第一篇:以社團(tuán)建設(shè)為載體 點(diǎn)亮校園文化特色
以社團(tuán)建設(shè)為載體
點(diǎn)亮校園特色文化
從清代鰲峰書院起,經(jīng)過百年的風(fēng)雨洗禮和多年的獨(dú)立辦學(xué),仁壽中學(xué)積淀了寶貴的優(yōu)良傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)。
近年來,全校師生在“學(xué)高為師,身正為范”的核心價(jià)值觀和“學(xué)育并舉,至善至美”辦學(xué)理念的指引下,以社團(tuán)文化為載體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,個(gè)性發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展,引領(lǐng)學(xué)生走向心靈強(qiáng)大,贏得社會(huì)認(rèn)可。在2012年全市素質(zhì)教育評(píng)估工作會(huì)上,市教育督導(dǎo)團(tuán)評(píng)價(jià)仁壽中學(xué)校園文化建設(shè):內(nèi)涵豐富,底蘊(yùn)深厚,特色鮮明,是全市校園文化建設(shè)和全面實(shí)施素質(zhì)教育的楷模。
弘仁社團(tuán)管理“精細(xì)化”
仁壽中學(xué)現(xiàn)有20余個(gè)學(xué)生社團(tuán),所有社團(tuán)統(tǒng)一冠名為“弘仁”,意在弘揚(yáng)仁壽中學(xué)精神、仁義文化,打造人文仁中、活力仁中、魅力仁中、激情仁中、高尚仁中。將所有社團(tuán)劃分為文藝類:弘仁文學(xué)社、弘仁合唱社、弘仁舞蹈社、弘仁光影社、弘仁書法社、弘仁國畫社;體育類:弘仁籃球社、弘仁羽毛球社、弘仁武術(shù)社、弘仁象棋社、弘仁乒乓球社;科技類:弘仁科創(chuàng)社、弘仁地理探究社,還有弘仁動(dòng)漫社、弘仁街舞社、弘仁時(shí)政社、弘仁辯論社、弘仁新聞社等。為了保障社團(tuán)正常有序發(fā)展,學(xué)校團(tuán)委增設(shè)社團(tuán)部,由社團(tuán)部負(fù)責(zé)全校社團(tuán)的運(yùn)作、管理,并制定了《仁壽中學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理章程》和《仁壽中學(xué)社團(tuán)評(píng)分細(xì)則》,根據(jù)章程和細(xì)則對(duì)各社團(tuán)進(jìn)行精細(xì)化管理。組建
了以校長任組長,分管副校長任常務(wù)副組長,具有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線專職老師為成員的“仁壽中學(xué)社團(tuán)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”,指導(dǎo)社團(tuán)干部制定本社團(tuán)的制度措施和學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,并對(duì)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施“三定”,即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定師資力量,同時(shí),社團(tuán)活動(dòng)時(shí)均有社團(tuán)部負(fù)責(zé)人到社團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)客觀評(píng)價(jià)社團(tuán)活動(dòng)開展的情況,在每周一出版的《仁壽中學(xué)社團(tuán)部督查通報(bào)》中予以刊載。社團(tuán)部每周三定期開展社長聯(lián)席會(huì)議,交流社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn),提高社長的自主管理能力,培養(yǎng)社團(tuán)骨干,形成了仁壽中學(xué)社團(tuán)管理的特色:“社團(tuán)互助聯(lián)盟”。各優(yōu)秀社團(tuán)與新加盟社團(tuán)形成“一幫一”結(jié)盟,策劃活動(dòng)、培養(yǎng)骨干、發(fā)掘人才、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師也實(shí)行“老帶新,大帶小,精帶粗”。這有利于新生社團(tuán)的迅速成長。
弘仁社團(tuán)活動(dòng)“本土化”
仁壽中學(xué)在社團(tuán)建設(shè)中,注重融入本土文化,重視本土元素的收集和地方色彩的挖掘。學(xué)校龍頭社團(tuán)的弘仁文學(xué)社,走出校門,遍訪仁壽名勝,采取記素材、講歷史、拍照片、查資料、出刊物等方式,深入挖掘和探討仁壽獨(dú)有的天梯廣場“仁義文化”、虞丞雙堡“忠孝文化”、高家“佛文化”、文宮“桃文化”、曹家“梨文化”,學(xué)生發(fā)表相應(yīng)文章30余篇,收集照片300余張,制作???版,邀請(qǐng)專家講學(xué)6次。除文學(xué)社外,我校光影社通過舉辦攝影展挖掘仁壽黑龍灘風(fēng)景文化;書法社通過送春聯(lián)展現(xiàn)漢字文化;合唱社深入民間,收集中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——“仁壽抬工號(hào)子”相關(guān)資料。仁壽中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)緊貼本土文化,深入挖掘內(nèi)涵韻味,已逐漸成為全市中學(xué)社團(tuán)的最
大特色和亮點(diǎn)。
弘仁社團(tuán)教師“精英化”
仁壽中學(xué)積極選送指導(dǎo)教師參加各類專業(yè)培訓(xùn),特別是加強(qiáng)對(duì)國畫社、合唱社、文學(xué)社、書法社、舞蹈社等文化藝術(shù)專業(yè)社團(tuán)的師資力量培養(yǎng),支持這些社團(tuán)的指導(dǎo)教師參加各類專業(yè)進(jìn)修,鼓勵(lì)他們輪流到省市參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。近年來,學(xué)校先后選派10位文化藝術(shù)專業(yè)老師赴成都、重慶、北京等地參加全國書法、音樂、美術(shù)及文學(xué)等培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩。書法社指導(dǎo)教師杜其超是眉山市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,仁壽縣文聯(lián)副秘書長;合唱社指導(dǎo)教師張時(shí)貞是四川省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員,眉山市音樂家協(xié)會(huì)副主席,仁壽縣音樂家協(xié)會(huì)主席。文學(xué)社指導(dǎo)教師郭飛是四川省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,仁壽縣作協(xié)常任理事、副秘書長。這些精英教師,為帶動(dòng)社團(tuán)發(fā)展起到了舉足輕重的作用。同時(shí)學(xué)校十分注重社團(tuán)指導(dǎo)教師后備人才的儲(chǔ)備,每年都會(huì)在公招的教師中選拔學(xué)科優(yōu)秀人才,讓他們緊跟社團(tuán)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。
弘仁社團(tuán)成果“規(guī)?;?/p>
“特色是文化建設(shè)的靈魂,碩果是校園發(fā)展的動(dòng)力”。仁壽中學(xué)以走出去為紐帶,以出成果為軸心,充分調(diào)動(dòng)各社團(tuán)及其會(huì)員的積極開展有深度、有內(nèi)涵、有品位、有價(jià)值、有意義的社團(tuán)活動(dòng),通過傳統(tǒng)的“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”和“科技節(jié)”等藝術(shù)平臺(tái),為學(xué)生提供展示才華的廣闊舞臺(tái)。一年一度的迎春書畫展和歡送畢業(yè)生演出等大型活動(dòng),藝術(shù)氛圍濃厚,學(xué)生們?cè)跓崃业臍夥罩校忍找绷饲椴?,又提高了道德水平。學(xué)校合唱團(tuán)、舞蹈社參加的全市大型團(tuán)
體操,全縣七一建黨歌詠會(huì),萬人合唱賽,全市匯報(bào)表演等都獲得特等獎(jiǎng),贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),并多次被邀參加市縣晚會(huì)。象棋社的林思吉以四川省中學(xué)生象棋賽第二名的身份,代表四川省參加全國的比賽;文學(xué)社5位社員在全國創(chuàng)新作文大賽中獲得優(yōu)秀,并被《少男少女》雜志社評(píng)為“全國中學(xué)十佳文學(xué)社”;籃球協(xié)會(huì)在剛剛結(jié)束的市中學(xué)生籃球比賽中獲第三名;乒乓球協(xié)會(huì)榮獲初、高中組全縣第一名;舞蹈社組織參加的全縣“小百靈”音樂舞蹈比賽每年均取得前三的優(yōu)異成績。
第二篇:以校園文化建設(shè)為載體推進(jìn)美育教育
以校園文化建設(shè)為載體推進(jìn)美育教育
摘 要:加強(qiáng)校園文化建設(shè),從美育入手,以美啟真,以美入善,以美化情,構(gòu)建“文化校園”的德育教育新機(jī)制;探索學(xué)科課程中滲透美育的途徑與方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美趣味、審美理想和審美情懷;打造優(yōu)美校園環(huán)境,陶冶學(xué)生情操;形成求真、向善、愛美的校園風(fēng)氣,提高辦學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:校園文化;德育美育;教育
美育,又稱審美教育或美感教育,它借助于自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、審美表現(xiàn)和審美創(chuàng)造能力,同時(shí)促進(jìn)其德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面和諧發(fā)展的教育。美育與校園文化建設(shè)就是要從美育入手,以美啟真,以美入善,以美化情,構(gòu)建“文化校園”的德育教育新機(jī)制。
一、構(gòu)建“以美養(yǎng)德”的德育模式,提升德育工作實(shí)效
(一)以“德育美學(xué)觀”的理論為指導(dǎo)
“德育美學(xué)觀”的實(shí)質(zhì)就是將道德教育的內(nèi)容和形式經(jīng)過審美化改造,成為“一幅美麗的畫”、“一首動(dòng)聽的歌”。
(二)從美的視角切入,以欣賞型德育活動(dòng)為抓手
一是自我養(yǎng)成,展示美麗的我。從最基本的做人的道德規(guī)范入手,將做人的道德規(guī)范分解為不同階段目標(biāo),讓學(xué)生每學(xué)期自選目標(biāo)自己養(yǎng)成,學(xué)校政教系統(tǒng)督促、指導(dǎo)、幫助,重點(diǎn)抓“三帶、五好、五不”行為習(xí)慣養(yǎng)成和搞好組織建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)、特色建設(shè)。三帶:把孝敬帶給師長,把禮儀帶進(jìn)校園,把善良帶給同學(xué);五好:站好隊(duì),行好禮、做好操,寫好字,讀好書;五不:怪發(fā)不進(jìn)校,雜物不亂扔,樓道無喧嘩,出言無臟話,玩耍無損傷。搞好組織建設(shè):召開好少代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、學(xué)生會(huì)競選會(huì),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)等。搞好活動(dòng)建設(shè):組織好每周的升旗儀式,結(jié)合各種節(jié)慶日和學(xué)校的中心工作,開展形式多樣的美的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。加強(qiáng)特色建設(shè):打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)特色,為學(xué)?!耙悦鲤B(yǎng)德,以美育人”的育人模式建設(shè)添磚加瓦、增光溢彩。
二是自我參與,展示美麗的我。重點(diǎn)利用每天早讀時(shí)間開展“感受中華文明??弘揚(yáng)中華文化”的主題活動(dòng),讓學(xué)生誦讀中華經(jīng)典古詩文,學(xué)習(xí)書法,感受傳統(tǒng)文化的美,陶冶學(xué)生性情;精心設(shè)計(jì),開展每學(xué)年評(píng)選校園美育之星、評(píng)選校園感動(dòng)人物等活動(dòng),提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
三是以實(shí)踐活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生從民族精神中汲取美的食糧。可通過專題節(jié)慶活動(dòng),通過儀式(入學(xué)式、畢業(yè)式)教育活動(dòng),有機(jī)融入愛國情感、歷史文化和基礎(chǔ)道德等教育內(nèi)容;通過禮儀教育,學(xué)會(huì)日常生活中待人接物的禮貌規(guī)范,自覺遵守社會(huì)公德。
(三)落實(shí)德育為先理念,構(gòu)建全方位德育課程體系
把升旗儀式、國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、年級(jí)會(huì)、校會(huì)等納入學(xué)校德育課程體系,著重探討實(shí)踐其內(nèi)容美和形式美;將心理健康、道德、法律和國情等內(nèi)容融于德育課程之中。
(四)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),鑄造美的育人之師
進(jìn)一步完善班主任工作量化考核制度;舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),開展評(píng)選“美麗班主任”活動(dòng),使班主任學(xué)有榜樣,干有方向。
二、加強(qiáng)學(xué)校課程美育因素的開發(fā)建設(shè),傾力建造美的課堂,努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量
(一)著力推進(jìn)美育特色課程的開發(fā)與實(shí)踐
根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要,整合校內(nèi)外資源,挖掘美育特色項(xiàng)目,擴(kuò)大美育特色項(xiàng)目在學(xué)校教育教學(xué)中的影響與作用,使學(xué)校美育特色項(xiàng)目逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)校特色課程;優(yōu)化拓展型課程的實(shí)施。拓展型課程與學(xué)校“以美養(yǎng)德,以美育人”科研課題緊密結(jié)合,與團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)和各種形式的學(xué)科競賽緊密結(jié)合,為學(xué)生搭建展示個(gè)性、合作競爭的多彩舞臺(tái)。
(二)深化教學(xué)研究,構(gòu)建美的課堂
以學(xué)生發(fā)展為本,以優(yōu)化課堂為目標(biāo),積極探索“樂學(xué)、美學(xué)”與“樂教、美教”的課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)美育觀的指導(dǎo)下,探討研究課堂教學(xué)美育滲透的作用和方法,開展構(gòu)建美的課堂的各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)。
(三)多種激勵(lì),促進(jìn)教師隊(duì)伍整體提高
以教師發(fā)展為著力點(diǎn),引導(dǎo)教師參加校本研修、積極參加省市區(qū)及學(xué)校的各類教學(xué)研討、課堂競賽等活動(dòng),推進(jìn)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,充分利用現(xiàn)有的教師資源,自培特色教師。
(四)重視校園文化建設(shè),創(chuàng)建美的育人環(huán)境
1.精神文化建設(shè)。倡導(dǎo)“務(wù)實(shí)、善導(dǎo)”的優(yōu)良教風(fēng);培育“勤學(xué)、好問”的良好學(xué)風(fēng),逐步形成“尊師、愛生”的優(yōu)良校風(fēng),熔鑄學(xué)校師生的自強(qiáng)不息精神。
2.環(huán)境文化建設(shè)。按照“綠色、高雅、美麗、和諧”的原則,建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境文化,創(chuàng)造有利于師生工作、學(xué)習(xí)、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境。
3.精心組織校園文化活動(dòng)。充分利用教師節(jié)、國慶節(jié)、一二.九運(yùn)動(dòng)等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日以及學(xué)生入學(xué)、畢業(yè)等重要時(shí)機(jī),開展主題教育,唱響愛國主義、集體主義、民族團(tuán)結(jié)主旋律。
4.注重景觀建設(shè),美化校園環(huán)境。校園文化建設(shè)要從創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手,校園的整體布局要體現(xiàn)教育性和藝術(shù)性;校園板報(bào)的內(nèi)容、教室的布置、藝術(shù)作品的懸掛、校訓(xùn)、校風(fēng)等景觀布置,都要體現(xiàn)出師生員工的思想、情感和審美觀等精神文化。
法國著名藝術(shù)家羅丹說過:“美到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)”。實(shí)施美育的具體途徑相當(dāng)廣闊,只要我們用心,還會(huì)有辦法等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
第三篇:以校園文化建設(shè)為依托
以校園文化建設(shè)為依托,不斷推進(jìn)思想政治工作
城關(guān)三小
校園文化作為校園生活的重要組成部分,作為新時(shí)期學(xué)校思想政治工作的一種有效載體,越來越引起人們的關(guān)注。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校校園文化建是營造育人環(huán)境,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要,也是新形勢下學(xué)生思想政治工作的新途徑、新方法。近幾年來,隨著高校校園文化建設(shè)示范工程的試點(diǎn),校園文化建設(shè)已逐漸成為校園規(guī)劃、思想政治工作日益關(guān)注的熱點(diǎn)。廣泛開展以倫理道德、美育為主要內(nèi)容的群眾性校園文化建設(shè)活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校思想政治工作,創(chuàng)建健康、文明、向上的校園環(huán)境是每個(gè)學(xué)校面臨的新課題和重要任務(wù)。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí),注重通過校園文化建設(shè)這一載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育,不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活,還培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性特長,提高了他們的綜合素質(zhì)與能力。廣大學(xué)生能夠在健康活躍的校園文化氛圍中茁壯成長。下面就我校近幾年校園文化建設(shè)的成就談?wù)勔恍w會(huì)。望在今后的校園文化建設(shè)中有一些指導(dǎo)性的意義。
近幾年來,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在校各部門的積極組織和推動(dòng)下,廣大師生發(fā)揮校園文化主體的積極性,主動(dòng)參與校園文化建設(shè),在不斷探索、不斷實(shí)踐中,創(chuàng)造了繁花似錦、健康向上而又豐
1、以政治理論學(xué)習(xí)小組為依托,開展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。近年來,學(xué)校以開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、八榮八恥教育、創(chuàng)先爭優(yōu)、轉(zhuǎn)方式正風(fēng)氣提效能、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),組織開展全校思想政治學(xué)習(xí)和有關(guān)活動(dòng)。學(xué)校黨支部堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí),從提高教職工思想政治素質(zhì)入手,結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事,先后組織大家自學(xué)和集中學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)事政治、《道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《進(jìn)一步加小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、一、我校近幾年來的校園文化建設(shè)成果回顧
富多彩充滿生機(jī)活力的校園文化。
《公民道強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》等重要文件精神。積極灌輸服務(wù)理念,有效增強(qiáng)教職工服務(wù)意識(shí),不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和思想覺悟。在辦學(xué)實(shí)踐中,反復(fù)向全校教職工灌輸“教書育人、服務(wù)學(xué)生”的理論,并以此作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),端正我們的教學(xué)思想,樹立科學(xué)的、符合時(shí)代要求教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。在實(shí)踐中學(xué)校對(duì)教職工提出了具體的要求:要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),在學(xué)校管理實(shí)踐中始終堅(jiān)持教學(xué)第一的原則,要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,不斷改善辦學(xué)條件,美化校園環(huán)境,要為學(xué)生營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),要為學(xué)生指引光明的成長之路,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),我校積極通過多種形式師德師風(fēng)的評(píng)議的評(píng)議活動(dòng),向?qū)W生、家長和社會(huì)廣泛征求意見,不走過場,不搭花架子,不講形式,追求實(shí)效,2007年和2008,我們分別進(jìn)行了兩次涉及面較廣的問卷調(diào)查,根據(jù)收集到的建議和意見,分門別類,提出具體可行的整改措施,使全體教師在反思中提高
2、密切干群關(guān)系,加強(qiáng)教職工之間的情感交流,化解矛盾于萌芽。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,我們堅(jiān)持“以人為本”的管理思想。管理中倡導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為教育教學(xué)服務(wù),為教職工服務(wù)的理念,為被管理對(duì)象著想,充分滿足其事業(yè)、感情、待遇的各種合理需求,營造良好的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境,讓教職工愉快地做好工作,充分發(fā)揮他們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為每位教職工送上溫暖和關(guān)懷,提高教師的凝聚力,對(duì)家庭困難和身體不適的教師進(jìn)行慰問,對(duì)有糾紛的教師進(jìn)行調(diào)解,這一舉動(dòng)使教師看到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心,工作中更加努力。本著“尊重人才、尊重知識(shí)、尊重教師”的理念,逐步組建起一支相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。學(xué)校有一大批敬業(yè)樂業(yè)、愛校愛生的青年教師,學(xué)校為教師的成長搭建起自我發(fā)展的舞臺(tái),組織教師外出交流學(xué)習(xí),選派骨干參加培訓(xùn)等等。對(duì)于我校來說,因?yàn)槿苯處煟刚?qǐng)一些教師,這部分教師我們淡化其身份概念,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師 了思想政治覺悟,更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身于教育的信心。
與主動(dòng)與他們聊天,在待遇方面盡量和在職教師縮小差別,通過事業(yè)留人、感情留人、待遇留人,招聘的教師情緒穩(wěn)定,心情樂觀、工作
3、狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。每年四月是我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月,我校以此為契機(jī),開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、優(yōu)良學(xué)風(fēng)年級(jí)段、優(yōu)良學(xué)風(fēng)
4、開展豐富多彩的文體活動(dòng)。近幾年來,我校的校園文化工作都融入到活動(dòng)中開展,盡可能摒棄教條式的說教。例如我校每年都要舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié),并以此為龍頭,開展高質(zhì)量、高品位的校園文化活動(dòng)。它是我校校園文化的一朵奇葩。它以弘揚(yáng)熱愛藝術(shù)、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛校園為主題,寓教于樂,不僅格調(diào)清新高雅、內(nèi)容豐富多彩,而且形式多種多樣,極大地豐富了校園精神生活,拓寬了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高了學(xué)生的審美能力和思想境界,培養(yǎng)了健康活潑、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。很多優(yōu)良的品德和高尚的思想覺悟經(jīng)常能通過各種活動(dòng)的開展得以形成或體現(xiàn)。另外,我校把秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)看成了鍛煉學(xué)生的吃苦能力的一次機(jī)會(huì)。每學(xué)期舉行一次消防演練和安全知識(shí)講座,幫助學(xué)生了解更多的安全知識(shí)并提高了安全意識(shí)。平時(shí),學(xué)校還會(huì)在兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)和特定的節(jié)日舉辦趣味文體活動(dòng)或詩朗誦、演講、知識(shí)競賽等活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)鍛煉展示才能的舞臺(tái)。2009年秋我校以 “弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,創(chuàng)建和諧校園”為主題開展活動(dòng),其中的演講、征文比賽、文明禮儀知識(shí)競賽,通過評(píng)比均取得了預(yù)期的效果,讓大家體會(huì)到了主題活動(dòng)與常規(guī)活動(dòng)的相結(jié)合的魅力。2010年我校又開展了爭做“五好小公民”主題教育“光輝的旗幟”讀書征文和演講競賽活動(dòng)。這學(xué)期傳統(tǒng)禮儀教育活動(dòng)的開展讓學(xué)生通過讀弟子規(guī)、寫弟子規(guī)、用弟子規(guī),從而使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
4、開展各種主題教育。近幾年來,我校積極開展了豐富多彩的主題教育。如在每年的“3?5”學(xué)雷鋒活動(dòng)月中,集中開展文明修身、敬業(yè)奉獻(xiàn)、明禮誠信、愛心幫助等道德實(shí)踐系列活動(dòng);堅(jiān) 努力,把學(xué)校的事情當(dāng)成了分內(nèi)的事情。
個(gè)人等系列評(píng)選活動(dòng),以此推動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
持開展升掛國旗儀式及“國旗下的講話”活動(dòng),使愛國主義教育常抓不懈,少年兒童的思想道德素質(zhì)不斷提高;每年堅(jiān)持以國慶為契機(jī)開展愛國主義教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、集體主義的教育。這三項(xiàng)主題教育已成為我校傳統(tǒng)保留項(xiàng)目。另外我們還充分利用一些特殊時(shí)期開展各種主題教育,如在汶川地震中,積極倡導(dǎo)同學(xué)一方有難,八方支援,組織“童心在奉獻(xiàn)中閃光,我們?cè)谛袆?dòng)” 愛心捐款活動(dòng);在創(chuàng)建“全國文明縣城、園林縣城、衛(wèi)生縣城、中國旅游名縣、爭創(chuàng)聯(lián)合國人居環(huán)境獎(jiǎng)”為內(nèi)容的“四創(chuàng)一爭”活動(dòng),另外,我校還加強(qiáng)校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)。在校容校貌、校園布局、建筑物的裝飾、校園綠化美化的文化景觀方面加強(qiáng)了建設(shè)力度。我校面積雖小,但是卻要充分利用現(xiàn)有的條件開展豐富多彩的文化活動(dòng),近幾年來,我校的宣傳欄根據(jù)形勢的要求,及時(shí)更新,讓師生有正確的輿論導(dǎo)向,如共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、廉政文化、安全教育、八榮八恥教育、弟子規(guī)等,還有每周一期的教育教學(xué)常規(guī)宣傳,成了各處室的宣傳媒介,學(xué)校的宣傳總是給人耳目一新的感覺。在學(xué)校政教部門的帶領(lǐng)下,一批有愛崗敬業(yè)的班主任隊(duì)伍,他們充分利用班級(jí)板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式營造班級(jí)文化氛圍,與學(xué)校的中心工作呼應(yīng),德育工作成了全體教師自覺的行動(dòng),此外,我們?cè)诮虒W(xué)樓張貼了名人名言,老師們自己的格言,我們還把安全通行的標(biāo)語張貼在教學(xué)樓的樓梯。目前,我?;旧夏軌虮WC教有其所,學(xué)有其所,樂有其所,廣大師生員工在求知、求美、求樂中受到了潛移默化的啟迪和教育。這對(duì)師生員工塑造美好的心靈,激發(fā)開拓進(jìn)取精神,約束不良風(fēng)氣和行為、促進(jìn)身心健康、調(diào)節(jié)情趣和心理狀態(tài)等起著重要的作用。文化氛圍的通過以上工作的開展,我們可窺之,校園文化與學(xué)校思想政治工作是密不可分的,它在對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、道德觀及個(gè)性培養(yǎng)上都具有十分重要的作用。校園文化中豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)和發(fā)展了學(xué)校德育、思想政治工作,而作為校園文化中起導(dǎo)向、靈魂作用的學(xué)校德育、努力號(hào)召少先隊(duì)員、學(xué)生積極行動(dòng)起來,以實(shí)際行動(dòng)為桐柏增光添彩。
布置,達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的教化效果。
思想政治工作又影響、改造和創(chuàng)新校園文化。良好的校園文化是一種潛在的教育力量,以某種特有的潛在作用影響制約著學(xué)生的思想情感,道德水平,改造學(xué)生的內(nèi)心世界,形成學(xué)生牢固的道德觀念、崇高的思想品德、積極向上的人格精神。學(xué)校所倡導(dǎo)的正確的價(jià)值觀念,充實(shí)校園文化,使之沿著正確的軌道向前發(fā)展。因此,我們應(yīng)充分利用校園文化這一載體,深入推動(dòng)學(xué)校思想政治工作。
二、我校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)分析我校通過開展一系列豐富多彩的校園文化活動(dòng),為思想政治工作,積累了一些經(jīng)驗(yàn)和啟迪。為在新形勢下繼續(xù)深化校園文化的育人功能,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際談一談校園文化建設(shè)對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用。
1、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用,必須要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成各處室齊抓共管的新格局。實(shí)踐告訴我們,加強(qiáng)校園文化建設(shè)是在新形勢下貫徹落實(shí)黨的教育方針,改進(jìn)與豐富德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境,促進(jìn)人才素質(zhì)全面提高的新途徑。校園文化建設(shè)拓寬了教育的陣地,從第一課堂延伸到第二課堂,從“三點(diǎn)一線”擴(kuò)展到整個(gè)校園以至社會(huì)。學(xué)校一定要對(duì)校園文化建設(shè)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),深刻認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生成長的重大意義,把校園文化建設(shè)列入學(xué)校的議事日程,討論和制訂校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃并納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中,同時(shí)要定期研究社會(huì)對(duì)校園文化的影響,正確處理第一課堂與第二課堂的關(guān)系,正確處理校園與社會(huì)的關(guān)系,及時(shí)引導(dǎo)到正確健康的軌道。另外,這里要強(qiáng)調(diào)的是,思想政治工作并非只是哪個(gè)部門的工作,學(xué)校各部門及全校師生均是思想政治工作的主體,都有責(zé)任和義務(wù)為思想政治工作服務(wù)。因此,要形成學(xué)校各處室齊抓共管的管理體制,尤其要充分發(fā)揮少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)以及學(xué)生干部在校園文化建設(shè)中的作用,相互支持,相互配合,使校園文化健康繁榮。
2、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用,必須要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想和宗旨,堅(jiān)持正面引導(dǎo)和加強(qiáng)管理的方針。以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為宗旨,努力做到 “以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。”我們一定要堅(jiān)持以正確的理論作指導(dǎo),才能保證校園文化建設(shè)的正確導(dǎo)向。
3、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用,必須使校園文化在物質(zhì)、精神、制度三個(gè)方面均衡發(fā)展,發(fā)揮校園文化的整體優(yōu)勢。要通過多渠道增加投入,進(jìn)一步整治和美化校園環(huán)境,興建更多、更好的教學(xué)、生活和文化體育設(shè)施,以自然美的景觀來陶冶學(xué)生的性情,塑造學(xué)生美的心靈。要堅(jiān)持不懈地抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)工程來抓。要樹立全員意識(shí),完善政策導(dǎo)向,充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用。要進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的規(guī)章制度,尤其是建立和健全學(xué)生教育和管理的激勵(lì)機(jī)制和競爭機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德紀(jì)律教育,形成教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),學(xué)生勤奮好學(xué),勇于創(chuàng)新,敢于競爭的良好風(fēng)尚。通過校園文化的整體化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生的全面成長。
4、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用,必須要使校園文化具有相對(duì)穩(wěn)定的傳統(tǒng),形成鮮明特色。校園文化建設(shè)既要改革、創(chuàng)新,又要形成穩(wěn)定的傳統(tǒng)。我們要把多種有意義的校園文體活動(dòng)、文化設(shè)施、觀念、制度、典故等保護(hù)固定下來,從而使學(xué)生在這些穩(wěn)定傳統(tǒng)的熏陶下,形成積極向上的思想觀念、健康的心理品質(zhì)和較高的科學(xué)文化素質(zhì)。
5、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用,必須要充分發(fā)揮教師在校園文化建設(shè)中的作用,培養(yǎng)一支校園文化建設(shè)的積極分子隊(duì)伍。校園文化活動(dòng)為廣大學(xué)生提供了更多參與、鍛煉和提高的大舞臺(tái),這就需要廣大教師特別是從事品德課教學(xué)的教師應(yīng)超越第一課堂教學(xué)的范圍,發(fā)揮主導(dǎo)作用利用校園文化這一媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。因此,廣大教師要提高建設(shè)校園文化意義的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感,努力指導(dǎo)和幫助學(xué)生在校園文化活動(dòng)中提高思想政治修養(yǎng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè),沒有一支校園文化建設(shè)的積極分子隊(duì)伍是不行的。實(shí)踐表明,校園文化活動(dòng)積極分子的素質(zhì)如何,對(duì)校園文化建設(shè)的方向和育人功能有較大的影響。因此,政教處要有意識(shí)地在學(xué)生中物色和
培養(yǎng)一批素質(zhì)好、有才能、有組織能力的積極分子,使他們真正成為校園文化建設(shè)帶頭人和組織者,成為思想政治工作的推動(dòng)者和實(shí)踐者。
6、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用,必須要加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)的文化建設(shè)。學(xué)生教室是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的場所,也是信息交流、思想政治工作的園地。因此,作為校園文化建設(shè)的組成部分的班級(jí)文化如何建設(shè)便成為新形勢下必須探討的新課題。我們認(rèn)為,要嚴(yán)格班級(jí)管理制度,開展星級(jí)班的競賽評(píng)比活動(dòng),建立獎(jiǎng)懲制度。通過以上措施,真正把學(xué)生教室建設(shè)成為衛(wèi)生、整潔、文明、有序的精神文明陣地。
7、要發(fā)揮校園文化對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用,必須要加強(qiáng)校園文化與社會(huì)文化的交流,使思想政治工作在對(duì)外交流中得到鞏固。校園文化是社會(huì)文化的有機(jī)組成部分,決不是封閉的,思想政治工作要求校園文化在開放中建設(shè)和發(fā)展。要打破校園圍墻的局限,以社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)為載體,積極創(chuàng)造從學(xué)校到農(nóng)村、學(xué)校、社區(qū)的全方位、多層次的社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)體系。要善于吸收社會(huì)文化中的積極因素和成果,抵制社會(huì)文化中不良文化因素的消極影響,從而不斷繁榮校園文化。實(shí)踐證明,這樣做,就會(huì)受到社會(huì)各界和工農(nóng)群眾的歡迎和支持,并取得“雙向效益”,使校園文化建設(shè)和思想政治工作同步走上良性循環(huán)的軌道。
回顧過去,展望未來,我校的校園文化建設(shè)雖然取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)。但是,隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,必將出現(xiàn)一些新情況和新問題,需要繼續(xù)探討、研究和解決。我們一定要立足當(dāng)前,著眼將來,勇于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,在改革開放中大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),使其真正成為學(xué)生良好品德和思想政治覺悟培養(yǎng)和形成的重要陣地,從而推動(dòng)我校思想政治工作向縱深發(fā)展。
第四篇:以學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)為載體
甘棠鎮(zhèn)以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)促創(chuàng)先爭優(yōu)
甘棠鎮(zhèn)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中,以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為載體,以提高黨員干部思想政治理論水平為目標(biāo),按照科學(xué)理論武裝、具有全局眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求,圍繞“三個(gè)創(chuàng)新”、“三個(gè)突出”,不斷激發(fā)干部勤奮學(xué)習(xí)、立足崗位、勇當(dāng)先進(jìn)的動(dòng)力和熱情。一是創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念。甘棠鎮(zhèn)黨委在建設(shè)“學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)”中,本著“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則,在廣大農(nóng)村營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,不斷強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”、“人人學(xué)習(xí)”、“處處學(xué)習(xí)”、“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)”的意識(shí)。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制。把開展集中學(xué)習(xí)納入干部考核管理制度,采取每周一輪流學(xué)習(xí)與每兩個(gè)月邀請(qǐng)專家授課的形式,通過相互學(xué)習(xí)工作方法、暢談理想,學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的工作方式和方法等形式,逐漸形成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍。三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法??朔酝鶛C(jī)械灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方法,盡量采用寓教寓樂的學(xué)習(xí)方式,如,采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、中心發(fā)言與討論交流、“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”等相結(jié)合的方式,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。圍繞“三個(gè)突出”。一是突出學(xué)什么。學(xué)習(xí)重點(diǎn)要從理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)入手,來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。因此,在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上,甘棠鎮(zhèn)鮮明地突出國家的各項(xiàng)方針政策和農(nóng)村各類適用技術(shù)這兩個(gè)重點(diǎn),增強(qiáng)政府干部為人民服務(wù)的業(yè)務(wù)水平。二是突出怎么學(xué)。不管是工作經(jīng)歷豐富的老同志還是剛參加工作的新同事,都要加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,互相學(xué)習(xí)。堅(jiān)持落實(shí)黨委中心組學(xué)習(xí)制度,以領(lǐng)導(dǎo)干部的率先垂范來帶動(dòng)鎮(zhèn)村干部的自覺學(xué)習(xí),為創(chuàng)建工作發(fā)揮龍頭作用。黨員干部在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,堅(jiān)持先學(xué)一步、深學(xué)一層,從而帶動(dòng)其他對(duì)象的學(xué)習(xí),為整體創(chuàng)建工作發(fā)揮示范作用;三是突出怎么做。在開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)中,突出學(xué)以致用,將領(lǐng)導(dǎo)、同事、專家傳授的好的工作方法和政策法規(guī),運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中,增強(qiáng)為民辦實(shí)事的本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的相互溶合、相互促進(jìn),使黨
員干部努力學(xué)習(xí)、熱心工作、爭當(dāng)先進(jìn)的積極性明顯提高,在各項(xiàng)工作中形成了強(qiáng)大合力,為推動(dòng)甘棠經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的良性發(fā)展創(chuàng)造了組織保障。
孫維
桃
第五篇:以中心村建設(shè)為載體
以中心村建設(shè)為載體,以村莊整理和農(nóng)房改造為抓手,打好建設(shè)文明和諧農(nóng)村新社區(qū)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。
1、要按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)城鄉(xiāng)一體新社區(qū)的思路,盡快改變傳統(tǒng)村落分散布局和農(nóng)居雜亂無章狀況,因地制宜推進(jìn)村莊撤并和集中農(nóng)居點(diǎn)建設(shè),搞好中心村新社區(qū)規(guī)劃。要把中心村為載體的農(nóng)村新社區(qū)建設(shè)作為深化“千村示范萬村整治”工程的戰(zhàn)略重點(diǎn),在城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃布局上形成縣域中心城市、中心鎮(zhèn)、中心村的空間布局。
2、要把中心村為載體的農(nóng)村新社區(qū)建設(shè)作為構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化現(xiàn)代社區(qū)的突破口,作為縮小城鄉(xiāng)差別,提高新農(nóng)村建設(shè)水平,讓農(nóng)村居民共享現(xiàn)代文明生活的戰(zhàn)略舉措。城鄉(xiāng)一體的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)體系建設(shè)都要以中心村社區(qū)為基礎(chǔ)節(jié)點(diǎn)。中心村公共服務(wù)要包含社區(qū)規(guī)劃、社區(qū)教育、社區(qū)醫(yī)療、社區(qū)文化、社區(qū)保潔、社區(qū)綠化、社區(qū)福利、社區(qū)就業(yè)等綜合服務(wù)功能。
3、要按照一村一品、一村一業(yè)、一村一景的發(fā)展思路,引導(dǎo)中心村社區(qū)發(fā)展走特色化、綠色化發(fā)展道路。把特色農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展與綠色村莊建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,把提升特色產(chǎn)業(yè)競爭力與改善人居環(huán)境結(jié)合起來。中心村新社區(qū)建設(shè)既要保留農(nóng)村田園風(fēng)光、優(yōu)美生態(tài)環(huán)境、鄉(xiāng)土歷史文化,又要引入現(xiàn)代公共服務(wù)體系,做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合,形成現(xiàn)代桃花源式的新農(nóng)村景觀,成為讓市民羨慕的美麗花園,讓農(nóng)民自豪的幸福家園。