第一篇：修改后楊家寺小學(xué)義務(wù)教育評(píng)估匯報(bào)材料

教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料---規(guī)范管理爭(zhēng)創(chuàng)強(qiáng)校

為了推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育，我校認(rèn)真收集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究等方面做了精心布置，有計(jì)劃有步驟的規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為。

下面我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)將我校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校評(píng)估過(guò)程及結(jié)果：

我們?cè)俅握J(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省關(guān)于義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》及《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，明確通知要求，把學(xué)校評(píng)估和教師教學(xué)評(píng)估看做是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程能力，全面深化素質(zhì)教育改革的重要工作。其次我校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各主任、教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)評(píng)估工作小組。學(xué)校在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，積極的做好學(xué)校的自我評(píng)估工作。同時(shí)使學(xué)校的自我評(píng)估成為學(xué)校民主管理、科學(xué)決策、共謀發(fā)展的過(guò)程。

一、學(xué)校教學(xué)評(píng)估過(guò)程：

（一）1、學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)義教評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，逐條自我評(píng)估，總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題；

2、通過(guò)學(xué)校教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校自評(píng)結(jié)果報(bào)告；

3、讓學(xué)校每一位教師了解學(xué)校教學(xué)評(píng)估的具體內(nèi)容，并通過(guò)教研組或教師意見(jiàn)箱等方式，廣泛征求教師的意見(jiàn)、建議；

4、通過(guò)不同方式征求社會(huì)各界和家長(zhǎng)的意見(jiàn)；

5、根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)，再次進(jìn)行自我評(píng)估，制定下一步改進(jìn)目標(biāo)、方案和計(jì)劃；

6、寫(xiě)出學(xué)校評(píng)估報(bào)告書(shū)，填寫(xiě)“學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重”表，報(bào)送縣教學(xué)評(píng)估辦公室。

（二）、評(píng)估結(jié)果：評(píng)估情況如下：

學(xué)校自評(píng)91分，評(píng)估結(jié)果：達(dá)標(biāo)。

其中：教學(xué)管理24分（滿分25分），課程管理17分（滿分20分），教學(xué)條件20分（滿分20分），校本研修17分（滿分20分），評(píng)價(jià)研究13分（滿分15分）。

二、教師教學(xué)評(píng)估過(guò)程：

（一）、1、召開(kāi)全體教師會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》、《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教師評(píng)估建議進(jìn)行自我評(píng)估。

2、教研組通過(guò)日常教學(xué)工作、課堂觀察、教研活動(dòng)活動(dòng)，組織教師進(jìn)行互評(píng)。

3、學(xué)校評(píng)估工作小組通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷量化征求家長(zhǎng)、學(xué)生的意見(jiàn)對(duì)位教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、學(xué)校還通過(guò)查看教師的業(yè)務(wù)檔案，對(duì)每位教師做出客觀公正的評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處對(duì)教師作出當(dāng)年的教學(xué)工作評(píng)估建議；提交學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定；

5、學(xué)校評(píng)估小組向教師通報(bào)最后的評(píng)估結(jié)果。

6、教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制定改進(jìn)和提高措施，并把教師的改進(jìn)方案存入教師業(yè)務(wù)檔案。

（二）、教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果：優(yōu)秀14人，占參評(píng)人數(shù)的24.6%，良好26人，占45.6%，一般17人，占29.8%。沒(méi)有較差的教師。

三、學(xué)校教學(xué)評(píng)估自評(píng)分析：

（一）1、教學(xué)管理滿分25分，自評(píng)24分，學(xué)生管理減1分。

管理能力（自評(píng)6分）

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有校長(zhǎng)1人，大專學(xué)歷，滄州市學(xué)科帶頭人，滄州市第一屆科研型校長(zhǎng)。教導(dǎo)主任2人，大專學(xué)歷。后勤主任1人。后勤主任曾在2009年6月在《教育實(shí)踐與研究》刊發(fā)文章《淺談新課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾種關(guān)系》。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的楊小精神，堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、安全第一、健康至上、育人為本”的辦學(xué)理念，以人為本，依法治校與以德治校相結(jié)合，落實(shí)人才強(qiáng)校，科研興校戰(zhàn)略，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，學(xué)校辦學(xué)效益不斷提高。2008年12月我校被滄州市教育局命名為“滄州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員均來(lái)自教學(xué)一線具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，懂業(yè)務(wù)、善管理，班子成員在學(xué)校中擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)成績(jī)突出，我校劉主任一直擔(dān)任高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)始終名列學(xué)區(qū)前茅，起到了示范作用，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。堅(jiān)持校長(zhǎng)、主任聽(tīng)課制度，校長(zhǎng)、主任經(jīng)常深入教學(xué)第一線，主動(dòng)參與教學(xué)，參加學(xué)校組織的每項(xiàng)教科研活動(dòng)，虛心向老師們學(xué)習(xí)，和老師們勤座談，常溝通，了解教學(xué)情況，掌握教學(xué)方向，提出教學(xué)對(duì)策，不斷提高教師的教學(xué)能力。校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)均在40節(jié)以上。

2、管理目標(biāo)（自評(píng)4分）

（1）學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)好三級(jí)課程、開(kāi)足課時(shí)，建立健全了校本課程管理體系，開(kāi)設(shè)了書(shū)法、剪紙、繪畫(huà)、乒乓球、故事、吳橋雜 3 技等幾門(mén)校本課程，學(xué)校嚴(yán)格要求任何班級(jí)不能以任何理由，讓文化課占用音、體、美、校本課等課程的時(shí)間，師資配備盡可能做到專任化。為加強(qiáng)教科研管理，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)各教研組長(zhǎng)為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《楊家寺小學(xué)校本研修制度》、《楊家寺小學(xué)校本研修實(shí)施方案》、《楊家寺小學(xué)校本研修計(jì)劃》等，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，不斷提高教師的專業(yè)水平。

（2）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。課堂教學(xué)始終是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。為此，學(xué)校狠抓了：首先常規(guī)管理?xiàng)l理化。例如，把備課環(huán)節(jié)歸納為“兩深入”(深入鉆研教材，深入了解學(xué)生)、“三弄清”(弄清新授內(nèi)容在什么地方，哪些內(nèi)容是學(xué)生不易接受的；弄清新授內(nèi)容在哪些知識(shí)的基礎(chǔ)上形成的；弄清新授知識(shí)是今后學(xué)習(xí)哪些知識(shí)的基礎(chǔ))、“四精心”（精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)板書(shū)、教具、做到綱目清楚，直觀形象、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到梯度、密度合理，有目的性、計(jì)劃性、層次性；精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、好學(xué)、學(xué)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）。其次課堂教學(xué)規(guī)范化。突出八個(gè)字，即精、實(shí)、細(xì)、活、準(zhǔn)、巧、新、高。講的要精，步驟要實(shí)，難點(diǎn)要細(xì)，方法要活，知識(shí)要準(zhǔn)，設(shè)計(jì)要巧，板書(shū)要新，效率要高。較好地實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生為主體”的新理念。

3、管理機(jī)制（自評(píng)6分）

我校從實(shí)際出發(fā)，建立了領(lǐng)導(dǎo)分工合作的管理機(jī)制，明確了各類人員的職責(zé)和目標(biāo)，既有分工，又有合作。制定了教學(xué)管理制度和教師教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)工作的科學(xué)管理，堅(jiān)持“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、上課、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試考查、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行《吳橋縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理十項(xiàng)規(guī)定》，嚴(yán)格管理，確保學(xué) 4 校教育教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

4、教務(wù)管理（4分）

第一、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)。我校在抓教學(xué)常規(guī)管理過(guò)程中加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，把檢查與總評(píng)相結(jié)合，平時(shí)抽查與集中檢查相結(jié)合，業(yè)務(wù)聯(lián)查每學(xué)期2次，不定期抽查，推門(mén)聽(tīng)課，開(kāi)展說(shuō)、講、評(píng)課活動(dòng)，搞好示范課的課例研討，促進(jìn)了課程改革，使學(xué)校的教學(xué)工作科學(xué)有序的進(jìn)行。

第二，加強(qiáng)課程管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，要求教師上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開(kāi)教室、任意拖課、隨意換課，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間不被擠占。加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成了規(guī)范的課程管理制度。

第三，夯實(shí)每一節(jié)課。要求教師超周備課，寫(xiě)出詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，備學(xué)生，備教材，備重點(diǎn)，備難點(diǎn)，沒(méi)有教學(xué)設(shè)計(jì)不能上課，確保課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有所學(xué)，有所得。并及時(shí)寫(xiě)出本節(jié)課的課后反思，以利于進(jìn)一步改進(jìn)教師的課堂教學(xué)。

第四、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、易學(xué)、樂(lè)學(xué)。扎實(shí)抓好各科“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，采取座談、家訪、課外輔導(dǎo)等形式，確保不是一名學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)生鞏固率達(dá)100%。

第五、加強(qiáng)教研活動(dòng)管理。學(xué)校定為每周二、四下午第二節(jié)課以后為數(shù)學(xué)、綜合組教研活動(dòng)時(shí)間，每周三、五下午第二節(jié)課以后為語(yǔ)文、英語(yǔ)組活動(dòng)時(shí)間。教研活動(dòng)堅(jiān)持做到以下六個(gè)方面：

一、保證時(shí)間。

二、落實(shí)研究?jī)?nèi)容。

三、盡量達(dá)到人人參與。

四、每次都有記錄。

五、集體備課、評(píng)課。

六、將校本研修活動(dòng)中的收獲、感悟升華再回到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。今年春天學(xué)校把提高教師 5 授課水平作為教研活動(dòng)的中心工作。把聽(tīng)課活動(dòng)分為三步走，第一步為教師過(guò)關(guān)課，校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)全部參加聽(tīng)課、評(píng)課。第二部為教師匯報(bào)課，每位教師精心準(zhǔn)備了較高水平的課，校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)及本教研組成員全部參加的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。第三步是示范課，學(xué)校邀請(qǐng)了學(xué)區(qū)以范校長(zhǎng)為首的專家指導(dǎo)小組，做課教師分別是各學(xué)科組推選的優(yōu)秀教師，數(shù)學(xué)組崔玉剛老師給大家?guī)?lái)了《體積、體積單位》一課，給大家留下了深深的印象，英語(yǔ)組劉四菊老師給大家上了一堂師生互動(dòng)和諧，新理念突出的一節(jié)好課。

第六、規(guī)定了作業(yè)批改的基本要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要認(rèn)真批改。

第七、學(xué)校的光盤(pán)播放室、多媒體教室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施完善，并能夠充分利用；體育器材室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、微機(jī)室管理制度健全，均有兼職人員管理；各種使用記錄齊全。

5、學(xué)生管理（4分）

第一、我校班容量符合全省規(guī)定要求，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校時(shí)間，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為管理依據(jù)，以尊重教育為突破口，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，我們提出尊重自己，強(qiáng)調(diào)“自信”，尊重他人，強(qiáng)調(diào)“感恩”，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)“好學(xué)”，尊重規(guī)則強(qiáng)調(diào)“責(zé)任”，使尊重教育的理念深入人心，學(xué)生真正懂得了“尊重”的含義，逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。學(xué)校注意通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培育學(xué)生鮮明的個(gè)性與特長(zhǎng)。學(xué)校的許多活動(dòng)，如歌詠比賽、春季廣播操、主題班會(huì)、等集體活動(dòng)開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生自信心，鍛煉提高了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了 6 學(xué)生主人翁的責(zé)任感。

學(xué)校重視發(fā)揮課堂教學(xué)作為德育工作主渠道的作用。一是抓好課堂教學(xué)中德育目標(biāo)的實(shí)施和落實(shí)；二是充分挖掘各級(jí)課程中德育資源和信息；三是把握好德育滲透的點(diǎn)、時(shí)、度。為樹(shù)立良好的榜樣示范作用，學(xué)校每學(xué)期都要召開(kāi)全校規(guī)模的表彰大會(huì)，對(duì)十佳學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部和少先隊(duì)員進(jìn)行大力表彰。平時(shí)通過(guò)廣播、板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等方式及時(shí)宣傳先進(jìn)人物和事跡，全力營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。

我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)要求一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，中年級(jí)控制在30分鐘以內(nèi)，高年級(jí)不超過(guò)50分鐘。

（二）1、課程管理（滿分20分，自評(píng)17分，課程實(shí)施減3分）

實(shí)施方案（自評(píng)3分）

我校每學(xué)年根據(jù)教育部課程實(shí)施方案和河北省義務(wù)教育階段課程計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況，三級(jí)課程的開(kāi)設(shè)盡可能做到專職專任。開(kāi)學(xué)前一周制定出課程安排和具體實(shí)施方案。為充分發(fā)揮和利用本校資源，我校封彥恒老師擅長(zhǎng)美術(shù)，但由于聽(tīng)力不好，學(xué)校大膽利用封老師的特長(zhǎng)，讓其擔(dān)任并開(kāi)發(fā)了《繪畫(huà)》校本課程。

2、課程實(shí)施（自評(píng)9分）

（1）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家新課程計(jì)劃，做到了開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行吳橋縣教育局制定的作息時(shí)間表，認(rèn)真組織和開(kāi)展好各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（2）在上好國(guó)家規(guī)定課程的前提下，認(rèn)真進(jìn)行了地方課程與校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，我校開(kāi)設(shè)的地方課程是《心理健康教育》，校本課程是《硬筆書(shū)法》《繪畫(huà)》《剪紙》和《乒乓球》課，具體安排是：1-6年級(jí)的必修課---硬筆書(shū)法，3-6年級(jí)自愿參加其他三門(mén)選修課，各科 7 均有專人負(fù)責(zé)教學(xué)，有計(jì)劃、有方案、有備課、有作品（作業(yè)）、有記錄、有總結(jié)。學(xué)校充分利用本校教師資源優(yōu)勢(shì)，由擅長(zhǎng)繪畫(huà)的封彥恒老師自愿開(kāi)發(fā)并擔(dān)任繪畫(huà)校本課，多才多藝的劉四菊老師開(kāi)發(fā)了剪紙校本課，我校體育教師周志輝老師曾多次參加市體育教師技能大賽，他自主開(kāi)發(fā)了乒乓球校本課，放了學(xué)以后還經(jīng)常看到同學(xué)們向周老師討教、切磋球藝的身影。校本課程的開(kāi)設(shè)豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉并提高了學(xué)生的能力，陶冶了學(xué)生的情操。各門(mén)課程嚴(yán)格落實(shí)備課制度，做到科科有教案，學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)95%。

3、課程評(píng)價(jià)（自評(píng)5分）

學(xué)校按時(shí)為學(xué)生訂齊、訂足上級(jí)要求的各種教材，要求教師按教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃上好每一節(jié)課，不定期對(duì)教師落實(shí)課程情況進(jìn)行檢查，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步完善，以保證課程的有效實(shí)施。評(píng)價(jià)做到有記錄、有檔案。

（三）教學(xué)條件

（滿分20分 自評(píng)20分）

1、教師隊(duì)伍（自評(píng)7分）

學(xué)?，F(xiàn)有專職教師57人，大專學(xué)歷 39人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中小學(xué)高級(jí)教師28人，小學(xué)一級(jí)教師29 人。普通話達(dá)標(biāo)率100%，教師教學(xué)評(píng)估達(dá)標(biāo)率達(dá)100%以上，無(wú)不合格教師。教師隊(duì)伍老、中、青結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。我校教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。

2、經(jīng)費(fèi)保障（自評(píng)5分）

一年來(lái)，在保障日常工作開(kāi)支的前提下，教育局為我校投入資金用于校園建設(shè)、添置教學(xué)設(shè)備、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、校園文化建設(shè)。整修專用 8 教室28間，安裝取暖設(shè)施9套，硬化院面和路面4000余平，修建40蹲位沼氣廁所一個(gè)，添置學(xué)生課桌凳100套，辦公桌椅20把等教學(xué)設(shè)施，花2000余元購(gòu)置了部分體育器材。極大地鼓舞了師生工作學(xué)習(xí)的信心和決心。

3、教學(xué)設(shè)施（自評(píng)4分）

學(xué)校擁有圖書(shū)室、儀器室、微機(jī)室、光盤(pán)播放室、衛(wèi)星接收室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、少科室、圖書(shū)室、閱覽室等功能教室，均能滿足學(xué)校教學(xué)工作的需要。

4、教學(xué)資料（自評(píng)4分）

我校為教師征訂教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖及教學(xué)光盤(pán)多媒體課件等二十七種，訂閱教育報(bào)刊10余種，其中教育報(bào)類4種，教育刊物8種，以保證實(shí)際教學(xué)的需求。

（四）、校本研修（滿分20分 自評(píng)17分）教學(xué)研究減1分，主題研究減2分。

1、研修規(guī)劃（自評(píng)4分）

我校現(xiàn)有專職教師57人，平均年齡41周歲。師資力量已經(jīng)滿足了教學(xué)的需要，但實(shí)際上，較多教師兼課的現(xiàn)象依然存在。部分教師對(duì)新教材、新教學(xué)理念的理解不深入。為此我校將加大對(duì)教師培訓(xùn)工作的力度:一是鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和外出培訓(xùn)，增加教師培訓(xùn)方面的投入，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供條件；二是充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，加大對(duì)教師知識(shí)更新的培訓(xùn)力度；三是建立教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，提高教師的教科研能力；四是加強(qiáng)對(duì)教師的新教材、教學(xué)理念的培訓(xùn)；五是積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)技能。六是學(xué)校要有意識(shí)地引導(dǎo)教師提高學(xué)歷層次，通過(guò)函授、自考等形式，9 為教師提供更多在職進(jìn)修的機(jī)會(huì)，努力造就一支學(xué)歷層次較高、綜合素質(zhì)較好地教師隊(duì)伍，提高教師實(shí)施新課程的能力。

營(yíng)造濃厚的科研氛圍，鼓勵(lì)教師積極參加教科研。一是加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，有計(jì)劃組織骨干教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)邀請(qǐng)專家到校做課講座。二是以教研組為抓手，開(kāi)展每周一次的教研活動(dòng)，做到每次教研有主題。

2、組織建設(shè)（自評(píng)4分）

學(xué)校成了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任抓學(xué)校校本研修工作，各學(xué)科分設(shè)教研組。制訂了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與校本教研制度，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面制訂了學(xué)校校本教研制度與計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師參與校本教研。學(xué)校各教研組長(zhǎng)實(shí)行民主選舉制。教研組長(zhǎng)每周組織學(xué)科組教研活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間、地點(diǎn)、專人負(fù)責(zé)記錄；學(xué)校各教研組每周3小時(shí)以上，大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。教研組長(zhǎng)還組織教師集體備課，將所講內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)題集體商定，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮集體智慧。

3、制度建設(shè)（自評(píng)5分）

學(xué)校制定校本教研制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作制訂了校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度。同時(shí)還制定了教學(xué)研究制度、教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控制度、集體備課制度。學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，每周每學(xué)科由教研組長(zhǎng)向本學(xué)科成員推薦一篇好的文章，大家集體學(xué)習(xí)，互相交流。每名教師每周至少要聽(tīng)1節(jié)課，以提高自己的授課水平，學(xué)校要求教師寫(xiě)課后反思。

學(xué)校建立了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度：規(guī)定外出學(xué)習(xí)的教師必須帶回“三個(gè)一”即一套翔實(shí)的培訓(xùn)資料，一次大家都能收益的理論培訓(xùn)，10 一堂典型引路的示范課，“三個(gè)一”的內(nèi)容全部落實(shí)后學(xué)校才能給報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用。

4、教學(xué)研究（自評(píng)3分）

每學(xué)期初，我們都對(duì)教師開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，組織教師通讀教材，認(rèn)真研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行集體交流，提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)預(yù)設(shè)能力。加強(qiáng)同伴互助，提高教師駕御課堂的能力，我們組織教師互相聽(tīng)課，課后研討，互相評(píng)課等教研組活動(dòng)，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。5主題研究（自評(píng)1分）

我?，F(xiàn)有市級(jí)以上骨干教師1人，我校封福志老師申報(bào)并進(jìn)行了校級(jí)課題研究，為解決課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況開(kāi)展了典型課例研究活動(dòng)。但主題研究活動(dòng)開(kāi)展的還不夠到位，部分教師缺乏問(wèn)題意識(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、課例研討，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

（五）、評(píng)價(jià)研究方面：（滿分15分 自評(píng)13分）命題研究減1分，質(zhì)量評(píng)價(jià)減1分。

1、教學(xué)考察（自評(píng)3分）

學(xué)校有學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。建立了教師聽(tīng)課、評(píng)課制度，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、評(píng)課，把每一次的活動(dòng)都當(dāng)作鍛煉自己，提高自己的機(jī)會(huì)，在校本教研中積極發(fā)言，認(rèn)真參與，合作互助，教師授課能力及水平不斷提高。要求教師每課寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，再加上與家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的交流，積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)水平不斷提高，教師與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系日益融洽，得到了社會(huì)的好評(píng)。

2、教師評(píng)價(jià)（自評(píng)3分）

學(xué)校制定了教師授課能力等級(jí)評(píng)價(jià)制度。

1、教師授課能力等級(jí)評(píng)價(jià)與學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理有機(jī)結(jié)合。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的教師授課能力等級(jí)評(píng)價(jià)小組。對(duì)教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行公開(kāi)、公正、公平的評(píng)價(jià)。學(xué)校常規(guī)教學(xué)抽查由校長(zhǎng)、主任負(fù)責(zé)每一周進(jìn)行一次，每次抽查兩個(gè)年級(jí)所有教師的備課、批改、輔導(dǎo)、校長(zhǎng)主任并在教師的備課、批改記錄、輔導(dǎo)記錄上批注意見(jiàn)，提出要求，及時(shí)糾正教師教學(xué)中的偏差。每月一次的常規(guī)教學(xué)檢查，分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)組進(jìn)行；每個(gè)組的成員全體參加，對(duì)本組除自己外的其他成員的備、批、輔進(jìn)行檢查，并按要求工作打分：學(xué)校將其作為教師授課能力評(píng)價(jià)中教師備、批、輔得分的依據(jù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)不僅為教師授課能力評(píng)價(jià)，積累了真實(shí)可靠地?cái)?shù)據(jù)，更重要的是每月一次的常規(guī)教學(xué)檢查成了教師展示自己勞動(dòng)成果和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、教師授課能力等級(jí)評(píng)價(jià)與校本教研有機(jī)結(jié)合。我曉得教研活動(dòng)主要是組織一些注重實(shí)效的匯報(bào)課、示范課、研究課、結(jié)合學(xué)區(qū)教師授課能力等級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，我校組織教師每人每學(xué)期一屆的匯報(bào)課，作為教師授課能力評(píng)價(jià)課，學(xué)期初學(xué)校制定出每名教師匯報(bào)課的舉行時(shí)間，時(shí)間由學(xué)校定，教學(xué)內(nèi)容由教師本人定，備課可以自己備，也可以借鑒別人的智慧。舉行匯報(bào)課時(shí)通知本學(xué)科組的全體老師參加。授課前授課教師要在全體聽(tīng)課教師前進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，全體聽(tīng)課教師任評(píng)委，對(duì)教師的授課情況進(jìn)行公正客觀的評(píng)價(jià)。學(xué)校將評(píng)委們打分后的評(píng)價(jià)表匯總、保存作為教師授課能力評(píng)價(jià)的依據(jù)。聽(tīng)課后由本學(xué)科組的教研組長(zhǎng)組織本學(xué)科組的所有評(píng)委，對(duì)所聽(tīng)教師的課進(jìn)行評(píng)議，指出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，一人授課集體評(píng)議，相互借鑒共同提高。崗位能力等級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師工作考核的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)（自評(píng)3分）

學(xué)生成績(jī)的評(píng)定由教導(dǎo)處按上級(jí)規(guī)定統(tǒng)一部署，評(píng)定具體操作由班主任教師進(jìn)行填寫(xiě)。學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定，統(tǒng)一采用等級(jí)制，分“A、B、C、D”四個(gè)等級(jí)。學(xué)校通過(guò)考試、各項(xiàng)活動(dòng)、平時(shí)的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真填寫(xiě)“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)在學(xué)生手冊(cè)上，對(duì)學(xué)生在家中表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

4、命題研究（自評(píng)2分）

我校堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，發(fā)展能力為核心的命題原則，充分發(fā)揮考試的良性功能，讓考試內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓考試形式更加靈活多樣，讓試題形式更加靈活多樣，讓試題的設(shè)計(jì)充滿情趣，讓學(xué)生對(duì)考試充滿信心，通過(guò)考試達(dá)到促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步的目的。國(guó)家課程語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科采取滄州市統(tǒng)一命題考試；音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康課、校本課由任課教師自行考查，考查結(jié)果填入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。同時(shí)要求教師們認(rèn)真寫(xiě)出期中、期末試卷分析，以便指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

5、質(zhì)量評(píng)價(jià)（自評(píng)2分）

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高的檢測(cè)，我校要求每位教師認(rèn)真寫(xiě)出期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析，為今后的教學(xué)工作揚(yáng)長(zhǎng)避短。我校的教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，畢業(yè)生保學(xué)率達(dá)100﹪，學(xué)校綜合考核位居學(xué)區(qū)第二。辦學(xué)效益得到上級(jí)教育部門(mén)和社會(huì)的認(rèn)可。

三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

1、存在問(wèn)題

（1）我校檔案文字資料齊全，但各種活動(dòng)缺乏影像資料。

13（2）教師參與校本研訓(xùn)活動(dòng)投入精力少，積極性不高，在課堂評(píng)價(jià)機(jī)制上形式單一，為能實(shí)現(xiàn)多元化。

（3）校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)域狹小，與綜合實(shí)踐課程在開(kāi)展過(guò)程中不夠扎實(shí)到位。

2、改進(jìn)措施

（1）努力健全檔案建設(shè)，注意資料的搜集整理。

（2）調(diào)動(dòng)教師參與研究的積極性，為之營(yíng)造研究氛圍，多請(qǐng)一些專家來(lái)校指導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)行進(jìn)行講座報(bào)告。以課堂評(píng)價(jià)為主題進(jìn)行校本主題研究，讓教師都積極參與進(jìn)來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（3）抓好校本課程開(kāi)發(fā)工作，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況開(kāi)發(fā)出有特色、有新意、實(shí)用的校本課程與綜合實(shí)踐有機(jī)地整合在一起。

我們將以這次督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的發(fā)展，為振興我學(xué)區(qū)的教育做出更大的貢獻(xiàn)。

楊家寺小學(xué)

2010年6月25日

第二篇：楊家寺小學(xué)三好學(xué)生事跡材料

楊家寺小學(xué)三好學(xué)生材料

劉佳怡，女，今年十歲,就讀于楊家寺小學(xué)三年級(jí)，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。她品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝，活潑熱情，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，音樂(lè)藝術(shù)方面特長(zhǎng)等綜合表現(xiàn)尤為突出。她從小受到嚴(yán)格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。三年內(nèi)連續(xù)被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“星級(jí)少年”。她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。

一、思想品德良好。

身為大隊(duì)長(zhǎng)，她模范遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和公共秩序，自覺(jué)遵守學(xué)校各行規(guī)章制度；熱愛(ài)學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)，積極進(jìn)取。積極向?qū)W生講解國(guó)旗是祖國(guó)的象征，向國(guó)旗敬禮是愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)，并帶領(lǐng)同學(xué)積極向國(guó)旗敬禮。為了周一早晨升國(guó)旗，她比往常都起得早，準(zhǔn)備迎接新的一周開(kāi)始；堅(jiān)持上課不遲到、不早退、不曠課；堅(jiān)持校內(nèi)校外一個(gè)樣，講文明，講道理，有禮貌，不說(shuō)臟話，不說(shuō)謊話。她還是老師的小幫手，作為大隊(duì)長(zhǎng)，干得很稱職，能負(fù)責(zé)地完成學(xué)校和老師交給的任務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，以身作則管理學(xué)生秩序和安全。同學(xué)們說(shuō)：“劉佳怡是榜樣，我們要向她學(xué)習(xí)”?？磥?lái)班上同學(xué)還真有些佩服她呢！

二、勤奮學(xué)習(xí)、開(kāi)闊視野

在學(xué)習(xí)上，她刻苦努力，一絲不茍，愛(ài)鉆研，能夠虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。從入學(xué)到現(xiàn)在她作業(yè)工整、能及時(shí)完成，成績(jī)優(yōu)異，年年

1被評(píng)為三好學(xué)生。她喜歡閱讀，一有空就讀書(shū)，一有書(shū)就愛(ài)不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫(xiě)作水平。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，勤于思考，思維開(kāi)闊，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力強(qiáng)，善于聯(lián)系實(shí)際。在成長(zhǎng)的道路上，她雖然取得優(yōu)異成績(jī)，但她清楚知道，是父母的辛苦養(yǎng)育了她，是老師的辛勤培育了她，以后成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，需要她努力學(xué)習(xí)的東西還很多。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦發(fā)言，課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，并且能夠提前預(yù)習(xí)下一篇課文。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到困難，能夠主動(dòng)找其他同學(xué)討論，力求解決問(wèn)題。在她的這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣的帶動(dòng)下，全班形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們都以她為榜樣，爭(zhēng)做好學(xué)生。

三、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人。

她具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。她覺(jué)得個(gè)人的進(jìn)步是渺小的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步那才是一件大樂(lè)事。她不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一起談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步；還經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。為了幫助學(xué)困生解答疑難，她總是百問(wèn)不厭、耐心細(xì)致地講解。在她的熱心 幫助下，班上的幾名學(xué)困生在各方面都有較大的進(jìn)步。

四、關(guān)心班級(jí)、愛(ài)護(hù)公物。

劉佳怡同學(xué)總是以身作則，毫不吝惜犧牲個(gè)人時(shí)間。每當(dāng)班級(jí)布置勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，她總是帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真完成；有些臟活、累活自己帶頭干、搶著干；并且毫無(wú)怨言每次勞動(dòng)后他總是把班級(jí)的勞動(dòng)工具整理

擺放的整整齊齊。她經(jīng)常說(shuō)“只要為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)犧牲個(gè)人利益毫不足惜。”所以被同學(xué)們譽(yù)為“班級(jí)的小雷鋒”。

五、積極鍛煉身體，興趣愛(ài)好廣泛

她熱愛(ài)體育鍛煉，身體素質(zhì)良好，進(jìn)入小學(xué)以后，踴躍參加學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)，如跑步、跳繩、踢毽子等比賽，為了參加比賽取得好成績(jī)，每天堅(jiān)持鍛煉和練習(xí)，孩子這種精神很難得。她衛(wèi)生習(xí)慣良好，不僅講究個(gè)人衛(wèi)生，而且積極負(fù)責(zé)地對(duì)待值日生工作。她愛(ài)好廣泛，全面發(fā)展，力求到位，力求完美，老師稱贊她是一個(gè)很有上進(jìn)心的人。她體會(huì)到父母勞動(dòng)的艱辛，在家里做力所能及的家務(wù)事，抹家具，拖地板，不怕累，不怕臟，覺(jué)得勞動(dòng)光榮。

點(diǎn)滴積累，促成進(jìn)步。劉佳怡同學(xué)在學(xué)校、社會(huì)、家庭的共同栽培下，取得了可喜的成績(jī)，但她是一個(gè)謙虛好學(xué)，不驕傲自滿的孩子，積極進(jìn)取是她一貫的做法，我們祝愿；她在未來(lái)的人生道路上越走越好，越飛越高。

第三篇：楊家寺小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作小組

楊家寺小學(xué)

教學(xué)評(píng)估工作小組及分工

組長(zhǎng)： 王丙才（學(xué)校評(píng)估）副組長(zhǎng)：

成員：

劉士華孫彥強(qiáng)何愛(ài)華呂蓮花崔玉剛郭強(qiáng)與開(kāi)發(fā)）

2010.9（教師教學(xué)評(píng)估、檔案管理、三級(jí)課程管理（各功能室）（校本研修）（評(píng)價(jià)研究）（教學(xué)條件）（教學(xué)管理）

第四篇：楊家寺小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課

楊家寺小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度

為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)教改工作的監(jiān)督管理，保障教學(xué)教改工作扎實(shí)有效的開(kāi)展。每位領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)深入課堂跟蹤聽(tīng)課，深入教研組研討教改，深入備課組說(shuō)課、評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教改中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)教改工作的全過(guò)程跟蹤調(diào)查，走上去幫助指導(dǎo)。為規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，特制定本制度。

一、每位領(lǐng)導(dǎo)干部要明確教學(xué)改革的重要意義，熟知各學(xué)科的教改模式，切實(shí)深入教學(xué)一線，聽(tīng)課調(diào)研。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)不少于60節(jié)（兼課減三分之一）。

二、做好聽(tīng)課記錄，要求有教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、習(xí)題，對(duì)教師教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)等。

三、聽(tīng)課后，要認(rèn)真針對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（查看教案）、指教過(guò)程及學(xué)生能力、主體作用的發(fā)揮等方面進(jìn)行評(píng)析，當(dāng)天深入教研組、評(píng)課反饋，對(duì)課堂教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)給以評(píng)點(diǎn)，并寫(xiě)出評(píng)課反饋意見(jiàn)，于每周例會(huì)時(shí)間報(bào)校長(zhǎng)室。

四、領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)聽(tīng)課分為提前通知聽(tīng)課（提前12小時(shí)通知）、隨機(jī)抽樣聽(tīng)課（臨時(shí)通知）和跟蹤聽(tīng)課，要求上課教師應(yīng)正確對(duì)待，不上假課，不臨時(shí)調(diào)換教案內(nèi)容。

五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有特殊情況，要兼課、45歲以下領(lǐng)導(dǎo)必須兼課、深入一線，實(shí)踐教學(xué)工作。

六、有兼課的領(lǐng)導(dǎo)，要合理安排好常規(guī)管理工作和教學(xué)的關(guān)系，既保證教學(xué)質(zhì)量，又要做好自己負(fù)責(zé)的行政工作。

2010.9

第五篇：楊家寺小學(xué)學(xué)校食品安全自查報(bào)告

楊家寺小學(xué)學(xué)校食品安全自查報(bào)告

我校，為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，杜絕學(xué)校學(xué)生食物中毒等突發(fā)食品衛(wèi)生安全事件的發(fā)生，保證在校學(xué)生的身體健康和生命安全，學(xué)校在日常工作中，始終把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作作為工作的重點(diǎn)，長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。本著確保師生身體健康、生命安全的目的，4月16日對(duì)學(xué)校食堂、學(xué)校周邊商店、飲用水、學(xué)生自帶食品等方面進(jìn)行了自查，情況匯報(bào)如下：

一、成立學(xué)校食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王丙才（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：崔玉剛

成員：各班班主任

二、工作措施

我校食品衛(wèi)生安全工作在上級(jí)部門(mén)的正確指導(dǎo)下，在校委會(huì)的高度重視和大力支持下，在相關(guān)部門(mén)的大力配合和學(xué)校的共同努力下，學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作進(jìn)展順利，學(xué)校食品安全事故得到有效遏制。截止目前，全校無(wú)一例學(xué)校食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。我們的作法主要有：

1、學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作管理組織健全。學(xué)校成立了“后勤安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校校長(zhǎng)具體抓，相關(guān)人員配合抓，制定了相關(guān)的制度和職責(zé)，平時(shí)有檢查。

2、加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全教育。學(xué)校將健康教育和食品衛(wèi)生安

全教育列入日常教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生食品衛(wèi)生安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“六要六不準(zhǔn)”的個(gè)人食品衛(wèi)生習(xí)慣。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校周邊商店經(jīng)營(yíng)行為。對(duì)學(xué)校校門(mén)口無(wú)衛(wèi)生許可證、無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的違規(guī)經(jīng)營(yíng)小攤點(diǎn)，積極配合有關(guān)部門(mén)堅(jiān)決取締。同時(shí)，教育廣大學(xué)生不吃零食，不吃“三無(wú)”食品，養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

三、今后食品衛(wèi)生工作的重點(diǎn)

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，杜絕學(xué)校食品衛(wèi)生安全事件的發(fā)生，保證廣大學(xué)生的身體和生命安全，在今后的工作中，我們打算：

1、進(jìn)一步加大食品衛(wèi)生安全知識(shí)的宣傳力度，提高學(xué)校的食品衛(wèi)生安全責(zé)任意識(shí)和廣大學(xué)生的食品衛(wèi)生知識(shí)及自我保護(hù)能力。

2、增加學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作日常檢查、監(jiān)督的頻次，及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患，牢固樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，服務(wù)師生，保障安康，努力營(yíng)造學(xué)校安全、良好的食品衛(wèi)生環(huán)境，不斷構(gòu)建人民滿意及和諧校園。

3、繼續(xù)與相關(guān)部門(mén)積極配合，鞏固學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作取得的成果，共同營(yíng)造學(xué)校食品衛(wèi)生安全的良好氛圍。

楊家寺小學(xué)

2012-4-16