第一篇：《商鞅變法與社會革新》教案

《商鞅變法與社會革新》教案

授課教師：汪和賢

一、教材版本：華東師范大學(xué)出版社七年級（上冊）第六課 《商鞅變法與社會革新》

二、教學(xué)設(shè)想：本課采用“教學(xué)問題化，問題活動化”以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課件輔助最終實現(xiàn)三位目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力目標(biāo)

要求學(xué)生了解春秋戰(zhàn)國的起訖年代和春秋五霸，戰(zhàn)國七雄，商鞅變法等基礎(chǔ)知識。

2、能力培養(yǎng)

（1）讓學(xué)生在“戰(zhàn)國七雄形勢圖上”填出七雄的地理位置，訓(xùn)練識圖能力。（2）講述有關(guān)商鞅變法的故事，提高口頭表達(dá)能力。

（3）分析各國變法成敗得失原因，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力，樹立為振興中華而發(fā)奮讀書的信念。

（4）引導(dǎo)學(xué)生將西部地區(qū)歷史文化遺址的挖掘和保護(hù)西部大開發(fā)聯(lián)系起來，培養(yǎng)現(xiàn)代意識。3．情感態(tài)度與價值觀

（1）善于用人，納諫并進(jìn)行改革是一些諸候國得以強盛的重要原因

（2）商鞅變法是戰(zhàn)國時期最重要的變法，它是時代變革的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要。（3）都江堰是我國古代著名的水利工程之一，它促進(jìn)了四川成都地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，成為歷史上先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)之一。

二、教學(xué)要點

1、重點：商鞅變法

2、難點：講清楚商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要。

三、教學(xué)方法

講述法與討論法相結(jié)合。

四、教學(xué)設(shè)計：

（一）導(dǎo)入：烽火戲諸候這個教訓(xùn)是極其慘痛的，慘就慘在周幽王自食其果，搬起石頭砸自己的腳，痛就痛在歷史是這么無情，沒有給他留下任何申辯，痛改前非的機(jī)會。當(dāng)戎族真的來進(jìn)攻時往日報警，號令天下諸候的烽火臺失去了威力和作用。周幽王被殺，西周滅亡了。西周滅亡，東周開始。東周就是我們通常所說的春秋戰(zhàn)國時期，為什么叫：“春秋戰(zhàn)國？”下面我們共同學(xué)習(xí)《商鞅變法與社會革新》。

（二）新課：

1、春秋時代

師：哪位同學(xué)說說春秋時期的起訖年代？

生：春秋時期開始于公元前770年，周平王遷都洛邑到公元前476年，這一時期為春秋時期。師：春秋時期共有100余國，各國之間相互征伐，相互兼并，一些較強大的國家甚至打著“尊王攘夷”的旗號，爭當(dāng)時代霸主，為什么各諸候國能夠進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭？

生：周王室衰微，失去了往日的權(quán)勢。

師：春秋時期，先后有五個國家當(dāng)上了霸主，他們被稱為“春秋五霸”，那么“春秋五霸”是哪五霸，最早稱霸的是誰？

生1：春秋五霸是齊國的齊桓公，宋國的宋襄公，晉國的晉文公，秦國的秦穆公，楚國的楚莊王。

生2：齊桓公。

過渡：經(jīng)過春秋幾百年的征伐，兼并戰(zhàn)爭，大部分小國被兼并，只剩下幾個大國對峙并立，中國歷史開始進(jìn)入戰(zhàn)國時代，下面我們學(xué)習(xí)“戰(zhàn)國時代”這一目。

2、戰(zhàn)國時代

師：誰來說說戰(zhàn)國時期的起訖年代？

生：公元前475年開始到公元前221年秦王嬴政滅六國，統(tǒng)一全國這一時期為戰(zhàn)國時期。師：戰(zhàn)國時期，經(jīng)過兼并戰(zhàn)爭，只剩下了七個國家，歷史上稱為“戰(zhàn)國七雄”，是哪七雄，七雄中哪些國家是春秋就存在的，哪些國家是在戰(zhàn)國時出現(xiàn)的，他們是怎么出現(xiàn)的？ 生1：韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦

生2：楚、燕、齊、秦是春秋時存在的，在兼并中，它們頂住是被兼并的命運，最終保存了下來。

生3：春秋時的晉國則一分為三，變成韓、趙、魏三國，史稱“三家分晉” 師：請同學(xué)們閱讀“戰(zhàn)國七雄形勢圖”說說戰(zhàn)國七雄的地理位置。

生：最東的是齊國，最西的是秦國，最南的是楚國，最北的是燕國，韓、魏、趙居中。教師歸納：這位同學(xué)回答的很好，我們可以利用下面的口訣：“齊、楚、秦、燕、韓、魏、趙，東南西北到中央”，記住七國的地理位置。

師：進(jìn)入戰(zhàn)爭時期，各國在兼并戰(zhàn)爭中不斷打著“尊王攘夷”的旗號，這說明了什么問題，在兼并中為了擺脫被兼并的命運，各國采取了什么方法？

生1：說明經(jīng)過激烈的爭霸和兼并戰(zhàn)爭，周王室更加衰微，弱小的諸候國相繼被吞并，在客觀上為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。生2：實行變法

師：最早實行變法的是哪個國家，在變法中收效最大的是哪個國家呢？ 生：最早變法的是魏國李悝變法，收效最大的是秦國。

過渡：在變法中，魏國的李悝變法以發(fā)展農(nóng)業(yè)為主，楚國的變法以強兵為主，而秦國商鞅變法的主要特征是以法治國，下面我們學(xué)習(xí)收效最大的變法——秦國商鞅變法。

1、商鞅變法

師：秦孝公即位后，下詔求賢，決心變法圖強，商鞅聞訊，從魏國西行入秦，向秦孝公提出富國強兵的方略，孝公很感興趣，不久便委于重任，讓他主持變法，哪么請同學(xué)們想一想秦孝公為什么要重用商鞅，讓他進(jìn)行變法？ 生1：戰(zhàn)國初年秦國是弱國，被各國所輕視。生2：秦孝公重用商鞅，讓他變法的目的是富國強兵，使秦國強大起來，讓各國不敢輕視秦國。師：孝公重用商鞅，讓他進(jìn)行變法，那么商鞅是怎么變法的呢？

生：鼓勵農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的連同家奴罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權(quán)，獎勵有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理。商鞅還編定戶口，五家為伍，十家為什，相互監(jiān)督，一家犯法，鄰里如不告發(fā)，則十家連坐。

師：商鞅變法廢除了哪些舊制度，采取了哪些有利于經(jīng)濟(jì)和軍事發(fā)展的措施？

生1：廢除貴族的世襲特權(quán)，獎勵打仗有功的人，建立縣制，由國君直接派官吏治理。生2：鼓勵農(nóng)民開墾荒地有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，獎勵打仗有功的人有利于軍事發(fā)展。

教師歸納：鼓勵農(nóng)民開墾荒地，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縣制的建立，有利于中央集權(quán)政治的鞏固，獎勵打仗有功的人增強了秦國的軍事實力。從這里我們可以看出商鞅變法涉及到了政治，經(jīng)濟(jì)，軍事，法律等，是一次比較全面的改革。

師：商鞅變法18年，秦國面貌為之大變。請同學(xué)們想一想，哪些地方與以前不一樣了？ 生：統(tǒng)治階級是地主階級，政治制度是縣制，土地所有制是私有制。

教師歸納：對，這些新的變化被子后人稱為封建性質(zhì)的改革?？傊?，商鞅變法使秦國逐步成為國富兵強的封建國家，為以后秦兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)。因此我們說戰(zhàn)國時期商鞅變法是最重要，收效最大的變法。

過渡：戰(zhàn)國時期的秦國不僅實行商鞅變法，而且修筑了一條偉大的水利工程——都江堰，接下來我們學(xué)習(xí)“都江堰”這一目。

2、都江堰

師：請同學(xué)們閱讀課文這一目，回答下列問題：（1）戰(zhàn)國時期秦國為什么要修筑這條水利工程？（2）這條水利工程是由誰主持修筑的？（3）這條水利工程的地點在哪？

（4）這條水利工程修筑完成后發(fā)揮了什么功能（5）這條水利工程的修筑完成有何意義？ 生1：戰(zhàn)國時成都平原常遭水、旱災(zāi)害。生2：秦國蜀守李冰父子主持修筑。生3：地點在四川成都以北灌縣。生4：發(fā)揮了防洪、蓄水、灌溉功能。生5：使成都平原變成了沃野良田。練習(xí)：

1、閱讀下列材料: 旁白（高興地）：八年后的一農(nóng)戶家里，張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，主人忙著迎接客人鄰里紛紛道賀，你想知道他們在說些什么嗎……

張三：祝賀你啊，同魏國這一仗，你立了大功，郡守賞了你二級爵位，還有9畝田宅，過去只有貴族老爺才有資格享受這些，真羨慕你啊。主人（一臉喜慶）：同賀同賀！去年你向國庫上繳了那么多的糧食，不也被郡守獎勵了嗎 李四：諸位，自新法以來，咱老百姓安心務(wù)農(nóng)，家給人足，路不拾遺，山無盜賊，百姓生活改善很多呀！今年，我又買了幾畝良田，糧食多得吃不完。

主人：秦國不僅富了，而且在七國中，還是強國。我打了十年仗，只有這幾年才真正揚眉吐氣，次次凱旋而歸??！

(1)請你為本幕話劇擬定一個題目。

(2)從中，我們可以了解到商鞅實行了哪些措施？ 題目：富國強兵；

措施：獎勵軍功；廢井田

制，承認(rèn)地私有；

獎勵耕織.填一填：

1、最早實行變法的是：____國

2、最有成效： ____國的______變法。時間：公元前_____年——公元350年。

3、變法內(nèi)容：

（1）經(jīng)濟(jì)上：重農(nóng)輕商（獎勵______、產(chǎn)多_____）；

（2）政治上：廢除_____、軍功_____；

（3）地方管理：建立_____；十家_____

4、效果： _______________________________

5、影響： _________________________。

6、著名的水利工程： ________ 小結(jié)：春秋戰(zhàn)國時期是列國相互爭雄和兼并的時代，為了能夠當(dāng)上霸主和吞并別國，各國都

不同程度地實行了變法，而在變法中最成功，成效最大的是商鞅變法，商鞅變法說明了只有緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)、勇于變革才能在競爭中立于不敗之地。

六、板書設(shè)計

1．春秋時代（公元前770—公元前476年）春秋五霸

2．戰(zhàn)國時代（公元前475—公元前221年）戰(zhàn)國七雄

3、商鞅變法

（1）

目的（2）內(nèi)容（3）

結(jié)果

4、都江堰

（1）原因

（3）地點

（5）意義

2）主持

（4）功能（4）意義

（

第二篇：第6課商鞅變法與社會革新教案

第6課 商鞅變法與社會革新

〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗

知道春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。通過商鞅變法等史實，認(rèn)識戰(zhàn)國時期社會變革。

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1．知識識記

要求學(xué)生了了解春秋戰(zhàn)國起迄年代和春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、商鞅變法等基礎(chǔ)知識。

2．能力培養(yǎng)

①讓學(xué)生在“戰(zhàn)國七雄形勢圖”上填出七雄的地理位置，訓(xùn)練識圖能力。

②講述商鞅變法的歷史故事，提高口頭表達(dá)能力。

③分析各國變法的成敗得失及其原因，培養(yǎng)歷史思維能力，樹立為振興中華而發(fā)奮讀書的信念。

④引導(dǎo)學(xué)生將西部地區(qū)歷史文化遺址的挖掘和保護(hù)與西部大開發(fā)聯(lián)系起來，培養(yǎng)現(xiàn)代意識。

3．情感教育與價值觀

①善于用人、納諫并進(jìn)行改革是一些諸侯國得以強盛的重要原因。

②商鞅變法是戰(zhàn)國時期最重要的變法，它是時代變革的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要。

③都江堰是我國古代著名的水利工程之一，它促進(jìn)了四川成都地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，成為歷史上先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)之一?！冀虒W(xué)要點〗

1．重點 商鞅變法

2．難點 講清楚商鞅變法是朝代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)需要?！冀虒W(xué)分析〗 1．春秋時代

①講清東周概念、起迄年代及主要特征。

②分析春秋時期周天子與諸侯國地位的變化以及各諸侯國打出“尊王攘夷”旗號的原因，從而了解大國爭霸的歷史背景。

③介紹“春秋五霸”的兩種說法，拓寬學(xué)生的視野，并強調(diào)齊桓公是五霸中的首霸。

④強調(diào)爭霸戰(zhàn)爭是為爭奪土地、人口和霸權(quán)；爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來無窮的災(zāi)難；但爭霸戰(zhàn)爭體現(xiàn)了由分裂走向統(tǒng)一的趨勢；爭霸戰(zhàn)爭在客觀上促進(jìn)了民族融合。

2．戰(zhàn)國時代

①結(jié)合“戰(zhàn)國七雄形勢圖”，向?qū)W生簡要介紹三家分晉的簡況，講清七雄的地理位置，并配合口訣“齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，東南西北到中央”，讓學(xué)生在短期內(nèi)記住戰(zhàn)國七雄的方位，加強識圖能力的培養(yǎng)。②“戰(zhàn)國七雄”的七個大國是同時并存的，與“春秋五霸”的五個霸主先后出現(xiàn)有所不同。

③“尊王攘夷”旗號的打出和收回，說明經(jīng)過激烈的爭霸和兼并戰(zhàn)爭，周王室更

第三篇：商鞅變法觀后感

商鞅變法觀后感

電視劇《大秦帝國》第一部《黑色裂變》講述的是歷史上有名的商鞅變法強秦的故事。常言道，變則通，通則行。變法者，革新也。魏人衛(wèi)商入秦實施變法，對秦治國方略進(jìn)行了最深徹也是極為成功的變革與創(chuàng)新。聯(lián)系日前部機(jī)關(guān)組織開展組織工作研討會，有幾點聯(lián)想和感悟。

變法之前提在于明情。商鞅提出變法，秦孝公認(rèn)

同其變法之策，前提在于商鞅對當(dāng)時秦國國貧民弱之國情的深切體察，來源于商鞅長年累月深入底層的游歷。找準(zhǔn)問題之根源，才能提高破解之辦法。組織工作創(chuàng)新同樣如此，必須首先充分掌握基層組織建設(shè)的總體態(tài)勢，特別是要找準(zhǔn)影響和制約組織工作發(fā)展的根本性問題。在此基礎(chǔ)之上，才能對癥下藥，謀劃出針對性強、行之成效的創(chuàng)新思路。

變法之關(guān)鍵在于執(zhí)行。變法的全過程歷史20余年，其成功的關(guān)鍵在于執(zhí)行。在執(zhí)行立場上，商鞅十分堅定變法信念。變法過程觸及老世族甚至王公大貴胄的核心利益，但商鞅堅如磐石，不為艱險屈服，不向權(quán)貴折腰，硬是一路堅持過來。在執(zhí)行團(tuán)隊上，商鞅異常重視培養(yǎng)各個層級的骨干力量，從地方的里正、縣令、郡守到中央的咸陽令、上大夫，無不堅定不移地貫徹變法。組織工作創(chuàng)新，關(guān)鍵也是在抓執(zhí)行，創(chuàng)新思路再好，創(chuàng)新項目再多，不落到實處，取得實效，亦是枉然。受蒙于商鞅變法，組工干部當(dāng)牢固樹立抓執(zhí)行、抓落實的堅定信息和決心，并注重培養(yǎng)抓執(zhí)行的團(tuán)隊，當(dāng)把基層黨組織書記抓組織工作的責(zé)任心調(diào)動起來。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，還應(yīng)發(fā)揮和運用好各個工作片總支書記、分管書記的力量。

變法之保障在于同心。商鞅變法，秦孝公給予了最大程度的認(rèn)同和支持，可以說，沒有秦孝公的支持，沒有秦孝公作堅強的后盾，沒有秦孝公與商鞅志同道合，其變法難以堅持。除此之外，還有太后、公主等權(quán)力中心的重量級人物鼎立支持。這一點，對組織工作創(chuàng)新的啟示是，每一項創(chuàng)新項目，每一個創(chuàng)新措施，必須置于黨委工作全局和大局之下，必須爭取上級黨委、上級領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，整合各方面力量支持，形成上下同心，齊抓共管的格局。(來源：好范文 http://004km.cn/）唯如此才可形成整體推進(jìn)組織工作的合力。

變法之生機(jī)在于成效。商鞅變法目的雖是強國，但前提是富民，通過變法讓新老秦人富足起來，徹底解決他們豐衣足食的問題。只有讓利于民，讓老百姓得到實實在在的好處，最終老百姓才發(fā)自肺腑地?fù)碜o(hù)變法，堅定不移地支持護(hù)法。變法之所以富于生機(jī)，富有生命，歸根到底是取得了成效，而這成效核心是帶給老百姓的實惠。組織工作創(chuàng)新同樣如此，正如黨的十七屆四中全會提出的，黨建工作必須圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心。組織工作的任何創(chuàng)新，必須緊密圍繞這個中心，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、特別是新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來，并取得讓群眾得實惠的成效，才能富有生機(jī)，才能富有生命力。

第四篇：歷史故事《商鞅變法》

歷史故事演講稿———《商鞅變法》

今天我要講的是商鞅變法的故事。

商鞅是春秋戰(zhàn)國時期法家著名的代表人物。當(dāng)時的秦國十分落后，秦孝公成為秦國的君主之后，決心改革，便從魏國找來了商鞅。商鞅來到秦國，頒布了一系列法律并在秦國有效的施行。經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊也變得十分強大，終于發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家。

一開始的時候，商鞅制定的新法令已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，但沒有公布。商鞅不是秦國人，擔(dān)心秦國的百姓不相信自己，不按照新的法令去做，于是他決定“立木為信”。

他叫人在咸陽集市的南門外豎起一根三丈高的木頭，下令說：“有誰能把這根木條搬到集市北門，就賞他十兩黃金。”百姓們感到奇怪，有人說：“這根木頭這么輕，誰都拿得動，哪用得著十兩賞金?！庇腥苏f：“這個商鞅是在騙人的吧?！贝蠹夷闱莆椅仪颇?，卻沒有人敢上前搬動木頭的。

商鞅又下令說：“有能搬動這根木頭的，賞他五十兩黃金。”正在大家議論紛紛的時候，有個人壯著膽子跑出來，把木頭從南門搬到了集市北門，商鞅立刻命令賞給他五十兩黃金，一分也沒少。這事立刻傳開了，一下子轟動了秦國。秦國的老百姓都知道商鞅是個言出必行，信守承諾的人，接著商鞅下令變法，新法令很快在全國推行。

商鞅變法，老百姓十分開心，因為商鞅制定的法律十分公平，哪怕是皇帝犯法，也要受到懲罰。變法過程中，太子的老師觸犯了法律，商鞅沒有留情，依照法律嚴(yán)厲的懲罰了太子的老師。因為這件事，太子對商鞅懷恨在心。秦孝公死了之后，太子繼承了王位，也就是秦惠文王。

惠文王做上了秦國的大王，第一個便下令逮捕商鞅。有人把消息告訴了商鞅，商鞅連忙逃了出來，想要離開秦國。商鞅沒日沒夜的趕路，終于來到秦國的邊境上，那個時候天色已晚，商鞅剛想出關(guān)，不想?yún)s被守關(guān)的士兵攔住，士兵說：“商君有令，黃昏后非特殊情況不得出關(guān)?！鄙眺庇掷塾逐I，只好去找一間旅店住下。他來到一家旅店，要求住宿．老板走出來說：“客人我們當(dāng)然歡迎，但請您出示您的身份證明，弄不清您的身份，我會被殺頭的。這是商君的法令，違背不得呀。”商鞅當(dāng)然不敢承認(rèn)自己的身份，走出旅店，仰天長嘆： “我這真是作法自斃呀！”商鞅走投無路，只能回到咸陽自首，最后被五馬分尸而死。

這就是變法秦國的傳奇改革家商鞅的故事，謝謝大家！

第五篇：商鞅變法單元練習(xí)題

第二單元 商鞅變法單元練習(xí)題

出題：曹紅英 審題：李紅敏 時間：2014/2/16

一、選擇題

1．“畫野分民亂井田，百王禮樂散寒煙”反映了春秋戰(zhàn)國時期的時代特征是 A．社會動蕩變革

C．思想文化繁榮

B．爭霸戰(zhàn)爭頻繁

D．社會生產(chǎn)力的發(fā)展

2．(2011·重慶高考)子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。”孔子稱贊管仲，是因為管仲輔佐齊桓公①恢復(fù)了周禮 ②尊崇周王，會盟諸侯 ③實行“初稅畝”④北御夷狄，南制楚蠻 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3．春秋后期，魯國實行了“初稅畝”，齊國實行了“相地而衰征”，其導(dǎo)致的后果有 ①增加了國家收入 ②承認(rèn)了土地私有 ③促進(jìn)了封建生產(chǎn)關(guān)系的確立 ④加速了井田制的瓦解

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 4．2012年是農(nóng)業(yè)稅取消的第七個年頭，農(nóng)業(yè)稅最早始于 A．春秋時期

B．戰(zhàn)國時期

C．秦漢時期

《法經(jīng)》是他在法律制度方面的重大貢獻(xiàn)。他是 A．管仲

B．李悝

C．吳起

D．西門豹

6．戰(zhàn)國時期，為防止“谷賤傷農(nóng)，谷貴傷民”，穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟(jì)而采取的變法改革措施是 A．“相地而衰征”

B．“履畝而稅”

C．“盡地力之教”

D．“平糴法” 7．李悝說：治理國家應(yīng)當(dāng)“食有勞而祿有功，使有能而賞必行、罰必當(dāng)”，“奪淫民之祿，以來四方之士”。這一主張的實行打擊了 A．奴隸主貴族

B．商人

C．新興地主

D．農(nóng)民

8．春秋時期改革與戰(zhàn)國時期變法①變法內(nèi)容所側(cè)重的領(lǐng)域不同 ②春秋時期改革主要是維護(hù)舊貴族的統(tǒng)治，戰(zhàn)國時期變法主要是沖擊舊秩序 A．①正確②不正確

C．①②均正確

B．①不正確②正確

D．①②均不正確

D．隋唐時期

5．他是戰(zhàn)國初期魏國著名政治家、法學(xué)家?！氨M地力之教”是他的經(jīng)濟(jì)策略，主持制定9．右圖為毛澤東中學(xué)作文《商鞅徙木立信論》?！澳祥T徙木”的故事主要說明了 A．改革中取信于民的重要性

B．改革要有經(jīng)濟(jì)實力作保障 C．改革要完全依靠人民群眾

D．改革的復(fù)雜性和長期性

10．《戰(zhàn)國策·秦策》：“夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)，是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦?zé)o敵于天下。”商君“正度量、調(diào)輕重”的措施客觀上有利于

A．重農(nóng)抑商政策的實施

A．鐵器牛耕的使用 B．“相地而衰征”的實行 C．各諸侯國的變法 D．宗法分封制解體 20.梭倫改革與商鞅變法截然相反的是

①農(nóng)業(yè)政策 ②工商業(yè)政策 ③政治主張 ④歷史作用

A．①②③ B．②③ C．③④ D．②④ 21.春秋戰(zhàn)國時期改革運動出現(xiàn)的根本原因是 A．鐵器的使用和牛耕的推廣 B．封建土地私有制的出現(xiàn) C．各諸侯國國君的重視 D．新興地主階級的強烈要求

22.商鞅變法強調(diào)輕罪重罰，韓非子對此評價說“夫小過不生，大罪不至，是人無罪而亂不生也”。在當(dāng)時的歷史條件下，商鞅變法的這一原則 A．反映了當(dāng)時法律制度不完善 B．目的是強化人民的法律意識 C．地主階級不重視人權(quán) D．商鞅對貴族決不妥協(xié)

二、非選擇題(本大題共2小題，9題8分，10題10分，共18分)

23、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（22分）

材料一 商鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！鼻匦⒐唬骸吧?！”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！熊姽φ摺⒏饕月适苌暇?。為私斗者，各以輕重被刑大小?？姡╩iao）力本業(yè)、耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以收為奴。宗室非有軍功論，不得為屬籍。

——《史記·商君列傳》 材料二

商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不避親近。法及太子，黥劓師傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強?！⒐阉?，惠王代后?！苏f惠王曰：“大臣太重者國危，左右太親者身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也，且夫商君固大王之仇也，愿大王圖之?！?/p>

——《戰(zhàn)國策·秦策一》 材料三

秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱者喪社稷。

——《前漢書·食貨志》 材料四

商君相秦十午，宗室貴戚多怨望者?！逶露匦⒐?，太子立。公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君。……秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。

——《史記·商君列傳》

第二單元參考答案

1.答案：A解析：“畫野分民亂井田，百王禮樂散寒煙”分別反映了這一時期分封制和禮樂制度的崩潰，體現(xiàn)社會動蕩變革的時代特征。

2.答案：C解析：本題考查管仲改革的影響，意在考查考生結(jié)合材料分析問題的能力。據(jù)所學(xué)知識可知，魯國實行初稅畝，故排除含③的B、D兩項。結(jié)合材料信息“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下”可知②④正確，①在材料中沒有體現(xiàn)。

3.答案：A解析：春秋時期魯國的“初稅畝”和齊國的“相地而衰征”基本上是在相同的背景下進(jìn)行的，作用基本相同。即都增加了國家收入，承認(rèn)了私田的合法性，加速了井田制的瓦解，促進(jìn)了封建生產(chǎn)關(guān)系的確立。

4.答案：A解析：春秋時期，荒地不斷開墾，私田數(shù)量大增，并且在相當(dāng)長的時期內(nèi)不向國家交稅。于是，許多國家不得不承認(rèn)土地私有，征收土地農(nóng)業(yè)稅，如齊國的“相地而衰征”和魯國的“初稅畝”

5.答案：B解析：李悝主持制定了中國第一部比較系統(tǒng)完整的法典《法經(jīng)》。

6.答案：D解析：要防止“谷貴”和“谷賤”這一物價起伏現(xiàn)象，所采取的措施只能與平抑物價有關(guān)，故D項符合題意。

7.答案：A解析：材料中李悝指出只有對國家有功勞才能享受高的待遇，并且提出要賞罰分明。這一主張使得原先靠世襲的奴隸主貴族受到打擊。

8.答案：C解析：春秋時期改革維護(hù)的是奴隸主階級的利益，主要是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化，戰(zhàn)國時期變法主要是廢除世卿世祿制度，主要是上層建筑的變化。

9.答案：A 解析：以“南門徙木”表明沒有欺詐，取信于民，有助于頒布變法法令。10.答案：C解析：根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實統(tǒng)一度量衡主要原因是由于農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，客觀上反映了商品交流與發(fā)展頻繁，是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。所以此題正確選項是C。

11.答案：B解析：從材料中的“軍功者”“宗室”可以判斷出，A、D兩項屬于其意義，但不是最重要的積極意義。C項明顯不符合題目要求。秦國原來實行“世卿世祿制”，變法后按軍功授爵，奴隸主貴族沒有軍功，就得不到爵位，符合題意。

12.答案：C解析：題干關(guān)鍵詞是“在平陽君趙豹看來”，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料能力。C項與題干材料無關(guān)。

13.答案：C 解析：“薄恩禮，好生分”大意是：對恩禮淡漠，性格乖戾。分析商鞅變法中的各項措施，應(yīng)該與建立嚴(yán)密的戶籍制度，制定連坐法有緊密關(guān)系。這一制度規(guī)定居民要登記戶籍，五家為一伍，兩伍為一什，什伍之內(nèi)，各家相互糾察。獎勵告密，實行連坐法，一家犯法，其他各家都得舉報，否則要受同樣的懲罰，以此強化統(tǒng)治。14.答案：C解析：“大臣太重者國危，左右太親者身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也?！贝笠馐牵骸按蟪紮?quán)力太重會危及國家，左右近臣太親會危及自身?，F(xiàn)在國內(nèi)連婦女、兒童都說法令是商君的法令，并不說是大