第一篇：學(xué)前教育發(fā)展情況

強勢發(fā)展幼兒教育

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，目前，泗陽縣共有學(xué)前教育機構(gòu)205個，成型幼兒園44所，在園幼兒31886人，教師1050人，省、市級優(yōu)質(zhì)幼兒園41所。其中公辦園30所，民辦園14所。三年學(xué)前幼兒入園率達93%。

近年來，為強勢發(fā)展幼兒教育，泗陽縣把幼兒教育納入國民教育體系，把發(fā)展農(nóng)村幼兒教育放在重中之重的位置來抓，啟動了“創(chuàng)優(yōu)”、“創(chuàng)特”工作。今年以來，全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個場以省實施的農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程為契機，切實加大投入，新建了1所政府控股的股份制幼兒園。為解決師資不足的問題，各中心園按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，公開招聘幼兒教師，這些新招聘的幼兒教師都以勞務(wù)派遣的方式進入崗位。

為促進幼兒教育健康發(fā)展，先后四次邀請省、市學(xué)前教育專家來泗講學(xué)、培訓(xùn)，組織30人次外出學(xué)習(xí)、考察，實施縣域省優(yōu)質(zhì)園對鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建園結(jié)對幫扶，組織人員定期不定期到被幫扶園進行管理、開展教科研等活動。

依據(jù)相關(guān)政策，對成功創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園的海天小區(qū)幼兒園、青少年宮幼兒園，玫苑小區(qū)幼兒園各獎勵30萬元，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園創(chuàng)建成功的共獎勵5萬元。

通過努力，泗陽縣學(xué)前教育綜合管理水平顯著提升，內(nèi)部管理逐步規(guī)范，保教質(zhì)量明顯提高，人員素質(zhì)普遍增強，全縣28所新建幼兒園基本符合省優(yōu)質(zhì)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)驗交流材料

堅持示范帶動 突出公辦引領(lǐng) 加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育

---------學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)驗交流材料

XX教育體育局

XX地處寶雞東部，總面積863平方公里，轄9鎮(zhèn)1鄉(xiāng)，人口31萬。全縣現(xiàn)有學(xué)前教育機構(gòu)27所，其中縣辦示范幼兒園1所，公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園3所，民辦幼兒園21所。在園幼兒共5154名，教師及保育人員343名。2008年全省啟動普及農(nóng)村學(xué)校學(xué)前三年教育工作以來，在省廳和市局的精心指導(dǎo)下，我們積極實施縣委縣政府提出的“科教立本”戰(zhàn)略，充分發(fā)揮政府教育行政部門職能，以“公辦引領(lǐng)，民辦提升”為基本思路，不斷創(chuàng)新理念，加大投入，規(guī)范管理，推動全縣學(xué)前教育取得了突破性進展。我們的具體做法是：

一、審時度勢，科學(xué)規(guī)劃，把發(fā)展學(xué)前教育作為提升縣域教育綜合實力的必然選擇

2003年，XX率先創(chuàng)建成全省首家教育強縣，縣域教育綜合實力強勁攀升。高考質(zhì)量連續(xù)多年位居全市前列，3所高中創(chuàng)建成省級標(biāo)準(zhǔn)化高中；職業(yè)教育經(jīng)驗受到教育部領(lǐng)導(dǎo)充分肯定；義務(wù)教育發(fā)展水平不斷提高，代表全省高標(biāo)準(zhǔn)通過了兩基國檢，被教育部命名為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展先進縣。高中教育、職業(yè)教育和義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展，使XX學(xué)前教育相對薄弱的問題逐步顯現(xiàn)。加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，突破短板制約，統(tǒng)籌各類教育均衡、優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展，是XX教育在新的制高點上著眼提速發(fā)展的必然選擇，是XX順應(yīng)發(fā)展形勢，打造西部教育強縣，推進縣域教育現(xiàn)代化的必由之路?；谶@種認識，縣委、縣政府把學(xué)前教育擺上重要議事日程。成立了由主管教育的副

縣長任組長、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及發(fā)改、財政、土地、城建等相關(guān)部門負責(zé)人為成員的學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)前教育工作聯(lián)席會議制度，確立了“公辦引領(lǐng)、民辦提升”的學(xué)前教育發(fā)展思路，制定出臺了《關(guān)于進一步加快發(fā)展學(xué)前教育的指導(dǎo)意見》等一系列文件，建立了“教育主管、部門配合、鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施”的工作機制，設(shè)立專項資金，將學(xué)前教育發(fā)展列入預(yù)算，全面啟動了公辦幼兒園建設(shè)工作。我們在《XX“十一五”學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》中明確提出：到2010年，在全縣建成3--5所高規(guī)格的示范性公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成2—3所民辦幼兒園，全面普及學(xué)前三年教育。圍繞這一發(fā)展目標(biāo)，我們因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理、均衡布點，積極建好縣城示范園，迅速建成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園，加快普及農(nóng)村學(xué)前教育，努力謀求縣域教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性突破。

二、示范引領(lǐng)，多措并舉，全面推進公辦幼兒園建設(shè) 《國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》指出：要積極發(fā)展學(xué)前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，逐步加大政府投入，大力發(fā)展公辦幼兒園。這為發(fā)展學(xué)前教育提供了明確的政策指向。國家發(fā)展學(xué)前教育的重點開始轉(zhuǎn)向大力推進公辦幼兒園建設(shè)。我縣近年來采取一系列有效舉措，推動公辦幼兒園建設(shè)工作取得了顯著成效。

1、加大投入，改善辦學(xué)條件，促進公辦幼兒園擴容提質(zhì)。我縣較早建有一所縣辦示范幼兒園，在發(fā)揮公辦引領(lǐng)作用，推動學(xué)前教育普及方面發(fā)揮了重要作用。但隨著城市化進程加劇，城區(qū)人口激增，示范幼兒園的規(guī)模已不能完全滿足群眾對學(xué)前優(yōu)質(zhì)教育的需求，不能適應(yīng)形勢的發(fā)展。立足統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化

發(fā)展改革的大背景，縣政府在財力十分困難的情況下，多渠道爭取資金，投入1800多萬元，實施了縣示范幼兒園整體搬遷工程，在縣城美陽街居民聚集區(qū)建設(shè)一所環(huán)境幽雅、設(shè)施一流、高規(guī)格、現(xiàn)代化的新園。新園可容納1500多名幼兒，徹底解決了城區(qū)及周邊農(nóng)村幼兒入園難的問題。

2、整合資源，推進布局調(diào)整，為公辦幼兒園建設(shè)提供校舍保障。我們采取“分類實施、撤并同步、功能轉(zhuǎn)換、重復(fù)利用”的辦法，在實施中小學(xué)布局調(diào)整中，把設(shè)施配備條件較好的初中改建成聯(lián)合小學(xué)，把位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心區(qū)的撤并小學(xué)改建成公辦幼兒園，這樣既有效利用了閑置的教育資源，又解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園址和校舍問題。6年布局調(diào)整，全縣178所中小學(xué)現(xiàn)已撤并至81所，閑置校舍改建公辦幼兒園或被租建民辦幼兒園，極大的提高了教育資源利用率。

3、創(chuàng)新思路，建立多元投入機制，突破鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)資金瓶頸。作為西部農(nóng)村經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，我縣財政在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的內(nèi)設(shè)配備上難以實現(xiàn)全額保障。為解決這一問題，我們采取“政府撥一點，幼兒園擠一點”的辦法，籌措資金，添置設(shè)施，努力改善幼兒園辦學(xué)條件。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的教師是教體局在編公職人員，工資由財政負擔(dān)，所以可從學(xué)費當(dāng)中擠出資金，“滾雪球式”積累，分期付款，不斷添置充實內(nèi)設(shè)，切實提高了辦園的層次和水平。

4、立足縣本，加強師資培訓(xùn)，著力促進幼師隊伍專業(yè)化發(fā)展。幼師隊伍專業(yè)化水平不高，是困擾鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園辦學(xué)最突出的問題。為此，我們將撤點并校后富余的師資，通過集中培訓(xùn)、考核，進行合理分流，選拔一批熱愛幼教、素質(zhì)較高的

年輕教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園任教。同時，將學(xué)前教育教師培訓(xùn)納入全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，以幼兒心理研究、保教保育常識為主要內(nèi)容，堅持每年暑期開展幼師全員培訓(xùn)。我們建立了“對口交流”機制，選送縣示范幼兒園副園長到新辦的幼兒園擔(dān)任業(yè)務(wù)園長，組織專兼職幼兒教研員和公辦幼兒園的優(yōu)秀教師，分期分批到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，指導(dǎo)、示范教學(xué)，鄉(xiāng)村幼兒園選派教師到縣示范幼兒園掛職鍛煉。通過培訓(xùn)和對口交流活動，極大的提高了幼師隊伍專業(yè)化水平。目前，全縣學(xué)前教育教師的學(xué)歷合格率達100%，專業(yè)合格率已達到50%以上。

5、發(fā)揮公辦引領(lǐng)作用，不斷加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)步伐。布局調(diào)整解決了校舍問題，多元投入解決了資金問題，縣本培訓(xùn)解決了師資問題。破解了這三大難題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)工作迅速鋪開，在全縣順利推進。2009年，青化鄉(xiāng)率先投入60萬元建成了1所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園。2010年，我們又投入近30萬元把湯峪樓觀塬小學(xué)改建成了湯峪鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，投資40多萬元充實和更新了三星聯(lián)小的內(nèi)設(shè)，建成了齊鎮(zhèn)三星公辦幼兒園。由于設(shè)施齊全、管理規(guī)范、教育質(zhì)量高，公辦幼兒園在投入使用后，很快吸引了鄉(xiāng)鎮(zhèn)和周邊農(nóng)村的大量生源，自然淘汰了一批缺乏資質(zhì)、投入不足、設(shè)施簡陋、辦學(xué)條件較差的幼兒園，促使民辦幼兒園不斷改善條件，提升辦園層次。一位家長不無感慨的說：“現(xiàn)在，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的設(shè)施這么好，教師素質(zhì)這么高，一點也不亞于城里面的幼兒園，把孩子送到這里，再也不用擔(dān)心他們輸在起跑線上了?！?/p>

6、強化內(nèi)部管理，倡導(dǎo)特色辦學(xué)，促進學(xué)前教育健康發(fā)展。我們制定了《XX學(xué)前教育督導(dǎo)評估細則》，堅持開展公辦幼兒園

管理督評活動。由縣政府教育督導(dǎo)室牽頭，組織人力，聘請專家，通過實地考察、查看資料、現(xiàn)場咨問、走訪座談等方式，對公辦幼兒園設(shè)施建設(shè)、園務(wù)管理、教育教學(xué)、師資隊伍和衛(wèi)生保健等工作進行全面的視導(dǎo)檢查，通過督評，努力打造學(xué)前教育管理示范樣板。同時，印發(fā)了《XX幼兒保教保育常規(guī)管理要求》，指導(dǎo)全縣幼兒園以活動為載體，多途徑實施素質(zhì)教育。示范幼兒園堅持開展幼兒智力開發(fā)課題研究，本著“啟智、發(fā)展、開放、互動”的思路，連年組織“魅力家庭”評選活動，家園攜手，著力培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)；青化鄉(xiāng)公辦幼兒園的“幼兒探究式教學(xué)”已形成模式；春蕾幼兒園的“游戲教學(xué)”富有特色……各種“特色幼兒園”創(chuàng)設(shè)了豐富多彩、充滿童趣的育人環(huán)境，推動學(xué)前素質(zhì)教育全面走向深入。

三、積極扶持，鼓勵引導(dǎo)，促進民辦學(xué)前教育蓬勃發(fā)展 民辦幼兒園是我縣基礎(chǔ)教育的重要組成部分，為發(fā)展學(xué)前教育做出了積極貢獻。我們堅持“公民辦并舉，兩條腿走路”的方針，積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵和扶持民辦學(xué)前教育做強做優(yōu)。一是不斷完善配套政策，落實民辦學(xué)前學(xué)校享受稅收、教育用地、園舍建設(shè)等優(yōu)惠政策，建立“以獎代補”機制，采取經(jīng)費資助、出租、轉(zhuǎn)讓閑置的國有資產(chǎn)等方式，加大對民辦學(xué)校的扶持力度。二是科學(xué)核算成本，適當(dāng)提高民辦幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)市場需求實行彈性收費，保護和激發(fā)了社會力量投資興辦幼兒園的積極性。三是教育行政主管部門把民辦幼兒園教師納入統(tǒng)一管理，切實保證落實“六同”待遇。同時，建立公辦幼兒園與民辦幼兒園一對一幫扶制度，實施捆綁考核，形成了覆蓋全縣所有幼兒園的指導(dǎo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，促進了全縣學(xué)前教育整

體水平的全面提升。

四、成效與體會

近幾年來，我們認真貫徹教育部《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》，堅持公辦引領(lǐng) 依托民辦提升，不斷規(guī)范內(nèi)部管理，狠抓幼師隊伍建設(shè)，促進了保教保育質(zhì)量不斷提升。我們的體會是：強化政府職能，優(yōu)先發(fā)展的政策是保障學(xué)前教育快速發(fā)展的基礎(chǔ)；充足的經(jīng)費投入是學(xué)前教育持續(xù)發(fā)展的動力；完善的管理機制是學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展的保證；優(yōu)秀的師資隊伍是學(xué)前教育健康發(fā)展的關(guān)鍵。

作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，學(xué)前教育的改革與發(fā)展依然任重而道遠。今后，我們將認真貫徹落實《國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》和這次會議精神，以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，超前思考，科學(xué)籌劃，再定高標(biāo)，進一步創(chuàng)新舉措，努力工作，為推動全省學(xué)前教育事業(yè)加快發(fā)展作出積極貢獻。

第三篇：學(xué)前教育發(fā)展情況匯報

學(xué)前教育發(fā)展情況匯報

學(xué)前教育發(fā)展情況匯報

一、基本情況

我縣現(xiàn)有各類幼兒園132所，按辦園性質(zhì)劃分，公辦幼兒園23所（含小學(xué)附設(shè)幼兒園），民辦幼兒園109所；全縣幼兒園共397個班，其中公辦幼兒園180個班，小學(xué)設(shè)128個學(xué)前班，民辦幼兒園289個班；在園幼兒11794人，其中公辦幼兒園幼兒6195人，民辦幼兒園幼兒5599人。3-5歲學(xué)齡前幼兒14412人，學(xué)前三年入園率為81.9%。

我縣只有縣保育院為獨立編制公辦幼兒園，現(xiàn)有教職工41人，其中專業(yè)教師39人；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開辦的幼兒園共有教師37名，這些教師都無獨立的幼兒教師編制，都是占用義務(wù)教育教師編制；我縣已審批的民辦幼兒園共有教職工339人，其中具有幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證的107人，占教職工的29.7%；具有教師資格證的50人，占教職工的14.7%；未審批的幼兒園多數(shù)教師不具備幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證和教師資格證。

二、公辦園情況

（一）發(fā)展現(xiàn)狀

1、加大學(xué)前教育投入力度。我縣高度重視學(xué)前教育，把學(xué)前教育工作放在重要位置來抓，在縣財政困難的情況下，多方籌措資金，用于園舍維修、操場改建及添置設(shè)備器材等，有效改善了幼兒園的辦園條件。

2、加強安全保衛(wèi)各項工作。為幼兒園安裝了電子監(jiān)控等設(shè)備，在學(xué)校附近增設(shè)了交通信號燈、車輛慢行警示燈和提示牌，增畫了斑馬線，上學(xué)和放學(xué)時間安排警力在學(xué)校周邊進行巡邏，有效提高了幼兒園的安全性。

3、改善幼兒教育教學(xué)條件。縣幼兒園建有一定規(guī)模的戶外和室內(nèi)活動場地，配備了滑梯、轉(zhuǎn)椅等游樂設(shè)施，園舍美化、綠化環(huán)境符合幼兒特點。各班均配有電子琴、錄音機、電視機、VCD、玩具、圖書等教學(xué)器材。配餐中心膳食豐富、廚具潔凈，符合衛(wèi)生等部門的要求標(biāo)準(zhǔn)。

4、加強幼兒教師隊伍建設(shè)。近年來，我縣通過公開招聘和選調(diào)教師，初步緩解了幼兒園師資力量的不足，但仍未達到標(biāo)準(zhǔn)要求。對幼兒園園長和教師進行了培訓(xùn)，積極開展幼兒教師專業(yè)技能競賽、自制玩教具展評等活動，有效提高了幼兒教師的從教素質(zhì)。

（二）存在問題

1、幼兒園教師配備不足。我縣保育院現(xiàn)有教職工41人為幼教編制，其中院長1名，副院長2名，保健員1名。專業(yè)技術(shù)人員39人，其他（工人）2人?，F(xiàn)有幼兒580名，若嚴格按幼兒園師生1：7的編制，該院共需要教師約80余名。而編辦核定該院的編制數(shù)僅有45名，嚴重缺編。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開設(shè)幼兒園的教師共37名，都無獨立的幼兒教師編制，都是占用義務(wù)教育資源。

2、幼兒園經(jīng)濟負擔(dān)過重。為加快學(xué)校發(fā)展，縣保育院共欠工程款100余萬元，幼兒園又聘用了食堂、門衛(wèi)等一些工勤崗位人員，又加重了幼兒園的經(jīng)濟負擔(dān)。加之物價上漲較快，而收費標(biāo)準(zhǔn)沒有得到相應(yīng)提高，導(dǎo)致幼兒園費用支出十分緊張。

3、保健醫(yī)專業(yè)水平不達標(biāo)。我縣幼兒園的保健醫(yī)均由教師擔(dān)任，由于專業(yè)不對口，保健醫(yī)不能對幼兒健康和膳食進行科學(xué)指導(dǎo)。

三、民辦園情況

（一）發(fā)展現(xiàn)狀

1、辦園理念不斷更新。多數(shù)民辦園辦園理念在教育實踐中逐步提升，不僅把辦園作為一種家業(yè)，更作為一種事業(yè)，把全面貫徹幼兒教育方針，提高保教質(zhì)量作為辦園宗旨，自覺接受教育主管部門和其他相關(guān)部門的指導(dǎo)和管理。

2、辦園條件不斷改善。多數(shù)民辦園能積極籌措資金，改善園舍條件，添置教育設(shè)備、廚房設(shè)施、購置大型玩具和圖書資料等，辦園條件得到較快改善。

3、辦園行為不斷規(guī)范。各民辦園不斷規(guī)范辦園行為，制定了幼兒《一日生活制度》、《接送幼兒制度》、《安全管理制度》，都有衛(wèi)生防疫方面的>規(guī)章制度。教職工每年進行一次健康檢查，并有健康檢查合格證。

（二）存在問題

1、辦園條件參差不齊。多數(shù)民辦園屬于宅中園，設(shè)備簡陋，沒有按功能分割活動和生活區(qū)域，室內(nèi)教學(xué)活動空間狹小。大多沒有封閉的室外活動場地，只是使用居民區(qū)公用活動場所，存在著極大的安全隱患。電教設(shè)備和各種玩具數(shù)量不足，且類型單調(diào)、陳舊。

2、辦園理念存在偏差。一些幼兒園為了追求經(jīng)濟利益，違背幼兒教育規(guī)律，片面迎合家長要求，“小學(xué)化”教育現(xiàn)象較為嚴重，極大地危害了幼兒的身心健康，并對公辦園造成了不良沖擊和影響。民辦園缺乏先進的辦園理念，缺乏明確的辦園目標(biāo)，缺乏科學(xué)的管理措施。

3、管理體系不夠規(guī)范。園長對園務(wù)管理不規(guī)范，多以家長式、作坊式方法管理，存在隨意性和盲目性。為節(jié)省開支，一般由一個老師負責(zé)一個班幼兒的教育和保育工作，教師勞動強度大，沒有精力備課，致使教學(xué)效果差。

4、教師隊伍流動性大。幼兒教師專業(yè)對口率很低，已審批的民辦幼兒園共有教職工339人，其中具有幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證的107人，占教職工的29.7%；具有教師資格證的50人，占教職工的14.7%，師資力量非常薄弱。其余教師都是經(jīng)過短期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)上崗的。多數(shù)民辦園沒有按勞動保障相關(guān)條款給教師辦理社會保險，為壓縮開支，減少了教師的配備比例，使教師過于疲勞，又由于教師工資偏低、福利較差等因素，導(dǎo)致教師流動性很大。

5、衛(wèi)生安全存在隱患。民辦園由于硬件設(shè)施不達標(biāo)，沒有配備保健醫(yī)，缺少常用和應(yīng)急藥品。多數(shù)民辦園沒有幼兒專用廁所，室內(nèi)水沖廁所成人化，并且數(shù)量不夠。室外廁所離活動室過遠，廁所便池過寬，存在安全隱患。沒有專職門衛(wèi)，沒有緊急疏散通道，沒有安裝監(jiān)控和報警等設(shè)備。

四、下步工作措施和目標(biāo)

（一）加大幼兒園的建設(shè)力度，大力發(fā)展學(xué)前教育。結(jié)合我縣學(xué)前教育資源的供需情況，合理布局，盤活區(qū)域內(nèi)教育資源，優(yōu)先舉辦幼兒園，擴大幼兒園規(guī)模。本著適用、實用、夠用、長遠的原則，新建和改建、擴建一批幼兒園?？h住建局牽頭，縣教體局、芙蓉鎮(zhèn)政府、五豐鎮(zhèn)政府配合做好縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府負責(zé)轄區(qū)內(nèi)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃，縣城和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃報縣人民政府批準(zhǔn)后實施。

2011年投資980萬元，新建潞田、窯頭兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、澗田一個村級幼兒園。到2013年，通過新建、改建、擴建等方式，全縣建設(shè)13所幼兒園，使學(xué)前一年、二年、三年毛入園率達到83%、68.5%、59%；60%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有一所符合省定標(biāo)準(zhǔn)的公辦中心幼兒園。

到2015年，通過新建、改建、擴建等方式，全縣建設(shè)73所幼兒園，使學(xué)前一年、二年、三年毛入園率分別達到85%、70%、60%；縣城（河?xùn)|）城南、城中、城北分別建設(shè)一所標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園；縣城（河西）建設(shè)5所不同標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園；所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)場建設(shè)一所符合省定標(biāo)準(zhǔn)的公辦中心幼兒園，幼兒園（班）基本覆蓋全部行政村、居委會；基本建成學(xué)前教育縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級覆蓋體系和縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，基本滿足適齡幼兒入園需求。

到2020年，學(xué)前一年、二年、三年毛入園率分別達到95%、82%、72%。普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及學(xué)前三年教育。

在舊城改造、新區(qū)建設(shè)和實施安居工程時，優(yōu)先規(guī)劃建設(shè)與居住人口相適應(yīng)的公建配套幼兒園。縣住建局要按照相關(guān)規(guī)劃的要求，對幼兒園建設(shè)規(guī)劃進行審核，確保符合辦園標(biāo)準(zhǔn)。配套幼兒園要與其它建筑設(shè)施同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。配套幼兒園建成后，按規(guī)定交由縣教體局舉辦公辦幼兒園或委托具有辦園資質(zhì)的社會團體和公民辦成普惠性民辦幼兒園，不得改變性質(zhì)和用途。

（二）積極扶持民辦幼兒園。鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。積極扶持民辦幼兒園，特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼兒園的發(fā)展。采取以獎代補、委派園長、派駐公辦教師、減免租金等方式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。對社會力量新建、改建、擴建民辦幼兒園給予用地支持；對民辦幼兒園教學(xué)和幼兒生活用水、用電、用氣按照居民使用價格執(zhí)行；依法保障民辦幼兒園在審批登記、檢查考核、教研指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、職稱評定和表彰獎勵等方面與公辦幼兒園享有同等地位。

（三）多途徑加強學(xué)前教育隊伍建設(shè)。一要配足配齊幼兒教師隊伍。縣編辦、縣人保局、縣教體局按照上級規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)對公辦園進行核編，配足幼兒教師，民辦幼兒園參照標(biāo)準(zhǔn)配足配齊。加大力度補充幼兒教師，將幼兒教師納入農(nóng)村教師“三定向”培養(yǎng)計劃；參照中小學(xué)教師招聘錄用辦法，每年面向社會公開招聘一定數(shù)量的具有教師資格的幼教專業(yè)畢業(yè)生充實到幼兒園工作；從農(nóng)村小學(xué)富余教師中選擇適合從事幼兒教育工作的教師經(jīng)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)后從事幼教工作；引導(dǎo)具備相應(yīng)資格和條件的非幼教專業(yè)高校畢業(yè)生到幼兒園工作，逐步解決幼兒師資短缺問題。二要加強幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)?？h教體局要制定學(xué)前教育師資培訓(xùn)計劃，將幼兒園教師的培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃。組織教師參加上級舉辦的幼兒園教師和園長培訓(xùn)，做到教師、園長100%持證上崗。鼓勵和支持幼兒教師以函授形式參加學(xué)前教育學(xué)歷培訓(xùn)，不斷提高幼兒教師學(xué)歷層次，提升學(xué)前教育隊伍的整體素質(zhì)。三要保障幼兒教師待遇。切實維護幼兒教師權(quán)益，完善落實幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評聘機制和社會保障政策。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的公辦幼兒教師，按國家規(guī)定實行工資傾斜政策。對優(yōu)秀幼兒園園長、教師進行表彰。

（四）多舉措提升保教質(zhì)量。進一步完善學(xué)前教育管理制度，加強對幼兒園保育教育的指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督。開展示范園幫扶薄弱園、城區(qū)園幫扶農(nóng)村園、公辦園幫扶民辦園等模式擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，提升名園的輻射帶動能力。建立片區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，提高片區(qū)教研和園本教研的針對性和實效性，充分發(fā)揮縣保育院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范和輻射作用。幼兒教育應(yīng)以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂。嚴禁幼兒園使用小學(xué)低年級教材，堅決防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，全面提升保教質(zhì)量，把幼兒園辦成“安全園”、“健康園”、“快樂園”。加強家園互動，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。

第四篇：學(xué)前教育均衡發(fā)展初探

學(xué)前教育均衡發(fā)展初探

甘肅省民樂縣南豐學(xué)區(qū) 陳之喜 魏文

【摘要】 學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，終身教育的啟蒙階段。當(dāng)前學(xué)前教育的重要性已被越來越多的人所認同，人們開始關(guān)注早期教育的問題，廣大家長已經(jīng)不再滿足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育，這是新時期社會對學(xué)前教育提出的要求。但由于各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡，差距依然存在，學(xué)前教育不均衡問題比較明顯。為了推進城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展,為每一位幼兒提供公平的教育機會，要求學(xué)前教育必須均衡發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)前教育 均衡發(fā)展 途徑與方法

前教育均衡發(fā)展是指通過法律法規(guī)確保給予適齡幼兒以同等受教育的權(quán)利和義務(wù)，通過政策制定與調(diào)整以及資源調(diào)配而提供相對均等的教育機會和條件，以客觀公正的態(tài)度和科學(xué)有效的方法實現(xiàn)教育效果和成果機會的相對均衡。事實上，隨著人們對優(yōu)質(zhì)教育需求的普遍提升，學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵質(zhì)量越來越成為實現(xiàn)教育公平的關(guān)注點，并把目光更多地聚焦在了優(yōu)質(zhì)教師上。學(xué)前教育同樣如此，家長們?yōu)榱瞬蛔屪约旱暮⒆印拜敗痹诮逃牡谝黄鹋芫€上，都會把辦園水平作為衡量和選擇幼兒園的第一要素。目前由于郊區(qū)城鄉(xiāng)之間地理、文化和經(jīng)濟背景上的客觀差異，優(yōu)質(zhì)教師數(shù)量不足和分布不均，制約了學(xué)前教育均衡發(fā)展。

一、學(xué)前教育不均衡存在的問題：

1.學(xué)前教育發(fā)展不均衡

從數(shù)量上看，盡管幼兒園總量大幅提升，但還不能滿足群眾的實際需求，其中公辦園數(shù)量偏少，尚不足幼兒園總數(shù)的五分之一。從辦園布局上看，公辦園和部分優(yōu)質(zhì)民辦園主要集中在市區(qū)、城鎮(zhèn)等地，農(nóng)村幼兒園數(shù)量較少。從收費上看，公辦幼兒園保教費和民辦園保教費不一樣，入公辦園難、入部分民辦園貴的問題依然突出。

2．學(xué)前教育發(fā)展缺乏經(jīng)費保障

由于學(xué)前教育屬于非義務(wù)教育，縣、鄉(xiāng)政府對其經(jīng)費投入幾近于零。沒有得到一分財政補助，全部自收自支。農(nóng)村幼兒園由于收費標(biāo)準(zhǔn)低，部分農(nóng)村低收入家庭和外來務(wù)工子女因交不起學(xué)費而欠費，使得農(nóng)村幼兒園辦園經(jīng)費較為困難。

3.師資隊伍建設(shè)有待加強

公辦教師資源不足，在編在崗的幼兒教師工資待遇與中小學(xué)公辦教師差別大，幼兒教師隊伍不穩(wěn)定，流動性大，部分幼兒園教師年齡老化，綜合素質(zhì)不高，這些均直接影響了幼兒園保教質(zhì)量的提高。

4.違規(guī)辦園的行為仍然存在

少數(shù)幼兒園為了搶奪生源，不嚴格按教育方針政策和國家標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，小學(xué)化現(xiàn)象時有發(fā)生。有的幼兒園為了節(jié)約辦學(xué)成本，不按要求編班，班額較大，或未按規(guī)定配齊保教人員。此外，無證辦園的現(xiàn)象比較嚴重，存在園舍安全、校車安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全等方面的問題。但是由于社會存在需求，在園幼兒難以分流等客觀情況，增加了取締非法辦園工作的難度。

為了推進城鄉(xiāng)學(xué)前教育共同提高，構(gòu)建城鄉(xiāng)一體，教育均衡發(fā)展，應(yīng)該做好以下就幾個方面。

一、強化政府責(zé)任，彰顯教育均衡性

1.轉(zhuǎn)變觀念，逐步將學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范疇 學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部份,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是幼兒一生發(fā)展的基礎(chǔ)，它的受益者不僅是幼兒個人、家庭，而最主要的還是國家，它將直接作用于國家未來的生產(chǎn)力和經(jīng)濟增長能力，對提高國家公民素質(zhì)和整個民族的文化和道德素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，發(fā)展學(xué)前教育是整個教育事業(yè)發(fā)展的需求，加強早期教育，提高基礎(chǔ)教育的起點，從兒童早期打破貧困的循環(huán)圈，是縮小社會差距和經(jīng)濟差異，提高國家經(jīng)濟競爭實力最具前瞻性的戰(zhàn)略決策。因此，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，逐步將學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范疇，使學(xué)前教育具有強制性，這是促進學(xué)前教育均衡發(fā)展的前提，建議上級政府在發(fā)達縣域開始試點，逐步將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇。

2.創(chuàng)新學(xué)前教育管理體制，促使學(xué)前教育均衡發(fā)展

首先，政府要發(fā)揮其宏觀調(diào)控職能，促進學(xué)前教育均衡發(fā)展。政府作為學(xué)前教育的主管部門，要在制度、資源配置、財政轉(zhuǎn)移支付等方面發(fā)揮宏觀調(diào)控職能，促進縣域、城鄉(xiāng)、園所之間幼兒教育均衡發(fā)展。如政府通過投資興辦幼兒園、擴大現(xiàn)有幼兒園建設(shè)規(guī)模等來實現(xiàn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

其次，建立對貧困農(nóng)村和弱勢群體的補償制度、需要建立貧困家庭幼兒入園的保教費減免政策或補助政策；教育部門應(yīng)把低收入和進城民工子女的入園問題提上工作日程，鼓勵兒童家長和社區(qū)的參與，充分利用社區(qū)資源，共同發(fā)展以社區(qū)為基礎(chǔ)的、低成本、正規(guī)與非正規(guī)相結(jié)合的早期教育，使每個孩子都享有平等的教育機會。

再次，督促學(xué)前教育質(zhì)量均衡發(fā)展，各部門還應(yīng)把幼兒教育事業(yè)發(fā)展，政府投入與經(jīng)費籌措，落實幼兒教師待遇等列入督導(dǎo)內(nèi)容，對于幼兒教育的收費也應(yīng)加強督導(dǎo)，采取有效的監(jiān)督機制維護幼兒教育消費者的合法權(quán)益。只有政府重視學(xué)前教育，拉近城、鄉(xiāng)、農(nóng)學(xué)前教育差距，學(xué)前教育才能得到均衡發(fā)展，孩子們也能夠得到健康發(fā)展

3.財政投入，保障學(xué)前教育經(jīng)費均衡

在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下推動學(xué)前教育均衡發(fā)展，教育資源的合理配置是極其重要的一步。只有將各種財政資源均等分配到城市和農(nóng)村的幼兒園中，才能夠基本做到教育資源配置均衡，各種經(jīng)濟條件家庭中的幼兒在入園之后才能得到相對均衡的教育過程。因此，首先要增加國家財政對農(nóng)村學(xué)前教育的投入，保障農(nóng)村學(xué)前教育健康發(fā)展。其次，應(yīng)努力多渠道籌措教育經(jīng)費，引進社會資源，并改善和提高投資效益，優(yōu)化資源配置。在此基礎(chǔ)上，逐步建立以中央和省為主，分擔(dān)學(xué)前教育經(jīng)費的公共教育財政體制，并進一步完善農(nóng)村學(xué)前教育投入體制。

二、規(guī)范幼兒園管理，精心打造園所品牌

1.加強園所管理，樹立品牌意識

隨著教育體制改革的不斷深入和市場競爭的日益激烈，教育品牌已經(jīng)成為學(xué)校贏得家長的信任和求得生存與發(fā)展的關(guān)鍵。因而，品牌學(xué)校的建設(shè)是教育發(fā)展的要求，是學(xué)校面對競爭必須采取的生存戰(zhàn)略。應(yīng)樹立品牌園所建設(shè)的意識，在“創(chuàng)新”上求發(fā)展，在“特色”上做文章，科學(xué)定位自己的核心價值，找準(zhǔn)位置，發(fā)展個性，彰顯特色。

首先，依法辦園，體現(xiàn)示范性。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持依法行政、依法治園為目標(biāo)，圍繞幼兒園辦園水平的提高這個中心工作，從完善工作機制、健全規(guī)章制度、規(guī)范教育收費、嚴格財務(wù)管理、加強招生工作管理等方面。

其次，執(zhí)行課程，體現(xiàn)務(wù)實性?！耙杂變喊l(fā)展為本”，讓每個幼兒“和諧+個性”的發(fā)展。以“新教材”作為幼兒身心和諧發(fā)展的基礎(chǔ)性課程來實施，并在實施中根據(jù)園情、區(qū)情做到創(chuàng)造性使用。同時，從課程管理、課程目標(biāo)、環(huán)境優(yōu)化、課程內(nèi)容、組織方式、評價標(biāo)準(zhǔn)等各個方面構(gòu)建園本化課程方案，并與新課程融合滲透于幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，旨把幼兒培養(yǎng)成為多視野、明事理、善表達、好提問，促其個性健康發(fā)展的一代好兒童。

2.培育優(yōu)質(zhì)的教師隊伍

推進學(xué)前教育均衡發(fā)展，培育優(yōu)質(zhì)的教師隊伍是關(guān)鍵。要充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師資源的示范、輻射、指導(dǎo)作用，拓寬教師的培育途徑，不斷拓展、提升優(yōu)質(zhì)教師資源，使所有的優(yōu)質(zhì)資源得以最大限度的展示，促進中小幼師資隊伍整體水平的提高。要通過各種渠道、各種形式將一批專業(yè)技能強、教學(xué)水平高、職業(yè)道德佳、熱愛幼教事業(yè)的幼教專業(yè)人才，吸納加入到幼教隊伍中，為學(xué)前教育事業(yè)注入新的活力。

同時，建立幫扶政策，組織園長、幼兒教師到知名度高的幼兒園參觀培訓(xùn)。加強現(xiàn)有師資隊伍教育技能和道德素養(yǎng)的培訓(xùn)的力度，使之及時接收新的教育理念和新的教育方法等，以此來不斷提高各幼兒園的比較優(yōu)勢和知名度，滿足居民不斷增長的優(yōu)質(zhì)幼兒教育需求，促進我縣學(xué)前教育均衡、持久、高質(zhì)量地發(fā)。

三、構(gòu)建城鄉(xiāng)合作，共同促進學(xué)前教育均衡發(fā)展

當(dāng)前學(xué)前教育城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡的局面是客觀存在的，城市學(xué)前教育發(fā)展相對發(fā)達，鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展相對落后。在這種情況下，除了政府從整體角度為了保證公平和扶助農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展而采取的措施之外，合理定位城鄉(xiāng)關(guān)系，推動城市和鄉(xiāng)村學(xué)前教育的良性互動，對促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展也具有重要的意義。如可以通過城鄉(xiāng)結(jié)對，城區(qū)市級示范或市一級幼兒園與街鎮(zhèn)薄弱幼兒園結(jié)對幫扶，形成一批幫扶園，以學(xué)區(qū)互動為主線，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)作用，定期開展觀摩學(xué)習(xí);以問題研究為突破口，城鄉(xiāng)共研，經(jīng)驗共享;跟進式指導(dǎo)，學(xué)區(qū)負責(zé)人安排經(jīng)驗豐富的城市園園長或教師現(xiàn)場為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供指導(dǎo)服務(wù);公民辦教師培訓(xùn)全盤統(tǒng)籌、全員參與;國家級、市級教師高端培訓(xùn)課程兼顧城鄉(xiāng)，重點傾斜薄弱園和農(nóng)村園，形成完善的學(xué)前教育培訓(xùn)課程資源庫，引領(lǐng)區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展;定向交流、菜單式培訓(xùn)等活動，多方位、多角度、多渠道地為轄區(qū)內(nèi)各類型幼兒園提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流共享的平臺，提高幼兒園辦園質(zhì)量，有效促進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展。

第五篇：學(xué)前教育發(fā)展情況考察報告

學(xué)前教育發(fā)展情況考察報告

xx年5月14日—24日，對xx市學(xué)前教育體制及幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施存在的問題等多方面進行了全面交流和考察。先后調(diào)研了xx市實驗幼兒園、xx街道、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)中心幼兒園，現(xiàn)場聽取了相關(guān)情況介紹，并實地查看了各地幼兒園的辦學(xué)情況,在全面掌握學(xué)前教育發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，認真分析了存在的問題，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下。

一、xx市學(xué)前教育目前發(fā)展水平現(xiàn)狀

xx市總面積1946平方公里，轄20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、916個行政村（居）、1個省級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，總?cè)丝?39萬?，F(xiàn)有各類幼兒園xxx處，其中市直實驗園2處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園20處、學(xué)校附設(shè)園106處、社區(qū)（村）辦園51處、社會力量辦園69處，在園幼兒xxxxx名，教職工xxxx人。近年來，xx市把學(xué)前教育作為民生之基，以創(chuàng)建省教育工作示范市為契機，加大投入，創(chuàng)新發(fā)展，鑄造和美園所，提高保教質(zhì)量。三年入園率達到%，0—3歲嬰幼兒受教育率達到30%。

二、主要工作和成效

近年來，xx市委、市政府始終把發(fā)展學(xué)前教育作為民生之基，牢牢把握中央和省強促學(xué)前教育發(fā)展的機遇，按照“規(guī)劃先行、門檻準(zhǔn)入、星級管理、提高質(zhì)量”的原則，高標(biāo)準(zhǔn)投入、高質(zhì)量建設(shè)、高水平管理，構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)、布局合

理、均衡優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代公共服務(wù)體系。

1、加大財政投入保障發(fā)展強化統(tǒng)籌，構(gòu)建完善的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

xx年市委市政府出臺了《關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見》、《xx市農(nóng)村幼兒園規(guī)劃建設(shè)獎勵辦法》。xx年初出臺了《xx市學(xué)前教育三年行動計劃》，把幼兒園規(guī)范化建設(shè)列入“十件實事”之一。xx年-xx年的三年間，市鄉(xiāng)兩級財政累計投入上億元，教育部門對上爭取專項資金2317萬元，新建、改擴建幼兒園232處，新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心幼兒園17處，實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園全覆蓋。xx年又根據(jù)城市發(fā)展和新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)規(guī)劃，進行了微調(diào)，布局更加合理，方便了適齡幼兒就近入園。xx年，投資3900余萬元，建設(shè)了40處規(guī)范化幼兒園，改造提升了3處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園。今年，又將20處標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)納入為民所辦實事，總投資6000萬元，建設(shè)園舍面積近4萬平方米，現(xiàn)已有10處開工建設(shè)。在打造全新園舍的同時，大力完善配套設(shè)施，功能室建設(shè)、室外娛樂設(shè)施、美綠化都達到高標(biāo)準(zhǔn)，全市每一處幼兒園都成為了文化啟蒙的學(xué)園、行為養(yǎng)成的樂園、精神凝結(jié)的家園。

2、抓管理，構(gòu)成辦園新機制

體制機制不活一直是制約學(xué)前教育發(fā)展的“瓶頸”。近年來，xx市從激活辦園體制機制入手，積極推進布局調(diào)整，強力整頓辦園秩序，實現(xiàn)辦園多元化、規(guī)范化。根據(jù)人口分

布狀況和“撤并、新建、改擴、附設(shè)”的原則，將全市原有529處幼兒園規(guī)劃調(diào)整為285處，按照三年行動計劃，xx年底全部完成規(guī)劃定點幼兒園建設(shè)。xx年-xx年連續(xù)三年對全市各級各類幼兒園進行了重新評估認證，認證合格的頒發(fā)辦園許可證，實行動態(tài)化年檢制度；對不具備辦園條件、存在安全隱患的幼兒園限期整改，整改后仍然不達標(biāo)的責(zé)令重建或就近并入其他達標(biāo)幼兒園。目前，xx市已有合格幼兒園247處，其中市直實驗園2處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園20處、學(xué)校附設(shè)園106處、社區(qū)（村）辦園51處、社會力量辦園69處，形成了“市直實驗幼兒園為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為示范、學(xué)校附設(shè)園及街道社區(qū)辦園為骨干、社會辦園為補充”的多元辦園體制。并積極推進管理機制創(chuàng)新，探索建立了星級評價機制。根據(jù)辦園規(guī)模、園舍檔次、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)、師資水平、保教質(zhì)量五項指標(biāo)，對全市合格幼兒園實行星級評價，分層確定一至五個等次，授予星級牌匾。市物價部門依據(jù)星級等次確定收費標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動了大部分幼兒園上檔升級的積極性。目前，全市247處幼兒園中，有五星級幼兒園20處、四星級44處、三星級xx處、二星級54處、一星級79處。目前，xx市共創(chuàng)成省級實驗園1處、省級十佳園1處、省級示范園20處、xx市級規(guī)范化幼兒園xx處。20處鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心園通過了xx市級認定、15處通過了省級認定；今年計劃其余5處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園再通過省級認定，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園全部通過省級認定的

目標(biāo)。