第一篇：五年級成功訓練教案上冊

五年級成功訓練教學計劃

一、本學期的工作目標：

1.加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本的原則，塑造人格均衡的成熟個體。力求把體驗教育貫徹在課程中，引導學生形成適應現(xiàn)代社會生活所必備的態(tài)度、意識、能力。

2.培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使身心得到健康發(fā)展。

3.幫助學生認識自我，適應社會，學會學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，激發(fā)潛能，學會與人溝通的技巧，形成健全人格，為學生終身發(fā)展和成功人生奠定基礎。

二、教材分析：

《成功訓練》是我省在新一輪的基礎教育課改革之后設立的地方課程。

《成功訓練》在課程上設計上劃分為”基礎學力訓練、情意教育、自我管理教育、社會適應教育、社會責任感教育“等學習領域。其基本理念是通過整合學校課程，對學生施以專項的教育，培養(yǎng)學生成功素質，塑造人格均衡成熟個體，謀求由”體驗式的學習“的各種活動，強調”做中學“的學習模式，將成功學的原理轉化成游戲或其他活動，落實素質教育，推動全面教育，讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗思考。

三、學生情況分析：通過

一、兩年的學習同學們喜歡上了這門學科，并引發(fā)了興趣，并積極配合教師的教學工作。小組合作的能力增強，學生主動學習責任增強。學生認識到了提高成功素養(yǎng)在人生道路上的重要性。

四、教學方法和措施：

1.認真學習和研究地方課標準，準確地運用于教學之中，認真做好備課的每一個環(huán)節(jié)，熟悉教材，領會課改精神。

2、教學中以學生為主，學生在課上采用分組合作的學習方式，讓學生真正成為學習活動的主人；

3、在活動中教師對學生的活動應及時的給予指導和鼓勵，使學生能始終保持對活動的激情，從而全身心的投入進去。

4.注重《成功訓練》與其他課程的相互整合。

五、德育滲透：

通過教學對學生進行情意和基礎學力教育、對學生進行社會適應能力教育、對學生進行自我管理能力訓練、對學生進行交往能力訓練及創(chuàng)造力培養(yǎng)。

六、自我提高：

教學內容：《我真幸?！?/p>

教學目標：1.讓學生知道什么是幸福。2.掌握抓住幸福的方法。3.體會幸福的真正內涵。教學重點：掌握抓住幸福的方法。教學難點：體會幸福的真正內涵。教學關鍵：體會幸福的真正內涵。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料

課時安排：第 1 周 1 節(jié) 課時總數(shù)：1 教學過程：

一、導入：

很多人以為，擁有大量的金錢就會得到幸福。但是，事實證明，金錢并不能保證給人帶來幸福，今天我們來學習《我真幸?！芬徽n。

二、新授：

訓練內容： 試一試：

在工作紙上，寫出讓自已感覺幸福、印象深刻的幾件事情，并與同學們交流。

交流：和小組同學交流自己對幸福的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.同學們在交流時，一定說出了很多“我真幸?！钡睦碛伞槭裁雌綍r沒注意到這些？

3.把同學們列出而自己沒想到的“幸福理由”抄寫下來，大聲地對自己說一聲“我真幸?！?。

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《試著去愛它》。感悟成功的真諦：現(xiàn)在就去做，就是幸福。板書設計： 《我真幸?！?/p>

課后反思：

教學內容：《憤怒》

教學目標：1.讓學生知道憤怒的害處。2.掌握如何控制憤怒的方法。3.體會人生的各種心理。教學重點：掌握如何控制憤怒的方法。教學難點：掌握如何控制憤怒的方法。教學關鍵：體會人生的各種心理。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料

課時安排：第 3 周 1 節(jié) 課時總數(shù)：3 教學過程：

一、導入：

我們對憤怒這種情緒一定不陌生，因為發(fā)怒的沖動是人一生下來便具有的。即使自己從來沒生過所、沒發(fā)過怒，但也一定看過別人發(fā)怒。

二、新授：

訓練內容： 試一試：

全體同學按五人一組分為若干小組，每個人用簡潔、概括的語言講一個“憤怒”的故事，故事可以是親身經歷的，也可以是發(fā)生在別人身上的。

講完故事后，針對下面工作紙上的內容和同學們一起交流，形成一致結論后填寫工作紙。

交流：和小組同學交流自己對憤怒的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.生氣、憤怒、仇恨的意思是一樣的嗎？為什么？ 3.如果想控制憤怒，不讓它爆發(fā)，最好的處理方式有哪些？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《控制憤怒》。感悟成功的真諦：再生氣也不憤怒。板書設計： 《憤怒》 課后反思：

教學內容：《收集信息》

教學目標：1.讓學生知道什么是收集信息。2.掌握收集信息的方法。3.體會所收集信息的好處。教學重點：掌握收集信息的方法。教學難點：掌握收集信息的方法。教學關鍵：體會所收集信息的好處。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料

課時安排：第 5 周 4 節(jié) 課時總數(shù)：5 教學過程：

一、導入：

這節(jié)課的游戲將考驗大家的團隊建設能力，在游戲中，每個人都要為團隊的建設出一份力，游戲結束后，有些人將享受團隊建設的成功喜悅，但有些人也可能會體驗到團隊建設中的苦惱。

二、新授：

訓練內容：試一試 游戲目標：

檢驗團隊建設能力。

交流：和小組同學交流自己對收集信息的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.與其他團隊的溝通很順利嗎？發(fā)生了什么情況？

3.經過本次活動，你認為在以后的社會生活中應該注意什么？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《關于生活》。感悟成功的真諦：幸福期待的是有追求的人。板書設計： 《收集信息》

課后反思：

教學內容：《支票的使用》

教學目標：1.讓學生知道支票的意義。2.掌握支票的使用方法。

3.學會利用支票，讓它們充分發(fā)揮作用。教學重點：掌握支票的使用方法。教學難點：掌握支票的使用方法。

教學關鍵：學會利用支票，讓它們充分發(fā)揮作用。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料

課時安排：第 7周 1 節(jié) 課時總數(shù)：7 教學過程：

一、導入：

如果每個人都有花不完的錢，那該多好？不過，這是件不可能實現(xiàn)的事。今天學習《支票的使用》。

二、新授：

訓練內容： 試一試

如果我們每個人都得到一張2400元的支票，你會怎么花這筆錢？如果這張2400元的支票的有效期只有24小時，而且過了這個期限后，這張支票對任何人來說都沒有價值了，你會怎么使用這張支票？

交流：和小組同學交流自己對支票的使用的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.在花錢的時候，并不是所有的人都會分清“輕重緩急”而理智地消費。很多人把錢花在沒有多大價值的事情上，這就造成了浪費。

3.現(xiàn)實生活中，你浪費時間的事情主要有哪些？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《日常奇跡》。感悟成功的真諦：你得從時間中編織你的健康和快樂。

教學內容：《愉快的理由》

教學目標：1.讓學生知道愉快的理由有哪些。2.掌握愉快的方法。

3.體會如果不能增強我們的愉快的事不如不做。教學重點：掌握愉快的方法。教學難點：掌握愉快的方法。

教學關鍵：體會如果不能增強我們的愉快的事不如不做。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料

課時安排：第 9周 1 節(jié) 課時總數(shù)：9 教學過程：

一、導入：

面對每一天的生活，有什么比心情愉快更重要的嗎？也許有，不過不會很多，我們能夠找出許許多多的“愉快的理由”，卻想不出什么正當理由讓自己陷入煩惱。

二、新授：

訓練內容： 試一試

運用頭腦風暴法，和小組內的同學一起討論，看我們能為“愉快”找到多少理由。每個人都會追求擁有愉快的心情，但很多人還是會體驗到各種各樣的煩惱。煩惱的理由是什么？和小組的同學一起討論“煩惱的理由”，并把它們記下來。

交流：和小組同學交流自己對愉快的理由的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.和其他小組的同學分享“愉快的理由”，并把你們沒想到的部分抄寫在下面的工作紙上。

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《保持愉快心情的忠告》。感悟成功的真諦：健康第一。板書設計： 《愉快的理由》

課后反思：

教學內容：《腦筋轉換》

教學目標：1.讓學生知道腦筋轉換的重要性。2.掌握腦筋轉換的方法。

3.體會腦筋轉換可以使我們更聰明。教學重點：讓學生知道腦筋轉換的重要性。教學難點：讓學生知道腦筋轉換的重要性。教學關鍵：體會腦筋轉換可以使我們更聰明。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料

課時安排：第 11周 1 節(jié) 課時總數(shù)：11 教學過程：

一、導入：

有一句話，叫“流水不腐，戶樞不蠹”。每個人的腦筋也是越用越靈活的。人的聰明主要表現(xiàn)在頻繁的“腦筋轉換”，而這樣的“腦筋轉換”又會使我們更聰明。

二、新授：

訓練內容：試一試

通過一條“線索”把兩種完全不同、而且互不相干的事物聯(lián)系起來，這可是有一定難度的任務，不信你就試一試。先試著把“衛(wèi)星”和“水龍頭”聯(lián)系起來，而且中間要通過三個環(huán)節(jié)。

別局限于平面上，也別局限于畫筆，想到的方法越多越好。

交流：和小組同學交流自己對腦筋轉換的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.用哪些方法可以畫圓形？用哪些方法可以畫一條標準的直線？

3.如果你能想到五種方法即可得60分。如果你能想到12種方法就能得到100分。

三、總結：學了本課有何收獲？

板書設計： 《腦筋轉換》

課后反思：

教學內容：《組合》

教學目標：1.讓學生知道什么是組合 2.掌握如何能做好組合的方法。3.體會人生的各個角色。教學重點：掌握如何能做好組合的方法。教學難點：掌握如何能做好組合的方法。教學關鍵：體會人生的各個角色。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料

課時安排：第 13 周 1 節(jié) 課時總數(shù)：13 教學過程：

一、導入：

社會生活中，很多人扮演著領導的角色，他們支配著下屬，完成著自已設計的各種任務。大家可知道，領導者在扮演自己的角色時最主要的任務是什么嗎？今天學習《組合》一課。

二、新授：

訓練內容：試一試：

大家將分組完成一項任務，在完成任務的過程中，每個人都要獨立扮演自己的角色。每個人完成任務的情況將決定小組的最終成績。

交流：和小組同學交流自己對組合的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.每個人走向社會以后都有當領導和被領導的機會，但并不是每個人都能當好領導和下屬，因為領導和下屬的角色各有特殊的要求。

3.在此游戲中，我們體驗到了什么？游戲給我們留下的最好印象是什么？（先填寫工作紙，然后和同學們一起總結、反思游戲。）

三、成功加油站： 閱讀成功案例：《團隊A B C》。感悟成功的真諦：會做便是贏家。板書設計： 《組合》

課后反思：

教學內容：《說畫》

教學目標：1.讓學生知道老師的良苦用心。2.掌握互換角色的方法。3.體會人生的各種角色。教學重點：掌握說、畫的方法。教學難點：掌握說、畫的方法。教學關鍵：體會人生的各種角色。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料

課時安排：第 15 周 1 節(jié) 課時總數(shù)：15 教學過程：

一、導入：

我們長時間和自已的老師在一起，師生之間建立了緊密的聯(lián)系和密切的關系。我們對老師有著不同的期待，每個人對老師的印象和看法也不相同。

二、新授：

訓練內容：試一試

以“假如我是老師”為主題，把下面工作紙上的話續(xù)完。注意：一定要寫真話，寫心理話。

以“我現(xiàn)在是學生，因此?.”為主題，再一次接續(xù)這些句子。同時，老師也會以“假如我是學生”為主題，把這些句子續(xù)完。這樣，師生間就能把各自的想法做一番比較了。

交流：和小組同學交流自己對師生換位的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.大家一起交流，看看每個人的想法有什么不同。

3.如果你對老師或某個同學的說法有疑問，就發(fā)動大家一起討論。

三、成功加油站： 閱讀成功案例：《說畫》。感悟成功的真諦：活著要為它人著想。板書設計： 《說畫》

課后反思：

第二篇：五年級成功訓練教案

2016.8版五年級成功訓練教案

第（一）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學內容：《我真幸福》

教學目標：1.讓學生知道什么是幸福。2.掌握抓住幸福的方法。3.體會幸福的真正內涵。教學重點：掌握抓住幸福的方法。教學難點：體會幸福的真正內涵。教學關鍵：體會幸福的真正內涵。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料 教學過程：

一、導入：

很多人以為，擁有大量的金錢就會得到幸福。但是，事實證明，金錢并不能保證給人帶來幸福，今天我們來學習《我真幸?！芬徽n。

二、新授：

訓練內容： 試一試：

在工作紙上，寫出讓自已感覺幸福、印象深刻的幾件事情，并與同學們交流。

交流：和小組同學交流自己對幸福的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.同學們在交流時，一定說出了很多“我真幸?！钡睦碛?。為什么平時沒注意到這些？

3.把同學們列出而自己沒想到的“幸福理由”抄寫下來，大聲地對自己說一聲“我真幸?！?。

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《試著去愛它》。感悟成功的真諦：現(xiàn)在就去做，就是幸福。

第（二）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

2016.8版五年級成功訓練教案

教學目標：1.讓學生知道憤怒的害處。2.掌握如何控制憤怒的方法。3.體會人生的各種心理。教學重點：掌握如何控制憤怒的方法。教學難點：掌握如何控制憤怒的方法。教學關鍵：體會人生的各種心理。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料 教學過程：

一、導入：

我們對憤怒這種情緒一定不陌生，因為發(fā)怒的沖動是人一生下來便具有的。即使自己從來沒生過所、沒發(fā)過怒，但也一定看過別人發(fā)怒。

二、新授：

訓練內容： 試一試：

全體同學按五人一組分為若干小組，每個人用簡潔、概括的語言講一個“憤怒”的故事，故事可以是親身經歷的，也可以是發(fā)生在別人身上的。

講完故事后，針對下面工作紙上的內容和同學們一起交流，形成一致結論后填寫工作紙。

交流：和小組同學交流自己對憤怒的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.生氣、憤怒、仇恨的意思是一樣的嗎？為什么？ 3.如果想控制憤怒，不讓它爆發(fā)，最好的處理方式有哪些？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《控制憤怒》。感悟成功的真諦：再生氣也不憤怒。

第（四）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學內容：《師生換位》

教學目標：1.讓學生知道老師的良苦用心。2.掌握互換角色的方法。

2016.8版五年級成功訓練教案

2.掌握收集信息的方法。3.體會所收集信息的好處。教學重點：掌握收集信息的方法。教學難點：掌握收集信息的方法。教學關鍵：體會所收集信息的好處。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料 教學過程：

一、導入：

這節(jié)課的游戲將考驗大家的團隊建設能力，在游戲中，每個人都要為團隊的建設出一份力，游戲結束后，有些人將享受團隊建設的成功喜悅，但有些人也可能會體驗到團隊建設中的苦惱。

二、新授：

訓練內容： 試一試 游戲目標： 檢驗團隊建設能力。

交流：和小組同學交流自己對收集信息的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.與其他團隊的溝通很順利嗎？發(fā)生了什么情況？

3.經過本次活動，你認為在以后的社會生活中應該注意什么？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《關于生活》。感悟成功的真諦：幸福期待的是有追求的人。

第（六）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學內容：《密碼記憶》

教學目標：1.讓學生知道什么是密碼記憶。2.掌握密碼記憶的方法。

3.體會及時發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的重要性。

2016.8版五年級成功訓練教案

教學難點：掌握支票的使用方法。

教學關鍵：學會利用支票，讓它們充分發(fā)揮作用。教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料 教學過程：

一、導入：

如果每個人都有花不完的錢，那該多好？不過，這是件不可能實現(xiàn)的事。今天學習《支票的使用》。

二、新授：

訓練內容： 試一試

如果我們每個人都得到一張2400元的支票，你會怎么花這筆錢？如果這張2400元的支票的有效期只有24小時，而且過了這個期限后，這張支票對任何人來說都沒有價值了，你會怎么使用這張支票？

交流：和小組同學交流自己對支票的使用的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.在花錢的時候，并不是所有的人都會分清“輕重緩急”而理智地消費。很多人把錢花在沒有多大價值的事情上，這就造成了浪費。

3.現(xiàn)實生活中，你浪費時間的事情主要有哪些？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《日常奇跡》。感悟成功的真諦：你得從時間中編織你的健康和快樂。

第（八）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學內容：《自由的想象》

教學目標：1.讓學生知道創(chuàng)造的前提是“自由”。2.掌握想象的方法。

3.學會利用想象陶冶自己的情操。教學重點：讓學生知道創(chuàng)造的前提是“自由”。教學難點：讓學生知道創(chuàng)造的前提是“自由”。

2016.8版五年級成功訓練教案

教學準備：相關資料 教學過程：

一、導入：

面對每一天的生活，有什么比心情愉快更重要的嗎？也許有，不過不會很多，我們能夠找出許許多多的“愉快的理由”，卻想不出什么正當理由讓自己陷入煩惱。

二、新授：

訓練內容： 試一試

運用頭腦風暴法，和小組內的同學一起討論，看我們能為“愉快”找到多少理由。

每個人都會追求擁有愉快的心情，但很多人還是會體驗到各種各樣的煩惱。煩惱的理由是什么？和小組的同學一起討論“煩惱的理由”，并把它們記下來。

交流：和小組同學交流自己對愉快的理由的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.和其他小組的同學分享“愉快的理由”，并把你們沒想到的部分抄寫在下面的工作紙上。

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《保持愉快心情的忠告》。感悟成功的真諦：健康第一。

第（十）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學內容：《樂觀的表達》

教學目標：1.讓學生知道樂觀心態(tài)的重要性。2.掌握樂觀表達的方法。3.體會樂觀給我們帶來的好處。教學重點：讓學生知道樂觀心態(tài)的重要性。教學難點：讓學生知道樂觀心態(tài)的重要性。教學關鍵：體會樂觀給我們帶來的好處。

2016.8版五年級成功訓練教案

教學方法：自主交流法。教學準備：相關資料 教學過程：

一、導入：

有一句話，叫“流水不腐，戶樞不蠹”。每個人的腦筋也是越用越靈活的。人的聰明主要表現(xiàn)在頻繁的“腦筋轉換”，而這樣的“腦筋轉換”又會使我們更聰明。

二、新授：

訓練內容： 試一試

通過一條“線索”把兩種完全不同、而且互不相干的事物聯(lián)系起來，這可是有一定難度的任務，不信你就試一試。先試著把“衛(wèi)星”和“水龍頭”聯(lián)系起來，而且中間要通過三個環(huán)節(jié)。

別局限于平面上，也別局限于畫筆，想到的方法越多越好。交流：和小組同學交流自己對腦筋轉換的理解，接受同學們的鼓勵和建議，并記錄如下：

1.同學們對我的觀點的看法和建議。

2.用哪些方法可以畫圓形？用哪些方法可以畫一條標準的直線？ 3.如果你能想到五種方法，即可得60分。如果你能想到12種方法，就能得到100分。

三、總結

學了本課有何收獲？

第三篇：五年級上冊成功教案

第一單元《我真幸福》

教學目標：

1、強化學生的感恩心。

2、強化學生積極看待人生的思維方式。

3、發(fā)展學生感受美好生活和理解生活的意識。

教學重點：激發(fā)學生積極看待人生的思維方式和感恩心。

教學難點：發(fā)現(xiàn)生活中的幸福，認識到幸福生活關鍵在于“擁有一顆感受幸福的心”。

教具學具：參考書、、記錄筆

教學過程：

一、導入：

1、教師講《幸福是什么》故事的前半部分。

2、討論：故事中的三個青年會找到幸福嗎？你認為幸福是什么？或怎樣生活才是幸福的？

3、談話：其實幸福是每個人本來就有的，只是多數(shù)人并不知道這一點。

二、找一找，說一說：

1、找一找讓自己感覺幸福的印象深刻的幾件事情，寫下來。

2、交流。在學生交流時，教師要關注學生說時的態(tài)度，是否真是從內心感受到幸福；關注哪些孩子擁有感受幸福的心。

3、反思討論：同學們在交流時，一定說出了“我真幸?！钡睦碛?，為什么平時沒注意到這些？

教師揭示：無論我們是富有還是貧窮，是健康還是身有殘疾，每個人都能體會到無窮無盡的幸福，前提條件只有一個：擁有一顆感受幸福的心。

4、把同學們列出而自己沒想到的“幸福理由”抄寫下來，大聲地對自己說幾聲“我真幸?！?！

5、教師讀參考書資料《大腦總是隨意的自圓其說》

三、拓展閱讀：教師讀參考書資料《幸福是簡單的》

四、總結：教師講《幸福是什么》故事的后半部分。

教學反思：

第二單元 領導與屬下

教學目標

1．強化學生的領導意識。

2．發(fā)展學生的團隊精神和團隊意識。3．強化他們的合作意識。教學重點 強化學生的領導意識。教學難點 強化他們的合作意識。

一、導入：

大家可知道，領導者在扮演自己的角色時最主要的是什么任務嗎？

二、新授

1．老師平均將學生分成A B C D四組。

2．對每個小組布置同樣的任務“畫臉”，讓小組經過充分討論后，提出解決問題的方案。之后，引導小組開始活動。3．學生做游戲。4.引導學生評價。5.評出優(yōu)勝隊。

6.引導學生學習“成功加油站”中的內容。

三、總結 教學反思：

第三單元 憤怒

教學目標

1.理解憤怒是一種正常的情緒。2.多角度認識憤怒。3.學會控制憤怒，表達憤怒。教學重點： 多角度認識憤怒。

教學難點： 學會控制憤怒，表達憤怒。

一、導入

憤怒是一種常見的情緒，那么就讓我們慢慢學習控制它，而不是讓它控制我們。

二、新授

1.學生分組講述“憤怒”的故事，并加以分析。2．組內派代表匯報。

3．大家討論、交流工作紙上的問題。4．組內在交流自己的想法。

5．引導學生學習“成功加油站”中的內容。

三、總結 教學反思：

第四單元 師生轉換

教學目標

1．學習理解和掌握“換位思考”的方式。2．發(fā)展學生的想象力。

教學重點 學習理解和掌握“換位思考”的方式。教學難點 發(fā)展學生的想象力。

一、導入

換位思考會幫助人更透徹地觀察和理解事物。

二、新授

1．老師說明游戲要求后，隨機把學生分成三人一組的小組。2．學生做想象力訓練，做“換位思考”游戲。3．學生交流想象結果。

4．引導學生反思游戲，并填寫工作紙。5．引導學生學習“成功加油站”中的內容。

三、總結 教學反思：

第五單元 收集信息

教學目標

1．強化學生的團隊合作意識。2．發(fā)展學生的說服力或談判能力。3．增強學生的信息收集和整理意識。教學重點 強化學生的團隊合作意識。教學難點 增強學生的信息收集和整理意識。

一、導入

這節(jié)課的游戲將考驗大家的團隊建設能力。

二、新授

1．學生做“搜集信息”游戲。2．學生分組游戲。3，師巡視指導。4．學生反思游戲活動。

5．引導學生閱讀“成功加油站”中的內容。

三、總結 教學反思：

第六單元 密碼記憶

教學目標

1．學生掌握系統(tǒng)學習方法。

2．強化學生改進學習習慣，學習方法的意識。教學重點 學生掌握系統(tǒng)學習方法。教學難點 學生掌握系統(tǒng)學習方法。

一、導入

每個人都有不同的學習方法，因此，每個人的學習效率也有高有低。1．引導學生做第一個思維訓練活動。

二、新授 4

2．學生分小組做“密碼記憶”游戲。

3．老師總結訓練活動后，引導學生學習成功加油站的內容。4．談談你的讀后心得。

三、總結 教學反思：

第七單元 支票的使用

教學目標

1．強化學生的時間意識。2．發(fā)展學生的目標管理意識。教學重點 學生體驗時間的重要性。教學難點 發(fā)展學生的目標管理意識。

一、導入

1.談話激發(fā)學生興趣。

二、新課

1.引導學生制定一個24小時內消費2400元的計劃。

2.針對工作紙的內容，組織學生交流和討論消費計劃，再填寫工作紙。3.組織學生反思和概括時間的特點，并引導交流活動。4.引導學習“成功加油站”中的內容。5.匯報自己的體會。三.教師總結。教學反思：

第八單元 自由的想象

教學目標

1．突破思維局限，發(fā)展學生的想象力。2．引導學生思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學重點 發(fā)展學生的想象力。教學難點 發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

一、導入、談話揭示課題。

二、新課

1.隨機把學生按7人左右一組分組。

2.小組成員獨立完成第一個作業(yè)后，與小組其他成員交流。

3.小組成員獨立完成第二個作業(yè)后，與其他同學交流的基礎上，選出最具創(chuàng)造性的想象成果與其他小組交流。4.評選全班最具創(chuàng)意的想象。

5.引導學生學習“成功加油站”中的內容。反思詩人的想象力。三．小結 教學反思：

第九單元 愉快的理由

教學目標

1．明確保持愉快心情的意義。2．明確放棄煩惱的意義。3．強化積極的生活態(tài)度。

教學重點 明確保持愉快心情的意義。教學難點 強化積極的生活態(tài)度。

一、導入.談話導入：心情愉快應該成為每個人的生活目標，也應該是成功的目標之一。

二、新課

1.按6人一組，把學生分成4組。

2.小組內用“頭腦風暴法”列舉煩惱的理由，篩選后記錄到工作紙上。3.注視小組間的交流活動，檢查各個小組間的志向。4.引導學生學習“成功加油站”中的內容。5.結合實際談談你是如何擺脫煩惱，享受愉快的。

三、小結 教學反思：

第十單元 樂觀的表達

教學目標

1．強化學生的積極態(tài)度。2．鞏固發(fā)展學生的樂觀傾向。

3．發(fā)展學生的團隊合作能力，發(fā)展學生的團隊創(chuàng)造力。教學重點 強化學生的團隊意識。教學難點 強化學生的積極態(tài)度。

一、導入.談話導入，明確課題。

二、新課

1.教師把學生按5人左右一組分成若干小組。2.教師布置任務，明確規(guī)則。

3.小組內風格完成主題為“樂觀”的漫畫，在每人的工作紙上都畫相同的漫畫。4.小組針對“反思”欄中的問題，反思漫畫過程，填寫工作紙。

5.小組間分享各自的作品，評選優(yōu)秀的作品。7.教師引導學生學習“成功加油站”中的內容。

三、小結 教學反思：

第十一單元 腦筋轉換

教學目標

1．學生列舉畫圓和畫直線的方法。

2．發(fā)展學生的邏輯思維能力，想象力和創(chuàng)造力。教學重點 學生列舉畫圓和畫直線的方法。

教學難點 發(fā)展學生的邏輯思維能力，想象力和創(chuàng)造力。一.談話導入新課。

二、新課

1.引導學生把“衛(wèi)星”和“水龍頭”間的邏輯關系建立起來，填寫工作紙中。2.組織學生自由發(fā)表和記錄。

3.引導學生把“成功”和開除之間的邏輯線索建立起來，填寫工作紙中。4.組織學生自由發(fā)表和記錄。

5.引導學生列舉“畫圓的方法”，并組織自由發(fā)表。6.引導學生列舉“畫直線的方法”，并組織自由發(fā)表。

三、小結 教學反思：

第十二單元 雕塑

教學目標

1．強化學生的溝通意識。

2．引導學生理解不同的溝通方式及其區(qū)別。3．發(fā)展學生的合作意識。教學重點 強化學生的溝通意識。教學難點 發(fā)展學生的合作意識。

一、導入

二、新課

1.談話，講清活動要求。

2.分組。

3.每個小組里外兩圈相等的人數(shù)相對站立。

4.師喊“開始”口令后，外圈的人指揮里圈相對的人做“雕塑造型”，30秒后師喊“時間到”。

5.外圈的人分別參觀小組內的其他“雕塑造型”。

6.外圈的人移動位置，重新進行“雕塑”工作，直到輪遍后，里外圈的人換位置。7.小組成員完成了兩種工作后，組織學生反思游戲，填寫工作紙。8.引導學生學習“成功加油站”中的內容。

三、小結 教學反思：

第十三單元 組合

教學目標

1．強化學生的社會合作意識。

2．引導理解個人自由與集體自由的關系。3．發(fā)展學生的創(chuàng)造力和想象力。教學重點 強化學生的社會合作意識。

教學難點 發(fā)展學生的創(chuàng)造力和想象力。

一、導入

二、新課 1.學生分4組。

2.每個小組的每個人拿到一個包有卡片的信封，小組成員先說明自己的卡片及其意義。

3.小組內把所以卡片上的文字組成兩句話，并向大家宣布。（1）選擇一個目標，就是放棄許多其他目標。（2）希望別人怎么對待自己，自己就怎么對待別人。（3）只要不服輸，失敗就不會是結局。

9（4）成功者是不會輕言放棄的。

（5）人有一千個理由自卑，卻有一萬個理由自信。

（6）真誠地關心別人，真誠地欣賞別人，別人才會真誠地關心你。（7）山不需要依靠山，但人需要依靠人。

（8）無心與人對話，不如保持沉默，以免無意間說出傷害別人的話。4.組織學生反思游戲過程，填寫工作紙后，學生自由發(fā)表。

三、小結 教學反思：

第十四單元 金鑰匙

教學目標

1．強化學生的素質。2．發(fā)展學生的想象力。

3．調動學生的演講積極性，做到“敢講”“能講”。教學重點 強化學生的素質。教學難點 發(fā)展學生的想象力。

一、導入

二、新課 1.分成4組。

2.活動開始前提示學生小組活動后隨機抽取幾個人在全體同學面前講故事。以此激勵每個人做好準備。3.小組內每人按照要求講故事。

4.隨機抽取小組成員在全班同學面前講故事。5.引導學生對演講情況進行反思。填寫工作紙。

三、小結 教學反思：

第十五單元 說畫

教學目標

1．通過活動，強化學生相互理解、相互支持的態(tài)度。2．發(fā)展學生的領導力、影響力。

3．通過反思明白自己的差距和發(fā)展的目標。教學重點 強化學生相互理解、相互支持的態(tài)度。教學難點 通過反思明白自己的差距和發(fā)展的目標。

一、導入

二、新課

1.學生分成4組。

2.按照教材中的要求，學生分別扮演ABC三種角色，完成“繪畫”、“指導”、“復制畫”的任務。

3.組織學生反思游戲活動，填寫工作紙。（1）反思時要看三個環(huán)節(jié)和配合和協(xié)調。（2）繪畫技能布是本課考察重點。

（3）為什么C的用時比A多一倍，而效果還不一定理想？ 4.引導學生學習“成功加油站”中的內容。

三、小結 教學反思：

第四篇：六年級成功訓練上冊教案

六年級成功訓練教學計劃

一、本學期的工作目標：

1.加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本的原則，塑造人格均衡的成熟個體。力求把體驗教育貫徹在課程中，引導學生形成適應現(xiàn)代社會生活所必備的態(tài)度、意識、能力。

2.培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使身心得到健康發(fā)展。

3.幫助學生認識自我，適應社會，學會學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，激發(fā)潛能，學會與人溝通的技巧，形成健全人格，為學生終身發(fā)展和成功人生奠定基礎。

二、教材分析：

《成功訓練》是我省在新一輪的基礎教育課改革之后設立的地方課程。

《成功訓練》在課程上設計上劃分為”基礎學力訓練、情意教育、自我管理教育、社會適應教育、社會責任感教育“等學習領域。其基本理念是通過整合學校課程，對學生施以專項的教育，培養(yǎng)學生成功素質，塑造人格均衡成熟個體，謀求由”體驗式的學習“的各種活動，強調”做中學“的學習模式，將成功學的原理轉化成游戲或其他活動，落實素質教育，推動全面教育，讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗思考。

三、學生情況分析：通過

一、兩年的學習同學們喜歡上了這門學科，并引發(fā)了興趣，并積極配合教師的教學工作。小組合作的能力增強，學生主動學習責任增強。學生認識到了提高成功素養(yǎng)在人生道路上的重要性。

四、教學方法和措施：

1.認真學習和研究地方課標準，準確地運用于教學之中，認真做好備課的每一個環(huán)節(jié)，熟悉教材，領會課改精神。

2、教學中以學生為主，學生在課上采用分組合作的學習方式，讓學生真正成為學習活動的主人；

3、在活動中教師對學生的活動應及時的給予指導和鼓勵，使學生能始終保持對活動的激情，從而全身心的投入進去。

4.注重《成功訓練》與其他課程的相互整合。

五、德育滲透：

通過教學對學生進行情意和基礎學力教育、對學生進行社會適應能力教育、對學生進行自我管理能力訓練、對學生進行交往能力訓練及創(chuàng)造力培養(yǎng)。

六、自我提高：

1、經常參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

2、認真寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。

3、用心上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。

4、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

七、教研課題：《小組合作能力的培養(yǎng)》。

有困惑、也有頓悟，有汗水、也有歡笑，其實，更多的是通過這門學科的教學使我開闊了思路，拓寬了視野，全面提升了課程意識，深化了對《成功訓練》這門課程的理解，使我獲得了終生受益的知識財富，為推進我?！冻晒τ柧殹氛n程深入開展起到了重要作用。

第一單元 鯊魚嘴逃生

第 1 周 1 節(jié)課時總數(shù) 1

一、教學目標：

知識與技能：明白成功不能單憑一方面的出色表現(xiàn)，成功是許多因素的結合。

過程與方法：使學生明白如何能讓自己在激烈的競爭中不被淘汰。

情感態(tài)度與價值觀：明白“活著就要對別人有些用處才你能快活”。

二、教學重難點：

1.重點：找到在激烈競爭中不被淘汰的方法。

2.難點：明白奉獻才能更快樂。

三、教學過程：

（一）游戲：鯊魚嘴逃生 1.書中第 1 頁的游戲。

2.游戲過后，同學們小組討論游戲心得。

3.完成書中第 2 頁工作紙，并想一想，如何能在激烈的社會競爭中被別無情的淘汰。

（二）課外閱讀：送花

1.找同學以接力的形式朗讀課文，思考本文講述的是一個什么樣的故事。.思考：人活著可以做出哪些有意義的事

問：你們做過哪些有意義或者是讓你們感到幸福，快樂的事情？

（三）作業(yè)：思考成功有哪些因素，如何才能具備這些因素？

板書設計：

鯊魚嘴逃生

教學反思：

第二單元 解剖嫉妒

第 2 周 1 節(jié)課時總數(shù) 2

一課時

一、教學目標：

1.知識與技能：學會用“問題樹法”分析問題的原因和結果。

2.過程與方法分析嫉妒產生的原因與結果。

3.情感態(tài)度與價值觀：了解對嫉妒加以控制是成功路上的必要工作。

二、教學重難點：

1.重點：學會“問題樹法”分析問題

2.難點：學會控制嫉妒心理。

三、教學過程：

（一）學習畫“問題樹”的方法

1.介紹問題樹的概念

。2.講解問題樹的畫法。

3.體會書中第 4 頁的“我感冒了”的“問題樹”。

（二）利用“問題樹”分析嫉妒心理

1.什么情況下會產生嫉妒心理？。思考：嫉妒心理產生后會有怎樣的后果

3.問：同學們是否有嫉妒的時候，你們是如何應對的？

4.填寫書中第 6 頁工作紙，討論如何控制嫉妒心理。

（三）課外閱讀：嫉妒心理

1.體會嫉妒心理是一種人之常情，但是要懂得如何控制。

2.分析控制嫉妒的方法。

板書設計：

解剖嫉妒

教學反思：

第三單元 取水

第 3 周 1 節(jié)課時總數(shù) 3

一、教學目標

1.知識與技能：玩游戲，體會其中蘊含的道理。

2.過程與方法：體會團隊合作的重要性。3.3.情感態(tài)度與價值觀：了解選擇方向的重要性。

二、教學重難點

1.重點：從游戲中了解團隊合作的重要性。

2.難點：在實踐中應用所學的原理。

三、教學過程

（一）團隊游戲

1.游戲所需工具 2.游戲規(guī)則

3.游戲所反映出的團隊精神

（二）反思

1.一個團隊活動要取得成功，關鍵的三方面是什么？

2.活動過程中，你們團隊做過調整嗎？做了哪些調整？（不灑水）和“效率” 3.在“安全性”（速度）兩個方面，你們團隊最注重哪個三成功加油站 1.閱讀說說短文講述了一個怎樣的故事？ 2.從文中你了解到什么？

3.我們生活中有哪些事需要選準方向？

板書設計：

取水

教學反思：

第四單元 無限繪畫

第 4 周 1 節(jié)課時總數(shù) 4

一、教學內容 當一個人具備了創(chuàng)造力以后，時間的一切都會變得充滿趣味。一件平平常常的東西，在創(chuàng)造者眼里，會放出無限的光彩。

二、教學目標

1.知識與技能：嘗試著隨便繪畫，最后在修飾，表達出自己的意義。

2.過程與方法：在沒完成的漫畫中加線條，使其成為趣味畫作。

3.情感態(tài)度與價值觀：閱讀，了解孩子的思維是空白的，他們有自己獨特的思維方式。4.教學重點：在沒完成的漫畫中加線條，使其成為趣味畫作。

教學難點：嘗試著隨便繪畫，最后在修飾，表達出自己的意義

三、教學過程

（一）試一試 11.1給一個莫名其妙的圖形加一些線條，使他更明確的表達出自己的意義。2.看看可以有哪些畫法，可以畫出什么。3.同學之間交流，大家都畫出了什么。

（二）試一試 21 1.有衣服沒完成的漫畫，加一些素材，讓他成為一副充滿趣味的畫作。2.一定要有創(chuàng)意，發(fā)揮自己的想象力。

（三）成功加油站

1.閱讀完說說短文講述的是怎樣的一個故事。2.故事結尾的一段話，你如何理解？ 3.讀完文章后，你有什么感觸？

板書設計：

無限繪畫

教學反思：

第五單元 雷區(qū)作業(yè)

第 5 周 1節(jié)課時總數(shù) 5

一、教學內容 溝通的方式和內容要隨著環(huán)境的變化而有所變化。如果把平時的溝通方式和溝通內容用于戰(zhàn)場上，那一定會讓人啼笑皆非。

二、教學目標

三、1.知識與技能：通過游戲了解溝通的藝術。2.過程與方法：了解指揮者與隊員之間的關系。3.情感態(tài)度與價值觀：了解領導者的任務。

教學重點：通過游戲了解溝通的藝術。

教學難點：了解指揮者與隊員之間的關系。

三、教學過程

（一）試一試：游戲

1.游戲規(guī)則 2.游戲過程 3.游戲感想交流

（二）游戲反思

1.游戲中，指揮員與隊員的溝通有什么特點 2.雷區(qū)內的隊員是通過什么方式與指揮員溝通的 3.你認為在平時溝通中應該注意哪些方面？

（三）成功加油站

1.閱讀后說一說短文中講述了一個什么故事？ 2.作為一個合格的領導，必須注意完成那些任務？ 3.討論：為什么說領導者也是服務者？ 板書設計：

雷區(qū)作業(yè)

教學反思：

第六單元 成功要素

第 6 周 1節(jié)課時總數(shù) 6

一、教學內容 成功是人們共同的夢想，每個人都渴望體驗成功的喜悅。但是，實現(xiàn)成功夢想需要具備成功的要素，這就如同練習書法必須先準備好書寫工具一樣

二、教學目標

1.知識與技能：通過玩游戲，總結成功呀搜。2.過程與方法：交流成功要素，總結普遍規(guī)律。3.情感態(tài)度與價值觀：了解成功人士的忠告。

教學重點：通過玩游戲，總結成功呀搜。

教學難點：交流成功要素，總結普遍規(guī)律。

三、教學過程

（一）試一試：游戲

1.游戲規(guī)則 2.游戲設計

3.你認為，個人達到成功須具備的要素是什么？

（二）游戲交流與反思

1.小組討論：個人的成功離不開哪些要素？

2.2.總結自身具備哪些成功要素，不具備哪些成功要素 3.思考，未來一年，為了成功自己應該做哪些努力。

（三）成功加油站

1.短文描述了一個怎樣的故事？ 2.從中得到了怎樣的啟示？

3.得到這些忠告后，我們應該怎么做？

板書設計：

教學反思：

第七單元 模擬采訪

第 7 周 1節(jié)課時總數(shù) 7

一．教材內容 人與人的互相理解需要通過各種形式的溝通來實現(xiàn)。沒有溝通，就不能實現(xiàn)了解，更談不上理解。但是，有了溝通也不一定能實現(xiàn)“相互理解”這一目標，因為理解還取決于溝通者的心態(tài)和溝通技巧。

二、教學目標

1.通過游戲了解溝通的重要性。

2.討論：溝通在人際交流中的重要性。

3.了解到“得到之前，必須先要先給予”。

教學重點：通過游戲了解溝通的重要性。

教學難點：討論：溝通在人際交流中的重要性。

三、教學過程

（一）試一試：游戲 1.游戲設計 2.游戲規(guī)則 3.游戲感悟

（二）交流

1.為了報道此次活動，“采訪”組進行了哪些工作？ 2.決定報道精彩與否的主要因素有哪些？

3.一次良好的放然需要避免什么事情的發(fā)生？

（三）成功加油站

1.短文講述了一個怎樣的故事？

2.通過這個故事，你得到了什么啟示？ 3.怎樣才能獲得愛？

板書設計：

教學反思：

第八單元 形容

第 8 周 1 節(jié)課時總數(shù) 8

一、教學內容 許多人認為，語言的豐富取決于所掌握的詞匯量，掌握的詞匯越多，語言的表達就越豐富。這個觀點并不完全正確。語言的豐富與否，更多的取決與形象力。有了超級想象，才會有超級語言。

二、教學目標

1.知識與技能：知道語言的藝術在人際溝通中的作用。

2.過程與方法：嘗試著寫出各種不同的詞語形容不同的情況。3.情感態(tài)度與價值觀：知道“創(chuàng)意積累法”是什么？

教學重點：知道語言的藝術在人際溝通中的作用。

教學難點：嘗試著寫出各種不同的詞語形容不同的情況。

三、教學過程

（一）試一試。

1.寫出形容人長得很瘦的詞（或句子）

2.小組討論：平時我們都用什么詞來形容人的長相？ 3.嘗試以不同的身份，用恰當?shù)脑~句來描述貓的眼睛。4.開動腦筋，看看誰寫的最有創(chuàng)意。

5.如何描述，“成功” 如果無法用語言表述，可以用“成功就好像……”這樣的句子來試著形容他。

6.小組討論：成功在同學們心中像什么？

（二）成功加油站1.短文主要說了什么？2.什么是“創(chuàng)意積累法”？

板書設計：

教學反思：

第九單元 自尊

第 9 周 1 節(jié)課時總數(shù) 9

一、教學目標：

知識與技能：明白成功不能單憑一方面的出色表現(xiàn)，成功是許多因素的結合。

過程與方法：使學生明白如何能讓自己在激烈的競爭中不被淘汰。

情感態(tài)度與價值觀：明白“活著就要對別人有些用處才你能快活”。

二、教學重難點：

1.重點：找到在激烈競爭中不被淘汰的方法。

2.難點：明白奉獻才能更快樂。

三、教學過程：

（一）游戲：鯊魚嘴逃生 3.書中第 1 頁的游戲。

4.游戲過后，同學們小組討論游戲心得。

3.完成書中第 2 頁工作紙，并想一想，如何能在激烈的社會競爭中被別無情的淘汰。

（二）課外閱讀：送花

1.找同學以接力的形式朗讀課文，思考本文講述的是一個什么樣的故事。.思考：人活著可以做出哪些有意義的事

問：你們做過哪些有意義或者是讓你們感到幸福，快樂的事情？

（三）作業(yè)：思考成功有哪些因素，如何才能具備這些因素？

板書設計：

鯊魚嘴逃生

教學反思：

第十單元定向組合

第 10 周 1 節(jié)課時總數(shù) 10

一課時

二、教學目標：

1.知識與技能：學會用“問題樹法”分析問題的原因和結果。

2.過程與方法分析嫉妒產生的原因與結果。

3.情感態(tài)度與價值觀：了解對嫉妒加以控制是成功路上的必要工作。

二、教學重難點：

1.重點：學會“問題樹法”分析問題

2.難點：學會控制嫉妒心理。

三、教學過程：

（一）學習畫“問題樹”的方法

1.介紹問題樹的概念

。2.講解問題樹的畫法。

4.體會書中第 4 頁的“我感冒了”的“問題樹”。

（三）利用“問題樹”分析嫉妒心理

2.什么情況下會產生嫉妒心理？。思考：嫉妒心理產生后會有怎樣的后果

4.問：同學們是否有嫉妒的時候，你們是如何應對的？

5.填寫書中第 6 頁工作紙，討論如何控制嫉妒心理。

（四）課外閱讀：嫉妒心理

2.體會嫉妒心理是一種人之常情，但是要懂得如何控制。

3.分析控制嫉妒的方法。

板書設計：

解剖嫉妒

教學反思：

第十一單元 化零為整

第 11 周 1 節(jié)課時總數(shù) 11

二、教學目標

2.知識與技能：玩游戲，體會其中蘊含的道理。

4.過程與方法：體會團隊合作的重要性。5.4.情感態(tài)度與價值觀：了解選擇方向的重要性。

三、教學重難點

2.重點：從游戲中了解團隊合作的重要性。

3.難點：在實踐中應用所學的原理。

四、教學過程

（一）團隊游戲

2.游戲所需工具 2.游戲規(guī)則

3.游戲所反映出的團隊精神

（二）反思

1.一個團隊活動要取得成功，關鍵的三方面是什么？

2.活動過程中，你們團隊做過調整嗎？做了哪些調整？（不灑水）和“效率” 3.在“安全性”（速度）兩個方面，你們團隊最注重哪個三成功加油站 1.閱讀說說短文講述了一個怎樣的故事？ 2.從文中你了解到什么？

3.我們生活中有哪些事需要選準方向？

板書設計：

取水

教學反思：

第十二單元 家庭訪問

第 12 周 1 節(jié)課時總數(shù) 12

二、教學內容 當一個人具備了創(chuàng)造力以后，時間的一切都會變得充滿趣味。一件平平常常的東西，在創(chuàng)造者眼里，會放出無限的光彩。

三、教學目標

2.知識與技能：嘗試著隨便繪畫，最后在修飾，表達出自己的意義。

3.過程與方法：在沒完成的漫畫中加線條，使其成為趣味畫作。

5.情感態(tài)度與價值觀：閱讀，了解孩子的思維是空白的，他們有自己獨特的思維方式。6.教學重點：在沒完成的漫畫中加線條，使其成為趣味畫作。

教學難點：嘗試著隨便繪畫，最后在修飾，表達出自己的意義

四、教學過程

（二）試一試 11.1給一個莫名其妙的圖形加一些線條，使他更明確的表達出自己的意義。3.看看可以有哪些畫法，可以畫出什么。4.同學之間交流，大家都畫出了什么。

（三）試一試 21 2.有衣服沒完成的漫畫，加一些素材，讓他成為一副充滿趣味的畫作。3.一定要有創(chuàng)意，發(fā)揮自己的想象力。

（四）成功加油站

2.閱讀完說說短文講述的是怎樣的一個故事。3.故事結尾的一段話，你如何理解？ 4.讀完文章后，你有什么感觸？

板書設計：

無限繪畫

教學反思：

第十三單元 興趣

第 13 周 1節(jié)課時總數(shù) 13

二、教學內容 溝通的方式和內容要隨著環(huán)境的變化而有所變化。如果把平時的溝通方式和溝通內容用于戰(zhàn)場上，那一定會讓人啼笑皆非。

四、教學目標

五、1.知識與技能：通過游戲了解溝通的藝術。2.過程與方法：了解指揮者與隊員之間的關系。3.情感態(tài)度與價值觀：了解領導者的任務。

教學重點：通過游戲了解溝通的藝術。

教學難點：了解指揮者與隊員之間的關系。

三、教學過程

（一）試一試：游戲

1.游戲規(guī)則 2.游戲過程 3.游戲感想交流

（二）游戲反思

1.游戲中，指揮員與隊員的溝通有什么特點 2.雷區(qū)內的隊員是通過什么方式與指揮員溝通的 3.你認為在平時溝通中應該注意哪些方面？

（三）成功加油站

1.閱讀后說一說短文中講述了一個什么故事？ 2.作為一個合格的領導，必須注意完成那些任務？ 3.討論：為什么說領導者也是服務者？ 板書設計：

雷區(qū)作業(yè)

教學反思：

第十四單元 故事會

第 14 周 1節(jié)課時總數(shù) 14

二、教學內容 成功是人們共同的夢想，每個人都渴望體驗成功的喜悅。但是，實現(xiàn)成功夢想需要具備成功的要素，這就如同練習書法必須先準備好書寫工具一樣

三、教學目標

2.知識與技能：通過玩游戲，總結成功呀搜。3.過程與方法：交流成功要素，總結普遍規(guī)律。4.情感態(tài)度與價值觀：了解成功人士的忠告。

教學重點：通過玩游戲，總結成功呀搜。

教學難點：交流成功要素，總結普遍規(guī)律。

四、教學過程

（二）試一試：游戲

2.游戲規(guī)則 3.游戲設計

4.你認為，個人達到成功須具備的要素是什么？

（三）游戲交流與反思

3.小組討論：個人的成功離不開哪些要素？

4.2.總結自身具備哪些成功要素，不具備哪些成功要素 4.思考，未來一年，為了成功自己應該做哪些努力。

（四）成功加油站

2.短文描述了一個怎樣的故事？ 3.從中得到了怎樣的啟示？

4.得到這些忠告后，我們應該怎么做？

板書設計：

教學反思：

第十五單元聽令撕紙

第 15 周 1節(jié)課時總數(shù) 15

二．教材內容 人與人的互相理解需要通過各種形式的溝通來實現(xiàn)。沒有溝通，就不能實現(xiàn)了解，更談不上理解。但是，有了溝通也不一定能實現(xiàn)“相互理解”這一目標，因為理解還取決于溝通者的心態(tài)和溝通技巧。

三、教學目標

1.通過游戲了解溝通的重要性。

2.討論：溝通在人際交流中的重要性。

3.了解到“得到之前，必須先要先給予”。

教學重點：通過游戲了解溝通的重要性。

教學難點：討論：溝通在人際交流中的重要性。

三、教學過程

（一）試一試：游戲 1.游戲設計 2.游戲規(guī)則 3.游戲感悟

（二）交流

1.為了報道此次活動，“采訪”組進行了哪些工作？ 2.決定報道精彩與否的主要因素有哪些？

3.一次良好的放然需要避免什么事情的發(fā)生？

（三）成功加油站

1.短文講述了一個怎樣的故事？

2.通過這個故事，你得到了什么啟示？ 3.怎樣才能獲得愛？

板書設計：

教學反思：

第五篇：一年級上冊成功訓練教案

第（1）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學內容：第一課 播種希望

教學目標：1.培養(yǎng)學生樂觀向上的心態(tài)，對生活充滿希望。

2.培養(yǎng)學生獨立規(guī)劃未來的能力。

教學重點：使孩子們在生活學習上創(chuàng)造快樂、體驗幸福。教學方法：講授法、匯報法。教學過程：

一、說一說

1.對于和老師同學組成的這個新集體有什么希望。指名學生匯報。

例如：A.我希望我們班的每個人都能取得好成績。

B.我希望老師能多關心我。C.我希望大家都快樂。

2.希望在未來的一年里，自己在哪些方面取得成功。

二、試一試

1.把自己的希望畫下來并展示。

2．把一年后在學校里的情景畫下來并展示。

三、總結

孩子們在以后的生活學習上創(chuàng)造快樂、體驗幸福。

四、成功小提示

注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤洗澡，勤換衣。

第（2）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學內容：第二課 與成功有約

教學目標：1.培養(yǎng)學生的語言表達能力。

2.使學生知道成功都是從小開始的，讓學生每天都有一點進步。

教學重點：使學生知道成功都是從小開始的，讓學生每天都有一點進步。教學難點：培養(yǎng)學生的語言表達能力。教學方法：講授法、匯報法、討論法。教學過程：

一、說一說

上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。

小三山上大聲喊：“離天還有三尺三”

b.小豬

小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅。鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨石頭。

三、成功小提示

一個人在家時，不要給陌生人開門

四、成功加油站

1．學會在大家面前講話，是一件很簡單的事。當然，訓練很重要。2．在大家面前說話時有點緊張，是很正常的事，經過學習就會改變。3．我們只要充滿自信地把自己的看法說出來，就會得到大家的肯定。4．如果能經常在大家面前表達自己的觀點，我們都會成為演說家。

第（4）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學內容：第四課 快樂合作 教學目的：1.培養(yǎng)學生合作能力和溝通能力。

2.使學生理解合作的重要性。

教學重點:通過本課的學習體會合作的快樂。教學難點: 培養(yǎng)學生合作能力和溝通能力。教學過程：

一、試一試

1．三人一組合作完成任何一幅畫 2．比一比，看哪個小組合作得最好

二、說一說

1．說說是怎樣分工的？ 2．合作中遇到了什么問題？ 3．是怎樣解決的？

到垃圾箱里。

2.小青，你最大的優(yōu)點是愛學習，你在課外學到了很多天文學知識

二、想一想你在哪些方面受到了別人的贊賞？你在收到別人贊賞時是一種什么心情？

把你認為應該向同學們學習的方面用自己的方式記下來，以后時?？纯?，勉勵自己加倍努力吧。

學生完成作業(yè)。

和大家分享讀給大家聽聽。

三、成功加油站 讀一讀《天使的翅膀》

1.一個小女孩和一個駝背小男孩在快樂地游戲。

2.小女孩得意地說：“我知道你的背為什么是彎的，你猜里面有什么？”。

3.小男孩很緊張，無力地回答：“我不知道。”

4.小女孩笑著說：“彎彎的身體是個竹簍子，里面裝了一堆還沒有被上帝打開的——天使的翅膀?！?/p>

讀了這個故事你明白了什么？指名說一說

四、成功小提示

要記住緊急電話號碼：火警119，盜警110，急救臺120，交通事故報警122 第（6）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學內容：第六課 愛的表達

教學目標：1.使學生知道面對眾人的愛，我們要有一顆感恩的心。

2.培養(yǎng)學生的語言表達能力。

教學重點：學會表達自己的感情。教學方法：引導法、談話法、匯報法。教學過程：

一、說一說

1．我們每天都在充滿愛的環(huán)境中成長。爸爸媽媽叔叔阿姨老師同學鄰居都在愛著我們，我們也每時每刻在和他們進行著愛的交流。那么面對給

日

粗野行為。

回想剛才的游戲，按工作紙的內容和大家交流。

三、成功加油站

讀一讀《陳阿太的故事》

讀了這個故事你知道了什么？指名說一說

第（8）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學內容：第八課 奇思妙想 教學目標：1.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

2.學習換個角度想同一個問題。3.培養(yǎng)學生的語言表達能力。

教學重點：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學難點：培養(yǎng)學生的語言表達能力。教學方法：講授法、談話法、匯報法。教學過程：

一、試一試

1.用“‖”“○”“△”三種圖形，創(chuàng)造一副畫

畫一畫，你就會發(fā)現(xiàn)，這三種圖形放在一起，會表達很多不同的意思。

二、成功小提示

中華人民共和國國旗是五星紅旗。旗面是紅色，五個五角星是黃色的。

三、成功加油站

讀一讀《不要急于尋找正確答案》

讀了這個故事你知道了什么？指名說一說

四、教師小結

第（9）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學內容：第九課 照鏡子

教學目標：1.學會和同學友好相處。

2.培養(yǎng)學生的語言表達能力。

教學重點：學會和同學友好相處。教學難點：培養(yǎng)學生的語言表達能力。教學方法：演示法、談話法、匯報法。

第（11）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學內容：第十一課 排隊 教學目標：1.培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

2.培養(yǎng)學生的語言表達能力。

教學重點：培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。教學難點：培養(yǎng)學生的語言表達能力。教學方法：引導法、談話法、演示法。教學過程：

一、我們做游戲

游戲內容：你與另外14名同學要執(zhí)行一項特殊的任務。在一個黑夜里，你們被飛機投到了伸手不見五指的一個地方。現(xiàn)在你們要在最短的時間內，按照事前規(guī)定的順序站成一排或一列。

游戲規(guī)則：a.每個人的號碼只能自己看。

b.排隊時要蒙住眼睛，并且不能說話。c.按號碼大小排列。

二、成功小提示

不接受陌生人的錢財、禮物、玩具、食品。

三、總結下你在游戲中的感受

四、成功加油站 讀一讀《說溝通》

讀了這個故事你知道了什么？指名說一說

五、教師小結