第一篇：創(chuàng)新型園長在實施幼兒創(chuàng)新教育中的重要性論文

創(chuàng)新型園長在實施幼兒創(chuàng)新教育中的重要性論文

[摘要] 創(chuàng)新型園長是實施幼兒創(chuàng)新教育的重要因素。園長應從提高自身的創(chuàng)新素質和管理素質入手，在幼兒創(chuàng)新教育實施的過程中扮演好自己的角色。[關鍵詞]：創(chuàng)新型園長；創(chuàng)新素質；角色扮演

從幼兒園內(nèi)部管理的角度來說，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，其關鍵是要有創(chuàng)新型的園長。園長的行為不僅僅為自己負責，還要為自己所領導的團體負責。聰明的園長會為他的下屬創(chuàng)造一個有利于創(chuàng)新的環(huán)境氛圍，在自己所領導的幼兒園內(nèi)建立形成激勵每個人都能發(fā)揮巨大潛能的機制，使每個人都能充分有效地施展自己的創(chuàng)新才能。這樣的園長需要具備以下的素質：

一、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力

園長必須樹立創(chuàng)新思想，把握好辦園方向。創(chuàng)新教育作為教育改革的一種新嘗試，需要有相應的理論與觀念作支柱，而幼兒園領導是這些先進理論的實施者、貫徹者。作為幼兒園辦園決策者的園長首先必須樹立適應創(chuàng)新教育的新觀念并要把學習這些先進教育理論擺在突出位置，以指導幼兒園的教改實踐。在學習過程中，園長要重視理論聯(lián)系實際，結合本地區(qū)和本園的實際情況，研討可操作性較強的創(chuàng)新教育模式與實驗方法，以把握好幼兒園教改方向和原則。尤其在當前幼教交流日趨頻繁，各種教育模式（目前較活躍的就有瑞吉歐教育、蒙式教育、主題網(wǎng)絡教育、生態(tài)式教育研究等）相繼推廣的形勢下，園長的理論素養(yǎng)及理性分析對于幼兒園來說尤為寶貴。

二、改進管理模式

（一）對教學的管理

一是建立民主開放的幼兒園教學管理運行機制，堅持以人為本，增強教學管理的民主性和“人情味”。

美國的霍伊和阿普伯里曾通過研究發(fā)現(xiàn)，具“人情味”的上下級關系比“監(jiān)督式”的上下級關系更有利于提高教師的創(chuàng)造性。人大附中校長劉彭芝在她的?21世紀的學校管理創(chuàng)新?一文中提出：21世紀學校管理體制創(chuàng)新重在激勵。管理工作因時、因地、因事而異，但萬變不離其宗，這個“宗”就是人?！耙匀藶楸尽钡墓芾韯?chuàng)新堅持將工作重點放在建立激勵機制上，；堅持科學的義利觀、堅持將邏輯的力量與情感的力量結合，堅持將真理的力量與人格魅力相結合。

所以，園長應尊重教師的人格，盡量創(chuàng)造條件滿足教師自我實現(xiàn)的愿望，實施合作式、民主式管理。給教師教學的自主權。在教學的時間、空間、教學內(nèi)容的取舍、教學方法的選擇等方面，尊重教師的選擇，讓教師大膽、放手進行創(chuàng)新，建立一套有利于培養(yǎng)、開發(fā)教師創(chuàng)新行為的制度，包括教師選聘制度、教師教科研究制度、教師進修學習制度、教師評估制度、教研推廣制度等，鼓勵教師著書立說，支持教師開展教育科學研究。公務員之家

二是加強教材建設，改革教學模式。幼兒園可以根據(jù)本園的實際情況，要求教師對孩子做到因材施教，以有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，讓孩子發(fā)展自己的特長和愛好為原則精選教材，刪減教材中不合適的內(nèi)容，甚至可以自編教材。

三是以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為目標，完善教育質量評估體系，把好導向關。例如評價教師組織的教學活動可以依據(jù)以下的標準：

第一、是否正確發(fā)揮了教師的主導作用。如教師的提問是否是開放式的，是否得當、新奇、有啟發(fā)，是否富有魅力及指導意義。是否能調(diào)動幼兒進行創(chuàng)新的積極性和主動性。例如：在認識杯子的活動中，教師指著不同的杯子問：“你看到了什么？”這種開放式的提問讓幼兒既可回答杯子的名稱，又可回答杯子的數(shù)量、顏色、形狀、大小等特征。有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。第二、是否創(chuàng)造條件使幼兒成為活動的主體。如是否創(chuàng)設良好的、寬松的心理環(huán)境，鼓勵每個幼兒積極探索，主動創(chuàng)新。如在《認識音色》的活動中，教師為幼兒準備了大量的各種不同的樂器，讓幼兒自由采用各種不同的方法去試驗樂器的聲音，使幼兒在積極主動的探索中獲得了知識經(jīng)驗。

第三、教師與幼兒在活動過程中的交往是否和諧融洽，是否積極主動地相互交往。如在《一切都在變》的活動中，教師以自身懷孕的形象融入到活動里就取得不錯的效果。

第四、幼兒參與活動的態(tài)度如何。他們是主動積極地參與活動，還是被動地參與，甚或是成為旁觀者。如中班的老師在科學教育中，從培養(yǎng)幼兒的學習興趣入手，引導幼兒去觀察周圍的大自然。孩子們從動物的分類中，了解到動物的種類，并能根據(jù)其特征進行分類。孩子們學會了學習的方法，有了探索的興趣。他們提出的問題，如“蚯蚓有鼻子嗎？它怎么呼吸呢？它有眼睛、嘴巴嗎？它吃什么？”等等，幼兒參與活動的積極性很高。(二)對教師的管理

“以人為本”的管理理念告訴我們，管理的根本目的不是約束人而是激勵人。21世紀的幼兒園管理應該最大限度地調(diào)動人的能動性、主動性、積極性和創(chuàng)造性。園長在教師管理方面應做好以下工作：

一是強化幼兒教師的職業(yè)責任感與敬業(yè)精神，提高幼兒教師的精神境界，增強創(chuàng)新行為的有意性與自覺性。

二是創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各種繼續(xù)教育，提高學歷層次，增強業(yè)務能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師的基本情況如學歷、年齡對幼兒教師創(chuàng)新素質有影響：教師的年齡越輕，兒童觀越正確；學歷越高，創(chuàng)新教育觀兒童觀越正確，創(chuàng)新性格品質中的求異性越強。究其原因，學歷高的教師現(xiàn)代教育理論掌握較多，視野比較開闊，觀念比較新。年紀輕的教師接受新東西多，興趣廣泛，工作精力旺盛，敢于標新立異。中年教師比較成熟，注意學習，但無奈家務活較多（因全是女教師），如處理不當，易影響工作與學習。年紀大的教師因受傳統(tǒng)教育觀念教法的影響較深，較難一下子接受新的教育理念與方法。所以幼兒教師創(chuàng)新素質的完善必須因人而異。

第二篇：創(chuàng)新型人才與教育創(chuàng)新

創(chuàng)新型人才與教育創(chuàng)新

浙江大學教育學院常務副院長,教授 徐小洲

(根據(jù)錄音整理,未經(jīng)本人審閱)

今天我來到這個會場,和大家共同探討什么是教育界的責任,我們肩負的使命是什么

近60年來,我們的教育獲得了很大的發(fā)展,這些發(fā)展讓我們沉浸在喜悅當中.確然,有很多成就值得我們?nèi)ダ^承,但今天我要說的是,我們的未來還面臨著一些挑戰(zhàn),我們的教育發(fā)展還存在很多問題.在引入到這個話題的時候,我想到一個對大家來說都非常熟悉的人,其非常有社會責任感,對推動社會發(fā)展也做出了重要貢獻,他就是被稱為“中國導彈之父”的錢學森.媒體上曾報道過他的重要講話,也比較系統(tǒng)的闡述過他的教育看法.錢學森曾說:“黨和國家都很重視科技創(chuàng)新問題,投了不少錢搞什么”創(chuàng)新工程“,”創(chuàng)新計劃“等等,這是必要的.但我覺得更重要的是要具有創(chuàng)新思想的人才”.他還接著說“中國還沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學,都是些人云亦云,一般化的,沒有自己獨特的創(chuàng)新東西,受封建思想的影響,一直是這個樣子.我看,這是中國當前的一個很大問題.”這里,他說的是大學.同志們,放眼望去,我們的中小學,整個教育系統(tǒng)有沒有這個問題 我們有沒有考慮過社會需要什么樣的人才 作為教育者,我們應該擔當什么樣的責任

下面,我圍繞三個方面,來談一下對這個問題的認識.一,時代訴求與素質教育核心

(一)國際創(chuàng)新競爭的時代

這是一個什么樣的時代 教育者承擔的是什么責任 教育工作者應該做一些什么 這是一個國際競爭的時代,創(chuàng)新能力是國際核心競爭力.中華民族要走向輝煌,就必須注重人才,注重創(chuàng)新.世界上大多數(shù)國家都是創(chuàng)新型國家,大勢所趨,中國也必須走創(chuàng)新型國家的道路,我們國家希望能夠在2010年建成創(chuàng)新型國家.但是,我們也要看到,中國和世界強國還是有差距的.國慶剛演習過,演戲上我們通過各種科技力量的展示,展現(xiàn)了我們的這六十年的發(fā)展成果,我們發(fā)展很快,對此也很自豪,但是我們在這些關鍵性的軍事技術上和美國等國家存在巨大的差距.對具體有多少差距,說法不同,有人說差距15年,有人說差距30年.30年是什么

概念 你可以想像30年的差距有多久嗎 簡單地說,就是剛改革開放初期和現(xiàn)在的概念,我們甚至可以體會到30年翻天覆地的變化與差距.我們很看好我們的科學技術,我們科學產(chǎn)量占世界的4.3%,人口占1/10.建國60年來,大家都很高興中國的經(jīng)濟發(fā)展,但我們的技術大多是靠引進對外技術,依靠率達到50%,美國的對外技術依靠率只有5%.2008年,美國有一個全球綜合國力的排名,中國排到第4位.大家可以看一下,中國經(jīng)濟總體排在第3位,而教育是排在第10位.再看一下具體的數(shù)字可以發(fā)現(xiàn),中國的人均GDP是2400元,再看美國,看看日本,看看德國,我們與他們的差距很大.美國的面積和中國差不多,GDP是大陸的3.4倍,日本地域面積相當于中國的云南,但是他的人均GDP是中國的14倍.中國現(xiàn)在的科技實力相當于美國的20%,教育實力相當于美國12%.這就是我們現(xiàn)在面臨的任務,這就是教育者要去彌補這個差距的責任.60年了,我們重大的科技原創(chuàng)只有十幾項,美國是幾千項,很多技術原創(chuàng)幾乎是零,這里有很多數(shù)據(jù),比如,研發(fā)投入占GDP總量上,國際公認為2%,美國,日本的為2.2%,韓國為2.4%,中國僅為1.4%;在對外技術的依存度上,國際公認為20%,美日為2%,中國為50%.高新技術產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值比重上,發(fā)達國家為40%,中國僅為8%;SCI平均每篇論文被引用率世界平均值為9.56,中國為4.6;在科技成果轉化率上,發(fā)達國家為45%,中國僅為15%.所有這些都可以說明這個問題,差距非常大.在軍事力量方面,中國僅為美國的5%.中國在軌衛(wèi)星一共20顆,且中國官方一直聲稱都是民用衛(wèi)星,最多也就是軍民兩用.美國的衛(wèi)星數(shù)量超過400顆,占世界衛(wèi)星總量的一半以上,軍用衛(wèi)星超過100顆;空軍上,中國僅為美國的20%.中國空軍22萬人,各型作戰(zhàn)飛機3000余架,直升機250架,600座地對空中程導彈發(fā)射裝置,2000門高炮.美國空軍38.26萬人,配備預警機52架,戰(zhàn)斗機2674架,戰(zhàn)略轟炸機174架,偵察機57架,運輸機846架,加油機607架,教練機1225架,直升機220架.另外,美國民用直升機在1萬架以上;海軍上,中國僅為美國的15%.中國海軍30萬人,配備74艘主戰(zhàn)艦艇,55艘柴電潛艇,6艘核潛艇,55艘中型和重型兩棲攻擊艦.美國海軍57萬人,配備潛艇95艘,航空母艦12艘,導彈巡洋艦30艘,導彈驅逐艦57艘等.這就是我們跟美國的差距.我們都有一個耳熟能詳?shù)脑挕奥浜缶蜁ご颉?放到現(xiàn)在依然是至理名言.中國的南沙群島幾十個,這么多的島嶼,歸屬權是屬于中國的,但是,現(xiàn)在中國大陸占8個,臺灣1個,加起來是9個,但是別的國家占的數(shù)量相當?shù)亩?越南占領了28個,菲律賓占領了7個,馬來西亞占領了3個,印尼占領2個,文萊占領1個.大家可以想想,為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象 是因為我們還不夠強大,我們的科技實力還不夠威懾,而我們這個民族的責任要靠誰來承擔

(二)未來創(chuàng)新的責任在教育

2003年的時候,有個統(tǒng)計,每萬人中研發(fā)人員的數(shù)量.結果顯示,中國研發(fā)人員是15個,法國是127個,韓國是81個,德國是122個.未來的責任在哪里 在于我們的教育.我們要把這個數(shù)據(jù)拉近,回頭再看看我們的教育,我們可以自問,按照目前這種教育狀況,能夠給未來帶來多大的競爭優(yōu)勢,如果我們的教育不革新,不改革,按照這個樣子,大家想想看,能敢超這些發(fā)達國家嗎

(三)素質教育的核心是創(chuàng)新素質

我們講素質教育講了多年,大家都在講,素質教育到底應該抓什么 我認為,重要的方向是要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才.這里所說的創(chuàng)新型人才并沒有說把經(jīng)濟都放在知識和能力上,我要說的主要是人才.人是有人性的,還要有才華,這才叫“人才”.在教育下一代的時候,我們要知道,僅僅做好人是不夠的,還要做創(chuàng)新型人才.創(chuàng)新能力是多維的,創(chuàng)新型人才是多元化,不是讓少數(shù)人上少數(shù)的重點大學.教育的使命是什么呢 有一句話說“不讓一個人落后”.二,創(chuàng)新型人才及其基本素質

(一)創(chuàng)新力與創(chuàng)新型人才

創(chuàng)新力具有多維性,創(chuàng)新型人才不是寶塔尖.幾十年以前,美國有個著名的科學家,心理學家吉爾福特(Guilford,1897-1987)早于1950年就發(fā)表了著名演說“創(chuàng)造力”.他基于因素分析法提出,“人人都有創(chuàng)造力”,只是在表現(xiàn)方式或創(chuàng)造力等級方面并不相同.也就是說創(chuàng)造力不僅在少數(shù)的人身上,創(chuàng)造是多維度的,只是每一個人的創(chuàng)造力等級不一樣.美國著名心理學家,耶魯大學心理系斯騰伯格(Robert J.Sternberg,1949-)教授提出創(chuàng)造力 “三側面模型”.他認為,創(chuàng)造力由三個既相互獨立又相互聯(lián)系得側面構成:智力,智力風格與人格特征,每個側面又包含更多的子因素.這三種維度相互結合的過程,成分,方面以及各維度所起的作用等有所區(qū)別,呈現(xiàn)出創(chuàng)造力的復雜多樣.(二)創(chuàng)新型人才基本素質

創(chuàng)新是非常復雜的,就科學技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)的問題,在不同的系統(tǒng),始終是不一樣的.一個創(chuàng)新型人才的基本素質是什么 創(chuàng)新型人才包括四方面基本素質:思想品德,科學知識素質,綜合能力素質,身體和心理素質.具體可以細化到管理能力和學習能力,拓展能力,良好的體魄,健康的心理等180個因素,概括地說,就是,創(chuàng)新型人才因素是多維的.從這里我們也可以知道,創(chuàng)新力這些因素里與知識有關的占了多少 我們的普通教育有多少跟這些有關

三,基于創(chuàng)新素質培養(yǎng)的教育創(chuàng)新

(一)基礎教育是創(chuàng)新力培養(yǎng)的關鍵期

美國創(chuàng)新教育家,心理學家托蘭斯(Torrance,1962-)在美國明尼蘇達州對小學一年級學生至成人開展大規(guī)模創(chuàng)造性思維測驗.測驗表明,兒童至成人的創(chuàng)造性思維發(fā)展呈犬齒形曲線:小學一至三年級呈直線上升狀態(tài);四年級下跌;五年級又回升;六年級至初一第二次下降.初一到高二或高三又持續(xù)上升.高二或高三以后,青少年的創(chuàng)造力基本保持不變,甚至有下降趨勢.后來又通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造型學生行為特征包括:好奇心,不斷地提問;思維和行動的獨創(chuàng)性;思維和行動的獨立性,個人主義;想象力豐富,喜歡敘述;不隨大流,不過分依賴集體的意志;主意多,喜歡搞試驗;頑強,堅韌,喜歡虛構,富于幻想.而且通過調(diào)查,顯示:基礎教育是創(chuàng)新力培養(yǎng)的關鍵期.基于上面的認識,創(chuàng)新素質培養(yǎng)是教育創(chuàng)新的問題,基礎教育是創(chuàng)新與培養(yǎng)的關鍵事情.創(chuàng)造性的培養(yǎng)不一定是學校的責任,但創(chuàng)造性培養(yǎng)的基礎在教育者的身上.(二)教育創(chuàng)新的基本策略

我向來反對過早的教育,人的成長是有階段性的,并不是越早越好,知識不是學得越多越好,是吸收得越多越好.有人說,中國的中小學質量是最好的,讀中小學應該在中國.正確地說法應該是,中國的中小學培養(yǎng)學生的考試制度是最好的,但考試分數(shù)高是衡量質量的標準嗎 我們要培養(yǎng)的是人才,最后發(fā)現(xiàn),美國的學生創(chuàng)造力非常高.到底,我們該重視什么問題呢 有很多實驗表明,好奇心,獨特性,獨立性,不隨大流,主意很多,喜歡冒險,富于想象,這些素質都是創(chuàng)新力培養(yǎng)的重要組成部分.那么作為教育者,創(chuàng)新教育應該怎么搞 我們需要哪些創(chuàng)新教育策略呢 具有創(chuàng)造性思維的特點是什么 這里我有幾點策略建議:

1.培養(yǎng)創(chuàng)新型教師.創(chuàng)新型教師應能夠理解創(chuàng)新力,掌握創(chuàng)新教學方法和技能,能夠形成師生創(chuàng)新團隊.作為一個創(chuàng)新型的教師有幾個基本的要求,首先理解創(chuàng)新能力,國外有很多的實例,創(chuàng)新型的教師基本要求是教師要理解創(chuàng)新,其次是要善于創(chuàng)新,不理解創(chuàng)新怎么搞創(chuàng)新教育,自己沒有創(chuàng)新思維,怎樣搞創(chuàng)新型教育.我一直有個夢想,希望中國創(chuàng)新型教師,都來自于最好的大學.創(chuàng)新型意識教師,是一個互相學習的團體,不僅是由教師制定教學內(nèi)容,我們要做合作教學,我們要做互相探求的團隊.2.創(chuàng)新教學.要做到“三要”,“三不要”.即,要自主學習,鼓勵探究,重視個性;不唯教材,不唯分數(shù),不唯考試.很多人都不了解自己的學生是怎么學習的.就創(chuàng)新教育學來說,要提出“三要,三不要”:一要讓孩子自己學習,培養(yǎng)孩子的主動性,在學習中成為主人翁,不是被動的,接受式的;二要鼓勵學生開展研究型的學習,鼓勵學生多問問題.中國教育非常大的問題是“沒有問題”,這很可怕.在國外的研討會里,我跑了很多國家,最后的問題非常多,要從小養(yǎng)成探究的個性.三要重視個性.3.打造著眼于創(chuàng)新素質培養(yǎng)的整體環(huán)境.即通過形成崇尚創(chuàng)新的社會氛圍,制訂與完善鼓勵創(chuàng)新的教育政策,建立基于創(chuàng)新素質培養(yǎng)的教育評價體系三個方面形成聯(lián)動圈,共同締造著眼于創(chuàng)新素質培養(yǎng)的整體環(huán)境.在當前社會當中,把目光盯住在考試,分數(shù)上,中國的教育是走不出怪圈的,培養(yǎng)不出創(chuàng)造力的人.但是不走出去,我們是不能和日本和美國競爭的,我們要把中國建設成一個有競爭的國家,我們一定要改革!我們應該鼓勵創(chuàng)新,全力打造成從小創(chuàng)新的社會環(huán)境氛圍.政府應該制定和完善鼓勵政策,建立基于創(chuàng)新素質培養(yǎng)的教育評價體系.不要以為拿到最好的考分,進最好的大學就是最好的學生.最后依舊用我心目中值得我敬畏的科學家——錢老的話做結束語,即“所謂優(yōu)秀的學生,就是要有創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新死記硬背,考試成績再好也不是優(yōu)秀的學生”.這是我們教育應具有的衡量標準與理念.我非常希望我們大家用生命哺育一代又一代的靈魂,希望我們所有的教育者,攜起手共同托起中華民族未來的太陽.

第三篇：創(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師

我國社會主義現(xiàn)代化建設正處在一個關鍵的歷史時期。既面臨實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大機遇，也面臨著拉大與發(fā)達國家差距的嚴峻挑戰(zhàn)。因此，李嵐清副總理曾指出：“知識和人才是經(jīng)濟發(fā)展和綜合國力競賽的最大資本。我們必須擁有足夠數(shù)量、具備創(chuàng)新精神的人才，以適應時代的需要。”而教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。每一個學校，既要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，又要幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維……。一言以蔽之，中國呼喚創(chuàng)新教育。然而，學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維不是與生俱來的，創(chuàng)新學習的能力也不是自然形成的，而是培養(yǎng)、訓練的結果。學生的創(chuàng)新學習必須依靠具有創(chuàng)新精神的教師，這種教師除了具備一般優(yōu)秀教師的基本特征外，還必須具備健全的“創(chuàng)新”人格和較強的教育創(chuàng)新能力。正如教育部長陳至立所說的那樣：“只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師才能對學生進行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！币馑挤浅Ｃ靼祝簞?chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。教師要創(chuàng)新，必須努力實現(xiàn)自身的解放，去促進自身創(chuàng)新素質的提高。要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化，教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越與自己的前途和命運緊緊聯(lián)系在一起。作為新世紀的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽聲中，而要積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中去；要“解放頭腦”敢為人先。在教育教學中勤于動腦，才能有新思路；更要“解放雙手”去開辟。教育創(chuàng)新之路靠自己用雙手去開拓。教育新理念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造；還要“解放嘴巴”多質疑。談天說地話創(chuàng)新，促進問題意識的發(fā)展，才能在求是中求真，在求真中創(chuàng)新；當然也要“解放空間”、“解放時間”。教師深入鉆研業(yè)務是應該的，但不能固步自封。要超越固有經(jīng)驗乃至習慣的束縛，必須加強學習及時充電，從繁忙的業(yè)務圈子里跳出來，讀書看報上網(wǎng)，邁出課堂，走入社會，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗，豐富自己。想想點子，練練技能，鑒賞鑒賞藝術。教師要實現(xiàn)自身的解放成為創(chuàng)新型教師，應作以下幾個方面的努力。首先，要轉變教育觀念。任何一種教育都要受一定的教育觀念的制約。教師的教育觀念不轉變，不僅不能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，還有可能把學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力扼殺在萌芽狀態(tài)。教師面對的是一群生動活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷發(fā)展的青少年學生。知識的學習只不過是青少年成長因素的一部分，而不是它的全部。如果作為一名教師不研究對象本身成長的全部需要，只是把他們看作一種知識的容器，顯然是遠遠沒有看到教育的本質。簡單地說教育就是成長。創(chuàng)新教育就是讓青少年健康成長。所謂健康成長就是在人性固有的基礎上，使各方面都得到有機的和諧的發(fā)展，成為一個完整的而不是畸形的、一個充滿活力的和富有個性的而不是死抱教條和思想僵化的新人。這樣勢必要求我們正確處理好師與生的關系，確立以學生為中心的教育主體觀。學生的主體性越突出，自己動腦、動口、動手主動參與、獨立探索的機會越多，創(chuàng)造性情感越強，其創(chuàng)新精神與實踐能力越有可能得以培養(yǎng)。從而使其特長得以發(fā)揚、個性得以張揚、成為學習的主人。當然，決不能忽視教師的主導性，只有將主體性活動與主導性活動有機結合，才能使學生的創(chuàng)新性成為學習過程中最鮮明的特色。其次，樹立了創(chuàng)新教育觀念還應有創(chuàng)新精神，并體現(xiàn)在他的教育教學中。他會努力營造“民主平等、安全自由、和諧愉快”的課堂氣氛，堅持正面的激勵、寬容和理解學生，允許學生在探索中出現(xiàn)錯誤，不求全責備。因為他知道，干擾與錯誤不再只是具有消極意義的因素，而可能成為引發(fā)學生內(nèi)部認知重組的積極誘因，是通往創(chuàng)新的必由之路。他將發(fā)揮他的創(chuàng)新思維科學地處理教材、藝術地切入突破口、捕捉契機、靈活地變換角度，最大程度地激發(fā)學生的學習興趣，激活他們的創(chuàng)新學習動機。把繼承性學習提升為創(chuàng)新學習。

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第四篇：淺談幼兒心理健康教育的重要性論文

淺談幼兒心理健康教育的重要性

摘要：

隨著現(xiàn)代社會的進步，幼兒心理健康教育日益受到社會關注，作為人生基礎教育的幼兒教育，我們更應該重視幼兒的心理健康。新《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出“要高度重視幼兒的心理健康”。

關鍵詞:幼兒 心理健康 心理健康教育

家長以前只重視幼兒身體健康和智力發(fā)展，逐漸向培養(yǎng)幼兒心理健康的需求發(fā)展。然而在心理教育過程中，真正重視幼兒心理健康的研究與實踐的卻少之又少，因此，加強幼兒心理健康教育研究，探索幼兒心理健康教育的新出路，是目前幼兒教育工作者需要關注并去探索的一個課題。下面就讓我來淺談一下關于幼兒心理健康教育的重要性。

一、從現(xiàn)代社會看幼兒心理健康的指標

隨著時代的變遷，人們對物質需求的滿足到現(xiàn)在更加注重人的內(nèi)在心理需求的轉變，這也無形中對幼兒健康心理形成了細致化的指標。因此，注重培養(yǎng)幼兒的心理健康是人類文明發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。而現(xiàn)在人的健康指標不僅是身體健康，還包括心理和社會行為適應方面的健康。因此作為幼教工作者，已不僅僅是對幼兒日常生活的安排和護理、身體的保健與保育，以及生長指標的達標，而是保教工作既關注幼兒的情緒和需要，使他們養(yǎng)成健康的行為習慣，形成積極合理的生活態(tài)度和生活方式，促進幼兒身心發(fā)展。

而究竟什么才是幼兒心里健康的指標呢？ 幼兒心理健康表現(xiàn)我們大概可以從幾個方面得知。[1.情緒基本上是愉快、穩(wěn)定的。不經(jīng)常發(fā)怒，不無故摔打玩具與其他什物;生活起居正常，能按時入睡，睡眠安穩(wěn)，少夢魘，無吮吸手指或咬物入睡的習慣;基本上能聽從成人的合理囑咐，不過分的挑食、揀穿，不經(jīng)常無理取鬧。2.求知欲較強。喜歡提問題并積極尋求解答;學習時或完成任何力所能及的任務時，注意力集中，記憶力正常;愛說話，語言表達能力同年齡相符，無口吃情況;生活中對力所能及的事，樂于自己做，不過分依賴別人的幫助，能比較認真地完成別人委托的事。3.能合群，愛與小同伴交往，對人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴;在集體中能愉快地生活，在成人指導下，愿意為集體和所能及的好事。4.誠實而不說謊。很少說不符合現(xiàn)實的話;不私自拿別人的東西或損壞別要的東西;做錯事不隱瞞，肯承認錯誤。5.有自尊心和一定的自信心。對稱贊感到高興，對批評、指責感到羞愧，希望做受人歡迎的事，不愿做遭人責罵的事;不過分的畏難、膽怯等。] ① 這一系列的幼兒心理健康指標都反映了幼兒心理健康最基本描述。在幼兒生命成長過程中，作為幼教工作者每一個心理教育環(huán)節(jié)都能影響幼兒終身。因為，幼兒階段，是語言、思維、發(fā)展的關鍵時期，也是其性格情緒、自我意識、社會交往、行為習慣諸方面發(fā)展的重要階段。在這一階段，孩子的許多心理品質尚未定型，可塑性很強，是培養(yǎng)他們健康心理行為的大好時機。因此，我們必須培養(yǎng)幼兒心理健康。將心理健康融合于幼兒園的各種活動中，融合于孩子的日常生活之中，讓孩子通過體驗與感受，從小養(yǎng)成良好的習慣，使他們長成大人之后，能依靠自己的心理素質，立足于社會，成為一個善于處理人際關系、正確面對挫折的強者。

二、幼兒心理成長現(xiàn)狀分析

健康的幼兒心理是每個家長所期盼的，但現(xiàn)實的情況卻令人不容樂觀。幼兒心理健康發(fā)展在不知不覺中受到了家庭環(huán)境，學校環(huán)境，網(wǎng)絡環(huán)境的影響。

我們在找影響幼兒心理健康發(fā)展的因子中，發(fā)現(xiàn)幼兒的心理問題的影響因子較高的兩個因素體現(xiàn)在：學習問題及心神障礙兩個因子上。[陽泉市3—5歲幼兒心理健康問題研究報告;與1978年常模數(shù)據(jù)比較，當前幼兒的學習問題、心神障礙兩個因子上高于1978年常模組，可以看到以30年前的眼光看今天的幼兒具有更大的困擾，他們或許不像我們成人想象的幸福。雖然我們調(diào)查的重點在于了解幼兒心理健康狀況，并不探究幼兒存在的行為問題的產(chǎn)生原因，我們?nèi)匀患僭O幼兒當前的心理健康狀況與家庭及幼兒園教育中或多或少違背幼兒心理規(guī)律，導致幼兒心理負擔加重有關。] ② 從本次調(diào)查結果可以看見，幼兒的心理問題不容忽視，無論是從學習環(huán)境還是家庭環(huán)境中，都不同程度的影響這幼兒的心理發(fā)展。我們需要正是幼兒心理問題的同時，也應自身角度出發(fā)，找出問題的關鍵因素，從而做出改變，對幼兒心理發(fā)展起到正確引導作用。也可以看見幼兒的心理健康狀況并不那么好。這提醒我們要高度重視幼兒的心理健康，因為有一位心理不健康的幼兒就有可能是未來有一個心理不健康的少年和青年！

三、從家庭因素出發(fā)對幼兒進行心理健康教育

影響幼兒心理健康發(fā)展的因素有遺傳、家庭、社會等，而作為主導因素的家庭因素，仍舊是需要我們?nèi)ヌ骄康?。而作為人類教育的起頭幼兒教育，則需要有一個完善的“家園”（家庭和幼兒園）共育體系來幫助幼兒建立健全的心理。

[家庭是孩子成長的搖籃。幸福美滿的家庭是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件。父母爭吵、分居、離婚、再婚、父母一方的缺失等都會對幼兒的心理健康發(fā)展產(chǎn)生不良的影響，使幼兒的心靈遭受創(chuàng)傷，精神發(fā)生偏移，甚至危害終生。在眾多的家庭變故中，離婚是造成子女心理異常的一個重要的原因。父母離異意味著親情的崩潰，被迫與父親或母親的分離，使孩子在精神上遭受了巨大的重創(chuàng)。很多幼兒在父母離婚的心理刺激下，性情發(fā)生改變。有的變得孤僻、憂郁、退縮；有的變得敏感、多疑、猜忌；有的變得粗暴、煩躁，甚至出現(xiàn)嚴重的攻擊性行為。幼兒長期受消極情緒情感的影響，將會產(chǎn)生心理疾病，因此，積極的引導和干預將必不可少。] ③

針對有上述的家庭問題，我們不難發(fā)現(xiàn)處在不健全家庭的幼兒往往性格孤僻、自卑、敏感，因此在幼兒的心理教育上更要耐心細致，不能粗暴對待，更不能諷刺挖苦。作為幼教工作者要善于發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的優(yōu)點，喚醒和鼓舞幼兒潛在的學習積極性，激發(fā)出幼兒最大的學習潛能。讓其全身心地投入，使心靈得到舒展，個性得到張揚，從而促進其良好適應能力的發(fā)展，實現(xiàn)心理健康教育。

童童是一位4歲的幼兒園小朋友，家里物質條件優(yōu)越，但父母由于婚外情，已經(jīng)離異。父母雙方為彌補自己的過失，都對孩子過分的溺愛，生怕孩子心理再次受傷；這也使在性格上形成了“為我獨尊”的心理，也對人產(chǎn)生了不信任感。童童在與同齡的孩子相處時，我行我素，愛搶別人的玩具，也有以暴力使人屈服于他的傾向。針對類似這種情況的幼兒心理發(fā)展教育，作為教育工作者，應該注意引導孩子，凡事都要用正常的語氣來表達，不要用暴力來決解問題，要懂得用溫柔的方式得到自己想要的東西，然后在孩子發(fā)生暴力行為的時候，教師就要及時教育，并批評，并施予一定的懲罰，例如限制他的游戲權利等；等幼兒好好跟教師說話時并想要去需找正確解決辦法時告訴幼兒其實還有更好的辦法向同齡的小朋友分享玩具，而不是暴力。當幼兒學會了這個新的正確的方式與同齡幼兒溝通時，要及時獎勵他，并鼓勵她這種行為，這樣就淡化了他“唯我獨尊”的習慣，并能養(yǎng)成正確的幼兒交際行為習慣。

四、幼兒心理健康程度對其人生的影響

幼兒從出生到六歲是人心理發(fā)展的關鍵時期。英國哲學家和啟蒙思想家約翰洛克（John Locke）認為：“人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有什么奢望了；身體和心智如果有一個方面不健全，那么即使得到了種種別的東西也是枉然?！币簿褪钦f，一個人健康與否不單單建立在身體機能上，而更重要的是心理機能上；

在現(xiàn)實生活中，很多成人發(fā)生犯罪或者有心理問題的人都有一個不同尋常的幼兒時期的經(jīng)歷。有的人是在一個不健全的家庭里成長，有的人甚至經(jīng)歷過母親自殺出走的經(jīng)歷，所以長大后在對待自己的感情時就會缺乏安全感，心理上會有所缺陷。當孩子的心理狀況發(fā)生異常時，如果在幼兒時期沒有做到有效干預其心理發(fā)展，不能及時給予正確的教育，那么就影響到了幼兒整體素質全面提高和個性和諧發(fā)展，會在其將來的生活中將產(chǎn)生無法估量的影響。[幼兒心理健康是指心理發(fā)展達到相應年齡組幼兒的正常水平，情緒積極、性格開朗、無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力。可以說，幼兒心理健康關系到幼兒整體素質全面提高和個性和諧發(fā)展，這也正是人類生命發(fā)展所追求的最終目的。] ④ 總而言之，幼兒的心理健康發(fā)展離不開家庭的影響，但作為幼兒教育工作者，我們需要做的正是在家庭與幼兒之間建立一座心靈溝通的橋梁，使幼兒受到家庭的負面影響時及時施予心理的指導，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。通過探索發(fā)現(xiàn)幼兒心理健康發(fā)展的重要性，我們作為人類心理發(fā)展基礎階段的幼兒教育，更加堅定了做好幼兒心理教育的態(tài)度，積極落實“家園”共育的理念，讓幼兒心理健康發(fā)展邁向的新的里程。參考文獻：

①幼兒心理學網(wǎng)頁資料http://baike.haosou.com/doc/5406520-5644373.html#5406520-5644373-4

②陽泉市3—5歲幼兒心理健康問題研究報告_百度文庫 http://wenku.baidu.com/view/86ea***ef756.html?from=search

③《幼兒的心理健康發(fā)展產(chǎn)生不良的影響》

http://new.060s.com/article/2013/04/24/737896.htm

作者：曾麗媚 單位： 聯(lián)系電話:

第五篇：實施創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略建設創(chuàng)新型國家

實施創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略建設創(chuàng)新型國家

【熱點點擊】

1、2012年4月30日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號乙”運載火箭，成功發(fā)射兩顆北斗導航衛(wèi)星，衛(wèi)星順利進入預定轉移軌道。這是我國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射導航衛(wèi)星，也是我國首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射兩顆地球中高軌道衛(wèi)星。

2、2012年5月4日，三峽地下電站27號機組首次啟動成功，此舉標志著三峽工程最后一臺70萬千瓦機組投產(chǎn)發(fā)電進入倒計時階段。27號機組是目前三峽工程國產(chǎn)化程度最高的機組，與已投產(chǎn)發(fā)電的28號機組為同一型號機組，均是世界單機容量最大的巨型蒸發(fā)冷卻機組，采用了中國具有完全自主知識產(chǎn)權的“定子繞組自循環(huán)蒸發(fā)冷卻”技術，并由中國電機企業(yè)自行設計生產(chǎn)。

3、6月16日，執(zhí)行我國首次載人交會對接任務的神舟九號載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后準確進入預定軌道，順利將3名航天員送上太空。6月24日，在航天員精準操控下，我國首次航天員手控交會對接取得圓滿成功。4、2012年6月22日，蛟龍?zhí)柣厥罩聊复装?，潛航員順利出艙，完成本次海試第三次下潛。本次下潛最大深度6963米，取得礦物樣本，生物樣本，沉積物樣本，深海水樣。2012年6月30日，我國首臺自主設計、自主集成的載人潛水器“蛟龍”號7000米級（7062米）海試取得圓滿成功。

5、2012年7月6日國家主席在全國科技創(chuàng)新大會上強調(diào)，大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領未來的指導方針，全面落實國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要，以提高自主創(chuàng)新能力為核心，以促進科技與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結合為重點，進一步深化科技體制改革，著力解決制約科技創(chuàng)新的突出問題，充分發(fā)揮科技在轉變經(jīng)濟發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟結構中的支撐引領作用，加快建設國家創(chuàng)新體系，為全面建成小康社會進而建設世界科技強國奠定堅實基礎。

6、2012年7月25日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號丙”運載火箭成功發(fā)射“天鏈一號03星”，衛(wèi)星順利進入太空預定軌道。此次發(fā)射成功后，“天鏈一號”衛(wèi)星將實現(xiàn)全球組網(wǎng)運行，標志著我國第一代中繼衛(wèi)星系統(tǒng)正式建成。7、2012年8月6日，中國首艘300米飽和潛水母船“深潛號”在青島建造竣工并交付交通運輸部使用?！吧顫撎枴笨傞L125.7米，型寬25米，型深10．6米，滿載排水量15864噸。深潛號的最大亮點是配置了一套300米飽和潛水系統(tǒng)，最大工作深度可達水下300米。

8、由中國自主設計建造、目前中國最先進的海洋科學綜合考察船——科學號2012年9月29日在青島正式交付使用，中國海洋科學考察能力實現(xiàn)了新的突破，邁入國際先進行列。

9、我國第一艘航空母艦“遼寧艦”已按計劃完成建造和試驗試航工作，2012年9月25日上午在中國船舶重工集團公司大連造船廠正式交付海軍。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席出席交接入列儀式并登艦視察。中共中央政治局常委、國務院總理一同出席并宣讀黨中央、國務院、中央軍委的賀電。

10、我國空間科學領域首個國家重大科技基礎設施項目——東半球空間環(huán)境地基綜合監(jiān)測子午鏈（簡稱子午工程），2012年10月23日在京通過國家驗收，進入正式運行階段。這項工程將大幅提高我國空間天氣預報能力和服務水平，有力支撐我國空間科學取得重大原創(chuàng)性成果，并將使我國空間環(huán)境地基監(jiān)測能力快速步入先進國家之列。

11、2012年10月25日23時33分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號丙”火箭，成功將第16顆北斗導航衛(wèi)星送入預定軌道。這是我國二代北斗導航工程的最后一顆衛(wèi)星，至此，我國北斗導航工程區(qū)域組網(wǎng)順利完成。

12、2012年10月31日，國家高技術研究發(fā)展計劃（“863”計劃）重大項目中國實驗快堆工程順利通過科技部組織的專家驗收。實驗快堆的建成，標志著我國核能發(fā)展“壓力堆—快堆—聚變堆”三步走發(fā)展戰(zhàn)略中的第二步取得了重大突破，也標志著我國在四代核電技術研發(fā)方面進入國際先進行列，已成為世界上少數(shù)幾個擁有快堆技術的國家之一。13、2012年11月14日，據(jù)新華社報道，亞洲首個兆瓦級太陽能塔式熱發(fā)電站——中科院電工研究所延慶太陽能熱發(fā)電實驗電站：8月，電站首次太陽能發(fā)電實驗獲得成功，至今已無故障運行3個多月，這標志著我國首座太陽能熱發(fā)電實驗電站順利建成。我國成為繼美國、德國、西班牙之后，世界上第四個掌握集成大型太陽能熱發(fā)電站有關技術的國家。

14、2013年全國教育工作會議1月9日在教育部召開。教育部部長袁貴仁在會議上作了工作報告。在報告中提出了兩個全面：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。三個加快：加快教育領域綜合改革，加快轉變教育發(fā)展方式，加快推進教育現(xiàn)代化。三個著力：著力促進公平公正，著力提高質量效益，著力維護和諧穩(wěn)定。15、2013年1月16日，國務院主持召開國務院常務會議，討論通過《國家重大科技基礎設施建設中長期規(guī)劃（2012-2030年）》，明確了未來20年我國重大科技基礎設施發(fā)展方向和“十二五”時期建設重點。未來20年，要以提升原始創(chuàng)新能力、支撐重大科技突破和經(jīng)濟社會發(fā)展為目標，以能源、生命、地球系統(tǒng)與環(huán)境、材料、粒子物理和核物理、空間和天文、工程技術等7個科學領域為重點，加快我國重大科技基礎設施建設。

16、中共中央、國務院2013年1月18日在北京人民大會堂舉行2012國家科學技術獎勵大會。中國爆炸力學奠基人和開拓者之

一、著名力學家、中國科學院和中國工程院院士鄭哲敏，中國預警機事業(yè)開拓者和奠基人、著名雷達專家、中國工程院院士王小謨，榮獲2012國家最高科學技術獎。

17、2013年1月26日，我國自主發(fā)展的運-20大型運輸機首次試飛取得圓滿成功。該型飛機是我國依靠自己的力量研制的一種大型、多用途運輸機，可在復雜氣象條件下執(zhí)行各種物資和人員的長距離航空運輸任務。

18、2013年1月27日，中國在境內(nèi)再次進行了陸基中段反導攔截技術試驗，試驗達到了預期目的。這一試驗是防御性的，不針對任何國家。2010年1月11日，中國在境內(nèi)第一次進行了陸基中段反導攔截技術試驗。3年后，我國再次成功實施中段反導攔截試驗成功，表明我國已經(jīng)掌握了彈道導彈防御系統(tǒng)的核心技術，反導系統(tǒng)可靠性也經(jīng)歷了考驗。

19、由中國自主研發(fā)的風能機器人“極地漫游者”2月8日在南極中山站附近冰蓋上“走”出了第一步，這是我國研發(fā)的首臺基于再生風能驅動的機器人。我國自主研制的“極地漫游者”機器人在南極開展基于風能發(fā)電驅動技術、復雜地面適應性的自平衡機構技術、基于視覺、激光與GPS融合的冰蓋自主導航等關鍵技術實驗研究，在國際尚屬首次。

【考點掃描】

1、科學技術是第一生產(chǎn)力，是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標志。

2、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家和民族興旺發(fā)達的不竭動力。民族創(chuàng)新能力的高低直接關系到中華民族的興衰成敗。實施科教興國戰(zhàn)略，關鍵是落實科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。只有大力推進科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，才能適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，才能變?nèi)丝诖髧鵀槿瞬艔妵?，化人口壓力為人才?yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的創(chuàng)新能力。科學技術的本質就是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就會受制于人。只有把科技進步的基點放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學技術的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權。

3、實施人才強國戰(zhàn)略。人才是事業(yè)發(fā)展最寶貴的財富，人才問題是關系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關鍵問題。人才是第一資源。當今世界綜合國力的競爭，歸根到底是人才特別是高素質創(chuàng)新型人才的競爭。

4、提高中華民族創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，希望在青少年。我們青少年首先要努力學習科學文化知識，為創(chuàng)新打下堅實的知識基礎。其次，在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。要善于觀察，勤動腦、勤動手，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和探究能力，弘揚科學精神。要樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷進步，為建設創(chuàng)新型國家做出自己的貢獻。

5、實施科教興國戰(zhàn)略：科學技術是第一生產(chǎn)力，科技進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素。日趨激烈的國際競爭的實質是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有先導性、全局性作用。發(fā)展教育和科學是社會主義文化建設的基礎工程。我國目前的教育和科學技術水平同發(fā)達國家相比，還有較大的差距。改革開放以來，我國科技實力顯著提高，但與發(fā)達國家相比仍有較大差距。發(fā)展科技、教育，是實現(xiàn)科技振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計，也是建設創(chuàng)新型國家的必然要求；實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，才能早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

6、實施人才強國戰(zhàn)略：當今世界的科技競爭、經(jīng)濟競爭、軍事競爭乃至綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，高度重視人才問題，是歷史發(fā)展的必然要求。

7、當今國際競爭的實質是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量；科技創(chuàng)新已經(jīng)越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。國際競爭歸根到底是教育的競爭，人才的競爭。我國要迅速提高生產(chǎn)力，增強以經(jīng)濟和科技為基礎的綜合國力，縮小與發(fā)達國家的差距，提高我國在國際上的地位，就必須加快發(fā)展科學技術的步伐。

8、怎樣實施人才強國戰(zhàn)略：必須努力營造尊重知識、尊重人才的良好氛圍，鼓勵創(chuàng)新，實行公平競爭，完善激勵制度，形成優(yōu)秀人才脫穎而出和人盡其才的良好環(huán)境；多層次、多渠道、大規(guī)模地開展人才培訓，重點培養(yǎng)一批高層次和高技能人才；建立和完善人才市場體系，進一步促進人才流動。積極引進現(xiàn)代化建設急需的各類人才。

9、營造尊重勞動、尊重知識、尊重教育、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會氛圍。

10、教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，同時也是一個國家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎，是開拓、帶動、創(chuàng)新先進生產(chǎn)力的重要動力。在社會主義現(xiàn)代化建設中具有先導性、全局性作用。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，教育能為人的幸福生活奠基；教育決定著一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。教育對國家的發(fā)展和公民個人的發(fā)展具有重要意義，必須堅持優(yōu)先發(fā)展教育。只有把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化水平，才能實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標。

11、經(jīng)濟發(fā)展與科技、人才、教育的關系：經(jīng)濟發(fā)展要靠科技，科技進步要靠人才，培養(yǎng)人才要靠教育。

【熱點解讀】

1、教育的作用：教育對一個國家和民族參與國際競爭的作用:當今世界，日趨激烈的國際競爭的實質是以經(jīng)濟和科

技為基礎的綜合國力的較量，各國之間日趨激烈的經(jīng)濟和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭，從某種意義上講，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。

教育對我國現(xiàn)代化建設的作用：我國有13億多人口、資源相對不足、經(jīng)濟文化比較落后，要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化宏偉目標，具有決定性意義的一條，就是把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。百年大計，教育為本；教育是民族振興的基石，教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，是提高現(xiàn)實生產(chǎn)力和國際競爭力的重要力量；民族的希望在教育，興國的基礎在教育。

教育對變?nèi)丝跒槿瞬诺淖饔茫涸谡麄€社會主義現(xiàn)代化建設過程中，只有把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在日趨激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。

教育對家庭和個人發(fā)展的作用：教育關系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，教育獲取知識，知識改變命運，為個人未來的幸福生活奠基。面對日益激烈的市場經(jīng)濟，迎接未來知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

2、科學技術的重大作用、意義：

科學技術是人類文明、進步的階梯和標志。科學技術是第一生產(chǎn)力，科技進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素。

中國是世界上最大的發(fā)展中國家，經(jīng)濟和科技方面同發(fā)達國家存在較大差距，面臨著巨大的壓力，同我國經(jīng)濟社會發(fā)展的要求還有許多不相適應的地方。中國的發(fā)展離不開科學技術的進步，中國要想實現(xiàn)跨越式發(fā)展，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就要大力發(fā)展科學技術，把發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性同推進改革開放和發(fā)展先進科學技術結合起來。

3、國家大力發(fā)展科學技術的舉措：高度重視發(fā)展科學技術，加大投入力度來；設立國家科學技術獎；積極探索科技體制改革和創(chuàng)新；制定實施《國家中長期科學技術發(fā)展規(guī)劃綱要》。

5、科教興國和人才強國戰(zhàn)略是指通過大力發(fā)展教育來提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養(yǎng)大批人才，進而推進科學技術的發(fā)展，促進經(jīng)濟發(fā)展、綜合國力的增強和國家繁榮富強的科學發(fā)展戰(zhàn)略。

6、實施科教興國、人才強國的意義：百年大計，教育為本，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)，是民族振興的基石?？茖W技術是第一生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力中最活躍的因素，科技進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素，中國要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，縮小與發(fā)達國家的差距，離不開科學技術的進步。人才是知識的創(chuàng)造者、發(fā)明者、傳播者和使用者，是創(chuàng)造財富的最重要資源。人才是興國之本、富民之基、發(fā)展之源，人才資源是第一資源。所以說，當前日趨激烈的國際競爭，歸根到底是教育和人才的競爭，人才是我國發(fā)展的關鍵因素。實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略是為了適應全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進，對各國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和綜合國力的增強產(chǎn)生的巨大推動力量，以及對我國的嚴峻挑戰(zhàn)所作出的重大舉措?？傊?，發(fā)展教育和科技，大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是實現(xiàn)經(jīng)濟振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計，也是建設創(chuàng)新型國家的必然要求。

7、國家怎樣實施科教興國戰(zhàn)略：大力實施和推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，必須把科技擺在突出地位；必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新；必須全面深化科技、教育體制改革、積極推進科技、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相結合；要加大對教育、科技的重視和投入；在全社會倡導尊重知識、尊重科學、尊重勞動、尊重人才和創(chuàng)新的風氣。

8、實施科教興國戰(zhàn)略必須加強科技創(chuàng)新：①科學技術是人類文明、進步的階梯和標志；②當今世界，科學技術日益滲透到經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和人類生活的各個領域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學技術是第一生產(chǎn)力，科技進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素，當今世界經(jīng)濟增長的因素中，科學技術已占第一位。③創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力。④科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。不提升國家的科技創(chuàng)新能力，無法實現(xiàn)國家的跳躍式發(fā)展和中華民族的偉大復興。

9、實施科教興國戰(zhàn)略必須加強教育創(chuàng)新：①當今世界，各國間日趨激烈的國際競爭歸根結底是教育和人才的競爭；從某種意義上講，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。②百年大計，教育為本，民族的希望在教育，教育是民族振興的基石。③創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力。④只有把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，不斷加強教育創(chuàng)新，提高教育創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)大批量創(chuàng)新型人才，才能推動科技創(chuàng)新，提升科技創(chuàng)新能力等。

10、創(chuàng)新的意義：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應具備的素質；提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關鍵；科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，在日趨激烈的國際競爭，特別是科技競爭面前，提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家是我們在競爭中贏得主動的關鍵；我國是處于社會主義初級階段的國家，我們面臨著來自發(fā)達國家科技占絕對優(yōu)勢的巨大壓力和挑戰(zhàn)，只有提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，才能激發(fā)民族創(chuàng)新精神，增強民族創(chuàng)新能力，推進科學技術的創(chuàng)新，推動生產(chǎn)力和經(jīng)濟的快速發(fā)展，縮小與發(fā)達國家之間的差距。

211、國家實施創(chuàng)新戰(zhàn)略（或提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家）：必須實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略；必須深化科

技，教育體制改革；必須堅持對外開放的基本國策；必須努力營造尊重勞動、知識、人才、創(chuàng)造的良好社會風氣；必須加大依法保護公民智力成果權的力度，鼓勵創(chuàng)新；必須弘揚以艱苦奮斗為重要內(nèi)容的偉大民族精神等。

12、青少年學生應使自己成為創(chuàng)新型人才：作為青少年學生，我們應努力學習科學文化知識，為科技發(fā)明和創(chuàng)新打下堅實基礎；積極參加社會實踐和創(chuàng)新活動，勤于動手、動腦，善于質疑，大膽想象；培養(yǎng)解放思想，實事求是，與時俱進的作風；把創(chuàng)新精神、科學精神和求實精神結合起來，做到有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所進步；樹立崇高理想，立志為提高國家自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家而努力學習。

13、作為當代青少年學生，應珍惜受教育的機會，努力學習，掌握更多的科學文化知識，而且還要增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力，著力培養(yǎng)終身學習的觀念和能力，為終身學習打好基礎。青少年學生應努力學習科學文化知識，為科技發(fā)明和創(chuàng)新打下堅實基礎；積極參加社會實踐和創(chuàng)新活動，勤于動手、動腦，善于質疑，大膽想象；培養(yǎng)解放思想，實事求是，與時俱進的作風；把創(chuàng)新精神、科學精神和求實精神結合起來，做到有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所進步；樹立崇高理想，立志為提高國家自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家而努力學習。青少年學生應積極參加班集體建設，積極參加各種集體活動，努力培養(yǎng)集體觀念和團結協(xié)作的團隊精神。青少年學生還應不斷開發(fā)自身的資源、潛力和價值，養(yǎng)成自主學習、持續(xù)學習的習慣，努力成為擁有可持續(xù)發(fā)展能力人才。

14、黨的十八大報告把“實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”放在加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式部署的突出位置，改革開放以來，我國科技和教育事業(yè)有了很大發(fā)展，知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新能力有所提高，在某些領域處于世界前列，建設創(chuàng)新型國家邁出重大步伐，但總體上我國科技水平和民族文化素質不夠高，知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新能力不足，面臨著發(fā)達國家科技教育、創(chuàng)新等方面的壓力，與之相比仍有較大的差距。當今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭，主要創(chuàng)新能力的競爭。只有不斷增強自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家才能在激烈的國際競爭中占據(jù)有利地位?？茖W技術是第一生產(chǎn)力?？萍歼M步與科技創(chuàng)新是經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性因素。創(chuàng)新是—個民族進步的靈魂，一個國家和民族興旺發(fā)達的不竭動力。民族創(chuàng)新能力的高低直接關系到中華民族的興衰成敗。實施“創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”，要立足國情，堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路；進一步推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略，大力推進科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新；尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，在全社會營造熱愛科學、開拓創(chuàng)新的良好風氣；積極參與國際交流與合作，注重高素質人才的培養(yǎng)；增加科技術投入，完善科學研究；增強自主創(chuàng)新能力；要堅持依法治國，實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略，依法保護公民的知識產(chǎn)權。把“實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”放在加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式部署的突出位置，有利于增強全國人民創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，養(yǎng)成創(chuàng)新的自覺性和堅定性；為實現(xiàn)經(jīng)濟社會與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展提供強大的動力和智力支持，促進可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施，有利于提高綜合國力和國際競爭力：更好地促進全面小康社會的建成。

【命題例析】

1、中共中央、國務院2013年1月18日在北京人民大會堂舉行2012國家科學技術獎勵大會。中國爆炸力學奠基人和開拓者之

一、著名力學家、中國科學院和中國工程院院士鄭哲敏，中國預警機事業(yè)開拓者和奠基人、著名雷達專家、中國工程院院士王小謨，榮獲2012國家最高科學技術獎。這表明我國（C）A．把能否取得重大科技成果作為衡量人才的唯一標準B．在科技上與發(fā)達國家的差距已經(jīng)消除 C．實施科教興國戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)中華民族的偉大復興D．把發(fā)展科學技術作為立國之本

2、要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，以全球視野謀劃和推動創(chuàng)新，提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力，更加注重協(xié)同創(chuàng)新。其主要依據(jù)是(C)

A．在整體上，我國科技水平與西方發(fā)達國家相比還有相當大的差距 B．我國綜合國力還處于比較低的水平，就是因為缺乏科技創(chuàng)新

C．科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭決定性因素D．我國l3億人口，資源相對不足，經(jīng)濟文化還比較落后

3、實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置。要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路。這啟示我們(D)

A．要把科技進步的基點放在完全自主創(chuàng)新的基礎上B．要堅持獨立自主、自力更生，關起門來搞建設

C．把科技進步和科技創(chuàng)新作為中心工作D．要自主創(chuàng)新，消化、吸收外來科技，并結合時代要求，加以創(chuàng)新發(fā)展

4、黨中央、國務院為什么要召開國家科學技術獎勵大會？

答：①科學技術是第一生產(chǎn)力，人才資源是第一資源?？茖W技術是推動人類社會進步，引領人類社會發(fā)展的強大動力。②創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂．是一個國家和民族興旺發(fā)達的不竭動力。民族創(chuàng)新能力的高低直接關系到中華民族的興衰成敗。③當今世界綜合國力競爭歸根到底是人才的競爭。④國家實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造。召開這樣的會議，有利于在全社會形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的濃厚氛圍，有利于建設一支具有創(chuàng)新能力的高素質人才隊伍，加快我國建設創(chuàng)新型國家的步伐。

5、我們中學生應該怎樣向獲獎科學家學習，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？

答：樹立遠大理想，發(fā)揚艱苦奮斗精神，努力學好科學文化知識；積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神；敢于質疑，善于質疑，培養(yǎng)自己的問題意識，積極參加小制作、小發(fā)明活動，把創(chuàng)新熱情與科學求實的態(tài)度結合起來，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質人才。

6、我國要進一步推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略，必須加強哪些方面的創(chuàng)新？為什么？

答：①必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。②因為科技創(chuàng)新能力已經(jīng)越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力不上去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。

8、我國能夠取得重大科技成就，主要原因有哪些?

答：①堅持了中國共產(chǎn)黨正確領導；②國家經(jīng)濟實力不斷增強，為科技創(chuàng)新提供了堅實的物質基礎；③實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，為科創(chuàng)新提供了強有力的政策支持；④大力弘揚創(chuàng)新精神；鼓勵創(chuàng)造、尊重知識尊重人才；⑤廣大科技工作者發(fā)揚了艱苦備斗、開拓創(chuàng)新、團結合作的精神。

10、請為增強國家的自主創(chuàng)新能力，請你提出幾條具體建議。

答：①大力實科教興國，人才強國戰(zhàn)略，為創(chuàng)新提供良好的社會環(huán)境：②加大對創(chuàng)新的資金投入、為自主創(chuàng)新提供物質保嘖：③深化教育改革．推進素質教育和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)各類具有創(chuàng)新素質的優(yōu)秀人才；④完善科技創(chuàng)新獎勵機制，對創(chuàng)新人才給予獎勵：⑤堅持對外開放、在自立更生的基礎上，學習、借鑒和引進國外先進技術。

11、當前我國在提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家方面有哪些優(yōu)勢和劣勢？

答：(1)優(yōu)勢：①黨和國家高受重視科學技術發(fā)辰。②社會主義集中力量辦大事的優(yōu)越性。③新中國成立以來特別是改革開放以來，經(jīng)濟建設取得成就，為科技創(chuàng)新提供了物質保障。④中華民族形成的偉大的民族精神是戰(zhàn)勝困難取得成功的巨大精神力量；⑤經(jīng)過廣大科拔人員頑強拼搏已在航天等領域，取得了一批重大科技成果，積累了一定的創(chuàng)新經(jīng)驗。

(2)劣勢：我國正處于社會主義初級階段，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大差距，關鍵技術自給率低，自主創(chuàng)新能力不強，優(yōu)秀拔尖人才比較匱乏；科技投入不足，體制機制還存在不少弊端。

12、請為建設創(chuàng)新型國家設計幾條宣傳口號或公益廣告。

答：(1)走自主創(chuàng)新之路，創(chuàng)中華民族輝煌。(2)增強創(chuàng)新能力，實現(xiàn)跨越發(fā)展。(3)自主創(chuàng)新，以人為本。(4)勇于開拓進取，爭做創(chuàng)新人才。(5)創(chuàng)新一一插上科技騰飛的翅膀。

13、我國為什么要重視教育改革和發(fā)展?

答：①改革是教育發(fā)展的動力。②教育關系子孫后代，公民只有接受教育、掌握知識本領，才能獲得良好的就業(yè)機會，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。⑦教育是一個國家發(fā)展的基石，教育改革和發(fā)展是關系國家和民族未來的大事。④當今世界，日趨激烈的國際競爭歸根到底是人才的競爭。⑤我國現(xiàn)代化建設需要數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批創(chuàng)新型人才。

15、運用所學知識，談談黨中央大力實施人才強國戰(zhàn)略的重要意義？

答：①實施人才強國戰(zhàn)略是促進生產(chǎn)力發(fā)展的需要。人才資源是第一資源，只有加強人才工作，不斷提高勞動者各方面的素質和既能，才能有效促進生產(chǎn)力的發(fā)展。②是全面建設小康社會的需要。③是進一步擴大對外開放的需要。④是提高我國國際競爭力和增強綜合國力的需要

16、當今世界，科學技術是綜合國力競爭的決定性因素，自主創(chuàng)新是支撐一個國家崛起的筋骨。解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的突出問題，根本要靠科技進步和創(chuàng)新?？萍嫉撵`魂在創(chuàng)新，科技的活力在改革，科技的根本在人才。(1)談談你對“當今世界，科學技術是綜合國力競爭的決定性因素，自主創(chuàng)新是支撐一個國家崛起的筋骨”的認識。答：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?？茖W技術是第一生產(chǎn)力，是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標志，是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的推動力量。當今各國之間的競爭歸根到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭，科技進步和創(chuàng)新能力是增強綜合國力的決定性因素。

(2)你認為要解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的突出問題，應怎樣推進科技進步和創(chuàng)新?

答：①認真貫徹科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，重視科技、教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)；②進一步深化科技體制改革；③加大知識產(chǎn)權的保護力度，為創(chuàng)新型人才的成 長和發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)越的條件和良好的環(huán)境；④借鑒一切優(yōu)秀的文明成果，為我所有；⑤注重高素質人才的培養(yǎng)和引進，積極參與國際人才的合作、交流與競爭；⑥尊重 知識，重視人才，在全社會營造相信科學、熱愛科學的良好風氣。

17、國家為什么鼓勵、倡導增強自主創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？

答：①這是由我國的基本國情決定的，只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，才能建設創(chuàng)新型國家，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，從根本上解決我國社會的主要矛盾；②創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。提高民族創(chuàng)新意識，增強民族創(chuàng)新能力，關系到中華民族和整個社會主義事業(yè)的興衰成敗。③科學的本質就是創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，經(jīng)濟上會永遠受制于人，更不可能縮短差距。④我國與西方發(fā)達國家在科技方面還有相當大的差距，還面

臨著發(fā)達國家在科技方面占優(yōu)勢的壓力，因此，我們更要樹立全民族的創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)新能力。⑤科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。日趨激烈的國際競爭，說到底，是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。

19、我國應如何提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家?

答、①實施科教興國戰(zhàn)略，加速科技進步，提高科技水平，使經(jīng)濟建設切實轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來；②將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上，深化教育改革，積極推進教育創(chuàng)新，努力培養(yǎng)各類具有創(chuàng)新素質的人才。③加大對創(chuàng)新的資金投入，為自主創(chuàng)新提供物質保障；④實施人才強國戰(zhàn)略，注重人才資源的開發(fā)，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，⑤要深化科技體制改革，完善科技創(chuàng)新獎勵制度； 20、列舉改革開放以來，我國自主創(chuàng)新的具體事例。

答、科技創(chuàng)新：袁隆平的雜交水稻；“中國芯”的研發(fā)；“神舟系列”飛船的發(fā)射成功；李振聲攻克了雜交品種后代不育等難題，首創(chuàng)了染色體快速選育的方法；“天宮一號”發(fā)射成功等。理論創(chuàng)新：建設中國特色社會主義理論；“三個代表”重要思想。制度創(chuàng)新：“一國兩制”構想；社會主義市場經(jīng)濟的確立；國務院實行大部委制等。

21、請你為實施科教興國戰(zhàn)略提幾項合理化建議。

答、重獎科技人才，營造尊重知識、尊重人才的良好風尚；積極發(fā)展教育事業(yè)，實施教育強省政策，提高勞動者的科學文化素質；落實人才強國戰(zhàn)略，使全國形成重視人才和重視科學技術的社會氛圍；對在職人員進行各種職業(yè)培訓，全面提高在職勞動者的綜合素質。

22、運用所學知識，談談黨中央大力實施人才強國戰(zhàn)略的重要意義？

答、①實施人才強國戰(zhàn)略是促進生產(chǎn)力發(fā)展的需要。人才資源是第一資源，只有加強人才工作，不斷提高勞動者各方面的素質和既能，才能有效促進生產(chǎn)力的發(fā)展。②是全面建設小康社會的需要。③是進一步擴大對外開放的需要。④是提高我國國際競爭力和增強綜合國力的需要。

23、我們青少年在實施人才強國的戰(zhàn)略中應該怎樣做？

答、青少年時代是人生的黃金時代，是成才的最佳時期。我們應樹立遠大理想，正確把握成才目標，既要從自身的興趣、志向和實際出發(fā)，又要符合社會發(fā)展要求和人民根本利益，把個人前途和命運同祖國、民族的興衰榮辱緊密聯(lián)系在一起，按照“德才兼?zhèn)洹焙汀八挠小钡臉藴蕠栏褚笞约?，努力學習現(xiàn)代科學文化知識，不斷提高實踐能力和創(chuàng)新能力，把自己培養(yǎng)成為祖國建設需要的有用之才。

24、當前我國在提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家方面有哪些優(yōu)勢和劣勢？

答、優(yōu)勢：①黨和國家高度重視科學技術發(fā)展。②社會主義集中力量辦大事的優(yōu)越性。③新中國成立以來特別是改革開放以來，經(jīng)濟建設取得成就，為科技創(chuàng)新提供了物質保障。④中華民族形成的偉大的民族精神是戰(zhàn)勝困難取得成功的巨大精神力量；⑤經(jīng)過廣大科技人員頑強拼搏已在航天等領域，取得了一批重大科技成果，積累了一定的創(chuàng)新經(jīng)驗。

劣勢：我國正處于社會主義初級階段，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大差距，關鍵技術自給率低，自主創(chuàng)新能力不強，優(yōu)秀拔尖人才比較匱乏；科技投入不足，體制機制還存在不少弊端。

25、請為增強國家的自主創(chuàng)新能力，請你提出幾條具體建議。

答、①大力實施科教興國，人才強國戰(zhàn)略，為創(chuàng)新提供良好的社會環(huán)境：②加大對創(chuàng)新的資金投入、為自主創(chuàng)新提供物質保嘖：③深化教育改革．推進素質教育和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)各類具有創(chuàng)新素質的優(yōu)秀人才；④完善科技創(chuàng)新獎勵機制，對各行業(yè)的創(chuàng)新人才給予獎勵：⑤堅持對外開放、在自立更生的基礎上，學習、借鑒和引進國外先進技術。

26、增強自主創(chuàng)新能力，對我們中學生改進學習有什么啟發(fā)？

答、中學生應該從自己的實際出發(fā)，積極探索科學的、適合自己特點的學習方法，而不能死讀書，只知努力苦干而不講究方法，事倍功半；在學習中善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于提出問題，并積極思考探究，探究新方法、新途徑，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新精神。

27、創(chuàng)新型人才應該具備哪些素質？

答、敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新；刻苦學習，努力探索；勤于動腦，勤于動手；對新事物有濃厚的興趣和好奇心；創(chuàng)新精神；團隊精神（合作精神）；扎實的科學文化知識；開放的胸懷；具有很強的觀察能力和創(chuàng)造性思維。

29、材料一：文化是創(chuàng)新的精神基礎和動力之源。創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的重要標志。創(chuàng)新的主體是人，而人是文化的存在物，文化的本質是“以文化人”。文化一方面為創(chuàng)新提供了知識和智力的基礎，另一方面為創(chuàng)新提供了思想背景和支撐體系，更重要的是為創(chuàng)新提供了確定其發(fā)展方向和發(fā)展趨勢的價值觀及意識形態(tài)。

材料二：“狼爸”，名為蕭百佑，香港商人，自稱“中國狼爸”，用“打”的教育方式，將三個孩子送進北大?！盎尅保绹敶髮W的華裔教授。原名蔡美兒，她罵女兒垃圾、要求每科成績拿A、不準看電視、琴練不好就不準吃飯等?！盎尅钡慕逃椒ㄞZ動了美國教育界，并引起美國關于中美教育方法的大討論。（1）材料一的內(nèi)容說明了教育創(chuàng)新的重要性，你認為教育創(chuàng)新的意義是什么？

答：①科技創(chuàng)新，教育為本；②教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎，只有不斷進行教育創(chuàng)新，才能造就一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強有力的人才支持；③才能從根本上扭轉我國教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（2）“狼爸”“虎媽”現(xiàn)象引起了社會的巨大反響，但有一點可以肯定，它啟發(fā)了人們對教育創(chuàng)新的思考，對素質教育的探索，請問我們應該如何進行教育創(chuàng)新？

答：①大力發(fā)展基礎教育，為人才的成長奠定堅實基礎；②構建職業(yè)教育、成人教育和普通高等教育的“立交橋”，為人才成長拓寬渠道；③大力實施素質教育，深化課程改革，改進教學和學習方法；④注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學態(tài)度。

30、從“神舟一號”到“天宮一號”，中國的載人航天工程按照既定的步伐步步向前。而在這一步步的腳步當中，中國的航天人都付出了艱辛的努力。

（1）請你聯(lián)系實際說明積極發(fā)展航天技術的意義。

（2）某中學九（2）學生得知“天宮一號”成功發(fā)射后，興奮不已，準備召開一次向航天科技工作者學習的演講比賽。假如你準備參加演講，請你寫出演講的發(fā)言提綱。

（3）某校為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、增強創(chuàng)新能力舉辦科技創(chuàng)新周活動。你認為開展此項活動的意義有哪些？并請你就如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識、增強創(chuàng)新能力向同學們提幾條建議。答、（1）①有利于增強自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家。②是落實科學發(fā)展觀、推動經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑，有利于實現(xiàn)全面建設小康社會戰(zhàn)略目標和社會主義和諧社會的建設。③有利于提高人民群眾科學文化水平，服務于百姓生活，提高人民群眾生活質量。④有利于提高我國產(chǎn)業(yè)的國際競爭力，振奮我國民族精神和提高我國的國際地位。（2）科學技術是第一生產(chǎn)力。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。任何事業(yè)的成功都是一個艱苦奮斗的過程。我們要努力學習科學文化知識發(fā)揚艱苦奮斗精神、創(chuàng)新精神，勇于承擔起時代賦予的責任。（3）意義：①有利于把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。②有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。③有利于培養(yǎng)科學精神，掌握科學方法。建議：刻苦學習，努力探索，注重實踐，養(yǎng)成勤動腦、勤動手的好習慣；勇于質疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)，樹立敢為人先的精神；培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力，使自己成為具有創(chuàng)新能力的高素質人才等。

31、世界各國都十分重視教育投資，因為教育投資不足直接影響國民素質、國家競爭力和社會公平。中國政府已經(jīng)使教育支出達到國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的4%。國家為什么要大力發(fā)展教育事業(yè)？

答、教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，同時也是一個國家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎；是開拓、帶動創(chuàng)新先進生產(chǎn)力的重要動力；③教育是民族振興的基石，在社會主義現(xiàn)代化建設中具有先導性、基礎性、全局性。

32、材料一：隨著殲-15艦載機在“遼寧號”航母上成功起落，不僅殲-15火了，連艦載機指揮員下達起飛指令的手勢也火了，這個被網(wǎng)友戲稱為“航母style”（右圖）的動作瞬間“秒殺”韓國“江南style”里的“鳥叔”騎馬舞，受到了網(wǎng)友熱情追捧和模仿，業(yè)已成為“全民必擺姿勢”，也被譽為新一代的“網(wǎng)絡神姿勢”。

材料二：2012年7月6日，國家主席胡錦濤在全國科技創(chuàng)新大會上，到2020年，我們要達到的目標是：基本建成適應社會主義市場經(jīng)濟體制、符合科技發(fā)展規(guī)律的中國特色國家創(chuàng)新體系，原始創(chuàng)新能力明顯提高，集成創(chuàng)新、引進消化吸收再創(chuàng)新能力大幅增強，關鍵領域科學研究實現(xiàn)原創(chuàng)性重大突破，戰(zhàn)略性高技術領域技術研發(fā)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，若干領域創(chuàng)新成果進入世界前列；創(chuàng)新環(huán)境更加優(yōu)化，創(chuàng)新效益大幅提高，創(chuàng)新人才競相涌現(xiàn)，全民科學素質普遍提高，科技支撐引領經(jīng)濟社會發(fā)展能力大幅提升，進入創(chuàng)新型國家行列。（1）你如何看待“航母style”的異軍突起？

答：“航母style”的模仿的背后是國人對中國國防事業(yè)發(fā)展的欣喜，體現(xiàn)出了一種發(fā)自內(nèi)心的國家榮譽感和民族自豪感。它將國家發(fā)展與個人榮耀緊緊聯(lián)系在了一起，它是網(wǎng)友自發(fā)表達愛國情感的一種有效方式。也寄托了人民對國家發(fā)展進步的希望與夢想。

（2）結合材料談談大力發(fā)展科技事業(yè)、推動創(chuàng)新型國家建設有什么重要意義？

答：圍繞增強綜合國力、民族凝聚力自信心和自豪感、國防實力、激發(fā)民眾愛國熱情、激發(fā)全社會創(chuàng)新活力、實現(xiàn)現(xiàn)代化和民族復興展開即可。

（3）我們青少年如何適應建設創(chuàng)新型國家的新要求？

答、我們應該樹立崇高遠大的理想，發(fā)揚艱苦奮斗精神；要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學求實的態(tài)度結合起來，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質人才；要刻苦學習科學文化知識，努力探索，注重實踐，養(yǎng)成勤動腦、勤動手的好習慣；要敢于質疑，敢于向傳統(tǒng)、權威挑戰(zhàn)，樹立敢為人先的精神；要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察力和創(chuàng)造性思維能力；要使自己成為建設全面小康社會的有用之才，為建設創(chuàng)新型國家而奮斗。

33、黨的十八大報告指出：“辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才?！睘榇耍覀円S護公民的受

4教育權。

如何理解受教育權?如何維護受教育權?

答、(1)受教育是一項基本的權利。依據(jù)法律的規(guī)定，我國公民享有受教育的權利。所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。受教育權是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發(fā)展的基礎。

(2)我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

如：尋求老師或學校的幫助；尋求教育行政部門的幫助；還可以向人民法院提起訴訟。保護公民受教育權的專門法律是《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》。

34、十八大報告中指出：教育是氏族撂興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

(1)黨和國家為什么高度重視教育?(2)你對我國的教育都有哪些期盼?

(3)作為一名中學生，你將怎樣回報黨和政府對我們的殷切關懷?

答、(1)當今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭和人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。(2)減輕學生的課業(yè)負擔；實施素質教育；注重學生綜合素質的培養(yǎng)；維護教育公平等。(3)珍惜受教育權利，履行受教育義務；努力學習，提高自身素質；樹立終身學習理念，爭取接受更高程度的教育；立志成才，報效祖國等。

35、我國為什么要實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路?

答、現(xiàn)實原因：改革開放以來，我國科技和教育事業(yè)有了很大發(fā)展，知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新能力有所提高，在某些領域處于世界前列，建設創(chuàng)新型國家邁出重大步伐，但總體上我國科技水平和民族文素質還不夠高，知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新能力不足，面臨著發(fā)達國家科技教育、創(chuàng)新等方面的壓力與之相比仍有較大的差距。理論原因：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，一個國家和民族興旺發(fā)達的不竭動力。當今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭，在這種形勢面前，想不想創(chuàng)新，敢不敢創(chuàng)新，能不能創(chuàng)新，直接關系到整個中國特 色社會主義事業(yè)的興衰成敗。

36、2012年10月29日，天宮一號與神舟九號載人交會對接任務航天員飛行乘組頒獎授稱大會在北京舉行。10月1日，中共中央、國務院、中央軍委作出決定，給景海鵬頒發(fā)“二級航天功勛獎章”，授予劉旺、劉洋“英雄航天員”榮譽稱號并頒發(fā)“三級航天功勛獎章”。

6月24日，神舟九號載人航天器與天宮一號開始手控交會對接。此次對接任務在航天員劉旺的手動控制下完成，這意味著中國完整掌握空間交會對接技術，具備了建設空間站的基本能力。

某校九年級（1）班的同學組織了一次以學科學、愛科學為主要內(nèi)容的主題班會。請你協(xié)助完成以下任務。（1）請你舉出近年來我國科技創(chuàng)新成果的典型事例，“神舟九號”與天宮一號成功交會對接的原因有哪些？（2）結合所學知識，說說我國要進一步提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，應該怎樣做。（3）請談談在生活和學習中，如何發(fā)揚航天精神？ 答、（1）神舟系列飛船成功發(fā)射；繞月衛(wèi)星發(fā)射成功；深水探測器“蛟龍?zhí)枴毖兄瞥晒?；高性能計算機“天河一號”研制成功；大飛機項目，青藏鐵路、京滬高速鐵路的建成通車，雜交水稻。（2分）原因：實施科教興國戰(zhàn)略，使經(jīng)濟建設切實轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來；將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上，深化教育改革，努力培養(yǎng)各類具有創(chuàng)新素質的人才；深化科技體制改革，完善科技創(chuàng)新獎勵制度；尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造；社會主義制度具有強大的生命力和無比的優(yōu)越性；我國的綜合國力顯著增強；廣大科技工作者發(fā)揚了艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神等。（2）樹立遠大理想，肩負起振興中華的歷史使命；努力學習科學文化知識，增長自身才干；發(fā)揚艱苦奮斗精神；培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，立志成為創(chuàng)新型人才；樹立終身學習意識，培養(yǎng)終身學習能力；培養(yǎng)合作意識，發(fā)揚團隊精神等。（3）學習中我們要努力學習科學文化知識，發(fā)揚創(chuàng)新精神，積極參加小制作、小發(fā)明等創(chuàng)新活動；生活中勤儉節(jié)約，艱苦樸素；積極參加公益活動；自立自強，敢于戰(zhàn)勝挫折困難。