第一篇：界小2016年度工作總結(jié)

界頭廟鎮(zhèn)中心小學(xué)2016年度

工作總結(jié)

一年來，我校在縣教育局及界頭廟鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的全面領(lǐng)導(dǎo)和支持下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會議精神，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育方針和縣教育工作會議精神，以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，深化課改；以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，強化研究，圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

一、德育工作

1.成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校德育工作目標(biāo)、工作計劃，建立定期德育工作研究制度，各負(fù)責(zé)人員工作職責(zé)，構(gòu)建以學(xué)校德育處為中心、以少隊為先導(dǎo)、以班級為支撐的德育工作體系。

2.立德樹人根本全面落實。始終堅持“德育為首，育人為先”的辦學(xué)思想，全面實施德育行動計劃。探索學(xué)生自主管理模式，堅持學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動，積極開展“我讓父母放心”和“百善孝為先，禮儀在行動”主題教育，開展了“最美教師”“道德模范”“美德少年”評選活動，推行學(xué)生成長記錄袋和綜合素質(zhì)評價制度，建立了家校聯(lián)系冊和家長學(xué)校。聘請校外德育輔導(dǎo)員，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次德育工作研討會，利用重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。3.發(fā)揮隱性課程的育人功能，發(fā)揮走廊、公示欄、黑板報、圖書角等宣傳陣地的教育功能，提高德育工作實效。我們把學(xué)生的手抄報張貼到教室的外墻，組成了我校文化長廊，不僅使學(xué)生受到美的熏陶，還發(fā)揮潤物無聲的功能。

二、隊伍建設(shè)

1.抓好班子建設(shè)。我校的領(lǐng)導(dǎo)干部時時處處以身作則，做到工作 1

中要統(tǒng)一思想、顧全大局、不各行其事，各負(fù)其責(zé)，又通力合作。我們的班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，贏得了教師和家長的一致好評。

2.堅持校本培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合，做好教師培訓(xùn)工作。我們的校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師針對教師在教學(xué)、科研中的困惑，查找資料，撰寫講稿，對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，效果良好。同時在學(xué)校資金緊張的情況下，依然派教師外出學(xué)習(xí)。本年度，我校按時選派教師參加全縣聯(lián)校教研，1名教師參加在延安召開的全國中小學(xué)信息技術(shù)高端論壇暨翻轉(zhuǎn)課堂及微課程相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)觀摩研討會活動；幼兒教師縣級以上培訓(xùn)10人次，少隊輔導(dǎo)員市級培訓(xùn)3人次，1人參加在北京舉辦的延安市小學(xué)體育骨干教師研修班，全年教師培訓(xùn)累計1.5萬元。外出教師返校后，學(xué)校組織開展“二次培訓(xùn)”，實現(xiàn)“一人培訓(xùn)，全校受益”。

3.學(xué)校通過組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，組織觀看專題教育錄像，對教師進(jìn)行師德教育。同時將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、評優(yōu)樹模等有機(jī)結(jié)合起來。年終家長對任課教師進(jìn)行一次滿意度測評，學(xué)生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。

三、教學(xué)工作

1.全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質(zhì)量，科學(xué)安排學(xué)生在?；顒蛹白飨r間，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，我校無亂訂資料和有償補課。

2.規(guī)范教學(xué)秩序、強化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評價，強化教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時通報檢查結(jié)果外，平時還對教師授課進(jìn)行不定期的抽查。

3.深入推進(jìn)新課程改革。全校6個班全面推行課堂改革，研發(fā)出適合我校課堂教學(xué)的以“先學(xué)后教、少教多學(xué)”為核心理念的“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。我們主要開展了：一是理論學(xué)習(xí)。每學(xué)期給每位教師贈送了一本有關(guān)高效課堂的書，讓教師自學(xué)。我們要求領(lǐng)導(dǎo)先帶頭學(xué)，然后給教師做專題輔導(dǎo)。二是舉辦語、數(shù)、英三學(xué)科的研討課。通過進(jìn)兩年的研討課，我們發(fā)現(xiàn)教師在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣及展示能力的培養(yǎng)、評價方面都進(jìn)步很大，很好地模仿借鑒了縣小的示范課，同時有的教師還把自己地想法融入課堂逐漸形成了適合我校的教學(xué)模式。三是舉辦“同讀一本書，做智慧教師”活動，為高效課堂的深入推進(jìn)注入活力。四是舉辦“我的高效課堂故事”征文活動，教師積極參與，評選出優(yōu)秀作品，予以獎勵。

4.做好課題研究工作。教師全員參與校本研修，校本課題做到全覆蓋。學(xué)校教科研立足解決教學(xué)實際問題，讓每位教師在研修中得到發(fā)展提高。一年來縣級規(guī)劃課題1個、校本課題8個均已順利結(jié)題。2016年秋現(xiàn)有8個校級小課題和5個市級微型課題正在研究之中。

5.搭建活動舞臺，發(fā)展藝術(shù)教育。我校以“健體健美，和諧快樂”為主題，發(fā)展藝術(shù)體育。一是創(chuàng)新升旗形式。采用集體誦讀、才藝展示等喜聞樂見的教育形式。二是搭建四個平臺。定期舉辦運動會、藝術(shù)節(jié)、國學(xué)誦讀、各類社團(tuán)活動，為學(xué)生的和諧發(fā)展搭建平臺。

四、教育教學(xué)質(zhì)量

1.堅持做好每月一次的月考工作，并及時分析教情、學(xué)清，查漏補缺。同時認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作，有計劃有記錄，成效顯著。2.重新修訂了《界頭廟中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》、《界頭廟中心小學(xué)教職工請假制度》等各項制度及管理辦法，加大了獎勵金額，使學(xué)校各方面工作科學(xué)高效開展，成績顯著。

3.教學(xué)成績。2016年六年級畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績獲全縣第一名，英語獲全校第三名，六年級總評獲全縣第二名；四年級英語抽考獲全縣第三名，三年級數(shù)學(xué)抽考獲全縣第三名。

五、安全工作

我校積極貫徹“安全第一，預(yù)防為主”方針，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的觀念，加大安全教育宣傳力度，強化安全法律法規(guī)學(xué)習(xí)，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度。以安全常識教育為內(nèi)容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防范意識。認(rèn)真做好校園內(nèi)防火、防盜、防震演練等工作，加強校園內(nèi)及周邊環(huán)境治理，劃分責(zé)任區(qū)，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，夯實安全責(zé)任，制定突發(fā)事件工作預(yù)案，提高快速反應(yīng)能力，安全工作盡力做到家長放心，社會滿意。2016年4月獲縣級安全穩(wěn)定先進(jìn)單位。

六、“雙高雙普”及義務(wù)教育均衡工作

1.廣泛宣傳動員，不斷深化認(rèn)識。我校先后召開專題會議、培訓(xùn)會12次，外出學(xué)習(xí)6次，印發(fā)了350份有關(guān)“雙高雙普”的宣傳材料給學(xué)生家長，書寫標(biāo)語50條，以增取社會和家長、教師的廣泛支持。

2.合理分工，各司其職，各盡其責(zé)。我校學(xué)校根據(jù)實際情況制定了切實可行的“雙高雙普”工作實施方案，成立了“雙高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為工作總負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，并監(jiān)管全校的“雙高雙普”工作。領(lǐng)導(dǎo)小組對“雙高雙普”各個指標(biāo)分別給予任務(wù)分解，合理分工，設(shè)置了三個工作組，學(xué)校三個副職為直接實施負(fù)責(zé)人，實行各級責(zé)任制，將工作層層落實。

3.緊抓“雙高雙普”契機(jī)，改善學(xué)校辦學(xué)條件。通過“雙高雙普” 4 的強力推進(jìn)，我校辦學(xué)條件逐步提高，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，教學(xué)設(shè)施、教師辦公條件、部室配置等都煥然一新。

4.營造濃郁校園文化氛圍，強化學(xué)校文化底蘊建設(shè)。在改善辦學(xué)條件的同時，我校注重加強學(xué)校文化內(nèi)涵的建設(shè)。以“雙高雙普”為契機(jī)，從思想觀念上對學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”等進(jìn)行重新思考重新定位，我校確立了愛心教育為主題的校園，文化為學(xué)校內(nèi)涵、特色發(fā)展道路指明前進(jìn)的方向。我校從校園樓廊屋室內(nèi)外墻入手，著力讓每面墻均能“說話”。教學(xué)樓每層樓廊掛有精心挑選的教學(xué)名言，每個教室及部室門前掛有班級牌，為校園構(gòu)筑起一道亮麗的風(fēng)景線。由學(xué)生自主發(fā)揮潛能而設(shè)計的班級學(xué)習(xí)園地更是姿態(tài)各異，精彩紛呈。

七、黨風(fēng)廉政工作

建立校長為首的黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。制定本年度黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計劃，提出每月的實施方案，明確責(zé)任，分工到位，確保實行。學(xué)校重大事情集體研究、決定，依靠群眾參與和支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。堅持民主集中制，對學(xué)校重大事項的決策、中層干部任免、經(jīng)費安排、教職工聘任、評優(yōu)樹模等要嚴(yán)格按照決策程序，由教職工代表大會或校務(wù)會集體討論決定，防止個人擅自決定重大事項、拉幫結(jié)派、嚴(yán)重官僚主義和決策失誤問題的發(fā)生。設(shè)立舉報箱，公布聯(lián)系電話，隨時歡迎黨內(nèi)外群眾和家長來訪。建立健全政務(wù)公開和校務(wù)公開制度，加強外部監(jiān)督和內(nèi)部制約。

八、教育惠民工程

1.嚴(yán)格執(zhí)行“兩免一補”政策，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)此項工作，開學(xué)初對各班人數(shù)及住宿學(xué)生人數(shù)詳細(xì)排查登記造冊存檔，并按要求及時上報各項材料，全校79名學(xué)生全部享受“兩免”，35名住校學(xué)生全部享受“一補”，寄宿學(xué)生生活費補助金每生每期 500 元按時發(fā)放。

2.貧困生救助工作

學(xué)校制訂了《界頭廟鎮(zhèn)中心小學(xué)貧困生救助工作實施方案》，建立貧困生花名冊，成立了由主管副校長任組長，由德育、后勤及班主任任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，一年來我校多次召開有關(guān)會議，傳達(dá)上級政策精神，并對本校貧困生救助工作具體部署，實行專職人員、專項經(jīng)費，學(xué)校安排了專人負(fù)責(zé)此項工作。建立了貧困生救助金專帳，做到專款專用。

3.蛋奶工程的落實工作

學(xué)校成立了由校長任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“蛋奶工程”實施的組織管理工作，制定“蛋奶工程”實施方案及修訂相關(guān)制度。做好蛋奶的接收、儲存、加工與發(fā)放。每天對蛋奶的接收與發(fā)放造冊登記，每月匯集成冊入檔，以備檢查和審計。高度重視質(zhì)量的監(jiān)督與把關(guān)，做到不符合質(zhì)量要求的蛋奶不進(jìn)校、不食用，確保學(xué)生身體健康和飲食衛(wèi)生安全。

九、存在問題及今后努力方向

一是老教師對教育手段應(yīng)用不夠熟練；二是沒有專業(yè)的藝術(shù)類教師；三是由于家長在縣城購房，導(dǎo)致生源流失。今后，我校將進(jìn)一步多層次開展教師培訓(xùn)，更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步加強加強文化建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2016年12月6日

第二篇：界小感恩方案

界頭廟鎮(zhèn)中心小學(xué)“感恩”主題教育

活動方案

感恩是一個永恒的主題，常懷感恩的心，這樣才會有感恩的行為。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛社會，愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人格。

一、活動目的“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵護(hù)著，不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們只是一味地索取，卻不知道付出，不知道回報。針對獨生子女自私任性、自我中心的個性特征，學(xué)校在五月份將以“感恩”為主題，全方位實施“感恩”教育，營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報社會的崇高道德風(fēng)尚。

二、活動主題

學(xué)會感恩與愛同行

三、活動時間

2014年5月1日 —— 5月31日

四、活動準(zhǔn)備階段：

1、利用電子屏幕呈現(xiàn)活動主題：學(xué)會感恩與愛同行。

2、國旗下講話，宣讀“學(xué)會感恩，與愛同行”活動倡議書，全

員發(fā)動(5月4日)。

3、五、六年級出一期感恩教育專題黑板報（5月6日）。

4、各班根據(jù)學(xué)校主題，結(jié)合班級實際，確定活動重點，著手準(zhǔn)

備班級主題活動方案。（各班于5月9日前上交班級活動方案）

五、活動過程：

板塊一：“恩之誦”——主題閱讀篇

1、活動內(nèi)容：

（1）搜集與感恩有關(guān)的文章、古詩、兒歌等資料，編寫以“感

恩”為主題的晨誦午讀暮省的閱讀材料。（責(zé)任人：語文教師，呂雪玲）

（2）將師生合作搜集編制的“感恩”閱讀材料印發(fā)或抄寫給學(xué)

生，指導(dǎo)學(xué)生利用每天晨讀時間閱讀、背誦。（責(zé)任人：晨讀教師）

（3）每天播放系列“感恩之歌”。（責(zé)任人：周紅）

（4）利用音樂課，學(xué)唱關(guān)于感恩的歌曲，具體歌曲由音樂老師

確定。學(xué)生至少會唱一首感恩歌曲。（責(zé)任人：音樂教師）

推薦歌曲：《感恩的心》、《母親》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、《愛的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《春天的故事》等。

2、參加對象：一至六年級的學(xué)生。

3、活動時間：整個5月

4、資料積累：以“感恩”為主題的晨誦的閱讀材料，班級開展

誦讀等交流會的照片。（責(zé)任人：呂雪玲、班主任）

版塊二： “恩之行”——主題實踐篇

感恩是需要學(xué)習(xí)，需要培育的。感恩不要僅發(fā)于心而止于口，對我們需要感謝的人，一定要把感恩之意說出來，把感恩之情表達(dá)出來。那不僅是為了表示感謝，更是一種心靈的交流，在這樣的交流中，我們會感到世界因這樣的息息相通而變得格外美好。

1、感恩生命，孝敬父母（5月5日——12日）

（1）做做“貼心事”。

在班級里開展“我為父母做做貼心事”活動，堅持為父母親做力所能及的貼心事。此項活動的開展需要班主任做好家長的動員工作，并時常保持與家長的聯(lián)系。

低段：可以用自己的小手為父母捶捶背、每天自己整理書包、起床后自己整理被子等。

高段：可以為父母做做家務(wù)事，如打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母做飯等，感受長輩當(dāng)家的苦與累。

參加對象：一至六年級學(xué)生

活動負(fù)責(zé)：班主任

資料積累：學(xué)生勞動中拍攝的照片、家長的感言。

（2）制作“感恩卡”。

在母親節(jié)那天，送父母一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。

參加對象：一至六年級學(xué)生

活動負(fù)責(zé)：美術(shù)老師配合班主任

資料積累：學(xué)生制作的感恩卡照片等

（3）寫寫“親情信”

班級開展“心懷感恩寫家書”活動，將感恩之情融進(jìn)親情信中去感恩長輩，去體會親情。寫完后于母親節(jié)那天親手交與父母，或者用郵寄的方式寄給家長。同時鼓勵家長給孩子寫回信。

參加對象：三至六年級學(xué)生

活動負(fù)責(zé)：語文老師

資料積累：學(xué)生寫的親情信。

（4）在5月12日舉行以“擁抱親情，感恩父母”主題班會。資料積累：學(xué)生感受及班會照片。

2、感恩老師，勤奮學(xué)習(xí)（5月13日—18日）

（1）向老師問好

要求所有學(xué)生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，聲音宏亮。

活動負(fù)責(zé)：周紅老師帶領(lǐng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗?fù)瓿伞?/p>

（2）向老師獻(xiàn)愛心活動

每個學(xué)生各選一個或幾個內(nèi)容表達(dá)對教師的感激之情。（給老師寫一封感謝信，找老師談一次心，送老師一張自制賀卡，向老師提一個建議，對老師表一份決心，幫老師清理一次辦公桌，為老師寫一首詩歌??）

活動負(fù)責(zé)：班主任

資料積累：學(xué)生活動中的照片、作品等。

3、感恩同學(xué)，互幫互助（5月19日——25日）

開展一次“誰讓我感動”班級感恩故事會。

讓同學(xué)將看到的、聽到的，自己經(jīng)歷的感人故事推薦給同學(xué)聽，所講的故事必須是本班同學(xué)。從而尋找班級中最讓人感動的同學(xué)，在班級評比后上報學(xué)校進(jìn)行表彰。

參加對象：一至六年級學(xué)生

活動負(fù)責(zé)：班主任

資料積累：活動照片等

4、感恩社會，奉獻(xiàn)文明（5月26——31日）

（1）做一次清潔義工

由少先大隊部組織三——六年級學(xué)生清掃校園周邊街道，還社會一條干凈、文明的大街。

活動負(fù)責(zé)：周紅

資料積累：學(xué)生的活動體會、活動照片

版塊三： “恩之頌”——交流展示篇

在近一個月的感恩活動結(jié)束之后，我們要給學(xué)生留下的不僅僅是活動的過程，更是活動的意義。活動結(jié)束，行動不止。我們可以升華活動主旨，深化活動效果。因此，要留給學(xué)生交流與展示的時間與空間，讓學(xué)生用各種不同的方式展示他們的成果，讓更多的人分享活動的收獲。

學(xué)校活動：

學(xué)校評選出優(yōu)秀“感恩卡”和感人“親情信”，進(jìn)行獎勵，并在櫥窗展示。

班級活動：

在5月12日、19日舉行以“感恩”為主題的班會。資料積累：活動照片。

板塊四：“恩之思”——總結(jié)反思篇

1．各班完成班級活動總結(jié)，在六月初上交到德育處。

2、各班根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，評選1—3名感恩之星，填寫相關(guān)表格上報德育處。

界頭廟鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014.4.30

第三篇：界小督導(dǎo)評估自查報告

界頭廟鎮(zhèn)中心小學(xué) 素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告

縣督導(dǎo)室：

我校根據(jù)關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作的要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的原則，按照《學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展了學(xué)校教學(xué)評估工作?，F(xiàn)匯報如：

一、學(xué)校基本情況

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班6個，在校生138人，教職工36人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

學(xué)校以“不求個個成才，但求個個成人；不求個個都有好成績，但求個個都有好習(xí)慣”為辦學(xué)思想，以“平等寬容，和諧互動”為教風(fēng)，以“學(xué)習(xí)、實干、反思”為工作作風(fēng)，在教育教學(xué)工作中貫徹“服務(wù)意識、競爭意識、科研意識”，為每一名學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二、自評流程及結(jié)果

（一）自評過程

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保工作落實到位：

成立了學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了全體教師會，使廣大教師對教學(xué)評估有了更加深入的認(rèn)識，2、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識

學(xué)校召開了全體教師會議，在總結(jié)前幾年教學(xué)評估工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)評估方案及評估標(biāo)準(zhǔn)，明確了此次評估工作的任務(wù)和目的，達(dá)到每位教師對標(biāo)準(zhǔn)熟記于心，并自己對照標(biāo)準(zhǔn)，查找問題，再次提高。

3、教師評估，公正透明

教師評估分教師自評、互評、學(xué)生及家長評教、學(xué)校對教師綜合評估四步進(jìn)行，教師本著實事求是的態(tài)度，依據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)，逐條進(jìn)行自評及互評；同時學(xué)校通過問卷調(diào)查的形式，組織學(xué)生、家長進(jìn)行評教。最后評估小組依據(jù)《教師教學(xué)評估細(xì)則》在前面幾項評價的基礎(chǔ)上，對每位教師從各個方面進(jìn)行綜合評估，并將結(jié)果通知到教師本人，促進(jìn)教師不斷完善自身工作。

4、學(xué)校評估、細(xì)致認(rèn)真

我校評估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)，對照本校的工作，逐條逐項進(jìn)行學(xué)校自評，總結(jié)成功經(jīng)驗，找出存在的問題；然后將結(jié)果向全體教師進(jìn)行匯報，并向教師們征求對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議，再次進(jìn)行自評，最后確定我校教學(xué)工作的評估結(jié)果。

（二）評估結(jié)果

1、教師自評結(jié)果：

我校36名教師中達(dá)到優(yōu)秀的有5人，占教師總數(shù)的13.8%，沒有不合格教師。

2、學(xué)校自評結(jié)果

學(xué)校自評結(jié)果87分，其中教學(xué)管理自評結(jié)果23分，課程管理自評結(jié)果16分，教學(xué)條件自評結(jié)果16分，校本研修自評結(jié)果18分，評價研究自評結(jié)果14分。自評結(jié)果為基本達(dá)標(biāo)。

三、評估結(jié)果分析(一)教學(xué)管理（自評得分23分）

1、管理能力（自評得分6分）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員有校長1人，副校長2人，主任2人，工會主席1人。領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時關(guān)注教育發(fā)展趨勢，認(rèn)真做好筆記，具備較強的教育教學(xué)管理能力。學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，明確辦學(xué)思想，準(zhǔn)確把握新動態(tài)、捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，不斷充實自己,以更好地為教師服務(wù)。

2、管理目標(biāo)（自評得分4分）

學(xué)校全面貫徹國家教育方針，以師德建設(shè)為核心，以德育工作為重點，以教學(xué)工作為根本，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，建立了“教、學(xué)、研”一體的研究制度。

3、管理機(jī)制（自評得分6分）

學(xué)校每年都在前一年的基礎(chǔ)上，積極完善各項管理制度。每個學(xué)期都要制定詳細(xì)的德育工作計劃、教學(xué)工作計劃、教研計劃等,學(xué)期末進(jìn)行評價總結(jié)。

4、教務(wù)管理（自評得分2分）

學(xué)校管理制度健全，有明確的課堂教學(xué)要求和具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，各項激勵制度健全；學(xué)校檔案資料、各部門工作計劃、制度以及各項會議記錄齊全，能夠客觀地反映出學(xué)校的教務(wù)管理情況。

5、學(xué)生管理（自評得分5分）

學(xué)?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，班容量均在30人以下。學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，通過營造良好校園文化的氛圍，來管理教育培養(yǎng)學(xué)生，達(dá)到育人的目的。并以各種各樣的活動為載體，著重抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）、課程管理(自評得分 16 分)

1、實施方案(自評得分3分)

每學(xué)期開學(xué)前一周，學(xué)校根據(jù)上級要求制定出學(xué)校的課程安排表和具體實施方案，各學(xué)科開學(xué)第一周制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，教導(dǎo)處定期檢查計劃落實情況。確保教學(xué)任務(wù)按期完成。

2、課程實施(自評得分9分)

扎實推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，制定了學(xué)年課程，均衡設(shè)臵課程，按要求開全開齊課程，不隨意增減課程，教導(dǎo)處在開學(xué)前制定出全?？傉n程表，教師任課表，班級課程表。各班級嚴(yán)格按照課程表上課。

3、課程評價(自評得分4分)

按國家、省課程設(shè)臵的要求，學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊教材，每學(xué)期對各學(xué)科的實施情況進(jìn)行檢查，并適時提出調(diào)整、完善意見。

（三）、教學(xué)條件（自評得分16分）

1、教師隊伍（自評得分5分）

學(xué)?，F(xiàn)有教師36名，教師崗位設(shè)臵及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，不存在專業(yè)不對口的現(xiàn)象。我們以導(dǎo)學(xué)案、高效課堂為契機(jī)，以提高教師素質(zhì)為出發(fā)點，強化教師隊伍建設(shè)。

2、經(jīng)費保障（自評得分5分）

能滿足教學(xué)設(shè)施、資料以及外出學(xué)習(xí)的需要。

3、教學(xué)設(shè)施（自評得分2分）

4、教學(xué)資料（自評得分4分）

學(xué)校每學(xué)期為教師訂教學(xué)用書、教學(xué)資料（如評課議課光盤等），教學(xué)經(jīng)費保障措施明確，能夠優(yōu)先滿足教學(xué)的需要。

（四）、校本研修（自評得分18分）

1、研修規(guī)劃（自評得分4分）

我校制定了校本研修的實施方案，明確了教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、建立了教師個人成長檔案。堅持公開課、推門課一起抓的原則，每學(xué)期第二周安排公開課順序，由教師抽簽決定順序，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排每周2名教師舉行公開課，課后并進(jìn)行教研以及寫出課后反思。力求教師形成有自己特色的高效課堂教學(xué)模式。

2、組織建設(shè)（自評得分4分）

學(xué)校成立了以校長為組長的教、科、研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有校本教研制度。校本教研目標(biāo)明確、制度健全，教師活動積極，重視程度、參與意識有所提高。

3、制度建設(shè)（自評得分3分）

制定理論學(xué)習(xí)制度。對教師在理論學(xué)習(xí)方面制度明確，要求教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論（關(guān)于高效課堂、導(dǎo)學(xué)案的使用等），規(guī)定教師每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于10000字。學(xué)校為提高教師的專業(yè)能力，明確要求教師每學(xué)期做到：上一節(jié)公開課，檢查、促進(jìn)教師的課堂教學(xué)；提一個教學(xué)問題，寫出對所提教學(xué)問題的思考與解決方案，提高教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力；撰寫一篇教學(xué)論文，在分析、總結(jié)教學(xué)實踐的過程中，提高教師的理論水平；寫一篇最滿意的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)高效課堂理念。

4、教學(xué)研究（自評得分4分）

我校實行了以導(dǎo)學(xué)案為載體的先學(xué)后講，教學(xué)合一的高效課堂模式，充分利用導(dǎo)學(xué)案，提高學(xué)生的課前自學(xué)能力，課堂自糾能力，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。

5、主題研究（自評得分3分）

在校本教研活動中，各學(xué)科教研組都有自己的校級研究課題。教師能夠根據(jù)教學(xué)中的問題進(jìn)行研究，探討，既解決了教學(xué)中的實際問題，又提高了教學(xué)質(zhì)量。

（五）、評價研究（自評得分14分）

1、教學(xué)考查（自評得分 3 分）

我校根據(jù)教研室發(fā)的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合我校實際制定了《界頭廟鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》，是教師的聽課、評課有了抓手，實行提前一周備課制度，教師的課堂教學(xué)提前一周備課，做到備教材、備學(xué)生，從八個點（備課、授課、教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)布臵、學(xué)生活動、課堂小結(jié)、課后反思）檢查、督促，要求圍繞高效課堂，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重點突出，教學(xué)過程設(shè)計合理，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，以提高學(xué)生的思考、動手能力和習(xí)慣為前提，積極打造高效課堂。

2、教師評價（自評得分 3 分）

我校建立了教師自評、互評、學(xué)生及家長評教共同參與的教師評價方式，從職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)5個方面對教師進(jìn)行考核，本經(jīng)考核沒有不合格教師。

3、學(xué)生評價（自評得分 3分）

對學(xué)生進(jìn)行多元化評價，挖掘?qū)W生的閃光點，采用激勵性評價。用好素質(zhì)評價手冊。加大對學(xué)生的激勵力度，每學(xué)期期中期末考試結(jié)束后，我們都要對優(yōu)秀學(xué)生予以表彰。

4、命題研究（自評得分 2.5 分）

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評價，期末所用試卷由縣教研室提供，試卷在命題方式體現(xiàn)了新課程的思想，注重考核學(xué)生的基礎(chǔ)能力。月考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。

5、教學(xué)質(zhì)量評價（自評得分 2.5 分）

學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報告手冊上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見寫出素質(zhì)報告，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗。

四、發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施

1、教學(xué)方面

（1）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將高效課堂的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不是很盡如人意，仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。

（2）教師在校本教研方面的意識和能力有待于提高，對研究的內(nèi)容范圍面較窄，研究的深度達(dá)不到一定層次，有待于專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。

（3）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強化。改進(jìn)措施：

（1）學(xué)校各項工作都要以教學(xué)為根本，都要向教學(xué)一線傾斜，包括教學(xué)經(jīng)費投入，在滿足教師外出學(xué)習(xí)、活動促進(jìn)教師專業(yè)成長，鼓勵教師進(jìn)修、參觀、培訓(xùn)、以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）要深層次地思考教研的內(nèi)容，組織要更加周密，研究問題要在研究省級課題的基礎(chǔ)上，加大課題研究的步伐。主題研究方面要根據(jù)研究計劃，跟蹤研討，努力實踐，直至研究問題的解決。

（3）學(xué)校應(yīng)充分開展主題班會活動，了解、掌握學(xué)生的思想動向，及時引導(dǎo)學(xué)生思想健康發(fā)展，鼓勵學(xué)生敢于面對失敗、困難，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

回顧整個評估過程，學(xué)校倍感珍惜這次機(jī)會，收獲頗多。通過這次教學(xué)評估，我校在今后的工作中，將堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合”的指導(dǎo)方針，不斷規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，加快推進(jìn)素質(zhì)教育改革。

界頭廟鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年5月20日

第四篇：界?。悍纯址辣┕ぷ鞣桨?/a>

陽羅洲鎮(zhèn)興界小學(xué)“反恐防暴”工作方案

為認(rèn)真貫徹落實教育局精神，為確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，以“積極預(yù)防、妥善應(yīng)對、合理處置、確保穩(wěn)定”為原則，結(jié)合中心學(xué)校專項整治工作方案和安全維穩(wěn)工作要求，特制定以下工作方案：

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實各級反恐工作的總體部署，以維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定工作為主線，以扼制影響教育教學(xué)順利進(jìn)行的犯罪活動為重點，深化學(xué)校安全監(jiān)管，加強校園反恐防暴宣傳教育和演練，切實提高師生員工應(yīng)急反應(yīng)能力，確保學(xué)校安全與穩(wěn)定。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組

長：趙立明 副組長：沈國亮

成員：王春芳 莊友才 各班班主任 辦公室：王春芳

三、工作內(nèi)容

（一）組織排查，消除隱患

對可能成為恐怖源的可疑人員、可疑物品、可疑車輛，必須逐一檢查過濾，徹底排除嫌疑；對重點目標(biāo)、重點區(qū)域的防護(hù)毫不放松，做到萬無一失。主動加強與公安部門的聯(lián)系、配合，收集涉及本單位的反恐情報信息；廣泛發(fā)動教職工，形成群防群治態(tài)勢。及時發(fā)現(xiàn)本單位面臨的涉恐威脅和安全防范等工作存在的問題，采取有效措施消除隱患。

（二）落實措施，嚴(yán)密防范

1、加強反恐工作制度建設(shè)。修訂、完善現(xiàn)有工作制度，強化防范力度，著重加強人車出入登記、安全檢查、值班巡邏、重點區(qū)域重要設(shè)施設(shè)備管理、危險物品管理和校內(nèi)大型活動安全管理等方面的制度建設(shè)。

（1）嚴(yán)格落實值班制度。嚴(yán)格落實值班制度。要對在編在崗人員排班值班，學(xué)校行政輪流值班；要保證通訊暢通，保證人員隨時待命，保證隨時出動應(yīng)對處置各種突發(fā)情況。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度。內(nèi)保莊友才老師對出入人員應(yīng)實行證件管理制度，加強對非本單位、非公干人員的登記管理，要求會見人員在回執(zhí)上簽名反饋，對可疑人員應(yīng)予以詢問，對無正當(dāng)理由者不允許進(jìn)入。非公務(wù)外來車輛不得隨意進(jìn)入學(xué)校。

（3）建立健全反恐怖責(zé)任倒查追究制度。對出現(xiàn)反恐怖問題的，要倒查責(zé)任，追究相關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。

（4）落實監(jiān)控管理制度，學(xué)校要時刻做好校園監(jiān)控登記，做到“雙眼”管理（校門登記管理，監(jiān)控室管理莊友才老師負(fù)責(zé)。）

2、進(jìn)一步完善校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（1）完善校園監(jiān)控設(shè)施設(shè)備建設(shè)。要對安裝的視頻監(jiān)控、紅外線報警裝置和一鍵式報警裝置進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，更換損壞設(shè)備。（沈國亮老師負(fù)責(zé)。）

（2）完善校園周邊道路交通標(biāo)識。要主動聯(lián)系相關(guān)部門，在學(xué)校周邊設(shè)置“學(xué)校路段”的提醒標(biāo)志。

3、加強對重要目標(biāo)和重點部位的防范。明確重點防護(hù)目標(biāo)（學(xué)生上下學(xué)時段校門口、接送學(xué)生車輛等），嚴(yán)格加強視頻監(jiān)控、內(nèi)部防護(hù)、人員管理、隱患治理、應(yīng)急管理等工作。規(guī)范本單位水電、體育場地與器材等重要設(shè)施設(shè)備的使用和維護(hù)管理情況，規(guī)范易燃易爆、危險化學(xué)品等危險物品的存放與使用。

加強學(xué)生上下學(xué)管理。各學(xué)校門口必須安裝監(jiān)控探頭；上下學(xué)前要有專人在學(xué)校周邊巡視，及時發(fā)現(xiàn)可疑情況；內(nèi)保莊友才老師在上下學(xué)時間段，要在校門外維護(hù)秩序，保證學(xué)生安全；每天上下學(xué)時段，學(xué)校門前要有行政、內(nèi)保、值周學(xué)生共同值班，嚴(yán)格出勤制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

4、要加強對涉恐重點人員的排查管控。全面排查和掌握本單位重點人員范圍，建立涉恐人員數(shù)據(jù)庫，加強動態(tài)管控，加強與公安等單位的配合。

5、要開展反恐防范宣傳教育和培訓(xùn)。切實加強對師生員工的反恐宣傳教育，組織學(xué)校反恐工作人員參加反恐專業(yè)知識培訓(xùn)。

（1）反恐防范宣傳。學(xué)校通過晨會、主體班會、“安全教育日”和“安全教育周”活動、黑板報等形式或載體對學(xué)生進(jìn)行反恐怖公共安全教育。

（2）豐富培訓(xùn)內(nèi)容。校長、主任、班主任、骨干教師等培訓(xùn)班增設(shè)反恐形勢教育課程，增強干部教師的反恐意識，提高反恐工作能力。

6、要做好反恐應(yīng)急處置各項準(zhǔn)備。研究制定、完善處置各類恐怖事件的應(yīng)急預(yù)案；加強反恐裝備、物資和通訊保障，加強值班備勤；開展以疏散逃生為主的反恐應(yīng)急演練。

（1）制定反恐預(yù)案。結(jié)合實際，制定本單位《處置恐怖襲擊事件應(yīng)急預(yù)案》。（2）開展逃生演練。每學(xué)期各校開展一次反恐逃生演練活動，保證所有學(xué)生都有逃生演練經(jīng)歷，提高學(xué)生安全自救防護(hù)能力。

（3）規(guī)范應(yīng)急處理。發(fā)生突發(fā)性事件，應(yīng)根據(jù)事件性質(zhì)立即啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。發(fā)生恐怖襲擊事件，應(yīng)在迅速采取應(yīng)急措施的同時，立即報告上級部門；根據(jù)上級部門的指示，采取相應(yīng)的措施，如對事發(fā)現(xiàn)場進(jìn)行實時監(jiān)控、追蹤，實施現(xiàn)場控制、封鎖，配合有關(guān)部門進(jìn)行現(xiàn)場處置和救援等，全力維護(hù)事發(fā)地的穩(wěn)定，協(xié)助做好善后工作等。

四、工作原則和要求 1.加強領(lǐng)導(dǎo)、完善機(jī)構(gòu)。將反恐怖防范工作納入學(xué)校議事日程，高度重視，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，扎實開展校園反恐怖防范宣傳教育工作。

2.加強督導(dǎo)，抓好落實。學(xué)校反恐領(lǐng)導(dǎo)小組要按工作職責(zé)親自組織、參加學(xué)校的反恐怖工作的檢查和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決有關(guān)問題。

3.建立機(jī)制，注重長效。要積極開展校園反恐怖防范宣傳教育系列活動，落實各項工作規(guī)劃，積累工作經(jīng)驗，形成校園反恐怖防范宣傳教育的長效機(jī)制，促進(jìn)校園反恐防暴教育經(jīng)?；⒅贫然?。

陽羅洲鎮(zhèn)興界小學(xué)

2018年5月3日

第五篇：界小2014秋開學(xué)工作匯報

界頭廟鎮(zhèn)中心小學(xué)2014-2015學(xué)第一學(xué)期

開學(xué)工作匯報材料

本學(xué)期，我校根據(jù)教育局文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實際，扎扎實實地做好各項準(zhǔn)備工作，促使我校開學(xué)工作有序有效的進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期開學(xué)工作情況匯報如下：

一、充分準(zhǔn)備，確保開學(xué)工作順利進(jìn)行

為了做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，我校教師于33名教職工于8月27日全部到校，28日-30日進(jìn)行了教師全員培訓(xùn)。30日召開了校委會和全體教師會，傳達(dá)教育局開學(xué)文件精神，商討學(xué)校各項制度的修訂，并制定本學(xué)期發(fā)展計劃，對學(xué)校各項工作進(jìn)行了詳細(xì)分工，做到責(zé)任落實到人。同時安排相關(guān)教師做好學(xué)生的報到注冊工作，完善相應(yīng)報名表冊，于31日對學(xué)生進(jìn)行報到注冊。

二、學(xué)校開學(xué)基本情況

本學(xué)期我校開設(shè)6個教學(xué)班，一年級共26人，男生14人，女生12人;二年級共21人，男生11人，女生10人；三年級共25人，男生13人，女生12人；四年級共21人，男生15人，女生6人；五年級共27人，男生11人，女生16人；六年級22人，男生9人，女生13人；我校共計在校學(xué)生數(shù)142人，其中男生73人，女生69人。我校幼兒園共開設(shè)3個班，其中大班共18人，男生11人，女生7人；中班15人，男生11人，女生4人；小班20人，男7人，女13人；合計共53人，男29人，女生24人。

三、存在問題

1、學(xué)校衛(wèi)生沒有得到及時清掃；

2、門衛(wèi)管理制度執(zhí)行不到位；

3、有少數(shù)教師工作懈怠，心思還沒有投入到教育教學(xué)中；

四、整改措施

1、嚴(yán)格落實衛(wèi)生管理制度，保持學(xué)校校園內(nèi)及校園周邊衛(wèi)生干凈整潔；

2、嚴(yán)格執(zhí)門衛(wèi)管理制度，做到來客個個登記，閑雜人等一律不得進(jìn)入校園；

3、加強教師日常管理，保證教師一心一意的投入到教育教學(xué)工作中；

4、加強教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，開學(xué)工作雖有些許不足，但我校做到了忙而不亂，井然有序，各項工作正在按計劃順利展開。

界頭廟鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年9月2日