第一篇：蔡橋鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)注弱勢(shì)群體兒童顯成效

蔡橋鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)注弱勢(shì)群體兒童顯成效

作者：成效西 新聞來(lái)源：蔡橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 點(diǎn)擊數(shù)：0 更新時(shí)間：2011-1-18

蔡橋鎮(zhèn)中心小學(xué)全面關(guān)注社會(huì)孤兒、單親孩子這一弱勢(shì)群體，該校自2005年起就把這一弱勢(shì)群體納入學(xué)?！按豪子?jì)劃”,自“春雷計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)，在各級(jí)黨委、政府、婦聯(lián)的重視支持和社會(huì)各界的積極參與下，其工作得到省青少年扶貧資金會(huì)大力幫助和中國(guó)安利公司的鼎力資助。通過(guò)結(jié)對(duì)資助、社會(huì)媽媽扶助、春蕾資金援助等形式，幾年來(lái)該校共收到募集資金用于貧困兒童10余萬(wàn)元，資助幫扶了全鎮(zhèn)50名春蕾兒童，讓他們順利完成小學(xué)教育階段的學(xué)業(yè)。尤其是該校春蕾班姜俏伊、凡玲玲、夏書巧、張成、孫立紅、劉娜娜、趙軍等同學(xué)，在中國(guó)安利公司職工王寒茹、李亞明、吳雪琴、劉國(guó)生、夏梅玲等阿姨、叔叔結(jié)對(duì)資助幫扶下，都以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了初中部讀書學(xué)習(xí)。幾年來(lái)的工作實(shí)踐證明：“春蕾計(jì)劃”，是一項(xiàng)民心工程、是提高全民素質(zhì)的工程、是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的奠基工程。該校春雷班工作效果十分顯著。

一、加大宣傳力度，營(yíng)造良好環(huán)境。在“春蕾計(jì)劃”的實(shí)施過(guò)程中，該校通過(guò)各種形式，廣泛宣傳、營(yíng)造關(guān)愛貧困兒童的社會(huì)氛圍。2005年6月，該校通過(guò)摸底了解后，把全鎮(zhèn)二年級(jí)50名社會(huì)孤兒、單親孩子集中到中心小學(xué)定為“春蕾班”，通過(guò)向社會(huì)各界發(fā)出“捐資助學(xué)倡議書”、制定小學(xué)階段資助教育目標(biāo)、開展“十佳春蕾兒童”評(píng)選活動(dòng)、舉辦“春蕾兒童成長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)”、舉行“春蕾兒童“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、每年舉辦一次“春蕾兒童”公益性夏令營(yíng)活動(dòng)等形式，有效地?cái)U(kuò)大了春蕾計(jì)劃的社會(huì)影響。

二、整合社會(huì)資源，拓寬幫扶渠道。近年來(lái)，隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，許多機(jī)關(guān)、企事業(yè)和個(gè)人把回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心作為一種文化加以弘揚(yáng)，我縣婦聯(lián)、省青少年扶貧資金會(huì)為我?！按豪侔唷卑盐諜C(jī)遇，牽線搭橋，精心運(yùn)作，將春蕾計(jì)劃作為單位和個(gè)人奉獻(xiàn)愛心的平臺(tái)，整合各方資源，形成全民參與共同幫扶的良好工作環(huán)境。尤其是中國(guó)安利公司，伸出援助之手，奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛心和該校春蕾班學(xué)生結(jié)對(duì)，資助幫扶該校春蕾班學(xué)生。幾年來(lái)，中國(guó)安利公司每年都向該校春蕾班資助2萬(wàn)元，幫助50名春蕾班學(xué)生讀書生活。與此同時(shí)，許多社會(huì)慈愛人士也紛紛向該校春蕾兒童伸出援助之手，奉獻(xiàn)一片愛心，為“春蕾計(jì)劃”增添了活力和光彩。

三、完善管理制度，加強(qiáng)教育管理。為確?！按豪儆?jì)劃”工作有序進(jìn)行，該校以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷加強(qiáng)規(guī)范管理，建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度：一是調(diào)查摸底制度。該校制訂了《“春蕾兒童”登記表》下發(fā)到各村小學(xué)校，對(duì)本試教區(qū)的貧困兒童進(jìn)行全面摸底上報(bào)，為實(shí)施“春蕾計(jì)劃”掌握第一手資料；二是資金管理制度。為管理使用好來(lái)之不易的資金，把好事辦好，實(shí)事辦實(shí)，該校對(duì)每筆資金收入和支出情況進(jìn)行詳細(xì)登記，每個(gè)兒童的使用經(jīng)費(fèi)都要經(jīng)本人或班主任、學(xué)校校長(zhǎng)及校關(guān)工委主任三方簽名，核對(duì)無(wú)誤后方可支出，保證了資金按時(shí)足額發(fā)放到兒童手中；三是溝通聯(lián)系制度。每年該校都要對(duì)春蕾班兒童進(jìn)行走訪調(diào)查，與班主任對(duì)接，重點(diǎn)了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，要求“春蕾兒童”每學(xué)期向捐資人匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)。每年“六一”節(jié)該校都召開“春蕾兒童“與捐資人共同參與的座談會(huì)及其相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)他們之間的交流與溝通；四是正?；顒?dòng)制度。該校每年都組織部分春蕾班學(xué)生進(jìn)行夏令營(yíng)活動(dòng)，帶領(lǐng)他們?nèi)ツ暇┯昊ㄅ_(tái)烈士陵園、淮安周恩來(lái)紀(jì)念館參觀等，對(duì)他們進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和前途理想教育；去揚(yáng)州、連云港等地觀賞祖國(guó)的美麗風(fēng)景和社會(huì)實(shí)踐，對(duì)他們進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)和熱愛大自然的教育。

四、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，鞏固春蕾成果。實(shí)踐證明，“春蕾計(jì)劃”，是一項(xiàng)民心工程，也是一項(xiàng)提高全民素質(zhì)的工程，更是一項(xiàng)促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步發(fā)展的奠基工程，不僅為貧困兒童成長(zhǎng)奠定了文化基礎(chǔ)，也產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)，倡導(dǎo)了扶貧濟(jì)困的社會(huì)風(fēng)尚，架起了黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁。近年來(lái)，該校充分發(fā)揮群團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，不斷探索“春蕾計(jì)劃”工作的新路子，鞏固“春蕾”成果。一是不斷唱響“春蕾”公益品牌，推動(dòng)“春蕾計(jì)劃”向縱深發(fā)展。該校從維護(hù)兒童合法權(quán)益出發(fā)，進(jìn)一步落實(shí)好幫扶措施，加強(qiáng)對(duì)在冊(cè)的春蕾兒童進(jìn)行幫扶，直至他們完成義務(wù)階段教育，做到不讓一個(gè)兒童因貧而輟學(xué)，使這一公益事業(yè)不斷發(fā)展。二是進(jìn)一步規(guī)范管理，促使兒童健康成長(zhǎng)。該校“春蕾計(jì)劃”幫扶工作，已有序完成了小學(xué)階段的教育、教學(xué)與管理工作，并向初中教育階段拓展，確?！按豪賰和表樌x完九年義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。三是發(fā)揮“春雷”職能。該校充分發(fā)揮“春蕾計(jì)劃”工作的職能，加大對(duì)兒童（尤其孤困兒童）工作的教育管理力度，不斷探索“春蕾計(jì)劃”工作的新途徑，鞏固“春雷計(jì)劃”取得的成果，為貧困兒童這一弱勢(shì)群體繼續(xù)受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，提高全民族素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步發(fā)展，作出了巨大的貢獻(xiàn)。

第二篇：關(guān)注弱勢(shì)群體情系孤殘兒童

實(shí)踐主題：關(guān)注弱勢(shì)群體情系孤殘兒童

實(shí)習(xí)時(shí)間：2010年7月9日-----2010年7月13日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：呼和浩特市兒童社會(huì)福利院

一、實(shí)踐目的1.了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)

2.深入了解孤殘兒童的生存狀況

3.對(duì)這個(gè)弱勢(shì)群體給以關(guān)愛，給孩子們一些關(guān)愛

二、關(guān)于福利院的基本情況

呼和浩特市兒童福利院于1999年正式成立，舊院位于呼和浩特市回民區(qū)縣府街，占地面積2800平方米，建筑面積3400平方米，內(nèi)設(shè)床位150張。2007年隨著民政部“藍(lán)天計(jì)劃”的實(shí)施，自治區(qū)、呼和浩特市委、市政府及社會(huì)各界同仁的高度重視支持下，新建呼和浩特市兒童福利院于2007年8月破土動(dòng)工，2008年9月底竣工，僅用一年的時(shí)間完成規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工建設(shè)，孤殘兒童的入住工作。一座占地面積33畝，建筑面積12400平方米，內(nèi)設(shè)500張床位，環(huán)境優(yōu)美、功能完善、設(shè)施齊全，處處體現(xiàn)“以兒童為本”的理念，充滿

情趣和溫馨家園氛圍的呼和浩特市兒童福利院矗立在金橋開發(fā)區(qū)。

目前，院內(nèi)收養(yǎng)孤殘兒童234人，殘疾兒童占98%，現(xiàn)有工作人員60人，大專及以上學(xué)歷27人。我院重視人才的培育，造就了一支能吃苦、懂技術(shù)、勇于創(chuàng)新的職工隊(duì)伍。從建院到現(xiàn)在我院先后已外出培訓(xùn)專業(yè)人員達(dá)100人次。多年來(lái)，一支有活力、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全院職工遵循“一切為了孩子、為了孩子的一切”的服務(wù)宗旨，秉承兒童利益最大化的原則，使養(yǎng)護(hù)、教育、康復(fù)、安置各項(xiàng)工作向?qū)I(yè)化發(fā)展。

三、實(shí)踐內(nèi)容

我原本是帶著疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的，這個(gè)地方我也是從來(lái)沒有來(lái)過(guò)。我們接觸的孩子中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng)，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。

我們剛到福利院的時(shí)候孩子那里很安靜，我們?cè)诟＠洪T口等老師把我們帶進(jìn)去，以為這不是誰(shuí)想進(jìn)就能進(jìn)去的，在等待的這段時(shí)間我觀察了觀察這里，不論是環(huán)境，設(shè)施都很好，比我想象的還要好呢，這讓我覺得很欣慰。在老師來(lái)后帶我們參觀了其他的地方，我覺得真的很好，墻上有孩子們畫的畫，自己做的小東西，每面墻都很漂亮，還有一面墻上掛著孩子們得的獎(jiǎng)狀，讓你覺得這個(gè)家很溫馨。

老師把我們帶到了一個(gè)活動(dòng)室，孩子們?cè)谕嫠Ｖ?，我們見到他們先給他們分了我們準(zhǔn)備的小禮物，每個(gè)人都有禮物，有足球，鑰匙鏈，海寶啊。各樣的小東西，他們也挑的不亦樂(lè)會(huì)，找他們喜歡的東西。通過(guò)分禮物我們之間的距離跟短跟親近啦，他們正在玩游戲，邀請(qǐng)我們加入，是一個(gè)紙牌游戲，我們從沒玩過(guò)，孩子們也愿意當(dāng)老師，讓我們邊學(xué)邊玩。

在幾天的實(shí)習(xí)中，我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)

1.他們大部分熱情而脆弱

當(dāng)她們遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“哥哥姐姐”，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。有個(gè)小女孩有些問(wèn)題，看著不太正常，我也不知道特使什么毛病，但卻可以主動(dòng)擁抱我們，讓我們覺得很親切。其實(shí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是需要他

人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著他（她）。所以不難理解，他們的熱情來(lái)自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期，來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是？有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。

2.他們是與別的兒童一樣，是天使。

他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽(yáng)光與朝氣，可以跟你很好的在一起玩游戲，當(dāng)然也是孩子們教的，我們這群大孩子跟一群小孩玩到了一起，而且玩的不亦樂(lè)乎。在這呆著好像又回到了小時(shí)候，充滿著快樂(lè)，這是大人們?cè)谏鐣?huì)中體會(huì)不到的。他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，這讓我很感動(dòng)。

3.院里的孤獨(dú)與夢(mèng)想

因?yàn)楹⒆雍芏啵覀円矝]太記住每個(gè)孩子的名字，尤其是內(nèi)向的，不愿和你接觸的孩子，但我還是記住了幾個(gè)活潑的小孩，雖然她們中也有智障等問(wèn)題。但像潘帥那樣的小孩，我們肯定會(huì)記住的。因?yàn)樗娴暮芑顫婈?yáng)光，還很聰明。

福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時(shí)間，他們便是呆在院里，很少出門，所以他們也很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。

但我發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的，我問(wèn)過(guò)他們以后想干什么，他們有想當(dāng)老師的，翻譯家的等。有一個(gè)眼睛看不見的男孩，卻很愛彈琴，很愛音樂(lè)，我們問(wèn)起他的愛好，他說(shuō)道喜歡音樂(lè)，喜歡唱歌，什么歌都喜歡，這讓我們很欣慰，雖然他看不見這個(gè)繽紛的世界，但他也有著他的夢(mèng)想。

四 實(shí)踐體會(huì)

五天時(shí)間很快結(jié)束了，我想，我來(lái)到福利院之前，是帶著好奇的眼光來(lái)看待這個(gè)為外界所不知的地方的，走的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人，即使寫這個(gè)實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候，我還是如此。對(duì)他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長(zhǎng)過(guò)程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會(huì)有，當(dāng)然，也許回會(huì)有我所沒有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會(huì)健康地成長(zhǎng)的，也會(huì)長(zhǎng)大，談戀愛，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)，成為千萬(wàn)普通人中間的一位。我相信的！

第三篇：平川鎮(zhèn)村級(jí)財(cái)務(wù)管理成效顯

平川鎮(zhèn)村級(jí)財(cái)務(wù)管理成效顯

臨澤訊（通訊員:宋棟太）臨澤縣平川鎮(zhèn)積極推進(jìn)村級(jí)財(cái)務(wù)規(guī)范化管理，取得明顯成效。

該鎮(zhèn)10個(gè)村全部施行“村賬鎮(zhèn)代理”制度和村級(jí)財(cái)務(wù)電算化管理。按照“收支兩條線”管理的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)審批和報(bào)賬程序，健全完善了出納管理制度、月報(bào)賬制度、報(bào)銷發(fā)票“雙簽制”和村級(jí)“零”招待費(fèi)等制度。各村對(duì)每季度財(cái)務(wù)收支及群眾關(guān)注的村干部報(bào)酬、玉米制種勞務(wù)費(fèi)、水費(fèi)收繳等事項(xiàng)進(jìn)行全面公開，公開時(shí)間不少于30天，公開前由民主理財(cái)小組審查蓋章, 在固定的村務(wù)公開欄張榜公布，并設(shè)立舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，接受群眾監(jiān)督；每年舉辦2期業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，對(duì)全鎮(zhèn)10個(gè)村的20名財(cái)務(wù)主管和出納進(jìn)行培訓(xùn)。

平川鎮(zhèn) “三諾一考”加強(qiáng)村級(jí)組織管理

臨澤訊（通訊員：宋棟太）臨澤縣平川鎮(zhèn)為進(jìn)一步加強(qiáng)村級(jí)班子建設(shè)，提高村級(jí)干部工作能力，在全鎮(zhèn)農(nóng)村黨總支、支部實(shí)行“三諾一考”，即年初承諾、年中踐諾、年末述諾并進(jìn)行考評(píng)。

年初以來(lái)各黨總支、支部就組織建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、自身建設(shè)等方面進(jìn)行承諾，并向群眾公開，自覺接受群眾監(jiān)督；年中鎮(zhèn)黨委將進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，對(duì)承諾內(nèi)容進(jìn)行不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給與糾正并限期加以改正，使各項(xiàng)工作做好做細(xì)；年末進(jìn)行年終考評(píng)。此管理辦法強(qiáng)化了農(nóng)村黨員教育管理，增強(qiáng)了村級(jí)組織負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)了村干部的積極性，真正成為讓群眾滿意、讓百姓放心的村級(jí)組織。

平川鎮(zhèn)強(qiáng)化村務(wù)公開促和諧

臨澤訊（通訊員：宋棟太）今年以來(lái)，臨澤縣平川鎮(zhèn)在認(rèn)真貫徹落實(shí)村務(wù)公開制度的基礎(chǔ)上,著力創(chuàng)新村務(wù)公開形式，切實(shí)把群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行公開，促進(jìn)農(nóng)村和諧穩(wěn)定。

該鎮(zhèn)統(tǒng)一村務(wù)公開的形式和內(nèi)容，要求各村必須在固定的村務(wù)公開欄內(nèi)將財(cái)務(wù)收支、“一事一議”籌資籌勞、工程招投標(biāo)等與農(nóng)民利益密切相關(guān)的事項(xiàng)定期予以公開。同時(shí)，全面推行村干部廉政承諾、村務(wù)大事集體討論、村干部民主評(píng)議等三項(xiàng)村級(jí)民主制度，對(duì)村辦公用房建設(shè)、大額資金支出、重大公益事業(yè)建設(shè)的議事決策、監(jiān)督管理等程序進(jìn)行規(guī)范。今年至目前，該鎮(zhèn)各村已按要求公開村務(wù)16次，召開議事決策會(huì)38場(chǎng)次，充分調(diào)動(dòng)了村民參與公益事業(yè)的積極性，拉近了干群距離，減少了不穩(wěn)定因素。

第四篇：魯橋鎮(zhèn)中心小學(xué)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

工 作 總 結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，我校重點(diǎn)落實(shí)縣教育體育局教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化了各項(xiàng)管理制度，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。主要做了以下工作

一、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)工作落實(shí)，促進(jìn)工作人員廉潔自律

1.按上級(jí)要求，扎實(shí)開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng)，保持創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好成果。通過(guò)動(dòng)員會(huì)、集中學(xué)習(xí)、分散自學(xué)、集中討論等形式，在黨員中開展比學(xué)習(xí)、比教學(xué)、比服務(wù)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美活動(dòng)。為辦人民滿意的學(xué)校保駕護(hù)航。

3.加強(qiáng)管理制度化，實(shí)施校務(wù)、財(cái)務(wù)公開。凡重大決策、經(jīng)費(fèi)使用情況、績(jī)效工資考核、教師晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、教職工考勤、困難學(xué)生資助等都采用了公示或公布的方式，接受群眾監(jiān)督，讓每位教師知校情，參校事，議校務(wù)。

二、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師師德修養(yǎng)

1.重視教師師德教育，努力提高教師的政治理論水平和思想覺悟，建立師德高尚的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。建立學(xué)習(xí)會(huì)議制度，促進(jìn)廣大教師依法從教，提高師德修養(yǎng)。

2.利用每周一次教師會(huì)議、每周班子例會(huì)時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，強(qiáng)化行政成員的協(xié)作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和開拓創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、積極性和執(zhí)行學(xué)校策略的自覺性、堅(jiān)定性。

3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任素質(zhì)。利用每月的班主任例會(huì)，宣傳優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，提高班級(jí)管理水平。

4.搭建平臺(tái)，為教師創(chuàng)造多種培訓(xùn)機(jī)會(huì)。繼續(xù)開展好教師繼續(xù)教育工作，及時(shí)組織教師參加縣教研室開展的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，通過(guò)外出學(xué)習(xí)充電，回校開設(shè)觀摩課、寫心得體會(huì)、匯報(bào)講座等形式達(dá)到“一人培訓(xùn)，眾人受益”的效果。

三、強(qiáng)化安全德育工作，提高育人意識(shí)

（一）建立德育工作機(jī)制，健全德育工作機(jī)構(gòu)和德育工作制度，充分利用校內(nèi)外德育資源，深入開展教育活動(dòng)。

1、在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，少先隊(duì)學(xué)生干部每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查評(píng)比，每周小結(jié)通報(bào)，每月匯總公布，把考核結(jié)果納入班主任月評(píng)，收到了較好的效果。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，扎實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好學(xué)生的禮儀、行為規(guī)范、衛(wèi)生、愛護(hù)公物等教育。對(duì)各中隊(duì)的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，公布檢查結(jié)果，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。

2、充分利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，對(duì)學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。

3、圍繞主題教育，開展德育系列活動(dòng)。今年的3月5日是毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”51周年紀(jì)念日。各班召開主題班會(huì)、舉辦學(xué)“雷鋒”手抄報(bào)展；開展“學(xué)雷鋒”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)等。舉行春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，展示師生積極向上、勇于拼搏的體育競(jìng)技精神。為了慶祝六一兒童節(jié)，少先大隊(duì)部早準(zhǔn)備、早籌措，確保了活動(dòng)的順利開展。深化“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，以“六一”國(guó)際兒童節(jié)為契機(jī)，大力宣傳美德少年事跡，培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣。

4、營(yíng)造良好氛圍，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美育人環(huán)境。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，既有固定的宣傳條幅，又有定期更換校內(nèi)各類宣傳欄。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)功能，各年級(jí)分別召開了家長(zhǎng)會(huì)，加大家教知識(shí)的宣傳力度，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，促進(jìn)家庭育人水平的不斷提高。

（二）、嚴(yán)守安全紅線意識(shí)，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，把安全教育活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)，管理活動(dòng)各環(huán)節(jié)中。

1、學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教、總務(wù)、年級(jí)、班主任各負(fù)其責(zé)，全員參與，責(zé)任層層簽定安全責(zé)任書，安全工作體系不斷健全。

2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上繼續(xù)落實(shí)了以下工作：

（一）、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按國(guó)家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng)。

（二）、出臺(tái)新辦法，提高管理水平，為加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定并試行《教學(xué)常規(guī)管理考核辦法》，新辦法從考勤管理、常規(guī)業(yè)務(wù)、教研教改、臨時(shí)工作等方面進(jìn)行重新量化，該數(shù)據(jù)將成為師德考核、考核、教師節(jié)表彰及其他評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

（三）加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，明確方向，為讓老師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，本學(xué)期教務(wù)處給每位班主任、級(jí)主任、校委會(huì)成員配發(fā)了專業(yè)教育理論書籍，使全校教師在學(xué)習(xí)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，求真務(wù)實(shí)，開學(xué)初對(duì)教師的計(jì)劃、提前備課等工作提出了明確的要求，并在全學(xué)期的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。教務(wù)處每月定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào)，對(duì)確實(shí)存在問(wèn)題的教師給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

（五）強(qiáng)化管理，提質(zhì)量，一是學(xué)校教務(wù)處給每位教師簽訂“質(zhì)量包保責(zé)任書”，落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)，并加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法；二是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，學(xué)期初研究出臺(tái)“六年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法”。通過(guò)兩次召開專門教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、多次座談、堅(jiān)持“月考制”等一系列舉措，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)今年的結(jié)業(yè)成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)；三是不斷創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)辦法、獎(jiǎng)勵(lì)范圍，通過(guò)“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“進(jìn)步之星”、“星級(jí)學(xué)生”、“美德少年”、“榜樣之星”等一些列先進(jìn)學(xué)生的評(píng)選，營(yíng)造良好的“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；四是召開期中質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情，努力形成教育合力，提高質(zhì)量；五是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，努力推行“導(dǎo)師制工作”，扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī)；六是立足教學(xué)研究，找方向，以市、縣兩級(jí)級(jí)課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，努力做好課題研究的結(jié)題工作，按時(shí)上報(bào)課題結(jié)題材料。研究中通過(guò)不斷總結(jié)、反思，并做到理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把課題研究真正落到實(shí)踐中。

（六）特色活動(dòng)，開創(chuàng)新篇。一是以“比、訪”為契機(jī)，樹師表良好形象，根據(jù)縣教體局安排，我校本學(xué)期開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。此次活動(dòng)學(xué)校高度重視、認(rèn)真組織，涉及面廣，涉及人員多，全部教師全程參與了聽課、講課、家訪等系列活動(dòng)，每位講課老師精心準(zhǔn)備，使得聽課、講課活動(dòng)收到了很好的效果；每位教師家訪記錄詳實(shí)、家訪心得實(shí)在，整改措施切實(shí)可行。二是“爭(zhēng)創(chuàng)校園紀(jì)錄活動(dòng)”意義深遠(yuǎn)。我校開展了“體育、藝術(shù)2+1”暨“爭(zhēng)創(chuàng)校園記錄”活動(dòng)?！盃?zhēng)創(chuàng)校紀(jì)錄錄活動(dòng)”自實(shí)施以來(lái)，以其全新的創(chuàng)意引起了全體學(xué)生的共鳴。本次活動(dòng)不僅給孩子們提供展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主參與體育鍛煉的積極性和創(chuàng)新潛能，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，而且還促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生挑戰(zhàn)自我的頑強(qiáng)意志和拼搏精神。三是社團(tuán)活動(dòng)，如火如荼。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)好《關(guān)于印發(fā)微山縣中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作意見的通知》文件精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際先后成立了“經(jīng)典誦讀社”等8個(gè)學(xué)生社團(tuán)，通過(guò)配備專門指導(dǎo)教師、制定活動(dòng)計(jì)劃、精心組織活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在潛移默化中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，個(gè)性得到發(fā)展。四是“

六、一才藝展”、“全民勞動(dòng)日”，扎實(shí)開展。為豐富校園文化生活，進(jìn)一步活躍廣大師生的課外、業(yè)余生活，切實(shí)展示我校素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)我校師生良好精神面貌，教務(wù)處配合大隊(duì)部5月底為全校師生呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的文化大餐。同時(shí)，根據(jù)上級(jí)安排，我校師生積極參加“全民義務(wù)勞動(dòng)日”活動(dòng)，每月最后一周周五下午，我校4-6年級(jí)師生去互到湖東堤拾垃圾。并與3月12日組織高年級(jí)學(xué)生參加了湖西新建魚池的梨樹栽種工作每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)了學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育，文明素養(yǎng)得到提升。五是讀書活動(dòng)，興趣盎然。本學(xué)期，教務(wù)處在要求各班積極積借閱圖書外，各班自建完善圖書角，要求學(xué)生積極參加讀書活動(dòng)。各班通過(guò)撰寫讀后感、辦讀書小報(bào)、講故事等一系列的活動(dòng)的開展，發(fā)現(xiàn)孩子們更愛看書了，玩游戲的少了，孩子們的心也更靜了。

五、加強(qiáng)工會(huì)后勤工作，促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展

1、加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮職能作用。推進(jìn)學(xué)校民主管理，積極參政議政。監(jiān)督學(xué)校各種制度的實(shí)施，協(xié)調(diào)各種矛盾，溝通教師思想，發(fā)揮“橋梁”和“紐帶”作用。工會(huì)能維護(hù)教職工的合法權(quán)益，關(guān)心職工的疾苦，為職工排憂解難。開展好各類健康娛樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)組織的凝聚力。

2、抓好后勤管理，做好服務(wù)育人。財(cái)務(wù)人員做到自控自律，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持財(cái)經(jīng)審批制度和落實(shí)學(xué)校報(bào)賬制度的要求，做到賬目日清月結(jié)，防止不合理開支，做到民主理財(cái)。嚴(yán)格校產(chǎn)管理和賠償制度。進(jìn)一步完善學(xué)校校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，做好校務(wù)公開。

六、今后努力方向：

1、加大教改力度，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

2、狠抓校風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

今后，我們將繼續(xù)為學(xué)校提高辦學(xué)水平不斷努力，奮勇拼搏，繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校朝“管理科學(xué)化，條件現(xiàn)代化，育人全面化，質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化”的方向邁進(jìn)。

魯橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一四年六月

第五篇：賈鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)注留守兒童“愛心手拉手”活動(dòng)方案專題

賈鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)注留守兒童

“愛心手拉手”活動(dòng)方案

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，大批農(nóng)村剩余勞動(dòng)力離開家鄉(xiāng)，進(jìn)城從事其他產(chǎn)業(yè)，隨之產(chǎn)生了另一個(gè)群體－—農(nóng)村留守兒童，并且留守兒童的問(wèn)題日益突出，受到了社會(huì)各界的極大關(guān)注。留守兒童的安全、教育、心理、生活等成為了一個(gè)突出的問(wèn)題，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育和管理，讓他們?cè)趯W(xué)校能安心地學(xué)習(xí)，我校特開展此活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：關(guān)注留守兒童，愛心手拉手

二、活動(dòng)時(shí)間：周一各班班會(huì)時(shí)間

三、活動(dòng)地點(diǎn)：賈鎮(zhèn)中心小學(xué)

四、參加人員：團(tuán)縣委組織領(lǐng)導(dǎo)，青年志愿者隊(duì)伍，醫(yī)療衛(wèi)生、消防、公安、司法、政法結(jié)對(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，全體學(xué)生

五、活動(dòng)安排：

1、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化宮及學(xué)校圖書室等公共資源，建立留守兒童的移動(dòng)圖書館和課外輔導(dǎo)站。志愿者和留守兒童一一結(jié)對(duì)，承擔(dān)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)志愿任務(wù)，深入到各個(gè)村留守兒童的家中進(jìn)行走訪，了解和詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)和生活情況，利用周末等業(yè)余時(shí)間為留守兒童輔導(dǎo)功課。學(xué)期末以孩子的成績(jī)和進(jìn)步程度進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。開展課外閱讀、知識(shí)拓展活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活。

2、親情陪伴

每次活動(dòng)，除了輔導(dǎo)功課之外，志愿者還帶來(lái)課外書、象棋、跳棋、軍旗、羽毛球、排球等，供孩子們?cè)黾诱n外知識(shí)和鍛煉身體。通過(guò)個(gè)別談心、心理游戲、家庭走訪等形式，了解留守兒童的心理健康狀況，幫助留守兒童排解心理問(wèn)題，培養(yǎng)健康向上的心態(tài)；通過(guò)組織演講辯論、親情電話、團(tuán)隊(duì)意識(shí)訓(xùn)練等形式，提高留守兒童溝通交流能力，增進(jìn)其對(duì)父母的理解。

3、自護(hù)教育

對(duì)孩子們開展安全知識(shí)教育，教唱《小學(xué)生安全知識(shí)兒歌》。觀看針對(duì)兒童的《一分鐘性教育短片》，教導(dǎo)孩子保護(hù)自己。開展火災(zāi)、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害逃生演練，教會(huì)孩子們逃生自救技巧。教導(dǎo)孩子撥打110、120等緊急電話，樹立他們遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求大人幫助的意識(shí)。

4、感受城市

通過(guò)參觀公共服務(wù)設(shè)施、講解城市運(yùn)行規(guī)則等形式，增強(qiáng)留守兒童對(duì)城市功能的認(rèn)知；通過(guò)參觀文化場(chǎng)館、名勝古跡、規(guī)劃展覽等形式，幫助留守兒童深入了解城市歷史文化、發(fā)展前景，增強(qiáng)對(duì)城市的認(rèn)同感和歸屬感；通過(guò)體驗(yàn)城市運(yùn)行規(guī)則、參與文化體育活動(dòng)、參加集體公益活動(dòng)等形式，親身體驗(yàn)城市生活，提高留守兒童融入城市的能力。

5、愛心捐贈(zèng)

根據(jù)留守兒童實(shí)際需求和志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，幫助特困留守兒童解決生活、學(xué)習(xí)方面的困難；了解農(nóng)民工子女的心愿，并盡己所能滿足其合理心愿；整合各類資源，發(fā)動(dòng)社會(huì)愛心人士、企業(yè)家等為農(nóng)民工子女捐款捐物。

六、活動(dòng)要求：

1、學(xué)校教師要做到“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育，讓“留守兒童”感受社會(huì)、學(xué)校溫馨的“家”的氛圍。

2、青年志愿者和醫(yī)療衛(wèi)生、消防等相關(guān)單位結(jié)對(duì)的輔導(dǎo)員都成應(yīng)當(dāng)為心理咨詢的行家里手。

3、共青團(tuán)青年志愿者服務(wù)站應(yīng)建立社會(huì)—學(xué)?！彝ヂ?lián)系制度。共青團(tuán)要組織青年志愿者們和教師、輔導(dǎo)員重點(diǎn)做好留守生的家訪工作，每月與留守生家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次，促使這項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。

七、具體措施：

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確定專人負(fù)責(zé)。在青年志愿者服務(wù)站和學(xué)校建立關(guān)愛“留守兒童”的領(lǐng)導(dǎo)組織，制訂工作方案，安排專人狠抓落實(shí)。建立德育、心理教育輔導(dǎo)制度，輔導(dǎo)“留守學(xué)生”學(xué)習(xí)。

2、建立健全“留守兒童”檔案。內(nèi)容包括學(xué)生姓名、班級(jí)、性別、年齡、父母姓名、打工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、學(xué)生監(jiān)護(hù)人、學(xué)習(xí)成績(jī)、行為道德、思想品質(zhì)、學(xué)校幫教人等。

3、組織多方面開展主題教育，加強(qiáng)溝通交流。青年志愿者們要經(jīng)常與留守兒童交流談心，詳細(xì)了解他們的學(xué)習(xí)生活等情況，幫助他們解決心理上的困

惑，物質(zhì)上的困難，學(xué)習(xí)上的疑難。做留守兒童的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。組織青年志愿者隊(duì)伍和社會(huì)愛心人士帶領(lǐng)留守兒童開展文體活動(dòng)，拓寬孩子的視野，激活孩子思維，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助精神。

4、團(tuán)組織應(yīng)積極發(fā)動(dòng)革命老英雄、老干部、老黨員等做義務(wù)校外輔導(dǎo)員，講革命傳統(tǒng)史，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮艱苦奮斗、自強(qiáng)自立的優(yōu)良作風(fēng)，對(duì)留守兒童進(jìn)行思想道德教育。