第一篇：三年級(jí)下冊(cè) 愉快的勞動(dòng)教案

課題：愉快的勞動(dòng)

（山東省諸城市密州路學(xué)校王建華）

教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)真聽(tīng)賞《鐵匠波爾卡》，從中感受勞動(dòng)的愉悅和火熱氣氛；

2.學(xué)會(huì)演唱歌曲《剪羊毛》，并能模擬剪羊毛的聲響及節(jié)奏為歌曲伴奏。重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在“聽(tīng)、唱、拍、跳”等音樂(lè)活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的場(chǎng)面，體驗(yàn)勞

動(dòng)的愉悅感。

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入新課：

勞動(dòng)滿足我們每個(gè)人的衣食住行，勞動(dòng)創(chuàng)造著美。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課《愉快的勞動(dòng)》，感受勞動(dòng)的快樂(lè)和勞動(dòng)中的火熱氣氛，同時(shí)也感受一下經(jīng)過(guò)音樂(lè)家的辛勤勞動(dòng)而創(chuàng)造出的藝術(shù)之美。

二．新課講授：

（一）：聽(tīng)賞《鐵匠波爾卡》

1.初聽(tīng)樂(lè)曲。先板書(shū)曲名、作者，簡(jiǎn)單講講施特勞斯家族（百科），樂(lè)曲情緒、打鐵的勞動(dòng)場(chǎng)面。看課本插圖簡(jiǎn)單介紹打鐵動(dòng)作、節(jié)奏。2.完整聆聽(tīng)。感受樂(lè)曲情緒，樂(lè)曲中模仿打鐵聲響的段落注意結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律區(qū)別樂(lè)器模仿大錘與小錘的音色及節(jié)奏。

3.欣賞并參與表現(xiàn)。欣賞相關(guān)段落時(shí)模擬打鐵動(dòng)作，分大錘組和小錘組，敲擊節(jié)奏（× ××）×為大錘，××為小錘，大錘有力，小錘較弱。也可根據(jù)音樂(lè)情緒和節(jié)奏特點(diǎn)自編伴奏節(jié)奏敲擊或拍手。

4.活動(dòng)小結(jié)

（二）：學(xué)唱歌曲《剪羊毛》

1.初聽(tīng)歌曲。介紹歌曲，澳大利亞民歌。展示圖片熟悉剪羊毛的勞動(dòng)場(chǎng)面（百度圖片搜索_剪羊毛）。

2.再聽(tīng)歌曲。輕聲隨樂(lè)哼唱旋律，朗讀歌詞，標(biāo)出難點(diǎn)節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)。3學(xué)唱歌曲。輕聲跟唱歌詞，教唱難句。

4.完整演唱。隨伴奏演唱歌曲。

三．活動(dòng)：歡慶豐收

隨課件分組演唱表現(xiàn)，邀請(qǐng)個(gè)人表演唱，感受勞動(dòng)和收獲的快樂(lè)。聽(tīng)賞《豐收之歌》

四．課堂小結(jié)

勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，勞動(dòng)給我們帶來(lái)成就和收獲，讓我們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，我們每個(gè)人的明天會(huì)更加美好！

第二篇：三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愉快的勞動(dòng)1教案 湘教版

愉快的勞動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)唱歌曲《剪羊毛》，并能用各種身勢(shì)參與歌曲表現(xiàn)。

2.聆聽(tīng)《鐵匠波爾卡》時(shí)，能與同學(xué)配合，模仿“打鐵”的聲音、動(dòng)作，共同參與聽(tīng)賞活動(dòng)。3.能積極參與綜合表演，從中感受勞動(dòng)的愉快和豐收的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在“聽(tīng)、唱、拍、跳、、、、、、”等音樂(lè)活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的場(chǎng)面，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感。

教學(xué)難點(diǎn)：解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、玩具棒 教學(xué)過(guò)程：

一、“認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的人們”——附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)。1.律動(dòng)。

聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)教室。2.導(dǎo)入。

師：剛才同學(xué)們聽(tīng)到了什么歌曲？ 生：《勞動(dòng)最光榮》。

師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的一切。為了生活，人們辛勤地勞動(dòng)著。首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下勞動(dòng)的人們，你看他們?cè)诟墒裁矗?3.附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。

工人叔叔敲鐵錘，叮 叮.叮 咚，農(nóng)民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓 嚓;司機(jī)叔叔開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷

刷.刷 刷。

二、“參與勞動(dòng)的過(guò)程”——學(xué)唱《剪羊毛》、聽(tīng)賞《鐵匠波爾卡》。1.導(dǎo)入。

師：我們認(rèn)識(shí)了這么多勞動(dòng)的人們，他們都在辛勤地勞動(dòng)。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)房子里的人在干什么。美妙的音樂(lè)從房子傳出，音樂(lè)聲中有一種勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。2.初聽(tīng)《鐵匠波爾卡》。3.介紹《鐵匠波爾卡》。

師：你覺(jué)得勞動(dòng)者的心情是怎樣的？樂(lè)曲的情緒是怎樣的？

師：有同學(xué)見(jiàn)過(guò)打鐵嗎？大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮?！钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮?！钡呐浜洗蜩F多么有意思??！4.參與表現(xiàn)。

（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。

（2）打鐵的節(jié)奏：2/4 x xx | x xx | xx xx | x x || 師：同學(xué)們，其實(shí)，大小鐵錘在勞動(dòng)的時(shí)候必須相互配合?？?，這就是他們打鐵時(shí)的節(jié)奏。A.集體讀。

B.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。C.按節(jié)奏自由練習(xí)

D.請(qǐng)你先讀一讀，再敲一敲。

（3）和著《鐵匠波爾卡》音樂(lè)，按節(jié)奏參與伴奏。

師：同學(xué)們做得真不錯(cuò)。讓我們都來(lái)做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂(lè)開(kāi)始愉快的勞動(dòng)。5.小結(jié)。

師：同學(xué)們，你們的心情怎么樣？這就是勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè)！

（二）學(xué)唱《剪羊毛》。1.導(dǎo)入。

師：下面我們一塊兒聽(tīng)一首歌，看看這首歌中的人們?cè)诟蓡?？他們的心情是怎樣的?2.初聽(tīng)歌曲。3.練習(xí)剪羊毛節(jié)奏。

師：同學(xué)們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！剪羊毛節(jié)奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 || 4.創(chuàng)編活動(dòng)。（1）用“嘿”聲。

師：瞧！那兒有一個(gè)老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年紀(jì)大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會(huì)發(fā)出什么聲音？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。（2）跺腳。

師：這邊有個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了。想想會(huì)發(fā)出什么聲音？（跺腳）我們來(lái)學(xué)學(xué)。5.學(xué)唱歌曲。（1）用“l(fā)u”哼唱。

師：這真是一派歡樂(lè)的景象。不管是男女老少，你說(shuō)他們的心情是怎樣的？為什么？我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。（2）分組找附點(diǎn)節(jié)奏，唱樂(lè)譜。

師：這首歌中有一個(gè)剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎？請(qǐng)各組分別找一找，并唱一唱。（3）集體跟琴唱譜。（4）引導(dǎo)質(zhì)疑。

師：剪羊毛可真有意思，但我在平時(shí)的生活中就沒(méi)見(jiàn)過(guò)，你們呢？對(duì)這項(xiàng)勞動(dòng)還有什么問(wèn)題嗎？（5）再聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)詞。（6）學(xué)生輕聲讀歌詞，解決質(zhì)疑的問(wèn)題。（7）教師簡(jiǎn)介澳大利亞。（8）學(xué)生輕聲跟唱歌詞。（9）分組互相糾錯(cuò)。

第一組唱第一句，第二組唱第二句、、、、、、提出難點(diǎn)，互相幫助。6.演唱歌曲。

分組用剪羊毛的動(dòng)作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。

三、“歡慶勞動(dòng)的豐收”——綜合表演。1.導(dǎo)入。

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》看畫(huà)面。

師：同學(xué)們，太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開(kāi)始了一天的勞動(dòng)：農(nóng)民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。2.聽(tīng)《鐵匠波爾卡》，參與表演。

師：聽(tīng)，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧！3.演唱《剪羊毛》與參與表演。

師：澳大利亞的人們開(kāi)始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來(lái)表現(xiàn)他們勞動(dòng)的情景，各組同學(xué)準(zhǔn)備好，剪羊毛開(kāi)始了。

4.聽(tīng)《豐收之歌》，看勞動(dòng)豐收?qǐng)D。

四、小結(jié)。

師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財(cái)富！希望同學(xué)們通過(guò)自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！再見(jiàn)！

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案

三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案

第一單元：我是小主人

第一課.沏茶

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)沏茶的一般方法。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，掌握禮貌待客的沏茶技能。教學(xué)過(guò)程：

一、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲

二、教師講解茶文化的相關(guān)資料

三、沏茶選具

四、泡茶過(guò)程： 1.小勺掏茶葉

2.沖入開(kāi)水

3.蓋上蓋子

4.把握等待時(shí)間 5.倒茶、喝茶

五、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開(kāi)的開(kāi)水沖泡）

六、茶葉的貯藏:學(xué)習(xí)教材P3頁(yè)“小知識(shí)”

七、了解福建名茶

第二課 削水果

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋(píng)果的皮。

2.養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋(píng)果。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1.由實(shí)物導(dǎo)入

2.回憶并說(shuō)說(shuō)怎樣削水果。

二、學(xué)消水果。1.認(rèn)識(shí)為什么要削去果皮。

2.削水果時(shí)的手勢(shì)和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P7-8 學(xué)·做）

3.討論并交流“實(shí)踐創(chuàng)新”的第一題。

三、師生共同總結(jié)

四、清理現(xiàn)場(chǎng)。

第三課

沖泡食品

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握沖泡食品的沖泡方法。

2.牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)生活小主人。

教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開(kāi)水、湯匙

教學(xué)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食品，并說(shuō)說(shuō)這些食品應(yīng)該怎樣食用。

2.教師講解沖泡食品的方法

3.學(xué)習(xí)教材P11頁(yè)中的“小知識(shí)”

4.學(xué)生沖泡方便面 師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。

5.分組沖泡藕粉或三合面等食品 教師巡視指導(dǎo)。

6.思考：直接用開(kāi)水沖泡藕粉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

7.總結(jié)指出。

8.清理現(xiàn)場(chǎng)。

第二單元：我愛(ài)我的班級(jí)

第一課 布置教室

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。

2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。

三、教學(xué)過(guò)程：

（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布置同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他班級(jí)的教室布置的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！

第二課 班級(jí)大掃除

教學(xué)目標(biāo)：

為了班級(jí)衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，在勞動(dòng)中樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成正確、安全地使用勞動(dòng)工具，養(yǎng)成細(xì)心、條理、規(guī)范化的勞動(dòng)習(xí)慣。準(zhǔn)備工作：

1.學(xué)生自帶抹布、小水桶或小水盆、去污粉。

2.安全教育。

3.進(jìn)行勞動(dòng)分工，確定勞動(dòng)小組長(zhǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、打掃范圍

班級(jí)教室和門(mén)前走廊以及班級(jí)包干區(qū)。

二、教室打掃要求

1.教室和走廊的污跡要用去污粉擦洗，并刷干凈，不能有口香糖。

2.前后玻璃、門(mén)窗、瓷磚墻面，講臺(tái)、黑板、電視機(jī)、電腦屏幕要擦干凈。3.課桌和后面垃圾簍里的垃圾要完全清空。4.黑板和學(xué)習(xí)園地要布置好。

5.走廊水槽不能留積水。

三、衛(wèi)生區(qū)打掃要求： 1.掃干凈地面，不留死角。

2.花壇中的垃圾要檢干凈。

四、學(xué)生勞動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

第三單元：小制作 第一課 制作筆架

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力和創(chuàng)新精神。2.使學(xué)生知道廢物是可以利用的。教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入：把鉛筆和圓珠筆放在桌上，往往會(huì)滾來(lái)滾去，怎么辦？（引入主題）

二、學(xué)習(xí)制作筆架的步驟：

（一）在紙板上畫(huà)出制作的規(guī)格

1.先確定紙板的一條邊必須是直的，如果不直，可以用尺子在紙板邊上畫(huà)一條直線； 2.在直線的頂部畫(huà)一條與直線互相垂直的直線；

3.按要求的間隔距離畫(huà)出各線條。

（二）要求學(xué)生畫(huà)出圓來(lái)，再用剪刀將圓的陰影部分剪下來(lái)。

（三）用尺子壓住實(shí)線的位置，用小刀輕輕劃過(guò)。

（四）在“A”面的位置上，抹上白乳膠，粘成書(shū)中的效果即可。

三、學(xué)生制作筆架，教師巡視指導(dǎo)。

四、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)。

五、學(xué)習(xí)筆架的相關(guān)知識(shí)。

第二課 制作簡(jiǎn)易書(shū)架

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法。

2．在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：書(shū)籍是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書(shū)架放書(shū)，那多有意義。

二、結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，從教育學(xué)生愛(ài)惜書(shū)籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書(shū)架的結(jié)構(gòu)和制作程序。

三、安全小貼士：制作書(shū)架過(guò)程中，用剪刀剪紙箱時(shí)要注意安全，不要剪到自己和同學(xué)。

四、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

五、作品展示與評(píng)價(jià)。

六、想一想，能不能用其他材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)書(shū)架，在書(shū)本上畫(huà)出你的設(shè)計(jì)圖。

第三課 做風(fēng)車(chē)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊材料能夠做出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)制作工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、引導(dǎo)階段：展示一些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣；

三、學(xué)生以小組為單位開(kāi)始制作：

四、作品展示：；把制作出來(lái)的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評(píng)議；

第4課

做毽子；

教學(xué)目標(biāo):；利用簡(jiǎn)單的材料和工具教會(huì)學(xué)生制作各種毽子； 1.你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？ 2.怎樣制； 3.小結(jié)，動(dòng)手制作，評(píng)比；

第四單元：走進(jìn)廚房； 第一課 認(rèn)識(shí)烹飪工具

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)廚具，了解廚具的用途。

教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖

教學(xué)過(guò)程：

1.回憶家里的廚具，并說(shuō)說(shuō)他們的用途。2.回憶、認(rèn)識(shí)“刀具” 3.回憶、認(rèn)識(shí)“烹調(diào)器皿” 4.回憶、認(rèn)識(shí)“烹飪輔助用具” 5.回憶、認(rèn)識(shí)“其他廚房小電器” 6.說(shuō)說(shuō)所認(rèn)識(shí)的廚具的用途。

7.說(shuō)說(shuō)所認(rèn)識(shí)的廚具的法。

第二課 廚房小電器

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的廚房電器。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代觀。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解各種廚房電器的性能與作用

教學(xué)過(guò)程：

1.講解什么叫廚房電器

2.認(rèn)識(shí)各種廚房電器，如：電磁爐、抽油煙機(jī)、榨汁機(jī)、電飯煲等。

3.看看說(shuō)說(shuō)家電與我們的生活.各種廚房電器在生活中發(fā)揮了哪些作用？

4.調(diào)查實(shí)踐

開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)，了解廚房電器特別是小電器的種類(lèi)及作用，可以是3至5人一個(gè)小組，也可以個(gè)人獨(dú)立完成。完成教材第36頁(yè)的《調(diào)查記錄表》 5.交流一下，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，你感受最深的是什么？

第三課

洗刷餐具

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)洗刷碗筷等餐具，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學(xué)過(guò)程：

一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。

二、學(xué)洗碗筷 1.示范洗碗筷 看錄像

2.學(xué)習(xí)教材P37-38 學(xué)·做，說(shuō)說(shuō)洗碗筷的過(guò)程，板書(shū)：

一、擦洗、二沖洗、三擦干 3.學(xué)生學(xué)洗碗筷

4.比賽洗碗筷，并說(shuō)明注意安全

5.同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？

6.如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。

三、整理。

第五單元：養(yǎng)養(yǎng)種種

1、養(yǎng)金魚(yú)

教學(xué)目的

1.通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生知道金魚(yú)怎樣運(yùn)動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備

1.分組觀察材料——金魚(yú)（或其他種類(lèi)的魚(yú)）、大口罐頭瓶。

2.掛圖或投影片──各種各樣的金魚(yú)、飼養(yǎng)金魚(yú)的方法。

3.演示材料──魚(yú)缸、盆、細(xì)塑料管。

4.飼養(yǎng)金魚(yú)材料──金魚(yú)及撈魚(yú)小網(wǎng)（由教師準(zhǔn)備）、大口罐頭瓶（由學(xué)生準(zhǔn)備）。

教學(xué)過(guò)程:

（一）教學(xué)引入

（二）學(xué)習(xí)新課

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的金魚(yú)

（1）出示掛圖或投影片。

（2）談話：金魚(yú)有各種各樣的，你認(rèn)識(shí)這些金魚(yú)嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚(yú)分別叫什么名字嗎？說(shuō)一說(shuō)。

（3）講述：這些金魚(yú)的名字是…… 2.認(rèn)識(shí)金魚(yú)身體的外部形態(tài)

（1）講述：下面，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種最常見(jiàn)的金魚(yú)──草金魚(yú)的身體是什么樣的。

（2）出示掛圖或投影片──草金魚(yú)。

（3）觀察：

（4）觀察各組的活金魚(yú)： ①你們組的金魚(yú)是什么顏色的？ ②它的身體分幾部分？ ③你們組的金魚(yú)，與圖中的草金魚(yú)有什么不同？

（5）教師小結(jié)：

3.觀察金魚(yú)的運(yùn)動(dòng)

（1）談話：金魚(yú)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（在水中游。）它靠什么在水中游？

（2）講述：下面，我們來(lái)觀察金魚(yú)在水中是怎樣游的？它能前進(jìn)、后退嗎？它能向左、右轉(zhuǎn)彎嗎？它能上升、下降嗎？當(dāng)它前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降時(shí)，各個(gè)鰭是怎樣動(dòng)的。

（3）分組觀察。

（4）匯報(bào)觀察結(jié)果。

（5）教師小結(jié)：金魚(yú)是靠鰭的擺動(dòng)在水中游動(dòng)的，可以在水中自由地前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降。

4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)金魚(yú)

（1）談話：

①你們喜歡養(yǎng)金魚(yú)嗎？ ②金魚(yú)應(yīng)該養(yǎng)在什么地方？ ③金魚(yú)吃什么？ ④養(yǎng)金魚(yú)應(yīng)該注意什么？

（2）講解：

（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。

（三）鞏固練習(xí)

（四）拓展 學(xué)習(xí)“小竅門(mén)”部分。

第二課 種吊蘭 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識(shí)。

2.讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種吊蘭，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。

教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間

教學(xué)過(guò)程：

1.觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。

2.講解吊蘭的一些常識(shí)。

3.講解吊蘭的栽培的知識(shí)。（見(jiàn)教材P37-40）

4.指名學(xué)生示范

5.小組動(dòng)手栽培。

6.安排放置，布置澆水任務(wù)。

7.清理現(xiàn)場(chǎng)。

第三課 種植龜背竹

教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繁殖龜背竹的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

二、簡(jiǎn)單介紹龜背竹的相關(guān)知識(shí)。

三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。

龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個(gè)節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤(rùn)，放置在陰處，大約20天左右即可生根。

四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。

由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時(shí)間，也不會(huì)影響它的生長(zhǎng)。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤(rùn)的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。

五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。

在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過(guò)一段時(shí)間，將它從陰處移置陽(yáng)臺(tái)或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長(zhǎng)季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤(rùn)。每個(gè)月施一次稀薄的液肥，每?jī)赡赀M(jìn)行一次翻盆。

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案

《勞動(dòng)技術(shù)》教案

（第二學(xué)期）

科目勞動(dòng)與技術(shù) 年級(jí)三年級(jí) 教師

第一單元 植物栽培 第1課 學(xué)會(huì)使用栽培工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得各種工具的用途，學(xué)會(huì)實(shí)際使用栽培工具。

2、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)安全使用栽培工具。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種工具的用途。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)實(shí)際使用栽培工具。教學(xué)準(zhǔn)備：

鋤頭、鐵鏟和栽刀各一把 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話：春天到，百花開(kāi)，大家都把樹(shù)來(lái)栽。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊。”沒(méi)有勞動(dòng)工具能不能栽樹(shù)呢？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的栽培工具。

2、學(xué)生自主閱讀教材2至5頁(yè)。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、認(rèn)識(shí)常用的栽培工具。

（1）學(xué)生自由交流自己認(rèn)識(shí)的勞動(dòng)工具。（2）認(rèn)識(shí)栽培工具鋤、鏟和栽刀。

2、學(xué)習(xí)栽培工具的使用方法。（1）鋤的使用方法。

（2）鏟的使用方法。（3）栽刀的使用方法。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

進(jìn)行安全使用、愛(ài)惜工具的教育。

第2課 栽蔥

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道蔥的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)。

2、初步學(xué)會(huì)栽蔥的方法。

3、培養(yǎng)種植勞動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

小蔥數(shù)棵，適量的土、鏟、花盆、噴壺及碎瓦片等。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握栽蔥的有關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)難點(diǎn)：

栽、管全過(guò)程的跟指導(dǎo)和蹤觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話：種植花草可以凈化空氣、美化環(huán)境，還可以減

少水土流失。在花種草學(xué)問(wèn)很多，我們就從栽蔥學(xué)起。

2、學(xué)生自主閱讀教材10至12頁(yè)

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、土壤準(zhǔn)備

2、種植

3、澆水

4、管理

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

在家中試著栽蔥，堅(jiān)持每天澆水、管理和觀察。

第3課 種向日葵

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)。

2、初步學(xué)會(huì)種向日葵的方法。

3、培養(yǎng)種植勞動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備

種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握種植向日葵的有關(guān)知識(shí)和技能。

教學(xué)難點(diǎn)：

種、管全過(guò)程的跟蹤指導(dǎo)和觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、利用幻燈片或者掛圖，簡(jiǎn)要講述向日葵的特點(diǎn)和用途。

2、學(xué)生自主閱讀教材17至19頁(yè)

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、選種

2、播種 ：整地挖坑——播種——填土澆水

3、幼苗管理

4、成苗管理

5、到學(xué)校菜地四周的空閑地上，種植向日葵。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

鼓勵(lì)學(xué)生回家利用空閑地種植向日葵。

第4課 花草的管理——澆水

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解給花草澆水的一般知識(shí)，學(xué)會(huì)給花草澆水。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草、熱愛(ài)大自然、講究環(huán)境美的好品

質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備1把小噴壺，學(xué)生每組準(zhǔn)備2個(gè)水桶。教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解給花草澆水的一般知識(shí)，掌握最簡(jiǎn)單的澆水方法。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)演示給綠葉、花草澆水，學(xué)生講評(píng)。

2、學(xué)生自主閱讀教材25至27頁(yè)

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、使用合適的水

2、澆水適時(shí)

3、澆水適量：季節(jié)、天氣、植物習(xí)性、生長(zhǎng)情況

4、到室外給校園里的械澆水。

要求：（1）由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)有秩序地到負(fù)責(zé)的花園中開(kāi)始澆水。

（2）給花草澆水要適量；不要把衣服、鞋襪等弄濕弄臟；注意安全。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三

方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

回到家中，學(xué)習(xí)管理家中的一盆花草，負(fù)責(zé)給它澆水，待一段時(shí)間，把花搬到學(xué)校來(lái)，展一展，評(píng)一評(píng)。

第5課 管理小樹(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道植樹(shù)的好處，初步知道植樹(shù)常識(shí)，學(xué)會(huì)種小樹(shù)的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋤頭、肥料、水桶 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話：每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)，管理小樹(shù)才能使它正常生長(zhǎng)，枝繁葉茂.要管理好小樹(shù)，需要掌握許多科學(xué)知識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生看課文及插圖。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、不同時(shí)節(jié)的管理要求。

2、小樹(shù)管理的“六要”。

3、小樹(shù)管理的“四不要”

4、到校園外給小樹(shù)松土、澆水、施肥。

注意：（1）由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)有秩序地到負(fù)責(zé)的小樹(shù)下松土、澆水。

（2）給小樹(shù)澆水要適量；不要把衣服、鞋襪等弄

濕弄臟；使用鋤頭要注意安全。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

1、各小組由小組長(zhǎng)安排做好平時(shí)的管理工作。

2、學(xué)生就是我們祖國(guó)的小樹(shù)苗，我們要想健康成長(zhǎng)，要想長(zhǎng)大成材，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

第二單元 廚房保潔

第6課 清潔廚房

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解清潔廚房的一些常識(shí)

2、初步學(xué)會(huì)清潔廚房。

3、滲透在家中主動(dòng)做家務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)清潔廚房 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：小廚房，大成就，美味佳肴里面做。廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。

2、學(xué)生自主閱讀教材43至45頁(yè)。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、出具分類(lèi)，固定擺放

2、清潔炊具

3、調(diào)味品容器保潔

4、保持地面衛(wèi)生

5、組織學(xué)生分組到廚房進(jìn)行清潔廚房工作。要求：（1）廚具、食具擺放有序；

（2）廚房的門(mén)、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙等污垢，要用洗潔精仔細(xì)清洗。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

在家中主動(dòng)做家務(wù)是良好的勞動(dòng)習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法?；丶液髤⒓忧鍧崗N房的勞動(dòng)。

第7課 洗餐具

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過(guò)程。

2、動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：俗話說(shuō)“病從口入”，保持餐具的清潔衛(wèi)生很重要。

2、學(xué)生自主閱讀教材49至51頁(yè)。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、刷洗

2、沖洗

3、擦凈

4、各小組清洗帶來(lái)的餐具、茶具。

注意：(1)浸泡時(shí)滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

(2)洗盆、碗要分類(lèi)，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

（4）沖洗要分類(lèi)，注意節(jié)約用水。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

1、查閱資料：怎樣洗滌既干凈又方便？

2、介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜。

第8課 洗蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解洗蔬菜的意義和方法步驟；

2、學(xué)會(huì)清洗蔬菜；

3、懂得并實(shí)踐：做事有始終，家務(wù)勞動(dòng)后要打掃衛(wèi)生、收拾垃圾。教學(xué)準(zhǔn)備：

未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、清掃工具 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)清洗蔬菜。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：蔬菜富含維生素，常吃多吃有益健康。蔬菜洗凈后食用才安全。

2、學(xué)生自主閱讀教材55至58頁(yè)。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、擇菜

2、洗菜。浸泡（30分鐘左右）——沖洗

3、整理場(chǎng)地

4、分組進(jìn)行實(shí)踐操作。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

1、回家后主動(dòng)幫父母洗菜。

2、了解綠色食品、環(huán)保食品等方面的知識(shí)。

第9課 常見(jiàn)變質(zhì)食物的辨別

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解變質(zhì)食物的特征；

2、學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物，3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

新鮮的米飯、蔬菜、肉類(lèi)；變質(zhì)的食物。教學(xué)重點(diǎn)：

了解變質(zhì)食物的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物，教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?nèi)梭w每天要攝入大量的食物。但是，有些食物對(duì)我們?nèi)梭w有害，我們是不能吃的，你知道哪些有害的食物呢？

2、自主閱讀教材62至63頁(yè)。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、認(rèn)識(shí)變質(zhì)食物的特征。（1）變質(zhì)的米飯和面（2）變質(zhì)的豆制品和蔬菜（3）變質(zhì)的肉類(lèi)。

2、辨別比較新鮮的和變質(zhì)的食物。

3、了解防止食物變質(zhì)的常用方法，三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

向老師、家長(zhǎng)了解更多辨別變質(zhì)食品的知識(shí)。

第10課 安全使用燃?xì)庠?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解安全使用燃?xì)庠畛ＷR(shí)；

2、學(xué)會(huì)使用燃?xì)庠睿?教學(xué)重點(diǎn)：

知道安全使用燃?xì)庠畹闹匾?。教學(xué)準(zhǔn)備： 燃?xì)庠罹咭惶?教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：燃?xì)庠罱o我們的生活帶來(lái)方便，但如果使用不當(dāng)容易引起中毒、失火等事故。

2、學(xué)生自主閱讀教材68至71頁(yè)。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、安全放置。

2、開(kāi)關(guān)點(diǎn)火。

3、火焰調(diào)節(jié)。

4、停火。

5、注意事項(xiàng)：經(jīng)常檢查開(kāi)關(guān)、管道是否漏氣，使用時(shí)人不離灶。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 介紹燃?xì)庵卸驹趺崔k？

1、立即打開(kāi)房間門(mén)窗，使新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi)。

2、迅速把中毒人員從有燃?xì)獾姆块g里移到空氣新鮮或空氣流通的地方。

3、迅速解開(kāi)中毒人員的衣褲、胸衣、腰帶等，保持中毒人員呼吸暢通。

4、如果中毒人員已處于無(wú)知覺(jué)狀態(tài)，立即將中毒人員送往附近的醫(yī)院或撥打120求救。

第五篇：三年級(jí)勞動(dòng)教案下冊(cè)

1、剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的思想感情。

2、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這些作品嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？

2、簡(jiǎn)單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。

剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動(dòng)物、植物、花卉，民間傳說(shuō)，戲曲人物以及日常生活、勞動(dòng)情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐

富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)

二、觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法

1、多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。

2、討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書(shū)制作方法。(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)

三、實(shí)踐操作

1、折疊?？梢詸M豎對(duì)折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對(duì)齊，否則圖案就不對(duì)稱(chēng)了。

2、設(shè)計(jì)圖案。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢？大膽想像，畫(huà)圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。

3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，討論這樣可能帶來(lái)的后果。修改樣稿。

4、剪切。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易對(duì)稱(chēng)，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。

5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開(kāi)，平整地粘貼在底板上。

四、展示自己的作品

把自己的作品在小組中展示，采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，誰(shuí)的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。

五、總結(jié)延伸

1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？

2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來(lái)嗎？老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識(shí)。

2、做七巧板

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；

2、學(xué)會(huì)自制七巧板；

3、養(yǎng)成良好的動(dòng)腦習(xí)慣，學(xué)會(huì)思維的發(fā)展練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學(xué)過(guò)程：

1、觀察教材P7中的四幅作品，說(shuō)說(shuō)每個(gè)圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼成的？

2、新授

A、教師在黑板上畫(huà)出制作七巧板的制作圖 B、由學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作圖的畫(huà)法 C、教師指名上演 D、教師指出注意點(diǎn)

3、學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)

4、實(shí)踐、創(chuàng)新

學(xué)生完成教材P8中的兩道練習(xí)。

5、思維拓展

觀察“小資料”并說(shuō)說(shuō)。

3、整理房間

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道為什么要整理房間

2、學(xué)會(huì)整理房間的基本步驟和基本方法

3、給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入 ：

我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方，它對(duì)我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？

2、生自由回答

3、學(xué)習(xí)整理基本步驟：①先打開(kāi)門(mén)窗，讓空氣流通

4、想一想：為什么要這樣做？

5、學(xué)習(xí)整理基本步驟：②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？

6、學(xué)習(xí)整理基本步驟：③整理生活用品。動(dòng)腦想：生活用品有那些？怎樣整理？

7、學(xué)習(xí)整理基本步驟：④整理書(shū)桌。說(shuō)一說(shuō)：書(shū)籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？

8、學(xué)習(xí)整理基本步驟：⑤擺好桌椅，打掃衛(wèi)生

9、交流：打掃衛(wèi)生的方法

10、自己想：怎樣給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃

11、請(qǐng)父母幫評(píng)一評(píng)

4、做冰棒

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；

2、掌握做冰棒的基本步驟、技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：電磁爐、鍋

學(xué)生：白糖、面粉、竹簽、木棒、模盒 教學(xué)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入。

2、檢查學(xué)生攜帶用品。

3、傳授

A、放水入鍋à加入面粉、白糖（水：面粉：白糖 1：1：2）B、倒入模盒 C、插進(jìn)竹簽或木棒

D、冷卻后，送進(jìn)冷凍室，等凝結(jié)。（可以為學(xué)生提供放到教師縮舍冰霜）E、取出模盒，放入水槽à輕易倒出

4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等 B、加入花生仁、綠豆等。

5、實(shí)踐與創(chuàng)新

完成教材P14中的三題（制作冰棒）可以利用教師縮舍里的冰霜。

5、沖泡食品

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握沖泡食品的沖泡方法。

2、牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)生活小主人。教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開(kāi)水、湯匙 教學(xué)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食品，并說(shuō)說(shuō)這些食品應(yīng)該怎樣食用。

2、教師講解沖泡食品的方法

3、學(xué)習(xí)教材P16頁(yè)中的“小知識(shí)”

4、學(xué)生沖泡方便面à師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。

5、分組沖泡藕粉或三合面等食品à教師巡視指導(dǎo)。

6、思考：直接用開(kāi)水沖泡藕粉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

7、總結(jié)指出。

8、清理現(xiàn)場(chǎng)。

6、沏茶

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。

3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、思維能力。

教學(xué)過(guò)程：

1、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲

2、教師講解茶文化的相關(guān)資料

3、沏茶選具

4、泡茶過(guò)程： A、小勺掏茶葉 B、沖入開(kāi)水 C、蓋上蓋子 D、把握等待時(shí)間 E、倒茶、喝茶

5、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開(kāi)的開(kāi)水沖泡）

6、茶葉的貯藏

學(xué)習(xí)教材P20頁(yè)“小知識(shí)”

教師有條件可以帶上一套茶具到班上現(xiàn)場(chǎng)示范。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋(píng)果的皮。

2、養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋(píng)果。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、由實(shí)物導(dǎo)入

2、回憶并說(shuō)說(shuō)怎樣削水果。

二、學(xué)消水果。

1、認(rèn)識(shí)為什么要削去果皮。

2、削水果時(shí)的手勢(shì)和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P21-22 學(xué)·做）

3、討論并交流“實(shí)踐創(chuàng)新”的第一題。

三、師生共同總結(jié)

四、清理現(xiàn)場(chǎng)。

7、削水果

8、我當(dāng)小主人

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得當(dāng)客人來(lái)訪時(shí)的基本禮貌語(yǔ)言和行為

2、感受當(dāng)小主人的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：家具模具、水果、開(kāi)水瓶、杯子，水果刀、茶具。教學(xué)過(guò)程：

1、討論、交流：當(dāng)客人來(lái)到你家里，你如何當(dāng)好小主人。

2、布置情景

3、分角色扮演（主、客）

4、活動(dòng)（分小組表演，并比比哪組更能做好小主人）

5、歸納、總結(jié)

6、清理現(xiàn)場(chǎng)

9、認(rèn)識(shí)常用廚具

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)廚具，了解廚具的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖 教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：

1、回憶家里的廚具，并說(shuō)說(shuō)他們的用途。

2、回憶、認(rèn)識(shí)“刀具”

3、回憶、認(rèn)識(shí)“烹調(diào)器皿”

4、回憶、認(rèn)識(shí)“烹飪輔助用具”

5、回憶、認(rèn)識(shí)“其他家用小電器”

6、說(shuō)說(shuō)所認(rèn)識(shí)的廚具的用途。

7、說(shuō)說(shuō)所認(rèn)識(shí)的廚具的法。

10、洗刷餐具

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)洗刷碗筷等餐具，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學(xué)過(guò)程：

一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。

二、學(xué)洗碗筷

1、示范洗碗筷 看錄像

2、學(xué)習(xí)教材P29-30 學(xué)·做，說(shuō)說(shuō)洗碗筷的過(guò)程，板書(shū)：

一、擦洗、二沖洗、三擦干

3、學(xué)生學(xué)洗碗筷

4、比賽洗碗筷，并說(shuō)明注意安全

5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？

6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。

三、整理。

11、制作筆架

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)制作小書(shū)架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、以小組為單位，各配備一套材料和工具。

2、范小書(shū)架一個(gè)或掛圖一幅。教學(xué)過(guò)程：

一、書(shū)籍是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書(shū)架放書(shū)，那多有意義。

二、結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，從教育學(xué)生愛(ài)惜書(shū)籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書(shū)架的結(jié)構(gòu)和制作程序。

1、今天學(xué)做的小書(shū)架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，親手制作小書(shū)架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過(guò)程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。

2、整個(gè)小書(shū)架都由板料組合，要注意先畫(huà)好線（長(zhǎng)線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

3、釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬?huà)出直線。釘釘時(shí)，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過(guò)板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時(shí)用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。

三、“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。最后通過(guò)“比一比”來(lái)展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，使同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的歡樂(lè)。

四、操作過(guò)程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開(kāi)料后再由學(xué)生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學(xué)生操作時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，給予 具體指導(dǎo)。操作完后，要及時(shí)收拾好工具并把勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)清掃干凈。

五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當(dāng)改變。

12、折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。

2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。

3、能合理添畫(huà)千紙鶴。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖

2、正方形紙若干、圖畫(huà)紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征

1、教師：謎語(yǔ)千紙鶴導(dǎo)入。

2、教師：你們見(jiàn)過(guò)“千紙鶴”嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來(lái)？

二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫(huà)

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)·做）

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫(huà)紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫(huà)的合理性。同時(shí)將完成 的作品放置在作品欄中。

13、種吊蘭

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識(shí)。

2、讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種吊蘭，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。教學(xué)過(guò)程：

1、觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。

2、講解吊蘭的一些常識(shí)。

3、講解吊蘭的栽培的知識(shí)。（見(jiàn)教材P37-40）

4、指名學(xué)生示范

5、小組動(dòng)手栽培。

6、安排放置，布置澆水任務(wù)。

7、清理現(xiàn)場(chǎng)。

14、養(yǎng)小龜

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步掌握養(yǎng)小龜?shù)闹R(shí)

2、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生耐心的良好行為。教學(xué)準(zhǔn)備：盆、小龜、飼料（蚯蚓、蔬菜等）教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜

1、說(shuō)說(shuō)小龜?shù)纳盍?xí)性。

2、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜?shù)倪^(guò)程 選擇盛水容器

布置器皿（裝入水和沙）喂食（注意點(diǎn)）器安放地點(diǎn)。換水

3、動(dòng)手操作

三、清理現(xiàn)場(chǎng)

15、注意勞動(dòng)安全

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)進(jìn)行歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和明確勞動(dòng)時(shí)必須注意安全的一些具體內(nèi)容，并進(jìn)一步理解勞動(dòng)的偉大意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：一些有關(guān)勞動(dòng)的文字、圖片、音像資料。教學(xué)過(guò)程

一、回憶觀察：人們平時(shí)在勞動(dòng)時(shí)是不是注意安全了？自己在勞動(dòng)中有沒(méi)有不注意安全的情況？

二、講解

1、總述：勞動(dòng)必須注意安全，否則不但會(huì)傷害自己，也可能會(huì)傷害別人，甚至?xí)斐缮ｋU(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)損失。

2、勞動(dòng)注意：

勞動(dòng)要量力而行，不要超負(fù)荷。要正確使用勞動(dòng)工具。要避開(kāi)有毒物品。要注意使用電器的安全。勞動(dòng)后要搞好個(gè)人衛(wèi)生。

三、練習(xí)

四、總結(jié)。