第一篇：人物專訪——法院信息化：與業(yè)務(wù)融合的典范

“確保當(dāng)事人打一個(gè)公正、明白、快捷、受尊重的官司”——信息化擔(dān)負(fù)起保障和促進(jìn)的重?fù)?dān)。

法院信息化：與業(yè)務(wù)融合的典范

過(guò)去老百姓怕打官司，因?yàn)榇蚬偎玖鞒潭啵臅r(shí)、費(fèi)事。隨著法制觀念的不斷推進(jìn)，以及法院系統(tǒng)的政務(wù)公開，現(xiàn)在打官司相對(duì)來(lái)說(shuō)要公開、透明多了。北京市高級(jí)法院院長(zhǎng)池強(qiáng)明確提出北京市法院要“確保當(dāng)事人打一個(gè)公正、明白、快捷、受尊重的官司”，以保障當(dāng)事人的訴訟權(quán)利。

這些年法院系統(tǒng)審理的案件數(shù)量在不斷增加。以北京地區(qū)為例，受理案件平均以每年15~20%的速度上升，2009年全市法院共審理案件共43萬(wàn)件，而北京市三級(jí)法院一線審判人員只有3800人，審判壓力可想而知。另外一組數(shù)據(jù)表明，近10年間，北京市全市法院在法官人數(shù)僅增加14%的情況下，人均結(jié)案量卻增加52%，平均審限下降50%。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種數(shù)據(jù)對(duì)比？除了法院自身的業(yè)務(wù)發(fā)展之外，信息化在其中發(fā)揮著不可估量的作用。目前，法院系統(tǒng)的信息化完全與審判業(yè)務(wù)深度融合，既提升了法官的工作效率和管理決策水平，也提高了公正執(zhí)法的能力，同時(shí)也大大提高了司法審判信息的社會(huì)公眾服務(wù)能力。

立案：流程便捷化

市民王先生最近很煩。他的公司剛申請(qǐng)了一項(xiàng)電子產(chǎn)品的專利，正準(zhǔn)備將產(chǎn)品推向市場(chǎng)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，中關(guān)村竟然已經(jīng)出現(xiàn)了該產(chǎn)品的高仿品，而且那個(gè)公司的產(chǎn)品包裝、說(shuō)明書與他的產(chǎn)品同出一轍。按現(xiàn)在的流行說(shuō)法是，他的產(chǎn)品“被山寨”了。

王先生決定拿起法律武器維護(hù)自己的合法利益。

不過(guò)打官司之前，王先生頗為躊躇。他以前沒有打過(guò)官司，擔(dān)心打官司太消耗精力。如果拖延時(shí)間長(zhǎng)，消耗精力大，取證麻煩的話，就算勝訴之后，所得的賠償金額也是得不償失。

當(dāng)他咨詢過(guò)律師后，進(jìn)入北京市海淀區(qū)人民法院時(shí)，王先生這才安心下來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，海淀法院不是他想象的“衙門高高在上”的感覺，而是以“公仆”的姿態(tài)出現(xiàn)在面前。他一進(jìn)入海淀法院的立案大廳，就有海淀法院的工作人員引導(dǎo)他進(jìn)入立案流程，同時(shí)介紹大廳內(nèi)相關(guān)設(shè)備的使用和各個(gè)窗口的功能，包括觸摸屏查詢、LED信息查看和排隊(duì)叫號(hào)系統(tǒng)的使用等。

海淀法院的副院長(zhǎng)石金平做了一輩子的法院工作，熟知法院的業(yè)務(wù)情況，他說(shuō)：“其實(shí)像王先生這樣的當(dāng)事人并不知道，在海淀法院內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中，運(yùn)行著70多個(gè)信息化系統(tǒng)，服務(wù)于他們，同時(shí)也服務(wù)于我們法院的工作人員。”

法院的業(yè)務(wù)究竟復(fù)雜不復(fù)雜，信息系統(tǒng)又是如何支撐這些業(yè)務(wù)的？

以王先生的案件為例，當(dāng)他準(zhǔn)備好訴訟材料提交之后，立案法官會(huì)判斷案件能否立案。按照法律規(guī)定，只要有訴訟提交，就必須立案，這保障了法律的嚴(yán)肅性以及公眾的權(quán)益?？捎袝r(shí)候跨區(qū)立案、或者是不同區(qū)域重復(fù)立案會(huì)造成法院審判資源的浪費(fèi)，所以，此類案件可能就不會(huì)被立案。如果王先生提交的立案審查通過(guò)，法院將出具收費(fèi)單，王先生去銀行繳納費(fèi)用之后，再去法院出示銀行的繳費(fèi)收據(jù)。法院收到繳費(fèi)單之后，案件進(jìn)入分案階段。至此，立案階段結(jié)束，王先生可等待法院的下一步通知。

別看立案階段的業(yè)務(wù)如此簡(jiǎn)單，可中間隱藏著不少信息系統(tǒng)的支撐。面對(duì)當(dāng)事人的至少有排號(hào)系統(tǒng)、電子屏幕顯示系統(tǒng)、觸摸屏顯示系統(tǒng)、訴訟指南系統(tǒng)等；而面向法官的來(lái)自下級(jí)法院的上訴案件外，還有法院和檢察院互聯(lián)互通的信息系統(tǒng)，該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了法院與檢察院之間的業(yè)務(wù)協(xié)作；訴訟費(fèi)用計(jì)算，主要根據(jù)不同的案件計(jì)算不同的費(fèi)用；計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，主要是計(jì)算法院的費(fèi)用發(fā)生和接受一致等。

除了傳統(tǒng)意義上，當(dāng)事人必須和法院“面對(duì)面”辦理立案之外，也有不少法院在積極探索網(wǎng)上立案。比如北京西城區(qū)法院從2009年開始，一直在建設(shè)外網(wǎng)的立案通道。不過(guò)，由于要維護(hù)法律的實(shí)用性和嚴(yán)肅性，有些案件不能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)立案。西城區(qū)法院負(fù)責(zé)信息化工作的辦公室副主任孫冰認(rèn)為：“法院會(huì)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，要讓當(dāng)事人在網(wǎng)絡(luò)上清楚了解訴訟的流程和訴訟必備的材料，盡量在網(wǎng)上做好信息公開透明，最大程度上方便當(dāng)事人?！?/p>

同時(shí)，在立案階段，各個(gè)法院有不少措施保障信息的公開透明，比如海淀法院在立案庭、信訪窗口內(nèi)均裝有兩個(gè)攝像頭，分別拍攝當(dāng)事人和立案法官，畫面實(shí)時(shí)顯示在面向雙方的兩塊液晶屏上。這些信息也實(shí)時(shí)進(jìn)入法院內(nèi)部系統(tǒng)當(dāng)中，可被當(dāng)時(shí)和日后查看。

開庭：法庭透明化

王先生的案件被接受之后，他在規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)出席，經(jīng)過(guò)原告、被告相互陳述，進(jìn)入了法庭辯論階段。這時(shí)候，王先生關(guān)注案件審判過(guò)程，關(guān)心最后的審判結(jié)果。

這一階段的業(yè)務(wù)特點(diǎn)是，當(dāng)案件進(jìn)入審判階段之后，業(yè)務(wù)庭內(nèi)勤領(lǐng)卷，庭長(zhǎng)確定由哪幾位法官組成合議庭審理。這些人員組成合議庭后，要閱卷、研究案情，并研究是否公開開庭，開庭前是否庭前調(diào)解？這是由于大量案件很簡(jiǎn)單，也很重復(fù)，開庭會(huì)占用當(dāng)事人的時(shí)間和精力，也會(huì)耗費(fèi)法律資源。如果確定開庭，還要預(yù)定法庭，確定開庭時(shí)間，進(jìn)行庭前準(zhǔn)備等。經(jīng)過(guò)這些流程之后，法院會(huì)發(fā)公告，開庭審理。

信息化自然融入在這些流程當(dāng)中，影響最大的當(dāng)屬數(shù)字法庭系統(tǒng)。

嚴(yán)格說(shuō)，數(shù)字法庭并不是一套系統(tǒng)，而是多套系統(tǒng)的總稱，它是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、音視頻技術(shù)和智能控制手段，將庭審活動(dòng)的視頻、音頻、文字等信息進(jìn)行綜合處理。為法官的庭審活動(dòng)提供最佳的信息支持，能夠讓各方當(dāng)事人和旁聽群眾“聽得清楚、看得明白”。

北京東城法院分管信息化的副院長(zhǎng)高虹認(rèn)為，數(shù)字法庭將最大權(quán)益的保護(hù)法官和當(dāng)事人的權(quán)益。在該法院，有一次當(dāng)事人反映，在審判過(guò)程中有法官對(duì)其人身傷害。法院高度重視，立即調(diào)取當(dāng)天的視頻查看后，并沒有發(fā)現(xiàn)此類事件。在確鑿證據(jù)面前，當(dāng)事人不得不改口。高虹說(shuō)：“原來(lái)東城法院只有2個(gè)攝像頭，現(xiàn)在有3個(gè)攝像頭，從不同方位拍攝法庭全景、法官特寫和訴訟參與人及旁聽席。法院應(yīng)用上庭審刻錄系統(tǒng)會(huì)立即將現(xiàn)場(chǎng)錄像變成電子化文檔，永久地保存下來(lái)。”

數(shù)字法庭的作用就是將審判業(yè)務(wù)過(guò)程中的一切數(shù)字化，除了做到有據(jù)可查之外，還能提高法院審判的效率，保障法庭的公正、公開和透明化。

海淀法院自主開發(fā)的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件費(fèi)用計(jì)算系統(tǒng)就是典型性的系統(tǒng)。該軟件通過(guò)電子日歷、自定義數(shù)據(jù)等功能，能夠迅速、準(zhǔn)確計(jì)算出勞動(dòng)爭(zhēng)議案件中涉及的基本生活費(fèi)、加班費(fèi)、保險(xiǎn)等主要費(fèi)用，法官在軟件頁(yè)面中輸入勞動(dòng)者工作起止時(shí)間，輕輕點(diǎn)擊，即可計(jì)算出應(yīng)給付該勞動(dòng)者的基本生活費(fèi)、養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)等。

法院內(nèi)部各類輔助法官審判系統(tǒng)比比皆是，如決策輔助分析系統(tǒng)、法律法規(guī)智能檢索系統(tǒng)、刑事案件實(shí)體比對(duì)系統(tǒng)、數(shù)字審委會(huì)和文書校對(duì)等。

石金平對(duì)文書校對(duì)系統(tǒng)深有感觸。他說(shuō)：“以往審判結(jié)果出來(lái)之后，文書要交給文印室。海淀法院最多的時(shí)候有6名工作人員，他們的工作就要將文書輸入到電腦中、排版校對(duì)，打印蓋章，才能對(duì)外發(fā)布。現(xiàn)在的文書都是法官自己輸入，借助校對(duì)軟件，往往一次就能將文書生成。海淀法院又開發(fā)了網(wǎng)上簽章系統(tǒng)，每一個(gè)文書會(huì)自動(dòng)生成文件序列號(hào)，簽章又清晰又有了法律依據(jù)，大大提高了工作效率。”

為了保障審判過(guò)程中的公開、透明，不少法院又在做開庭的網(wǎng)絡(luò)直播。石金平說(shuō)：“我們根據(jù)實(shí)際情況選擇網(wǎng)絡(luò)直播，將庭審面向公眾。原來(lái)，網(wǎng)絡(luò)直播給法官帶來(lái)很大的壓力，主要是大家不熟悉，不適應(yīng)這個(gè)過(guò)程。后來(lái)，直播多了，法官們也適應(yīng)了?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)直播的案件一般是影響力較大，又不涉及隱私，在法律公開范圍內(nèi)的案件?！?/p>

在北京高級(jí)人民法院的監(jiān)控大廳內(nèi)，亦可同步觀看到開庭的現(xiàn)場(chǎng)情況。當(dāng)事人出具了哪些證據(jù)，他的訴求是什么等，這些視頻一清二楚地顯示在巨大的顯示屏幕當(dāng)中。通過(guò)數(shù)字化法庭和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，北京高級(jí)人民法院可隨時(shí)調(diào)出22個(gè)法院和57個(gè)派出法庭的開庭實(shí)時(shí)影像資料。這種監(jiān)控方式將案件的審理進(jìn)一步公開和透明化。并且，在各區(qū)法院的高層領(lǐng)導(dǎo)中，也可以隨時(shí)查看自己轄區(qū)內(nèi)的影像。

結(jié)案：檔案數(shù)字化

一般訴訟案件，到了基層法院基本就會(huì)結(jié)案，就像王先生的這件案件，由于他出具的證據(jù)確鑿，對(duì)方不得不在事實(shí)面前低頭。案件順利結(jié)束，對(duì)方敗訴，依法賠償給王先生的公司一定數(shù)量的金額。

在基層案件審判中，如果當(dāng)事人不服初審審判，繼續(xù)訴訟的話，案件將流轉(zhuǎn)到中級(jí)法院、高級(jí)法院，甚至申訴到最高人民法院。在案件流轉(zhuǎn)的過(guò)程中，下級(jí)法院無(wú)權(quán)查看上級(jí)的審判信息，而當(dāng)案件最終落定之后，案件又將歸屬基層法院歸檔。

可是，并不是所有的案件都像王先生這樣的案件一樣，順利執(zhí)行。有些官司打了很久，最終審判下來(lái)了，總有一方有各種理由無(wú)法執(zhí)行下去。不過(guò)，法院審判流程中還有一個(gè)執(zhí)行階段。在這個(gè)過(guò)程中，案件涉及執(zhí)行線索系統(tǒng)、委托鑒定系統(tǒng)、委托拍賣系統(tǒng)等。有些法院還開發(fā)了三角債管理系統(tǒng)，將涉及案件的幾方當(dāng)事人的債券關(guān)系理順，有利于案件的執(zhí)行。

如果執(zhí)行結(jié)束，一個(gè)案件算是正式結(jié)束，可以歸檔了。近年來(lái)，由于案件數(shù)量多，需要?dú)w檔的紙質(zhì)文件迅速增加。記者在海淀法院看到，堆積成一米高、兩米寬的牛皮紙文檔僅僅是幾個(gè)法庭一個(gè)月的檔案。這些檔案的數(shù)量實(shí)在驚人。海淀法院一年審理的案件高達(dá)6萬(wàn)件，是北京地區(qū)審理案件最多的法院。

歸檔業(yè)務(wù)的流程是，書記員整理卷宗后，檔案室要審查卷宗是否合格。這些卷宗經(jīng)過(guò)掃描，被制作成電子卷宗，上架與紙質(zhì)卷宗并放，可供當(dāng)事人和法院內(nèi)借閱，也可由上級(jí)法院調(diào)閱。

在東城法院的檔案室內(nèi)，密密麻麻地?cái)[放著這些年的檔案。東城區(qū)已經(jīng)將1996年之后的案件全部掃描成電子文檔，并將近兩年的庭審刻錄系統(tǒng)一并歸檔。當(dāng)當(dāng)事人辦過(guò)查閱手續(xù)之后，憑借臨時(shí)發(fā)放的密碼，即可在客戶端查看檔案、調(diào)閱視頻。此過(guò)程涉及到檔案查詢預(yù)約系統(tǒng)和電子檔案節(jié)約系統(tǒng)等。

核心：全流程服務(wù)

無(wú)論法院有多少業(yè)務(wù)流程，有多少系統(tǒng)，歸根結(jié)底都是為了當(dāng)事人服務(wù)的?，F(xiàn)在，北京法院大力推廣12368審判資訊服務(wù)系統(tǒng)，東城區(qū)法院作為試點(diǎn)已經(jīng)開展了將近一年時(shí)間。只要當(dāng)事人無(wú)論是通過(guò)“面對(duì)面”立案還是通過(guò)網(wǎng)站立案，只要他一旦進(jìn)入訴訟的立案階段，系統(tǒng)即可提示當(dāng)事人“可以自收到告知書之日起三日后撥打12368電話對(duì)本案的進(jìn)展情況進(jìn)行查詢”，并獲取查詢密碼。社會(huì)公眾也可以通過(guò)撥12368電話，查詢未來(lái)三天法院的開庭公告信息。

立案后，當(dāng)事人憑借此密碼即可隨時(shí)撥打電話查詢案件進(jìn)程，了解案件在立案、分案、開庭、延長(zhǎng)審理期限、上訴等各個(gè)階段的具體信息，獲取承辦庭室、承辦人的姓名及聯(lián)系電話。與此同時(shí)，在征得當(dāng)事人同意的情況下，法院還將主動(dòng)向當(dāng)事人發(fā)送手機(jī)短信，提示確認(rèn)或變更承辦法官以及開庭、延長(zhǎng)審理期限、移送管轄等重要事項(xiàng)。

“12368”其實(shí)可以看作是法院信息系統(tǒng)對(duì)公眾全流程服務(wù)的縮影。

在法院的內(nèi)部業(yè)務(wù)中，信息化也是全流程服務(wù)于法院的審判業(yè)務(wù)。因?yàn)榘讣坏┍皇芾?，從案件立案、審理、結(jié)案、生效、歸檔、執(zhí)行、申訴復(fù)查到信訪等環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)中都有諸多信息系統(tǒng)作為支撐。

據(jù)了解，截止到目前，北京法院系統(tǒng)內(nèi)以《審判業(yè)務(wù)智能管理系統(tǒng)》和《法院工作管理平臺(tái)》兩大信息系統(tǒng)為支撐，提供各類信息應(yīng)用2270項(xiàng)，信息化為公眾和法院各項(xiàng)工作發(fā)揮了重要信息支撐和保障作用。

從北京法院的信息化發(fā)展歷程看，整個(gè)建設(shè)不過(guò)15年，最早是由海淀法院在1996年的開始建設(shè)的零散系統(tǒng)。從此之后，北京地區(qū)法院的信息化如火如荼，北京高級(jí)人民法院也在大量調(diào)研的基礎(chǔ)上，開發(fā)了法院信息管理系統(tǒng)。由于統(tǒng)一了核心的業(yè)務(wù)應(yīng)用軟件，北京市法院的信息化建設(shè)進(jìn)展迅速，效果顯著，位于全國(guó)首列。

海淀法院的副院長(zhǎng)石金平認(rèn)為，信息化工作對(duì)法院的業(yè)務(wù)很重要。法院的審判業(yè)務(wù)需要對(duì)信息做出判斷，例如判斷取證信息的真?zhèn)?、深層次分析證據(jù)等，都需要借助信息化手段。而法院的業(yè)務(wù)也要符合法律的范圍，這是要求審判人員需要擁有專業(yè)素質(zhì)，采用信息化手段則可以幫助司法人員從不成熟變?yōu)槌墒臁?/p>

他總結(jié)說(shuō)：“信息化要輔助法院業(yè)務(wù)，作用于社會(huì)：信息化要融入全流程的審判業(yè)務(wù)中，參與到具體的程序中，它要服務(wù)好當(dāng)事人，讓當(dāng)事人更多的參與到審判業(yè)務(wù)中，這就是信息化所能發(fā)揮的作用?！?/p>

采訪手記：

法院系統(tǒng)龐大復(fù)雜，大致分為服務(wù)公眾類、業(yè)務(wù)管理類和法院管理類，僅北京市高級(jí)人民法院統(tǒng)一建設(shè)的系統(tǒng)就多達(dá)200多項(xiàng)，如果加上各區(qū)法院自己建設(shè)的系統(tǒng)，那就更多了。本報(bào)記者歷盡三個(gè)月時(shí)間，采訪了北京東城、西城、大興和海淀法院的信息化建設(shè)，也不過(guò)是以管窺豹，略知一二。

如此龐大和細(xì)致的系統(tǒng)有什么用？對(duì)內(nèi)提高效率，緩解審判壓力，推動(dòng)審判方式改革；對(duì)外提高司法公正、審判透明，讓公眾更多參與到審判當(dāng)中。從內(nèi)外來(lái)方面來(lái)說(shuō)，信息化的推動(dòng)力在于讓當(dāng)事人打一個(gè)“受尊重”的官司。

近年來(lái)，社會(huì)矛盾不斷加深，立案的案件以每年15%的速度增加，司法就成為緩解社會(huì)矛盾的必要出口。如果司法不公正、不透明，效率緩慢，司法部門就失去了緩解社會(huì)矛盾的作用，后果是非?？膳潞蛧?yán)重的。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，信息化的作用是服務(wù)大局，促進(jìn)和諧社會(huì)，而非僅僅是為業(yè)務(wù)部門服務(wù)。

拋開技術(shù)層面，做信息化的管理層也正是有了這種理念，才能有推動(dòng)信息化的動(dòng)力，才不至于將信息化技術(shù)化、概念化和表面化，才能從實(shí)質(zhì)抓住信息化的作用：既符合業(yè)務(wù)需求，相互融合，又符合國(guó)家戰(zhàn)略方針和發(fā)展方向。有了這些理念，信息化工作者也在做一個(gè)“受尊重”的職業(yè)，而不是給人只會(huì)談技術(shù)的感覺。

第二篇：加強(qiáng)信息化與學(xué)科教學(xué)融合

加強(qiáng)信息化與學(xué)科教學(xué)融合，推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)與藝術(shù)教育均衡發(fā)展

隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)已成為教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心，以信息化網(wǎng)絡(luò)為載體，讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂，可以有效地解 決廣大農(nóng)村地區(qū)師資短缺課程的開設(shè)與開好，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校和學(xué)科教育的均衡發(fā)展，對(duì)全面提升學(xué)生素養(yǎng)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育有著重大意義。

2012年11月，我校有幸被教育部批復(fù)為首批教育部信息化中小學(xué)試點(diǎn)學(xué)校，開展《深入信息化與學(xué)科教學(xué)融合，推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)與藝術(shù)教育均衡發(fā)展》課題研究，至今已有一年六個(gè)多月時(shí)間，現(xiàn)以“信息技術(shù)有效融入美術(shù)教學(xué)應(yīng)用”為案例，呈述如下：

我 校坐落于黃山市湯口鎮(zhèn)，是典型的山區(qū)。學(xué)校小學(xué)部有學(xué)生1100余名，有四個(gè)完小，三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，共計(jì)45個(gè)班，在編在崗教師68人。我們根據(jù)地域辦學(xué)實(shí) 際，地大面廣、點(diǎn)多學(xué)生少，教師少課程雜的特點(diǎn)，遵循“整合資源、相對(duì)集中、服務(wù)點(diǎn)?！钡脑瓌t，注重資源整合和服務(wù)聚合，緊密圍繞服務(wù)“學(xué)生有效學(xué)習(xí)” “教師有效教學(xué)”這一主線，創(chuàng)新服務(wù)方式，強(qiáng)化服務(wù)功能，以國(guó)家、我省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)、其它省市可用網(wǎng)絡(luò)資源和中心校資源站為主要渠道，以信息網(wǎng)絡(luò) 為抓手，探索了信息技術(shù)有效融入學(xué)科教學(xué)應(yīng)用模式。

一、完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，分享網(wǎng)絡(luò)資源

在 加強(qiáng)全鎮(zhèn)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，制定我鎮(zhèn)小學(xué)信息化建設(shè)長(zhǎng)期和短期的規(guī)劃，推進(jìn)了全鎮(zhèn)小學(xué)信息化建設(shè)：中心校和四所完小一個(gè)教學(xué)點(diǎn)在完成了光纖入網(wǎng)改 造工程和二個(gè)教學(xué)點(diǎn)接入寬帶后，光纖接入的學(xué)校網(wǎng)速最低已經(jīng)達(dá)到了20兆。湯口、山岔、寨西、岡村四所小學(xué)實(shí)現(xiàn)了班班通，芳村、金竹坑、大嶺下教學(xué)點(diǎn)建有 數(shù)字化教學(xué)資源全覆蓋項(xiàng)目，所有學(xué)校的學(xué)生都能分享信息化下的美術(shù)教育，至此我校已完成了教育優(yōu)質(zhì)資源“校校通”“班班通”建設(shè)。

在 試點(diǎn)工作中，我們綜合考慮了有關(guān)教育信息服務(wù)工程對(duì)網(wǎng)絡(luò)、設(shè)施和人員等資源的配套要求，堅(jiān)持建設(shè)、管理、運(yùn)維“三統(tǒng)一”的原則，即統(tǒng)籌規(guī)劃信息中心、資源 站建設(shè)；統(tǒng)一光纖入校入園，避免了多渠道重復(fù)投資，保障了網(wǎng)絡(luò)安全和傳輸速率，并結(jié)合村校現(xiàn)有布局，落實(shí)各項(xiàng)信息化項(xiàng)目，達(dá)到資源充分利用和方便教師利于 學(xué)生的目的，滿足不同學(xué)科不同年級(jí)學(xué)生的各類需求；統(tǒng)一配置、培訓(xùn)管理人員，建立中心校、村小、教學(xué)點(diǎn)上下貫通的管理服務(wù)機(jī)制，制定了相關(guān)的管理規(guī)章制 度，明確了信息技術(shù)管理員人員和職責(zé)，規(guī)范了服務(wù)程序和內(nèi)容。

二、精心組織實(shí)施，全面普及信息化知識(shí)

著 眼于提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，讓教師共享信息化帶來(lái)的成果，我們加強(qiáng)了信息化知識(shí)應(yīng)用與技能的普及、提高等培訓(xùn)工作。僅2014年，我校外派教 師參加省、市、區(qū)培訓(xùn)36人次，中心校組織培訓(xùn)400余人次。通過(guò)一級(jí)、二級(jí)培訓(xùn)，100%教師學(xué)會(huì)使用班班通或數(shù)字化資源全覆蓋項(xiàng)目設(shè)備，95%的教師 會(huì)收集、整理、整合相關(guān)教學(xué)資源，制作課件，基本實(shí)現(xiàn)了在信息化教學(xué)應(yīng)用中的“人人通”。

學(xué)校建設(shè)了一支網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍，成立了中心校信息中心組，完成了一所學(xué)校至少有一名信息技術(shù)骨干的培訓(xùn)工作，并運(yùn)行良好。

三、強(qiáng)化服務(wù)功能，整合美術(shù)教育資源 為 解決農(nóng)村小學(xué)地廣人稀，師資缺乏，藝術(shù)類課程難開或不易開好的問(wèn)題，我們堅(jiān)持“方便教師，就近服務(wù)”的原則，結(jié)合中心校整體網(wǎng)絡(luò)布局與建設(shè)，在村小建設(shè)校 校通，班班通，增容量、提網(wǎng)速，探索了“集約化建設(shè)、多樣化服務(wù)、跨點(diǎn)校合作”的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)模式，使農(nóng)村小學(xué)沒有美術(shù)老師能上美術(shù)課，虛弱的美術(shù)教學(xué)因信 息技術(shù)的融入解決了師資問(wèn)題，注入了新的生命力。

學(xué)校信息技術(shù)組，在保障設(shè)備正常運(yùn)行前提下，將百余個(gè)光盤轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存，將分散的網(wǎng)絡(luò)資源和國(guó)家、省、市教育資源平臺(tái)做成網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)；美術(shù)組通過(guò)安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)以及其它資源平臺(tái)收集、整理小學(xué)各年級(jí)美術(shù)視頻、文字和圖片資源，這樣方便了教師的查閱與調(diào)用。

我 校14年8月對(duì)全體68名教師進(jìn)行《安徽省教育資源應(yīng)用平臺(tái)》使用培訓(xùn)，并完成教師注冊(cè)工作，11月完成全體學(xué)生注冊(cè)工作。通過(guò)班級(jí)培訓(xùn)，學(xué)生了解了平臺(tái) 的功能，學(xué)會(huì)操作；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)QQ群、微信培訓(xùn)，家長(zhǎng)通過(guò)平臺(tái)開展科學(xué)家教。幾個(gè)月來(lái)的運(yùn)作和實(shí)踐，教師基本了解、掌握了平臺(tái)中的資源中心和教學(xué)中 心的功能及使用。我們借助平臺(tái)中的“小學(xué)影視課堂”——英語(yǔ)視頻欄目，教學(xué)中心中的“人教數(shù)字校園”——音美和英語(yǔ)欄目，通過(guò)班班、家長(zhǎng)QQ群對(duì)學(xué)生、家 長(zhǎng)全天開放，使得教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者之間相互交流得以零距離展開，同時(shí)也記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的歷程。

四、加強(qiáng)共建共贏，享受多元交流

在 省教育廳、省電教館和市區(qū)教育局及電教部門的悉心關(guān)心下，我校與上海青浦區(qū)慶華小學(xué)、浙江溫州南浦小學(xué)、江蘇南通郭里園小學(xué)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)三角結(jié)對(duì)學(xué)校。其后，我 們開展了一系列的線上線下共建共享教學(xué)研討活動(dòng)。2013年4月至2014年10月，四校分別在青浦、黃山、南浦和南通開展了四次線下交流活動(dòng)，并通過(guò)長(zhǎng) 三角網(wǎng)上交流平臺(tái)和結(jié)對(duì)學(xué)校網(wǎng)站資源，汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富師生學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式。

五、以信息技術(shù)為手段，創(chuàng)新美術(shù)教育模式

為了充分發(fā)揮班班通和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目的資源，整合國(guó)家教育信息網(wǎng)資源和安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)，我校積極探索、建設(shè)充實(shí)的信息中心資源，規(guī)劃、建設(shè)方便快捷資源應(yīng)用方式，高度融合教育信息化下農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育。

1.利用美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，開足、開好美術(shù)課。

我 校為深山鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，完小、教學(xué)點(diǎn)多，無(wú)?？苹?qū)Ｂ毸囆g(shù)類教師，且班級(jí)多班額少，學(xué)校間距大。有的學(xué)校連一個(gè)兼修小學(xué)美術(shù)教育的教師都沒有，要開足、開 好美術(shù)課實(shí)在不易。然而在推進(jìn)教育信息化的今天，我校各完小各教學(xué)點(diǎn)通過(guò)班班通、空中課堂、數(shù)字化資源全覆蓋項(xiàng)目等信息技術(shù)手段，填補(bǔ)、豐富了農(nóng)村美術(shù)教 學(xué)方法，兼職教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻也能解決了不會(huì)上，并到能上好的問(wèn)題。

尤 其是今年10月，我校建成了“在線課堂”項(xiàng)目，通過(guò)“主播教室”教學(xué)和“接收教室”接收，更加方便中心校與教學(xué)點(diǎn)的資源共享和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)適時(shí)教學(xué)的需求。中心 校音美和英語(yǔ)骨干教師上指導(dǎo)課，教學(xué)點(diǎn)和村小在線收看，并共同參與和在線提問(wèn)與指導(dǎo)。通過(guò)運(yùn)作教學(xué)點(diǎn)的三人四人的班集體構(gòu)建出視頻中的大集體，增加課堂教 學(xué)氛圍，提高了學(xué)生交流學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)習(xí)方式，解決了教師資源缺乏的難題。

2.引導(dǎo)學(xué)生管理，方便學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我 校為了建好信息化教育，充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)施作用，讓信息技術(shù)深入融入教學(xué)的魅力得到極大的綻放，各校微機(jī)室、班班通、數(shù)字化資源全覆蓋項(xiàng)目設(shè)施對(duì)學(xué)生全 天開放，各校中高年級(jí)班級(jí)成立學(xué)生信息化設(shè)備管理小組，負(fù)責(zé)設(shè)備簡(jiǎn)單的管理和衛(wèi)生，維持設(shè)備應(yīng)用秩序和安全，交流、普及信息化技術(shù)應(yīng)用知識(shí)；數(shù)字化資源全 覆蓋項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)，選拔高年級(jí)學(xué)生組建管理組，協(xié)助教師管理。由于向?qū)W生全天開放了班班通和電腦室，學(xué)生利用課余時(shí)間欣賞、搜集精美的美術(shù)作品，提高了美術(shù) 學(xué)習(xí)的興趣，拓展了學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

也正因?yàn)橛辛藢W(xué)生的主動(dòng)參與，班級(jí)設(shè)備管理小組發(fā)揮了靈活性、能動(dòng)性的作用，提高了學(xué)生應(yīng)用信息化技術(shù)自主學(xué)習(xí)的積極性。

3.利用信息技術(shù)，提高學(xué)生美術(shù)自主學(xué)習(xí)能力。

（1）網(wǎng) 絡(luò)信息資源的海量化，傳遞的快速化，可以豐富美術(shù)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，開闊了學(xué)生的學(xué)習(xí)天地。各校點(diǎn)可以通過(guò)文本、圖片、音頻、視頻等多樣的方式呈現(xiàn)信息，使 小學(xué)美術(shù)教學(xué)更生動(dòng)形象，易于理解和記憶。在美術(shù)教學(xué)時(shí)，我們利用網(wǎng)絡(luò)信息容量大的特點(diǎn)，搜索了很多關(guān)于美術(shù)的信息讓學(xué)生欣賞。這樣大大豐富了學(xué)生的視 野，對(duì)創(chuàng)作起了很大作用。我們還利用信息技術(shù)的音頻視頻等輸出信息的方法，用動(dòng)畫片作為導(dǎo)入，讓學(xué)生欣賞“同伴的作品”，學(xué)生的興趣一下子就被激活了。網(wǎng) 絡(luò)所具有的人與人、人與機(jī)器之間的互動(dòng)，而且這種互動(dòng)跨越了時(shí)間、空間的限制，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有利于學(xué)習(xí)主體選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容，主動(dòng)探究，支持了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，且充分照顧個(gè)別差異，為實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的自由式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)提供保障。豐富而活躍的學(xué)習(xí)方式，激活了學(xué)生思 維，課堂氣氛、學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)和課堂教學(xué)的模式都發(fā)生了革命的變化。（2）CAI（計(jì) 算機(jī)輔助教學(xué)）主要是利用計(jì)算機(jī)的快速運(yùn)算、圖形動(dòng)畫和仿真等功能，輔助教師解決教學(xué)中的某些重點(diǎn)、難點(diǎn)。CAI課件大多以演示為主，是信息技術(shù)與其他課 程整合中最為常見的形式。教師可運(yùn)用PowerPoint等多媒體制作工具，綜合利用各種教學(xué)素材，編寫自己的多媒體課件，用圖表、動(dòng)畫等展示動(dòng)態(tài)的變化 過(guò)程，形象地演示某些難以理解的內(nèi)容，用于突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。如：《生活中的線條》一課，制作一個(gè)可供教師演示和學(xué)生學(xué)習(xí)的課件。課件首先展示 自然界中各種各樣的線，并用閃爍的效果將這些線條突出出來(lái)，然后概括出線的種類，接著通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫畫讓學(xué)生體會(huì)線條的千變?nèi)f化，最后再讓他們欣賞美術(shù)作品 中的線條的美。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，CAI起了至關(guān)重要的作用：直觀地解釋了線條作為重要的美術(shù)語(yǔ)言產(chǎn)生的過(guò)程，展現(xiàn)了線條的魅力。

（3）激 情引趣。教師“應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、旅游甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想像能 力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。”信息技術(shù)具有集聲音、文字、圖形、圖像于一體立體地表現(xiàn)信息的功能，使學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)變得得心應(yīng)手。

（4）整合改變了學(xué)習(xí)的方式，同時(shí)引起了教學(xué)結(jié)構(gòu)的改變。

美 術(shù)與信息技術(shù)的整合使個(gè)別化學(xué)習(xí)成為可能。“學(xué)會(huì)合作”是未來(lái)教育的“四大支柱”之一，美術(shù)與信息技術(shù)的整合為合作學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。傳統(tǒng)教學(xué)中的 合作學(xué)習(xí)往往流于形式，經(jīng)常是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生講，其他同學(xué)聽，或者一個(gè)同學(xué)畫，其他同學(xué)伺候，甚至剝奪了美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生參與繪畫的權(quán)利，而且小組成員 的學(xué)習(xí)成果又不容易整合。在信息技術(shù)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)，能夠真正發(fā)揮每個(gè)小組成員的力量和智慧，便于整合學(xué)習(xí)成果。比如《古建筑的保護(hù)》中，關(guān)于故宮的欣 賞教學(xué)，讓學(xué)習(xí)小組的每個(gè)成員分頭搜集某一方面的資料，如故宮的歷史、故宮的建筑特色、故宮的珍貴藏品??然后綜合資源，討論幻燈片的制作方案，制成幻燈 片后再與其他小組交流學(xué)習(xí)成果。合作學(xué)習(xí)是一種先進(jìn)的教育理念，而不僅僅是一種學(xué)習(xí)組織形式，在中國(guó)傳統(tǒng)教育中，學(xué)生似乎更善于競(jìng)爭(zhēng)而不善于合作，所以創(chuàng) 設(shè)合作學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)于開展合作學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

教 學(xué)系統(tǒng)中由于“信息技術(shù)”要素的介入，使“教師”、“學(xué)生”、“教材”這三個(gè)要素改變了原來(lái)的地位。信息技術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工 具，教師不再是教學(xué)的主宰，而成為教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者、協(xié)作者；學(xué)生不再是被動(dòng)的接受者，而是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者；教材不再是物質(zhì)化的文本，而是全息性的資源 總和。整合教學(xué)引起了教學(xué)結(jié)構(gòu)的改變。

（5）整合改變了學(xué)生的思維方式。

傳 統(tǒng)教學(xué)偏重于學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)，學(xué)生強(qiáng)于演繹推理，弱于概括判斷。而網(wǎng)絡(luò)資源浩如煙海，學(xué)生在網(wǎng)上可以搜集到美術(shù)的許多資源，要合理處理這些信息，就需 要學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行綜合歸納，需要思考判斷，加以甄別，去偽存真，我們加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的縝密邏輯思維。當(dāng)然，在上網(wǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們加 強(qiáng)孩子們健康綠色上網(wǎng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，教育孩子們主動(dòng)不上、不搜、不存不健康網(wǎng)站及美術(shù)作品的自覺性，提升判斷識(shí)別鑒賞水平。

誠(chéng) 然，我們?cè)凇吧钊胄畔⒒c學(xué)科教學(xué)融合，推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)與藝術(shù)教育均衡發(fā)展”課題試點(diǎn)研究中，著眼于教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)和學(xué)校健康發(fā)展，進(jìn)行了 認(rèn)真地思考，大膽的創(chuàng)新，積極的嘗試，務(wù)實(shí)的應(yīng)用，取得了一些成效，但是在學(xué)校資源平臺(tái)建設(shè)與完善及在城域網(wǎng)的共建共享等方面，我們將繼續(xù)努力探索，在應(yīng) 用中學(xué)研，在學(xué)研中提升，在提升中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中深入推進(jìn)我校以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

第三篇：信息化與工業(yè)化融合調(diào)研提綱

信息化與工業(yè)化融合調(diào)研提綱

一、信息化與工業(yè)化融合發(fā)展現(xiàn)狀

1.本地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、規(guī)模等基本情況；

2.本地區(qū)信息化建設(shè)基本情況；

3.本地區(qū)信息化與工業(yè)化融合取得的成績(jī)；

4.本地區(qū)信息化與工業(yè)化融合存在的主要問(wèn)題；

5.本地區(qū)推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合的政策措施；

6.本地區(qū)推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合的工作經(jīng)驗(yàn)。

二、信息化與工業(yè)化融合典型企業(yè)、典型產(chǎn)品

三、信息化與工業(yè)化融合“十二五”工作計(jì)劃

1.本地區(qū)信息化與工業(yè)化融合發(fā)展思路；

2.本地區(qū)信息化與工業(yè)化融合發(fā)展目標(biāo)；

3.本地區(qū)信息化與工業(yè)化融合重點(diǎn)工作；

4.河南省信息化與工業(yè)化融合政策建議。

第四篇：關(guān)于黨建與業(yè)務(wù)融合的幾點(diǎn)思考

關(guān)于黨建與業(yè)務(wù)融合的幾點(diǎn)思考

按照市局（公司）黨建工作部署，財(cái)務(wù)管理科圍繞如何有效發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，如何激發(fā)黨建工作活力，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展，擬采取多項(xiàng)措施，切實(shí)夯實(shí)基層組織建設(shè)基礎(chǔ)，著力探索黨建工作和業(yè)務(wù)工作的聯(lián)動(dòng)推進(jìn)，深度融合。為此，財(cái)務(wù)管理科提出了“三亮三提”的黨建與業(yè)務(wù)融合的工作思路，“以黨建領(lǐng)業(yè)務(wù)，以業(yè)務(wù)強(qiáng)黨建”的思路為指引，力促黨建與業(yè)務(wù)“深融合、雙提升”。具體措施如下：

一是亮黨員身份。

財(cái)務(wù)管理科所在機(jī)關(guān)第四黨支部財(cái)務(wù)黨小組，共有5名正式黨員，1名入黨積極分子，財(cái)務(wù)管理科的辦公室作為財(cái)務(wù)黨小組的活動(dòng)陣地及處理日常業(yè)務(wù)辦公場(chǎng)所。為進(jìn)一步明確活動(dòng)場(chǎng)地及明確黨員身份，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，引導(dǎo)財(cái)務(wù)部門的黨員同志“把黨員身份亮出來(lái)、使黨員形象樹起來(lái)”。不斷增強(qiáng)黨員意識(shí)，強(qiáng)化自我約束，接受企業(yè)和群眾監(jiān)督，激發(fā)參加黨建活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性。一是擬制作財(cái)務(wù)黨小組標(biāo)識(shí)牌，懸掛在財(cái)務(wù)辦公室，標(biāo)識(shí)牌展示內(nèi)容主要包括：黨小組人員構(gòu)成，活動(dòng)記錄，黨員風(fēng)采等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。二是擬制作黨員崗標(biāo)識(shí)牌，置放至每名黨員工作崗位，以亮明黨員身份，提醒自己，接受監(jiān)督?！拔沂屈h員，向我看齊”，以優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求每位財(cái)務(wù)人員，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在工作中起到帶頭作用，以更優(yōu)異的成績(jī)，更出色的業(yè)績(jī)，更昂揚(yáng)的精神狀態(tài)去做好每一項(xiàng)工作。

二、亮工作標(biāo)準(zhǔn)。

財(cái)務(wù)部門作為市局（公司）的服務(wù)管理部門，負(fù)責(zé)日常會(huì)計(jì)核算、資金（資產(chǎn)）管理、預(yù)算管理等相關(guān)職責(zé)。對(duì)照“五個(gè)好”黨組織、“五帶頭”共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合財(cái)務(wù)部門崗位實(shí)際，面向職工、服務(wù)對(duì)象和群眾，公開工作制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，明確工作流程。相對(duì)于其他部門來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)工作具有很強(qiáng)的專業(yè)性，主要依據(jù)國(guó)家頒布的相關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)和行業(yè)、省局（公司）及市局（公司）下發(fā)的相關(guān)制度開展工作，對(duì)于一般辦事人員來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有所困難，因此也給財(cái)務(wù)工作及辦事效率帶來(lái)了挑戰(zhàn)，對(duì)于財(cái)務(wù)部門執(zhí)行的制度有可能會(huì)引起不理解和誤解，但這些又是財(cái)務(wù)部門必須執(zhí)行的。財(cái)務(wù)部門擬將在日常的工作中使用較多的財(cái)務(wù)制度和工作流程，附件要求、每個(gè)節(jié)點(diǎn)辦理人員的信息等制作成宣傳展示板，使每名辦事人員能夠依據(jù)所展示的財(cái)務(wù)制度及工作流程快捷的辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)。擬制作的宣傳展示板包括：市局（公司）報(bào)銷流程、差旅（會(huì)議）費(fèi)報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)及要求、采購(gòu)（項(xiàng)目）資金支付工作要求、發(fā)票報(bào)銷相關(guān)要求、增值稅發(fā)票開具相關(guān)要求等。

三、亮崗位承諾。

財(cái)務(wù)部門圍繞抓好基層黨小組的黨建工作，提高服務(wù)質(zhì)量和為群眾辦好事實(shí)事方面做出承諾。財(cái)務(wù)黨小組，結(jié)合部門職責(zé)，圍繞服務(wù)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序、時(shí)限等方面，在怎樣提高服務(wù)水平、提升服務(wù)質(zhì)量等方面做出公開承諾。財(cái)務(wù)部門將緊緊圍繞黨建工作要求，積極參加黨建活動(dòng)，不斷強(qiáng)化黨員意識(shí)和作風(fēng)，結(jié)合自身崗位和服務(wù)對(duì)象，列出本崗位的業(yè)務(wù)事項(xiàng)，從立足崗位，提升辦事效率等方面進(jìn)行承諾。并通過(guò)市局（公司）網(wǎng)站、上墻公示、崗位工作牌等方式將崗位承諾進(jìn)行公示，自覺接受服務(wù)對(duì)象和群眾監(jiān)督。承諾可以是承諾書、也可以是一句話。通過(guò)亮崗位承諾，進(jìn)一步提升黨員的黨性修養(yǎng)、提升工作質(zhì)量。

四、提服務(wù)質(zhì)量。

相對(duì)于營(yíng)銷序列的“黨建向客戶端延伸”，將黨建工作延伸到零售戶；專賣序列的“黨建工作全覆蓋”，將黨小組建在隊(duì)所上來(lái)說(shuō)。財(cái)務(wù)部門黨建與業(yè)務(wù)融合工作，更多的應(yīng)該是體現(xiàn)在具體的服務(wù)上，這里說(shuō)的服務(wù)既有對(duì)企業(yè)的服務(wù)、對(duì)員工的服務(wù)，也有對(duì)企業(yè)外部稅務(wù)、銀行等部門的服務(wù)。財(cái)務(wù)部門擬開展文明服務(wù)、誠(chéng)信服務(wù)、廉潔服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)服務(wù)態(tài)度的改善及工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。通過(guò)不斷改進(jìn)服務(wù)方式，完善提升服務(wù)措施，細(xì)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)服務(wù)熱情，做到主動(dòng)服務(wù)、積極服務(wù)、創(chuàng)造性服務(wù)。如積極配合營(yíng)銷部門按照“算著干、干著算”，“邊算邊干、邊干邊算”的工作要求及時(shí)開展稅利預(yù)測(cè)，按時(shí)支付卷煙采購(gòu)款項(xiàng)、及時(shí)核對(duì)卷煙銷售款等；每月按時(shí)出具財(cái)務(wù)分析，為企業(yè)提供財(cái)務(wù)信息，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策；為其他職能部門及時(shí)提供財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等等；對(duì)企業(yè)外部的部門，設(shè)立專門人員辦理服務(wù)業(yè)務(wù)，如：加強(qiáng)與稅務(wù)部門的溝通與協(xié)調(diào)，增強(qiáng)雙方的信任與理解。針對(duì)部分零售戶開具增值稅發(fā)票進(jìn)行服務(wù)提升，建立專門的開票群，及時(shí)發(fā)布最新開票要求，定點(diǎn)預(yù)約需要開票零售戶，提前查詢統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，減少零售戶開票等待時(shí)間。

五、提工作效率。

著力探討“四化”工作模式，即：把復(fù)雜的過(guò)程簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的過(guò)程量化，把量化的因素流程化，把流程的因素框架化。將提升工作效率的著力點(diǎn)放在工作改進(jìn)的一點(diǎn)一滴上，工作項(xiàng)目的小改革、小創(chuàng)新上，聚少成多，聚沙成塔，促進(jìn)整個(gè)財(cái)務(wù)工作水平和效率不斷提升。一是加強(qiáng)對(duì)部門人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高崗位技能水平。持續(xù)堅(jiān)持季度集中學(xué)習(xí)制度，集中財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)最新的財(cái)務(wù)知識(shí)、稅收政策和行業(yè)的相關(guān)制度，不斷提升財(cái)務(wù)人員對(duì)新知識(shí)、新業(yè)務(wù)、新要求的掌握能力，更好的適應(yīng)和履行崗位職責(zé)。二是引導(dǎo)財(cái)務(wù)部門的黨員同志當(dāng)表率、樹標(biāo)桿，結(jié)合本崗位的工作職責(zé)和工作要求，組成小型的課題組、QC小組等活動(dòng)小組，通過(guò)不斷總結(jié)分析實(shí)際工作中存在的不足，不斷改進(jìn)工作流程，提升工作效率。如每季度組織機(jī)關(guān)和基層的財(cái)務(wù)人員開展財(cái)務(wù)基礎(chǔ)自查自評(píng)工作，一方面能夠提高財(cái)務(wù)人員的參與面，提升財(cái)務(wù)人員的工作能力，另一方面在自查過(guò)程中不斷進(jìn)行橫向和縱向的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不足、持續(xù)改進(jìn)，通過(guò)這種自我加壓、自我診斷、自我評(píng)比、自我改進(jìn)的措施，逐步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的“四統(tǒng)一”即：實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)科目使用統(tǒng)一、會(huì)計(jì)附件要求統(tǒng)一、會(huì)計(jì)核算標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、賬務(wù)處理方法統(tǒng)一。

六、提規(guī)范管理。

規(guī)范是行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的生命線。我們既是規(guī)范管理的執(zhí)行者，也是規(guī)范管理的受益者。財(cái)務(wù)人員特別是黨員同志在實(shí)際的工作中更應(yīng)該做到“三員”即：一是做規(guī)范管理的宣傳員。利用多種形式和方式宣傳國(guó)家及行業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，如：“三會(huì)一課”、微信群、宣傳欄、市局網(wǎng)站、機(jī)關(guān)大講堂等將最新的政策、要求宣傳到位，使廣大的干部員工既能了解政策，又能理解財(cái)務(wù)工作。二是做規(guī)范管理的執(zhí)行員。財(cái)務(wù)工作緊緊圍繞市局（公司）中心工作安排，嚴(yán)格依法行事、按程序辦事，防范不規(guī)范問(wèn)題的發(fā)生，按照財(cái)務(wù)崗位職責(zé)辦事，高效、合規(guī)、合法辦事。三是做規(guī)范管理的監(jiān)督員。積極協(xié)同各單位（部門）推動(dòng)實(shí)施多部門、多環(huán)節(jié)、多層次的全方位財(cái)務(wù)監(jiān)督工作，把好財(cái)務(wù)審核的各道關(guān)口，對(duì)日常報(bào)銷審核過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的違反“八性”的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，堅(jiān)決消滅在入賬之前，完善責(zé)任機(jī)制，不斷將風(fēng)險(xiǎn)堵在端口。

第五篇：法院信息化建設(shè)與法官再教育

法院信息化建設(shè)與法官再教育

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們充分利用信息產(chǎn)業(yè)重新構(gòu)建了工作和生活布局。特別信息化對(duì)法律工作及法官再教育等方面帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，如何抓信息化、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)司法工作發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，是我們各級(jí)法院的首要任務(wù)。眾所周知，法院信息化工作對(duì)法院靜態(tài)、動(dòng)態(tài)分析及法官教育搭建平臺(tái)，人民法院利用信息科學(xué)技術(shù)所能及時(shí)的解決法官素質(zhì)再提高，有利促進(jìn)法院工作上檔次、上水平，真正實(shí)現(xiàn)教育與網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合，法官不用出家門可以享受國(guó)內(nèi)外教育。網(wǎng)絡(luò)教育有不受時(shí)空限制的特點(diǎn)。所以大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育有利于方便、快捷的促進(jìn)各國(guó)間的交流與學(xué)習(xí)。我國(guó)各級(jí)法院已建設(shè)不同級(jí)別的網(wǎng)站，法官充分利用這一再提高自身素質(zhì)的方式，在自身學(xué)習(xí)進(jìn)程中有所進(jìn)步，特別對(duì)于我們林區(qū)邊遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)注入生機(jī)和活力，時(shí)刻引導(dǎo)廣大法官在國(guó)際、國(guó)內(nèi)法律知識(shí)更新中時(shí)刻為自己充實(shí)知識(shí)和智慧，為國(guó)家司法保障和服務(wù)發(fā)展同步，展示了中國(guó)特色司法信息化服務(wù)體系，滿足社會(huì)發(fā)展和法官再教育同步發(fā)展。

一、樹立法官終身教育理念

各級(jí)法院要充分利用信息化網(wǎng)絡(luò)方式來(lái)加強(qiáng)法官自身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念。終身教育就是加強(qiáng)法官的再教育再培訓(xùn)。使之不斷適應(yīng)審判職業(yè)和未來(lái)發(fā)展的需要。《法官法》對(duì)法官接受終身再教育做出了明確的規(guī)定，過(guò)去法官靠一紙文憑可以享受一生，削弱了各方面接受再教育再培訓(xùn)的動(dòng)力。而當(dāng)前法官接觸的案件數(shù)量不斷增多，難度越來(lái)越大，只有不斷接受教育，提高內(nèi)在素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能準(zhǔn)確裁判各類案件。所以，對(duì)法官的教育培訓(xùn)應(yīng)構(gòu)建以終身教育理念為指導(dǎo)思想的運(yùn)行機(jī)制。使法官把學(xué)習(xí)和提高技能作為內(nèi)在自覺行動(dòng)或生活方式之一。一是加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。法官要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，關(guān)鍵是圍繞提高履行崗位職能本領(lǐng)，更新執(zhí)法觀念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)理論。法官應(yīng)當(dāng)首先加強(qiáng)對(duì)法學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，準(zhǔn)確掌握法律規(guī)范的涵義和各部門法之間的聯(lián)系及區(qū)別，如果沒有扎實(shí)的法學(xué)功底，法官職業(yè)思維便失去得以養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和了解法律，還應(yīng)弄懂這樣規(guī)定的立法目的和意圖，這對(duì)法官在司法實(shí)踐中正確適用法律具有十分重要意義。這是法官樹立自我學(xué)習(xí)的根本和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的合力。二是開展調(diào)查研究。調(diào)查研究是深入實(shí)踐并運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的一項(xiàng)活動(dòng)，也是人的認(rèn)識(shí)從感性認(rèn)識(shí)上升到理論認(rèn)識(shí)的活動(dòng)過(guò)程。加強(qiáng)調(diào)研，有利于法官透過(guò)復(fù)雜具體的社會(huì)現(xiàn)象總結(jié)符合時(shí)代特征的審判工作規(guī)律，又有利于加深對(duì)審判工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的了解，培養(yǎng)敏銳觀察問(wèn)題，理性思考問(wèn)題的能力。

二、創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式

法官教育面涉及較廣，而又面向未來(lái)，培養(yǎng)專家型法官不能以現(xiàn)在的模式培養(yǎng)未來(lái)的法官，所以創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式勢(shì)在必行。一是要加大高層次法律教育培訓(xùn)的力度。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)的急速發(fā)展，司法改革的不斷深入，法官要在原有的基礎(chǔ)上開展新一輪學(xué)歷教育，以適應(yīng)新時(shí)期審判工作的需要。如鼓勵(lì)法官參加專升本教育，選送具有本科學(xué)歷的法官攻讀研究生學(xué)歷及國(guó)家統(tǒng)一司法考試等。二是要推行實(shí)踐性教育法。實(shí)踐性教育定位于審判實(shí)踐，不斷增進(jìn)法官獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教育培訓(xùn)內(nèi)容上要滿足審判現(xiàn)實(shí)需要，教學(xué)方式上要突破單純課堂化，結(jié)合法官的職業(yè)特點(diǎn)，開展專題講座、庭審觀摩、案例分析、研討會(huì)、辯論會(huì)等方式以開拓法官視野，提高法官認(rèn)知社會(huì)、解決糾紛的能力。