第一篇：細化過程管理

細化過程管理，提升教學(xué)實效

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的同行們：大家好！

今天在這里召開初三畢業(yè)班復(fù)課工作交流會，是縣局給我們創(chuàng)造的難得學(xué)習(xí)機遇，今天我將借助這個平臺把我們學(xué)校的一些做法和體會作以下匯報，請予指正。

2014年我校初三畢業(yè)班工作在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，中考再攀新高。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，努力提升教育，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的主要任務(wù)，面對成績，我們不驕不躁，為了超越自我，更大面積的提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我們對畢業(yè)班教學(xué)工作進行了行之有效的探索和嘗試，切實貫徹實施畢業(yè)班工作常規(guī)，創(chuàng)造性地開展好畢業(yè)班各項工作，特別關(guān)注優(yōu)等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉(zhuǎn)化后進生，力爭為2015年教育教學(xué)質(zhì)量再一次提升創(chuàng)造必要的條件。本學(xué)期主要開展以下工作：

一、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)作用。

本學(xué)期，我們從提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的認識入手，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的重中之重。一開始就成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓，副校長直接抓，教務(wù)主任、班主任具體抓的領(lǐng)導(dǎo)管理工作格局。堅持每周深入班級至少聽一節(jié)課。掌握教師教學(xué)及學(xué)生思想、紀律動態(tài)。在學(xué)校管理中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率作用，自覺接受老師、學(xué)生家長監(jiān)督。我們還制定了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)畢業(yè)班級工作制度，每位領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)兩個班級。蹲班領(lǐng)導(dǎo)要密切關(guān)注所聯(lián)絡(luò)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師上課情況；每周至少與所聯(lián)絡(luò)班級班主任或任課教師交流、溝通一次并作記錄；要參加所聯(lián)絡(luò)班級的家長會、教師會、學(xué)生會等班級工作，了解教師、家長、學(xué)生的意見建議，為班主任工作提供幫助；蹲班領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)化所聯(lián)絡(luò)班級2－3名后進生，每周找學(xué)生談話一次，每月電話訪問或走訪一次，每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次，并有記錄。細致入微的工作保證了畢業(yè)班的工作方向明確，落實到位。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

基于本屆初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異，學(xué)校要求教師從學(xué)生實際出發(fā)，堅持實施分層教學(xué)策略，把分層教學(xué)落實到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評價的每一個環(huán)節(jié)，抓兩頭促中間。

1、保質(zhì)促優(yōu)，加強優(yōu)等生的再提高工作

國慶假后,根據(jù)月考情況，對全校前420名的學(xué)生，制定了切實可行的培優(yōu)方案，對九年級全體同學(xué)進行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生掌握不同學(xué)科的學(xué)習(xí)的特點,選取適合自己的學(xué)習(xí)方法.讓學(xué)生明白,對于一去不復(fù)返的人生不能有絲毫的浪費,每一天都要過得“異常認真”。對這些學(xué)生除在課堂復(fù)習(xí)之外，教師有針對性的布置課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，延伸，重在點撥和答疑。

2、強化中堅，加強中等生的優(yōu)化工作

中等生是學(xué)習(xí)的主流，可塑性很強，是升高中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時，給他們提出了“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求。要求學(xué)生準備糾錯本，學(xué)習(xí)是從問題開始，甚至從錯誤開始，沒有錯，也就無所謂正確，無所謂比較；無所謂研究。只有在出錯和改錯的探究過程中，學(xué)生思維最活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)理解應(yīng)用才最有價值。學(xué)校要求：各類考試、作業(yè)要在糾錯后能達到100分，作為教師衡量教學(xué)有效的標(biāo)準，人人做到過后100分最高效標(biāo)準。將重點習(xí)題，做錯的習(xí)題，甚至優(yōu)美的語段，感悟等予以記錄。班主任每周檢查一次，發(fā)揮積累、鞏固、提升作用。

3、牽引指導(dǎo)，加強后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生是一個數(shù)量不小的團體，他們受社會的不良風(fēng)氣影響，厭學(xué)貪玩，但這類學(xué)生成績的好還，往往對整個學(xué)校的成績有決定性的影響。為此，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念，制定了《轉(zhuǎn)化后進生工作方案》，將各班的后進生逐一摸清，首先在班級內(nèi)，由班主任牽頭，由任課教師對本班后進生進行學(xué)科專門輔導(dǎo)，對后進生的輔導(dǎo)，我們采用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。其次由班級任課老師和這些學(xué)生結(jié)對子，進行面對面的轉(zhuǎn)化幫扶，結(jié)對的老師根據(jù)學(xué)生的個性情況，制定具體的轉(zhuǎn)化計劃和方案，由教務(wù)處和政教處共同考核，對于轉(zhuǎn)化成績突出的教師和進步明顯的學(xué)生給予大力表彰，例如在校門口張貼光榮榜表揚進步顯著的學(xué)生。并在班內(nèi)每周有名言，學(xué)校每兩周換一次名言，激勵學(xué)生學(xué)會做人，開展豐富多彩的文體活動，周一晨會才藝展演，冬季運動會，每天下午的陽光體育活動等，在陶冶情操，鍛煉身體的同時，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。從實際操作的效果來看，成效非常顯著。

4、開好“三會”，強化全面管理工作。

為加強對畢業(yè)班工作的管理與指導(dǎo)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校還要召開三次具有特色的學(xué)生會：優(yōu)等生的激勵會、臨界生的沖刺會和后進生的穩(wěn)定會，以加強對學(xué)生的管理。優(yōu)秀學(xué)生他們認為自己考上岐山高中沒有問題，常常在后期容易懈怠，及時的召開這些學(xué)生會議，能使他們正確的認識自我，確立更高的目標(biāo)，從而嚴格要求自己。臨界生基礎(chǔ)不錯，可能是方法不當(dāng)或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能考上高中。后進生在后期因成績差，感到升學(xué)無望，可能自報自棄，不愿進課堂，及時的給他們鼓勵，給他們自信，使他們穩(wěn)定顯得尤為重要。

三、促進教師專業(yè)技能提升。

①、開展聽評課活動，我們設(shè)置了以備課組為單位的獎項，以促使組內(nèi)每位教師樹立起“一損俱損、攜手共榮”的團隊精神，要求每個科任老師必須在組內(nèi)上一節(jié)研討課，備課組成員下組領(lǐng)導(dǎo)聽課，教研活動時評課，為老師提供了施展才華，互幫互學(xué)的機會。

②、發(fā)揮能手引領(lǐng)作用：舉行名師、能手公開課活動，開展多媒體使用培訓(xùn)活動，分析中考趨向，明確學(xué)科中考目標(biāo)，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，研究中考考題，篩選有用信息，制訂切實可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計劃。同時各備課組每月要組織二至三次研討課，初三的每位教師都要參加，在相互聽課的基礎(chǔ)上，開展備課組共同評課，共同提高課堂教學(xué)水平。而校級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)科也分到相應(yīng)備課組中參加教研，這樣既能給予指導(dǎo)，又能加以監(jiān)督，保證了我校備課組教研活動扎實、有效的開展。

③、我們從畢業(yè)班教育教學(xué)的需求出發(fā)，適當(dāng)調(diào)整初三的師資配備，把優(yōu)秀教師、有經(jīng)驗的教師和有潛力的新教師安排在初三教學(xué)的第一線，在師資配備上向畢業(yè)班傾斜的同時，在評先評優(yōu)方面也適當(dāng)傾斜，多方面的傾斜政策，大大激發(fā)了畢業(yè)班教師的工作熱情，提高了他們教學(xué)的積極性，同時也提高了課堂教學(xué)的效率。

四、強化對學(xué)生的督促。

①、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，要求科任老師精心設(shè)計作業(yè)，每次作業(yè)批閱有記錄，解決針對性問題。在作業(yè)量的方面，必須切實落實減負增效。

②、節(jié)假日給學(xué)生下發(fā)適量作業(yè)，收假后科任老師檢查，學(xué)校通報。

③、每月檢查一次學(xué)生作業(yè)及練習(xí)冊，及時發(fā)現(xiàn)有關(guān)問題，充分發(fā)揮作業(yè)、練習(xí)冊對教學(xué)的鞏固，提升作用。

④、抓好單元檢測及月考，及時分析教情與學(xué)情方面的問題。通過召開相關(guān)會議，制定整改與優(yōu)化的辦法，盡可能減少學(xué)困生與過差學(xué)科的出現(xiàn)。

總之，畢業(yè)班工作是一項繁瑣艱辛的工作，它沒有現(xiàn)成的模式可以照搬照套。本學(xué)期，我們在縱比中看進步，在橫比中找差距，仔細審視、反復(fù)思索、不斷創(chuàng)新，通過細致的檢查與聽課，使教師學(xué)到他人好的作法與技能，發(fā)揮墻內(nèi)開花，墻內(nèi)紅，一枝引導(dǎo)數(shù)枝紅的效果。增強教師的教學(xué)熱情；通過耐心的引導(dǎo)與激勵，振奮全體學(xué)生，特別是九年級同學(xué)的精神面貌，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，刻苦拼搏的學(xué)風(fēng)初步形成。我們相信，有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的成功借鑒，有學(xué)校的高度重視，有社會的大力支持，再加上初三教師的恪盡職守和無私奉獻，今年我校的中考也一定會創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。以上發(fā)言，如有不妥，請領(lǐng)導(dǎo)批評，同行指正。

謝謝大家！

第二篇：細化常規(guī)管理 強化過程管理

空談?wù)`生

實干興校

——2010--211學(xué)年第一學(xué)期述職報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師：

上午好！首先我代表司馬初中全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示衷心的感謝！本學(xué)期，我校緊緊圍繞孝義市教育局2010年暑期教育工作會議精神和田局長的重要講話，求真務(wù)實，奮勇爭先。全體教師模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，盡職盡責(zé)，無私奉獻；全體學(xué)生嚴格遵守《中學(xué)生守則》，遵規(guī)守紀，勤奮好學(xué)，在市局各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體教師的理解和支持下，學(xué)校的各項工作都有了長足的進步，取得了令人滿意的成績。現(xiàn)在，我從安全后勤、教學(xué)教研、政教工作三方面向大會進行述職，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師給予批評指正。

第一、安全后勤工作。安全責(zé)任重于泰山，我校始終把安全工作放在第一位，時時、事事、處處抓安全。具體做細、做實了以下八方面工作:8月20日——8月31日，在學(xué)生進校門前，我校后勤處組織門衛(wèi)、電工、宿舍管理員、食堂工作人員對學(xué)校各個角落進行了安全隱患大排查;利用兩天時間對教學(xué)樓、男女生宿舍樓所有樓層墻面上即將脫落的水泥塊進行了處理；利用三天時間對教室、宿舍、食堂老化破舊的線路進行了維修和改造，確保用電安全；九月七日，全體校領(lǐng)導(dǎo)在校園內(nèi)召開現(xiàn)場會，再次對學(xué)校的安全隱患進行了認真詳細的排查，重點強調(diào)了新建教學(xué)樓施

工期間學(xué)生的安全問題，會議決定，學(xué)生上下學(xué)期間和下課期間全體校領(lǐng)導(dǎo)在校園內(nèi)值班，確保學(xué)生的安全；會后，積極與新建教學(xué)樓的施工方協(xié)商，讓施工方把進料運輸時間與學(xué)生上、下學(xué)高峰期回避，針對施工前期運輸量大、運輸次數(shù)多的情況，我們與施工方積極協(xié)商，決定每天晚上10點以后才能進料，值班領(lǐng)導(dǎo)和教師全程蹲點，確保了學(xué)生上下學(xué)的安全；九月、十月、十一月份，我校積極配合市消防大隊對我校進行了三次消防安全大排查，并認真學(xué)習(xí)、落實消防安全“四個能力”建設(shè)標(biāo)準，利用教學(xué)樓各個樓層的宣傳版面向?qū)W生宣傳飲食安全、交通安全、安全用電和臨危逃生的基本知識；十二月份我校被孝義市消防大隊命名為“消防安全四個能力建設(shè)達標(biāo)星級單位”；九月、十一月份我校積極配合孝義市衛(wèi)生監(jiān)督所對食堂設(shè)施設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生進行了兩次大檢查，要求食堂負責(zé)人嚴格落實索證、索票制度，嚴把進貨渠道，作好食品的消毒和留樣等各項工作；開學(xué)初，為確保校園安全，學(xué)校投資2000余元，向保險公司為全校學(xué)生購買了校方責(zé)任險。

后勤工作是整個教育教學(xué)工作的有力保障，暑假期間我校就未雨綢繆，積極準備，在投資8000余元購買了85套新桌凳的基礎(chǔ)上，又投資20000余元，購買了200套新桌凳，為初二年級四個班配備了新桌凳；針對女生宿舍樓加固工程不能按時交工的實際情況，為確保學(xué)生按時入學(xué)，確保各學(xué)科的教學(xué)進度，學(xué)校投入大量人力、物力、財力對學(xué)生高低床進行了三次反反復(fù)復(fù)的折

卸、組裝和搬運，確保學(xué)生按時入?。粸榇_保實驗教學(xué)的順利開展和實驗考試的順利進行，投資3000余元購買了彈簧測力計、滑動變阻器、托盤天平；為確保體育運動的順利開展和體育測試的順利進行，投資3000余元購買了發(fā)令槍、跳高架、跑鞋、鉛球和兩套12件體育測試專用器材，改變了實驗考試、體育測試時向兄弟學(xué)校借器材的狀況。

第二、教學(xué)教研工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的生命線，我校堅持以教學(xué)為中心，讓教研上水平，向管理要質(zhì)量。具體做細、做實了以下四方面工作。

1、堅持“走出去，請進來”。九月二十七日，我校聘請市教研室各學(xué)科教研員對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史教師分別進行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對各學(xué)科的教學(xué)進度、重難點、考點進行了指導(dǎo)，各學(xué)科教研員認真、耐心，詳細地解答了教師們課堂教學(xué)中存在的疑問和困惑；十一月二十四日，市教研室語文教研員靳云慧老師在認真分析了我校初一、二年級語文學(xué)科期中考試成績后，與我校初一、二年級語文教師進行了親切交談，對取得的成績給予了充分的肯定，并對下階段的語文教學(xué)提出了寶貴的意見；十月十日，我校全體教師在孝義七中參加了區(qū)域性教研活動，在課堂教學(xué)方面與兄弟學(xué)校的教師進行了交流和探討；十二月十八日，在孝義九中參加了孝義市初中教育教學(xué)規(guī)范化管理現(xiàn)場會，我校以這次現(xiàn)場會為契機，真抓實干，扎實工作，推動學(xué)校各項工作全面、健康發(fā)展；十一月份，我校初三語文、數(shù)學(xué)、英語教師赴

太原市參加了省教研室組織的“中考命題研討會”，努力把握中考命題方向，為下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)找準方向。

2、堅持以考促研，以考促學(xué)。為摸清本屆初三學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和開學(xué)兩個月來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我校積極與孝義九中聯(lián)系，于九月十四日、九月十五日、十月二十八日、十月二十九日和孝義九中進行了初三年級聯(lián)考聯(lián)評活動。成績揭曉后，我校于九月二十日、十一月四日分別召開了初三年級的階段性考試質(zhì)量分析會，初三年級全體教師對九月份、十月份的教學(xué)工作進行了認真、科學(xué)、詳細的總結(jié)和分析，肯定了兩個月來取得的成績，進一步明確了課堂教學(xué)中存在的問題，并提出了下一步努力的方向；在和孝義九中進行了初三年級兩次聯(lián)考的基礎(chǔ)上，為進一步了解我校在同系列初中的排名情況，我校積極主動地與中陽樓初中、天相初中聯(lián)系，聘請市教研室各學(xué)科教研員命題，十一月十八日，三校聯(lián)考順利開展，此次聯(lián)考為我校初三教師找準自己的位置，明確教學(xué)方向提供了主要依據(jù)，達到了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的效果；為達到對初一、二年級課堂教學(xué)查漏補缺的目的，我校于十月五日、十月六日和孝義九中開展了初一、二年級的聯(lián)考聯(lián)評活動。并于十一月二日、十一月三日分別召開了初一、二年級階段性考試質(zhì)量分析會。會上，初一、二年級全體教師認真、科學(xué)、詳細地總結(jié)和分析了此次考試中學(xué)生的得分、失分情況，并明確指出了前段時間課堂教學(xué)中存在的問題和下一步努力的方向，并對暴露出的問題提出了具體的解決方法；為保證考試的嚴

密性和可信性，為保證考試成績的公平、公正，我校積極主動與中陽樓初中、天相初中、陽泉曲初中、兌鎮(zhèn)初中聯(lián)系，順利地、嚴密地組織了三校期中考試和期末考試試卷的聯(lián)評聯(lián)閱活動，在此次聯(lián)評聯(lián)閱活動中，我校教師謙虛好學(xué)，主動吸取兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，為下階段的課堂教學(xué)明確了方向，豐富了經(jīng)驗。

3、統(tǒng)一思想，提高認識、眾志成城、奮勇爭先。開學(xué)第二天，在初三年級全體教師的配合下，我們召開了“中考學(xué)生思想動員大會”，鼓勵學(xué)生端正態(tài)度，抓緊時間、刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏，為明年中考取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。會后，初三學(xué)生的時間觀念強了，學(xué)習(xí)勁頭足了，為走向中考成功之路開了一個好頭；十一月一日到十一月四日經(jīng)過初一、二年級班主任的努力和各班代課教師的積極配合，初一、二年級九個班依次召開了“期中考試考前動員大會”，班主任主持，各代課教師都與學(xué)生進行了心與心的交流，每一言每一語都是肺腑之言。充分體現(xiàn)了我校教師對學(xué)生的高度責(zé)任感和崇高使命感，校領(lǐng)導(dǎo)全程參與各個班的考前動員大會，一個班都不敢落下，并在每個班都進行專題發(fā)言，要求學(xué)生寫好字，做好人，努力學(xué)習(xí)，用積極的態(tài)度迎接期中考試；十二月二日，我校召開2010——2011學(xué)年第一學(xué)期期中考試表彰大會，本次表彰大會的目的主要是表彰先進，鞭策后進。會上對本次考試成績優(yōu)異、成績優(yōu)秀的班級和成績優(yōu)異、成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績進步以及刻苦勤奮的200余名同學(xué)給予了表彰和獎勵，中心校全體人員參會，中心校閆校長做了重要講話，并肯定了開學(xué)以來我

校教育教學(xué)工作取得的成績；十二月三日，召開初三全體教師座談會，對本屆初三學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行了認真詳細的分析，大家積極發(fā)言，獻計獻策，一致認為本屆初三學(xué)生的非智力因素直接影響學(xué)生階段性考試成績，確認了本屆初三的薄弱學(xué)科為數(shù)學(xué)和英語，大部分邊緣生的數(shù)學(xué)、英語成績較差，研究決定從即日起初三英語、數(shù)學(xué)偏科生補差工作全面展開；九月十一日，召開初一年級全體教師座談會，會上老師們一致認為：隨著時間的推移，知識難度的增加，學(xué)生關(guān)系的密切，校園環(huán)境的熟悉，不良習(xí)慣的形成，使得初一年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，在這一階段抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是非常重要的。

4、細化常規(guī)管理，強化過程管理，主攻課堂教學(xué)，著眼能力培養(yǎng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初，教導(dǎo)處、政教處、后勤處重新修訂并完善了各項規(guī)章制度，出臺了2010——2011學(xué)年第一學(xué)期工作計劃，積極、穩(wěn)妥地組織了初一新生的入學(xué)和初

二、初三年級的分班工作，并對各年級的代課教師進行了優(yōu)化組合，教學(xué)工作井然有序地進行；十一月中旬，教導(dǎo)處對全體教師的常規(guī)工作，分年級、分學(xué)科進行了認真詳細的檢查，十二月中旬對全體教師的教案、作業(yè)本批閱情況、聽課記錄進行了認真詳細的檢查，向各位老師及時反饋了檢查情況，并有針對性地提出了改進建議和要求；九月十七日，我校開始了青年教師匯報課教研活動。講課教師精心備課、認真講課，聽課教師認真記錄，實事求是評課，充分發(fā)揮骨干作用，積極培養(yǎng)青年教師，努力打造

務(wù)實型課堂，向45分鐘要效率；十二月六日，對新上崗教師開展了新一輪的聽課、說課、評課活動，12名語文教師針對授課教師在課堂教學(xué)中的亮點給予了充分的肯定，并提出了寶貴意見和建議，全體語文教師取長補短、互相切磋、共同探討，一致認為向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，全面提高我校語文教師的教育教學(xué)成績；十二月七日，我校繼續(xù)進行說課、聽課、評課教研活動，全體數(shù)學(xué)教師對這學(xué)期新任初二年級數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)給予了肯定，并提出教學(xué)設(shè)計中的習(xí)題設(shè)計要有梯度，落實要到位等寶貴意見。新任學(xué)科教師也表示要認真鉆研教材，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)觀念。

第三、政教工作，本學(xué)期，我們本著“以情感人。以理服人”的工作方法，以教會學(xué)生學(xué)會做人，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)，促進教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園環(huán)境建設(shè)，具體做細、做實了以下七方面工作：開學(xué)第一天，我校分年級召開了全體學(xué)生大會，會上對住宿生情況、課前課間秩序、公物保護、教室文化建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生情況進行了強調(diào)，希望全體學(xué)生珍惜時間、明確目標(biāo)、認真學(xué)習(xí)；開學(xué)第二天，我校組織全體教師認真學(xué)習(xí)了中共孝義市委【2010】41號文件《孝義市進一步加強教師隊伍建設(shè)的若干規(guī)定》和《中小學(xué)教室職業(yè)道德規(guī)范》；從九月九日開始，組織全體教師和初一新生認真學(xué)習(xí)熱身操、廣播操和眼保健操，重新安排學(xué)生上操地點并規(guī)范學(xué)生上操秩序。十月二十六日，我校的師生同操接受了市局的驗收和評比，市局領(lǐng)導(dǎo)和評委老師對我

校的師生同操給予了高度的評價，在本次活動中，全體教師積極參與訓(xùn)練，以飽滿的熱情、整齊劃一的動作參加比賽，令我非常感動；九月三十日，邀請市關(guān)工委“五老”宣講團的崔井涼老師對我校學(xué)生進行了“和青少年談?wù)劽\”為主題的專題講座，會上學(xué)生們認真聆聽，積極發(fā)言，會后每位學(xué)生都結(jié)合自身實際寫出了心得體會；十月七日，我校召開全體班主任會議，全面總結(jié)了九月份各年級各班的班級管理工作，并全面具體的安排部署了十月份的班級管理工作，各班主任達成共識：要進一步完善班級管理制度，并落實到位、常抓不懈，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；十月十日，我校開展“民族精神月系列活動”，利用升旗、班會等形式對學(xué)生進行民族精神方面的教育，要求學(xué)生弘揚民族精神從自己的一言一行、一舉一動做起，從小事做起，從身邊做起；十月十五日，我校開展了“班會公開課”活動，各班主任精心準備，積極參與，展示了各自的風(fēng)采與魅力。

第四、個人存在的問題和不足及今后努力的方向。一年半來，在全體教師的理解寬容和支持幫助下，我深深感受到了司馬初中這個大集體的溫暖，學(xué)到了許多寶貴的管理經(jīng)驗，更是讓我發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多缺點和不足：

1、由于自身思想的保守，深怕影響教學(xué)成績，學(xué)校的課改力度不大，課堂教學(xué)效率有待提高。

2、對教師的思想工作還不夠深入，談工作多，談思想少，對教師的關(guān)心還不夠，教師幸福指數(shù)的提升，是自己今后工作努力 的方向和重心。

3、學(xué)校各項制度還不是很完善，還存在不少遺漏和不足，這些現(xiàn)實的差距是我今后自身整改的目標(biāo)，請大家一如既往地幫助和督促我，讓我們?nèi)＝處熜耐惶幭?，勁往一處使，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦學(xué)生快樂、教師幸福、家長放心、社會滿意的學(xué)校。謝謝大家！

二0一一年十一月十六日

空談?wù)`生

實干興校

——2010--211學(xué)年第一學(xué)期述職報告

司

馬

初

中

張長江

二0一一年十一月十六日

第三篇：管理要細化

管理要細化，活動要落實

河北樂亭縣新寨初中黃樹平063602

2012年5月28日上午10時22分，大地的突然顫抖，驚動了正在精心上課的師生，“地震了”隨著一聲驚呼，有的班級教師先行沖出了教室，學(xué)生則緊隨其后；有的班級學(xué)生自顧逃離，根本沒有聽教師的指揮；還有的班級，教師沉著若定，學(xué)生也溫絲未動。。。各種表現(xiàn)不一而足，平時疏散演練的秩序全部被打亂，有幸的是，地震級別小，房屋沒受損，撤離過程中也未發(fā)生學(xué)生踩踏事件。

事件過后，不能不讓人反思，我們存在的安全隱患還有多大？平時的活動能

不能經(jīng)得起事實的考驗？以后我們又該怎么去做？這時又讓我想起了在四川

“5.12”地震中表現(xiàn)最牛校長葉志平，通過網(wǎng)絡(luò)搜索又讓我重新溫習(xí)其生前事跡。每個班的疏散路線都是固定的，學(xué)校早已規(guī)劃好。兩個班疏散時合用一個樓梯，每班必須排成單行。每個班級疏散到操場上的位置也是固定的，每次各班級都站在自己的地方，不會錯。

教室里面一般是9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每列走哪條通道，娃娃們早已被事先教育好。孩子們事先還被告知的有，在2樓、3樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4樓、5樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會在樓道中造成人流積壓。

學(xué)校緊急疏散時，他讓人記時，不比速度，只講評各班級存在的問題。

剛搞緊急疏散時，學(xué)生當(dāng)是娛樂，半大孩子除了覺得好玩外，還認為多此一舉，有反對意見，但他堅持。

后來，學(xué)生老師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。

由于平時的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校師生，2200多名學(xué)生，上百名老

師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒。

知不足，找差距，問題的關(guān)鍵在于管理要細化，活動要落實。這時，讓我想

起了一句話“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準”?；顒硬皇悄康模覀兊哪康氖窃陉P(guān)鍵時刻能拿得出的訓(xùn)練有素的師生團隊。只有這樣我們才能做到以人為本，安全至上，也只有這樣才能保證廣大師生的生命安全。

第四篇：細化管理實施辦法

精細化管理的實施方案

一、精細化管理的含義

精細化管理的核心內(nèi)容是“五精四細”，“五精”是指精華、精髓、精品、精通、精密，“四細”是指細分市場和客戶、細分職能和崗位、細化戰(zhàn)略和目標(biāo)、細化實施和控制。

精細化管理的基本內(nèi)涵是“精確定位、合理分工、細化責(zé)任、量化考核”。

二、精細化管理實施方案

為進一步提高我隊的管理水平，夯實管理基礎(chǔ)，結(jié)合本隊實際，特制訂本方案。

1、精心組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

結(jié)合本隊自身實際，制定精細化管理的實施方案，成立相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，由隊長親自抓、負總責(zé)，明確專人負責(zé)。按照公司統(tǒng)一部署和要求，督導(dǎo)推進本隊的精細化管理工作，做到組織到位、措施到位、責(zé)任到位、工作到位。建立健全工作推進機制，確保按照時間節(jié)點完成各項工作任務(wù)。

2、全面覆蓋、全員參與

要依據(jù)現(xiàn)有崗位職能、規(guī)章制度和業(yè)務(wù)流程，對隊干和每個具體崗位、每項具體工作，實行有目標(biāo)、有程序、可量化、可追溯、可控制的精細化管理，做到職能全覆蓋、銜接無縫隙、運轉(zhuǎn)標(biāo)準化、管理無盲區(qū)，達到無一遺漏。

3、堅持不懈，重在落實

精細化管理要有嚴格的制度作保障，要結(jié)合實際，將方案中的每一項任務(wù)明確落實到每一個環(huán)節(jié)，相關(guān)責(zé)任人要按照任務(wù)要求做好策劃、定好措施，切實提高我隊基礎(chǔ)管理的水平和精細化管理的質(zhì)量。

4、結(jié)合實際，力求創(chuàng)新

結(jié)合我隊工作實際，聽取公司領(lǐng)導(dǎo)、員工的意見和建議，查找管理中存在的隱患和不足，找準關(guān)鍵問題和薄弱環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上認真撰寫工作總結(jié)與心得體會，健全精細化管理工作機制和領(lǐng)導(dǎo)機制。

5、分工明確，提高效率

本隊所管轄，做到分塊、分系統(tǒng)管理，每個系統(tǒng)都有分管負責(zé)人，每項工作都做到分管與隊干之間的結(jié)合，實現(xiàn)管理層次化，分工明確化，有利于提高管理水平和提高系統(tǒng)的運行效率。

6、嚴格考核，獎懲到位

我隊將建立嚴格的考核獎懲機制，分階段對各隊干、崗位精細化管理實施情況進行評價、打分，同時評價結(jié)果將納入各隊干、員工的績效考核中，通過該制度調(diào)動全體員工的工作積極性，提高我隊的員工的職業(yè)素質(zhì)。

第五篇：細化教育教學(xué)過程 確保教育教學(xué)質(zhì)量

細化量化教育教學(xué)過程

確保教育教學(xué)質(zhì)量

廣西省

靖西市

靖西中學(xué)

黃雄杰

內(nèi)容提要：本文認為在生源素質(zhì)差的情況下，只要我們在管理中切實做到細化量化教育教學(xué)過程，就能確保教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)

鍵 詞：細化

量化

過程

我校是一所縣級的重點中學(xué)，經(jīng)過多年努力奮斗，2007年被廣西壯族自治區(qū)確定為省級示范性普通高中。盡管如此，近幾年來，隨著三所市級重點高中不斷擴大招生，直接導(dǎo)致我校生源質(zhì)量不斷大幅度下降，在這種情況下，想要使我校確保教育教學(xué)質(zhì)量不出現(xiàn)滑坡，難度越來越大，更不要說進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量了，但當(dāng)?shù)氐睦习傩?、社會各界和黨委政府對學(xué)校的期望值很高，他們不但不愿看到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)滑坡，更希望學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量能繼續(xù)逐年提高，這無形中給我校辦學(xué)帶來了很大壓力。為了確保教育教學(xué)質(zhì)量不出現(xiàn)滑坡，并努力做到穩(wěn)中有升，我們決定從細化、量化教育教學(xué)過程入手，狠抓教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、科學(xué)管理，明確目標(biāo)。

目標(biāo)是努力的方向，前進的動力。我們從高一年級新生入學(xué)就明確該年級的一、二、三本及?？粕暇€總體奮斗目標(biāo)并分解到各班，扎扎實實從起始年級抓起：一本培養(yǎng)目標(biāo)：每年級總?cè)藬?shù)的4%；二本培養(yǎng)目標(biāo)：每年級總?cè)藬?shù)的25%；三本培養(yǎng)目標(biāo)：每年級總?cè)藬?shù)的45%；每年級?？婆囵B(yǎng)目標(biāo)：其余全部列為?？婆囵B(yǎng)對象。

每學(xué)年各科會考合格率要達96%以上，優(yōu)秀率要達30%以上。在每學(xué)期期末市統(tǒng)考中，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要較上學(xué)期有所提高。

明確各年級、各班管理目標(biāo)。各年級主任要加強年級管理，各年級要努力達到如下目標(biāo)：月創(chuàng)一類年級，學(xué)期創(chuàng)先進年級；每學(xué)期末各年級要力爭評為先進年級。班主任加強班級管理，各班班級管理要努力達到如下目標(biāo)：周創(chuàng)紅旗班級、月創(chuàng)一類班級、學(xué)期創(chuàng)先進班級；每學(xué)期各年級先進班級力爭達16個班以上。班主任要抓好學(xué)生宿舍建設(shè)，宿舍管理要達到如下目標(biāo)：月創(chuàng)合格宿舍、學(xué)期創(chuàng)文明宿舍；每學(xué)期末每年級文明宿舍力爭達30間以上。

加強安全教育，確保每學(xué)期不出重大安全事故、沒有嚴重違紀事件發(fā)生（打架斗毆、聚眾賭博、集體違紀等）。

明確育人目標(biāo)。育人目標(biāo)著眼于“六會一長”（會做人、會求知、會生活、會健體、會審美、會創(chuàng)造、有特長），形成“六化”德育教育模式（德育要課程化、生活化、情景化、人本化、學(xué)科化、三維化（社會、家庭、學(xué)校三維一體）。為此，我們改變過去高一年級散、高二年級松、高三年級急的傳統(tǒng)式抓法，進一步細化量化目標(biāo)管理的細節(jié)，分段實施，確保高三年級最終目標(biāo)的圓滿完成。明確各年段德育目標(biāo)。高一年級：注重學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范，良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)，形成優(yōu)良的班風(fēng)。高二年級：注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，有效學(xué)習(xí)方法的尋求，形成濃厚的學(xué)風(fēng)。高三年級：注重學(xué)生復(fù)習(xí)過程的細化，高效應(yīng)試對策的訓(xùn)練，形成積極的考風(fēng)。

二、建立相應(yīng)的激勵機制，激發(fā)全校級師生工作、學(xué)習(xí)的熱情。各年級在期末被學(xué)校評為先進年級的，由學(xué)校給予年級主管副校長、年級正、副主任一定獎勵。各班在期末有被學(xué)校評為先進班級的，由學(xué)校給予該班班主任和該班學(xué)生一定獎勵。每學(xué)年進行優(yōu)秀年級主任、優(yōu)秀班住主任評選，被評為優(yōu)秀年級主任、優(yōu)秀班主任的由學(xué)校進行獎勵。對于工作成績突出的備課組和組長，除了由學(xué)校給予獎勵外，還由縣教研室發(fā)給獲獎證書。對于會考成績突出的備課組，該備課組組長和教師除了由學(xué)校給予獎勵外，還由縣教研室發(fā)給獲獎證書。每學(xué)期對教學(xué)成績顯著的教師進行獎勵。制定《教師考核和評優(yōu)方案》，對教育教學(xué)成績顯著的教師進行表彰。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，每年級前50名由學(xué)校發(fā)給獎學(xué)金；每學(xué)年進行優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生評選，每學(xué)期進行文明學(xué)生評選；如上級有輔助貧困生項目，優(yōu)先照顧學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。

三、分層教育，激發(fā)潛能

我校的生源無法與市級三所重點高中相提并論，不能像他們一樣定位在精英教育上，結(jié)合本校學(xué)生的生源情況，我們定位于“大眾教育”，全體教師都必須樹立“大眾教育”意識，遵循“因人施教”原則，實施“分層教育、分類推進”方法，張揚學(xué)生的各種個性特長，挖掘?qū)W生的各種潛能愛好，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得。

四、團隊研究，整合資源

一個人力量總是有限的，只有充分發(fā)揮群團意識、集體智慧、整合資源，打好“團體戰(zhàn)”，才會取得教育教學(xué)質(zhì)量的最佳效果。各基組定期開展研究活動。研究活動要做到“三研究六統(tǒng)一”（三研究：研究課程標(biāo)準、教法，研究學(xué)生心理、學(xué)法，研究評價內(nèi)容、方法。六統(tǒng)一：統(tǒng)一備課要點、統(tǒng)一教材資料、統(tǒng)一質(zhì)量分析、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一單元測試）。堅持上好“四課”（每學(xué)年新畢業(yè)分配的教師人人上合格課，新調(diào)入的教師人人上研究課，其余教師人人上公開課，由此推選學(xué)科優(yōu)秀教師上示范課）；每課要“五有”（有教案、有說課、有評課、有反思）；評課要“五評”（評教學(xué)目標(biāo)、評教學(xué)思想、評教學(xué)方法、評學(xué)生表現(xiàn)、評教學(xué)素養(yǎng)）。使每一位教師都有機會張揚自己的教育個性，突顯自己的教學(xué)特色。感悟他人的教育觀念，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)藝術(shù)，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、和諧相處、共同發(fā)展的目的。

五、細化量化過程，落實常規(guī)

“細節(jié)決定過程，過程決定效益，效益決定生存”。學(xué)校對教學(xué)過程作了嚴格的要求：備課要“十一備”（備課標(biāo)教材、備學(xué)生學(xué)情、備新課導(dǎo)入、備結(jié)構(gòu)層次、備啟發(fā)設(shè)問、備訓(xùn)練鞏固、備課堂語言、備板書設(shè)計、備教法活動，備教具演示、備歸納總結(jié)）；教案編寫要“四體二點三性”（四體：體現(xiàn)課標(biāo)、體現(xiàn)教材、體現(xiàn)學(xué)情、體現(xiàn)反思；二點：突出重點、化解難點；三性：作業(yè)要有針對性、層次性和開放性）；上課要做到“十注重”（注重教師儀表、注重組織教學(xué)、注重講課激情、注重課程整合、注重教學(xué)方法、注重師生互動、注重三維目標(biāo)、注重學(xué)生學(xué)法、注重信息反饋、注重激勵評價）；上自習(xí)課時要“四不四有”（四不：不講課、不坐講臺、不放任自流、不留課外作業(yè)；四有：有任務(wù)、有指導(dǎo)、有答疑、有學(xué)法）；批改作業(yè)要“兩半兩面兩時”（兩半：半批半改；兩面：出錯多的面改，學(xué)困生面改；兩時：及時分析、及時訂正）；檢測試卷要“五有”（有精選，有層次，有選作題，有開放性，有明確檢測目標(biāo)）；監(jiān)考“四要四不要”（四要：要認真負責(zé)、要杜絕作弊、要嚴格和藹、要密封試卷；四不要：不遲到、不分心、不離室、不掉卷）。改卷必須做到準確無誤、簽名備案、統(tǒng)一入冊、試卷分析?？傊?，只有切實落實好教學(xué)常規(guī)，才能減少教學(xué)的盲目性和隨意性，增強教學(xué)的目的性和針對性。

六、冷靜分析，增添措施

雖然我校是一所縣級重點中學(xué)，但是由于種種主客觀原因，束縛著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，這需要我們認真的去面對，冷靜的進行分析，對癥下藥，尋找積極有效的解決辦法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、面對現(xiàn)實，冷靜分析。

在學(xué)生方面，存在著不少問題，束縛著教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。首先，各年級、各班級中都存在著優(yōu)生培養(yǎng)的措施還不夠具體；優(yōu)生的心理素質(zhì)較差；尤其是一部分優(yōu)生，競爭意識不強，拼搏精神不夠，心理承受力差，經(jīng)不起挫折和失敗；還有少數(shù)優(yōu)生談戀愛影響發(fā)展等問題。其次，學(xué)困生面太大，他們對學(xué)習(xí)失去信心的人不在少數(shù)；尤其是普通班，有的班有相當(dāng)一部分學(xué)生對高考失去了信心；其原因多種多樣，有來自家長的、有來自家庭經(jīng)濟困難的、有來自就業(yè)壓力的、有來自新的讀書無用論的、有來自自身基礎(chǔ)差的等等，這些因素在不同程度上削弱了學(xué)生升學(xué)上大學(xué)的內(nèi)存動力。再次，學(xué)生各科發(fā)展不平衡，弱科輔導(dǎo)任務(wù)繁重。

在教師隊伍方面，存在著教師流動多，骨干教師少的問題。由于種種原因，每年均有部分骨干教師調(diào)往市級重點高中或省城高中任教，每年級中沒帶過畢業(yè)班的青年教師所占的比例大，這給做好常規(guī)教學(xué)特別是作好高考備考也帶來不小難度。

2、增添的措施，狠抓落實。明確要求全校學(xué)生都要在校內(nèi)住宿，都必須參加晚6：30——7：20和晚第四節(jié)的學(xué)習(xí)，確保每個學(xué)生都有充足的學(xué)習(xí)時間。

每個班主任要做到六到位——早讀（操）、課間操、午讀、晚6：30、晚第四節(jié)、課外活動到位；做好學(xué)生管理，濃化學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

開好八個會，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一步驟，努力形成合力，確保整體目標(biāo)的實現(xiàn)。每學(xué)期各年級開好年級學(xué)生大會，對學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)目標(biāo)方法、理想前途等問題進行總結(jié)和強調(diào)。各年級每月召開一到兩次的年級任課教師例會，明確年級總體目標(biāo)、要求；通報近階段的教育教學(xué)情況。各年級開好每周一次的班主任碰頭會，通報一周來各班班級日常教育教學(xué)管理的情況；進行交流經(jīng)驗；探討本年級學(xué)生中普遍存在的問題、研討解決問題的方法，提出班級工作的總體要求與階段性的目標(biāo)和要求；確定適合本年級不同層次的學(xué)生管理的辦法與措施。各年級開好每月一次的備課組組長例會，探討本年級各備課組的協(xié)調(diào)發(fā)展、齊心協(xié)力，優(yōu)勢互補、資源共享等問題，加強教學(xué)研究，解讀考試大綱，揚長避短，輔優(yōu)補差，交流備課組活動的經(jīng)驗。各年級開好每月一次的學(xué)生代表座談會（各班好、中、差各2名學(xué)生），了解一月來同學(xué)們對班級學(xué)科教學(xué)的意見，及時反饋給任課老師，對學(xué)生反映意見大的老師個別交換意見、要求盡快調(diào)整落實。各年級開好每月一次的學(xué)生干部座談會，交流經(jīng)驗，培訓(xùn)干部，增強班級團隊精神，了解各班班級管理的情況，充分調(diào)動學(xué)生干部的積極性，增強學(xué)生的自我管理能力，加強在班主任指導(dǎo)下的學(xué)生自治。各年級開好學(xué)生心理咨詢會或有針對性地舉行心理輔導(dǎo)專題講座，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。各年級每學(xué)期開好一次班團干培訓(xùn)會，提高本年級學(xué)生自主管理水平。

做到“八加強”，為確保整體目標(biāo)的實現(xiàn)創(chuàng)造條件。①加強日常行為規(guī)范教育。②加強安全教育。③加強清潔衛(wèi)生工作。④加強內(nèi)宿生及外膳學(xué)生的管理。⑤加強對違紀學(xué)生的教育。⑥加強學(xué)生心理疏導(dǎo)（學(xué)校心理咨詢室對學(xué)生定期開放；每兩周對學(xué)生分班進行一次心理課教學(xué)；班主任及科任教師重視與學(xué)生交流，減少學(xué)生的心理問題）。⑦加強團隊精神：各年級教師要同心同德、榮辱與共，強調(diào)共同協(xié)作，共同發(fā)展，不提倡個人英雄。不利于年級團結(jié)、有礙于學(xué)校發(fā)展的話不說；不利于年級團結(jié)，有礙于學(xué)校發(fā)展的事不做。為年級集體成功，為學(xué)校的發(fā)展而盡自己應(yīng)盡之責(zé)。班級要樹立正氣，堅決打擊歪風(fēng)邪氣，讓那些行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)成績差、不學(xué)習(xí)的人在班集體中沒有市場；充分發(fā)揮團支部、班委會的作用，讓學(xué)生干部做好班主任的助手；充分發(fā)揮科代表的作用，發(fā)揮好榜樣的帶頭作用。⑧加強考試的組織管理與評價。

腳踏實地，扎扎實實，落實好導(dǎo)師制，充分挖掘每位學(xué)生的潛能，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。針對我校學(xué)生整體素質(zhì)較差的情況，經(jīng)過認真的分析和研 究，決定深入實施導(dǎo)師制，以便能最大限度的去挖掘每位學(xué)生的潛能，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。首先，明確導(dǎo)師的任務(wù)一方面是作好學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀律、生活、理想目標(biāo)等方面的指導(dǎo)工作，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，遵守紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以良好的心態(tài)和情緒投入到高考備考中去；另一方面是對學(xué)生進行學(xué)科個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績。其次，為了實施好這一措施，我們建立了相應(yīng)的規(guī)章制度，采取了相應(yīng)管理和督促檢查措施，努力將導(dǎo)師制落實到位。

近幾年來，由于我們在教育教學(xué)過程中努力做到了細化、量化，并狠抓落實，終于使我校在生源逐年大幅度下降的情況下，實現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升的奮斗目標(biāo)：2005年高考實現(xiàn)了歷史性大大飛躍，本科上線人數(shù)達368人，上線率達53%，本科上線率在全廣西648所高中名列第81名，在百色市名列全市縣級學(xué)校第一名。2006年高考上本科線人數(shù)達405人，上本科線人數(shù)首次突破400人大關(guān)。2007年本科上線人數(shù)達625人，本科上線率達54%，文科考生曾 麗同學(xué)以總分643分的好成績榮膺百色市狀元。2005年、2006年、2007年連續(xù)三年本科上線率名列百色市縣級學(xué)校第一名，連續(xù)三年本科獲百色市“自治區(qū)示范性普通高中類三等獎”。特別是2008屆，在生源素質(zhì)差，尖子生比上屆少160多名的情況下，經(jīng)過深入開展教改和試驗，2008年我校高考成績再創(chuàng)佳績，上本科線人數(shù)達647人，本科上線率達58%，其中重點本科35人，分別比2007年多22人、7人，真正實現(xiàn)了我?！暗瓦M高出，高進優(yōu)出”的辦學(xué)效益。我校辦學(xué)經(jīng)驗《優(yōu)化國門教育形象 創(chuàng)建邊陲示范高中》在百色市高中教育教學(xué)研討會上宣讀，并在《右江日報》登載，產(chǎn)生了廣泛的影響，得到了廣大師生和社會各界的認可。