第一篇：主題一：快樂(lè)幼兒園

主題一：快樂(lè)幼兒園

給老師的話：

對(duì)于一個(gè)即將走向集體生活的幼兒來(lái)說(shuō)，他們?cè)诩抑惺且粚?duì)一或幾對(duì)一的交往模式，是眾星捧月的寶貝，要想在短暫的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體，并非一件簡(jiǎn)單的事。老師需要營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美并充滿愛的生活環(huán)境，讓幼兒感受到一種家的感覺(jué)，使其愉快地接受幼兒園.喜歡幼兒園。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.營(yíng)造充滿童趣的溫馨環(huán)境，讓幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生喜愛之情。2.創(chuàng)設(shè)寬松.安全的心理環(huán)境，讓幼兒盡快與老師建立感情。家園共育：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒提前參觀幼兒園的環(huán)境，了解幼兒園的設(shè)施。

2.家長(zhǎng)調(diào)整幼兒的作息時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園的生活習(xí)慣。3.家長(zhǎng)多與孩子溝通，分享孩子在幼兒園一日生活中的收獲。還可通過(guò)講故事積極引導(dǎo)孩子喜歡幼兒園.愿意來(lái)幼兒園生活，幫助孩子克服分離焦慮的情緒。

4.共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，使幼兒能盡快適應(yīng)集體生活。

主題一 快樂(lè)幼兒園 設(shè)計(jì)教師：郭雁鳴 課題名稱：我的幼兒園?；顒?dòng)領(lǐng)域：社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

2．使幼兒初步了解自己的班級(jí)環(huán)境，以及自己的物品，進(jìn)而增強(qiáng)幼兒的歸屬感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：父母提前帶孩子參觀過(guò)幼兒園。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：在孩子的生活用品及學(xué)習(xí)用具上粘貼相同的辨認(rèn)標(biāo)識(shí)。

3.《幼兒用書》第一冊(cè)P1。

4.音樂(lè)磁帶，歌曲《我愛我的幼兒園》?；顒?dòng)過(guò)程：

1.出示圖片，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己上的幼兒園的名稱。

小動(dòng)物們長(zhǎng)大了，它們都該上幼兒園學(xué)本領(lǐng)了。你們看，都有哪些小動(dòng)物來(lái)到了幼兒園？它們的幼兒園里都有些什么？

小動(dòng)物們看到幼兒園里有許多漂亮的教室和桌椅，還有像媽媽一樣的老師們，它們真開心??！可是它們遇到難題了：這么多的教室應(yīng)該進(jìn)哪個(gè)班呢？小朋友們來(lái)幫它們找找吧！

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)小兔、小猴子、小狗、小豬和小老鼠應(yīng)該進(jìn)哪個(gè)教室？是從哪里看出來(lái)的？

小朋友們真聰明，原來(lái)你們從小動(dòng)物們的胸牌上看出來(lái)了。

3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)小河馬、小貓、小牛的小椅子在哪里？ 誰(shuí)是小河馬、小貓、小牛的老師呢？熊老師在給它們說(shuō)什么呢？

你們知道小河馬、小花貓和小牛的座位在哪里嗎？你們是怎么知道的？

4.鼓勵(lì)幼兒們說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園叫什么名字？幼兒園里面有什么？最喜歡在幼兒園里做什么？

你們知道咱們的幼兒園叫什么名字嗎？咱們的幼兒園里有什么呢？你最喜歡在幼兒園里做什么？

5.引導(dǎo)幼兒了解自己的班級(jí)名稱，初步認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)識(shí)，并練習(xí)借助物品標(biāo)識(shí)來(lái)尋找自己的座位以及其他物品。

6.播放歌曲，教師帶幼兒一起歌唱《我愛我的幼兒園》。

孩子們，我們的幼兒園有漂亮的教室、好玩的玩具、喜歡你們的老師，還有我們自己的座位、自己的小床、自己的小缸子??你們喜歡你們的幼兒園嗎？好，讓我們一起來(lái)唱《我愛我的幼兒園》吧！活動(dòng)建議：

1.在延伸活動(dòng)中，教師可帶著孩子們參觀幼兒園里和孩子們有關(guān)的環(huán)境設(shè)施，使幼兒進(jìn)一步熟悉自己的幼兒園，進(jìn)而產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。2.建議給每一位幼兒固定一個(gè)物品標(biāo)識(shí)（如自己的大頭貼、水果圖標(biāo)等），并在日常生活中，經(jīng)常練習(xí)熟記自己的物品（如毛巾、缸子、椅子等），以便更好地培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

設(shè)計(jì)教師：安穎 課題名稱：真開心 適合領(lǐng)域：社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒看圖講述，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。2.能夠感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《幼兒用書》第一冊(cè)P2，幼兒園里孩子們快樂(lè)的游戲、活動(dòng)照片若干。

2.音樂(lè)（《幸福拍手歌》）。活動(dòng)過(guò)程：

1.談話，引入活動(dòng)。

小朋友們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們都可以在幼兒園里學(xué)習(xí)生活了，老師真為你們高興！在幼兒園里能做什么呢？讓我們來(lái)看一看。2.引導(dǎo)幼兒講述《幼兒用書》P2，初步了解幼兒園里小朋友們的游戲活動(dòng)。

圖片上的小朋友在做哪些開心的事？

3.逐一出示照片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察講述自己幼兒園里小朋友們的快樂(lè)生活。

照片上的幼兒園是誰(shuí)的幼兒園呀？

我們上的幼兒園叫什么名字？我們是哪個(gè)班的小朋友？ 這些哥哥姐姐在做什么？

他們玩得開心嗎？你是怎么知道的？

你上幼兒園開心嗎？為什么？你認(rèn)識(shí)了哪些小朋友和老師？

4.欣賞兒歌《真開心》。

5.在歌曲《幸福拍手歌》的音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒用拍手、拍肩、跺腳的方式來(lái)表達(dá)自己快樂(lè)、開心的情感。附：兒歌：真開心

XX來(lái)上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。XX來(lái)上幼兒園，跳舞唱歌做游戲。XX來(lái)上幼兒園，排隊(duì)走路一二一。我也來(lái)上幼兒園，朋友多呀真開心！活動(dòng)建議：

教師在引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌時(shí)，可將本班幼兒的名字填入兒歌中。

設(shè)計(jì)教師：李雯

課題名稱：高高興興上幼兒園 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)——音樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用自然的聲音，隨音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。2.鼓勵(lì)幼兒開開心心上幼兒園。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖一幅（內(nèi)容為爸爸媽媽送豆豆高高興興去上幼兒園）。

2.錄音機(jī)。

3.音樂(lè)磁帶《高高興興上幼兒園》。活動(dòng)過(guò)程：

1.發(fā)聲練習(xí)。（曲譜附后）2.出示掛圖。

小朋友，你們看圖片上有誰(shuí)？ 你們看小寶寶的心情怎么樣？為什么小寶寶這么開心？他們要去哪里？

你們是不是也很喜歡上幼兒園呢？

你們?cè)谟變簣@最喜歡做什么事？

就讓我們每一天都像豆豆一樣高高興興地上幼兒園吧！你們聽，豆豆一邊走還一邊唱呢！

3.學(xué)唱歌曲《高高興興上幼兒園》。(1)老師范唱歌曲《高高興興上幼兒園》。

(2)老師針對(duì)歌詞內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。

(3)教師分句教唱歌曲，并指導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱。4.歌表演：高高興興上幼兒園 活動(dòng)建議：

1.在指導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱。

2.歌表演的動(dòng)作，教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容自編。3.為了激發(fā)幼兒歌唱興趣，建議教師在幼兒較能熟練演唱歌曲后，不斷組織幼兒變換表演形式。（如：個(gè)別演唱、分組演唱等。）

附：

發(fā)聲練習(xí).附：

高高興興上幼兒園

設(shè)計(jì)教師：周 紅 課題名稱：我要上廁所 活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)引導(dǎo)幼兒看圖講述，初步培養(yǎng)幼兒及時(shí)如廁的好習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)能大膽地向老師尋求幫助。3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的如廁方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《幼兒用書》第一冊(cè)P4—P5 活動(dòng)過(guò)程：

1.教師談話引出課題。

小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？豆豆也喜歡上幼兒園。他最喜歡去幼兒園和小伙伴一起畫畫了。你們看他們畫得多開心呀！

2.指導(dǎo)幼兒看圖講述。咦？豆豆怎么了？

豆豆肚子不舒服想上廁所，他怎么做了呢？

那么，我們小朋友在幼兒園感覺(jué)不舒服的時(shí)候、遇到困難的時(shí)候會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢？

小朋友們，你們看豆豆應(yīng)該進(jìn)哪一個(gè)衛(wèi)生間呢？為什么? 你們會(huì)上廁所嗎？

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述上廁所的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。4.那么讓我們看看豆豆是怎樣上廁所的吧。

跨過(guò)小溝溝?？绲臅r(shí)候要小心、站穩(wěn)、可扶著側(cè)墻，但不要扶旁邊的小朋友。

脫下小褲褲。脫褲子時(shí)一定要拖到屁股下面靠近膝蓋的地方。

慢慢蹲下去。蹲的時(shí)候要慢慢地蹲穩(wěn)。

擦完小屁股。擦屁股時(shí)要從前向后擦，一定要擦得干凈。提好小褲褲。擦完屁股，要把褲子從里到外一件一件提到腰上。下臺(tái)階時(shí)，不要扶別的小朋友，自己看好路慢慢地走下來(lái)。

上完廁所了，還要記得干什么呀？ 5.教師帶領(lǐng)幼兒一起邊說(shuō)邊表演兒歌一遍。6.教師小結(jié)。

小朋友們真能干！今天我們知道了在幼兒園里，不管你正在做什么，當(dāng)你想上廁所時(shí)要給老師講，趕快去上廁所。如果不小心把尿撒在褲子里，要及時(shí)地告訴老師，老師會(huì)幫你的。我們還學(xué)會(huì)了怎樣上廁所。那么，我們上廁所人多時(shí)還要互相謙讓，不擁擠。7.教師和孩子們一起愉快地表演上廁所的兒歌?；顒?dòng)建議：

教師可在日常生活中不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。

設(shè)計(jì)教師：嚴(yán)婷 課題名稱：松鼠的眼淚 活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并懂得要做一個(gè)積極樂(lè)觀愛笑的孩子。

2.初步讓幼兒了解衛(wèi)生常識(shí)：不能用臟手揉眼睛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖（同《幼兒用書》第一冊(cè)P6）。2.小動(dòng)物的頭飾；歡快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1.播放歡快的音樂(lè)，和幼兒一起愉快地走進(jìn)活動(dòng)室。小朋友剛剛聽到音樂(lè)是什么心情？

2.讓幼兒體會(huì)快樂(lè)、開心是一種什么樣子的感覺(jué)之后，點(diǎn)出本次活動(dòng)的主題。

今天可有一位小朋友他并不開心，我們一起去看看他到底怎么了。

3.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）請(qǐng)幼兒一起逐頁(yè)觀察圖畫上都有誰(shuí)？他怎么了？為什么會(huì)哭？接下來(lái)發(fā)生了什么？為什么松鼠媽媽也哭了？醫(yī)生對(duì)小松鼠說(shuō)了什么？最后怎么了？

剛剛小朋友們說(shuō)了很多，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽一聽到底為了什么事情小松鼠才會(huì)哭呢。

（2）教師按照掛圖的順序，為幼兒講述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒一邊看圖、一邊傾聽。

4.提出問(wèn)題，指出講衛(wèi)生的重要性。

故事講完了，請(qǐng)問(wèn)小朋友們，用手經(jīng)常地揉眼睛好不好？為什么？小松鼠用什么來(lái)擦眼淚？這樣做對(duì)不對(duì)？

5.教師小結(jié)，指出要講衛(wèi)生、做一個(gè)不用臟手揉眼睛的好孩子。

6.故事表演。

通過(guò)故事我們明白了，做一個(gè)愛笑的、快樂(lè)的孩子，大家都會(huì)喜歡你?，F(xiàn)在，快樂(lè)的小動(dòng)物要出發(fā)了，你們準(zhǔn)備好了么？

7.在游戲和歡快的音樂(lè)聲中，結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中還可以加入幼兒入園時(shí)應(yīng)該怎樣做的思想滲透。

2.在平時(shí)一日生活中，注意給幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境。附：

松鼠的眼淚

小松鼠特別愛哭。每回哭完，它都用尾巴擦眼淚，所以它的尾巴總是濕乎乎的。

松鼠媽媽沒(méi)辦法，只好帶著小松鼠去看醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)：“小松鼠這種病叫愛哭病。眼淚如果流得太多，個(gè)子就會(huì)越變?cè)叫?，最后?huì)變成剛出生的小寶寶那么小?！?/p>

小松鼠一聽又哭起來(lái)了，“好不容易才長(zhǎng)到三歲，我可不愿意變成小寶寶?！?/p>

“醫(yī)生，有什么藥能治這種病嗎？”松鼠媽媽問(wèn)。“這倒是個(gè)難題，治這種病，沒(méi)什么好藥?！贬t(yī)生回答道。聽醫(yī)生這么一說(shuō)，小松鼠又是捶胸又是跺腳地大哭起來(lái)?；氐郊依?，小松鼠還是不停的哭，眼淚把地毯都快浸濕了。

突然，“哇，嗚嗚——”有誰(shuí)也在哭？這可把小松鼠嚇了一大跳。抬頭一看，不得了，原來(lái)媽媽也哭了。

“媽媽，不能哭，哭了會(huì)變小的?！毙∷墒笳f(shuō)。松鼠媽媽還是一個(gè)勁的哭：“哇，嗚嗚——”

“媽媽，我給你捶肩，求求你別哭了！”松鼠媽媽還是不停的哭。

“媽媽，我給您捶捶肩，求求你別哭了?！彼墒髬寢屵€是不停的哭。

“媽媽，我唱歌給你聽?！?/p>

可是，媽媽還在哭。小松鼠開始擔(dān)心了：這樣一直哭下去，媽媽很快會(huì)變小，也許最后變成像剛出生的寶寶那么大。這回麻煩了。小松鼠也想哭，可它忍住了，它得趕緊去找醫(yī)生。

“醫(yī)生，我的愛哭病傳給媽媽了。” “這可麻煩了?！贬t(yī)生的眼珠滴溜溜的轉(zhuǎn)。

“我這里有一種特別好的藥??”醫(yī)生對(duì)著小松鼠說(shuō)起了悄悄話?！斑?，知道了！”

“媽媽，哈哈哈??”小松鼠抱住媽媽笑個(gè)不停。因?yàn)獒t(yī)生告訴小松鼠，笑是最好的藥。，媽媽笑了。小松鼠高興的又想哭了，但它馬上忍住了——再不能把愛哭病傳染給媽媽了。

設(shè)計(jì)教師：郭雁鳴。課題名稱：小手洗得真干凈 活動(dòng)領(lǐng)域：健康 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。2.培養(yǎng)幼兒飯前便后、手臟時(shí)要洗手的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.蘋果若干。

2.《幼兒用書》第一冊(cè)P8?；顒?dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)兒歌引出教學(xué)內(nèi)容。

（1）教師出示一盤洗干凈的蘋果后提問(wèn)：

小朋友們你們認(rèn)識(shí)它嗎？你們想吃大蘋果嗎？ 聽！大蘋果要說(shuō)話了，它要說(shuō)什么呢？

我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

大蘋果說(shuō)什么了？我們吃蘋果前應(yīng)該做什么呢？為什么呀？

2.教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒懂得講衛(wèi)生的益處。

我們?cè)诔詵|西前、上完廁所后一定要打肥皂認(rèn)真清洗小手，這樣我們才不會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里去。

3.出示幼兒用書，教師指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)洗手的正確方法。4.教師以兒歌的形式演示正確的洗手步驟：

挽起袖口開龍頭，先把兩手淋淋濕，打上肥皂搓搓手，手心手背相互搓，大拇指頭別忘記，再把手腕洗洗凈，沖洗干凈關(guān)龍頭。5.教師指導(dǎo)幼兒實(shí)踐學(xué)習(xí)洗手的方法，并提醒幼兒節(jié)約用水?；顒?dòng)建議：

1.教師在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法時(shí)，可一邊根據(jù)圖片提問(wèn)一邊進(jìn)行動(dòng)作模仿練習(xí)。

2.教師可在日常生活中不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成正確的洗手習(xí)慣。

設(shè)計(jì)教師：楊榮華

課題名稱：小手洗得真干凈 活動(dòng)領(lǐng)域：健康 活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2.指導(dǎo)幼兒不把水龍頭開得過(guò)大，懂得節(jié)約用水的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.洗手順序的圖片：濕手——擦肥皂——搓手心手背——搓手指頭——搓手腕——沖洗干凈——關(guān)水龍頭——毛巾擦干。2.臉盆，水，肥皂，毛巾?；顒?dòng)過(guò)程：

1.組織幼兒游戲：拍皮球，引發(fā)幼兒洗手的興趣。2.學(xué)習(xí)洗小手：

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手臟了應(yīng)該去洗手。

小手拍完皮球后臟了怎么辦？

現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試怎樣把我們的小手洗干凈。

（2）幼兒坐在座位上做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

(3）出示洗手的操作圖片，請(qǐng)幼兒看圖討論洗手的正確順序。

濕手——擦肥皂——搓手心手背——搓手指頭——搓手腕——沖洗干凈——關(guān)水龍頭——毛巾擦干。

3.小手洗干凈。

（1）請(qǐng)幼兒按洗手的正確順序練習(xí)洗手。

（2）討論：“什么時(shí)候我們要洗手？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前，便后，手臟時(shí)要及時(shí)洗手）

（3）組織幼兒到水池邊洗手，并及時(shí)提示幼兒不把水龍頭開的過(guò)大，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上。

（4）教師對(duì)洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞?；顒?dòng)建議：

教師可在幼兒一日生活中反復(fù)鞏固練習(xí)正確的洗手方法，并提醒幼兒節(jié)約用水。

設(shè)計(jì)教師：李雯

課題名稱：小朋友請(qǐng)喝水 活動(dòng)領(lǐng)域：健康 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步了解喝水對(duì)人體健康的重要性。2.培養(yǎng)幼兒排隊(duì)接水的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說(shuō)兒歌《喝水歌》。

2.錄像（內(nèi)容為大班的哥哥姐姐排隊(duì)喝水的過(guò)程）3.男孩、女孩的木偶各一個(gè)。4.一盆枝葉蔫了的植物。5.《幼兒用書》第一冊(cè)P9 活動(dòng)過(guò)程：

1.老師端出一盆枝葉蔫了的植物，通過(guò)談話來(lái)引出課題。

小朋友，你們瞧這盆花怎么了？ 你們知道這盆花的葉子為什么打蔫了嗎？

看，花盆里的土干干的，他一定是口渴了。讓我們給它澆些水吧。

2.教師小結(jié)：人和植物一樣，離開水就不能健康的成長(zhǎng)。3.木偶表演。是誰(shuí)在說(shuō)話？

噢！原來(lái)是豆豆（男孩）和月月(女孩）在說(shuō)話呢。讓我們聽聽他們?cè)谡f(shuō)什么？

豆豆：“今天玩得真高興?！?月月：“我們?nèi)ズ赛c(diǎn)兒水吧?！?/p>

豆豆：“我現(xiàn)在不渴，我們?cè)偻嬉粫?huì)吧?！?/p>

月月：“老師說(shuō)不渴也應(yīng)多喝白開水，這樣我們才不容易生病。”

豆豆：“好吧，我們?nèi)ズ人伞！?/p>

4.針對(duì)木偶劇的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒應(yīng)及時(shí)喝水、多喝白開水。

聽完他們的對(duì)話，你們知道我們?cè)鯓雍人挪蝗菀咨∧兀?/p>

5.教師小結(jié)：

喝水對(duì)小朋友的身體非常重要，我們每天多喝白開水才能健康成長(zhǎng)，不要總是等到口渴了才去喝。

6.觀看錄像,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)哥哥姐姐排隊(duì)接水的好行為。

讓我們一起看看哥哥姐姐是怎樣喝水的吧！7.教師小結(jié)：

我們要學(xué)習(xí)哥哥姐姐，拿對(duì)自己的口杯，排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)接水。把杯子里的水喝完后要把口杯放回原處。8.拍手游戲：《喝水歌》 9.再次觀察盆花。

小朋友們，請(qǐng)你們?cè)倏纯催@盆花，它有什么變化？

看來(lái)，我們也需要向小花一樣該喝些水了，那樣我們也會(huì)更精神、更健康了。

10.教師組織幼兒分組排隊(duì)喝水。

活動(dòng)建議：

1.做好家園溝通，針對(duì)孩子的飲食習(xí)慣達(dá)成共識(shí)。2.教師在一日生活的指導(dǎo)過(guò)程中，要不斷培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

3.在課后延伸活動(dòng)中，為鼓勵(lì)幼兒多喝水，教師可引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書》第一冊(cè)P9的“口杯圖片”中記錄一次自己的喝水量，并互相比較誰(shuí)喝得多。

附：兒歌 喝水歌 李雯

你拍一，我拍一，每天喝水不忘記。

你拍二，我拍二，多喝開水身體棒。

你拍三，我拍三，自己口杯小手端。

你拍四，我拍四，不要推來(lái)不要擠。你拍五，我拍五，大家排好小隊(duì)伍。

設(shè)計(jì)教師：安穎

課題名稱：老師，您好！活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：“你好”、“再見”。2.培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《高高興興上幼兒園》。2.小雞木偶、山羊頭飾各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《高高興興上幼兒園》。

今天，老師看到許多小朋友都高高興興的來(lái)上幼兒園了，小雞（出示小雞木偶）也很高興，你們知道它要到哪里去嗎？ 2.欣賞木偶表演《小雞上幼兒園》。（1）木偶表演《小雞上幼兒園》。

（2）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒加深對(duì)故事的理解。小雞去哪兒了？小雞見到山羊老師說(shuō)了什么？小雞回家時(shí)跟老師說(shuō)什么？

（3）再次完整地講述故事，讓幼兒進(jìn)一步了解小老鼠在幼兒園里是如何有禮貌的。

3.游戲活動(dòng)：去“動(dòng)物幼兒園”玩。

山羊老師邀請(qǐng)我們小朋友去“動(dòng)物幼兒園”玩，小朋友高興不高興？

老師和小朋友高高興興到“動(dòng)物幼兒園”玩，提醒幼兒去時(shí)主動(dòng)與山羊老師（配班老師扮演）問(wèn)好，回來(lái)時(shí)主動(dòng)與山羊老師說(shuō)“再見”。

山羊老師夸小朋友有禮貌，獎(jiǎng)給小朋友每人1朵小紅花。（發(fā)紅花）活動(dòng)建議：

1.在延伸活動(dòng)中，教授兒歌《老師，您好！》。2.提醒幼兒早晨來(lái)園主動(dòng)向老師問(wèn)早、問(wèn)好，回家時(shí)與老師說(shuō)“再見”。

3.“活動(dòng)區(qū)”提供動(dòng)物玩偶或頭飾，讓幼兒自由游戲。附: 故事

《小雞上幼兒園》

今天幼兒園開學(xué)了，小雞起得特別早，它高高興興地去上幼兒園?？吹缴窖蚶蠋熅瓦B忙鞠躬說(shuō)：“山羊老師，你好！”“小雞，你好！真是個(gè)有禮貌的孩子。”山羊老師在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了小雞，還獎(jiǎng)給小雞一朵小紅花，小雞真高興呀！幼兒園快樂(lè)的一天結(jié)束了，媽媽來(lái)接小雞回家。小雞說(shuō)：“山羊老師再見！小朋友們?cè)僖?！”小雞有禮貌，大家都喜歡它。

兒歌

老師，您好！小寶寶，蹦又跳，走進(jìn)幼兒園，先說(shuō)：“老師早！”

太陽(yáng)見了瞇瞇笑，鳥兒聽了跟著叫?！袄蠋熢纾±蠋熢?！”

寶寶從小有禮貌！

設(shè)計(jì)教師：李雯 課題名稱：送笑臉 活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行正確的判斷。2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.圖片若干

圖片（1）：一個(gè)孩子正高高興興地拉著媽媽的手去上幼兒園。

圖片（2）：一個(gè)孩子不愿意上幼兒園，正在他媽媽懷里哭鬧。

圖片（3）：一個(gè)小朋友沒(méi)有收拾好桌上的玩具就去玩別的游戲了。

圖片（4）：一個(gè)小朋友正將一個(gè)玩具往玩具架上放。2.《幼兒用書》第一冊(cè)P11。3.哭臉、笑臉各兩個(gè)、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

6.復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》后談話導(dǎo)入。（曲譜附后）

小朋友們，你們喜歡自己的幼兒園嗎？

我們的幼兒園叫什么名字？ 我們的幼兒園里有誰(shuí)？有禮貌的孩子見到老師要問(wèn)什么？離開幼兒園的時(shí)候要和老師說(shuō)什么？

在幼兒園里，我們現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？ 2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒做出正確的判斷。上了幼兒園以后，我們小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可真不少！那我們看看這些小朋友做得好不好？讓我們給做的好的小朋友送一個(gè)“笑臉”，給做得不好的小朋友送個(gè)“哭臉”吧。

3.送笑臉。

老師引導(dǎo)幼兒操作《幼兒用書》第一冊(cè)P11。

活動(dòng)建議：

1.在指導(dǎo)幼兒做判斷時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。

2.在日常生活中教師應(yīng)善于捕捉孩子積極正確的行為表現(xiàn)，并能及時(shí)地給予鼓勵(lì)。使孩子們逐漸形成良好的行為認(rèn)知，及行為習(xí)慣。

3.在“送笑臉”的操作過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒正確地理解圖意，并能在行為正確的圖片下把笑臉涂紅，在行為錯(cuò)誤的圖片下把哭臉涂紅。附：《我愛我的幼兒園》

第二篇：幼兒園夏天主題活動(dòng)《快樂(lè)夏天》

幼兒園夏天主題活動(dòng)——快樂(lè)夏天

一、主題的來(lái)源：

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《快樂(lè)夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

2、態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識(shí)。

3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、知識(shí)目標(biāo)：了解夏天到來(lái)時(shí)生活中的變化。

5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。

活動(dòng)一：夏令營(yíng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解夏天的季節(jié)特征。

2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。

3、感受夏天的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：做好夏令營(yíng)準(zhǔn)備，如帶好水壺、太陽(yáng)帽等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。

2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來(lái)。

3、夏令營(yíng)過(guò)程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

5、活動(dòng)結(jié)束，舉行“我眼中的夏天”座談會(huì)。

活動(dòng)二：故事《快樂(lè)的夏天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握故事內(nèi)容。

2、了解夏天常見的動(dòng)植物

3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

2、說(shuō)說(shuō)故事中的角色及主要內(nèi)容

3、知道夏天常見的動(dòng)植物。

4、幼兒拿紙偶講述故事。

5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)合資既有什么不一樣。

6、說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天，并畫下來(lái)。

活動(dòng)三：手工：荷花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、能利用彩泥進(jìn)行制作。

3、萌發(fā)對(duì)荷花的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶觀察過(guò)的荷花是什么樣的。

2、觀看荷花圖，介紹荷花生長(zhǎng)過(guò)程。

3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

4、討論：如何制作荷花。

5、開始制作，引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

6、作品展示，大家互評(píng)。

活動(dòng)四：常識(shí)：昆蟲樂(lè)園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解夏季不同昆蟲的特點(diǎn)。

2、能說(shuō)出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。

3、萌發(fā)對(duì)夏日的喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論：夏天都有哪些昆蟲？

2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點(diǎn)。

3、總結(jié)昆蟲的特點(diǎn)，并能進(jìn)行區(qū)別。

4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

第三篇：幼兒園快樂(lè)六一主題活動(dòng)總結(jié)

“六一兒童節(jié)”是孩子們的節(jié)日，這一天，鮮艷的標(biāo)語(yǔ)、五彩的氣球、歡樂(lè)的歌曲……到處洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，我班隆重舉行了“快樂(lè)六一”班級(jí)主題活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下：

1、兩位天真可愛、成熟老練的小主持熱情洋溢的開場(chǎng)白，為活動(dòng)掀起了輕松愉悅的歡樂(lè)氣氛，激起了同學(xué)們參與的熱情。

2、“繽紛舞臺(tái)，風(fēng)采展示”環(huán)節(jié)中，各小組的隊(duì)員代表們登臺(tái)大膽展示自己的才藝，感人的故事、逼真的表演，多人的合作，既展示了才藝，又張揚(yáng)了個(gè)性，引來(lái)陣陣?yán)坐Q般的掌聲。

3、“趣味游戲，輪番上陣”環(huán)節(jié)中，“成語(yǔ)接龍”趣味橫生，“筷子夾珠子”妙不可言，整個(gè)游戲現(xiàn)場(chǎng)成了一片歡樂(lè)的海洋。

4、“六一祝福，情意綿綿”環(huán)節(jié)中，同學(xué)們相互間真誠(chéng)熾熱的祝福語(yǔ)道出了無(wú)與倫比的綿綿情誼，增進(jìn)友誼，共享節(jié)日的氣氛和快樂(lè)。

活動(dòng)在同學(xué)們《假如幸福的話拍拍手吧》的優(yōu)美歌聲中余興未盡地結(jié)束了。兩位小主持人情真意切的結(jié)束語(yǔ)給主題活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！隨著活動(dòng)的結(jié)束，快樂(lè)的“六一”也在同學(xué)們的笑聲中走到尾聲，這一天為大家留下美好的童年回憶！

第四篇：幼兒園主題活動(dòng)夏天真快樂(lè)

主題活動(dòng)——《夏天真快樂(lè)》

一、主題來(lái)源

隨著春天的離去，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天真快樂(lè)》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2、感知夏天的炎熱，并學(xué)習(xí)怎樣使自己涼快一些。

3、學(xué)會(huì)用美工作品表現(xiàn)夏天，通過(guò)學(xué)習(xí)手工制作表達(dá)對(duì)夏天的熱愛之情。

4、學(xué)會(huì)利用生活中的廢棄物當(dāng)作玩具并分享快樂(lè)。

5、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)并喜歡夏天。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各班老師帶領(lǐng)各班幼兒游園，了解夏天樹葉、小草的變化。

2、音樂(lè)《春天來(lái)到了》、《植物大戰(zhàn)僵死》，有樹支的畫紙，灌有水的氣球若干，易拉罐、球拍。

四、活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、播放歌曲《夏天來(lái)到了》引入主題，幼兒入場(chǎng)。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夏天炎熱的感受。

3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？ 幼兒1：用扇子扇一扇。幼兒2：可以開電風(fēng)扇。幼兒3：可以用空調(diào)。幼兒4：可以吃冰淇淋 幼兒5：可以喝冰飲料

幼兒6：爸爸媽媽可以帶我去游泳。

教師：小朋友們都很聰明，可以想出這么多的辦法能讓自己涼快一些。

二、手工制作扇子樹（活動(dòng)一）

教師：剛剛有小朋友提到扇子扇一扇，可以讓我們涼快一些，那你們有沒(méi)有想過(guò)自己動(dòng)作來(lái)制作一把漂亮的扇子來(lái)讓自己更涼快、舒服一些呢？

（1）幼兒每人一張彩色卡紙，學(xué)習(xí)折疊扇子，教師邊巡視邊并指導(dǎo)幼兒完成紙扇子

教師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友有折了一把漂亮的扇子，大家自己扇一扇，看看是不是涼快一些、舒服一些了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，我們漂亮的扇子出來(lái)扇風(fēng)，可以怎么樣？它長(zhǎng)得像什么？

幼兒：樹葉。（幼兒回答不上，教師可提示幼兒）

（2）將幼兒折疊的紙扇粘貼到已準(zhǔn)備好的樹枝上，制作成扇子樹。

三、游戲：趕小雞（活動(dòng)二）

教師：小朋友們看，這是我們夏天喝的飲料瓶（易拉罐），這飲料被我們喝下變得涼快舒服了，它的身體（易拉罐）我們還可以用來(lái)玩游戲呢?，F(xiàn)在黃老師想請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩游戲。游戲玩法：

小朋友每人手持球拍，從紙箱中把“小雞”趕出，要求小朋友把“小雞”趕到指定位置并原路返回。將球拍傳遞給第二個(gè)小朋友，游戲繼續(xù)。

游戲規(guī)則：

小朋友在趕“小雞”過(guò)程中不允許用手去抓“小雞”，只能用球拍去趕“小雞”。

1、各班各請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)做示范，趕“小雞”。

2、各班將小朋友分為5人一組，以班為單位，三個(gè)班進(jìn)行趕“小雞”比賽。教師：小朋友們覺(jué)得趕小雞這個(gè)游戲好玩嗎？大家還想不想玩更好玩的游戲呢？

四、游戲：植物大戰(zhàn)僵死（活動(dòng)三）

教師：看我們外面的樹葉、小草多綠啊，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫老師一個(gè)忙，我們一起來(lái)保護(hù)樹林不被僵尸破壞。

1、教師帶領(lǐng)幼兒游園來(lái)到幼兒園后院 游戲玩法：

小朋友扮演豌豆，每人一顆“豌豆子彈”（裝有水的氣球），悄悄的來(lái)到樹林里面，尋找僵尸的蹤跡。發(fā)現(xiàn)僵尸后，立馬用手中的“豌豆子彈”去打僵尸。

游戲規(guī)則：

在“豌豆子彈”沒(méi)有損壞的情況下，可以重復(fù)打僵死。

五、活動(dòng)結(jié)束。各班合影。

第五篇：2018幼兒園六一兒童節(jié)主題文藝演出主持詞一

2018幼兒園六一兒童節(jié)主題文藝演出主持詞一

張：尊敬的各位家長(zhǎng)，各位來(lái)賓，親愛的小朋友們。合： 大家上午好!趙： 彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。聽，xx國(guó)際幼兒園里的歌舞聲，今天在天虹這個(gè)美麗的廣場(chǎng)上，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。張： 當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線時(shí) 我們又迎來(lái)了新的一天 今天我們要迎來(lái)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日。是我們大家的節(jié)日，我們要盡情的歡暢，我們要為它增添光彩。趙：今天是個(gè)特殊的日子。張：今天是個(gè)愉快的日子。

趙：今天是屬于我們孩子自己的日子。因?yàn)?/p>

合：今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，在這里，我謹(jǐn)代表xx國(guó)際幼兒園的全體教師祝小朋友們 ： 節(jié)日快樂(lè)!張：孩子的快樂(lè)不僅是老師的期望，同時(shí)也是爸爸媽媽的期望?，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友們用最美的歌聲給自己送上最真心的祝福。趙：下面，我宣布，xx國(guó)際幼兒園慶六一文藝節(jié)目現(xiàn)在開始。張：未來(lái)對(duì)于我們可能還有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是我們現(xiàn)在所學(xué)的，所懂的，都是為了我們擁有一個(gè)更好的未來(lái)做準(zhǔn)備。下面用熱烈的掌聲歡迎小朋友帶來(lái)歌曲表演《我相信》。

趙：謝謝小朋友們用心的歌唱，在一個(gè)這么好的開場(chǎng)中，那我們下面的節(jié)目要更加努力，接下來(lái)讓我們xx國(guó)際幼兒園的小朋友帶來(lái)情景劇表演《老師待我像媽媽》，掌聲有請(qǐng)!

張：xx國(guó)際幼兒園的小朋友們的表演真是讓人賞心悅目吶，不過(guò)，我們xx國(guó)際幼兒園的老師也個(gè)個(gè)多才多藝，不信你看，她們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，讓我們拭目以待，掌聲有請(qǐng)!張：老師的舞蹈讓我們回味無(wú)窮，我們xx國(guó)際幼兒園的小朋友也同樣完美出色，讓我們掌聲請(qǐng)出她們，為我們帶來(lái)舞蹈《日不落》。趙：讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒oxx國(guó)際幼兒園的小朋友吧，太精彩了，在這么有力的表演下，我們?cè)俅闻钠鹞覀兊碾p手，請(qǐng)出大班小朋友帶來(lái)舞蹈《左手右手》

張：節(jié)目進(jìn)行的到此，我們意猶未盡，但我們除了欣賞xx國(guó)際幼兒園小朋友的表演，也給在場(chǎng)的各位來(lái)賓準(zhǔn)備了節(jié)目，就是我們的互動(dòng)游戲：搶椅子抽獎(jiǎng)問(wèn)答，希望在場(chǎng)的各位來(lái)賓能積極的參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。(現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)發(fā)揮)趙：精彩過(guò)后，繼續(xù)精彩，下面請(qǐng)舞蹈班的小朋友為我們送上舞蹈《快樂(lè)崇拜》，掌聲有請(qǐng)!張：舞蹈班的小朋友跳的這么努力，我們中班的小朋友當(dāng)然不甘視弱，他們?yōu)槲覀儙?lái)了異國(guó)情調(diào)，請(qǐng)欣賞《印度舞》，掌聲有請(qǐng)!趙： 用熱烈的掌聲給予中班小朋友以表?yè)P(yáng)吧，下面要請(qǐng)出的這位啊，他叫王子健，他要為我們帶來(lái)小提琴獨(dú)奏，讓我們用熱烈的掌聲，請(qǐng)出這位王子健小朋友。

張：我們王子健小朋友表演的很棒哦，看了這么多精彩的表演，下面xx國(guó)際幼兒園的小朋友將要跟隨動(dòng)感的節(jié)拍，為我們帶來(lái)JOJO童裝秀，掌聲有請(qǐng)!

趙：朋友的表演即風(fēng)趣又幽默，在這么開心的氛圍中，讓我們進(jìn)行下一輪的互動(dòng)抽獎(jiǎng)游戲《蔬果蹲》(臨場(chǎng)宣布規(guī)則及發(fā)揮)張：我們xx國(guó)際幼兒園的小朋友個(gè)個(gè)都了不起，不但能唱會(huì)跳，下面的這群小朋友更厲害，他們?yōu)槲覀儙?lái)了小品《才藝大賽》，掌聲有請(qǐng)!趙：感謝他們帶來(lái)這么創(chuàng)意的表演，讓我們迎著今天的驕陽(yáng)，一起欣賞xx國(guó)際幼兒園小朋友帶來(lái)的激情體操表演《陽(yáng)光體操》，掌聲有請(qǐng)!張：雨后的天空無(wú)比美麗,雨后的天空一定有彩虹,請(qǐng)欣賞舞蹈《彩虹的微笑》，掌聲有請(qǐng)!趙：若我們用詞語(yǔ)來(lái)形容身體，一般都是健康的，高大的，我們xx國(guó)際幼兒園的小朋友帶來(lái)不一樣的詮釋，請(qǐng)欣賞他們帶來(lái)的武術(shù)表演《功夫小子》，掌聲有請(qǐng)!張：拔蘿卜、拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔不動(dòng)，這首兒歌小朋友不但個(gè)個(gè)會(huì)唱，我們xx國(guó)際幼兒園的小朋友還會(huì)把它編成情景劇來(lái)演，不信你看，他們來(lái)了，掌聲有請(qǐng)《拔蘿卜》。

趙：鼓不僅有強(qiáng)烈的節(jié)奏，且通過(guò)兩只手和雙腳的相互配合，巧妙的變化出無(wú)窮無(wú)盡的各具特色的音色來(lái)!有請(qǐng)xx國(guó)際幼兒園的鼓手為我們帶來(lái)《架子鼓》表演，掌聲有請(qǐng)!張：I still believe，我依然相信，有請(qǐng)橫高，為我們溫情送上!趙：只要夢(mèng)想在，只要不放棄，美麗的彩虹終究會(huì)出現(xiàn)，精彩的明天，在等待著我們!請(qǐng)欣賞xx國(guó)際幼兒園大合唱《明天會(huì)更好》

張：六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢(mèng)想，六月，是養(yǎng)育我們的沃土，六月，更是照耀我們的太陽(yáng)。今天，我們擁抱美好的六月;明天，讓我們?cè)賱?chuàng)六月的輝煌!趙：xx國(guó)際幼兒園幼兒園慶六一文藝晚會(huì)到此結(jié)束!感謝各位家長(zhǎng)、來(lái)賓的光臨，讓我們明年六一再相會(huì)!