第一篇：古碑中心小學(xué)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施基本情況匯報(bào)

古碑中心小學(xué)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀匯報(bào)

古碑中心小學(xué)下轄4所村小，現(xiàn)開設(shè)30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1207人，在崗教師（其中特崗教師4人）。近年來隨著基礎(chǔ)教育教育改革的不斷深入，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)變化顯著，具體情況如下：

一、基本狀況

1、房屋設(shè)施：全中心小學(xué)整個(gè)校舍占地面積14990平方米，其中教學(xué)用房3058平方古碑中心小學(xué)下轄四所村小，現(xiàn)開設(shè)30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)1207人，在崗教師56米（其中微機(jī)室154平方米、圖書室54平方米）、辦公用房642平方米、生活用房551平方米（其中廁所面積241平方米）。所有房屋都是近幾年新建或經(jīng)過抗震加固的，基本消除了危房。

2、體育設(shè)施：學(xué)生運(yùn)動(dòng)場地面積7200平方米，生均6.0平方米；標(biāo)準(zhǔn)乒乓球桌2張 ；標(biāo)準(zhǔn)籃球場2座。

3、現(xiàn)代教育設(shè)施：遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收室3個(gè)，配套電視7臺(tái)；電腦6臺(tái)（其中1臺(tái)用于教學(xué)）；古碑希望小學(xué)2012年秋學(xué)期開通了校園寬帶網(wǎng)。

4、圖書設(shè)施：現(xiàn)有圖書室2個(gè)100平方米；圖書122200冊，生均10.1冊。

5、師資狀況：全中心小學(xué)在在編在崗教師52人，專科及以上學(xué)歷教師18人，取得小學(xué)高級(jí)職稱的49人，50歲以上教師20人。

二、存在問題

1、整個(gè)中心小學(xué)下轄學(xué)校沒有食堂，實(shí)施“學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”步履艱難。

2、沒有學(xué)生宿舍和教師周轉(zhuǎn)房。

3、現(xiàn)代教育設(shè)施設(shè)備缺乏，沒有標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、圖書室、多媒體教室和學(xué)生電腦。

4、缺少體育器材、音樂器材。

5、教師老齡化情況嚴(yán)重，缺少音樂、體育、美術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)專職教師。

6、隨著小集鎮(zhèn)建設(shè)的步伐加快，古碑希望小學(xué)的學(xué)生數(shù)在逐年攀升，學(xué)生活動(dòng)場所離生均標(biāo)準(zhǔn)差距甚遠(yuǎn)。

古碑中心小學(xué) 2012年8月15日

第二篇：古碑中心小學(xué)2012學(xué)工作總結(jié)

古碑中心小學(xué)2012學(xué)工作總結(jié)

過去的一年，我校在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以“安全第一，質(zhì)量核心，以人為本，科學(xué)管理”為工作思路。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞強(qiáng)師興校的奮斗目標(biāo)，把全面提高教學(xué)質(zhì)量作為主線，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，各項(xiàng)工作有了長足的發(fā)展?，F(xiàn)將本所做工作匯報(bào)如下：

一、德育工作

1.建立健全德育組織。為使學(xué)校的德育工作扎扎實(shí)實(shí)的開展，學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，并明確分工。制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，學(xué)校相關(guān)部門具體實(shí)施，并及時(shí)組織考核。

2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校堅(jiān)持以生為本，重視學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。每學(xué)期開學(xué)初，以教導(dǎo)處、少先隊(duì)為主體開展“紀(jì)律教育周活動(dòng)”。平時(shí)值日教師和班子成員對學(xué)生的習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)控，并及時(shí)作記錄。期末開展評(píng)“五好”、“文明之星”、“進(jìn)步之星”等系列活動(dòng)。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德水平。我校開展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”主題活動(dòng)。通過向?qū)W生和學(xué)生家長發(fā)放征求意見表、家訪等形式，廣泛征求學(xué)生和家長的意見和建議，暢通師生溝通，學(xué)校和家長溝通的渠道，改進(jìn)教師的工作。利用假期教師政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教重溫了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和金寨縣教育局教師“十要、十不準(zhǔn)”并以師德教育活動(dòng)活動(dòng)為契機(jī)，公開向社會(huì)承諾做好服務(wù)工作，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

4、廣泛開展各種德育教育活動(dòng)。充分利用好學(xué)校黑板報(bào)、櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站等，宣傳整地，及時(shí)報(bào)道身邊的好人好事和先進(jìn)典型，對學(xué)生進(jìn)行良好的教育。本，我校還開展了“建設(shè)幸福中國”愛國主義讀書征文、演講比賽活動(dòng)、“感恩勵(lì)志”演講報(bào)告會(huì)、開展了以“弘揚(yáng)雷鋒精神，傳承中華美德”為主題的慶六一活動(dòng)、《交通安全暨法制教育報(bào)告會(huì)》等系列活動(dòng)，均收到了較好的教育效果。其中，古碑希望小學(xué)獲縣愛國主義讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，楊溯同學(xué)獲講故事比賽三等獎(jiǎng)。

二、教學(xué)工作

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期確定第一周為“課堂常規(guī)教育周”，要求全體師生嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的《課堂教學(xué)常規(guī)》，教務(wù)處隨機(jī)抽查各班課堂常規(guī)遵守情況，并對全體教師的常規(guī)教學(xué)工作分三次檢查，還不定期的隨機(jī)抽查教師的備、教、批、輔、考等常規(guī)工作，并量化評(píng)分。考核結(jié)果作為教師績效考核的重要內(nèi)容，有效地指導(dǎo)和規(guī)范了教師的教育教學(xué)工作行為。本學(xué)結(jié)合“陽光體育”迎檢工作，調(diào)整了體育課的節(jié)數(shù)，增設(shè)了眼保健操和大課間活動(dòng)。

2、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本，校本培訓(xùn)工作以提高教師業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，以《有效學(xué)習(xí)》、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等為主要內(nèi)容。一方面組織教師參加集中培訓(xùn)，提倡自我進(jìn)修;另一方面，通過遠(yuǎn)程教育媒體組織教師參加網(wǎng)上“國培”，進(jìn)行業(yè)務(wù)和教育理念方面的學(xué)習(xí);同時(shí)還派部分骨干及青年教師到合肥，六安等地學(xué)習(xí),提高教師教育素養(yǎng)。為了提高校本培訓(xùn)工作的有效性，要求每一學(xué)位教師上一堂公開課，看一本教育專著或教育?？? 寫一篇教學(xué)論文和一篇教后反思,并組織考核，考核結(jié)果存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。教研組組織全體教師人人參加教研活動(dòng)的專題研討，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和理論水平。

3、重視青年教師的培養(yǎng)工作，為青年教師的成長和發(fā)展拓建平臺(tái)。在新教師上崗前，教導(dǎo)處組織青年教師參加師德師風(fēng)、教育管理、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并通過聽課、評(píng)課、開座談會(huì)，以及讓他們觀摩老教師的上課、計(jì)劃制定、備課、作業(yè)批改等形式，對新上崗的青年教師進(jìn)行教學(xué)診斷和培訓(xùn)指導(dǎo)。通過座談交流，解答了青年教師在上崗時(shí)教育教學(xué)的困惑。由于我們注重青年教師的培養(yǎng)工作，為我校青年教師成長和發(fā)展拓建了良好的平臺(tái)。青年教師胡逸群、唐雪梅參加六安市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選分別獲得一等獎(jiǎng)。

三、安全工作

1、強(qiáng)化安全職責(zé)。學(xué)校構(gòu)建了學(xué)校行政值日、教師值日、隊(duì)干值日、門衛(wèi)值班的四級(jí)值日網(wǎng)絡(luò)和安全監(jiān)督體系。層層落實(shí)責(zé)任，健全了各種管理制度。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，安全制度完善，責(zé)任分工明確，與轄區(qū)村小及幼兒園、班主任、學(xué)生家長層層簽訂安全責(zé)任狀，做到各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人，從而保證學(xué)校安全工作扎實(shí)開展。

2、強(qiáng)化安全教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校的安全工作，逢會(huì)必講安全，逢事強(qiáng)調(diào)安全，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)安全會(huì)議和安全文件精神，并要求班主任及時(shí)把精神滲透到日常的教育教學(xué)過程中。對上級(jí)每一個(gè)文件精神都能認(rèn)真組織安全小組成員學(xué)習(xí)并安排落實(shí)，并在落實(shí)過程中及時(shí)檢查反饋。學(xué)校定期召開安全工作專題會(huì)，對重大問題及排查出的安全隱患學(xué)校都做為專題研究解決的對策。

3、強(qiáng)化安全活動(dòng)。學(xué)校對學(xué)生，多次進(jìn)行了安全教育，搞好宣傳工作，用致家長一封信、主題班會(huì)、防溺水教育周、防交通事故安全教育周、防食物中毒專題講座、開乘車學(xué)生家長會(huì)、法制教育報(bào)告會(huì)、安全疏散演練等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

4、強(qiáng)化考核制度。開學(xué)初，我們重新按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》相關(guān)要求及本校實(shí)際修改完善了學(xué)校各項(xiàng)安全工作制度。細(xì)致地?cái)M定了各崗位安全責(zé)任書，落實(shí)了責(zé)任，加大了對各項(xiàng)安全隱患的檢查力度，學(xué)校對校園周邊交通安全隱患進(jìn)行檢查，對學(xué)生家長自己出租的車輛按教育局要求進(jìn)行了整治取締，并形成檢查材料及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。

四、學(xué)生營養(yǎng)餐工作

學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃工作是本的重點(diǎn)工作，為了把此項(xiàng)民生工程改做實(shí)做細(xì)，學(xué)校做了大量的工作：

1、健全組織。成立了以校長梅春富同志為組長的學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組成員由中心小學(xué)班子成員和村小校長組成，下設(shè)辦公室有宋祖國、袁梓、李冉三同志具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。同時(shí)還成立了家長監(jiān)督委員會(huì)，對學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃工作進(jìn)行監(jiān)督。

2、完善制度。通過領(lǐng)導(dǎo)組多次專題會(huì)議研究，出臺(tái)了《古碑中心小學(xué)學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案》、《學(xué)生食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃操作流程》等文件，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神制定了學(xué)生營養(yǎng)品接收分發(fā)制度、儲(chǔ)藏室管理制度、學(xué)生食品留樣制度、食品安全事故責(zé)任追究制度等。

3、強(qiáng)化措施。嚴(yán)格按照學(xué)生營養(yǎng)餐操作流程運(yùn)作，嚴(yán)把食品接收、保管、分發(fā)、用餐衛(wèi)生、餐后調(diào)查細(xì)節(jié)關(guān)，并與各班班主任簽訂食品安全責(zé)任書。其次是嚴(yán)明報(bào)賬程序，嚴(yán)格按照學(xué)生實(shí)名制花名冊數(shù)報(bào)賬，做到一個(gè)不多報(bào)，一個(gè)也不少報(bào)。

由于我校對學(xué)生營養(yǎng)餐工作高度重視，工作做的實(shí)、做的細(xì)，學(xué)生就餐秩序正常，就餐狀況良好。五月份縣營養(yǎng)辦來我校檢查，我校的營養(yǎng)餐工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

五、后勤管理工作

1、明確責(zé)任制度。開學(xué)初，確保了教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常的開展。學(xué)期末都分別對各班級(jí)的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行核查并登記入冊，確切地落實(shí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任制管理沒有丟失物品的現(xiàn)象。不定期對學(xué)校的校舍、電器進(jìn)行安全檢查，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修。及時(shí)為學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行維修，保證學(xué)生正常上課。

2、規(guī)范收費(fèi)，壓縮開支。嚴(yán)格收費(fèi)制度，實(shí)行陽光財(cái)務(wù)，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求收費(fèi)。同時(shí)規(guī)范收支兩條線，做到了帳目清楚，讓家長、學(xué)生、教師和社會(huì)監(jiān)督學(xué)校的收費(fèi)工作，沒有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。本學(xué)年學(xué)校度對招待、用車等嚴(yán)格控制。

3、嚴(yán)格校產(chǎn)管理。本強(qiáng)化了財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理走上規(guī)范化，嚴(yán)防了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。本對我校的固定資產(chǎn)進(jìn)行了重新登記造冊，并及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。加強(qiáng)了對固定財(cái)產(chǎn)增減工作的管理，認(rèn)真執(zhí)行教育局有關(guān)規(guī)定，定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對工作，做到帳、卡、物相符，要根據(jù)固定財(cái)產(chǎn)增減的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)地進(jìn)行登記。

4、改善辦學(xué)條件。本，古碑希望小學(xué)利用有限的公用經(jīng)費(fèi)，修建了水泥籃球場一座，改建了教師辦公室，新購置 了教師辦公桌椅，為教師辦公室采購了空調(diào)、電腦、打印機(jī)、傳真機(jī)，尤其是加大了“留守兒童之家”建設(shè)力度：新配置了標(biāo)準(zhǔn)課桌凳、圖書書架、電視等，累計(jì)投入資金近15萬元，這樣極大地改善了辦學(xué)條件。

六、其他工作

1、爭取資金工作。古碑希望小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，想方設(shè)法，廣開門路，多途徑多渠道爭取資金用于學(xué)校建設(shè)。本學(xué)年從縣體育局、縣移民局、市財(cái)政局等單位共計(jì)爭取扶持資金30多萬元，暑假前又從省委宣傳部爭取了10萬元的圖書和影像制品。

2、學(xué)校建設(shè)工作。古碑希望小學(xué)是2012年我縣校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校，的校園硬化7月2日已啟動(dòng)；食堂建設(shè)已立項(xiàng)，前期的征地工作、場地拓展工作基本結(jié)束，正待招標(biāo)施工。

3、接待工作。本學(xué)配合當(dāng)?shù)卣晒Φ慕哟肆彩忻裆こ绦麄髁x演團(tuán)、大型兒童劇“永不凋謝的花朵”等專題演出活動(dòng)。積極配合省疾控中心在我鎮(zhèn)開展的碘鹽實(shí)驗(yàn)調(diào)查工作。

過去的一年，我校的工作取得了一定的成績，但我們深深認(rèn)識(shí)到自身仍有許多不足，我們認(rèn)為在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強(qiáng)教育督促；教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識(shí)、自我提高；其次要繼續(xù)加大教育信息化硬件設(shè)備投入力度，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造古碑中心小學(xué)美好的未來!

古碑中心小學(xué)

2013年1月18日

第三篇：古碑中心小學(xué)陽光體育活動(dòng)總結(jié)

古碑中學(xué)小學(xué)2007年—2012年陽光體育活動(dòng)總結(jié)

為了貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，確保我校學(xué)生每天能體育鍛煉一小時(shí)，切實(shí)引導(dǎo)我校學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下去積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。我校在接上級(jí)部門通知后第一時(shí)間啟動(dòng)了陽光體育冬季長跑等體育活動(dòng)，并開展了扎實(shí)有效的具體工作，在實(shí)施這項(xiàng)陽光體育活動(dòng)以來取得了初步的成效，現(xiàn)將我校實(shí)施的具體情況及相關(guān)的工作作以下總結(jié)。

一、成立組織，明確責(zé)責(zé)。

我校接通知后，迅速召開會(huì)議傳達(dá)文件精神，成立了以校長梅春富同志為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門工作職責(zé)，共同商議制定學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)方案。我校學(xué)生人數(shù)多，班級(jí)多，在場地相對密集的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織主管部門、體育教師等有關(guān)人員，共同制定適合我校學(xué)生冬季長跑和其它體育項(xiàng)目活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等，并把此項(xiàng)工作具體落實(shí)到每天負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人，做到了學(xué)生每天早晨長跑活動(dòng)時(shí)，有校領(lǐng)導(dǎo)在場協(xié)調(diào)統(tǒng)一指揮，發(fā)現(xiàn)問題做到及時(shí)調(diào)整解決。在每天早晨學(xué)生長跑過程中由體育教師具體指揮，合理安排跑的線路和方法，每天由各班班主任親自領(lǐng)跑帶隊(duì)，控制好學(xué)生跑的秩序和速度，做到每天學(xué)生長跑活動(dòng)安全有序。在下午大課間我們也制定了跳繩，踢毽子，打乒乓球、籃球等一些體育活動(dòng)項(xiàng)目?；旧厦總€(gè)學(xué)生都在鍛煉，校園里洋溢著濃厚的體育氛圍。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)參加體育鍛煉的熱情，讓每一名學(xué)生在參加鍛煉的過程中都能感受到體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。通過以上陽光體育活動(dòng)的實(shí)施以后，各年級(jí)的體育教師在體育教學(xué)中，較明顯感覺到學(xué)生的身體素質(zhì)和長跑耐力比以往有一定的進(jìn)步，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性也有不同程度的提高，在期末各年級(jí)的體育考核中優(yōu)秀率也比以往有所上升。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

在啟動(dòng)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，我校通過各種各樣的方式廣泛地開展宣傳活動(dòng)，樹立師生“健康第一”的思想觀念。我校教職員工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，每天堅(jiān)持提前到校參加有組織的早晨跑步，打羽毛球，跳繩，籃球等一些體育活動(dòng)，節(jié)假日、課余時(shí)間也經(jīng)常開展教職員工體育競賽活動(dòng)等等。我們將通過教職員工開展的這些體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的興趣和積極性，使“健康第一”“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念深入人心，通過全校師生每天體育鍛煉的熱潮，如今我校校園每天都充滿著生機(jī)和活力。

三、積累經(jīng)驗(yàn)，鞏固實(shí)效

我校將“陽光體育”與相關(guān)校園體育文化結(jié)合，開展形式多樣、內(nèi)容新穎的活動(dòng)，取得了顯著成效。在活動(dòng)開展中我們還注重挖掘特色，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在開展活動(dòng)的同時(shí)，注意活動(dòng)的后續(xù)宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生寫長跑日記，與其他班級(jí)或?qū)W校學(xué)生分享長跑體驗(yàn)。使冬季長跑活動(dòng)真正成為重要的教育活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)以體育為手段，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升學(xué)生耐力素質(zhì)，促進(jìn)青少年全面發(fā)展的活動(dòng)目標(biāo)。

總之，通過近幾年 “陽光體育冬季長跑活動(dòng)”的深入開展，能夠讓我校學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生體質(zhì)是一項(xiàng)“長久之計(jì)”，對每一名學(xué)生來講，參加陽光體育活動(dòng)，不僅是每天單單地進(jìn)行一些體育鍛煉活動(dòng)，而是要讓健康和運(yùn)動(dòng)的理念深入內(nèi)心，并成為自覺的習(xí)慣，為自己健康幸福的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國的繁榮富強(qiáng)鍛煉出強(qiáng)健的體魄!。

古碑中心小學(xué) 2012年5月

第四篇：ABC古碑中心小學(xué)2014年春學(xué)期工作匯報(bào)

古碑中心小學(xué)2014年春學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在各級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣局和中心學(xué)校的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，精心組織教師學(xué)習(xí)了“十八屆三中全會(huì)”精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力加強(qiáng)德育工作，狠抓安全工作、教育教學(xué)工作，經(jīng)過全體師生的共同努力各項(xiàng)工作圓滿完成任務(wù)。現(xiàn)就本期主要工作簡要小結(jié)如下：

一、安全工作

我校牢固樹立“安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切”的思想，始終把安全工作放在工作中的重中之重來抓，成立了以校長石尚道為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，具體做了以下工作：

1、抓安全排查。本期安全工作領(lǐng)導(dǎo)組對校內(nèi)外存安全隱患的區(qū)域、路段、設(shè)施等進(jìn)行了細(xì)致的排查，并就安全隱患排查及整改情況、乘車學(xué)生、在校外就餐學(xué)生、特殊群體學(xué)生、學(xué)生病事假跟蹤、節(jié)假日值班情況等建立了安全管理臺(tái)賬。

2、抓安全制度的更新。本期我校更新了安全工作領(lǐng)導(dǎo)組成員，制定了《古碑中心小學(xué)安全管理手冊》，充實(shí)了安全責(zé)任制度、各種預(yù)案、各種職責(zé)等，使我校的安全制度更加明確化、細(xì)致化。

3、抓安全教育。我校除了每天早操集會(huì)、每周教師例會(huì)強(qiáng)調(diào)安全工作外，本期還利用校園廣播定期舉行安全教育廣播會(huì)，各班級(jí)還分別舉行了不同內(nèi)容的安全教育主題班會(huì)。學(xué)校針對近期防溺水、防交通事故分別發(fā)放了《致學(xué)生家長的一封信》，在轄區(qū)內(nèi)存在安全隱

患的水域樹立了警示標(biāo)牌，學(xué)校和各個(gè)班級(jí)還出了專題板報(bào)。結(jié)合鎮(zhèn)“三邊三線”治理,組織高年級(jí)學(xué)生開展“不讓垃圾遍地，讓家鄉(xiāng)更加美麗”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、抓措施的落實(shí)。古碑希望小學(xué)學(xué)生多，學(xué)生回家的方式也復(fù)雜，為此學(xué)校要求值日教師提前掛牌上崗，采用“拉繩子”的辦法，護(hù)送學(xué)生出校門、過馬路，確保了學(xué)生下學(xué)的安全。本學(xué)期每天安排6位教師和12位學(xué)生值日，加強(qiáng)課間、午間、食堂就餐秩序監(jiān)管。對周五乘車的返家的學(xué)生進(jìn)行了摸排登記，與家長簽訂了安全協(xié)議、每周五下午放學(xué)都有教師對接送學(xué)生車輛的師傅進(jìn)行安全提示。

5、抓安全檔案資料。由辦公室人員負(fù)責(zé)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況建立了一整套安全檔案資料，具體內(nèi)容包括：學(xué)校概況、法律法規(guī)、制度預(yù)案、管理臺(tái)賬、安全文件、目標(biāo)責(zé)任、安全教育、計(jì)劃總結(jié)等，為我校開展安全工作保留了詳實(shí)的印證資料。

由于我校安全工作做得實(shí)、做得細(xì)，本學(xué)期沒出現(xiàn)師生安全事故，校園平安和諧。

二、教育教工作

1、開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。選派骨干教師10人次去外地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織全校教師分兩批次去金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校、白塔畈中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)；按計(jì)劃組織了期初、期中教學(xué)業(yè)務(wù)檢查；配合中心學(xué)校舉辦了“古碑鎮(zhèn)中青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)大獎(jiǎng)賽”（我校徐飛、陳文靜分別獲語、數(shù)一等獎(jiǎng)）；成功舉辦了“放飛夢想，快樂成長”為主題”六一”慶祝大會(huì)，表彰了市、縣、校級(jí)共158名優(yōu)秀學(xué)生，并對

體育競技比賽成績優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；組織學(xué)生參加了愛國主義讀書征文、講故事比賽（我校袁心宇、汪傳兩同學(xué)分別獲縣二等獎(jiǎng)）和首屆“經(jīng)典文化誦讀”比賽。

2、在教學(xué)工作中，大部分教師敬業(yè)精神較強(qiáng)，堅(jiān)持正常出勤，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)批改，主動(dòng)完成學(xué)校安排的工作涌現(xiàn)了像徐亮、彭琴等一大批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師;但也有少數(shù)教師工作倦怠疲軟，積極性不高。

3、本期我?？朔藛T緊張等困難，1—6年級(jí)全部按新的課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)了音體美課程。在實(shí)際授課過程中，合理的安排課表，盡量做到授語文、數(shù)學(xué)課的教師不授本班的音體美課，力爭使專任教師授專課，沒有有出現(xiàn)音體美課“放羊”或挪作上它課現(xiàn)象。其次是立足學(xué)校實(shí)際積極落實(shí)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)。

4、大部分班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作有計(jì)劃、總結(jié)、班會(huì)記錄、走訪記錄等，但也涉及到具體工作做的還不夠細(xì)致，有些工作做了沒有詳實(shí)的印證資料。

5、治理教育“三亂”工作我校也高度重視，組織教師學(xué)習(xí)了上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件，每次中心小學(xué)辦公會(huì)、教師例會(huì)上石校長都作了強(qiáng)調(diào)，還列舉了縣內(nèi)鮮活的案例對全體教師進(jìn)行了警示。本期除了縣局明文規(guī)定的收取了非免費(fèi)教科書費(fèi)用外，其他沒有向?qū)W生收取過任何費(fèi)用，也沒有向?qū)W生推銷、征訂過任何教輔資料，在社會(huì)上沒有造成異常反應(yīng)。

三、營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施情況

1、古碑中心小學(xué)現(xiàn)有1153名在校學(xué)生，全部按學(xué)籍一一對應(yīng)建立了實(shí)名制花名冊，沒有虛報(bào)、漏報(bào)一名學(xué)生。

2、本期我校實(shí)施的是“企業(yè)供餐＋食堂供餐”模式，學(xué)校嚴(yán)把營養(yǎng)食品的接受、儲(chǔ)藏、發(fā)放、就餐四個(gè)環(huán)節(jié)，并建立了相關(guān)的制度。每次食品的接收都向供餐企業(yè)索要了食品衛(wèi)生檢驗(yàn)報(bào)告、產(chǎn)品合格證等，每批次食品都堅(jiān)持留樣，按“三防”標(biāo)準(zhǔn)建立了儲(chǔ)藏室，并對儲(chǔ)藏室設(shè)備定期進(jìn)行消毒，發(fā)放時(shí)特別關(guān)注產(chǎn)品的生產(chǎn)日期，各班還對學(xué)生進(jìn)行“食育”教育，學(xué)生就餐狀況良好。

3、我校按縣營養(yǎng)辦要求建立了營養(yǎng)改善計(jì)劃檔案，檔案資料齊全，專人保管，專柜存放。

四、義務(wù)經(jīng)費(fèi)保障情況

1、嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制實(shí)施辦法》，遵循“保工資、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保教學(xué)、保發(fā)展”的原則并嚴(yán)格執(zhí)行年的預(yù)算各項(xiàng)指標(biāo)，做到以收定支、量財(cái)辦事，嚴(yán)格控制辦公用車及招待費(fèi)。在資金管理上嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)審批制度，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，每月的經(jīng)費(fèi)支出都在校外公開欄進(jìn)行了公示。

2、制定了《古碑希望小學(xué)循環(huán)教材使用管理制度》，新書到校后由圖書管理員分類、整理、登記造冊、防潮、防蟲、消毒，為了方便借閱放教務(wù)處保存，每學(xué)期由各班班主任統(tǒng)一簽字領(lǐng)取、歸還，若有損失按價(jià)賠償。科任老師負(fù)責(zé)做好愛書教育，將學(xué)生規(guī)范使用教科書納入教師考評(píng)。

3、對貧困寄宿生困難補(bǔ)助，我校采取學(xué)生個(gè)人申請、班級(jí)評(píng)議、公示、學(xué)校申報(bào)、政府簽字審批、統(tǒng)一由財(cái)政打卡發(fā)放，杜絕教師子女、親戚申報(bào)及教師做人情。

4、學(xué)校的辦公用品、設(shè)施設(shè)備添臵、小型建設(shè)等都由民主理財(cái)小組評(píng)議后、全體教師會(huì)議宣布后實(shí)施，并在學(xué)校財(cái)務(wù)公開欄公示。

五、師德師風(fēng)及效能建設(shè)

1、以“廉潔從教、遵守規(guī)范、踐行師德”和“黨的群眾路線教育”為主題，通過教師例會(huì)、開展活動(dòng)的形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，完善師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，廣泛征求家長、學(xué)生、社會(huì)對師德建設(shè)的意見和建議，認(rèn)真開展師德滿意度測評(píng)，并將測評(píng)結(jié)果作為教師職稱評(píng)審、職務(wù)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

2、本期為15名學(xué)生及時(shí)辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，方便了進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女就學(xué)。對收費(fèi)、營養(yǎng)餐每月報(bào)賬、學(xué)生評(píng)優(yōu)、教師評(píng)優(yōu)等都實(shí)行了校務(wù)公開。

3、教師考勤實(shí)行人臉識(shí)別機(jī)一天四次簽到制，病事假、婚產(chǎn)假嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定履行請假手續(xù)，堅(jiān)持每周政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、教師能夠遵守有關(guān)從業(yè)規(guī)定，沒有違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象。

六、學(xué)校管理工作

1、學(xué)校的各種制度還有待完善，有些制度、方案有，但落實(shí)不夠到位，如教師考勤制度、績效工資分配制度、教師值日職責(zé)等。

2、本學(xué)期我校重建劃定了校內(nèi)外各班衛(wèi)生區(qū)，責(zé)任到教師、到學(xué)生，每周一至周五排出輪流值日表，教師、學(xué)生掛牌值日，加大課間安全衛(wèi)生巡查、檢查力度，衛(wèi)生狀況大有改觀。

七、食堂管理情況

本期古碑希望小學(xué)（部分學(xué)生）、陳沖小學(xué)實(shí)施了食堂供餐、學(xué)校高度重視食堂管理工作，成立了以校長石尚道同志為組長、宋祖國、徐亮、程亮具體負(fù)責(zé)的工作組，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度和工作職責(zé)。為確保無一例食物中毒事件的發(fā)生，我們主要采取了以下措施：

1、食堂能嚴(yán)格執(zhí)行國家的《食品衛(wèi)生法》，有各項(xiàng)衛(wèi)生安全制度和措施，并不定期進(jìn)行檢查，工作人員能自覺按要求上崗和操作。

2、各類安全衛(wèi)生管理制度完善，建立有以下制度：《后勤管理工作職責(zé)》、《食堂管理員工作職責(zé)》、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《操作間管理制度》、《 餐具、用具清洗消毒制度》、《食品采購驗(yàn)收制度》、《原料采購索證登記制度》、《食品試嘗留樣管理制度》等，并與管理人員、工作人員分別簽訂了安全責(zé)任書，要求從業(yè)人員嚴(yán)格按照制度辦事，確保不發(fā)生安全責(zé)任事故。

3、認(rèn)真做好過程管理：采購做好驗(yàn)收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)，食品進(jìn)貨由專人進(jìn)行統(tǒng)一采購，對采購的食品索取三證復(fù)印件和質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)貨手續(xù)齊全。

4、做好消毒工作：每次用餐后所有的餐具、用具都放消毒柜進(jìn)行消毒，并填寫消毒記錄表，確保餐具、用具干凈衛(wèi)生。

5、庫房由專人保管，庫存物品能按要求分類儲(chǔ)存，該上架的上架，該冷藏的冷藏，確保安全衛(wèi)生。

6、食堂工作人員按要求持健康證上崗。要求工作人員每天在更衣間更衣后上崗，上崗時(shí)必須穿工作服。同時(shí)嚴(yán)格要求食堂工作人員

搞好，勤剪指甲、勤洗手、勤洗工作服。

7、學(xué)生就餐時(shí)有值周教師維持紀(jì)律，督促學(xué)生排隊(duì)、文明用餐，并要求學(xué)生搞好就餐的衛(wèi)生。

8、每餐基本沒有剩飯剩菜，食堂堅(jiān)決不允許給師生吃剩飯剩菜；

9、分管領(lǐng)導(dǎo)和食堂管理員每天不定時(shí)檢查食堂的衛(wèi)生及安全隱患，并做好檢查記錄，切實(shí)保證食堂的清潔、衛(wèi)生、安全。

10、閑雜人員不準(zhǔn)進(jìn)入食堂和加工間，食堂內(nèi)不準(zhǔn)接待客人；下班后必須關(guān)好門窗后上鎖，鑰匙由專人保管。

八、存在問題

1、大部分青年教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作積極性不高；少數(shù)老教師工作倦怠情緒嚴(yán)重，存在船到碼頭車到站心理。

2、古碑希望小學(xué)按現(xiàn)有師生比嚴(yán)重缺編，教師工作量大任務(wù)重；村小缺少專職的音體美、英語教師。

3、食堂供餐模式下期回歸學(xué)校經(jīng)營，一是沒有配比的專業(yè)的工勤人員，二是管理上學(xué)校人員緊張面臨諸多困難。

4、古碑希望小學(xué)校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)尚有400平方米的地面沒有硬化，標(biāo)準(zhǔn)化跑到無法建設(shè)。

古碑中心小學(xué) 2014年6月8日

第五篇：硬筆書法臨習(xí)古碑

硬筆書法臨習(xí)古碑、帖的重要性

硬筆書法發(fā)展到今天，早已無可爭議的被舉世公認(rèn)為藝術(shù)——書法藝術(shù)，那么它和毛筆書法的結(jié)合，也早已成為勢在必然的。既如此，硬筆書法的碑、帖學(xué)也就自然的應(yīng)運(yùn)而生。這是擺在每一個(gè)硬筆書法家、硬筆書法愛好者面前的首要問題和歷史問題使命。

筆者多年研習(xí)毛筆書法并從事書法教育工作，早在多年前開始練鋼筆字時(shí)，對鋼筆字能否上升為書法藝術(shù)也持過懷疑態(tài)度，認(rèn)為它沒有更大的可塑性，不可以同毛筆書法并行相提。后經(jīng)偶然的用心于硬筆臨古碑，便驚奇的發(fā)現(xiàn)：小小的鋼筆竟也能毫不遜色的寫出古樸的碑字來，用于臨毛筆古帖則更不在話下了。由此悟得鋼筆書法不但也是書法藝術(shù)，而且有著廣闊的前景，而這前景又在于向毛筆書法古碑、古帖中擷取大量的豐盛的養(yǎng)份。出于這個(gè)感受，筆者不但自己漸漸的迷戀硬筆書法，而且還向同仁及自己所在的師范學(xué)生大力的倡導(dǎo)、并推行硬筆書法臨古帖“取法乎上”的教學(xué)方案，漸漸收到良好的效果。實(shí)踐證明硬筆書法只有這樣才能“如魚得水”。否則，硬筆書法僅僅單純的以當(dāng)初的鋼筆字實(shí)用性字獨(dú)行天下，缺少藝術(shù)含量，就勢必成為無源之水、無本之木。這些字帖早期流行于市面，其面目可謂“前后平直，上下方正，狀如算子”但能說“此不是書，但得其點(diǎn)畫耳”。這類字帖是處于一種狹隘之中（不是人們不能接受碑的古拙，而是缺少寫碑精美的人）。因?yàn)轭愃频摹梆^格體”缺少對古碑、帖的師承，自然也就單調(diào)、乏味，不能稱之為書法藝術(shù)，但這類字帖也有它的優(yōu)勢，至少很見功力的，作為一般的練字之用，或者說雅俗

共賞吧。

當(dāng)前，相當(dāng)一部分書法愛好者在自覺或在老師的引導(dǎo)下將硬筆書法向毛筆書法的古碑、古帖中浸潤、滲透，這是一個(gè)方興未艾的可喜局面，但看硬筆的一些報(bào)刊、報(bào)紙、專集中，感覺到還不夠力度，還不能充分的顯露硬筆書法的師承，繼而師承再創(chuàng)新這樣的既有古法底蘊(yùn)，又兼或帶有自己面目的好作品。當(dāng)然，硬筆書法尚處在向古碑、古帖的過度階段，還須要硬筆書法的同仁志士勤更不綴、協(xié)同努力，才能加快使硬筆從理論到實(shí)踐的體系逐步走向成熟、走向完善。那么

這可貴的一步就是向傳統(tǒng)的毛筆書法的碑帖中伸手。

初學(xué)者或硬筆書法水平不高的愛好者，直接臨古碑、帖不易入手，尤其是許多古代碑版由于年代久遠(yuǎn)，石碑經(jīng)過風(fēng)化、剝蝕、字跡不易辨別，所以這就需要有高水平的硬筆書法家出版發(fā)行更多的硬筆臨古帖的字帖，以彌補(bǔ)因直接臨習(xí)困難的不足。而且古碑、帖的字較大（除小楷），直接縮小也有難度，所以，經(jīng)過，硬筆臨過的字帖應(yīng)當(dāng)是形神兼?zhèn)?、高質(zhì)量的，筆者就試圖進(jìn)行這樣的硬筆教學(xué)導(dǎo)向，并獲得一定的效果。我們深知，臨帖是學(xué)書法的不二法門，硬筆書法也是不例外的。好在硬筆書壇上的一些硬筆高手同時(shí)又是一些優(yōu)秀的毛筆書法家，對碑、帖的臨寫駕輕就熟，具有較深的體會(huì)和造詣，這也是硬筆書法之所以在短時(shí)間內(nèi)提高發(fā)展迅速的得天獨(dú)

厚的巨大優(yōu)勢。如何進(jìn)行硬筆書法臨古帖不妨談一點(diǎn)個(gè)人淺見：

1、硬筆，一般首當(dāng)其沖所指的是鋼筆，我們就以鋼筆書寫為例，鋼筆的應(yīng)用與毛筆相比較之下在于一個(gè)“小”字，小必然在使用時(shí)特別注重一個(gè)“巧”，巧在于書者特別注重心細(xì)，然后才能通過技巧的運(yùn)用感知道硬筆筆尖的靈活變化和“筆法”的體現(xiàn)。硬筆的筆法與毛筆相比較，除明顯的起筆時(shí)用的藏鋒、逆鋒和濃、淡、干、枯等墨色的變化以外，其它的如提、按、轉(zhuǎn)、折、輕、重、疾、澀、駐、過等筆法一應(yīng)俱全，所以硬筆是完全可以駕御臨碑帖應(yīng)有條件。

2、臨習(xí)傳統(tǒng)的碑帖，兩者之間是有區(qū)別的，一般來說，臨習(xí)真正意義上的墨跡是臨帖，墨跡載體的紙張或帛與現(xiàn)在鋼筆書寫載體大抵相一致的，故而用鋼筆臨古帖比較直接便當(dāng)。這里著重強(qiáng)調(diào)一下鋼筆臨古碑似乎有更值得注意的問題，因?yàn)殇摴P的書寫特性與寫碑有一定的差異，一般鋼筆墨水的書寫習(xí)慣重在流暢，而寫碑重在于表現(xiàn)質(zhì)感，那么鋼筆是否就不能寫碑了那？既然鋼筆的筆法與毛筆筆法有很多的共性，鋼筆也一定能將碑的質(zhì)感寫出來，同樣也能寫出好的作品。但它要求書寫者對鋼筆的輕重技巧的細(xì)微程度要有很好的掌握，并在臨寫的過程，充分的感受到碑的硬朗與質(zhì)樸的美感，所謂“運(yùn)用之妙，存乎一心”切不可把碑的蒼樸理解成剝蝕或抖筆，即便

面對風(fēng)化、剝蝕的字跡也要“透過刀鋒看筆鋒”。

3、硬筆臨碑帖，在臨習(xí)的選擇上與學(xué)習(xí)毛筆書法學(xué)習(xí)路徑?jīng)]有多大區(qū)別，寫帖仍然可以從正楷入手繼而行楷、行書草書等，寫碑則建議也從比較規(guī)范、秀逸的如魏碑《元倪墓志》、《刁尊墓志》、《石夫人墓志》；隸書則不妨從《曹全碑》、《禮器碑》、《朝侯小子殘石》繼而不妨再向結(jié)構(gòu)奇崛的方向發(fā)展。臨古碑帖也同樣要求在一個(gè)“象”字上用功，要力求形神兼?zhèn)?，因?yàn)槲覀冇糜补P臨古帖的目的不在于走形式，而在于向古人優(yōu)秀、典范的法帖中汲取營養(yǎng)，使硬筆書法的藝術(shù)含量越來越高，路子也越來越寬，所以孫虔禮叮嚀的“察之者尚精，擬之者貴似”仍然是

學(xué)習(xí)硬筆書法的至真道理。

4、無論學(xué)毛筆書法還是學(xué)硬筆書法，往往都注重對字的書寫和表面的技巧而忽視了讀碑重要性，讀碑要分兩個(gè)層面，一是讀用筆、讀結(jié)構(gòu)、讀風(fēng)格；二是讀碑文、帖文。前者是很多人能夠作到的，后者讀碑文、帖文則往往受到文言文的限制“而不知其所以然”的視而不見被回避了。不讀碑帖的損失至少有二：一在臨帖的環(huán)節(jié)中最后的一環(huán)是背臨，如果不能背讀帖文，則給背臨整句帶來不便，或者很難背臨；第二在我們筆下所臨的碑帖都是歷代留下的經(jīng)典的或佛經(jīng)、或頌文、或祭文、或題記、或記事、或詩章、或詠物、等古文學(xué)作品，這對一個(gè)書法愛好者或書家都是一個(gè)得天獨(dú)厚的增長古文知識(shí)學(xué)修養(yǎng)的來源。然而在當(dāng)今出版的字帖當(dāng)中大多都不做釋文斷句，更不做相關(guān)的內(nèi)容、背景說明，或者編者本身也和大家一樣缺少相關(guān)的知識(shí)，實(shí)則如果將碑帖上升到學(xué)的層面，碑帖文、作者、書者、刻者、收藏年代、歷史等都將成為核心內(nèi)容。這也標(biāo)明，如果硬筆書法家能夠稱其為家的話，應(yīng)當(dāng)是使這門藝術(shù)厚重的整體意義上的家，單純的停留在出幾本正楷、行書字帖家的話，應(yīng)當(dāng)理解為現(xiàn)代人對家的要求簡單或者無須太高的緣故。

5、說道硬筆書法的碑、帖學(xué)也會(huì)使人聯(lián)想到碑與帖的流派分庭抗禮的問題。歷來就有南帖北碑的之說，在書法發(fā)展史中，曾經(jīng)歷過刻碑的風(fēng)靡時(shí)期，如唐以前；也有過漫長的帖學(xué)階段，如宋、元、明代；亦有過清代的宗董（其昌）期和宗趙（孟俯）期；亦有過康有為、包世臣的大力倡導(dǎo)碑學(xué)的昌盛時(shí)期。所謂晉人尚韻、唐人尚法、宋人尚意、元、明尚態(tài)……而今天的歷史是人們的視野開闊，思維開放的時(shí)代。全方位立體的認(rèn)識(shí)世界和領(lǐng)略藝術(shù)才是現(xiàn)代人崇尚的精神風(fēng)貌時(shí)代。我們看傳統(tǒng)的勒碑刻石上的字是美的，書于帛書、紙上的帖也是美的，碑刻具有古樸、質(zhì)拙、凝重的特色，其線條耐人回味，帖具有雋永、潤澤、飄逸的特色，其線條圓活、流暢給人以清新、灑脫的舒暢美感。在大千世界中陰柔美和陽剛美都是并存的，所以筆者以為碑學(xué)和帖學(xué)都是一個(gè)書家所應(yīng)該掌握的必備的知識(shí)，偏廢一方，都會(huì)使你的書學(xué)顯現(xiàn)不足，更何況人的情緒不能總是處在一種狀態(tài)中，如果說書法可以“達(dá)其性情，行其哀樂”，那么在不同的情態(tài)中寫字作書，書風(fēng)、書品、書體就會(huì)與你的筆調(diào)、節(jié)律和你的心情合拍的。詞論家劉永濟(jì)說：“文藝之事言派別不如言風(fēng)會(huì)言風(fēng)會(huì)，派別近私，風(fēng)會(huì)則公也”言派別則主于一二人。易生門戶之爭，言風(fēng)會(huì)，則國運(yùn)之龍?zhí)?，人才之高，體制之因革，皆與有關(guān)焉。”書法之碑、帖流派之見，也應(yīng)“言風(fēng)

會(huì)”更好吧！

無論是碑、還是帖，中國書法的幾大字體都在寫、刻之列，說到底它們也就是行筆的兩種方法，就是我們常說的“筆性”的劃分。相信古人在一定程度上把行筆結(jié)字以“屋漏痕”的自然之妙用于筆端鑿于石上的。一味的將碑的澀感去掉，不思考韻致的直白臨寫，也會(huì)使所臨碑帖索然淡漠的。這方面屬技法范疇，不多贅述?？傊?，倡導(dǎo)硬筆書法碑、帖學(xué)是硬筆書法向前發(fā)展的必由之路，它是脈與絡(luò)的承襲，靈與肉的合體。讓硬筆書法的洪流匯入祖國傳統(tǒng)文化的浩瀚海洋吧。

綜上所述，皆筆者在學(xué)書實(shí)踐中所見所感，掛一漏萬難免，乞在硬筆書界掀起一個(gè)碑、帖學(xué)的風(fēng)尚，使其受益于同好和啟發(fā)無數(shù)的硬筆書法后來者。