第一篇：《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)

《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念?！灸芰δ繕?biāo)】

培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力；積極培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！局R(shí)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要意義。教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。教學(xué)方法：案例教學(xué)法；合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作多媒體課件等。教學(xué)流程：

一、時(shí)政熱點(diǎn)學(xué)習(xí)，導(dǎo)入新課：

（多媒體出示圖片）2010年1月11日，2009年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤向獲得2009年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)院院士谷超豪（右）、孫家棟（左）頒獎(jiǎng)。

運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)，思考上述材料反映了我們國(guó)家正在實(shí)施哪些戰(zhàn)略？ 學(xué)生回答科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

教師引導(dǎo)：該怎樣才能走好科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)之路呢？關(guān)鍵靠什么？現(xiàn)在就讓我們一起探究學(xué)習(xí)第七課第二個(gè)項(xiàng)目——?jiǎng)?chuàng)新是關(guān)鍵（創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略）。

二、自主合作探究，落實(shí)目標(biāo)：

創(chuàng)新包括經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、科技、教育、文化、思想等各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新。接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)企業(yè)，首先感受一下科技創(chuàng)新的重要性?；顒?dòng)1： 走進(jìn)企業(yè)

感受科技創(chuàng)新的重要性（多媒體出示）

材料一：技術(shù)創(chuàng)新的典范——海爾銀色變頻冰箱

冬天本是冰箱市場(chǎng)的淡季，而一向以技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)先于行業(yè)的海爾冰箱公司，推出了科技含量極高的銀色變頻系列冰箱，在北京、上海、武漢等各大城市，再次創(chuàng)造了淡季熱銷(xiāo)的奇跡。業(yè)內(nèi)人士指出：海爾銀色變頻系列冰箱的上市，作為一個(gè)成功的技術(shù)創(chuàng)新典范，為中國(guó)冰箱業(yè)上了生動(dòng)一課。

正是從消費(fèi)者的切實(shí)利益出發(fā)，海爾銀色變頻系列冰箱在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了一系列實(shí)質(zhì)性突破：采用國(guó)際先進(jìn)的數(shù)字變頻技術(shù)，日耗電量?jī)H為0.48度，只相當(dāng)于一只20瓦的電燈泡；獨(dú)有的無(wú)級(jí)變速全自動(dòng)功能，實(shí)現(xiàn)了冰箱控制從手動(dòng)到自動(dòng)的技術(shù)革命；配置世界最先進(jìn)的變頻壓縮機(jī)，在節(jié)能之余還大大降低了噪音，再加上獨(dú)具匠心的銀色外觀(guān)設(shè)計(jì)??一系列國(guó)際領(lǐng)先的技術(shù)組合成就了海爾銀色變頻在市場(chǎng)上的無(wú)限風(fēng)光。

材料二：國(guó)內(nèi)DVD機(jī)產(chǎn)量占世界的80%,但由于核心技術(shù)不屬于自己,每出口一臺(tái)DVD機(jī)(售價(jià)32美元),要交給外國(guó)人18美元的專(zhuān)利費(fèi),再除去13美元成本,每臺(tái)只賺1美元.大批DVD企業(yè)因此倒閉.1、結(jié)合材料

一、材料二，談?wù)勂髽I(yè)如何才能更好地生存與發(fā)展？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2、為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新，國(guó)家采取了哪些措施？閱讀教材第一層次內(nèi)容，后分組交流，合作探究1問(wèn)。

教師評(píng)價(jià)、引導(dǎo)學(xué)生回答：關(guān)鍵靠創(chuàng)新。

(1)創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

(2)科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。只有增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力,才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

(3)沒(méi)有創(chuàng)新，就要受制于人，沒(méi)有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國(guó)家。

引導(dǎo)：通過(guò)剛才正反兩則材料的對(duì)比，我們可以明顯感受到科技創(chuàng)新與否，關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展，實(shí)際上也關(guān)乎到一個(gè)國(guó)家的興衰存亡。那么，為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國(guó)采取了哪些措施？

（學(xué)生閱讀P84，教師補(bǔ)充）教師評(píng)價(jià)歸納：為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國(guó)制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，也采取了一些重大措施：（1）制定了國(guó)家科學(xué)和技術(shù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，如星火計(jì)劃、科技攻關(guān)計(jì)劃、火炬計(jì)劃、973計(jì)劃等

（2）采取的重要措施，如：確立企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位；切實(shí)加強(qiáng)對(duì)引進(jìn)技術(shù)的消化吸收、自主開(kāi)發(fā)和再創(chuàng)新;高度重視原始性創(chuàng)新和集成創(chuàng)新；以提高自主創(chuàng)新能力為核心，建立國(guó)家創(chuàng)新體系；建立以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系；建立以科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)為主的科學(xué)創(chuàng)新體系；建立多元化的科學(xué)投入體系，大幅度增加科技投入。活動(dòng)2：故事啟迪

感受教育創(chuàng)新的重要性

有個(gè)漁夫，由于他具有一流的捕魚(yú)技術(shù)，被漁民稱(chēng)為“漁王”?！皾O王”年老的時(shí)候非常苦惱，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸，因此他經(jīng)常向人訴說(shuō)，“真不明白，我從兒子們懂事起就教他們捕魚(yú)的技術(shù)，比如：告訴他們?cè)鯓觿澊挪粫?huì)驚動(dòng)大魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚(yú)入甕，還教他們?nèi)绾巫R(shí)海潮、辨魚(yú)汛??為了讓他們少走彎路，我把所有的捕魚(yú)經(jīng)驗(yàn)都傳授給了他們，可他們的漁技竟然趕不上一般漁民的兒子。”

1、假如你是漁王，為讓自己的兒子們的漁技不平庸，你打算怎樣做？ 學(xué)生自主思考，回答1。

教師積極引導(dǎo)，歸納：既要向兒子們傳授捕魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)，更要讓兒子親自去觀(guān)察去思考，放手讓他們獨(dú)立進(jìn)行操作，培養(yǎng)他們勇于假想，獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)他們思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（學(xué)生小組討論交流，教師歸納小結(jié)，注意引導(dǎo)教育理念創(chuàng)新）

2、思考：教育創(chuàng)新有什么重要意義。閱讀教材P86，齊讀標(biāo)注要點(diǎn)。

3、國(guó)家對(duì)教育改革采取了什么措施? 閱讀教材P86，自讀標(biāo)注要點(diǎn)。那么，學(xué)校怎樣落實(shí)教育創(chuàng)新的呢？ 活動(dòng)3：閱讀教材P85-86材料，回答問(wèn)題：

1、為培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，自己所在的學(xué)校采取哪些好的做法？

2、你還想為學(xué)校提出什么樣的建議？

過(guò)渡：國(guó)家、學(xué)校有行動(dòng)了，作為中學(xué)生，你認(rèn)為我們?cè)鯓硬拍艹蔀閯?chuàng)新型人才？ 活動(dòng)4：（詳見(jiàn)教材P86—87頁(yè)）

情境1：“我一定要把這個(gè)問(wèn)題弄明白”——自主學(xué)習(xí)； 情境2：“學(xué)生調(diào)查河流污染情況”——探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)； 情境3：“我還有另外一種解法”——探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)； 情境4：“動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)”——探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

1、以上學(xué)習(xí)方式的好處是：

2、你主張教師應(yīng)采取的教學(xué)方式是： 這就告訴我們：在學(xué)習(xí)生活中要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。閱讀教材P87-88材料，回答：

活動(dòng)5：在日常生活中，你曾有過(guò)一些奇思妙想么？

學(xué)生思考，教師總結(jié)：只要有不斷探索的行動(dòng)，獨(dú)立思考的精神和積極向上的人生追求，人人都可以創(chuàng)新。（創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：一塊磚頭有哪些用處？）作為中學(xué)生，你認(rèn)為我們?cè)鯓硬拍艹蔀閯?chuàng)新型人才？這里總結(jié)一下： ①好好學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；

②從今天開(kāi)始，在日常學(xué)習(xí)生活中不斷探索，獨(dú)立思考，追求積極向上的人生； ③樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。

三、依據(jù)板書(shū)小結(jié)，識(shí)記要點(diǎn)：（板書(shū)見(jiàn)后，多媒體出示要點(diǎn)）

1、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

2、科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。要想真正地縮小同發(fā)達(dá)國(guó)家的科技差距，趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。

3、只有把科技進(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

4、沒(méi)有創(chuàng)新，就要受制于人，沒(méi)有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國(guó)家。

5、教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能造就一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的人才支持；才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國(guó)教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

四、課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，大顯身手：

一、請(qǐng)你選擇：

1、我國(guó)“嫦娥二號(hào)”發(fā)射成功，靠的就是自主創(chuàng)新，所以我們要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，真正擺在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心位置。這是因?yàn)椋ˋ）

①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步靠創(chuàng)新②創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力③創(chuàng)新是我國(guó)當(dāng)前一切工作的核心④創(chuàng)新是我國(guó)解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵 A①② B③④ C①②③ D①②④

2、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長(zhǎng)翟虎渠說(shuō)，今后將努力建設(shè)100個(gè)左右在重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域具有明確穩(wěn)定的主動(dòng)方向、在國(guó)內(nèi)外具有一定影響和發(fā)展?jié)摿Φ摹翱萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，并從中扶持20個(gè)左右能夠引領(lǐng)國(guó)內(nèi)外科學(xué)發(fā)展的優(yōu)秀隊(duì)伍。下列觀(guān)點(diǎn)與材料不符的是（C）A走自主創(chuàng)新道路，才能提高我國(guó)的科技競(jìng)爭(zhēng)力 B科技創(chuàng)新是我國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵所在

C創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，也是提高我國(guó)科技實(shí)力的唯一途徑 D實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地

3、美的集團(tuán)在第十三屆科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上斥資1000萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)貢獻(xiàn)突出的科技質(zhì)量先進(jìn)單位、項(xiàng)目和個(gè)人，在全集團(tuán)大力營(yíng)造“科技為先，鼓勵(lì)創(chuàng)新”的經(jīng)營(yíng)氛圍。這（D）A是落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的體現(xiàn)

B說(shuō)明科技創(chuàng)新是解決我國(guó)目前所有問(wèn)題的關(guān)鍵 C說(shuō)明有了科技創(chuàng)新就有了一切 D是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)

4、僅有初中學(xué)歷的工人孔祥瑞，多年來(lái)始終堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把工作崗位當(dāng)課堂，把生產(chǎn)實(shí)踐作教材，把設(shè)備故障當(dāng)課題，努力攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，完成了150項(xiàng)技術(shù)革新，給國(guó)家?guī)?lái)了8000萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益，贏得了“藍(lán)領(lǐng)專(zhuān)家”的稱(chēng)號(hào)。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟示我們（A）

①成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力②青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力③科學(xué)素養(yǎng)是人最重要的素養(yǎng)④提高創(chuàng)新能力要積累知識(shí)，勇于實(shí)踐

A①②④ B①②③ C②③④ D①③④

5、繞月探測(cè)工程總指揮欒恩杰說(shuō)：“嫦娥探月工程從設(shè)計(jì)到研制再到試驗(yàn)，都是依靠中國(guó)人自己的力量完成的。衛(wèi)星上所有關(guān)鍵儀器設(shè)備全都是中國(guó)人自己制造的。這是一項(xiàng)中國(guó)人獨(dú)立開(kāi)展的自主創(chuàng)新工程?！边@段材料說(shuō)明（D）

①中華民族是具有創(chuàng)新精神的民族 ②科技是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素 ③中國(guó)已經(jīng)是世界上科技最強(qiáng)的國(guó)家 ④只有自主創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)科技的跨越式展 A①② B①③ C②③ D①④

6、以“體驗(yàn)·創(chuàng)新·成長(zhǎng)”為主題的第23屆全國(guó)青少年科技大賽在烏魯木齊市舉行。我國(guó)大力鼓勵(lì)青少年科技創(chuàng)新是因?yàn)椋―）

①提高國(guó)家的科技創(chuàng)新能力才能趕超發(fā)達(dá)國(guó)家②發(fā)展科技創(chuàng)新是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求③發(fā)展科技創(chuàng)新有利于縮小和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距④我國(guó)的自主創(chuàng)新能力已居世界首位 A①②④ B①③④ C②③④ D①②③

二、知識(shí)探究：

2010年1月11日，2009年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民代表大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書(shū)記胡錦濤向獲得2009年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)院院士谷超豪和孫家棟頒獎(jiǎng)。中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)在主持大會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。

回答問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆烟岣咦灾鲃?chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵？

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）

第二篇：創(chuàng)新是關(guān)鍵 教學(xué)設(shè)計(jì)

《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

第五課《走科教興國(guó)之路》是依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“三4.4了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”的內(nèi)容規(guī)定構(gòu)建的，其教育目標(biāo)是讓學(xué)生理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必要性和重要性，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的作用和意義，努力提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

“創(chuàng)新是關(guān)鍵”是第二目，主要講科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新對(duì)于趕超世界發(fā)達(dá)國(guó)家的重大作用和意義。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的正確性，引導(dǎo)學(xué)生立志成為創(chuàng)新型人才。

【學(xué)生分析】

1.針對(duì)的問(wèn)題：當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技、教育的重要性不言而喻。但初中生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還很不成熟，常常是感性的、片面的，只看到成績(jī)或只看到問(wèn)題，對(duì)教育、科技重要性有一定認(rèn)識(shí)，卻較含糊，對(duì)于科教興國(guó)戰(zhàn)略的含義和意義的表述，學(xué)生不易理解，也有學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為戰(zhàn)略與自己關(guān)系不大。

2.學(xué)生的需要：加強(qiáng)科技、教育重要性方面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受教育、科技的作用，正是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一種積極追求，是學(xué)生的需要。學(xué)習(xí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的內(nèi)容與意義，有助于學(xué)生樹(shù)立科教興國(guó)戰(zhàn)略觀(guān)念，珍惜受教育機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，把戰(zhàn)略具體落實(shí)在行動(dòng)中，這對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)十分必要。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

2.能力目標(biāo)：

認(rèn)清新形勢(shì)，提高判斷問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.知識(shí)目標(biāo)：

了解國(guó)家在創(chuàng)新方面的舉措，理解科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要性，知道如何成為創(chuàng)新型人才.【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才是教學(xué)重點(diǎn)。

構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素“知、情、意、行”中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。學(xué)生在第一目了解了科技和教育的重要性，理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義后，就有很強(qiáng)的緊迫感，要努力提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做祖國(guó)急需的創(chuàng)新型人才。

2、感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性是教學(xué)難點(diǎn)。

這部分內(nèi)容涉及到的理論觀(guān)點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，雖然學(xué)生在初三接觸過(guò)創(chuàng)新，但理解起來(lái)難度還很大。另外，當(dāng)今世界科技、創(chuàng)新飛速發(fā)展，新的資訊太多，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)

帶來(lái)了困難。

【教學(xué)方法】：案例教學(xué)法

合作探究法

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課

展示課件：播放歌曲《飛得更高》并展示圖片——神舟七號(hào)和嫦娥二號(hào)和DVD機(jī)售價(jià)32美元，其中專(zhuān)利費(fèi)18美元，成本13美元，利潤(rùn)？

（引導(dǎo)學(xué)生在背景音樂(lè)中進(jìn)入情境，仔細(xì)觀(guān)察圖片和計(jì)算并思考自己的感想和怎樣避免“DVD”現(xiàn)象的出現(xiàn)）（學(xué)生發(fā)言）

教師點(diǎn)撥總結(jié)：一曲《飛得更高》在撥動(dòng)著我們的心弦，使我們的夢(mèng)在飛越。我們?cè)跒椤吧衿摺焙汀版隙鸲?hào)”歡呼的同時(shí)，一筆關(guān)于“DVD”看似簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的明細(xì)賬，又帶給我們更多的遺憾。更使我們認(rèn)清：科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這一切問(wèn)題的關(guān)鍵是創(chuàng)新。

<設(shè)計(jì)意圖>以正反事例帶給學(xué)生強(qiáng)烈刺激，再以背景音樂(lè)奠定本課的基調(diào)，帶著對(duì)創(chuàng)新的強(qiáng)烈渴求順利進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新是關(guān)鍵

講授新課：

一、科技創(chuàng)新

趕超一流

展示課件（P66材料），學(xué)生各抒已見(jiàn)：就如何改變我國(guó)目前科技落后的狀況，縮小差距，趕超世界發(fā)達(dá)國(guó)家形成了兩種觀(guān)點(diǎn)，你贊成哪種觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（學(xué)生發(fā)言）

（教師評(píng)價(jià)：兩種觀(guān)點(diǎn)都有一定的道理。對(duì)于第一種觀(guān)點(diǎn)，結(jié)合第四課第二目第二個(gè)問(wèn)題：“開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”，“引進(jìn)來(lái)”有利于我們的發(fā)展，并且能夠起到節(jié)約時(shí)間和資金的目的；對(duì)于第二種觀(guān)點(diǎn)，我們國(guó)家的發(fā)展要趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，關(guān)鍵還是靠自己的創(chuàng)新，“真正的高科技是花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的”。最好將二者結(jié)合起來(lái)。

<設(shè)計(jì)意圖>（此環(huán)節(jié)的目的在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，防止部分學(xué)生得不到發(fā)言機(jī)會(huì)而降低聽(tīng)課效率，從而有利于提高教學(xué)質(zhì)量。并且使重點(diǎn)知識(shí)由于學(xué)生的親自參與而起到強(qiáng)化的效果。）展示課件：無(wú)價(jià)之寶

右邊一中國(guó)人問(wèn)：你的高科技賣(mài)多少錢(qián)？ 左邊一外國(guó)人答：Sorry, 無(wú)價(jià)！

（教師引領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察、思考，“為什么高科技無(wú)價(jià)？”）

教師點(diǎn)撥總結(jié)：發(fā)達(dá)國(guó)家之所以多少錢(qián)都不賣(mài)給咱核心技術(shù)，這與當(dāng)今世界激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)，因?yàn)楫?dāng)今世界國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的較量，而且核心技術(shù)這種高科技是最新的創(chuàng)新成果，它在較量中是決定性因素之一。所以，這進(jìn)一步證明沒(méi)有創(chuàng)新，就要受制于人，科技進(jìn)步的基點(diǎn)要放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上。

<設(shè)計(jì)意圖>（此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生鞏固強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)新重要作用的認(rèn)識(shí)，并且引出下一環(huán)節(jié)“中國(guó)在行動(dòng)”的內(nèi)容。）

課件：中國(guó)在行動(dòng)，學(xué)生將課前搜集的關(guān)于我國(guó)科技創(chuàng)新的事例以及所了解的國(guó)家關(guān)于創(chuàng)新的措施、計(jì)劃及成就相互交流，達(dá)到資源共享 教師總結(jié)：我國(guó)實(shí)施科技創(chuàng)新的重大措施：

（1）長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃：星火計(jì)劃、“863”計(jì)劃、科技攻關(guān)計(jì)劃、火炬計(jì)劃等；

（2）重大措施：確立新的科技發(fā)展目標(biāo)、加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)、設(shè)立國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等

（3）取得的成果：上海磁懸浮列車(chē)開(kāi)通、神七發(fā)射成功、天河一號(hào)計(jì)算機(jī)等

<設(shè)計(jì)意圖>（此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生了解我國(guó)的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀，了解國(guó)家時(shí)事動(dòng)態(tài)，關(guān)心國(guó)家大事，并提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。）

多媒體展示科學(xué)家受表彰的圖片。思考：黨和政府為什么要重獎(jiǎng)科學(xué)家？ 學(xué)生思考回答。

教師總結(jié)：體現(xiàn)了黨和政府尊重知識(shí)、尊重人才，說(shuō)明我國(guó)正大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，這樣做能調(diào)動(dòng)廣大科技工作者的積極性和創(chuàng)造性，全面增強(qiáng)我國(guó)的科技創(chuàng)新能力。

并得出結(jié)論：“科技創(chuàng)新，人才為本”，結(jié)合第一目的學(xué)習(xí)“人才培養(yǎng)主要靠教育”，自然過(guò)度到下一環(huán)節(jié)“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。起到承上啟下的設(shè)計(jì)意圖。

生自學(xué)P69，回答下面問(wèn)題：1.教育創(chuàng)新的必要性；2.國(guó)家怎樣推進(jìn)教育創(chuàng)新。

師生總結(jié)：

課件：身邊的榜樣，介紹發(fā)明小能手——李曜晨，學(xué)生結(jié)合P70，分析青少年創(chuàng)新五步驟是什么？并回答自己打算怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？（從學(xué)習(xí)生活、日常生活兩方面談）

學(xué)生回答

課件：小小發(fā)明家：噪音是現(xiàn)代社會(huì)的一大污染，請(qǐng)你對(duì)產(chǎn)生噪音之一的汽車(chē)?yán)冗M(jìn)行改良。

<設(shè)計(jì)意圖>：理論指引行動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的在于用理論在指導(dǎo)自己的行動(dòng)。做一個(gè)創(chuàng)新型人才是本課內(nèi)容的歸宿，體現(xiàn)了“知行合一”。）

課件：收獲平臺(tái)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí): 我認(rèn)

識(shí)道:

我準(zhǔn)備:

第三篇：《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)

《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)

萊西市夏格莊中學(xué)

董美玲

本課地位 設(shè)計(jì)思路

教材在設(shè)計(jì)上是為了讓學(xué)生更好地肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，理解基本國(guó)策，明確建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要意義，走自主創(chuàng)新的道路。在該項(xiàng)目下設(shè)置了兩個(gè)層次：“科技創(chuàng)新，趕超一流”和“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。這兩個(gè)層次層層遞進(jìn)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，首先要科技創(chuàng)新，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新——科技創(chuàng)新，人才為本，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的正確性，引導(dǎo)學(xué)生立志成為國(guó)家需要的創(chuàng)新型人才。

鎖定目標(biāo) 學(xué)有方向 【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變科技落后狀況作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【能力目標(biāo)】

理解科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的重要意義，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！局R(shí)目標(biāo)】

了解我國(guó)科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的措施和成就。重點(diǎn)突出 難點(diǎn)分明

教學(xué)重點(diǎn)：如何爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才

教學(xué)難點(diǎn)：感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性 教學(xué)方法：案例教學(xué)法 合作探究法 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)有方向

通過(guò)讓學(xué)生搜集相關(guān)事例、閱讀教材內(nèi)容、分析生活案例等，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、生生之間的互動(dòng)與交流，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中形成正確的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀(guān)念。

學(xué)有準(zhǔn)備 完善裝備

[學(xué)生] 課前搜集我國(guó)為實(shí)施科技創(chuàng)新而采取的措施和取得的重大科技成就。[教師] 調(diào)研學(xué)生的認(rèn)知情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制作多媒體課件等。教學(xué)流程

一、激情導(dǎo)入 快樂(lè)領(lǐng)航（觀(guān)看視頻，思考問(wèn)題）（約3分鐘）

視頻播放：“神舟九號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接”“蛟龍?zhí)胶！薄皽几哞F”盛況，引發(fā)視覺(jué)沖擊，暢談感受，激情引領(lǐng)，快樂(lè)入課?。▽W(xué)生反響熱烈，“激情”涌動(dòng)）

師：中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了上天入海的夢(mèng)想，甚至跑得比飛的還要快，偉大的成就，你還知道哪些？這些反映了我們國(guó)家正在實(shí)施哪些方針政策？

生：（群情激奮，踴躍發(fā)言）科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。師：該怎樣才能走好科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)之路呢？關(guān)鍵靠什么？ 生：高喊“創(chuàng)新”。

自然、順勢(shì)導(dǎo)入《創(chuàng)新是關(guān)鍵》

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是“你知道嗎”

2012年我國(guó)出口手機(jī)突破10億部，成為拉動(dòng)我國(guó)通信類(lèi)產(chǎn)品出口增長(zhǎng)的唯一動(dòng)力。這是記者從正在召開(kāi)的第112屆廣交會(huì)上獲得的最新信息。然而，看似風(fēng)光的數(shù)據(jù)背后，暴露的卻是中國(guó)手機(jī)業(yè)令人寒心的“利潤(rùn)”：出口手機(jī)占全球市場(chǎng)的比重接近八成，但巨額利潤(rùn)都?xì)w屬?lài)?guó)外巨頭，眾多中國(guó)企業(yè)還賺不到1％的利潤(rùn)。10年出口增10倍，利潤(rùn)只有1％:目前全球手機(jī)市場(chǎng)99％的利潤(rùn)都被蘋(píng)果、三星兩家公司賺去，“中國(guó)企業(yè)在量上取得地位，卻沒(méi)有獲得較高利潤(rùn)并形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。”仍只靠賺組裝費(fèi)，技術(shù)含量低:中國(guó)出口手機(jī)賺取的仍然只是極其微薄的組裝費(fèi)用。更重要的是，就連這點(diǎn)“辛苦錢(qián)”，也都不全部歸中國(guó)本土企業(yè)所有。

我們要清醒的認(rèn)識(shí)到我國(guó)科技發(fā)展既有成就，但與發(fā)達(dá)國(guó)家還有較大的差距。

就如何改變我國(guó)目前科技落后的現(xiàn)狀，縮小差距，趕超世界發(fā)達(dá)國(guó)家，兩位同學(xué)各有自己的觀(guān)點(diǎn)：

二、自主學(xué)習(xí)合作探究（約5分鐘）

（一）學(xué)法導(dǎo)航 明確方向

（1）結(jié)合課本知識(shí)認(rèn)真閱讀明確觀(guān)點(diǎn)，大字部分細(xì)看精讀，小字部分速讀。（2）先自學(xué)然后同桌、學(xué)習(xí)小組間交流討論，組長(zhǎng)概括要點(diǎn)，形成知識(shí)體系，找出科技創(chuàng)新的重要性。

（3）教師出示知識(shí)一：

１.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新。

２.我國(guó)要縮小差距，趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。

３.只有把科技進(jìn)步放在自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

（二）自學(xué)指導(dǎo) 學(xué)有目標(biāo)（知識(shí)儲(chǔ)備 打點(diǎn)行囊）（小組合作共同完成，看哪個(gè)小組完成得最快、最好。）

（1）結(jié)合課本83—84頁(yè)金怡濂事跡材料，你對(duì)“真正的高科技是花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的”是怎樣理解的？

（2）討論黨和政府為什么重獎(jiǎng)科學(xué)家？

（3）讀課本 “填一填”，為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國(guó)還采取了那些措施、計(jì)劃、及成就？

（列舉我國(guó)科技創(chuàng)新的措施）

過(guò)渡語(yǔ)：“自主學(xué)習(xí)”同學(xué)們表現(xiàn)的非常優(yōu)秀!創(chuàng)新是關(guān)鍵，“關(guān)鍵”在我輩。我們要積極行動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力和科學(xué)態(tài)度，做創(chuàng)新的支持者、參與者，為建設(shè)“創(chuàng)新型國(guó)家”，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貢獻(xiàn)。

過(guò)渡語(yǔ)：學(xué)以致用，勇于實(shí)踐，讓我們一起走進(jìn)生活，體會(huì)收獲快樂(lè)！這是十八大報(bào)告的文字同學(xué)們可以看一下能否出一道活動(dòng)課任務(wù)題。

第四篇：(教學(xué)設(shè)計(jì))創(chuàng)新是關(guān)鍵

《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省博興縣曹王鎮(zhèn)中學(xué) 宋新江

【學(xué)習(xí)目標(biāo)：】

1、感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

2、認(rèn)清新形勢(shì)，提高判斷問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3、了解國(guó)家在創(chuàng)新方面的舉措，理解科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要性，知道如何成為創(chuàng)新型人才

【重難點(diǎn)】

1、爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才是教學(xué)重點(diǎn)。

2、感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性是教學(xué)難點(diǎn)。

【教學(xué)方法】：案例教學(xué)法

合作探究法 【教學(xué)過(guò)程】

第一環(huán)節(jié)

新聞速遞

（多媒體出示新聞）2011年, 全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重開(kāi)幕。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤在大會(huì)上做了重要講話(huà)。講話(huà)指出：提高自主創(chuàng)新能力，要緊緊扭住為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)這一中心任務(wù)，把握科技發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，著力解決制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大科技問(wèn)題……要培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才，造就有利于人才輩出的良好環(huán)境，充分發(fā)揮科技人才的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

師：運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)，思考上述材料反映了我們國(guó)家正在實(shí)施哪些方針政策？

生：科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

師：該怎樣才能走好科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)之路呢？關(guān)鍵靠什么？本節(jié)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第七課第二個(gè)項(xiàng)目——?jiǎng)?chuàng)新是關(guān)鍵。創(chuàng)新包括經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、科技、教育、文化、思想等各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新。接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)企業(yè)，首先感受一下科技創(chuàng)新的重要性。

＜設(shè)計(jì)意圖>通過(guò)播放新聞，加之教師的引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入探究的興趣

第二環(huán)節(jié)

觀(guān)點(diǎn)碰撞

展示課件（P66材料），學(xué)生各抒已見(jiàn)：就如何改變我國(guó)目前科技落后的狀況，縮小差距，趕超世界發(fā)達(dá)國(guó)家形成了兩種觀(guān)點(diǎn)，你贊成哪種觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

（學(xué)生發(fā)言）

（教師評(píng)價(jià)：兩種觀(guān)點(diǎn)都有一定的道理。對(duì)于第一種觀(guān)點(diǎn)，結(jié)合第四課第二目第二個(gè)問(wèn)題：“開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”，“引進(jìn)來(lái)”有利于我們的發(fā)展，并且能夠起到節(jié)約時(shí)間和資金的目的；對(duì)于第二種觀(guān)點(diǎn)，我們國(guó)家的發(fā)展要趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，關(guān)鍵還是靠自己的創(chuàng)新，“真正的高科技是花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的”。最好將二者結(jié)合起來(lái)。

＜設(shè)計(jì)意圖>（此環(huán)節(jié)的目的在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，防止部分學(xué)生得不到發(fā)言機(jī)會(huì)而降低聽(tīng)課效率，從而有利于提高教學(xué)質(zhì)量。并且使重點(diǎn)知識(shí)由于學(xué)生的親自參與而起到強(qiáng)化的效果。）

第三環(huán)節(jié) 故事啟迪

有個(gè)漁夫，由于他具有一流的捕魚(yú)技術(shù)，被漁民稱(chēng)為“漁王”。“漁王”年老的時(shí)候非?？鄲溃?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸，因此他經(jīng)常向人訴說(shuō)，“真不明白，我從兒子們懂事起就教他們捕魚(yú)的技術(shù)，比如：告訴他們?cè)鯓觿澊挪粫?huì)驚動(dòng)大魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚(yú)入甕，還教他們?nèi)绾巫R(shí)海潮、辨魚(yú)汛……為了讓他們少走彎路，我把所有的捕魚(yú)經(jīng)驗(yàn)都傳授給了他們，可他們的漁技竟然趕不上一般漁民的兒子?！?/p>

1、假如你是漁王，為讓自己的兒子們的漁技不平庸，你打算怎樣做？

2、結(jié)合上述材料，聯(lián)系我國(guó)科技和教育的現(xiàn)狀，談?wù)劷逃齽?chuàng)新有什么重要意義。生：自主思考，回答1。

師：積極引導(dǎo)，歸納。并出示參考答案。

（多媒體出示）

(教師點(diǎn)撥：既要向兒子們傳授捕魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)，更要讓兒子親自去觀(guān)察去思考，放手讓他們獨(dú)立進(jìn)行操作，培養(yǎng)他們勇于假想，獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)他們思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。）

生：小組討論交流。

師：歸納小結(jié)

＜設(shè)計(jì)意圖>（此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生鞏固強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)新重要作用的認(rèn)識(shí)，并且引出下一環(huán)節(jié)“榜樣示范”的內(nèi)容。）

第四環(huán)節(jié) 身邊榜樣

有人說(shuō)，發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家們的專(zhuān)利。我國(guó)連續(xù)舉辦的21屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽就是最好的反駁。今年8月，第21屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽在澳門(mén)落下帷幕。接下來(lái)讓我們一起走近在本次大賽上獲獎(jiǎng)的一位初中學(xué)生——孫麗。

呼瑪中學(xué)孫麗同學(xué)因發(fā)明盲人電話(huà)機(jī)獲得第21屆全國(guó)青少年上海寶山區(qū)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。日前她又獲得了中國(guó)科學(xué)院茅以升青少年科學(xué)獎(jiǎng)，這是上海地區(qū)唯一獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的初中學(xué)生。

孫麗發(fā)明盲人電話(huà)機(jī)絕非偶然，她從小就喜歡科技活動(dòng)。她家隔壁住著一對(duì)盲人夫婦，打電話(huà)常會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼，所以經(jīng)常請(qǐng)孫麗代撥電話(huà)。但有時(shí)遇到突發(fā)事件，就束手無(wú)策。孫麗看在眼里，急在心里，在發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上沒(méi)有適合盲人使用的電話(huà)機(jī)后，小姑娘決定自己創(chuàng)造發(fā)明盲人電話(huà)機(jī)。她拆卸了家里的電話(huà)機(jī)，研究它的結(jié)構(gòu)……但幾經(jīng)實(shí)驗(yàn)，效果都不理想。

在她一籌莫展時(shí)，校長(zhǎng)徐智強(qiáng)撥專(zhuān)款為她購(gòu)買(mǎi)了多部電話(huà)機(jī)。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，她研究出了雙層鍵盤(pán)電話(huà)機(jī)，當(dāng)摁一下第一層時(shí)，首先發(fā)出語(yǔ)音信號(hào)，告知你所撥的是什么鍵，如1、2、3……如撥對(duì)了，則摁到底，即撥出一個(gè)號(hào)碼；如錯(cuò)誤，重?fù)芗纯伞?/p>

1、孫麗為什么能夠獲獎(jiǎng)？

2、你打算怎樣學(xué)習(xí)孫麗的創(chuàng)新精神？（從學(xué)習(xí)生活、日常生活兩方面談）

師做過(guò)渡：孫麗告訴我們：發(fā)明創(chuàng)造并不是科學(xué)家們的專(zhuān)利，它就在我們的身邊。它需要知識(shí)的積累，需要平時(shí)點(diǎn)滴的收獲。

＜設(shè)計(jì)意圖：>（理論指引行動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的在于用理論在指導(dǎo)自己的行動(dòng)。做一個(gè)創(chuàng)新型人才是本課內(nèi)容的歸宿，體現(xiàn)了“知行合一”。）第五環(huán)節(jié) 我的收獲

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí):我明白了:

我準(zhǔn)備:

教師總結(jié)：國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)！科教興國(guó)，人人有責(zé)！我們要爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才！

播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》結(jié)束本課。

＜設(shè)計(jì)意圖：＞（讓學(xué)生在總結(jié)知識(shí)的同時(shí)，思想得以升華，從而完成本節(jié)內(nèi)容。）

【教學(xué)得失】

一、可取之處：課堂中，注重選取典型素材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、和諧、融洽的課堂氛圍，為充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性創(chuàng)造了條件。讓他們的思維產(chǎn)生了碰撞，擦出了智慧的火花。

二、不足之處：我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)還不完全到位，主要原因是對(duì)初四學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和能力不很了解，致使課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃。

第五篇：教案 創(chuàng)新是關(guān)鍵

第七課 走科教興國(guó)之路

創(chuàng)新是關(guān)鍵

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受現(xiàn)代科技、教育創(chuàng)新的必要性，從而自覺(jué)促進(jìn)教育改革，開(kāi)展素質(zhì)教育，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)精神，為國(guó)家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量 能力目標(biāo)：努力提高自身素質(zhì)，不斷提高自身的創(chuàng)新能力 知識(shí)目標(biāo)：了解創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性 教學(xué)重難點(diǎn)：

了解科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性既是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是本課的教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容分析：

第五課《走科教興國(guó)之路》是依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“三4.4了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”的內(nèi)容規(guī)定構(gòu)建的，其教育目標(biāo)是讓學(xué)生理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必要性和重要性，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的作用和意義，努力提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。“創(chuàng)新是關(guān)鍵”是第二目，主要講科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新對(duì)于趕超世界發(fā)達(dá)國(guó)家的重大作用和意義。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的正確性，引導(dǎo)學(xué)生立志成為創(chuàng)新型人才。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課主要圍繞“科技創(chuàng)新----教育創(chuàng)新-----爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才”三個(gè)模塊組織教學(xué)，先通過(guò)歌曲、視頻、圖片等讓學(xué)生感受科技創(chuàng)新的重要性，接著設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于如何趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的課堂辯論，既活躍課課堂氣氛，又自然的引出科技創(chuàng)新重要意義的教學(xué)。然后通過(guò)設(shè)置“科教創(chuàng)新----國(guó)家在行動(dòng)”的活動(dòng)，讓學(xué)生了解國(guó)家在科技創(chuàng)新方面采取的措施，并得出“科技創(chuàng)新，人才為本”的結(jié)論，進(jìn)而過(guò)渡到“教育創(chuàng)新，人才蔚起”的教學(xué)。再讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，了解教育創(chuàng)新的重要意義及我國(guó)在教育創(chuàng)新上采取的措施。最后又通過(guò)設(shè)置“爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才---我在行動(dòng)”這一活動(dòng)，選擇我市首位“中國(guó)科協(xié)主席獎(jiǎng)”獲得者李頌的事跡材料，讓學(xué)生知道創(chuàng)新并不是科學(xué)家的專(zhuān)利，創(chuàng)新就在日常的學(xué)習(xí)生活中，最后回歸到如何爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才的教學(xué)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，自覺(jué)爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才。

教學(xué)方法與策略：

為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課主要采用自學(xué)探究式教學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、進(jìn)行自我教育提供機(jī)會(huì)和條件。課堂教學(xué)中給學(xué)生充分的探究時(shí)間，使小組內(nèi)學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)，并對(duì)部分學(xué)困生給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)采用案例教學(xué)法，通過(guò)生動(dòng)的音像資料和青少年的發(fā)明故事等讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩之情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動(dòng)力，努力提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料，完成教材設(shè)置的活動(dòng)，并制作課件；通過(guò)網(wǎng)上查閱、報(bào)刊搜集等途徑，查閱最新科技成果，讓學(xué)生進(jìn)一步感受科技創(chuàng)新的必要性。2．學(xué)生準(zhǔn)備：熟悉教材知識(shí)點(diǎn)，概括知識(shí)框架；搜集關(guān)于我國(guó)科技創(chuàng)新的事例以及所了解的國(guó)家關(guān)于創(chuàng)新的措施、計(jì)劃等。教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，自主感悟

展示課件：播放FLASH歌曲《嫦娥圓舞曲》并展示圖片——神舟九號(hào)和天宮一號(hào)的對(duì)接和DVD機(jī)售價(jià)32美元，其中專(zhuān)利費(fèi)18美元，成本13美元，利潤(rùn)？

（設(shè)計(jì)意圖：以正反事例帶給學(xué)生強(qiáng)烈刺激，再以flash音樂(lè)奠定本課的基調(diào)，帶著對(duì)創(chuàng)新的強(qiáng)烈渴求順利進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中進(jìn)入情境，仔細(xì)觀(guān)察圖片和計(jì)算并思考自己的感想和怎樣避免“DVD”現(xiàn)象的出現(xiàn)）

教師：一曲《嫦娥圓舞曲》在撥動(dòng)著我們的心弦，中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)，“神九”與“天一”的成功對(duì)接，使我們第一次在太空有了自己的驛站。我們?cè)跒椤版隙鸲?hào)”和“神九”歡呼的同時(shí)，一筆關(guān)于“DVD”看似簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的明細(xì)賬，又帶給我們更多的遺憾。更使我們認(rèn)清：科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新是

一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這一切問(wèn)題的關(guān)鍵是創(chuàng)新。環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，合作探究 活動(dòng)一：你爭(zhēng)我辯

展示課件（P66材料），就如何改變我國(guó)目前科技落后的狀況，縮小差距，趕超世界發(fā)達(dá)國(guó)家形成了兩種觀(guān)點(diǎn)，你贊成哪種觀(guān)點(diǎn)，分正方、反方組織辯論賽。

正方：主要靠引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，這樣可以節(jié)約時(shí)間和資金。反方：主要靠我們自己的創(chuàng)新，因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)新就只能跟在別人的后邊。（學(xué)生發(fā)言）

（教師評(píng)價(jià)：兩種觀(guān)點(diǎn)都有一定的道理。對(duì)于第一種觀(guān)點(diǎn)，結(jié)合第四課第二目第二個(gè)問(wèn)題：“開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”，“引進(jìn)來(lái)”有利于我們的發(fā)展，并且能夠起到節(jié)約時(shí)間和資金的目的；對(duì)于第二種觀(guān)點(diǎn)，我們國(guó)家的發(fā)展要趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，關(guān)鍵還是靠自己的創(chuàng)新，“真正的高科技是花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的”。

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的目的在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，防止部分學(xué)生得不到發(fā)言機(jī)會(huì)而降低聽(tīng)課效率，讓學(xué)生在辯論中知道要縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的確是一個(gè)重要途徑，但要真正縮小差距，趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新，從而明確創(chuàng)新的重要意義，使重點(diǎn)知識(shí)由于學(xué)生的親自參與而起到強(qiáng)化的效果。）活動(dòng)二：七嘴八舌

展示課件：由于缺少“核心技術(shù)”，我國(guó)生產(chǎn)一臺(tái)電腦只能賺十個(gè)蘋(píng)果的錢(qián)；我國(guó)有關(guān)部門(mén)曾花巨資從國(guó)外進(jìn)口了一臺(tái)巨型計(jì)算機(jī)，對(duì)方還要求我們花錢(qián)從他們那里雇兩個(gè)“監(jiān)工”，以確保我方不能直接觸及到機(jī)器的“核心技術(shù)”。機(jī)器使用時(shí)，只能用于合同上規(guī)定的用途，甚至連開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)也得由“監(jiān)工”來(lái)做。金怡濂院士經(jīng)常用這件事告誡他的助手：真正的高科技是花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的??。

為什么說(shuō)“真正的高科技是花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的”？ 學(xué)生：思考后充分討論，并大膽發(fā)言。

教師點(diǎn)撥總結(jié)：發(fā)達(dá)國(guó)家之所以多少錢(qián)都不賣(mài)給咱核心技術(shù)，這與當(dāng)今世界激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)，因?yàn)楫?dāng)今世界國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的較量，而且核心技術(shù)這種高科技是最新的創(chuàng)新成果，它在較量中是決定性因素之一。所以，這進(jìn)一步證明沒(méi)有創(chuàng)新，就要受制于人，科技進(jìn)步的基點(diǎn)要放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上。為了趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，我們必有擁有更多的“核心技術(shù)”，我們國(guó)家采取了哪些舉措呢？

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生鞏固強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)新重要作用的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而

引出下一環(huán)節(jié)“中國(guó)在行動(dòng)”的內(nèi)容。）活動(dòng)三：科教創(chuàng)新----國(guó)家在行動(dòng)

展示課件：學(xué)生將課前搜集的關(guān)于我國(guó)科技創(chuàng)新的事例以及所了解的國(guó)家關(guān)于創(chuàng)新的措施、計(jì)劃及成就相互交流，達(dá)到資源共享

教師總結(jié)：我國(guó)實(shí)施科技創(chuàng)新的重大措施：

（1）長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃：星火計(jì)劃、“863”計(jì)劃、科技攻關(guān)計(jì)劃、火炬計(jì)劃等；（2）重大措施：確立新的科技發(fā)展目標(biāo)、加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)、設(shè)立國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等

（3）取得的成果：上海磁懸浮列車(chē)開(kāi)通、太空行走、神九與天一的手動(dòng)對(duì)接、嫦娥二號(hào)、天河一號(hào)計(jì)算機(jī)等

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生了解我國(guó)的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀，了解國(guó)家時(shí)事動(dòng)態(tài)，關(guān)心國(guó)家大事，并提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。）展示課件：國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)資料

胡錦濤為2011年最高科學(xué)技術(shù)獲獎(jiǎng)?wù)邊橇肩O、謝家麟頒獎(jiǎng)

思考：黨和政府為什么要重獎(jiǎng)科學(xué)家？

學(xué)生思考回答。

教師總結(jié)：體現(xiàn)了黨和政府尊重知識(shí)、尊重人才，說(shuō)明我國(guó)正大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，這樣做能調(diào)動(dòng)廣大科技工作者的積極性和創(chuàng)造性，全面增強(qiáng)我國(guó)的科技創(chuàng)新能力。

（設(shè)計(jì)意圖：讓教學(xué)生知道黨和政府尊重知識(shí)、尊重人才，并得出結(jié)論：“科技創(chuàng)新，人才為本”，結(jié)合第一目的學(xué)習(xí)“人才培養(yǎng)主要靠教育”，自然過(guò)度到下一環(huán)節(jié)“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。起到承上啟下的設(shè)計(jì)意圖。）展示課件：自學(xué)教材P86頁(yè)，思考： 1．談?wù)剣?guó)家教育創(chuàng)新的必要性。

2．推進(jìn)教育創(chuàng)新，國(guó)家采取了哪些措施？

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，知道科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新之間的關(guān)系，知道沒(méi)有教育創(chuàng)新便無(wú)所謂科技創(chuàng)新，了解我國(guó)在教育創(chuàng)新方面采取的措施，樹(shù)立以實(shí)際行動(dòng)參與國(guó)家教育創(chuàng)新的大潮中的自覺(jué)性）

活動(dòng)四：爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才-----我在行動(dòng) 展示課件：新聞人物鏈接

棗莊市青少年選手首獲“中國(guó)科協(xié)主席獎(jiǎng)”

2012年08月28日14:24 來(lái)源：人民網(wǎng)-山東頻道 手機(jī)看新聞

人民網(wǎng)棗莊8月28日電

在剛剛落幕的第27屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽上，滕州市西崗鎮(zhèn)柴里小學(xué)學(xué)生李頌的科技創(chuàng)新作品《手電筒顯微鏡》以創(chuàng)意實(shí)用、操作簡(jiǎn)單、效果明顯、制作價(jià)格低廉的優(yōu)勢(shì)得到專(zhuān)家的一致好評(píng)。并榮獲本屆大賽最高榮譽(yù)獎(jiǎng)“中國(guó)科協(xié)主席獎(jiǎng)”，這是我省唯一獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的選手，也是棗莊市選手首次獲此殊榮。

思考后討論：

與央視10臺(tái)《我愛(ài)發(fā)明》孫心若老交流 1．李頌獲得最高榮譽(yù)獎(jiǎng)給你什么啟示？ 2．你打算以怎樣的實(shí)際爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才？

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生通過(guò)身邊的模范人物的事跡讓學(xué)生明白創(chuàng)新不是科學(xué)家的專(zhuān)利，創(chuàng)新就在自己身邊，就在日常生活中的道理，從而增強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的自覺(jué)性。

號(hào)召學(xué)生向榜樣人物學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才，進(jìn)一步強(qiáng)化教材“如何成為創(chuàng)新型人才”的教學(xué)。）環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華 活動(dòng)五：創(chuàng)新大賽我參與

棗莊市“小哥白尼杯”創(chuàng)新能力大賽已成功舉辦了三屆，該活動(dòng)旨在推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，從而發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。為在此項(xiàng)大賽中獲得佳績(jī)，各學(xué)校均開(kāi)展了了豐富多次的科技創(chuàng)新活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：

1．假如你所在的學(xué)校準(zhǔn)備召開(kāi)全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，請(qǐng)你做動(dòng)員發(fā)言，請(qǐng)你寫(xiě)出你的發(fā)言提綱。

2．在大賽中獲獎(jiǎng)離不開(kāi)平時(shí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，你打算如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聯(lián)系我市的重大科技創(chuàng)新活動(dòng)，讓學(xué)生真正走進(jìn)生活，讓學(xué)生以倡議者和參與者的身份進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的重要意義，明確培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑，把本節(jié)課學(xué)到的重點(diǎn)知識(shí)回歸生活。）環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲

通過(guò)本節(jié)課你收獲了什么？你今后準(zhǔn)備怎樣做？

教師寄語(yǔ)：

創(chuàng)造力是最珍貴的財(cái)富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時(shí)機(jī)，締造偉大的成就。別忘了你是導(dǎo)演、編劇兼演員。

創(chuàng)造力是人類(lèi)最變通的工具，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和創(chuàng)造性問(wèn)題比比皆是，關(guān)鍵是我們能否學(xué)會(huì)使用這一工具，能否發(fā)現(xiàn)這機(jī)會(huì)和問(wèn)題。

知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。

情感共鳴：

有一種風(fēng)景讓你憧憬，讓你遐想，讓你蕩氣回腸 那里有抒情的山林，那里有自由的呼吸，那里有科學(xué)的神奇，那里還有對(duì)未來(lái)的暢想 遙望山尖的一煋曙光，做敢為最先的勇者 攀登

因?yàn)槟秋L(fēng)景就在 創(chuàng)新者攀登的路上。

（設(shè)計(jì)意圖：用一首優(yōu)美抒情的小詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和遐想，從而在內(nèi)心激起創(chuàng)新的浪花，達(dá)到情感共鳴）

附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

第3單元

關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第7課

走科教興國(guó)之路

二、創(chuàng)新是關(guān)鍵

1．科技創(chuàng)新，趕超一流（1）科技創(chuàng)新的意義（2）我國(guó)實(shí)施科技創(chuàng)新的舉措 2．教育創(chuàng)新，人才蔚起（1）教育創(chuàng)新的必要性

（2）我國(guó)推進(jìn)教育改革的主要措施（3）青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 課堂檢測(cè)：

一、我來(lái)選擇

1．某制藥廠(chǎng)不重視技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)，高價(jià)購(gòu)買(mǎi)國(guó)外的現(xiàn)成配方，生產(chǎn)成本加大，藥價(jià)高，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中遭遇挫折，頻臨倒閉。這一事實(shí)表明

（）①我國(guó)不應(yīng)該實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，引進(jìn)國(guó)外技術(shù)形成依賴(lài) ②沒(méi)有自主創(chuàng)新，就要受制于人③企業(yè)只有不斷自主創(chuàng)新才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地 ④我國(guó)科技落后，不應(yīng)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)

A.①②③ B.②③ C.①③④ D.①②④

2．下列做法不利于青少年在創(chuàng)新中成長(zhǎng)的是

（）

A．刻苦學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐

B．培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心

C．敢于向書(shū)本、權(quán)威挑戰(zhàn)

D．懷疑一切，否定一切

二、請(qǐng)你分析

一代偉人毛澤東曾在《水調(diào)歌頭.重上井岡山》一詞中寫(xiě)道：“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無(wú)難事，只要肯攀登?！比缃?，隨著科技的發(fā)展，偉人的理想正在成為現(xiàn)實(shí)。

（1）請(qǐng)你列舉與詩(shī)詞“可上九天攬?jiān)隆?、“可下五洋捉鱉”相關(guān)的我國(guó)兩項(xiàng)科技成果。（2）上述科技成果的取得沒(méi)說(shuō)明我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵是什么？為什么？（3）科技成果，魅力無(wú)限，為使我們未來(lái)的生活更加美好，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

【參考答案】

（1）“神州八號(hào)”與“天宮一號(hào)”手動(dòng)對(duì)接成功、蛟龍?zhí)?000米海試成功。（2）科教興國(guó)的關(guān)鍵是創(chuàng)新。第2問(wèn)回答“創(chuàng)新的意義”。（3）回答“中學(xué)生怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力” 拓展資料

863計(jì)劃

863計(jì)劃即國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃，是中華人民共和國(guó)的一項(xiàng)高技術(shù)發(fā)展計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃是以政府為主導(dǎo)，以一些有限的領(lǐng)域?yàn)檠芯磕繕?biāo)的一個(gè)基礎(chǔ)研究的國(guó)家性計(jì)劃。

1980年代以來(lái)，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生了巨大的影響，引起了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、政治、軍事等各方面深刻的變革。許多國(guó)家為了在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)，都把發(fā)展高技術(shù)列為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，不惜花費(fèi)巨額投資，組織大量的人力與物力。1983年美國(guó)提出的“戰(zhàn)略防御倡議”（即星戰(zhàn)計(jì)劃），歐洲尤里卡計(jì)劃，日本的今后十年科學(xué)技術(shù)振興政策等，對(duì)世界高技術(shù)大發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響和震動(dòng)?；诖?，1986年3月3日，王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允四位科學(xué)家向國(guó)家提出要跟蹤世界先進(jìn)水平，發(fā)展中國(guó)高技術(shù)的建議。經(jīng)過(guò)鄧小平批示，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（“863”計(jì)劃）綱要》。由于這個(gè)計(jì)劃是在1986年3月提出并批準(zhǔn)的，而被命名為863計(jì)劃。中國(guó)根據(jù)本身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，以“有限目標(biāo)，突出重點(diǎn)”為方針，主要的科學(xué)研究集中在生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料領(lǐng)域。希望在15年內(nèi)，達(dá)到：在幾個(gè)最重要高技術(shù)領(lǐng)域，跟蹤國(guó)際水平，縮小同國(guó)外的差距，并力爭(zhēng)在我們有優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域有所突破，為本世紀(jì)末特別是下世紀(jì)初的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防安全創(chuàng)造條件； 培養(yǎng)新一代高水平的科技人才；

通過(guò)傘型輻射，帶動(dòng)相關(guān)方面的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步； 為下世紀(jì)初的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防建設(shè)奠定比較先進(jìn)的技術(shù)基礎(chǔ)，并為高技術(shù)本身的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件； 把階段性研究成果同其它推廣應(yīng)用計(jì)劃密切銜接，迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益。863計(jì)劃的領(lǐng)域有：生物技術(shù)領(lǐng)域、航天技術(shù)領(lǐng)域、信息技術(shù)領(lǐng)域、激光技術(shù)領(lǐng)域、自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域、能源技術(shù)領(lǐng)域、新材料領(lǐng)域、海洋技術(shù)領(lǐng)域等八大領(lǐng)域。課外作業(yè)

小調(diào)查：針對(duì)自己所在的學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面的不足提出合理化 教后反思：

反思教師：本節(jié)課的理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng)，這就要求教師在課前要注意搜集前沿典型事例，力求讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生通過(guò)翔實(shí)的材料感悟創(chuàng)新的重要性。課堂上要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。就本課的實(shí)踐性而言，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，在日常學(xué)習(xí)生活中能夠進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和積極參與小發(fā)明小制作活動(dòng)。

反思學(xué)生：新課程的設(shè)計(jì)理念強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體教育思想，改變課程實(shí)施過(guò)程過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象。在課堂教學(xué)中，要使學(xué)生要充分參與課堂活動(dòng)，自主感悟、學(xué)會(huì)合作，把認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性和爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才的實(shí)際行動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。

反思課堂：本節(jié)課努力構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生自主感悟、合作探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。同時(shí)注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理問(wèn)題的能力。