第一篇：當(dāng)好一個(gè)合格幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)

當(dāng)好一個(gè)合格幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)

園長(zhǎng)是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)幼兒園的發(fā)展起著決定性的作用，園長(zhǎng)素質(zhì)水平的高低是幼兒園辦得好壞的關(guān)鍵所在，人們常說：“一個(gè)好園長(zhǎng)，就是一所好幼兒園?！眻@長(zhǎng)是幼兒園管理工作的中心角色，負(fù)有最重的責(zé)任：對(duì)外代表幼兒園，是幼兒園的法定代表人；對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園各項(xiàng)行政工作，對(duì)諸種管理要素有決定權(quán)與支配權(quán)。辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長(zhǎng)，當(dāng)好幼兒園的園長(zhǎng)關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于園長(zhǎng)素質(zhì)的高低，所以說園長(zhǎng)素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。在當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)尖銳激烈的形勢(shì)下，如何在新的時(shí)期當(dāng)好一名合格園長(zhǎng)，園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？我認(rèn)為：主要包括身體素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)四個(gè)方面。

一、身體素質(zhì)

身體健康狀況的要求包括兩個(gè)方面的含義：一是指人的體力方面，要身體健康，精力充沛；二是指人的腦力方面，要精力旺盛，思維敏捷，心理承受力強(qiáng)。這兩方面是做好園長(zhǎng)工作的重要保證。幼兒園工作繁重而復(fù)雜，如體弱多病，不能堅(jiān)持工作崗位，或者腦力衰退，思維遲鈍，盡管德才兼?zhèn)洌紩?huì)力不從心，不能很好地勝任園長(zhǎng)工作。因此，健康的身體素質(zhì)，是當(dāng)好園長(zhǎng)的個(gè)人素質(zhì)中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。

二、思想品德素質(zhì)

根據(jù)我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期提出的干部四化要求，結(jié)合幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作的特點(diǎn)，園長(zhǎng)的思想素質(zhì)要求有以下幾個(gè)方面——要學(xué)會(huì)堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事，要能自覺地執(zhí)行黨的教育方針，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，能正確處理國(guó)家、幼兒園、保教人員三者利益關(guān)系，自覺維護(hù)幼兒的利益。只有這樣，才能率領(lǐng)和引導(dǎo)保教人員搞好幼兒園的各項(xiàng)工作，把幼兒園辦好。要全心全意為教職工服務(wù)。什么是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，就是要多干實(shí)事。幼兒園這一群體具有鮮明的個(gè)性：一方面，園長(zhǎng)直接工作的主要對(duì)象是具有一定文化素質(zhì)的教師，另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級(jí)）下（群眾）、前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會(huì)、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、生活習(xí)慣、性格氣質(zhì)不同，而一園之長(zhǎng)，實(shí)際上不過是個(gè)“大家長(zhǎng)”。幼兒園的教師每天到園后除了要完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)外，還需要管理好孩子們的一日生活即：吃喝拉撒及衛(wèi)生等，如果他們每天到園后心情不舒暢，工作不愉快，感受不到幼兒園工作的快樂，因而一些不好的情緒往往會(huì)發(fā)泄到孩子們身上，那么不但會(huì)影響到幼兒園的聲譽(yù)，更重要的會(huì)影響到孩子們的身心健康，因此，園長(zhǎng)要學(xué)會(huì)善待每一位教職工，深入實(shí)際，掌握實(shí)情，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，生活上多體貼關(guān)心他們，留心他們生活上的小事，幫助解決他們生活中的大事，做好她們的思想工作，給她們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使每一位教師都能感到在幼兒園工作的愉快和溫暖，這樣她們才會(huì)積極努力地去工作。特別要有開創(chuàng)新局面的開拓精神。園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幼教事業(yè)改革的促進(jìn)派，為此，既要能解放思想，勇于創(chuàng)新，勇于改革，不怕困難；又要能實(shí)事求是，勤勤懇懇，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，一絲不茍，講求實(shí)效。

要有大公無私的高尚情操。園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以權(quán)謀公，遇事應(yīng)考慮集體、幼兒和教職工的利益，不能假公濟(jì)私，不能以權(quán)謀私，要有嚴(yán)于律己的自省精神。凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀(jì)、政紀(jì)和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度方面，要給教職工做好榜樣，不能搞特殊，在個(gè)人利益上要做到先人后己，要有奉獻(xiàn)精神。

要有謙讓容人的寬廣胸襟。園長(zhǎng)要在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，能聽得進(jìn)各種意見，不計(jì)個(gè)人恩怨，不講個(gè)人好惡。要能和觀點(diǎn)意見不同、性格情趣不相同的人合作共事，團(tuán)結(jié)各種缺點(diǎn)的人一道工作。為了顧全大局，必須能委曲求全。要有聽取批評(píng)意見的勇氣，不論是來自上級(jí)或下級(jí)的批評(píng)，都應(yīng)取虛懷若谷的態(tài)度，有則改之，無則加勉，實(shí)事求是，坦率誠(chéng)懇?；磉_(dá)大度，襟懷坦白，勇敢地開展批評(píng)和自我批評(píng)，坦誠(chéng)地交流個(gè)人的思想，勇于承擔(dān)責(zé)任，批評(píng)人注意要尊重他人人格，評(píng)價(jià)人注意實(shí)事求是。

三、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)

較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)是時(shí)代的需要，是勝任園長(zhǎng)工作的前提，在素質(zhì)體系中，較強(qiáng)的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的思想道德素質(zhì)相結(jié)合構(gòu)成德才兼?zhèn)涞幕舅刭|(zhì)。園長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，不斷構(gòu)筑自身合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在工作中就能做到游刃有余，得心應(yīng)手，才能成為內(nèi)行園長(zhǎng)，如果說別人是在走，那么園長(zhǎng)就要跑。我們知道幼兒園每辦一件大事或每開展一項(xiàng)創(chuàng)新、科研等活動(dòng)，作為一把手的園長(zhǎng)必須身體力行，走在前或者說跑在前，用自己的人格和良好的自身素質(zhì)，給全體教職工做出表率，只有這樣才能成為名符其實(shí)的合格園長(zhǎng)，也才能使幼兒園的各項(xiàng)工作開展的有聲有色。

要有比較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。一定的文化知識(shí)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論和科學(xué)系統(tǒng)的管理知識(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)文化知識(shí)基礎(chǔ)，既要講學(xué)歷，又不要唯學(xué)歷，要實(shí)事求是，講求真才實(shí)學(xué)，要真正具有比較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，還要有虛心好學(xué)的鉆研精神。園長(zhǎng)要適應(yīng)時(shí)代的要求，不斷吸取新的知識(shí)，以更新和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

要掌握國(guó)家的政策法令和社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)理論。正確理解國(guó)家法令、條例、規(guī)定、制度是依法辦學(xué)的保證，園長(zhǎng)是幼兒園的法人代表，只有掌握好國(guó)家的政策法令，才能嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，保障幼兒園及教職工的合法權(quán)益，并能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制、價(jià)值規(guī)律，才能站得高，望得遠(yuǎn)，有助于更好地把握幼兒園地發(fā)展方向。

要掌握幼教的專業(yè)知識(shí)和管理的基本理論、方法。園長(zhǎng)只有掌握保教的專業(yè)知識(shí)，才能把智慧管理用到點(diǎn)子上，用人用到恰當(dāng)?shù)膷徫簧?。才能養(yǎng)成尊重知識(shí)、尊重人才，按客觀規(guī)律辦事的好作風(fēng)，并懂得思想工作的原則和方法，把握現(xiàn)代管理原理，使幼兒園形成一個(gè)高層次的管理網(wǎng)絡(luò)。

要掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本理論和比較廣博的科學(xué)知識(shí)。園長(zhǎng)是從事幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作的專家，應(yīng)當(dāng)從專才變?yōu)橥ú拧Ｖ挥芯邆漭^廣的知識(shí)面，才能敏捷地接受各種新信息，才能正確地處理幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作中遇到的各種綜合性的問題。園長(zhǎng)要學(xué)習(xí)哲學(xué)、管理學(xué)，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史、美學(xué)以及外語等方面的知識(shí)。知識(shí)面要盡可能寬一些，知識(shí)水平要盡可能高一些，以適應(yīng)21世紀(jì)幼兒教育日益發(fā)展的需要。

四、領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)

園長(zhǎng)工作是一項(xiàng)專業(yè)工作，因此，合格的園長(zhǎng)不僅具備一定的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，還應(yīng)具備一定的領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)。

要有勇于探索、善于探索的創(chuàng)新能力。21世紀(jì)的幼兒園園長(zhǎng)必須具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。我們的幼兒園不能老是停留在一個(gè)水平上，要保持?！靶隆背！扒唷?，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設(shè)施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng)新。要想做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，唯一的出路就是改革創(chuàng)新。這就要求我們每一位園長(zhǎng)要有“不斷進(jìn)取、永不滿足”的精神，努力學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)。對(duì)新鮮事情敏感，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題：善于聽取各種不同意見，集中集體智慧，形成獨(dú)到的新見解；思路開闊，富有想象力，善于提出大膽而新穎的推測(cè)和設(shè)想，提出新方案；善于宣傳和鼓動(dòng)，發(fā)揮自己的影響力，組織教師采取有效的新行動(dòng)；善于開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)新的局面?？偟膩碚f：就是敢于和善于改革，每年的工作都有一些新套套、新點(diǎn)子、新路子，永不滿足，不斷用新的更高的目標(biāo)去鼓舞教職工前進(jìn)。

要有綜合分析、統(tǒng)籌全局的思維能力。園長(zhǎng)要有對(duì)幼兒園全局活動(dòng)進(jìn)行分析、綜合、概括和判斷的能力，要在紛繁復(fù)雜的事物中，透過現(xiàn)象看清本質(zhì)；能在眾多的矛盾中抓住決定事物性質(zhì)和發(fā)展過程的主要矛盾和矛盾的主要方面，運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法，進(jìn)行有效的歸納、概括、判斷和表達(dá)，通過演繹推理，舉一反三，觸類旁通，找出解決問題的辦法。園長(zhǎng)最關(guān)心的就是全局性的方向性的問題。為此，園長(zhǎng)應(yīng)具有較高的理論素養(yǎng)，有現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)的一般知識(shí)，有對(duì)客觀事物較深刻的洞察力，有戰(zhàn)略眼光、全局觀念和綜合能力。只有這樣，才能統(tǒng)籌全局、駕駛?cè)?。要有民主集中、?quán)衡利弊的決策能力。正確的決斷關(guān)鍵在于民主集中、權(quán)衡利弊。群眾的意見總是分散的，各個(gè)方案各有利弊，優(yōu)柔寡斷就會(huì)無所適從，主觀武斷又會(huì)貽誤大事。所以必須有正確的決斷，園長(zhǎng)要做到?jīng)Q策民主化和科學(xué)化的統(tǒng)一，就要科學(xué)地、周密地權(quán)衡利弊得失，不僅看眼前，還要看長(zhǎng)遠(yuǎn)，不僅看局部，還要看全局。正確的決斷應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)整體利益和局部利益的統(tǒng)一，長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和暫時(shí)利益的統(tǒng)一。

要有尊重人才、知人善任、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能的組織能力。用人成功是幼兒園成功的必由之路，要善于識(shí)別和發(fā)現(xiàn)人才，敢于提拔和使用人才。用人之所長(zhǎng)，避人之所短，重視中高層干部和保教人員的培養(yǎng)和訓(xùn)練，建立一套高效率的合理的組織機(jī)構(gòu)，優(yōu)化勞動(dòng)組合，協(xié)調(diào)人力、物力、財(cái)力，充分有效地發(fā)揮諸要素的作用，以期達(dá)到綜合平衡，獲得最優(yōu)效果。同時(shí)，要堅(jiān)持以人為本的原則。在實(shí)際管理工作中，園長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)有利于造就人才、人盡其才的氛圍。在當(dāng)前新一輪的幼兒園內(nèi)部管理體制改革中，園長(zhǎng)要大膽探索，以形成符合幼兒園管理特點(diǎn)的用人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和分配機(jī)制等，用機(jī)制影響、約束教職工的教育、教學(xué)行為，從深層次上解決調(diào)動(dòng)教職工積極性的問題。例如在教職工中建立起擇優(yōu)聘任、競(jìng)爭(zhēng)上崗的機(jī)制等等。實(shí)踐證明，這些機(jī)制的運(yùn)行有利于教學(xué)和管理人才的脫穎而出，并做到人盡其才。

要有突出重點(diǎn)、兼顧一般，雷厲風(fēng)行、合理嚴(yán)格的指揮能力。園長(zhǎng)要把決策付諸行動(dòng)，需要周密計(jì)劃。既要找出能帶動(dòng)整個(gè)鏈條的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，又要顧及整個(gè)鏈條的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為此既要制定合理的規(guī)章制度和工作規(guī)范，使教職工有章可循，明確做什么和怎么做；又要嚴(yán)格執(zhí)行合理的規(guī)章制度和工作規(guī)范。園長(zhǎng)還須學(xué)會(huì)全面地、系統(tǒng)地、發(fā)展地觀察和考慮問題，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”的工作方法。

要有平等待人、公道處事、溝通聯(lián)系、協(xié)調(diào)關(guān)系的實(shí)際公關(guān)能力。園長(zhǎng)要自覺地同下屬平等相處，把廣大教職工吸引到一起，形成和諧的集體。公正地評(píng)價(jià)每位教職工的成敗功過，處理好各種矛盾，調(diào)動(dòng)一切積極因素。園長(zhǎng)還要有待人處世的良好態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎，熱情有禮。要善于同各種人打交道，善于同各種人交往。要善于溝通上下級(jí)之間、單位之間、同事之間的信息，協(xié)調(diào)幼兒園內(nèi)外部各種關(guān)系。對(duì)上要主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)的指導(dǎo)、幫助和支持；對(duì)外要多聯(lián)系，熱情、公平、客觀、平等互利，相互協(xié)作和幫助；對(duì)同級(jí)要多默契、尊重、理解、諒解、支持、補(bǔ)充；對(duì)下屬要多鼓勵(lì)、尊重、理解、關(guān)心、幫助。

要有一定的電腦網(wǎng)絡(luò)信息能力。在現(xiàn)代管理過程中，園長(zhǎng)要樹立信息的價(jià)值觀念，管理工作的成敗在一定程度上，取決于能否及時(shí)獲得并準(zhǔn)確處理好信息。因?yàn)槭挛锒荚诓粩嗟匕l(fā)展變化，管理活動(dòng)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，只有不斷獲取信息和掌握反饋信息，才能行之有效地進(jìn)行組織指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和開展評(píng)估活動(dòng)。有效的管理必須建立在盡可能多地掌握動(dòng)態(tài)的信息基礎(chǔ)上，對(duì)一切影響預(yù)定目標(biāo)完成的各種因素應(yīng)及時(shí)控制，或采取協(xié)調(diào)措施，或重新決策。沒有信息的管理者，常常手忙腳亂，無所適從。擁有信息就意味著成功，信息閉塞就要失敗。從幼兒園的發(fā)展來說，招生需要信息，教學(xué)科研需要信息，管理改革需要信息，節(jié)支創(chuàng)收需要信息，改善辦學(xué)條件需要信息，公關(guān)需要信息。因此，幼兒園園長(zhǎng)在管理工作中應(yīng)增強(qiáng)收集、分析、掌握信息的能力。

總之，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，作為新時(shí)期幼兒園園長(zhǎng)要適應(yīng)時(shí)代的要求，不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善、充實(shí)自己，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，使自己的理想、追求目標(biāo)更明、思想品格更優(yōu)、學(xué)識(shí)才干提高更快、人格風(fēng)范選擇更準(zhǔn)，才能緊緊團(tuán)結(jié)全體教職工，促進(jìn)幼兒園向更高層次的目標(biāo)邁進(jìn)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中永遠(yuǎn)立于不敗之地。

第二篇：當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)

當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？

教育的最終目標(biāo)是要教會(huì)學(xué)生求知、做事、做人。培養(yǎng)出一個(gè)好的集體，給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力的良好環(huán)境，這就需要班主任具有良好的素質(zhì)。新世紀(jì)班主任的要求是：

1.班主任要有敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是新世紀(jì)對(duì)班主任的基本要求，是當(dāng)一名優(yōu)秀班主任的思想基礎(chǔ)。班主任的敬業(yè)精神體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是熱愛自己的本職工作；二是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。沒有愛便沒有教育。很難設(shè)想，一個(gè)不熱愛本職工作，不關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的教師能當(dāng)好班主任。沒有愛便沒有奉獻(xiàn)。一名班主任如果沒有積極向上的人生態(tài)度，就沒有干好工作的內(nèi)驅(qū)力，干好班主任工作便無從談起。因此，新世紀(jì)必須選擇那些敬業(yè)愛崗、進(jìn)取心強(qiáng)、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的骨干教師擔(dān)任班主任工作。

2.班主任要淡化選拔意識(shí)，強(qiáng)化普及觀念，牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想。首先要徹底摒棄以應(yīng)試為目的旨在選擇所謂“英才”的淘汰式教育的觀念，牢牢把握素質(zhì)教育的第一要義，即面向全體學(xué)生，從而牢固確立以提高全體國(guó)民素質(zhì)為目標(biāo)的普及教育觀念。

3.班主任要刻苦自勵(lì)，“一專多能”，以自身素質(zhì)的全面提高和發(fā)展去指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行全面發(fā)展。讓學(xué)生們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，是素質(zhì)教育的第二要義。作為班主任與學(xué)生的接觸最多，對(duì)學(xué)生的影響最大。德國(guó)著名教育家第斯多惠指出：“他們是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。”因此，班主任自身素質(zhì)能否全面提高和發(fā)展，就容易成為制約學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。

4.班主任要發(fā)揮班集體的作用，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)教育的教育氛圍。讓學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展，是素質(zhì)教育的第三要義。在實(shí)施這一教育的過程中，班集體是一個(gè)極其重要的載體，而班主任通過對(duì)班級(jí)施加種種影響，在創(chuàng)造班級(jí)氣氛上擁有巨大的權(quán)威。因此，班主任應(yīng)依據(jù)全面、主動(dòng)發(fā)展的要求，依據(jù)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，在班隊(duì)集體工作中，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，倡導(dǎo)奮斗競(jìng)爭(zhēng)。針對(duì)當(dāng)前獨(dú)生子女的特點(diǎn)，尤其要注意在班隊(duì)集體中形成一種合作的氣氛，讓學(xué)生們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)尊重他人，與他人友好相處。

5.班主任要有較強(qiáng)的管理能力。實(shí)踐證明，班級(jí)工作的優(yōu)劣往往與班主任的工作能力密切相關(guān)。為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，新世紀(jì)的班主任應(yīng)具備下列能力：一是組織管理能力?，F(xiàn)代教育內(nèi)容豐富，形式多樣，方法靈活。班主任必須根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)，卓有成效地加強(qiáng)班級(jí)管理，決不可一味地沿用傳統(tǒng)管理模式。如在應(yīng)試教育中，有的班主任按分?jǐn)?shù)給學(xué)生排座位，學(xué)習(xí)成績(jī)好的就在中前排就座。結(jié)果嚴(yán)重挫傷了部分學(xué)生的自尊心，使矛盾激化，甚至誘發(fā)師生對(duì)抗，從而影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和班級(jí)凝聚力的形成。前車可鑒。新世紀(jì)的班主任必須具備民主作風(fēng)，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做學(xué)生的良師益友，不斷增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。二是創(chuàng)造能力。新世紀(jì)的班主任，必須具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，能創(chuàng)造性地開展工作。只有創(chuàng)造型的班主任，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的人才。新世紀(jì)的班主任要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，堅(jiān)持依法治教，跟上時(shí)代的步伐，把握時(shí)代的脈搏。只有這樣，才能牢牢掌握教育教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。三是協(xié)調(diào)能力?，F(xiàn)代社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，任何事物都不可能孤立地存在。學(xué)生與學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，而班主任工作則是這些聯(lián)系的紐帶。班主任不僅要善于做學(xué)生的思想工作，還要善于協(xié)調(diào)各種社會(huì)關(guān)系，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。所以說班主任的協(xié)調(diào)作用非常重要。

總之，新世紀(jì)只有那些思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)精通、管理經(jīng)驗(yàn)豐富，能起到表率作用的優(yōu)秀教師才能勝任班主任工作。

第三篇：一個(gè)合格的醫(yī)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)、吳[推薦]

一個(gè)合格的醫(yī)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已是一名大二的醫(yī)學(xué)生了。在這一年里，我有過向往也有過彷徨。但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，雖然我不敢說我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，但是我一定會(huì)努力成為一名合格的醫(yī)生，救死扶傷，精益求精！

當(dāng)然，一名合格的醫(yī)生首先應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，他起碼應(yīng)該是個(gè)有愛心、責(zé)任心和憐憫之心的人。當(dāng)患者把自己的生命交付到醫(yī)生手上時(shí)，作為醫(yī)生我們應(yīng)該懷著一顆仁愛的心把病人的生命視為最重要的，去醫(yī)治他們。一個(gè)合格的醫(yī)生應(yīng)該具備一顆高度負(fù)責(zé)任心，每一個(gè)醫(yī)生都應(yīng)該記住，病人決不是實(shí)驗(yàn)室里的試管、燒瓶，在診斷后開處方、醫(yī)囑時(shí)，一定要慎之又慎，古人說“用藥如用刑”，又說“庸醫(yī)殺人不用刀”。醫(yī)學(xué)是一門內(nèi)容豐富而又深?yuàn)W的綜合性學(xué)科。從醫(yī)學(xué)院校的課程設(shè)置上就可以看出，各科臨床課都是以解剖、組織胚胎、生理、生化、病理、藥理、診斷學(xué)等為基礎(chǔ)的。而這些基礎(chǔ)課又分別是生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科向醫(yī)學(xué)的縱深發(fā)展，相互間存在著環(huán)環(huán)相扣的緊密關(guān)系。基于這些原因，臨床醫(yī)師必須了解自然，了解天文、地理、氣象、環(huán)境等對(duì)人的影響。比如急性心肌梗死在北京地區(qū)多發(fā)于寒冷季節(jié)，可是在炎熱的夏天往往又可能有一個(gè)發(fā)病的高峰。因?yàn)樵谶@種氣候條件下，人體為了保持體溫恒定，必須增加皮膚水分的揮發(fā)，失水失鹽致血液濃縮和粘稠度增高，影響心肌的生理功能，造成一系列不良后果。腦血管病也存在類似的發(fā)病規(guī)律。

由于人的社會(huì)屬性，臨床醫(yī)師又必須懂得心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、法律、歷史、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)以及人際交流技巧等等。講到人的社會(huì)屬性，似乎大家都了解，但并不是每個(gè)醫(yī)師都認(rèn)真注意到它在人的疾病過程中所起的作用。有的醫(yī)師并不是不知道心理行為因素對(duì)心腦血管病、潰瘍病、腫瘤等的影響，但在實(shí)際治療中又往往忽視了它，更沒有意識(shí)到醫(yī)師自己的各種社會(huì)科學(xué)知識(shí)甚至文化藝術(shù)修養(yǎng)會(huì)對(duì)臨床醫(yī)療工作具有意義。其實(shí)，對(duì)人的醫(yī)療和對(duì)其他動(dòng)物的醫(yī)療(獸醫(yī))之間，重要的區(qū)別就在社會(huì)屬性上?？梢哉f，臨床醫(yī)生是依靠醫(yī)學(xué)，通過上述“人文介質(zhì)”運(yùn)用到病人身上的。醫(yī)生懂得一些哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，甚至參加一些社會(huì)調(diào)查等，雖然難免耽誤一些時(shí)間，但也并非完全沒有用途。特別是，學(xué)習(xí)一點(diǎn)辯證法，對(duì)于分析某些復(fù)雜的病情，聯(lián)系社會(huì)歷史背景來認(rèn)識(shí)各種致病因素，從零散的臨床所見中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從眾多的矛盾中找出主要矛盾和尋求解決矛盾的手段等，都是非常有幫助的。著名的醫(yī)學(xué)家鄧家棟教授當(dāng)年給醫(yī)大學(xué)生講診斷學(xué)時(shí)就經(jīng)常聯(lián)系辯證法。

祖國(guó)醫(yī)學(xué)所一貫強(qiáng)調(diào)的“辨證論治”，雖然和“辯證法”之間在字面的寫法上不同，且有不完全相同的定義，但在臨床醫(yī)療的實(shí)際應(yīng)用中，很大程度上是相通的。不僅如此，中國(guó)古話中還有“不為良相，則為良醫(yī)”、“治大國(guó)若烹小鮮”等，說明人們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)到諸如治理國(guó)家、醫(yī)療疾病和烹飪飲食等似乎毫不相干的職業(yè)和地位之間其實(shí)存在著。某些微妙的聯(lián)系。對(duì)醫(yī)生來說，可利用某些有普遍意義的哲學(xué)思想，也可從其他行業(yè)的工作中得到“觸類旁通”的經(jīng)驗(yàn)。

我覺得自己是幸運(yùn)的，每天在我國(guó)國(guó)學(xué)的熏陶下生活，不但充實(shí)了自我，也使自己的精神境界得到了極大的提高。所以，我會(huì)好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不但為了自己的將來，更是為了能做一名真正有醫(yī)德可以救死扶傷的醫(yī)生。

09針推4班

吳志遠(yuǎn)

第四篇：合格質(zhì)檢員應(yīng)具備的素質(zhì)

合格質(zhì)檢員應(yīng)具備的素質(zhì)

質(zhì)檢員作為施工現(xiàn)場(chǎng)關(guān)鍵質(zhì)量的管理者，其素質(zhì)直接影響工程質(zhì)量的好壞，通過這些年風(fēng)風(fēng)雨雨的質(zhì)量管理工作的歷練，我深深地理解了質(zhì)量就是企業(yè)的信譽(yù)，是企業(yè)的生命。現(xiàn)就如何做一個(gè)合格的質(zhì)檢員發(fā)表一下自己的見解：

1、質(zhì)檢員必須要有一定的專業(yè)技術(shù)水平。

具備專業(yè)技術(shù)技能是開展質(zhì)檢工作的基礎(chǔ)。一個(gè)合格的質(zhì)檢員必須看懂圖紙、熟悉規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、掌握質(zhì)量管理?xiàng)l例規(guī)章。一個(gè)連圖紙都看不懂的人不可能成為，一個(gè)合格的質(zhì)檢員。一個(gè)只看懂圖紙而不了解工藝標(biāo)準(zhǔn)、操作要點(diǎn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作要點(diǎn)的質(zhì)檢員也無法進(jìn)行有效的過程檢查與控制。質(zhì)檢員需要和工人直接打交道，就一定要知道該怎么干，干好的的尺度標(biāo)準(zhǔn)是什么，這樣才能夠真正去管理，才容易讓人接受你的管理。

2、質(zhì)檢員必須要有較高的質(zhì)量意識(shí)。

意識(shí)決定態(tài)度，態(tài)度決定行動(dòng)。一個(gè)沒有質(zhì)量意識(shí)的質(zhì)檢員，不可能有積極的態(tài)度和行動(dòng)去管理質(zhì)量。因?yàn)樗睦餂]有質(zhì)量或者說沒有較高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，到了搶進(jìn)度的時(shí)候，他更不可能想起質(zhì)量。工程中往往出現(xiàn)“蘿卜拔了不洗泥”，道道工序降低標(biāo)準(zhǔn)，到了驗(yàn)收的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)工程質(zhì)量真的很差，所以說質(zhì)量意識(shí)差，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)低，糊弄將就思想嚴(yán)重的人千萬不能讓他做質(zhì)檢員，更不能讓他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

3、質(zhì)檢員應(yīng)養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣，善于分析總結(jié)，持續(xù)改進(jìn)。

社會(huì)在發(fā)展，新材料、新技術(shù)、新工藝不斷在應(yīng)用，新的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)去認(rèn)識(shí)。施工過程出現(xiàn)的問題在所難免，出現(xiàn)了問題不可怕，可怕的是問題的重復(fù)出現(xiàn)。這次屋面沒做好滲水了，分析下什么原因，人、機(jī)、料、法、環(huán)五個(gè)要素哪個(gè)是主要影響因素，保證下次再做屋面時(shí)，不能犯同樣的錯(cuò)誤，這樣就是通過分析總結(jié)做好質(zhì)量的預(yù)控，持續(xù)改進(jìn)。

4、質(zhì)檢員要具備現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題的敏銳眼力。

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制不是紙上談兵，理論知識(shí)豐富了還不夠，到了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)不了問題是許多質(zhì)檢員的缺憾。舉個(gè)例子，屋面防水卷材施工，兩個(gè)人同時(shí)去看，有人一眼就能發(fā)現(xiàn)問題，比如基層沒清理干凈，冷底子油涂刷不均勻、太隨意，轉(zhuǎn)角‘雨水口沒按規(guī)范做附加層，鋪貼方向，順序不對(duì)，搭接寬度不夠，搭接接頭未錯(cuò)開，熱熔不夠、收邊不嚴(yán)密等問題。而具備了敏銳眼力的還能捕捉到更細(xì)節(jié)的問題，如將卷材魚目混珠偷換牌子的，將4㎜厚換成3㎜厚的，將聚酯胎換成復(fù)合胎的等，要練成這樣的“真功夫”就要留心質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中涉及的每個(gè)質(zhì)量關(guān)鍵細(xì)節(jié)，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

4、質(zhì)檢員要有管理質(zhì)量的手段和處理問題的能力。

質(zhì)檢員對(duì)質(zhì)量管理要有預(yù)控手段、控制手段，這的做質(zhì)檢員的關(guān)鍵。質(zhì)量預(yù)控可以通過對(duì)易出現(xiàn)問題采取各種預(yù)防措施和每項(xiàng)工作開始前的現(xiàn)場(chǎng)交底進(jìn)行，比如為了控制主筋位移可以制作鋼筋定位卡預(yù)控。過程控制可以要求進(jìn)行自檢、質(zhì)量控制點(diǎn)和樣板的報(bào)檢以及巡檢進(jìn)行，比如柱子鋼筋綁扎好以后，班組必須先自檢合格后報(bào)質(zhì)檢員檢查，否則不能開始模板支設(shè)；新的分項(xiàng)工程開始，或者新班組進(jìn)場(chǎng)必須要先做樣板，樣板不合格不能大面積開展施工。一定做到以理服人，正確的辦法是要有獎(jiǎng)罰實(shí)施細(xì)則，合同中還應(yīng)注明細(xì)則，避免出現(xiàn)不必要的糾紛。

出現(xiàn)質(zhì)量問題有時(shí)候不是簡(jiǎn)單的否決，要多考慮、多分析，找到處理問題的辦法。比如說大梁鋼筋綁扎好了，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)主筋接頭沒有按規(guī)范規(guī)定錯(cuò)開，怎么辦？如果模板也沒支設(shè)好了，把梁鋼筋模板都拆了不太現(xiàn)實(shí)，可以考慮另加設(shè)

鋼筋的做法是否可行，同時(shí)還要考慮跟監(jiān)理事先溝通；對(duì)于梁柱交叉位置為了避免鋼筋鋼筋層疊過多過高，可以考慮局部縮小次梁箍筋高度的做法。簡(jiǎn)單的返工、罰款不能根本解決問題，通過采用有效手段對(duì)問題及時(shí)處理、補(bǔ)救和改進(jìn)，才是體現(xiàn)一個(gè)質(zhì)檢員的真正水平的關(guān)鍵。

6、質(zhì)檢員必須要有認(rèn)真的工作態(tài)度，很強(qiáng)的執(zhí)行力。

好多工程質(zhì)量管理失控的原因就是質(zhì)量檢查，管理流于形式，缺乏執(zhí)行力，該班組自檢的，班組不自檢，該質(zhì)檢員檢查的，質(zhì)檢員不檢查，就報(bào)驗(yàn)給了監(jiān)理。如果監(jiān)理再不檢查就通過驗(yàn)收，那么工程質(zhì)量就處于失控狀態(tài)；又或者該檢查的都檢查了，問題也都發(fā)現(xiàn)了，就是沒人堅(jiān)持，沒人督促?gòu)氐渍模际钦f說算了，結(jié)果還是一樣，有一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真起來就會(huì)有不一樣的結(jié)果。

7、質(zhì)檢員要堅(jiān)持原則，要有勤懇的工作態(tài)度。

工程質(zhì)量的過程控制很重要，質(zhì)檢員的主要是現(xiàn)場(chǎng)，過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題要比施工完了再返工補(bǔ)救更容易讓人接受，尤其減少了浪費(fèi)。各分項(xiàng)工程開始和樣板施工，質(zhì)檢員應(yīng)做到旁站監(jiān)督檢查，每天的施工內(nèi)容，質(zhì)檢員都應(yīng)做巡回檢查，不能坐在辦公室里清閑，完工后再做事后驗(yàn)收。你有在大本事，一個(gè)懶惰就將注定你會(huì)一事無成。老好人也不適合做質(zhì)檢員，質(zhì)檢員應(yīng)有自己的個(gè)性，行就是行，不行就想不行。不能兩句好話一說要么煙一抽，酒一喝就放過了問題，最后害了自己，也害了工程，但同時(shí)感到問題棘手，要講究策略和方法，不在于爭(zhēng)吵，以解決問題為目的。

8、質(zhì)檢員要善于團(tuán)結(jié)同志，處理好人際關(guān)系。

質(zhì)檢員開展工作離不開與相關(guān)部門及人員的溝通和協(xié)調(diào)，如果不能搞好同事、業(yè)主、監(jiān)理及施工隊(duì)伍等各方良好的人際關(guān)系，得不到大家的支持和理解，而使自己限于孤立，形不成齊抓共管理的局面，面對(duì)的阻力就很難讓自己能很好的開展工作，陷自己于被動(dòng)的境地。當(dāng)然，搞好關(guān)系決不能放棄工作原則或降低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：合格質(zhì)檢員應(yīng)具備的素質(zhì)

合格質(zhì)檢員應(yīng)具備的素質(zhì)

本人自入行以來，從基層的一線做起，歷經(jīng)施工員、質(zhì)量員，到項(xiàng)目質(zhì)檢科長(zhǎng)、項(xiàng)目總工、項(xiàng)目副經(jīng)理，再到工程公司質(zhì)量技術(shù)科長(zhǎng)，參與了數(shù)十個(gè)大型民用及工業(yè)項(xiàng)目的建設(shè)。通過這些年風(fēng)風(fēng)雨雨的質(zhì)量管理工作歷練，我深深理解質(zhì)量就是企業(yè)的信譽(yù)，質(zhì)量就是企業(yè)的生命。質(zhì)檢員作為現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)鍵質(zhì)量管理者，其素質(zhì)直接影響工程質(zhì)量的好壞?，F(xiàn)就怎么做一個(gè)合格的質(zhì)檢員發(fā)表一下自己的見解。

第一、質(zhì)檢員必須要有一定的專業(yè)技術(shù)水平。

具備專業(yè)技術(shù)技能是開展質(zhì)檢工作的基礎(chǔ)。一個(gè)合格的質(zhì)檢員 必須看懂圖紙、熟悉規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、掌握質(zhì)量管理?xiàng)l例規(guī)章。一個(gè)連圖紙都看不懂的人不可能做一個(gè)合格的質(zhì)檢員。一個(gè)只看懂圖紙而不知道工藝標(biāo)準(zhǔn)、操作要點(diǎn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)檢員也無法進(jìn)行有效的過程檢查與控制。質(zhì)檢員需要和工人直接打交道，就一定要知道該怎么干，干好的尺度標(biāo)準(zhǔn)是什么，這樣才能夠真正去管理，才容易讓人接受你是管理。

第二、質(zhì)檢員必須要有較高的質(zhì)量意識(shí)。

意識(shí)決定態(tài)度，態(tài)度決定行動(dòng)。一個(gè)沒有質(zhì)量意識(shí)的質(zhì)檢員，不可能有積極的態(tài)度和行動(dòng)去管理質(zhì)量。因?yàn)樗睦餂]有質(zhì)量或者說沒有較高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，到了搶進(jìn)度的時(shí)候，他更不可能會(huì)想起質(zhì)量。工程中往往出現(xiàn)“蘿卜快了不洗泥”，道道工序降低標(biāo)準(zhǔn)，到了驗(yàn)收的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)工程質(zhì)量真的很差，所以說質(zhì)量意識(shí)差，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)低，糊弄將就思想嚴(yán)重的人千萬不能讓他做質(zhì)檢員，更不能讓他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

第三、質(zhì)檢員應(yīng)養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣，善于分析總結(jié)，持續(xù)改進(jìn)。

社會(huì)在發(fā)展新材料、新技術(shù)、新工藝不斷在應(yīng)用，新的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)去認(rèn)知，已經(jīng)頒布的質(zhì)量管理?xiàng)l例、合同法等也需要我們熟悉。

施工過程出現(xiàn)問題在所難免，出現(xiàn)了問題不可怕，可怕的是問題的重復(fù)出現(xiàn)。這次屋面沒有做好滲水了，分析下什么原因，人、機(jī)、料、法、環(huán)五個(gè)要素哪個(gè)是主要影響因素，保證下次再做屋面不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。這就是通過分析總結(jié)做好質(zhì)量的預(yù)控，持續(xù)改進(jìn)。

第四、質(zhì)檢員要具備現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題的敏銳眼力。

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制不是紙上談兵，書本理論知識(shí)豐富了還不夠，到了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了問題是許多質(zhì)檢員的缺憾。舉個(gè)例子，屋面防水卷材施工，兩個(gè)人同時(shí)去看，有人一眼就能發(fā)現(xiàn)問題，比如基層沒有清理干凈，冷底子油涂刷不均勻、太隨意，轉(zhuǎn)角、雨水口沒有按規(guī)定做附加層，鋪貼方向、順序不對(duì)，搭接寬度不夠，搭接接頭未錯(cuò)開，熱熔不夠、收邊不嚴(yán)密等問題。而具備了敏銳眼力的還能捕捉到更細(xì)節(jié)的問

題，如將卷材魚目混珠偷換牌子的，將4mm厚換成3mm厚的，將聚酯胎換成復(fù)合胎的等（１ 區(qū)別

復(fù)合胎卷材絕大多數(shù)采用的是再生膠粉改性瀝青，ＳＢＳ改性瀝青防水卷材采用的是ＳＢＳ改性瀝青。胎體：復(fù)合胎防水卷材采用的是滌棉無紡布玻纖網(wǎng)格布復(fù)合胎，ＳＢＳ改性瀝青防水卷材采用的是聚酯胎或玻纖胎。使用壽命：由于再生膠粉、滌棉復(fù)合胎的耐久性都較差，因此復(fù)合胎卷材的使用壽命較短，而ＳＢＳ、聚酯胎或玻纖胎的耐久性都很好，因此ＳＢＳ改性瀝青防水卷材的使用壽命長(zhǎng)，在按規(guī)范要求使用的情況下，使用壽命在１５年以上。應(yīng)用：在《屋面工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》中，對(duì)兩種產(chǎn)品規(guī)定了不同的使用場(chǎng)合，ＳＢＳ改性瀝青防水卷材可用于ＩＩＩ級(jí)以上防水工程，在地下工程中不允許使用復(fù)合胎卷材。２

鑒別

對(duì)于這兩種產(chǎn)品的鑒別可以從改性材料和胎體兩方面來進(jìn)行。

首先，改性材料中ＳＢＳ橡膠有優(yōu)異的彈性恢復(fù)性能，而再生膠彈性不好，因此可以用手將一小塊瀝青拉伸，然后放開，ＳＢＳ改性瀝青可以拉得較長(zhǎng)，并且放開后能恢復(fù)回去，而再生膠改性瀝青要差許多。也可以采用萃取的方法，按可溶物含量試驗(yàn)方法，ＳＢＳ改性瀝青萃取后留下來的不溶物是淺色的粉狀物，再生膠改性瀝青萃取后留下來的不溶物中有黑色的塊狀物，主要是再生膠粉不完全溶于四氯化碳。

對(duì)于胎體，可以采用手撕的方法，滌棉復(fù)合胎卷材撕斷后，斷面有網(wǎng)格布的筋露出來，并且沒有延伸性；ＳＢＳ聚酯胎卷材撕斷后，斷面只有聚酯纖維，并且延伸性很好；ＳＢＳ玻纖胎卷材撕斷后，斷面只有玻璃纖維或有間隔在２ｃｍ的玻纖加筋，沒有延伸率，較易撕裂。也可以采用上面萃取的方法檢查，萃取好后，可以明確判斷胎體?；蛘哂没馃恍K卷材，聚酯胎燒后熔化成一團(tuán)，玻纖胎燒后完好，滌棉復(fù)合胎燒后玻纖網(wǎng)格布完好），要練就成這樣的“真功夫”，就要留心質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中涉及的每個(gè)質(zhì)量關(guān)鍵細(xì)節(jié)，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

第五、質(zhì)檢員要有管理質(zhì)量的手段和處理問題的能力。

質(zhì)檢員對(duì)質(zhì)量管理要有預(yù)控手段、過程控制手段，這是做質(zhì)檢員的關(guān)鍵。質(zhì)量預(yù)控可以通過對(duì)易出現(xiàn)問題采取各種預(yù)防措施和每項(xiàng)工作開始前的現(xiàn)場(chǎng)交底進(jìn)行，比如為避免走廊地板磚鋪貼不對(duì)稱平衡，可以預(yù)先繪制排版圖；為了控制主筋位移可以制作鋼筋定位卡預(yù)控。過程控制可以要求進(jìn)行自檢、質(zhì)量控制點(diǎn)和樣板的報(bào)檢以及巡檢進(jìn)行，比如柱子鋼筋綁扎好以后，班組必須先自檢合格后報(bào)質(zhì)檢員檢查，否則不能開始模板支設(shè)；新的分項(xiàng)工程開始，或者新班組進(jìn)場(chǎng)必須要先做樣板，樣板不合格不能大面積展開施工。必要時(shí)可執(zhí)行停工權(quán)、返工權(quán)、獎(jiǎng)罰權(quán)。執(zhí)行這幾項(xiàng)權(quán)利的時(shí)候要慎重，一定做到以理服人，尤其是執(zhí)行獎(jiǎng)罰，不是張口罰多少就罰多少，正確的辦法是要有獎(jiǎng)罰實(shí)施細(xì)則，合同中還應(yīng)注明執(zhí)行細(xì)則，避免出現(xiàn)不必要的糾紛。

出現(xiàn)質(zhì)量問題有時(shí)候不是簡(jiǎn)單的否決，要多考慮、多分析，找到處理問題的辦法。比如說大梁鋼筋綁扎好了，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)主筋接頭沒

有按規(guī)范規(guī)定錯(cuò)開，怎么辦？如果模板也支設(shè)好了，把梁鋼筋模板都拆了不太現(xiàn)實(shí)，可以考慮另加設(shè)鋼筋的做法是否可行，同時(shí)還要考慮跟監(jiān)理事先溝通；又比如梁柱接頭鋼筋不好綁扎，漏綁扎的時(shí)候，可以考慮把一個(gè)箍筋分成兩半用搭接焊的方法解決；對(duì)于梁柱交叉位置為了避免鋼筋層疊過多過高，可以考慮局部縮小次梁鋼筋高度的做法。簡(jiǎn)單的返工、罰款不能根本解決問題，通過采用有效手段對(duì)問題及時(shí)處理、補(bǔ)救和改進(jìn)，才是體現(xiàn)一個(gè)質(zhì)檢員的真正水平的關(guān)鍵。

第六、質(zhì)檢員必須要認(rèn)真的工作態(tài)度，很強(qiáng)的執(zhí)行力。

好多工程質(zhì)量管理失控的原因就是質(zhì)量檢查、管理流于形式，缺乏執(zhí)行力，該班組自檢的班組不自檢，該質(zhì)檢員專檢的質(zhì)檢員不檢查就報(bào)驗(yàn)給監(jiān)理。如果監(jiān)理再不檢查就通過驗(yàn)收，那么工程質(zhì)量就處于失控狀態(tài)；又或者該檢查的都檢查了，問題也都發(fā)現(xiàn)了，就是沒有人堅(jiān)持，沒人督促?gòu)氐渍?，都是說說算了，結(jié)果還是一樣，有一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真起來就會(huì)是不一樣的結(jié)果。

第七、質(zhì)檢員要堅(jiān)持原則，要有勤懇的工作態(tài)度。

工程質(zhì)量的過程控制很重要，質(zhì)檢員的工作主要是現(xiàn)場(chǎng)，過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題要比施工完了再返工補(bǔ)救更容易讓人接受，尤其減少浪費(fèi)。各分項(xiàng)工程開始和樣板施工，質(zhì)檢員應(yīng)該做旁站監(jiān)督檢查，不能坐在辦公室里清閑，完工后再做事后驗(yàn)收。你有再大的本事，一個(gè)懶惰就將注定你會(huì)一事無成。

老好人也不適合做質(zhì)檢員，質(zhì)檢員應(yīng)有自己的個(gè)性，行就是行，不行就是不行。不能兩句好話一說要么煙一抽酒一喝就放過了問題?；蛘邔?duì)方態(tài)度一強(qiáng)硬，就退縮回避了問題，最后害了自己，也害了工程，但同時(shí)處理問題要講究策略和方法，不在于爭(zhēng)吵，以解決問題為目的。

第八、質(zhì)檢員要善于團(tuán)結(jié)同志，處理好人際關(guān)系。

質(zhì)檢員開展工作離不開與相關(guān)部門及人員的溝通和協(xié)調(diào)，如果 不能搞好同事、業(yè)主、監(jiān)理及施工隊(duì)伍等各方良好的人際關(guān)系，得不到大家的支持和理解，而使自己陷于孤立，形不成齊抓共管的局面，面對(duì)的阻力就很難讓自己能很好的開展工作，陷自己于被動(dòng)的境地。當(dāng)然，搞好關(guān)系決不能放棄工作原則或降低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。以上八條是個(gè)人從事質(zhì)量管理工作的一些總結(jié)和思考，質(zhì)檢員決定不了一個(gè)工程最終的質(zhì)量，各人有各人的質(zhì)量責(zé)任，但在很大程度上，質(zhì)檢員的素質(zhì)影響了一個(gè)工程的質(zhì)量。