第一篇：鍛煉培養(yǎng)發(fā)言稿

鍛煉培養(yǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我是來(lái)自陜西師范大學(xué)

院2009級(jí)

專(zhuān)業(yè)

班的。首先，我很榮幸能夠作為學(xué)生代表在此發(fā)言，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參加鍛煉培養(yǎng)的同學(xué)向?yàn)槲覀兲峁┐舜螜C(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！

此次以 我與陜西同發(fā)展，鍛煉培養(yǎng)助成才

為主題的“青年克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)踐活動(dòng)，是深入實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的一項(xiàng)重要舉措。通過(guò)大學(xué)生骨干到雁塔區(qū)、長(zhǎng)安區(qū)所屬的各區(qū)直部門(mén)、辦事處、企業(yè)等相關(guān)單位實(shí)踐鍛煉，能夠?qū)崿F(xiàn)高校與地方之間的人才科技互動(dòng)，積極整合區(qū)域人才優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，增加對(duì)我國(guó)國(guó)情和社會(huì)的了解，增進(jìn)與人民群眾的感情，提高社會(huì)適應(yīng)能力，為將來(lái)步入工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2007年，我校團(tuán)委響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，開(kāi)始實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”。從2008年起，我校團(tuán)委即與西安市長(zhǎng)安區(qū)、雁塔區(qū)的政府機(jī)關(guān)、街道辦事處以及社區(qū)服務(wù)中心取得聯(lián)系，先后推送三批優(yōu)秀大學(xué)生骨干走進(jìn)基層。2010年6月24日，《中國(guó)青年報(bào)》第二版專(zhuān)題刊載了題為《陜西師大“青馬工程”注重實(shí)踐鍛煉青年學(xué)生骨干在基層壯大》文章，對(duì)我校與雁塔區(qū)和長(zhǎng)安區(qū)共同開(kāi)展的大學(xué)生骨干鍛煉培養(yǎng)工作進(jìn)行了報(bào)道，把一個(gè)個(gè)鮮活的事例帶進(jìn)千萬(wàn)大學(xué)生的生活中，讓我們了解當(dāng)代大學(xué)生在困難與挑戰(zhàn)中的拼搏和收獲，同時(shí)也堅(jiān)定了努力自我完善做堅(jiān)定青年馬克思主義者的信念。在此，我謹(jǐn)代表個(gè)人和參加鍛煉培養(yǎng)的所有同學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)老師鄭重表態(tài)：

一、抓住機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們長(zhǎng)期生活在學(xué)校這個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)”當(dāng)中，我們不缺乏遠(yuǎn)大、崇高的理想，但缺乏深入基層、了解基層的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，想問(wèn)題、做事情的時(shí)候往往坐而論道、脫離實(shí)際。此次掛職鍛煉，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)遇，更是一次對(duì)我們?nèi)セ鶎幽捯庵?、積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干的考驗(yàn)。我們不能在“高材生”的光環(huán)中妄自尊大，我們必須深入基層、腳踏實(shí)地發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)，在實(shí)踐中鍛煉提高自己。

二、轉(zhuǎn)變角色，融入基層。在實(shí)踐工作過(guò)程中，我們要尊重和服從安排，找準(zhǔn)自己的定位，盡快融入工作崗位，適應(yīng)新的角色，樹(shù)立與掛職單位同心協(xié)力、密切配合的大局意識(shí)；以只爭(zhēng)朝夕的精神，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，積極主動(dòng)、扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

三、勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)。基層這個(gè)大舞臺(tái)已經(jīng)搭建好，如何在這個(gè)大舞臺(tái)上扮演我們的角色，需要我們刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考。要時(shí)刻保持一種謙虛的態(tài)度，在工作中遇到困難和挫折要虛心向群眾學(xué)習(xí)、向基層干部學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、拜能者為師。在履行崗位職責(zé)的同時(shí)，結(jié)合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為所在單位獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，思考更加積極有效的工作方法，不斷提高自己處理問(wèn)題的能力。

四、牢記使命，樹(shù)立形象。我們的一言一行不僅代表自己，更代表著陜西師范大學(xué)的形象，我們要把此次實(shí)踐鍛煉作為一次考驗(yàn)，每一言、每一行都要對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)實(shí)踐單位負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，自覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)、接受監(jiān)督、接受管理，展示師大學(xué)子的優(yōu)良品德，樹(shù)立師大學(xué)子的良好形象。

北宋大儒張橫渠有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！边@是幾百年前，中華學(xué)人人生最高之追求。而在當(dāng)代，在鍛煉培養(yǎng)開(kāi)始之際，我們要求自己在以后的實(shí)踐工作崗位上立干事之德、練干事之能、出干事之勤、成干事之績(jī)，在今后短短的實(shí)踐工作過(guò)程中，我們會(huì)多看多聽(tīng)多學(xué)習(xí)，以百分的熱情、千分的汗水、萬(wàn)分的努力踏實(shí)工作，做出成績(jī)。我們要以一顆熱忱之心，以一腔虛懷若谷之情，認(rèn)真貫徹求真務(wù)實(shí)的精神，為建設(shè)和諧陜西，添彩中華盛世貢獻(xiàn)自己的智慧，奉獻(xiàn)我們的青春！

我們大學(xué)生骨干，聚起來(lái)是一團(tuán)火，撒下去就是滿天星，在不久的將來(lái)星星之火必然燎原。點(diǎn)燃一盞燈，照亮一大片！

最后，預(yù)祝各位同學(xué)在實(shí)踐工作中提升自我、實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，讓我們美好的青春在實(shí)踐中閃耀！

謝謝！

第二篇：年輕干部培養(yǎng)鍛煉若干問(wèn)題探討

年輕干部培養(yǎng)鍛煉若干問(wèn)題探討

年輕干部是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)盛不衰的根本保證。近年來(lái)，黨和國(guó)家越來(lái)越重視年輕干部的培養(yǎng)，一大批70后干部、80后干部逐漸嶄露頭角，正在我國(guó)政治舞臺(tái)上強(qiáng)勢(shì)崛起。如何加強(qiáng)對(duì)年輕干部的培養(yǎng)鍛煉，使他們將來(lái)真正成為黨和國(guó)家乃至中華民族的中流砥柱，已經(jīng)成為黨和國(guó)家干部工作面臨的重要課題?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，就難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。這就要求我們必須立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部力度，鼓勵(lì)年輕干部到基層和艱苦地方鍛煉成長(zhǎng)，努力造就一大批德才兼?zhèn)洌軌驌?dān)當(dāng)歷史重任和保證黨的建設(shè)事業(yè)發(fā)展的接班人，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，是新形勢(shì)下需要我們認(rèn)真研究和探討的重大課題。帶著這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了深入調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、存在問(wèn)題

當(dāng)前，在培養(yǎng)年輕干部上，突出的矛盾是干部來(lái)源渠道單一，經(jīng)歷單一，獨(dú)擋一面直接參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、處理突發(fā)事件能力不強(qiáng)，對(duì)年輕干部的成長(zhǎng)進(jìn)步極為不利。具體表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

一是選人的渠道不夠?qū)?。在取消大中?zhuān)院校畢業(yè)生分配制度前，干部選拔的渠道基本上是清一色的學(xué)校畢業(yè)生分配，之后，由于編制的限制，招錄公務(wù)員來(lái)補(bǔ)充的很少。

二是育人的方法不夠活。沒(méi)有主動(dòng)自覺(jué)地、有組織地對(duì)年輕干部進(jìn)行基層鍛煉、掛職鍛煉、外掛學(xué)習(xí)、下派到村任職等多個(gè)崗位鍛煉，特別是基層崗位的交流輪崗、交叉任職。再加上近年來(lái)每逢機(jī)構(gòu)改革，黨政換屆，撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)等情況，人事“凍結(jié)”接二連三，不同程度影響干部交流，使一些本來(lái)比較優(yōu)秀的年輕干部逐漸失去了優(yōu)勢(shì)。三是用人的體制不夠新。年輕干部的培養(yǎng)上，存在重選拔、輕管理，重使用、輕培養(yǎng)，重計(jì)劃、輕落實(shí)，重當(dāng)前、輕長(zhǎng)遠(yuǎn)的現(xiàn)象，不同程度地存在論資排輩、講臺(tái)階、求全責(zé)備、平衡照顧等落后觀念的束縛，從而難以有大的突破。

四是后備力量不足。目前，單位職數(shù)控制嚴(yán)，職位已經(jīng)飽和，好的進(jìn)不來(lái)，差的出不去，導(dǎo)致出口不暢，個(gè)別部門(mén)年齡老化，年輕干部匱乏，后備干部隊(duì)伍不足，出現(xiàn)人才斷層，缺乏生機(jī)活力，有的單位甚至出現(xiàn)無(wú)人可選的尷尬局面。

五是獨(dú)擋一面能力不強(qiáng)。過(guò)于擔(dān)心年輕干部經(jīng)驗(yàn)不足、挑不起重?fù)?dān)，較少放手讓年輕干部獨(dú)自完成工作。年輕干部因經(jīng)驗(yàn)、能力以及個(gè)性的問(wèn)題，工作中難免會(huì)出現(xiàn)失誤，會(huì)導(dǎo)致年輕干部畏首畏尾。

二、主要?jiǎng)右?/p>

從理論上講，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本的基本要求就是尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人，促進(jìn)人的全面發(fā)展。組織工作、干部工作落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要積極探索干部成長(zhǎng)的規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)干部的創(chuàng)造活力，滿足干部成才進(jìn)步的愿望，鼓勵(lì)和支持干部干事創(chuàng)業(yè)，真正做到人盡其才，才盡其用，從而加快推進(jìn)“三個(gè)發(fā)展”。

從我國(guó)的國(guó)情來(lái)看，年輕干部到基層培養(yǎng)鍛煉這是由中國(guó)國(guó)情決定的，全面建成小康社會(huì)需要一大批了解國(guó)情、熟悉基層、服務(wù)群眾、推動(dòng)發(fā)展的干部。中國(guó)最大的國(guó)情就是“三農(nóng)”問(wèn)題，全面建設(shè)小康社會(huì)以及新農(nóng)村建設(shè)繁重的任務(wù)，需要年輕干部做動(dòng)員群眾、宣傳群眾、組織群眾、服務(wù)群眾的工作，這是時(shí)代賦予年輕干部的歷史使命。

從干部個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)看，古人云：宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍?；鶎右痪€是錘煉干部的熔爐，是干部成長(zhǎng)的搖籃，基層鍛煉對(duì)于干部成長(zhǎng)大有裨益。做過(guò)基層工作可以養(yǎng)成腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的作風(fēng)，能夠鍛煉干部開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的精神，他們直接接觸群眾，對(duì)群眾有感情，心理上好溝通，能夠體諒基層群眾的疾苦和困難。再一方面，基層情況紛繁復(fù)雜，千變?nèi)f化，年輕干部到基層工作，能夠提高做好群眾工作，妥善應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面，處理各種突發(fā)事件的能力。

在黨政干部的培養(yǎng)問(wèn)題上，面向基層一線應(yīng)該是一種導(dǎo)向，越是艱苦的地方越能鍛煉干部，這是干部成長(zhǎng)的一個(gè)規(guī)律。所以，我們不應(yīng)該只把年輕干部留在機(jī)關(guān)里，應(yīng)該把年輕干部放到基層去，引導(dǎo)他們?cè)谏钊牖鶎?，解決實(shí)際問(wèn)題中增長(zhǎng)才干、建功立業(yè)。對(duì)于特別優(yōu)秀的，更需要大膽使用，破格使用。

三、措施建議

年輕干部茁壯成長(zhǎng)、執(zhí)政隊(duì)伍人才輩出，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)盛不衰的根本保證。要立足于未來(lái)對(duì)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的戰(zhàn)略需要，科學(xué)制定和認(rèn)真實(shí)施干部培養(yǎng)規(guī)劃，切實(shí)抓好培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀年輕干部工作。

一是鼓勵(lì)和選派優(yōu)秀青年干部到基層艱苦環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉。要把基層和生產(chǎn)一線作為培養(yǎng)鍛煉干部的基礎(chǔ)陣地，鼓勵(lì)年輕干部到基層去，到生產(chǎn)一線去、到艱苦地方去經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干。我們可以規(guī)定在縣直機(jī)關(guān)凡是沒(méi)有基層工作經(jīng)歷的年輕干部，提任副科級(jí)職務(wù)，都要有計(jì)劃地安排他們到基層工作或鍛煉2—3年，沒(méi)有基層工作經(jīng)歷或沒(méi)有經(jīng)過(guò)基層鍛煉的，不能提拔任用。同時(shí)，可以考慮安排一批或者幾批35歲以下的優(yōu)秀青年干部到農(nóng)村掛職副科級(jí)職務(wù)進(jìn)行鍛煉，一定2至3年，也可以在重點(diǎn)工程項(xiàng)目執(zhí)行單位，各種矛盾集中、問(wèn)題復(fù)雜的政府綜合部門(mén)以及急難險(xiǎn)重工作中培養(yǎng)鍛煉干部。只有這樣，才能夠逐步改變一些機(jī)關(guān)單位干部死水一潭，多年都是老面孔的被動(dòng)局面。

二是培養(yǎng)和吸收基層干部到黨政機(jī)關(guān)任職。注重從基層選拔大批善于做群眾工作、能妥善應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面，有處理實(shí)際問(wèn)題能力的優(yōu)秀干部充實(shí)到各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，改變一些地方黨政機(jī)關(guān)干部來(lái)源單

一、經(jīng)歷單一的狀況，建立來(lái)自基層和生產(chǎn)一線的黨政干部選拔培養(yǎng)機(jī)制。充分利用招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員和縣鄉(xiāng)事業(yè)單位工作人員的大好機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好從優(yōu)秀村干部中考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員工作以及考錄縣、鄉(xiāng)事業(yè)單位人員的工作，要采取切實(shí)措施，給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜，爭(zhēng)取更多的村干部考錄到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍。

三是對(duì)年輕干部進(jìn)行多崗位鍛煉。要本著缺什么補(bǔ)什么的原則，搞好優(yōu)秀年輕干部的多崗位鍛煉。我們是否可以考慮，把長(zhǎng)期在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)的干部交流到基層鍛煉；把長(zhǎng)期在基層工作的干部交流到上級(jí)機(jī)關(guān)培養(yǎng)鍛煉；把長(zhǎng)期在業(yè)務(wù)部門(mén)工作的干部交流到綜合部門(mén)鍛煉；把優(yōu)秀青年干部交流到急難險(xiǎn)重帶有風(fēng)險(xiǎn)性的環(huán)境中去鍛煉；把擬提拔為主要職務(wù)的干部放到輔助性的領(lǐng)導(dǎo)崗位上輪崗培養(yǎng)等，使年輕干部獲取更多的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，掌握更多的知識(shí)、能力，在實(shí)際工作經(jīng)受摔打，成長(zhǎng)、成才。

四是工作第一線培養(yǎng)鍛煉年輕干部。在思想上要放心培養(yǎng)選拔年輕干部，不求全責(zé)備、吹毛求疵，不論資排輩、平衡照顧。要用戰(zhàn)略的眼光、發(fā)展的思路看待年輕干部，予以寬容，不因某個(gè)方面的缺點(diǎn)就否定個(gè)人的才干。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線培養(yǎng)鍛煉年輕干部。經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)是最能培養(yǎng)和提高年輕干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面能力的平臺(tái)。培養(yǎng)一批懂經(jīng)濟(jì)、善管理的綜合型、復(fù)合型干部。在突發(fā)事件處置第一線培養(yǎng)鍛煉年輕干部。隨著改革的深入推進(jìn)，社會(huì)利益格局調(diào)整更加劇烈，利益沖突更加頻繁、更加復(fù)雜，信用缺失引發(fā)的問(wèn)題層出不窮，近年來(lái)發(fā)生了類(lèi)似于三鹿奶粉事件、貴州甕安事件、甘肅隴南事件等群體性突發(fā)事件。在處理突發(fā)事件或任務(wù)較重的工作任務(wù)中，可以有意識(shí)地吸納部分年輕干部直接參與到任務(wù)的組織實(shí)施和處置過(guò)程中去，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)其應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和控制復(fù)雜局面的能力。

五是建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的干部培養(yǎng)鏈。干部管理工作涉及培養(yǎng)、選任、考核、監(jiān)督、升降、獎(jiǎng)懲等多個(gè)環(huán)節(jié)，從干部成長(zhǎng)的角度看，有必要形成培養(yǎng)鏈，其目的就是使人才能夠健康成長(zhǎng)，發(fā)揮更大的作用。制定面向未來(lái)的基層培養(yǎng)鍛煉年輕干部的規(guī)劃，從制度和機(jī)制上，加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷堅(jiān)持和完善干部掛職鍛煉制度、交流輪崗制度、跟班學(xué)習(xí)制度和重要崗位鍛煉制度等。舍得給年輕干部壓擔(dān)子，讓其擔(dān)任一些鄉(xiāng)村黨政正職，讓他們?cè)趯?shí)踐中磨煉意志，積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，提高能力。

第三篇：鍛煉培養(yǎng)工作總結(jié)

鍛煉培養(yǎng)工作總結(jié)

今年暑假，我參加了陜西師范大學(xué)大學(xué)生骨干培訓(xùn)中的重要項(xiàng)目——大學(xué)生掛職鍛煉活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我掛職在雁塔區(qū)政府的文體局。當(dāng)我得知被安排在雁塔區(qū)政府文體局掛職鍛煉的時(shí)候，并不驚訝，因?yàn)樽鳛樗囆g(shù)團(tuán)的干部，被分到文體局可以說(shuō)是十分“對(duì)口”的，但同時(shí)，我的心里也充滿了好奇，由于對(duì)于文體局的工作和職能完全不了解，十分擔(dān)心自己能否勝任學(xué)校分配的任務(wù)，但此刻，但我提起筆寫(xiě)下掛職鍛煉的經(jīng)歷時(shí)，回憶著近一個(gè)月的掛職鍛煉點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得非常充實(shí)，這一次的鍛煉，不僅使我學(xué)到了不少的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)，受益匪淺；而且也讓我從中體會(huì)到了很多東西。下面我就結(jié)合我掛職鍛煉過(guò)程所做的工作及參加的活動(dòng)，談一談自己實(shí)習(xí)的一些體會(huì)和收獲。到文體局報(bào)到的第一天，領(lǐng)導(dǎo)就把我們幾名實(shí)習(xí)生分配到了幾個(gè)工作比較繁忙的科室，我分到的主要任務(wù)是統(tǒng)計(jì)雁塔區(qū)文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)和個(gè)體戶信息的匯總，這是一項(xiàng)信息量非常龐大的任務(wù)，需要很高的效率和很高的準(zhǔn)確率，對(duì)于我也是一項(xiàng)極大的考驗(yàn)，錄入的信息要進(jìn)行反復(fù)的核對(duì)，防止出錯(cuò)，由于交上來(lái)的調(diào)查表是手寫(xiě)的，許多填表人字跡潦草，給我的工作也帶來(lái)了很大的困難，這也提醒我，在以后的工作中，練習(xí)一筆好字是多么的重要，錄入信息完畢后，還要對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，將有錯(cuò)誤和未填寫(xiě)完整的資料取出來(lái)，還要將資產(chǎn)咋百萬(wàn)和千萬(wàn)以上的企業(yè)分別匯總，制成表格，出現(xiàn)問(wèn)題的信息要逐一的打電話進(jìn)行詢問(wèn)，這也使我的溝通能力得到了很大的提升，雖然過(guò)程中也出現(xiàn)了溝通不良的問(wèn)題，不過(guò)大部分問(wèn)題，我都可以圓滿的解決，遇到不能解決的問(wèn)題，就及時(shí)的請(qǐng)教科室的主任，主任也會(huì)耐心的為我解答，完成了手頭的工作后，剩余的時(shí)間我會(huì)為單位的其他同事做一些力所能及的事情，打印室的文員工作非常忙，需要打印的文件經(jīng)常堆成山，我空閑時(shí)，也會(huì)幫她整理一些文件，局里這段時(shí)間在忙著籌備圖書(shū)管理員培訓(xùn)，我和另一名實(shí)習(xí)生也過(guò)去幫忙，布置培訓(xùn)場(chǎng)地，給前來(lái)參加培訓(xùn)的圖書(shū)管理員派發(fā)聽(tīng)課證，蓋章，生活充實(shí)而有樂(lè)趣。工作期間，在與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處的過(guò)程中我也學(xué)到了許多在書(shū)本上和校園里無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，他們的工作經(jīng)驗(yàn)喝處事方法給我?guī)?lái)了很大的啟迪，增加了我對(duì)于社會(huì)的了解。更多的是讓我體驗(yàn)到了我還是一名在校大學(xué)生在適應(yīng)社會(huì)上還需要加強(qiáng)鍛煉。這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)到了作為社會(huì)的一員，不僅要在工作上認(rèn)真敬業(yè)，在與同事和領(lǐng)導(dǎo)的相處上更是一門(mén)藝術(shù)，待人處事最重要的是要真誠(chéng)，在對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)方面，自己要及時(shí)領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意思，將任務(wù)有先后、有主次的完成，服從指揮的同時(shí)來(lái)發(fā)揮自己的才干，不能擅做主張，影響到整體工作的大局。

通過(guò)這次掛職鍛煉，我更加清晰的認(rèn)識(shí)了自己的各個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)，并且及時(shí)彌補(bǔ)了能力、思想以及心理上得不足，增強(qiáng)了自己的時(shí)間觀念，對(duì)待事物的眼光也變得更加寬廣。掛職鍛煉對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次工作的體驗(yàn)，更是使我受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)的重要途徑。我也逐漸的在鍛煉過(guò)程中體會(huì)到了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行掛職鍛煉的重要性，將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)并不是像說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，需要更多的去實(shí)踐、去探索，才能更快速的適應(yīng)社會(huì)。在接下來(lái)的時(shí)間里，我也會(huì)堅(jiān)持在工作單位學(xué)習(xí)到的優(yōu)良作風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和鍛煉來(lái)填補(bǔ)自己的不足，改正自己的缺點(diǎn)，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升綜合能力，以最好的姿態(tài)迎接即將到來(lái)的社會(huì)生活。

第四篇：年輕干部的培養(yǎng)和鍛煉

淺談自己在工作成長(zhǎng)中的幾點(diǎn)收獲

年輕干部朝氣蓬勃、思維活躍，有激情和闖勁，是我們?cè)诠ぷ魃系闹匾獌?yōu)勢(shì)。但是年輕干部多數(shù)都是由一名學(xué)生直接轉(zhuǎn)變成國(guó)家公務(wù)員，從學(xué)校直接走進(jìn)單位，不僅對(duì)自己分配的工作不熟悉，甚至對(duì)社會(huì)認(rèn)知都不一定全面，這時(shí)候如何使年輕干部迅速走上工作崗位，如何發(fā)揮自身作用，我認(rèn)為年輕干部要有自信，在工作中不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，始終保持著滿腔熱情投身到服務(wù)群眾中去，其次年輕干部的成長(zhǎng)，組織培養(yǎng)尤為重要，在工作中加以引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)起年輕干部的積極性和主動(dòng)性，使他們?cè)诠ぷ髦醒杆俪砷L(zhǎng)起來(lái)。

一、工作上要自信，多向同事請(qǐng)教。和大多數(shù)人剛進(jìn)入單位的同志一樣，我剛到單位的時(shí)候，對(duì)即將到來(lái)的工作一點(diǎn)底氣都沒(méi)有，陌生的工作環(huán)境，業(yè)務(wù)上的不熟悉，做起事來(lái)小心翼翼，總是害怕自己在工作中出問(wèn)題，被同事恥笑，被領(lǐng)導(dǎo)輕看，記得我剛分配到刑偵大隊(duì)工作的時(shí)候，遇到一件案子，一個(gè)20多歲的女孩過(guò)來(lái)報(bào)警，說(shuō)自己的手機(jī)在公交車(chē)上被偷，我按照程序進(jìn)行立案和制作詢問(wèn)筆錄，我詳細(xì)詢問(wèn)那個(gè)女孩什么時(shí)間發(fā)現(xiàn)手機(jī)被盜，上車(chē)或者在車(chē)輛行駛途中有沒(méi)有遇到什么不正常的事情，手機(jī)是什么樣子的、價(jià)值多少，把這些都做完以后，我告訴該女子我們已經(jīng)立案，如果有進(jìn)一步的線索我會(huì)和她聯(lián)系的，等同事回來(lái)以后我將自己制作的筆錄給同事看，同事就告訴我，說(shuō)我忘記一個(gè)最重要的事情，那就是公交車(chē)信息我沒(méi)有詢問(wèn)，公交車(chē)是多少路，該女子是從哪里上車(chē)什么時(shí)候下車(chē)，如果沒(méi)有這些信息，我們沒(méi)有辦法進(jìn)行初步的調(diào)查，也沒(méi)辦法去調(diào)取相關(guān)證據(jù)，我才知道原來(lái)自己制作的筆錄有這么大的漏洞，結(jié)果又電話該女子，回來(lái)補(bǔ)充了一份筆錄，通過(guò)這件事情讓我知道剛接觸工作，誰(shuí)都難免出錯(cuò)，出錯(cuò)沒(méi)有關(guān)系，如何有效的減少錯(cuò)誤，這就需要我們?cè)诠ぷ髦?，多?qǐng)示、請(qǐng)教、面對(duì)不熟悉的工作，首先要堅(jiān)信自己能做好，在執(zhí)行任務(wù)期間遇到問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，征求領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，其次請(qǐng)教同事，面對(duì)自己不熟悉或者剛接觸的工作，作為年輕人不要害怕丟面子，向同事請(qǐng)教，可以使我們更快更好的完成工作，不管是什么樣的工作，第一反應(yīng)不是我做不好，應(yīng)當(dāng)是敢于接受，要堅(jiān)信自己有能力做好，不懂可以問(wèn)，不會(huì)可以學(xué)，不做則永遠(yuǎn)不會(huì)，在工作中應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎，增加領(lǐng)導(dǎo)和同志對(duì)自己的信任，可以使我們更快的融入整體工作中去。

二、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、勤于思考，提高業(yè)務(wù)水平。多數(shù)年輕干部剛進(jìn)入單位的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)的第一問(wèn)題是“這個(gè)我不會(huì)”，在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西根本就用不上，我在大學(xué)是學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的，但是工作分配以后我從事的刑事偵查工作，面對(duì)陌生的工作，我不知道從哪里入手，有時(shí)候甚至領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)也無(wú)法完成，后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)給了我一本“刑事辦案指南”并且指定我跟著一個(gè)小組后面學(xué)習(xí)，同事做的時(shí)候我就在旁邊看，一邊看一邊實(shí)踐，慢慢自己就找到工作的“路子”。在工作中我們要善于觀察，看同事是怎么做的，看以前類(lèi)似的工作是怎么做的，可以向同事學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)，學(xué)習(xí)好的做法，完成自己的工作，但是學(xué)習(xí)本身并非目的，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用才是真正的目的。為此，就必須進(jìn)行積極的思考，不能把事情做完，任務(wù)交掉了就結(jié)束了，要弄清楚做的是什么，為什么這么做，做的是否正確全面。在學(xué)習(xí)工作中思考，同時(shí)對(duì)所學(xué)的東西反復(fù)運(yùn)用，只有這樣我們才能對(duì)自己的工作得心應(yīng)手。

三、調(diào)節(jié)自我情緒，堅(jiān)定職業(yè)信念。年輕干部剛接觸到工作的時(shí)候，都覺(jué)得很新奇很有干勁，但是日子一長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得工作枯燥乏味，甚至將這種情緒帶入到工作當(dāng)中，不僅影響了自己，也影響了工作，我從事的刑偵工作更是如此，我所在的中隊(duì)是主要負(fù)責(zé)定城區(qū)域內(nèi)的刑事案件，區(qū)域面積大，人口多，治安狀況復(fù)雜，每次值班的時(shí)候都會(huì)有很多報(bào)警信息，需要我們?nèi)ヌ幚?，有時(shí)候剛從外面處理警情回來(lái)，還沒(méi)有坐到，就又有新的警情，這時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)煩躁或者厭倦的感覺(jué)，就會(huì)想工作這么累，要不換一個(gè)部門(mén)算了，工作任務(wù)重不適應(yīng)，這是我們年輕干部遇到的問(wèn)題之一，還有生活環(huán)境的改變，導(dǎo)致心里落差大，比如在學(xué)校和城市的時(shí)候過(guò)了10點(diǎn)，外面還是燈火通明，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)9點(diǎn)左右，街面上就漆黑一片，面對(duì)生活環(huán)境的改變，工作上的煩惱，年輕干部要保持積極樂(lè)觀的心理，選擇這份職業(yè)就注定選擇奉獻(xiàn)，寂寞與困苦是常有的事，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力奮斗，我相信組織可以看到我們的成長(zhǎng)，群眾可以看到我們的付出，家人可以看到我們的成績(jī)，調(diào)節(jié)自我情緒，堅(jiān)定我們選擇這份職業(yè)的信念，成功也就離我們不遠(yuǎn)。

我們的工作就是服務(wù)群眾，群眾的滿意度是衡量我們工作做得好壞的最主

要標(biāo)準(zhǔn)，真心實(shí)意的為人民服務(wù)，群眾是看得見(jiàn)聽(tīng)得到的，中華文明5000多年的歷史，告訴我們老百姓是最單純最樸實(shí)的，誰(shuí)對(duì)他們好，他們就擁護(hù)誰(shuí)，十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議國(guó)務(wù)院總理溫家寶與中外記者見(jiàn)面并回答記者提問(wèn)時(shí)。說(shuō)：“只有把人民放在心上，人民才能讓你坐在臺(tái)上”這句話道出了中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，也是我們?cè)诠ぷ魃献罨緶?zhǔn)則。把人民放在心上，走進(jìn)群眾，切實(shí)為群眾解決問(wèn)題。只有這樣我們才能提高群眾的滿意度，才能從工作中獲得幸福感，群眾是我們成長(zhǎng)的基石，組織是我們成長(zhǎng)的支柱，我們要充分的相信組織，組織幫我們搭好平臺(tái)，年輕干部如何在平臺(tái)上唱好自己的“人生大戲”，即是組織對(duì)我們的一種考驗(yàn)，更是一種信任，年輕干部要充分的利用組織提供的機(jī)會(huì)，相信群眾，依靠組織，不斷提高自身能力素質(zhì)，早日成長(zhǎng)成為一名合格的公仆。

第五篇：青年干部培養(yǎng)鍛煉研

基層國(guó)稅系統(tǒng)青年干部培養(yǎng)鍛煉問(wèn)題研究

“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！眹?guó)稅系統(tǒng)青年干部是人才的重要來(lái)源，是人才的主要儲(chǔ)備庫(kù)，是稅收事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有力保證。如何培養(yǎng)鍛煉青年干部，挖掘青年干部潛能，提升青年干部行政能力，如何創(chuàng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境，使青年干部逐步成長(zhǎng)為中流砥柱和國(guó)稅事業(yè)的接班人，是我們面臨的一個(gè)重要課題。本文結(jié)合x(chóng)x市國(guó)稅局近年來(lái)在青年干部培養(yǎng)鍛煉方面的一些具體做法，對(duì)基層國(guó)稅部門(mén)如何加強(qiáng)青年干部培養(yǎng)鍛煉進(jìn)行了較為系統(tǒng)的思考與探討。

一、國(guó)稅青年干部隊(duì)伍基本現(xiàn)狀及其面臨的主要問(wèn)題

（一）人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

目前xx市國(guó)稅系統(tǒng)35歲以下青年干部共有172人（其中公務(wù)員167人，事業(yè)干部2人，機(jī)關(guān)工人3人），占全市國(guó)稅系統(tǒng)在職總?cè)藬?shù)的28.34%（2018年新錄用公務(wù)員56還未報(bào)到）。按年齡結(jié)構(gòu)劃分：30歲以下的有146人，占24.05%，30—35歲以上的有26人，占4.28%。按政治成分劃分：黨員有80人，團(tuán)員有54人。按學(xué)歷層次劃分：研究生學(xué)歷有14人，大學(xué)本科學(xué)歷有158人。按來(lái)源方式劃分，172名青年干部均通過(guò)公務(wù)員招錄進(jìn)入。按崗位分布劃分，行政崗位58人，業(yè)務(wù)崗位114人。按職務(wù)層次劃分，副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)5人，副科級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)8人。

（二）現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)

全市國(guó)稅青年干部均為80后、90后，他們正在迅速走向成熟但又未完全成熟，渴望獨(dú)擋一面又往往會(huì)顧此失彼；他們理論功底扎實(shí)但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們活力煥發(fā)，激情四射，但遇到挫折又容易消沉頹廢。

1.思想活躍，善于思考，但理想信念未更好樹(shù)立。青年干部都是出生于改革開(kāi)放年代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，各種文化相互交融，因此，他們思想活躍，善于思考，擁有獨(dú)立個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，樂(lè)于接受新鮮事物。致使部分青年干部不主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，不愿意參加政治活動(dòng)，認(rèn)為建設(shè)黨的路線綱領(lǐng)是務(wù)虛的，甚至有少部分青年干部對(duì)什么是正確信念，以及實(shí)現(xiàn)理想信念的正確途徑還不明確。

2.綜合素質(zhì)高，可塑性強(qiáng)，但抗壓抗打擊能力較差。他們從小接受良好的素質(zhì)教育，學(xué)歷層次較高，綜合能力較強(qiáng)，絕大多數(shù)都是通過(guò)國(guó)考進(jìn)入國(guó)稅系統(tǒng)，在近年來(lái)舉辦的各類(lèi)考試、競(jìng)賽和大比武中，取得優(yōu)異名次的70%以上為青年干部，舉辦的各類(lèi)文化和體育活動(dòng)中，青年干部的比例更是達(dá)到90%。但他們大多數(shù)都是在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，沒(méi)有經(jīng)歷艱苦生活的磨練，心里承受能力較差，遇到挫折容易感到焦慮和迷惘。

3.有危機(jī)意識(shí)，但缺乏克服“知識(shí)恐慌”的毅力?，F(xiàn)階段，社會(huì)高速發(fā)展，對(duì)高能力、高素質(zhì)、高學(xué)歷的人需求增大，而對(duì)于專(zhuān)業(yè)性較高的稅收工作來(lái)說(shuō)，更需要在工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)充電，剛步入稅務(wù)工作崗位的青年干部相

比其他政府部門(mén)的同齡人更容易產(chǎn)生“知識(shí)恐慌”，對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)有迫切的需求和渴望。但以此同時(shí)，部分青年干部一般制定學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、自我提高的計(jì)劃，一般克服不了享樂(lè)主義思想，對(duì)自主學(xué)習(xí)很難堅(jiān)持到底，存在“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。

（三）面臨的主要問(wèn)題

1.成長(zhǎng)速度較慢。國(guó)稅部門(mén)作為人、財(cái)、物實(shí)行垂直管理的單位，相比其他地方政府機(jī)關(guān)存在領(lǐng)導(dǎo)職位少，交流渠道窄，干部晉升慢、流動(dòng)性不足等客觀現(xiàn)實(shí)，系統(tǒng)內(nèi)青年干部橫向交流輪崗受到較大的制約，縱向提拔遴選機(jī)會(huì)更加有限，部分青年干部長(zhǎng)期處于一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)崗位，逐漸意志消沉，不求上進(jìn)。同時(shí)，國(guó)稅系統(tǒng)干部職工老齡化日趨嚴(yán)重，絕大多數(shù)繁瑣的日常工作轉(zhuǎn)移到青年干部身上。加之行政單位選拔任用制度固化，在一定程度上存在論資排輩現(xiàn)象，青年干部上升通道狹窄，“天花板”現(xiàn)象突出，很大程度上影響青年干部的自我價(jià)值認(rèn)同和減慢他們的成長(zhǎng)速度。

2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)不足。從近幾年公務(wù)員招考人員知識(shí)結(jié)構(gòu)上看，絕大多數(shù)人員為非稅收相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，因此一定程度上存在業(yè)務(wù)能力欠缺，專(zhuān)業(yè)知識(shí)薄弱的現(xiàn)象。從工作實(shí)踐上看，大部分新錄用公務(wù)員為應(yīng)屆畢業(yè)生，沒(méi)有基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基層工作情況了解不多，特別是缺乏復(fù)雜局面和艱苦環(huán)境的磨練，應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題、棘手問(wèn)題、突發(fā)問(wèn)題的能力較差。

3.青年干部培養(yǎng)使用和教育培訓(xùn)機(jī)制不夠系統(tǒng)全面。部分基層單位青年干部成長(zhǎng)缺乏持續(xù)和科學(xué)的引導(dǎo)，重使用、輕培養(yǎng)，缺乏長(zhǎng)期的青年干部跟蹤培養(yǎng)計(jì)劃，專(zhuān)業(yè)性人才培養(yǎng)較多，復(fù)合型人才培養(yǎng)較少。缺乏對(duì)青年干部培訓(xùn)需求的調(diào)研和科學(xué)分析，存在著重“共性”輕“個(gè)性”的現(xiàn)象。沒(méi)有深入基層青年干部隊(duì)伍了解他們的培訓(xùn)意愿、想法和需求。

二、xx國(guó)稅近年來(lái)加強(qiáng)青年干部培養(yǎng)鍛煉的實(shí)踐探索

（一）黨性教育“補(bǔ)好鈣”，理論修養(yǎng)得升華。

結(jié)合青年干部思想工作實(shí)際，按照量身定制、計(jì)劃到人的原則，通過(guò)開(kāi)設(shè)青年黨性教育專(zhuān)題培訓(xùn)班，采取理論講授與實(shí)際參觀，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)與座談?dòng)懻?，?zhuān)題教學(xué)與全景展示相結(jié)合等方式，積極打造參觀紅色教育基地，在烈士墓前莊嚴(yán)宣誓，邀請(qǐng)老紅軍述說(shuō)故事，重走革命道路等青年干部樂(lè)于接收、愿意參與的紅色課堂，使大家在體驗(yàn)、思考與互動(dòng)中加深理解，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。引導(dǎo)青年干部不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信。

（二）建立機(jī)制“鋪好路”，精彩人生起好步。

先后出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中青年干部培養(yǎng)鍛煉工作實(shí)施意見(jiàn)》、《加強(qiáng)青年干部選拔配備工作實(shí)施辦法》、《青年干部思想政治工作辦法》等一整套培養(yǎng)機(jī)制，從青年干部的培訓(xùn)深造、輪崗交流和組織關(guān)懷等方面做了細(xì)致可行的規(guī)劃，明確了各單位的責(zé)任和未來(lái)實(shí)現(xiàn)的具體量化目標(biāo)。吸收借鑒黨建“條主動(dòng)、塊為主、兩結(jié)合、互為補(bǔ)”的做法，成立了全市國(guó)稅系統(tǒng)青年工作委員會(huì)，每年召開(kāi)一次青年干部會(huì)議，通報(bào)青年培養(yǎng)意見(jiàn)實(shí)施情況，研究解決青年培養(yǎng)機(jī)制問(wèn)題。

（三）實(shí)踐鍛煉“墩好苗”，立足崗位促成才。

在落實(shí)公務(wù)員初任培訓(xùn)“3+2”模式的基礎(chǔ)上，為每位新錄用公務(wù)員指定一位業(yè)務(wù)骨干作為“導(dǎo)師”，指導(dǎo)和督促新進(jìn)人員按照培養(yǎng)計(jì)劃盡快熟悉稅收業(yè)務(wù)。大力培養(yǎng)各級(jí)地精人才，全市國(guó)稅系統(tǒng)有1名青年干部入選總局人才庫(kù)，而在全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)崗位大練兵中，1名青年干部入選總局專(zhuān)業(yè)骨干，5名青年干部獲總局崗位能手，6名青年干部獲省局崗位能手，其中張瑤同志更獲全省行政類(lèi)別第一名的好成績(jī)。在骨干引領(lǐng)下，有20余人入選省局人才庫(kù)，有6人進(jìn)入“三師”隊(duì)伍，5名干部走上了副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，而因工作能力較強(qiáng)被省局抽調(diào)參與各類(lèi)項(xiàng)目工作集中辦公40余名（次）。同時(shí)選派部分年輕干部進(jìn)行上掛下派鍛煉，通過(guò)集中辦公方式抽調(diào)青年干部參與全局性重點(diǎn)工作項(xiàng)目，培養(yǎng)激勵(lì)青年干部不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、轉(zhuǎn)變新思想，作出新成績(jī)，全市國(guó)稅系統(tǒng)先后有50余名青年干部到省局、市局及地方政府部分交流鍛煉，通過(guò)鍛煉積累更多更好的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)，更好更快地成長(zhǎng)發(fā)展。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)“打好鐵”，階梯培訓(xùn)提素質(zhì)。

該局按照“基礎(chǔ)培訓(xùn)—系列提升培訓(xùn)—拓展培訓(xùn)”的培訓(xùn)思路，對(duì)干部開(kāi)展遞進(jìn)式、階梯式的培訓(xùn)。其中基礎(chǔ)培訓(xùn)以會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)未突破口，以取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證為目標(biāo)，著重強(qiáng)化青年干部稅收業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和崗位基本技能；系列提升培訓(xùn)以開(kāi)展業(yè)務(wù)實(shí)踐操作為突破口，以培養(yǎng)稅收業(yè)務(wù)人才為目標(biāo)，不斷提升青年干部崗位適應(yīng)力和實(shí)踐操作力；拓展培訓(xùn)以會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)為突破口，以培養(yǎng)綜合型、專(zhuān)業(yè)型、領(lǐng)軍

型稅務(wù)人才為目標(biāo)，著力打造“提筆能寫(xiě)、開(kāi)口能講、問(wèn)策能應(yīng)、遇事能辦”的復(fù)合型青年干部。通過(guò)階梯式的培訓(xùn)，可以使青年干部迅速成長(zhǎng)為愛(ài)崗敬業(yè)、善于學(xué)習(xí)、勤于工作、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀人才。

（五）才能展示

“搭好臺(tái)”，樹(shù)立形象強(qiáng)能力。以道德講堂為舞臺(tái)，青年干部自導(dǎo)自演，通過(guò)拍攝視頻、詩(shī)歌朗誦等方式，深入挖掘身邊人身邊事，弘揚(yáng)道德力量。通過(guò)“我是主講人”，青年干部走上舞臺(tái)，分享個(gè)人的心得體會(huì)、啟示啟發(fā)和內(nèi)心感悟，展示出不一樣的自己，自信心得到增強(qiáng)。聚焦財(cái)稅改革、依法行政等熱點(diǎn)問(wèn)題，邀請(qǐng)專(zhuān)家為青年干部開(kāi)展專(zhuān)題講座，通過(guò)深入淺出的講解，拓寬，精神生活進(jìn)一步豐富。截至目前，共舉辦“道德講堂”8期，“我是主講人”4期，“專(zhuān)家學(xué)者講座”3期，累計(jì)有900余人次觀看了活動(dòng)，共有100余名青年從中得到鍛煉和展示。對(duì)培養(yǎng)青年干部學(xué)習(xí)能力、思考能力、組織能力和演講口才起到了很好的推進(jìn)作用。

（六）打造隊(duì)伍“聚好力”，整合資源助攻堅(jiān)。

針對(duì)業(yè)務(wù)性強(qiáng)，需要集中資源開(kāi)展的工作，跨縣區(qū)整合資源，對(duì)全市從事該項(xiàng)工作的人進(jìn)行分組，采取團(tuán)隊(duì)集中辦公的方式，輪流推進(jìn)，既保證了工作的順利推進(jìn)，又為基層培養(yǎng)了人才。選取國(guó)地稅20名青年干部組成業(yè)務(wù)智庫(kù)團(tuán)隊(duì)，平時(shí)通過(guò)定期組織培訓(xùn)、業(yè)務(wù)交流的方式儲(chǔ)備能力，在遇到重點(diǎn)稅收項(xiàng)目，如營(yíng)改增、重大稅務(wù)案件查辦等事項(xiàng)的時(shí)候，則集中工作、集體攻堅(jiān)，極大提高了青年干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和復(fù)雜問(wèn)題的處理能力。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)全市國(guó)稅系統(tǒng)青年干部培養(yǎng)鍛煉的思考

（一）強(qiáng)化組織機(jī)構(gòu)和規(guī)劃建設(shè)

1.明確青年干部培養(yǎng)鍛煉的組織機(jī)制。建立青年干部培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，明確具體責(zé)任部門(mén)，劃分責(zé)任分工，進(jìn)一步規(guī)范培養(yǎng)工作目標(biāo)、工作職責(zé)和工作內(nèi)容，賦予青年干部培養(yǎng)工作必要的人財(cái)物保障，并將青年干部培養(yǎng)工作納入績(jī)效考核內(nèi)容。

2.科學(xué)制定青年干部培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。要結(jié)合當(dāng)前青年干部隊(duì)伍的學(xué)歷、年齡及職務(wù)成績(jī)結(jié)構(gòu)，明確培養(yǎng)鍛煉的長(zhǎng)遠(yuǎn)構(gòu)想和近期目標(biāo)，對(duì)青年干部的素質(zhì)進(jìn)行細(xì)致的分析劃類(lèi)，按照不同的目標(biāo)人群，不同的人才種類(lèi)、不同的特長(zhǎng)需求進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，努力形成青年干部逐級(jí)培養(yǎng)、梯次使用的格局。要合理規(guī)劃每一類(lèi)型、每一層次，甚至每一位青年干部的培養(yǎng)計(jì)劃，確保青年干部成長(zhǎng)經(jīng)歷環(huán)環(huán)相扣，拾級(jí)而上。

3.加快建立青年干部成長(zhǎng)的科學(xué)培訓(xùn)機(jī)制。要注重培養(yǎng)鍛煉的前瞻性和針對(duì)性，根據(jù)青年干部的不同類(lèi)型，科學(xué)設(shè)置不同層次的培訓(xùn)體系、培訓(xùn)措施和培訓(xùn)方式，積極探索和建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)稅事業(yè)需求的青年干部培養(yǎng)鍛煉的新思路、新方法和新舉措。

（二）加強(qiáng)青年干部培訓(xùn)和崗位實(shí)踐

1.注重青年干部培養(yǎng)鍛煉的系統(tǒng)性和針對(duì)性。要清醒的認(rèn)識(shí)到青年干部培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、復(fù)雜的工程，不可以一蹴而就，一日而成，需要我們做到統(tǒng)籌推行、協(xié)調(diào)發(fā)展，從德能勤績(jī)廉進(jìn)行全方面的培養(yǎng)鍛煉。同時(shí)，基層國(guó)稅系統(tǒng)是一個(gè)兼具業(yè)務(wù)性和綜合性的部門(mén)，需要各種各樣的人才各司其職、各盡其責(zé)，因此對(duì)青年干部的培養(yǎng)要注意投其所需，投其所好，不能一概而論。

2.建立分梯次的青年干部培養(yǎng)目標(biāo)。針對(duì)青年干部的不同受眾和培養(yǎng)意愿，有意向、有計(jì)劃的將培訓(xùn)區(qū)分為三個(gè)梯次的培養(yǎng)目標(biāo)：首先是勝任本職工作，能按照組織要求履職盡責(zé)；其次是在工作崗位上能創(chuàng)新，有想法，能夠出色的完成工作任務(wù)；最后是培養(yǎng)特殊專(zhuān)長(zhǎng)，在某個(gè)崗位或領(lǐng)域中有出色的業(yè)績(jī)或發(fā)揮不可替代作用。

3.增加崗位實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。針對(duì)目前培訓(xùn)教育重知識(shí)灌輸、輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，推行一對(duì)一“以師帶徒”機(jī)制，著力提升青年干部的實(shí)際操作能力，著力培養(yǎng)實(shí)用性人才。針對(duì)青年干部長(zhǎng)時(shí)間待在同一崗位，知識(shí)局限化、思維模式化現(xiàn)象，開(kāi)展定期崗位輪換，有序流動(dòng)、多崗歷練，著力培養(yǎng)復(fù)合型人才。

（三）健全完善干部培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制

1.合理改革現(xiàn)有的青年干部選拔任用機(jī)制。根據(jù)實(shí)際情況，科學(xué)合理設(shè)定干部選拔任用機(jī)制，干部選拔更加側(cè)重于選拔人員的職業(yè)能力和素質(zhì)，注重崗位專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的對(duì)口性和崗位的適應(yīng)性，破除以工作年限、年齡，多部門(mén)多崗位工作經(jīng)歷等為標(biāo)準(zhǔn)的限制，給予青年干部更多的任用機(jī)會(huì)，提升青年干部工作積極性和主動(dòng)性。

2.構(gòu)建學(xué)習(xí)培訓(xùn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。為激發(fā)青年干部學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，營(yíng)造積極進(jìn)取，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，必須構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，首先建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)工作業(yè)績(jī)突出、業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀的干部?jī)?yōu)先推薦學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把獲得學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)視為對(duì)青年干部的獎(jiǎng)勵(lì)方式。其次建立學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在各類(lèi)考試、競(jìng)賽和大比武中成績(jī)優(yōu)秀，或獲得各類(lèi)專(zhuān)業(yè)證書(shū)及學(xué)歷證書(shū)的青年干部分情況、分類(lèi)型給予獎(jiǎng)勵(lì)。最后建立學(xué)習(xí)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)、使用等一系列干部培養(yǎng)激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，引導(dǎo)青年干部勇于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍，充分調(diào)動(dòng)青年干部開(kāi)發(fā)自我潛能的創(chuàng)造性和積極性。對(duì)發(fā)展快速的青年干部，及時(shí)發(fā)展為業(yè)務(wù)骨干，提拔到基層中層干部行列中，激勵(lì)青年干部奮發(fā)有為、快速成長(zhǎng)。

課題組組長(zhǎng)：陳俐

課題組成員：王玲、黃小勇、陳愛(ài)琳

執(zhí)筆：陳愛(ài)琳

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