第一篇：湖北師范學(xué)院國(guó)培計(jì)劃(2012)——湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)前調(diào)查問卷

湖北師范學(xué)院國(guó)培計(jì)劃（2012）――湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)項(xiàng)目

教育科學(xué)學(xué)院調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！

為了圓滿完成本次國(guó)培計(jì)劃教育活動(dòng)，特開展本次調(diào)查。請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間，協(xié)助我們做好此項(xiàng)調(diào)查工作，并及時(shí)反饋給我們。本調(diào)查問卷無記名,對(duì)您提供的內(nèi)容予以保密，希望您能如實(shí)填寫本問卷，使我們能夠及時(shí)了解您的真實(shí)想法。您提供的信息及建議將成為我們制定培訓(xùn)方案、改進(jìn)工作的重要依據(jù)和參考，感謝您的合作！

一、基本情況 1．您的教齡：

A．0-3年 B．3-5年 C．6-10年 D．10年以上

2．您最后的學(xué)歷：A．高中以下 B．中專(含高中)C．大專 D．本科 3．你所學(xué)專業(yè)： A．學(xué)前教育 B．幼兒師范 C．其他 4．您是：

A．五年以內(nèi)新教師 B．五年（含五年）以上有經(jīng)驗(yàn)教師 C．區(qū)、縣級(jí)骨干教師 D．市級(jí)骨干教師 E．省級(jí)骨干教師 F．學(xué)科帶頭人（含市級(jí)）

5．您的職稱： A．小學(xué)二級(jí) B．小學(xué)一級(jí) C．小學(xué)高級(jí) D．中學(xué)高級(jí) 6．您的職務(wù)： A．普通教師 B.教研組長(zhǎng) C．教學(xué)園長(zhǎng)

D．教研員 E．培訓(xùn)者

7．您單位所在地： A．城區(qū) B．縣城 C．鄉(xiāng)鎮(zhèn) 8．您單位性質(zhì)： A．公辦 B．民辦

二、下列各題，請(qǐng)將符合您個(gè)人實(shí)際情況的選項(xiàng)字母標(biāo)號(hào)填在題后括號(hào)內(nèi)。除特殊指定題目外，其它各題只需選一項(xiàng)。

9．您認(rèn)為在執(zhí)行《教育教學(xué)指導(dǎo)綱要》的過程中，遇到最困惑的問題是：（F）

A．教學(xué)行為轉(zhuǎn)變

B．教師角色轉(zhuǎn)變

C．教學(xué)設(shè)計(jì)

D．教學(xué)評(píng)價(jià)

E．課程內(nèi)容整合 F．師幼關(guān)系 10．您所在幼兒園采用的主要教學(xué)方式是：（A）

A．分科教學(xué)

B．領(lǐng)域綜合活動(dòng)

C．主題活動(dòng)

D．其他 11．您在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)通常是：（B）

A．根據(jù)幼兒需求，結(jié)合《幼兒園教育教學(xué)指導(dǎo)綱要》理念設(shè)計(jì)

B．根據(jù)園本課程計(jì)劃，參考優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

C．根據(jù)幼兒興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)

D．其他

12．您對(duì)0-3歲嬰幼兒科學(xué)保教知識(shí)了解情況：（C）

A．非常了解

B．基本了解

C．了解一些

D．不了解 13．您認(rèn)為您幼兒園存在小學(xué)化傾向問題最主要的原因：（A）

A．家長(zhǎng)的錯(cuò)誤需求

B．利益驅(qū)動(dòng)

C．教師教育思想不端正

D．辦園條件局限

E．教學(xué)指導(dǎo)不利

F．幼小銜接問題

G．其他 14．您在開展家長(zhǎng)工作的過程中欠缺的技能是：（A）

A．轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念

B．配合班級(jí)開展教育活動(dòng)

C．針對(duì)幼兒?jiǎn)栴}與家長(zhǎng)溝通

D．其他

15．當(dāng)前，您和您周圍的同事在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中所面臨的主要挑戰(zhàn)有（可多選）：（CE）

A．知識(shí)陳舊老化

B．知識(shí)面窄

C．缺乏對(duì)新的教育教學(xué)方法的了解和運(yùn)用

D．缺乏教育學(xué)、心理學(xué)背景知識(shí)的支持

E．缺乏對(duì)教育與信息技術(shù)手段的了解和掌握

F．缺乏新教育信息的交流渠道

G．缺乏教學(xué)科研意識(shí)和方法

16．在組織“五大領(lǐng)域”教育活動(dòng)中，您自身欠缺并有待提升的教育教學(xué)技能有（可多選）：（LN）

A．言語表達(dá)能力

B．組織一日常規(guī)能力

C．教學(xué)設(shè)計(jì)能力

D．教學(xué)實(shí)施能力

E．教學(xué)反思能力

F．教學(xué)駕馭能力

G．教學(xué)資源運(yùn)用

H．手工制作能力

I．環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力

J．課堂表演能力

K．教學(xué)評(píng)價(jià)能力

L．家長(zhǎng)工作能力

M．教育技術(shù)能力

N．教學(xué)科研能力

17．您曾經(jīng)參加過的職后培訓(xùn)級(jí)別有（可多選）：（C）

A．國(guó)家級(jí)

B．省級(jí)

C．市（州）級(jí)

D．縣（市、區(qū)）級(jí)

E．園本培訓(xùn)

18．您以前參加過的培訓(xùn)中，最適合您的培訓(xùn)模式是：（A）

A．集中培訓(xùn)

B．園本培訓(xùn)

C．遠(yuǎn)程培訓(xùn)

D．脫產(chǎn)進(jìn)修

E．個(gè)人自學(xué)

F．園本與集中培訓(xùn)結(jié)合 G．集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合H．其他

19．您個(gè)人參加省、市、縣三級(jí)進(jìn)修院校組織的教師培訓(xùn)最大的困難是：（B）

A．工學(xué)矛盾

B．領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

C．地域受限

D．費(fèi)用高 20．您對(duì)參加培訓(xùn)的需求：（A）

A．非常強(qiáng)烈

B．較為強(qiáng)烈

C．一般

D．不很強(qiáng)烈

E．不需要 21．下列培訓(xùn)和學(xué)習(xí)模式中，哪種模式您認(rèn)為最有效（可多選）：（AFG）

A．專題講座

B．師帶徒

C．專題研討會(huì)

D．案例討論與分析

E．聽優(yōu)質(zhì)課

F．現(xiàn)場(chǎng)研修

G．異地考察觀摩

H．自主學(xué)習(xí)及反思

I．課題研究

J．園際交流

K．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

L．參與式培訓(xùn) 22．您參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的目的：（E）

A．提高自身的綜合素質(zhì)

B．提高教育教學(xué)質(zhì)量

C．拓展加深學(xué)前專業(yè)知識(shí)

D．更新教育觀念

E．開闊視野，獲得學(xué)科和教改前沿知識(shí)

F．完成上級(jí)規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分 G．其他

23．你認(rèn)為教師繼續(xù)教育培訓(xùn)最有用的課程是（可多選）（FGJ）

A．教育理論類

B．師德修養(yǎng)類

C．教育政策法規(guī)類

D．兒童心理學(xué)類

E．現(xiàn)代教育技術(shù)類

F．課程改革類

G．教學(xué)技能類

H．現(xiàn)代教育理論類

I．園本課程類

J．幼兒園、班級(jí)管理類

三、您希望在這次培訓(xùn)中了解哪些現(xiàn)代教育方面的內(nèi)容？

園本課程的設(shè)置和編寫

現(xiàn)代教育技術(shù)特別是多媒體技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用

以及教學(xué)技能的提高

第二篇：湖北師范學(xué)院國(guó)培計(jì)劃2013――湖北農(nóng)村幼兒教師

湖北師范學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃（2013）”――湖北省農(nóng)村幼兒教師

培訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)前調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！

為了圓滿完成本次國(guó)培計(jì)劃教育活動(dòng)，特開展本次調(diào)查。請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間，協(xié)助我們做好此項(xiàng)調(diào)查工作，并及時(shí)反饋給我們。本調(diào)查問卷無記名,對(duì)您提供的內(nèi)容予以保密，希望您能如實(shí)填寫本問卷，使我們能夠及時(shí)了解您的真實(shí)想法。您提供的信息及建議將成為我們制定培訓(xùn)方案、改進(jìn)工作的重要依據(jù)和參考，感謝您的合作！

一、基本情況 1．您的教齡：

A．0-3年 B．3-5年 C．6-10年 D．10年以上

2．您最后的學(xué)歷：A．高中以下 B．中專(含高中)C．大專 D．本科 3．你所學(xué)專業(yè)： A．學(xué)前教育 B．幼兒師范 C．其他 4．您是：

A．五年以內(nèi)新教師 B．五年（含五年）以上有經(jīng)驗(yàn)教師 C．區(qū)、縣級(jí)骨干教師 D．市級(jí)骨干教師 E．省級(jí)骨干教師 F．學(xué)科帶頭人（含市級(jí)）

5．您的職稱： A．小學(xué)二級(jí) B．小學(xué)一級(jí) C．小學(xué)高級(jí) D．中學(xué)高級(jí) 6．您的職務(wù)： A．普通教師 B.教研組長(zhǎng) C．教學(xué)園長(zhǎng)

D．教研員 E．培訓(xùn)者

7．您單位所在地： A．城區(qū) B．縣城 C．鄉(xiāng)鎮(zhèn) 8．您單位性質(zhì)： A．公辦 B．民辦

二、下列各題，請(qǐng)將符合您個(gè)人實(shí)際情況的選項(xiàng)字母標(biāo)號(hào)填在題后括號(hào)內(nèi)。除特殊指定題目外，其它各題只需選一項(xiàng)。

9．您認(rèn)為在執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中，遇到最困惑的問題是：（）

A．教學(xué)行為轉(zhuǎn)變

B．教師角色轉(zhuǎn)變

C．教學(xué)設(shè)計(jì)

D．教學(xué)評(píng)價(jià)

E．課程內(nèi)容整合 F．師幼關(guān)系 10．您所在幼兒園采用的主要教學(xué)方式是：（）A．分科教學(xué)

B．領(lǐng)域綜合活動(dòng)

C．主題活動(dòng)

D．其他 11．您在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)通常是：（）

A．根據(jù)幼兒需求，B．根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》理念設(shè)計(jì) C．根據(jù)園本課程計(jì)劃，參考優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

D．根據(jù)幼兒興趣點(diǎn)設(shè)計(jì) E．其他

12．您對(duì)0-3歲嬰幼兒科學(xué)保教知識(shí)了解情況：（）

A．非常了解

B．基本了解

C．了解一些

D．不了解 13．您認(rèn)為您幼兒園存在小學(xué)化傾向問題最主要的原因：（）

A．家長(zhǎng)的錯(cuò)誤需求

B．利益驅(qū)動(dòng)

C．教師教育思想不端正

D．辦園條件局限

E．教學(xué)指導(dǎo)不利

F．幼小銜接問題

G．其他 14．您在開展家長(zhǎng)工作的過程中欠缺的技能是：（）

A．轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念

B．配合班級(jí)開展教育活動(dòng)

C．針對(duì)幼兒?jiǎn)栴}與家長(zhǎng)溝通

D．其他

15．當(dāng)前，您和您周圍的同事在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中所面臨的主要挑戰(zhàn)有（可多選）：（）

A．知識(shí)陳舊老化

B．知識(shí)面窄

C．缺乏對(duì)新的教育教學(xué)方法的了解和運(yùn)用 D．缺乏教育學(xué)、心理學(xué)背景知識(shí)的支持

E．缺乏對(duì)教育與信息技術(shù)手段的了解和掌握 F．缺乏新教育信息的交流渠道

G．缺乏教學(xué)科研意識(shí)和方法

16．在組織“五大領(lǐng)域”教育活動(dòng)中，您自身欠缺并有待提升的教育教學(xué)技能有（可多選）：（）

A．言語表達(dá)能力

B．組織一日常規(guī)能力

C．教學(xué)設(shè)計(jì)能力

D．教學(xué)實(shí)施能力

E．教學(xué)反思能力

F．教學(xué)駕馭能力

G．教學(xué)資源運(yùn)用

H．手工制作能力

I．環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力

J．課堂表演能力

K．教學(xué)評(píng)價(jià)能力

L．家長(zhǎng)工作能力

M．教育技術(shù)能力

N．教學(xué)科研能力

17．您曾經(jīng)參加過的職后培訓(xùn)級(jí)別有（可多選）：（）

A．國(guó)家級(jí)

B．省級(jí)

C．市（州）級(jí)

D．縣（市、區(qū)）級(jí)

E．園本培訓(xùn)

18．您以前參加過的培訓(xùn)中，最適合您的培訓(xùn)模式是：（）

A．集中培訓(xùn)

B．園本培訓(xùn)

C．遠(yuǎn)程培訓(xùn)

D．脫產(chǎn)進(jìn)修

E．個(gè)人自學(xué)

F．園本與集中培訓(xùn)結(jié)合 G．集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合H．其他

19．您個(gè)人參加省、市、縣三級(jí)進(jìn)修院校組織的教師培訓(xùn)最大的困難是：（）

A．工學(xué)矛盾

B．領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

C．地域受限

D．費(fèi)用高 20．您對(duì)參加培訓(xùn)的需求：（）

A．非常強(qiáng)烈

B．較為強(qiáng)烈

C．一般

D．不很強(qiáng)烈

E．不需要 21．下列培訓(xùn)和學(xué)習(xí)模式中，哪種模式您認(rèn)為最有效（可多選）：（）

A．專題講座

B．師帶徒

C．專題研討會(huì)

D．案例討論與分析

E．聽優(yōu)質(zhì)課

F．現(xiàn)場(chǎng)研修

G．異地考察觀摩

H．自主學(xué)習(xí)及反思

I．課題研究

J．園際交流

K．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

L．參與式培訓(xùn) 22．您參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的目的：（）

A．提高自身的綜合素質(zhì)

B．提高教育教學(xué)質(zhì)量

C．拓展加深學(xué)前專業(yè)知識(shí)

D．更新教育觀念

E．開闊視野，獲得學(xué)科和教改前沿知識(shí)

F．完成上級(jí)規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分 G．其他

23．你認(rèn)為教師繼續(xù)教育培訓(xùn)最有用的課程是（可多選）（）

A．教育理論類

B．師德修養(yǎng)類

C．教育政策法規(guī)類

D．兒童心理學(xué)類

E．現(xiàn)代教育技術(shù)類

F．課程改革類

G．教學(xué)技能類

H．現(xiàn)代教育理論類

I．園本課程類

J．幼兒園、班級(jí)管理類

三、您希望在這次培訓(xùn)中了解哪些現(xiàn)代教育方面的內(nèi)容？

第三篇：幼兒教師國(guó)培調(diào)查問卷

“幼兒教師國(guó)培計(jì)劃”

——安徽省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)調(diào)查問卷

各位老師: 你們好！為貫徹落實(shí)“國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃”，加強(qiáng)我省幼教師資隊(duì)伍的建設(shè)，我們將對(duì)全省農(nóng)村幼兒園教師的培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研，以便全面了解各級(jí)各類幼兒園的實(shí)際需要，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行分級(jí)分類分崗培訓(xùn)，切實(shí)有效地提高我省農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

本問卷僅作為調(diào)研參考資料使用，我們將保證您提供信息資料的安全，不會(huì)對(duì)您和幼兒園產(chǎn)生任何影響。希望您能如實(shí)填寫，謝謝合作！

任職幼教機(jī)構(gòu)名稱：界首市 新華 幼兒園 幼兒園地址： 界首 市 縣（區(qū)）健康路 幼兒園性質(zhì)：√□公辦 □民辦 □其他 幼兒園級(jí)別：√□示范園（√□省級(jí)、□市級(jí)）□非示范園

一、個(gè)人基本情況

年齡： 36 性別： 女 學(xué)歷： 本科 所學(xué)專業(yè)： 漢語言文學(xué)

教齡： 16 所教課程： 科學(xué) 每周課時(shí)量： 專兼職情況： 專職（√）兼職（）

二、以下各題請(qǐng)根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行選擇

1．你從事幼兒教育工作，是因?yàn)椋ˋ）。

A 感興趣，主動(dòng)承擔(dān) B領(lǐng)導(dǎo)安排 C 其他

2．當(dāng)你在工作中遇到困難時(shí)，你希望和誰交流（B）。A領(lǐng)導(dǎo) B同事 C 自己解決 D其他 3．你每學(xué)期聽其他老師的課（A）次。

A 經(jīng)常聽 B很少聽 C幾乎不聽

4．你在教學(xué)中是否進(jìn)行過教學(xué)研究，如發(fā)表教學(xué)論文，開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)等工作（B）

A 經(jīng)常進(jìn)行 B很少進(jìn)行 C未進(jìn)行

5．你參加過下列哪類相關(guān)培訓(xùn)（C）（可多選）。

A 國(guó)家級(jí) B省級(jí) C市級(jí) D 沒有參加過

6．你喜歡下列那種培訓(xùn)方式（B C D F）（可多選）。A專題講座 B專題研討 C 參與體驗(yàn)

D實(shí)踐與考察 F 個(gè)案研討 D其他： 7．您對(duì)自己勝任幼兒教育工作（A）

A、非常有信心B、比較有信心C、基本沒有信心D、完全沒有信心

8．從事幼教工作，您感覺最棘手的問題是什么？（請(qǐng)按需要程度標(biāo)出１、２、３……）：

行為方式轉(zhuǎn)變困難（）技能技巧欠缺（）

理論水平欠缺（）

工作經(jīng)驗(yàn)不足（）

學(xué)習(xí)新東西的能力跟不上（）

科研能力欠缺（1）

難以面對(duì)原來的同事（）擔(dān)心在新環(huán)境中人際關(guān)系處不好（）

工資待遇沒有保障（）

9．您認(rèn)為學(xué)前繼續(xù)教育是否重要和迫切（A）A很重要 B 重要 C不重要

10．您希望將來有機(jī)會(huì)參加的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)形式（C）： A不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

B半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)C脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

11．您希望接受的繼續(xù)教育的內(nèi)容（請(qǐng)按需要標(biāo)出１、２、３……）：

幼兒教育發(fā)展動(dòng)態(tài)（）

幼兒園管理（）

教育研究方法（1）

幼兒園教育（）

幼兒衛(wèi)生與保?。ǎ?/p>

幼兒心理健康（2）

家庭教育（3）

其他（）（請(qǐng)注明）12．您認(rèn)為影響幼兒教師繼續(xù)教育實(shí)施的原因是什么？（請(qǐng)按重要性標(biāo)出１、２、３……）：

思想觀念（3）

體制與政策（2）經(jīng)費(fèi)條件（1）

辦學(xué)質(zhì)量（）培訓(xùn)師資水平（）

學(xué)員管理（）

食宿條件（）

其他（）（請(qǐng)注明）

13.您參加骨干教師培訓(xùn)的主要目的是（A）

A學(xué)習(xí)新的教育理念，掌握新的教育教學(xué)理論、方法； B作為一種自我完善與發(fā)展的途徑

C專業(yè)知識(shí)的拓展與更新；D為了評(píng)優(yōu)評(píng)職稱；E服從上級(jí)安排

14.您認(rèn)為一名骨干教師的素質(zhì)應(yīng)突出表現(xiàn)在什么方面（請(qǐng)按重要程度排序）：（BCE）(可多選)A.教學(xué)水平

B.職業(yè)道德

C.創(chuàng)新能力

D.科研能力

E、終身學(xué)習(xí)能力 15.您所在學(xué)校開展園本教研進(jìn)行的內(nèi)容有:（ABE）(可多選)A教育觀念

B教學(xué)策略

C角色轉(zhuǎn)變

D教育評(píng)價(jià)

E課程開發(fā) 16.您認(rèn)為自己目前比較欠缺的知識(shí)有哪些？（A）

A現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)前課程整合應(yīng)用知識(shí)； B對(duì)幼兒心理、活動(dòng)課程、五大領(lǐng)域的認(rèn)知 C人文方面的知識(shí)；D教學(xué)技能與教學(xué)能力、專業(yè)知識(shí)；E教師專業(yè)發(fā)展方面的知識(shí)

17.在“教育教學(xué)專業(yè)能力”方面，您認(rèn)為骨干教師目前較欠缺的方面是:（AC）(本題為多選，最多選四項(xiàng)，并按需求程度排序)A應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的能力；B園本課程資源開發(fā)能力；

C教學(xué)科研能力 D運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)評(píng)價(jià)能力；

E幼兒課堂的組織與監(jiān)控能力 F幼兒話動(dòng)的實(shí)施能力； G幼兒一日話動(dòng)的設(shè)計(jì)能力； H教學(xué)反思能力 18.您認(rèn)為在知識(shí)與能力方面，骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于：（C）A以知識(shí)培訓(xùn)為主

B以技能培訓(xùn)為主

C技能培訓(xùn)與知識(shí)培訓(xùn)并重 19.您在教學(xué)中亟待提高的能力是：（B）

A多媒體、信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力；B教育科研和論文寫作能力 C科學(xué)的教育方法和創(chuàng)新教育能力；

D五大領(lǐng)域的分析處理、整合課程的能力

E幼兒實(shí)踐新技能、實(shí)施活動(dòng)教學(xué)的能力；F園本課程開發(fā)能力

20.您認(rèn)為目前幼兒教師在教育教學(xué)中存在的主要問題是：(E)（可多選）

A教育觀念陳舊

B知識(shí)結(jié)構(gòu)狹窄

C教學(xué)方法單一 D教研意識(shí)、能力薄弱

E缺乏專家引領(lǐng)

三、參訓(xùn)幼兒園教師問題單

“問題單”是指您認(rèn)為（所見、所聞、所思）在幼兒園普遍存在的、對(duì)幼兒園影響較大的、自己又不能完全解決的問題。在培訓(xùn)過程中，您希望有機(jī)會(huì)與專家進(jìn)行交流，已達(dá)到釋疑解惑的目的。

1.您的問題有：

在實(shí)際工作中，如何更好地教育問題兒童？

2．在培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、成績(jī)考核、管理等方面，您還有哪些意見和建議，請(qǐng)自由羅列。

無

第四篇：“幼兒教師國(guó)培計(jì)劃(2011)”河北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)調(diào)查問卷分析報(bào)告

《“幼兒教師國(guó)培計(jì)劃（2011）”河北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)調(diào)查問卷》

分析報(bào)告

一、對(duì)參加培訓(xùn)的幼兒教師基本情況的分析

1、學(xué)歷

參加培訓(xùn)并接受調(diào)查的幼兒教師中，最高學(xué)歷為研究生，最低學(xué)歷是中專。其中研究生和中專學(xué)歷相對(duì)較少，大專學(xué)歷人數(shù)最多，約占參加調(diào)查教師的55%。

2、所學(xué)專業(yè)

經(jīng)問卷分析，專業(yè)背景為學(xué)前教育的幼兒教師約占40%，大部分幼兒教師還是師范專業(yè)，只是其他方向。

3、職稱

大部分教師職稱為小教高級(jí)和小教一級(jí)

4、職務(wù)

參加培訓(xùn)的幼兒教師中普通教師居多，其中也有部分幼兒園園長(zhǎng)和主任

5、科研能力

參加調(diào)查的大部分教師沒有發(fā)表或承擔(dān)科研課題。

二、關(guān)于培訓(xùn)情況的調(diào)查分析

1、對(duì)獲得項(xiàng)目培訓(xùn)資格的途徑調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

2%2%17%上級(jí)指定學(xué)校推薦、上級(jí)部門認(rèn)定本人爭(zhēng)取不清楚79%

由圖標(biāo)所示，通過上級(jí)指定參加培訓(xùn)的教師占17%，約79%的教師經(jīng)學(xué)校推薦以及上級(jí)部門認(rèn)定參加培訓(xùn)，經(jīng)過個(gè)人爭(zhēng)取參加培訓(xùn)的占2%，不清楚資格獲得途徑的占總?cè)藬?shù)的2%。由此可見，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于下級(jí)員工參加培訓(xùn)的支持力度很大。

2、對(duì)本次培訓(xùn)細(xì)節(jié)了解程度的調(diào)查結(jié)果如下圖：

4%24%很清楚知道一點(diǎn)不清楚72%

如上圖所示，對(duì)于本次培訓(xùn)的要求、內(nèi)容以及所需時(shí)間，約72%的參訓(xùn)人員表示很清楚，24%的參訓(xùn)人員對(duì)細(xì)節(jié)表示知道一點(diǎn)，不清楚細(xì)節(jié)的參訓(xùn)人員只占4%。大多數(shù)參訓(xùn)教師掌握了本次培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、時(shí)間安排，有利于培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

3、學(xué)員對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的支持程度的調(diào)查結(jié)果如下圖：

4%支持不支持96%

由上圖可知，96%的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)活動(dòng)予以支持，只有4%的領(lǐng)導(dǎo)不支持培訓(xùn)活動(dòng)。由此可以看出各大學(xué)校機(jī)構(gòu)對(duì)本校教師培訓(xùn)的積極態(tài)度以及對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的重視。

4、培訓(xùn)院校是否做過學(xué)員需求問卷調(diào)查，結(jié)果如下圖所示：

12%做過沒做過88%

由上圖可知，88%的學(xué)員表示培訓(xùn)院校對(duì)學(xué)員需求進(jìn)行過調(diào)查，12%的學(xué)員表示沒有調(diào)查過。由此看來，培訓(xùn)學(xué)校并非單純的授予知識(shí)，考慮到了學(xué)員的需求。

5、培訓(xùn)學(xué)校考勤制度的調(diào)查結(jié)果如下圖所示

7%0%做偶爾做不做93%

由上圖所示，93%的學(xué)員表示培訓(xùn)學(xué)校每天做考勤記錄，7%的學(xué)員表示學(xué)校偶爾做考勤記錄。數(shù)據(jù)顯示，培訓(xùn)學(xué)校對(duì)學(xué)員考勤要求還是比較嚴(yán)格的，對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)相當(dāng)負(fù)責(zé)。

6、學(xué)員對(duì)學(xué)校課程設(shè)置滿意度調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

1%19%滿意一般不滿意80%

由以上數(shù)據(jù)可知，約80%的學(xué)員隊(duì)培訓(xùn)學(xué)校課程設(shè)置表示滿意，19%的學(xué)員表示一般，1%的學(xué)員表示不滿意。學(xué)校的課程設(shè)計(jì)滿足了大部分學(xué)員的要求，達(dá)到了大部分學(xué)員的期望。

7、學(xué)員對(duì)培訓(xùn)院校教師授課滿意度調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

0%12%滿意一般不滿意88%

由上圖可知，88%的學(xué)員對(duì)教師授課表示滿意，其余學(xué)員表示一般。培訓(xùn)學(xué)校教師授課風(fēng)格得到絕大部分學(xué)員的認(rèn)可。

8、培訓(xùn)院校硬件設(shè)施條件調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

2%25%提供了部分提供大部分沒有提供73%

由上圖的數(shù)據(jù)分析可知，73%的學(xué)員表示培訓(xùn)學(xué)校提供了培訓(xùn)所需的教學(xué)場(chǎng)地、圖書資料和儀器設(shè)備，25%的學(xué)員表示學(xué)校提供了一部分，2%的學(xué)員表示大部分硬件沒有提供。由此看來，培訓(xùn)學(xué)校的硬件設(shè)施能夠滿足大部分學(xué)員的需求，但是還有進(jìn)一步完善的空間。

9、學(xué)員對(duì)培訓(xùn)院校的管理的滿意度調(diào)查結(jié)果如下圖所示:

0%14%滿意一般不滿意86%

由上圖數(shù)據(jù)顯示，86%的學(xué)員對(duì)培訓(xùn)學(xué)校的管理滿意，14%表示一般，基本沒有學(xué)員表示不滿意。培訓(xùn)學(xué)校的管理制度可以在保存優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，完善制度，以達(dá)到更大的學(xué)員滿意度。

10、學(xué)員對(duì)學(xué)校食宿安排滿意度調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

5%30%滿意一般不滿意65%

由上圖所示，65%學(xué)員對(duì)學(xué)校食宿表示滿意，30%表示一般，5%表示不滿意。食宿條件的滿意度相對(duì)較低，但眾口難調(diào)，能讓大部分人滿意已經(jīng)很不錯(cuò)，學(xué)校可以在調(diào)查之后對(duì)食宿條件進(jìn)行改善。

11、學(xué)員喜歡的培訓(xùn)方式調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

***200******168人數(shù)專題講座交流研討說課評(píng)課自主學(xué)習(xí)課題研究參觀考察遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)

由上圖數(shù)據(jù)顯示，學(xué)員喜歡的培訓(xùn)方式按受喜歡程度遞減依此是參觀考察、專題講座、交流研討、說課評(píng)課、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、課題研究、自主學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)校可以應(yīng)學(xué)生要求，結(jié)合實(shí)際情況，盡量滿足學(xué)員要求。

12、學(xué)員對(duì)到幼兒園觀摩的看法調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

0%13%收獲很大收獲一般沒什么收獲87%

由以上數(shù)據(jù)顯示，87%的學(xué)員認(rèn)為到幼兒園實(shí)地觀摩收獲很大，其余學(xué)員認(rèn)為收獲一般。由此可見，到幼兒園實(shí)地觀摩對(duì)學(xué)員有幫助，而且大部分學(xué)員適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。

13、到幼兒園實(shí)地觀摩公開課的意義的調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

17%1%有很大的借鑒意義一般沒借鑒意義82%

如數(shù)據(jù)所示，82%的學(xué)員認(rèn)為實(shí)地觀摩公開課有很大的借鑒意義，17%的學(xué)員認(rèn)為意義不大，1%的學(xué)員認(rèn)為沒有借鑒意義。由此可見，公開課對(duì)絕大多數(shù)學(xué)員是有幫助的，該課程設(shè)計(jì)是可行的。

14、學(xué)員對(duì)觀摩后的研討交流的看法的調(diào)查結(jié)果如下：

6%42%52%很充分一般缺乏

由上圖數(shù)據(jù)所示，52%的學(xué)員認(rèn)為到幼兒園觀摩活動(dòng)之后的研討活動(dòng)很充分，42%的學(xué)員認(rèn)為研討一般，6%的學(xué)員認(rèn)為研討交流比較缺乏。較以上比例，交流研討的效果達(dá)到半數(shù)人滿意，培訓(xùn)課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加觀摩后的交流。

15、理想的理論講座與其他課程比例調(diào)研數(shù)據(jù)如下圖所示：

36%多一些少一些64%

據(jù)上圖數(shù)據(jù)分析，36%的學(xué)員認(rèn)為在培訓(xùn)中理論講座應(yīng)該多設(shè)置一些，64%的學(xué)員認(rèn)為理論課程應(yīng)當(dāng)少設(shè)置。大部分學(xué)員認(rèn)為減少理論課程的學(xué)習(xí)，可見學(xué)員對(duì)理論的需求相對(duì)較小，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在今后的課程設(shè)置中可以適當(dāng)精簡(jiǎn)理論講座。

16、學(xué)員對(duì)培訓(xùn)教師專業(yè)的要求調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

300250200***1186186人數(shù)2547教育行政領(lǐng)導(dǎo)師范院校專業(yè)教師教育理論專家幼兒園優(yōu)秀教師教研員

由上圖數(shù)據(jù)所示，學(xué)員更希望由幼兒園優(yōu)秀教師、師范院校專業(yè)教師以及教育理論專家來培訓(xùn)，可見學(xué)員對(duì)專業(yè)培訓(xùn)的要求較大，更希望得到專業(yè)上的提高。

17、學(xué)員對(duì)培訓(xùn)時(shí)間的建議調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

300250200***暑假寒假平時(shí)人數(shù)264247

由上圖數(shù)據(jù)所示，學(xué)員理想的培訓(xùn)時(shí)間較傾向于暑假或者利用平時(shí)空閑時(shí)間培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)?？梢詤f(xié)調(diào)教師的時(shí)間，盡量滿足學(xué)員對(duì)時(shí)間的要求。

三、關(guān)于遠(yuǎn)程教育

1、學(xué)員在本次培訓(xùn)中的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)收獲結(jié)果如下圖所示：

2%35%沒有收獲有一點(diǎn)收獲有很大收獲63%

由以上數(shù)據(jù)所示，63%的學(xué)員認(rèn)為本次培訓(xùn)中遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)對(duì)自己幫助很大，自身有很大的收獲，35%的學(xué)員覺得有收獲，但收獲不大，2%的學(xué)員認(rèn)為在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中沒有收獲。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方法，打破了空間的限制，為學(xué)員提供了更方便的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大部分學(xué)員還是受益于此種學(xué)習(xí)方式的。

2、對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的態(tài)度調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

7%27%不喜歡可以接受很喜歡66%

如數(shù)據(jù)所示，66%的學(xué)員對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式表示可以接受，27%的學(xué)員對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)表示十分喜歡，7%的學(xué)員不喜歡這種學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)得到大部分學(xué)員的接受，但沒有達(dá)到很高的滿意度。

3、學(xué)員理想的遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程設(shè)置比例，調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

20%27%減少保持現(xiàn)狀增加53%

如上圖所示，53%的學(xué)員認(rèn)為目前的比例比較合適，保持現(xiàn)狀即可；27%的學(xué)員覺得應(yīng)當(dāng)適當(dāng)減少遠(yuǎn)程課程的比例；20%的學(xué)員覺得應(yīng)當(dāng)增加。遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程提供了更為方便的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是不如面授課程互動(dòng)性強(qiáng)，培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容等各方面條件，合理安排其比例。

4學(xué)員對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)教師的總體評(píng)價(jià)調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

1%29%不滿意一般很滿意70%

如上圖數(shù)據(jù)所示，70%的學(xué)員對(duì)遠(yuǎn)程教師表示很滿意，29%的學(xué)員表示一般，1%的學(xué)員表示不滿意。大部分學(xué)員隊(duì)老師持肯定評(píng)價(jià)，培訓(xùn)教師得到了大多數(shù)學(xué)員的認(rèn)可。

四、對(duì)本次培訓(xùn)的綜合評(píng)價(jià)

1、***100500學(xué)員在本次培訓(xùn)中的收獲調(diào)查結(jié)果如下圖所示

3***6人數(shù)幼兒教育的專業(yè)知識(shí)對(duì)幼兒身心發(fā)展的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)對(duì)幼師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流其他方面 如上圖數(shù)據(jù)所示，學(xué)員在幼兒教育的專業(yè)知識(shí)、對(duì)幼兒身心發(fā)展的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、對(duì)幼師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流等方面均有所提高，其中幼兒教育的專業(yè)知識(shí)、對(duì)幼師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流提高較大。

2、學(xué)員對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)必要性的認(rèn)識(shí)如下圖所示

0%2%27%非常必要必要一般不必要非常不必要71%0%

如圖所示，71%的學(xué)員認(rèn)為本次培訓(xùn)活動(dòng)十分必要，27%的學(xué)員認(rèn)為有必要，2%的學(xué)員認(rèn)為必要性一般，沒有學(xué)員對(duì)本次活動(dòng)持否定態(tài)度。由此可見本次活動(dòng)受到了廣大學(xué)員的認(rèn)可。

3、學(xué)員對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)滿意程度如下圖所示：

0%3%0%50%47%非常滿意滿意一般不滿意非常不滿意

如上圖所示，50%的學(xué)員隊(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)非常滿意，47%對(duì)活動(dòng)表示滿意，3%覺得活動(dòng)一般。絕大部分學(xué)員對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)持肯定態(tài)度，本次活動(dòng)的滿意度較高。

五、改進(jìn)意見小節(jié)

在此次培訓(xùn)過程中，大部分學(xué)員表示有些課程實(shí)際作用不太大，比如基本理論、幼兒生理特點(diǎn)及衛(wèi)生保健、幼兒園制度建設(shè)與文化管理等可做適當(dāng)精簡(jiǎn)，以保證更多具有實(shí)踐意義課程的時(shí)間，像觀摩活動(dòng)、實(shí)際教育案例等具有實(shí)踐意義的課程課時(shí)應(yīng)該多增加一些，另外也應(yīng)多提供一些學(xué)員之間在幼兒教育經(jīng)驗(yàn)方面交流的時(shí)間。學(xué)員普遍表示應(yīng)增加音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程培訓(xùn)，以及如何利用農(nóng)村資源開展的本土教育，以保證農(nóng)村幼兒全面發(fā)展。還有就是學(xué)員希望通過類似培訓(xùn)可以提高自身綜合素質(zhì)，尤其是實(shí)際的授課能力以及課堂駕馭能力等，以適應(yīng)農(nóng)村嬰幼兒教育的發(fā)展。有一部分學(xué)員特別提出要考慮幼兒園的地理位置特點(diǎn)，尤其是農(nóng)村地區(qū)的幼教事業(yè)，應(yīng)根據(jù)幼兒以及幼兒家長(zhǎng)的特點(diǎn)，深入考察，為農(nóng)村幼兒教育提出實(shí)用性的方案，對(duì)農(nóng)村幼教進(jìn)行個(gè)別的培訓(xùn)。

第五篇：國(guó)培培訓(xùn)需求調(diào)查問卷

“國(guó)培計(jì)劃（2012）” ——陜西省農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)能力提升置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目

培訓(xùn)需求調(diào)查

請(qǐng)將符合您個(gè)人實(shí)際情況的選項(xiàng)字母標(biāo)號(hào)填在題后括號(hào)內(nèi)。除特殊指定題目外，其它各題只需選一項(xiàng)。填寫請(qǐng)勿漏項(xiàng)。

（一）培訓(xùn)內(nèi)容需求調(diào)查

1、您以前參加過的新課程培訓(xùn)是（）組織的培訓(xùn)。

A.省級(jí)

B.市級(jí)

C.縣

D.學(xué)校

2、您參加骨干教師培訓(xùn)的主要目的是（）A.學(xué)習(xí)新的教育理念，掌握新的教育教學(xué)理論、方法

B.作為一種自我完善與發(fā)展的途徑

C.專業(yè)知識(shí)的拓展與更新

D.為了評(píng)優(yōu)評(píng)職稱E.服從上級(jí)安排

3、您認(rèn)為一名骨干教師的素質(zhì)應(yīng)突出表現(xiàn)在什么方面（請(qǐng)按重要程度排序）：（）(本題為多選)A.教學(xué)水平

B.職業(yè)道德

C.科研能力

D.班主任工作

4、您認(rèn)為在新課程實(shí)施中遇到的最大的困惑或問題是：（）

A.教學(xué)設(shè)計(jì)

B.教學(xué)行為轉(zhuǎn)變

C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.課程資源整合與開發(fā)

E.研究性學(xué)習(xí)

5、您所在學(xué)校新課程校本培訓(xùn)進(jìn)行的內(nèi)容有:（）(本題為多選)A.教育觀念 B.教學(xué)策略

C.角色轉(zhuǎn)變

D.教育評(píng)價(jià)

E.課程開發(fā)

6、在應(yīng)對(duì)新課程的挑戰(zhàn)中，您認(rèn)為最關(guān)鍵的品質(zhì)是：（）

A．對(duì)教學(xué)有興趣和熱愛

B．人格等綜合素質(zhì) C．健康而有活力

D.能與人合作 E．教育智慧

F．樂觀和有幽默感 G．良好的工作習(xí)慣

H．廣泛的工作興趣

7、您認(rèn)為實(shí)施新課程的首要素質(zhì)是：（）

A．敬業(yè)精神

B．教學(xué)能力 C．學(xué)科專業(yè)知識(shí)

D.教科研能力

8、您認(rèn)為自己目前比較欠缺的知識(shí)有哪些？（）

A．信息技術(shù)、多媒體和課程整合應(yīng)用知識(shí)

B．對(duì)課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的理解

C．人文方面的知識(shí)

D．課程與教學(xué)論知識(shí)

9、您在教育教學(xué)中最需要哪方面的知識(shí):（）A.專業(yè)學(xué)科知識(shí)

B.德育及心理健康教育的理論 C.教育科研方法

D.教師的職業(yè)道德規(guī)范

E.新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀

10、在“教育教學(xué)專業(yè)能力”方面，您認(rèn)為骨干教師目前較欠缺的方面是:（）(本題為多選，最多選四項(xiàng)，并按需求程度排序)

A.應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學(xué)的能力

B.課程資源開發(fā)能力

C.教學(xué)科研能力

D.運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)評(píng)價(jià)能力

E.課堂教學(xué)過程的組織與監(jiān)控能力

F.課堂教學(xué)話動(dòng)的實(shí)施能力 G.教學(xué)話動(dòng)的設(shè)計(jì)能力

H.教學(xué)反思能力

11、您認(rèn)為目前骨干教師教研培訓(xùn)急需的專題內(nèi)容是:（）

A.課標(biāo)解讀 B.教材分析 C.教學(xué)設(shè)計(jì) D.教學(xué)智慧

12、您在教學(xué)中亟待提高的能力是：（）A．多媒體、信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力

B．教育科研和論文寫作能力

C．科學(xué)的教育方法和創(chuàng)新教育能力

D．分析處理學(xué)內(nèi)容、整合課程教材的能力 E.設(shè)計(jì)教學(xué)模式、實(shí)施教學(xué)方案的能力

F.校本課程開發(fā)能力

13、您認(rèn)為目前骨干教師在教育教學(xué)中存在的主要

問題是：（）A.教育觀念陳舊

B.知識(shí)結(jié)構(gòu)狹窄

C.教學(xué)方法單一

D.教研意識(shí)、能力薄弱

E.缺乏專家引領(lǐng)

14、您認(rèn)為影響骨干教師職業(yè)倦怠的形成與發(fā)展的主要因素是：（）

A.家庭生活壓力

B.受升學(xué)率所迫

C.工作時(shí)間較長(zhǎng)，放學(xué)后一般加班

D.社會(huì)對(duì)高中教育期望值太大

E.教學(xué)任務(wù)重

15.您認(rèn)為制約骨干專業(yè)發(fā)展的主要原因是：（）

A.沒有充足的時(shí)間，B.缺乏良好的環(huán)境

C.缺乏專業(yè)指導(dǎo)。

（二）培訓(xùn)方式需求調(diào)查

16、您所在學(xué)校校本培訓(xùn)采用的方式是:（）A.專題講座

B.個(gè)人自修

C.團(tuán)隊(duì)研討

D.網(wǎng)絡(luò)論壇

17、您認(rèn)為目前適合于骨干教師培訓(xùn)的人員組織形式主要是:（）

A．全員集中培訓(xùn)

B.遠(yuǎn)程培訓(xùn)

C.分學(xué)段培訓(xùn)

D.校本培訓(xùn)

E.專家進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

18、您認(rèn)為目前適合于骨干教師培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容組織形式主要是:（）

A.案例分析

B.經(jīng)驗(yàn)交流

C.專家講座 D.教學(xué)示范

E.校本教研

19、您認(rèn)為通過教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來提高骨干教師專業(yè)能力的有效途徑是：（）

A.觀摩教學(xué)（聽課、觀課、議課）

B.上示范課

C.課題研究

D.名師引領(lǐng)

20、您認(rèn)為骨干教師培訓(xùn)中最適合的教學(xué)方法應(yīng)該是:（）

A.系統(tǒng)講授

B.專題討論

C.觀摩教學(xué)

D.課題研究

E.讀書指導(dǎo)

21、您認(rèn)為骨干教師培訓(xùn)中的工學(xué)矛盾應(yīng)如何解決：（）

A.占用假期

B.校本為主

C.依托遠(yuǎn)程

D.名師導(dǎo)學(xué)

E.自學(xué)為主

（三）對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)者的需求調(diào)查

22.您認(rèn)為骨干教師培訓(xùn)在學(xué)員管理方面應(yīng)采用何種方式？（）

A.小班制

B.不分班

C.分不分班都可

23、您認(rèn)為對(duì)骨干教師培訓(xùn)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)的方式主要是:（）(本題為多選，最多選三項(xiàng))A.對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的考核

B.建立教師專業(yè)發(fā)展檔案

C.提交經(jīng)驗(yàn)論文

D.上一堂匯報(bào)課

24、您認(rèn)為目前骨干教師培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)存在的主要問題:（）(本題為多選，最多選三項(xiàng))

A.培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性

B.培訓(xùn)目標(biāo)缺乏對(duì)新課程改革進(jìn)行有效指導(dǎo)

C.培訓(xùn)方法陳舊D.培訓(xùn)管理不嚴(yán)格

E.培訓(xùn)基地缺乏現(xiàn)代化教學(xué)手段

25、您認(rèn)為最合適擔(dān)任骨干教師培訓(xùn)的授課教師應(yīng)該是:（）

A.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專職教師

B.中學(xué)學(xué)科帶頭人

C.教育教學(xué)專家

D.教學(xué)研究人員E.教學(xué)管理者

26.、您認(rèn)為擔(dān)任骨干教師培訓(xùn)的授課教師最需要的素質(zhì)是:（）

A.敬業(yè)精神

B.對(duì)骨干教師的人文關(guān)懷

C.對(duì)專業(yè)學(xué)科的前沿知識(shí)了解

D.新課程理念

E.豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

27.您對(duì)本次骨干教師培訓(xùn)的意見和建議: