第一篇：發(fā)揮工會自身職能作用 為和諧校園建設(shè)推波助瀾

發(fā)揮工會自身職能作用 為和諧校園建設(shè)推波助瀾

義烏市東河小學(xué) 易紅藝 *** 學(xué)校是傳承文明、培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識、服務(wù)社會、傳播先進文化的多功能組織，是社會的重要組成部分，在構(gòu)建和諧社會中起著奠基和輻射作用。學(xué)校工會是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，在構(gòu)建和諧校園中應(yīng)當(dāng)義不容辭地承擔(dān)推動作用，努力構(gòu)建和諧校園，為人才的健康成長提供良好的環(huán)境。

近些年來，東河小學(xué)教育工會在上級工會的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，努力發(fā)揮工會自身職能作用，明確新的歷史時期肩負(fù)的責(zé)任，加大維權(quán)力度，在維護總體利益的同時更好地代表和維護好教職工群眾的具體利益，使工會維權(quán)力量不斷增強，領(lǐng)域不斷拓展，校園內(nèi)部上下更加和諧，為推進學(xué)校的改革發(fā)展起到了十分重要的作用。

一、強化以人為本的職能，促進教職工品位素質(zhì)的和諧

教師是構(gòu)建和諧校園的主體，能否充分發(fā)揮教師的能動性、積極性、創(chuàng)造性是構(gòu)建和諧校園最直接和決定性的因素。因此，強化以人為本，努力建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的教職工隊伍，促進教職工思想品位素質(zhì)的和諧，是建設(shè)和諧校園的根本保證。工會組織作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾團體，應(yīng)該維護教職工的思想精神文化權(quán)益，促進教職工精神生活的和諧，要把努力提高教職工隊伍整體素質(zhì)，組織教職工為建設(shè)和諧校園，促進學(xué)校高水平發(fā)展做貢獻作為重要任務(wù)來抓。

（一）、為了提高教職工的思想品位素質(zhì)，學(xué)校工會強化開展了修師德，正師風(fēng)、樹師表、鑄師魂的教育活動。組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、等有關(guān)師德教育資料；深入開展 “創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，提質(zhì)提效”主題活動和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育；弘揚優(yōu)良師德，增強職業(yè)道德，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，正確的教育觀，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，建立起一種互敬、互信、互幫、互學(xué)的和諧的人際關(guān)系，形成知榮辱、講正氣、促和諧的風(fēng)尚，促進教職工自身思想品位素質(zhì)的提高。此外，為減輕教職工面對競爭壓力、繁勞工作而帶來的身心疲憊，學(xué)校工會還積極籌資建設(shè)職工活動室，組織開展各項有益教職工身心健康的群眾性文體活動，營造團結(jié)和諧的校園文化氛圍，以各辦公室組織為主體，開展豐富多彩的文藝、體育、科技、娛樂等活動，如與兄弟學(xué)校的籃球賽、乒乓球賽；校內(nèi)教職工乒乓球賽、羽毛球賽、籃球賽等。同時開展對教職工心理及職業(yè)狀態(tài)的調(diào)研活動，及時了解教職工身心狀況，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反饋，以便決策時參考。

（二）、努力為廣大教職工營造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和健康向上的校園文化氛圍，生動活潑的良好育人環(huán)境，讓教職工在活動中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，從而全面提升綜合素質(zhì)，促進校園文化建設(shè)，精神文明建設(shè)和教職工精神生活的和諧。

二、強化民主監(jiān)督職能，促進學(xué)校民主管理制度的和諧

和諧校園主要特征之一，就是要營造良好的校園民主氛圍，真正實現(xiàn)教職工當(dāng)家作主，民主法治，公平正義，使教職工各盡其能，各得其所而又和諧相處的目標(biāo)。工會作為職工群眾自愿結(jié)合的群眾團體，是職工群眾切身利益的代表者和維護者。從實踐看，如果學(xué)校要出臺有關(guān)教育教學(xué)管理獎勵制度，僅僅依靠班子幾個人研究一下就馬上執(zhí)行，是不可能順利落實的。應(yīng)發(fā)揮民主管理、民主監(jiān)督制度的功能，通過工會組織教職工討論和醞釀，廣泛聽取教職工的合理化建議和意見，再提出試行草案交教代會通過。實踐證明：民主管理和民主監(jiān)督是工會履行維護職能的重要手段，是構(gòu)建和諧校園的重要保證。為此，學(xué)校工會這些年來努力抓好以下三個方面的民主管理制度建設(shè)：

（1）、發(fā)展和完善教代會制度，積極推進學(xué)校民主管理工作。學(xué)校在改革發(fā)展中，一些制度、方案、措施的出臺與實施，會觸及教師的切身利益，有的甚至?xí)a(chǎn)生矛盾沖突。工會要充分利用教代會這一維權(quán)機制，發(fā)揮民主管理、民主參與、民主監(jiān)督的作用，既要旗幟鮮明地支持學(xué)校的改革、確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，又要旗幟鮮明地維護教職工的合法權(quán)益。當(dāng)學(xué)校大局利益與教職工個體利益沖突時，工會一方面要引導(dǎo)教師從大局出發(fā)，置身于集體的高度看問題，另一方面，對損害教師合法權(quán)益的決策和措施，要理直氣壯地建議行政予以糾正，并堅持教代會審議通過。堅持和完善教代會制度，既能從制度上保證廣大教職工享有對學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)，又能從制度上充分發(fā)揮教職工參與民主管理和監(jiān)督的作用，這是加強學(xué)校民主管理的重要工作。工會作為教代會的工作機構(gòu)，要通過大力宣傳和扎實工作，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立教職工的主人翁地位和全心全意依靠教職工辦學(xué)的思想，真心實意地支持教職工參與民主管理和民主監(jiān)督，落實教代會的各項職權(quán)和代表提案的督辦工作，防止教代會走過場和形式主義。同時，要通過加強教代會自身建設(shè)，不斷提高代表的素質(zhì)和參政議政的能力，發(fā)揮好民主管理、民主監(jiān)督的作用。（2）、以教代會為基本載體，進一步推進校務(wù)公開工作。校務(wù)公開是學(xué)校的“陽光工程”、“民心工程”，實行校務(wù)公開是學(xué)校貫徹落實“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的客觀要求，也是推進學(xué)校民主建設(shè)的重要途徑。《教育部、全國總工會關(guān)于全面推進校務(wù)公開工作的意見》中也明確指出：推進校務(wù)公開要“形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政主持，紀(jì)檢監(jiān)察、工會協(xié)調(diào)、監(jiān)督，業(yè)務(wù)部門各負(fù)其責(zé)，職工群眾積極參與的工作格局”。

這些年來，學(xué)校工會配合學(xué)校行政積極推行校務(wù)公開工作，從校務(wù)公開的實施方法，檢查監(jiān)督等方面積極參與。學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開欄，對學(xué)校重大事項和關(guān)系教職工切身利益的問題，例如，學(xué)校的改革和發(fā)展規(guī)劃；年度計劃；招生及收費情況；工資、獎金分配方案；教職工聘任情況；職稱評聘以及學(xué)校的各項管理制度等都向教職工公開。在公開欄內(nèi)進行公示或在教代會、全教會上進行報告，使教職工及時地全面地了解學(xué)校的工作，更好地維護自身的利益。

（3）、積極推進教代會民主評議、監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部職權(quán)的落實。在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，每年學(xué)校工會都認(rèn)真抓好教代會民主評議工作，引導(dǎo)教職工站在幫助領(lǐng)導(dǎo)、促進學(xué)校工作的角度上，客觀、公正實事求是地評價學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。把民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部的結(jié)果，及時反饋給干部管理部門，供上級黨委部門在干部提拔、使用時參考，落實教職工對干部考核、使用的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

三、強化工會的維權(quán)職能，促進教師之間、干群之間的人際關(guān)系和諧

和諧校園內(nèi)涵豐富，涉及到諸多要素，但是最終體現(xiàn)為人與人的和諧，包括個人之間、個人與群體之間以及群體之間關(guān)系的和諧。人際關(guān)系和諧實質(zhì)是利益關(guān)系的和諧，在市場經(jīng)濟條件下，出現(xiàn)了經(jīng)濟關(guān)系多元化、勞動關(guān)系復(fù)雜化的情況。尤其是隨著學(xué)校教育管理體制改革的不斷深化，學(xué)校用人機制和分配制度的改革，新一輪教師聘用制和績效工資分配制等具體方案的提出。一些教職工的利益將受到不同程度的沖擊，教職工之間、干群之間的人際關(guān)系可能出現(xiàn)一些不和諧的因素。

工會是黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的教職工群眾組織，維護教職工合法權(quán)利包括應(yīng)該享受的政治經(jīng)濟待遇，社會進步的成果以及社會保險等社會福利的權(quán)利，這是工會最基本的職責(zé)。工會應(yīng)當(dāng)關(guān)注在這一過程中出現(xiàn)的新情況和新變化，因勢利導(dǎo)認(rèn)真做好教職工的思想工作，應(yīng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工之間架起溝通的橋梁和團結(jié)的紐帶，及時摸準(zhǔn)群眾的脈搏、了解群眾的要求，從政治思想上、經(jīng)濟生活上關(guān)心維護教職工的合法權(quán)益，多做促進和諧的協(xié)調(diào)工作，強化工會的維權(quán)職能。為此，學(xué)校工會十分注意抓好以下幾點：

1、加大工會源頭參與力度，做到維權(quán)從源頭抓起。這些年來學(xué)校工會一直加大工會源頭參與力度，積極參與學(xué)校對涉及教職工切身利益的改革方案，及有關(guān)政策和規(guī)章制度的制定，切實把教職工合法權(quán)益維護在源頭；同時堅持“預(yù)防為主，協(xié)調(diào)為輔”的維護教職工合法權(quán)益的原則，建立和諧的勞動關(guān)系及有關(guān)勞動爭議調(diào)解機構(gòu)，引導(dǎo)教職工以理性、合法的形式表達利益訴求，處理好各種利益矛盾。

學(xué)校除國家政策以外的可支配部分的數(shù)額增大，以人事分配制度改革的方法加以調(diào)節(jié)，學(xué)校實行崗位聘用制后，根據(jù)貢獻的大小適當(dāng)拉開收入的檔次。如果收入差距拉得過大，不公不正，教師心里就會不平衡、有想法，就會直接影響教師的積極性甚至學(xué)校管理工作。因此，正視利益關(guān)系的變化，協(xié)調(diào)好不同的利益關(guān)系，是建設(shè)和諧校園的必然要求。這時，學(xué)校工會就通過必要的組織、途徑和方法預(yù)先認(rèn)真做好協(xié)調(diào)利益、化解矛盾、排憂解難的工作，確保學(xué)校在改革中教職工情緒穩(wěn)定，上下和諧。

2、在政治思想上加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。針對教職工的思想和利益要求，學(xué)校工會一直注重促進人的心理和諧，運用說服教育，示范引導(dǎo)和提供服務(wù)等方法把群眾工作做深、做細(xì)、做實，既統(tǒng)一思想又尊重差異，既提倡奉獻精神又保障正當(dāng)利益，既解決思想問題又解決實際問題，最大限度地調(diào)動廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性，引導(dǎo)教職工正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽。加強教職工心理健康教育和保健，健全心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。

從教職工最關(guān)心、最迫切需要解決的實際問題入手，切實幫助教職工解決實際困難。如在政治上關(guān)心教職工在成長，組織收聽師德教育報告會，積極向黨組織推薦入黨積極分子，使學(xué)校黨員隊伍不斷增添新鮮血液；在業(yè)務(wù)上組織青年教師課堂教學(xué)評比、教壇新秀評比、星級教師評比、學(xué)科基本功比武，為教師業(yè)務(wù)提升提供良好的平臺。

3、在生活上關(guān)注教職工的冷暖，實行親情式管理。學(xué)校工會在生活上對教職工處處體貼入微。凡有教職工生病住院或女教職工生孩子，工會干部都會到醫(yī)院看望，帶去組織的一片關(guān)愛，讓他們感到家的溫暖；凡有教職工生日，工會干部都會把生日蛋糕和一朵鮮花送到教職工手中，帶去一份祝福；教職工在工作或生活上遇到不順心的事，工會干部主動與他們交心；特別對那些因種種原因而造成的特困職工，學(xué)校專門進行走訪，為他們排憂解難，為他們送去集體的溫暖和工會組織的關(guān)愛，真心實意地為他們辦實事、辦好事。

每年對教職工組織體檢，在暑期組織教職工外出療休養(yǎng)；在“三八婦女節(jié)”和重陽節(jié)分別組織女教職工、離退休老同志外出活動，并經(jīng)常邀請離退休老同志來校參觀、座談。對家庭生活困難職工在教師節(jié)或春節(jié)期間進行走訪慰問。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全方位關(guān)心教職工工作和生活，關(guān)心教職工身心健康，努力做到思想上尊重、感情上貼近、行動上深入、工作上依靠，時刻把職工群眾的安危冷暖放在心上，多為職工群眾辦好事、辦實事，真正做到為民、務(wù)實、清廉。一方面拉近了領(lǐng)導(dǎo)與職工的關(guān)系，另一方面也有效地增強了教職工隊伍的凝聚力，使上下人際關(guān)系更加和諧，形成了誠信友愛、充滿活力、安定有序、健康向上、寬松祥和、團結(jié)奉獻、爭創(chuàng)一流的良好和諧校園氛圍。

近些年來，學(xué)校工會一直堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)學(xué)校工會工作，在實踐中認(rèn)真領(lǐng)會建設(shè)和諧校園的內(nèi)涵，充分發(fā)揮工會各項職能，倡導(dǎo)公平、正義、寬容的理念，貼近實際，貼近生活，貼近師生，做到尊重人、關(guān)愛人、依靠人，用師生喜聞樂見的形式，深化和諧校園的建設(shè)，營造相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、相互支持的良好氛圍，努力創(chuàng)建一個“人人想干事、人人能干事、人人能干成事、人人能干好事”的和諧校園環(huán)境，學(xué)校工會獲得了2010年度義烏市五型工會光榮稱號，成為廣大教職工信賴的職工之家，也使大家切實感受到校和才能萬事興的真諦。

第二篇：發(fā)揮工會職能作用 構(gòu)建文明和諧校園

發(fā)揮工會職能作用 構(gòu)建文明和諧校園

明德小學(xué)工會工作匯報材料

我們明小現(xiàn)有教職工28人（其中幼師2人、保育員1人、炊事員3人），工會會員22人，在籍學(xué)生414人，學(xué)校附設(shè)兩個幼兒班，入班幼兒45人。近年來，學(xué)校工會組織在市教育工地和鄉(xiāng)教育工會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體會員的共同努力下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真貫徹落實《工會法》，全面履行各項職能。在學(xué)校管理、改革和發(fā)展中，發(fā)揮了積極作用，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建文明和諧校園作出了應(yīng)有的貢獻。我們的主要做法是：

一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新管理機制，不斷加強工會自身建設(shè) 一是強化了組織建設(shè)落實。學(xué)校成立了工會委員會和工會小組，并設(shè)立了工作專班。組建了教代會，教代會代表由全體教職工無記名投票選舉產(chǎn)生；在組織結(jié)構(gòu)上，既有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，又有一般教師，既有黨員代表，又有婦女代表，還有年輕教師代表，代表面十分廣泛。通過這種形式，切實做到了把思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、有參政議政能力的“明白人”選進教代會。2010，我校的教代會由10人增加到13人，教師代表占一半以上。

二是強化目標(biāo)責(zé)任落實。為了強化學(xué)校工會工作的職能，我們以目標(biāo)量化的方式，將市教育局工會工作考評方案細(xì)化成明德小學(xué)工會工作目標(biāo)管理三級責(zé)任狀。即：（校長與工會主席、工會主席與教代會、教代會與教師）。同其他中心工作一樣同布置、同考核、同結(jié)帳，使學(xué)校工會工作逐步步入規(guī)范化、目標(biāo)化、科學(xué)化的軌道。

三是強化工會制度落實。為了建立長效的約束機制，激勵機制，我們用制度管人，學(xué)校工會組織先后建立和完善了《工會主席崗位目標(biāo)責(zé)任制》、《民主評議干部制》、《學(xué)校財務(wù)經(jīng)審制》、《女工委員責(zé)任制》、《教職工代表議事制》等行之有效的規(guī)章制度，初步做到了工會工作制度化、經(jīng)常化、長效化。

二、堅持校務(wù)公開，促進民主管理，充分發(fā)揮工會職能

學(xué)校工會長期以來，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學(xué)校的民主管理。

1、實施民主管理。每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校將召開教職工代表大會。會前由學(xué)校黨支部及工會委員會提出教代會討論的提案主題及要點，列出學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)、管理體制的改革與設(shè)想、各項工作的計劃、教師管理條例、教育教學(xué)管理條例、財務(wù)管理細(xì)則等，讓全體教師參與討論并發(fā)展意見。2010年12月8日，學(xué)校召開了教代會，就學(xué)校教師獎勵性績效工資方案進行了討論。

2、堅持校務(wù)公開。學(xué)校工會全面貫徹執(zhí)行市教育局、教育工會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實施學(xué)校校務(wù)公開。為切實將校務(wù)公開落到實處，使之規(guī)范化、制度化，我們在實踐中努力做到：

（1）措施上落實“六個一”：成立一個領(lǐng)導(dǎo)小組。成立有校委會成員、工會主席、教代會代表等參加的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開工作小組，并進行明確分工，落實目標(biāo)責(zé)任制，為校務(wù)公開的順利開展提供組織保證；建立一套公開制度。通過校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和教職工討論，制定了《推行校務(wù)公開民主監(jiān)督制度的實施方案》，明確校

務(wù)公開的內(nèi)容、形式、途徑和責(zé)任人；設(shè)置一個意見箱。在學(xué)校工會辦公室前設(shè)置一個意見箱，方便教師、學(xué)生和家長為學(xué)校發(fā)展提出意見和建議；公布一個舉報電話，我們將校長辦公電話向全體學(xué)生及家長予以公布，便于家長和社會反映情況，提出建議；設(shè)立一個公示欄，定期公布學(xué)校的重要事務(wù)；成立一個民主督查小組，小組成員由教師、家長和學(xué)生代表組成，監(jiān)督學(xué)校工作的運行情況和校務(wù)公開工作。

（2）公開內(nèi)容力求全面。我校實行校務(wù)公開的內(nèi)容包括對內(nèi)和對外兩個方面。對內(nèi)是向全校教職工公開學(xué)校近、中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校黨建工作制度；學(xué)校財務(wù)管理情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的考評情況。對外是向上級機關(guān)、學(xué)生、家長以及社會公開的內(nèi)容，主要有：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重大事項、工作成績和辦學(xué)成果；學(xué)校對學(xué)生的要求、安全教育規(guī)定；學(xué)校辦學(xué)思想和對學(xué)生、家長的承諾；學(xué)校收費的依據(jù)、項目和標(biāo)準(zhǔn)等。

（3）公開形式多樣化。校務(wù)公開依據(jù)各項工作的實際和處理各項事務(wù)的需要采取多樣化的形式進行，常規(guī)性的項目定期公開，階段性的工作分期公開，短期和臨時性的工作隨時公開。僅去年，學(xué)校就先后利用會議、公開欄，向全校教職工全面公開學(xué)校黨建、財務(wù)、基建、職評、評先、考核、福利、教學(xué)、政教、培訓(xùn)、后勤等整個工作情況。同時分別召開兩次座談會，傾聽全校師生對學(xué)校工作的意見和建議。校務(wù)公開使教職工對學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進行了全面、深入地了解，調(diào)運了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與學(xué)校管理的意識，加強了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建

設(shè)。

4、參與學(xué)校的決策。工會在協(xié)助校委會進行學(xué)校內(nèi)部管理的同時，始終參與學(xué)校的重大決策。2010年3月和12月，分別召開教代會，由教代會討論修改了《明德小學(xué)目標(biāo)管理考評方案》、《學(xué)校教師獎勵性績效工資實施方案》以及學(xué)校各項規(guī)章制度。體現(xiàn)了公平、公正、公開的原則。目前，全體教職工對《學(xué)校目標(biāo)管理考評方案》的滿意率達99%，三、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家近年來，我校工會組織在學(xué)校與教師、校長與教師之間架起了一道道連心橋，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是認(rèn)真做好老干部工作，學(xué)校行政和工會始終把老干部工作拉入議事日程，有研究、有行動。我們做到了定期走訪，了解他們的家庭及生活情況；遇有老干部患病，我們工會都要前往探望；教師節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)學(xué)校都要派校委會成員上門慰問或者把他們接到學(xué)校，他們都非常感激地說：我們退休在家休息，單位還沒有忘記我們，我們真的太感激了﹗二是關(guān)愛困難家庭，對于教職工中的特困家庭，學(xué)校工會組織除關(guān)心他們的文化生活外，還關(guān)心他們的疾苦，關(guān)心教師的日常生活，不管是哪位教師家中有什么困難，或患病，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工會領(lǐng)導(dǎo)都要親自上門看望和慰問。幾年來，多名困難教師不同程度受到學(xué)校的幫扶。本學(xué)期，我們慰問了單親教師楊征國老師，退休教師袁萬華老師，長期患病臥床不起的退休教師陳朝瓊老師，并給他們送去了現(xiàn)金和禮品。三是關(guān)愛留守學(xué)生，隨著外出務(wù)工人員的日益增

多，我校留守學(xué)生的比例日益增加，全校現(xiàn)有留守兒童256人，成為學(xué)校管理的一大難點。面對這種情況，學(xué)校采納工會組織的建議，開通“三條熱線”，實行“三個優(yōu)先”（學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排）全方位關(guān)愛留守學(xué)生。工會對留守的特困學(xué)生，還采取黨員干部與貧困學(xué)生“一對一”結(jié)對助學(xué)的方式，資助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，確保學(xué)生鞏固率達100%。

四、開展各種活動，豐富教職工的生活，加強學(xué)校精神文明建設(shè) 為讓教師的業(yè)余生活豐富多彩，學(xué)校工會組織開展了各種文體活動，豐富教工業(yè)余生活，提高教師的綜合素質(zhì)。

1、開展新形勢下“教工之家”活動。學(xué)校根據(jù)市、鄉(xiāng)教育工會工作要點，從三月開始，開展新形勢下“教工之家”建設(shè)活動。在校內(nèi)開展籃球、書法、繪畫、攝影、乒乓球等形式多樣的活動。并積極參與市教育工會組織的書法、繪畫、攝影、乒乓球等活動，我校歐德舫老師的書法作品獲市二等獎。校外與鄰近的兄弟學(xué)校定期舉行聯(lián)誼。豐富多彩的文化娛樂活動積極推進了“新校園、新教工、新生活”為主題的校園文化建設(shè)，擴大和提升了工會組織的影響。

2、扎實開展師德教育活動。在開展師德師風(fēng)教育活動中，我們組織教師學(xué)習(xí)教育部頒布的《師德規(guī)范》，學(xué)習(xí)荊門市《教學(xué)常規(guī)管理四十條》，在全體教師中開展“學(xué)規(guī)范做合格人民教師”的活動。目前，我校教師中，無體罰學(xué)生現(xiàn)象，節(jié)假日教師到微機室學(xué)電腦的人增多了，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的人增多了。我校范智佳同志2010年被評為“荊州市首屆引領(lǐng)成長師德標(biāo)兵”。

3、協(xié)助學(xué)校開展教科研活動。每年，學(xué)校工會都要協(xié)助教務(wù)處組織青年教師開展了教學(xué)比武活動，讓他們能夠脫穎而出。2010年，在全市語文教學(xué)比武中，高敏老師獲得一等獎。我校青年教師陳青玲老師獲湖北省綜合實踐活動說課一等獎，李丹老師獲小學(xué)信息技術(shù)說課一等獎。一年來，全校教師先后有二十多篇論文、教案獲省、市級獎。

4、努力為教職工辦實事、辦好事。2009年三月，由學(xué)校工會組織全體教職工進行了一次全面的身體檢查，工會積極協(xié)助學(xué)校解決教師福利待遇，為全體教職工申辦了校方責(zé)任保險，努力為教職工排憂解難。

近年來，由于我們充分發(fā)揮工會組織的作用，教職工在學(xué)校管理中的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)得到了實現(xiàn)和落實，工會各項工作取得新的進展。與此同時，教職工的經(jīng)濟權(quán)益也得到了有效的保障，自籌工資得到全額落實，福利待遇逐年提高。在今后的工會工作中，我們將進一步加強自身建設(shè)，銳意進取，全面開創(chuàng)我校工會工作新局面。

第三篇：發(fā)揮工會職能作用 構(gòu)建文明和諧校園

發(fā)揮工會職能作用 構(gòu)建文明和諧校園

濟南市古城實驗學(xué)校

李勇

我們古城實驗學(xué)校現(xiàn)有教職工60人，工會會員60人（包含外聘的、非在編教師30人），在籍學(xué)生973人。近年來，學(xué)校工會組織在教育局和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體會員的共同努力下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真貫徹落實《工會法》，全面履行各項職能。在學(xué)校管理、改革和發(fā)展中，發(fā)揮了積極作用，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建文明和諧校園作出了應(yīng)有的貢獻。我們的主要做法是：

一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新管理機制，不斷加強工會自身建設(shè)

1、強化組織建設(shè)落實。組建教代會先由黨支部、校委會提名，最后全體教職工投票通過；在組織結(jié)構(gòu)上，既有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，又有一般教師，既有黨員代表，又有婦女代表，還有年輕教師代表，代表面十分廣泛。通過這種形式，切實做到了把思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、有參政議政能力的“明白人”進教代會。

2、強化目標(biāo)責(zé)任落實。為了強化學(xué)校工會工作的職能，我們以目標(biāo)量化的方式，將工會工作考評方案細(xì)化成古城實驗學(xué)校工會工作目標(biāo)管理三級責(zé)任狀。即：（校長與工會主席、工會主席與教代會、教代會與教師）。同其他中心工作一樣同布置、同考核、同結(jié)帳，使學(xué)校工會工作逐步步入規(guī)范化、目標(biāo)化、科學(xué)化的軌道。

3、強化工會制度落實。為了建立長效的約束機制，激勵機制，我們用制度管人，學(xué)校工會組織先后建立和完善了《工會主席崗位目標(biāo)責(zé)任制》、《民主評議干部制》、《學(xué)校財務(wù)經(jīng)審制》、《女工委員責(zé)任制》、《教職工代表議事制》等行之有效的規(guī)章制度，初步做到了工會工作制度化、經(jīng)?；㈤L效化。

二、堅持校務(wù)公開，促進民主管理，充分發(fā)揮工會職能

學(xué)校工會長期以來，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學(xué)校的民主管理。

1、實施民主管理。每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校教召開教職工代表大會。會前由學(xué)校黨支部及工會委員會提出教代會討論的提案主題及要點，列出學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)、管理體制的改革與設(shè)想、各項工作的計劃，讓全體教師參與討論并發(fā)展意見。2014年9月-2015年9月，學(xué)校校委會、教代會和全體黨員召開聯(lián)席會議，討論通過維護教學(xué)樓、硬化校道、重修籃球場及學(xué)校操場的計劃方案，工程實施后大大改變了學(xué)校的面貌，改善了教學(xué)條件

2、堅持校務(wù)公開。學(xué)校工會全面貫徹執(zhí)行教育局、區(qū)教育工會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實施學(xué)校校務(wù)公開。為切實將校務(wù)公開落到實處，使之規(guī)范化、制度化，我們在實踐中努力做到：

（1）措施上落實：成立一個領(lǐng)導(dǎo)小組。成立有校委會成員、工會主席、教代會代表等參加的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開工作小組，并進行明確分工，落實目標(biāo)責(zé)任制，為校務(wù)公開的順利開展提供組織保證；建立一套公開制度。通過校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和教職工討論，制定了《推行校務(wù)公開民主監(jiān)督制度的實施方案》，明確校務(wù)公開的內(nèi)容、形式、途徑和責(zé)任人；設(shè)置一個意見箱。在學(xué)校工會辦公室前設(shè)置一個意見箱，方便教師、學(xué)生和家長為學(xué)校發(fā)展提出意見和建議；公布一個舉報電話，我們將校長辦公電話向全體學(xué)生及家長予以公布，便于家長和社會反映情況，提出建議；設(shè)立一個公示欄，定期公布學(xué)校的重要事務(wù)；成立一個民主督查小組，小組成員由教師、家長和學(xué)生代表組成，監(jiān)督學(xué)校工作的運行情況和校務(wù)公開工作。

（2）公開內(nèi)容力求全面。我校實行校務(wù)公開的內(nèi)容包括對內(nèi)和對外兩個方面。對內(nèi)是向全校教職工公開學(xué)校近、中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校黨規(guī)工作制度；學(xué)校財務(wù)管理情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的考評情況。對外是向上級機關(guān)、學(xué)生、家長以及社會公開的內(nèi)容，主要有：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重大事項、工作成績和辦學(xué)成果；學(xué)校對學(xué)生的要求、安全教育規(guī)定；學(xué)校辦學(xué)思想和對學(xué)生、家長的承諾；學(xué)校收費的依據(jù)、項目和標(biāo)準(zhǔn)等。

（3）公開形式多樣化。校務(wù)公開依據(jù)各項工作的實際和處理各項事務(wù)的需要采取多樣化的形式進行，黨規(guī)性的項目定期公開，階段性的工作分期公開，短期和臨時性的工作隨時公開。僅去年，學(xué)校就先后利用會議、公開欄，向全校教職工全面公開學(xué)校黨建、財務(wù)、基建、職評、評先、考核、福利、教學(xué)、政教、培訓(xùn)、后勤等整個工作情況。同時分別召開兩次座談會，傾聽全校師生對學(xué)校工作的意見和建議。校務(wù)公開使教職工對學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進行了全面、深入地了解，調(diào)運了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與學(xué)校管理的意識，加強了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

3、參與學(xué)校的決策。工會在協(xié)助校委會進行學(xué)校內(nèi)部管理的同時，始終參與學(xué)校的重大決策。2015年3月，由教代會討論修改了《濟南市古城實驗學(xué)校目標(biāo)管理考評方案》、《學(xué)校獎懲條例》以及學(xué)校各項規(guī)章制度。目前，全體教職工對《學(xué)校目標(biāo)管理考評方案》的滿意率達99%，工作積極性空前提高。教代會還充分發(fā)揮監(jiān)督職能，對學(xué)校中層干部提出述職的要求，學(xué)校年終考評，不稱職的中層干部下一將不予聘任；對工作能力強，上級主管部門未行文任命的同志，學(xué)校擇優(yōu)聘任，并享受中層干部待遇。從而形成能者上，平者讓，庸者下的競爭機制。

三、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家

近年來，我校工會組織在學(xué)校與教師、校長與教師之間架起了一道道連心橋，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是關(guān)愛弱勢群體。我校有外聘合同工30人，一直以來，外聘教師的待遇問題是困擾學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的老大難問題，2015年9月，在征得了區(qū)教育工會楊秀麗主席的意見，我校決定將外聘教師納入工會，進入工會的大家庭后，外聘人員也與在職教師一樣，享有工會規(guī)定的所有權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。大大地激發(fā)了外聘教師的工作熱情。二是關(guān)愛困難家庭，對于教職工中的特困家庭，學(xué)校工會組織除關(guān)心他們的文化生活外，還關(guān)心他們的疾苦，關(guān)心教師的日常生活，不管是哪位教師家中有什么困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工會領(lǐng)導(dǎo)都要親自上門看望和慰問。幾年來，十多名困難教師不同程度受到學(xué)校的幫扶。三是關(guān)愛留守學(xué)生，學(xué)校采納工會組織的建議，實行“三個優(yōu)先”（學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排）全方位關(guān)愛留守學(xué)生。確保學(xué)生鞏固率達100%。

四、開展各種活動，豐富教職工的生活，加強學(xué)校精神文明建設(shè)

為讓教師的業(yè)余生活豐富多彩，學(xué)校工會組織開展了各種文體活動，豐富教工業(yè)余生活，提高教師的綜合素質(zhì)。

1、開展新形勢下“教工之家”活動。學(xué)校根據(jù)區(qū)教育工會工作要點，從三月開始，開展新形勢下“教工之家”建設(shè)活動。在校內(nèi)開展象棋、書法、乒乓球、趣味運動會、卡拉OK演唱會等形式多樣的活動。豐富多彩的文化娛樂活動積極推進了“新校園、新教工、新生活”為主題的校園文化建設(shè)，擴大和提升了工會組織的影響。

2、扎實開展師德教育活動。在開展師德師風(fēng)教育活動中，我們組織教師學(xué)習(xí)教育部頒布的《師德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教師日常行為十不準(zhǔn)》，認(rèn)真完成市區(qū)教育工會的師德建設(shè)月活動，在全體教師中開展“學(xué)規(guī)范做合格人民教師”的活動。目前，我校教師中，無體罰學(xué)生現(xiàn)象，無網(wǎng)聊與教學(xué)無關(guān)的閑聊現(xiàn)象，課間對學(xué)生輔導(dǎo)的人增多了，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的人增多了，我校學(xué)歷合格率達100%，學(xué)歷提高率達80%，普通話等級、計算機等級水平達標(biāo)率達100%。我校3名同志在2015年李勇老師被評為“區(qū)優(yōu)秀教師”，文杰老師被評為“區(qū)教學(xué)能手”，楊燕燕老師被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”。

3、協(xié)助學(xué)校開展教科研活動。每年，學(xué)校工會都要協(xié)助教導(dǎo)處組織全體教師開展了兩次教學(xué)比武活動，讓他們能夠脫穎而出。2014年，在區(qū)班主任素質(zhì)大賽中，我校趙娜老師大賽一等獎。王方連老師輔導(dǎo)的“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”榮獲山東省青少年創(chuàng)新大賽三等獎，濟南市一等獎。李勇老師輔導(dǎo)的科技活動，在全國青少年航模競賽中獲得一等獎的成績。

4、努力為教職工辦實事、辦好事。2015年10，由學(xué)校工會組織全體教師進行了體檢，工會積極協(xié)助學(xué)校解決教師福利待遇，按時上繳外聘教師保險金，努力為教職工排憂解難。

近年來，由于我們充分發(fā)揮工會組織的作用，教職工在學(xué)校管理中的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)得到了實現(xiàn)和落實，工會各項工作取得新的進展。與此同時，教職工的經(jīng)濟權(quán)益也得到了有效的保障，福利待遇逐年提高。在今后的工會工作中，我們將進一步加強自身建設(shè)，銳意進取，全面開創(chuàng)我校工會工作新局面。

2015.10

第四篇：發(fā)揮工會的職能作用(工會建設(shè))

發(fā)揮工會的職能作用，為二小教育教學(xué)發(fā)展而服務(wù)。

一、提高素質(zhì)，加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

（1）加強了政治理論的學(xué)習(xí)，利用周一下午教工大會組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強了法制學(xué)習(xí)，組織教工學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《工會法》等法律知識，引導(dǎo)教職工依法執(zhí)教，增強了教職工的公民意識，法律意識和道德觀念。

（2）為了讓新教師融入教書育人的隊伍，在教壇中更快地成熟起來，學(xué)期初，學(xué)校教務(wù)處組織了一次新教師培訓(xùn)活動，工會也以此為契機，對全體新教師進行了一次以《敬業(yè)豁達學(xué)習(xí)》為主題的師德師風(fēng)培訓(xùn)演講學(xué)習(xí)。(3)鼓勵教師在職進修學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次。積極參加繼續(xù)教育科研培訓(xùn)及普通話、計算機等學(xué)科培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。在全校中掀起一個創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會組織，爭做知識型職工活動的熱潮。

二、以德治校，群體創(chuàng)優(yōu)

1、組織教職工學(xué)習(xí)教師先進事跡，召開先進教師座談會，大力弘揚敬業(yè)愛崗，樂于奉獻精神。

2、協(xié)助政教處、教務(wù)處開展各種形式的校園慶祝、競賽、科研活動，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，開展星級教師評比等，使青年教師脫穎而出，嶄露頭角。

三、以人為本，豐富教職工的文化生活

為了活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的課余生活，增進教職工友誼，在學(xué)校的重視和大力支持下和教職工的積極配合下，工會積極開展形式多樣的文娛和體育活動，僅使其有更充足的精神、飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作之中，而且有助于提高教職工的身體心理等綜合素質(zhì)，增強學(xué)校的凝聚力、向心力。

工會組織將結(jié)合學(xué)校實際，開展形式多樣、豐富多彩的小型文體活動，重點抓好以下幾方面。

1、抓好節(jié)日的常規(guī)性活動，利用“三八”節(jié)、勞動節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等活動，開展豐富多彩的教工活動，增加節(jié)日歡樂、祥和的氣氛。

2、充分發(fā)揮工會小組作用，經(jīng)常性、創(chuàng)造性、靈活性地開展工會小組文化娛樂活動，把工會小組活動與群體師德活動有機結(jié)合起來。以工會小組為陣地，利用節(jié)假日開展籃球、乒乓球、棋類、觀看電影、知識競賽等聯(lián)誼活動，豐富教職工文化生活。

2010—2011學(xué)第一學(xué)期

9月：

1、9月10日工會配合學(xué)校新學(xué)期新學(xué)校開學(xué)喜慶典活動，2、9月30日在湖口海正假日大酒店組織了首次教職工

慶祝國慶聯(lián)歡活動。

10月：組織女教師身體檢查，11月：教職工環(huán)新城健身跑，12月：12月31日,慶元旦迎新年，在湖口君安大酒店組織了一次大型聯(lián)歡會活動。整臺晚會熱鬧歡騰，融新穎性、趣味性、知識性

于一體，展現(xiàn)出了我校教師朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

2010—2011學(xué)第二學(xué)期

3月：

1、協(xié)助學(xué)校春季開學(xué)典禮活動，健全學(xué)校工會各項制度，2、三八婦女節(jié)分年級組進行文娛活動，3、組織女教師身體檢查，4月：

1、組織男女籃球羽毛球、乒乓球隊、學(xué)校合唱團。

2、進行教職工籃球賽，5月：

1、五一組織教職工在多功能廳進行卡拉OK大賽，2、組織已婚女教師進行環(huán)孕檢查，6月：配合學(xué)校舉行慶六一兒童節(jié)暨首屆藝術(shù)節(jié)。

四、情暖人心，開展好送溫暖活動

真誠關(guān)心職工生活。對于教職工學(xué)校有困難的情況下，給他們送去了慰問金；學(xué)校教職工生病住院，學(xué)校及時派領(lǐng)導(dǎo)前去探望慰問，對于婚嫁、喬遷、生日給予溫馨幸福的祝賀，帶去組織的溫暖、祝福與關(guān)懷。把組織的濃濃溫情送到家；

第五篇：發(fā)揮工會職能作用

發(fā)揮工會職能作用

創(chuàng)建魅力和諧校園

學(xué)校是傳承文明、培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識、服務(wù)社會、傳播先進文化的多功能組織，是社會的重要組成部分，在構(gòu)建和諧社會中起著奠基和輻射作用。學(xué)校工會是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，在構(gòu)建和諧校園中應(yīng)當(dāng)義不容辭地承擔(dān)推動作用，努力構(gòu)建和諧校園，為人才的健康成長提供良好的環(huán)境。

一、強化以人為本的職能，促進教職工品位素質(zhì)的和諧

教師是構(gòu)建和諧校園的主體，能否充分發(fā)揮教師的能動性、積極性、創(chuàng)造性是構(gòu)建和諧校園最直接和決定性的因素。因此，強化以人為本，努力建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的教職工隊伍，促進教職工思想品位素質(zhì)的和諧，是建設(shè)和諧校園的根本保證。工會組織作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾團體，應(yīng)該維護教職工的思想精神文化權(quán)益，促進教職工精神生活的和諧，要把努力提高教職工隊伍整體素質(zhì)，組織教職工為建設(shè)和諧校園，促進學(xué)校高水平發(fā)展做貢獻作為重要任務(wù)來抓。

1、以“文化素養(yǎng)”建隊伍

首先加強師德建設(shè)。把師德教育作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，把高尚的師德作為一種重要的教育資源，開展講師德、鑄師魂教育活動。以德修身，以德育人，不斷提高道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，建立一種互敬、互信、互幫、互學(xué)的和諧的人際關(guān)系。

其次充分激發(fā)教師的主人翁精神。在重視科學(xué)管理、加強學(xué)科建設(shè)的同時，激活教師的主人翁意識，促“他律”為“自律”，增強事業(yè)心和創(chuàng)造力。要重視情感激勵，尊重和信任教師，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性，讓教師充分認(rèn)識到學(xué)校的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益。

再有積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做創(chuàng)新型教師”活動。進一步發(fā)揮工會優(yōu)勢，堅持以人為本，大力提高廣大教師的教育理論創(chuàng)新能力、教育實踐創(chuàng)新能力、獲取和運用新知識新技能的創(chuàng)新能力、教育科研創(chuàng)新能力、認(rèn)識和遵循教育規(guī)律的創(chuàng)新能力。讓教師成為構(gòu)建和諧校園的實踐者和生力軍。

2、以“活動”育協(xié)作

教師的稟賦、才能、愛好和特長是各不相同的，學(xué)校充分挖掘資源，面向全體教師開設(shè)了豐富的社團活動和文娛比賽，舉行健身比賽，歌唱比賽，羽毛球比賽等。教師在豐富多彩、形式多樣的學(xué)校活動中，展示才華，活躍身心，團結(jié)協(xié) 作，共同發(fā)展。教師的協(xié)作能力提高了，人際關(guān)系改善了，教學(xué)質(zhì)量提高了，工作勁頭加大了。每一位教師都感到自身存在的價值，做到事事有人做，人人有事做。

3、以“書香”促成長

開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

二、強化履行維權(quán)的職能，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用

維護教職工合法權(quán)益是學(xué)校工會的基本職責(zé)，是落實“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，學(xué)校工會努力維護廣大教職工的合法權(quán)益，把建立完善維權(quán)機制作為重點和著力點。認(rèn)真處理好維權(quán)與學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，在推動構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用。

1、維護教職工的經(jīng)濟權(quán)益

學(xué)校教職工大多數(shù)是腦力勞動者，他們所從事的教學(xué)與科研工作是復(fù)雜勞動和富有創(chuàng)新價值與創(chuàng)新潛能的勞動，行政管理人員、后勤保障人員為學(xué)校安定有序運作，為創(chuàng)建高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境，勤勤懇懇、任勞任怨。因此，學(xué)校教職工隊伍的整體應(yīng)該得到全社會和學(xué)校主要管理者的尊重和肯定，他們勞動的價值應(yīng)該在工資報酬、福利待遇方面得到充分地體現(xiàn)。因此，涉及教職工的工資收入、勞動安全衛(wèi)生、女職工權(quán)益、補充保險福利、勞動合同管理等這些關(guān)乎教職工切身利益的重要問題，是工會工作的重中之重。只有抓好、抓細(xì)、抓實了這項工作，才能保障教職工的經(jīng)濟權(quán)益，把可能發(fā)生的矛盾沖突，變?yōu)橛行蚝戏ǖ暮椭C行為。

2、維護教職工的政治權(quán)益

學(xué)校是知識的殿堂，是傳播科學(xué)和文明的重要陣地，學(xué)校職工隊伍人才濟濟，他們之中的相當(dāng)一部分人，擁有豐厚的知識底蘊，敏感的洞察力和創(chuàng)新意識，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，求真務(wù)實的人格魅力，他們完全有參與學(xué)校民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的能力，這是中國《工會法》和《教代會條例》明確賦予職工的權(quán)益，工會應(yīng)旗幟鮮明地維護他們的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)，認(rèn)真落實和抓好教代會，維護廣大教職工參與學(xué)校日常管理制度的制訂，長遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃的決策權(quán)。

3、維護教職工的文化權(quán)益

教職工日常承擔(dān)的教學(xué)、科研任務(wù)，學(xué)校管理、后勤保障復(fù)雜而繁重，渴望豐富多彩的文化生活。學(xué)校工會高度重視教職工的業(yè)余文化需要，建立穩(wěn)定而完善的活動陣地，工會充分利用校內(nèi)校外一切可供利用的活動資源，根據(jù)不同愛好、不同性別、不同年齡、不同體質(zhì)的差異，分類組織文體和休閑娛樂活動。讓教職工在工會活動的大舞臺上張揚個性，展現(xiàn)風(fēng)采，消除疲勞和緊張，鍛煉體魄、愉悅身心，從而得到健康、積極的休息。

同時工會組織還適應(yīng)新形勢，與時俱進，將維護教職工的文化權(quán)益不斷引向深入，滿足教師終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需求，舉辦多種形式、多種學(xué)科的講座培訓(xùn)，利用一切可能的校內(nèi)校外的人才資源，采用“請進來、送出去”有效方式，不斷拓寬教職工隊伍的知識視野，充電補能，讓教職工有足夠知識儲備和創(chuàng)新能力，迎接知識經(jīng)濟帶來的挑戰(zhàn)。

三、加強自身組織建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮榜樣作用

加強學(xué)校工會組織的自身建設(shè)，是搞好工會工作的基礎(chǔ)和前提，也是工會事業(yè)發(fā)展的根本大計。因此，要加強工會自身組織建設(shè)，充分發(fā)揮其榜樣帶頭作用。

1、當(dāng)好校長的參謀

學(xué)校工會緊緊圍繞黨政的中心任務(wù)開展工作，自覺把工會工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找準(zhǔn)工會工作服務(wù)中心的切入點，提高工作的水平和實效。

2、當(dāng)好教師的家長

學(xué)校工會是教工之家。如何當(dāng)好這個家，是每個工會班子要認(rèn)真考慮的大事。常規(guī)性的工作，如三八節(jié)、教師節(jié)、元旦春節(jié)活動安排，教職工的困難慰問等，非常規(guī)性的工作，如教師的學(xué)習(xí)、教師的身心健康、教師的正當(dāng)權(quán)益保護等等，既顧及全體，也照顧個別，既過問政治，也關(guān)心生活，既有精神鼓勵，也有物質(zhì)關(guān)心，讓教師們充分感受到工會這個大“家”的溫馨。

3、工會自身建設(shè)，工會班子要以身作則 工會開展活動，工會主席要身先自卒，當(dāng)好表率，工會委員也要發(fā)揮先鋒模范作用。工會一班人要加強學(xué)習(xí)。工會主席尤其要先學(xué)一步。工會開展工作，每位委員要明確分工，各負(fù)其責(zé)，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。

四、推進民主政治建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮疏通作用

民主是和諧社會發(fā)展的動力，沒有民主就沒有和諧。學(xué)校工會是基層民主建設(shè)的重要承擔(dān)者，在和諧校園的構(gòu)建中，要充分履行自己的參與職能，充分發(fā)揮在聯(lián)系教職工方面的聯(lián)系疏通作用，真正構(gòu)建起具有公平公正、民主暢通、充滿活力的新型的和諧校園。

1、健全完善教代會制度

落實教代會職權(quán)，堅持在改革的過程中，改革方案必須經(jīng)教代會討論審議，涉及職工切身利益的改革方案必須經(jīng)教代會審議通過，切實保障教職工對學(xué)校重大事項決策的民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。各級工會要通過積極有效的工作，讓教職工更多地參與民主管理，更多地為學(xué)校的發(fā)展及工會工作出謀劃策。工會要切實承擔(dān)起教代會工作的有關(guān)職責(zé)，做好閉會期間教代會職權(quán)落實和日常民主管理等工作。

2、規(guī)范校務(wù)公開工作

要把校務(wù)公開作為提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平、推進社會主義民主政治建設(shè)的必然要求，牢固樹立“以人為本、依法辦學(xué)、民主管理”的理念，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)，行政主抓，紀(jì)檢監(jiān)察、工會等協(xié)調(diào)監(jiān)督，業(yè)務(wù)部門各負(fù)其責(zé)，師生職工積極參與的工作格局，把校務(wù)公開與學(xué)校的管理有機融合，校務(wù)公開要以教代會為主要載體，有針對性地解決廣大教職工所關(guān)注的重點、難點和熱點問題。做到“以公開促公正、以公正樹形象”，促進學(xué)校的二級公開制度的進一步深化。

發(fā)揮工會職能作用

建設(shè)和諧校園，是一項系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。需要全校教師的共同參與，和諧信任，和諧包容，和諧競爭，和諧發(fā)展，理順各種關(guān)系，開通民主渠道，化解各種矛盾，維護職工權(quán)益。努力構(gòu)建一種和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧人際關(guān)系，把校園建成師生員工生活的家園，工作學(xué)習(xí)的樂園，成才的搖籃。