第一篇：《家園共建幼兒親自然活動(dòng)實(shí)踐研究》第一階段成果報(bào)告5稿

《家園共建幼兒親自然活動(dòng)實(shí)踐研究》

第一階段成果報(bào)告

一、研究目標(biāo)

1．家園共建開展幼兒親自然活動(dòng) 2．初步開發(fā)幼兒親自然活動(dòng)主題課程 3．初步建立家園幼兒親自然活動(dòng)的保障機(jī)制

二、研究內(nèi)容

1．調(diào)查幼兒園及家庭開展親近自然活動(dòng)的現(xiàn)狀 2．安全有序地開展系列親自然特色主題教育實(shí)踐活動(dòng) 3．開發(fā)家園共建幼兒親自然特色活動(dòng)主題課程 4．建構(gòu)安全體系，探索實(shí)施親自然活動(dòng)的具體措施

三、階段研究舉措

1．設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析問卷，了解分析家園共育親自然活動(dòng)開展方面存在的問題，統(tǒng)計(jì)能夠提供親自然活動(dòng)場(chǎng)地信息，并根據(jù)幼兒園實(shí)際情況做甄別篩選。

2．每周四下午召開科研座談會(huì)，探討課題實(shí)施中存在的問題，擬定下一步具體解決措施。

3.根據(jù) “季節(jié)”“節(jié)假日”“幼兒興趣點(diǎn)”為主線，開展了8次主題活動(dòng)，初步探索分年齡段家園共育幼兒親自然特色活動(dòng)主題課程。

4.成立家園共育親自然活動(dòng)小組，責(zé)任落實(shí)到人，攜手家長安全有序地開展親自然實(shí)踐活動(dòng)，探討實(shí)施親自然活動(dòng)的安全保障措施。

5．引導(dǎo)家長感受或者體驗(yàn)幼兒親自然活動(dòng)的重要性和必要性，鼓勵(lì)家長主動(dòng)帶幼兒親近自然。

（1）利用家長會(huì)、家長沙龍、報(bào)紙、班級(jí)QQ群等探討、宣傳幼兒親自然活動(dòng)的內(nèi)容、作用等。

（2）請(qǐng)家長對(duì)幼兒園親自然活動(dòng)內(nèi)容提出建議。（3）家庭對(duì)幼兒園親自然活動(dòng)做延伸和鞏固。

（4）充分發(fā)揮家長作用，開展以家庭為單位的小型的親自然活動(dòng)。

（5）家園共育，幼兒園為家長提供親子活動(dòng)平臺(tái)。

四、階段研究成果

（一）了解幼兒園及家庭開展親近自然活動(dòng)的現(xiàn)狀 1．發(fā)放問卷調(diào)查表

針對(duì)全園783名幼兒家長發(fā)放了兩次《家園共育幼兒親自然活動(dòng)實(shí)踐研究》問卷調(diào)查表，其中《問卷調(diào)查一》發(fā)放783份，回收760份，回收率97.06%，主要了解親自然活動(dòng)的開展情況和家長對(duì)親自然活動(dòng)開展的態(tài)度?！秵柧碚{(diào)查二》發(fā)放783份，回收758份，回收率96.8%，主要了解能夠?yàn)橛H自然活動(dòng)提供便利的場(chǎng)所和家長中能夠?yàn)橛H自然活動(dòng)開展提供的資源。

2.做好分析統(tǒng)計(jì)工作

通過兩次調(diào)查，課題組的教師認(rèn)真做好統(tǒng)計(jì)分析，了解家園共育開展親近自然活動(dòng)存在的問題，分析統(tǒng)計(jì)在親自然活動(dòng)中家長具備的資源。通過調(diào)查分析了解，我們發(fā)現(xiàn)：93.6%的家長都愿意帶孩子參加親自然活動(dòng)，但是由于自身工作忙，周末孩子要參加各種興趣班的學(xué)習(xí)，同時(shí)擔(dān)心外出安全，真正能堅(jiān)持帶孩子參加親自然活動(dòng)的少之又少。43.7%的家庭有開展親自然活動(dòng)的資源，但是由于路途較遠(yuǎn)、缺少玩伴、缺少組織者等原因，讓孩子真正在大自然中玩耍和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常少。

越來越多的幼兒被“困”在家里，電腦、電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品填滿了他們的生活，缺少與自然的接觸，阻礙了幼兒親近大自然的腳步。家長受“不要讓孩子輸在起跑線上”這一觀念的影響，出現(xiàn)過多的智力開發(fā)、特長的培養(yǎng)、孩子外出的安全問題等致使我們的孩子缺少走進(jìn)大自然的機(jī)會(huì)。

(二)攜手家長開展親近大自然的特色主題教育實(shí)踐活動(dòng) 1．圍繞“親自然”目標(biāo)設(shè)計(jì)主題，以“季節(jié)”為主線，設(shè)計(jì)幼 兒親自然主題活動(dòng)。

如：大班主題月活動(dòng)《春夏和秋冬》，先請(qǐng)小朋友利用假日和父母一起走進(jìn)自然，觀察當(dāng)季的特點(diǎn)，收集自然界中感興趣的東西（樹葉、小石頭、花花草草、小鳥的聲音等），探索自然界的奧秘，并把它們用自己的方式記錄下來。然后，結(jié)合各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)特設(shè)課程。這一主題，我們?cè)O(shè)計(jì)了社會(huì)活動(dòng)《找秋天》，讓幼兒把自己在自然界中發(fā)現(xiàn)的感興趣的事情，說給大家聽，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒敏銳觀察力、語言組織能力的目標(biāo)和大膽表現(xiàn)自我的自信。美術(shù)活動(dòng)《神奇的樹葉》、《樹葉變變變》、《樹葉印畫》等，讓幼兒自己動(dòng)手探索了解樹葉的顏色、大小、形狀，拼貼創(chuàng)作效果，印畫添花效果，由點(diǎn)到面，延伸幼兒對(duì)探索大自然的興趣，感知大自然神奇的奧秘，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒親自然的主動(dòng)性。

2．圍繞“親自然”目標(biāo)設(shè)計(jì)主題，以“節(jié)假日”為主線，設(shè)計(jì)幼兒親自然主題活動(dòng)。

如：3月12日植樹節(jié)活動(dòng)中，我們結(jié)合該節(jié)日的特點(diǎn)和小朋友的年齡特點(diǎn)，學(xué)前班開展《植樹活動(dòng)》，讓幼兒自己動(dòng)手挖坑、種樹，在與同伴共同勞動(dòng)的過程中，鍛煉手部肌肉，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒互助的社會(huì)性。中班開展《護(hù)樹活動(dòng)》，大班開展介紹《植樹節(jié)來歷》、《怎樣愛護(hù)樹木花草》等活動(dòng)。4月5日清明節(jié)《祭英烈》活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，讓幼兒讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗及掃墓的意義，《歲時(shí)百問》曰：“萬物生長此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明?！苯?jīng)一年的風(fēng)吹雨淋，墳堆雜草叢生，樹木凋零，因此到了第二年春暖花開，萬物萌發(fā)，清新明潔之時(shí)，為烈士墓地除草植樹，清掃修整一番。3．圍繞“親自然”目標(biāo)設(shè)計(jì)主題，以“幼兒興趣點(diǎn)”為主線，設(shè)計(jì)幼兒親自然主題活動(dòng)。

如：八一前后小朋友對(duì)武警叔叔的談?wù)撦^多，而且對(duì)他們的生活很好奇，我們就根據(jù)小朋友這一興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我和武警叔叔在一起》這一主題活動(dòng)。我們讓小朋友走進(jìn)武警中隊(duì)，了解武警叔叔的生活，走進(jìn)營地宿舍，觀摩武警叔叔內(nèi)務(wù)整理和擒拿格斗。國慶前后小朋友 對(duì)動(dòng)物園的談?wù)撦^多，我們就根據(jù)小朋友這一興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了《周圍的動(dòng)物》這一主題活動(dòng)。我們讓小朋友自己收集身邊常見的動(dòng)物，收集圖片并帶到幼兒園與小朋友分享，說說自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物特征，為什么喜歡它，來培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。同時(shí)開展區(qū)域活動(dòng)《常見的動(dòng)物》、《動(dòng)物飼養(yǎng)員》等活動(dòng)。

（三）初步探索出幼兒親自然活動(dòng)特色主題課程

1．幼兒親自然活動(dòng)特色主題課程需要通過集體教學(xué)來實(shí)現(xiàn) 幼兒親自然主題課程需要在各科教學(xué)中加以滲透。我們分析了各學(xué)科自身特點(diǎn)，挖掘各學(xué)課內(nèi)涵因素，滲透親自然教育，樹立幼兒親自然意識(shí)。如：社會(huì)活動(dòng)《愛護(hù)小樹苗》、《我和小樹共成長》，科學(xué)活動(dòng)《奇妙的四季》、《春天在哪里》，語言活動(dòng)《春天的秘密》、《飛回來的大雁》，繪畫活動(dòng)《樹葉變變變》、《石頭畫》，音樂活動(dòng)《春天在哪里》、《郊游》，健康活動(dòng)《我生活的周圍》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等等。

在活動(dòng)中教師先制定計(jì)劃，再開展活動(dòng)。以探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)有利于兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，提供各種活動(dòng)材料，鼓勵(lì)、引導(dǎo)兒童探索，在對(duì)自然、自我的探究中學(xué)習(xí)，滿足了兒童探索的欲望。

2．幼兒親自然活動(dòng)特色主題課程需要通過實(shí)踐活動(dòng)來拓展 為了讓兒童走進(jìn)自然，增強(qiáng)對(duì)大自然的感知，我們根據(jù)活動(dòng)的需要組織了形式多樣的參觀活動(dòng)。如：“走進(jìn)果園”、“參觀臨江味業(yè)”、“我和武警叔叔在一起”、“徒步字庫山”等主題活動(dòng)，拓展了孩子學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓孩子在參觀活動(dòng)中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，開闊了幼兒的視野，實(shí)地觀察和參與，讓每個(gè)幼兒有更多的時(shí)間和空間接觸自然、親近自然，從而使幼兒不同程度的獲得了有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

3．幼兒親自然活動(dòng)特色主題課程需要通過游戲活動(dòng)來完善 “游戲”是孩子們的天性，是孩子們最喜歡的活動(dòng)。在游戲中滲透“親自然”內(nèi)容。如：《風(fēng)雨雷電》、《變換的天氣》、《我生活的周圍》、《沉浮游戲》、《好玩的磁鐵》、《大富翁》等活動(dòng)，都是以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，讓孩子在做中學(xué)、學(xué)中做。

（四）探索家園共建幼兒親自然活動(dòng)的保障機(jī)制 1.初步建構(gòu)幼兒園親自然活動(dòng)安全體系

（1）定期開展安全演練，提高幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的能力。（2）定期請(qǐng)社區(qū)民警、交警、消防官兵培訓(xùn)教師、家長，普及安全知識(shí)。

（3）每周開設(shè)安全教育課程，加強(qiáng)常規(guī)教育和一日生活環(huán)節(jié)中的安全教育。

（4）尋找開展親自然活動(dòng)的安全場(chǎng)地，排除開展親自然外出活動(dòng)存在的安全隱患。

（5）加強(qiáng)家園互動(dòng)，多途徑、多形式開展宣傳和溝通，調(diào)動(dòng)家長積極性，為幼兒親自然特色實(shí)踐活動(dòng)提供可能。

（6）強(qiáng)化幼兒園管理制度，加強(qiáng)常規(guī)、安全和文明禮儀教育，確保親自然特色實(shí)踐活動(dòng)順利開展。

（7）規(guī)范親自然外出活動(dòng)流程，保障親自然活動(dòng)安全、有序的開展。

對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，查看活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，安全責(zé)任落實(shí)到人，制定安全預(yù)案，召開家長會(huì)學(xué)習(xí)安全預(yù)案，與家長簽訂安全承諾書，強(qiáng)調(diào)外出紀(jì)律，做好實(shí)踐活動(dòng)中幼兒交接記錄，另外每次活動(dòng)我們還要請(qǐng)交警、社區(qū)民警、家委會(huì)成員協(xié)助，保障親自然特色實(shí)踐活動(dòng)有序進(jìn)行。2.初步探索家長親自然活動(dòng)安全措施

（1）家長增強(qiáng)自身外出安全意識(shí)，確保自身的安全。（2）家長對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒自我保護(hù)能力。（3）通過融入生活的安全教育，豐富幼兒的安全經(jīng)驗(yàn)。在親自然活動(dòng)中，幼兒園存在一定的局限性，家庭教育正好彌補(bǔ)這一缺失,并且對(duì)幼兒園親自然活動(dòng)做延伸和鞏固。充分調(diào)動(dòng)家長積極性，開展以家庭為單位的小型的親自然活動(dòng)。家長利用節(jié)假日帶小朋友外出參加徒步活動(dòng)、參觀活動(dòng)、郊游活動(dòng)等。幼兒積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并把這些經(jīng)驗(yàn)用自己的形式分享給大家。

五、階段研究效果

可喜的變化，具體表現(xiàn)在：

1．幼兒的變化

通過一系列的家園共育親自然活動(dòng)，家長、幼兒、教師都發(fā)生了（1）幼兒主動(dòng)走進(jìn)大自然，感受到大自然的美。

（2）積極主動(dòng)參加親自然活動(dòng)，觀察了解大自然，生活經(jīng)驗(yàn)更加豐富。

（3）幼兒大膽自信，語言表達(dá)能力增強(qiáng)，能用自己的語言講述觀察到的事和物。

（4）表現(xiàn)欲望增強(qiáng),能用自己的作品呈現(xiàn)大自然的美。部分作品被選送參加全國第九屆“綠色環(huán)保杯”美術(shù)作品大賽和四川省幼兒美術(shù)作品大賽，還被刊登在四川教育報(bào)刊社《幼兒樂園》。

2.家長的變化

（1）家長積極配合幼兒園開展親自然活動(dòng)，親自然意識(shí)增強(qiáng)。（2）家長們自發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，觀察大自然的事和物。（3）家長對(duì)幼兒進(jìn)行安全、常規(guī)、禮儀等方面的教育，確保親自然活動(dòng)安全有序開展。

（4）參加親自然活動(dòng)后，家長積極撰寫心得體會(huì)。3.教師的變化

（1）教師熱情參加親自然活動(dòng)，親自然意識(shí)增強(qiáng)。（2）教師樂于組織親自然活動(dòng)，組織能力增強(qiáng)。（3）教師在親自然活動(dòng)中積極觀察，生成活動(dòng)能力增強(qiáng)。（4）教師參加親自然活動(dòng)后總結(jié)反思，積極撰寫論文參加全國第四屆幼兒教師優(yōu)秀論文評(píng)選，一篇親自然經(jīng)驗(yàn)論文獲一等獎(jiǎng)，三篇親自然經(jīng)驗(yàn)論文獲二等獎(jiǎng)。

4.幼兒園發(fā)展

（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)接近大自然。（2）在東岳山成立雁江一幼種植園。

（3）四川省育兒周刊專訪我園李曉路園長，了解我園親自然活 動(dòng)開展情況。

（4）資陽市校園周刊3次報(bào)道我園親自然活動(dòng)，資陽電視臺(tái)2次實(shí)況轉(zhuǎn)播我園親自然活動(dòng)。

六、參考文獻(xiàn)

【1】《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》，教育部，2001.6，教基﹝2001﹞20號(hào).【2】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀》，教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫，江蘇教育出版.【3】《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，教育部（2012.10.5）.【4】《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》[M].北京師范大學(xué)出版社1995年第二版.【5】林間最后的小孩——拯救自然缺失癥兒童[M].理查德〃洛夫,湖南科學(xué)技術(shù)出版社（2010．22）.【6】德福祿貝爾著人的教育[M].孫祖復(fù)譯,人民教育出版社（1991.10-11）.【7】《幼兒園教育》[J].北京師范大學(xué)出版社1997年11月版.【8】虞永平《學(xué)前教育學(xué)》[M].蘇州大學(xué)出版社2001年第1版.【9】劉金花《兒童發(fā)展心理學(xué)》[M].華東師范大學(xué)出版社2001年第2版.【10】佘正榮．生態(tài)智慧論[M]．中國社會(huì)科學(xué)出版社（1996．156－163）.

第二篇：實(shí)踐活動(dòng)成果報(bào)告演講稿

赴東風(fēng)日產(chǎn)中天希望小學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

主講人：程?hào)|碧

暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告

尊敬的各位老師們、同學(xué)們： 你們好！

今天是個(gè)特別紀(jì)念意義的日子，我們濟(jì)濟(jì)一堂，全面總結(jié)我校2012年暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐工作成果。在次，我代表我們團(tuán)隊(duì)向?yàn)槭钇谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展付出辛勤勞動(dòng)的同學(xué)和我學(xué)院鄭向陽指導(dǎo)老師表示衷心地感謝！

我校積極開展三下鄉(xiāng)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，作為初次接觸實(shí)踐活動(dòng)的我們，我感到很幸運(yùn)有這次實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，到社會(huì)上去進(jìn)行一次很有意義的實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，了解他們的生活狀況，以及居住的狀況，通過與他們交流談心，改正他們消極的思想，讓他們做個(gè)陽光孩子。就此我們進(jìn)行為期六天的實(shí)踐活動(dòng)。下面就請(qǐng)?jiān)试S我就以下幾個(gè)部分來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

活動(dòng)出發(fā)

太陽還在睡懶覺時(shí)，背起行囊，我和隊(duì)友踏上征程。崎嶇的山路，我們一路顛簸，奔波中瞌睡，激動(dòng)中睡著。歷經(jīng)六個(gè)多小時(shí)的車程，我們終于抵達(dá)目的地。眼前的這個(gè)學(xué)校沒有我想象中的那么潦倒，但是看看四周的大山，再看看那些天真無邪的孩子們，我們覺得我們還是來對(duì)了。接待我們的是東風(fēng)日產(chǎn)中天希望小學(xué)的校長。校長很熱情的招待我們，在座談會(huì)上他更是顯得很親切，他向我們介紹了一些這里的情況，對(duì)于我們的工作給予了很大的幫助。我們也零星地聽到了一些學(xué)校情況，了解到這里好一點(diǎn)的設(shè)備大多都來自于捐贈(zèng)。會(huì)后，校長親力親為地安排了我們的住宿。但我們由于人多，不好安排，就推辭了校長的好意。

開展活動(dòng)

都說"真理來源于實(shí)踐,實(shí)踐出真知”。這話一點(diǎn)也沒錯(cuò),雖然課本上總是在教育我們要吃苦耐勞,但從這次實(shí)踐活動(dòng)中我才是學(xué)到了如何去做到吃苦耐勞,堅(jiān)持到底.。我那時(shí)在想每個(gè)人無論在以后的學(xué)習(xí),生活還是工作中,都會(huì)遇到許多意想不到的挫折和困難,當(dāng)面對(duì)這些困難和挫折是該如何去解決堅(jiān)持到底就是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn).就像實(shí)踐活動(dòng)中的炎炎夏日對(duì)我們的耐心和耐力的考驗(yàn)一樣,只要我們心中有愛就永不放棄,最終要堅(jiān)持到底。

開始的科普知識(shí)的講解的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)大家都很緊張，不過當(dāng)我們一次又一次的掌聲中，我們的志愿者很快拉近了與孩子們之間的距離。孩子們那渴望知識(shí)的大眼睛到現(xiàn)在還在我腦海里顯現(xiàn)。雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短,但是提高了我們的實(shí)踐能力,讓我們接觸到了那些天真無邪的孩子們,與他們進(jìn)行了一次近距離的接觸,教他們一些生活知識(shí),和他們一起玩耍,感覺自己一下子回到了童年,想象下自己以前也和這些兒童一樣。真的很留念他們。

走訪留守兒童家庭

我們分成三組走訪留守兒童家庭，第一小組走訪的是一個(gè)叫洋洋的小男孩，他的奶奶在陪讀，奶奶左手殘疾，行動(dòng)不便?？上攵麄兊纳钣卸嗥D難。談話中，我們了解到這個(gè)孩子的爸爸在浙江打工，媽媽在家種地，奶奶和他在學(xué)校附近租房子住。家庭收入基本上靠爸爸掙。媽媽在家種地只是偶爾來看一下孩子。他們住的房子里，很空蕩，家具看起來都有段時(shí)間了，看看奶奶的白發(fā)，再看看瘦弱洋洋，我真感覺到自己現(xiàn)在的條件真的很好。

我們第二小組走訪的是一個(gè)李智的小男孩，孩子很可愛，在學(xué)校的時(shí)候表現(xiàn)的很含蓄，我們一行人跟他回到他住的地方，路上了解到那是他媽媽租的房子，問了他很多問題，雖然面對(duì)這么多的生面孔，但是孩子還是很淡定，我最欣賞的是孩子的謙虛和真實(shí)。當(dāng)我們問到他的時(shí)候，他很羞澀的說前十左右?？墒菗?jù)我們了解他每次都是前三名。他很努力也很懂事，他說過知道家里的條件不是很好。只有努力學(xué)習(xí)才能有出息。這句話讓我很感動(dòng)，想到我小時(shí)候。從他的媽媽話中我們得知，這個(gè)家庭有五個(gè)人，孩子的爸爸一個(gè)在外打工呀，媽媽為了孩子上學(xué)才在家里待著的呢，小男孩還有個(gè)上初中的姐姐，媽媽在家里養(yǎng)頭豬，養(yǎng)點(diǎn)蠶，勉強(qiáng)維持家里的一般開銷，他希望孩子能好好學(xué)習(xí)能取得優(yōu)異的成績走出大山，一定要走出大山。當(dāng)時(shí)最讓我感動(dòng)的是媽媽說一句話?！耙?yàn)槲倚∧X筋也笨，從小我兄妹們太多，我媽媽沒把我當(dāng)回事，我這么不能把我以前的事情照搬給小孩子，我這時(shí)是表達(dá)我的心意，對(duì)兩個(gè)小孩子一定要照顧好，讓他們安心學(xué)習(xí)，媽媽再苦再累也值得，只有兩個(gè)孩子生的有出息，大人哪怕要飯，自己也愿意?！焙唵蔚膸拙湓?，我深深感受到了母愛的偉大，想想自己，父母辛辛苦苦的為我們的衣食奔波。，我們不好好學(xué)習(xí)真的對(duì)不住生我們的父母。離別的的時(shí)候我們把事先買的水果和文具送給他。并希望他好好學(xué)習(xí)，長大以后實(shí)現(xiàn)他的理想，一定要孝敬父母。

第三小組走訪的是個(gè)小女孩，也是我親自帶隊(duì)去的。姓蔡。小姑娘隨其爺爺奶奶生活，父母都在上海打工，一年才回來一次，她還有一個(gè)上一年級(jí)的弟弟，他們兄妹倆與父母通常只能通過電話聯(lián)系。前往她家的途中，小姑娘很沉默，只偶爾回答幾句。到家后，小姑娘的奶奶熱情的迎接我們，然后搬凳子給我們坐，寒暄一會(huì)后便開始正式問問題和拍照留念。家訪過程中小姑娘依舊不善言辭，看得出有點(diǎn)內(nèi)向，奶奶說小姑娘很懂事，小小年紀(jì)就能做很多家務(wù)，功課也很好。我們都表示理解。留守兒童普遍缺乏與父母的交流，親情代溝造成部分留守兒童越來越內(nèi)向，不愿主動(dòng)與他人交流，更甚者會(huì)產(chǎn)生孤僻，自卑的心理，從而更影響他們健康正常成長。小姑娘的內(nèi)向便是如此。

相比之下，我們的生活環(huán)境有如仙境。我們是佼佼者，從小可以倚仗父母的寵愛“為所欲為”，我們理解不了離開父母獨(dú)自生活的苦澀與難過，我們也沒有概念去珍惜父母無盡的愛憐。我們整天抗拒父母的嘮叨，左耳進(jìn)，右耳出，回想起來，才發(fā)現(xiàn)父母的嘮叨教會(huì)了我們太多知識(shí)。我們漸漸懂得了如何交際，如何學(xué)習(xí)，如何生活，父母在我們生活，學(xué)習(xí)及精神發(fā)展上都起了很大的影響。然而，我們依舊埋怨父母給不了我們想要的，自以為是的以為自己可以闖出一片天。這些，對(duì)于那些留守兒童，是可望而不可及的。

留守兒童的父母為了家人生活更好，他們毅然去城里打工，再苦再累他們心甘情愿，無形中，他們用他們勤勞的雙手建設(shè)著城市，美化著城市，對(duì)城市的發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用。這對(duì)于城里人民無疑是好的，然而，有一個(gè)無法忽視的現(xiàn)實(shí)橫亙?cè)谖覀兠媲?，兩千多萬留守兒童或隔代相守或寄人籬下，他們?nèi)鄙俑改钢異廴菀讓?dǎo)致心理缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導(dǎo)。他們的日常生活、學(xué)習(xí)逐漸被迷惘、孤獨(dú)、自卑和冷漠所包圍。

最后的別離

幾天的實(shí)踐活動(dòng)很快就結(jié)束了。但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的影響卻是深遠(yuǎn)持久的。說起我們這些大學(xué)生，空有書本知識(shí)，到基層鍛煉的機(jī)會(huì)是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)?；鶎邮强啵瑮l件是差，可誰都知道“梅花香自苦寒來”的道理，況且基層是那么需要那些有知識(shí)，有能力的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量。能參加這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深感榮幸。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見識(shí)世面，增長才干，以實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)。兩天的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。東風(fēng)日產(chǎn)希望小學(xué)給我們留下了美好的回憶，留給我們的不僅僅是這一片富饒而美麗的土地，更是當(dāng)?shù)厝说那趧?、豪爽、熱情的生活作風(fēng)，在告別了當(dāng)?shù)氐纳屏嫉暮⒆觽?，我們又將背上行囊，返回學(xué)校，走入一個(gè)新學(xué)期的開始。

這趟三下鄉(xiāng)之行，我們下鄉(xiāng)的隊(duì)友都認(rèn)真熱情付出了，盡可能把知識(shí)帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現(xiàn)，激發(fā)他們的自信和對(duì)未來生活美好的展望；我們無法預(yù)知短短的兩天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響，但是可以肯定的是，對(duì)于他們和我們來說，經(jīng)歷過了，意義就不一樣了。

第三篇：《幼兒園開展早期閱讀教學(xué)的研究》第一階段成果報(bào)告

《幼兒園開展早期閱讀教學(xué)的研究》

第一階段成果報(bào)告

課題組：詹丹

幼兒早期閱讀，有利于幼兒獲得語言、提高閱讀能力和概括能力。蘇霍姆林斯基曾說過：“凡是沒有學(xué)會(huì)流利地、有理解地閱讀的人，是不可能順利地掌握知識(shí)的”。興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物的心理傾向，是推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。在幼兒早期培養(yǎng)其對(duì)閱讀的興趣將有助于幼兒成長為對(duì)閱讀充滿熱情渴望并能有效閱讀的人。因此,我在第一階段實(shí)驗(yàn)研究的重要內(nèi)容就是培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣.如何激發(fā)幼兒的閱讀興趣呢？通過半年的實(shí)驗(yàn)研究,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

一、營造和諧、寬松的閱讀氛圍，讓幼兒體驗(yàn)閱讀快樂 讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，在與環(huán)境互動(dòng)中產(chǎn)生閱讀的興趣，是提高幼兒早期閱讀能力的重要途徑。我們把幼兒討論時(shí)的發(fā)言記錄以較大的字體打印下來，加以展示，使幼兒對(duì)自己講述的“作品”或同伴的“作品”更感興趣，并進(jìn)而產(chǎn)生閱讀和創(chuàng)作的欲望，活動(dòng)室因此成為幼兒愉快地參與閱讀、分享成果的展覽室。在活動(dòng)室的周邊和幼兒園的其他可利用的場(chǎng)所，我們選擇了幼兒喜愛的經(jīng)典作品，如《月亮》、《精衛(wèi)填海》、《白雪公主》等，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的故事情境（包括故事場(chǎng)景的布置、故事錄音、音樂音響效果等），讓幼兒有身如其境的感覺；在活動(dòng)室的周邊開辟寶寶劇場(chǎng)、故事屋、故事長廊等，其展示的“作品”可以是幼兒獨(dú)自創(chuàng)作，可以是幼兒相互合作，可以是幼兒和家長共同繪制的作品，由于畫面生動(dòng)形象，加之是自己的勞動(dòng)成果，所以幼兒總是百看不厭，百說不厭，其閱讀能力和口語表達(dá)能力也自然而然得以提高。

二、組織新穎多樣的閱讀活動(dòng)，在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容 閱讀活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀教育的過程。它是傳遞閱讀教育的信息，將閱讀教育目標(biāo)落實(shí)到每一位幼兒身上，促進(jìn)其發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們通過多種手段，開展多類閱讀活動(dòng)。

1．設(shè)置懸念，引發(fā)閱讀。在對(duì)幼兒喜歡的閱讀材料類型的研究中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡帶有懸念的閱讀材料，可見幼兒對(duì)故事情節(jié)中留下的懸念頗有興趣。受此啟發(fā)，在閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)中，教師也可以刻意地給幼兒設(shè)置一些“懸念”，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。首先，教師可以在給幼兒講故事的時(shí)候不要一口氣講完，可以留個(gè)“懸念”，讓幼兒猜猜下面會(huì)發(fā)生什么事情？并展開討論，最后讓幼兒自己打開圖書尋找答案。其次，教師可以先給幼兒講述一遍故事的內(nèi)容，在講第二遍的時(shí)候故意“漏掉”中間或結(jié)尾部分，讓孩子自己到書中尋找相應(yīng)的畫面，并根據(jù)畫面說說“漏掉”的那部分故事說了些什么。

2．聯(lián)系原有的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒先前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響他們目前的閱讀理解，將閱讀材料中的內(nèi)容與幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，提一些幼兒熟悉的，與幼兒生活有聯(lián)系或密切相關(guān)的問題，可以引發(fā)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。當(dāng)幼兒可能擁有了一定的與閱讀材料中的情節(jié)相類似的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，教師可以要求孩子把書以外的生活和書中的內(nèi)容聯(lián)系起來，引發(fā)幼兒換位思考。

3．充分利用圖畫、多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng)。幼兒的思維具有具體形象的特點(diǎn)?？磮D是幼兒喜愛的活動(dòng)，因此閱讀活動(dòng)中多引導(dǎo)幼兒觀察圖片，對(duì)于提高幼兒閱讀興趣具有積極的意義。同時(shí)，可以利用幼兒熟悉圖片、樂于接受圖片、樂于通過圖片學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在進(jìn)行閱讀活動(dòng)時(shí)，給文字配上形象生動(dòng)的小圖片，使幼兒手口一致地閱讀，這種方法可以緩解幼兒由于懼怕文字而降低閱讀興趣的問題，對(duì)幼兒的閱讀活動(dòng)起到“拐杖”作用。

在閱讀活動(dòng)中利用幻燈、投影、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目的在于激發(fā)幼兒興趣，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內(nèi)容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結(jié)合的特點(diǎn)。它直觀生動(dòng)的形象，使幼兒身臨其境、深受其感。在動(dòng)態(tài)、立體的信息傳遞中，幼兒調(diào)動(dòng)視覺、聽覺和感覺，更充實(shí)地把握閱讀內(nèi)容。

三、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重閱讀的分享過程

游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，游戲活動(dòng)最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)書時(shí)我以充滿童趣的話語告訴幼兒書的封面是宮殿大門，封底是宮殿的后門，每一頁是宮殿里的房間，里面裝著許多故事和字寶寶，既生動(dòng)又有趣；給每個(gè)幼兒的右手食指貼上小紅點(diǎn)表示火車頭，用開小火車的游戲練習(xí)閱讀劃指法，幼兒很喜歡；學(xué)動(dòng)詞時(shí)看字做相應(yīng)動(dòng)作，看到動(dòng)物字詞時(shí)則模仿動(dòng)物形態(tài)表演。活動(dòng)后，我又提供一些簡單的道具，開始了表演游戲，當(dāng)孩子們戴上頭飾，拿上道具表演故事時(shí)，臺(tái)上臺(tái)下相互呼應(yīng)，時(shí)而全神貫注，時(shí)而手舞足蹈，樂不可支，幼兒對(duì)這些游戲的濃厚興趣，不知不覺中也有效地促使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，以輕松、愉快的方式培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，提高兒童的閱讀能力。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們，早期閱讀對(duì)人生成長進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長知識(shí)，開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，對(duì)幼兒進(jìn)入書面語言階段的閱讀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們只要調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，正確有效地開展早期閱讀教育，不斷培養(yǎng)和提高幼兒閱讀能力，就能為幼兒今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。半年后小(一)班的幼兒的閱讀興趣明顯變濃了,能主動(dòng)地去閱讀一些簡單的圖文并茂的圖書。

第四篇：“全民共建潔美家園”主題實(shí)踐活動(dòng)方案

“全民共建潔美家園”主題活動(dòng)方案

為深入推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)，進(jìn)一步改善人居環(huán)境，提高人民生活品質(zhì)，市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理指揮部決定在市級(jí)機(jī)關(guān)和簡城鎮(zhèn)開展“全民共建潔美家園”主題實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)制定活動(dòng)方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面改善簡陽城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生面貌為目標(biāo)，以加強(qiáng)簡陽城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治為重點(diǎn)，以建立衛(wèi)生長效管理機(jī)制為核心，圍繞鞏固擴(kuò)大省級(jí)文明衛(wèi)生城市創(chuàng)建成果，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)、整治和管理力度，完善公共服務(wù)職能，從根本上解決城市“臟、亂、差”問題，提升人民群眾生活品質(zhì)，助推我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)和精神文明建設(shè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、主要內(nèi)容

（一）開展“潔美家園”黨日活動(dòng)。4月15日（周五），開展以“全民共建潔美家園”為主題的黨日活動(dòng)，市級(jí)機(jī)關(guān)所有黨組織均須派員參與?；顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，上午8：30—12：00開展文明勸導(dǎo)活動(dòng)，下午16：30—18：00開展周末大清掃活動(dòng)；各部門（單位）的文明勸導(dǎo)區(qū)域與去年創(chuàng)省級(jí)文明城市時(shí)指定的區(qū)域相同，清掃地段也與去年相同，同時(shí)，還要安排專人對(duì)本部門（單位）辦公區(qū)域進(jìn)行清掃。

（二）加強(qiáng)機(jī)關(guān)特色文化建設(shè)。市級(jí)各部門（單位）要結(jié)合本部門（單位）實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)特色文化建設(shè)，不斷提高黨員干部綜合素質(zhì)，著力營造健康向上和奮力推動(dòng)“三先”發(fā)展的文化氛圍，激勵(lì)廣大黨員干部積極投身簡陽建設(shè)與發(fā)展。市直機(jī)關(guān)工委將適時(shí)舉行以機(jī)關(guān)特色文化為重點(diǎn)內(nèi)容的“全民共建潔美家園”現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（三）廣泛開展機(jī)關(guān)節(jié)能降耗活動(dòng)。圍繞機(jī)關(guān)節(jié)能降耗工作，大力提倡艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，身體力行節(jié)約。引導(dǎo)廣大黨員干部職工注重工作行為，嚴(yán)格做到節(jié)約每一滴水、每一張紙、每一度電，努力建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)。

（四）倡導(dǎo)文明生活方式。積極開展樹文明新風(fēng)、創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境、做文明職工，積極開展“一美、五不”活動(dòng)（創(chuàng)工作環(huán)境美；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂倒污水、不亂貼亂畫、不亂停亂放），引導(dǎo)廣大黨員干部職工養(yǎng)成文明、健康、有序的生活方式，自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。

三、實(shí)施步驟

本次“全民共建潔美家園”主題實(shí)踐活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年3月下旬至4月上旬）。主要任務(wù)是圍繞“潔美家園”的目標(biāo)任務(wù)，通過各種形式進(jìn)行全方位、多層次的宣傳，提高廣大干部職工對(duì)創(chuàng)建“潔美家園”的知情度和支持率，為活動(dòng)營造良好的氛圍。

（二）集中開展階段（2011年4月中旬和下旬）。主要任務(wù)是針對(duì)存在的問題，圍繞整治重點(diǎn)內(nèi)容，落實(shí)整治措施。

重點(diǎn)是組織開展二至三次“潔美家園”衛(wèi)生大掃除活動(dòng)和文明勸導(dǎo)活動(dòng)。

（三）深化拓展階段（2011年5月-11月）。主要任務(wù)是把活動(dòng)向全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)拓展，向廣大黨員干部職工的家庭及親朋好友和身邊的群眾延伸，引導(dǎo)全市群眾共同參與“全民共建潔美家園”活動(dòng)，建立每月交替實(shí)施以周末清掃、文明勸導(dǎo)和宣傳教育為主要內(nèi)容的“潔美家園”長效機(jī)制。

（四）完善提高階段（2011年12月）。主要任務(wù)是由市直機(jī)關(guān)黨工委牽頭，對(duì)該活動(dòng)推進(jìn)情況進(jìn)行總結(jié)回頭看，發(fā)現(xiàn)問題，督促整改，并結(jié)合平時(shí)定期不定期的檢查情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理長效管理機(jī)制。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。為扎實(shí)開展“全民共建潔美家園”活動(dòng)，市直機(jī)關(guān)黨工委成立“全民共建潔美家園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)抽調(diào)相關(guān)人員組成活動(dòng)辦公室，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)考核辦法，組組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和督查各機(jī)關(guān)黨組織推進(jìn)活動(dòng)。市級(jí)各部門也要建立工作制度，落實(shí)工作人員，形成主要干部親自抓、分管干部具體抓、班子成員合力抓、工作人員專門抓的上下齊動(dòng)的工作局面。

（二）加強(qiáng)督查，保障落實(shí)。市直機(jī)關(guān)黨工委成立活動(dòng)督導(dǎo)小組，實(shí)行“周檢查、月通報(bào)”制度，對(duì)各機(jī)關(guān)黨組織的活動(dòng)推進(jìn)情況進(jìn)行檢查，考評(píng)結(jié)果及時(shí)進(jìn)行公布，對(duì)工作開展好的給予表彰，對(duì)推諉不動(dòng)，不能按時(shí)完成任務(wù)的，予

以通報(bào)批評(píng)，并把活動(dòng)推進(jìn)情況納入創(chuàng)建“五好黨組織”和“五型機(jī)關(guān)”以及年終機(jī)關(guān)黨建目標(biāo)考核的重要內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。機(jī)關(guān)黨組織要從提高干部職工的整體素質(zhì)、改變生活習(xí)慣、樹立環(huán)保意識(shí)入手，大力開展輿論宣傳、環(huán)境宣傳和社會(huì)宣傳，營造實(shí)施“全民共建潔美家園”活動(dòng)的氛圍，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員群眾的參與積極性。市城管執(zhí)法局和簡城鎮(zhèn)每周要組織宣傳車（宣傳車要有明顯標(biāo)識(shí)）在城區(qū)內(nèi)進(jìn)行一次巡回宣傳。

第五篇：“全民共建潔美家園”主題實(shí)踐活動(dòng)方案

環(huán)潭鎮(zhèn)建設(shè)潔美家園活動(dòng)方案

為深入推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)，進(jìn)一步改善人居環(huán)境，提高人民生活品質(zhì)，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府決定在全鎮(zhèn)開展“全民共建潔美家園”主題實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)制定活動(dòng)方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十八大”全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面改善全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生面貌為目標(biāo)，以加強(qiáng)全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生整治為重點(diǎn)，以建立衛(wèi)生長效管理機(jī)制為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)、整治和管理力度，完善公共服務(wù)職能，從根本上解決全鎮(zhèn)“臟、亂、差”問題，提升人民群眾生活品質(zhì)，助推我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和精神文明建設(shè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、主要內(nèi)容

（一）加強(qiáng)特色文化建設(shè)。各村（居）委會(huì)，鎮(zhèn)直各部門（單位）要結(jié)合本地實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)特色文化建設(shè)，不斷提高黨員干部綜合素質(zhì)，著力營造健康向上和奮力推動(dòng)“三先”發(fā)展的文化氛圍，激勵(lì)廣大黨員干部積極投身環(huán)潭建設(shè)與發(fā)展。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府將適時(shí)舉行以特色文化為重點(diǎn)內(nèi)容的“全民共建潔美家園”現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（二）廣泛開展節(jié)能降耗活動(dòng)。圍繞節(jié)能降耗工作，大力提倡艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，身體力行節(jié)約。引導(dǎo)廣大黨員干部職工注重工作行為，嚴(yán)格做到節(jié)約每一滴水、每一張紙、每一度電，努力建設(shè)節(jié)約型村莊、機(jī)關(guān)。

（三）倡導(dǎo)文明生活方式。積極開展樹文明新風(fēng)、創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境、做文明村明村民，積極開展“一美、五不”活動(dòng)（創(chuàng)工作環(huán)境美；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂倒污水、不亂貼亂畫、不亂停亂放），引導(dǎo)廣大黨員干部職工養(yǎng)成文明、健康、有序的生活方式，自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。

三、實(shí)施步驟

本次“全民共建潔美家園”主題實(shí)踐活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2013年1月中旬）。主要任務(wù)是圍繞“潔美家園”的目標(biāo)任務(wù)，通過各種形式進(jìn)行全方位、多層次的宣傳，提高廣大干部職工對(duì)創(chuàng)建“潔美家園”的知情度和支持率，為活動(dòng)營造良好的氛圍。

（二）集中開展階段（2013年1月下旬）。主要任務(wù)是針對(duì)存在的問題，圍繞整治重點(diǎn)內(nèi)容，落實(shí)整治措施。重點(diǎn)是組織開展二至三次“潔美家園”衛(wèi)生大掃除活動(dòng)和文明勸導(dǎo)活動(dòng)。

（三）深化拓展階段（2013年2月-3月）。主要任務(wù)是把活動(dòng)向全鎮(zhèn)各村拓展，向廣大黨員干部職工的家庭及親朋好友和身邊的群眾延伸，引導(dǎo)全市群眾共同參與“全民共建潔美家園”活動(dòng)，建立每月交替實(shí)施以周末清掃、文明勸導(dǎo)和宣傳教育為主要內(nèi)容的“潔美家園”長效機(jī)制。

（四）完善提高階段（2013年4月）。主要任務(wù)是由鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府牽頭，對(duì)該活動(dòng)推進(jìn)情況進(jìn)行總結(jié)回頭看，發(fā)現(xiàn)問題，督促整改，并結(jié)合平時(shí)定期不定期的檢查情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理長效管理機(jī)制。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。為扎實(shí)開展“全民共建潔美家園”活動(dòng)，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府成立“全民共建潔美家園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)抽調(diào)相關(guān)人員組成活動(dòng)辦公室，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)考核辦法，組組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和督查各機(jī)關(guān)黨組織推進(jìn)活動(dòng)，各村、各部門也要建立工作制度，落實(shí)工作人員，形成主要干部親自抓、分管干部具體抓、班子成員合力抓、工作人員專門抓的上下齊動(dòng)的工作局面。

（二）加強(qiáng)督查，保障落實(shí)。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府成立活動(dòng)督導(dǎo)小組，實(shí)行“周檢查、月通報(bào)”制度，對(duì)各村、各部門活動(dòng)推進(jìn)情況進(jìn)行檢查，考評(píng)結(jié)果及時(shí)進(jìn)行公布，對(duì)工作開展好的給予表彰，對(duì)推諉不動(dòng)，不能按時(shí)完成任務(wù)的，予以通報(bào)批評(píng)，并把活動(dòng)推進(jìn)情況納入創(chuàng)建“五好黨組織”和“五型機(jī)關(guān)”以及年終機(jī)關(guān)黨建目標(biāo)考核的重要內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各村、各單位要從提高干部好群眾的整體素質(zhì)、改變生活習(xí)慣、樹立環(huán)保意識(shí)入手，大力開展輿論宣傳、環(huán)境宣傳和社會(huì)宣傳，營造實(shí)施“全民共建潔美家園”活動(dòng)的氛圍，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員群眾的參與積極性。鎮(zhèn)城建辦每周要組織宣傳車（宣傳車要有明顯標(biāo)識(shí)）在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行一次巡回宣傳。

環(huán)潭鎮(zhèn)人民政府 2013年1月22日