第一篇：構(gòu)建書香校園文化

構(gòu)建書香校園文化，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

一年來，我們XXXXX學(xué)校認真貫徹上級主管部門關(guān)于加強中小學(xué)德育工作的一系列通知精神，積極構(gòu)建校園書香文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。結(jié)合實際，創(chuàng)新思路，完善機制，加強領(lǐng)導(dǎo)，精細管理，文化立校，凝聚校園精神，弘揚主流文化，努力提升辦學(xué)品位，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，取得了明顯效果。

一、發(fā)揮環(huán)境文化熏陶作用，增強學(xué)生的民族情感

科學(xué)健康、與時俱進的優(yōu)秀校園文化，可以潛移默化地影響學(xué)生的思想觀念、成才追求、道德規(guī)范和價值取向。因此，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境文化的熏陶作用是提高育人質(zhì)量的重要保證。為營造高品位的師生成長環(huán)境，我們鎮(zhèn)中心學(xué)校堅持以文化育人為宗旨，積極營造具有特色的現(xiàn)代學(xué)校文化氛圍。圍繞“凈化、綠化、美化、人文化”的目標(biāo)，2008年以來，我們在全鎮(zhèn)各校掀起了一場改善硬環(huán)境，打造“人文校園、書香校園、綠色校園、多彩校園”的攻堅戰(zhàn)。一是千方百計籌措資金完善學(xué)校設(shè)施。一年來，我們采取“擠、借、要”的辦法，籌資75萬元用于學(xué)校文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，各校建花壇，造綠地，建長廊，辦廚窗，栽樹種草，綠化、美化為提升辦學(xué)品位奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。如今，我鎮(zhèn)各中、小學(xué)面貌煥然一新，達到了“于無聲處育人，在氛圍中熏陶”的效果。二是注重環(huán)境熏陶，增強育人功能。我鎮(zhèn)各校按照中心校的要求，結(jié)合學(xué)校實際科學(xué)規(guī)劃，合理布局，充分利用醒目的標(biāo)語，優(yōu)美的文化長廊，陽光提示標(biāo)語牌，營造良好的文化氛圍，以調(diào)動學(xué)生的思維和情感，起到怡情勵志的作用，并逐步形成了獨特的校園風(fēng)景線。XX初中30米古詩美文壁畫；XXX初中教學(xué)樓迎面墻上“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的巨幅標(biāo)語；XX小學(xué)的“感恩文化墻”；XX小學(xué)XX鎮(zhèn)古詩文精選版面；XX小學(xué)“永遠的豐碑——百名英模人物掛像”等令人留連忘返。XX學(xué)校把傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文，古訓(xùn)摘錄下來制成標(biāo)牌，放在每一個學(xué)生可經(jīng)過的地方，使學(xué)生時刻處在濃郁的文化氛圍之中。XX小學(xué)統(tǒng)一在樓道走廊和校園墻壁等地方布置了名人畫像，名人名言，人文警示語，更多的是突出以學(xué)生為主體的書畫作品、師生個性化語言，由此挖掘了學(xué)生的潛能，貼近了學(xué)生的心靈，學(xué)校的每一堵墻都會說話，每一處細節(jié)都富有生命力，通過全方位的布置，無不體現(xiàn)出對受教育者的啟發(fā)、引導(dǎo)和熏陶。三是凝聚校園精神，凸現(xiàn)文化內(nèi)涵。我鎮(zhèn)中心校在創(chuàng)建活動中深入挖掘現(xiàn)代文化內(nèi)涵，積極加強軟文化建設(shè)，從“三風(fēng)一訓(xùn)、一徽一歌”建設(shè)入手，凸現(xiàn)與時俱進的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，形成校園精神，并以此增強學(xué)生的民族情感。全鎮(zhèn)16所學(xué)校，校校有校歌、?；?，有自己的辦學(xué)理念和特色：X初中的“充滿愛的教育是完美的教育”，XX初中“小事成就大夢想”，XX小學(xué)“每天進步一點點”，XX小學(xué)“認真做好每件事”，XX小學(xué)“為學(xué)生發(fā)展而奠基”，XX小學(xué)“放飛夢想，多彩人生”等學(xué)校新的辦學(xué)理念成為激勵師生成長進步的強大動力。

二、開展書香校園活動，讓讀書成為習(xí)慣 根據(jù)X基教（2008）35號文《XX市教育局關(guān)于開展?fàn)I造書香校園活動的意見》的有關(guān)要求，我鎮(zhèn)中心校把營造書香校園作為促進學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”的實際行動進行落實。我們把每年的5月、10月定為校園“讀書月”，通過開展“三讀四落實”，即早讀、午讀、晚讀，時間落實，內(nèi)容落實、檢查落實，考核落實，使讀書活動落實到位。去年四月我們在XX學(xué)校舉行了“讓讀書成為習(xí)慣，讓校園沐浴書香”讀書月活動啟動儀式，通過經(jīng)驗交流，主題讀書班會展示，光盤展播，全面推介了XX學(xué)校堅持“提升品位求特色，營造書香校園文化”經(jīng)典頌讀經(jīng)驗，對該校三年來堅持開展經(jīng)典誦讀活動，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)化、人文化，書卷氣的校園生態(tài)，用高品位的學(xué)校文化來影響和引領(lǐng)師生思想、情感和行為的做法予以推介。近幾年來，該校以經(jīng)典教育為切入點，組織幼兒背《三字經(jīng)》，小學(xué)生背《增廣賢文》《弟子規(guī)》，初中背《論語》《道德經(jīng)》，堅持開展師生共讀，結(jié)伴共讀，親子共讀活動，并通過舉行“讀書、愛書、談書”為主題的文化沙龍活動，推動了書香校園活動的深入開展。近幾年來，我鎮(zhèn)中心校堅持每年在全鎮(zhèn)師生中組織開展“六個一”活動，即：每位教師每期至少讀一本名著，每周寫一篇讀書筆記，每月學(xué)校組織一次課外閱讀知識演講比賽和“讀書成長冊”展示評比活動，中心校每學(xué)年舉行一次讀書征文活動和讀書成果經(jīng)驗交流會。通過活動舉行使廣大師生共享讀書成果，實現(xiàn)同伴聯(lián)動，營造濃郁的書香氛圍。如今我鎮(zhèn)已涌現(xiàn)出了一批讀書活動開展得比較好的先進典型，X初中積極創(chuàng)造書香校園文化環(huán)境，建立了古文化長廊，對《XX鎮(zhèn)古詩詞》《新三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《古賢勸學(xué)》《唐詩宋詞集錦》等內(nèi)容，全部放大上墻，圖文并茂，使學(xué)生處處感到古文化的熏陶。在此基礎(chǔ)上他們還通過舉辦《書香苑》《憶我閣》《心語》等各具特色的手抄報和誦讀比賽、賞析會來激發(fā)學(xué)生愛國、愛家長、愛學(xué)校情懷。我鎮(zhèn)XX初中堅持以構(gòu)建書香校園作為學(xué)校文化的底蘊，以“讀書成就大夢想”為活動主題，傾力打造書香文化特色，學(xué)校以“浸潤書香、滋潤心靈、精極人生”等格言，激勵教師寫讀書感言，學(xué)生寫讀書筆記，并堅持清晨一誦，午間一讀，晚間一省，每日一詩，每周一課，每月一得，每班一集，每期一會和舉行演講比賽、知識競賽、論文活動，朗誦會等各種形式讀書活動，使每個師生都充分享受到書香的浸潤，領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的魅力。XX小學(xué)為了把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織，為了讓讀書成為全校教師的習(xí)慣，積極組織開展“閱讀經(jīng)典古詩文教育敘事活動，通過組織撰寫教育敘事和案例，在教師中開展“責(zé)任不能丟”，“架起信任的橋梁”，“讓家長充滿驚喜”的教育沙龍活動，使讀書、學(xué)習(xí)、研討成為校園一種“人文環(huán)境”。

三、創(chuàng)新工作機制，扎實開展工作

為了卓有成效地開展青少年教育工作，幾年來，我們在工作中不斷創(chuàng)新工作機制，狠抓少先隊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按照團市委的要求，提出了抓組織提供保障，抓隊伍夯實基礎(chǔ)，抓文化提升內(nèi)涵，抓活動搭建平臺的工作思路。一是狠抓隊伍建設(shè)。全鎮(zhèn)14所中小學(xué)校校校配備了少先隊大隊輔導(dǎo)員，健全了各級各學(xué)校少先隊組織，在此基礎(chǔ)上堅持抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，每月召開一次輔導(dǎo)員會議，每年暑假組織一次輔導(dǎo)員培訓(xùn)，每年教師節(jié)對優(yōu)秀輔導(dǎo)員進行表彰，努力為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。二是切實加強少先隊陣地建設(shè)，全鎮(zhèn)12所完全小學(xué)，校校有少先隊活動室，不少學(xué)校還建立了紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄，辦起了紅領(lǐng)巾手抄報。中心校連續(xù)舉行了三屆紅領(lǐng)巾游戲節(jié)，全鎮(zhèn)14人在市縣舉行的活動中獲獎。在XXX舉行的三屆少先隊鼓號隊比賽中，我鎮(zhèn)分別獲得金獎和銀獎。三是不斷完善工作制度。近幾年來，我們逐步制定并完善了各項制度，如評優(yōu)制度、輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度、少先隊員自我管理制度、家校聯(lián)系制度，通過抓制度的建立和落實，促進了少先隊工作的扎實開展。

四、利用道德活動實踐，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

道德活動實踐是青少年工作的有效載體，我們堅持以《公民道德實施綱要》規(guī)范師生的日常行為，堅持以活動教育人，以興趣培養(yǎng)人，以習(xí)慣造就人，在活動中健全學(xué)生的人格。在長期的道德實踐活動中，我鎮(zhèn)逐步形成了弘揚和傳承民族精神的愛國主義教育活動系列和以行為規(guī)范教育為內(nèi)容的主題教育系列。在開展實踐活動中我們堅持做到四個結(jié)合：第一將道德實踐與課堂教育渠道相結(jié)合，通過學(xué)科滲透夯實學(xué)生的思想基礎(chǔ)。第二將道德實踐與讀書教育活動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。通過“一次讀書經(jīng)驗交流會，一次論文活動征集，一次故事會，一個游戲節(jié)，一次特色隊會”使其收到良好效果。幾年來我鎮(zhèn)有650多名學(xué)生在省、國家級讀書征文活動中獲獎。第三將道德實踐與凝聚校園精神結(jié)合起來，全鎮(zhèn)形成了X初中的“厚德博愛”文化，XX初中的書香文化，XX小學(xué)的禮儀文化，XX小學(xué)的多彩文化，XX學(xué)校的經(jīng)典文化。X初中以博愛文化為底蘊，在校園內(nèi)大力弘揚中華民族的“施恩不圖報”、“知恩不報非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的傳統(tǒng)美德。積極開展“成長感恩，奉獻社會”的活動，通過組織感恩大討論，感恩演講比賽、感恩實踐活動，使少先隊員學(xué)會博愛、厚德。第四將道德實踐與豐富多彩的思想教育活動結(jié)合起來。一年來，我鎮(zhèn)相繼開展了“紅領(lǐng)巾愛科學(xué)才藝展示”、“敬老孝親當(dāng)孝星”、“揚榮拒恥樹新風(fēng)”特色班隊會比賽活動，通過舉辦周展示，總結(jié)表彰會等形式使活動開展得豐富多彩，有聲有色。如去年開展的“陽光校園、激情奧運”活動中，我們通過知識答辯會，書法繪畫比賽，辦手抄報，舉辦陽光體育運動等形式把活動推向了高潮。

五、注重習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)

本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，近年來我們堅持在全鎮(zhèn)青少年中深入開展以行為規(guī)范為核心的主題系列教育活動，在全面育人過程中努力做到：

1、目標(biāo)明確化、引導(dǎo)育人方向。中心校先后制定了活動方案、創(chuàng)建計劃，學(xué)生、家長、教師禮儀常規(guī)和評價辦法，將文明禮儀教育納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)體系。針對學(xué)生年齡特點提出了小學(xué)階段抓養(yǎng)成教育，全面發(fā)展；初中階段抓規(guī)范教育，理念形成總體目標(biāo)，提出了學(xué)生在學(xué)校做一個“有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥”的好學(xué)生，在家庭做一個“有孝行，會自理，擔(dān)責(zé)任”的好孩子，在社會做一個“有教養(yǎng)、會共處、守公德”的好公民新三好要求，并要求教師樹立“孩子的習(xí)慣是我們的責(zé)任，孩子的智慧是我們的追求”的職業(yè)責(zé)任感，把“關(guān)愛、示范、認真、堅持、創(chuàng)新”作為教師職業(yè)精神。在規(guī)范教師行為過程中堅持把引導(dǎo)和激勵相結(jié)合，通過舉辦演講比賽，特色班隊會，案例征集，創(chuàng)新活動，百名行為規(guī)范示范教師評比等形式來增強教師在行為規(guī)范教育中的人格魅力。

2、內(nèi)容系列化，拓寬育人渠道。各校通過開展“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”、“好習(xí)慣伴我成長”演講，“規(guī)范與方圓”辯論會，開展向道德模范人物學(xué)習(xí)活動等形式，提升學(xué)生的思想道德水平。在此基礎(chǔ)上，我們通過推廣普及生命科學(xué)知識，舉行健康知識講座，開展心理健康教育，進行家庭調(diào)研等活動，為師生的和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。

3、評價科學(xué)化，增強育人實效。在開展行為規(guī)范教育活動中，我們改革評價辦法，建立了學(xué)生成長記錄檔案，并通過家校聯(lián)系卡、家長聽課日活動等方式，努力構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三位一體的教育人文網(wǎng)絡(luò)。

幾年來，我們堅持弘揚和培育學(xué)生的民族精神，全面推進素質(zhì)教育，使德育工作的針對性、實效性不斷增強，并收到了良好的效果。我鎮(zhèn)中心校連續(xù)四年被XX市教育局評為“德育工作先進單位”、“教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進集體”；被市委宣傳部評為“三理教育工作先進單位”、“讀書教育活動先進單位”；被團市委、少工委評為少先隊工作先進單位；被XXX教體局評為“德育工作先進單位”、“現(xiàn)代文化建設(shè)示范?！?。

回顧過去，我們只是做了一些應(yīng)該做的工作。今后的路還很長，工作責(zé)任還很重。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勤奮學(xué)習(xí)，開拓進取，為推進素質(zhì)教育全面開展而努力奮斗。

第二篇：如何構(gòu)建校園文化

高校的校園文化對中學(xué)德育工作的啟示

——參加“國培計劃”的感想

南鄭縣黃官中學(xué)蔣曉航

【摘要】

1商洛學(xué)院的校園文化特點；2我所了解的初級中學(xué)校園文化現(xiàn)狀；3商洛學(xué)院的校園文化對我的啟發(fā)

【主題詞】高校 校園文化 中學(xué)德育

1濃厚的學(xué)術(shù)氛圍

學(xué)苑論壇系列報告

交大劉三陽，——教學(xué)藝術(shù)縱橫談

商院王思懷——中學(xué)教師良好素質(zhì)的錘煉

省教院張雄——變式教學(xué)與變異理論，怎樣做一個優(yōu)秀的教師

留日博士王念良——數(shù)論研究成果匯報 師大碩導(dǎo)羅新兵——數(shù)學(xué)課程改革的實踐與反思

副院長魏書堂——做成功與快樂的老師

商洛（毛澤東思想研究會）冀興田——大學(xué)生的人生價值取向

2博彩眾家的教學(xué)外校教師趙來智，張莉，3豐富的校園活動理性愛國演講比賽，校園歌手大賽，青蘋果校園文化節(jié)，民參會，院系間的足球、籃球、象棋圍棋比賽，4校園雕塑，名人墻，賈平凹，5校園學(xué)生組織，攝影協(xié)會，記者協(xié)會，美術(shù)及書法協(xié)會，6學(xué)習(xí)氛圍，朗朗的早讀，安靜的圖書館，閱覽室座無虛席

本次我參加“國培計劃”培訓(xùn)，這也給我提供了一個更新專業(yè)知識、提升教育管理水平的機會。培訓(xùn)容豐富多彩，涉及專業(yè)技能，師德修養(yǎng)、專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和嚴(yán)謹治態(tài)度神深深地印在我的心中。

我本身除了承擔(dān)一線的教學(xué)任務(wù)，同時主管學(xué)校德育隊伍的建設(shè)，學(xué)生文明養(yǎng)成教育，切實加強德育隊伍建設(shè)，進一步促進優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的形成構(gòu)建和諧校園非物質(zhì)文化的對策

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)決策，重在落實，構(gòu)建校園文化建設(shè)的長效機制。

校園文化建設(shè)拓寬了教育的陣地,從第一課堂延伸到第二課堂,從“三點一線”擴展到整個校園以至社會,同時也突出了校園文化建設(shè)中廣大師生特別是學(xué)生的主體地位。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)要把校園文化建設(shè)列入學(xué)校的議事日程,討論和制訂校園文化建設(shè)總體規(guī)劃并納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中。要充分重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的決策和導(dǎo)向,強化執(zhí)行層的引領(lǐng)和落實,切實做到黨政齊抓,學(xué)院和機關(guān)處室共管,師生共建,相互支持,相互配合,使校園文化健康發(fā)展,使學(xué)生在校園文化的熏染和浸潤中,形成健全的人格素質(zhì),把體現(xiàn)大學(xué)精神的科學(xué)態(tài)度、文明風(fēng)范、價值觀

念等帶到社會,影響和感染其他人,從而實現(xiàn)一所大學(xué)的精神、價值、作風(fēng)和理想追求。

2、注重大學(xué)生心理健康教育，促進大學(xué)生的心理和諧

黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》）首次明確提出，在構(gòu)建社會主義和諧社會中，要“注重促進人的心理和諧”，“塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”。就我校的實際情況來看，心理咨詢和心理和諧教育是預(yù)防和治療心理不健康，保障心理健康的重要方式，所以應(yīng)該構(gòu)建完善的心理健康教育體系，通過心理健康教育，普及心理健康知識，讓學(xué)生獲得自我調(diào)節(jié)、自我減壓、自我和諧的工具，更好地預(yù)防心理疾病的發(fā)生，達到自我和諧。

3、積極開展豐富多彩的思想道德教育和課內(nèi)外文體活動，推動校園文化的蓬勃發(fā)展第一，注重大學(xué)生的思想道德教育，通過形式多樣的方式培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽，通過報告會、演講、參觀考察、網(wǎng)上互動、社區(qū)聯(lián)誼、講座等形式開展德育活動。第二，把科技、藝術(shù)、體育教育活動融入學(xué)校的文化建設(shè)中。鼓勵學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、“精英杯”基礎(chǔ)學(xué)科競賽、課題研究等科技競賽，同時倡導(dǎo)學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展多種多樣的文體活動。第三，積極開展社會實踐活動，組織教師、學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會公益活動、生產(chǎn)勞動和拓展訓(xùn)練，在教育實踐中提高創(chuàng)新能力，體驗成功感覺，增強動手能力。

4、完善制度，科學(xué)管理，創(chuàng)建平等和諧的新型師生關(guān)系，在積淀中升華大學(xué)精神。任何一所大學(xué),都有一個從小到大和從弱到強的發(fā)展過程,而這個過程無不凝聚著一代代辦學(xué)人的智慧和血汗,在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展過程中,逐漸形成廣大師生以校為家、以校為榮的責(zé)任感和自豪感。一代又一代師生的不懈努力,才鑄造了大學(xué)精神,發(fā)揚了大學(xué)精神,改造了大學(xué)精神。由此可見,平等和諧的師生關(guān)系,不僅有利于大學(xué)精神的形成,而且有利于大學(xué)精神的延續(xù)?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”是每一個教師的光榮職責(zé),而每一個學(xué)生也都應(yīng)具有尊師重道的基本品質(zhì),教師與學(xué)生應(yīng)在多邊交流中建立親密的、互助的合作關(guān)系,共同探討生活的價值、生命的意義和萬物的真理,促使大學(xué)精神之花盛開。

校園文化不僅是一所大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)方針、專業(yè)特色和人文精神的反映,也是一所大學(xué)群體意識、價值觀念和行為規(guī)范的反映。它既是了解社會文明程度的一個窗口,又是先進文化的生長點。良好的校園文化不僅可以促進教學(xué)、科研及管理活動,而且可以豐富校園生活、振奮師生的精神;良好的校園文化具有強大的凝聚力和吸引力,能調(diào)節(jié)和激勵師生員工的思想行為,培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識和集體精神,促進師生員工自我約束、自我管理和自我完善,保持學(xué)校的長期穩(wěn)定和發(fā)展。此外,良好的校園文化還可通過學(xué)校所培養(yǎng)的人才滲透到社會的各個領(lǐng)域,必將對社會主義文化乃至整個社會發(fā)揮巨大的作用和影響。在高等教育快速發(fā)展的今天,校園文化建設(shè)已成為衡量學(xué)校競爭力的重要條件。新形勢下,加強校園文化建設(shè),已成為學(xué)校建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

學(xué)校是傳承文明、傳播文化的場所，然而在日益物質(zhì)化、技術(shù)化的今天，人文精神的失落，價值理念的式微，引起了有識之士的擔(dān)憂，文化立校成為當(dāng)前教育界的共識。校園環(huán)境建設(shè)是文化立校的一個重要方面，校園環(huán)境在孩子們的成長過程中，具有“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的熏染作用。正如泰戈爾所說：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻至完美”。為進一步貫徹落實教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和縣《關(guān)于切實加強中小學(xué)大文科環(huán)境建設(shè)的指導(dǎo)意見》的精神，充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能，進一步優(yōu)化我校的育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進我校書香校園活動扎實、有效地開展校園環(huán)境建設(shè)活動。就我們學(xué)校而言，大樓上有鮮紅的標(biāo)語、醒目的校訓(xùn)，大樓前立有漂亮的櫥窗，教室里張貼著名人名言，中心過道兩旁豎有不銹鋼的古詩文銘牌，草坪、綠地插著愛護花草樹木的警示語，每棵樹上都掛有介紹其名稱特性的標(biāo)注牌。努力使校園處

處充滿著科學(xué)、人文氣息，讓學(xué)生時時感受著文化的濡染。走進校園，能讓人感受到濃烈的文化氛圍。然而一個偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)，有不少的學(xué)生盡管他們每天要從已豎立了幾個月的古詩文銘牌上的詩句前面經(jīng)過多次，結(jié)果對它們竟毫無印象，一無所知，這不禁引起了我的思考。

為了拓寬學(xué)生的閱讀面和知識面，提升思想涵養(yǎng)和精神品位。我校注重學(xué)校的文化環(huán)境布置，營造濃郁的學(xué)校文化氛圍；以校園規(guī)范化的語言文字環(huán)境引領(lǐng)學(xué)生提高使用祖國語言文字的水平；精心布置學(xué)校櫥窗、板報，加強學(xué)校文化陣地建設(shè)；發(fā)揮校園廣播、網(wǎng)絡(luò)的育人功能；創(chuàng)造條件開展校園文學(xué)社活動等等。為什么會收獲甚微？我認為，這是我們學(xué)校在操作上走進了誤區(qū)，一廂情愿地認為，只要你布置環(huán)境，提供了學(xué)習(xí)對象，學(xué)生就會自然而然地被感染，從而自覺地去學(xué)習(xí)消化。這不正如給學(xué)生發(fā)了新書、配音磁帶、練習(xí)冊、作業(yè)本，教師不去上課一樣嗎？我們面對的是學(xué)習(xí)目的模糊，自學(xué)能力弱的小學(xué)生，他們是模仿能力、好奇心比較強的年齡階段。所以我們要針對小學(xué)生的心理年齡布置校園文化環(huán)境，真正做到落實素質(zhì)教育和有效教育。

一位教育家曾經(jīng)說過，要讓學(xué)校的每一面“墻壁”都會說話。那么我們應(yīng)該怎樣讓學(xué)校的每一面“墻壁”都會說話？說一些什么話？怎樣讓孩子們聽到、聽懂、聽進、樂聽、想聽每一面“墻壁”所說的話？怎樣讓這些話在孩子們的心里留下深深的烙印，并外化為他們的言行呢？

首先，要讓它們說孩子們能聽懂的話。小學(xué)生由于年齡小，知識的欠缺和心理發(fā)展的不成熟，對于一些深奧的思想、深刻的哲理，存在著理解上的困難與障網(wǎng)礙。因此我們應(yīng)盡可能地讓“墻壁”說孩子們能聽懂的話。對于小學(xué)生而言，“少小不努力，老大徒傷悲”，比起“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”更容易理解。在一年級教室的樓道里，貼上“走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄”，比許多高深的道理、空洞的說教更能深入他們的心靈，外化為他們的行為。富有童趣的兒童畫、中國特色的寫意畫比起生硬的電腦制作、統(tǒng)一打印的名人名言要生動百倍。學(xué)校的報欄櫥窗更多的是只適合高年級學(xué)生的內(nèi)容，對于低年級的學(xué)生來說那就是一處校園裝飾物，像這些對全校學(xué)生開放的知識窗口何不用上漢語拼音呢？校園文化環(huán)境的布置不正是為全體學(xué)生服務(wù)的嗎？

其次，要讓孩子們有時間去傾聽它們說話?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重是眾所周知的，有人說，如果讓牛頓生活現(xiàn)在的中國，那么他也只能整天埋頭作業(yè)堆里，即使有蘋果掉到他的頭上，他也無暇去作過多的思考，就更不可能有“萬有引力”發(fā)現(xiàn)了。我們學(xué)校的學(xué)生，現(xiàn)在每天被學(xué)校的作息時間框的死死的，什么時間干什么事，什么草坪、綠地不許入內(nèi)等等規(guī)定。從表面上看，校園井然有序了，環(huán)境衛(wèi)生了。事實上，學(xué)生的自由空間被縮小了，久而久之就對在自己身邊的環(huán)境熟視無睹、視而不見了，這就是當(dāng)今教育的失敗。因此，我們要讓學(xué)生在午間和課后，除了作業(yè)、打掃衛(wèi)生外，有更多的時間徜徉于校園，漫步于綠地、草坪。欣賞鮮花、青草、綠樹，在林間嬉戲，在草地上玩耍。擁有古人“春游青草地，夏賞綠荷池”的閑情逸致，在無拘無束中放松心情，放飛想象，享受童年。

再次，要讓它們常說鮮活、適時的話。學(xué)校的教室、櫥窗、黑板報、古詩文銘牌等切忌千篇一律，一成不變，它們應(yīng)當(dāng)常換常新，富于變化。比如，春天到了，就換上描寫春天的詩句、文章，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二臘月春風(fēng)似剪刀?！苯M織學(xué)生春游、踏青前可以向?qū)W生介紹一下韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”到了秋天，可以讓孩子們從黃巢的《不第后賦菊》中，體會“沖天香氣透長安，滿城盡帶黃金甲”的豪氣。從王維的《九月九日憶山東兄弟》中，體驗“每逢佳節(jié)倍思親”的情懷。大雪紛飛的日子，吟詠“忽如一夜色春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，在情與景的交融中，體會其中的詩情畫意。這樣隨著季節(jié)的更替，時令的變換，吟誦這些流傳千古、膾炙人口的古典詩文，既增加的語言的積累更受到文化的熏陶。再如，在奧運前

后，我們的古詩文也可以更換為奧運精神、奧運口號等；櫥窗、板報等布置則可換為與奧運相關(guān)的知識。讓學(xué)生在沐浴博大精深的中華文化的同時，去汲取更多的外來的和與時俱進的知識養(yǎng)料。

最后，要讓它們說說孩子們自己想說的話。當(dāng)今社會，孩子們的生活水平提高了，見識廣了，能力也強了。我們學(xué)校教室內(nèi)的墻壁更應(yīng)該成為孩子們展示自我的舞臺。比如，他們的優(yōu)秀書畫作品啦，優(yōu)秀作文啦，參觀旅游時的留影啦，主題小報設(shè)計啦等等都可以一一張貼在教室的墻壁上，我們教師要做的就是如何使教室墻壁最大限度地被學(xué)生利用，引導(dǎo)他們合理美觀地布置教室，讓孩子們的表現(xiàn)欲和好奇心得以滿足，從而增強自信心，使孩子們自然而然地把自己的心聲傾訴到墻壁上去了，這樣不僅激活了孩子們創(chuàng)作的欲望，還鍛煉了其動手能力，進而達到有效教學(xué)的目的。

總之，校園文化環(huán)境建設(shè)離不開“墻壁”的布置，我們要把每一面“墻壁”都交給學(xué)生，真正做到讓孩子們有時間和空間去看得見，摸得著，學(xué)得到。北京師范大學(xué)的邱耀德教授說：“孩子的無意注意學(xué)到的東西比有意注意更多”，這句話的確值得我們小學(xué)教師去深思研究。

（二）構(gòu)建和諧校園物質(zhì)文化的對策

1、以思想政治教育為主線，構(gòu)建潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的校園環(huán)境，可以有效地補充思想政治理論課和思想政治輔導(dǎo)員工作中的不足，對大學(xué)生的思想起到潛移默化的教育效果。校園中的一草一木、一園一景都要體現(xiàn)出怡情、激勵、拓智的效能，要有教育性和藝術(shù)性，有趣味性與科學(xué)性，有繼承性和創(chuàng)新性，使校園環(huán)境建設(shè)蘊涵豐富深刻的文化底蘊，令人回味無窮、終身受益。例如，學(xué)校標(biāo)志。包括學(xué)校校牌、?；铡⑿Ｆ?、雕塑等，這些標(biāo)志是校園文化最表層但又是不可缺少的重要組成部分，有利于激發(fā)師生員工的自豪感和責(zé)任感，使全體師生員工自覺維護本校的形象。鑒于我校實際，可以在樹木的介紹牌上加印校標(biāo)和校訓(xùn)，為各個教學(xué)樓命名和加校標(biāo)等。此外，應(yīng)建立校史陳列室，明年是我校50年校慶，可以向廣大校友征集早期我校的各種有紀(jì)念意義的物品，并陳列出來，向社會展現(xiàn)我校建校以來的巨大變化和輝煌成就，同時也有利于激發(fā)師生的自豪感和使命感。

2、倡導(dǎo)師生牢記校訓(xùn)、佩戴?；铡⒃伋８?/p>

校訓(xùn)、?；?、校歌等是校園文化的重要內(nèi)容,反映學(xué)校的教育理念、辦學(xué)特色、歷史傳統(tǒng)和思想文化,在激勵學(xué)生成長、溝通師生情感、凝聚學(xué)校精神等方面發(fā)揮著重要作用,是學(xué)校精神的有機載體。目前，我校的校歌還在征集過程中，應(yīng)倡導(dǎo)廣大師生積極參與校歌的創(chuàng)作。同時，還應(yīng)利用一切能利用的渠道大力宣傳能夠反應(yīng)學(xué)校精神的校訓(xùn)、?；铡⑿８?，在明年本科教學(xué)評估之前，應(yīng)做到每名師生員工能夠牢記校訓(xùn)，佩戴?；?，會詠唱校歌。

3、充分利用校報、校內(nèi)廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等承載校園文化建設(shè)的載體

高校校報、校園廣播和校園網(wǎng)等是高校加強思想政治教育和開展新聞宣傳工作的重要陣地，是傳播社會主義先進文化和精神文明建設(shè)成果的重要載體，是學(xué)校聯(lián)系師生員工、海內(nèi)外校友、學(xué)生家長和社會各界人士的重要紐帶，是展示高校對外形象和塑造學(xué)校品牌的重要窗口。因此，應(yīng)充分發(fā)揮這些載體的宣傳和學(xué)習(xí)陣地的作用，堅持用正確的輿論引導(dǎo)人、優(yōu)秀的作品鼓舞人。此外，宣傳櫥窗、黑板報、閱報欄等也是思想政治教育的陣地和宣傳校園文化的窗口，要及時更新這些載體的內(nèi)容，使廣大師生在一走一過間受到潛移默化的教育。

二、加強非物質(zhì)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園制度文化、行為文化和精神文化

（一）校園非物質(zhì)文化內(nèi)涵及加強非物質(zhì)文化建設(shè)的意義

校園非物質(zhì)文化包括校園制度文化、校園行為文化和校園精神文化。

1、校園制度文化。它是大學(xué)校園文化的重要組成部分,是大學(xué)一切文化活動的準(zhǔn)則。它包括與大學(xué)教育相關(guān)的法律法規(guī)、學(xué)校管理體制及其規(guī)章制度、組織機構(gòu)及其運行機制、特定的行為規(guī)范等。校園制度文化從根本上決定著大學(xué)的正常運行和創(chuàng)新發(fā)展。

2、校園行為

文化。它是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為,它包括學(xué)校的組織管理工作、教師的教學(xué)科研活動、學(xué)生的課外文化活動,以及后勤保障工作等。它的具體形式是多樣的,如文化娛樂活動、科技學(xué)術(shù)活動、社會實際活動等。

3、校園精神文化。它是大學(xué)的內(nèi)隱文化,是校園文化的深層內(nèi)涵,是在長期的校園物質(zhì)文化、校園制度文化和校園行為文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉出來的,反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo)、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價值觀念體系和群體意識,難以用文字、符號或程序化的組織活動顯現(xiàn)于外。它包括學(xué)校所有成員的群體意識、精神風(fēng)貌、輿論氛圍、心理素質(zhì)、人生態(tài)度、人際關(guān)系、價值取向、思維方式、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等。一所大學(xué)在長期的教育實踐中積淀的最富典型意義的校園精神文化,是一所大學(xué)整體面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的體現(xiàn)。

第三篇：書香校園文化總結(jié)

書香校園文化創(chuàng)建總結(jié)

為了進一步深入開展打造“讀文明書籍、創(chuàng)書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對開展書香校園活動總結(jié)如下：

一、以身立教，率先垂范，共賞讀書風(fēng)景

在知識高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長，教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展。

二、以創(chuàng)書香班級為重點，全面推進書香校園建設(shè)

在實踐與探索中，我們深深體會到，要營造真正的書香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級。因此，我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重書香班級的活動與評比，開辟書源、保證時間、適當(dāng)指導(dǎo)、注重評品、激發(fā)興趣也是深入開展讀書活動的關(guān)鍵。我們制定了班級讀書活動具體要求，制定了不同星級的書香小標(biāo)兵評比標(biāo)準(zhǔn)，有計劃的推進書香校園的建設(shè)。

1、開展經(jīng)典誦讀，體驗閱讀快樂。開展經(jīng)典誦讀，對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有十分重要的作用。為此我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點，廣泛組織開展了讀書活動，每天安排背誦古詩或名篇佳作的晨讀時間為每周一至周五早自習(xí)前20分鐘，無論是班主任還是英語老師，都先進教室引領(lǐng)學(xué)生做好晨讀，校園中首先聽到的是書聲瑯瑯。

2、小處入手，多樣活動，培養(yǎng)閱讀情趣

根據(jù)各班制定的計劃去圖書室借用圖書。加強語文教師對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。對閱讀課的教學(xué)，我們也進行了專題研討，各年級根據(jù)學(xué)生的特點，確定了不同的閱讀內(nèi)容，和指導(dǎo)方式。如五年級把《三國演繹》視聽材料作為閱讀課的閱讀內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生走進名著；

四、六年級把閱讀課作為學(xué)生交流讀書活動的平臺，課堂上教師指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，同學(xué)互相推薦好書、師生交流讀書感悟，使讀書活動更有實效。

3、以班級為單位，開展班級讀書樂活動。

根據(jù)學(xué)校制定的低中高年級各段推薦的閱讀書目計劃，我們要求：每兩周老師向?qū)W生推薦一本好書，低年級開展老師和學(xué)生共同閱讀一本好書活動；各班都開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)閱讀方法，激勵學(xué)生多讀好書；成立班級圖書角，讓每個孩子帶一本最喜歡的或最能打動自己的好書和大家一起分享。

4、家校合力，共創(chuàng)書香家庭。

每年的假期，我們還發(fā)放告家長書，我們布置了一個特殊的作業(yè)，那就是倡導(dǎo)家長和孩子一起看課外書，我們要求孩子在一個暑假中至少看三本名家經(jīng)典書，并寫相應(yīng)的讀后感或讀書筆記，我們我校學(xué)生分低中高年級段的具體要求告之家長，作為假期的必讀書，我們要求孩子寫清楚假期讀書活動的相關(guān)情況。

因為有了書，風(fēng)景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。

賈爾吉小校

第四篇：構(gòu)建校園文化2008.10.16

構(gòu)建校園文化，創(chuàng)建和諧校園

東大街小學(xué)校園文化建設(shè)簡介

平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)東大街小學(xué)建校于1945年，位于隍廟巷7號，校園占地面積4534平方米，建筑面積3974平方米?，F(xiàn)有教職工65人,其中小學(xué)高級教師34人，一級教師31人；本科學(xué)歷33人，大專學(xué)歷30人，中師學(xué)歷2人，學(xué)歷合格率100%。省、市、區(qū)級骨干教師及學(xué)科帶頭人26人。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1028人，設(shè)24個教學(xué)班。

2004年7月，學(xué)校投資190多萬元新建逸夫教學(xué)樓一幢，建筑面積2180平方米。2006年7月，投資170多萬元新建綜合樓一幢，建筑面積1794平方米。學(xué)校有普通教室、多功能室、圖書室、儀器室、電腦室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、體育室等配套用室。2011年投資30余萬元硬化了操場，美化、綠化了校園。學(xué)現(xiàn)擁有各種教學(xué)及辦公計算機67臺，連接了寬帶網(wǎng)，建立了校園局域網(wǎng)。安裝了校園安全監(jiān)控，并與崆峒區(qū)公安局聯(lián)網(wǎng)。2012年投資87萬元為24個教室安裝了電子白板。

近年來，在市、區(qū)政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校加強“三風(fēng)”建設(shè)，走“特色立校、質(zhì)量強校、科研興?！敝?，在改善辦學(xué)條件，推動課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量等方面取得了顯著成績。學(xué)校先后獲得 “平?jīng)鍪衅桨残@”、“平?jīng)鍪袝阈@”、“崆峒區(qū)文明單位”、“崆峒區(qū)先進學(xué)?！?、“崆峒區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?，“崆峒區(qū)小學(xué)質(zhì)量檢測成績優(yōu)秀單位”、“崆峒區(qū)安全文明單位”、“崆峒區(qū)小公民道德建設(shè)示范學(xué)?！?、“崆峒區(qū)交通安全示范學(xué)校”、“崆峒區(qū)優(yōu)秀基層黨組織”等榮譽稱號。2006年被崆峒區(qū)政府授予“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄?/p>

我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面樹立科學(xué)發(fā)展觀，進一步解放思想，更新觀念，大膽地進行改革和探索，以養(yǎng)成教育為重點，狠抓未成年人的思想道德建設(shè)，在提高實效上下功夫，把學(xué)校的“養(yǎng)成教育觀”融入實際工作，通過專兼職結(jié)合的德育隊伍，全方位的德育網(wǎng)絡(luò)，富有實效的德育手段，形式多樣的德育途徑，開創(chuàng)了學(xué)校精神文明建設(shè)工作的新局面。

一．切實加強學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子充分發(fā)揮核心作用，以教育教學(xué)工作建設(shè)為主體，把德育工作列為重要議事日程，進行專題研究和部署。學(xué)校成立了以校長任組長，黨、政、工、團、隊密切配合的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐步形成了校長──教導(dǎo)處、少先隊──班主任、科任教師三個工作層面和校委會──教導(dǎo)處──班主任；黨支部──少大隊──輔導(dǎo)員；分管校長──年級組──科任教師三條工作主線及學(xué)校教育、家庭教育、社會教育“三結(jié)合”,上上下下、縱橫交錯、校內(nèi)校外相互配合、全方位的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

二．建立健全校園文化工作制度。

抓好校園文化建設(shè)工作，要實行科學(xué)管理，要遵循學(xué)生的心理和生理發(fā)展的特點和規(guī)律，建立健全工作制度，制訂切實可行 的工作計劃。我校所有工作計劃都有德育內(nèi)容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。學(xué)校各類人員崗位職責(zé)中都有明確而具體的德育職責(zé)，使學(xué)校的德育工作職責(zé)明確、責(zé)任落實。我們根據(jù)中央《加強和改進中小學(xué)德育工作的通知》精神，依照《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，先后制訂了德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、措施、方法、要求明確具體。

三重視德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作隊伍的能力。我們選派事業(yè)心、責(zé)任感強，教育思想端正，熱愛學(xué)生，作風(fēng)正派，有較強組織管理能力和教學(xué)水平的教師擔(dān)任班主任。通過學(xué)習(xí)德育文件、德育理論、現(xiàn)場觀摩等途徑和形式，增強班主任的光榮感和責(zé)任感，提高班主任的理論水平和工作能力。學(xué)校定期組織班主任召開專題研討會、工作會、經(jīng)驗交流會等，還結(jié)合形勢發(fā)展組織專題討論，舉辦新時期德育工作系列講座。建立了提高班主任隊伍素質(zhì)的激勵措施。制訂了《文明班級、優(yōu)秀班主任考核評比辦法》，提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，有力地推動了學(xué)校的德育工作。同時要求全體教師要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教職工中開展 “素質(zhì)教育與教師素質(zhì)”、“減負”與“提質(zhì)”等專題大討論，通過討論和教育，全體教師的主人翁意識和敬業(yè)精神明顯增強，德育工作積極性大大提高。

四.繼續(xù)做好德育課題研究工作，收集整理教師的德育方面的論文、隨筆、心得等資料，并裝訂成冊，根據(jù)教育實際情況不

斷研究新問題。

五．立足課堂教學(xué)主陣地，積極滲透德育教育

努力上好思品課。思想品德課是學(xué)校實施德育的重要途徑，對學(xué)生良好品德的形成和文明行為培養(yǎng)有著奠基的作用。我們針對新形勢下小學(xué)生的思想特點和行為表現(xiàn)，從提高學(xué)生的道德認識和培養(yǎng)道德情感出發(fā)，去指導(dǎo)學(xué)生行為，在教學(xué)方法、課型結(jié)構(gòu)上進行了大膽的改革。教學(xué)方法實現(xiàn)了四個轉(zhuǎn)變，一是從說教式轉(zhuǎn)變?yōu)闈B透式。二是從保姆式轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)式，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生思考問題、分析問題、明辨是非，以形成道德觀念。三是從單一化轉(zhuǎn)變?yōu)閷哟位?。四是從封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型，面對社會現(xiàn)實，讓學(xué)生接觸社會，了解生活，在復(fù)雜的社會生活中提高辨別能力。此外，還充分挖掘各科教材的內(nèi)涵，充分發(fā)揮各科教學(xué)的教育性。這樣寓思想教育于各科教學(xué)中，不僅加強了學(xué)生思想教育，而且調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

六．加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

小學(xué)生的德育教育，以其年齡特點，我們側(cè)重于行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。緊抓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》的落實，為此，我們始終把“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”的教育、訓(xùn)練列入學(xué)校工作計劃和班隊計劃。開展專題活動。如“樹模范形象，創(chuàng)和諧校園”、“東小為我創(chuàng)舞臺，我為東小添光彩”等專題活動，根據(jù)我校班大人多的實際，每班還相應(yīng)制定了《安全制度》和《衛(wèi)生制度》，用來輔助小學(xué)生良好行

為習(xí)慣的養(yǎng)成。少先隊大隊部還通過紅領(lǐng)巾廣播、黑板報，大力宣傳。為使行為規(guī)范養(yǎng)成教育落實到每個班級，每個學(xué)生，我們把行為教育與學(xué)校德育與學(xué)校德育活動相結(jié)合，充實規(guī)范內(nèi)容，促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。幾年來，我們每學(xué)期都組織龍頭活動，分別開展了“誠信，明禮”、“學(xué)守則，守規(guī)范，做合格的好學(xué)生”、“學(xué)偉人，愛家鄉(xiāng)，興中華”等系列活動，這些活動激勵了學(xué)生的向上積極，對良好校紀(jì)、校風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的作用。

七．建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)體系，全面推進德育工作。

德育工作是學(xué)校教育工作的首要環(huán)節(jié)，在認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《甘肅省兒童發(fā)展規(guī)劃》和《甘肅省家庭教育工作十五規(guī)劃》的基礎(chǔ)上，每學(xué)年我們都要根據(jù)學(xué)校的工作實際，不斷充實和加強德育領(lǐng)導(dǎo)班子，建立一支“管理育人，教書育人，服務(wù)育人”的德育工作隊伍。此外，我們還建立了校外德育工作基地，聘請校外輔導(dǎo)員，定期開展內(nèi)容豐富的主題活動，對學(xué)生進行思想教育、法制教育、安全教育。為了加強學(xué)校與學(xué)生家長的聯(lián)系，我們成立家長學(xué)校，邀請社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長代表及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任成立完善東大街小學(xué)家長學(xué)校委員會，以此為核心，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校、社區(qū)群眾學(xué)習(xí)、宣傳有關(guān)先進的家庭教育資料和先進經(jīng)驗。同時，各班以班主任為核心成立家長班委會，設(shè)立班長、學(xué)習(xí)委員、組織委員等職。建立工作流程表和定時學(xué)習(xí)制。同時，各班

委會成員都要寫有一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得體會。

在日常工作中，遵循“一獎三會，一日三卡”家教模式，即：1.一獎三會： “一獎”是繼續(xù)設(shè)立“教子有方”獎。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校要舉辦一次頒獎大會，對能夠科學(xué)、規(guī)范、合理教育子女的家長給予表彰獎勵，從而使這些受獎的“典范”帶動整個家長群體。從而帶動學(xué)校的家長們都樂意為學(xué)校獻計獻策，這樣家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)既有外延，又有內(nèi)涵?！叭龝保皇嵌〞r或不定時召開家庭教育“經(jīng)驗交流會”，邀請有代表性、典范性的家長參加會議。交流會上家長們從自己教育孩子成功的方面互相切磋、溝通，使好的經(jīng)驗得到了推廣，不好的教育習(xí)慣和方法得到了遏制。二是定時召開.“家長懇談會”，請有一定教育經(jīng)驗的家長、老教師、老前輩來學(xué)校舉辦懇談會，我們以誠懇的態(tài)度聽取教育家們的建議和意見。三是定時召開“家長寄語”評比會。就是以班為單位，要求全體學(xué)員對自己孩子的表現(xiàn)，尤其是在家庭中的表現(xiàn)給以一定的評語，并且將其張貼在教室“家長園地”里，以此勉勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我管理。對好的評語，通過評比，還要給以獎勵。學(xué)校將學(xué)生家長的優(yōu)秀教育理念和對孩子的殷切希望收集整理，匯編成《托起明天的太陽》、《家長寄語》，供大家傳閱。此外，還充分運用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)，與深圳福民小學(xué)結(jié)為姊妹學(xué)校，異地互學(xué)，實行了德育教育資源共享。

通過以上途徑，使學(xué)校、家庭、社會教育形成合力，形成了

學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)體系。

八、開展思想道德建設(shè)活動月教育活動。充分利用和整合德育資源，深入開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，開展“平安校園”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動。

九．充分發(fā)揮班隊組織的作用，廣泛開展豐富多彩的德育教育活動少先隊活動是學(xué)校德育工作的重要途徑。在實施素質(zhì)教育的過程中，我們著眼于學(xué)生思想的發(fā)展，著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展少隊工作。多年來，先后開展了雛鷹爭章達標(biāo)活動、主題班隊會活動、“兩史一情”教育活動、“愛我中華、愛我崆峒”征文活動、“三頌”歌詠比賽活動、《守則〃規(guī)范》知識競賽活動、校園文明用語征集評選活動、進行“小小志愿者，服務(wù)你我他”活動。帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，服務(wù)社區(qū)，以真情回報社會。學(xué)校開展的“誠信我最棒”無人監(jiān)考誠信教育活動，引導(dǎo)學(xué)生“明理、誠信”，樹立正確的理想信念。每次活動，均引起了社會各界的極大關(guān)注?！镀?jīng)鋈請蟆窞榇俗髁恕耙皇て鹎永恕钡膶ｎ}報道。全國各大網(wǎng)站均轉(zhuǎn)載報道。積極引導(dǎo)學(xué)生“好讀書、讀好書”，“為中華之崛起而讀書”。聘請法制副校長做專題報告，開展向“三廳一室”告別活動、“熱愛生命，遠離毒品”、“遵守交規(guī)，確保安全”等活動。學(xué)校還開展了以孩子影響孩子的“適應(yīng)教育”活動，通過讓學(xué)生走進不同的家庭和同學(xué)共同生活、學(xué)習(xí)，適應(yīng)環(huán)境、體驗生活，增強學(xué)生對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，加強溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

此外，還規(guī)范了升旗儀式、圍繞重大節(jié)日和紀(jì)念日開展教育活動。引導(dǎo)學(xué)生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

十、長效機制見實績，德育工作碩果豐。

“問渠哪得清如水，為有源頭活水來?！苯陙恚谏霞売嘘P(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我校未成年人思想道德教育有了長足發(fā)展。學(xué)校先后獲得崆峒區(qū)政府、區(qū)綜治委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局、區(qū)交警隊授予的“文明單位”、“安全文明單位”、“小公民道德建設(shè)示范學(xué)?！?、“交通安全學(xué)校”光榮稱號。少先隊大隊部榮獲共青團崆峒區(qū)委授予的“紅旗大隊”光榮稱號，有5個班級分別獲得 “小公民道德建設(shè)示范班”榮譽稱號。今后，我校將進一步開拓創(chuàng)新，努力為未成年人思想道德建設(shè)工作的發(fā)展，為建設(shè)和諧校園、和諧崆峒作出新的貢獻。

構(gòu)建校園文化

創(chuàng)建和諧校園

崆峒區(qū)東大街小學(xué) 2008年10月15日

第五篇：構(gòu)建和諧校園文化

實施“一二三四”工程構(gòu)建和諧校園文化

程河鎮(zhèn)中心小學(xué) 喬小磨

近年來，我校始終堅持“德育為首，五育并舉”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，認真貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績。特別是在構(gòu)建和諧校園文化方面，在全體師生的共同努力下，校園環(huán)境日新月異，營造出了愛校樂學(xué)的育人氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明習(xí)慣，促進了教育教學(xué)工作的全面提高。學(xué)校先后被授予“教育教學(xué)先進單位”“最佳文明單位”、市“德育工作先進單位”、省“園林式學(xué)校”等數(shù)十項榮譽稱號。下面將我校關(guān)于創(chuàng)建和諧校園文化一些做法向領(lǐng)導(dǎo)同志們作一匯報：

一、突出“一個主題”，即突出德育工作這一主題

加強未成年人思想道德建設(shè)，是關(guān)系國家前途命運的戰(zhàn)略工程，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的希望工程，是造福千家萬戶的民心工程，是提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，幾年來，我校始終把未成年人思想道德建設(shè)作為德育工作的主要內(nèi)容，放在學(xué)校工作的首位，充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道、主課堂、主陣地作用，多管齊下，常抓不懈。每學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開德育工作專題討論會，研究制定德育工作目標(biāo)和計劃，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)江澤民“三個代表”重要思想、胡錦濤總書記關(guān)于“八榮八恥”的重要論述以及中華人民共和國《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，堅持實行教師師德在評先表模、評優(yōu)晉級中的一票否決機制。同時，把德育工作貫穿與校園文化建設(shè)和活動之中，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從而使學(xué)校的德育工作開展得既轟轟烈烈、又扎扎實實。

二、確?！皟蓚€到位”，即確保人員和資金到位

在校園文化建設(shè)中，我校始終確保人員和資金兩個到位。首先，學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、政教主任、少先隊輔導(dǎo)員、班主任參加的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“四條線”管理，即“書記、政教主任”一條線，主管師生政治學(xué)習(xí)，組織師生開展各項政治活動和社會實踐活動；“校長、少先隊輔導(dǎo)員”一條線，主要負責(zé)師生的一日生活制度，貫徹落實師德規(guī)范和《行為規(guī)范》；“學(xué)生會、班主任”一條線，負責(zé)日常行為規(guī)范的自查自糾工作；“校長、派出所”一條線，主要負責(zé)學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”教育及安全教育，有了校園文化建設(shè)的人員網(wǎng)絡(luò)才能保證管理制度的落實，校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)立足于職責(zé)，從樹立事業(yè)心和責(zé)任感入手，分工明確，職責(zé)分明，考核到位。其次，為保證校園文化所需資金，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參謀到位，匯報及時，宣傳得力。即從“三勤”入手，“手勤多寫”，在村交通要道，群眾易聚的地方刷寫標(biāo)語，大力宣傳校園文化建設(shè)的重要性；“嘴勤多說”不厭其煩地找區(qū)教體局、鎮(zhèn)中心學(xué)校、村黨支部、村委會當(dāng)“說客”，講外地經(jīng)驗；“腿勤多跑”不分白天黑夜，節(jié)假日，還是星期天，一有空就往領(lǐng)導(dǎo)處匯報工作，我們的汗水沒有白流，在“三勤”的力量推動下，我校先后籌措資金3萬余元，學(xué)校用這些資金改善了辦學(xué)條件，確保校園文化建設(shè)能順利地進行和發(fā)展。

三、優(yōu)化校園“三境”，即優(yōu)化校園環(huán)境、班級環(huán)境和視聽環(huán)境

校園是知識的殿堂、智慧的搖籃，是學(xué)生漸長、品德漸成的主要場所；校園應(yīng)當(dāng)是少年兒童的“學(xué)園、樂園、花園”。優(yōu)美和諧的育人環(huán)境可使學(xué)生的思想和行為受得感染和熏陶。我十分欣賞上海建平中學(xué)校長馮恩洪的治校理念：“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫學(xué)生不要隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛使學(xué)生不好意思隨地吐痰,我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間,不學(xué)好覺得愧對于老師、家長……

在優(yōu)化校園環(huán)境上,通過“普九”建設(shè)和每年春季的綠化、美化工作，我校校園內(nèi)已栽

種了雪松、水杉、冬青、石楠等數(shù)百棵樹木和牡丹、月季、白玉蘭、廣玉蘭、紫微、香樟、枇杷、桂花、探春、黃葉綠等30多個品種百株名貴花木，培植了數(shù)百平方米的草坪，并已建成了“四林”，即水杉林、銀杏林、梨樹林、桃樹林；達到了“四有”，即春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青；實現(xiàn)了“四化”，即綠化、硬化、凈化、香化；美化了“四區(qū)”，即教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、綠化區(qū)、生活區(qū)。通過綠化、美化建設(shè)，大大提高了校園文化的品位，使校園景致園林化，一景一物都折射出知識文明光芒，富有育人之意。近年來，學(xué)校先后投資3萬多元，大力興建快樂活動設(shè)施，為豐富學(xué)生生活，開展娛樂活動，提供了便利。在優(yōu)化班級環(huán)境方面，我校14個教學(xué)班都做到了“五個上墻”，即黨旗、國旗、軍旗、團旗、隊旗的“五旗”上墻；校訓(xùn)、校規(guī)、班訓(xùn)、班規(guī)上墻；《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》上墻；名人名言、名人畫像上墻；“八榮八恥”教育內(nèi)容上墻。每班設(shè)有圖書角，辦有黑板報、手抄報，及時更換內(nèi)容；成立了課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，愛好和特長。去秋，學(xué)校結(jié)合實際，制定了《程河鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生守則》，此外，我校還制定了《小學(xué)生德育評比量化細則》，張貼教室，實行日清管理，每月從遵守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)等十個方面對學(xué)生進行量化打分，學(xué)期末評出“十佳好少年”，予以表彰。在優(yōu)化視聽方面，我校制定了校訓(xùn)、?；?，明確了校樹、?；?、校歌，在學(xué)校大門兩側(cè)及校園圍墻外明顯的位置書寫、繪出催人奮進的標(biāo)語和圖畫，在教學(xué)樓每個走廊懸掛名人畫像，在校內(nèi)醒目的墻壁上粘貼中國地圖、萬里長城、教育方針等巨幅教育宣傳壁畫，教學(xué)樓前的兩個櫥窗定期更換內(nèi)容，及時展示學(xué)生的習(xí)作、書法、繪畫、手工制作等作品，圖書閱覽室、少先隊活動室、文體器材保管室、榮譽室、微機室經(jīng)常向?qū)W生開放。學(xué)校還建起了“紅領(lǐng)巾廣播站”，及時宣傳好人好事，購買了彩電、音響等娛樂設(shè)備，先后成功地舉行了小學(xué)生卡拉OK大賽、紅軍歌曲演唱會等多次文藝活動。經(jīng)常做到廣播里有聲，櫥窗里有影，版報上有字。這樣，學(xué)校和班級，教師和學(xué)生；齊抓共管，上下一致，形成了一種強勁的文化合力，以整潔、優(yōu)雅的環(huán)境，促進了高尚、文明校風(fēng)的形成。

四、注重“四個結(jié)合”，即校園文化建設(shè)與思想道德建設(shè)、課外興趣活動、文明行為習(xí)慣、創(chuàng)新實踐能力相結(jié)合一是校園文化建設(shè)與思想道德建設(shè)相結(jié)合。為構(gòu)建和諧有序的校園文化，學(xué)校重點加強愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，經(jīng)常利用國旗下講話、舉辦法制報告會、開展學(xué)雷鋒活動、開展安全教育月、舉辦“我為校園添光彩”演講等多種形式，有針對性地在學(xué)生中弘揚主旋律，高唱正氣歌；利用晨會、主題班隊會、社會實踐等，幫助學(xué)生形成良好的集體觀念；通過“示范學(xué)?！薄拔拿鲉挝弧薄昂椭C校園”等創(chuàng)建活動，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，增強法制觀念，陶冶情操，健全人格。胡錦濤總書記關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的重要講話發(fā)表后，學(xué)校充分發(fā)揮校園文化在社會主義榮辱觀教育中的熏陶作用，做到“三個堅持”，即堅持以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心、堅持以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點、堅持以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，定期開展“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀少先隊員”“先進班集體”等評比活動，充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、校報、櫥窗、標(biāo)語等，大力宣傳樹立社會主義榮辱觀的重大意義和深刻內(nèi)涵，深入挖掘、宣傳先進人物和典型事跡，舉行了“榮辱在我心中”的演講比賽，開展了“告別粗俗、埋葬恥辱”的塑形活動等。通過加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，使全體學(xué)生形成了熱愛祖國、積極向上、團結(jié)友愛、文明禮貌的精神風(fēng)貌。

二是校園文化建設(shè)與課外興趣活動相結(jié)合。素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，而組織、開展課外興趣小組活動是推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。幾年來，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃、開全課程、開足課時，在抓好學(xué)科課程的基礎(chǔ)上，強化活動課程的研究與管理。

（一）是健全活動網(wǎng)絡(luò)。

（二）配齊活動課教師。

（三）制定相關(guān)制度。為保證活動課程的開展，學(xué)校堅持“五落實”：課表落實，內(nèi)容落實，目標(biāo)落實，效果落實，評價落實，每學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校組織有關(guān)人員對興趣小組負責(zé)人和活動課教師進行量化打分，作為教師的考核依據(jù)，有效地提高了課外興趣小組活動的質(zhì)量。2006年5月13日和11月10日，我校舉辦了小學(xué)生特長競賽，項目包括歌舞、書法、繪畫、手工制作等，共評出五（3）班等8個優(yōu)勝集體，對105名獲獎小選手進行了表彰和獎勵。此外，我校還舉行了冬、春季運動會、慶“六一”文藝匯演等多項活動，對表現(xiàn)突出的班級和學(xué)生予以獎勵。通過開展豐富多彩的課外興趣小組活動，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

三是校園建設(shè)與文明習(xí)慣相結(jié)合。幾年來，學(xué)校堅持開展養(yǎng)成教育和日常行為訓(xùn)練，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代文明的生活方式，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。每學(xué)期初，學(xué)校要求各班教師對新生的禮儀、生活、學(xué)習(xí)等日常行為規(guī)范進行反復(fù)地指導(dǎo)和訓(xùn)練。日常教育教學(xué)活動中，教師要重視道德實踐，從小事抓起，嚴(yán)格要求，并不斷檢查和矯正，防止反復(fù)。與此同時，學(xué)校還制定了《班級量化考評細則》《優(yōu)秀班級體評選標(biāo)準(zhǔn)》《程河鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生守則》等，從衛(wèi)生、綠化、班紀(jì)、路隊、“兩操”、安全、活動等方面對學(xué)生實施規(guī)范化的約束，并通過設(shè)立文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生大檢查等形式，發(fā)揮規(guī)范的督導(dǎo)制約作用。學(xué)期末，對評選出的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班集體”，學(xué)校都給予表彰和獎勵。此外，我校還立足校園文明建設(shè)，注重發(fā)揮校風(fēng)的熏陶作用。學(xué)校以衛(wèi)生、綠化為突破口，以健康、活躍、高雅的校園文化為載體，堅持開展“快樂校園十育人”，“一日十好”，“天天凈”等活動，使學(xué)生的思想受到感染和教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四是校園文化建設(shè)與創(chuàng)新實踐能力相結(jié)合。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。在校園文化建設(shè)中，我校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教給學(xué)生創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如在校園管理中，我校堅持在教學(xué)樓的四個樓層設(shè)立“悄悄話信箱”，讓學(xué)生為領(lǐng)導(dǎo)、教師、班級出主意，想點子，參與管理。學(xué)校采納劉雪麗同學(xué)的建議后，在大門口設(shè)立監(jiān)督崗，學(xué)生亂買零食的現(xiàn)象得到控制，四個攤點很快撤走，使這一困擾學(xué)校多年的老大難問題得到解決。自“悄悄話信箱”設(shè)置以來，共收到學(xué)生的意見、建議和要求近千條（件），學(xué)校均給予答復(fù)。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生創(chuàng)編校歌、班歌，設(shè)計校訓(xùn)、班訓(xùn)。自辦板報、節(jié)目等，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和創(chuàng)造思維，較好地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

和諧校園是和諧社會的有機組成部分，而校園文化又是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)和前提。弦和，則音美；人和，則業(yè)興。構(gòu)建和諧校園文化，一定要樹立以人為本管理理念，校園文化的規(guī)劃和建設(shè)，一定要服務(wù)于教育教學(xué)，有利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然，在實際工作中，我們也遇到一些困難，存在著一些困惑，如受稅費改革和“普九”債務(wù)的影響和制約，學(xué)校經(jīng)費嚴(yán)重不足，無力校園文化的建設(shè)和維護；由于受不良社會環(huán)境和消極因素的影響，加之一些家長或監(jiān)護人在教育子女觀念和方法上存在的誤區(qū)，給學(xué)校教育教學(xué)帶來了一定的壓力和阻力，有礙校園和諧，等等。今后，我們將在區(qū)教體局、鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，竭盡全力加大校園文化建設(shè)力度，構(gòu)建和諧的校園文化育人氛圍，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，加強交流，揚長避短，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會而不懈努力，做出我們的貢獻！