第一篇：淺談一個民辦幼兒園園長應該具備的素質(zhì)

學前教育管理學期末作業(yè)

淺談一個民辦幼兒園園長應該具備的素質(zhì)

淺談一個民辦幼兒園園長應該具備的素質(zhì)

近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展并依托于國家政策的支持，我國學前教育事業(yè)得到大力發(fā)展。尤其是民辦幼兒園如雨后春筍般涌現(xiàn)，目前，民辦幼兒園的數(shù)量已經(jīng)超過了公辦幼兒園的數(shù)量，并且在學前教育發(fā)展當中承擔著越來越重要的角色。

但是在民辦幼兒園發(fā)展的同時，也逐漸暴露出許多民辦幼兒園由于經(jīng)營管理不善而導致教育質(zhì)量差的狀況。其中，民辦幼兒園的主要管理者、責任人——幼兒園園長自身素質(zhì)的欠缺，是造成民辦幼兒園教育質(zhì)量不高的主要因素。園長是全園工作的領導者，實現(xiàn)領導職能，辦好幼兒園的關鍵?，F(xiàn)如今，教育事業(yè)已成為眾多投資當中的一塊新的“蛋糕”，學前教育事業(yè)更是如此，這就對民辦幼兒園的園長提出了更高的職業(yè)要求。

我覺得，要想從事民辦學前教育事業(yè)，做好一名合格的民辦幼兒園園長，園長作為幼兒園行政負責人和領導者，他應當具備較廣博的知識，和不同于一般工作人員的能力與個性，才能勝任園長工作。除了具備一般學前教育者的專業(yè)素養(yǎng)，還必須要會懂法用法、具備高超的管理藝術以及創(chuàng)新進取精神與能力。

一、懂法用法

當代社會，任何行業(yè)的發(fā)展都離不開國家政策的導向與支持，民辦學前教育的大發(fā)展正是順應了國家大力發(fā)展基礎教育的潮流。除了提供經(jīng)濟基礎方面的支持，政府也相應出臺了大量的法律法規(guī)來促進學前教育的發(fā)展。可以說，學習學前教育相關的法律法規(guī)與政策是園長的第一要務。

首先，要熟悉與學前教育相關的各項法律法規(guī)。學前教育是一個很大的領域，相應的法律法規(guī)與政策也非常多。比如世界性的法規(guī)就有《兒童全力宣言》、《兒童全力公約》這兩個文件，它們都是聯(lián)合國頒布的，在全世界具有廣泛適用意義的文件，雖然對開辦幼兒園沒有直接的幫助，但給我們投身于學前教育事業(yè)確立了基本的基調(diào)，即以兒童為中心，也提醒我們時刻關注國際學前教育事業(yè)的發(fā)展。在國內(nèi)，類似的法律有《中華人民共和國未成年人保護法》，幫助我們明確了教育者對未成年人的責任和義務。《教育法》、《中華人民共和國教師法》，規(guī)定了教 育者的權利、義務與職業(yè)規(guī)范。這些法律法規(guī)是國家、社會對于教育行業(yè)以及教育者的建議與規(guī)范，作為一名民辦幼兒園園長，必須用他們來武裝頭腦。

其次，學前教育領域內(nèi)的專業(yè)性法律法規(guī)也要非常熟悉。1996年國家教育部頒布的《幼兒園工作規(guī)程》是我們進行班級設置、保健衛(wèi)生、保教、教育等幼兒園一日活動安排和環(huán)境建設等規(guī)范性的指導文件。2001年頒布《幼兒園教育指導綱要》是這一時期幼兒園課程設置與實施的主要參考文件，它從健康、社會、語言、科學、藝術五大領域規(guī)定了幼兒園的課程設置。

在實際工作中，還需要學會利用與工作相關聯(lián)的法規(guī)。比如幼兒園的選址，國家以及省級教育部門都出臺過相應的文件法令性質(zhì)的選址標準與要求，這是幼兒園選址必須參照的標準，只有這樣才能夠通過教育部門的審查，幼兒園才能夠得以創(chuàng)辦。我們發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)辦一個幼兒園的方方面面，都離不開國家法規(guī)的引導，國家法規(guī)給我們創(chuàng)園提供了細致的標準與指導，可以讓我們少走很多彎路。在招聘幼兒教師與保育員時，我們就要懂得《勞動合同法》、懂得用人的法律規(guī)定；涉及到食堂管理，我們應該熟悉《學校食堂從業(yè)人員上崗衛(wèi)生知識基本要求》，嚴格執(zhí)行餐飲從業(yè)人員的職業(yè)特殊要求。

我們都知道民辦幼兒園要立足社會，就必須上規(guī)模上檔次，辦出特色，增強吸引力，但又不能一味強求，必須強調(diào)依法治教，用規(guī)范的現(xiàn)代形式科學管理的理念指導辦園活動，只有認認真真地執(zhí)行國家標準，扎扎實實地按教育規(guī)律辦學，誠誠懇懇地依靠有經(jīng)驗的教師，才能充分得到法律的保護，享有法律提供的各種權利，才能在各種體制，多元化發(fā)展的空間中獲得持續(xù)健康的發(fā)展，因此“不慕虛榮，不圖虛名”“以孩子的發(fā)展為本”是每所民辦幼兒園考慮問題的出發(fā)點。如我們的節(jié)慶活動、運動會、游園活動等都從有利于幼兒發(fā)展出發(fā)，給全體幼兒都有參與的機會，讓每個孩子都得到鍛煉，這樣做雖然老師們會付出很多的精力，但是看到孩子們的自信心和表現(xiàn)力得到了提高，老師們都感到欣慰和快樂。

用法律的武器武裝頭腦，應該成為民辦幼兒園園長的內(nèi)在素質(zhì)。一方面，創(chuàng)辦幼兒園的過程中要遵循國家政府關于創(chuàng)辦幼兒園的各項要求與規(guī)定，做到幼兒園的管理與運行的各個環(huán)節(jié)都有章可循。另一方面，及時關注國家政府對于學前教育領域的政策，學會利用政府以及社會的力量發(fā)展園所，促進學前教育事業(yè)的發(fā)展?？傊?，要做到有法必依，規(guī)范管理，保護自己，發(fā)展園所。

二、具有深厚的專業(yè)文化素養(yǎng)

園長要有真才實學，要有基本的文化科學知識，掌握教育知識，要熟悉幼兒園的業(yè)務，實行內(nèi)行領導。要想做一名合格的管理者，首先自己必須是一名優(yōu)秀的幼兒教師，只有這樣才能在工作中樹立威信，勝任各方面的管理工作。

首先，要樹立幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習的基本理念，不斷學習幼兒發(fā)展知識、幼兒保教知識以及通識性知識等幼兒園教師必須掌握的專業(yè)知識，儲備豐富的專業(yè)知識以提高自己的整體文化素養(yǎng)。

其次，園長也應當具備相應的專業(yè)技能，不僅要會彈琴，會畫畫，會跳舞，會手工，而且要掌握現(xiàn)代信息技術等新的專業(yè)技能，做到與時俱進。

作為一名幼兒園園長，尤其要注意內(nèi)修素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1、要做到獲得專業(yè)知識，掌握幼兒教育學，幼兒心理學，幼兒保健衛(wèi)生學的基本規(guī)律并能運用到實際工作之中。

2、具有先進的教育教學理念。幼兒園的一日教學活動，每一個環(huán)節(jié)都是行為習慣、學習習慣養(yǎng)成的教育過程，3、積累豐富的工作經(jīng)驗，做教師的現(xiàn)場指導者，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并能與教師共同研究解決問題，這也是園長的基本功。

園長的文化專業(yè)水平對于實現(xiàn)正確教育思想的領導具有重要意義。這些幼兒園的日常管理細節(jié)都依賴與園長作為一名優(yōu)秀幼兒園教師的角色，只有具備深厚的專業(yè)文化素養(yǎng)，才能在管理工作中以德服人。

三、具備高超的管理藝術

作為園長，管理幼兒園的各種事務是核心工作。管理的藝術體現(xiàn)在方方面面，在我看來，幼兒園園長在管理上應該具備以下能力。

1、評估指導教育能力。評估指導教育工作能力是園長必須具備的一項能力，要加強對科學學前教育理論的學習，關注教育改革動向，不斷更新教育觀念，形成系統(tǒng)的評價觀、指導觀。平時多進班級參加教育指導工作，與他人相互探討學習，不斷反思，以提高獨到的、精確的評估指導能力。

2、教育科研能力。教育科研能力是時代對園長的要求，是新時期的園長素質(zhì)的重要組成部分。園長作為管理者，基本上是不會直接參與教育教學活動的，但是一所幼兒園的科研環(huán)境卻很大程度上影響著幼兒園的長期發(fā)展。園長要帶頭 積極從事科研工作，并且在園內(nèi)提供科研的環(huán)境與氛圍，組織科研培訓，讓幼兒園科研的發(fā)展成為幼兒園內(nèi)在發(fā)展的動力。

3、科學的教育觀。民辦幼兒園園長必須要堅持科學的教育觀，并且?guī)椭械膱@內(nèi)工作人員以及家長樹立科學的教育觀。用先進、科學的教育知識豐富家長的生活，為家園共育做好理論基礎。

4、民主管理能力。民辦幼兒園園長要認識到加強民主管理并不是分權，而是對園長的行為加以監(jiān)督和制約。民主管理要讓教職工參與管理，調(diào)動他們的積極性，讓幼兒園的每一位成員都為幼兒園的發(fā)展建言獻策。促進幼兒園更好的發(fā)展。其次，在具體做法方面，民辦幼兒園要建立教職工代表會或園務委員會制度，使廣大教職工參與到幼兒園管理建設當中來。

5、組織協(xié)調(diào)能力。幼兒園管理是需要不斷與人打交道的工作，具體說來，園長要了解幼兒園整個情況，能做出正確的分析判斷，從總體上進行決策規(guī)劃；還要善于用人，調(diào)動人的積極性，要能與人合作協(xié)調(diào)人際關系，包括妥善處理與上級、同事及下屬之間的關系，同時協(xié)調(diào)好幼兒園與外部方方面面的關系。

四、具備變革與創(chuàng)新能力

如果說懂法用法、深厚的文化專業(yè)素養(yǎng)以及高超的管理藝術保證了幼兒園發(fā)展的下限，那么園長所具備的創(chuàng)新精神與能力則決定著一所民辦幼兒園發(fā)展的上限。創(chuàng)新進取精神與能力在21世紀各行各業(yè)都是極為看重的一項素質(zhì)，在當今幼兒教育事業(yè)當中又有著極其豐富具體的內(nèi)涵。

民辦幼兒園擁有著極大的發(fā)展自由，這一特質(zhì)使民辦幼兒園在科學高效的管理與運營下能夠迅速取得很大的成績，這就依賴于決策者----園長的自身素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新素質(zhì)，就是我這里想論述的變革與創(chuàng)新的能力。

園長作為一個組織的領導，要有遠見卓識，要思維敏捷，頭腦清晰。要充分了解本園基本工作條件和工作實際，不安于現(xiàn)狀，不滿足于自己已取得的成績，能夠清楚地意識到工作中的缺點和問題，不斷更新教育觀念，使工作經(jīng)常處于主動狀態(tài)。要站得高看得遠，了解社會發(fā)展和改革動向，并清醒地預見到社會改革對幼兒教育對幼兒園管理提出的新要求，能依教育發(fā)展趨向規(guī)劃園所的未來。特 別在當前，經(jīng)濟體制轉型這一社會改革大背景下面臨新情況新問題，不是消極被動應付，而是立足本園實際，主動調(diào)整適應，開拓新的發(fā)展領域。

“真正的管理人員永遠是一個創(chuàng)新者”。創(chuàng)新意味著不斷解決新問題的積極探索實踐。對于領導者要為組織規(guī)劃發(fā)展藍圖，決定組織的未來方向與風格，創(chuàng)新能力就更重要，這也是綜合分析能力的體現(xiàn)。園長要不斷更新自己的文化專業(yè)知識，了解教育發(fā)展規(guī)律，正確認識教育與社會發(fā)展的關系，不斷改革創(chuàng)新，更好地貫徹黨的教育方針，發(fā)揮幼兒教育服務社會的功能。園長要以正確的教育思想和管理思想影響教職工，激發(fā)全園職工進取向上的精神，帶領他們不斷取得新的工作成績。

近年來，很多年輕教師都陸續(xù)走上了民辦幼兒園管理者或園長的崗位，為我國學前教育管理事業(yè)注入了新的活力。崗位變化了，要求他們盡快進入角色，實現(xiàn)從教師素質(zhì)向管理者或園長必備素質(zhì)的全面轉變，才能適應和勝任領導工作。這些新生力量在領導者崗位上必須加強學習，努力實踐，提高政治理論修養(yǎng)和政策水平，要注意了解社會發(fā)展大背景，關心時事政治，學習從宏觀角度看問題，不斷探索教育規(guī)律，在實踐中鍛煉自己的領導管理能力；特別要嚴格自律，提高自身素質(zhì)，樹立獻身事業(yè)的精神，努力成為業(yè)內(nèi)行家，實現(xiàn)角色轉換，逐漸擔負起領導幼兒園工作的職責。提高整個民辦學前教育事業(yè)的質(zhì)量。

總而言之，對于幼兒園管理，不僅要在行，更要有愛有責任心，為幼兒園的方方面面服務，這樣才能管理好一所民辦幼兒園。

主要參考資料：

1、王蘊銀 《如何勝任民辦幼兒園園長角色的思考》 江西教育 2012.6

2、王靜

《鹽城市民辦幼兒園園長素質(zhì)調(diào)查》

早期教育（科研版）2012.9

3、張燕

《幼兒園管理》 北京師范大學出版社

第二篇：幼兒園園長應該具備什么資格

幼兒園園長應該具備什么資格

幼兒園園長應該具備什么資格？從一定意義上來說，一所幼兒園的走向取決于幼兒園園長。園長是幼兒園發(fā)展的決定性因素。我們園長處于幼兒園管理系統(tǒng)的核心地位與主導地位，國學的含義、國學的意義、國學能夠給孩子帶來什么。至德國學幫您推薦的園長總裁班，幫您的幼兒園整個運作發(fā)展樹起一盞引路燈。

舉辦民辦中小學、幼兒園應當具備以下條件：

1.有符合國家教育方針的辦學宗旨;

2.符合本市和所在區(qū)、縣教育發(fā)展規(guī)劃;

3.有符合規(guī)范的校(園)名;

4.能夠獨立承擔民事責任;

5.有必備的辦學資金、穩(wěn)定的經(jīng)費來源、合理的收費標難和經(jīng)過公證的足額的風險擔保;

6.有合格的師資;

7.有符合規(guī)定標準的與學校級類和規(guī)模相適應的校(園)舍、場地和其它辦學設施、設備;

8.有合法的學校(園)組織章程、組織機構，及符合國家要求的校(園)長人選;

9.有根據(jù)國家和地方教育行政部門頒布的課程方案和教材選用意見制定的課程教學計劃和教材選用計劃;

10.遵守本規(guī)定。

至德幼教聯(lián)盟，全國幼兒園園長教師培訓，幫助幼兒園打造最具品牌特色的國學幼兒園，半年到一年幫助幼兒園樹立國學文化品牌。

國學幼兒園創(chuàng)建八大體系：

一、幼兒園自動運營管理體系（園長運營智慧體系）

二、團隊脫手管理打造系統(tǒng)（教師團隊打造體系）

三、家長主動轉介紹系統(tǒng)（家長工作體系）

四、多樣化國學課程系統(tǒng)（國學課程體系）

五、環(huán)境創(chuàng)設系統(tǒng)（招生環(huán)境創(chuàng)設系統(tǒng)）

六、輕松免備課教學教研系統(tǒng)（教學教研體系）

七、大型活動標本策劃系統(tǒng)（品牌活動策劃）

八、聯(lián)盟大家庭資源共享系統(tǒng)（全國聯(lián)盟平臺資源共享體系）

園長是幼兒園的靈魂所在，只有園長做好了教師團隊才不會懈怠。至德國學十多年來一直致力于國學幼兒教育實戰(zhàn)研究。只為幫助那些還在苦苦思索幼兒園管理體系的園長們。

第三篇：當好一個合格幼兒園園長應具備的素質(zhì)

當好一個合格幼兒園園長應具備的素質(zhì)

園長是幼兒園的領導者，對幼兒園的發(fā)展起著決定性的作用，園長素質(zhì)水平的高低是幼兒園辦得好壞的關鍵所在，人們常說：“一個好園長，就是一所好幼兒園。”園長是幼兒園管理工作的中心角色，負有最重的責任：對外代表幼兒園，是幼兒園的法定代表人；對內(nèi)負責幼兒園各項行政工作，對諸種管理要素有決定權與支配權。辦好一所幼兒園的關鍵在園長，當好幼兒園的園長關鍵在管理，管理的好壞關鍵取決于園長素質(zhì)的高低，所以說園長素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。在當今世界科學技術突飛猛進，競爭尖銳激烈的形勢下，如何在新的時期當好一名合格園長，園長應具備哪些素質(zhì)呢？我認為：主要包括身體素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、文化業(yè)務素質(zhì)、領導管理素質(zhì)四個方面。

一、身體素質(zhì)

身體健康狀況的要求包括兩個方面的含義：一是指人的體力方面，要身體健康，精力充沛；二是指人的腦力方面，要精力旺盛，思維敏捷，心理承受力強。這兩方面是做好園長工作的重要保證。幼兒園工作繁重而復雜，如體弱多病，不能堅持工作崗位，或者腦力衰退，思維遲鈍，盡管德才兼?zhèn)?，都會力不從心，不能很好地勝任園長工作。因此，健康的身體素質(zhì)，是當好園長的個人素質(zhì)中不可缺少的一個重要組成部分。

二、思想品德素質(zhì)

根據(jù)我國在社會主義現(xiàn)代化建設時期提出的干部四化要求，結合幼兒園領導工作的特點，園長的思想素質(zhì)要求有以下幾個方面——要學會堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事，要能自覺地執(zhí)行黨的教育方針，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，能正確處理國家、幼兒園、保教人員三者利益關系，自覺維護幼兒的利益。只有這樣，才能率領和引導保教人員搞好幼兒園的各項工作，把幼兒園辦好。要全心全意為教職工服務。什么是領導，領導就是服務，就是要多干實事。幼兒園這一群體具有鮮明的個性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質(zhì)的教師，另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級）下（群眾）、前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、生活習慣、性格氣質(zhì)不同，而一園之長，實際上不過是個“大家長”。幼兒園的教師每天到園后除了要完成好自己的教育教學任務外，還需要管理好孩子們的一日生活即：吃喝拉撒及衛(wèi)生等，如果他們每天到園后心情不舒暢，工作不愉快，感受不到幼兒園工作的快樂，因而一些不好的情緒往往會發(fā)泄到孩子們身上，那么不但會影響到幼兒園的聲譽，更重要的會影響到孩子們的身心健康，因此，園長要學會善待每一位教職工，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個良好的學習、生活、工作環(huán)境，生活上多體貼關心他們，留心他們生活上的小事，幫助解決他們生活中的大事，做好她們的思想工作，給她們更多的關心和愛護，使每一位教師都能感到在幼兒園工作的愉快和溫暖，這樣她們才會積極努力地去工作。特別要有開創(chuàng)新局面的開拓精神。園長應當是幼教事業(yè)改革的促進派，為此，既要能解放思想，勇于創(chuàng)新，勇于改革，不怕困難；又要能實事求是，勤勤懇懇，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，一絲不茍，講求實效。

要有大公無私的高尚情操。園長應當以權謀公，遇事應考慮集體、幼兒和教職工的利益，不能假公濟私，不能以權謀私，要有嚴于律己的自省精神。凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀、政紀和幼兒園的各項規(guī)章制度方面，要給教職工做好榜樣，不能搞特殊，在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻精神。

要有謙讓容人的寬廣胸襟。園長要在堅持原則的基礎上，能聽得進各種意見，不計個人恩怨，不講個人好惡。要能和觀點意見不同、性格情趣不相同的人合作共事，團結各種缺點的人一道工作。為了顧全大局，必須能委曲求全。要有聽取批評意見的勇氣，不論是來自上級或下級的批評，都應取虛懷若谷的態(tài)度，有則改之，無則加勉，實事求是，坦率誠懇。豁達大度，襟懷坦白，勇敢地開展批評和自我批評，坦誠地交流個人的思想，勇于承擔責任，批評人注意要尊重他人人格，評價人注意實事求是。

三、文化業(yè)務素質(zhì)

較強的業(yè)務素質(zhì)是時代的需要，是勝任園長工作的前提，在素質(zhì)體系中，較強的文化業(yè)務素質(zhì)和良好的思想道德素質(zhì)相結合構成德才兼?zhèn)涞幕舅刭|(zhì)。園長要善于學習，勤于思考，勇于實踐，不斷構筑自身合理的知識結構，在工作中就能做到游刃有余，得心應手，才能成為內(nèi)行園長，如果說別人是在走，那么園長就要跑。我們知道幼兒園每辦一件大事或每開展一項創(chuàng)新、科研等活動，作為一把手的園長必須身體力行，走在前或者說跑在前，用自己的人格和良好的自身素質(zhì)，給全體教職工做出表率，只有這樣才能成為名符其實的合格園長，也才能使幼兒園的各項工作開展的有聲有色。

要有比較扎實的文化基礎。一定的文化知識，是進一步學習先進的幼教理論和科學系統(tǒng)的管理知識的基礎。加強文化知識基礎，既要講學歷，又不要唯學歷，要實事求是，講求真才實學，要真正具有比較扎實的文化基礎，還要有虛心好學的鉆研精神。園長要適應時代的要求，不斷吸取新的知識，以更新和完善自己的知識結構。

要掌握國家的政策法令和社會主義基本經(jīng)濟理論。正確理解國家法令、條例、規(guī)定、制度是依法辦學的保證，園長是幼兒園的法人代表，只有掌握好國家的政策法令，才能嚴格貫徹執(zhí)行，保障幼兒園及教職工的合法權益，并能適應社會主義市場經(jīng)濟運行機制、價值規(guī)律，才能站得高，望得遠，有助于更好地把握幼兒園地發(fā)展方向。

要掌握幼教的專業(yè)知識和管理的基本理論、方法。園長只有掌握保教的專業(yè)知識，才能把智慧管理用到點子上，用人用到恰當?shù)膷徫簧?。才能養(yǎng)成尊重知識、尊重人才，按客觀規(guī)律辦事的好作風，并懂得思想工作的原則和方法，把握現(xiàn)代管理原理，使幼兒園形成一個高層次的管理網(wǎng)絡。

要掌握領導科學的基本理論和比較廣博的科學知識。園長是從事幼兒園領導工作的專家，應當從專才變?yōu)橥ú拧Ｖ挥芯邆漭^廣的知識面，才能敏捷地接受各種新信息，才能正確地處理幼兒園領導工作中遇到的各種綜合性的問題。園長要學習哲學、管理學，還要學習心理學、社會學、歷史、美學以及外語等方面的知識。知識面要盡可能寬一些，知識水平要盡可能高一些，以適應21世紀幼兒教育日益發(fā)展的需要。

四、領導管理素質(zhì)

園長工作是一項專業(yè)工作，因此，合格的園長不僅具備一定的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，還應具備一定的領導管理素質(zhì)。

要有勇于探索、善于探索的創(chuàng)新能力。21世紀的幼兒園園長必須具有較強的創(chuàng)新能力。我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上，要保持?！靶隆背！扒唷?，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng)新。要想做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，唯一的出路就是改革創(chuàng)新。這就要求我們每一位園長要有“不斷進取、永不滿足”的精神，努力學習，更新自身的知識。對新鮮事情敏感，能夠及時發(fā)現(xiàn)新問題：善于聽取各種不同意見，集中集體智慧，形成獨到的新見解；思路開闊，富有想象力，善于提出大膽而新穎的推測和設想，提出新方案；善于宣傳和鼓動，發(fā)揮自己的影響力，組織教師采取有效的新行動；善于開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)新的局面。總的來說：就是敢于和善于改革，每年的工作都有一些新套套、新點子、新路子，永不滿足，不斷用新的更高的目標去鼓舞教職工前進。

要有綜合分析、統(tǒng)籌全局的思維能力。園長要有對幼兒園全局活動進行分析、綜合、概括和判斷的能力，要在紛繁復雜的事物中，透過現(xiàn)象看清本質(zhì)；能在眾多的矛盾中抓住決定事物性質(zhì)和發(fā)展過程的主要矛盾和矛盾的主要方面，運用科學的邏輯思維方法，進行有效的歸納、概括、判斷和表達，通過演繹推理，舉一反三，觸類旁通，找出解決問題的辦法。園長最關心的就是全局性的方向性的問題。為此，園長應具有較高的理論素養(yǎng)，有現(xiàn)代系統(tǒng)科學的一般知識，有對客觀事物較深刻的洞察力，有戰(zhàn)略眼光、全局觀念和綜合能力。只有這樣，才能統(tǒng)籌全局、駕駛全局。要有民主集中、權衡利弊的決策能力。正確的決斷關鍵在于民主集中、權衡利弊。群眾的意見總是分散的，各個方案各有利弊，優(yōu)柔寡斷就會無所適從，主觀武斷又會貽誤大事。所以必須有正確的決斷，園長要做到?jīng)Q策民主化和科學化的統(tǒng)一，就要科學地、周密地權衡利弊得失，不僅看眼前，還要看長遠，不僅看局部，還要看全局。正確的決斷應當實現(xiàn)整體利益和局部利益的統(tǒng)一，長遠利益和暫時利益的統(tǒng)一。

要有尊重人才、知人善任、優(yōu)化結構、提高效能的組織能力。用人成功是幼兒園成功的必由之路，要善于識別和發(fā)現(xiàn)人才，敢于提拔和使用人才。用人之所長，避人之所短，重視中高層干部和保教人員的培養(yǎng)和訓練，建立一套高效率的合理的組織機構，優(yōu)化勞動組合，協(xié)調(diào)人力、物力、財力，充分有效地發(fā)揮諸要素的作用，以期達到綜合平衡，獲得最優(yōu)效果。同時，要堅持以人為本的原則。在實際管理工作中，園長要營造一個有利于造就人才、人盡其才的氛圍。在當前新一輪的幼兒園內(nèi)部管理體制改革中，園長要大膽探索，以形成符合幼兒園管理特點的用人機制、競爭機制、激勵機制、約束機制、評價機制和分配機制等，用機制影響、約束教職工的教育、教學行為，從深層次上解決調(diào)動教職工積極性的問題。例如在教職工中建立起擇優(yōu)聘任、競爭上崗的機制等等。實踐證明，這些機制的運行有利于教學和管理人才的脫穎而出，并做到人盡其才。

要有突出重點、兼顧一般，雷厲風行、合理嚴格的指揮能力。園長要把決策付諸行動，需要周密計劃。既要找出能帶動整個鏈條的重點環(huán)節(jié)，又要顧及整個鏈條的每一個環(huán)節(jié)，為此既要制定合理的規(guī)章制度和工作規(guī)范，使教職工有章可循，明確做什么和怎么做；又要嚴格執(zhí)行合理的規(guī)章制度和工作規(guī)范。園長還須學會全面地、系統(tǒng)地、發(fā)展地觀察和考慮問題，學會“彈鋼琴”的工作方法。

要有平等待人、公道處事、溝通聯(lián)系、協(xié)調(diào)關系的實際公關能力。園長要自覺地同下屬平等相處，把廣大教職工吸引到一起，形成和諧的集體。公正地評價每位教職工的成敗功過，處理好各種矛盾，調(diào)動一切積極因素。園長還要有待人處世的良好態(tài)度、謙虛謹慎，熱情有禮。要善于同各種人打交道，善于同各種人交往。要善于溝通上下級之間、單位之間、同事之間的信息，協(xié)調(diào)幼兒園內(nèi)外部各種關系。對上要主動爭取上級的指導、幫助和支持；對外要多聯(lián)系，熱情、公平、客觀、平等互利，相互協(xié)作和幫助；對同級要多默契、尊重、理解、諒解、支持、補充；對下屬要多鼓勵、尊重、理解、關心、幫助。

要有一定的電腦網(wǎng)絡信息能力。在現(xiàn)代管理過程中，園長要樹立信息的價值觀念，管理工作的成敗在一定程度上，取決于能否及時獲得并準確處理好信息。因為事物都在不斷地發(fā)展變化，管理活動也是一個動態(tài)過程，只有不斷獲取信息和掌握反饋信息，才能行之有效地進行組織指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和開展評估活動。有效的管理必須建立在盡可能多地掌握動態(tài)的信息基礎上，對一切影響預定目標完成的各種因素應及時控制，或采取協(xié)調(diào)措施，或重新決策。沒有信息的管理者，常常手忙腳亂，無所適從。擁有信息就意味著成功，信息閉塞就要失敗。從幼兒園的發(fā)展來說，招生需要信息，教學科研需要信息，管理改革需要信息，節(jié)支創(chuàng)收需要信息，改善辦學條件需要信息，公關需要信息。因此，幼兒園園長在管理工作中應增強收集、分析、掌握信息的能力。

總之，時代在發(fā)展，社會在進步，作為新時期幼兒園園長要適應時代的要求，不斷地學習，不斷完善、充實自己，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，使自己的理想、追求目標更明、思想品格更優(yōu)、學識才干提高更快、人格風范選擇更準，才能緊緊團結全體教職工，促進幼兒園向更高層次的目標邁進，在社會主義市場經(jīng)濟的大潮中永遠立于不敗之地。

第四篇：民辦幼兒園園長應具備的素養(yǎng)

民辦幼兒園園長應具備的素養(yǎng)

對于真正熱愛學前教育的人來說，最大的夢想莫過于創(chuàng)辦一個自己的幼兒園，然后就像《窗邊的小豆豆》中巴學園的校長小林宗作一樣，把自己的教育思想付諸實踐，并傳承下去。但要想做好一個園長，顯然不是光有一腔熱血就能成功的，那么創(chuàng)辦一個民辦幼兒園需要哪些素質(zhì)呢？

第一，我認為是最重要的，那就是對于學前教育的熱愛。必須明確，辦園的目的是什么，如果辦園只是為了盈利，那么幼兒園將不再是幼兒園，而是一個類似工廠的盈利性組織。而真心熱愛學前教育的人，他們把辦園當成理想，把幼兒園看成自己的心血，把經(jīng)營好這所幼兒園當成一項事業(yè)，所以對學前教育的熱愛是創(chuàng)辦幼兒園的第一個要素。

第二，要不斷追求，敢于創(chuàng)新。園長必須要有宣傳意識，具備策劃能力，制定辦園目標，樹立開放辦園觀，建立多元信息流通的立體辦園模式，使幼兒園、社會、家庭成為一個統(tǒng)一體，加強宣傳策劃，帶領幼兒園和教職工投身社會，參與競爭，以優(yōu)良的保教質(zhì)量建立自己良好的社會聲譽，順應經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要。作為民辦幼兒園園長制定幼兒園的中長期、短期目標應簡明、扼要，并以目標，激勵每個教職員工，團結一致，一步一個腳印，向著目標奮進。幼兒園管理，事無巨細，都要體現(xiàn)一個“精”字，因為它代表了民辦幼兒園未來的形象，體現(xiàn)了一所民辦幼兒園未來的質(zhì)量。并且要具有創(chuàng)新意識，把民辦幼兒園辦成具有自己獨特風格的幼兒園。

第三，要能夠建立科學、有序的管理機構。幼兒園組織規(guī)模雖然小，但其職能要求卻一個也不能少，有職能要求卻沒有人員配備，最終的結果只能是園長，特別是民辦幼兒園園長，被要求成萬能人物，身兼多職，即要會規(guī)劃，又要會執(zhí)行，即要懂教學，會領導，能管理，善協(xié)調(diào)，又要能識人，用人，激勵人，即要擅長于招生宣傳，又要能與各色人等的家長打交道，同時還要與方方面面的部門去溝通，這就是當今民辦幼兒園園長所面對的現(xiàn)實和挑戰(zhàn)。所以一個精明干練的園長，就會充分發(fā)揮各組織的保證監(jiān)督和民主監(jiān)督作用。由于我們完善了年級組、共青團及家長委員會、教研組的機構建設作用，并做到管理渠道暢通，職責明確，從而保證了各項工作順利進行，提高了工作效率。如幼兒園每次搞大型活動，“家長會”“親子游戲”、“家長學?！?、“寶寶運動會”等，對民辦幼兒園來說是一次很好的宣傳，免費的廣告。因此活動前，應該反復開會、研究、動員，讓每個參與活動的教職工，思想上引起高度重視，明確職責。會后及時抓計劃的落實，并對活動流程，精心設計，精密組織，做到每次活動，都會讓全體教師、幼兒、家長心目中產(chǎn)生巨大的精神影響，留下深刻的印象，讓參加活動的人都受到一次潛移默化的教育。并在整個活動過程中不斷的檢查、督促、哪怕是一些細節(jié)問題，也不能疏忽，如活動經(jīng)費, 要求精打細算, 降底成本.這是民辦幼兒園園長特別需要考慮的亊情,從而使幼兒園每次大型活動都組織得有條不紊，活動質(zhì)量高、效果好。

制度能約朿人，管理人。但時代在前進幼兒園在發(fā)展，園長的管理也不能老是停留在一個水平上，制度要不斷完善，特別是民辦幼兒園，就必須建立行之有效的規(guī)章制度，有了制度的約朿，就能做到，凡事有據(jù)可依，有章可循，對于新出現(xiàn)問題，及時解決，管理有序，是園長管理能力的體現(xiàn)，但也不是一件很容易的事，必須在實踐中不斷探索，不斷完善。例我園的規(guī)章制度從辦園起就制定齊全，但是在執(zhí)行的過程中發(fā)現(xiàn)了問題就需要不斷修改、完善。完善后的規(guī)章制度規(guī)范了每個教職工做人做事的準則，以及每月每周每天的規(guī)范操作程序，有力地促進了全體教職員工各司其職，各負其責，使領導管理程序化、規(guī)范化。這對穩(wěn)定教育程序，提高管理效率，實現(xiàn)管理目標起到了重要的作用。

第四，能夠進行人員的合理配置，強化績效考核。民辦幼兒園在所有制關系，經(jīng)費來源，激勵機制，進入渠道等方面與公辦幼兒園不同，許多情況下，民辦幼兒園及其教職工并未享有同級，同類公立教育機制及其教職工的同等待遇，這就給民辦幼兒園在引進優(yōu)質(zhì)師資，提高隊伍整體素質(zhì)方面帶來了一定的困難，針對這一現(xiàn)實，就要求民辦幼兒園園長要通過多種方式，多種途徑，積極引進教師，另一方面進行合理配置，優(yōu)化重組，留住人才，以求發(fā)展最大效益。如班主任的評選可以通過自薦、競爭班主任演講、群眾投票等最后完成班級配班人員優(yōu)化組合，這樣整個過程就充分體現(xiàn)了公平競爭，優(yōu)勝劣汰的用人原則。要創(chuàng)辦一個好的幼兒園，園長必須有優(yōu)秀的識人、用人的能力，能夠為優(yōu)秀的幼兒教師提供施展抱負的平臺，做到公平公正，這樣才能留住人才。為了鼓勵教職工的積極性，績效考核時一個非常有利的手段，反對平均主義、強化績效考核，實行多勞多得，即：多貢獻多報酬，多實績多獎勵?！鞍磩诜峙洹?、“效率優(yōu)化”的分配原則可以激活幼兒園的激勵機制，調(diào)動廣大教職工的工作熱情，使大家明確了自己的崗位職責，工作時有了目標和依據(jù)，考核時有了標準和尺度，每個人都在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，緊張有序地開展工作，能使工作質(zhì)量和效率明顯提高。

第五，要不斷進取，盡職盡責，無私奉獻。在現(xiàn)代信息瞬息萬變的形勢下，就勢必要求園長特別是民辦幼兒園園長，即要懂業(yè)務，具有指導教育教學活動能力，又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上、業(yè)務上的領路人。要珍惜各級各類的培訓學習機會，學習和掌握新的教育管理思想和方法，當前還要特別學習和掌握計算機的使用知識和技能，學會信息網(wǎng)絡的使用。同時要千方百計擠時間隨時隨地關注各地的先進教育思想和管理經(jīng)驗，關注科學事業(yè)上的最新發(fā)現(xiàn)，關注社會各界對人才的需求和標準。向幼教界的專家學者及教學一線的骨干教師學習；同時學習中，必須與本單位的實際情況有機結合, 練好內(nèi)功。園長特別是民辦幼兒園園長除了善于學習，還應是教科研的管理者和實踐者，要自覺地把管理、決策與教育科研結合起來，率先學習和運用新知識新技術，刻苦鉆研，自找壓力，負重奮進，不斷提高自身素質(zhì)，由事務型，經(jīng)驗型轉向科研型，指導教育科研工作，建立科學型的幼教管理模式面對信息社會，知識更新的加快，園長要不斷更新自己的知識結構，善于運用現(xiàn)代信息技術，迅速地接收信息，加工信息，處理信息，使自己始終站在發(fā)展教育理論的前沿。不斷進取, 永不滿足, 而這恰恰是一個民辦幼兒園園長必須具備的素質(zhì)之一，也是評價是否具備的依據(jù)。在幼兒園這樣女人多的單位，園長特別是民辦幼兒園園長，沒有一點奉獻精神，沒有一種服務意識，是很難為民辦幼兒園營造出良好的學習、生活、工作環(huán)境的，園長自己以身作則，給教職工做榜樣，不搞特殊化，在個人利益上做到先人后幾，更要注重園長非權利因素，并時刻把每位教職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為他們服務，才能贏得她們從心底里的尊重和愛戴。如幼兒園的每次重大活動園長多親力親為走在最前，自始白終保持良好的心態(tài)，對偶爾冒出的“吃虧”想法要及時調(diào)節(jié)自己的情緒，民辦幼兒園園長更要有奉獻精神，凡事不能斤斤計較，更不能耿耿于懷，任何時候都要有飽滿的工作熱情，讓自己永遠保持樂觀、豁達、自信、向上的良好心態(tài)。

第六，塑造良好的師德形象。園長是群眾的表率，必須注重以德修身，塑造良好的師德形象。凡要求、老師們做到的事，自己必須率先垂范,要求老師們遵守的規(guī)章,自己帶頭嚴格執(zhí)行,用自己的人格魅力和道德規(guī)范影響身邊的工作人員,以此來帶動一支素質(zhì)精良,師德優(yōu)秀的教職工隊伍,形成良好的師德與園風.。園長在教職工面前要敢說真話，是什么就說什么，實事求是；要以誠相待，廣納意見，樂于與自己持不同意見的老師交流、溝通。這樣才能做到無私無謂，敢抓敢管，敢于決策，勇于負責，如教師、家長和你說事時立刻要有反映，可以辦的應馬上辦，不可以馬上辦的也要說明原因，不能以“商量商量、研究研究”搪塞教師。園長對人熱情，工作效率高也一定能帶動全體教職工，反之園長凡事都高高在上，態(tài)度冷淡，肯定會影響教職工的工作情緒，如你某一日扳著臉進園，毫無表情的面對幾個走過來的老師，那一定會引起這教師的猜疑，弄得老師們也有點人心惶惶，可見園長的情緒很重要。園長應當是幼教事業(yè)改革的促進派，為此，既要能解放思想，勇于創(chuàng)新，勇于改革，不怕困難；又要能實事求是，勤勤懇懇，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，一絲不茍，講求實效。要有大公無私的高尚情操。園長應當以權謀公，遇事應考慮集體、幼兒和教職工的利益，不能假公濟私，不能以權謀私，要有嚴于律己的自省精神。凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀、政紀和幼兒園的各項規(guī)章制度方面，要給教職工做好榜樣，不能搞特殊，在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻精神。要有謙讓容人的寬廣胸襟。園長要在堅持原則的基礎上，能聽得進各種意見，不計個人恩怨，不講個人好惡。要能和觀點意見不同、性格情趣不相同的人合作共事，團結各種缺點的人一道工作。為了顧全大局，必須能委曲求全。要有聽取批評意見的勇氣，不論是來自上級或下級的批評，都應取虛懷若谷的態(tài)度，有則改之，無則加勉，實事求是，坦率誠懇。豁達大度，襟懷坦白，勇敢地開展批評和自我批評，坦誠地交流個人的思想，勇于承擔責任，批評人注意要尊重他人人格，評價人注意實事求是。

第七，具備一定的法律知識，依法治園?，F(xiàn)代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識——學法、守法、護法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發(fā)生，并日益成為人們關注的焦點。如果園長沒有法制意識，甚至把個人的意志和權威置于法制之上，會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。所以園長管理不能單憑經(jīng)驗從事管理，而必須時時處處、事事都體現(xiàn)法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權益。依法治園是幼兒園，特別是民辦幼兒園管理的重要方法之一。實行依法治園是一個學法、守法、用法的過程。好些民辦幼兒園園長長期以來總是習慣于把愿望是否善良、動機是否端正作為治理幼兒園的指導思想基礎。這樣單純地強調(diào)動機而不顧及效果好壞的做法，致使教育管理始終上不去。還有的民辦幼兒園搞“人治”，以言代法，權大于法，更是導致人心渙散，管理混亂。再有隨著人們的法制意識增強，對幼兒園里幼兒傷害事故己成為人們關注的焦點。如，幼兒游戲時受傷，幼兒走失或被他人領走，外來人員侵入，戶外活動引發(fā)事故及因教學設施引起，例滑滑梯，海洋球，秋千等等事例。都必需要以法律為準繩，依法冶園。而現(xiàn)實中由于園長的法制觀念淡薄而出現(xiàn)的處理不當?shù)冉逃柡芏?。所以園長應在管理工作中加強學法守法，增強法制觀念。

第五篇：一個好的創(chuàng)業(yè)項目應該具備哪些素質(zhì)

身邊的人都說我是一個不安于現(xiàn)狀的人，對于他們的言論，我總是一笑置之。每個人都有自己的活法兒，我自己的事情我自己可以做主。我本來有一份穩(wěn)定的工作，收入雖然不是很高，但也還不算太累。這樣的日子就這樣日復一日的過下去，總覺得人生少了點兒什么，終于有一天，我不顧家里人的反對和朋友的勸告，毅然決定辭職，選擇了自己創(chuàng)業(yè)。但是“創(chuàng)業(yè)”兩個字，說起來簡單，做起來難。許多現(xiàn)實的問題擺在眼前，現(xiàn)在這么多項目，到底做什么？怎么開始？有多少資金支持？一旦做不好，有什么退路可言？當這一切的問題向我迎面撲來時，我真的是想過要退縮，甚至也想過不如回到原來平平淡淡的生活。經(jīng)過一段時間的思想斗爭，最終還是決定去試一下。于是我就開始全面收集創(chuàng)業(yè)的信息，上創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，看創(chuàng)業(yè)節(jié)目，讀關于創(chuàng)業(yè)的文章，向成功創(chuàng)業(yè)的朋友求經(jīng)。服裝業(yè)、餐飲業(yè)等這種需要開店的行業(yè)，資金的投入都比較大，除了店面的費用外，還有雇傭員工的工資，水電費的開支，再加上進貨的成本，等等。最關鍵的是，不管是賣什么東西，只要東西賣不出去就什么收入都沒有，可是其他方面的開支還會不斷地增加，這樣的項目做起來不說賺不了多少錢，也沒有什么意義。

一個偶然的機會，我在網(wǎng)上看到了今非昔比節(jié)目播出的一個大紅手智能促銷機的項目，讓我眼前一亮。首先就是感覺這個項目比較新穎，其次就是科技含量挺高的，以后占領的市場份額一定會越來越大。并且這個項目不需要開店，只是需要作為代理商的我們自己去努力運營市場。最后就是關于這個項目的資金投入和政策各方面都是在盡力的扶持代理商，所以最終決定做這個項目來開始我的創(chuàng)業(yè)生涯。到現(xiàn)在已經(jīng)幾個月的時間了，我也不敢自詡說已經(jīng)成就了一番多大的事業(yè)，卻也可以說還算滿意吧。雖然有一定的金錢還有精力的投入，也碰過壁，但我自己明白，沒有空手套白狼的事兒，什么都不想付出就張著嘴等著天上掉餡兒餅嗎？沒有任何一個人是這樣取得成功的！萬事開頭難，一開始也懷疑過自己的能力，也懷疑過項目的問題，不過終于挺過來了，一切都慢慢地走上了正軌。