第一篇：三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
1、整理教室
一、教學(xué)內(nèi)容
整理教室
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生分工合作，一齊動(dòng)手來整理教室
2、能力目標(biāo)：自主探究,小組合作
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)書，學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣
三、教學(xué)難點(diǎn)
怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵
四、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理教室
五、學(xué)情分析：
三年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)具備了如何打掃、整理教室的方法和能力，所以學(xué)生學(xué)起來很輕松。
六、教具準(zhǔn)備：
抹布等
七、教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
八、教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動(dòng)手來整理我們的教室吧。
二、說一說
（一）打掃教室
1、教室整理需要做哪些事？
2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？
3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？
4、為什么要戴上帽子和口罩？
5、擦黑板、擦窗戶時(shí)，應(yīng)注意些什么？
6、先灑水后掃地對(duì)嗎？為什么？
（二）擺放桌凳
根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？
（三）布置教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室兩側(cè)怎么布置？（學(xué)生討論解決以上問題）
三、集思廣益
教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？
四、動(dòng)手做
大家一齊動(dòng)手，把教室打掃干凈、布置好。
五、評(píng)比臺(tái)
你們的教室整理得怎么樣？小組給予評(píng)價(jià)
六、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
八、作業(yè)布置、教室兩側(cè)怎么布置？
九、板書設(shè)計(jì)：整理教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室兩側(cè)怎么布置？ 10課后反思
二、種盆花
一、教學(xué)內(nèi)容
種盆花
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)種盆花。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)管理盆花的方法。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護(hù)大自然。
三、教學(xué)難點(diǎn)
教育學(xué)生愛護(hù)大自然。
四、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)盆花的種植方法。
五、學(xué)情分析：
學(xué)生都非常喜歡盆花，所以學(xué)生學(xué)起來很感興趣。
六、教具準(zhǔn)備：
1、各種花盆和花
2、課件
七、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
八、教學(xué)過程：
一、談話引入新課。
春天到了，我們種點(diǎn)什么好呢？盆花，便于移動(dòng)和管理，既能放在室外庭院、臺(tái)階，又能擺在室內(nèi)陳列展覽，所以人們都喜歡種盆花。
二、看課件
學(xué)生看課件欣賞各種各樣的盆花
三、學(xué)技能
（一）選盆
黏土盆 陶瓷盆 塑料盆
（要根據(jù)花卉的習(xí)性來選擇不同的花盆，最好選用黏土盆。）
（二）裝土
可用腐葉土或人工調(diào)配的培養(yǎng)土。
1、花盆裝土前，最好用300份水加1份福爾馬林配成的藥水進(jìn)行消毒。
2、再用瓦片把花盆底部的排水孔墊住，鋪上一層粗沙作為排水層。
3、盆內(nèi)所裝的土要細(xì)碎、疏松，不要裝的太滿。
（三）播種
1、盆花一般在清明前后播種
2、播種前，先用水把盆花澆透，水全部滲入后，把種子均勻的撒在土上
3、再撒上一層細(xì)土蓋住種子
（四）管理
1、花盆應(yīng)放在背風(fēng)向陽的地方
2、在幼苗成長(zhǎng)過程中，要注意保持盆土濕潤(rùn)，還要注意防凍保溫
四、討論
1、花盆裝土前，為什么要進(jìn)行消毒？
2、盆花一般在什么時(shí)候播種？
3、管理盆花，需要注意什么？ 8作業(yè)布置、自己動(dòng)手種盆花 9板書設(shè)計(jì);種盆花
(一）選盆
（二）裝土
（三）播種
（四）管理 10課后反思
第 3 課時(shí)
1教學(xué)內(nèi)容
做小標(biāo)語牌 2教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生學(xué)會(huì)做小標(biāo)語牌來裝點(diǎn)學(xué)校。
2、能力目標(biāo):觀察探究－動(dòng)手嘗試－展示評(píng)價(jià)。
3、情感目標(biāo):通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心他人、尊敬師長(zhǎng)、自覺遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)。通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和互相幫助的優(yōu)良品行。3教學(xué)難點(diǎn)
掌握小標(biāo)語牌的制作方法。4教學(xué)重點(diǎn)
創(chuàng)新和基本的設(shè)計(jì)技巧。學(xué)情分析:
5教具準(zhǔn)備：
硬紙板、白紙、墨汁、糨糊、細(xì)繩。剪子、錐子、毛筆或彩色筆。6教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 7教學(xué)過程
一、播放音樂《勞動(dòng)最快樂》。
二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
今天上課，我給大家?guī)韮蓚€(gè)好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。大家歡迎嗎？
2、“小喜鵲”給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，大家想聽嗎？（課件展示：用“小喜鵲”的語言向?qū)W生宣傳關(guān)于學(xué)校要開展“告別不良行為，作文明學(xué)生”的活動(dòng)，要求學(xué)生爭(zhēng)做“文明小衛(wèi)士”。）
3、師提問：要做文明小衛(wèi)士，你應(yīng)該為學(xué)校做些什么呢？
4、師：“學(xué)校是我家，文明靠大家”，只靠我們一個(gè)人是不夠的。我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)用標(biāo)語牌讓大家都知道，一起作好“文明小衛(wèi)士”。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作標(biāo)語牌。（板書：做小標(biāo)語牌）
三、探究方法，合作交流。
1、師：你們都在什么地方見過標(biāo)語牌？
2、課件展示標(biāo)語牌，讓學(xué)生初步感知。
3、大家喜歡嗎？想自己制作一個(gè)嗎？
4、下面就讓我們的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（課件展示制作小標(biāo)語牌的過程。）
5、請(qǐng)各小組討論小標(biāo)語牌的制作方法。
6、讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法。
四、生動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)師生互動(dòng)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，要求學(xué)生使用剪子、錐子時(shí)要注意安全。（課件出示要求。）
3、教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)與展示。
1、組內(nèi)先推選一件作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。看看誰的小標(biāo)語牌既有新意又有創(chuàng)意。
2、挑選出各組的最好作品在全班展示評(píng)議。
3、你最喜歡哪一幅？為什么？
4、教師總結(jié)評(píng)議。大家用自己的勞動(dòng)制作了標(biāo)語牌，大家在為學(xué)校創(chuàng)建文明學(xué)校的方面做出了努力，大家都是“文明小衛(wèi)士”。
六、拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新。
今后，你還希望制作怎樣的小標(biāo)語牌？ 8作業(yè)布置、1、把你制作的標(biāo)語牌掛在合適的地方。
2、以“我想制作這樣一種標(biāo)語牌”為題寫一篇日記。9板書設(shè)計(jì);
做小標(biāo)語牌
“文明小衛(wèi)士”
10課后反思
第 4 課時(shí)
1教學(xué)內(nèi)容 做毽子 2教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。
2、能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用剪刀等勞動(dòng)工具；
3、情感目標(biāo):通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。3教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實(shí)踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。
4教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動(dòng)手解剖實(shí)物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。學(xué)情分析:
5教具準(zhǔn)備：
1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等
2、準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子
3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。
4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 6教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 7教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。
2、交流收集的有關(guān)資料。
3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并相機(jī)揭示板書課題。
二、主動(dòng)探索
1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識(shí)，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>
2、拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。
三、探究解決
1、讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。
2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。
四、動(dòng)手實(shí)踐
1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。
2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。
五、競(jìng)賽鞏固
1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽。
2、學(xué)生在競(jìng)賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、勞動(dòng)作品展評(píng)。
2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。
3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試 8作業(yè)布置
學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識(shí)，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>
9板書設(shè)計(jì);
做毽子
1、學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。2.交流收集的有關(guān)資料
3、展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并相機(jī)揭示板書課題。10課后反思
第 5 課時(shí)
1教學(xué)內(nèi)容：
剪紙工藝 2教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：知道通過折、剪、刻的方法可以設(shè)計(jì)各種精美的圖案；能根據(jù)要表現(xiàn)對(duì)象的特征，選擇合適的折法進(jìn)行折疊；
2、能力目標(biāo)：從玩中發(fā)現(xiàn)圓形、方形、三角形、多邊形等圖案的最基本的剪法，并掌握其技能；在學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)會(huì)分工、討論并學(xué)會(huì)總結(jié)；
3、情感目標(biāo)：知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造美的生活，會(huì)用自己的剪紙作品來美化教室、房間等；在對(duì)學(xué)習(xí)過程及作品的自評(píng)和他評(píng)中體驗(yàn)到成功的愉悅；在玩中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和熱愛剪紙藝術(shù)的思想感情；課后能運(yùn)用不同的材料剪出更具有創(chuàng)造性的作品。3教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)要表現(xiàn)對(duì)象的特征，選擇合適的折法進(jìn)行折疊后進(jìn)行剪或刻； 4教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)圓形、方形、三角形、多邊形等圖案的最基本的剪法，并掌握其技能； 學(xué)情分析:
5教具準(zhǔn)備：
學(xué)生：臘光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙等。教師：1.臘光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙以及教師事先準(zhǔn)備的剪紙圖案。2.多媒體課件 6教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 7教學(xué)過程：
一、小魔術(shù)導(dǎo)入
1、教師表演魔術(shù)導(dǎo)入。
師：同學(xué)們想看魔術(shù)表演嗎？好，那今天王老師就來給同學(xué)們帶來一個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛觀察，看誰的觀察力最敏銳。
老師手里首先有一張紙，彩色的紙，非常漂亮，折兩下，然后老師拿出一把剪刀，正著剪四個(gè)小長(zhǎng)方形，另外一面剪兩個(gè)小長(zhǎng)方形，請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛觀察，老師手里這張美麗的彩紙變成了什么？
2、你想玩嗎？你知道我是怎么做的嗎？
3、你以前見到過這樣的作品嗎？你知道這種作品的名字嗎？
4、這樣的作品漂亮嗎？你喜歡嗎？今天我們就一起動(dòng)起自己的小手來了解剪紙，來完成一副漂亮的剪紙作品。
二、欣賞剪紙，指導(dǎo)研究
1、欣賞剪紙作品（多媒體課件展示）以豐富、多姿多彩的剪紙作品來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙作品的興趣；
2、你發(fā)現(xiàn)這些圖案的特點(diǎn)嗎？你想知道是怎么剪的嗎？
3、請(qǐng)同學(xué)們觀察老師手中的剪紙作品，研究研究它是怎么剪的？ 請(qǐng)各小組分組討論，然后共同交流；
請(qǐng)小組代表來表達(dá)自己觀察到的，研究到的剪紙的方法。
4、老師現(xiàn)場(chǎng)示范幾種不同的折法為代表的幾種剪紙作品，請(qǐng)同學(xué)們觀察和研究，重在觀察討論，組織小組的觀點(diǎn)并表達(dá)。
5、在討論的過程中總結(jié)幾種折的方法，為下面的操作環(huán)節(jié)做基礎(chǔ)。
三、動(dòng)手實(shí)踐，尋找規(guī)律
1、學(xué)生自由折、剪，小組交流，說說自己是怎么剪的？
2、通過自己的操作，讓學(xué)生來總結(jié)自己完成剪紙作品的過程！
3、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種各樣的辦法來剪紙，比比誰做得最有創(chuàng)意？比比誰發(fā)現(xiàn)的方法多？比比誰完成的剪紙最漂亮？最有特點(diǎn)？
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試剪雙喜，重在嘗試的過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出要注意的問題，（折縫和折口不要搞反，否則無法完成）
四、剪紙創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)到的方法和技巧，自己設(shè)計(jì)并完成一幅剪紙作品。
2、互相參觀，展示評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)：
A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方?？梢栽u(píng)自己組的作品，也可以評(píng)他人的作品。B、表揚(yáng)一下你的同伴或者是你自己。
可以說說課前準(zhǔn)備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方。說說你準(zhǔn)備怎么展示這漂亮的剪紙畫？ 把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、窗戶上。
五、課外延伸拓展：
我們除了用蠟光紙剪外，還可以用什么剪？請(qǐng)同學(xué)們大膽的選用材料并進(jìn)行嘗試，下次上課我們互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
六、教師小結(jié)：
同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)到了剪各種形狀的圖案，也欣賞了中國(guó)民間的部分剪紙作品，感受到了剪紙的魅力無窮，更感受到了自己動(dòng)手親自嘗試的無限樂趣。老師相信同學(xué)們不僅僅能夠剪出美麗的剪紙作品，更能夠從中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、大膽地去創(chuàng)造美，老師更相信同學(xué)們能夠在生活中創(chuàng)造出更多的美。
8作業(yè)布置：
學(xué)生嘗試剪雙喜 9板書設(shè)計(jì)：
剪紙工藝
一、小魔術(shù)
二、欣賞剪紙，指導(dǎo)研究
三、動(dòng)手實(shí)踐，尋找規(guī)律
四、剪紙創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)
10課后反思：
第 6 課時(shí)
1教學(xué)內(nèi)容：
做紙袋 2教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)制作紙袋的基本過程。
2.能力目標(biāo)：自主美化、自主設(shè)計(jì)紙袋。
3.情感目標(biāo)：讓孩子們對(duì)坐紙袋產(chǎn)生興趣。
4.讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動(dòng)去影響身邊的人。3教學(xué)難點(diǎn)：
制作紙袋的過程 4教學(xué)重點(diǎn)
制作紙袋的過程 學(xué)情分析:
5教具準(zhǔn)備：
8開的長(zhǎng)方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點(diǎn)的繩子、小刀、剪刀、彩筆 6教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 7教學(xué)過程：
一．實(shí)物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要?jiǎng)邮值脑竿?/p>
1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評(píng)價(jià)一下老師手中的紙袋：
（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？
（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個(gè)袋子是用什么做的？
（3）使用紙袋有什么好處呢？
2.談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動(dòng)手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動(dòng)手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子對(duì)紙袋產(chǎn)生制作興趣。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會(huì)它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。）
二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過程。
1.多媒體出示制作紙袋需要準(zhǔn)備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。
2.多媒體出示紙袋制作步驟：
（1）把長(zhǎng)方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對(duì)折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。
（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。
（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。
（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。
（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。
（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對(duì)折疊，粘貼住，做紙袋的底部。
（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個(gè)孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。
（設(shè)計(jì)意圖：我采用課件出示紙袋每一步的制作過程，就是為了讓孩子更清晰，一步一步按照要求做。）
三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？
1.把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學(xué)比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。
2.小組討論：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。討論的過程則是加深對(duì)較難完成的一部的制作過程的印象。）
四．討論交流：
用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子動(dòng)腦筋想一想好辦法。讓孩子養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。也在這項(xiàng)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)紙袋的實(shí)用和耐用性。）
五．讓孩子自主設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙袋。并且可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。
六．展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學(xué)習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。）8作業(yè)布置：
把做好的紙袋選一個(gè)最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并記錄下媽媽使用過程中對(duì)紙袋優(yōu)缺點(diǎn)的說明，自己想辦法改進(jìn)缺點(diǎn)，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。9板書設(shè)計(jì)：
略
10課后反思：
第 7 課時(shí)
1教學(xué)內(nèi)容：
擇菜、洗菜 2教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握正確擇菜和洗菜的方法。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于勞動(dòng)的好習(xí)慣。3教學(xué)難點(diǎn)：
摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。4教學(xué)重點(diǎn)：
掌握正確擇菜和洗菜的方法 學(xué)情分析:
5教具準(zhǔn)備：
蔬菜及工具 6教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 7教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
蔬菜在食用前，都要經(jīng)過擇和洗。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不同的擇法和洗法。
二、讓生嘗試，選擇擇菜方法
1、帶著問題獨(dú)立看書
（1）蔬菜分為哪幾類？各類蔬菜的擇菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪幾種？
2、指名回答問題1
3、四人一個(gè)小組，分工試著擇菜
4、師桌上分四類蔬菜及工具，每類指名上臺(tái)示范邊擇邊說方法
5、師小結(jié)：可見不同種類要用不同的方法
6、小結(jié)注意事項(xiàng)：一定要把不宜吃的部分和雜質(zhì)摘掉
三、1、指名回答問題2
2、每組習(xí)自己擇好的菜
3、請(qǐng)一人上臺(tái)擇、洗菜
4、小結(jié)：擇菜的注意事項(xiàng)
8作業(yè)布置：
開展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)勞動(dòng)大比武 9板書設(shè)計(jì)：
擇菜、洗菜
（1）蔬菜分為哪幾類？各類蔬菜的擇菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪幾種？
10課后反思：
第 8 課時(shí)
1教學(xué)內(nèi)容：
洗茶具、餐具 2教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具、餐具的方法。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。3教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)洗茶具、餐具的方法。4教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)洗茶具、餐具的方法。學(xué)情分析:
5教具準(zhǔn)備：
茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。6教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 7教學(xué)過程：
洗茶具
一、導(dǎo)入，出示課題。
⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過程。
⒉讓學(xué)生小結(jié)清洗茶具的主要步驟，教師板書洗茶具的主要過程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③沖洗茶具； ④擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。
⒈分組討論，根據(jù)洗茶具的主要過程，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟的要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。⒉將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。⒊投影出示填寫情況，師生評(píng)議。⒋小結(jié)：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗潔精。
⑵擦洗茶具：不要用力過猛。有茶垢，可用牙膏擦。
⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。注意節(jié)約用水。
⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí)：通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
⒈在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？
⒉讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。⒊各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。⒋提問：能不能用洗衣粉？為什么？
學(xué)生閱讀書上的內(nèi)容。
四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具。
教師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。
五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。洗餐具
一、調(diào)查情況：
平時(shí)你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？
二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：
1、觀看洗餐具的圖片。
2、說說洗餐具的過程。
3、每個(gè)步驟需要注意些什么？（1）小組討論。
（2）參考“技術(shù)信息”，填寫書上的表格。（3）師生共議，確定注意點(diǎn)。
4、討論難點(diǎn)。
問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個(gè)碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？ 小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。（2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚腥味。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。8作業(yè)布置：
洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？ 9板書設(shè)計(jì)：
洗茶具、餐具
一、⑴浸泡茶具：
⑵擦洗茶具：
⑶沖洗茶具：
⑷擦干、擺放
二、1、觀看洗餐具的圖片。
2、說說洗餐具的過程。
10課后反思：
第 9 課時(shí)
1教學(xué)內(nèi)容：
疊衣服 2教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，,提高生活自理能力。
3教學(xué)難點(diǎn)：
步驟和要領(lǐng) 4教學(xué)重點(diǎn)：
疊衣腳 5教具準(zhǔn)備：
上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。6教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 7教學(xué)過程：
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。8作業(yè)布置：
疊上衣 9板書設(shè)計(jì)：
疊衣服
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。10課后反思：
第 10 課時(shí)
1教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)幾種工具 2教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的勞動(dòng)工具，并學(xué)會(huì)用法
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣 3教學(xué)難點(diǎn)：
工具的作用 4教學(xué)重點(diǎn)：
使用安全 學(xué)情分析:
5教具準(zhǔn)備：
1、錘子
2、鉗子
3、扳子
4、螺絲刀 6教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 7教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見到錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？會(huì)用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)技能
（一）學(xué)生獨(dú)立看課本
1、錘子
2、鉗子
3、扳子
4、螺絲刀
（二）說出它們的使用方法
三、注意事項(xiàng)：
使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時(shí)，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。
四、拓展
你還會(huì)使用什么工具？
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？ 8作業(yè)布置：
扳手的作用是什么 9板書設(shè)計(jì)：
1、錘子
2、鉗子
3、扳子
4、螺絲刀 10課后反思：
十一
正確使用干電池
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：正確使用干電池 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生正確使用干電池。
2、能力目標(biāo)：
自主探究,小組合作。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的探究、合作精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)：電池的正確使用方法。學(xué)情分析：
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見到各種各樣的電池，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？會(huì)用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)方法
（一）學(xué)生獨(dú)立看課本
（二）說出它們的使用方法
1、認(rèn)識(shí)圓柱體干電池
2、如何安裝干電池
3、長(zhǎng)期不用該怎么辦？
三、討論交流
1、你家有哪些器具使用了干電池，都是什么樣的？
2、你是如何使用干電池的，有哪些地方不正確？
3、你家的廢電池是怎樣處理的？為了保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該怎樣做？
四、和家長(zhǎng)交流正確使用干電池的方法。
十二
電風(fēng)扇的使用
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
電風(fēng)扇的使用。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
初步了解電風(fēng)扇的使用方法。
2、能力目標(biāo)：
掌握安全使用的一般知識(shí)。
3、情感目標(biāo)：
學(xué)生養(yǎng)成正確使用電風(fēng)扇的習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn) ：
學(xué)會(huì)自己開、關(guān)電風(fēng)扇。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
正確并安全使用電風(fēng)扇。學(xué)情分析：
五、教學(xué)過程
（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文
1．電風(fēng)扇的用途。
2．電風(fēng)扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風(fēng)扇、臺(tái)扇、轉(zhuǎn)頁扇。
3．電風(fēng)扇的操縱裝置（1）調(diào)速開關(guān)（2）定時(shí)開關(guān)（3）搖頭裝置 4．電風(fēng)扇的使用方法（1）插電源（2）按開關(guān)、選風(fēng)速（3）使用定時(shí)開關(guān)（4）使用搖頭裝置（5）關(guān)風(fēng)扇。
（二）讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時(shí)要注意的問題和有關(guān)保養(yǎng)的常識(shí)談?wù)勛约涸谑褂蔑L(fēng)扇的做法和體會(huì)。
（三）進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。
十三 學(xué)查水表、電表、燃?xì)獗?/p>
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)查水表電表、燃?xì)獗?學(xué)習(xí)目標(biāo)：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生學(xué)會(huì)查水表電表、燃?xì)獗怼?/p>
2、能力目標(biāo)：
自主探究,小組合作。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生學(xué)會(huì)查水表電表、燃?xì)獗?。教學(xué)難點(diǎn)：
水表電表、燃?xì)獗淼恼_查法。
三、學(xué)情分析：
三、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話： 誰水、電、燃?xì)馀c人們的生活密切相關(guān)，學(xué)會(huì)查水表、電表、燃?xì)獗?，隨時(shí)可以知道自己家里用水、用電、用氣的數(shù)量。今天我們就來學(xué)習(xí)如何查水表電表、燃?xì)獗怼?/p>
（二）認(rèn)識(shí)各種儀表
（三）學(xué)習(xí)各種儀表的使用方法學(xué)生獨(dú)立看課本
（四）說出它們的使用方法
1、電表
2、燃?xì)獗?/p>
3、水表
（五）拓展
查看自己家的水表、電表、燃?xì)獗?，?jì)算本月應(yīng)繳費(fèi)用。
（六）課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
十四
養(yǎng)兔子
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：養(yǎng)兔子 知識(shí)目標(biāo)：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)養(yǎng)兔子
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自主探究,小組合作的能力。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察的好習(xí)慣。
三、學(xué)情分析：
四、教學(xué)過程:
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話： 兔子溫順可愛，是我國(guó)普遍飼養(yǎng)的草食動(dòng)物。今天我們就來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。
（二）學(xué)習(xí)兔子的飼養(yǎng)方法
（三）學(xué)生獨(dú)立看課本
（四）說出飼養(yǎng)方法
1、兔舍的要求
2、兔子的飼養(yǎng)
3、疾病的預(yù)防
(五)拓展
在家里養(yǎng)幾只小兔子，并記錄你的飼養(yǎng)體會(huì)
(四)課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
十五課
害蟲防治
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：害蟲防治
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo): 使學(xué)生學(xué)習(xí)害蟲的防治方法。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自主探究,小組合作的能力。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手、觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)害蟲防治方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的自主探究能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)過程:
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話： 農(nóng)作物在生長(zhǎng)過程中，常常會(huì)受到各種害蟲的危害，只有及時(shí)防治，才能確保農(nóng)作物豐收。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲。
（二）生讀課本，認(rèn)識(shí)玉米蟲
（三）防治玉米蟲的方法
1、學(xué)生獨(dú)立看課本
2、說出防治方法（1）科學(xué)使用秸稈，消滅蟲源（2）投放“1605”顆粒劑（3）人工撲捉（4）燈光誘殺（5）釋放赤眼蜂
（四）拓展
把學(xué)到的知識(shí)告訴家長(zhǎng)。
（五）課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第二篇：三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
第一單元：我是小主人
第一課.沏茶
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)沏茶的一般方法。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，掌握禮貌待客的沏茶技能。教學(xué)過程：
一、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲
二、教師講解茶文化的相關(guān)資料
三、沏茶選具
四、泡茶過程： 1.小勺掏茶葉
2.沖入開水
3.蓋上蓋子
4.把握等待時(shí)間 5.倒茶、喝茶
五、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）
六、茶葉的貯藏:學(xué)習(xí)教材P3頁“小知識(shí)”
七、了解福建名茶
第二課 削水果
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。
2.養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
1.由實(shí)物導(dǎo)入
2.回憶并說說怎樣削水果。
二、學(xué)消水果。1.認(rèn)識(shí)為什么要削去果皮。
2.削水果時(shí)的手勢(shì)和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P7-8 學(xué)·做）
3.討論并交流“實(shí)踐創(chuàng)新”的第一題。
三、師生共同總結(jié)
四、清理現(xiàn)場(chǎng)。
第三課
沖泡食品
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握沖泡食品的沖泡方法。
2.牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)生活小主人。
教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開水、湯匙
教學(xué)過程：
1.認(rèn)識(shí)常見的食品，并說說這些食品應(yīng)該怎樣食用。
2.教師講解沖泡食品的方法
3.學(xué)習(xí)教材P11頁中的“小知識(shí)”
4.學(xué)生沖泡方便面 師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。
5.分組沖泡藕粉或三合面等食品 教師巡視指導(dǎo)。
6.思考：直接用開水沖泡藕粉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
7.總結(jié)指出。
8.清理現(xiàn)場(chǎng)。
第二單元：我愛我的班級(jí)
第一課 布置教室
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。
2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。
2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。
三、教學(xué)過程：
（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布置同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。
（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想
（3）教學(xué)第二自然段
（4）布置教室要做好分工。
（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。
（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。
（7）布置教室的彩條
（8）教師講解
（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他班級(jí)的教室布置的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！
第二課 班級(jí)大掃除
教學(xué)目標(biāo)：
為了班級(jí)衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，在勞動(dòng)中樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成正確、安全地使用勞動(dòng)工具，養(yǎng)成細(xì)心、條理、規(guī)范化的勞動(dòng)習(xí)慣。準(zhǔn)備工作：
1.學(xué)生自帶抹布、小水桶或小水盆、去污粉。
2.安全教育。
3.進(jìn)行勞動(dòng)分工，確定勞動(dòng)小組長(zhǎng)。
教學(xué)過程：
一、打掃范圍
班級(jí)教室和門前走廊以及班級(jí)包干區(qū)。
二、教室打掃要求
1.教室和走廊的污跡要用去污粉擦洗，并刷干凈，不能有口香糖。
2.前后玻璃、門窗、瓷磚墻面，講臺(tái)、黑板、電視機(jī)、電腦屏幕要擦干凈。3.課桌和后面垃圾簍里的垃圾要完全清空。4.黑板和學(xué)習(xí)園地要布置好。
5.走廊水槽不能留積水。
三、衛(wèi)生區(qū)打掃要求： 1.掃干凈地面，不留死角。
2.花壇中的垃圾要檢干凈。
四、學(xué)生勞動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
第三單元：小制作 第一課 制作筆架
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力和創(chuàng)新精神。2.使學(xué)生知道廢物是可以利用的。教學(xué)過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入：把鉛筆和圓珠筆放在桌上，往往會(huì)滾來滾去，怎么辦？（引入主題）
二、學(xué)習(xí)制作筆架的步驟：
（一）在紙板上畫出制作的規(guī)格
1.先確定紙板的一條邊必須是直的，如果不直，可以用尺子在紙板邊上畫一條直線； 2.在直線的頂部畫一條與直線互相垂直的直線；
3.按要求的間隔距離畫出各線條。
（二）要求學(xué)生畫出圓來，再用剪刀將圓的陰影部分剪下來。
（三）用尺子壓住實(shí)線的位置，用小刀輕輕劃過。
（四）在“A”面的位置上，抹上白乳膠，粘成書中的效果即可。
三、學(xué)生制作筆架，教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)。
五、學(xué)習(xí)筆架的相關(guān)知識(shí)。
第二課 制作簡(jiǎn)易書架
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書架的制作方法。
2．在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：書籍是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書架放書，那多有意義。
二、結(jié)合讀書活動(dòng)，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。
三、安全小貼士：制作書架過程中，用剪刀剪紙箱時(shí)要注意安全，不要剪到自己和同學(xué)。
四、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。
五、作品展示與評(píng)價(jià)。
六、想一想，能不能用其他材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)書架，在書本上畫出你的設(shè)計(jì)圖。
第三課 做風(fēng)車
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊材料能夠做出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、引導(dǎo)階段：展示一些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣；
三、學(xué)生以小組為單位開始制作：
四、作品展示：；把制作出來的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評(píng)議；
第4課
做毽子；
教學(xué)目標(biāo):；利用簡(jiǎn)單的材料和工具教會(huì)學(xué)生制作各種毽子； 1.你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？ 2.怎樣制； 3.小結(jié)，動(dòng)手制作，評(píng)比；
第四單元：走進(jìn)廚房； 第一課 認(rèn)識(shí)烹飪工具
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見廚具，了解廚具的用途。
教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖
教學(xué)過程：
1.回憶家里的廚具，并說說他們的用途。2.回憶、認(rèn)識(shí)“刀具” 3.回憶、認(rèn)識(shí)“烹調(diào)器皿” 4.回憶、認(rèn)識(shí)“烹飪輔助用具” 5.回憶、認(rèn)識(shí)“其他廚房小電器” 6.說說所認(rèn)識(shí)的廚具的用途。
7.說說所認(rèn)識(shí)的廚具的法。
第二課 廚房小電器
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的廚房電器。
2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解各種廚房電器的性能與作用
教學(xué)過程：
1.講解什么叫廚房電器
2.認(rèn)識(shí)各種廚房電器，如：電磁爐、抽油煙機(jī)、榨汁機(jī)、電飯煲等。
3.看看說說家電與我們的生活.各種廚房電器在生活中發(fā)揮了哪些作用？
4.調(diào)查實(shí)踐
開展一次調(diào)查活動(dòng)，了解廚房電器特別是小電器的種類及作用，可以是3至5人一個(gè)小組，也可以個(gè)人獨(dú)立完成。完成教材第36頁的《調(diào)查記錄表》 5.交流一下，通過這次調(diào)查活動(dòng)，你感受最深的是什么？
第三課
洗刷餐具
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)洗刷碗筷等餐具，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學(xué)過程：
一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。
二、學(xué)洗碗筷 1.示范洗碗筷 看錄像
2.學(xué)習(xí)教材P37-38 學(xué)·做，說說洗碗筷的過程，板書：
一、擦洗、二沖洗、三擦干 3.學(xué)生學(xué)洗碗筷
4.比賽洗碗筷，并說明注意安全
5.同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？
6.如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。
三、整理。
第五單元：養(yǎng)養(yǎng)種種
1、養(yǎng)金魚
教學(xué)目的
1.通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道金魚怎樣運(yùn)動(dòng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備
1.分組觀察材料——金魚（或其他種類的魚）、大口罐頭瓶。
2.掛圖或投影片──各種各樣的金魚、飼養(yǎng)金魚的方法。
3.演示材料──魚缸、盆、細(xì)塑料管。
4.飼養(yǎng)金魚材料──金魚及撈魚小網(wǎng)（由教師準(zhǔn)備）、大口罐頭瓶（由學(xué)生準(zhǔn)備）。
教學(xué)過程:
（一）教學(xué)引入
（二）學(xué)習(xí)新課
1.認(rèn)識(shí)各種各樣的金魚
（1）出示掛圖或投影片。
（2）談話：金魚有各種各樣的，你認(rèn)識(shí)這些金魚嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚分別叫什么名字嗎？說一說。
（3）講述：這些金魚的名字是…… 2.認(rèn)識(shí)金魚身體的外部形態(tài)
（1）講述：下面，我們來認(rèn)識(shí)一種最常見的金魚──草金魚的身體是什么樣的。
（2）出示掛圖或投影片──草金魚。
（3）觀察：
（4）觀察各組的活金魚： ①你們組的金魚是什么顏色的？ ②它的身體分幾部分？ ③你們組的金魚，與圖中的草金魚有什么不同？
（5）教師小結(jié)：
3.觀察金魚的運(yùn)動(dòng)
（1）談話：金魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（在水中游。）它靠什么在水中游？
（2）講述：下面，我們來觀察金魚在水中是怎樣游的？它能前進(jìn)、后退嗎？它能向左、右轉(zhuǎn)彎嗎？它能上升、下降嗎？當(dāng)它前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降時(shí)，各個(gè)鰭是怎樣動(dòng)的。
（3）分組觀察。
（4）匯報(bào)觀察結(jié)果。
（5）教師小結(jié)：金魚是靠鰭的擺動(dòng)在水中游動(dòng)的，可以在水中自由地前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降。
4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)金魚
（1）談話：
①你們喜歡養(yǎng)金魚嗎？ ②金魚應(yīng)該養(yǎng)在什么地方？ ③金魚吃什么？ ④養(yǎng)金魚應(yīng)該注意什么？
（2）講解：
（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。
（三）鞏固練習(xí)
（四）拓展 學(xué)習(xí)“小竅門”部分。
第二課 種吊蘭 教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識(shí)。
2.讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種吊蘭，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。
教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間
教學(xué)過程：
1.觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。
2.講解吊蘭的一些常識(shí)。
3.講解吊蘭的栽培的知識(shí)。（見教材P37-40）
4.指名學(xué)生示范
5.小組動(dòng)手栽培。
6.安排放置，布置澆水任務(wù)。
7.清理現(xiàn)場(chǎng)。
第三課 種植龜背竹
教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繁殖龜背竹的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
二、簡(jiǎn)單介紹龜背竹的相關(guān)知識(shí)。
三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。
龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個(gè)節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤(rùn)，放置在陰處，大約20天左右即可生根。
四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。
由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時(shí)間，也不會(huì)影響它的生長(zhǎng)。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤(rùn)的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。
五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。
在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過一段時(shí)間，將它從陰處移置陽臺(tái)或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長(zhǎng)季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤(rùn)。每個(gè)月施一次稀薄的液肥，每?jī)赡赀M(jìn)行一次翻盆。
第三篇：三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
《勞動(dòng)技術(shù)》教案
（第二學(xué)期）
科目勞動(dòng)與技術(shù) 年級(jí)三年級(jí) 教師
第一單元 植物栽培 第1課 學(xué)會(huì)使用栽培工具
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得各種工具的用途，學(xué)會(huì)實(shí)際使用栽培工具。
2、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)安全使用栽培工具。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種工具的用途。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)實(shí)際使用栽培工具。教學(xué)準(zhǔn)備：
鋤頭、鐵鏟和栽刀各一把 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求
1、談話：春天到，百花開，大家都把樹來栽。俗話說：“巧婦難為無米之炊?！睕]有勞動(dòng)工具能不能栽樹呢？今天我們就來認(rèn)識(shí)常見的栽培工具。
2、學(xué)生自主閱讀教材2至5頁。
二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐
1、認(rèn)識(shí)常用的栽培工具。
（1）學(xué)生自由交流自己認(rèn)識(shí)的勞動(dòng)工具。（2）認(rèn)識(shí)栽培工具鋤、鏟和栽刀。
2、學(xué)習(xí)栽培工具的使用方法。（1）鋤的使用方法。
（2）鏟的使用方法。（3）栽刀的使用方法。
三、展示評(píng)比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新
進(jìn)行安全使用、愛惜工具的教育。
第2課 栽蔥
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道蔥的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)。
2、初步學(xué)會(huì)栽蔥的方法。
3、培養(yǎng)種植勞動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
小蔥數(shù)棵，適量的土、鏟、花盆、噴壺及碎瓦片等。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握栽蔥的有關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)難點(diǎn)：
栽、管全過程的跟指導(dǎo)和蹤觀察 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求
1、談話：種植花草可以凈化空氣、美化環(huán)境，還可以減
少水土流失。在花種草學(xué)問很多，我們就從栽蔥學(xué)起。
2、學(xué)生自主閱讀教材10至12頁
二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐
1、土壤準(zhǔn)備
2、種植
3、澆水
4、管理
三、展示評(píng)比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新
在家中試著栽蔥，堅(jiān)持每天澆水、管理和觀察。
第3課 種向日葵
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)。
2、初步學(xué)會(huì)種向日葵的方法。
3、培養(yǎng)種植勞動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備
種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握種植向日葵的有關(guān)知識(shí)和技能。
教學(xué)難點(diǎn)：
種、管全過程的跟蹤指導(dǎo)和觀察 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求
1、利用幻燈片或者掛圖，簡(jiǎn)要講述向日葵的特點(diǎn)和用途。
2、學(xué)生自主閱讀教材17至19頁
二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐
1、選種
2、播種 ：整地挖坑——播種——填土澆水
3、幼苗管理
4、成苗管理
5、到學(xué)校菜地四周的空閑地上，種植向日葵。
三、展示評(píng)比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新
鼓勵(lì)學(xué)生回家利用空閑地種植向日葵。
第4課 花草的管理——澆水
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解給花草澆水的一般知識(shí)，學(xué)會(huì)給花草澆水。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草、熱愛大自然、講究環(huán)境美的好品
質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備1把小噴壺，學(xué)生每組準(zhǔn)備2個(gè)水桶。教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解給花草澆水的一般知識(shí)，掌握最簡(jiǎn)單的澆水方法。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求
1、請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來演示給綠葉、花草澆水，學(xué)生講評(píng)。
2、學(xué)生自主閱讀教材25至27頁
二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐
1、使用合適的水
2、澆水適時(shí)
3、澆水適量：季節(jié)、天氣、植物習(xí)性、生長(zhǎng)情況
4、到室外給校園里的械澆水。
要求：（1）由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)有秩序地到負(fù)責(zé)的花園中開始澆水。
（2）給花草澆水要適量；不要把衣服、鞋襪等弄濕弄臟；注意安全。
三、展示評(píng)比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三
方面進(jìn)行小組自評(píng)。
四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新
回到家中，學(xué)習(xí)管理家中的一盆花草，負(fù)責(zé)給它澆水，待一段時(shí)間，把花搬到學(xué)校來，展一展，評(píng)一評(píng)。
第5課 管理小樹
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道植樹的好處，初步知道植樹常識(shí)，學(xué)會(huì)種小樹的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋤頭、肥料、水桶 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求
1、談話：每年的3月12日是植樹節(jié)，管理小樹才能使它正常生長(zhǎng)，枝繁葉茂.要管理好小樹，需要掌握許多科學(xué)知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生看課文及插圖。
二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐
1、不同時(shí)節(jié)的管理要求。
2、小樹管理的“六要”。
3、小樹管理的“四不要”
4、到校園外給小樹松土、澆水、施肥。
注意：（1）由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)有秩序地到負(fù)責(zé)的小樹下松土、澆水。
（2）給小樹澆水要適量；不要把衣服、鞋襪等弄
濕弄臟；使用鋤頭要注意安全。
三、展示評(píng)比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新
1、各小組由小組長(zhǎng)安排做好平時(shí)的管理工作。
2、學(xué)生就是我們祖國(guó)的小樹苗，我們要想健康成長(zhǎng)，要想長(zhǎng)大成材，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？
第二單元 廚房保潔
第6課 清潔廚房
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解清潔廚房的一些常識(shí)
2、初步學(xué)會(huì)清潔廚房。
3、滲透在家中主動(dòng)做家務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)清潔廚房 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求
1、談話導(dǎo)入：小廚房，大成就，美味佳肴里面做。廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。
2、學(xué)生自主閱讀教材43至45頁。
二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐
1、出具分類，固定擺放
2、清潔炊具
3、調(diào)味品容器保潔
4、保持地面衛(wèi)生
5、組織學(xué)生分組到廚房進(jìn)行清潔廚房工作。要求：（1）廚具、食具擺放有序；
（2）廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙等污垢，要用洗潔精仔細(xì)清洗。
三、展示評(píng)比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新
在家中主動(dòng)做家務(wù)是良好的勞動(dòng)習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法?；丶液髤⒓忧鍧崗N房的勞動(dòng)。
第7課 洗餐具
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。
2、動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求
1、談話導(dǎo)入：俗話說“病從口入”，保持餐具的清潔衛(wèi)生很重要。
2、學(xué)生自主閱讀教材49至51頁。
二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐
1、刷洗
2、沖洗
3、擦凈
4、各小組清洗帶來的餐具、茶具。
注意：(1)浸泡時(shí)滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
(2)洗盆、碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
三、展示評(píng)比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新
1、查閱資料：怎樣洗滌既干凈又方便？
2、介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜。
第8課 洗蔬菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解洗蔬菜的意義和方法步驟；
2、學(xué)會(huì)清洗蔬菜；
3、懂得并實(shí)踐：做事有始終，家務(wù)勞動(dòng)后要打掃衛(wèi)生、收拾垃圾。教學(xué)準(zhǔn)備：
未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、清掃工具 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)清洗蔬菜。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求
1、談話導(dǎo)入：蔬菜富含維生素，常吃多吃有益健康。蔬菜洗凈后食用才安全。
2、學(xué)生自主閱讀教材55至58頁。
二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐
1、擇菜
2、洗菜。浸泡（30分鐘左右）——沖洗
3、整理場(chǎng)地
4、分組進(jìn)行實(shí)踐操作。
三、展示評(píng)比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新
1、回家后主動(dòng)幫父母洗菜。
2、了解綠色食品、環(huán)保食品等方面的知識(shí)。
第9課 常見變質(zhì)食物的辨別
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解變質(zhì)食物的特征；
2、學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物，3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
新鮮的米飯、蔬菜、肉類；變質(zhì)的食物。教學(xué)重點(diǎn)：
了解變質(zhì)食物的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物，教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?nèi)梭w每天要攝入大量的食物。但是，有些食物對(duì)我們?nèi)梭w有害，我們是不能吃的，你知道哪些有害的食物呢？
2、自主閱讀教材62至63頁。
二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐
1、認(rèn)識(shí)變質(zhì)食物的特征。（1）變質(zhì)的米飯和面（2）變質(zhì)的豆制品和蔬菜（3）變質(zhì)的肉類。
2、辨別比較新鮮的和變質(zhì)的食物。
3、了解防止食物變質(zhì)的常用方法，三、展示評(píng)比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新
向老師、家長(zhǎng)了解更多辨別變質(zhì)食品的知識(shí)。
第10課 安全使用燃?xì)庠?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解安全使用燃?xì)庠畛ＷR(shí)；
2、學(xué)會(huì)使用燃?xì)庠睿?教學(xué)重點(diǎn)：
知道安全使用燃?xì)庠畹闹匾?。教學(xué)準(zhǔn)備： 燃?xì)庠罹咭惶?教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求
1、談話導(dǎo)入：燃?xì)庠罱o我們的生活帶來方便，但如果使用不當(dāng)容易引起中毒、失火等事故。
2、學(xué)生自主閱讀教材68至71頁。
二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐
1、安全放置。
2、開關(guān)點(diǎn)火。
3、火焰調(diào)節(jié)。
4、?；?。
5、注意事項(xiàng)：經(jīng)常檢查開關(guān)、管道是否漏氣，使用時(shí)人不離灶。
三、展示評(píng)比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 介紹燃?xì)庵卸驹趺崔k？
1、立即打開房間門窗，使新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi)。
2、迅速把中毒人員從有燃?xì)獾姆块g里移到空氣新鮮或空氣流通的地方。
3、迅速解開中毒人員的衣褲、胸衣、腰帶等，保持中毒人員呼吸暢通。
4、如果中毒人員已處于無知覺狀態(tài)，立即將中毒人員送往附近的醫(yī)院或撥打120求救。
第四篇：三年級(jí)勞動(dòng)教案下冊(cè)
1、剪紙
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國(guó)民間藝術(shù)的思想感情。
2、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？
2、簡(jiǎn)單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。
剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動(dòng)物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動(dòng)情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐
富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)
二、觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法
1、多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。
2、討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書制作方法。(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)
三、實(shí)踐操作
1、折疊?？梢詸M豎對(duì)折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對(duì)齊，否則圖案就不對(duì)稱了。
2、設(shè)計(jì)圖案。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。
3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。
4、剪切。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易對(duì)稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。
5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。
四、展示自己的作品
把自己的作品在小組中展示，采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。
五、總結(jié)延伸
1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？
2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識(shí)。
2、做七巧板
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；
2、學(xué)會(huì)自制七巧板；
3、養(yǎng)成良好的動(dòng)腦習(xí)慣，學(xué)會(huì)思維的發(fā)展練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學(xué)過程：
1、觀察教材P7中的四幅作品，說說每個(gè)圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼成的？
2、新授
A、教師在黑板上畫出制作七巧板的制作圖 B、由學(xué)生說說制作圖的畫法 C、教師指名上演 D、教師指出注意點(diǎn)
3、學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)
4、實(shí)踐、創(chuàng)新
學(xué)生完成教材P8中的兩道練習(xí)。
5、思維拓展
觀察“小資料”并說說。
3、整理房間
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道為什么要整理房間
2、學(xué)會(huì)整理房間的基本步驟和基本方法
3、給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入 ：
我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方，它對(duì)我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？
2、生自由回答
3、學(xué)習(xí)整理基本步驟：①先打開門窗，讓空氣流通
4、想一想：為什么要這樣做？
5、學(xué)習(xí)整理基本步驟：②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？
6、學(xué)習(xí)整理基本步驟：③整理生活用品。動(dòng)腦想：生活用品有那些？怎樣整理？
7、學(xué)習(xí)整理基本步驟：④整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？
8、學(xué)習(xí)整理基本步驟：⑤擺好桌椅，打掃衛(wèi)生
9、交流：打掃衛(wèi)生的方法
10、自己想：怎樣給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃
11、請(qǐng)父母幫評(píng)一評(píng)
4、做冰棒
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；
2、掌握做冰棒的基本步驟、技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：電磁爐、鍋
學(xué)生：白糖、面粉、竹簽、木棒、模盒 教學(xué)過程：
1、激趣導(dǎo)入。
2、檢查學(xué)生攜帶用品。
3、傳授
A、放水入鍋à加入面粉、白糖（水：面粉：白糖 1：1：2）B、倒入模盒 C、插進(jìn)竹簽或木棒
D、冷卻后，送進(jìn)冷凍室，等凝結(jié)。（可以為學(xué)生提供放到教師縮舍冰霜）E、取出模盒，放入水槽à輕易倒出
4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等 B、加入花生仁、綠豆等。
5、實(shí)踐與創(chuàng)新
完成教材P14中的三題（制作冰棒）可以利用教師縮舍里的冰霜。
5、沖泡食品
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握沖泡食品的沖泡方法。
2、牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)生活小主人。教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開水、湯匙 教學(xué)過程：
1、認(rèn)識(shí)常見的食品，并說說這些食品應(yīng)該怎樣食用。
2、教師講解沖泡食品的方法
3、學(xué)習(xí)教材P16頁中的“小知識(shí)”
4、學(xué)生沖泡方便面à師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。
5、分組沖泡藕粉或三合面等食品à教師巡視指導(dǎo)。
6、思考：直接用開水沖泡藕粉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
7、總結(jié)指出。
8、清理現(xiàn)場(chǎng)。
6、沏茶
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問題。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。
3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、思維能力。
教學(xué)過程：
1、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲
2、教師講解茶文化的相關(guān)資料
3、沏茶選具
4、泡茶過程： A、小勺掏茶葉 B、沖入開水 C、蓋上蓋子 D、把握等待時(shí)間 E、倒茶、喝茶
5、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）
6、茶葉的貯藏
學(xué)習(xí)教材P20頁“小知識(shí)”
教師有條件可以帶上一套茶具到班上現(xiàn)場(chǎng)示范。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。
2、養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、由實(shí)物導(dǎo)入
2、回憶并說說怎樣削水果。
二、學(xué)消水果。
1、認(rèn)識(shí)為什么要削去果皮。
2、削水果時(shí)的手勢(shì)和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P21-22 學(xué)·做）
3、討論并交流“實(shí)踐創(chuàng)新”的第一題。
三、師生共同總結(jié)
四、清理現(xiàn)場(chǎng)。
7、削水果
8、我當(dāng)小主人
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得當(dāng)客人來訪時(shí)的基本禮貌語言和行為
2、感受當(dāng)小主人的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：家具模具、水果、開水瓶、杯子，水果刀、茶具。教學(xué)過程：
1、討論、交流：當(dāng)客人來到你家里，你如何當(dāng)好小主人。
2、布置情景
3、分角色扮演（主、客）
4、活動(dòng)（分小組表演，并比比哪組更能做好小主人）
5、歸納、總結(jié)
6、清理現(xiàn)場(chǎng)
9、認(rèn)識(shí)常用廚具
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見廚具，了解廚具的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖 教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：
1、回憶家里的廚具，并說說他們的用途。
2、回憶、認(rèn)識(shí)“刀具”
3、回憶、認(rèn)識(shí)“烹調(diào)器皿”
4、回憶、認(rèn)識(shí)“烹飪輔助用具”
5、回憶、認(rèn)識(shí)“其他家用小電器”
6、說說所認(rèn)識(shí)的廚具的用途。
7、說說所認(rèn)識(shí)的廚具的法。
10、洗刷餐具
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)洗刷碗筷等餐具，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學(xué)過程：
一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。
二、學(xué)洗碗筷
1、示范洗碗筷 看錄像
2、學(xué)習(xí)教材P29-30 學(xué)·做，說說洗碗筷的過程，板書：
一、擦洗、二沖洗、三擦干
3、學(xué)生學(xué)洗碗筷
4、比賽洗碗筷，并說明注意安全
5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？
6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。
三、整理。
11、制作筆架
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過制作小書架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕困難的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、以小組為單位，各配備一套材料和工具。
2、范小書架一個(gè)或掛圖一幅。教學(xué)過程：
一、書籍是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書架放書，那多有意義。
二、結(jié)合讀書活動(dòng)，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。
1、今天學(xué)做的小書架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。
2、整個(gè)小書架都由板料組合，要注意先畫好線（長(zhǎng)線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。
3、釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€。釘釘時(shí)，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時(shí)用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。
三、“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。最后通過“比一比”來展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，使同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的歡樂。
四、操作過程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開料后再由學(xué)生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學(xué)生操作時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，給予 具體指導(dǎo)。操作完后，要及時(shí)收拾好工具并把勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)清掃干凈。
五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當(dāng)改變。
12、折紙
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。
2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。
3、能合理添畫千紙鶴。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖
2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)過程：
一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征
1、教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。
2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？
二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫
1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)·做）
2、誰來說說看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）
3、介紹材料及交代折紙要求。
我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。
4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)
給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成 的作品放置在作品欄中。
13、種吊蘭
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識(shí)。
2、讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種吊蘭，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。教學(xué)過程：
1、觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。
2、講解吊蘭的一些常識(shí)。
3、講解吊蘭的栽培的知識(shí)。（見教材P37-40）
4、指名學(xué)生示范
5、小組動(dòng)手栽培。
6、安排放置，布置澆水任務(wù)。
7、清理現(xiàn)場(chǎng)。
14、養(yǎng)小龜
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步掌握養(yǎng)小龜?shù)闹R(shí)
2、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生耐心的良好行為。教學(xué)準(zhǔn)備：盆、小龜、飼料（蚯蚓、蔬菜等）教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜
1、說說小龜?shù)纳盍?xí)性。
2、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜?shù)倪^程 選擇盛水容器
布置器皿（裝入水和沙）喂食（注意點(diǎn)）器安放地點(diǎn)。換水
3、動(dòng)手操作
三、清理現(xiàn)場(chǎng)
15、注意勞動(dòng)安全
教學(xué)目標(biāo)：
通過進(jìn)行歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和明確勞動(dòng)時(shí)必須注意安全的一些具體內(nèi)容，并進(jìn)一步理解勞動(dòng)的偉大意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：一些有關(guān)勞動(dòng)的文字、圖片、音像資料。教學(xué)過程
一、回憶觀察：人們平時(shí)在勞動(dòng)時(shí)是不是注意安全了？自己在勞動(dòng)中有沒有不注意安全的情況？
二、講解
1、總述：勞動(dòng)必須注意安全，否則不但會(huì)傷害自己，也可能會(huì)傷害別人，甚至?xí)斐缮ｋU(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)損失。
2、勞動(dòng)注意：
勞動(dòng)要量力而行，不要超負(fù)荷。要正確使用勞動(dòng)工具。要避開有毒物品。要注意使用電器的安全。勞動(dòng)后要搞好個(gè)人衛(wèi)生。
三、練習(xí)
四、總結(jié)。
第五篇：三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案(最新的)
2015-2016學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的勞動(dòng)課，孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲。其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有認(rèn)識(shí)使用工具方面的1篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。另外結(jié)合學(xué)生實(shí)際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，通過指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)的制作和自我服務(wù)勞動(dòng)等項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的觀念和提高學(xué)生勞動(dòng)技能。
三、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的光榮感。
2、初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
3、初步培養(yǎng)愛勞動(dòng)的觀念。
4、使學(xué)生爭(zhēng)做愛勞動(dòng)的好孩子。
5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受美。
四、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實(shí)踐材料。
2、勞動(dòng)課要以勞動(dòng)實(shí)踐為主。
3、寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)結(jié)合起來。
4、因地制宜，結(jié)合實(shí)際，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮勞動(dòng)教育的整體教育功能。
6、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育，確保勞動(dòng)實(shí)踐安全。
第一單元：我是小主人
1、沏茶
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)沏茶的一般方法。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，掌握禮貌待客的沏茶技能。教學(xué)過程：
一、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。
交流觀察所獲
二、教師講解茶文化的相關(guān)資料
三、沏茶選具
四、泡茶過程：
1、小勺掏茶葉
2、沖入開水
3、蓋上蓋子
4、把握等待時(shí)間
5、倒茶、喝茶
五、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）
六、茶葉的貯藏
學(xué)習(xí)教材P3頁“小知識(shí)”
七、了解福建名茶
2、削水果
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。
2、養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、由實(shí)物導(dǎo)入
2、回憶并說說怎樣削水果。
二、學(xué)消水果。
1、認(rèn)識(shí)為什么要削去果皮。
2、削水果時(shí)的手勢(shì)和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P7-8 學(xué)·做）
3、討論并交流“實(shí)踐創(chuàng)新”的第一題。
三、師生共同總結(jié)
四、清理現(xiàn)場(chǎng)。
3、沖泡食品
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握沖泡食品的沖泡方法。
2、牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)生活小主人。教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開水、湯匙 教學(xué)過程：
1、認(rèn)識(shí)常見的食品，并說說這些食品應(yīng)該怎樣食用。
2、教師講解沖泡食品的方法
3、學(xué)習(xí)教材P11頁中的“小知識(shí)”
4、學(xué)生沖泡方便面
師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。
5、分組沖泡藕粉或三合面等食品
教師巡視指導(dǎo)。
6、思考：直接用開水沖泡藕粉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
7、總結(jié)指出。
8、清理現(xiàn)場(chǎng)。
第二單元：我愛我的班級(jí)
1、布置教室
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。
2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。
2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。
三、教學(xué)過程：
（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布置同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。
（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想（3）教學(xué)第二自然段（4）布置教室要做好分工。
（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。（7）布置教室的彩條（8）教師講解
（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他班級(jí)的教室布置的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！
2、班級(jí)大掃除 教學(xué)目標(biāo)：
為了班級(jí)衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，在勞動(dòng)中樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成正確、安全地使用勞動(dòng)工具，養(yǎng)成細(xì)心、條理、規(guī)范化的勞動(dòng)習(xí)慣。準(zhǔn)備工作：
1、學(xué)生自帶抹布、小水桶或小水盆、去污粉。
2、安全教育。
3、進(jìn)行勞動(dòng)分工，確定勞動(dòng)小組長(zhǎng)。教學(xué)過程：
一、打掃范圍
班級(jí)教室和門前走廊以及班級(jí)包干區(qū)。
二、教室打掃要求
1、教室和走廊的污跡要用去污粉擦洗，并刷干凈，不能有口香糖。
2、前后玻璃、門窗、瓷磚墻面，講臺(tái)、黑板、電視機(jī)、電腦屏幕要擦干凈。
3、課桌和后面垃圾簍里的垃圾要完全清空。
4、黑板和學(xué)習(xí)園地要布置好。
5、走廊水槽不能留積水。
三、衛(wèi)生區(qū)打掃要求：
1、掃干凈地面，不留死角。
2、花壇中的垃圾要檢干凈。
四、學(xué)生勞動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
第三單元：小制作
1、制作筆架
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力和創(chuàng)新精神。
2、使學(xué)生知道廢物是可以利用的。教學(xué)過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入：把鉛筆和圓珠筆放在桌上，往往會(huì)滾來滾去，怎么辦？（引入主題）
二、學(xué)習(xí)制作筆架的步驟：
（一）在紙板上畫出制作的規(guī)格
1、先確定紙板的一條邊必須是直的，如果不直，可以用尺子在紙板邊上畫一條直線；
2、在直線的頂部畫一條與直線互相垂直的直線；
3、按要求的間隔距離畫出各線條。
（二）要求學(xué)生畫出圓來，再用剪刀將圓的陰影部分剪下來。
（三）用尺子壓住實(shí)線的位置，用小刀輕輕劃過。
（四）在“A”面的位置上，抹上白乳膠，粘成書中的效果即可。
三、學(xué)生制作筆架，教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)。
五、學(xué)習(xí)筆架的相關(guān)知識(shí)。
2、制作簡(jiǎn)易書架
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書架的制作方法。
2．在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：書籍是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書架放書，那多有意義。
二、結(jié)合讀書活動(dòng)，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。
三、安全小貼士：制作書架過程中，用剪刀剪紙箱時(shí)要注意安全，不要剪到自己和同學(xué)。
四、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。
五、作品展示與評(píng)價(jià)。
六、想一想，能不能用其他材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)書架，在書本上畫出你的設(shè)計(jì)圖。
3、做風(fēng)車
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊材料能夠做出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、引導(dǎo)階段：
展示一些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。
三、發(fā)展階段：
教師以清晰的演示，說明幾種會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的具體制作方法與步驟。讓學(xué)生討論風(fēng)車、陀螺等玩具對(duì)制作材料的不同要求，引導(dǎo)學(xué)生形成要根據(jù)需求選取材料的概念。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想像與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
四、學(xué)生以小組為單位開始制作：
五、作品展示：
把制作出來的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評(píng)議，可以讓學(xué)生把自己制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具在同學(xué)面前展示表演一下，并說說自己的制作設(shè)計(jì)思路。
六、小結(jié)：
4、做毽子
教學(xué)目標(biāo): 利用簡(jiǎn)單的材料和工具教會(huì)學(xué)生制作各種毽子。通過手、腦并用的制作過程促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。教學(xué)過程：
1、你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？
2、怎樣制作雞毛毽（1）扎雞毛（2）穿墊圈（3）纏毽子
3、小結(jié)，動(dòng)手制作，評(píng)比。
第四單元：走進(jìn)廚房
1、認(rèn)識(shí)常用廚具
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見廚具，了解廚具的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖 教學(xué)過程：
1、回憶家里的廚具，并說說他們的用途。
2、回憶、認(rèn)識(shí)“刀具”
3、回憶、認(rèn)識(shí)“烹調(diào)器皿”
4、回憶、認(rèn)識(shí)“烹飪輔助用具”
5、回憶、認(rèn)識(shí)“其他廚房小電器”
6、說說所認(rèn)識(shí)的廚具的用途。
7、說說所認(rèn)識(shí)的廚具的法。
2、廚房小電器
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的廚房電器。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代觀。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解各種廚房電器的性能與作用 教學(xué)過程： 1.講解什么叫廚房電器
2.認(rèn)識(shí)各種廚房電器，如：電磁爐、抽油煙機(jī)、榨汁機(jī)、電飯煲等。3.看看說說家電與我們的生活.各種廚房電器在生活中發(fā)揮了哪些作用？ 4.調(diào)查實(shí)踐
開展一次調(diào)查活動(dòng)，了解廚房電器特別是小電器的種類及作用，可以是3至5人一個(gè)小組，也可以個(gè)人獨(dú)立完成。完成教材第36頁的《調(diào)查記錄表》
5.交流一下，通過這次調(diào)查活動(dòng)，你感受最深的是什么？
3、洗刷餐具
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)洗刷碗筷等餐具，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學(xué)過程：
一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。
二、學(xué)洗碗筷
1、示范洗碗筷
看錄像
2、學(xué)習(xí)教材P37-38 學(xué)·做，說說洗碗筷的過程，板書：
一、擦洗、二沖洗、三擦干
3、學(xué)生學(xué)洗碗筷
4、比賽洗碗筷，并說明注意安全
5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？
6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。
三、整理。
第五單元：養(yǎng)養(yǎng)種種
1、養(yǎng)金魚
教學(xué)目的 1.通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道金魚怎樣運(yùn)動(dòng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.分組觀察材料——金魚（或其他種類的魚）、大口罐頭瓶。2.掛圖或投影片──各種各樣的金魚、飼養(yǎng)金魚的方法。3.演示材料──魚缸、盆、細(xì)塑料管。
4.飼養(yǎng)金魚材料──金魚及撈魚小網(wǎng)（由教師準(zhǔn)備）、大口罐頭瓶（由學(xué)生準(zhǔn)備）。
教學(xué)過程
（一）教學(xué)引入
（二）學(xué)習(xí)新課 1.認(rèn)識(shí)各種各樣的金魚（1）出示掛圖或投影片。
（2）談話：金魚有各種各樣的，你認(rèn)識(shí)這些金魚嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚分別叫什么名字嗎？說一說。
這部分內(nèi)容重在引起學(xué)生對(duì)金魚的喜愛，不是教學(xué)的重點(diǎn)。
（3）講述：這些金魚的名字是……（根據(jù)掛圖或投影片介紹。課本第31頁的金魚分別是絨球、鶴頂紅、珍珠、龍睛、水泡等。）2.認(rèn)識(shí)金魚身體的外部形態(tài)
（1）講述：下面，我們來認(rèn)識(shí)一種最常見的金魚──草金魚的身體是什么樣的。（2）出示掛圖或投影片──草金魚。（3）觀察：
（4）觀察各組的活金魚： ①你們組的金魚是什么顏色的？ ②它的身體分幾部分？
③你們組的金魚，與圖中的草金魚有什么不同？（6）教師小結(jié)： 3.觀察金魚的運(yùn)動(dòng)
此項(xiàng)觀察適于對(duì)照實(shí)物，分組進(jìn)行觀察。此項(xiàng)觀察結(jié)果并非基礎(chǔ)知識(shí)，但觀察過程是很有價(jià)值的，可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和描述能力。
（1）談話：金魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（在水中游。）它靠什么在水中游？
（2）講述：下面，我們來觀察金魚在水中是怎樣游的？它能前進(jìn)、后退嗎？它能向左、右轉(zhuǎn)彎嗎？它能上升、下降嗎？當(dāng)它前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降時(shí)，各個(gè)鰭是怎樣動(dòng)的。（3）分組觀察。
（4）匯報(bào)觀察結(jié)果。（匯報(bào)時(shí)，要求學(xué)生形象地描述，并且可以用兩手代表鰭進(jìn)行表演。）
（5）教師小結(jié)：金魚是靠鰭的擺動(dòng)在水中游動(dòng)的，可以在水中自由地前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降。（此外，要評(píng)價(jià)學(xué)生觀察的態(tài)度，表揚(yáng)觀察仔細(xì)的學(xué)生。）4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)金魚（1）談話：
①你們喜歡養(yǎng)金魚嗎？ ②金魚應(yīng)該養(yǎng)在什么地方？ ③金魚吃什么？
④養(yǎng)金魚應(yīng)該注意什么？（2）講解：
金魚一般飼養(yǎng)在魚缸里，用大口罐頭瓶也可以。在一個(gè)魚缸里不能放很多魚。為了使金魚在水中有充足的氧氣，可以在水中種一些水草。
把金魚從魚缸撈出或放入魚缸時(shí)，應(yīng)用特制的小魚網(wǎng)（演示），不能用手抓，以免傷害魚的身體。
可以喂魚蟲，也可以喂饅頭碴等。無論喂什么，每次都不能喂得太多。魚缸內(nèi)的水應(yīng)經(jīng)常換，以保持水的新鮮，含有較多的供魚呼吸的氧氣。換的水不能太涼，如果是自來水，應(yīng)在陽光下曬一段時(shí)間再倒進(jìn)魚缸。換水時(shí)可以用塑料管先把魚缸中的水抽去一部分，然后再往魚缸內(nèi)加水。利用塑料管抽水時(shí)，可以同時(shí)把魚缸底的魚屎、污物抽去。（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。
（三）鞏固練習(xí)1.講述：怎樣飼養(yǎng)金魚。如何選擇養(yǎng)魚缸 如何選擇養(yǎng)金魚的水 如何給金魚換水 如何給金魚喂食 2.實(shí)踐?創(chuàng)新：飼養(yǎng)金魚
根據(jù)教材P33頁中的提示完成教學(xué)任務(wù)
（四）拓展 學(xué)習(xí)“小竅門”部分。
2、種吊蘭
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識(shí)。
2、讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種吊蘭，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：
1、觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。
2、講解吊蘭的一些常識(shí)。
3、講解吊蘭的栽培的知識(shí)。（見教材P37-40）
4、指名學(xué)生示范
5、小組動(dòng)手栽培。
6、安排放置，布置澆水任務(wù)。
7、清理現(xiàn)場(chǎng)。
3、種植龜背竹
教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繁殖龜背竹的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
龜背竹為多年生常綠藤本植物。它的株型、葉片都非常奇特。它那寬大葉子的主脈兩側(cè)常有裂口，葉的邊緣又呈羽狀分裂，其形狀酷似龜背，莖粗壯并有節(jié)，又似竹桿，在節(jié)處生出許多褐色細(xì)柱狀的氣生根直至地面，因此人們形象地稱之為“龜背竹氣
二、簡(jiǎn)單介紹龜背竹的相關(guān)知識(shí)。
三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。
龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個(gè)節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤(rùn)，放置在陰處，大約20天左右即可生根。
四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。
由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時(shí)間，也不會(huì)影響它的生長(zhǎng)。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤(rùn)的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。
五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。
在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過一段時(shí)間，將它從陰處移置陽臺(tái)或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長(zhǎng)季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤(rùn)。每個(gè)月施一次稀薄的液肥，每?jī)赡赀M(jìn)行一次翻盆。如果發(fā)現(xiàn)有介殼蟲危害，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行剝離或噴藥防治。
園藝品種還有花葉龜背竹，其葉片帶有不規(guī)則的白色斑紋，同樣非常美麗。
三年級(jí)下勞動(dòng) 學(xué)科總結(jié)
一、貫徹了思想性原則
旨在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康心理素質(zhì)。以科學(xué)性和人文性為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合福建地方特色，呈現(xiàn)獨(dú)特的地域風(fēng)貌和人文環(huán)境，在精彩紛呈的現(xiàn)象背后，追尋鄉(xiāng)土文化的精神，培養(yǎng)孩子們的文化尊嚴(yán)，激發(fā)熱愛鄉(xiāng)土、報(bào)效國(guó)家的情感，塑造地方文化的主體性。
二、貫徹了時(shí)代性原則
深入淺出的語言進(jìn)行表現(xiàn)，讓孩子們充分領(lǐng)略“海西”建設(shè)的時(shí)代特色，在了解家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀之余，萌生出熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的感情，實(shí)現(xiàn)情感性教育的目標(biāo)。
三、貫徹了地方性原則。
例如，閩南文化、客家文化、媽祖文化、朱子文化、船政文化、華僑文化等。具體的課題，如武夷山、鼓浪嶼、木偶戲、壽山石、安溪鐵觀音、德化陶瓷等均有著一定的代表性。
四、貫徹了系統(tǒng)性原則。
充分認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)情和省情，做到應(yīng)知應(yīng)會(huì)；認(rèn)識(shí)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生立足“海西”、放眼未來的開放意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土的歷史感，以及對(duì)自然、生命、國(guó)家的熱愛和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的提高。
五、貫徹了實(shí)踐性原則。
通過簡(jiǎn)單的一些操作實(shí)踐，激發(fā)孩子們對(duì)自然和社會(huì)問題探究的興趣。通過課程的實(shí)施，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
六、貫徹了開放性原則。
具有一定程度的開放性，旨在使學(xué)生逐步融入社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，發(fā)展個(gè)性，提高應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力，形成開闊的胸襟。
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