第一篇：演講稿《以德育人勝教書》

以德育人勝教書

在二十多年的教學(xué)生涯中，我一直認(rèn)為“育人勝于教書”，因為一個人可以沒有學(xué)富五車的知識，也可以沒有超強(qiáng)的能力，但絕對不可以沒有好的品質(zhì)。

“學(xué)高為師，德高為范”，對我們教師而言，其中的“德”尤為重要，因為我們的師德修養(yǎng)潛（qián）移默化的就會影響學(xué)生一輩子。

師德修養(yǎng)首先就要從愛崗敬業(yè)做起，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，正因為對教師職業(yè)的崇拜，在座的各位才會報考師范院校，選擇當(dāng)一名教師。當(dāng)了教師后才真正體會到，在這曾經(jīng)讓我們羨慕的光環(huán)背后，有著怎樣的艱辛與付出，這些付出與艱辛，讓我們在平時的工作中產(chǎn)生了或多或少的抱怨，但這些抱怨絕不會影響到我們的愛崗敬業(yè)。課件的制作及反復(fù)修改、例題的篩選、實驗操作的具體指導(dǎo)、作業(yè)的批改糾錯、文體活動的籌備及展示、深夜對住宿生的巡查、與學(xué)生的溝通交流等等，這些無一不是我們愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。

愛崗敬業(yè)最直接的體現(xiàn)就是關(guān)愛自己的學(xué)生，151班有幾個很特殊的學(xué)生，他們家庭情況特殊、學(xué)習(xí)特殊，帶起來自然就費(fèi)事、費(fèi)心不少，盡管如此，我們的老師也沒有放棄其中的任何一個。項欣榮、戈旭等幾位同學(xué)的字詞作業(yè)中，錯誤不少，我每次面批作業(yè)時，先肯定他們寫對的個數(shù)一次比一次多了，得到鼓勵的孩子們，也就真的一步一步的向前努力著，早自習(xí)下了，這個高興地說：“老師，《木蘭詩》我會背了?！蹦莻€樂呵呵地說：“老師，這首古詩我會默寫了?！北M管進(jìn)步微小，但也是進(jìn)步呀！

我校團(tuán)少隊創(chuàng)立的“愛心小屋”溢滿了濃濃的關(guān)愛學(xué)生之情，住宿部的袁繼成老師帶著高飛龍，從“愛心小屋”中尋找高飛龍學(xué)習(xí)、生活中所需要的物品，袁老師的細(xì)心關(guān)愛溫暖的不僅僅是高飛龍，還有他身邊的每一個人。151班的慕偉強(qiáng)、劉洋等學(xué)生得益于王新海老師的品德教育，懂得幫助同學(xué)要講究方式方法，他們把自己的衣服拿給王老師，在保護(hù)孩子自尊心的前提下，王老師將這些衣服送到高飛龍的手里，這種關(guān)注孩子心理的幫助更讓我們感動。“他的臉紅紅的，額頭上、兩鬢上流著汗，皺著眉，一只手扶著頭，給人一種沒有骨頭的感覺，很不像我們那個高大、強(qiáng)壯、威武的王老師?！边@是我摘自學(xué)生崔雅榮作文中的一段，寫的是王老師在月考前發(fā)著高燒，堅持上課的情形，學(xué)生從中讀懂了老師對他們的愛。活動中學(xué)生被鉛球砸到了，周日休息時，學(xué)生生病了，王老師不辭辛苦地帶著他們到醫(yī)院檢查、看病。

這么愛學(xué)生、盡職盡責(zé)工作的不只王老師一人。155班王利軍老師的孩子生病了，小嘴里里外外全是泡泡，看著都讓人心疼，可是等孩子的病稍好些，他不得不將十幾個月大的孩子繼續(xù)留在自己父母身邊，他也不舍呀！沒辦法，學(xué)校還有40個孩子需要他。那種左也舍不下、右也思念的感覺，只有我們教師自己能夠理解。140班學(xué)生的一聲“柴媽”，143班學(xué)生對戈繼成老師的依賴等等，這其中包含著多少關(guān)愛！身為教師，你懂得！

我校教師的師德修養(yǎng)，也在社會上產(chǎn)生了很大的影響。144班的賀治銘是通過我從烏海轉(zhuǎn)過來的，康俊仙、朱海龍兩位班主任及各位任課教師的悉心教導(dǎo)，讓這個孩子的變化很大，在烏海形成了一個影響圈，陸續(xù)有家長已經(jīng)或打算送孩子到我校。開完家長會，與我同行的一位烏海的家長對我說：“這個學(xué)校的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、淳樸熱情、對學(xué)生一視同仁，我特別滿意?！崩蠋焸?，有這樣的評價我們值了！

教師這一職業(yè)是有著別的行業(yè)的人所體會不到的辛苦，但同時也有著別人所體會不到的快樂?？粗慌忠慌鷰е覀兊纳碛芭c影響走進(jìn)社會的學(xué)生，我們自豪！

當(dāng)他們的好言好行被別人肯定的時候，當(dāng)他們能自信自強(qiáng)自立的時候，當(dāng)他們在社會上小有成就的時候，我們驕傲！

老師們：且苦且累且樂著！因為“育人勝教書”，“德馨愉終身”！

第二篇：用心教書 為人師表 以德育人 無私奉獻(xiàn) 鉆研業(yè)務(wù) 廉潔從教

茅臺鎮(zhèn)三渡小學(xué)2009—2010學(xué)

師德標(biāo)兵事跡

申 報 材 料

申報人：張莉 2010年7月9日

用心教書 為人師表 以德育人 無私奉獻(xiàn) 鉆研業(yè)務(wù) 廉潔從教

——張莉師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

張莉2001年7月畢業(yè)于仁懷師范學(xué)校，走上了三尺講臺。幾年來，她熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，誨人不倦，教書育人，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，是青年教師的優(yōu)秀代表和學(xué)習(xí)楷模。她全面貫徹黨的教育方針，堅持實施了素質(zhì)教育，深化教育改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《仁懷市委仁懷市人民政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，自覺遵守《教師法》、《遵義市中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《仁懷市中小學(xué)教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》，堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣，以身作則，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派。搜索她平凡而富于激情的工作履歷，擷取朵朵清醇?xì)g暢的生活浪花，我們能體悟到她追求進(jìn)取的人生軌跡，你也許會感嘆鐘靈毓秀的教育精神的美好神奇！幾年來，她努力工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)取，在平凡的崗位上做出了突出的成績。

一、用心教書 為人師表

教師在教書育人過程中，教學(xué)僅僅是工作的一個方面，而教師的榜樣作用是育人更重要的一個方面，張老師處處注意自己的教師形象，實踐著她的人生價值與追求：生活中我可以不講究吃穿住行，但我必須百分之百地投入到我們的教育事業(yè)中去，為黨的教育事業(yè)鞠躬盡瘁。話雖平淡，但是擲地有聲，顯示了一個教師不計個人得失的高風(fēng)亮節(jié)。她是這樣說的，也是這樣做的。人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛

移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。張老師認(rèn)為，傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。張老師還認(rèn)為，師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時間，忘了自己；只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。她常說：“既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表?！睆埨蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞曙光走進(jìn)校園，和學(xué)生交談；無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。甚至有時給學(xué)生補(bǔ)課到深夜，心甘情愿的住在學(xué)校，“一切為了學(xué)生”是她為師的準(zhǔn)則。

幾年來，張老師熱愛教師工作，堅持教書育人，懷著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，鼓勵和教育學(xué)生樹立為國家和人民發(fā)奮學(xué)習(xí)的決心，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。他把對教育的滿腔熱情落實在具體的教學(xué)工作上，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，一絲不茍，對每堂課講授的內(nèi)容都進(jìn)行認(rèn)真的編排，保證思路連貫，邏輯性強(qiáng)，便于學(xué)生理解和掌握，深受學(xué)生好評。他還不斷把教材以外的新知識和新技術(shù)及時補(bǔ)充到課堂教學(xué)中，保證了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)能適應(yīng)新時代的要

求。他長期堅持啟發(fā)式教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。開闊學(xué)生的眼界，起到了理論聯(lián)系實際的作用，提高了教學(xué)質(zhì)量。一直以來，張老師團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心青年教師的成長，任勞任怨，圓滿完成了各項任務(wù)。

二、用愛感化 以德育人

熱愛學(xué)生是教書育人的前提。在師生交往中，教師的善解人意，開朗隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，教師的贊許與激勵也最能鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。對高年級學(xué)生來說，在課堂上要嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，又要成為能與他們平等相處、坦誠相見的朋友。張老師覺得，每個學(xué)生都具備潛能，而潛能是同人的品格緊密結(jié)合在一起的，所以，教師的責(zé)任在于引導(dǎo)學(xué)生注意培養(yǎng)自己的高尚品格。除了教學(xué)外，張老師更多的是用理想、行為來教育學(xué)生；除了成績之外，張老師更多的是用言行、品格來評價學(xué)生，這對學(xué)生的成長影響很大。張老師認(rèn)為，作為一名成功的班主任要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個溫暖集體的氛圍。她要讓孩子們感受到“一個班級就像一個家一樣，她們是一家人，就應(yīng)該相親相愛，用真誠的愛滋潤一個個純真的心靈。于是她每個月都精心的布置教室，讓學(xué)生在教室內(nèi)就能感覺到春夏秋冬的變化，有一種非常溫馨的感覺。每天早晨的晨會課，是張老師對全班同學(xué)集中教育的時間，無論有多大困難，她也是不會放棄的，因為她認(rèn)為在很多情況下，集體教育的效果要比個別教育好；每周固定召開的班級小干部會議是雷打不動的，因為她認(rèn)為，只有班級的核心力量發(fā)揮作用，一個好的

班集體才會形成；另外通過開展各種有趣的活動，建立一種濃濃的班級文化的氛圍，把孩子們的心融在一起。在班級中，班級里的每一位同學(xué)都是平等的，誰有困難，大家都應(yīng)該幫助他。

三、德育為首 無私奉獻(xiàn)

張老師參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，她隨時把德育工作放在一切工作的首位。認(rèn)真組織開展了以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的教育活動，取得了較好的效果。如果說，用一個字來表現(xiàn)張老師對教師工作的那份熱情，那么，“勤”字是再恰當(dāng)不過的了，她的這份“勤”源于對生命的正確理解，源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求。正是那份“勤”使她贏得了學(xué)生們的喜愛，家長們的尊重，領(lǐng)導(dǎo)們的信任，也正是那份“勤”。張老師的那份“勤”，也體現(xiàn)在她的“舍”上。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時間和活動。在任教9年的日子里，、張老師不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，時間證明了這一切——無私奉獻(xiàn)。做為老師，我們敬重她；作為朋友，我們學(xué)習(xí)她，敬佩她；作為同事，我們關(guān)心她，喜歡她?！?/p>

四、鉆研業(yè)務(wù) 廉潔從教

教書這個崗位是個特殊的崗位，面對的是一個個活生生的人，而不是產(chǎn)品，是良心工程。所以我們的一切理念和方法都要不斷改變，要隨時鉆研業(yè)務(wù)，提高自己，要有責(zé)任心。張老師常說：把工作當(dāng)自己的事干，當(dāng)成一種事業(yè)，沒有干不好的；人得對得起良心，更需要

成就感！話語樸實，而透過這簡單樸素的語言，我們就不難理解她工作積極進(jìn)取，無怨無悔的原因。在課改的研究中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。張老師認(rèn)為，在課堂教學(xué)中要營造一個寬松、民主、平等的課堂氣氛，它會激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。這樣學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，才會收到意想不到的效果。教師應(yīng)當(dāng)努力做學(xué)生的良師益友。張老師的課沒有枯燥、煩瑣的分析，而采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。課堂中由學(xué)生與教師共同探討新知。在課堂教學(xué)中，以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。在這其中她也體系了廉潔從教在課堂教學(xué)中的作用。

張老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，為了搞好教學(xué)工作，它不僅在工作實踐中學(xué)習(xí)總結(jié)，而且在教育教學(xué)理論方面鉆研探討。幾年來她訂閱了多種教學(xué)刊物，旁征博引，汲取精華。她始終認(rèn)為，成“匠”容易成“師”難，誰都沒理由夜郎自大，固步自封；要讓自己的工作始終有“源頭活水”，就需要不斷的擴(kuò)張、吸收。她在備課、講課上始終孜孜以求，一絲不茍，不斷鉆研，精益求精。當(dāng)有人問起這事，她的回答很簡單：藝無止境，對癥下藥！教學(xué)相長、因材施教的原則在這里得到了最樸素然而也是最恰切的闡釋。不懈的努力，使她的教育教學(xué)教好的效果。歷年來，張老師所任學(xué)科教學(xué)成績名列前茅。張老師積極參與德育課題研究，撰寫德育研究文章。她撰寫的論文《學(xué)生的養(yǎng)成教育從小抓起》在人民教育報上發(fā)表；論文《數(shù)學(xué)教

學(xué)中的優(yōu)化組合》獲市的三等獎；輔導(dǎo)的學(xué)生寇小青、劉闖在遵義市語數(shù)聯(lián)賽中分別獲二、三等獎。

總之，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。未來的日子，更需要激情去點燃。有了火種，就有了燃燒的希望，就能照亮前進(jìn)的路途。一枝紅杏，預(yù)示滿園春色，試看未來的繼續(xù)教育，群芳爭艷，風(fēng)景獨好！列夫·托爾斯泰曾說過：“如果教師既愛他的事業(yè)，又愛他的學(xué)生，那么他就是一個十分好的老師。”愛事業(yè)，愛學(xué)生，教師的職業(yè)道德就要突出一個“愛”字，教師的職業(yè)是神圣的，他不是販賣知識的商人，而是人類靈魂的工程師。我校的張莉老師就像四季長青的常春藤那樣，始終朝氣蓬勃，始終保持質(zhì)樸無華的品格，耕耘在教育這片芳草地上。

2010.7.12

第三篇：以德育人（范文）

以德育人

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠，缺乏熱情。兒時的內(nèi)心冷苦冰霜，來日必成凡夫俗子?！苯逃菫榱伺囵B(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性，教師的最大的悲哀過于眼看原來天真活潑的，對世上萬物充滿熱情的生命，在學(xué)?！敖逃钡乃茉熘凶兂芍粚Α爸R”懷有“單純”的好奇心的“機(jī)械人”。是的，如不改變這種重智輕情教育觀念和教育行為，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學(xué)生“頑石點頭”，教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪至浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。中小學(xué)階段是孩子思維發(fā)展，情感與志向和道德養(yǎng)成的“最佳時期”。這一時期所受到的教育、培養(yǎng)和塑造，事關(guān)孩子的成長和發(fā)展。學(xué)校教師擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生的重要責(zé)任，教師的道德素質(zhì)高低直接影響著學(xué)生整體素質(zhì)的形成。在新形勢下教師應(yīng)該具有怎樣的道德品質(zhì)，才能有力地塑造學(xué)生的品德，我認(rèn)為，應(yīng)該注重于以下三個方面：

一、以德育人

以德育人是以德治國的基礎(chǔ)，學(xué)校德育就是要教學(xué)生學(xué)會做人。教師的責(zé)任就是培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好的道德修養(yǎng)、道德觀念和文明習(xí)慣，包括正確的政治觀點，如愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動、愛社會主義、遵紀(jì)守法等；也包括最基本的為人處事的行為準(zhǔn)則，如誠實、禮貌、文明、友善、信譽(yù)、責(zé)任等；還包括良好的心理素質(zhì)，如正直、勇敢、勤懇、豁達(dá)、公正無私、意志堅強(qiáng)等。以德育人的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生提高道德批判和選擇能力，面對當(dāng)今社會價值取向多樣化，教師采取的方法、形式和內(nèi)容選擇是決定育人成敗、效果優(yōu)劣的根本所在。美國教育哲學(xué)家約翰〃杜威曾經(jīng)說過：道德之完成有兩大“瓶頸”：其一是“由社會規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人自覺及普遍原則的建立”，其二則是“由道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為”。鑒于小學(xué)生年齡小、知識少，但接受能力和可塑性強(qiáng)的特點，我們可以從以下幾方面進(jìn)行育人教育：

第一，運(yùn)用課堂教學(xué)進(jìn)行中華民族的美德教育。對于小學(xué)生來說，深奧、枯燥的道德術(shù)語只能令他們“百思不得其解”，最好的方法是把哪些高尚的道德情操、美好的心理情感借助于人物和事件，以故事形式表現(xiàn)出來，讓他們在欣賞美文中受到美德的熏陶，為培養(yǎng)良好的品德與健全的人格奠定基礎(chǔ)。例如語文教材中的“司馬光砸缸救人”、“邱少云烈火中嚴(yán)守紀(jì)律”；數(shù)學(xué)教材中的“圓周率的發(fā)現(xiàn)者祖沖之”；音樂教材中的“歌唱二小放牛郎”……這些內(nèi)容對培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德品行起到了重要作用，將使他們終生受益。在教學(xué)中，我們就要以教材為載體，利用有效的教學(xué)形式，讓學(xué)生明是非、講氣節(jié)、知廉恥、重操守、守信義，既傳授了知識，發(fā)展了學(xué)生智能，又提高了學(xué)生的道德素養(yǎng)。第二，開展有益的課內(nèi)外活動，讓學(xué)生通過活動了解社會現(xiàn)象、正確分析對與錯、美與丑、善與惡等現(xiàn)象特征，提高他們獨立自主的判斷、選擇能力和自我教育、約束、保護(hù)能力。社會現(xiàn)象是復(fù)雜的，由于學(xué)生個體的家庭環(huán)境、受教育程度和個性的差異，必然會出現(xiàn)不同角度、不同思維方式和不同的結(jié)論。這正是教師在育人活動中需要著力研究的問題。首先，教師要通過組織各種豐富多彩的活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種多樣的“問題情境”，如班會、周會、討論會、答辯會等，讓學(xué)生身臨其境去面對現(xiàn)實、體驗生活；其次，要給予學(xué)生說話的機(jī)會和權(quán)利，鼓勵學(xué)生獨立思維、表達(dá)自己的真情實感，任何人不得越俎代庖；更不能以任何方式扼殺學(xué)生的思維興趣。要讓學(xué)生自己去反思對錯，比較美丑、權(quán)衡善惡，最后達(dá)到認(rèn)識的升華。此外，教師要善于為學(xué)生構(gòu)建展示自己的舞臺，啟發(fā)鼓勵他們敢于想象、勇于創(chuàng)新、不辭辛苦，向著自己設(shè)立的目標(biāo)邁進(jìn)，直至取得成功。例如舉辦書畫展覽，開展小創(chuàng)作、小發(fā)明、小實驗活動，舉行詩歌、作文朗誦會等，讓學(xué)生在參加活動的同時，鍛煉自己、提高自己的能力。

第三，構(gòu)建“聯(lián)合育人”體系，對學(xué)生進(jìn)行多渠道基礎(chǔ)道德教育。學(xué)生系統(tǒng)的道德教育雖然來自學(xué)校，但他們的道德品質(zhì)也會受到現(xiàn)實生活的影響。如果沒有良好的社會環(huán)境，學(xué)校德育會顯得蒼白無力。教師要密切配合學(xué)校、家庭、社會等各方面力量，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想、道德教育，用誠、信、美填補(bǔ)學(xué)生的生活空間，預(yù)防各種錯誤思想和不良因素侵蝕學(xué)生幼小、天真的心靈。

二、以德律已

當(dāng)前，我國正處于計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌過程中，它對人的精神狀態(tài)、思想觀念、思維方式無不產(chǎn)生深刻的影響。作為教師，必須明確認(rèn)識其現(xiàn)象為教育工作帶來的不利因素，努力學(xué)習(xí)國家的教育方針政策和現(xiàn)代教育理論，以德修身、嚴(yán)以律已、以身作則、為人師表。從身邊的言行小事做起，從現(xiàn)實的生活做起，重道養(yǎng)德，修身立范，言傳身教、以自身的高尚情操影響學(xué)生，為自己的學(xué)生做出表率。

首先，要正確處理好師生關(guān)系，這是師德建設(shè)的核心問題。建立和諧、融洽、民主的師生關(guān)系的主動權(quán)在教師。以前，提倡“尊師重教”，現(xiàn)在應(yīng)提倡“尊生重學(xué)”。即要尊重學(xué)生的人格志趣和個性發(fā)展，重視學(xué)生的主體地位和學(xué)習(xí)意愿。要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，明確我們的一切教育活動，都是為了幫助學(xué)生生動活潑地發(fā)展。教師既是為學(xué)生授業(yè)解惑的學(xué)者，又是為學(xué)生指引人生的向?qū)?；既是學(xué)生推心置腹的朋友，又是與學(xué)生共話憂樂的知已。教師要善于深入學(xué)生研究、了解學(xué)生的需要；又要放開手腳、展開平易近人的笑顏，自覺樹立起平等的觀念。讓學(xué)生真誠地認(rèn)為是和他們共同學(xué)習(xí)的，是“一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”。這樣，學(xué)生才能真正覺得自己是自己的主人，自己是學(xué)習(xí)的主人、是社會的主人和創(chuàng)造者。

其次，要為人師表，以良好的形象感染學(xué)生、為他們樹立起言傳身教的典范。教師要熱愛自己的事業(yè)，把教書育人作為神圣職責(zé)，甘愿奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，甚至一切。以“俯首甘為孺子牛”的心態(tài)，干好“春蠶到死絲方盡”的事業(yè)。時時處處不以“師者”自居，不以“長者”自傲。要有正確的愛生觀，知之深、愛之切；要全面關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生在真愛中體會真愛，學(xué)會真愛。蘇霍姆林斯基指出：“世界上沒有別的職業(yè)比醫(yī)生和教師更富有人道性了。”教師要以欣賞的眼光評價學(xué)生，要以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，要讓“晴朗的天空”永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在你的臉上，讓學(xué)生時刻都能從你身上取得快樂。

第三，要公正無私，勇于批評和自我批評。教師的人格力量是無窮的，他的一言一行、一點一滴甚至是一個眼神、一個手勢都匯集在他的人格里，可以催人

向上，激勵人生；也可以讓學(xué)生心負(fù)重荷、消極抵觸；甚至可以使其一 蹶不振、毀滅前程。在實施素質(zhì)教育的今天，教師的地位發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變：從管理者、組織者變?yōu)閰f(xié)助者、參與者。地位平等了，但身份沒有變：教師仍然是老師。因此，更要潔身自好，不要玷污“老師”的形象。一要公正無私不近親厚友、平等對待學(xué)生；二要正確評價自己，善于聽取別人（包括學(xué)生）的批評；三要廉潔從教、遠(yuǎn)離“銅臭氣”和“脂粉氣”，真正做到“學(xué)高為師、身正為范”。

三、以德興教

教師的道德素質(zhì)，包括公眾道德和職業(yè)道德兩方面。其中，職業(yè)道德修養(yǎng)尤其重要，它是從事教師工作的直接需要，決定著教師工作的成敗，進(jìn)而決定著教育事業(yè)的興衰。因此，一個教師，不但要有良好的人格素質(zhì)，還應(yīng)具備良好的政治、業(yè)務(wù)、技能、知識等方面的綜合素質(zhì)。只有具備了這些素質(zhì)，并使之發(fā)揮最大的作用，才能使我們的教學(xué)效益日益提高，才能使教育大業(yè)興旺發(fā)達(dá)。做為新時代的教師，必須做到以下幾點：

其一，要具備一定的業(yè)務(wù)素質(zhì)，深厚的文化底蘊(yùn)，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和堅定的事業(yè)心、責(zé)任感。并在工作中不斷完善自己、提高自己，進(jìn)而向著高層階段探索攀登。同時，要不斷克服工作和生活中的困難，形成穩(wěn)定的心理素質(zhì)。

其二，要有創(chuàng)新能力和開拓精神。隨著社會的發(fā)展，義務(wù)教育課程和教法都在不斷改革，尤其是我國加入世貿(mào)組織以后，新的教育形勢向教師提出了新的挑戰(zhàn)。因此，要把學(xué)習(xí)作為終身需要，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，讓自己的教育教學(xué)理念始終走在時代的前列。

其三，要順應(yīng)時代的發(fā)展，由“辛苦型”向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。要研究新的教學(xué)方法和教學(xué)規(guī)律，研究在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點；研究怎樣利用各種教育資源、不斷提高教育效益等等。

以德育人、以德律已、以德興教是新的教育形勢下教師必備的道德素質(zhì)，是貫徹“以德治國”方略的具體體現(xiàn)。廣大教師 只有具備了這些素質(zhì)，才能信心百倍地肩負(fù)起黨和人民賦予的教育重任，滿懷豪情地開拓教育發(fā)展的新天地。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就不要吝惜自己的情感，只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光，只有掌握了愛的藝術(shù)，你的心血才會澆灌燦爛的希望之花

第四篇：鐘勝(演講稿)

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是來自工商管理系10級物流2班的鐘勝，現(xiàn)任市場營銷協(xié)會理事，我競選的是市場營銷協(xié)會會長一職。

今天很高興能夠站在這里，我知道在場的各位都是學(xué)校的骨干，社聯(lián)的精英，說實話感覺壓力挺大的，但是沒有壓力怎么會有動力呢？所以我的競選宣言就是：沒有最好，只有更好。

人的一生中重要的是過程而不是結(jié)果，因為它能給我們帶來美好的回憶。進(jìn)入大學(xué)以后，我一直擔(dān)任班上的班委、系宿管會干事以及市場營銷協(xié)會理事。通過這些使我擁有了豐富的工作經(jīng)驗。而且在工作過程中，使我明白了細(xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵，態(tài)度是決定成就的高低。深知作為協(xié)會的領(lǐng)路人必須要有良好的形象氣質(zhì)、較強(qiáng)的政治素質(zhì)以及較好的口才和基本的寫作能力。而經(jīng)過磨練的我，我想我已經(jīng)基本具備了這方面的素質(zhì)。所以我有足夠的信心去申請擔(dān)任市場營銷協(xié)會會長一職。

在此我鄭重的承諾，假如我有幸當(dāng)上會長，我將從以下幾方面去做：

一、我將進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)；進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；進(jìn)一步了解，做到有錯就改，有好的意見就接受。

二、在新學(xué)年里積極宣傳協(xié)會的性質(zhì)，讓廣大學(xué)生了解協(xié)會，進(jìn)入?yún)f(xié)會，為協(xié)會的發(fā)展注入新的活力。

1、總結(jié)上屆的各項工作情況，做到客觀合理的評價，從評價中發(fā)現(xiàn)以往工作中存在的不足，并在今后的工作中重點解決。對一些活動效果好、影響力大的活動要繼續(xù)開展下去，并大膽創(chuàng)新開展一些有意義的活動，使工作在保持以往特色的基礎(chǔ)上有新的突破。

2、根據(jù)“有德有才優(yōu)先錄用，有德無才培養(yǎng)錄用，無德無才永不錄用”的原則招聘人才，以便更好的發(fā)展協(xié)會。

3、充分發(fā)揮理事的作用，使其理事帶動會員，讓大家感覺到協(xié)會活躍的氣氛。

三、多與校外商家聯(lián)系，使廣大學(xué)子走出校園進(jìn)入社會，做到理論與實踐相結(jié)合。為廣大學(xué)子多提供鍛煉膽量、口才交際以及應(yīng)變能力的平臺。

1、利用外出拉贊助的機(jī)會與商家進(jìn)行交流，達(dá)成合作協(xié)議后。合作完畢后，平時多與商家進(jìn)行聯(lián)系。

2、利用課余時間聯(lián)系兼職，讓廣大學(xué)生步入社會實踐，鍛煉自己的能力。也在兼職完畢后跟商家長期聯(lián)系。方便以后的合作。

3、讓參加兼職活動與拉贊助活動的同學(xué)談?wù)勛约旱母邢?，總結(jié)經(jīng)驗與不足之處，使得在下次事情中做的更加完美。

四、搞好與兄弟協(xié)會、部門的合作，交流。取人之長，補(bǔ)己之短。

五、服從學(xué)校的調(diào)配、服從工商管理系的調(diào)配、服從社聯(lián)的安排，配合好各協(xié)會、各部門的工作，完成上級交給的任務(wù)，全心全意做好

本職工作。

六、以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社團(tuán)，爭做全能型人才?！睘閰f(xié)會發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)選以后，我將切實履行自己的諾言。永不放棄，為實現(xiàn)身的最大價值而奮斗。

都說機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的，那么，我認(rèn)為，我抓住了這次機(jī)遇。相信我，我能行。給我一個機(jī)會，我將給大家?guī)硪粋€驚人的奇跡！

我的演講完畢！謝謝！

第五篇：靜心教書,潛心育人演講稿

靜心教書，潛心育人

大家好！今天我演講的題目是《靜心教書，潛心育人》。坦白地講，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。因為，對于我，一個不足一年教齡的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

在讀小學(xué)的時候，我們都學(xué)過一首歌，歌名叫《每當(dāng)我走過老師的窗前》，歌中這樣唱到：靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心房；從那時起，我的心里就萌發(fā)了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子??

中學(xué)的時候，我們同樣也學(xué)習(xí)過韓愈的《師說》，他這樣為教師定義：“師者，傳道授業(yè)解惑也；”通過學(xué)習(xí)，我明白了，教師不僅僅是教知識技能，更要教學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的作用。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng)，而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。

在今天，當(dāng)我們面對踐行社會主義核心價值觀；面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求；面對人們在名利金錢面前的浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責(zé)呢？我想“靜心教書，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

在我的身邊，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。

在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺上默默耕耘，撒播知識和道德的種子；他們是平凡的，普通的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利。

教師，是一個神圣的稱呼；師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！