第一篇：構(gòu)建校園文化 提升辦學(xué)品味

構(gòu)建校園文化 提升辦學(xué)品味

-----瑞金二中校園文化建設(shè)工作總結(jié)

瑞金二中是一所辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚、管理科學(xué)規(guī)范的江西省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)。學(xué)校始建于1942年，至今已有73年的辦學(xué)歷程。學(xué)校一直致力于校園文化建設(shè)，以文化興校、活動(dòng)育人為理念，打造書香活力校園，孕育出“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、向上”的校訓(xùn)，“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“愛生、協(xié)作、精業(yè)、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“尊師、求真、勤奮、多思”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校著力在師生中倡導(dǎo)和培養(yǎng)以“不求名利的奉獻(xiàn)精神、埋頭苦干的敬業(yè)精神、超越自我的創(chuàng)新精神” 為內(nèi)容的教師精神；以“修身立德的自強(qiáng)精神、勤學(xué)苦練的拼搏精神、追求卓越的進(jìn)取精神”為內(nèi)容的學(xué)生精神。近幾年，在教育教學(xué)中取得了顯著成績。2012年至2014年我校先后獲“全國模范職工小家”稱號(hào)、江西省首批中小學(xué)平安示范學(xué)校、瑞金市教育工作先進(jìn)集體、瑞金市“五五”普法教育工作先進(jìn)單位、瑞金市和諧平安建設(shè)工作先進(jìn)單位、瑞金市教育系統(tǒng)“教育宣傳工作先進(jìn)單位”、瑞金市平安建設(shè)先進(jìn)單位、瑞金市三八紅旗集體、贛州市青少年維權(quán)崗創(chuàng)建單位、瑞金市“感恩勵(lì)志班集體”、贛州市“五四”紅旗團(tuán)委等集體榮譽(yù)。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，堅(jiān)持校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合、與學(xué)校德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，突出“立足升學(xué)預(yù)備教育、心系學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，陶冶師生情操，構(gòu)筑精神家園，提高教育品質(zhì)，提升辦學(xué)品味，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展

近年來，我校在校園文化的特色建設(shè)過程，建設(shè)體系上努力進(jìn)行突破和創(chuàng)新，將校內(nèi)文化要素充分組合起來，形成了富有凝聚力的學(xué)校形象。主要通過以下途徑進(jìn)行校園文化構(gòu)建：

一、以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建優(yōu)美校園環(huán)境

我校從人文情懷著眼，把藝術(shù)、思想和人文精神整合體現(xiàn)出來，用先進(jìn)的文化充實(shí)教育底蘊(yùn)，成為德育滲透的載體，使學(xué)校環(huán)境建設(shè)的教育性更具有生命力，為校園文化的進(jìn)步和發(fā)展創(chuàng)造硬件條件。學(xué)校每年加大資金投入，美化、綠化校園環(huán)境，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，把學(xué)校建成了四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園；每年，學(xué)校還開展“教室布置”、“綠色辦公室”等評(píng)選活動(dòng)，規(guī)范教室、功能教室、教師辦公室的管理，使教室能彰顯班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一，使辦公室用品擺放有序，張揚(yáng)人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸?！钡墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活氛圍；學(xué)校對(duì)教學(xué)樓、樓道的文化建設(shè)也十分重視，教學(xué)樓取自名句，分別被命名為“齊賢樓”“厚德樓”“日新樓”等，樓道里掛上名人名言或?qū)W生的優(yōu)秀書畫作品，校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，還有遍布校園的宣傳欄，展示學(xué)校發(fā)展史、學(xué)校文化史、展現(xiàn)學(xué)校規(guī)章制度、教師風(fēng)采、德育教育成果、教研教改及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)剪影等，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵，構(gòu)建了文明、高雅、進(jìn)步的校園文化氛圍。

學(xué)校積極籌措資金，不斷加強(qiáng)校園硬件設(shè)施建設(shè)。校園建筑整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)合理有序，通過環(huán)境建設(shè)的藝術(shù)性，凈化人的靈魂，陶冶人的情操。近幾年，我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室8間，新建了綜合樓，開設(shè)了美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室等功能教室，80％的教室安裝了電子白板，裝備了電子備課室，網(wǎng)上閱卷室。增加了學(xué)校圖書館藏書達(dá) 14萬余冊(cè)。學(xué)校的硬件建設(shè)和改善，為培養(yǎng)校園人的廣泛興趣和促進(jìn)人的全面發(fā)展，提供了基礎(chǔ)性保障條件。

二、以精神文化建設(shè)為核心，打造校園文化特色

我校從校情出發(fā)，圍繞校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)，突出“立足升學(xué)預(yù)備教育、心系學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓以道德規(guī)范為底線，以思想教育為主線，把思想道德建設(shè)滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，并用一系列富有特色的文化活動(dòng)承載校園精神文化建設(shè)，努力讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園。

1、重視輿論文化建設(shè)。通過校會(huì)、晨會(huì)、級(jí)會(huì)、班會(huì)，教育師生認(rèn)清形勢(shì)，了解國情，提高思想認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣；通過黨課團(tuán)課、時(shí)事報(bào)告、科技活動(dòng)等有效途徑，引導(dǎo)師生認(rèn)同和樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；通過校史展覽，設(shè)計(jì)校旗?；?，制作校歌校服，培養(yǎng)母校意識(shí)，形成學(xué)校精神；利用廣播、?？?、板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，弘揚(yáng)正氣，抑制邪氣，形成導(dǎo)向；針對(duì)思想傾向和熱點(diǎn)文化問題，組織專題講座、主題班會(huì)、演講辨論等主題思想教育活動(dòng)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)正確輿論。清除校園文化垃圾，凈化校園文化空氣，消除消極文化影響，優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，用充滿積極向上的校園文化引領(lǐng)學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)；開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，爭先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體、先進(jìn)學(xué)校，創(chuàng)優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)異成績、優(yōu)美環(huán)境。

2、創(chuàng)新文化活動(dòng)建設(shè)。我校堅(jiān)持把活動(dòng)納入校園文化建設(shè)體系，融合教育性和趣味性，開展形式多樣的文化活動(dòng)，展現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌和思想實(shí)質(zhì)，陶冶道德情操，提升人文素養(yǎng)。

（1）以社團(tuán)活動(dòng)為依托，豐富活動(dòng)內(nèi)容。我校重視對(duì)師生社團(tuán)的引導(dǎo)、扶持和管理，打破常規(guī)活動(dòng)格局，轉(zhuǎn)向內(nèi)容靈活多樣，發(fā)展新的社團(tuán)，拓展新的文化領(lǐng)域，使社團(tuán)活動(dòng)成為校園文化活動(dòng)的主體。注意填補(bǔ)校園文化活動(dòng)的空白，既有演講比賽、辯論研討等思想性的，又有學(xué)科競賽、科普講座等知識(shí)性的，既有體藝競賽、影視欣賞等娛樂性的，又有社會(huì)調(diào)查、軍訓(xùn)勞動(dòng)等實(shí)踐性的，還有全校性的學(xué)?；顒?dòng)，如三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月、九月弘揚(yáng)和培育民族精神月、十月愛國主義教育活動(dòng)等。

（2）以活動(dòng)場(chǎng)所為陣地，創(chuàng)新組織形式。我校重視建設(shè)文化活動(dòng)設(shè)備和場(chǎng)所，依靠和利用場(chǎng)所陣地，把校園文化活動(dòng)納入系統(tǒng)管理的軌道，有計(jì)劃地安排文化活動(dòng)的內(nèi)容與形式，吸引師生的活動(dòng)時(shí)間和空間，使之與學(xué)校其它工作統(tǒng)籌運(yùn)轉(zhuǎn)?；顒?dòng)組織考慮對(duì)象的層次性，按不同的興趣愛好，組織相應(yīng)的活動(dòng)形式，如學(xué)科興趣小組、文學(xué)社、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、管樂隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法組、美術(shù)組等，滿足不同師生群體在發(fā)展過程中的不同需求。

（3）以文化活動(dòng)為載體，改變?cè)u(píng)價(jià)方式。我校以文化活動(dòng)為載體，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)上自我管理、自我構(gòu)建的能力，實(shí)現(xiàn)師生自主評(píng)價(jià)、自覺總結(jié)和自我提高。文化活動(dòng)中應(yīng)充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的客觀性、教育性和方向性，改變主觀定論的評(píng)價(jià)方式，指導(dǎo)師生學(xué)會(huì)對(duì)

自己的行為參照各種規(guī)章或道德準(zhǔn)則進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，自我修正缺點(diǎn)，提高活動(dòng)的教育質(zhì)量。

3、打造校園文化特色。近年來，我校堅(jiān)持以開展系列特色活動(dòng)為主線，引導(dǎo)師生建立文明、有序、有為的學(xué)習(xí)工作生活方式。

（1）開展紅色文化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂活動(dòng)。我校充分利用紅色故都瑞金得天獨(dú)厚的紅色文化資源，在全校開展紅色文化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂活動(dòng)，充分利用發(fā)生在瑞金的偉人故事、舊居舊址和身邊遺存的革命文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生重溫如火如荼的革命歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，開發(fā)利用本土紅色文化資源，揚(yáng)學(xué)校勵(lì)志教育之帆，成功地找到了開啟我校德育之門的鑰匙。在活動(dòng)過程中，主要開展了“八個(gè)一”活動(dòng)，即讀一本紅色書籍、制一份紅色報(bào)紙、聽一堂紅色報(bào)告、唱一首紅色歌謠、誦一篇紅色詩文、游一次紅色圣地、寫一篇紅色體會(huì)、辦一次紅色征文，讓學(xué)生在紅色文化的熏陶下接受了愛國、愛校的教育。

（2）開展黨的基本知識(shí)進(jìn)課堂活動(dòng)。堅(jiān)持“著眼長遠(yuǎn)，立足教育，重在培養(yǎng)，個(gè)別發(fā)展”的原則，以《贛州市中學(xué)生黨的基本知識(shí)教育簡明讀本》為藍(lán)本，以黨的基本知識(shí)為重點(diǎn)，以理想信念教育為核心，以學(xué)習(xí)教育培養(yǎng)為主線，夯實(shí)學(xué)生思想道德基礎(chǔ)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。通過黨的基本知識(shí)教育，使廣大學(xué)生了解社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律、黨史常識(shí)和黨的路線方針政策，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（3）開展感恩勵(lì)志教育活動(dòng)。

學(xué)校還積極開展感恩教育、賞識(shí)教育、激勵(lì)教育系列活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校都對(duì)各次考試、活動(dòng)中表現(xiàn)出色的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，邀請(qǐng)勵(lì)志教育專家在初、高三畢業(yè)年級(jí)中開展一系列中、高考勵(lì)志教育活動(dòng)，通過主題活動(dòng)、勵(lì)志教育活動(dòng)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生宣傳櫥窗、標(biāo)語口號(hào)等形式，全方位、多途徑的激勵(lì)學(xué)生把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。一系列的激勵(lì)活動(dòng)既鼓舞了學(xué)生的士氣和干勁，又提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦精神和自信、自勵(lì)的斗志。通過征戰(zhàn)高考200天誓師活動(dòng)；征戰(zhàn)高（中）考百日誓師活動(dòng)；奮戰(zhàn)高（中）考六十天誓師大會(huì)；決戰(zhàn)高（中）考三十天誓師大會(huì)暨高（初）三畢業(yè)典禮；初

一、初

二、高

一、高二基礎(chǔ)年級(jí)半期總結(jié)暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)一步營造競爭氛圍，激發(fā)全體同學(xué)尤其是高（初）三學(xué)子的信心和斗志，高（初）三年級(jí)的激勵(lì)系列活動(dòng)的開展為打贏高、中考提供了有力保障。

（4）開展形式多樣的讀書活動(dòng)。

為了濃厚學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)、級(jí)風(fēng)和校風(fēng)，我校結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，積極創(chuàng)新，大膽嘗試，率先在瑞金市學(xué)校中推出“三個(gè)提前”讀書活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展讓全校學(xué)生做到了“來校入室、入室即讀”，在校園內(nèi)營造了良好的讀書氛圍。同時(shí)，學(xué)校全新的圖書館及閱覽室已經(jīng)對(duì)學(xué)生開放，教師利用課堂為學(xué)生推薦經(jīng)典名著，學(xué)生利用課外活動(dòng)閱讀經(jīng)典，抒寫閱讀感受，參加讀書征文活動(dòng)，充分發(fā)揮了圖書育人的作用，形成了書香校園的濃厚氛圍。

（5）開展系列主題教育。

學(xué)校抓住各類節(jié)日教育的有利契機(jī)，積極開展各項(xiàng)主題教育在“三八婦女節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”“五四青年節(jié)”等，開展以弘揚(yáng)和培育傳統(tǒng)美德——感恩教育為核心的活動(dòng)；在“教師節(jié)”、“九一八”、“十一國慶節(jié)”等，開展以弘揚(yáng)尊師、愛校、愛國教育為核心的活動(dòng)。并以各種實(shí)踐體驗(yàn)性活動(dòng)為載體，結(jié)合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活

德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會(huì)生活之中，形成全方位的“大德育”。

如結(jié)合雷鋒月，開展的“心向黨、講品德、學(xué)雷鋒、見行動(dòng)”主題教育。通過“學(xué)雷鋒、唱雷鋒、做雷鋒”、“雷鋒標(biāo)兵”“雷鋒班”“雷鋒崗”等的評(píng)比及事跡宣講活動(dòng)、“學(xué)雷鋒，勤學(xué)習(xí)”、“學(xué)雷鋒，守紀(jì)律”、“學(xué)雷鋒，會(huì)感恩”、“學(xué)雷鋒，護(hù)環(huán)境”、“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”、“學(xué)雷鋒，愛本職”八大活動(dòng)將主題教育引向深入，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)育人的宗旨。

學(xué)校在結(jié)合當(dāng)前的教育形勢(shì)下還開展了“榜樣式教育”系列活動(dòng)，2012年開展了“感動(dòng)校園十大人物”評(píng)選活動(dòng)，在校園內(nèi)推選出了在教育教學(xué)、師德師風(fēng)方面有突出表現(xiàn)的教師，將他們的事跡形成文字，編訂成冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生和教師中，發(fā)揚(yáng)了先進(jìn)人物的榜樣作用。2014年學(xué)校又推出“身邊好人”的評(píng)選活動(dòng)，在教師和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)助人為樂模范、見義勇為模范、誠實(shí)守信模范、敬業(yè)奉獻(xiàn)模范及孝老愛親模范。經(jīng)過層層推選，有 10 位教師、16位學(xué)生脫穎而出，他們的事跡也在學(xué)校的宣傳欄張貼，成為了全校教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

（6）舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)

每年學(xué)校都會(huì)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，包含了書畫美術(shù)展、校園藝術(shù)匯演等活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生提前幾個(gè)月進(jìn)行準(zhǔn)備，在新年元旦前后，由班級(jí)到年級(jí)再到學(xué)校進(jìn)行層層選拔，推選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽或者表演。最終總能呈現(xiàn)一臺(tái)精彩的文藝演出，受到師生的歡迎。

三、以制度文化建設(shè)為抓手，導(dǎo)向?qū)W校文化價(jià)值

近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了《瑞金二中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《文明班級(jí)評(píng)選方案》、《創(chuàng)建和諧平安校園實(shí)施方案》、《文明處室評(píng)選方案》、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室、文明寢室評(píng)比辦法》《綠化管理制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《愛護(hù)公物公約》、《瑞金二中教職工考勤管理制度》、《優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》、《優(yōu)秀教師評(píng)選方案》、《優(yōu)秀備課組、教研組評(píng)選方案》《優(yōu)秀學(xué)生、校園之星評(píng)選方案》等100多項(xiàng)制度，形成了科學(xué)合理的組織構(gòu)架，運(yùn)行規(guī)則、行為規(guī)范、生活規(guī)章，以其強(qiáng)制和非強(qiáng)制的力量維系著學(xué)校文化價(jià)值的認(rèn)同，約束著全校師生的心理意識(shí)和行為方式。

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。瑞金二中為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，將一如既往的抓好校園文化建設(shè)，讓特色的校園文化推動(dòng)學(xué)校長遠(yuǎn)的發(fā)展。

第二篇：規(guī)范師德行為 提升辦學(xué)品味

規(guī)范師德行為 提升辦學(xué)品味

侯鎮(zhèn)二中

侯鎮(zhèn)二中全面貫徹《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，嚴(yán)格禁止歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，努力建設(shè)一支具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

一、統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立了以校長劉泮波擔(dān)任組長，何玉先擔(dān)任副組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部任成員的活動(dòng)小組。工作小組對(duì)各年級(jí)任課教師的執(zhí)教活動(dòng)情況進(jìn)行督辦和檢查，實(shí)行工作責(zé)任制。

二、制定師德校本培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)壽光市教育局“轉(zhuǎn)變教育方式 辦人民滿意教育” 主題實(shí)踐活動(dòng)，制定了本校活動(dòng)方案，做到了目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、措施具體，從而提高了活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。一是組織學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神和最新頒布的《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，引導(dǎo)和教育廣大教師堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，情系教育、獻(xiàn)身教育。二是學(xué)校崔效杰、李善海等身邊師德模范的先進(jìn)事跡。三是學(xué)習(xí)貫徹《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范教師執(zhí)教行為。

三、春風(fēng)化細(xì)雨，關(guān)愛送學(xué)生。本學(xué)期學(xué)校開展了“春風(fēng)化細(xì)雨”幫扶活動(dòng)。組織班主任走訪“三生”（貧困生、學(xué)困生和留守生），給他們更多的鼓勵(lì)、關(guān)愛和幫教，組織任課教師結(jié)對(duì)幫助學(xué)困生，幫助他們解決學(xué)業(yè)方面存在的困難，組織發(fā)動(dòng)全體教職工對(duì)“三生”實(shí)行定人幫扶，從心靈上關(guān)愛，學(xué)習(xí)上幫助，經(jīng)濟(jì)上資助，生活上照顧，幫助他們健康成長，圓滿地完成學(xué)業(yè)。

四、表彰先進(jìn)，樹立榜樣。通過師德教育活動(dòng)，要使廣大教師樹立教書育人的責(zé)任意識(shí)、尊生愛生的道德意識(shí)、廉潔從教的防腐意識(shí)。學(xué)校開展了形式多樣的評(píng)選表彰活動(dòng)，大力宣傳了一批師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生擁戴、社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師，樹立了一批“以德修己、以德育人”的師德典型，充分發(fā)揮師德模范的示范作用。

五、嚴(yán)肅查處，規(guī)范行為。一是組織教職工開展師德自查自糾活動(dòng)，杜絕違背師德師風(fēng)的行為，保證規(guī)范從教、廉潔從教。二是開展問卷調(diào)查活動(dòng)，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會(huì)的意見，客觀、全面地評(píng)價(jià)教師的師德表現(xiàn)，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的監(jiān)督作用。對(duì)在調(diào)查問卷中出現(xiàn)的問題及時(shí)建立整改措施，督促教師整改到位。

六、完善制度，強(qiáng)化考核，師德建設(shè)看長效。建立師德培訓(xùn)長期制，強(qiáng)化考核表彰制度。按照《侯鎮(zhèn)二中教師發(fā)展性評(píng)價(jià)細(xì)則》，進(jìn)一步完善教師師德考核方法，確定教師師德考核等次，作為教師考核、績效工資分配、職務(wù)評(píng)聘和推優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。實(shí)行師德一票否決制，對(duì)師德考核不合格的，當(dāng)年不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，不得晉職晉級(jí)。

第三篇：綠化美化校園 提升辦學(xué)品味

近日，西王莊鄉(xiāng)中心小學(xué)積極建設(shè)綠色環(huán)保學(xué)校，助力山東省教育示范縣創(chuàng)建工作，市中西王莊鄉(xiāng)中心小學(xué)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把建設(shè)綠色學(xué)校納入學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃，制定了切實(shí)可行的綠色校園建設(shè)實(shí)施方案，使該項(xiàng)工程有條不紊的進(jìn)行。

樹立環(huán)保意識(shí)，鞏固綠化成果。一直以來學(xué)校就非常重視校園文化建設(shè)，對(duì)已建成的綠化帶、盆景從美的角度進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，請(qǐng)專業(yè)師傅進(jìn)行定期修剪、整形，使學(xué)校南部的喬木與灌木俯仰生姿、綠意盎然，春季來臨更是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。為加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，學(xué)校制作了各種標(biāo)語，包括學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班訓(xùn)等，有些班級(jí)在角落里開辟了“開心農(nóng)場(chǎng)”在體會(huì)勞動(dòng)辛勞的同時(shí)，也懂得愛惜身邊的各類植物。并設(shè)計(jì)了具有感染力的標(biāo)語，如，“草兒綠，花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！”“小草給我一片綠，我給小草一片愛！”等等。這些標(biāo)語不僅讓學(xué)生們接受愛護(hù)環(huán)境教育，同時(shí)也時(shí)時(shí)警示學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)尊重，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶、感染、教育。為鞏固綠化成果，學(xué)校還通過宣傳欄、校報(bào)、廣播站、班隊(duì)活動(dòng)、專題教育活動(dòng)、國旗下講話等宣傳環(huán)保及綠化美化知識(shí)，營造了濃厚的氛圍，在全體師生中樹立了人人參與綠化的意識(shí)。

綠色植物請(qǐng)進(jìn)房，師生共育，促和諧。在繼學(xué)校整體規(guī)劃后，學(xué)校開展了綠色植物進(jìn)校園的活動(dòng)，讓全體師生共同動(dòng)手、美化教室和校園，進(jìn)行綠色植物的養(yǎng)護(hù)、培育活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诟髯园嗉?jí)都建立一個(gè)綠色角，精心呵護(hù)和培育一個(gè)個(gè)綠色的“小生命”。教師也把綠色請(qǐng)進(jìn)了辦公室。在養(yǎng)育過程中，師生共同學(xué)習(xí)、切磋，增進(jìn)了感情，緩解了壓力。綠色植物擺放在教師辦公桌上、成長在教室的一角，不僅能使室內(nèi)的空氣變得更加清爽，而且對(duì)于長時(shí)間工作學(xué)習(xí)的老師、同學(xué)來說，偶爾看看眼前的綠色，不但可以緩解疲勞，還能調(diào)節(jié)人的心理狀態(tài)，緩解工作、學(xué)習(xí)中帶來的單調(diào)與疲憊，同時(shí)還能提高工作、學(xué)習(xí)效率，使師生的關(guān)系更加融洽、和諧。

加大投入，增加校園綠化面積，提升辦學(xué)品味。學(xué)校在綜合樓部分投入使用以后，及時(shí)對(duì)在綜合樓建設(shè)過程中被遭到了部分毀壞的花壇、花卉進(jìn)行必要的補(bǔ)種和修剪。隨著學(xué)校生源的不斷增加，現(xiàn)有的植被面積已不能再滿足現(xiàn)有師生的需求，因此，學(xué)校在資金較為緊張的情況下，購買了價(jià)值近萬余元的香樟樹、櫻花樹、桂樹。

為了達(dá)到綠化美化校園，提升學(xué)校辦學(xué)品位的目標(biāo)，學(xué)校通過聘請(qǐng)專業(yè)人員、通過向全體教師、學(xué)生，通過學(xué)生家長，廣泛征集對(duì)校園建設(shè)的意見和建議，在歸納融合借鑒各方意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行了整體規(guī)劃，預(yù)計(jì)綠化后的校園將會(huì)變得更加幽雅、美麗，學(xué)校的辦學(xué)品位將會(huì)更加厚重！(王鑫 湯玲玲)

第四篇：構(gòu)建和諧校園文化 提升學(xué)校辦學(xué)水平(文明單位創(chuàng)建方案)

構(gòu)建和諧校園文化 提升學(xué)校辦學(xué)水平

——?dú)w州中學(xué)文明單位創(chuàng)建工作實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、十七大精神，堅(jiān)持物質(zhì)文明、精神文明與政治文明共同進(jìn)步，堅(jiān)持教育事業(yè)與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展，積極創(chuàng)辦人民群眾滿意的和諧教育，不斷提高精神文明單位創(chuàng)建質(zhì)量和創(chuàng)建水平，結(jié)合上級(jí)部門的精神和我校教育工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗臶，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀。大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)、文明禮儀教育，開展社會(huì)公德、公民道德、職業(yè)道德教育。要以深化未成年人思想道德教育為核心，加強(qiáng)德育體系建設(shè)，關(guān)注青少年心理健康，開展未成年人文明道德“十個(gè)一”等形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，培育多彩的校園文化，培養(yǎng)健康向上的道德品格。進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、基層黨組織建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧、安全校園，提高辦學(xué)水準(zhǔn)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)高效的教育。逐步形成全方位、多層次、由點(diǎn)到面、整體推進(jìn)的創(chuàng)建體系，為歸州教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

（一）創(chuàng)建總目標(biāo)：以“全面深入，加強(qiáng)力度，尋找亮點(diǎn)，形成特點(diǎn)，爭取創(chuàng)新”的基本策略，拓展我校精神文明建設(shè)的途徑，提升我校教職員工的全面素質(zhì)，爭創(chuàng)“縣級(jí)文明單位”。

（二）創(chuàng)建具體目標(biāo)：

1、班子建設(shè)好。領(lǐng)導(dǎo)班子以“三個(gè)代表”嚴(yán)格要求自己，以身作則，成為文明建設(shè)的表率；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和“三講”，繼續(xù)保持廉潔奉公的節(jié)操；堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到校務(wù)公開，增強(qiáng)透明度，進(jìn)一步形成凝聚力；堅(jiān)持民主作風(fēng)，發(fā)揮出我校文明建設(shè)的核心作用。

2、黨風(fēng)建設(shè)好。建立健全黨員經(jīng)常性教育的長效機(jī)制，抓好黨員教育管理。組織活動(dòng)正常，形式創(chuàng)新，有戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨明顯的政治核心作用。群眾對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的滿意率高。

3、師德建設(shè)好。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育。加強(qiáng)公民道德教育，開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和訓(xùn)練，成效明顯。以師德為核心進(jìn)一步提高教職員工的思想覺悟，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，倡導(dǎo)在崗位上建功立業(yè)和積極向上的風(fēng)尚。

4、辦學(xué)效益好。以全面實(shí)施素質(zhì)教育為抓手，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；以“創(chuàng)新教育”為目標(biāo)，繼續(xù)開展特色教育，建設(shè)系列化校本教材；繼續(xù)開展教育科學(xué)研究，建設(shè)好一支高素質(zhì)、高技能的師資隊(duì)伍，全面提升我校的辦學(xué)水平；加強(qiáng)民主管理，健全民主監(jiān)督，教師和學(xué)生共同成長。

5、文化建設(shè)好。挖掘自身特色的人文資源，架構(gòu)健康、和諧的人際生態(tài)。積極開展具有本園特色的節(jié)慶活動(dòng)、主題活動(dòng)等，以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為基礎(chǔ)，以完善規(guī)范制度為保障，以教師素質(zhì)提升為核心，以家園共育文化為切入口打造新星幼校園文化。

6、環(huán)境建設(shè)好。積極建設(shè)好四個(gè)環(huán)境：校內(nèi)環(huán)境，做到整潔、優(yōu)美而安全，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵；治安環(huán)境，通過綜合治理，做到安全與秩序好；心理環(huán)境，做到民主、寬容與和諧，積極開展形式多樣、效果良好的心理健康教育活動(dòng)。

7、社會(huì)互動(dòng)好。不斷重組與優(yōu)化家庭教育的各種資源，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，拓展文明建設(shè)新資源，開展文明共建的活動(dòng)。參與學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社區(qū)活動(dòng)，支持社區(qū)教育工作。

三、組織建構(gòu)

為加強(qiáng)文明單位的創(chuàng)建，使各項(xiàng)工作能夠順利有序開展，經(jīng)學(xué)校研究決定成立創(chuàng)建文明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：孫陽俊 副組長：王昆林 譚遠(yuǎn)紅

成 員：王 斌 龔俊波 向愛民 宋 誠 王恩華 李 鋒 主要職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的決策，協(xié)調(diào)、解決創(chuàng)建工作中的重大問題。(2)領(lǐng)導(dǎo)、安排工作組開展各項(xiàng)創(chuàng)建工作。

(3)負(fù)責(zé)確定先進(jìn)集體和個(gè)人，并給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不負(fù)責(zé)任的部門及個(gè)人給予批評(píng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)各職能工作小組：

1、創(chuàng)建工作小組： 組 長：王昆林

副組長：譚遠(yuǎn)紅 王 斌

成 員：龔俊波 向愛民 宋 誠 王恩華 李 鋒

李國華 吳光勝 孫正珩 張其海 各班班主任

主要職責(zé)：

(1)在創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)劃執(zhí)行學(xué)校文明單位創(chuàng)建工作。(2)組織開展形式多樣的文明單位創(chuàng)建活動(dòng)和自評(píng)工作。做好校園綠化及環(huán)境衛(wèi)生的創(chuàng)建工作。

(3)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、聯(lián)系各部門對(duì)文明創(chuàng)建的齊抓共管，做好學(xué)校的綜合治理及公共安全、衛(wèi)生等相關(guān)創(chuàng)建工作。

(4)負(fù)責(zé)接待上級(jí)組織的檢查、驗(yàn)收、評(píng)比；搞好與上級(jí)文明辦和創(chuàng)建辦公室的聯(lián)絡(luò)與溝通。積極做好創(chuàng)建的宣傳動(dòng)員工作，并編寫宣傳材料。

(5)負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)教育，通過開展文體活動(dòng)、科技活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。積極組織開展豐富多彩的文明創(chuàng)建活動(dòng)。

(6)負(fù)責(zé)整個(gè)創(chuàng)建材料的組織安排及收集、整理工作。在有關(guān)部門的配合下進(jìn)行多媒體影像宣傳片的編輯工作。

2、創(chuàng)建監(jiān)督檢查組： 組 長：孫陽俊 副組長：王昆林

成 員：王 斌 龔俊波 向愛民 主要職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)對(duì)處、室完成創(chuàng)建工作組交辦任務(wù)的督辦和檢查。(2)擬訂創(chuàng)建獎(jiǎng)懲辦法。

(3)對(duì)完不成任務(wù)的人員和部門，提出處罰建議。

四、創(chuàng)建任務(wù)與措施

（一）以人為本 規(guī)范管理

目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代化管理理論和管理手段，把“以人為本”的管理理念體現(xiàn)在學(xué)校管理之中，進(jìn)行學(xué)校人事、考核、獎(jiǎng)勵(lì)、工資等制度的配套改革，在學(xué)校創(chuàng)新管理上下功夫。

措施：

1、制訂出起點(diǎn)明確，發(fā)展目標(biāo)適切的學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃，并成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。規(guī)劃愿景，共謀發(fā)展，以科學(xué)的發(fā)展觀體現(xiàn)創(chuàng)建思想、把創(chuàng)建工作真正納入學(xué)校黨政工作，并與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)制度，形成“講學(xué)習(xí)”氛圍。以全校性學(xué)習(xí)、班組學(xué)習(xí)、黨團(tuán)學(xué)習(xí)等形式系統(tǒng)的再次學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神，學(xué)習(xí)我校的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教職工的自覺性，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀。

3、評(píng)價(jià)講科學(xué)，修改與完善我校的星級(jí)文明班級(jí)的創(chuàng)建要求，在自評(píng)、班級(jí)互評(píng)、校評(píng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化創(chuàng)建，提高每位教職工的內(nèi)在素養(yǎng)。

4、進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開制度，充分發(fā)揮民主、保障教職工權(quán)利，拓寬民主渠道。使教職工對(duì)學(xué)校事務(wù)有更多了解和參與。加強(qiáng)民主監(jiān)督，確保教職工對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立更完善的教代會(huì)制度。

（二）文化建設(shè) 提升內(nèi)涵

目標(biāo)：注重挖掘自身特色的人文資源，架構(gòu)健康、和諧的人際生態(tài)，積極開展具有本校特色的節(jié)慶活動(dòng)、主題活動(dòng)等，以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為基礎(chǔ)，以完善規(guī)范制度為保障，以教師素質(zhì)提升為核心，以家園共育文化為切入口打造新星幼校園文化。

措施：

1、堅(jiān)持人文與自然的整合，建設(shè)環(huán)保生態(tài)、健康和諧的環(huán)境文化，形成以人為本、開放互動(dòng)的有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的學(xué)校理念形象。不斷完善校園綠化地帶、宣傳欄、校務(wù)公開欄、身心健康欄等，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬交流渠道，搭建互動(dòng)平臺(tái)，豐富信息流量，構(gòu)建數(shù)字校園。使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色，讓校園時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2、堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建設(shè)人本民主、科學(xué)規(guī)范的制度文化。積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價(jià)值為根本目的的制度文化體系。

3、堅(jiān)持師德與師風(fēng)的并行，建設(shè)務(wù)實(shí)博愛、樂學(xué)創(chuàng)新的教師文化。挖掘辦公室的教育內(nèi)涵，著力打造催人奮進(jìn)的辦公室文化，使之成為師生溫馨的家園。堅(jiān)持“以人為本”的研訓(xùn)理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足“校本研訓(xùn)”，致力“行動(dòng)研究”，落實(shí)“崗位成才”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為其專業(yè)化成長搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長歷程，為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展提供有力保證。

4、堅(jiān)持教育與服務(wù)的統(tǒng)一，建設(shè)目標(biāo)同向、互助分享的合作文化。加強(qiáng)與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育。以綱要精神為指導(dǎo)，以幼兒的發(fā)展為核心，充分發(fā)揮主體意識(shí)，合作研究、共同建構(gòu)“研究共同體”。

5、堅(jiān)持物質(zhì)與精神文明的共生，建設(shè)健康有益的藝術(shù)文化。進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)和團(tuán)支部建設(shè)，加強(qiáng)民主管理，發(fā)揮作用，繼續(xù)開展好每年的“手拉手，心連心”等一系列活動(dòng)，深入開展“凝聚力工程”“送溫暖工程”，關(guān)心教工疾苦等工作，開展豐富多彩的群眾性文體活動(dòng)，使精神文明活動(dòng)深入人心，產(chǎn)生感召力，洋溢人文氣息。

（三）以才養(yǎng)德 以德促才

目標(biāo)：以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育。加強(qiáng)公民道德教育，開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和訓(xùn)練，成效明顯。以師德為核心進(jìn)一步提高教職員工的思想覺悟，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，倡導(dǎo)在崗位上建功立業(yè)和積極向上的風(fēng)尚。措施：

1、組織教職員工學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》，在實(shí)施“法治教育”的同時(shí)，讓每個(gè)教工都明確個(gè)人道德行為的規(guī)范、義務(wù)和職責(zé)與教師行為的社會(huì)性、示范性和崇高性，幫助教師確立正確的人生目的、人生意義與人生價(jià)值。

2、積極開展凝聚力工程，夯實(shí)師德社會(huì)基礎(chǔ)，以“事業(yè)凝聚人，感情感召人，政策溫暖人”。關(guān)心重視黨團(tuán)員和青年教師的成長，組織專題討論，演講活動(dòng)、黨章學(xué)習(xí)和參觀學(xué)習(xí)等，營造一個(gè)良好的集體氛圍，組織教師積極參加社會(huì)實(shí)踐，豐富高尚師德內(nèi)涵，不斷提升教師社會(huì)公德的水準(zhǔn)，內(nèi)增凝聚力，外增競爭力。

3、加強(qiáng)校內(nèi)培養(yǎng)機(jī)制，建立“創(chuàng)新人才”和“優(yōu)秀班級(jí)、團(tuán)隊(duì)”評(píng)比機(jī)制。引導(dǎo)青年教師根據(jù)自身?xiàng)l件，找到合適自我發(fā)展的位臵，制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，做好跟蹤記錄，寫好成長檔案。精心營造“成功在歸中，成才在歸中，成名在歸中”的育人氛圍。

4、開展了創(chuàng)建溫馨和諧團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)，營造追求卓越、崇尚一流的文明團(tuán)隊(duì)氛圍。確定創(chuàng)建文明團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、措施和條件，制定了文明團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建的方案。以現(xiàn)代化的宣傳陣地，開展“團(tuán)隊(duì)建設(shè)網(wǎng)上行”的創(chuàng)建活動(dòng)，宣傳文明團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，宏揚(yáng)教師良好職業(yè)道德。

（四）追求卓越 彰顯特色

目標(biāo)：以全面實(shí)施素質(zhì)教育為抓手，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；以“創(chuàng)新教育”為目標(biāo)，繼續(xù)開展特色教育，建設(shè)系列化校本教材；繼續(xù)開展教育科學(xué)研究，建設(shè)好一支高素質(zhì)、高技能的師資隊(duì)伍，全面提升我校的辦學(xué)水平；加強(qiáng)民主管理，健全民主監(jiān)督，教師和學(xué)生共同成長。

措施：

1、以教研組為單元開展各類實(shí)踐探索、研討活動(dòng)，通過互評(píng)、互看、反思、觀摩、培訓(xùn)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思存在問題。

2、加大學(xué)校教育科研力度，加強(qiáng)科研課題指導(dǎo)與管理，鼓勵(lì)教師參與教育科研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，確立有本校特色的重點(diǎn)發(fā)展性項(xiàng)目的課題使教師有所收獲，各層面加強(qiáng)常規(guī)考核檢查。關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教育教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教師藝術(shù)技能素質(zhì)培養(yǎng)，認(rèn)真組織好每次的創(chuàng)意培訓(xùn)及其它自培活動(dòng)，培養(yǎng)特色優(yōu)秀指導(dǎo)教師，研究、形成校本課程，打造學(xué)校特色。

4、因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的校內(nèi)外藝術(shù)教育活動(dòng)，重視藝術(shù)教育隊(duì)伍建設(shè)、場(chǎng)地建設(shè)、器材配備工作。

5、建立培訓(xùn)機(jī)制，以現(xiàn)場(chǎng)觀摩、作品專集、成果展演、參賽評(píng)比等形式展示學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)的成果。

（五）社區(qū)互動(dòng) 共建文明

目標(biāo)：不斷重組與優(yōu)化家庭教育的各種資源，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，拓展文明建設(shè)新資源，開展文明共建的活動(dòng)。參與學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社區(qū)活動(dòng)，支持社區(qū)教育工作。

措施：

1、立足學(xué)校實(shí)際與社區(qū)聯(lián)系制定共建工作計(jì)劃，積極配合社區(qū)，開展各種共建活動(dòng)。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)開展共建活動(dòng)提供便利條件，保證共建任務(wù)的落實(shí)。積極創(chuàng)造條件，建立黨團(tuán)員聯(lián)系手冊(cè)，督促黨團(tuán)員積極參與社區(qū)共建工作，每學(xué)期至少為社區(qū)力所能及地辦3至5件實(shí)事，在共建文明社區(qū)活動(dòng)中發(fā)揮作用。

2、主動(dòng)與社區(qū)多聯(lián)系、多溝通、多途徑、多形式開展文明建設(shè)：敬老愛幼，“志愿者服務(wù)隊(duì)”，慰問演出等。

3、熱情積極參與社區(qū)各類文明教育活動(dòng)，主題教育，綠色環(huán)保愛我家園，共享學(xué)校和社區(qū)教育資源。

（六）環(huán)境建設(shè) 安全和諧

目標(biāo)：積極建設(shè)好四個(gè)環(huán)境：園內(nèi)環(huán)境，做到整潔、優(yōu)美而安全，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵；治安環(huán)境，通過綜合治理，做到安全與秩序好；心理環(huán)境，做到民主、寬容與和諧，積極開展形式多樣、效果良好的心理健康教育活動(dòng)。

措施：

1、環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵。周邊環(huán)境巧妙設(shè)計(jì)，做到花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。

2、樹立“安全第一”，“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)綜合治理的措施。健全、確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，有預(yù)案、有網(wǎng)絡(luò)、有檢查、有落實(shí)，責(zé)任到人。

3、嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局、衛(wèi)生防疫部門及上級(jí)行政部門的有關(guān)法規(guī)，采取積極預(yù)防措施，重點(diǎn)防范季節(jié)性傳染病。設(shè)備定期檢修，接送制度嚴(yán)格，帶班責(zé)任加強(qiáng)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、溫馨、愉悅的活動(dòng)環(huán)境。

歸州中學(xué)將仰承屈子遺風(fēng)，弘揚(yáng)明翰精神，吮吸時(shí)代雨露，擎素質(zhì)教育之大旗，聚全校師生之智慧，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，堅(jiān)持“圍繞質(zhì)量抓管理，抓好管理促發(fā)展；圍繞發(fā)展抓個(gè)性，抓好個(gè)性創(chuàng)特色”的思路，力爭達(dá)到“形象迅速提升，條件逐步改善，人氣有效凝聚”的目標(biāo)，為歸州教育的美好明天而努力奮斗。

第五篇：構(gòu)建班級(jí)文化特色 提升班級(jí)文化品味

優(yōu)秀德育論文

題目：作者：陳永忠工作單位：南川區(qū)民主中心校聯(lián)系電話：

創(chuàng)建班級(jí)文化特色

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提升班級(jí)文化品位

創(chuàng)建班級(jí)文化特色提升班級(jí)文化品位

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，創(chuàng)建富有個(gè)性特色的班級(jí)文化，構(gòu)建師生共同的精神樂園，對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提升班級(jí)文化品位具有極其重要的作用。我校在班級(jí)文化建設(shè)中，豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，使每個(gè)班級(jí)都充滿濃濃的文化氣息與特色氛圍，以班級(jí)文化建設(shè)提升班級(jí)文化品位。

一、班級(jí)文化內(nèi)涵的探索

班級(jí)文化是班級(jí)成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級(jí)目標(biāo)奮斗過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。它具有無形的教育功能、激勵(lì)功能、制約功能，這些功能一旦形成就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，就會(huì)加速班級(jí)的快速發(fā)展。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級(jí)文化氛圍，已成為我校提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。

我校一班人從實(shí)際出發(fā)，探索并確立了“創(chuàng)建班級(jí)文化特色，塑造班級(jí)文化精神，提升班級(jí)文化品位”的工作思路。在環(huán)境布置中體現(xiàn)學(xué)生成長氣息的教室文化，在班風(fēng)建設(shè)中營造積極、和諧、民主的精神文化，在班隊(duì)豐富多彩的活動(dòng)中探索主題文化、自主文化，積極打造環(huán)境育人、文化育人、管理育人、活動(dòng)育人的班級(jí)文化氛圍。

二、班級(jí)目標(biāo)的構(gòu)建 我校的班主任善于和學(xué)生一起制定班級(jí)奮斗目標(biāo)。如有些班倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、樂思”的精神，并以此作為班訓(xùn)，指引該班同學(xué)向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)沖刺；有些班把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)“五育和諧發(fā)展”處于學(xué)校前列的優(yōu)秀班集體；有些班把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)“自信自學(xué)，自理自律”的班集體。這些目標(biāo)用標(biāo)語的形式張貼在教室的醒目位置，將激勵(lì)班級(jí)學(xué)生奮發(fā)向上。

三、班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，因而對(duì)教室的布置不可忽視。教室的布置是班級(jí)環(huán)境文化的重要組成部分。因而我們?cè)诓贾媒淌視r(shí)注意了以下幾點(diǎn)：

一要注重審美的要求。在形式上注意與教室環(huán)境的相配，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步。

二要精心選擇內(nèi)容。各班在教室的兩邊張貼名人名言，激勵(lì)學(xué)生求知；正方懸掛國旗，增強(qiáng)愛國情感；創(chuàng)辦黑板報(bào)一展學(xué)生之長，在黑板報(bào)中開設(shè)“國學(xué)經(jīng)典”欄目，讓同學(xué)們“讀千古美文，做少年君子”，每天早晨，班級(jí)里就有學(xué)生在誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《唐詩三百首》《論語》等經(jīng)典美文；在黑板上開辟 “經(jīng)典名句”一角，每天讓一句千古佳句潛入他們的心中，豐富他們的語言積累和人生內(nèi)涵；同學(xué)們把自己心愛的圖書帶到班級(jí)和小伙伴分享，創(chuàng)辦班級(jí)圖書角，結(jié)合學(xué)校中國移動(dòng)愛心圖書館的開放，營造讀書氛圍；班級(jí)學(xué)生自己栽種花草，建立綠色窗臺(tái)，分班級(jí)管護(hù)校園綠化帶，綠色，生命的意義，以此引領(lǐng)學(xué)生尊重生命，快樂學(xué)習(xí)，健康成長，“綠色文明，放飛夢(mèng)想”主題文化得以孕育。

三要注重階段性和穩(wěn)定性。我校各班建立了富有文化內(nèi)涵的班級(jí)文化牌，各具特色，讓學(xué)生在良好的文化氛圍中受到熏陶感染，陶冶性情。其中班紀(jì)班規(guī)制度版塊，具有穩(wěn)定性，不能隨意更改，而班級(jí)民主之星、活動(dòng)剪影、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、一班一品成果展示等版塊就時(shí)時(shí)更新，給學(xué)生一種追求上進(jìn)追求創(chuàng)新的發(fā)展空間。

四、班級(jí)活動(dòng)的開展

1、探索民主開放的育德途徑

（1）突出主體，建構(gòu)民主育德自主管理

民主育德自主管理，就是學(xué)生通過道德實(shí)踐和理性思考作出正確的判斷和決策，對(duì)自己的道德行為自我約束、自我評(píng)價(jià)、自我矯正，不斷完善自己的道德行為，形成良好的道德習(xí)慣。民主育德堅(jiān)持以人為本，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人，德育的主體，學(xué)生通過參與班級(jí)的日常學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的管理，提高自我學(xué)習(xí)、自我管理的能力，增強(qiáng)積極自我意識(shí)的過程。

班級(jí)管理要成功，必須把班級(jí)還給學(xué)生，使學(xué)生成為班級(jí)生命發(fā)展的主人。同時(shí)解放教師，把創(chuàng)造力還給教師，讓德育塑造人格的實(shí)質(zhì)得以實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校教育使命最終實(shí)現(xiàn)。這就要求班主任根據(jù)班級(jí)自身特點(diǎn)，建立一系列學(xué)生自我管理組織機(jī)制，并拓展它們的功能。班級(jí)有班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)干部，班委會(huì)在學(xué)生自我教育、自律發(fā)展、自主管理等方面發(fā)揮突現(xiàn)作用。團(tuán)隊(duì)支部對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)、反饋、溝通，形成上情下達(dá)，下情上傳的有

效體系。這樣，班級(jí)日常事務(wù)全部交給學(xué)生來做，就會(huì)事事有人管，事事有人做，在做中鍛煉，在鍛煉中逐步培養(yǎng)自信，推動(dòng)了班級(jí)的民主化建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生的自主管理。民主育德自主管理包括學(xué)習(xí)自主管理、行為自主管理、活動(dòng)自主籌劃并實(shí)施、班級(jí)文化學(xué)生自主建設(shè)、民主實(shí)踐課學(xué)生成為主角。

（2）開設(shè)民主育德實(shí)踐課

主題班隊(duì)活動(dòng)生動(dòng)活潑，寓教于樂，是班主任廣泛重視，學(xué)生喜聞樂見的一種教育形式。民主育德實(shí)踐課，以班會(huì)課為主陣地，以學(xué)校各類活動(dòng)為展示平臺(tái)。

民主育德實(shí)踐課，要尊重學(xué)生的自主權(quán)，民主化地開展活動(dòng)。要提高學(xué)生的民主意識(shí)，首先在活動(dòng)開展前要讓學(xué)生自主地參與活動(dòng)設(shè)計(jì)，師生共同選擇班隊(duì)活動(dòng)的主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。二是在活動(dòng)開展過程中，教師要蹲下來，把自己當(dāng)作活動(dòng)的一份子，做學(xué)生的合作者，而不是“總導(dǎo)演”。三是活動(dòng)主題的確立要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生有能力參與。四是主題班隊(duì)活動(dòng)要多從班集體的現(xiàn)狀，從學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，主題的設(shè)計(jì)要小、要實(shí)。

要給學(xué)生開放的空間，拓展性地開展活動(dòng)。目前的班隊(duì)活動(dòng)往往只追求課堂內(nèi)的展示，其實(shí)主題班隊(duì)活動(dòng)的召開僅僅是教育過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，它的教育效果不僅體現(xiàn)在四十分鐘的課內(nèi)，也體現(xiàn)在活動(dòng)的整個(gè)過程中。我們舉行主題班隊(duì)活動(dòng)，不僅要重視課內(nèi)精彩的展示，也要重視籌備過程。因?yàn)樵跍?zhǔn)備過程中，能培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、組織能力以及合作能力，在收集資料的過程中，學(xué)生也受到了潛移默化的教育。同時(shí)，主題教育也不應(yīng)隨著主題班隊(duì)課的結(jié)束而畫上句號(hào)。作為教育者，我們不僅要在課內(nèi)使學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，還應(yīng)在課后導(dǎo)之以行，持之以恒，從這一方面來說，后繼活動(dòng)比主題班隊(duì)課本身更為重要。

（3）開辟民主育德教育陣地

開設(shè)“民主育德實(shí)踐課”；“民主校園操”增加班級(jí)自主活動(dòng)內(nèi)容；組織學(xué)生自主創(chuàng)編《民主藝苑》；開展“感悟民主”警句、格言創(chuàng)編活動(dòng)；集中時(shí)間開放“民主育人藝術(shù)節(jié)”，包括體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、亞文化藝術(shù)節(jié)；開展“民主之星”評(píng)比工作；建立學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、作品檔案室；開展每學(xué)期“四評(píng)”

工作，即學(xué)生互評(píng)，家長評(píng)學(xué)生，社區(qū)和家長、職員代表評(píng)學(xué)生，教師評(píng)學(xué)生。

2、在活動(dòng)中構(gòu)建班級(jí)精神文化

一是開展特色主題班隊(duì)會(huì)。各班有針對(duì)性地開展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如，“班級(jí)特色文化我建設(shè)”“爭做小小發(fā)明家”“經(jīng)典詩文大家讀”“尋找身邊的真善美”等主題班隊(duì)活動(dòng)。通過豐富多彩的班級(jí)文化教育活動(dòng)，啟迪了學(xué)生的思想，升華了學(xué)生的人格，陶冶了學(xué)生的情操，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人的班風(fēng)蔚然成風(fēng)，良好的班級(jí)成為了學(xué)生成長的樂園。

二是開展藝體特長的培養(yǎng)工作。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。積極組織、訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校一年一度的“民主育人藝術(shù)節(jié)”、歌詠活動(dòng)、校園歌手賽、科技創(chuàng)新大賽、雛鷹爭章成果展示等。通過活動(dòng)的開展，為學(xué)生創(chuàng)造了許多發(fā)揮潛能的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，培育了團(tuán)結(jié)、拼搏、交流、創(chuàng)新的班級(jí)精神文化。

3、班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)

倡導(dǎo)“一班一品”，班班有特色，人人學(xué)特長，提升班級(jí)品位，賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，創(chuàng)建班級(jí)特色?；顒?dòng)要求教師要從學(xué)生興趣愛好和教師的個(gè)性特長等因素出發(fā)，要與學(xué)生一起自主選擇、自主思考、構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)特色。我們提出班級(jí)特色創(chuàng)建“八有”，即有創(chuàng)建目標(biāo)、組織機(jī)構(gòu)、創(chuàng)建方案、活動(dòng)計(jì)劃、每周一次集體訓(xùn)練活動(dòng)、活動(dòng)記錄、階段性評(píng)價(jià)、成果展示。中小學(xué)各班自主創(chuàng)建了“快樂閱讀園”“科技創(chuàng)新特色班”“書法特色班”“繪畫特色班”等，提煉了“我閱讀、我快樂”“我創(chuàng)新、我提高”“端端正正寫字，堂堂正正做人”“手握七彩筆，繪七彩人生”等班級(jí)口號(hào)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。班級(jí)學(xué)生在教室、寢室掛上自己制作的風(fēng)鈴，教室展示自己的科技作品，墻上貼上他們的作品，有“小小繪畫家”、“小小書法家”等等版塊，別小看了這塊陣地，它可為增加學(xué)習(xí)氛圍起了不小的作用。各班還自主創(chuàng)新形式，如“班級(jí)特色文化示范集體”，提煉了“優(yōu)化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，塑造生命文化”，成立了“星夢(mèng)緣”文學(xué)社，創(chuàng)辦“星夢(mèng)緣”期刊，成立文藝小分隊(duì)，定期向其他班級(jí)選送文藝節(jié)目。

五、班級(jí)文化創(chuàng)建的保證—班主任隊(duì)伍建設(shè)

要成功地建立班級(jí)文化，班主任的個(gè)性、能力、知識(shí)層面、工作作風(fēng)、教學(xué)熱情無不影響班級(jí)文化的建設(shè)質(zhì)量，因而要?jiǎng)?chuàng)建有特色的班級(jí)文化，班主任必須具備多方面的素質(zhì)。因此，我校堅(jiān)持加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作。班主任專題學(xué)習(xí)、工作總結(jié)分析一月一次，以提升班主任素質(zhì)。實(shí)踐證明，班級(jí)文化建設(shè)水平愈高，班級(jí)向心力、凝聚力和群體意識(shí)就會(huì)得到不斷加強(qiáng)。比如，我校初中九一班把班級(jí)管理濃縮成這樣幾個(gè)字：靜、敬、勁、凈、競。即教室要安靜，對(duì)師長要尊敬，衛(wèi)生要干凈，在學(xué)習(xí)上要有干勁，互相之間要展開競爭。這五個(gè)醒目的大字張貼在教室的墻壁上，能激勵(lì)學(xué)生向著目標(biāo)沖刺。我們還定期召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分別在景色優(yōu)美的金佛山、山王坪、老龍洞、楠竹山組織了“我的教育故事”“民主育德”“班主任工作落實(shí)力”交流活動(dòng)。通過對(duì)自我教育方法的反思以及對(duì)“他山之石”的借鑒，班主任工作進(jìn)一步增強(qiáng)，工作干勁更足、效率更高。

班級(jí)文化對(duì)學(xué)生具有無形的教育力量，為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍，為形成一個(gè)勤奮向上、充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。我校對(duì)班級(jí)文化建設(shè)一直高度重視，通過不懈努力，班級(jí)文化建設(shè)不斷走上新的臺(tái)階。班級(jí)文化建設(shè)，又是一項(xiàng)細(xì)致而漫長的過程，我們將借鑒已有的經(jīng)驗(yàn)，積極探索未知的領(lǐng)域，進(jìn)一步做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，以特色班級(jí)文化建設(shè)，凸顯班級(jí)文化品位，提升素質(zhì)教育內(nèi)涵，更好地推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。