第一篇：大班量詞哥教案

大班語言活動《量詞哥》教案

班級：大（1）班

執(zhí)教者：吳茹芝

時間：2016.4.13 活動目標(biāo)：

1.通過觀看課件、討論講述等多種方式，理解學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2.嘗試進(jìn)行簡單的兒歌仿編，豐富生活中相應(yīng)的量詞。

3.樂于在集體面前表達(dá)自己的意見，感受到生活與量詞息息相關(guān)?；顒訙?zhǔn)備：

1.《量詞歌》ppt，電視。2.畫板、畫紙、筆若干。3.一封信 活動過程：

一、?找錯，提高聽辨能力、改錯能力?。1.配班老師送來一封信：寄給大（1）班的一封信。

2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信，寫了什么呢？ 讀信：

親愛的小朋友，我是紅紅，‘我有一條嘴巴，兩塊兒耳朵，一張鼻子’，原來是一封自我介紹信，小朋友你發(fā)現(xiàn)了什么問題？那應(yīng)該怎么說？

引導(dǎo)幼兒講述，引入?量詞?主題。

二、?猜想?，逐步感受、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒觀察、講述?一x牛，二x馬?。

2.猜想兒歌中量詞后其他適合的物品名稱。

教師：請你想一想?三條xxx，四只xxx，五本xxx，六支xxx?。

鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱，并說一說。

3.出示圖片內(nèi)容，幼兒完整看圖講述。

4.根據(jù)出現(xiàn)的物品說出正確的量詞：?七x棵樹，八x花，九x飛機(jī)，十x車?。

觀看課件，引導(dǎo)幼兒逐一說出正確的量詞，完整講述畫面內(nèi)容。

5.師幼共同小結(jié)：一個小小的量詞也有大學(xué)問，?量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?。

6.完整有節(jié)奏朗誦兒歌。

三、?仿編?，挖掘生活中的量詞。

1.觀看課件上的物品圖片，幼兒自由講述。

教師：這些都是我們生活中的物品圖片，你能加上量詞把它說完整嗎？誰來試一試？

2.師幼共同創(chuàng)編。

教師：找一找生活中還有哪些物品，它們的量詞是什么？想一想畫出來，并能夠帶到而兒歌中說出來?；顒友由欤?/p>

教師：在我們生活中、幼兒園里都藏著各種各樣的量詞，等著我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)！大家再去找一找，編成兒歌說一說，好嗎？

第二篇：大班量詞教案

大班量詞教案9篇

大班量詞教案第1篇

教學(xué)目的：

學(xué)問與技能：

借助課文，插圖熟悉“量、詞、夸〞等１０個生字；

熟悉“日〔日子頭〕、〔區(qū)字框〕、〔金字旁〕〞３個新偏旁。正確書寫“頭、五〞等７個字。熟悉“量詞〞等詞語。正確讀寫“笑話、飛機(jī)〞等詞語。

過程與方法：

能流利朗讀、背誦課文。

情感態(tài)度價值觀：

聯(lián)絡(luò)生活實際學(xué)習(xí)運用數(shù)量詞。

教學(xué)重點：

識記“量、架、輛、錯〞等字。朗讀、背誦課文。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)運用簡潔的數(shù)量詞。

教學(xué)用具：

圖片及生字卡片

教學(xué)方法：引導(dǎo)、練習(xí)、齊讀、跟讀。

課型課時：

新課

兩課時

第一課時

課前預(yù)備：

生字卡片、課文插圖、課后練習(xí)掛圖。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

1.出示插圖，讓同學(xué)用上量詞說說圖上的內(nèi)容。

2.板書課題“量詞歌〞。熟悉“量詞〞二字。明確剛剛說到的＇表示人、物數(shù)量單位的詞，就是量詞。今日就來學(xué)“量詞歌〞。

二、課文學(xué)習(xí)

1.教師領(lǐng)讀歌謠。留意“兩匹馬、錯〞等詞語的正音。

2.同學(xué)練讀。

一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯量詞出笑話。

3.教師出示量詞卡片，指名同學(xué)領(lǐng)讀。

〔教師板書量詞〕

一頭牛

兩匹馬

三條魚

四只鴨

五本書

六支筆

七棵樹

八朵花

九架飛機(jī)

十輛車

錯

4.相機(jī)熟悉“

〔區(qū)字框〕、〔金字旁〕、〞兩個新偏旁。

5.教師出示生字卡片，板書生字。

ｔｏｕ頭——點、點、橫、撇、捺?！玻诞嫛骋活^牛，頭發(fā)、頭頂

ｗｕ

五——橫、橫折、豎、橫〔４畫〕五個、五指、五五二十五

ｌｉｕ

六——點、橫、撇、點〔４畫〕六本書，六個六十

ｑｉ

七——撇，橫折鉤〔２畫〕七只、七十

ｂａ八——撇、捺〔２畫〕八只、八十

ｊｉｕ

九——撇，橫折彎鉤〔２畫〕九人，九十

ｊｉ

機(jī)——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤〔６畫〕飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)

小結(jié)：這節(jié)課，主要是朗讀歌謠，在語境中表達(dá)生字，體會家鄉(xiāng)地產(chǎn)豐富的特點。

板書設(shè)計：

量詞歌

頭——點、點、橫、撇、捺。〔５畫〕一頭牛，頭發(fā)、頭頂

五——橫、橫折、豎、橫〔４畫〕五個、五指、五五二十五

六——點、橫、撇、點〔４畫〕六本書，六個六十

七——撇，橫折鉤〔２畫〕七只、七十

八——撇、捺〔２畫〕八只、八十

九——撇，橫折彎鉤〔２畫〕九人，九十

機(jī)——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤〔６畫〕飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)

作業(yè)布置：

抄寫生字

小結(jié)：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了什么？

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知〔上節(jié)課的內(nèi)容〕

１．

上節(jié)課我們學(xué)了什么？〔教師讓幾名同學(xué)上黑板聽寫生字〕

２．

誰來朗讀歌謠？〔讓幾名同學(xué)讀歌謠〕

二、課文學(xué)習(xí)

〔一〕詞句的理解和運用

出事詞語“量詞、飛機(jī)、頭、匹、支、筆、架、輛、錯〞指導(dǎo)同學(xué)讀?！餐瑢W(xué)們讀得很好〕下面我們一起學(xué)習(xí)課文。

教師板書課文：量詞歌

一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯量詞出笑話。

教師領(lǐng)讀同學(xué)跟讀。讀完后教師指名讀，賽讀，等方式來嫻熟課文。

作業(yè)布置：

書寫生字

板書設(shè)計：

量詞歌

一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯量詞出笑話。

作業(yè)布置：背誦課文。

大班量詞教案第2篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案?測量?含反思，僅供參考，歡送大家閱讀。

設(shè)計背景

經(jīng)過一個暑假，大局部孩子都長高了不少，排隊每個都在比擬高矮，為了讓孩子理解自己的高矮，設(shè)計了數(shù)學(xué)課——測量

活動目的1、能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。

2、體驗不同的測量工具和方法。

3、初步理解測量的意義，增加幼兒動手力量。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

重點難點

測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

活動預(yù)備

直尺，長紙條，測量用的`繩子，木棍，記錄紙。

活動過程

1、教師帶著幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？

2、啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在測量過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。

3、分組活動：

第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。

第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結(jié)果并記錄下來。

第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨?，說出測量結(jié)果并記錄下來。

4、比照匯報結(jié)果引導(dǎo)幼兒探究：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。

5、溝通小結(jié)，鼓舞幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進(jìn)展簡潔的測量活動。

教學(xué)反思

學(xué)前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難把握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正理解測量的樂趣。這一活動幼兒比擬愛好參加活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進(jìn)展了反思：雖然幼兒樂與參加了活動，但是理論過程操作力量還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多熬煉幼兒的動手力量。

大班量詞教案第3篇

活動目的：

1、鼓舞幼兒自主選擇測量工具來測量四周物體，在探究比擬中覺察測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。

2、理解測量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒參加測量的愛好。

3、情愿與同伴合作溝通，解決問題。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒已有初步的測量閱歷。

2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。

3、記錄表、水彩筆、磁性板。

活動過程：

一、引題：提出任務(wù)

今日小伴侶來當(dāng)“小小測量員〞，用三種不同的工具來測量一樣的一條邊，并把測量結(jié)果記錄下來。

二、探究：分組測量并記錄

1、幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇適宜的測量工具來測量物體同一條邊。

2、教師巡回觀看、傾聽、理解幼兒測量的狀況。

3、鼓舞幼兒用不同的工具進(jìn)展測量，并把測量結(jié)果記錄下來。

三、共享：溝通測量的過程和結(jié)果

1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊溝通，爭論測量的過程和結(jié)果。

2、引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果，說說為什么會有不同的結(jié)果？并在分析比擬中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的閱歷。

四、嬉戲：問答競賽小嬉戲，啟發(fā)幼兒再次測量。

1、測量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少〔或最多〕？為什么？試一試。

2、測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。

3、假設(shè)沒有這些工具，我們還能用什么方法來測量活動室的長度？試一試。

五、活動延長：

鼓舞幼兒再次嘗探索索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠(yuǎn)近等。

活動反思：

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強(qiáng)的活動；而且，我為幼兒也預(yù)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強(qiáng)，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準(zhǔn)確?????的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進(jìn)展，特殊是動手力量及探究力量。

第一環(huán)節(jié)

相宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進(jìn)展探究性測量，并根據(jù)自己的測量閱歷進(jìn)展?fàn)幷?，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地理解。

缺乏之處：

1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不便利。

2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀看地比擬不明晰。

問題：

1、如何選擇幼兒的探究對象、教師應(yīng)發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的＇考慮。

2、教師是否必需選擇和幼兒同等的測量對象進(jìn)展示范講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢？

對策：

1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進(jìn)展測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探究。

2、值得思索：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比擬清楚的方法來進(jìn)展示范講解？

第二個環(huán)節(jié)

相宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，采納一放一收、再放再收的方式進(jìn)展教學(xué)，幼兒均能遵守規(guī)章，并且學(xué)習(xí)效果較好；教師組織也比擬輕松。

缺乏之處：我設(shè)計的小環(huán)節(jié)比擬多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充分。

問題：

1、各個小環(huán)節(jié)的設(shè)計均為了一個目的——連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法，在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個小環(huán)節(jié)和第二個小環(huán)節(jié)結(jié)合起來，讓幼兒操作起來時間顯得更充分呢？

2、難度會太大了嗎？因為幼兒要把握正確的測量方法并不簡單，更何況要幼兒初步感受了測量方法后，立即就步入第二個目的——嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的，進(jìn)程是否會太快？

對策：

1、考慮將這個教學(xué)內(nèi)容分成三個課時，把此次的目的、重點放在“學(xué)習(xí)多種自然測量的方法〞上。第二個大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探究、操作，連續(xù)學(xué)習(xí)、穩(wěn)固正確的測量方法。當(dāng)然，我們可以在活動中，有意識地引導(dǎo)幼兒對有圓邊的物體進(jìn)展測量，學(xué)習(xí)不同的測量方法。

2、把“嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的〞這一個目的放在第二個課時來進(jìn)展。這樣，幼兒學(xué)習(xí)起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地打破重難點。

整體感受：設(shè)計活動環(huán)節(jié)，既要根據(jù)幼兒的活動特點來設(shè)計好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個小細(xì)節(jié)的處理。自身的業(yè)務(wù)程度也是相當(dāng)重要的，問題的設(shè)置、隨機(jī)的觀看、引導(dǎo)語的把握均是需要進(jìn)一步的培育。

小百科：測量是根據(jù)某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描繪觀看到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描繪。測量是對非量化實物的量化過程。

大班量詞教案第4篇

活動目的：

1、初步把握用自然物測量長度的方法。

2、進(jìn)一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。

3、對測量活動感愛好。

活動預(yù)備：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)展測量的閱歷

2、學(xué)具：

〔1〕各種長度不同的量具

〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等

3、教學(xué)用品：相等長度的小課桌假設(shè)干、其他等物

活動過程：

一、用裝扮教室引起幼兒的測量愛好

T：春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進(jìn)展測量。

三、幼兒溝通自己剛剛的測量方法與結(jié)果。

教師表達(dá)正確的方法：要求每次測量留意首尾相接。

爭論：量一樣的桌子為什么會有不同的測量結(jié)果？

幼兒爭論

小結(jié)：

測量工具越長，測得的結(jié)果越小，測量工具越短，測得的結(jié)果越大。

四、幼兒換一種測量工具進(jìn)展測量，并和第一次的測量結(jié)果進(jìn)展比擬，再次感受量具長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

五、師生共同小結(jié)

在測量活動中，我們覺察大家測量一樣的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多。

大班量詞教案第5篇

活動目的：

1、初步選擇和使用材料與工具，在探究中樂觀思索，從而把握正確的測量方法。

2、喜歡動手操作，萌發(fā)探究四周事物的愛好。

3、培育幼兒的觀看力量和探究力量。

4、進(jìn)展目測力、推斷力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1、教師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成‘寶寶學(xué)園’的環(huán)境。

活動過程：

一、教師以“關(guān)心小動物測量‘寶寶學(xué)園’用具〞引題。

結(jié)合自由探究活動，引導(dǎo)幼兒溝通、學(xué)習(xí)正確的測量方法。

1、導(dǎo)入：

師：“小動物們想在森林里建筑自己的‘動物學(xué)園’，可是‘動物學(xué)園’里的東西要怎么來設(shè)計和建筑呢？熊貓校長認(rèn)為我們教室的用具和玩具都很合適它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們關(guān)心它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結(jié)果告知它們，好讓它們照著這些樣子來建筑自己的‘動物學(xué)園’。〞

2、教師讓小伴侶們探究學(xué)慣用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。

〔1〕師：“我們教室里的小椅子高度正好很合適小動物們。所以，我為每個人都預(yù)備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準(zhǔn)確?????地測量和記錄自己椅子的高度。〞

〔2〕教師提問：“你是怎么量的？量了幾次？〞

〔3〕請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同查找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準(zhǔn)確?????呢？〞

〔4〕教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。

師：

“我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準(zhǔn)確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量一次后用自己的方法做個記號；第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己遺忘量了幾次，可以用點、豎線來關(guān)心自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最終在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)。〞

二、教師指導(dǎo)幼兒在探究活動中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。

引導(dǎo)幼兒在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。

1、教師指導(dǎo)幼兒在探究活動中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。

①教師介紹自由探究活動的材料及活動要求

師：“剛剛我們已經(jīng)學(xué)會了正確的測量方法，如今教室里有很多物品都需要小伴侶們來測量和記錄？〞

“我為每個小伴侶都預(yù)備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比擬快。〞

②根據(jù)幼兒的測量狀況引導(dǎo)幼兒覺察不同的測量對象可以用不同的測量工具。

師：“你量了什么？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？〞

2、引導(dǎo)幼兒通過再次的探究，理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。

①猜測及爭論。

師：“剛剛我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度。如今，小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈〔曲線〕終究有多長？請小伴侶們動腦筋來想一想，用什么工具更適宜？〞

②引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同探究。

師：“大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們終究有多長呢？如今就請小伴侶們找一個好伙伴一起合作，選出適宜的工具，互相幫助，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎？〞

“假設(shè)你們在活動中遇到了什么困難，又沒方法解決。那么，沒關(guān)系，呆會兒可以和大家一起來爭論〞

③理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。

師：“你和誰一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？〞

④幼兒演示，教師小結(jié)。

三、完畢語：

教師：“今日大家學(xué)會了怎樣來測量物品；又關(guān)心小動物們測量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應(yīng)當(dāng)用不同的測量工具來測量，這樣才能更便利、更快捷、更準(zhǔn)確。〞

延長活動：

想一想、記一記：假設(shè)沒有工具來測量，那該怎么辦？〔如：用腳步量操場的間隔

；用帽子測量頭的大小等〕

師：“如今又有一個難題了：假設(shè)小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎么辦呢？〞

“呆會兒小伴侶們可以用你的方法去試一試，然后告知小動物們，關(guān)心它們建筑一個和我們幼兒園一樣漂亮又好玩的‘動物學(xué)園’。好嗎？〞

活動反思：

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強(qiáng)的活動；而且，我為幼兒也預(yù)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強(qiáng)，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準(zhǔn)確?????的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進(jìn)展，特殊是動手力量及探究力量。

大班量詞教案第6篇

在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄶?shù)學(xué)測量活動教案：終究有多長，僅供參考，盼望可以關(guān)心到大家。

設(shè)計思路：

測量是數(shù)學(xué)在真實世界中的一個重要的應(yīng)用。?綱要?指出：“讓幼兒從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣〞。本次活動源于幼兒真實的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的爭論引發(fā)，內(nèi)容抓住孩子的愛好，貼近其最近進(jìn)展區(qū)程度。活動中，從創(chuàng)設(shè)“許多——一個——沒有〞測量物的問題情境入手，步步推動，引導(dǎo)幼兒通過猜測爭論、觀看比擬、試驗操作、溝通共享等方法，關(guān)心幼兒在與熟識的自然測量物：樹葉、胡蘿卜等環(huán)境材料的互相作用中覺察和建構(gòu)對測量的直接閱歷，積累學(xué)習(xí)感受，建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問，同時也積累各種解決問題的閱歷并激發(fā)其探究精神與愿望，促進(jìn)其社會性的＇進(jìn)展。

活動目的：

1、嘗試用不同的測量物測量長度，感知多種測量方法。

2、引發(fā)幼兒對使用生活中常見自然物進(jìn)展測量的愛好。

重點：在探究中學(xué)習(xí)感受多種測量方法。

難點：測量工具只有一件時，怎樣學(xué)會正確做標(biāo)記的方法完成測量。

活動預(yù)備：

PPT課件；樹葉、胡蘿卜假設(shè)干；黑板等。

活動過程：

一、表達(dá)故事，引出問題：

〔價值分析：用日常生活中的問題，引發(fā)幼兒探究的愛好〕

種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己終究長得有多高？蚯蚓們是他的好伴侶，大家自告奮勇來幫助，為它量量終究已經(jīng)長得多高了。

蚯蚓們開頭處處找材料為甘蔗寶寶量身體，你們說可以找哪些材料呢？

二、根據(jù)故事情節(jié)，嘗試使用不同的自然物進(jìn)展測量〔價值分析：多種測量方法、問題的設(shè)疑，讓孩子們在一次次的完成任務(wù)的歡樂中，迎接新的挑戰(zhàn)，積累對測量的直接閱歷。

〔一〕很多一樣的樹葉，怎么量

幼兒操作，溝通共享

分析測量要點：

從頭至尾

樹葉要像好伴侶似的緊緊挨著

排成始終線

〔二〕一根胡蘿卜，怎么量

幼兒操作，溝通共享

關(guān)鍵問題：胡蘿卜從哪里開頭放？為什么要做記號？

分析測量要點：

從頭至尾

首尾相連〔做好標(biāo)記〕

一邊量一邊數(shù)

〔三〕沒有材料，怎么量

幼兒操作，溝通共享

分析測量要點：當(dāng)沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量，是最簡潔、便利的測量工具。

三、閱歷拓展〔價值分析：進(jìn)一步引發(fā)幼兒對生活中測量的關(guān)注，不斷積累新閱歷〕

生活中還有哪些簡潔、便利的測量好方法。如：尺等。

大班量詞教案第7篇

作為一名為別人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我為大家搜集的大班語言教案：說動詞教案及教學(xué)反思，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

活動目的：

1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步理解動詞，會說動詞。

2、使幼兒體會參加活動的樂趣，鼓舞幼兒大膽探究和覺察。

3、幼兒能用完好的.語言表達(dá)自己的活動過程。

活動預(yù)備：

1、錄音機(jī)、磁帶

2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓假設(shè)干

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。

2、教師提問：你都做了什么？

二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊嬉戲邊說動詞。

〔一〕教師和幼兒一起示范玩球。

1、教師出示皮球問：這是什么？理解新年的特別意義，知道新年是新的一年的開頭。球是什么樣子的？可以怎么玩？

2、請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？〔幼兒說出動詞〕

〔二〕幼兒自選物品進(jìn)展嬉戲。

1、教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的把戲最多，提示幼兒不要遇到其別人。

2、幼兒自選玩具進(jìn)展嬉戲，教師指導(dǎo)。

3、教師提問：你在玩什么？你是怎么玩的？〔指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起嬉戲〕

4、教師和幼兒一起玩“打人〞嬉戲。

5、指導(dǎo)幼兒整理玩具。

〔三〕進(jìn)一步學(xué)習(xí)動詞。

1、教師拿皮球和報紙問幼兒：你剛剛是怎么玩的？〔幼兒表達(dá)并表演〕

2、教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。

3、幼兒連續(xù)表演，表達(dá)自己活動的過程。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒觀看汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的？

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到樂觀回應(yīng)。

大班量詞教案第8篇

設(shè)計背景

經(jīng)過一個暑假，大

局部孩子都長高了不少，排隊每個都在比擬高矮，為了讓孩子理解自己的高矮，設(shè)計了數(shù)學(xué)課——測量

活動目的1

能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。2

體驗不同的測量工具和方法。3

初步理解測量的意義，增加幼兒動手力量。

重點難點

測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

活動預(yù)備

直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。

活動過程

1教師帶著幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？

啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在測量過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。

分組活動：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結(jié)果并記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨?，說出測量結(jié)果并記錄下來。

比照匯報結(jié)果引導(dǎo)幼兒探究：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。

溝通小結(jié)，鼓舞幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進(jìn)展簡潔的測量活動。

教學(xué)反思

學(xué)前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難把握，測量的.意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正理解測量的樂趣。這一活動幼兒比擬愛好參加活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多熬煉幼兒的動手力量。

大班量詞教案第9篇

活動目的：

1、幼兒可以正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生轉(zhuǎn)變時該使用什么量詞。

2、在感知理解“量詞歌〞的根底上，根據(jù)兒歌的＇句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。

活動預(yù)備：

1、與?量詞歌?相匹配的圖。

2、Flash制作的圖片〔各種不同量詞的物體圖片〕3、幼兒人手一份有兩個對應(yīng)物體的圖片。

活動過程：

1．看圖片說量詞。

〔1〕師：“小伴侶，我?guī)砹艘粋€大家都熟悉的漢字，請小伴侶來看一看，你熟悉他嗎？〞幼兒答復(fù)：“一〞請小伴侶來玩一個跟“一〞字寶寶找伴侶的嬉戲。請把你觀察的東西用一個〔或只……〕*

*說出來。

〔2〕幼兒看Flash圖片說量詞，假設(shè)說錯那么請其他幼兒說。假設(shè)大家都不會，教師也參加說。

〔3〕突出當(dāng)物體以單個及多個消失時所選用的量詞。如“一排〞、“一群〞、“一束〞等。強(qiáng)調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。

2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。

〔1〕請幼兒說說圖片上有什么？他們有什么不同？〔幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。〕〔2〕請幼兒用一個大一個小，一

*

*

*一

*

*

*來編一編。

〔3〕〔出示全部的圖片〕讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說一說。

〔4〕讓幼兒溝通所編的量詞歌。教師關(guān)心幼兒編完好。

〔5〕教師將幼兒編的量詞歌完好地念給幼兒聽。

〔6〕幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。

3．請幼兒任選兩個圖片先說說是一

*

*，然后用量詞歌的句式來編一編。

〔1〕先自己說說，然后與同伴溝通。

〔2〕請幼兒上前面溝通。

〔3〕將編好的量詞歌說給后面的教師聽。

第三篇：大班量詞教案

《大班量詞教案9篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

大班量詞教案第1篇

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

借助課文，插圖認(rèn)識“量、詞、夸”等１０個生字； 認(rèn)識“日（日子頭）、（區(qū)字框）、（金字旁）”３個新偏旁。正確書寫“頭、五”等７個字。認(rèn)識“量詞”等詞語。正確讀寫“笑話、飛機(jī)”等詞語。

過程與方法：

能流利朗讀、背誦課文。

情感態(tài)度價值觀：

聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)運用數(shù)量詞。

教學(xué)重點：

識記“量、架、輛、錯”等字。朗讀、背誦課文。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)運用簡單的數(shù)量詞。

教學(xué)用具：

圖片及生字卡片 教學(xué)方法：引導(dǎo)、練習(xí)、齊讀、跟讀。

課型課時：

新課 兩課時

第一課時

課前準(zhǔn)備：

生字卡片、課文插圖、課后練習(xí)掛圖。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

1.出示插圖，讓學(xué)生用上量詞說說圖上的內(nèi)容。

2.板書課題“量詞歌”。認(rèn)識“量詞”二字。明確剛才說到的'表示人、物數(shù)量單位的詞，就是量詞。今天就來學(xué)“量詞歌”。

二、課文學(xué)習(xí)

1.教師領(lǐng)讀歌謠。注意“兩匹馬、錯”等詞語的正音。

2.學(xué)生練讀。

一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯量詞出笑話。

3.教師出示量詞卡片，指名學(xué)生領(lǐng)讀。（老師板書量詞）

一頭牛 兩匹馬 三條魚 四只鴨 五本書 六支筆 七棵樹 八朵花 九架飛機(jī) 十輛車 錯

4.相機(jī)認(rèn)識“（區(qū)字框）、（金字旁）、”兩個新偏旁。

5.教師出示生字卡片，板書生字。

ｔｏｕ頭——點、點、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂

ｗｕ 五——橫、橫折、豎、橫（４畫）五個、五指、五五二十五

ｌｉｕ 六——點、橫、撇、點（４畫）六本書，六個六十

ｑｉ 七——撇，橫折鉤（２畫）七只、七十

ｂａ八——撇、捺（２畫）八只、八十

ｊｉｕ 九——撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十

ｊｉ 機(jī)——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（６畫）飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)

小結(jié)：這節(jié)課，主要是朗讀歌謠，在語境中體現(xiàn)生字，體會家鄉(xiāng)地產(chǎn)豐富的特點。

板書設(shè)計：

量詞歌

頭——點、點、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂

五——橫、橫折、豎、橫（４畫）五個、五指、五五二十五

六——點、橫、撇、點（４畫）六本書，六個六十

七——撇，橫折鉤（２畫）七只、七十

八——撇、捺（２畫）八只、八十

九——撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十

機(jī)——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（６畫）飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)

作業(yè)布置：

抄寫生字

小結(jié)：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了什么？

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知（上節(jié)課的內(nèi)容）

１． 上節(jié)課我們學(xué)了什么？（教師讓幾名學(xué)生上黑板聽寫生字）

２． 誰來朗讀歌謠？（讓幾名學(xué)生讀歌謠）

二、課文學(xué)習(xí)

（一）詞句的理解和運用

出事詞語“量詞、飛機(jī)、頭、匹、支、筆、架、輛、錯”指導(dǎo)學(xué)生讀。（同學(xué)們讀得很好）下面我們一起學(xué)習(xí)課文。

老師板書課文：量詞歌

一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯量詞出笑話。

教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。讀完后教師指名讀，賽讀，等方式來熟練課文。

作業(yè)布置：

書寫生字

板書設(shè)計：

量詞歌

一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯量詞出笑話。

作業(yè)布置：背誦課文。

大班量詞教案第2篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《測量》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計背景

經(jīng)過一個暑假，大部分孩子都長高了不少，排隊每個都在比較高矮，為了讓孩子了解自己的高矮，設(shè)計了數(shù)學(xué)課——測量

活動目標(biāo)

1、能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。

2、體驗不同的測量工具和方法。

3、初步理解測量的意義，增強(qiáng)幼兒動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

活動準(zhǔn)備

直尺，長紙條，測量用的`繩子，木棍，記錄紙。

活動過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？

2、啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測量過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。

3、分組活動：

第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。

第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結(jié)果并記錄下來。

第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨?，說出測量結(jié)果并記錄下來。

4、對照匯報結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。

5、交流小結(jié)，鼓勵幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進(jìn)行簡單的測量活動。

教學(xué)反思

學(xué)前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進(jìn)行了反思：雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。

大班量詞教案第3篇

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒自主選擇測量工具來測量周圍物體，在探索比較中發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。

2、了解測量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒參與測量的興趣。

3、愿意與同伴合作交流，解決問題。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有初步的測量經(jīng)驗。

2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。

3、記錄表、水彩筆、磁性板。

活動過程：

一、引題：提出任務(wù)

今天小朋友來當(dāng)“小小測量員”，用三種不同的工具來測量相同的一條邊，并把測量結(jié)果記錄下來。

二、探索：分組測量并記錄

1、幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇合適的測量工具來測量物體同一條邊。

2、教師巡回觀察、傾聽、了解幼兒測量的情況。

3、鼓勵幼兒用不同的工具進(jìn)行測量，并把測量結(jié)果記錄下來。

三、分享：交流測量的過程和結(jié)果

1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊交流，討論測量的過程和結(jié)果。

2、引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果，說說為什么會有不同的結(jié)果？并在分析比較中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的經(jīng)驗。

四、游戲：問答競賽小游戲，啟發(fā)幼兒再次測量。

1、測量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少（或最多）？為什么？試一試。

2、測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。

3、如果沒有這些工具，我們還能用什么辦法來測量活動室的長度？試一試。

五、活動延伸：

鼓勵幼兒再次嘗試探索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠(yuǎn)近等。

教學(xué)反思：

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強(qiáng)的活動；而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強(qiáng)，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

第一環(huán)節(jié)

適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進(jìn)行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進(jìn)行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

不足之處：

1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。

2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

問題：

1、如何選擇幼兒的探索對象、教師應(yīng)發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的'考慮。

2、教師是否必須選擇和幼兒同等的測量對象進(jìn)行示范講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢？

對策：

1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進(jìn)行測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探索。

2、值得思考：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比較清晰的方法來進(jìn)行示范講解？

第二個環(huán)節(jié)

適宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，采用一放一收、再放再收的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒均能遵守規(guī)則，并且學(xué)習(xí)效果較好；老師組織也比較輕松。

不足之處：我設(shè)計的小環(huán)節(jié)比較多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充分。

問題：

1、各個小環(huán)節(jié)的設(shè)計均為了一個目標(biāo)——繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法，在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個小環(huán)節(jié)和第二個小環(huán)節(jié)結(jié)合起來，讓幼兒操作起來時間顯得更充足呢？

2、難度會太大了嗎？因為幼兒要掌握正確的測量方法并不容易，更何況要幼兒初步感受了測量方法后，馬上就步入第二個目標(biāo)——嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的，進(jìn)程是否會太快？

對策：

1、考慮將這個教學(xué)內(nèi)容分成三個課時，把此次的目標(biāo)、重點放在“學(xué)習(xí)多種自然測量的方法”上。第二個大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探索、操作，繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固正確的測量方法。當(dāng)然，我們可以在活動中，有意識地引導(dǎo)幼兒對有圓邊的物體進(jìn)行測量，學(xué)習(xí)不同的測量方法。

2、把“嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的”這一個目標(biāo)放在第二個課時來進(jìn)行。這樣，幼兒學(xué)習(xí)起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地突破重難點。

整體感受：設(shè)計活動環(huán)節(jié)，既要根據(jù)幼兒的活動特點來設(shè)計好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個小細(xì)節(jié)的處理。自身的業(yè)務(wù)水平也是相當(dāng)重要的，問題的設(shè)置、隨機(jī)的觀察、引導(dǎo)語的把握均是需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

本文擴(kuò)展閱讀：測量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。

大班量詞教案第4篇

活動目標(biāo)：

1、初步掌握用自然物測量長度的方法。

2、進(jìn)一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。

3、對測量活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)行測量的經(jīng)驗

2、學(xué)具：

（1）各種長度不同的量具

（2）記錄用的作業(yè)單、筆等

3、教學(xué)用品：相等長度的小課桌若干、其他等物

活動過程：

一、用打扮教室引起幼兒的測量興趣

T：春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要打扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，現(xiàn)在我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進(jìn)行測量。量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。

三、幼兒交流自己剛才的測量方法與結(jié)果。

教師講述正確的方法：要求每次測量注意首尾相接。

討論：量相同的桌子為什么會有不同的測量結(jié)果？

幼兒討論

小結(jié)：

測量工具越長，測得的結(jié)果越小，測量工具越短，測得的結(jié)果越大。

四、幼兒換一種測量工具進(jìn)行測量，并和第一次的測量結(jié)果進(jìn)行比較，再次感受量具長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

五、師生共同小結(jié)

在測量活動中，我們發(fā)現(xiàn)大家測量相同的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多。

大班量詞教案第5篇

活動目標(biāo)：

1、初步選擇和使用材料與工具，在探索中積極思考，從而掌握正確的測量方法。

2、喜歡動手操作，萌發(fā)探索周圍事物的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、教師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成‘寶寶學(xué)園’的環(huán)境。

活動過程：

一、教師以“幫助小動物測量‘寶寶學(xué)園’用具”引題。

結(jié)合自由探索活動，引導(dǎo)幼兒交流、學(xué)習(xí)正確的測量方法。

1、導(dǎo)入：

師：“小動物們想在森林里建造自己的‘動物學(xué)園’，可是‘動物學(xué)園’里的東西要怎么來設(shè)計和建造呢？熊貓校長認(rèn)為我們教室的用具和玩具都很適合它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們幫助它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結(jié)果告訴它們，好讓它們照著這些樣子來建造自己的‘動物學(xué)園’?！?/p>

2、教師讓小朋友們探索學(xué)習(xí)用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。

（1）師：“我們教室里的小椅子高度正好很適合小動物們。所以，我為每個人都準(zhǔn)備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準(zhǔn)確地測量和記錄自己椅子的高度?！?/p>

（2）教師提問：“你是怎么量的？量了幾次？”

（3）請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同尋找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準(zhǔn)確呢？”

（4）教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。

師： “我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準(zhǔn)確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量一次后用自己的方法做個記號；第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己忘記量了幾次，可以用點、豎線來幫助自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最后在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)?！?/p>

二、教師指導(dǎo)幼兒在探索活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。

引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具。

1、教師指導(dǎo)幼兒在探索活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。

①教師介紹自由探索活動的材料及活動要求

師：“剛才我們已經(jīng)學(xué)會了正確的測量方法，現(xiàn)在教室里有許多物品都需要小朋友們來測量和記錄？”

“我為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比較快?！?/p>

②根據(jù)幼兒的測量情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的測量對象可以用不同的測量工具。

師：“你量了什么？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？”

2、引導(dǎo)幼兒通過再次的探索，了解不同的測量對象適合用不同的測量工具，并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。

①猜測及討論。

師：“剛才我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度?，F(xiàn)在，小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈（曲線）到底有多長？請小朋友們動腦筋來想一想，用什么工具更合適？”

②引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同探索。

師：“大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們到底有多長呢？現(xiàn)在就請小朋友們找一個好伙伴一起合作，選出合適的工具，互相幫忙，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎？”

“如果你們在活動中碰到了什么困難，又沒辦法解決。那么，沒關(guān)系，呆會兒可以和大家一起來討論”

③了解不同的測量對象適合用不同的測量工具，并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。

師：“你和誰一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？”

④幼兒演示，教師小結(jié)。

三、結(jié)束語：

教師：“今天大家學(xué)會了怎樣來測量物品；又幫助小動物們測量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應(yīng)該用不同的測量工具來測量，這樣才能更方便、更快捷、更準(zhǔn)確?！?/p>

延伸活動：

想一想、記一記：如果沒有工具來測量，那該怎么辦？（如：用腳步量操場的距離；用帽子測量頭的大小等）

師：“現(xiàn)在又有一個難題了：如果小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎么辦呢？”

“呆會兒小朋友們可以用你的辦法去試一試，然后告訴小動物們，幫助它們建造一個和我們幼兒園一樣美麗又好玩的‘動物學(xué)園’。好嗎？”

教學(xué)反思：

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強(qiáng)的活動；而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強(qiáng)，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

大班量詞教案第6篇

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)測量活動教案：到底有多長，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計思路：

測量是數(shù)學(xué)在真實世界中的一個重要的應(yīng)用?！毒V要》指出：“讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣”。本次活動源于幼兒真實的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的討論引發(fā)，內(nèi)容抓住孩子的興趣，貼近其最近發(fā)展區(qū)水平?；顒又?，從創(chuàng)設(shè)“很多——一個——沒有”測量物的問題情境入手，步步推進(jìn)，引導(dǎo)幼兒通過猜測討論、觀察比較、實驗操作、交流分享等方法，幫助幼兒在與熟悉的自然測量物：樹葉、胡蘿卜等環(huán)境材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)對測量的直接經(jīng)驗，積累學(xué)習(xí)感受，建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，同時也積累各種解決問題的經(jīng)驗并激發(fā)其探索精神與愿望，促進(jìn)其社會性的'發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同的測量物測量長度，感知多種測量方法。

2、引發(fā)幼兒對使用生活中常見自然物進(jìn)行測量的興趣。

重點：在探索中學(xué)習(xí)感受多種測量方法。

難點：測量工具只有一件時，怎樣學(xué)會正確做標(biāo)記的方法完成測量。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件；樹葉、胡蘿卜若干；黑板等。

活動過程：

一、講述故事，引出問題：（價值分析：用日常生活中的問題，引發(fā)幼兒探究的興趣）

種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己到底長得有多高？蚯蚓們是他的好朋友，大家自告奮勇來幫忙，為它量量到底已經(jīng)長得多高了。

蚯蚓們開始到處找材料為甘蔗寶寶量身體，你們說可以找哪些材料呢？

二、根據(jù)故事情節(jié)，嘗試使用不同的自然物進(jìn)行測量（價值分析：多種測量方法、問題的設(shè)疑，讓孩子們在一次次的完成任務(wù)的快樂中，迎接新的挑戰(zhàn)，積累對測量的直接經(jīng)驗。）

（一）許多相同的樹葉，怎么量

幼兒操作，交流分享

分析測量要點：

從頭至尾

樹葉要像好朋友似的緊緊挨著

排成一直線

（二）一根胡蘿卜，怎么量

幼兒操作，交流分享

關(guān)鍵問題：胡蘿卜從哪里開始放？為什么要做記號？

分析測量要點： 從頭至尾

首尾相連（做好標(biāo)記）

一邊量一邊數(shù)

（三）沒有材料，怎么量

幼兒操作，交流分享

分析測量要點：當(dāng)沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量，是最簡單、方便的測量工具。

三、經(jīng)驗拓展（價值分析：進(jìn)一步引發(fā)幼兒對生活中測量的關(guān)注，不斷積累新經(jīng)驗）

生活中還有哪些簡單、方便的測量好方法。如：尺等。

大班量詞教案第7篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的大班語言教案：說動詞教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動詞，會說動詞。

2、使幼兒體會參與活動的樂趣，鼓勵幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。

3、幼兒能用完整的.語言表達(dá)自己的活動過程。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶

2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓若干

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。

2、教師提問：你都做了什么？

二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說動詞。

（一）教師和幼兒一起示范玩球。

1、教師出示皮球問：這是什么？了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開始。球是什么樣子的？可以怎么玩？

2、請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？（幼兒說出動詞）

（二）幼兒自選物品進(jìn)行游戲。

1、教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的花樣最多，提醒幼兒不要碰到其他人。

2、幼兒自選玩具進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

3、教師提問：你在玩什么？你是怎么玩的？（指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起游戲）

4、教師和幼兒一起玩“打人”游戲。

5、指導(dǎo)幼兒整理玩具。

（三）進(jìn)一步學(xué)習(xí)動詞。

1、教師拿皮球和報紙問幼兒：你剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）

2、教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。

3、幼兒繼續(xù)表演，講述自己活動的過程。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的？

教學(xué)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

大班量詞教案第8篇

設(shè)計背景

經(jīng)過一個暑假，大 部分孩子都長高了不少，排隊每個都在比較高矮，為了讓孩子了解自己的高矮，設(shè)計了數(shù)學(xué)課——測量

活動目標(biāo)能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。2 體驗不同的測量工具和方法。3 初步理解測量的意義，增強(qiáng)幼兒動手能力。

重點難點

測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

活動準(zhǔn)備

直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。

活動過程

1教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測量過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。分組活動：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結(jié)果并記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨?，說出測量結(jié)果并記錄下來。對照匯報結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。交流小結(jié)，鼓勵幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進(jìn)行簡單的測量活動。

教學(xué)反思

學(xué)前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的.意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。

大班量詞教案第9篇

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時該使用什么量詞。

2、在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上，根據(jù)兒歌的'句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、與《量詞歌》相匹配的圖。

2、Flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）3、幼兒人手一份有兩個對應(yīng)物體的圖片。

活動過程：

1． 看圖片說量詞。

（1）師：“小朋友，我?guī)砹艘粋€大家都認(rèn)識的漢字，請小朋友來看一看，你認(rèn)識他嗎？”幼兒回答：“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個（或只……）* *說出來。

（2）幼兒看Flash圖片說量詞，如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會，老師也參與說。

（3）突出當(dāng)物體以單個及多個出現(xiàn)時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強(qiáng)調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。

2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。

（1）請幼兒說說圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。）（2）請幼兒用一個大一個小，一 * * *一 * * *來編一編。

（3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說一說。

（4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。

（5）教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。

（6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。

3．請幼兒任選兩個圖片先說說是一 * *，然后用量詞歌的句式來編一編。

（1）先自己說說，然后與同伴交流。

（2）請幼兒上前面交流。

（3）將編好的量詞歌說給后面的老師聽。

大班量詞教案9篇這篇文章共29841字。

第四篇：大班語言量詞歌

大班語言：兒歌 《量詞歌》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞?；顒訙?zhǔn)備： 一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”?；顒舆^程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?！皞€、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”（出示字卡“量詞”。）

二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）

2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”

師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬?！保?/p>

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×?！卑选痢晾收b在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗??四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹??五本本子、五本書??

4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機(jī)，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。（引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。）

6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。”（幼兒跟念兩遍。）

8、傾聽老師完整地朗誦一遍后，鼓勵幼兒結(jié)合范圖朗誦兒歌。

三、創(chuàng)編活動！

1、師：生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞?，F(xiàn)在，請你找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說給出來，如果說對了，就會得到一朵小紅花。

2、幼兒經(jīng)驗創(chuàng)編，把量詞說給大家聽，與同伴一起分享成功的快樂！附文： 《量詞歌》 一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車。量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識量詞。

2、通過自己創(chuàng)編量詞歌，進(jìn)一步鞏固使用量詞。

3、提高幼兒的語言理解能力。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件：量詞歌

2、一封信（內(nèi)裝圖片）

3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。

活動過程

一、信件導(dǎo)入

1.配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。

讀信：

親愛的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。

媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請你們到我家來一起吃，好嗎？ 3.聽了這封信，你想笑嗎？為什么？ 它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）

二、課件：量詞歌

1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導(dǎo)幼兒正確說出量詞。

一件衣服 一條褲子 一雙鞋 一根雞腿 兩塊魚排 四根黃瓜 三個蘋果

一枝香蕉（解釋：一枝）2.量詞能不能說錯?。空f錯了會怎樣？（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）

二、學(xué)習(xí)量詞歌

1.說量詞

（1）你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。

（2）出示量詞歌里涉及到的物品 請幼兒逐一把正確的量詞說出來。2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學(xué)會說量詞呢？

現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小朋友聽好了。

（教師示范念兒歌）

3.老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，三、創(chuàng)編量詞歌。

1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，如果想學(xué)會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？

2.請小朋友說說看，是怎樣編的？

要把數(shù)字1-10都要放進(jìn)去，最后結(jié)尾時要加上一句什么話？ 3.桌子上準(zhǔn)備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。

可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。

四、幼兒創(chuàng)編量詞歌，教師巡回指導(dǎo)。

自然結(jié)束。

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第五篇：量詞趣味教案

讓學(xué)生看一個故事出示課件（圖片形式）： 小明向大家介紹自己，他背著一個書包，老師提問書包里有什么？書包里有好多好多的東西，想不想知道？ 生：想

師：里面有四本書一盒彩色筆，一把尺，猜一猜還有嗎？ 生：有（課件繼續(xù)播放。）

師：還有沒有，七張紙，重不重。（隨著課件播放老師描述：他走出看到一個大太陽，兩朵云，兩只鳥，聽到鳥的叫聲，可是這時一架飛機(jī)飛過來。他走到一座山，看到兩旁有四棵樹，一陣風(fēng)吹過，葉子的旁邊有三朵花，真好看?；ǘ淅锖鋈慌艹隽艘恢煌米?，它跳著跳著就跑了，很快不見了，緊接著出來一條蛇，這時蛇聽到一些聲音，什么聲音呢，聽到一只雞在叫，一只狗在叫，小明繼續(xù)往前走，一只羊從身邊跑過，把他嚇了一跳，你們猜猜為什么跑這么快呢，狼在追他，一只牛跟他打招呼，這時小時聽到一陣笑聲。一匹馬在笑，不知道，為什么笑得這么開心，因為他看到了一只會跳舞的豬，所以哈哈大家起來。繼續(xù)往前走，兩只熊，走過一條河，一座橋，走過木橋，看到河里有三條魚在游水，岸邊有一只青蛙在吃早，終于走到了學(xué)校，一面國旗，認(rèn)識嗎？這是我的國旗，新加城的國旗，學(xué)校里發(fā)生什么事情，今天不告訴你們。接下來請你們說說從圖上你們看到了哪些特別的詞？ 生：數(shù)量詞

師：用了什么量詞？ 生：一面國旗

師：很好，還有嗎？ 生：一匹馬。師：很好，再來。生：一朵云

師：非常好，再來

生：一所學(xué)校生：一條蛇 師：還有嗎生：三朵花 生：兩只熊生：三條魚 生：一只兔子

師：很好，你們都很仔細(xì)在聽我的故事?，F(xiàn)在我們來玩一個游戲。游戲規(guī)則

１,每一組會拿到五個量詞，你們要用這些量詞寫一個故事給我。故事怎么寫你們可以自己去想，可以自己發(fā)揮，如果使用正確可以得十分。

2，每組會有一個特別的量詞（紅卡），如果能正確使用可以得到二十分 3,故事里每多一個量詞可以多得十分。

師：被選中的組員要能夠講出故事，一定要確定每一個組員都要說出這個故事，如果不能，將會被扣分。在三種情況下會被扣分

１組員太吵２組員不合作３組員講不出故事師：只有十分鐘的時間，時間一到，要馬上停。老師給你們材料，如果用了別的量詞請用彩色筆標(biāo)出來。（每組一個時控員）（小組開始合作講故事，老師各組指導(dǎo)）

師：寫出一個短短的故事給我。如果有字不會寫可以寫漢語拼音。

師：現(xiàn)在要來看一看你們的故事了。我會每一組選一位同學(xué)來講給我聽。

一組：從前有一只雞和一個人他們在吃一頓飯，忽然降了一場鵝毛大雨，一場大雨過后，用一桿筆寫出了一副對聯(lián)。

二組：在山上我看見了小溪里三條魚，我還看見了一匹馬，我還看見了三棵樹，我還看見了一座學(xué)校，我還看見了一行字。師：六十分 三組：一朵花引來了一群小鳥，小明打了一把洋傘，小明背著書包裝著一本書，文具盒里有，吃了一大碗飯，晚上吃了套餐。師：六十分

四組：早上小明吃過一頓飯，背著書包去上學(xué)，看見一輛小車，看見一棵小樹，看到一戶人家，走啊走，撒了一粒米，他終于到了學(xué)校五組：小明上學(xué)他的書包有一只筆還有三本書，還有七張紙，他長著一雙大大的眼睛，她穿著一件紅色的衣服，他走著走著看到一群羊，他走到學(xué)校。

師：八十分。六組：一間房子里有一對雙胞胎，他們在爭著喝一杯水，于是他們吵了一場，他們把頭伸出窗外，看見一只鳥領(lǐng)著一團(tuán)小鳥在玩。師：五十分。七組：小紅放學(xué)回家，她看見一位叔叔拿著一塊石頭，正要炸房子，小紅又往前走，看見幾顆星星，她又往前走，又看見一張畫，回到家，看到一面紅旗，還有一臺新電視，她今天看見的東西真多。師：七十分八組：小紅的爸爸是一位警察，她駕著一架飛機(jī)出差了。小明每天拿一盒牛奶，她上了學(xué)，一片樹葉落到他的頭上。師：三十分師：第五組第一名，第二名有兩組第七組，第三名是第三組。第一句組長出來，發(fā)給你們一些小獎品。都寫得不錯，所以每一組都給你們一個小小的獎勵。每組發(fā)小獎品。師：其實你們都可以寫出很有趣的故事，對不對？生：對師：現(xiàn)在我要教你們一首歌，教你們一首量詞歌。一張桌子兩杯茶三棵柳樹四朵花五條魚兒水中游六只鴨子岸上耍，七本書八幅畫九片彩旗呼啦呼十個娃娃排排座滴滴答答吹喇叭這些量詞要記清，千萬不要弄混它。師：記住了嗎？生：記住了。師：好，我們站起來試試它。學(xué)生站起來讀量詞歌師：很好。來，給自己點掌聲好不好。這些量詞一定要用好，不然會鬧很大很大的笑話。