第一篇：宜昌市西陵區(qū)鐵路壩小學教育現代化自評報告

揚科技之帆 領航教育現代化

——西陵區(qū)鐵路壩小學創(chuàng)建義務教育現代化示范學校自評報告

根據《宜昌市義務教育現代化學校評估標準（試行）》要求，我校積極開展了創(chuàng)建宜昌市義務教育現代化學校工作。對照《宜昌市義務教育現代化學校評估標準（試行）》開展了認真自查，現就自查情況報告如下：

一、學校概況

宜昌市西陵區(qū)鐵路壩小學，始建于1985年，學校位于市中心西陵后路10號，占地面積9416.08平米，校舍面積5407.46平米；現有26個教學班，在校學生1548人，在編在崗教職員工70人，其中專任教師69人，大專、本科以上學歷62人，研究生學歷3人，中學高級教師2名，小學高級教師58人。其中省骨干教師2名，市級學科帶頭人1名，區(qū)級骨干教師8名。

學校先后獲得全國“引探教學法實驗基地”、全國“科技教育活動示范點”、湖北省“文明單位”、湖北省“現代教育技術實驗學?！?、湖北省“教改名?！?、湖北省“綠化先進單位”、湖北省“少先隊工作示范學?！?、湖北省“科普教育示范學?！?、湖北省“消防安全教育示范學?！薄⒁瞬小懊茖W?！薄⒁瞬小敖逃夹g先進單位”、宜昌市“花園式學校”、宜昌市“科普教育示范學?！?、連續(xù)十年被評為宜昌市“科技活動先進單位”等榮譽稱號。

學校對照《宜昌市義務教育現代化學校評估標準（試行）》，進行了認真自評，綜合得分 98分。（扣分說明：A1-BI-C1學校規(guī)模班額人數扣4分；A1-B2-C2生均面積扣3分；A1-B2-C5生均建筑面積扣1.5分。合計8.5分，根據A1大項權重0.25計算，四舍五入總評綜合扣分2分）

二、穩(wěn)中求索 實現學校教育現代化

（一）以特色促建設，夯實教育現代化基礎 鐵路壩小學因地處當時鐵路壩而得名，我?？萍紝嵺`活動是從1998年的學生“四個一日”活動開始的，逐漸演變成為2000年的學生“四學活動”活動，到2002年我校又提煉出了“四走進”——進社區(qū)、進農家、進市場、進三峽系列活動。2010年以來我校突出“讓兒童的智慧出在他的手指尖上”科普教育主線，堅持“讓學生帶著問題走進學校，帶著更多的問題走出學校，把科學的種子播進每一個學生的心田，不求人人成科學家，但求人人有科學素養(yǎng)?！钡慕逃砟睢Ｕ驗榻畮啄陙砜破战逃恢庇绊懼鴮W校的發(fā)展，學生逐漸養(yǎng)成求索真知科學品質，2011年初學校逐步從科普特色邁向教育現代化的建設中。結合我校發(fā)展歷史和地理特點，依托“兼容”“求索”“大氣”“和美”西陵文化教育精神，本著“以德載物，求索真知”的發(fā)展方向，學校提出了“尚德求真”的辦學理念。

同時，依據我校長久以來科普教育優(yōu)勢，提出了“全面發(fā)展，特色培養(yǎng)”的辦學目標，“傳統(tǒng)與現化共生，科學與人文并重”的管理理念。學校在學生的全面發(fā)展的基礎上，重點培養(yǎng)學生的科學精神，在管理治校上，以提升教師教學科研水平為目標，提升學校文化內涵，提升科技教育特色，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，讓教師成長為長“一技之長”、寬“知識面寬”、高“師德修養(yǎng)高”型的學者型教師，讓學生成為“敢問、善問、勤問、追問”的學生。使“鍛造自我，追求卓越”的學校精神得以延伸；為更好的體現以上理念我校特意設計了以大寫的“T” 變形而來的?；?，從外觀上來看即像字母“T”代表鐵路壩小學，又像破土而出的幼芽，象征成長中的小學生，還像美麗跳動的音樂樂符，寓意童年像一首歌，童年如歌，如歌童年！所有這些我們將它樹立在校園文化長廊最醒目的地方，指導著全校師生前進的方向。

（二）規(guī)范辦學行為，為教育現代化提供有力保障

學校堅持依法治校，規(guī)范辦學行為，制定科學合理的減負計劃，注重 學生的全面發(fā)展，特色培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力。學校嚴格執(zhí)行部頒課時計劃，開齊開足課程，不占用課程計劃時間開展其他活動，保證學生全面發(fā)展。學校制定科學合理的減負計劃，加強管理，落實檢查，杜絕教師向學生推薦教輔資料，嚴格控制學生在家作業(yè)時間，一二年級不布置家庭作業(yè)，三四年級不超過半小時，五六年級不超過一小時。定期和不定期地在學生中進行問卷調查，了解學生的課業(yè)負擔。

收費工作是一個十分敏感的話題，學校有嚴格的收費制度，同時，認真執(zhí)行上級收費標準，不搭車收費，不該收的一分不收。通過近期家長反饋情況，我校班級、教師滿意率在98%以上，大部分班級、教師的滿意率達到100%。

（三）創(chuàng)新管理模式 實現教育管理的現代化

1、完善管理體系，堅持管理規(guī)范化。

⑴健全管理機構，規(guī)范運行機制。我校管理理中實行三級運行機制，豐富學校管理內涵發(fā)展，融入 “民主”、“科學”、“人文”、“創(chuàng)新”的元素，提升管理的品質和效能。

領導體制實行校長負責制，黨支部監(jiān)督保證，教代會民主管理的管理體制和“校級決策、中層運轉、年級實施”的“三級運行機制”。根據辦學實際情況，學校修訂并完善了校務管理的工作條例、規(guī)章制度，使學校各方面工作切實做到有章可循、有規(guī)可依。合理評價，有效激勵。逐漸形成科學規(guī)范、民主監(jiān)督的行政管理體系。提升行政效能，不斷完善行政管理過程中的決策、執(zhí)行、咨詢、監(jiān)督等各項職能，使學校管理優(yōu)化為一個組織有效、信息暢通、協調高效、反應靈敏的整體。學校行政管理的執(zhí)行 機構在校長室的領導下設置為：校務辦、教導處、政教處、后勤處，這是學校執(zhí)行運轉的職能部門。圍繞學校辦學規(guī)劃總目標，明確崗位責任，各司其職，提高實效，促進學校教育教學工作正常有序的運轉，形成管理合力，學校不斷加強對干部的管理與培養(yǎng)工作，倡導“正直、清廉、大氣、勤勉、寬容”的管理作風，重人品，重學品，使干部們在學校各項工作中能克己奉公，發(fā)揮積極的作用，并受到廣大教職員工的好評。

（2）加強制度建設，完善管理體系。學校行政工作管理的權力制衡應發(fā)揮黨組織的政治核心作用，工會、教代會的民主監(jiān)督作用。學校設立包括學校主要行政干部在內的校務委員會，執(zhí)行對學校各項事務的決策和管理，實行周例會制。學校事務實行民主管理，民主決策的管理策略，重大決策反復聽取各方面意見：深入討論，達成共識，按規(guī)定程序決策，接受監(jiān)督評估，實行校務公開。校務公開的形式有師生座談會、黨小組會、行政會、教代會、家長委員會、教工大會、公告欄、學校QQ群等多種途徑，以保證學校事務在公開、真實、民主的環(huán)境中得到監(jiān)控。其次由教代會、行風監(jiān)督員通過意見箱、座談會、問卷調查、家長會、個別訪談、課外訪萬家、教師博客、班級博客等方法與途徑對學校管理實行監(jiān)督并進行評價和反饋，全員參與，以保證辦學目標與方案的落實。

近年來，教代會通過了《宜昌市西陵區(qū)鐵路壩小學關于中層干部考核細則》和，《教師工作評價標準和考核辦法》、《班級建設評價標準和考核辦法》等多項管理制度，使學校的管理，有章可循，有制可依。

（3）以人為本，以德治校，通過情感激勵促進管理。我校在日常管理和決策中，始終以師生的發(fā)展和成長為中心，把學生、教師的成長和學校的內涵發(fā)展放在重要地位。政治上信任教師，業(yè)務上培植教師，生活上 關心教師。評優(yōu)評先，首先考慮一線教師；教職工生病住院或結婚，工會都會組織看望；教師直系親屬住院，學校工會行政班子人員同樣帶去學校的慰問與祝福。在我校每學期像這樣的關愛活動達20余人次，2011年秋學校利用“課外訪萬家”工作的契機，全體行政班子成員再次對我校全體教職工進行了慰問探訪。同時，學校加大分配制度改革力度，依據《校內績效工資實施辦法》傾斜教學一線，傾斜班主任、教研組長、骨干教師，充分調動了教職工積極性和主動性?！叭宋幕芾怼弊畲笙薅鹊卣{動了教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強了學校的凝聚力。

為激勵廣大教師積極投身教育科研，學期初每個年級組依據學校整體規(guī)劃與自身特點認真制定《年級組計劃》與《班級計劃》，學期末依據計劃執(zhí)行情況評選出“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀年級組”。通過評選活動促使教師立足崗位，提高崗位練兵技能，對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等勞動成果均有獎勵措施。自施行“績效工資制”以來學校每學期從績效工資中用于獎勵教師成果的金額平均達3000元，進一步促使教師經?？偨Y教學經驗、思考課程改革，進行教育創(chuàng)新，提高教學實踐能力及教育理論水平，努力成為科研型教師。

學校遵循“人文化、制度化、全員化、科學化”的原則，強化三個規(guī)范，即“管理制度規(guī)范”、“決策層次規(guī)范”、“運轉程序規(guī)范”。同時，注重以人為本，以德治校，通過情感激勵促進管理。堅持依法治校、科學管理，常年聘請了法制副校長，嚴格執(zhí)行國家的法律法規(guī)，形成了學校管理的網絡體系。

（四）著眼專業(yè)發(fā)展，實現師資隊伍建設現代化

堅持全員培訓，從課堂比武到進行科研理論學習，學而思教，不斷提高教師的科教水平。

1、抓實教育根基 實現教師素質的現代化?！按龠M教師專業(yè)化成長，提高課堂教學效率”，是我校教育現代化建設孜孜不倦追求的發(fā)展內涵?！肮び破涫拢叵壤淦鳌苯逃F代化的建設首先從師資隊伍建設開始，教育現代化的核心就是使師生樹立終身學習的理念，達到勤于學習，善于學習的目的?！捌淦鳌北闶峭瓿伞捌涫隆钡娜?。我校在師資隊伍建設上搶占制高點，在“實施中力推教師專業(yè)化成長。目前，學校在編在崗教職員工70人，其中大專、本科以上學歷共占92.9％，中學高級教師、小學高級教師共占87.1％。區(qū)級以上骨干教師6名。35周歲以下教師18人，占26％，教師平均年齡40歲。

學校領導辦學理念先進，思想獨特，大局意識強，有很強的管理能力，在教育現代化發(fā)展上有獨到見解，校長多篇論文在《湖北教育》等省級以上刊物發(fā)表。校長（副校長）均參加了校長崗位資格培訓班、提高班的培訓，持證上崗，并能堅持帶課，帶頭開展教科研活動。學校按照編制配備了齊全的中層干部，各部門分工合作，中層干部素質高，有較強的執(zhí)行力。工作有創(chuàng)新有實效。中層干部按標準課時帶課，參加教研活動，帶頭發(fā)表文章，成果豐厚。學校關注后備干部的培養(yǎng)，制定了后備干部的培養(yǎng)計劃，并予以實施。

學校按相關規(guī)定配齊配足教師，其中專任教師占學校教職工總數的98.5%。全體教師均取得相應學段的教師職業(yè)資格證書，教師學歷、普通話達標率100%。

2、打造一支“敬業(yè)+專長”的教師隊伍，保障教育現代化建設順利實施。

學校堅持“以校為本、以教師為本、以學生為本”的專業(yè)成長之路，用創(chuàng)新性的載體實踐著“使知識轉化為智慧，使文明沉淀為人格”的教師專業(yè)化成長真諦。

（1）“教科研活動”推進成長。我校以教導處為中心，下設低語、高 語、低數、高數、英語、藝術、體育與衛(wèi)生、科教8個教研組，以“高效課堂的研究”為主旨，定地點、定時間、定專人、定內容、開展研究活動，每個組活動須完成“六個一”的任務，即完成：讀一本專著、設計一份教案、上一堂研討課、撰寫一篇論文、修寫一份反思、參與一個實驗課題。

（2）“電子備課”聯擊成長。憑借“校園網站”，運用網絡互通技術，依托區(qū)級實驗網站“西陵網?！?，積極開展“電子備課”，實現了網上資源共享。我校100％的教師會運用“班班通”上課，并有10多名教師在各級各類“電子白板”技術比賽中榮獲佳績，為教育現代化學校的建設，開啟了運用現代信息技術的示范窗口。

（3）踐行“比訪” 直擊成長。2011年8月，按照省教育廳《關于在全省中小學開展“課內比教學”、“課外訪萬家”活動的通知》精神，我們在全體教師中掀起了新一輪“崗位大練兵、課堂大比武、教學大研究、成果大展示”的教學教研比武熱潮，學校成立了以校長為組長的“兩課”活動領導小組，制定了詳實的《“課內比教學”、“課外訪萬家”活動方案》。我們以課堂為主陣地，以提高課堂效率、提升教師師能、促進教師的專業(yè)成長為目標，務實創(chuàng)新，深入開展。為了達到預期目的，我們從“磨”、“研”、“引”三個字上下功夫，分三個層面不斷把“課內比教學”活動推向深入。隨著“比訪”工作的不斷深入學校分層次對教師提要求、壓擔子，通過不同形式的崗位練兵比武活動，使教師潛心教學、功在課前，用心鉆研，團隊協作，實現師生人人成長的目標?！罢n內比教學”工作中，我校教師在各級層級研討會上共上了200多節(jié)研討課。3位教師在區(qū)“課內比教學”競賽中獲獎，12位老師在校級“課內比教學”展示課上，并通過網絡直播教室向全體家長現場直播。2011年秋，我校錄制電子白板課40余節(jié)，有效地進行了同學科教師同課異構課堂教學的研究，實現優(yōu)質教育資源共建共享。還有10多位教師在市區(qū)級各類研討會上展示課例、講座交流，深受同行們的贊許。對我校教師而言，“家訪”可謂是老傳統(tǒng)了。我校實施“百分百”的家訪制度已有五個年頭了。五年來，學校達到了每年家訪教師參與率100%，班級學生家訪率100%的家訪“雙百”制，教師走訪學生人數累計達到上萬人次。為方便家長我們以年級為單位，在校門口為設立了12班級信箱，隨時收集家長的意見和建議，拉近了家校之間的距離，通過這樣一個開放、透明、便捷的“心連心”平臺，使家長和教師的溝通更加直接，真正做到“家校勤溝通，教育更輕松?！睘檫m應時代發(fā)展，我校教師做到人人擁有教育博客，很多教師經常將自己的讀書心得、課堂教學手記與教育敘事、課后反思在博客中曬出來與大家分享。學校26個班級都建立了班級博客和班級QQ群，并用“班級名片”的形式發(fā)放給家長，讓家長能通過博客、QQ群、教師郵箱，及時了解孩子的學習動態(tài)，便于家長與教師、家長與家長之間的溝通與交流。家訪不是簡單地記錄和檢查，老師們通過“一訪”、“二訪”、“三訪”、“訪后反思”真正拉近了與家長間的距離，在校園網站上，教師們共發(fā)表家訪日記60余篇，家訪手記130余份，教師上傳家訪照片、家訪手記、感悟等文章70余篇。以此建立起了家校合作制度，獲得學生和家長對教師的認同，形成家校教育共識，為學生的健康成長創(chuàng)造環(huán)境。我校通過“比訪”工作的開展，直接提升了全體教師的師能，促進了教師師德，使教師在工作中成長進步。為服務學生、服務家長，辦好人民滿意學校打好了堅實的基礎。（4）“發(fā)表各類文章”點擊成長。我校堅持讓每位教師撰寫各類論文和案例。為了提高撰寫水平，學校誠邀專家、特級教師來校輔導，教師積極撰寫論文、案例累計達100多篇，其中26人次分別獲省市區(qū)優(yōu)秀論文、案例評比一二三等獎，還有12位教師的文章公開發(fā)表在《湖北教育》、《少先隊》、《德育報》、《內蒙古教育》《信息系統(tǒng)工程》等全國、省級刊物上。另有一大批教師長期在湖北教育信息網、校本研究網等各類專業(yè)網站發(fā)表各類文章。

（5）課題實驗研究深擊成長。2012年教育部全國千所信息化試點校落戶鐵路壩小學，我校申報的“教育教學模式創(chuàng)新（信息技術應用促進學生評價方式的變革）”改革實驗，將突破傳統(tǒng)意義上的學生評價模式，大膽探索了符合時代特征的師生評價模式。從而使學生在全新的評價方式中逐步得到改變，主觀能動性得到激發(fā)，在自身要求全面發(fā)展的前提下，不斷提高自身各方面的發(fā)展。目前這一課題實驗正在深入開展中。

（6）“鐵小青協會”帶動成長。為快速提升年輕教師的教育教學能力，促進青年教師全面發(fā)展，我校專門組織30歲以下教師成立了“鐵小青協會”，并固定每周四下午開展各種活動，活動中青年教師們或是為教學方法侃侃而談，或是為某一個教育觀點爭論不休，同時，學校還拿出專門經費組織青年教師開展各類有益身心健康的活動。為使青年教師借助外力迅速成長，找出自身不足我校積極組織他們與具有豐富教學經驗、教學能力強的教師結成師徒對子，通過“同課異構”、“同課同構”等活動使青年教師能迅速找出自身差距，從而有針對性的提升教育教學水平，增強教學能力。（7）“書香校園”力鼎成長?！白屪x書成為習慣、讓書香溢滿校園”，我校在創(chuàng)建“書香校園”活動中，由學校統(tǒng)一提供書籍，如蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《教育現代化解讀》、《新課標解讀》等，要求教師積極閱讀，做好筆記，寫下心得，學校還統(tǒng)一組織“讀書測評”，引導教師好讀書，讀好書，書讀好并根據測評結果評出“書香教師”，給予獎勵。

（8）“教師成長檔案”規(guī)范成長。我校結合“縣域義務教育均衡發(fā)展”迎評活動中的先進經驗，將教科研工作與“規(guī)范達標”相結合，將“常規(guī)”與“科研”工作細化為教師每學年度的成長記錄。讓教師在常態(tài)的教學活動中規(guī)范教學行為，提高專業(yè)水平。全校69名教師都有“教師成長檔案”記錄著自己三年來的成長軌跡，為提高教師的業(yè)務能力提供了真實科學的依據。

（9）開拓視野助力成長。近兩年來，我校加大教師的培訓學習力度，除了每年必須的繼續(xù)教育培訓外，為提升師德師能，專門組織經費支持各類教師進行專業(yè)培訓。共派出教師培訓100多人次，足跡遍布武漢、重慶、上海、南京、北京等全國各地，已經成為我校教師快速發(fā)展的助推器。

（五）加大資金投入，實現辦學條件現代化

1、堅持合理配置、高效利用的原則，完善教育教學基礎設施設備。由于我校地處土地資源稀缺的中心城區(qū)，生均面積為6.03平方米。綠化面積2952平方米，教學樓3幢。生均建筑面積3.5平方米, 學校建筑分別建設于1985年.1992年.2004年，建筑質量經宜昌市建筑設計研究院有限責任公司鑒定，認為我校建筑抗震設防達到標準，同年，經宜昌市房屋安全鑒定所認定為A級。我校生均教室面積0.9平方米。實驗室2間，總 共面積116.44平方米。生均實驗室面積1.94平方米.音樂、美術室各一間，使用面積音樂分別為63.9平方米和53.95平方米，美術53.95㎡；科技活動室一間，使用面積94.38平方米。學校有200米塑膠田徑場、50米直道、2個籃球場、2個移動排球場、1個移動羽毛球場、1個移動毽球場,5幅乒乓球桌以及一個110平方米的沙坑。我校共有廁所19間，分布在教學樓各樓層，男生廁所33個蹲位，女生蹲位48個。達到30人一個蹲位的標準。學校有直飲機5處，每個直飲機有3個飲水點，共有15個飲水頭。每層樓有2個以上的純凈水點。學校共有33個飲水地點。達到每50個人設置一個飲水器的標準。

學校設有微機室、音樂室、科學實驗室、美術室、圖書室、電子閱覽室、網絡學習室，共有各類教輔用房20間，生活用房22間、辦公用房12間。教學儀器設備完全按照市相關文件Ⅰ類標準配備，圖書館藏書48733冊，達到每生31冊標準，電子圖書期刊100G，教學資源容量達到500G以上。學校共建2個電腦教室，生機比10：1，師機比1：1。學校建立了校園網站、廣播站、校內程控電話系統(tǒng)、雙向閉路電視系統(tǒng)、衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)及LED電子屏幕。

2、校園建設中推陳出新 實現辦學條件現代化。

2010年 9月我校所有班級配備了“班班通”設備，為最大限度發(fā)揮電子白板使用效率，2011 年9月學校在“班班通” 上加裝了電視接收器，通過它不僅可以正常教學、上網、還能收看衛(wèi)星電視節(jié)目、校園現場直播。真正做到了互聯網、電視網、校園直播的三網融合。

2011年9月學校率先在所有辦公場所實現了無線網絡覆蓋，同時作為“西陵網校”的終端平臺，學校重點打造了“校園觸屏學習系統(tǒng)”、“網絡學習室”、“網絡直播視頻教室”與“網絡直播視頻教研室”，以及“網絡直播會議室”、機器人實驗室、3D星空探秘室以及科技博覽廳、動漫制作學習室。在網絡直播視頻教室可通過互聯網實現網絡直播視頻教學、教研、視頻會議。在我校網絡直播視頻教室上的公開課、開展的教研活動，全區(qū)教師不用走出校門，就可以聽課。不僅節(jié)省時間，同時使教研面更廣泛，參與人員更多。2011年10月至今在我?！熬W絡直播視頻教室”、“網絡直播視頻教研室”、“網絡直播視頻會議室”分別直播或錄制了“宜昌市首屆消防安全優(yōu)質課”、“宜昌市‘課內比教學’小學語文、小學信息技術競賽課”、“西陵區(qū)‘課內比教學’小學英語比武課及教研活動”、“校元旦迎新文藝演出”“校‘課內比教學’比武課”等各級各類活動共計8000多分鐘，接待各類參觀學習不勝枚舉，為創(chuàng)新教育教學研究方式提供了有力的支撐。

3、全力維持學校安全穩(wěn)定 為教育現代化建設保駕護航。

安全無小事，學校始終把安全工作放在首要位置，時時刻刻不忘對學生安全教育。校長與各個部門、各年級訂立了安全工作責任狀，明確安全職責。每學期學校進行防震、防火、上下樓梯等演練，排查安全隱患，并聯系所在轄區(qū)派出所，定期開展校園周邊安全環(huán)境治理工作。學校配備專職保安2名，內保2名配有催淚瓦斯、防暴鋼叉、警棍等安保器材。校園關鍵部門和場所安裝監(jiān)控攝像頭、紅外報警設備、滅火器、防火栓、應急燈，保證廣大師生在安全、舒適的環(huán)境中學習生活。同時，學校堅持不懈的抓好公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，堅持做好晨檢及衛(wèi)生信息上報工作，學校衛(wèi)生室配有醫(yī)療器械和常用藥品，加強常見病的防治，做好流行性疾病的預防工作，定期組織體檢，提高學生健康水平。學校一直把校園安全作為學校工作的重中之重，樹立了全員安全責任意識，加強了日常安全管理。強化無縫管理。由于學校安全工作落實，近幾年來學校無非正常傷亡，無食物中毒，無公共財產被盜，無師生違法犯罪。多次榮獲西陵區(qū)“平安校園”。

三、辦學成效與特色發(fā)展

（一）立“尚德”之基 彰顯辦學成效

“尚德”即崇尚道德,弘揚品行,將道德和品行作為立人之本、育人之基。學校把德育工作納入學校工作的重要內容，列入學校整體工作規(guī)劃，且有完整的德育近期專項工作計劃和規(guī)劃，成立了德育領導小組成員，建立校長、政教處到班主任到任課教師的德育工作隊伍。設立專門機構主管德育工作，配有德育專干，分工明確，職責落實；制定了實施方案。樹立育人為本的思想，堅持德育為首，完善德育體系，把德育教育落實到學校工作的各個環(huán)節(jié)，全面推進素質教育。

在教師中把教職工教書育人、管理育人、服務育人績效納入評獎、評先和年終考評，形成制度。學校強化常規(guī)管理，每學期開學初，學校召開全體教職工大會重點強調師德與辦學行為的規(guī)范，每年的四、五月都是學校的師德教育月，學校開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”的大討論，每位教師上交一份師德自查報告、活動月總結進一步明確師德建設的目標和內容。學校以教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育和廉潔教育為重點，扎實開展行風建設、文明城市創(chuàng)建活動，加強廉政廉潔建設，完善師德建設長效機制和檔案制度。認真組織學習理論和教育法律法規(guī)，進行座談討論、問卷調查，組織10多位教師代表到地處偏遠的宜化小學、南津關小學等學校交流學習。學校聘請10多名家長及社區(qū)人士做師德師風監(jiān)督員，暢通監(jiān)督投訴渠道，及時糾正不良現象；每年學校評選“師德標兵”，舉辦交流會，知識競賽，營造氛圍，引導教師自覺加強師德師風建設。在各類家訪活動中，我校教師走訪學生家庭1500余戶并涌現了一大批關愛學生、認真負責的優(yōu)秀教師，隨著家訪活動的深入 開展，極大地拉近了家校之間的距離，展示出我校教師的良好師德風范，受到家長的一致好評。

在學生中把學生培養(yǎng)成為學會學習、學會生活、學會選擇、學會做人的合格的社會公民，為現代化建設人才奠定扎實的基礎。根據這一目標在促使學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》前提下，學校依據學生特點制定了“四性”的方針即 “針對性、時代性、實效性、藝術性”。

針對性：教導處在“情感態(tài)度與價值觀”一項對全體教師提出了明確要求，要求各任課教師結合教材在課堂教學中全面落實德育目標，有效的進行德育滲透，做到教書與育人的統(tǒng)一。

時代性：政教處通過“建隊日”、“廉潔文化進校園活動”、“文明宜昌.綠色鐵小”、“學習節(jié)能減排.倡導低碳生活”“母親節(jié)感恩教育活動” 等各項教育主題活動的開展，著力提高學生的道德水平，提高學生服務國家、服務人民、服務社會的責任感。

實效性：學校通過在全校學生中開展“學《弟子規(guī)》做文明人主題教育”、“學雷鋒，從點滴做起，濱江拾荒”等活動引導廣大學生從小熱愛祖國，熱愛我們生活的家園，從小樹立為人民服務的思想，發(fā)展人與人之間團結友愛互助的社會主義的理想人格。

藝術性：用學生喜聞樂見的方式展現德育成果是我校一大創(chuàng)舉，“童心向黨文藝匯演”、“紅領巾心向黨主題隊會”、“顯科技魅力 誦經典美文 炫童年風采迎新文藝匯演”等活動陶冶了學生的性情，提升了學生綜合素質。

根據以上方針突出了學生德育教育“制度化、活動化、生活化、學科化”特點，實現了“科學育人，全面育人，全程育人”的教育新格局。立人之本、育人之基，在宜昌市文明城市創(chuàng)建和青少年思想道德建設工作中，在全市、區(qū)、局的統(tǒng)一部署下，我校師生走上街頭，走入社區(qū)積極投入到了創(chuàng)建工作中，各項工作按上級要求認真完成，特別是在全市的小學生問卷調查中我校創(chuàng)建工作得到了專家的充分肯定。彰顯了我校良好的社會效益。

（二）筑“求真”之本 實現特色發(fā)展

“求真”,就是“教人求真、學做真人”,即探真知、求真理、做真人。

1、追尋教育本真，打造高效課堂

布魯納的認知理論認為：任何學科的內容都可以用更為經濟、富有活力的簡約方法表達出來，從而使學習者易于掌握。

打造高效課堂，學校倡導課堂教學本真。為更好的在課堂上體現老師教的“真”，學生學的“真”，學校進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。堅持向細節(jié)要效益，向過程要質量，從教學的最基本環(huán)節(jié)抓起，抓實集體備課，課堂教學、練習輔導、質量檢測等基礎環(huán)節(jié)，引導教師精心備課、精心上課、精心批改。大力推行精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾的求實做法。向課堂要質量，學校倡導教師在教學過程中重視創(chuàng)造情境，要求合理而不冗繁，追求真實而非華麗，從知識的導入，到知識的建構，再到知識的鞏固，要追求教學的真味，利用知識自身的魅力去打動學生、提升學生。通過推門課聽課、組織賽課的方式，進行課堂教學診斷，促進老師改進課堂教學，提高課堂教學實效。教導處加強隨堂聽課的力度，對青年教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。我們也提出了高效課堂的要求：高效課堂應淡化形式，凸顯主干；高效課堂應減少干擾，直奔中心；高效課堂應一桿到底，串珠成鏈。“簡約、有效的課堂教學”所追尋的其實是一種更高層次的返璞歸真，這種“簡約”是對冗繁的課堂的“清洗”，是對學習本質的“回歸”。歸根到底，簡約化的教學所追尋的就是“還原教學本色，復歸學科本位”，就是“倡簡、務本、求實、有度”，著力追尋“大道至簡”的教學境界!2011年5月，我校開展“高效課堂展風采”教學競賽活動、個人素養(yǎng)評比活動。為還原真實的課堂，使師生在沒有外界因素干擾的情況下開展教學教研活動，學校充分利用現代化教育手段－“網絡視頻教室”與“網絡視頻教研室”這一先進的設備，展現了課堂原貌，每周各教研組根據學校的統(tǒng)一安排在兩室中開展教研活動。通過活動的開展形成了愛教育、愛學校、愛學生，立足本質工作，追尋教育本真，營造良好的教育教學氛圍。上年度，我校畢業(yè)班學科及格率100%，優(yōu)秀率90%以上，優(yōu)秀學生合格率85%以上，學生合格率100%，學生畢業(yè)率100%，畢業(yè)生跟蹤調查良好率98%。

2、追尋教育本真，彰顯學生個性

學校以科學為引領開展創(chuàng)建特色學?；顒樱浴昂细瘛奔印疤亻L”的協調發(fā)展為價值取向。形成能激發(fā)不同層次、不同特長、不同學習需要的多元化、個性化學習體系。

為追尋教育本真。學校始終遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新，把促進學生品德優(yōu)良、知識進步、技能提高和身心健康成長作為學校教學工作的最終目標。教學過程面向全體學生，實施因材施教，對品行有缺陷，學業(yè)有困難的學生加強幫助和輔導，每班制定轉化后進生的工作計劃和轉化措施，全面提高教育質量。

滲透科學精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學校建設了宜昌市首個學生機器人實 驗室、3D星空探秘室以及科技博覽廳、動漫制作學習室，成立了攝影、動漫、繪畫、書法、科技制作、機器人、3D制作等十多個學生社團，每周三下午定時開展社團活動。豐富的校園生活為學生的特長發(fā)展提供了廣闊的舞臺。國旗下講話邀請孩子講自己的科技小論文；每年校園科技節(jié)把孩子的科技小作品展覽出來；學?！翱萍贾恰痹u比中將獲獎孩子的“發(fā)明創(chuàng)造”陳列在榮譽室里。在機器人實驗室里，在“動漫大講堂”上，在網絡學習室中處處迸發(fā)出學生探尋真知，求索真理的智慧的火花。

重視興趣引導,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。每年九月是校園科技節(jié)，組織學生做到“八個一”：讀一本科技書、做一次科學小實驗、制作一件科技小作品、參加一次科技小考察活動、畫一幅科幻畫、辦一期科技報、看一部科普影視、開展一次科技創(chuàng)新交流會。參觀三峽大壩、葛洲壩船閘、清江開發(fā)學生了解了輪船過閘的全過程，明白了水力發(fā)電的基本原理，學習地震防御知識，在地質研究所學生了解了三峽地區(qū)的地質結構等。豐富的活動為每個孩子提供了展示個性的機會，學校順勢利導，對全體學生進行個性化評價。利用校園廣播、電子屏幕宣傳學生的先進事跡。學校利用“六一”、“新年”等節(jié)日對學生的個性發(fā)展給以充分的鼓勵和表揚，讓孩子們張揚個性，發(fā)展自我。

重視情感態(tài)度,激發(fā)創(chuàng)新熱情。以科技作為引領，同時展開“大家唱，大家跳”等文藝活動，全體學生人人會唱《小樹快快長》、《祖國多美麗》等指定歌曲，個個會跳巴山舞，并定期舉辦“大家唱，大家跳”展示大舞臺。在少先隊大隊部的帶領下組織參加了“六一年級文藝匯演”、“宜昌市全民閱讀啟動儀式”等活動，在全體師生、家長中產生了較強的影響力。

良好的身心健康是探索科學知識有力保障。學校堅持開展“學生陽光體育運動”，每天保證學生一小時體育鍛煉時間：即早鍛煉30分鐘；大課間30分鐘，每周按課程要求嚴格執(zhí)行體育課，嚴格落實國家《體標》，保 證每學年舉辦兩次體育運動會：一次田徑運動會、一次達標運動會，通過上述體育活動的開展我校學生體質測評合格率達95%以上。在保證學生身體健康成長的同時，學校還設有專門的心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢教師對學生進行心理輔導。學校定期請心理專家給學生上心理輔導課，教育學生克服困難，積極面對挫折，樹立笑對人生的人生觀。

（三）辦學特色品牌化

隨著現代科技與社會的發(fā)展，國際競爭在某種意義上是科學技術和科技人才的競爭。如果教育培養(yǎng)出的勞動者不具備科學素質，不會用現代化手段獲取信息，不會使用現代化工具處理信息，將是現代社會的新文盲。加強小學生的科普教育，培養(yǎng)適應現代科技發(fā)展的具有良好科學素養(yǎng)的人，無疑是時代賦予的重要任務。為順應這一發(fā)展要求，我校積極進行教育改革，強化學校特色，普及科普教育，走出了一條科普特色教育之路。

走進鐵路壩小學，濃郁的科普氣息浸潤著孩子的心靈。學?？破战逃秊楹⒆觿?chuàng)設了探索實踐的空間，提供了動手動腦的平臺，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。近三年，學生在宜昌市區(qū)中小學各類藝術、科技比賽中獲獎人數高達2000人次，獲國家、省級大賽獎項30人次。2011年9月，湖北省政協主席楊松在湖北省副省長宜昌市委書記郭有明、宜昌市市長李樂成等市、區(qū)領導陪同下，視察我校并給予了高度的評價。2011年11月，我校被授予“湖北省科普教育示范學?！?，連續(xù)十年被評為“宜昌市青少年科技節(jié)先進學校”。

四、正視挑戰(zhàn)，展望未來

迎接學校教育現代化的評估是一項短期工作，但是走教育現代化發(fā)展的道路卻是一項長期而艱巨的工程。目前，雖然取得了一定的成績，但我們也清醒地認識到，還存在著一些亟待解決的困難和問題?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽磥韺W校面臨著更多挑戰(zhàn)和機遇，將要進一步把握先進的教育理念，推進素質教育進程。時代在發(fā)展，教育在發(fā)展，我們將進一步加強學習，主動適應時代的發(fā)展，不斷譜寫教育新的華彩樂章。

第二篇：教育現代化自評報告

教育現代化自評報告

教育現代化自評報告

2012年11月，xx市教育督導室在朱震東主任的帶領下，對我?，F代化學校進行驗收，反饋了驗收報告，根據實際情況，我校制定了整改方案。在2013年，我們積極努力整改，達到現代化學校標準要求，現自評如下：

一、學?；靖艣r

xx小學，原名xx一小，創(chuàng)建于2005 年，由于東區(qū)拆遷工作的需要，由原來的xx四所村小合并而來的。學校位于鄭東新區(qū)祭城路辦事處轄區(qū)，xx交叉口西南角，2010年10月劃歸xx教文體局管理，2011年更名為xx區(qū)xx街小學。

學校占地面積60畝，建筑面積10300平方米，現有學生2410人，生均占地面積平方米，生均建筑面積平方米，學校擁有圖書室、儀器室、微機室、音樂室、美術室、體育室、少先大隊室、衛(wèi)生保健室、多媒體教室等功能室；擁有200米環(huán)形跑道、6600平方米的標準塑膠操場為孩子們提供了充足的活動場地；圖書室藏書50000冊，儀器總數5140余件。

我?，F有39個教學班，在校生2410人。全校教職工98人，其中小學高級教師40人，小學一級教師38人，2013年9月新進教師7人，專任教師學歷100％達標，取得本科學歷69人。

我校先后被授為“大河少年紅領巾小記者站”、“鄭州市德育工作先進單位”、“依法治校示范學校”、“省級示范性家長學校”、鄭州市紅領巾示范學校。

二、各項指標完成情況

（一）素質教育

1.德育工作是一個學校重中之重的工作，德育工作做好了，做扎實了，其他一切工作都會順理成章，水到渠成。我校領導充分認識到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并貫穿于學校的各項工作之中，通過組織

各種活動充分而又深入地開展德育工作，讓學生在平凡中感受教育，在活動中升華教育，在行動中實踐教育。我校的教育理念是：育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展。根據這一理念開展了學校的德育工作，成立了以校長為組長的德育工作領導小組，并進行了分工。強化各室參與，全員育人意識，形成了完善的德育網絡體系，堅持以養(yǎng)成教育為基礎，以課堂教學為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，取得了顯著的教育效果。

⑴ 加強師德學習，增強團隊意識

加強師德學習，大力弘揚奉獻精神、研究精神和創(chuàng)新精神，加大對教師的求真務實、開拓創(chuàng)新、團隊精神等觀念的教育，使我校在教師的付出和超越中，彰顯出學校特色。

我校利用每周一的例會組織全體教職工認真學習相關法律法規(guī)，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教育法》，和上級下發(fā)的有關師德方面的

文件，深入開展了“愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，愛生奉獻”為核心的師德教育，提高了全體教師的師德水平，道德修養(yǎng)。

幾年來，我校堅持“育人先育德，成才先成人”的指導思想，以構建和諧校園為目標，以學生思想品質和良好道德情操、養(yǎng)成教育為重點，結合我校具體情況，從抓身邊的文明習慣做起，培養(yǎng)了學生的責任感和愛國情操，使我校的德育工作達到了新的高度。

通過各項活動，利用不同的形式，對學生進行全面的德育教育，真正做到了學校無小事，事事教育人，學校無閑處，處處教育人。通過德育教育，成效顯著。

⑵ 教學理念：秉承“尚禮”的辦學理念，堅持“禮儀教育創(chuàng)特色、文化引領鑄品牌”的辦學策略，堅持教師學生的雙主體地位，讓學生在全面發(fā)展的過程中快樂成長，讓教師在教書育人的過程中實現自我發(fā)展。

讓每個學生在全面發(fā)展的過程中快樂成長--培養(yǎng)幸福的樂學者；

讓每個教師在自主發(fā)展的過程中體驗成功--打造成功的樂業(yè)者。

⑶ 課堂教學：我校成立了以校長為組長，教導主任、年級長、教研組長為成員的課堂教學改革領導小組，具體組織和實施這一課改活動，具體做法為①加強“道德課堂”建設。②開展課堂觀察活動。③探索“先學后教”的課堂教學模式，使教師深刻領會課堂教學模式的內涵，充分調動學生學習的熱情，激發(fā)學生學習的求知欲，充分發(fā)揮學生的潛能，促進教師教學理念的轉變。④開展課堂達標評優(yōu)和優(yōu)質課評比活動，對老師的課堂教學進行科學的評價。通過課堂教學改革的實施，取得了明顯的效果。

⑷重視課程建設。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全開足課時，開設了地方課程，認真開展綜合實踐活動。積極探索有本校特色的校本課程。

⑸ 扎實開展教科研活動，全面提

高教學質量。教育教學質量的提高，離不開課堂教學和教學方法不斷革新，要實現傳統(tǒng)教育向現代教育的轉變，教學研究是先導。一是成立了教科研工作領導小組，制定了完善的教科研制度，確立了教科研活動的內容。二是以課堂觀察形式，開展了不同形式的聽評課活動。如：聽公開課、展示課、示范課、優(yōu)質課、匯報課等聽評課活動。三是開展了不同形式的課題研究。通過這些活動的開展提升了教師的理論水平和參與教科研的能力。教科研工作的開展有效地促進了教師的快速成長，推動了我校教學質量的穩(wěn)步提高。

⑹ 加強心理健康教育。

學校十分重視學生的心理健康教育，把心理健康教育納入教學活動之中，定期開展心理健康教育，不斷加強對學生的心理疏導，幫助學困生消除自卑、焦慮心理，對性格孤僻自負的學生加強人際關系的指導，培養(yǎng)學生的耐挫能力，促進學生心理素質的健康發(fā)展。

第三篇：XXX小學教育現代化自評報告(通訊稿)

創(chuàng)建廣東省教育現代化先進市

——XXXX小學創(chuàng)建廣東省教育現代化通稿

一、教育現代化的定義、特征和核心

1.教育現代化的定義。

教育現代化是指建立一種適應現代社會、經濟、科技發(fā)展需要的，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標的新型教育體系。

新型教育體系內容具體包括教育觀念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化等。

２.教育現代化的特征。

（1）教育的普及化: 教育的普及化要求有較高的教育普及率和較高的平均受教育年限。

（2）教育的終身化: 教育的終身化要求具有終生教育的體制和條件。

（3）教育的個性化: 教育的個性化強調要培養(yǎng)既全面發(fā)展又有個性特長的創(chuàng)造型人才。

（4）教育的國際化: 教育的國際化要求加強與各國的教育交流,具有教育國際交流的能力。

（5）教育的信息化: 教育的信息化要求在教育領域中充分運用現代信息技術，以保證擴大教育規(guī)模，為教育終身化、個性化和國際化提供保證。

３.教育現代化的核心。

教育現代化的核心是實現人的現代化，即教育主體現代化。教育主體具有三個語義內涵：管理主體、教師主體、學 生主體。

二、教育現代化對學校的要求

（一）校長的現代化意識是實現教育現代化的前提。1.校長是一個學校的核心和靈魂。一個學校的好壞、發(fā)展程度的高低、品質的卓越程度，都與校長的思想有關。

2.校長作為基層學校的管理者，其教育思想、教育觀念直接影響著一所學校的辦學方向；而是否具有較高的現代化管理水平，影響并制約著學校的整體發(fā)展。

3.優(yōu)秀校長必須具備的8種品質：決策、規(guī)則、教學、德育、人才、文化、服務、魅力。

4.做校長，就要做一個有思想的校長。校長必須秉承先進教育理念和管理理念，制定明確的學校發(fā)展方向，健立健全現代學校制度，完善學校管理機制，依法治教，科學管理，民主管理，推動學?？沙掷m(xù)、有特色地發(fā)展。

（二）高素質的教師隊伍是實現教育現代化的必要條件。

教師隊伍建設的總體目標是：到2020年，建成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

（三）不斷提升學校管理水平。

一是要認真落實學校章程建設工作。通過學校章程建設，全面規(guī)范和提升學校的管理水平，做到一校一章程。

二是規(guī)范學校辦學行為。規(guī)范功能場室的管理，健全管理制度，完善儀器設備臺帳，提高場室的使用率；進一步規(guī) 范課程設置，嚴格執(zhí)行國家課程標準，確保開齊開足；嚴格執(zhí)行國家收費政策和招生政策，嚴禁義務教育階段各中小學舉辦招生考試活動，切實減輕中小學生課業(yè)負擔。

三是加強學生行為規(guī)范教育和禮儀教育，師生文明禮貌，精神面貌好。

（四）努力打造學校辦學特色。

辦學特色是學校在長期的辦學實踐中所形成的獨特的個性風貌和風格。它包括培養(yǎng)目標、課程設置、管理模式、教學方法、管理風格、教育教學組織運作形式、校園文化等。

（五）大力提升教育信息化水平。

一是繼續(xù)完善教育信息化基礎設施建設，加強中小學信息化教學設備的補充和更新。（確保教師人手一臺電腦）

二是全面啟動校園網絡升級改造，落實教育管理平臺、校園網、教育資源庫的建設，完成江門市教育資源平臺注冊工作，實現網絡學習人人通。

三是加強應用培訓。通過開展“一課一名師”，“一師一優(yōu)課”等活動，不斷提高教育信息化應用水平。確保80%以上教師達到《中小學教師信息技術應用能力標準》，90%的教師及初中以上學生擁有個人實名制的網絡學習空間。

三、辦學思想、辦學理念以及辦學特色現代化 學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針,積 極推進素質教育。以“教書育人，和諧發(fā)展”為辦學思路，學校秉承 “ 以人為本，愛心至上”的辦學理念，朝著“為了孩子的明天，為了祖國的未來”辦學目標邁進，實施“書 法寫字”特色教育。

1.成立陽光書法小組，造就素質教育陣地。為了豐富學生業(yè)余興趣愛好，學校指派書法較好陳儉懷、徐立軍兩位老師任書法小組指導教師，黃素珍老師任識字小組指導教師，每周星期三下午開展活動，培養(yǎng)學生藝術素質，也得到越來越多的學生歡迎，踴躍報名參加活動。以此提升師生素養(yǎng)，陶冶情操，弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。

2.組織陽光識字活動，提升人文素養(yǎng)。

開展“誦讀經典，品味文化”讀書活動，引導教師結合自己的興趣愛好和自身發(fā)展需要，有意識有計劃地研讀文化經典、師德風范、教育教學、藝術修養(yǎng)等方面的書籍。通過自學、交流相結合的形式，組織教師參加講座、征文、演講等比賽活動，提升教師人文素養(yǎng)。利用學校圖書室定期對學生開放，讓他們自由翱翔在知識海洋，尋找自己興趣，提升閱讀和文學水平。

3.編寫校本教材，豐富教學內涵。

編寫校本教材是開展特色教育的內在要求，我校書法校本教材主要以社會主義核心價值觀24字和禮儀教育為主要內容。讓學生在接受特色教育過程中受到價值觀洗禮和養(yǎng)成良好行為習慣。

四、學校的基本情況介紹

（一）校園、校舍基本情況。

臺山市臺城河北小學位于臺山市臺城河北村，學校歷史 悠久，創(chuàng)辦于1952年，當時以祠堂為教室，分散而立，設備簡陋，1985年匯集海內外宗親等捐款20多萬元，建立新校，落成至今，現校舍布局合理，環(huán)境優(yōu)美。

學校占地面積6710平方米，生均占地面積75.4㎡；校園建筑面積860㎡，生均建筑面積9.7㎡。現代化教學設備設施配套齊全，設有3個教學平臺，班班實現通網絡，網速達100兆。有60米的直道3630平方米田徑運動場。

學校現有3個教學班，學生89人。平均班額近30人，有一支團結奮進、敬業(yè)愛崗、師德高尚的教師隊伍，在校教師6人，其中小學高級教師5人，小學一級教師1人，其中本科學歷5人，本科率為83.3%，大專學歷1人，學歷達標率100%。

（二）學校內涵發(fā)展。

1.辦學條件明顯改善，教育面貌煥然一新

義務教育均衡發(fā)展是提高國民素質、建設人力資源強國的奠基工程，是促進教育公平、構建社會主義和諧社會的民生工程。在臺山市教育局、街道辦、中心小學的重視和大力支持下，對我校投入30多萬新建了學校廁所、門樓，改建教學樓門窗、我校教學設施、專業(yè)教室按標準基本配齊。使我校辦學條件得到徹底改善，發(fā)生了翻天覆地的變化，實現了里程碑式的發(fā)展，廣大師生樂享著教育變化所帶來的新氣象、新面貌。

2.內涵建設得到提升，持續(xù)發(fā)展充滿活力

在硬件水平大幅提升的基礎上，進一步重視和加強軟件建設，促進教育內涵發(fā)展，提升學校辦學質量，是近年 來我校教育一直努力追求的方向。學校采取一系列有效措施，推動我校向前發(fā)展：以培養(yǎng)“學科帶頭人”、“骨干教師”等為載體，加強師資隊伍建設，教師綜合素質不斷提高；以開展“一課一名師”“一師一優(yōu)課”等活動為抓手，學校辦學水平不斷提高；深化課堂教學改革，構建高效課堂教學模式，教育教學質量不斷提高。

（1）入學機會

一是保障非戶籍生入學。我校認真貫徹落實《義務教育法》，遵照國務院“以流入地政府解決為主，以公辦學校解決為主”的原則，在教育局、街道辦和中心小學指導下解決進城務工人員隨遷子女入學問題，并享受享受免費義務教育政策，實現了公共教育服務均等化。同時，對進城務工人員隨遷子女，從教育、幫困、救助等各方面給予支持和資助，較好地解決了進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的問題，促進了教育公平。我?，F有學生89名，其中有61人為進城務工人員子女,占學生總數的68.5%。保障了非戶籍常住人口子女入學權益。

二是公平分配教育資源。我校全面貫徹落實中央、省、市有關文件精神，根據就近免試入學的原則，嚴格按照市教育局劃分的招生學區(qū)進行招生，做到公平公開，陽光招生。我校均衡配置校內教育教學資源，不按學生成績分設重點班和非重點班。

（2）教師隊伍情況 ①教師配備：學校專任教師6人，小學高級教師5人，小學一級教師1人，本科學歷5人，大專學歷1人，教師本科率為83.3%，大專以上學歷占100%。師資配置合理，達到辦學基本標準。

②切實提高教師職業(yè)道德水平。把師德建設放在首位。認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，不斷增強教師為人師表、教書育人的責任感、使命感和人格魅力、學識魅力。

③加強教師在職研修。積極參加在職培訓，不僅是提高教師專業(yè)能力的需要，也是創(chuàng)現評估的需要。

五、規(guī)范化辦學行為

一是執(zhí)行課程計劃，規(guī)范辦學行為。一直以來，我校嚴格根據教育部《義務教育課程設置實驗方案》，開齊課程、開足課時，不存在隨意增減課程門類和課時的現象，不存在擠占體育、音樂、美術、信息技術及綜合實踐活動等課程的課時的情況，不存在增減周課時總量和在校周活動（含校內課外活動）總量的現象。嚴格落實廣東省教育廳的“六個嚴禁”（嚴禁入學考試、嚴禁辦重點校、嚴禁編重點班、嚴禁違規(guī)補課、嚴禁違規(guī)收費、嚴禁下達升學指標）要求，堅持就近免試入學政策，不設重點班，杜絕組織學生補課，認真落實國家義務教育階段免費政策，杜絕亂收費。每天下午4：00至4：30分進行開展大課間活動，學校堅持讓學生每天鍛煉1小時，達到省的規(guī)定。學校安全管理規(guī)范。校內安全管理制度健全，有突發(fā)公共安全事件應急預案。定期開展師生生命教育、安全教育和安全突發(fā)事故應急演練；定期開展校舍（包括設施設備等）、食品衛(wèi)生、消防以及流行病防疫工作檢查，排查安全隱患，及時整改，消除隱患。

第四篇：古城小學教育現代化學校自評報告

教育現代化學校匯報材料

韓 寺 鎮(zhèn) 古 城 學 校

2012年10月

教育現代化學校匯報材料

我校根據《鄭州市中小學教育現代化督導評估實施細則》，從素質教育、學生發(fā)展、學校發(fā)展、隊伍建設、教學設施等方面內容，進行了自評自查，現將有關情況總結如下：

一、學校概況

古城小學座落于韓寺鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府南一公里古城村。學校創(chuàng)建于1983年，校園占地面積10667平方米，建筑面積1474平方米。2011年9月建筑面積529平方米的綜合樓竣工投入使用，辦學條件大為改善。建有田徑場、籃球場；擁有5個普通教室及遠程教育教室、音美室、儀器室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、會議室、廣播室、專用教室。學校現有5個教學班，200名學生，10名教職工。師資結構合理：小學高級教師4名，小學一級教師6；市骨干教師3人，專任教師學歷合格率為100%，其中大專以上學歷6人。

學校的辦學思想：把學校辦成全面加特色，把教師培訓成規(guī)范加特點，把學生培養(yǎng)成合格加特長。學校的辦學目標：以教學為中心，以育人為根本，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，積極實施教育創(chuàng)新，全面提高學生素質，培養(yǎng)合格加特長的創(chuàng)新人才?！皥F結、文明、勤學、創(chuàng)新”是優(yōu)良校風。學校致力于全面貫徹教育方針，圍繞教育教學這一中心，抓課堂、建隊伍、促科研，努力提高教學質量和辦學效益，逐步改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，以提高教師職業(yè)素質為根本，以規(guī)范目標管理為依托，以改革教學、創(chuàng)新教學為動力，以信息化帶動教育現代化為契機，以新課程“以人為本”的教育理念作導向，真抓實干，銳意進取，推動我校教育的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作指標完成情況

（一）素質教育

1、德育工作。為開展德育工作，我校制定了《德育工作計劃》、《班主任德育工作計劃》有李院昌主任專人負責，并定期召開班主任工作專題會，在學期初通過廣播、板報、主題班（隊）會，對學行進行了德育教育。誠信文明教育，召開了法制報告會，200多名師生參加報告會，在課堂教學中，滲透德育教育，學生養(yǎng)成了優(yōu)良的生活習慣和高尚的道德情操。

2、能力為重。我們以學生為主體，充分發(fā)揮學生個性，一切為了學生，切實推進“道德課堂”建設，探求符合教育規(guī)律、學生身心健康的教育模式，加強學科建設，規(guī)定教學行為，星期日、節(jié)假日無補課現象，不舉行期中測試，作業(yè)分類安排，學生負擔不重，教師聽、評課達每周一次，教研組每期10次，教導處6次，馬紅娟等6人獲縣示范課。我們嚴格落實課程計劃，開展體、音、美、勞技、心理等課程，開展了綜合實踐活動。如：小制作、大蒜栽培、機械修理、電器維修等。學校建立有科研小組，全年投入近1.2萬元。課題第一項2個，結項1個，校本教研常態(tài)化，集體備課研討達10次以上，先后有10人次獲省市組優(yōu)秀論文獎，我們著力營造積極的學習心理氛圍，學生學有樂趣，勤于動手，自主合作，學生的學習能力、創(chuàng)新能力逐步提升。

3、全面發(fā)展。為深入貫徹體育工作條例，開展了“陽光體育”運動，每天學生鍛煉一小時，每年舉辦一次運動會。學校設有心理咨詢室，郭小巧任教師。定期開展心理健康教育，全年心理輔導36人次，發(fā)放心理測試卷200余份。我們每年舉辦一次藝術比賽。班級開展了多種形式的文化活動，學生有一定的審美情趣和人文素養(yǎng)。學校開設了勞技課，300人參加勞技培訓。我們不斷對學生進行安全、生命、消防等教育，學生全面發(fā)展。

（二）學生發(fā)展

1、社會責任和創(chuàng)新精神。我校把學生社會責任感教育改革創(chuàng)新能力列入工作計劃，融入德育工作，建立學生成長檔案300份，學生有一定的創(chuàng)新能力。

2、實踐能力和綜合素質，我們積極參與開展綜合實踐活動課程，做到了教育教學與生產勞動、社會實踐相結合，全年學生參加科學實驗600人次，生產實習600余人次，參加義務植樹、義務勞動1600人次，近100人參與志愿活動，開展校外服務3次。

（三）學校發(fā)展

1、科學發(fā)展，我們全面貫徹黨的教育方針，制定了三年發(fā)展規(guī)劃，管理規(guī)范化、科學化，實施了目標管理各績效管理。學校建立了完善的規(guī)章，嚴格辦學行為，控制班額，不分優(yōu)差生，為了一切學生。在安全工作中舉辦安全演練近9場，并與村委、派出所共同治理周邊環(huán)境。

2、內涵發(fā)展。幾年來，我校教學質量不斷提升，在鎮(zhèn)舉辦的文體活動中，有16次獲獎，根據新課程理念，我們沁以分數評價學生，建立學生成長袋，對學生綜合診定。

3、特色發(fā)展，我校在特色學校建設中，以發(fā)展校園文化內涵為著力點，樹立服務育人、環(huán)境育人的總體目標，并多次到白沙、九龍等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習。

（四）隊伍建設

1、班級建設。學校班子成員定期學習教育理論法規(guī)，發(fā)表省、市級論文共11篇，并深入一線任課，凝聚力強，作風務實，關愛學生，校長年年被評為鎮(zhèn)級模范校長。學校連續(xù)5年被評為教學管理先進學校。

2、教師發(fā)展，我校成立有教師教育領導小組，有教師隊伍建設計劃，校本研修方案，教師人人建有成長檔案，年培訓經費萬元，績效工資如期依照考核發(fā)放。我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，樂業(yè)敬業(yè)，無一例體罰、變相體罰學生現象。教師按照新課改理念，發(fā)揮學生主體作用，提倡小組合作。教師配備合理，學歷達達率100%，高學歷率92%，李院昌等3人被評為市級骨干教師，并在學校教學工作組織引領教師進行課堂教學改革。參加市級地學習培訓研討達20人次。

（五）教學設施

1、教育裝備。我校班班配裝有“班班通”人人會用“班班通”教學，配有儀器室3間，年購儀器經費達經費10%，儀器設備完好率達90%。

2、圖書資料，學校配圖書室3間，藏書3900冊，人均19.5本以上，全天對師生開放，每年新增比例達2%。

3、體衛(wèi)設施，我校體育器材達國家標準，備有專業(yè)器材設備。學校有衛(wèi)生室，兼職醫(yī)務人員，有符合國家規(guī)定標準的衛(wèi)生器械、必備藥品，對突發(fā)衛(wèi)生、食品安全事件有應急預案。

三、主要工作措施及工作成就

1、加強思想道德建設，樹立了崇高的師德風范。

教師通過政治學習、理論學習，師德素養(yǎng)得到提高。教師愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神?！敖虝?為人師表”精神得到進一步弘揚。

2、加強教師業(yè)務培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

加強教育科研工作，推動校本教研的健康發(fā)展。研究出智慧，研究出質量，研究出效益，已越來越被廣大的教育工作者所認同。我校的教育科研工作，以課程改革為中心，以教學方法研究為主線，以促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教學質量為目的，逐漸形成了“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍,不斷推動教學工作的發(fā)展。結合“新課程背景下教師教學設計能力的研究”，利用信息傳真、課堂展示與研究、教學沙龍等分析得失，提煉經驗。并積極引導教師做好研究總結工作，撰寫教學論文和案例。

3、校本培訓層次分明，制度健全。

我校緊緊圍繞“以校為本，走教師專業(yè)發(fā)展之路”的培訓策略，全力提升教師的專業(yè)水準。經過多年的探索與實踐，我校的校本培訓根據學校特點，針對新課程不斷完善，對引領教師的專業(yè)發(fā)展起著重要作用，理論摘抄、信息傳真、集體備課、課堂展示、評課分析、教學沙龍、新秀能手講座、專家講座、外出培訓等形式多樣，層次豐富，實效明顯。

4、讓校園成為學生接受文化熏陶的精神樂園。

我校提出了“健康和諧”的校園文化建設目標。新教學樓氣勢宏偉，園林綠化洋溢著現代氣息，又顯現了較高的藝術品位。校園人文環(huán)境的整體規(guī)劃，充分體現了健康和諧的發(fā)展目標，流露出書香校園的高雅品位。

5、積極爭取資金，使辦學條件逐步改善。

我校的辦學條件原本在我鎮(zhèn)屬于相對薄弱，在上級部門的關心支持下，近幾年來，投入資金更新儀器、配備教師辦公電腦；光纖專線接入寬帶網，為教育教學提供了良好的信息平臺，興建了綜合樓，重視校園綠化，學校面貌有了較大改變。

四、存在的問題及整改措施

我校在創(chuàng)建教育現代化工作中，還存在以下問題：

1、電腦數量少，影響了學生對電腦知識的掌握及教師對現代技術的運用。

2、圖書質量較低，種類不夠豐富，達不到借閱效果。

3、體育場地簡陋，器材不完備，學校操場環(huán)形跑道面積不達標。整改措施：

1、在本期爭取資金購置6臺電腦，滿足現代教學需求。

2、新圖書1200冊，提高使用率。

3、擴大操場面積，達到國家運動場地標準。

中牟縣韓寺鎮(zhèn)古城小學根據鄭州市人民政府教育督導室制訂的《鄭州市普通中小學教育現代化督導評估方案》和《鄭州市普通中小學教育現代化督導評估方案實施細則》的要求，經過認真地對照自評，自評分數為815分。

在今后的工作中，隨著學校近三年規(guī)劃的逐步實施，校園面積及建筑面積將進一步擴大，學校整體布局會更為合理、規(guī)范，以上問題將得到根本解決。

韓寺鎮(zhèn)古城學校

2012年10月

第五篇：教育現代化自評自查報告

教育現代化自評自查報告

一、學?；靖艣r

(略)

二、創(chuàng)建情況及自評工作

學校按照規(guī)定配齊了領導班子，學校設置了教導處、政教處、總務處、工會、少先隊等機構和組織人員，配備合理，分工明確，責任落實到人。我校根據《XX市人民政府教育督導室2012年工作要點》

【X政教督【2012】1號】文件精神和《關于在全市普通中小學開展教育現代化自評活動的通知》的要求，積極開展教育現代化自評活動。我校成立了自評教育現代化領導小組，由學校領導、各職能處室負責人及相關人員組成，校長XXX任組長負總責，并明確了校級領導XXX任學校聯絡員，負責教育現代化創(chuàng)建的具體工作。領導小組成員分工合理，職責明確。領導小組統(tǒng)一認識，端正態(tài)度，充分認識到學校自評工作的重要性，通過自評及時總結學校工作的經驗和教訓，查缺補漏，進行整改，爭取早日爭創(chuàng)成功。我們按照《XX市普通中小學教育現代化督導評估方案實施細則》的內容及評估程序，規(guī)范操作，按照《XX市普通中小學教育現代化督導評估檔案整理的有關要求》認真地進行自評工作。我校教育現代化創(chuàng)建領導小組將評估指標分解到各部門及相關責任人，落實到人。相關責任人按各自分解的三級指標的評估內容，通過收集資料和典型事例、整理分析有關數據、寫出自

評意見，提出初評得分建議。學校自評領導小組在各部門及相關責任人自評的基礎上，綜合考慮，全面衡量，填寫了學校自評打分表。

三、主要成績、經驗和特色

1、明確辦學方向。我校認真組織學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，以師生共同發(fā)展為本，遵循依法治校、民主合作的管理理念，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展。我校加強軟件建設和硬件投入，使隊伍建設、教育教學、學生發(fā)展、辦學條件等各方面都得到鞏固提高。

2、我校堅持“德育為首，五育并舉”的工作思路，積極研究德育工作內容，革新德育形式，針對新時期德育工作出現的新問題，提出學校德育工作新思路，以提高情商、促進智商，強化好習慣等改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

3、強化教學教研，規(guī)范了年級備課組管理。首先，認真落實了每周一次的備課組教研活動和業(yè)務領導下備課組教研制度。每次教研活動前，先由備課組長和成員根據活動主題和學科特點，擬訂活動內容。過程中做到有主題，有計劃，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論。

4、抓好學科教學質量，每位教師抓住40分鐘，向每一節(jié)隨堂課要質量。我們要求每位教師從備好每節(jié)課，用好每節(jié)教案做起，向每一節(jié)隨堂課要質量。學校領導則從開學第一天起，每天全體深入到教

學一線，抽、聽、評各學科教師的隨堂課，檢查教師上課的情況，檢測學生的聽講情況和聽講效果。

5、以校本教研為載體，實施分層教研，重點抓好教研組教研，教研組的教研主題要盡可能小而精，要充分發(fā)揮教研組每個教師的智慧與合力，解決好阻礙本年級教學質量提高的實際問題。

6、開展豐富多采的閱讀活動，每月舉行一次集體活動，活動前做好充分準備，確定好活動的時間、內容和形式，活動后做好總結與評比。

四、各項指標完成情況

學校自評領導小組在相關責任人自評的基礎上，綜合考慮，全面衡量，討論形成了本單位的自評分，各項指標完成情況如下：A1級指標：A1素質教育75分，A2學生發(fā)展53分，A3學校發(fā)展66分，A4隊伍建設46分，A5教學設施27分。

五、存在問題及整改措施

存在問題：（1）學校的發(fā)展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創(chuàng)建等方面有待強化，學生個性的發(fā)展和整體教育質量的提高有待不斷努力。（2）教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。

整改措施：（1）進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質、素養(yǎng)。（2）進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。（3）

進一步樹立服務意識，繼續(xù)改善辦學條件與環(huán)境，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質和技術保障。（4）抓好學生思想道德建設和良好習慣養(yǎng)成。（5）繼續(xù)推進學校各項改革，積極創(chuàng)建現代學校管理制度。

六、未來的打算與展望

面對問題和不足，我們決心進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進，在市教體育領導的關心指導下，鎮(zhèn)中心校的直接領導下，我們今后的工作方向更明，思路更清，動力更強。我們全體師生一定會更加團結一致，開拓奮進，實施精細化管理，大力推進教育現代化建設，深入實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面和諧可持續(xù)地發(fā)展，把XXX越辦越好，創(chuàng)社會滿意的學校。

XXX

二〇一二年六月八日