地運(yùn)用了黑白對(duì)比，以簡(jiǎn)潔有力的刀法突出了秋瑾堅(jiān)毅的性格和寧死不屈的立場(chǎng)，充分體現(xiàn)了木刻版畫(huà)的特點(diǎn)。

教師總結(jié)：通過(guò)不同種類繪畫(huà)作品的賞析，給我們視覺(jué)上帶來(lái)了不同的審美效果：中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)以水墨為主，線條頓挫有力，以固有色為主，追求完 美、素雅的效果；寫(xiě)實(shí)油畫(huà)色彩豐富，考慮環(huán)境色的影響，追求寫(xiě)實(shí)的效果；木刻版畫(huà)，線條簡(jiǎn)練、概括，以黑白為主，追求鮮明的對(duì)比效果。（板書(shū)總結(jié)繪畫(huà)的特點(diǎn)、功能、審美）。

（三）課堂作業(yè)與教師示范

題目：搜集一張你熟悉或喜愛(ài)的藝術(shù)作品，可以是攝影、油畫(huà)、雕塑等，任選其一,對(duì)作品進(jìn)行賞析。要求:

1、將作品靠左邊貼在作業(yè)本上，大小適中；

2、在作業(yè)本右邊注明作品名稱、材料和特點(diǎn)。

（四）小結(jié)

前面我們?cè)诶L畫(huà)、雕塑、工藝和建筑藝術(shù)中遨游，知道了繪畫(huà)材質(zhì)的不同決定這作品的特點(diǎn)和功能的差異性，豐富的美術(shù)作品不僅給我們帶來(lái)了視覺(jué)上的美感，而且讓我們體會(huì)到藝術(shù)與自然生活息息相關(guān)望大家多在生活中善于發(fā)現(xiàn)美，并利用不同的美術(shù)媒介在探索中創(chuàng)造美。

（五）板書(shū)設(shè)計(jì):

（六）教學(xué)反思

《在美術(shù)世界中遨游》一課，經(jīng)過(guò)反復(fù)試講、修改，由原來(lái)對(duì)繪畫(huà)、雕塑、工藝和建筑的泛泛而談，沒(méi)有主次，過(guò)于強(qiáng)調(diào)材料而忽略其特點(diǎn)、功能的延伸和深入講解，到目前已經(jīng)將各個(gè)板塊做了主次安排，并對(duì)幾個(gè)部分的特點(diǎn)、功能都做了講解。在實(shí)際上課中和預(yù)設(shè)的課堂效果差不多，由于一部分時(shí)間用于維持課堂紀(jì)律，最后課堂作業(yè)開(kāi)展不夠充分，缺少總結(jié)。

第四篇：《在美術(shù)世界中遨游》教案

《在美術(shù)世界中遨游》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解美術(shù)的分類，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞、討論、探究、聯(lián)想等過(guò)程和方法，掌握相關(guān)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：欣賞美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)美術(shù)各個(gè)類別的藝術(shù)特征。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)與人類生活密切相關(guān)，能夠提升人類生活品質(zhì)。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)圖片、文字資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)紙。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入。

（1）欣賞圖片。首先，你認(rèn)為生活中的或者你知道的那些事物是美術(shù)作品？（2）欣賞后提出問(wèn)題，讓學(xué)生加以總結(jié)（如：什么事美術(shù)？美術(shù)的分類是什么？）

2、展示。

（1）展示《出水芙蓉圖》，讓學(xué)生們加以思考。

（2）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@幅工筆畫(huà)是怎樣表現(xiàn)形象的？（可以從色彩、線條來(lái)回答）

3、欣賞油畫(huà)。

（1）教師講解油畫(huà)的產(chǎn)生背景，展示幾幅油畫(huà)作品。（2）向?qū)W生提問(wèn)：油畫(huà)和國(guó)畫(huà)之間的差別在哪里？

（3）展示課件，教師總結(jié)原因，原因就在于它們使用不同的繪畫(huà)材料。

4、討論。

（1）欣賞羅中立的油畫(huà)《父親》，提出問(wèn)題：畫(huà)家為什么把這幅畫(huà)取名為《父親》？他真的是畫(huà)家的父親嗎？組織學(xué)生分組討論。（2）討論后讓學(xué)生積極回答。

（3）討論結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

5、作業(yè)。（1）搜集一張你熟悉或喜愛(ài)的藝術(shù)作品，可以是攝影、油畫(huà)、雕塑等，任選其一，對(duì)作品進(jìn)行賞析。

（2）學(xué)習(xí)建議：課后收集資料，了解對(duì)不同種類繪畫(huà)作品的賞析方法。

第五篇：《在美術(shù)世界中遨游》教案

《在美術(shù)世界中遨游》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課向我們展示了使用材料和工具的不同，美術(shù)可以有不同種類的區(qū)分為教學(xué)內(nèi)容，所涉及的美術(shù)概念性內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)較多，如果運(yùn)用單純的講授法教學(xué)課堂容易顯得沉悶而枯燥，學(xué)生也不便于接受，這樣就挫傷了他們美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。鑒于此，應(yīng)結(jié)合寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，大膽運(yùn)用知識(shí)搶答比賽和多媒體展示的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓課堂變得生動(dòng)而充實(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)一系列教學(xué)活動(dòng)理解材質(zhì)的不同，美術(shù)可以分為許多不同的種類，并能夠分析出各美術(shù)種類的特點(diǎn)，理解到美術(shù)并不等于是簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)概念，從而提高學(xué)生的審美能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

2、過(guò)程和方法目標(biāo)：欣賞、感受、體驗(yàn)、參與、自主、探究。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的材料和種類的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己的審美興趣，從而產(chǎn)生對(duì)美術(shù)文化的關(guān)注、欣賞與探索的熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解不同種類的美術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)這些作品的興趣，并進(jìn)行制作材料的分析。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門(mén)類。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）教師準(zhǔn)備

1、教科書(shū)

2、一些教學(xué)范圖和美術(shù)展室里的幾幅具有代表性的（素描、水粉、工藝、油畫(huà)、雕塑、國(guó)畫(huà)）美術(shù)作品。

3、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)和版畫(huà)的工具材料。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備

1、課前帶著問(wèn)題參觀美術(shù)展室。

（1）展室里的美術(shù)作品都運(yùn)用了哪些材料？（綠豆、紅豆、橡膠籽、沙子、雞蛋殼、竹子、甜薯、菜籽等）

（2）展室里都有哪些美術(shù)種類？（素描、水粉、油畫(huà)、雕塑、國(guó)畫(huà)）（3）喜歡哪件美術(shù)作品，為什么？（4）這些美術(shù)作品具有什么樣的特點(diǎn)？

2、教科書(shū)。

3、自己收集到的美術(shù)作品。（實(shí)物或圖片）

4、記錄用的筆和紙。

教學(xué)過(guò)程：

（一）親身體驗(yàn)，欣賞感受（看一看）教師活動(dòng)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以前小學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)。比如可以說(shuō)說(shuō)他們以前的美術(shù)課都有學(xué)習(xí)有哪些內(nèi)容，都是怎樣上的。

2、有做過(guò)類似美術(shù)展室里的豆畫(huà)或沙子畫(huà)等內(nèi)容的工藝美術(shù)作品嗎？你們會(huì)想過(guò)拿著這些材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作嗎？腦子里是不是認(rèn)為上美術(shù)課就只是單純的畫(huà)畫(huà)呢？（學(xué)生看著這些美術(shù)作品，顯得非常興奮，很好奇，東摸西叫的，很好地刺激了他們的求知欲。）

3、這次參觀，你們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識(shí)嗎？又認(rèn)識(shí)了哪些美術(shù)種類和材料呢？（因?yàn)槭孪扔袔е鴨?wèn)題去參觀，所以很多學(xué)生都能把自己看到的、感受到的講出來(lái)。突破陳舊的認(rèn)識(shí)，迎接新的思考。）學(xué)生活動(dòng)：

思考、交流、討論、發(fā)言。

（二）自學(xué)探究，搶答比賽（說(shuō)一說(shuō)）教師活動(dòng)：

1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，提示要注意美術(shù)的分類和相關(guān)的作品和作者。

2、賽前準(zhǔn)備：

（1）現(xiàn)在我按照你們坐的位置，每一列為一個(gè)小組，把大家劃分成四個(gè)小組，每位同學(xué)都要認(rèn)真思考、積極參與為你所在的哪個(gè)小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。

（教師按照學(xué)生座位的列數(shù)把學(xué)生分成4列，共4個(gè)組，并把序號(hào)寫(xiě)在黑板上）

（2）選兩位同學(xué)做助理裁判，來(lái)協(xié)助我組織比賽，誰(shuí)愿意來(lái)？他們一位負(fù)責(zé)看誰(shuí)先舉手；另一位負(fù)責(zé)監(jiān)督看誰(shuí)犯規(guī)和記錄成績(jī)。（很多學(xué)生舉手并要求參與，教師選擇其中的一男一女上臺(tái)交代助理裁判任務(wù)，并要求學(xué)生服從裁判，助理裁判上臺(tái)）（3）大家合上書(shū)本，不許翻書(shū)。

3、宣布比賽規(guī)則：（幻燈片）

（1）老師讀完題說(shuō)“開(kāi)始”后方可舉手，最先舉手的同學(xué)贏得搶答權(quán)。

（2）答對(duì)一題為你所在小組加一個(gè)五角星，答錯(cuò)不扣五角星，但給其他組一次繼續(xù)搶答的機(jī)會(huì)，最終以獲得五角星的多少來(lái)決定比賽勝負(fù)。（3）提前舉手或者翻書(shū)視為犯規(guī)，要扣一個(gè)五角星。

4、幻燈片一一出示問(wèn)題 學(xué)生活動(dòng)：

1、展示自己帶來(lái)的美術(shù)作品，說(shuō)出它們都具有哪些特性。

2、結(jié)合文字、圖片自學(xué)課本的內(nèi)容，特別要注意加藍(lán)色圓點(diǎn)的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：與美術(shù)作品的零距離，充分刺激學(xué)生的視覺(jué)和觸覺(jué)，加深對(duì)美術(shù)作品特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。交流探究學(xué)習(xí)的成果，感受自主學(xué)習(xí)的愉悅和成就。

（三）欣賞評(píng)述，拓展思維（賞一賞，辨一辨）教師活動(dòng)：

1、教師展示不同門(mén)類、不同材料的美術(shù)作品或圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析各美術(shù)種類的特點(diǎn)，探索各種材料所體現(xiàn)的美感。學(xué)習(xí)美術(shù)作品所傳遞的美術(shù)文化。（對(duì)作品進(jìn)行分析，比如創(chuàng)作背景，作者的思想、個(gè)性、經(jīng)歷等；材質(zhì)的不同，美術(shù)作品所呈現(xiàn)的特點(diǎn)有哪些區(qū)別。）

2、展示美術(shù)作品或美術(shù)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)猜，辨析各美術(shù)材料和種類。（提供美術(shù)作品或美術(shù)工具，讓學(xué)生分組選擇對(duì)猜。）學(xué)生活動(dòng)：欣賞，競(jìng)猜。

設(shè)計(jì)意圖：欣賞各具代表性的美術(shù)作品和美術(shù)材料，拓展視野，感受美術(shù)給我們帶來(lái)的文化享受，并對(duì)學(xué)生的美術(shù)材料和種類掌握程度進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。

（四）歸納感受，拓展探討 教師活動(dòng)：

1、請(qǐng)學(xué)生用一句話來(lái)表達(dá)，對(duì)這堂美術(shù)課的感受。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)身邊美術(shù)材料，巧用本土資源,引導(dǎo)學(xué)生注意環(huán)保，關(guān)注新興的高科技材料。

3、淺談現(xiàn)代藝術(shù)與大自然的。（以羅伯特.史密斯的防波堤為例）

學(xué)生活動(dòng)：談?wù)n堂感受，說(shuō)身邊可以用來(lái)創(chuàng)造美術(shù)作品的材料及由此帶來(lái)的思考。設(shè)計(jì)意圖：放飛學(xué)生的想象，關(guān)注身邊生活，關(guān)注身邊美術(shù)，讓學(xué)生暢所欲言，成功展示自我，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

（四）課外作業(yè)：

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)資料繼續(xù)查找有關(guān)美術(shù)材料和種類的知識(shí)。繼續(xù)探討現(xiàn)代藝術(shù)與自然的關(guān)系。

2、關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境；發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)美術(shù)材料；創(chuàng)造美術(shù)作品，生活美術(shù)化，美術(shù)生活化。