第一篇：現(xiàn)代化提升數(shù)學(xué)老師匯報材料

個人工作匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好，我是**小學(xué)數(shù)學(xué)教師**，1993年參加工作，現(xiàn)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，隨著時代的發(fā)展，為適應(yīng)新的形勢，教師的觀念要更新，特別是課堂教學(xué)模式要改革，以下是我多年來在課改實踐中的想法和具體做法向大家做一簡單匯報：

一、新課改改變了我的教育觀念

新課改不僅是教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革，更是教育理念的變革，通過新課改的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐這幾個過程的不斷磨練，我已經(jīng)客觀、正確地認識到教學(xué)的實質(zhì)以及教與學(xué)的關(guān)系。明確了教學(xué)的實質(zhì)就是教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)提高的活動。我在課堂教學(xué)中，和學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互補充。積極互動，師生雙方分享彼此的思考、經(jīng)驗、知識；交流情感、觀念。同時，盡可能引導(dǎo)學(xué)生自己讀書、感知、思考；自己觀察、分析，培養(yǎng)他們獨立思考的能力和創(chuàng)造性思維。

二、新課改使我重新定位了自己的角色

通過學(xué)習(xí)新課改的現(xiàn)代教育理念，我深深懂得新時代的教師不再是課堂教學(xué)的主宰，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)者、學(xué)生自主探究討論交流的組織者、學(xué)生釋疑解難的點撥者、創(chuàng)設(shè)情景喚醒學(xué)生情感的激發(fā)者，教師的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)。明確了教師已由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，教育就變成了一種服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，所以不管在什么情況下，我們都應(yīng)該充分關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、贊賞學(xué)生，我們有什么權(quán)力嘲笑和體罰學(xué)生呢？所以，在教育教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

三、新課改使我的教學(xué)方式更活了

在實行新課改以后，我大膽地開展課堂教學(xué)改革，改變過去的“填注式”、“滿堂灌”的傳統(tǒng)方法。積極引入“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”等教學(xué)方法，改變過去以教師為中心的“一言堂”的教學(xué)模式，積極引入小組討論的教學(xué)模式，改變過去“一切從老師出發(fā)”的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”，從學(xué)生的角度來設(shè)計教學(xué)，將更多的時間和空間留給學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

四、新課改轉(zhuǎn)變了我對學(xué)生的教育評價。

我以前對學(xué)生的評價、也僅僅是憑學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好差、分數(shù)的高低作為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)了新課改后，我知道了，在對學(xué)生進行評價時，不要僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要加強對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的考查，如積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問題的能力以及正確的人生觀、價值觀等，不要簡單地考查學(xué)生學(xué)到什么，以學(xué)生的考試成績進行分類，而是考查學(xué)生是否學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了做人?，F(xiàn)在我已學(xué)會從多個角度來觀察學(xué)生，評價學(xué)生。

五、新課改促進了我的發(fā)展。

新課改提倡教師與學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展以及終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在交往中學(xué)習(xí)。在這種形式下，課堂內(nèi)外的結(jié)合，學(xué)科之間的交流，隨著現(xiàn)代教育教學(xué)手段的不斷提高，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使課堂形式有了聲、色、圖、文，新穎直觀的立體呈現(xiàn)，大大提高了教學(xué)的效率，一本教科書的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，新課改讓我不管在教學(xué)理念還是教學(xué)方式方面都受到前所未有的挑戰(zhàn)。但正是這挑戰(zhàn)，使我有了更多繼續(xù)教育的機會，也使我自身的充電學(xué)習(xí)成為了一種壓力下的動力，使我的教育能力得到提升，它成了我成長的催化劑。

帶著更新理念的渴望，通過自我學(xué)習(xí)，我體會到：新課程對教師的要求更高了。一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，要以研究者的心態(tài)參與教學(xué)中去，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理念和實踐中的問題，對自己的教育教學(xué)進行反思，對出現(xiàn)的新問題進行研究，對獲得的經(jīng)驗進行總結(jié)，形成規(guī)律，這樣才能不斷進步。

第二篇：現(xiàn)代化提升班主任匯報材料

班主任匯報材料

大邱莊鎮(zhèn)龐家莊小學(xué)

尊敬的各位專家：

大家好！歡迎各位專家蒞臨我校指導(dǎo)工作，我匯報的題目是《自主管理、潤物無聲》。作為一名小學(xué)班主任，在我?！敖】悼鞓?，和諧創(chuàng)新”辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，我始終把加強班集體建設(shè)，促進學(xué)生自我管理和教育當(dāng)做一項重要任務(wù)。我的具體做法和體會如下：

一、注重班風(fēng)建設(shè)，明確班級發(fā)展目標(biāo)

開學(xué)初，我根據(jù)本班實際，有針對性地制定班級奮斗目標(biāo)，讓每一名學(xué)生都能清楚地知道班級努力的方向和發(fā)展的目標(biāo)。其次，我班以《守則》和《規(guī)范》為依托，大力加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過文明學(xué)生評選、三好學(xué)生評選，樹立典型，激勵先進，極大促進了優(yōu)良班風(fēng)的形成。在學(xué)校組織的各項比賽中，我班學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績，促進了班級的和諧健康發(fā)展。

二、明確“角色分工”，提高自主管理能力

實現(xiàn)學(xué)生自我管理，讓所有學(xué)生都參與班級管理，樹立“班級是我家，發(fā)展靠大家”的思想。在我班，每位同學(xué)都有自己的崗位職責(zé)，做到事事有人做，人人有事做。這不僅能夠增強學(xué)生的集體意識，而且能夠使學(xué)生獲得班級管理者的體驗，學(xué)會管理自己和管理他人。工具擺放、關(guān)窗戶、衛(wèi)生清掃、收發(fā)作業(yè)等都有專人負責(zé)，形成人人都有參與管理的意識和欲望，使自主管理真正成為每個人自覺自愿的行動。

三、搞好德育活動，實現(xiàn)自我管理效能

為使德育活動更具實效性，體現(xiàn)自主性，我把班級活動的主動權(quán)交給學(xué)生：每次活動的開展大部分由學(xué)生設(shè)計、主持，全體學(xué)生參與。如：母親節(jié)，學(xué)生們自主設(shè)計的感恩活動，讓父母倍感溫暖；教師節(jié)學(xué)生們自發(fā)為老師慶祝節(jié)日，讓每位教師深受感動；知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩教育活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生在每一次班會和活動中提高了能力，實現(xiàn)了自我教育和自我管理的效能。

在這幾年的班主任工作中使我感到：班主任工作是在學(xué)生廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，需要投入聰明才智和百倍的熱情，在以后的工作中，我會一如既往地為祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才不懈努力！

我的匯報完畢！歡迎各位專家批評指正，謝謝！

2015.9.15

第三篇：現(xiàn)代化提升工作匯報

現(xiàn)代化提升工作匯報

按照學(xué)?，F(xiàn)代化提升的工作要求，我分管的工作是學(xué)校德育工作，具體的講，包括新100條標(biāo)準(zhǔn)中的25—27、29、31—43、58、73—79、86—93、95、98—100等共計37條目的具體工作。

一、工作的開展情況

1、認真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，我對我分管的條款又進行了進一步的學(xué)習(xí)，明確了自己的任務(wù)與職責(zé)。

2、開展工作情況。針對現(xiàn)代化建設(shè)的要求，我制定了自己的工作計劃。計劃分成兩步走：一是進一步加強學(xué)校德育管理；二是規(guī)范學(xué)校檔案建設(shè)。

①規(guī)范學(xué)校禮儀崗的管理。制定了學(xué)校禮儀崗管理細則，每周一個班級負責(zé)禮儀崗，負責(zé)檢查、指導(dǎo)學(xué)生有序進校、少先隊員標(biāo)志佩戴的檢查等。每月通過學(xué)生投票進行優(yōu)秀禮儀崗的評選。

規(guī)范學(xué)校路隊管理。學(xué)校根據(jù)交通法 “12周歲以下學(xué)生，不準(zhǔn)騎自行車上路” 的有關(guān)規(guī)定，禁止學(xué)生騎自行車上學(xué)，低年級的學(xué)生上學(xué)放學(xué)必須由家長接送。同時規(guī)定，東張營、西張營、沙莊三個村的學(xué)生放學(xué)后一律向南走；田古屯、草茨兩個村的學(xué)生放學(xué)后一律向北走。這樣，既避免了放學(xué)時校門口的擁堵現(xiàn)象，又使得學(xué)生的路隊整齊規(guī)范。

規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生管理。進一步明確學(xué)校衛(wèi)生管理的要求，如每天必

須擦、掃的、每天必須清整的、必須派專人看護的等。衛(wèi)生考評每天公布一次成績。

規(guī)范班主任手冊的使用。新下發(fā)的班主任手冊對班級管理工作有很強的指導(dǎo)作用，我們向班主任教師印發(fā)了班主任手冊使用規(guī)定，并把歷年來在檢查中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀手冊典型向大家展示，使得班主任手冊的使用更加規(guī)范、工整、有實用性。

規(guī)范學(xué)校的升旗儀式及大課間活動。從開學(xué)伊始，學(xué)校就要求以班為單位進行唱國歌的練習(xí)，要做到唱國歌時聲音洪亮節(jié)奏統(tǒng)一；同時新旗手的訓(xùn)練也在進行中；大課間活動沿襲達標(biāo)以來的模式，加強指導(dǎo)，合理開展活動，爭取做到快靜齊與活動有序。

②規(guī)范學(xué)校的檔案管理。到目前為止，學(xué)校2014年1月以前的檔案已經(jīng)基本整理完成。下一步工作將按照學(xué)?，F(xiàn)代化提升工作的要求進行歸檔并填充新的內(nèi)容。

3、今后工作的思路

今后的工作中，我將按照現(xiàn)代化提升工作的要求，把工作進一步做實、做細、做精，工作往前趕、時間往前擠，同時協(xié)助其他同志共同完成任務(wù)。

現(xiàn)代化建設(shè)工作匯報

城關(guān)鎮(zhèn)東張營中心小學(xué)

龐勝發(fā)

2014.2

第四篇：現(xiàn)代化提升專項檢查市級評估匯報材料

現(xiàn)代化提升工程市級專項評估匯報材料

東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先我代表東二營鎮(zhèn)中小全校師生，對各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎，同時也懇請各位專家對我校的現(xiàn)代化提升工作給予指導(dǎo)和幫助。

東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)位于薊縣西南部平原地區(qū)東二營鎮(zhèn)東二村，東鄰東趙鄉(xiāng)、西連桑梓鎮(zhèn)、北靠邦均鎮(zhèn)、南接尤古莊鎮(zhèn)，學(xué)校從1947年建校至今已有66年的歷史，生源主要來自于所轄的9個自然村。目前學(xué)校占地面積13200平方米，建筑面積2535平方米，10個教學(xué)班，在校學(xué)生323人，教職工20人（其中有2名教師在鎮(zhèn)中心校小學(xué)科組任教，另有2名中學(xué)教師在我校支教），其中男教師9人，45周歲以上的教師4人。我校教師大專及以上學(xué)歷18人，其中大本學(xué)歷13人，黨員6人，縣級骨干教師4人，鎮(zhèn)級4人，我校中高和中級職稱教師13人。

在多年的教學(xué)實踐及管理過程中，我校逐步確立了“規(guī)范每一天，人人有進步”的辦學(xué)理念。依據(jù)這一辦學(xué)理念，我校逐漸步入了辦學(xué)思想端正、規(guī)范辦學(xué)的健康發(fā)展軌道。學(xué)校干部、教師隊伍組織健全，職責(zé)明確、工作有序，逐步完善了各項規(guī)章制度。近年來，學(xué)校先后被授予：天津市教科院區(qū)域教科研基地實驗校、“十一五”科研重點課題實驗基地、辦學(xué)水平督導(dǎo)評估一級校、縣級實施中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范學(xué)校、縣級中小學(xué)思想道德建設(shè)先進集體、薊縣教學(xué)質(zhì)量紅旗單位、教育質(zhì)量達標(biāo)考核一級校、全縣師德建設(shè)先進集體、市級培養(yǎng)體育后備人才學(xué)校、縣級體育夜訓(xùn)工作先進集體、縣級少先大隊先進集體等獎項。根據(jù)本次迎檢的要求下面我主要從學(xué)校減負工作與信息化工作兩方面向各位專家進行簡要匯報：

減負方面：

一、臨時學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了以校長任第一責(zé)任人的“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員安排如下：

組長：柴杰

副組長：陳寶軍王成郭偉

組員：各年級組長、各教研組長

在減負工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長宣傳合理減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負擔(dān)的重大意義，組織大家認真學(xué)習(xí)國家教育部、市、縣、鎮(zhèn)等各級文件精神，協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會三方面的沖突，研究我?！皽p負”工作的實施措施。

二、學(xué)校通過“六嚴格”，“三重視”，將減負增效進行到底。

“六嚴格”：

1.嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。按國家課程計劃開足開齊規(guī)定課程和課時，落實了地方課程和校本課程，嚴格杜絕隨意增減課時。

2.嚴格控制學(xué)生作息時間。我校學(xué)生在校上課時間沒有超過6個小時，并要求任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日組織學(xué)生參加任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負擔(dān)。

3.嚴格控制學(xué)生家庭作業(yè)量。教務(wù)處制定學(xué)生家庭作業(yè)布臵與批改要求，每天家庭作業(yè)總量一、二年級不得超過40分鐘，三至五年級不得超過1小時，嚴禁教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。對超過規(guī)定時間的情況，學(xué)生代表向班主任匯報，班主任協(xié)同本班任課教師間相互協(xié)調(diào)，調(diào)整作業(yè)量。教務(wù)處每周對不同年級的學(xué)生進行訪談和檢查，對作業(yè)量超標(biāo)等現(xiàn)象在全體教師會上進行通報，并責(zé)令限期整改，教務(wù)處將跟蹤進行檢查，直至消除此種現(xiàn)象為止。

4.嚴格控制考試次數(shù)和考試難度。學(xué)校除組織縣教研室統(tǒng)一檢測外，不再組織集體性考試，不組織參加未經(jīng)上級部門批準(zhǔn)的各種競賽活動。

5.嚴格考試分數(shù)管理。嚴格要求教師不得以排名形式公布學(xué)生的成績，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

6、嚴格規(guī)范招生秩序。我校嚴格執(zhí)行就近入學(xué)的辦法，從未以成績來篩選一年級新生。

“三重視”：

1、重視開展“陽光體育”運動，保證學(xué)生在?；顒?小時。

為保證每個孩子有充足的運動時間，除每周固定的３—4節(jié)體育與健康課外，每天有40分鐘大課間活動，每天下午20分鐘的小課間，使得學(xué)生的日體育活動時間都在1小時以上。學(xué)?；顒觾?nèi)容豐富，形式多樣，每個

孩子都能在各種活動中充分展示自我。

2.重視開展社團活動，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

我校設(shè)臵了合唱、舞蹈、繪畫、十字繡、誦讀、棋類、標(biāo)本、手工、泥塑、體育等興趣小組和社團，學(xué)生的參與率達到100%，讓每個學(xué)生不只在學(xué)業(yè)上有所發(fā)展，還要在其它的某一方面有所進步，這也體現(xiàn)了我校的辦學(xué)理念。

3.重視勞動教育和社會實踐活動。

學(xué)校將勞動與校園環(huán)境建設(shè)、校外實踐基地活動相結(jié)合，設(shè)立成人文化技術(shù)學(xué)校試驗田、西二營中林園藝有限公司苗木基地為校外勞動實踐基地，在德育處的統(tǒng)一管理下，開展一系列活動，形成我校獨特的社會實踐活動。德育處每學(xué)期都根據(jù)學(xué)生的年齡特點有計劃、有組織的帶領(lǐng)學(xué)生參加勞動實踐，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生一定的勞動技能。

三、推進高效教學(xué)，做到減負不減質(zhì)。

我校依據(jù)課題研究成果，積極推廣“三環(huán)六步”的教學(xué)模式（三環(huán)”為課前預(yù)習(xí)拓展；課內(nèi)探究新知；課后鞏固延伸。“六步”指課內(nèi)延伸步驟：自主學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)，提出質(zhì)疑；生生互動，學(xué)生質(zhì)疑；小組合作探究，解決疑難，通過小組學(xué)習(xí)展示，找出難以解決的問題，提交老師；師生互動，精講點撥；有效訓(xùn)練，達成目標(biāo)；陳述收獲，評價總結(jié)。），從每節(jié)課的設(shè)計和展示、課后評價和反思切實提高課堂效率。校長、主任深入課堂，評價指導(dǎo)教師教學(xué)，面對面與教師交流，與教師一道尋求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。同時每學(xué)期都組織各年級教師參加鎮(zhèn)校兩級組織的高效課堂優(yōu)秀課評比活動在探索和嘗試中，老師們駕馭課堂的能力有了明顯的提高。活動中劉兆杰、劉合家、魏亮、李麗、于生廣、金順利等一批骨干教師脫穎而出，2012年縣級公開課、研討課、示范課共計6節(jié)，2013年縣級雙優(yōu)課一等獎1節(jié)，縣級論文29篇，市級論文3篇，縣級教學(xué)設(shè)計、說課、課例、新課標(biāo)競賽7人次獲得縣級獎勵。通過一系列改革，課堂教學(xué)效果明顯提升，2012年，全縣五年級質(zhì)量抽測中我校成績在全縣前40名，比上一年提升了40名，并且我校的金順利老師榮獲縣級教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵。

四、大力進行宣傳素質(zhì)教育的重大意義，將“減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”推廣到家庭和社會。

我校還利用校園網(wǎng)、致家長一封信、學(xué)生減負動員大會、教師承諾等方式向家長和學(xué)生進行減負宣傳，讓家長明白考試成績并非衡量孩子能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明白成績的好壞并不能代表能力的高低。重要的是使廣大家長切實認識到對于孩子來說，“快樂的成長，良好習(xí)慣的養(yǎng)成”是最為重要的。這樣，我校的減負工作便形成了一個學(xué)校、家庭共同參與的體系。

信息化方面：

一、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，制定管理制度。

1、學(xué)校成立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：郭偉

副組長：賈長青

成員：朱小爽李麗王艷輝

2、制定了各項管理制度：如東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)《網(wǎng)絡(luò)安全工作人員職責(zé)》，《信息技術(shù)教室管理制度》，《多媒體教室管理制度》等。

二、規(guī)范管理，合理使用，落實學(xué)校信息化發(fā)展

我校主要工作已經(jīng)納入信息化管理，各處室、部門的制度、計劃總結(jié)等相關(guān)內(nèi)容，已經(jīng)完成電子信息化，納入學(xué)校資源。學(xué)校儀器設(shè)備管理統(tǒng)一使用“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”，教師信息也統(tǒng)一使用“天津市普教教師檔案管理及職稱評定系統(tǒng)”，學(xué)校圖書館書目、借閱已全部實現(xiàn)信息化管理。

三、豐富內(nèi)容，注重實用，校園網(wǎng)站建設(shè)上新臺階

近年來，我校依靠縣裝備安全管理中心建立的校園網(wǎng)站模板，建立了“東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)”的獨立網(wǎng)站，并能夠進行外網(wǎng)訪問，學(xué)校德育，教務(wù)內(nèi)容及時更新。我校各辦公室、多媒體教室、財務(wù)室、信息室均配備了網(wǎng)絡(luò)接口，實現(xiàn)了校園網(wǎng)的全覆蓋，并做到及時完善和補充。2012年被評為縣級優(yōu)秀校園網(wǎng)。在此基礎(chǔ)上，我校全面實現(xiàn)了網(wǎng)上辦公，45周歲以下教師的個人電子檔案、電子教案在校園網(wǎng)上可隨時瀏覽和下載，學(xué)校資源庫內(nèi)容豐富，學(xué)校建立了名為“夢想起飛的地方”QQ群，構(gòu)建了東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)QQ群交流平臺，現(xiàn)20名教師中有18名教師加入，同時建立了個人教育人博客，教師之間可隨時進行教育教學(xué)方面的交流和研討，方便了

教師相互溝通，取長補短。

現(xiàn)如今，我校在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上進一步深化建設(shè)，建立了高年級為主的班級主頁，構(gòu)建了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，充分的調(diào)動學(xué)生參與的積極性，豐富了學(xué)生的課余生活，雖顯稚嫩，但發(fā)展前景較好

四、獨立學(xué)習(xí)，整體推進，努力提高教師隊伍信息素養(yǎng)

我校為了使信息技術(shù)成為“服務(wù)課改，促進發(fā)展”的重要手段。讓教育信息化工作深入人心，高效的融合到每個教師的課堂中。學(xué)校制定教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)化和學(xué)年培訓(xùn)計劃，以教師“獨立學(xué)習(xí)，整體推進”的原則，對教師進行信息技術(shù)的校內(nèi)培訓(xùn)。

為了進一步充實我校的教育教學(xué)資源，強化自建資源建設(shè)，加大資源庫的建設(shè)力度，學(xué)校要求45歲以下教師每學(xué)期必須上交課件，電子教案等信息資源。我校利用局域網(wǎng)共享，完成校內(nèi)教育資源上傳、下載。

近年來，我校在減負和信息化工作中取得了一定的成效，但限于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、教師能力有限等因素，在工作中目前還存在一些問題如：

1、部分教師及家長對減負的認識深度不夠；同班任課教師在布臵家庭作業(yè)時，整體協(xié)調(diào)有待加強。今后我校將繼續(xù)利用家長、教師、學(xué)校三結(jié)合的方式深入的進行學(xué)生的學(xué)習(xí)減負工作，做到減負不減質(zhì)，使家長消除減負即減質(zhì)的思想，切實使學(xué)生減負工落實到實處。

2、學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容需要進一步更新和充實；教師、學(xué)生、家長與校園網(wǎng)的互動有待加強；學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備需要進一步提升。我校今年就已經(jīng)和移動公司商定光纖入校的工程，年前有望實現(xiàn)，此項工程的實現(xiàn)將切實改善教師教育教學(xué)工作的網(wǎng)絡(luò)信息化。

總之，在今后的工作中，我校將更加堅定地貫徹執(zhí)行“減負”精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負不減質(zhì)”這一特色能得以充分體現(xiàn)，使我校的辦學(xué)理念“規(guī)范每一天，人人有進步”能得以真正貫徹；在信息化方面，建好網(wǎng)站、開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，為建成信息化校園做出更大的努力。

第五篇：美術(shù)課現(xiàn)代化匯報

初中美術(shù)課工作總結(jié)

美術(shù)教師

美術(shù)不是一門獨立的藝術(shù)學(xué)科，它有特色，但不孤立，它與許多學(xué)科都有著密切的聯(lián)系。比如說許多理念要運用圖像來闡明科學(xué)的內(nèi)容，了解事物的本質(zhì)問題，只用語言文字符號是難以表達清楚的，如運用圖像符號則一目了然，而且圖像從視覺上、意識上使學(xué)生產(chǎn)生美感，滲透了美的教育。因此，在教育改革過程中，積極主動地配合各科教學(xué)，加強與各學(xué)科的聯(lián)系，是拓寬審美教育的一條良好的渠道。

二十一世紀是一個知識不斷更新的社會,因此，不僅需要教師掌握必要的知識，還應(yīng)當(dāng)會運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強教學(xué)效果的作用。

一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強學(xué)生的美術(shù)體驗

電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術(shù)欣賞教學(xué)具有認識、教育、審美三個主要功能。是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點，體會作者的創(chuàng)作意圖，進行多維的和有效的審美評價等一系列教學(xué)任務(wù)。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間，地區(qū)，民族，文化，習(xí)慣和個人經(jīng)驗的差別，特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實經(jīng)驗和欣賞習(xí)慣，使學(xué)生難以理解作品所表達的思想。為了解決這一教學(xué)難題啊，采用錄象教學(xué)來營造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時，學(xué)生感到不可理解這種表象形式。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫家在表現(xiàn)什么，深刻體會作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學(xué)生認真觀察，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象，拉近了學(xué)生與作品的距離，使他們在一定程度上讀懂這幅作品。

二、借助微機講授技法，提高課堂教學(xué)效益

美術(shù)課中有很多知識比較抽象，學(xué)生不容易理解，但如今電腦有很多軟件如Photoshop6.0，F(xiàn)lash5等可以制成各種課件。如：在講解形體結(jié)構(gòu)與解構(gòu)的時候，關(guān)于表現(xiàn)方法方面，我利用Photoshop和Flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過程，使學(xué)生一目了然，輕松掌握。

利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，激起創(chuàng)造欲望。在講解漫畫形象中我利用 Flash制作各種動畫效果，并加入生動活潑的音樂，使學(xué)生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動。

三、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點評修改作品，實現(xiàn)教與學(xué)的良性互動

要想取得良好的教學(xué)效果，必須及時注意學(xué)生反饋的信息，并根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到教師和學(xué)生的雙向交流實現(xiàn)教和學(xué)的良性互動。

點評學(xué)生的作品，是學(xué)生進行交流、檢驗教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)的建立，將使學(xué)生能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品，發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力，為教與學(xué)創(chuàng)造了許多方便條件，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索，認真鉆研，就能夠為美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻。

在傳統(tǒng)觀念的教學(xué)里，“像不像”“準(zhǔn)不準(zhǔn)”就成為了評判作品好與壞的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生思索的空間變得很小，不能質(zhì)疑，也不敢有疑問。這就壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，妨礙了個性的健康發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生作畫時，要把學(xué)生當(dāng)作主體，尊重學(xué)生，使學(xué)生的主觀感受得以表達。作為一個初中學(xué)生，他們所想象及涉及到的東西都是從他們本身的潛意識中發(fā)散出來的，沒有任何的一點修飾，所以他們表達在畫面里的也都是學(xué)生內(nèi)心對事物的真實反映，這樣的教學(xué)才不會妨礙了學(xué)生個性的健康發(fā)展。所以，在教學(xué)過程中除了要給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)方法，更要支持學(xué)生以他們的標(biāo)準(zhǔn)理解藝術(shù)，教師和學(xué)生之間要有交流，這不僅是語言方面的對話，更是對藝術(shù)作品的對話，這樣的課堂才是開放平等的多向交流，學(xué)生才可能在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得更為豐富。

此外，還有一方面我們不能忽視，那就是讓學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)作品。適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬蕾p課程，才能使學(xué)生在藝術(shù)氛圍中盡情地開拓視野，從學(xué)習(xí)和感受中加強對藝術(shù)的鑒賞能力，最終真正地感受到藝術(shù)的氣息。

提倡素質(zhì)教育，就是要使學(xué)生全面、和諧、自由地發(fā)展，從而達到德、智、體、美的全面發(fā)展。新課程的改革使原先存在的一系列問題都得到很好的解決，當(dāng)然在此過程中也將會有一些困難，我相信我們美術(shù)教育工作者將在新課改中譜寫更美的篇章。