第一篇：馬蘭明德小學(xué)評(píng)估結(jié)果匯報(bào)材料

馬蘭明德小學(xué)評(píng)估結(jié)果匯報(bào)材料

我校樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念，實(shí)施“以德立校、依法治校、民主理校、科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，形成了良好的校風(fēng)。近年來(lái)，在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，尤其是我市兩年來(lái)對(duì)我校教學(xué)評(píng)估工作的指導(dǎo)，我校各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

一、自評(píng)流程及結(jié)果

（一）自評(píng)過(guò)程

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保組織到位。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室主任、教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)到人。

認(rèn)真制定了本校教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案，召開(kāi)了全體教師大會(huì)，進(jìn)一步宣傳和重申教學(xué)評(píng)估工作的重要意義，使廣大教師對(duì)教學(xué)評(píng)估有了更深入的認(rèn)識(shí)，為此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，保障了評(píng)估工作公平、公正、實(shí)事、有效地開(kāi)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，確保認(rèn)識(shí)到位。在總結(jié)前兩年教學(xué)評(píng)估工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在明確分工后，將我?！对u(píng)估方案》、《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給每位教師。

3、教師評(píng)估，做到公正透明。教師評(píng)估分教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)教、學(xué)校對(duì)教師綜合評(píng)估四個(gè)階段進(jìn)行。教師們本著認(rèn)真剖析自己，正確看待他人，依據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中的4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和20個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估和互評(píng)。同時(shí)學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷形式組織學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)教。最后學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)《教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》，在教師自評(píng)、家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)每位教師從各方面進(jìn)行了綜合評(píng)估。學(xué)校將教師的評(píng)估結(jié)果及時(shí)通報(bào)給教師本人，要求教師依據(jù)學(xué)校評(píng)估結(jié)果不斷完善自身工作。

4、學(xué)校評(píng)估，做到細(xì)致認(rèn)真。我校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《河北省義務(wù)階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中的5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)照本校工作，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行學(xué)校自評(píng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問(wèn)題；之后將自評(píng)情況及結(jié)果向教師大會(huì)進(jìn)行匯報(bào)，并用座談形式征求教師、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)及建議；在此基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行自評(píng)，根據(jù)評(píng)估賦分轉(zhuǎn)化為等級(jí)。最后確定我校教學(xué)工作的評(píng)估結(jié)果。

（二）評(píng)估結(jié)果

1、教師自評(píng)結(jié)果：

我校50名專(zhuān)職教師中達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的有25人，占教師總數(shù)的50％，達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn)的50人，100％，沒(méi)有不合格的教師。

2、學(xué)校自評(píng)結(jié)果：

學(xué)校自評(píng)結(jié)果為88分，其中教學(xué)管理自評(píng)結(jié)果為25分，課程管理部分自評(píng)結(jié)果為17分，教學(xué)條件部分自評(píng)結(jié)果為16分，校本研修部分自評(píng)結(jié)果為16分，評(píng)價(jià)研究部分自評(píng)結(jié)果為14分。自評(píng)結(jié)果為基本達(dá)標(biāo).三、評(píng)估結(jié)果分析：(一)教學(xué)管理(25分)

1、管理能力（6分）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開(kāi)學(xué)習(xí)之路。校長(zhǎng)的教育博客從2008年開(kāi)通以來(lái)，就成為自己工作經(jīng)驗(yàn)的積累更是與同仁交流的平臺(tái)。所撰寫(xiě)的博文當(dāng)中呼吁校長(zhǎng)同志們，“少一些煙酒味，多一些書(shū)生氣”受到了廣大教育同仁的支持?！丁白x”樹(shù)一幟 “讀”領(lǐng)風(fēng)騷》則是對(duì)我校暑期教師讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)與感想。

班子成員經(jīng)常參與聽(tīng)課、評(píng)課，以進(jìn)一步了解教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，隨時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。每周一上午第二節(jié)課，召開(kāi)行政班子會(huì)，總結(jié)反思上周工作情況，部署本周工作內(nèi)容，并打印成《于村中學(xué)周工作行事歷》，公之于全校師生。班子成員都能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升管理能力，具有創(chuàng)名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，6分）。

2、管理目標(biāo)（4分）

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力使學(xué)生得到和諧、主動(dòng)、全面地發(fā)展。我校不僅僅面向?qū)W生的發(fā)展，同時(shí)面向教師的成長(zhǎng)，我們理解這才是全面的教育。我校按照國(guó)家和省教育廳的規(guī)定，開(kāi)全開(kāi)齊三級(jí)課程，充分發(fā)揮學(xué)校、教研組的作用，建立教科研一體的校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。每學(xué)期開(kāi)始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿(mǎn)完成。學(xué)校各處室分工合作，責(zé)任明確，做到事事有人干，事事有人管，工作有目標(biāo)、有落實(shí)、有記錄、有檢查、有獎(jiǎng)懲，全校工作運(yùn)行井然有序。2008，2009連續(xù)兩年被評(píng)為邯鄲市學(xué)校管理工作先進(jìn)單位（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，4分）。

3、管理機(jī)制（6分）

學(xué)校實(shí)行民主、科學(xué)、人性化管理，制定了符合學(xué)校實(shí)際的制度和規(guī)范，明確了學(xué)校、教研組管理人員以及教師的職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，做到了有章可循。每個(gè)學(xué)期初，我們都要根據(jù)教體局的工作要點(diǎn)認(rèn)真制定學(xué)校的工作計(jì)劃、教學(xué)教研計(jì)劃，各處室負(fù)責(zé)實(shí)施、督導(dǎo)和落實(shí)。期末認(rèn)真總結(jié)，提出整改建議，再謀劃新學(xué)期工作。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，6分）。

4、教務(wù)管理（4分）

學(xué)校設(shè)有圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、音、體、美等專(zhuān)業(yè)教室，各室都有專(zhuān)、兼職管理員，使用率較高且均有使用記錄。學(xué)校對(duì)教師的備課、聽(tīng)課、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、成績(jī)考查等都有具體的要求和相關(guān)的考核辦法，學(xué)校反映教學(xué)工作全貌的檔案資料齊全。每個(gè)學(xué)期經(jīng)教導(dǎo)處驗(yàn)收后統(tǒng)一歸檔，如實(shí)地記錄學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，4分）。

5、學(xué)生管理(5分)

學(xué)校開(kāi)展了演講比賽、歌詠比賽、體操比賽、拔河比賽、跳繩比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。保證了學(xué)生每天的校內(nèi)體育鍛煉不少于一小時(shí)；不同年級(jí)，班級(jí)召開(kāi)過(guò)不同的主題班會(huì)。學(xué)校還充分利用歷史人物、歷史事件并結(jié)合國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)在國(guó)旗下的講話(huà)和校園廣播中予以宣講，加強(qiáng)師生的愛(ài)國(guó)主義和人生觀教育；共青團(tuán)委認(rèn)真組織學(xué)生參加團(tuán)前教育，每學(xué)期在入團(tuán)積極分子當(dāng)中，擇優(yōu)發(fā)展為一批正式共青團(tuán)員，積極開(kāi)展形式多樣的共青團(tuán)活動(dòng)；政教處組織召開(kāi)了三次法制、安全教育的講座和視頻觀看，從學(xué)生的安全教育延伸到學(xué)生的自護(hù)、自信、自強(qiáng)、自立到自覺(jué)奉獻(xiàn)，探索學(xué)生的思想教育由說(shuō)服教育到感悟教育（感悟是人的本能。人在認(rèn)知低級(jí)階段的嬰幼兒時(shí)期，往往是憑感悟支配自己的行為的：感觸到針扎的痛苦后，在一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)再去碰針；感觸到藥的苦澀后，就再也不張嘴吃藥了；感觸到生人沒(méi)有安全感，就不讓他人抱……。）的逐步轉(zhuǎn)型，并取得了一定效果；各年級(jí)和學(xué)科針對(duì)學(xué)生實(shí)際以減負(fù)增效為出發(fā)點(diǎn)，制定了實(shí)效性強(qiáng)的檢查課后書(shū)面作業(yè)的措施。我校規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求，以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要全批全改，批改有等級(jí)，有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，錯(cuò)誤有回聲，堅(jiān)決反對(duì)重復(fù)、機(jī)械的作業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，讓他們有個(gè)性，有特色地發(fā)展自己、提高自己。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，5分）。

(二)課程管理(17分)1.實(shí)施方案(3分)

學(xué)校有科學(xué)而整體的課程實(shí)施方案，各學(xué)科有具體教學(xué)計(jì)劃。教務(wù)處定期檢查計(jì)劃進(jìn)程的落實(shí)情況，教學(xué)監(jiān)控得力，教學(xué)任務(wù)按期完成。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，3分）。

2.課程實(shí)施(12分)

我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)年課程，均衡設(shè)置課程，按要求開(kāi)足開(kāi)全課程，不隨意增減課程。教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)前制定出全校總課程表、教師任課表，班級(jí)課程表。各教學(xué)班嚴(yán)格按課程表上課，不得擅自停課、調(diào)課，各學(xué)科都有專(zhuān)任教師。教師不得組織學(xué)生到校外舉辦補(bǔ)課班、提高班。學(xué)校開(kāi)發(fā)了美麗的家鄉(xiāng)、禮儀、法制安全教育等校本課程，有專(zhuān)任教師上課。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，12分）。

3.課程評(píng)價(jià)(2分)

學(xué)校按時(shí)為學(xué)生訂足訂齊所需教材，每學(xué)期對(duì)各學(xué)科課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫(xiě)出評(píng)價(jià)報(bào)告，評(píng)價(jià)切合實(shí)際。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，解決問(wèn)題，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題限期整改。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為B等，2分）。(三)教學(xué)條件(16分)

1、教師隊(duì)伍建設(shè)(3分)

多年來(lái)學(xué)校始終堅(jiān)持教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做到三落實(shí)，先后組織教師學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程與教學(xué)改革》等現(xiàn)代教育思想和教育理論，學(xué)校提出了“建設(shè)學(xué)習(xí)型校園”、“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型教師”的口號(hào)，制定了每學(xué)期自我提升＂六個(gè)一＂。我校45周歲以下的教師每人都建一個(gè)教育博客，書(shū)寫(xiě)教育故事，感悟教育人生。選用教研能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師任年級(jí)組長(zhǎng)，開(kāi)展以集體備課為中心內(nèi)容的教學(xué)研討。營(yíng)造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重教師的獨(dú)特體驗(yàn)和感受。學(xué)校非常重視教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為教師搭建提高與成長(zhǎng)的平臺(tái)，多次邀請(qǐng)市教研室的老師、專(zhuān)家來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)。提高教師駕馭教材，調(diào)控課堂，創(chuàng)新教法的能力。塑造了一支志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人的教師隊(duì)伍。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為B等，2分）。

2、經(jīng)費(fèi)保障：(5分)

本年度，我校投入幾萬(wàn)余元新購(gòu)教學(xué)設(shè)備，安排多人參加教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，5分）。

3、教學(xué)設(shè)施(4分)

我校建有圖書(shū)室、閱覽室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、音、體、美等專(zhuān)業(yè)教室，有專(zhuān)、兼職教師負(fù)責(zé)，檔案齊全，管理良好。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，4分）。

4、教學(xué)資料(4分)

我校每學(xué)期為教師訂教學(xué)用書(shū)、工具書(shū)、教學(xué)掛圖及教學(xué)光盤(pán)等，接收農(nóng)遠(yuǎn)資源轉(zhuǎn)刻光盤(pán)，以保證教學(xué)實(shí)際的需求，提高教學(xué)成績(jī)。目前，我校圖書(shū)資料、文體資料、計(jì)算機(jī)，基本能滿(mǎn)足新課程實(shí)施的需要。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，4分）。(四)、校本研修(1 6分)

1、研修規(guī)范化(2分)

我校經(jīng)過(guò)對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和實(shí)施新教材中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析和反思，制定校本教研的實(shí)施方案，明確了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、建立了教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。學(xué)校每年都有促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的校本教研計(jì)劃，并按期進(jìn)行教研活動(dòng)，解決教學(xué)中的新問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思以促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為B等，2分）。

2、組織建設(shè)(4分)

教育教學(xué)研究是學(xué)校工作上水平、獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校確立了“科研興?！薄翱蒲信d教”的戰(zhàn)略思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者，為此我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，以業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的教師為組長(zhǎng)，實(shí)行分層管理，分類(lèi)提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。制定了校領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng)的制度，明確了教研組長(zhǎng)的職責(zé)及考核辦法。對(duì)責(zé)任心強(qiáng)，成績(jī)突出的教研組長(zhǎng)，年終評(píng)優(yōu)評(píng)模優(yōu)先考慮并在教師業(yè)務(wù)檔案中加分。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，4分）。

3、制度建設(shè)(5分)為保證科研工作切實(shí)有效，不流于形式，我們建立了定期開(kāi)會(huì)、定期學(xué)習(xí)、定期交流、定期檢查、定期總結(jié)的“五定”制度。使教育科研活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。為鼓勵(lì)教師積極參加教育科研工作，我校制定了《于村小學(xué)教師教學(xué)管理細(xì)則》、《于村小學(xué)教研制度》等一系列制度。對(duì)潛心鉆研業(yè)務(wù)，刊登、發(fā)表、論文獲獎(jiǎng)，有優(yōu)秀科研成果或教學(xué)成績(jī)突出的教師給予精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。各教研組定期活動(dòng)，教師參加校本教研的情況在評(píng)優(yōu)評(píng)模中成為先決條件，為我校的校本教研活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的制度保障。如：我校采取集中（學(xué)校培訓(xùn)）與分散（教師自學(xué)）相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享。我校精選教師反思、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)均已結(jié)集成冊(cè)，以便大家交流、共享。

4、教學(xué)研究(2分)

每學(xué)期初，我們都對(duì)教師開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，組織教師通讀教材，研究教材。領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，把握新舊教材的不同點(diǎn)，了解新教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

我們認(rèn)真組織教研活動(dòng)確定研討的時(shí)間，規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。教研與科研相結(jié)合。教師人人參與一個(gè)課題，自己結(jié)合課題要求確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。

我們組織教師互相聽(tīng)課，課后研討，互相評(píng)課，確定改進(jìn)方案，此舉，提高了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為B等，2分）。

5、主題研究(3分)

我校教師能針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)立自主研究課題，努力探求教學(xué)規(guī)律和適合學(xué)情的教學(xué)方法。平時(shí)研究，寫(xiě)好記錄，做好階段性總結(jié)。許多教師在教育教學(xué)中善于動(dòng)腦及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出了許多頗有見(jiàn)地的研究論文。對(duì)于在課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，課題組通力合作，進(jìn)行研究，制定解決方案，連環(huán)跟進(jìn)，直到問(wèn)題解決。教師在集體備課過(guò)程中做到：備課“研”教材、說(shuō)課“研”教法、上課“研”過(guò)程、評(píng)課“研”效果，達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。

我?！独玫胤劫Y源，提高初中生的各種能力》、《課堂教學(xué)創(chuàng)新方法的研究》兩個(gè)課題，已于今年8月份通過(guò)省市教育學(xué)會(huì)驗(yàn)收，順利結(jié)題，研究成果受到專(zhuān)家好評(píng)。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，3分）。(五)評(píng)價(jià)研究(14分)l、教學(xué)考查(3分)

我校制定了各學(xué)科的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考查制度，對(duì)教師的備課和作業(yè)批改，每學(xué)期普查兩次，并進(jìn)行不定期抽查。要求教師每次上完課后，都在備課中進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，供教研組研究。每學(xué)期我們還進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教，將評(píng)議結(jié)果按等級(jí)記入教師業(yè)務(wù)檔案。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課采取隨堂聽(tīng)課、聽(tīng)推門(mén)課的方式，隨時(shí)掌握教師日常教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，并做為學(xué)校評(píng)估教師的一方面依據(jù)。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，3分）。

2、教師評(píng)價(jià)(3分)

我校建立了以教師自評(píng)為主、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行百分量化考核，作為教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》并印發(fā)給大家，要求逐項(xiàng)對(duì)照、實(shí)事求是地剖析自己，客觀地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿(mǎn)完成。

教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——自我評(píng)價(jià)、逐項(xiàng)量化——教研組評(píng)估——校評(píng)估組確定評(píng)估結(jié)果——給被評(píng)估人反饋意見(jiàn)。本年度經(jīng)評(píng)估沒(méi)有不合格教師。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，3分）。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)(3分)

我校在進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之前，要求班主任組織學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容有一個(gè)深入全面的了解，目的是充分發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的自主作用。教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)到主動(dòng)，積極參與評(píng)價(jià)。在自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中，對(duì)自身的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)回顧和反思，從而對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有一個(gè)直觀量化的認(rèn)識(shí)。有利于自身的進(jìn)步。在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織班級(jí)小組對(duì)每一個(gè)小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)班主任。班主任在此基礎(chǔ)上，與課任教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，分“A、B、C、D”四個(gè)等級(jí)，評(píng)價(jià)結(jié)果填入素質(zhì)教育手冊(cè)。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，3分）。

4、命題研究(2分)

為充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的促進(jìn)、指導(dǎo)作用，我校對(duì)所有學(xué)科進(jìn)行階段性測(cè)試和抽查檢測(cè)，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心進(jìn)行命題研究，不出偏題、怪題、或不符合課程基本要求的題目，力爭(zhēng)考試成績(jī)反映學(xué)生的真實(shí)水平，力爭(zhēng)做到公正、公平的反映教師的教學(xué)工作。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為B等，2分）。

5.質(zhì)量評(píng)價(jià)(3分)

充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋、指導(dǎo)作用。每次考試后，教師要對(duì)本學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析，從知識(shí)的講授、教法的運(yùn)用，培優(yōu)補(bǔ)差等方面查找原因，檢查自己，提高教學(xué)效率。幾年來(lái)，我校學(xué)生學(xué)業(yè)考查成績(jī)逐年提高。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，3分）。

四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

（一）存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)本次教學(xué)評(píng)估，重新審視我校的教學(xué)管理工作，成績(jī)是主流，但也存在一些問(wèn)題，主要是：

1、校本研修：研修規(guī)劃方面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的措施不夠具體；教學(xué)研究上，教師雖有一定的研究能力，但對(duì)在教學(xué)中如何才能將新課程理念同教學(xué)實(shí)踐完美的結(jié)合起來(lái)還存在困惑。教師在校本教研中具備一定的反思交流習(xí)慣并提出合理建議，但還缺乏跟進(jìn)研究能力。（自扣4分）

2、評(píng)價(jià)研究：教學(xué)評(píng)價(jià)制度還欠完善，沒(méi)有形成一套全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。命題研究上欠缺，停留在形式上、理論上，有的教師利用題庫(kù)編輯軟件出題，常態(tài)化程度不夠。（自扣1分）

3、教師隊(duì)伍：年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)科結(jié)構(gòu)不太合理，需要補(bǔ)充化學(xué)、生物、地理、歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大中專(zhuān)人才。自扣4分

4、課程評(píng)價(jià)：對(duì)課程評(píng)價(jià)機(jī)制落實(shí)不到位。自扣3分

5、校本課程的開(kāi)發(fā)還欠深入、系統(tǒng)。

（二）改進(jìn)措施：

1、校本研修：制定更加具體的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的措施，并落實(shí)到位；加強(qiáng)教學(xué)研究，繼續(xù)抓好教學(xué)案例研究。發(fā)揮典型課、示范課的作用,指導(dǎo)教師努力探索新課標(biāo)課堂教學(xué)的模式、方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)能力。使教師對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題及產(chǎn)生原因能深刻剖析。

2、加大命題研究力度，并使之常態(tài)化。

3、爭(zhēng)取上級(jí)支持，盡快解決教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題。

4、通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師的理論培訓(xùn)，提高教師研究能力，特別是連環(huán)跟進(jìn)的行動(dòng)研究。教研組以小課題研究的形式解決教學(xué)中的困惑，利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等形式，搭建教師交流的平臺(tái)。通過(guò)本次教學(xué)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我們相信，問(wèn)題解決的過(guò)程，就是我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程。我們繼續(xù)朝科學(xué)化、精細(xì)化管理努力，我們深知基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié) , 教學(xué)工作是新課程實(shí)施的重中之重。加強(qiáng)教學(xué)工作的研究和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校將以此次評(píng)估為契機(jī) , 認(rèn)真分析、反思、誠(chéng)懇聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議。今后，我們將在實(shí)踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，以堅(jiān)定的信心和昂揚(yáng)的斗志開(kāi)創(chuàng)于村中學(xué)更加輝煌的明天！

第二篇：馬蘭明德小學(xué)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

馬蘭明德小學(xué)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：

隨著暑期、汛期的到來(lái)，天氣炎熱，氣溫升高，坑、池、溝、河大量蓄水，溺水事故極易發(fā)生并呈現(xiàn)高發(fā)態(tài)勢(shì)，預(yù)防溺水事故面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，同時(shí)，也是食物中毒和食源性疾患的高發(fā)季節(jié)。值此誠(chéng)懇告誡各位家長(zhǎng)，認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，家校共管，特別是在放學(xué)后、周末和節(jié)假日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的看護(hù)和教育，嚴(yán)防溺水、交通、食品等安全事故發(fā)生，確保每名學(xué)生的人身安全。

一、教育孩子做到“六不”，不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。嚴(yán)禁私自或結(jié)伴到坑、池、溝、河邊等地玩耍、洗涮或游泳，避免出現(xiàn)溺水事故。

二、教育孩子不吃過(guò)期、霉?fàn)€變質(zhì)、生冷不潔食品、不喝生水，不購(gòu)買(mǎi)和食用“三無(wú)”食品。

三、注意交通安全。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不搭乘非法客運(yùn)或超載的交通工具。

四、注意校外活動(dòng)安全。社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子影響特別大，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子遵守法律法規(guī)與學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)禁孩子成群結(jié)伙，整天與校外不良青年混在一起；嚴(yán)禁他們參與賭博、喝酒、抽煙、吸毒、打游戲機(jī)；嚴(yán)禁打架斗毆；嚴(yán)禁觀看不健康的影視與書(shū)刊。

五、注意網(wǎng)絡(luò)等安全。嚴(yán)禁孩子進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧；在家也要健康文明上網(wǎng)，不制作，不瀏覽，不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，以免上當(dāng)受騙。

六、注意用電、用火安全。家長(zhǎng)應(yīng)教育學(xué)生注意用電用火安全，遠(yuǎn)離存在火與電安全隱患的地方。

讓我們攜起手來(lái)，共同努力確保孩子的安全?。?/p>

回執(zhí)

馬蘭明德小學(xué)已讓我的孩子將《馬蘭明德小學(xué)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》交給我，我認(rèn)真閱讀了信的內(nèi)容，了解了有關(guān)防溺水、交通等多方面安全的相關(guān)要求，一定承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保孩子的安全。

學(xué)生姓名：班級(jí)：家長(zhǎng)簽字：時(shí)間：2014-6-11

第三篇：馬蘭明德小學(xué)英語(yǔ)情景對(duì)話(huà)課堂教學(xué)模式

馬蘭明德小學(xué)英語(yǔ)情景對(duì)話(huà)課堂教學(xué)模式

英語(yǔ)情景對(duì)話(huà)課是指在英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一定的話(huà)題情景或社交活動(dòng)的情景場(chǎng)面，通過(guò)師生互動(dòng)或生生互動(dòng)的語(yǔ)言交流活動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的掌握、聽(tīng)說(shuō)交際能力素質(zhì)的培養(yǎng)及提高的目標(biāo)。尤其是小學(xué)英語(yǔ)情景對(duì)話(huà)課要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)技能，需要學(xué)生在理解和掌握對(duì)話(huà)課中的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行熟練運(yùn)用。

針對(duì)情景對(duì)話(huà)課堂的這一特點(diǎn)，我們經(jīng)過(guò)探討摸索，總結(jié)出“五環(huán)兩策”情景對(duì)話(huà)課堂教學(xué)基本模式。以下是對(duì)該模式的簡(jiǎn)單介紹： “五環(huán)兩策”——“五環(huán)” 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入話(huà)題。

此時(shí)教師將設(shè)計(jì)本課相關(guān)情景，利用音樂(lè)情景導(dǎo)入、影視情景導(dǎo)入、圖片情景導(dǎo)入、模擬活動(dòng)情景導(dǎo)入、游戲競(jìng)賽情景導(dǎo)入等形式導(dǎo)入話(huà)題，來(lái)介紹對(duì)話(huà)課內(nèi)容的背景。這樣導(dǎo)入渲染了氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

第二環(huán)節(jié)：展示情景，呈現(xiàn)語(yǔ)言。

該環(huán)節(jié)中教師通過(guò)各種形式展示情景，呈現(xiàn)對(duì)話(huà)內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)或視聽(tīng)，教師結(jié)合對(duì)話(huà)情景講授新的語(yǔ)言點(diǎn)，以各種方法幫助學(xué)生理解。

第三環(huán)節(jié)：融入情景，機(jī)械操練。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景角色中，去掌握語(yǔ)言知識(shí)，并進(jìn)行必要的機(jī)械操練。這是一個(gè)機(jī)械性的操練、模仿、重復(fù)、套用句型等的環(huán)節(jié)。先由教師引導(dǎo)學(xué)生讀，再分角色讀，從而體會(huì)不同角色，不同語(yǔ)境的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)以及語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，為下一步交際操練奠定基礎(chǔ)。對(duì)話(huà)操練、師生自由對(duì)話(huà)、表演。首先，教師可以讓學(xué)生跟讀錄音機(jī)；然后可將對(duì)話(huà)中某些詞替換,讓學(xué)生將新的對(duì)話(huà)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)；最后教師可指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀、扮演對(duì)話(huà)。

第四環(huán)節(jié)：延伸情景，交際操練。

在掌握了對(duì)話(huà)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)后，學(xué)生通過(guò)模仿、機(jī)械的操練后，再在教師延伸情景中充分利用對(duì)話(huà)內(nèi)容，進(jìn)行交際操練。交際操練的合作者可以是老師，也可以是同學(xué)。

第五環(huán)節(jié)：拓展情景，演繹對(duì)話(huà)。

該環(huán)節(jié)中老師拓展交際對(duì)話(huà)情景，努力創(chuàng)造接近生活的輕松的課堂環(huán)境，讓師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的對(duì)話(huà)演繹得以實(shí)現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)交際能力?！拔瀛h(huán)兩策”——“兩策”

1、師生互動(dòng)策略

教師在課堂教學(xué)中應(yīng)定位為：

（1）組織者：為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)精心創(chuàng)設(shè)情景，組織教學(xué)活動(dòng)；（2）控制者：控制課堂交際活動(dòng)，盡量讓更多的學(xué)生參與對(duì)話(huà)；（3）交際合作者：參與學(xué)生的交際操練或角色演繹，師生在和諧氣氛中進(jìn)行交際，能使學(xué)生體驗(yàn)到英語(yǔ)交際的成就感；

（4）幫助者：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)表達(dá)困難時(shí)，教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鋪墊的幫助。

2、生生互動(dòng)策略

生生互動(dòng)是指課堂上學(xué)生之間的語(yǔ)言交流活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)語(yǔ)言知識(shí)，模仿對(duì)話(huà)，操練對(duì)話(huà)，角色演繹對(duì)話(huà)，進(jìn)行輕松自主地交流活動(dòng)，主要可以采用pair work, discussion，interview，action等形式生生互動(dòng)交流。

以上就是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)情景對(duì)話(huà)教學(xué)中的一些嘗試，在探索實(shí)踐的過(guò)程中仍存在一些不足之處，期待給予更多的批評(píng)、指導(dǎo)和幫助。

第四篇：馬蘭明德小學(xué)2011年上半年工作總結(jié)及下半年工作謀劃

馬蘭明德小學(xué)

2011年上半年工作總結(jié)及下半年工作謀劃

2011年7月

半年以來(lái)，在縣文教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神為指針，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極開(kāi)展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員干部的戰(zhàn)斗堡壘作用，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，以質(zhì)量為根本，以效益為追求，突出抓好學(xué)生養(yǎng)成教育、教學(xué)常規(guī)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等重點(diǎn)工作，高質(zhì)量全面完成2011年上半年重點(diǎn)工作目標(biāo)，努力提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，樹(shù)立馬蘭明德小學(xué)良好形象。二0一一年上半年工作回顧

一、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)良好業(yè)績(jī)

1、我校不斷加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)，完善落實(shí)《馬蘭明德小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工職責(zé)》等一系列規(guī)章制度，班子成員能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互配合，創(chuàng)新求實(shí)，心往一處想，話(huà)往一處講，勁往一處使，不斷強(qiáng)化政治理論及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高素質(zhì)，從而增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的凝聚力和向心力。

2、以“四大主題活動(dòng)”為抓手全面提升教師育人能力

師德乃教師之魂，教師是學(xué)校發(fā)展之本。為了促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提升，我校在“立師魂”、“育師德”、“樹(shù)師表”、“練師能”四大主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，又將市教育局“教師十不準(zhǔn)”和“教師職業(yè)道德十要十不準(zhǔn)”下發(fā)給每位教師，讓大家不斷自我對(duì)照，時(shí)時(shí)反省自身的師

德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、愛(ài)生態(tài)度、業(yè)務(wù)水平等，對(duì)存在的問(wèn)題和不足采取切實(shí)可行的措施，力求盡善盡美。我們?cè)谥贫壬蠌?qiáng)力規(guī)范教師的師德，學(xué)期一開(kāi)始與每位教師簽訂《師德師風(fēng)協(xié)議書(shū)》，對(duì)教師師德師風(fēng)作出了明確的要求：比如不亂辦班，不亂收費(fèi)，不歧視，不排斥學(xué)困生等。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，夯實(shí)教育教學(xué)的根本

要提高我校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進(jìn)，在較短的時(shí)間里讓教師有較大提高。首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為教師的需要，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度，我們完善制定了《馬蘭明德學(xué)習(xí)制度》，對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都做出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主，要與自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系，要根據(jù)自己的實(shí)際需要有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，每月學(xué)習(xí)筆記不得少于20頁(yè)，作為教學(xué)之認(rèn)真的檢查內(nèi)容。為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論，我們定期舉行理論學(xué)習(xí)筆記展評(píng)，理論學(xué)習(xí)交流，為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái)。其次，加強(qiáng)研究，堅(jiān)持開(kāi)展好常規(guī)研究，我們的具體做法是，推行集體備課，提高備課質(zhì)量，我們對(duì)集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)——修改使用——課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作中解脫出來(lái)，又提高了備課質(zhì)量。

4、建立激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)力作崗位做貢獻(xiàn)

建立有效的激勵(lì)機(jī)制是我校提升教師質(zhì)量的有力保證。本學(xué)期開(kāi)

學(xué)前，我們集中討論制定了擇優(yōu)外派學(xué)習(xí)制，青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽制，科研專(zhuān)項(xiàng)評(píng)分制，一組一小課題研究制（每個(gè)年級(jí)都有自己的研究小課題，納入常規(guī)教學(xué)考核機(jī)制）“兩個(gè)一”考核制（每學(xué)期一篇論文，一堂優(yōu)質(zhì)課）這些制度的落實(shí)，都將與榮譽(yù)、績(jī)效工資掛鉤，激勵(lì)教師參與研究和學(xué)習(xí)的積極性。

二、抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓教育教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。年初，首先抓教育教學(xué)計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理、有落實(shí)、有評(píng)價(jià)。

2、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。教導(dǎo)處成立了查課小組，堅(jiān)持對(duì)日常教學(xué)工作的檢查，及時(shí)糾正了教師教學(xué)中的不規(guī)范行為，有效地杜絕了隨便調(diào)課、上課遲到等不良行為；對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課等情況進(jìn)行定期和不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足及時(shí)給予糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用，取得了較好的效果，主要表現(xiàn)在：教師備課質(zhì)量得到了提高，課堂教學(xué)效果較好，課后反饋及時(shí)，作業(yè)批改認(rèn)真。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。針對(duì)我校學(xué)具體情況，強(qiáng)化過(guò)程管理。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了巡課，即在上課時(shí)間加強(qiáng)巡視檢查，特別是對(duì)重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)班級(jí)和重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行巡堂檢查。二是認(rèn)真制訂教導(dǎo)處、年級(jí)組、備課組的工作計(jì)劃，有效防止了教學(xué)工作的主觀性和隨意性。三是堅(jiān)持周周測(cè)，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行質(zhì)量分析。三

是強(qiáng)化了教學(xué)檢查，加大對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。比如教學(xué)設(shè)計(jì)檢查、作業(yè)批改檢查與公示，促使教師課前有準(zhǔn)備，課堂有效率，課后有反饋，并向全體教師提出嚴(yán)格要求，要求每位教師強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。四是成立了課堂教學(xué)督查小組，并由負(fù)責(zé)教學(xué)、德育兩位副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要求教導(dǎo)處、政教兩個(gè)部門(mén)通力合作，加強(qiáng)檢查力度，并做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給年級(jí)組長(zhǎng)及本人，取得了較好效果。

4、簽訂質(zhì)量承諾書(shū)，確保教學(xué)質(zhì)量不下滑。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)、教師層層簽訂質(zhì)量承諾書(shū)，使人人肩上有擔(dān)子，人人心中有質(zhì)量意識(shí)，大家心往一處想，勁往一處使，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、強(qiáng)化安全意識(shí)，做好安全保障，做好安全預(yù)防

一是完善巡邏、值班制度，確保校園人身、財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校有步驟地強(qiáng)化了巡邏、值日的責(zé)任意識(shí)和履責(zé)能力，實(shí)行了誰(shuí)值日、誰(shuí)負(fù)責(zé)，日通報(bào)、周匯總的制度；細(xì)化了值日安排，有學(xué)生的地方就有巡視人員；加大了晚上查寢的力度，實(shí)行了寢室情況日?qǐng)?bào)制。二是定期召開(kāi)食堂管理人員會(huì)議，定期和不定期對(duì)食堂進(jìn)行食品安全衛(wèi)生大檢查。三是進(jìn)行了地震逃生演練和消防知識(shí)講座，邀請(qǐng)香城固派出所出所為學(xué)生做法制報(bào)告2次。四是加大了管理密度，堵塞了安全漏洞。加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室工作人員、值班人員的巡視，學(xué)生干部協(xié)助巡查；五是加強(qiáng)了防火、防盜和不安全隱患的檢排，落實(shí)了安全巡查日?qǐng)?bào)制。學(xué)校層層簽定安全責(zé)任書(shū)，明確安全工作職責(zé)任務(wù)，落實(shí)安全

工作責(zé)任追究制，打造了校內(nèi)外安全環(huán)境，本我校無(wú)一例責(zé)任安全事故發(fā)生。

四、2011年上半年重點(diǎn)工作完成情況

1、出色完成省教育教學(xué)督導(dǎo)和明德項(xiàng)目檢查驗(yàn)收

上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)有方，學(xué)校組織落實(shí)得力，全體教職工奮戰(zhàn)50多天，圓滿(mǎn)完成我校代表河北省明德項(xiàng)目迎接臺(tái)塑集團(tuán)檢查驗(yàn)收和我校承擔(dān)的邱縣迎接河北省教育廳教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作。我校不僅出色完成自己承擔(dān)迎檢工作任務(wù)，而且各項(xiàng)準(zhǔn)備工作在全縣起到了示范引領(lǐng)作用，這是我校為迎檢工作做出的又一貢獻(xiàn)。

2、課堂教學(xué)改革初見(jiàn)成效

以教育新理念為指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，先后組織21人次教師到教改先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，培養(yǎng)了一批理念先進(jìn)，教法先進(jìn)，具有引領(lǐng)作用的課改先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)，我校新課改工作取得初步成效。在迎接省教學(xué)評(píng)估工作中比較充分的展示了我校新課改成果，得到了省市專(zhuān)家的充分肯定，更堅(jiān)定了把新課改進(jìn)行到底的信心和決心。

3、“十個(gè)好”走在全縣前列

半年來(lái)我校建立健全推進(jìn)“十個(gè)好”的各項(xiàng)制度措施，扎實(shí)推進(jìn)“十個(gè)好”工作，各個(gè)驗(yàn)收月都取得了好成績(jī)。

二0一一年下半年工作謀劃

加強(qiáng)學(xué)校管理，深化課堂教學(xué)改革，加大趣味課堂教學(xué)研究力度，深入實(shí)施素質(zhì)教育，以質(zhì)量為根本，以效益為追求，突出抓好學(xué)生養(yǎng)

成教育、教學(xué)常規(guī)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等重點(diǎn)工作，使學(xué)校整體辦學(xué)水平跨上新臺(tái)階，爭(zhēng)創(chuàng)邱縣農(nóng)村教育示范校。

工作要點(diǎn)

一、突出課堂教學(xué)改革

在上半年新課改的基礎(chǔ)上，下半年繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大駕馭新課堂的教師團(tuán)體，力爭(zhēng)新課堂去的全面成效。

二、抓好兩個(gè)重點(diǎn)

1、提升教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持育人為本、德育為先，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

2、堅(jiān)定不移地把“十個(gè)好”工作推向深入，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的少年兒童。

三、完善三個(gè)體系

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)

1、加強(qiáng)精神文化建設(shè)。繼續(xù)強(qiáng)化精神引領(lǐng)，讓學(xué)校發(fā)展成為師生的共同愿景。要完善精神文化建設(shè)的機(jī)制，豐富精神文化建設(shè)的內(nèi)涵，加強(qiáng)校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，完成由外在文化建設(shè)到精神文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變。

2、規(guī)范校園文化建設(shè)。一是加強(qiáng)學(xué)校文化陣地建設(shè)，提升廣播站實(shí)用功能，建立學(xué)校網(wǎng)站，積極宣傳推廣學(xué)校，開(kāi)展新校歌征集推廣活動(dòng)，不僅要讓每位師生會(huì)唱，更要讓廣大師生在歌聲中增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。二是加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室的建設(shè)和管理，充實(shí)圖書(shū)報(bào)刊資料，進(jìn)一步提高使用效率。三是強(qiáng)化校園環(huán)境文化，包括走廊文化、教室文化、宿舍文化的建設(shè)，提升品位和檔次。四是少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)要積極組織開(kāi)展校內(nèi)外文化活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生組織能力、社會(huì)實(shí)踐能力。

3、提升學(xué)校品牌形象。進(jìn)一步加大宣傳力度，努力提高學(xué)校的品牌知名度和社會(huì)認(rèn)可度。宣傳工作要及時(shí)快捷，找準(zhǔn)定位，反映特色。注重三個(gè)溝通，一是和家長(zhǎng)的溝通，二是和兄弟學(xué)校的溝通，三是和媒體特別是《邱縣教育》的溝通，逐步擴(kuò)大學(xué)校的輻射效應(yīng)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)干部黨員隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)，積極開(kāi)展干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)干部的表率意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，做到工作上有創(chuàng)新力、管理上有凝聚力。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)黨建工作責(zé)任制，深入落實(shí)理論學(xué)習(xí)制度，實(shí)施每名黨員要幫扶一名群眾的“一幫一”工程，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)班主任的德能培訓(xùn)，通過(guò)多種形式，引導(dǎo)班主任更新教育觀念，改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng)新管理方法，提高育人水平。進(jìn)一步完善班主任考評(píng)制度，落實(shí)班主任責(zé)任制。

3、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善聘任程序，切實(shí)把業(yè)務(wù)水平高、工作責(zé)任心強(qiáng)、具有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的骨干教師吸收進(jìn)來(lái)。要加大考核力度，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師能建設(shè)，深入開(kāi)展“十心立師德，十力提師能，十氣修師表”活動(dòng)。實(shí)施“名師工程”，評(píng)選校級(jí)骨干教師10名，發(fā)揮名師輻射帶動(dòng)作用，讓名師有名氣、有利益、有責(zé)任、有業(yè)績(jī)，以名師戰(zhàn)略帶動(dòng)學(xué)校品牌的形成與發(fā)展。

（三）進(jìn)一步完善學(xué)校育人機(jī)制

1、創(chuàng)新德育工作機(jī)制。高度重視德育在新形勢(shì)下特別是在質(zhì)量工作中的重要性，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。開(kāi)展對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主題，開(kāi)展感恩勵(lì)志教育、理想前途教育、文明守紀(jì)教育。結(jié)合新課程實(shí)施，制定《馬蘭明德小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)過(guò)程性評(píng)價(jià)方案》，落實(shí)學(xué)生德育量化考評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的自我教育、自我管理能力。

2、落實(shí)“八個(gè)以”育人要求。即以?xún)?yōu)良的校風(fēng)熏陶學(xué)生，以精致的管理規(guī)范學(xué)生，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)關(guān)愛(ài)學(xué)生，以良好的師風(fēng)影響學(xué)生，以先進(jìn)的課程發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生，以科學(xué)的體系評(píng)價(jià)學(xué)生，以全面的素質(zhì)成就學(xué)生，突出育人這一中心工作，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

3、以“九個(gè)好”為抓手，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基。

四、強(qiáng)化四項(xiàng)管理

1、堅(jiān)持民主管理。民主管理是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，健康發(fā)展的重要保障。學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化教代會(huì)和校務(wù)公開(kāi)制度，通過(guò)多種形式與途徑，及時(shí)地將學(xué)校發(fā)展變化中的最新信息報(bào)道與公布，增加學(xué)校教育教學(xué)及管理的透明度。

2、創(chuàng)新制度管理。學(xué)校辦學(xué)品位的提升，需要相應(yīng)的制度創(chuàng)新。學(xué)校將認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，創(chuàng)新學(xué)校管理、年級(jí)管理、教研組管理、班級(jí)管理、備課組管理以及教研科研工作的新機(jī)制，提高工作效率和

管理效益。

3、加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理。進(jìn)一步細(xì)化、優(yōu)化學(xué)校在行政管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理等方面的規(guī)章制度，使之更加規(guī)范、科學(xué)、有效。加大教師管理力度，把有關(guān)教師行為工作等方面的要求納入到精細(xì)化管理的范圍體系中來(lái)。

4、抓實(shí)教學(xué)過(guò)程管理。進(jìn)一步突出教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位，切實(shí)抓好集體備課、有效訓(xùn)練、分層輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生評(píng)教、質(zhì)量檢測(cè)等監(jiān)督調(diào)控功能，探索新的教學(xué)工作評(píng)價(jià)機(jī)制和辦法。教科室和各年級(jí)要積極探索新的質(zhì)量增長(zhǎng)方式，開(kāi)展“有效教學(xué)”課堂模式的研究，深化校本培訓(xùn)工作，努力提高學(xué)科教學(xué)的有效性。

五、推進(jìn)五項(xiàng)工程

1、推進(jìn)“和諧校園”創(chuàng)建工程。落實(shí)校園常規(guī)管理的“八字”目標(biāo)，即“干凈、整齊、安靜、平安”。大力弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的團(tuán)隊(duì)精神，積極倡導(dǎo)寬容、謙讓、和諧、高效的工作作風(fēng)，努力營(yíng)造“文明、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)建和諧的干群關(guān)系、師生關(guān)系以及生生關(guān)系，創(chuàng)造濃郁的人文氛圍。

2、推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高工程。積極參與“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)；積極探索學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、音美室、體育器械和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等教育資源的利用率，發(fā)揮其最大效益，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。

3、推進(jìn)平安校園創(chuàng)建工程。加強(qiáng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)校園安全責(zé)任制，建立學(xué)校安全工作預(yù)案和工作日志，構(gòu)建多維立體的校園

安全保障系統(tǒng)，以及學(xué)校處置緊急事件的應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng)。組織開(kāi)展中小學(xué)安全教育日宣傳教育活動(dòng)，深入開(kāi)展校園及周邊治安綜合治理、食品衛(wèi)生安全檢查及各種傳染性疾病的防控，確保校園平安，師生平安。

4、推進(jìn)“翰墨校園” 工程。在強(qiáng)化校園環(huán)境文化，包括走廊文化、教室文化、宿舍文化的建設(shè)，提升品位和檔次的基礎(chǔ)上，廣泛建立教師學(xué)生讀書(shū)、書(shū)法、文學(xué)創(chuàng)作沙龍，深化校園文化底蘊(yùn)。

5、推進(jìn)環(huán)保、生態(tài)、節(jié)約型校園建設(shè)工程。認(rèn)真做好校園綠化及保養(yǎng)工作，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校。

新學(xué)期，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)。我們將努力工作，創(chuàng)新工作方法，全力提升學(xué)校管理水平，出色完成2011年重點(diǎn)工作目標(biāo)，用我們的聰明才智和辛勤汗水去創(chuàng)造馬蘭明德小學(xué)更輝煌的明天！

第五篇：明德小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估整改方案

邳莊鎮(zhèn)回民明德小學(xué)

督導(dǎo)評(píng)估整改方案

邳莊鎮(zhèn)明德小學(xué)于2013年12月30日至2014年月7日接受區(qū)教育局督導(dǎo)評(píng)估，檢查組一行在督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入學(xué)校。他們通過(guò)實(shí)地查看，詢(xún)問(wèn)學(xué)生，召開(kāi)學(xué)生教師座談會(huì)和查閱資料等方式，對(duì)我校2013學(xué)辦學(xué)行為、素質(zhì)教育、常規(guī)管理和教研教學(xué)等方面經(jīng)行全面的督察和評(píng)估。檢查組一行對(duì)我校的總體工作是認(rèn)可的，是肯定的，但也在細(xì)節(jié)方面提出我校的不足。我校也于2月15日召開(kāi)評(píng)估總結(jié)會(huì)，針對(duì)督察組提出的問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂以下整改方案。

一、狠抓常規(guī)工作不放松：

“一日常規(guī)”是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，我校在常規(guī)工作上有個(gè)別方面做的不到位。我們將挖掘潛力創(chuàng)造性的開(kāi)展音體美教學(xué)工作。我們將在以后的工作中常抓不懈，每天都安排值班領(lǐng)導(dǎo)巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使整改到位，不留盲區(qū)。同時(shí)也做好常規(guī)資料的收集和整理工作。

二、資料收集規(guī)范化：

資料的收集整理也是一項(xiàng)重要的工作，此次評(píng)估也暴露出我校資料收集整理不到位的問(wèn)題。今后我們安排專(zhuān)人收集資料，規(guī)范整理，認(rèn)真細(xì)致查看。同時(shí)對(duì)于圖片資料要做到及時(shí)拍照，及時(shí)打印，注明時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，確保圖片的真實(shí)可靠性。

三、主題活動(dòng)常態(tài)化：

學(xué)生主題活動(dòng)也是學(xué)校常規(guī)工作的重要組成部分，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)

能增加知識(shí)，開(kāi)闊視野，有利于學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。我校的主題教育存在次數(shù)不足的問(wèn)題，特別是特色品牌創(chuàng)建工作薄弱，本學(xué)年我們將早謀劃，早安排，制定切近學(xué)生實(shí)際生活的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前做好工作預(yù)案，制定活動(dòng)計(jì)劃，及時(shí)上報(bào)，做好周密安排，寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)。

四：教研活動(dòng)制度化：

學(xué)校的教研活動(dòng)有利于教師自身的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)能力的提高，本我們將以教研活動(dòng)為抓手，認(rèn)真開(kāi)展集體備課和公開(kāi)課等教研活動(dòng)，積極參加中心校的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。教研活動(dòng)要正常開(kāi)展，制度化管理，不走過(guò)場(chǎng)，做好教研活動(dòng)的資料收集整理。對(duì)于課題研究我校今年申報(bào)一個(gè)縣級(jí)課題，組織課題組成員認(rèn)真做好課題研究工作。使課題研究更好的為教學(xué)服務(wù)。

五：特殊群體教育常態(tài)化：

今后我校將會(huì)把學(xué)困生、留守兒童等特殊群體的關(guān)愛(ài)和幫扶納入日常工作，實(shí)行常態(tài)監(jiān)控，并做好材料積累。

六：加大名師培養(yǎng)力度：

采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)方式培養(yǎng)教師，做好名師的師范帶頭作用。最后我們將以此次評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真對(duì)照區(qū)局文件要求，查找不足，奮力直追，努力辦好人民滿(mǎn)意教育，為邳莊鎮(zhèn)回民明德小學(xué)的今后發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

邳莊鎮(zhèn)回民明德小學(xué)2014、2、16

附：整改進(jìn)度表