第一篇：2013廣西建筑工程管理專業(yè)人才需求調(diào)研報告

建筑工程管理專業(yè) 人才需求調(diào)研分析報告

環(huán)藝教研室 2013年7月

一、專業(yè)需求情況

適應北部灣經(jīng)濟區(qū)建設人才需求，培養(yǎng)建筑業(yè)高素質(zhì)高技能應用型人才。2008年1月16日，國家批準實施《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)正式上升為國家戰(zhàn)略。2010年1月1日東盟自由貿(mào)易區(qū)全面啟動?！笆濉逼陂g，廣西建設發(fā)展14個千億元產(chǎn)業(yè)。推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化、市場化、國際化，深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，推出舉措一系列重要舉措。諸如加強基礎設施建設，發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)，加快新農(nóng)村建設，推動城鎮(zhèn)化跨越發(fā)展措施，發(fā)展南寧、柳州、桂林區(qū)域性中心城市，加快發(fā)展其他中心城市，推動產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設，帶動城市新區(qū)建設，完善公共服務、居民消費和居住功能。

上述舉措的實施和區(qū)域經(jīng)濟建設總體目標的實現(xiàn)，需要進行大規(guī)模的工程建設。據(jù)中投顧問市場調(diào)查報告，2010年新開工面積3859.13萬平方米，增長10.8%。如此大規(guī)模的工程建設，對建筑工程專業(yè)人才需求量也相對提高。據(jù)《2010廣西人才供求分析報告》，2010年廣西自治區(qū)人才需求量超過兩萬個的有建筑工程類等5個職位類別。建筑行業(yè)和房地產(chǎn)行業(yè)繼續(xù)保持對人才的旺盛需求，兩個行業(yè)人才需求數(shù)分別增加7632個和17835個，同比分別增長19.81%和52.50%。人才缺口大，人才供求比僅為0.49，建筑工程管理等土建類專業(yè)成為熱門專業(yè)，人才需求量大。

為了更好服務北部灣經(jīng)濟區(qū)建設，進一步推動教育服務廣西新發(fā)展，滿足區(qū)域建筑市場人才需求。高職建筑工程管理專業(yè)要企業(yè)深度合作，培養(yǎng)大量廣西乃至東盟建設需要的建筑業(yè)高素質(zhì)高技能應用型人才。

二、專業(yè)建設存在問題和不足

本專業(yè)由于是新開辦專業(yè)，在校企深度合作、工學結(jié)合的課程體系、專兼結(jié)合的教學團隊、四位一體功能的實訓基地和社會服務等方面建設仍然存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1、校政企多方合作管理運行機制有待健全

由于多方參與專業(yè)建設管理，管理的主體和涉及資源等要素較多，限于目前政策、法律法規(guī)的影響，合作各方的管理方式方法還無法適應專業(yè)建設。不能很好引導和調(diào)動行業(yè)、企業(yè)以及社會力量參與專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的積極性，導致“雙主體”育人人才培養(yǎng)模式不能很好實施。因此要建立健全學校主體、政府協(xié) 2 調(diào)、行業(yè)指導、企業(yè)參與的專業(yè)建設機制，整合多方資源，才能激發(fā)專業(yè)建設活力。

2、課程教學內(nèi)容與建筑新技術標準對接有待加強

目前，建筑業(yè)發(fā)展非常迅速，新工藝、新材料和新技術應用變化升級很快。而教材內(nèi)容更新不及時，導致開發(fā)的課程內(nèi)容與企業(yè)實際崗位技術需求無法及時對接，必須采取措施使課程內(nèi)容與新的技術標準和施工工藝接軌，本專業(yè)建設要解決好課程、教材與行業(yè)企業(yè)技術標準及工作崗位要求的銜接問題。

3、教學過程與生產(chǎn)過程對接有待加強

鑒于建筑施工過程周期長，涉及到施工工藝比較多而復雜，涉及到建筑材料品種、數(shù)量大，在課程的教學過程中，受課程時間短、實踐教學場地和實訓經(jīng)費有限等因素制約，導致教學過程與生產(chǎn)過程還不能完全對接，不能很好實施人才培養(yǎng)方案。

4、兼職教師聘任管理制度有待完善

受建筑業(yè)專業(yè)人才緊缺特點，建筑業(yè)人才收入高，因項目變化而引起工作地點變化頻繁，導致高水平教師引進難，兼職教師隊伍不穩(wěn)定，已聘任兼職教師管理困難。因此，要通過建立健全新的教師聘用機制，解決行業(yè)領軍人物的高水平教師引進問題和校企合作教師的穩(wěn)定機制問題。

5、學校的真實施工實訓環(huán)境建設有待加強

目前學校尚未完善生產(chǎn)性實訓室，受建筑施工過程的時間和空間影響，實訓環(huán)境與真實的建筑施工環(huán)境無法完全對應，無法滿足學生開展生產(chǎn)性實訓要求。因此，要探索和完善校企合作的真實性實訓中心和實訓基地資源開放共享機制。

三、專業(yè)定位和建設目標

（一）專業(yè)定位

本專業(yè)以服務廣西區(qū)域經(jīng)濟建設為宗旨，以建筑業(yè)人才需求為導向，創(chuàng)新校企合作機制建設，建立健全專業(yè)的“雙主體”育人工學結(jié)合人才培養(yǎng)平臺；通過兩年建設，把建筑工程管理專業(yè)及專業(yè)群建設成為與北部灣經(jīng)濟區(qū)建筑業(yè)互動良好、校政企合作模式成熟、畢業(yè)生就業(yè)競爭力強、專業(yè)建設輻射范圍廣、引領帶動作用顯著的品牌專業(yè)。主動適應廣西“14+4”千億元產(chǎn)業(yè)和北部灣經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，為廣西乃至東盟自由貿(mào)易區(qū)建筑業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)數(shù)量充足、具有可 3 持續(xù)發(fā)展能力的、良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神的高素質(zhì)技能型工程管理人才。

（二）建設目標

按照服務和發(fā)展相結(jié)合原則，建立校、政、企多方合作“共贏”機制，將專業(yè)建設、人才培養(yǎng)與建筑業(yè)發(fā)展相適應，積極面向廣西區(qū)域建筑業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀高素質(zhì)技能型專門人才；通過“校政企”、“企中?！焙献鞣绞?，建立“雙主體”人才培養(yǎng)模式，建成“五個一”標準的廣西區(qū)內(nèi)知名專業(yè)（即一批深度合作大型知名建筑企業(yè)，一支的結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學團隊，一流的產(chǎn)學研創(chuàng)“四位一體”、開放共享的實訓基地，一套與建筑行業(yè)標準緊密對接的課程體系，一流技術服務）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學水平的持續(xù)，增強社會服務能力。

四、工程管理專業(yè)學生需要的知識和技能

目前, 工程管理專業(yè)已有5 個方向: 工程項目管理、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、投資與造價管理、國際工程管理和物業(yè)管理。不同的學校側(cè)重不同，但都是培養(yǎng)具有管理學、經(jīng)濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現(xiàn)代工程管理科學的理論、方法和手段，具備從事工程項目管理的基本能力，能在國內(nèi)外建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。

1、知識儲備。

工程管理專業(yè)是交叉型、復合型專業(yè), 其知識結(jié)構(gòu)橫跨管理學和土木工程兩大學科。這就要求工程管理專業(yè)的學生既要掌握工程管理的基本理論和方法，又要掌握投資經(jīng)濟的基本理論和基本知識，同時，還要熟悉土木工程技術知識以及工程項目建設的方針、政策和法規(guī)。作為自身在行業(yè)中長期發(fā)展的需要，還要了解國內(nèi)外工程管理的發(fā)展動態(tài)，掌握進行國際工程項目管理所必需的相關商務知識(如國際工程合同與合同條件、外貿(mào)、金融、法律及保險等)，具有較強的外語能力和運用計算機輔助解決管理問題的能力以及從事工程項目決策與全過程管理的基本能力。

2、專業(yè)技能。一是技術技能

熟練地使用AutoCAD 進行工程制圖 熟練地使用各種工程測量儀器

熟悉建筑材料的主要品種，能夠進行建筑材料性能試驗 熟練掌握建筑結(jié)構(gòu)知識與建筑施工技術，掌握現(xiàn)行的主要規(guī)范 能夠進行工程規(guī)劃設計，對方案指標作出評價和優(yōu)選。

能夠編制施工組織設計和施工方案以及其他施工中到的各種文件。能夠編制監(jiān)理大綱、監(jiān)理規(guī)劃以及監(jiān)理過程中用到的各種文件。

（8）掌握工程項目管理知識，能夠編制工程進度、投資、質(zhì)量等各種控制計劃，掌握常用的人工、材料、機械參數(shù)。

二是經(jīng)濟技能

掌握工程成本分析知識，能夠?qū)ζ髽I(yè)財務管理提出建議。

能夠編制投標書、招標書，開展合同談判與合同簽訂工作，能夠進行合同分析和工程索賠。

能夠編制工程量清單、工程標底，能夠編制投資估算、初步設計概算、施工圖預算，能夠進行工程決算。

掌握工程經(jīng)濟評價的方法，能夠在可行性研究中進行項目財務分析和國民經(jīng)濟效果評價，熟練編制現(xiàn)金流量表等各種表格。

掌握房地產(chǎn)估價的基本原理與方法，具有參與房地產(chǎn)估價作業(yè)的能力。熟悉房地產(chǎn)開發(fā)全過程及其各環(huán)節(jié)的有關業(yè)務，能夠進行開發(fā)項目可行性研究，編制房地產(chǎn)營銷計劃。

（7）掌握房地產(chǎn)、建筑市場調(diào)查、分析和預測的基本原理，具有從事市場研究的初步能力，并能夠編制市場分析報告。

三是法律技能

熟悉建筑法律法規(guī)知識、地產(chǎn)法律法規(guī)以及相關的經(jīng)濟法律法規(guī)，具有訴訟、仲裁的一般理論知識。

（2）能夠就工程中所遇到的實際問題提出法律建議。四是通識技能 學會撰寫科技論文。熟練地使用各種辦公軟件。

能夠使用Internet 搜集資料、獲取信息。

掌握各類文獻寫作的基本要領，并有一定的寫作能力。

能夠運用外語進行簡單對話，能夠查閱翻譯外文資料。具有演講的口才和組織能力。（7）具有良好的社交能力。

五、職業(yè)資格認定

工程管理專業(yè)的畢業(yè)生還要結(jié)合自己的職業(yè)定向來選擇考取相應的證書，以增強自己的就業(yè)競爭力，當然最主要還是為自己的職業(yè)發(fā)展助力。如：注冊質(zhì)量工程師、監(jiān)理工程師、安全工程師、設備監(jiān)理師、造價工程師、評估師、咨詢工程師等等資格證書。同時，英語也要學好，至少達到B級水平，英語程度好的還可以考取商務英語。

六、工程管理就業(yè)方向

工程管理專業(yè)主要為建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有專業(yè)技術基礎的管理型人才。當前，我國已進入現(xiàn)代化發(fā)展的中前期，各種基礎設施項目和房屋建筑的建設任務極為繁重。同時，我國城市化水平僅為36%左右，而發(fā)達國家普遍超過70%，如果在21世紀中葉可以達到這種水平，則每年需要有1600萬人口轉(zhuǎn)入城市，這需要相應規(guī)模的城市基礎設施、商業(yè)設施，特別是住宅建筑。因此，我們國家的城市建設、城鎮(zhèn)建設、工程建設、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、城市公用事業(yè)和勘察設計業(yè)正面臨著新的歷史性的發(fā)展機遇，對建筑類人才尤其是具有現(xiàn)代經(jīng)濟管理知識、行業(yè)管理知識、專業(yè)技術知識、懂經(jīng)營、懂開發(fā)的工程管理人才有著廣泛的社會需求。

工程管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍十分廣泛，他們可在政府經(jīng)濟管理部門或建設單位、設計單位、建筑施工企業(yè)、工程建設監(jiān)理單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、工程咨詢公司、國際工程公司、投資與金融等單位從事工程管理等工作，也可在高等學?；蚩蒲袡C構(gòu)從事相關專業(yè)的教學或科研工作。據(jù)有關資料顯示，近年來該專業(yè)就業(yè)分布最多的省市主要集中在上海、北京、廣東、天津、廣西等。目前工資一般可以達到3000元~5000元/月。

工程管理專業(yè)畢業(yè)生可以從事的職業(yè)有：建造師、監(jiān)理工程師、造價工程師、房地產(chǎn)評估師、咨詢工程師等。

七、相關崗位和崗位要求

需要工程管理專業(yè)知識的崗位林林總總。除了在校園招聘欄貼出的招聘廣告 6 外，大部分崗位都要求三到五年的工作經(jīng)驗，而具有八年以上工作經(jīng)驗的人才更成為眾多企業(yè)爭搶的對象；另外一個在校園招聘中的特點是對于學歷的要求，其他一些招聘啟示的要求大部分為大專以上學歷，只有校園招聘中提到本科及研究生以上學歷?？梢钥闯觯?jīng)驗和技能對于具備工程管理專業(yè)知識的人才是十分重要的。

綜合各個招聘啟事，下面列出出現(xiàn)頻率最高的對于工程管理專業(yè)的崗位要求：

有相關工作經(jīng)驗，愛崗敬業(yè)，溝通能力強，品質(zhì)優(yōu)秀 熟悉施工工藝、規(guī)范、材料，能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

具有較強的組織管理能力，根據(jù)具體情況進行組織協(xié)調(diào)，保證計劃順利實施 熟悉國家、地區(qū)相關政策及相關法律法規(guī)

八、企業(yè)用人單位對工程管理專業(yè)畢業(yè)生的要求和意見

（一）在單位需求情況方面：

1、對目前專業(yè)未來幾年需求情況方面，80%的單位未來幾年還有需求，需求量較大的專業(yè)有：建筑工程管理、建筑工程技術、工程測量，工程造價等，由于東盟商務圈的擴大和由此衍生的建設項目的劇增，對工程類方面的人才需求在不斷加大。

2、對目前開辦專業(yè)的意見方面，用人單位建議我系增加實踐課的開設，有些專業(yè)課，如建筑施工等應把一部分課搬到施工現(xiàn)場去，并且要增加學生動手能力的培養(yǎng)。

3、對新專業(yè)開設方面，用人單位希望我系開設部分新專業(yè)，如工程測量、工程技術、工程造價等新專業(yè)，同時用人單位也建議我院在開設新專業(yè)上除了要考慮市場需求外，更要考慮專業(yè)的特色性，多開辦一些建設行業(yè)的特色專業(yè)，而不要隨大流，開辦一些所謂熱門專業(yè)。

（二）在調(diào)查中，很多用人單位也提出了很多意見的建議：

1、加快教學改革，增加實踐課的比重，增強畢業(yè)生實際動手能力和工作上手能力；

2、各個專業(yè)必須要有自已的特色，如建筑工程技術專業(yè)，著重培養(yǎng)學生的現(xiàn)場管理能力、識圖繪圖能力、現(xiàn)場測繪能力。

3、要加強畢業(yè)生的教育，目前還有部分畢業(yè)生在就業(yè)觀念上還不能成熟，在就業(yè)初期過于在意工資待遇，隨意轉(zhuǎn)換工作現(xiàn)象還比較突出。

九、建筑工程相關項目資料

見附錄。

附錄1：

廣西部分大型建筑企業(yè)：

1、廣西壯族自治區(qū)公路橋梁總公司

2、廣西建工集團有限責任公司

3、廣西昌龍集團有限公司

4、廣西電力開發(fā)有限責任公司

5、廣西大地建筑工程公司

6、南寧昊冠住宅建筑有限責任公司

7、廣西建工聯(lián)合建設有限公司

8、廣西水電工程局建筑工程公司

9、廣西水利電力建設集團有限公司

10、南寧市基礎工程總公司

環(huán)藝教研室2013年7月

附錄2：

南寧市部分在建、待建大型項目：

1、航洋信和廣場

南寧最具“迪拜”風格的摩天大樓公布中標方案，集酒店、辦公、購物、娛樂、住宅為一體的綜合性摩天大樓綜合廣場。約74層。主體大樓航洋信和大廈采用空間錯位層級布局在世界建筑史上堪稱奇跡。

2、南寧火車站東站（在建中）：亞洲第二大火車站，僅次于北京西站，將開通多條國際列車。

3、新南寧國際機場（在建中）：2020年全面建成，2012年一期建成，建成后將是廣西乃至西南最大的單體建筑。全面建成后的“南寧航空城”，兩個航站樓一個是國內(nèi)出發(fā)，一個是國際航班，中間使用地鐵連接。將出現(xiàn)酒店、購物、娛樂、休閑為一體的新航空城，成為中國重要的國際樞紐機場。

4、中國水城、東方威尼斯項目：300億打造，重多景點，未來到南寧可以豪華游輪全城游，本項目已開工。

5、南寧香港街（在建中）：原中山路小吃街

6、華南城：建成后為中國面向東盟十國的國際物流中心，華南城將為20萬人提供就業(yè)。

7、南寧李寧體育園：國內(nèi)最大的公益性體育園區(qū)。

8、地鐵項目（部分竣工）。

9、南寧臺灣街：在建中，主要內(nèi)容有臺灣文史館、歷史人物塑像、臺灣風情騎樓街、臺灣民俗廣場、寫字樓、購物中心、中式住宅及小學、幼兒園、游泳池等配套服務設施。還有“臺北中心”、“云林苑”、“桃園居”、“嘉義園”、“金門閣”、“宜蘭灣”等。

10、五象新區(qū)：8年前，南寧瑯東造就了中國的另一個“浦東”，8年后，五象新區(qū)將再造一個新南寧（加速建設中）。

附錄3

1、建筑市場主體有哪幾類？相應資質(zhì)等級？

建筑市場的主體包括：發(fā)包工程的政府部門、企事業(yè)單位、房地產(chǎn)開發(fā)公司和個人組成的發(fā)包人，承擔工程的勘察設計、施工任務的建筑企業(yè)組成的承包人，為市場主體服務的各種中介機構(gòu)。

2、建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)

分為施工總承包、專業(yè)承包和勞務分包三個序列。

總承包企業(yè)資質(zhì)分為房屋、公路、港口及航道等12個資質(zhì)類別和特級、一級、二級、三級4個（部分為三個）資質(zhì)等級。

專業(yè)承包資質(zhì)類別有60個，大多數(shù)有3個資質(zhì)等級。

勞務分包企業(yè)劃分為13個類別

3、工程勘察資質(zhì)

分為工程勘察綜合資質(zhì)、工程勘察專業(yè)資質(zhì)、工程勘察勞務資質(zhì)。工程勘察綜合資質(zhì)只設有甲級；工程勘察專業(yè)資質(zhì)設甲級、乙級；工程勘察勞務資質(zhì)不分等級

4、工程設計企業(yè)資質(zhì)

分為工程設計綜合資質(zhì)、工程設計行業(yè)資質(zhì)、工程設計專業(yè)資質(zhì)、工程設計專項資質(zhì)。

5、工程設計綜合資質(zhì)只設甲級。工程設計行業(yè)資質(zhì)、工程設計專業(yè)資質(zhì)、工程設計專項資質(zhì)，設甲級、乙級。

6、工程監(jiān)理企業(yè)資質(zhì)

分為綜合資質(zhì)、專業(yè)甲級資質(zhì)、專業(yè)乙級資質(zhì)。

第二篇：建筑工程管理專業(yè)人才需求調(diào)研報告

建筑工程管理專業(yè)人才需求調(diào)研報告隨著基礎建設的加快，全國進入了快速發(fā)展期，太原市建設規(guī)模繼2008 年達到 3300 萬平方米，2010 年創(chuàng)歷史新高。建設規(guī)模的高增長給建筑企業(yè) 帶來了前所未有的巨大發(fā)展機會，但是，隨著建筑市場的開放，不僅外地建 筑企業(yè)紛紛尋求在太原市場上分一塊蛋糕，國外建筑企業(yè)攜帶資金、技術、人才、管理優(yōu)勢進入太原，建筑企業(yè)在抓住機遇的同時，更面臨著嚴峻的挑 戰(zhàn)。建筑企業(yè)要想在市場中取得競爭優(yōu)勢，人才作為第一資源的主導作用越 來越突出。企業(yè)競爭已經(jīng)不再局限于市場、資金、技術、管理等方面，人才 的競爭上升到了關系企業(yè)生死存亡的戰(zhàn)略地位。

為了抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，科學定位，確定人才培養(yǎng)目標，我們走訪了 山西省發(fā)展改革委員會、山西省建筑工程總公司、山西省建筑科學院等單位，對山西省建設行業(yè)的背景進行了廣泛深入的調(diào)查和研究。

一．建筑行業(yè)人才基本現(xiàn)狀 我省建筑行業(yè)共有施工企業(yè) 3400 余家，從業(yè)職工約 90 萬人。生產(chǎn)第一 線的技術與管理人員，絕大部分僅具備中職或中職以下學歷。以我省最大的 建筑集團企業(yè)山西省建筑集團總公司為例，職工總數(shù)為 34770 人，其中，專 業(yè)技術和管理人員為6700 人，占職工總數(shù)的19%；而專業(yè)技術和管理人員中 高職和本科以上學歷的占 25%，只占職工總數(shù)的 4.8%。全省建筑行業(yè)大專及 以上學歷的管理人員比例就更低，這個比例也低于

全國平均水平，與山西省 建立適應社會主義市場經(jīng)濟要求的建筑隊伍組織結(jié)構(gòu)和對構(gòu)建大型企業(yè)集團 的資質(zhì)要求有不小的距離。因此，近幾年來企業(yè)需要補充大量的高層次的專 業(yè)管理人員，以盡快提高本企業(yè)的技術和管理水平，提高企業(yè)資質(zhì)水平，適 應社會主義市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。建設部在全國建設教育工作會議上提出“科教興業(yè)”戰(zhàn)略。隨著建設行 業(yè)改革的不斷深入，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，建設工程設計與施工技術中新材 料、新設備、新工藝、新技術的不斷涌現(xiàn)，以及大型工程的國際化招標，投 標的推行，建筑市場逐步趨向規(guī)范化、國際化。這一戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，促使我們 必須迅速有針對性地調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法適應建筑市場的實際需求，以 提高建筑行業(yè)技術人員的整體素質(zhì)和國際競爭能力。為達到這一目標，建設 部啟動了以構(gòu)建和實施人才培養(yǎng)為目標的“萬——千萬工程”，即造就萬名 學術和技術帶頭人；造就十萬名建設技術業(yè)務骨干；培養(yǎng)百萬名建設專門人 才；培養(yǎng)千萬名建設熟練技術工人和勞務人員。我省也根據(jù)本省的實際情況 制定了促進山西建筑業(yè)整體素質(zhì)上臺階的“2324 工程”即造就200 名建設學 術帶頭人；造就3000 名建設技術業(yè)務骨干；培養(yǎng)2 萬名建設專門人才；培訓 40 萬名建設熟練技術工人和勞務人員。隨著這項工程在我省的逐步落實，培 養(yǎng)建筑人才的任務十分艱巨。隨著時代的進步，我國建筑和基本建設管理體制，建筑施工企業(yè)的生產(chǎn) 方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化，以工程項目管理為核心的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營 管理體制已基本形成，建筑施工企業(yè)普遍實行了項目負責制和項目成本核算 制，同時，工程項目管理作為一

門應用科學，其理論研究也逐步得到了各方 面的重視。目前我省建筑市場急需一支懂技術、會管理、善經(jīng)營的職業(yè)化的 建筑施工企業(yè)項目經(jīng)理隊伍。然而，由于建筑類普通高等教育培養(yǎng)人才的過 分專業(yè)化、學科化，現(xiàn)在社會上建設類高等職業(yè)教育又出現(xiàn)空檔，中職教育 層次偏低等原因，這樣集專業(yè)、管理、經(jīng)濟、法律、稅務、計算機等知識為 一體的應用型、復合型高級建筑人才變得緊俏起來。以發(fā)達國家高等職業(yè)院 校在校生占整個高等教育在校生的比例，大多已達到20%～50%，而我國尚不 足8%，有很大的發(fā)展空間。

二．建筑行業(yè)對畢業(yè)生的需求

1、隨著建筑行業(yè)整體向好，建筑企業(yè)對建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)生的需求 趨旺。

2、建筑工程、建筑學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、財務管 理、項目管理、企業(yè)管理、工程造價、道路與橋梁是 2008 年至 2010 年建筑 企業(yè)招聘大中職的前十位。

3、建筑企業(yè)對這十大熱門專業(yè)的需求量占建筑行業(yè)對畢業(yè)生需求量的 80%，近年來還以增幅8%的速度穩(wěn)步增長。

4、高職成為建筑業(yè)招聘畢業(yè)生的基本學歷要求。

三．建筑行業(yè)人才的發(fā)展趨勢

1、隨著行業(yè)的大發(fā)展和高增長，會拉動行業(yè)對人才需求。2011 年建筑業(yè) 的企業(yè)人才需求將較2010 年有較大幅度的增長，預計增長幅度將超過25%； 建筑業(yè)人員需求達2.3 萬人之多。

2、技術類專業(yè)人才成為建筑業(yè)招聘永恒的主題，行業(yè)的高增長將帶來此 類人才需求量的放大。2010 年企業(yè)對技術類人才的需求將占到總需求的40%。3、2011 年建筑行業(yè)人才競爭將更加激烈。太原市建筑市場正逐步全面開 放，企業(yè)競爭的加劇必

將帶來人才的激烈競爭。4、2011 年建筑行業(yè)企業(yè)招聘中、高職畢業(yè)生的十大熱門專業(yè)是：建筑工 程、建筑學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、工程造價管理、財務 管理、項目管理、企業(yè)管理、道路與橋梁。建筑工程管理和工業(yè)與民用建筑一直是企業(yè)需求畢業(yè)生的熱門專業(yè)。

四．建筑行業(yè)人才需求分析 根據(jù)職業(yè)人才需求預測的調(diào)查報告，全省150 多個專業(yè)歸為40 個專業(yè)類，按專業(yè)類進行統(tǒng)計顯示：（1）社會人才需求量依次為市場營銷，工商行政管 理，機械，土建??，其中土建名列第四位。（2）土建類人才需求的順序為 工民建，工業(yè)電器自動化，給排水??其中工民建列土建類首位。由此看來，工民建專業(yè)有廣泛的社會需求。我院建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)生適應的工作領域包括建筑施工企業(yè)、房地 產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、工程質(zhì)量監(jiān)督站、建設施工單位、監(jiān)理公司、物業(yè)工程管理、工程造價咨詢和項目評估等部門。

隨著我國“十二五”計劃的實施，國家將鼓勵房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是 職工住房制度的改革，將會進一步促進房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近幾年來，國家制 定宏觀財政政策，用以加大基礎設施的建設，其目的就是通過加大對基礎設 施的投入，來帶動其他相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。事實證明，這種帶動作用無疑會增 加建筑工程管理專業(yè)人才需求。

我們對太原市建設委員會、市人事局、各設計院（所）、建筑施工企業(yè) 等單位的建筑工程專業(yè)人才現(xiàn)狀與需求情況進行調(diào)查分析，主要調(diào)查與分析 結(jié)果如下：

1、調(diào)查結(jié)果 大型施工企業(yè)調(diào)查結(jié)果 單

位名稱 統(tǒng)計年限 所需人數(shù)（人）十三冶四公司 今后五年 2000 太原市建一公司 今后五年 1200 河津建安公司 今后五年 600 共計 今后五年 3800 三個企業(yè)職工總數(shù)為：19036 名 職工人均需求指數(shù)為：0.053

2、同比例類推計算結(jié)果 國有企業(yè)0.053x407075=21575 人 集體企業(yè)13158 人 408 家建筑施工企業(yè)累計共需量37733 人

3、按單位發(fā)展規(guī)模推算（1）設計單位：乙級單位今后五年共需677 人 丙級單位今后五年共需1438 人（2）施工企業(yè)：國有單位今后五年共需18637 人 集體單位今后五年共需12872 人（3）建筑管理單位：市級單位今后五年共需1112 人 縣級單位今后五年共需2127 累計共需368633 人 上述預測較為保守，隨著國家對基礎設施投資力度的加大，太原市對建 筑工程管理方面的人才需求會進一步的增加。但是對人才的需求不會只僅限 于傳統(tǒng)的房屋建筑工程方面，而是具有較為全面的土木工程基礎知識的應用 型人才。這對我們的教學改革提出了新的更高要求。

綜上所述，在未來的十多年中，建筑業(yè)將會有一個更大更快的發(fā)展，社 會對建筑工程人才的需求將逐步轉(zhuǎn)向高職高專培養(yǎng)出的高技能實用型人才，本專業(yè)的教學改革對社會進步，經(jīng)濟發(fā)展有直接的推動作用。

山西興華職業(yè)學院 2011 年8 月

第三篇：建筑工程監(jiān)理專業(yè)人才需求調(diào)研報告

建筑工程監(jiān)理專業(yè)人才需求調(diào)研報告

我系于2004年設置了建筑工程監(jiān)理專業(yè)，為了使我們培養(yǎng)的學生能夠更好地適應用人單位的需求，我們通過各種渠道了解當前我國建設、監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展狀況、人力資源現(xiàn)狀以及技能人才需求情況，并在此基礎上進行調(diào)研分析，同時結(jié)合建筑、監(jiān)理企業(yè)反饋的意見，制訂了建筑工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案?，F(xiàn)將調(diào)研結(jié)果作如下報告：

一、建設事業(yè)的改革與發(fā)展，急需大批建筑、監(jiān)理技術人才

目前，我國正處在大規(guī)模經(jīng)濟建設時期，隨著我國國民經(jīng)濟持續(xù)保持7%以上的年增長率，全社會固定資產(chǎn)投資規(guī)模逐年加大，在2005年將達4.7萬億元，社會固定資產(chǎn)投資的60%要靠建筑行業(yè)來完成，在2005年建筑行業(yè)將完成產(chǎn)值2.8萬億元。建筑業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，近年來，全國建筑業(yè)增加值年均增長12.6％，高于我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的同期增長速度(9.3％)，建筑業(yè)增加值占GDP的比重由4.7％提高到6.7％，在國民經(jīng)濟各產(chǎn)業(yè)部門中居第4位(在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)業(yè)之后)，顯示了支柱產(chǎn)業(yè)的地位。在這樣的背景下，行業(yè)對人才的需求是大量的。

十六大明確提出，要繼續(xù)加快我國的城市化進程，到2025年城市化率要達到55%左右，全國城市人口將達到8.2-8.7億。這一宏偉的戰(zhàn)略目標，對城市規(guī)劃、建設和管理方面的專業(yè)技術人才提出了急迫的、大量的需求。

二、我國建筑技術人才現(xiàn)狀分析

目前全國建筑業(yè)從業(yè)人數(shù)已達3669萬人，占全社會從業(yè)人數(shù)的5.5％，其中在施工工人隊伍之中，80%是僅具有初中以下文化程度，缺乏基本的操作技能和安全知識未經(jīng)培訓的農(nóng)民工。技師不足1%，高級技師僅占0.3%。在管理人員和技術人員中，專業(yè)技術人員僅140萬人,占建筑業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的4.1%。經(jīng)營管理人員194.6萬，占建筑業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的5%，兩類人員合起來僅9%,這個比例數(shù)遠遠低于全國各行業(yè)18%的平均水平，建筑企業(yè)技術人才嚴重缺乏，是目前建筑業(yè)面臨的嚴峻問題，尤其是現(xiàn)場管理和監(jiān)理類人才更為缺乏。按《建設工程監(jiān)理規(guī)范》的要求，每個工程項目監(jiān)理機構(gòu)均應有總監(jiān)理工程師一名、專業(yè)監(jiān)理工程師若干名，且總監(jiān)理工程師、專業(yè)監(jiān)理工程師應當是國家注冊監(jiān)理工程師，取得全國注冊監(jiān)理工程師有一定的難度，故人員數(shù)量的增加速度并不快；又由于行政許可法的出臺，省監(jiān)理工程師資格被政府取消?，F(xiàn)在只有監(jiān)理員的考試，由此出現(xiàn)了監(jiān)理工程師這一層次的真空地帶，有執(zhí)業(yè)上崗證并擁有簽字權(quán)的監(jiān)理工程師數(shù)量遠遠不能滿足現(xiàn)在的監(jiān)理工程量，引起工程監(jiān)理現(xiàn)場無證且實際管理能力未經(jīng)有關機構(gòu)確認的監(jiān)理人員上崗的現(xiàn)象大量存在，造成監(jiān)理工作質(zhì)量難以保證的局面，這就要求我們高等院校在近期內(nèi)能培養(yǎng)出大量具有專業(yè)知識的監(jiān)理人才，以滿足現(xiàn)代建設事業(yè)的發(fā)展需要。

三、建筑監(jiān)理專業(yè)教育現(xiàn)狀

目前，全國設有建設類專業(yè)的高職高專院校有290余所，其中絕大部分為建筑工程技術

專業(yè)，而工程管理和監(jiān)理類專業(yè)由于是新型專業(yè)，為數(shù)很少，其畢業(yè)生數(shù)量遠不能滿足建設事業(yè)的發(fā)展需要。

若建筑領域各類人才與從業(yè)人員總數(shù)的比例按全國各行業(yè)平均水平18%計算，目前需要700.74萬人，現(xiàn)在僅有349.20萬人，總量缺口為351.54萬人。2004年，建設類大中專畢業(yè)生達到歷史最高水平，中等職業(yè)教育、高職高專教育和本科以上教育的畢業(yè)生分別為9213人、77564人和69714人。粗略按當年畢業(yè)生全部進入建設行業(yè)，且不考慮自然減員等因素，以這樣的培養(yǎng)速度滿足目前行業(yè)的需求需要18.85年?？梢?，建設教育在總規(guī)模上與行業(yè)需求之間相距甚遠。

四、對我系建筑工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)工作的建議

綜上所述，我系的建筑工程監(jiān)理專業(yè)的培養(yǎng)方向應該從建設行業(yè)監(jiān)理一線對技能型人才的急需出發(fā)，以培養(yǎng)應用型人才為主線。建立校內(nèi)校外實訓基地，建立校企合作的長效機制，優(yōu)化教學和實訓過程。樹立以就業(yè)為導向，以能力為本位的教育理念；提高職業(yè)教育對社會的適應能力，緩解建設行業(yè)技能型人才的緊缺狀況，促進建設職業(yè)教育的改革與發(fā)展。具體提出如下建議：

1、雙證書制度的研究

由于，監(jiān)理行業(yè)必須執(zhí)證上崗，因此，我們要探討“雙證書”制度的實施方案，從教材選擇、教學內(nèi)容等方面，將學業(yè)證書與職業(yè)資格證書有機結(jié)合。

2.構(gòu)建以能力為本位的課程內(nèi)容體系

理論教學內(nèi)容體系按“必需夠用”的原則，對課程內(nèi)容進行增刪，淡化理論知識的系統(tǒng)性和完整性；實踐教學方面以加強學生實際動手能力，突出應用性、實用性為主線，建立以培養(yǎng)能力為主的相對獨立的實踐教學內(nèi)容體系。

根據(jù)這一思路，努力開發(fā)新課，整合傳統(tǒng)課程，更新教學內(nèi)容，加大實踐教學時數(shù)，使工程監(jiān)理專業(yè)的課程體系緊貼監(jiān)理員的知識、能力、素質(zhì)要求。

3.建立校企合作的人才培養(yǎng)機制

實踐教學是培養(yǎng)職業(yè)能力的主要途徑，而在企業(yè)進行現(xiàn)場實踐又是其中的關鍵。學生如果沒有經(jīng)過在真實的工程項目中去現(xiàn)場實踐，畢業(yè)后就不能零距離上崗。為此，學校應在校外建立穩(wěn)定的實習實訓基地，或與企業(yè)簽訂“訂單”式教育。充分利用企業(yè)的工程項目和工程技術人員等教育資源，建立校企合作的人才培養(yǎng)機制，對學生樹立學校、企業(yè)雙主體教育的新理念。

4.加強師資隊伍建設

我系有充足的建筑工程類專業(yè)教師，尤其是專業(yè)基礎課的開設已具備良好的條件，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需求和教學工作的需要，學校應加強專業(yè)課師資隊伍建設，積級挖掘我系工程類“雙師型”專業(yè)教師的潛在資源，采取得力措施支持教師參與工程實踐，提高他們的專業(yè)實踐能力，或創(chuàng)造條件選送教師出去進修，或接收工程管理類、監(jiān)理類專業(yè)優(yōu)秀大學畢業(yè)生，或從社會招聘高級職稱的工程監(jiān)理類專業(yè)技術人才等措施，盡快建立起一支整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化、具有良好的專業(yè)素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)的專業(yè)師資隊伍。

5、加強實驗實訓基地建設

實驗實訓是高職教育教學活動的核心，是實現(xiàn)以就業(yè)為導向的根本途徑，加強實驗實訓是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的關鍵。已建成的建材、測量、土工、材料力學實驗室，能開設相應學科教學大綱要求的全部課內(nèi)實驗。但是，設備數(shù)量偏少，受學時影響，學生不能全部動手，加之校內(nèi)實訓基地尚未建成，這樣就會制約技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量。只有加大投入力度，搞好實驗實訓基地建設，才能使我們的教育教學真正實現(xiàn)以就業(yè)為導向，以能力為本位。

五、對制訂教學計劃的建議

（一）.確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標，使畢業(yè)生質(zhì)量標準要明確具體，能反映高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求。

（二）.構(gòu)建人才培養(yǎng)目標體系，使學生的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）.構(gòu)建課程體系，建立起既相對獨立又密切聯(lián)系的理論課程體系、實踐課程體系和素質(zhì)形成體系。

（四）.建立專業(yè)人才的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析。

1.專業(yè)知識結(jié)構(gòu)：

（1）、掌握一般民用與工業(yè)建筑的組成及細部構(gòu)造。

（2）、了解建筑結(jié)構(gòu)的計算原則；了解結(jié)構(gòu)材料的力學性能；掌握混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件的承載力計算方法；掌握結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求；熟悉國家有關建筑結(jié)構(gòu)的設計規(guī)范；熟悉建筑結(jié)構(gòu)制圖標準。

（3）、了解地基土的一般性能，掌握基礎類型及其構(gòu)造要求；了解淺基礎設計原理。

（4）、了解常用建筑工程施工機械的種類及性能，并能合理選擇和正確使用；掌握各主要工種工程、分部分項工程的施工工藝及施工方法、質(zhì)量標準與安全技術；掌握冬期施工、雨期施工方法與技術措施；掌握工程建設質(zhì)量檢查、驗收的程序及方法；掌握主要工種工程質(zhì)量控制的要點。

（5）、掌握單位工程施工組織的原理及方法；掌握工程建設進度控制的方法。

（6）、掌握建筑工程計價、竣工結(jié)算的編制原理及方法；了解招投標及合同管理的基礎知識；掌握投資控制的基本原理與方法。

（7）、了解工程項目管理、工程建設信息管理以及工程建設法規(guī)基本知識。

（8）、掌握工程監(jiān)理的基本理論；掌握“三控制、兩管理、一協(xié)調(diào)”的內(nèi)容和方法。

2.職業(yè)能力結(jié)構(gòu)：

（1）、具有編制、收集、整理、總結(jié)技術資料的能力。

（2）、有識讀與繪制建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖的能力和識讀設備施工圖的能力。

（3）、具有常用建筑材料及制品的檢查、試驗、選用、保管能力。

（4）、具有建筑施工測量的能力。

（5）、具有對施工現(xiàn)場進行質(zhì)量控制、進度控制的能力和對工程項目進行投資控制的初步能力；具有施工合同管理、信息管理的能力；具有在施工現(xiàn)場進行協(xié)調(diào)的能力。

（6）、具有編制、審查土建單位工程施工組織設計的能力。

（7）、具有確定、審查建筑工程造價的能力，并能參與工程監(jiān)理招投標。

（8）、能運用有關法規(guī)分析、解決一般經(jīng)濟糾紛。

（9）、具有建筑工程主要工種的操作能力。

3.綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)

（1）、思想素質(zhì)

科學的世界觀、人生觀、價值觀，良好的職業(yè)道德。

（2）、身體素質(zhì)

健康的體魄，良好的心理。

（3）、文化與社會基礎素質(zhì)

良好的語言表達能力和社交能力，一定的外語表達能力，熟練的計算機應用能力，健全的法律意識。

（4）、專業(yè)素質(zhì)

具有從事專業(yè)工作所必須的專業(yè)知識和能力；有一定創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，初步形成適應社會主義市場經(jīng)濟需要的就業(yè)觀和人生觀。

六、對修改課程體系的建議

優(yōu)化課程體系，根據(jù)就業(yè)導向、能力本位的要求構(gòu)建以培養(yǎng)技術應用能力為主線的理論課程體系和實踐課程體系。

1.理論課程體系

由公共課和專業(yè)課組成，專業(yè)課包括：專業(yè)必修課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課。根據(jù)目前用人市場需求情況，限選課開設建筑CAD、建筑安全技術與管理、建筑工程項目管理。根據(jù)不同的專業(yè)培養(yǎng)方向，開設了橋梁工程、道路工程、市政工程概述等任選課，有利于學生多方選擇，任選課可根據(jù)具體情況選擇開設。

2.實踐課程體系

實踐性課程，是指那些必須落實在實際操作應用方面的課程。這個模塊的教學，是高職高專教學區(qū)別于一般院校教學的特色之一，應用型人才培養(yǎng)主要靠這一模塊課程的教學與實訓去落實。

根據(jù)這一要求，我們在制訂監(jiān)理專業(yè)教學計劃時，實習、實訓課時加大，占總課時46%。設置的實踐教學體系具體分為三個層次：

（1）基礎及公共技能訓練。如計算機應用、建筑CAD操作實訓。

（2）單項技能訓練。如建筑材料實驗、土力學實驗、建筑力學實驗等。

（3）綜合專業(yè)能力訓練。如建筑工程測量實習、房屋建筑學認識實習、施工生產(chǎn)實習、各科課程設計、畢業(yè)綜合實踐、施工監(jiān)理崗位實習等。

第四篇：《水利水電建筑工程專業(yè)》人才需求調(diào)研報告

《水利水電建筑工程專業(yè)》人才需求調(diào)研報告

新中國成立以來，特別是經(jīng)過改革開放20多年的建設、改革與發(fā)展，高職高專水利水電建筑工程專業(yè)已形成了比較完善的專業(yè)教學體系，具有鮮明的行業(yè)特色和相當明顯的職教特色、地區(qū)特色。：

盡管高職高專水利水電建筑工程專業(yè)為我國水利行業(yè)一線人才的培養(yǎng)作出了重大的貢獻。但是，在新世紀新形勢下，仍存在一些的問題。比如未能根據(jù)水利的兩個戰(zhàn)略“轉(zhuǎn)變”，建立起可持續(xù)發(fā)展的新的專業(yè)體系圍繞洪澇災害、水資源短缺和生態(tài)環(huán)境惡化三大問題，使傳統(tǒng)的工程水利向資源水利、現(xiàn)代化水利和可持續(xù)發(fā)展水利轉(zhuǎn)變，是水利發(fā)展的必然趨勢。但是，從目前我國高職高專水利水電建筑工程專業(yè)的設置狀況看，還遠未能跟上這種轉(zhuǎn)變的形勢。還沒有從過去的以工程水利設計、施工、運行、管理人才為主的培養(yǎng)目標，轉(zhuǎn)移到以水資源的開發(fā)、利用、管理的人才培養(yǎng)方向上來。一個新的、能適應我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和水利兩個戰(zhàn)略“轉(zhuǎn)變”的水利水電建筑工程專業(yè)體系還沒有真正形成。

通過了解各用人單位從“對水利水電建筑工程專業(yè)的需求情況及需求量”、“對水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的意見”歸納如下：

多數(shù)國營企事業(yè)單位由于受崗位、編制等限制，在近幾年中對大專層次畢業(yè)生需求量相對較少，目前能接受的人數(shù)也相對較少。部分工程任務較多的大中型建筑施工企業(yè)對大專層次畢業(yè)生還有一定的接受能力。

與國營企事業(yè)單位脫鉤單位及私人企業(yè)對水利水電建筑工程專業(yè)的畢業(yè)生有一定需求，特別是對監(jiān)理、造價等管理類人員有一定的需求。但今后幾年的需求量會有一定的下降。

近幾年，珠三角地區(qū)不少中小型水利工程已建成，部分用人單位認為會對水利工程管理類人才有一定的需求，目前也很需要堤圍、大壩、渠系方面的管理人才。用人單位還認為，隨著施工技術的不斷進步，新的施工機械大量引進，需要按照更嚴格按施工規(guī)程和施工方法來進行施工，部分單位認為對水利工程施工類人才有一定需求。

企業(yè)人員一致認為水利水電建筑工程專業(yè)培養(yǎng)目標定位準確、課程設置基本合理，但也提出了一下意見：

加強學生在地質(zhì)、土工方面的知識和實際應用能力；由于在在實際工程中，不只是搞水工建筑，也經(jīng)常會碰到民用建筑、工業(yè)建筑的設計等問題，許多用人單位都表示應加強學生的工民建、橋梁設計的能力的意見；隨著GPS、全站儀或測

深儀等現(xiàn)代測量設備在工程中的廣泛應用，應加強學生使用新測量技術的的能力；寫作能力也是用人單位很重視的一種重要技能。他們認為，連一篇工作計劃或報告都寫不好的人，他能否科學地工作就值得懷疑。有不少畢業(yè)生在工作中的寫作應用能力有待于提高，他們在表達能力上有明顯欠缺，往往是心里有話，卻無法清楚透徹地表達清晰的思路。大家贊成加強應用性、科技性寫作的訓練，并提出可以開設“科技文檔寫作”等課程；許多用人單位表示隨著計算機技術在水利行業(yè)的推廣和應用，目前比較缺乏既熟悉計算機技術同時又熟悉水利專業(yè)的復合型技術骨干，一些新技術難于推廣，影響了水利科技創(chuàng)新，認為應進一步加強學生的計算機應用能力；許多用人單位建議增設工程管理類課程和機電運行管理知識、學生施工知識也需加強和拓寬，需要不斷更新。

在調(diào)研過程中，用人單位都一致認為水利水電建筑工程專業(yè)比較實用，學生所學的知識面較廣，既可搞施工、設計，也可從事工程管理工作，認同度高。各用人單位對我院的畢業(yè)生總體持比較滿意態(tài)度，認為我院畢業(yè)生專業(yè)能力較強，主要欠缺在綜合能力方面，比如文字表述能力、計算機應用能力等。此外獨立開展工作的能力也較弱。

除專業(yè)技能外，幾乎所有的用人單位都提到了學生還應具有學習能力、溝通能力、職業(yè)道德和團隊精神、心理承受力及良好的社交禮儀。

部分單位對比較重視職工的繼續(xù)再教育。一方面他們希望通過繼續(xù)教育來提高職工的學歷層次，使職工既真正學到了知識、又提高專業(yè)技能；另一方面他們也希望通過繼續(xù)教育使職工獲得實用的各類職業(yè)技能證書。

部分單位也提出學生、學校、用人單位(社會需求)三者之間還缺乏經(jīng)常性的了解和溝通，類似的專業(yè)調(diào)研工作還需要進一步加強。

對我院水利水電建筑工程專業(yè)改革與發(fā)展的建議

對原有專業(yè)教學計劃進行完善和補充。根據(jù)各用人單位對水工人才的需求情況，實時調(diào)整水利水電建筑工程專業(yè)的課程體系和教學內(nèi)容，繼續(xù)加大實踐教學的比重，采取有效措施，保證學生畢業(yè)時都能取得“雙證書”，充分體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的特色。

加強與水利基層單位的技術合作。充分利用學校的人才和資源優(yōu)勢，積極承接科研、設計、生產(chǎn)項目，擴大學校知名度。也特別重視與基層水利部門的技術合作。這樣既能提高了教師的業(yè)務能力和科研設計能力，同時也提高了教師的“雙師”素質(zhì)。

加強對學生的思想教育工作，及時改變就業(yè)觀念。近幾年來，一方面由于珠三

角地區(qū)在水利工程上大量投入，另一方面由于珠三角地區(qū)水利企業(yè)和政府部門的脫鉤，急需大量的畢業(yè)生，這在一定程度上使得近幾年兩系畢業(yè)生就業(yè)主要集中在珠三角地區(qū)，良好的就業(yè)形式使得目前在校生存在“非珠三角地區(qū)不考慮”的思想。通過本次調(diào)研，可以看出珠三角地區(qū)水利行業(yè)對大專層次畢業(yè)生的需求逐漸呈飽和狀態(tài)，畢業(yè)生如仍抱著上述思想將會導致就業(yè)難的情況。因此，應加強對學生的思想教育工作，鼓勵他們到專業(yè)人才缺乏的水利基層生產(chǎn)一線去。進一步加強學生、學校和用人單位之間的溝通和互動，實現(xiàn)三贏。水利水電建筑工程專業(yè)教育不僅僅是關系到學校對學生的培養(yǎng)，還跟用人單位的利益緊密相關。這三者中任何一方?jīng)]有做好，都將影響到其他方面的利益。關于這一點，在調(diào)研中，各方面都認為十分必要。其實，學生、學校和用人單位(社會需求)三方的目的和愿望是一致的，都希望學校培養(yǎng)出符合社會需要的學生，那么三方何不創(chuàng)造一些機會坐下來，相互了解一下其他兩方的想法，來共同完成這個心愿。而且，經(jīng)常性的互動也可以有效地避免知識經(jīng)濟快速發(fā)展所帶來的供求差異擴大化，最大程度上保證教、學、用三者的統(tǒng)一，從而實現(xiàn)多贏的結(jié)果和局面。我院水利水電建筑工程專業(yè)一直是成教學生的首選，如何合理利用我院在水利行業(yè)的優(yōu)勢，爭取有關部門的支持，獲取更多的行業(yè)認證資格，改革我院有關制度，調(diào)動系部主動性，改變以往等進來的辦班模式是推動學院繼續(xù)再教育的有效方法。

我們相信在學院領導的正確領導下，經(jīng)過師生的共同努力，我院的水利水電建筑工程專業(yè)一定會越辦越有特色。

第五篇：物流管理專業(yè)人才需求調(diào)研報告

物流管理專業(yè)人才需求調(diào)研報告

一、調(diào)研目的與對象

（一）調(diào)研目的：

了解物流行業(yè)人才供求狀況，物流行業(yè)人才需求的狀況是院校物流管理專業(yè)培養(yǎng)人才的“指南針”，是物流管理專業(yè)開發(fā)哪些課程和怎樣組織教學的重要依據(jù)。人才需要具備哪些專業(yè)技能、能力、素質(zhì),為物流管理專業(yè)課程的改革提供信息支持。

（二）調(diào)研對象：

為了了解物流管理專業(yè)人才需要具備哪些專業(yè)技能、能力、素質(zhì)。項目組針對山西省內(nèi)外的多家重點物流企業(yè)包含美特好清徐物流園區(qū)、山西盛唐物流、迎澤物流、太鐵物流、大同物流園區(qū)、侯馬物流保稅區(qū)、天津港、上海港等企業(yè)，重點調(diào)查第三方物流企業(yè)的工作流程、崗位設置和能力標準；企業(yè)對不同崗位的員工在知識、素質(zhì)以及能力機構(gòu)方面的要求；企業(yè)主要物流設施、設備、物流技術的應用、信息化管理的現(xiàn)狀存在問題等，為我院在專業(yè)建設中，完善物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案奠定基礎。

二、調(diào)研方法與內(nèi)容

（一）調(diào)研方法：

根據(jù)調(diào)研的目的和內(nèi)容采用了以下幾種方法，（1）企業(yè)專家訪問法；掌握山西物流行業(yè)企業(yè)的總體規(guī)模及發(fā)展水平，以及企業(yè)發(fā)展中存在的主要問題；未來山西物流行業(yè)發(fā)展的重點領域。

（2）問卷調(diào)查法；了解山西物流企業(yè)的崗位設置，物流管理人才能力需求結(jié)構(gòu)。

（3）文獻資料分析法；收集并歸納近三年山西物流行業(yè)從業(yè)人員的基本情況、人才招聘渠道；高職院校相關專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況等。

（4）網(wǎng)絡資源分析法，通過網(wǎng)絡招聘平臺，收集了物流企業(yè)的崗位招聘信息，分析物流企業(yè)對人才的要求。

（二）調(diào)研內(nèi)容：

（1）山西物流行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景；重點調(diào)查山西物流行業(yè)企業(yè)的總體規(guī)劃及發(fā)展水平，以及企業(yè)發(fā)展中存在的主要問題；未來山西物流行業(yè)發(fā)展的重點領域。

（2）山西物流管理專業(yè)人才需求預測；重點掌握山西物流管理專業(yè)人才需求的總量及能力需求結(jié)構(gòu)，以及需求的變化趨勢。

（3）山西物流管理專業(yè)人才供給預測；重點掌握山西物流管理專業(yè)人才供給的總量，以及需求的變化趨勢。

（4）職業(yè)院校物流管理專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系設置、師資隊伍配置、實習實訓方面存在的問題和改進的途徑。

三、調(diào)研分析

（一）行業(yè)發(fā)展對本專業(yè)人才需求的趨勢 1.市場對物流人才的需求大幅增加

據(jù)中國物流與采購聯(lián)合會調(diào)查顯示，未來五年物流專業(yè)人才缺口將達到600余萬人，被列為12類緊缺人才之一。2010年，山西省被列為國家綜改試驗區(qū)，現(xiàn)代物流業(yè)又被列為綜改試驗區(qū)的重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)，同時也是山西省“十二五”規(guī)劃支柱產(chǎn)業(yè)。到2020年，山西要建成一核三區(qū)多節(jié)點現(xiàn)代物流體系，物流從業(yè)人員總數(shù)預計將達到188萬人，專業(yè)人才需求約為22.3萬人。

2.專業(yè)復合型要求增強

在今后一段時期，物流企業(yè)除倉存、運輸、配送、搬運加工、貨運代理等領域的物流人才緊缺外以外，熟知電子商務物流人才、連鎖經(jīng)營、國際物流、物流成本控制分析與預測等相關知識和操作方法的國際性物流高級人才將更加缺乏。

3.專業(yè)結(jié)構(gòu)性需求趨于明顯

根據(jù)市場對物流人才類型的調(diào)研，未來物流人才需求大致可歸納為四類：一是企業(yè)物流人才；二是物流企業(yè)人才；三是物流規(guī)劃咨詢?nèi)瞬?；四是物流研究人才。企業(yè)物流人才主要是指物流各功能崗位的操作人員，如運輸管理人員、倉儲管理人員、報關員、配送人員、客戶關系管理員等。這些人員必須熟悉物流行業(yè)，同時掌握了物流運輸、倉儲、包裝、裝卸等方面的知識，并能熟練的運用到實際工作中。物流企業(yè)人才的需求主要是第三方物流營銷人才，能夠運用物流知識進行物流企業(yè)的物流服務營銷。至于物流規(guī)劃咨詢?nèi)瞬藕臀锪餮芯咳瞬牛饕侵赣性鷮嵉睦碚摶A和淵博的知識，具有物流科技創(chuàng)新能力，并且知識面較寬的復合型物流管理規(guī)劃人才。

（二）企業(yè)對本專業(yè)人才的需求情況 1.綜合性管理人才需求緊迫

根據(jù)企業(yè)調(diào)查，目前山西物流企業(yè)對綜合性管理人才需求較為緊迫，成為制約山西物流發(fā)展的關鍵因素。這些綜合性管理人才包含：企業(yè)物流應用人才，物流項目開發(fā)人才，物流管理人才，物流教學科研人才等戰(zhàn)略型物流人才。這些高層次物流人才的特點是通曉物流活動全局，具有前瞻性思維，熟知至少一個行業(yè)或一種模式的物流理論與應用，能從戰(zhàn)略上分析和把握其發(fā)展特點和趨勢。

2.技術性、技能性物流人才需求量大

物流企業(yè)的發(fā)展對人才的需求是多層次的，通過企業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)需求量最大的是在物流企業(yè)中從事設備的操作、維護，物流信息搜集、加工、整理，企業(yè)配送中心管理和經(jīng)濟核算，儲存、運輸、配送、貨運代理、報關等從事具體工作的中初級實用型人才。掌握現(xiàn)代經(jīng)濟貿(mào)易、運輸、物流理論和技能，且具有扎實英語能力的國際貿(mào)易運輸及物流經(jīng)營型人才非常緊缺。

3.企業(yè)更喜歡具有良好職業(yè)素養(yǎng)的人才

企業(yè)對物流人才不僅有專業(yè)知識的要求，還有職業(yè)素養(yǎng)的要求。根據(jù)調(diào)查顯示，企業(yè)除了關心專業(yè)能力外，也非常重視員工的人際與管理基本技能、計量與技術技能、團隊合作能力等。

（三）崗位需求分析 1.素質(zhì)要求：

（1）具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、禮儀修養(yǎng)素質(zhì)；（2）具有良好的團結(jié)協(xié)作、人際溝通和組織協(xié)調(diào)的職業(yè)素質(zhì)；（3）具有良好的計劃決策、管理控制、數(shù)據(jù)分析處理等專業(yè)素質(zhì)。2.能力要求：（1）知識能力

主要包括：現(xiàn)代物流管理的理念；掌握運輸、倉儲、配送、裝卸搬運、流通加工、包裝、信息管理、國際物流和貨運代理等理論知識；掌握物流營銷與客戶服務的知識；掌握物流成本分析的知識；掌握物流企業(yè)管理的相關知識。

（2）基層作業(yè)操作能力

主要包括在倉儲作業(yè)、運輸作業(yè)和配送作業(yè)能力等操作技能層面上的能力。（3）執(zhí)行能力

將管理者的決策化解為具體的計劃、方案等能力。

（4）管理能力

對企業(yè)物流過程以及小型物流企業(yè)進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和對物流信息進行管理的能力。

（5）創(chuàng)新拓展能力

有創(chuàng)新意識，能夠推陳出新，對物流市場進行拓展的能力。

四、結(jié)論與建議

1.物流專業(yè)畢業(yè)生應該具備綜合素養(yǎng)

在調(diào)研中，有65.5%的受訪者認為物流專業(yè)學生人應注重規(guī)劃技能的培養(yǎng)，58.6%的人認為物流專業(yè)學生應該具備硬件設備技能，而認為應具備人際交往技能的占44.8。所以說，物流管理專業(yè)的學生應該綜合培養(yǎng)專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)。

2.物流專業(yè)學生應該注重職業(yè)資格證書

在調(diào)研過程中也進行了關于物流管理專業(yè)大學生職業(yè)證書需求的調(diào)查，有49%的人認為重要，41%的人認為一般，但是總體而言，擁有職業(yè)資格證書能夠增加物流管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)砝碼。

3.物流管理專業(yè)學生應加強實踐能力的培養(yǎng)

由于物流行業(yè)的特殊性，動手能力是企業(yè)最看重的一項指標，所以物流管理專業(yè)學生應該在校加強實踐能力的培養(yǎng)。學生可以通過參與課程實踐、認知實習、模擬訓練、崗位實習等方式來提高自身的實踐動手能力。

4.高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的啟示

根據(jù)本項目的調(diào)研情況分析，結(jié)合我國高職物流管理專業(yè)教育的現(xiàn)狀，我們對我院物流管理專業(yè)建設與人才培養(yǎng)工作提出如下建議。

（1）按照物流市場和專業(yè)素質(zhì)需要，合理設置物流專業(yè)課程

在具體實施教育過程中，要按照市場對人才的需要和職業(yè)類型需要，開辦和設置物流專業(yè)和課程。這一創(chuàng)新的學科專業(yè)應該是許多傳統(tǒng)學科的高度融合，在合理優(yōu)化物流人才專業(yè)結(jié)構(gòu)的同時，注意吸收現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的新特點和新優(yōu)勢，完善物流課程設計。

（2）加強物流師資與教材建設

“百年大計,教育為本。教育大計,教師為本?！眱?yōu)秀的物流人才培養(yǎng)模式需要教師總結(jié)、探索和完善。目前高校的物流師資力量大多是從經(jīng)濟學、管理科學、營銷學、交通運輸學等專業(yè)教師轉(zhuǎn)移過來的,物流專業(yè)水平總體不高。教師能否根據(jù)不同的教育對象,采取創(chuàng)造性的培養(yǎng)對策,是實現(xiàn)模式創(chuàng)新的必要條件,可通

過派遣教師到物流公司掛職鍛煉、高等院校進修、引進人才,提高師資的整體水平。與此同時,教材是保證教學質(zhì)量的重要條件,應組織物流領域的專家、學者共同研究編寫物流教學的基礎教材

（3）注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新物流人才

由于物流業(yè)實踐性強，因而，教學活動必須注重理論與實踐相結(jié)合，并靈活運用多種教學手段。在教學中淡化目前所采用的傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學方式，探索多種手段，聘請企業(yè)管理人員進行綜合案例教學，利用案例分析、模擬訓練、多媒體等現(xiàn)代教育技術組織教學；通過市場調(diào)查、方案制作、工場實習、企業(yè)實地考察等各種豐富多樣的實踐性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；建立校內(nèi)物流管理和物流信息管理模擬實驗室，強化學生實際動手操作能力和實踐技能的培養(yǎng)，滿足我國現(xiàn)代物流發(fā)展需求的復合型創(chuàng)新人才的需要。

（4）增強學生適應能力，大膽改革與創(chuàng)新培養(yǎng)模式

教育的發(fā)展朝著寬口徑、適應面廣的方向發(fā)展，許多國家都在改變專業(yè)劃分過細、過窄的狀況，物流人才的培養(yǎng)也應以厚基礎、寬口徑、應變性強的培養(yǎng)模式來提高人才對飛速變化的社會的適應。在物流人才的培養(yǎng)上，我們也可以進行改革與創(chuàng)新。

物流人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，只有不斷探尋與完善我國高職物流人才培養(yǎng)模式，才能培養(yǎng)出與國際接軌的、滿足社會市場需求的、具有創(chuàng)新和實踐能力的高素質(zhì)物流人才，逐步形成具有鮮明特色的物流人才培養(yǎng)模式及體系，以促進行業(yè)發(fā)展。