第一篇：包四中高考復(fù)習(xí)匯報(bào)提綱

包四中高三復(fù)習(xí)備考情況匯報(bào)材料

一、高三年級(jí)基本情況

高三年級(jí)現(xiàn)有14個(gè)班級(jí)，理科6個(gè)班310人，文科8個(gè)班510人，學(xué)生總?cè)藬?shù)820人。

高三年級(jí)任課教師共42人，第一次帶高三的有6人。學(xué)生總體評(píng)價(jià)：一少一差。尖子生數(shù)量少，學(xué)生基礎(chǔ)差。

二、高三復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)思想及奮斗目標(biāo)

本學(xué)年，高三復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)思想是：以課改精神為導(dǎo)向，以考綱為根本，以課堂為主陣地，以狠抓“雙基”為手段，以培養(yǎng)思維能力為目標(biāo)，積極探索科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法。加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考的領(lǐng)導(dǎo)與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)教師積極性，全體高三教師團(tuán)結(jié)奮斗，努力拼搏，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)2010年高考清華北大保二爭(zhēng)三，其他各批次進(jìn)線人數(shù)都有所提高。

1、理科：

全市高考中，力爭(zhēng)整體排名進(jìn)入前6名，一本人數(shù)和一本率力爭(zhēng)不低于2009年，鼓勵(lì)優(yōu)秀生努力沖擊清華大學(xué)，確保北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，浙大、北理工、同濟(jì)、復(fù)旦、南開(kāi)、等級(jí)別院校榜上有名；600分學(xué)生不低于2009年。

2、文科：

全市高考中，力爭(zhēng)整體排名進(jìn)入前2名，確保第三名。一本人數(shù)和一本率、不低于2009年。力爭(zhēng)文科狀元，確保北京大學(xué)1人、清華北大總?cè)藬?shù)不少于2人，人大、中國(guó)政法大學(xué)等級(jí)別院校榜上有名； 600分學(xué)生不低于2009年。

三、高三復(fù)習(xí)的方法與措施

2010年的高考，對(duì)四中來(lái)說(shuō)，仍然充滿(mǎn)了期待，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與壓力同在。為搞好高三的復(fù)習(xí)備考，學(xué)校多次召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，總結(jié)高考成功經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，研究和部署高三復(fù)習(xí)備考的策略，細(xì)化實(shí)施方案，給高三年級(jí)以最大的支持。

（一）高三復(fù)習(xí)備考的方法——突出“三精四訓(xùn)”

三精為精講、精練、精評(píng)。講練結(jié)合，以練為主，突出講評(píng)； 四訓(xùn)為訓(xùn)練規(guī)范、訓(xùn)練速度、訓(xùn)練能力、訓(xùn)練準(zhǔn)確。

（二）高三復(fù)習(xí)備考的進(jìn)度。

采取三輪復(fù)習(xí)法，具體時(shí)間要求如下：

第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，2009年9月——2010年3月20日。以考試大綱為綱，回歸課本，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能。

第二輪板塊復(fù)習(xí)，2010年4月1日——4月30日。抓主干知識(shí)，突出重點(diǎn)能力，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第三輪模擬訓(xùn)練，2010年5月1日——5月31日。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，信息題訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)，穩(wěn)定情緒，保持狀態(tài)，提高信心。

進(jìn)入6月份以心理調(diào)適為主。

（三）加強(qiáng)對(duì)高三的組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校高度重視高三備考工作，建立校長(zhǎng)、書(shū)記、親自蹲點(diǎn)高三，全面負(fù)責(zé)高三復(fù)習(xí)備考諸方面的工作，研究解決高三復(fù)習(xí)備考方面的管理、指導(dǎo)和服務(wù)工作。建立以教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處、教研室 主任和高三備課組長(zhǎng)為成員的備考信息小組，負(fù)責(zé)高考有關(guān)資料、信息的收集與指導(dǎo)。明確中層以上干部必須為高三服務(wù)的思想，急高三這所急，想高三之所想，從人力、物力、財(cái)力上給以支持；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，聽(tīng)課檢查；定期召開(kāi)教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取大家的建議，給復(fù)習(xí)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，鼓動(dòng)大家的工作和學(xué)習(xí)積極性，保證高三復(fù)習(xí)工作沿著健康有序的方向發(fā)展。

（四）加強(qiáng)高三教育教學(xué)的常規(guī)管理

1、備課要求做到“四備三有”。備課是教育教學(xué)質(zhì)量的源頭。各學(xué)科必須堅(jiān)持集體備課制度，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下備教材、備考綱、備資料、備學(xué)生，做到對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)清楚明白，突出重點(diǎn)有措施，突破難點(diǎn)有方法，辨析易混點(diǎn)有技巧。

2、上課要求做到精講精練。上課是保證教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地?；A(chǔ)知識(shí)是一切能力的根源，訓(xùn)練是提高能力的重要途徑。因此，高三復(fù)習(xí)課應(yīng)結(jié)合近幾年高考試題的特點(diǎn)，摒棄一味拔高求難的思想，從課本入手，從基礎(chǔ)抓起，精講精練，注重雙基，提高能力。

3、作業(yè)與資料處理精心篩選。高三作業(yè)應(yīng)做到有練必收，有收必改，有改必評(píng)，重在落實(shí)。

4、輔導(dǎo)做到深入到位。自習(xí)輔導(dǎo)做到準(zhǔn)時(shí)到位，全程堅(jiān)守在教室進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。要求老師主動(dòng)與學(xué)生交流溝通。

5、考試做到組織規(guī)范，及時(shí)反饋。通過(guò)考試查漏補(bǔ)缺，解決問(wèn)題，完善知識(shí)，提高能力。目前高三年級(jí)采用的周考、半月考和月考相結(jié)合的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

（五）打好兩個(gè)團(tuán)體戰(zhàn)

一是以備課組長(zhǎng)為首的學(xué)科教師團(tuán)體戰(zhàn)。加強(qiáng)復(fù)習(xí)考試的研討，每月召開(kāi)一次高三全體教師會(huì)，通報(bào)復(fù)習(xí)情況。每周各學(xué)科至少進(jìn)行一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。

二是以班主任為主的任課教師團(tuán)體戰(zhàn)。每考試一次班主任要組織自己班級(jí)的任課教師研討一次，通報(bào)每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，以便任課教師培優(yōu)補(bǔ)差。

（六）注重非智力因素的培養(yǎng)

通過(guò)心理報(bào)告會(huì)，班主任、任課教師談心等形式解決學(xué)生的思想問(wèn)題，調(diào)節(jié)心理，引導(dǎo)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。年級(jí)先后召開(kāi)了高考動(dòng)員、誓師大會(huì)，師生一起宣誓，群情激昂。學(xué)校還邀請(qǐng)了師院心理學(xué)教授郝紅英給大家作心里輔導(dǎo)，幫助同學(xué)們調(diào)整備考情緒，鼓動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。

（七）做好培優(yōu)工作

對(duì)高三優(yōu)秀學(xué)生采取導(dǎo)師制的形式進(jìn)行培優(yōu)，努力沖擊清華、北大，爭(zhēng)取在2010年考入清華北大的學(xué)生達(dá)2—3人。各班結(jié)合本班情況做好本班的培優(yōu)工作，注重對(duì)各批次希望生的培養(yǎng)。（有培優(yōu)計(jì)劃）

（八）科學(xué)備考，注重研究

學(xué)校要求高三教師認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》、《考試大綱》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)科教材，研究十年的高考試題，把握高考方向，提高應(yīng)試水平。

（九）做好信息收集工作 通過(guò)參加各地的高三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，獲取各地的高考信息，及時(shí)指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)；特別是后期復(fù)習(xí)中，注重收集各地的信息卷，《中國(guó)考試》雜志上的信息，指導(dǎo)考前復(fù)習(xí)。

四、制約高三復(fù)習(xí)備考的幾個(gè)因素：

1.學(xué)生基礎(chǔ)較差，復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行的較為緩慢，整體推進(jìn)較困難。

2.今年的高三進(jìn)入復(fù)習(xí)備考的時(shí)間較晚，預(yù)防流感放了14天的假，使得復(fù)習(xí)備考時(shí)間有點(diǎn)緊迫，需要適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的策略和進(jìn)度。

3.尖子生數(shù)量少，沖擊名校的候選人數(shù)較少。

包頭市第四中學(xué)

二〇〇九年十月

第二篇：北京四中化學(xué)教師指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)

北京四中化學(xué)教師指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)

高考之前有兩個(gè)階段，一個(gè)階段是一模到二模之間，還有一個(gè)階段是二模以后到高考以前。我們現(xiàn)在正好處于第一階段，我們叫綜合演練階段，這個(gè)階段各校處理情況是雷同的，主要處理一下各個(gè)城區(qū)的一?？荚囶}，根據(jù)模擬題反映出的情況，再做一些針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏的情況。這段時(shí)間學(xué)生一定要重視各區(qū)的模擬題，因?yàn)檫@些模擬題都是經(jīng)過(guò)各區(qū)的教研員根據(jù)考試說(shuō)明精心出的題，它考察的內(nèi)容是各學(xué)科的主干知識(shí)，對(duì)后面的復(fù)習(xí)具有指導(dǎo)意義。所以，各區(qū)的模擬題應(yīng)該非常重視。

:第一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該把各區(qū)模擬題里每一道題掌握得特別透徹，另外模擬題里反映出的基礎(chǔ)知識(shí)以及考察的學(xué)科的思想也是要特別重視的。第二，同學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，找一些其他的題目，像一些成套的練習(xí)題，最重要是固定考試的時(shí)間，比如說(shuō)考試要求兩個(gè)半小時(shí)做完，那你要在兩個(gè)半小時(shí)內(nèi)把題做完。目的是找一些考試的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)。在做題的過(guò)程中一定要摸索一下考試的節(jié)奏是如何把握的，以及時(shí)間的安排，審題的方法以及心理調(diào)控。這樣的話，摸索一些適合自己臨場(chǎng)考核的經(jīng)驗(yàn)，這樣在高考做題的時(shí)候就比較自然，而且也比較順暢，就不會(huì)因?yàn)橐恍┩话l(fā)事件或者偶然因素影響考試的情緒，進(jìn)而影響到考試的成績(jī)。第三，一定要重視今年的《考試說(shuō)明》，因?yàn)椤犊荚囌f(shuō)明》是高考出題的方向和依據(jù)，從《考試說(shuō)明》可以查找一些高三以來(lái)復(fù)習(xí)還有哪些漏洞以及解題方法，找出2005年和2004年《考試說(shuō)明》的變化，找出重點(diǎn)。之所以發(fā)生變化，在考試中應(yīng)該是有所體現(xiàn)的。從二模以后，主要是在高考之前，這段時(shí)間應(yīng)該叫查缺補(bǔ)漏階段，建議同學(xué)針對(duì)二?？荚嚨那闆r，有針對(duì)性的進(jìn)行彌補(bǔ)。我們從高三以來(lái)出來(lái)的典型的錯(cuò)題，同學(xué)一定要認(rèn)真的去對(duì)待，這個(gè)階段一定要把錯(cuò)題本以及各題目中如何錯(cuò)的，就是高三所做的練習(xí)題及考試所反映出的錯(cuò)題認(rèn)真研讀，把自己錯(cuò)誤之處找到，以免在后面的考試中同樣的問(wèn)題還會(huì)出錯(cuò)。

:再一個(gè)，這個(gè)階段一定要重視教科書(shū)，因?yàn)楦鶕?jù)以往的情況，有很多情況對(duì)課本重視不夠，因?yàn)槔蠋熒险n講的時(shí)候，同學(xué)記的筆記比較詳細(xì)，主要依賴(lài)筆記。但是，課本是非常重要的，從一模考試的情況，同學(xué)反映出答題不規(guī)范或者語(yǔ)言不規(guī)范、不簡(jiǎn)練、詞不達(dá)意的現(xiàn)象。同學(xué)多看看課本，答題的語(yǔ)言應(yīng)該就能從課本中有所借鑒。這段時(shí)間看課本屬于知識(shí)回歸的過(guò)程，因?yàn)槲覀兘?jīng)過(guò)高三一年的學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練，同學(xué)們對(duì)一些知識(shí)以及原理理解的深刻程度要比以前大大提高，這時(shí)候我們?cè)倏凑n本，就能看出里面很多隱含以及深層次的東西，可以使同學(xué)對(duì)理論以及相關(guān)內(nèi)容理解得更加深刻，在高考中肯定會(huì)有所幫助的。所以，從二模以后到高考之前，建議同學(xué)們不要再做大量的新題，而主要要把以前做過(guò)的題再重新做一做，看一看課本，看看錯(cuò)題本，有個(gè)查缺補(bǔ)漏的過(guò)程。

應(yīng)該針對(duì)各主干知識(shí)塊進(jìn)行復(fù)習(xí)

今年要將元素、化合物、有機(jī)化學(xué)和試驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)一起考，而對(duì)基本概念的要求卻降低了，我怎么該有針對(duì)性的復(fù)習(xí)？

:考生可能聽(tīng)到一些不是正規(guī)渠道的消息，而正規(guī)渠道的消息，我們現(xiàn)在考試的特點(diǎn)是理科綜合，所以物理、化學(xué)、生物的題目數(shù)量和以前“3＋2”相比減少了。以前考試是28題左右，現(xiàn)在降到了選擇題8個(gè)、大題4個(gè)。所以，題目的數(shù)量大大減少，在考察知識(shí)面和廣度上肯定會(huì)減少。最開(kāi)始進(jìn)行理綜的時(shí)候，有些人最初的想法是這樣，但是操作起來(lái)，從老師的教學(xué)，以及在同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中以及方方面面是有些難度的。我們現(xiàn)在進(jìn)行的綜合主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，很顯然就會(huì)把元素化合物知識(shí)、有機(jī)計(jì)算都融合在一起考察，考察得比較綜合。

:基本概念的要求降低，并不是對(duì)主干知識(shí)的降低，像基本概念里有氧化還原反映，在高考中是非常重要的，對(duì)這塊的理解是絕對(duì)不能降低的。咱們同學(xué)理解的是對(duì)一些概念的辨析，就是以前我們?cè)谥v一些概念的時(shí)候，像元素、同位素、質(zhì)量素、原子量、相對(duì)原子質(zhì)量、平均原子質(zhì)量，在這些概念的辨析上要求得比較高，現(xiàn)在概念辨析的要求降低，但并不是對(duì)主干知識(shí)降低了。所以，即使把各塊內(nèi)容綜合在一塊兒考察，也是各塊內(nèi)容的主干知識(shí)綜合了。所以，復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該針對(duì)各主干知識(shí)塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握最基礎(chǔ)、最靈魂的東西，解決綜合的問(wèn)題是沒(méi)有什么問(wèn)題的。

請(qǐng)您談?wù)劷衲甑幕瘜W(xué)考綱有什么變化，和去年相比增減了哪些內(nèi)容？

經(jīng)過(guò)認(rèn)真研讀2004年和2005年《考試說(shuō)明》，全國(guó)叫《考試大綱》，我覺(jué)得有這幾個(gè)特點(diǎn)：第一，2005年《考試大綱》的特點(diǎn)是它沒(méi)有實(shí)質(zhì)性和顛覆性的變化，這也體現(xiàn)咱們現(xiàn)在考試主導(dǎo)的精神，就是說(shuō)它有一些變化，但是要逐漸的變，它不可能有突然的改變，這樣的話考試可以適應(yīng)。所以，它沒(méi)有實(shí)質(zhì)性和顛覆性的變化，今年考試的特點(diǎn)和往年考試的特點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)是比較一致的。第二，重新強(qiáng)調(diào)了各學(xué)科的特色和能力要求。2004年《考試大綱》是把物理、化學(xué)、生物的能力要求統(tǒng)一為理科綜合能力要求，而今年又把各學(xué)科的能力要求以及各學(xué)科的特色分開(kāi)來(lái)說(shuō)了，物理是物理的，化學(xué)是化學(xué)的，生物是生物的，這是一個(gè)變化。第三，考試范圍和要求略有調(diào)整，我的體會(huì)是，去年是舊教材的最后一輪，今年是新教材的第一輪，調(diào)整了考試范圍和要求，主要是把新教材的內(nèi)容反映在《考試大綱》里，做了一些程度上的要求和內(nèi)容上的調(diào)整。

:第四，命題指導(dǎo)思想中的學(xué)科素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度的提法更高了，比以前要求得更深了。第五，更加明確題型三個(gè)學(xué)科之間的內(nèi)容比例，去年只是按照教學(xué)大綱的課時(shí)分配，今年明確的告訴了物理、化學(xué)、生物的考試分值，物理是120分，化學(xué)是108分，生物是72分。第六，還有一些改變，剛才我提到2004年主要是理科綜合能力要求，2005年提到化學(xué)的能力要求。比如說(shuō)觀察能力、試驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力以及自學(xué)能力。試驗(yàn)?zāi)芰υ诨瘜W(xué)的學(xué)科里顯現(xiàn)得更加突出，所以更加強(qiáng)調(diào)了化學(xué)這個(gè)學(xué)科本身要求的能力。第七，明確提出了思維能力品質(zhì)，今年有四個(gè)方面，一個(gè)是敏捷性，敏捷性包括靈活性、針對(duì)性和適應(yīng)性；還有嚴(yán)密性，包括精確性、科學(xué)性、邏輯性、針對(duì)性；整體性包括廣闊性等，還有創(chuàng)造性。就是說(shuō)從思維品質(zhì)上要求更加科學(xué)化，更符合化學(xué)的特點(diǎn)，提出了這幾個(gè)“性”，這是在以往的考試過(guò)程中很少?gòu)?qiáng)調(diào)的。所以，我想考試題的變化可能更多的從知識(shí)性考題逐步轉(zhuǎn)化為能力考題，當(dāng)然也比較適應(yīng)今年高考的考試要求，主要是選答性的考試，更凸顯同學(xué)能力的發(fā)展。

背化學(xué)方程式是水到渠成的

:我從一開(kāi)始就學(xué)不好化學(xué)，用什么方法背化學(xué)方程式才能速度快而且不容易忘？ :這個(gè)問(wèn)題是應(yīng)該在高一時(shí)就解決的問(wèn)題。同學(xué)們可以想一想，實(shí)際上我們?cè)诟咧谢瘜W(xué)里的反應(yīng)體系就是兩個(gè)，一個(gè)是氧化還原體系，一個(gè)是復(fù)分解體系。復(fù)分解體系的價(jià)態(tài)不發(fā)生改變，而氧化還原體系是發(fā)生改變的。復(fù)分解體系是相互交換成分的過(guò)程，而氧化還原反映要發(fā)生價(jià)態(tài)改變，還原劑在反映中是升高的，如果你知道是價(jià)態(tài)體系，通常升高是一個(gè)格，假如是硫從零價(jià)，如果被氧化，通常被氧化成正四價(jià)。所以，從這兩個(gè)體系看，如果反應(yīng)原理搞清楚了，記一個(gè)化學(xué)方程式是比較容易的，而不是說(shuō)死記硬背。如果死記硬背的話，可能這段時(shí)間記住了，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)忘記。所以，背方程式是水到渠成的問(wèn)題，你如果把原理搞清楚了，方程式不用背或者簡(jiǎn)單的背一背就能記住了，而且這個(gè)方程式的應(yīng)用也會(huì)比較靈活。

有機(jī)化學(xué)部分分六個(gè)專(zhuān)題來(lái)復(fù)習(xí)

:如何復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)的部分？

這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得問(wèn)得比較籠統(tǒng)，答起來(lái)不太好答。我現(xiàn)在把四中的有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)大概的過(guò)程跟這位同學(xué)說(shuō)一下。我們是把有機(jī)部分分成了六個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，第一個(gè)專(zhuān)題是有機(jī)的基本概念，基本概念里首先有一個(gè)對(duì)有機(jī)物概念的認(rèn)識(shí)，就是什么是有機(jī)物，還有有機(jī)物里的一些專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，像同系物等。有機(jī)基本概念里像同分異構(gòu)體是有機(jī)化學(xué)里相當(dāng)理論的部分，在歷年的高考中都是有所體現(xiàn)的。在復(fù)習(xí)同分異構(gòu)體還有具體的方法，同學(xué)們心里要非常清楚。還有碳類(lèi)異構(gòu)，再就是找官能團(tuán)的位置異構(gòu)，要注意對(duì)稱(chēng)性和相對(duì)性。主體思想是這樣，當(dāng)然具體某一個(gè)物質(zhì)，可能還會(huì)有一些不同，同學(xué)們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和做題中不斷的摸索。有機(jī)基本概念的命名主要掌握烷體的命名就可以了，它可以延伸出其他的命名。

:第二部分，有機(jī)分子的空間構(gòu)型，是讓你判斷稍微復(fù)雜分子的碳原子是否共直線或者共平面，實(shí)際上它都是有四個(gè)構(gòu)成的，像甲烷、乙烯、乙炔、苯。按一定的組合方式組合起來(lái)，組成比較復(fù)雜一點(diǎn)的分子。同學(xué)們?cè)谂袛嗟臅r(shí)候，每個(gè)基本階段各自保持原有的構(gòu)型，只是在基本結(jié)構(gòu)單元和各單元結(jié)合的時(shí)候，通常單鍵是可以旋轉(zhuǎn)的，雙鍵和三鍵是不能旋轉(zhuǎn)的，同學(xué)們可以根據(jù)依據(jù)來(lái)判斷如何來(lái)回答。第三部分，有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型，這是有機(jī)化學(xué)里的核心，因?yàn)樗饕墙榻B各個(gè)官能團(tuán)所具有的典型的化學(xué)性質(zhì)。復(fù)習(xí)的時(shí)候兩種方法，一種是縱向復(fù)習(xí)，一種是橫向復(fù)習(xí)?？v向復(fù)習(xí)是是以各個(gè)官能團(tuán)為順序，腦子里各個(gè)官能團(tuán)的性質(zhì)一定要特別清楚，這是縱向復(fù)習(xí)；還可以橫向復(fù)習(xí)，我們中學(xué)里所遇到的各種反應(yīng)類(lèi)型，像取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)，哪些物質(zhì)可以發(fā)生取代，和什么物質(zhì)取代，在什么條件下發(fā)生取代反應(yīng)，主要是講有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型。這塊內(nèi)容一定要弄得特別深刻，而且特別透徹，同學(xué)們要特別熟練。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有機(jī)化學(xué)的考察主要是在后面的四道大題里其中有一道題是有機(jī)化學(xué)的考察，考察的都是各個(gè)官能團(tuán)的演變。第四部分，有機(jī)合成推斷，根據(jù)以往的高考題，總結(jié)出一些課程推斷的考慮問(wèn)題的方法和思路。

:第五部分，有機(jī)化學(xué)試驗(yàn)，包括性質(zhì)檢測(cè)試驗(yàn)、合成試驗(yàn)等，我們把常見(jiàn)的檢驗(yàn)、制備、分離、提純相關(guān)的題型和相關(guān)的原則給同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)。第六部分，有機(jī)計(jì)算。有機(jī)化學(xué)我們就是按照這六個(gè)專(zhuān)題給同學(xué)們復(fù)習(xí)，這六個(gè)專(zhuān)題如果全搞清楚了，有機(jī)化學(xué)這個(gè)單元部分應(yīng)該是沒(méi)有什么問(wèn)題的。

選擇題優(yōu)先；優(yōu)勢(shì)學(xué)科優(yōu)先

就今年的考試來(lái)說(shuō)，怎么安排做理綜的時(shí)間最科學(xué)，而且容易得高分？

理綜考試確實(shí)有一些考場(chǎng)上的技巧問(wèn)題，同學(xué)們對(duì)考試方法和考試時(shí)間的安排，應(yīng)該根據(jù)你自己經(jīng)過(guò)歷次的考試或者平時(shí)的統(tǒng)練或者月考，自己摸索出一套比較適合自己的考試方法，因?yàn)槊總€(gè)人的情況不同，考試的方法也是不一樣的，時(shí)間分配也是不一樣的。我說(shuō)一下簡(jiǎn)單的原則：第一，選擇題一定要優(yōu)先，因?yàn)楝F(xiàn)在理綜的選擇題，聽(tīng)說(shuō)今年物理有雙選題，去年都是單選題，而且答案就在選項(xiàng)里。選擇題每個(gè)分值是6分，我覺(jué)得這塊應(yīng)該屬于分值和難易程度最高的，就是你做大題，可能做好長(zhǎng)時(shí)間才得2分，但選擇題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，分值又很高。所以，我覺(jué)得第一個(gè)優(yōu)先是選擇題的時(shí)間應(yīng)該優(yōu)先，就是你要給選擇題留足夠長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)做，保證正確率，如果你這部分拿到分了，理綜卷子的分值就不會(huì)低。尤其是比較弱一些的同學(xué)，更應(yīng)該注重選擇題的時(shí)間分配。當(dāng)然，有的同學(xué)有時(shí)候走極端化，我們這么強(qiáng)調(diào)選擇題要給足夠長(zhǎng)的時(shí)間，同學(xué)做選擇題的時(shí)候先做一遍，再回頭檢查一遍，這樣的話時(shí)間是夠了，但是對(duì)時(shí)間又有一些浪費(fèi)，我覺(jué)得可以把每道題做題的速度放慢，就沒(méi)有必要回過(guò)頭來(lái)再檢查。所以，第一個(gè)優(yōu)先選擇的是選擇題。第二個(gè)優(yōu)先是優(yōu)勢(shì)學(xué)科優(yōu)先，如果說(shuō)我認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中化學(xué)學(xué)得很好，那可以?xún)?yōu)先做化學(xué)題的大題，如果說(shuō)物理題做得好就可以先做物理的大題。原則上是怎么有利于你得高分就怎么做。第三個(gè)優(yōu)先是簡(jiǎn)單題目?jī)?yōu)先，這套卷子中肯定有些題目是我們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)中所接觸過(guò)的題型，是你特別熟悉的，拿過(guò)來(lái)特別有把握，所以簡(jiǎn)單題型要優(yōu)先。另外，熟悉的題型優(yōu)先，肯定有一些你是熟悉的，有些是不熟悉的，所以應(yīng)該先做熟悉的，后做陌生的。

:第四，理科綜合的序列結(jié)構(gòu)是這樣安排的，選擇題先是生物，然后是化學(xué)，然后是物理，大題是物理、化學(xué)、生物，就相當(dāng)于把物理部分選擇題和大題排在一塊兒，這樣的話做題的時(shí)候是一氣呵成的，不會(huì)有思維的變換。同學(xué)們也可以按照試卷的安排順序去做，我想絕大多數(shù)同學(xué)都是按照這個(gè)順序去做的。也可以像我剛才說(shuō)的，一科一科去做，先做生物，再做物理，再做化學(xué)，或者先做化學(xué)再做物理，再做生物。我比較贊成先把選擇題做完，按照試卷的結(jié)構(gòu)一道一道做完，然后再按照你的優(yōu)勢(shì)學(xué)科去做。總之就是一個(gè)原則，怎么樣有利于你的高分，你怎么樣安排結(jié)構(gòu)。同學(xué)們可能不知道哪個(gè)時(shí)間分配更適合自己，比如說(shuō)在下面的二?？荚囍幸约敖y(tǒng)一練習(xí)里，可以去摸索一下，這次考試可以先物理再化學(xué)再生物，下一次可以先選擇，再按照我的優(yōu)勢(shì)去做，就是說(shuō)可以變換做題的方法，試一下，看哪個(gè)更有利于你。

逐字審題，劃出一些關(guān)鍵語(yǔ)句的定語(yǔ)

我現(xiàn)在化學(xué)才70多分，怎么樣在短時(shí)間提高一個(gè)檔次？

現(xiàn)在化學(xué)總分是108分，如果你考70分的話，同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是不存在什么問(wèn)題的。當(dāng)然，同學(xué)們也可以根據(jù)自己的失分原因，就是說(shuō)這次108分，我考了70多分，失掉了30多分，你對(duì)失分情況首先要認(rèn)真的分析，因?yàn)椴煌氖Х智闆r我們是采取不同對(duì)策的。假如你認(rèn)為這里有些是我該會(huì)的還不會(huì)，就是基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題影響做題了，同學(xué)們一定要踏踏實(shí)實(shí)的把從高三以來(lái)老師給你的筆記以及復(fù)習(xí)相關(guān)單元老師所配的練習(xí)題做好，因?yàn)樗涞木毩?xí)題肯定是要掌握某些內(nèi)容的。就是說(shuō)把相關(guān)的題踏踏實(shí)實(shí)的做一下，這樣的話，你的基礎(chǔ)知識(shí)一定要鞏固和提高的。當(dāng)然，如果因?yàn)閷忣}出現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)們可以在后面中專(zhuān)門(mén)注重審題的質(zhì)量，我提倡逐字的審題，就是拿過(guò)來(lái)以后，題目里每一個(gè)字都要認(rèn)真去看，而且要?jiǎng)澇鲆恍╆P(guān)鍵語(yǔ)句的定語(yǔ)，因?yàn)槎ㄕZ(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)的修飾，在化學(xué)里主要是一些限定條件，如果你對(duì)限定條件不清楚的話，考試題目中要求你做什么你都不知道，肯定就答得不對(duì)路子。所以，同學(xué)們審題方法出了問(wèn)題，可以在以后的訓(xùn)練中摸索一下。還有心理緊張，有的同學(xué)考試的時(shí)候心理特別緊張，我覺(jué)得同學(xué)們得調(diào)整考試心態(tài)。我體會(huì)心理緊張有兩個(gè)原因，一個(gè)是自己的底氣不足，就是在平時(shí)學(xué)習(xí)中沒(méi)有學(xué)到位或者該掌握的沒(méi)有掌握，比較虛，考試的時(shí)候自然緊張。另外，對(duì)考試的預(yù)期或者期望值太高，總希望在這次考試中取得多么高的成績(jī)，給自己定的目標(biāo)太高，這樣的話心理就會(huì)緊張。我覺(jué)得同學(xué)們可以在你掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的前提上，適當(dāng)降低考試的預(yù)期。打個(gè)比方，假如我這次總分是120分，如果你把自己的目標(biāo)定為115或者120分，這樣的話相當(dāng)于在考試中不留任何余地，就是說(shuō)只要有錯(cuò)就不能達(dá)到自己的心理預(yù)期，就會(huì)特別緊張。我覺(jué)得同學(xué)們可以降低預(yù)期，可以把目標(biāo)定在100分或者90分，這樣的話就允許自己有20分或者30分的失誤或者不會(huì)，這樣的話你在做題時(shí)的心態(tài)和給自己預(yù)期定得太高時(shí)的心態(tài)就不太一樣，比較松馳的狀態(tài)做題和比較緊張的狀態(tài)做題，腦子的靈活程度和心態(tài)肯定是不一樣的，肯定會(huì)影響考試成績(jī)。你降低預(yù)期的話，最后的成績(jī)可能不會(huì)低，如果你提高預(yù)期，最后的成績(jī)也不會(huì)高。就是說(shuō)自己要學(xué)會(huì)調(diào)整。

:還有一種就是解題能力，經(jīng)常有一種現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得也行，如果單純的考基礎(chǔ)知識(shí)也沒(méi)有太多的問(wèn)題，但是一到用這些知識(shí)解決問(wèn)題的時(shí)候就不會(huì)了。當(dāng)然，基礎(chǔ)知識(shí)和解題之間確實(shí)存在一定的距離，這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？我覺(jué)得有兩個(gè)途徑，一個(gè)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，可能你當(dāng)初學(xué)的時(shí)候只是記住了或者背住了，并沒(méi)有理解到位，你后面遇到的相關(guān)練習(xí)題可能考察這些知識(shí)，你從腦子里調(diào)不出相關(guān)的信息，因?yàn)槟憷斫鉀](méi)有到位，自然而然這部分知識(shí)應(yīng)用不上，這是一個(gè)原因。還有一個(gè)原因，題和知識(shí)之間應(yīng)用不上，可能是做題比較少，就是說(shuō)我把知識(shí)演繹到題目里，或者是在題目中用，做得比較少，而不熟練，你可以在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中多做一些題目，這樣的話可以摸索一下如何縮短基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力之間的距離。這位同學(xué)你現(xiàn)在得70多分，一定要靜下心來(lái)認(rèn)真的分析一下失分的原因，根據(jù)失分的原因找出相關(guān)的對(duì)策。我想一份卷子考出來(lái)，這幾個(gè)原因都會(huì)有，我想這幾個(gè)方面你在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該都要注意和加強(qiáng)。

不要僅追求解題技巧和解題方法，更應(yīng)透徹地理解化學(xué)反應(yīng)

:我化學(xué)計(jì)算特別差，還有無(wú)機(jī)推斷也不怎么好，有時(shí)候就是零分，現(xiàn)在要怎么辦？ :高三的同學(xué)可以分析一下，我們到高三依賴(lài)進(jìn)行的計(jì)算。我覺(jué)得更多考察的是同學(xué)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解，那種單純的考察計(jì)算很少，更多的是考察你對(duì)化學(xué)反應(yīng)理解有多深刻，如果你對(duì)化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)原理理解深刻了，其實(shí)計(jì)算上來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的難度。在計(jì)算中會(huì)有一些典型的計(jì)算方法，比如說(shuō)守恒法、電子守恒、原子守恒以及差量法，像體積差、質(zhì)量差，還有關(guān)系式。我們通常情況是把解題技巧，就是這些典型的方法融入到你對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解上。同學(xué)們不要光追求解題技巧和解題方法的掌握，應(yīng)該更多的關(guān)注對(duì)一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的理解要透徹，這樣的話，對(duì)試驗(yàn)也會(huì)有有幫助。在高考題中后面四個(gè)大題中應(yīng)該有一題是無(wú)機(jī)推斷，我們可以回顧一下，無(wú)機(jī)推斷考察的基本反應(yīng)是最最基礎(chǔ)、最最典型的。我們可以靜下心來(lái)把各單元，特別是鹵素里最最典型的化學(xué)反應(yīng)以及最最典型的反映現(xiàn)象你有沒(méi)有掌握，還有在你學(xué)習(xí)過(guò)程中，有沒(méi)有把這一章里各個(gè)物質(zhì)之間的聯(lián)系、演變，就是說(shuō)把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換成知識(shí)面，然后再織成網(wǎng)，如果你做了這個(gè)工作以后，就會(huì)感覺(jué)到無(wú)機(jī)推斷并沒(méi)有什么難度。無(wú)機(jī)推斷的網(wǎng)絡(luò)只是你所有網(wǎng)絡(luò)中其中的一個(gè)。所以，同學(xué)一定要把學(xué)習(xí)知識(shí)由點(diǎn)到線，由線到面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

:再一點(diǎn)，同學(xué)們要掌握一些典型現(xiàn)象，就是典型突破口。像破案一樣，在破案的過(guò)程中肯定要找蛛絲馬跡，就是罪犯留下來(lái)的一些破綻。實(shí)際上我們?cè)诰幙棢o(wú)機(jī)推斷的時(shí)候，它的突破口也是某一種物質(zhì)典型的、獨(dú)一無(wú)二的，如果有這種現(xiàn)象，我首先就認(rèn)定這個(gè)物質(zhì)是什么，進(jìn)而就會(huì)使你的推斷更加容易一些。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)無(wú)機(jī)知識(shí)的時(shí)候，一定要把基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，另外還要自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的歸納和總結(jié)一些典型的內(nèi)容。

:今年化學(xué)的題型，特別是容易出錯(cuò)的題型是什么？

:現(xiàn)在化學(xué)里的題型已經(jīng)是很固定的題型了，基本上是8道選擇題、4道大題。選擇題里考察概念性的東西、元素化物知識(shí)以及理論性的部分，它和生活結(jié)合得比較全面，而且比較基礎(chǔ)。4道大題的板塊也是比較清楚的，有機(jī)體肯定是有一個(gè)板塊的?；瘜W(xué)試驗(yàn)部分是能夠凸顯化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的題目，而且化學(xué)試驗(yàn)所占的分值比例是逐年升高的，所以化學(xué)試驗(yàn)這部分肯定會(huì)有。還有無(wú)機(jī)推斷部分，有可能這個(gè)題是無(wú)機(jī)推斷，也有可能是電力平衡部分，還有可能是化學(xué)平衡部分，就是說(shuō)不一定，有可能今年考無(wú)機(jī)推斷，下一年就考理論部分。還有一道題有可能是計(jì)算，是把對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解融合到計(jì)算里去考察。這幾塊非常典型，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)候，也可以根據(jù)序列的結(jié)構(gòu)，還有《考試說(shuō)明》中也有一個(gè)參考樣卷，同學(xué)們可以根據(jù)參考樣卷準(zhǔn)備一下。具體易錯(cuò)的題型，在每一部分都有，比如說(shuō)有機(jī)里有一些易錯(cuò)題型，計(jì)算里也有一些易錯(cuò)題型，在這里一兩句話說(shuō)不清楚，就是說(shuō)你在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷的積累。

溫故而知新，復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程

:我高

一、高二的時(shí)候化學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)，可是到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)都掌握得不太好，如今進(jìn)入了不及格之列，請(qǐng)介紹一下學(xué)習(xí)化學(xué)的秘籍？

學(xué)習(xí)化學(xué)沒(méi)有什么秘籍，可能有些方法，因?yàn)樽龈鞣N事情都會(huì)有方法，我覺(jué)得最重要的還是你的工夫有沒(méi)有下到。高

一、高二同學(xué)們感覺(jué)學(xué)習(xí)可能不錯(cuò)，其實(shí)高

一、高二的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是單元式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這一章，考試的內(nèi)容也是針對(duì)這一章，內(nèi)容比較窄，考察的內(nèi)容也比較小。到高三的時(shí)候，會(huì)把前兩年的內(nèi)容融合在一起，把理論部分、試驗(yàn)部分、元素部分融合到一塊兒，知識(shí)的范圍廣、考察的知識(shí)點(diǎn)又多，需要記憶的東西也多，這和高

一、高二的學(xué)習(xí)肯定是不一樣的。所以，首先你要認(rèn)識(shí)到這個(gè)特點(diǎn)，下功夫去做，高

一、高二能學(xué)得很好，肯定是你背了、記了，高三只是把以前的知識(shí)融合起來(lái)，如果你認(rèn)真做的話，也沒(méi)有什么難度。

:還有同學(xué)們說(shuō)有些內(nèi)容特別容易忘，我覺(jué)得這是學(xué)習(xí)過(guò)程中，就像學(xué)外語(yǔ)是的，學(xué)單詞記一遍可能記不住，但是反復(fù)多次的記就記住了，而且時(shí)間長(zhǎng)了也不會(huì)忘。所以，我覺(jué)得反復(fù)特別重要，它可以說(shuō)是遺忘最大的敵人。比如說(shuō)這個(gè)禮拜學(xué)完了，禮拜

六、禮拜天可以把這個(gè)星期的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。比如說(shuō)這個(gè)階段要統(tǒng)練了，把前一階段的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一下，要一模了，也把前面的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，這樣的話可以更加透徹一些。也就是說(shuō)，你第一遍看關(guān)注的地方和第二遍看關(guān)注的地方是不一樣的，這樣的話把忘了的東西就可以想起來(lái)了，我們常講溫故而知新，復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。:選擇題很苦惱，平時(shí)做選擇題還行，可是一到考試就出錯(cuò)，沒(méi)時(shí)間檢查，我該怎么辦？

:我剛才在講的過(guò)程中已經(jīng)題到了，選擇題在理綜里特別重要，一定要引起重視。我覺(jué)得平時(shí)如果還行，考試出問(wèn)題的話，可能有這幾個(gè)原因：一個(gè)是特別緊張，考試想得高分，預(yù)期值比較高；第二個(gè)是可能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，很多同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這道題做了一遍，發(fā)現(xiàn)我的答案和正確答案對(duì)上了，就覺(jué)得會(huì)了。可以想象一下，一般出題者把這個(gè)題目設(shè)計(jì)成四個(gè)選項(xiàng)，正確選項(xiàng)是C，A、B、D一定要錯(cuò)誤選項(xiàng)，出題者一定不會(huì)無(wú)緣無(wú)故隨便拿過(guò)來(lái)一個(gè)內(nèi)容作為錯(cuò)誤選項(xiàng)，它一定是你漏想的或者哪塊選錯(cuò)了，就會(huì)選擇A或者B或者D。所以，如果這道題我選C了，正確題也是C，就過(guò)去了，就相當(dāng)于出題者挖了四個(gè)坑，其余三個(gè)坑是錯(cuò)誤的，就相當(dāng)于埋了一個(gè)陷井，你如果在平時(shí)做題過(guò)程中，只是把正確的發(fā)現(xiàn)了，其他幾個(gè)如果不挖出來(lái)，它還在那兒埋著，你這次考試的時(shí)候可能沒(méi)有遇到，下次考試的時(shí)候，在新的情景中你可能就忽略了某一點(diǎn)，就跳到那個(gè)坑里了。所以，同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候要深挖這個(gè)題的功能，把正確選項(xiàng)理解了，對(duì)非正確的選項(xiàng)也要研究一下，把它挖出來(lái)，這樣的話坑就暴露出來(lái)了，你知道有坑還會(huì)往里跳嗎？肯定就不會(huì)往里跳了。:還有一個(gè)原因，因?yàn)槔砭C的題量比較大，可能忙著做后面的題了，我剛才說(shuō)選擇題的分值是最高的，就像買(mǎi)東西，性?xún)r(jià)比是最高的，一個(gè)是把時(shí)間留夠，另外一個(gè)是放慢考試的節(jié)奏，這樣也可以提高正確率。

解決化學(xué)試驗(yàn)題有套模式

:請(qǐng)您談?wù)勗囼?yàn)題，剛才您也說(shuō)了，化學(xué)試驗(yàn)一年比一年的題量大，應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？ 各學(xué)校的老師和同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)花大量的時(shí)間去復(fù)習(xí)試驗(yàn)，因?yàn)樵囼?yàn)確實(shí)很重要，它可以把元素化合知識(shí)、有機(jī)計(jì)算和理論部分都融合到一塊兒，而且也能夠考察同學(xué)的創(chuàng)造力以及思維的嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密性，以及同學(xué)們的表達(dá)能力，都可以在試驗(yàn)中考察。所以，試驗(yàn)是理念高考中特別推崇的題目。因?yàn)樵囼?yàn)部分復(fù)習(xí)的時(shí)候四中是這樣的做法，把試驗(yàn)部分分成幾個(gè)專(zhuān)題。第一個(gè)專(zhuān)題是常用儀器的使用方法以及注意事項(xiàng)，把我們平時(shí)試驗(yàn)中所用到的主要儀器的結(jié)構(gòu)、注意事項(xiàng)以及這些儀器再組合起來(lái)又可以組合成舉行哪些特殊功能的裝置等等，這是第一個(gè)問(wèn)題。第二個(gè)專(zhuān)題，化學(xué)試驗(yàn)的操作，因?yàn)檫@個(gè)是化學(xué)的特點(diǎn)，像我們說(shuō)的洗滌試管，一種是水洗，一種是藥劑洗滌法，什么時(shí)候洗干凈了，試管沾了不同的藥品，用不同的試劑去洗。第三個(gè)專(zhuān)題，常見(jiàn)氣體的制備，我們?cè)谥袑W(xué)階段里所遇到的一些典型氣體，像氫氣、二氧化碳，這些氣體的制備原理、裝置選擇、收集方法。這些氣體的制備，同學(xué)們要掌握每一種氣體的方法。另外，分離提純也很重要，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谠囼?yàn)中經(jīng)常要達(dá)到一個(gè)目的，它會(huì)有一些干擾因素，這些干擾因素往往是制備的氣體混入一些雜質(zhì)所產(chǎn)生的。所以，在制備過(guò)程中有哪些雜質(zhì)，怎么處理要清楚。第四個(gè)專(zhuān)題，試劑保存。第五個(gè)是物質(zhì)檢驗(yàn)，分為幾項(xiàng)，一項(xiàng)是陽(yáng)離子的檢驗(yàn)，比如說(shuō)銀離子怎么檢驗(yàn)，怎么檢驗(yàn)鈉例子，還有常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)、有機(jī)官能團(tuán)的檢驗(yàn)。檢驗(yàn)的是某一種物質(zhì)的官能團(tuán)或者某一種微粒具有的性質(zhì)，如果把這些官能團(tuán)和微粒融入到某一物質(zhì)中，對(duì)相關(guān)物體的檢驗(yàn)就清楚了。第六個(gè)專(zhuān)題是有機(jī)物的分離和提純。第七個(gè)是配置的注意方法，還有綜合滴定試驗(yàn)，還有綜合試驗(yàn)，綜合試驗(yàn)測(cè)定的原理以及一些誤差分析以及試驗(yàn)中所注意的事項(xiàng)，我們也給同學(xué)們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

:最后一部分是綜合試驗(yàn)，現(xiàn)在考察試驗(yàn)是以綜合試驗(yàn)的形式考察的，我們給同學(xué)們總結(jié)出一些解答這些綜合試驗(yàn)的一般的步驟和思路、線索。同學(xué)們可以想一想，老師在解決綜合試驗(yàn)題是否按照這種模式解決的，你拿過(guò)來(lái)這個(gè)題以后，第一步肯定要審題，審題的過(guò)程中就是要明確試驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁础Ｒ驗(yàn)楹竺嫠械脑O(shè)計(jì)試驗(yàn)以及給你的所有原料以及所有裝置都是圍繞著讓你達(dá)到目的所展開(kāi)的。所以，試驗(yàn)?zāi)康哪阋鞔_，后面所有的問(wèn)題都要圍繞著試驗(yàn)?zāi)康恼归_(kāi)。第二步，要想達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康模趺慈ミ_(dá)到，比如說(shuō)制備氯化鐵，首先要想到怎么制備氯，在什么裝置中讓它們反應(yīng)。比如說(shuō)制定碳酸鈉的混合物，怎么測(cè)出來(lái)呢？可以往里面加酸，產(chǎn)生二氧化碳，測(cè)量二氧化碳的質(zhì)量或者測(cè)量二氧化碳的體積，或者用綜合滴定等等。如何達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康模褪且鞔_試驗(yàn)原理。每達(dá)到一個(gè)目的或者達(dá)到一個(gè)原理，你用這個(gè)原理在解決的時(shí)候，肯定會(huì)有一些阻礙你達(dá)到這個(gè)目的的干擾因素，就要在試驗(yàn)過(guò)程中把這些干擾因素一一排除掉。把這些干擾都解決掉了，再考察一下雜質(zhì)或者干擾排除的順序，就是解決的先后順序，實(shí)際就是對(duì)你初步方案的調(diào)整、優(yōu)化和評(píng)價(jià)，把調(diào)整、優(yōu)化的結(jié)果再作用到最開(kāi)始的設(shè)計(jì)方案中，就是你最后的試驗(yàn)方案。所以，我們給同學(xué)們總結(jié)出解決試驗(yàn)題的模式，實(shí)際上同學(xué)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，你做任何一個(gè)大題，如果都按這個(gè)模式去思考，就形成一個(gè)解答綜合試驗(yàn)題的線索，這樣解答綜合試驗(yàn)題就比較容易了，不會(huì)感覺(jué)特別難了。

填報(bào)志愿不能單純地看一?？荚嚦煽?jī)

: 訪談時(shí)間快到了，最后請(qǐng)您給廣大考生提點(diǎn)建議。:第一，志愿填報(bào)的問(wèn)題，5月8、9號(hào)以后就面臨這個(gè)問(wèn)題，各個(gè)學(xué)校的老師對(duì)一?？荚嚕诳记靶麄髡J(rèn)為一?？荚囂貏e重要，它決定著填報(bào)什么志愿。我覺(jué)得同學(xué)們填報(bào)志愿的時(shí)候，不能單純的看一模考試成績(jī)，因?yàn)楦鶕?jù)以往考生考試的經(jīng)驗(yàn)，如果單純看一模成績(jī)的話，可能會(huì)有一些問(wèn)題，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)平時(shí)高化學(xué)得不是特別好，高三突然努力學(xué)習(xí)，可能一?？嫉锰貏e好，有的同學(xué)可能平時(shí)學(xué)得很好，一?？际д`了。如果單純看一模填報(bào)志愿的話，風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比較大。我覺(jué)得可以看一下高

一、高二成績(jī)整體的趨勢(shì)，決定填報(bào)志愿的問(wèn)題，就是說(shuō)這是綜合的結(jié)果，不是一次考試的結(jié)果。所以，同學(xué)們要結(jié)合高三的歷次統(tǒng)練，要慎重的報(bào)考自己的志愿，因?yàn)檫@個(gè)志愿不說(shuō)能影響同學(xué)們一生，也至少會(huì)影響到幾年或幾十年，所以一定要特別慎重。第二，高三的學(xué)生一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)確給自己定位，我成績(jī)是什么樣的位置，就找相關(guān)層次的學(xué)校，有些同學(xué)定位不當(dāng)或者我成績(jī)不是很好，選擇一個(gè)比較高的學(xué)校，或者是我成績(jī)很好，我不敢報(bào)，這對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是遺憾和損失，所以要掌握好定位。

第三，對(duì)于高分段的學(xué)生，尤其是對(duì)四中的學(xué)生，這段時(shí)間要更加注意一些。因?yàn)閺囊荒Ｒ院蟮礁呖贾?，新課沒(méi)有了，主要是對(duì)以往的查缺補(bǔ)漏，好學(xué)生的問(wèn)題很少，漏洞也就很少，所以感覺(jué)這段時(shí)間就沒(méi)事可做，越?jīng)]事可做越要分析一下自己成績(jī)的增長(zhǎng)點(diǎn)。一定要少犯錯(cuò)，少犯一個(gè)錯(cuò)誤，分就上去了，或者說(shuō)表達(dá)不規(guī)范，要認(rèn)真分析一下自己分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)，在相關(guān)的增長(zhǎng)點(diǎn)上，有針對(duì)性的根據(jù)自己的特點(diǎn)去復(fù)習(xí)?？傊@部分同學(xué)最有希望，但是也是最危險(xiǎn)的，所以這部分同學(xué)一定要調(diào)整好自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)的心境。我覺(jué)得這段時(shí)間一定要心特別靜，在高考中才會(huì)取得非常好的成績(jī)。

第三篇：地理科2010屆高考復(fù)習(xí)精品資料包-目錄

地理科2010屆高考復(fù)習(xí)精品資料包－目錄

說(shuō)明：

2010屆高考復(fù)習(xí)精品資料包，是由名校一線名師精心打造，集教案、學(xué)案、課件與測(cè)試等為一體的系列材料，是廣大高三師生決勝高考的法寶。聯(lián)系地址：福建省漳州市長(zhǎng)泰一中教研室 姚秀元

聯(lián)系電話：***（手機(jī)）電子郵箱：ctyzyxy@126.com

農(nóng)業(yè)銀行金穗通寶卡：95599 8070 17376 59311(姚秀元)

郵

編：363900

（一）2010屆地理高考復(fù)習(xí)《精品教案》

01《地球（經(jīng)緯網(wǎng)）》精品教案 02《地圖》精品教案

03《宇宙中的地球和太陽(yáng)對(duì)地球的影響》精品教案 04《地球的運(yùn)動(dòng)》精品教案 05《地球的圈層結(jié)構(gòu)》精品教案

06《大氣的熱力作用、大氣的運(yùn)動(dòng)》精品教案 07《氣壓帶和風(fēng)帶及主要的氣候類(lèi)型》精品教案 08《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)、全球氣候的變化》精品教案 09《 陸地水及洋流》精品教案

10《營(yíng)造地表形態(tài)的力量、地殼物質(zhì)循環(huán)、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)》精品教案 11《山岳的形成、河流地貌的發(fā)育》精品教案 12《自然地理環(huán)境的整體性和差異性》精品教案 13《人口的變化》精品教案 14《城市和城市化》精品教案

15《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》精品教案 16《工業(yè)地域的形成與發(fā)展》精品教案 17《交通運(yùn)輸布局及其影響》精品教案 18《人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》精品教案 19《地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展》精品教案 20《區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)》精品教案

21《區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用》精品教案 22《區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》精品教案

23《區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》精品教案 24《世界陸地和海洋》精品教案 25《世界氣候和自然景觀》精品教案 26《世界居民和政區(qū)》精品教案

27《世界區(qū)域地理(1)東亞和日本》精品教案 28《世界區(qū)域地理(2)東南亞》精品教案 29《世界區(qū)域地理(3)南亞和印度》精品教案 30《世界區(qū)域地理(4)中亞》精品教案 31《世界區(qū)域地理(5)西亞》精品教案

32《世界區(qū)域地理(6)非洲和埃及》精品教案 33《世界區(qū)域地理(7)歐洲西部》精品教案

34《世界區(qū)域地理(8)歐洲東部和北亞》精品教案 35《世界區(qū)域地理(9)北美和美國(guó)》精品教案 36《世界區(qū)域地理(10)拉丁美洲》精品教案 37《世界區(qū)域地理(11)大洋洲》精品教案

38《世界區(qū)域地理(12)北極地區(qū)和南極地區(qū)》精品教案 39《中國(guó)的疆域、人口與民族》精品教案 40《中國(guó)地形》精品教案 41《中國(guó)氣候》精品教案

42《中國(guó)的河流與湖泊》精品教案 43《中國(guó)的自然資源》精品教案 44《中國(guó)的農(nóng)業(yè)》精品教案 45《中國(guó)工業(yè)》精品教案

46《中國(guó)交通與旅游業(yè)》精品教案

47《中國(guó)區(qū)域地理－北方地區(qū)》精品教案 48《中國(guó)區(qū)域地理－南方地區(qū)》精品教案 49《中國(guó)區(qū)域地理－西北地區(qū)》精品教案 50《中國(guó)區(qū)域地理－青藏地區(qū)》精品教案

51《中國(guó)區(qū)域地理－臺(tái)灣、香港和澳門(mén)》精品教案 52《選修1-宇宙與地球》精品教案 53《選修2-海洋地理》精品教案 54《選修3-旅游地理》精品教案 55《選修4-城鄉(xiāng)規(guī)劃》精品教案

56《選修5-自然災(zāi)害與防治》精品教案 57《選修6-環(huán)境保護(hù)》精品教案 58《地理信息技術(shù)》精品教案

（二）2010屆地理高考一輪復(fù)習(xí)《考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)》（１）新課標(biāo)版

01《必修第1單元 行星地球》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 02《必修第2單元 地球上的大氣》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 03《必修第3單元 地球上的水》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 04《必修第4單元 地表形態(tài)的塑造》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

05《必修第5單元 自然地理環(huán)境的整體性與差異性》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 05《必修第6單元 人口的變化》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 07《必修第7單元

城市與城市化》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

08《必修第8單元 農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 09《必修第9單元 工業(yè)地域的形成與發(fā)展》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 10《必修第10單元 交通運(yùn)輸布局及其影響》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 11《必修第11單元 人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 12《必修第12單元 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 13《必修第13單元

區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

14《必修第14單元

區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 15《必修第15單元

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

16《必修第16單元

區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 17《必修選修1 宇宙中的地球》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 18《選修2 海洋地理》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 19《選修3 旅游地理》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 20《選修4 城鄉(xiāng)規(guī)劃》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

21《選修5 自然災(zāi)害與防治》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 22《選修6 環(huán)境保護(hù)》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

（２）大綱版

01《宇宙中的地球》考綱解讀與單元檢測(cè) 02《大氣環(huán)境》考綱解讀與單元檢測(cè) 03《陸地和海洋》考綱解讀與單元檢測(cè)

04《自然資源和自然災(zāi)害》考綱解讀與單元檢測(cè)

05《人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境》考綱解讀與單元檢測(cè) 06《人類(lèi)居住地與地理環(huán)境》考綱解讀與單元檢測(cè) 07《人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系》考綱解讀與單元檢測(cè)

08《人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展》考綱解讀與單元檢測(cè) 09《人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》考綱解讀與單元檢測(cè) 10《人口與環(huán)境》考綱解讀與單元檢測(cè) 11《城市的地域結(jié)構(gòu)》考綱解讀與單元檢測(cè) 12《文化景觀》考綱解讀與單元檢測(cè) 13《旅游活動(dòng)》考綱解讀與單元檢測(cè)

14《世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局》考綱解讀與單元檢測(cè) 15《世界地理》考綱解讀與單元檢測(cè) 16《中國(guó)地理》考綱解讀與單元檢測(cè)

17《中國(guó)的區(qū)域差異和國(guó)土整治》考綱解讀與單元檢測(cè)

（３）區(qū)域地理－課標(biāo)與大綱共版

01《世界(1)地球和地圖》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

02《世界(2)世界的陸地和海洋》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

03《世界(3)世界氣候和自然景觀的地區(qū)差異》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 04《世界(4)世界的自然資源、居民和政區(qū)》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 05《世界(5)東亞、東南亞》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 06《世界(6)南亞和中亞》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 07《世界(7)西亞和非洲》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 08《世界(8)歐洲和北亞》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 09《世界(9)美洲》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

10《世界(10)大洋洲和南極洲》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

11《中國(guó)(1)中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃、人口和民族》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 12《中國(guó)(2)中國(guó)的地形》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

13《中國(guó)(3)中國(guó)的天氣和氣候》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 14《中國(guó)(4)中國(guó)的河流和湖泊》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 15《中國(guó)(5)中國(guó)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

16《中國(guó)(6)中國(guó)的交通、商業(yè)和旅游》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 17《中國(guó)(7)北方地區(qū)》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

18《中國(guó)(8)港澳臺(tái)、海南地區(qū)》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 19《中國(guó)(9)西北地區(qū)》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè) 20《中國(guó)(10)青藏地區(qū)》考點(diǎn)解讀與單元檢測(cè)

（三）2010屆地理高考二輪《復(fù)習(xí)綱要》

專(zhuān)題一

地圖、地球

考點(diǎn)1 地圖基礎(chǔ)知識(shí)

考點(diǎn)2 地球基礎(chǔ)知識(shí)

考點(diǎn)3 地球的宇宙環(huán)境

考點(diǎn)4 地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

考點(diǎn)5 地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

考點(diǎn)6

地理圖表的繪制、分析和判斷

專(zhuān)題訓(xùn)練

專(zhuān)題二

大氣、海洋和陸地

考點(diǎn)

1大氣運(yùn)動(dòng)

考點(diǎn)

2氣候類(lèi)型

考點(diǎn)

3海水的物理特性和運(yùn)動(dòng)

考點(diǎn)

4陸地環(huán)境的組成要素：水、生物、土壤

考點(diǎn)

5地殼運(yùn)動(dòng)與地質(zhì)構(gòu)造

考點(diǎn)6

自然資源和自然災(zāi)害

專(zhuān)題訓(xùn)練

專(zhuān)題三

人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)

考點(diǎn)

1農(nóng)業(yè)

考點(diǎn)

2工業(yè)

考點(diǎn)

3城市及城市化

考點(diǎn)

4交通

考點(diǎn)5

旅游與商貿(mào)

考點(diǎn)6 世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局

專(zhuān)題訓(xùn)練

專(zhuān)題四

全球問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展

考點(diǎn)1 人口問(wèn)題

考點(diǎn)2 資源問(wèn)題

考點(diǎn)3 污染問(wèn)題

考點(diǎn)4 生態(tài)問(wèn)題

考點(diǎn)5 國(guó)土整治

考點(diǎn)6 可持續(xù)發(fā)展與中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路

專(zhuān)題訓(xùn)練

專(zhuān)題五

區(qū)域地理差異

考點(diǎn)1 東亞、東南亞、南亞和西亞

考點(diǎn)2 中亞、撒哈拉以南的非洲、歐洲和北亞

考點(diǎn)3 南北美洲、大洋洲和南極洲

考點(diǎn)4 中國(guó)東部季風(fēng)區(qū)

考點(diǎn)5 中國(guó)西北干旱、半干旱區(qū)

考點(diǎn)6 青藏高寒區(qū)

專(zhuān)題訓(xùn)練

（四）2010屆地理高考復(fù)習(xí)《精品課件》

（１）《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》

01《高考地理復(fù)習(xí)策略》PPT精品課件

02《提高地理高考能力四原則》PPT精品課件 03《一輪復(fù)習(xí)如何搞好小專(zhuān)題》PPT精品課件 04《高考地理復(fù)習(xí)—知識(shí)模型》PPT精品課件 05《高考地理復(fù)習(xí)—解題技巧》PPT精品課件 06《高考人文地理復(fù)習(xí)方略》PPT精品課件 07《高考地理綜合復(fù)習(xí)指導(dǎo)》PPT精品課件 08《高考地理二輪復(fù)習(xí)策略建議》PPT精品課件 09《高考地理沖刺階段復(fù)習(xí)策略》PPT精品課件

10《高考地理必修教材復(fù)習(xí)梳理及考前指導(dǎo)》PPT精品課件 11《地理常見(jiàn)答題模式小結(jié)》PPT精品課件

12《高考地理答題指導(dǎo)：解題技巧+精典試題解析》PPT精品課件

（２）《基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能》

13《地球上的經(jīng)緯網(wǎng)》PPT精品課件 14《地圖基礎(chǔ)知識(shí)大全》PPT精品課件

15《地球上兩點(diǎn)間最短航向》PPT精品課件 16《地理圖像及其解讀》PPT精品課件 17《地球的自轉(zhuǎn)及其意義》PPT精品課件 18《地球公轉(zhuǎn)及地理意義》PPT精品課件 19《地球運(yùn)動(dòng)的地理意義》PPT精品課件 20《地球運(yùn)動(dòng)圖解》PPT課件（新人教版）21《地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律大全及應(yīng)用》PPT精品課件 22《光照?qǐng)D判讀》PPT精品課件

23《地方時(shí)、區(qū)時(shí)和日界線》PPT精品課件

24《如何提升地理“空間定位'解題能力》PPT精品課件 25《晨昏線的判讀和應(yīng)用》PPT精品課件

26《太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)圖—規(guī)律及應(yīng)用》PPT精品課件 27《地理位置的判斷》PPT精品課件 28《圖像圖表的判讀》PPT精品課件 29《數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)用》PPT精品課件 30《時(shí)間計(jì)算》PPT精品課件

31《等高線地形圖和剖面圖》PPT精品課件 32《等高線及應(yīng)用》PPT精品課件

33《等潛水位線判讀專(zhuān)題》PPT精品課件 34《等溫線及應(yīng)用》PPT精品課件 35《全面突破等值線》PPT精品課件

（３）《自然地理》

36《大氣的垂直分層與熱力況》PPT精品課件 36《大氣組成和熱力狀況》PPT精品課件 37《大氣運(yùn)動(dòng)》PPT精品課件 38《季風(fēng)環(huán)流》PPT精品課件

39《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)》PPT精品課件 40《大氣降水及分布》PPT精品課件

41《氣溫時(shí)空分布及成因》PPT精品課件 42《氣候的形成》PPT精品課件

43《分析判斷氣候類(lèi)型》PPT精品課件 44《氣象災(zāi)害及其防御》PPT精品課件

45《全球氣候變化與大氣環(huán)境保護(hù)》PPT精品課件 46《陸地水和水循環(huán)》PPT精品課件 47《海水溫度和鹽度》PPT精品課件 48《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》PPT精品課件 49《水資源的合理利用》PPT精品課件 50《地球的圈層結(jié)構(gòu)》PPT精品課件

51《地殼物質(zhì)的組成與循環(huán)》PPT精品課件 52《地殼變動(dòng)和構(gòu)造學(xué)說(shuō)》PPT精品課件 53《營(yíng)造地表形態(tài)的力量》PPT精品課件 54《山岳的形成》PPT精品課件 55《地震與地質(zhì)災(zāi)害》PPT精品課件

56《外力作用形成的地貌》PPT精品課件 57《河流地貌的發(fā)育》PPT精品課件

58《自然地理環(huán)境的整體性》PPT精品課件 59《自然地理環(huán)境的差異性》PPT精品課件 60《自然災(zāi)害新教材全解》PPT精品課件

（４）《人文地理》

61《人口的數(shù)量變化》PPT精品課件 62《人口的空間變化》PPT精品課件 63《人口的合理容量》PPT精品課件 64《城市的區(qū)位因素》PPT精品課件

65《城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)與城市等級(jí)》PPT精品課件 66《城市化》PPT精品課件

67《農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素》PPT精品課件 68《以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型》PPT精品課件 69《以畜牧業(yè)為主的地域類(lèi)型》PPT精品課件 70《工業(yè)區(qū)位因素》PPT精品課件 71《工業(yè)地域的形成》PPT精品課件 72《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)》PPT精品課件 73《新工業(yè)區(qū)》PPT精品課件

74《交通運(yùn)輸布局方式》PPT精品課件

75《交通網(wǎng)中的線的區(qū)位分析》PPT精品課件 76《人地關(guān)系思想的演變》PPT精品課件 77《可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵》PPT精品課件 78《中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路》P PPT精品課件

（５）《世界地理》

79《世界地理（1）世界陸地和海洋》PPT精品課件 80《世界地理（2）世界氣候和自然景觀》PPT精品課件 81《世界地理（3）世界居民和政區(qū)》PPT精品課件 82《世界地理（4）東亞和日本》PPT精品課件 83《世界地理（5）東南亞》PPT精品課件 84《世界地理（6）南亞和印度》PPT精品課件 85《世界地理（7）中亞》PPT精品課件 86《世界地理（8）西亞》PPT精品課件

87《世界地理（9）非洲和埃及》PPT精品課件 88《世界地理（10）歐洲西部》PPT精品課件

89《世界地理（11）歐洲東部和北亞》PPT精品課件 90《世界地理（12）北美和美國(guó)》PPT精品課件 91《世界地理（13）拉丁美洲》PPT精品課件 92《世界地理（14）大洋洲》PPT精品課件

93《世界地理（15）北極地區(qū)和南極地區(qū)》PPT精品課件

（６）《中國(guó)地理》

94《中國(guó)地理（1）疆域、人口、民族》PPT精品課件 95《中國(guó)地理（2）地形》PPT精品課件 96《中國(guó)地理（3）氣候》PPT精品課件

97《中國(guó)地理（4）河流和湖泊》PPT精品課件 98《中國(guó)地理（5）自然區(qū)域差異》PPT精品課件 99《中國(guó)地理（6）工農(nóng)業(yè)與交通》PPT精品課件 100《中國(guó)地理（7）—北方地區(qū)》PPT精品課件 101《中國(guó)地理（8）—南方地區(qū)》PPT精品課件 102《中國(guó)地理（9）—西北地區(qū)》PPT精品課件 103《中國(guó)地理（10）—青藏高原區(qū)》PPT精品課件 104《中國(guó)地理（11）—國(guó)土的整治與開(kāi)發(fā)（上）》PPT精品課件 105《中國(guó)地理（12）—國(guó)土的整治與開(kāi)發(fā)（下）》PPT精品課件 106《中國(guó)地理（13）——中國(guó)地理空間定位》PPT精品課件

（７）《區(qū)域地理與國(guó)土整治》 107《區(qū)域的基本含義》PPT精品課件 108《區(qū)域地理學(xué)習(xí)方法》PPT精品課件

109《區(qū)域定位方法與分析技巧》PPT精品課件 110《區(qū)位因素分析》PPT精品課件 111《重點(diǎn)區(qū)域定位》PPT精品課件

112《如何突破地理區(qū)域圖》PPT精品課件 113《區(qū)域地理綜合復(fù)習(xí)》PPT精品課件 114《區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化》PPT精品課件

115《現(xiàn)代技術(shù)在區(qū)域整治中的應(yīng)用》PPT精品課件

（８）《重點(diǎn)地理問(wèn)題綜合復(fù)習(xí)》

116《地理計(jì)算題專(zhuān)題復(fù)習(xí)》PPT精品課件 117《等值線的判讀》PPT精品課件 118《河流專(zhuān)題復(fù)習(xí)》PPT精品課件 119《氣候成因及特點(diǎn)》PPT精品課件 120《分析判斷氣候類(lèi)型》PPT精品課件 121《空間定位和區(qū)域圖分析》PPT精品課件

122《十三條重要經(jīng)緯線經(jīng)過(guò)的地區(qū)》PPT精品課件 123《臺(tái)灣》PPT精品課件 124《巴以沖突》PPT精品課件

125《能源安全與航空航天》PPT精品課件 126《中部崛起專(zhuān)題》PPT精品課件

127《我國(guó)三大城市群復(fù)習(xí)》PPT精品課件 128《高中地理常見(jiàn)易混概念》PPT精品課件 129《環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展》PPT精品課件 130《自然地理原理和規(guī)律》PPT精品課件

（９）《高中地理選修復(fù)習(xí)》

131《人類(lèi)對(duì)海洋的探索與認(rèn)識(shí)》PPT精品課件 132《海洋水體》PPT精品課件

133《厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象》PPT精品課件 134《人與海洋協(xié)調(diào)發(fā)展》PPT精品課件 135《現(xiàn)代旅游》PPT精品課件 136《旅游景觀欣賞》PPT精品課件 137《旅游開(kāi)發(fā)與保護(hù)》PPT精品課件 138《城鄉(xiāng)規(guī)劃》PPT精品課件 139《中的地質(zhì)災(zāi)害》PPT精品課件 140《中國(guó)水文災(zāi)害》PPT精品課件

141《自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與預(yù)防》PPT精品課件 142《中國(guó)區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》PPT精品課件 143《當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題》PPT精品課件

144《固體廢棄物污染及其危害》PPT精品課件 145《生林及其保護(hù)》PPT精品課件 146《草地退化及保護(hù)》PPT精品課件 147《生物多樣性保護(hù)》PPT精品課件 148《濕地干涸及保護(hù)》PPT精品課件

（五）2010屆地理高考復(fù)習(xí)《歷年高考地理題分類(lèi)匯編》

歷年（2000－07）高考地理題分類(lèi)匯編：《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)》 歷年（2000－07）高考地理題分類(lèi)匯編：《城市》 歷年（2000－07）高考地理題分類(lèi)匯編：《人口問(wèn)題》 歷年（2000－07）高考地理題分類(lèi)匯編：《三S技術(shù)》 歷年（2000－07）高考地理題分類(lèi)匯編：《文化與旅游》 歷年（2000－07）高考地理題分類(lèi)匯編：《資源與能源》 歷年（2000－07）高考地理題分類(lèi)匯編：《自然災(zāi)害》 歷年（2000－08）高考地理題分類(lèi)匯編：《等值線》 歷年（2000－08）高考地理題分類(lèi)匯編：《地理計(jì)算》 歷年（2000－08）高考地理題分類(lèi)匯編：《地球運(yùn)動(dòng)》 歷年（2000－08）高考地理題分類(lèi)匯編：《工業(yè)》 歷年（2000－08）高考地理題分類(lèi)匯編：《海洋水》 歷年（2000－08）高考地理題分類(lèi)匯編：《環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展》 歷年（2000－08）高考地理題分類(lèi)匯編：《農(nóng)業(yè)》 歷年（2000－08）高考地理題分類(lèi)匯編：《氣候》 歷年（2000－08）高考地理題分類(lèi)匯編：《區(qū)域分析及國(guó)土整治》 歷年（2008－09）高考地理題分類(lèi)匯編：《地理基礎(chǔ)知識(shí)》 歷年（2008－09）高考地理題分類(lèi)匯編：《人文地理》 歷年（2008－09）高考地理題分類(lèi)匯編：《世界區(qū)域地理》 歷年（2008－09）高考地理題分類(lèi)匯編：《選做題》 歷年（2008－09）高考地理題分類(lèi)匯編：《中國(guó)區(qū)域地理》 歷年（2008－09）高考地理題分類(lèi)匯編：《自然地理》

第四篇：高考之外 - 煙臺(tái)四中

高考之外

煙臺(tái)四中 肖正康

吳梨躺在賓館的床上。外面依然繁華，淅瀝瀝的有些小雨。好一個(gè)不夜城。她摁亮手表，熒熒的綠光閃爍著：10：07。

毫無(wú)睡意。

今天是2015年10月28日。距吳梨的高考222天。距離物理競(jìng)賽，還有一天。這里是長(zhǎng)沙，第32屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽決賽舉辦地。

一

本來(lái)吳梨也同其他千萬(wàn)高中生一樣，要去那高考獨(dú)木橋上走一遭。直到一天，吳梨驚奇地發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都彎著腰。每天早上宿舍鈴聲響起，她看著一個(gè)個(gè)佝僂的身板爬起來(lái)彎著腰洗臉?biāo)⒀?，彎著腰吃飯彎著腰走路，彎著腰穿過(guò)忙碌而同樣彎著腰的人流，在宿舍食堂教室這三點(diǎn)一線上來(lái)回穿梭。桌面上堆積如山的卷子壓彎了吳梨?zhèn)兊募沽骸?/p>

她覺(jué)得這都是因?yàn)楦呖肌８呖寄胨榱怂钪幸磺袠?lè)趣，然后在她面前鋪出一條羊腸窄路，霸占了人生中最美好的三年時(shí)光。當(dāng)韶華在重復(fù)做題中埋葬，她感到深深的無(wú)助和憤怒。國(guó)家真的需要機(jī)械訓(xùn)練出來(lái)的人才嗎？市面上的教輔號(hào)稱(chēng)“把握命題規(guī)律”“解決一切問(wèn)題”。吳梨冷笑，被研究成這樣的考試，能有什么意義！

高一她做學(xué)校的高考志愿者，看到無(wú)數(shù)個(gè)相仿的身影頂著酒瓶底似的眼鏡片，目光像是被銹了的鐵銼打磨過(guò)，呆滯沒(méi)有生氣。那些生命魚(yú)貫而入又魚(yú)貫而出，從考場(chǎng)出來(lái)的時(shí)候像是蹲了二十年大牢刑滿(mǎn)的犯人一般興奮。他們把書(shū)本恣意地撕碎然后拋向空中，看紙片如雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，像是迷了心竅一樣瘋狂。

她立刻像厭惡瘟疫一樣厭惡高考。高考不光是對(duì)人才的摧殘了，這滿(mǎn)地的碎紙頁(yè)于她簡(jiǎn)直是對(duì)知識(shí)的褻瀆?？伤齾s無(wú)能為力。高考是一座吳梨望不到頭的迷宮，在此之外，似乎是無(wú)路可走了。

這時(shí)她遇到了競(jìng)賽。

二

吳梨選擇競(jìng)賽的動(dòng)機(jī)并不純潔。

高二，學(xué)校成立了競(jìng)賽隊(duì)。吳梨彼時(shí)對(duì)競(jìng)賽本沒(méi)什么興趣，她的物理老師是個(gè)面容和善一口方言的大叔，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，梨，你物理成績(jī)一向是拔尖的，別錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。既這么說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)看也無(wú)妨。吳梨想。

聽(tīng)課那天，十平米左右的小屋里一共坐了七八個(gè)人。最后一排的吳梨正信手涂著散亂的幾何圖形，競(jìng)賽教練的話有一句沒(méi)一句地飄進(jìn)她的耳朵。

“……學(xué)競(jìng)賽，功利一點(diǎn)講，至少能幫你上大學(xué)嘛。成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)有機(jī)會(huì)保送，不濟(jì)一點(diǎn)，也有自招資格?！?/p>

吳梨當(dāng)時(shí)眼睛就亮了。這不就是她一直在找的“高考之外”的那條路嗎？ 吳梨成了一名物理競(jìng)賽生。

三

決心走競(jìng)賽和自招這條路，就至少得進(jìn)決賽?？烧労稳菀祝繀抢嫫鸩酵淼煤?，拿什么去和老牌名校出來(lái)的學(xué)生抗衡？可她不管。她全身心地投入了自己的“事業(yè)”，生活成了兩點(diǎn)一線：培訓(xùn)室——宿舍。將近一年的時(shí)光里，她常常一天只吃一頓煎餅果子。名目繁多的競(jìng)賽輔導(dǎo)書(shū)她統(tǒng)統(tǒng)買(mǎi)來(lái)，半年功夫已經(jīng)摞得半人高。在別人看來(lái)最無(wú)聊的刷題，她卻做得興致盎然。

她也根據(jù)老師的建議，關(guān)心時(shí)政與一些論調(diào)新穎的文章——自招面試格外重視學(xué)生的“創(chuàng)新性思維”。漸漸地，老師也說(shuō)，吳梨的思想有了些創(chuàng)新色彩，會(huì)契合招生老師的口味 的。

似乎夢(mèng)想也不遠(yuǎn)了。但是隱隱地，吳梨感覺(jué)到了一些不安。

四

吳梨的競(jìng)賽之路異常順利。高三初秋，預(yù)賽順利通過(guò)。復(fù)賽，她輕取女學(xué)生成績(jī)最佳的單項(xiàng)獎(jiǎng)。長(zhǎng)沙的深秋還暖得很，想著已經(jīng)供暖的家鄉(xiāng)，吳梨感覺(jué)恍如隔世。決賽，高考之外的世界，我來(lái)了。

賓館對(duì)過(guò)，是一條高檔商業(yè)街。吳梨和同伴選了一家格調(diào)不低的咖啡店，享受著考前最后的平靜。望著窗外的車(chē)流，同伴問(wèn)：梨子，你為什么學(xué)物理競(jìng)賽啊。

也許是因?yàn)槲业拿职?。吳梨笑著，啜了一口咖啡。同伴也笑：別鬧。你是真的喜歡，還是只為保送？

我也不知道。不過(guò)開(kāi)始肯定不是喜歡。我懷著對(duì)高考的厭惡，走上了這條路。想想看，似乎也沒(méi)有什么興趣吧。

然后是沉默。咖啡濃香氤氳。

唉。同伴突然說(shuō)。那這又有什么分別呢。程式化的競(jìng)賽，刻意為了創(chuàng)新而去創(chuàng)新的自招，不就是十一月的一場(chǎng)高考嗎。

吳梨一時(shí)沒(méi)懂。

五

吳梨的思緒一直回到了現(xiàn)在。我正站在高考之外，她想?？纪曛?，該干些什么呢？反正不再是競(jìng)賽了。那一塊塊磚頭似的書(shū)，女孩子背在身上簡(jiǎn)直可以防身。只要簽了名校，去他的《難題集萃》！

她自顧自地笑了。還沒(méi)考呢，就想著考后了。趕緊調(diào)整心態(tài)，她打開(kāi)手機(jī)，去競(jìng)賽網(wǎng)站上再看一遍已經(jīng)爛熟于心的注意事項(xiàng)。首頁(yè)上一行大字在黑暗中閃爍：

“幫你解決競(jìng)賽和自招的一切問(wèn)題。”

盡管已經(jīng)來(lái)過(guò)千萬(wàn)遍，她忽然覺(jué)得這句話的口吻有點(diǎn)熟悉。白天同伴的話忽然響起。她一下子覺(jué)得明白了。

自己真的站在高考之外了嗎？

或許，這仍是一場(chǎng)披著競(jìng)賽和自招外衣的高考呢？

第五篇：a包四中教職工借用電腦協(xié)議書(shū)

包四中教職工借用電腦協(xié)議書(shū)

甲方：包頭市第四中學(xué)

乙方：包四中教職工

為了進(jìn)一步加快教育教學(xué)改革，最佳的使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，使它與傳統(tǒng)教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，同時(shí)加大教學(xué)管理的力度。我校與廣大教職工就借用學(xué)校電腦之事達(dá)到如下協(xié)議：

1、乙方因工作需要，向甲方借用一臺(tái)電腦。

（型號(hào)： 聯(lián)想揚(yáng)天T4900液晶臺(tái)式電腦）。

2、電腦的借用以使用為前提，按需借用，不是每人一臺(tái)的福利，所有權(quán)歸包四中。

3、電腦借用堅(jiān)持如下原則：

考慮到一線教師使用頻繁且有可能在家中備課，故可按需借用筆記本電腦（其中包括行政兼課人員）；音體美教師可按需借用臺(tái)式電腦；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可借用筆記本電腦；行政人員可按需借用臺(tái)式電腦。

4、乙方借用電腦后，歸乙方保管，乙方一定要愛(ài)護(hù)，不得轉(zhuǎn)借他人使用，如因乙方不慎將其損壞、丟失，或使用不當(dāng)造成損壞，則向甲方照價(jià)賠償。

5、甲方在辦公室提供必要的防盜措施，包括攝像監(jiān)控、防盜柜、防盜門(mén)、筆記本鎖鏈，乙方必須按安全制度辦事，否則承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

6、乙方可以將筆記本電腦帶回家中備課，工作時(shí)間帶回學(xué)校，但如長(zhǎng)時(shí)間放在家中或長(zhǎng)時(shí)間不使用者，甲方有權(quán)收回。

7、如因工作崗位調(diào)整或退休等，甲方收回乙方借用的電腦。

8、甲方分配乙方電腦辦公隔斷，乙方要愛(ài)護(hù)，鑰匙歸乙方保管，如有辦公調(diào)整時(shí)，需轉(zhuǎn)交所有鑰匙，如缺少則賠償換鎖的一切費(fèi)用。此協(xié)議一式二份，乙方簽字甲方蓋章后生效。

乙方借用者簽字：甲方蓋章： 2006年9月2006年9月