第一篇：區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校聽課調(diào)研

深入調(diào)研

促進(jìn)發(fā)展

——記李偉聰老師到睦崗鎮(zhèn)中心小學(xué)調(diào)研簡訊

10月14日上午區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)李偉聰老師到肇慶市睦崗鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。

李偉聰老師責(zé)任心很強(qiáng)，一大早，不到七點(diǎn)半，就從城東來到了我校。李老師連聽了我校三節(jié)數(shù)學(xué)課，第四節(jié)組織全校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了集中評課。學(xué)校梁細(xì)漢校長和大部分?jǐn)?shù)學(xué)老師一同參與了聽課、評課活動。李老師對上課教師進(jìn)行了細(xì)致深入的點(diǎn)評，肯定了學(xué)校課堂教學(xué)的整體規(guī)范有序，學(xué)校教師良好的精神風(fēng)貌、和諧的師生關(guān)系和優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。同時(shí)也中肯地提出了課堂教學(xué)意見和建議，切實(shí)指明了教師在以后教學(xué)中的方向，科組教師深感受益匪淺。李老師剛到教研室工作不到兩個(gè)月，就主動地提出到我校聽課。他這種面對面式的調(diào)研、指導(dǎo)，對于強(qiáng)化我校教育科研，優(yōu)化我校課堂教學(xué)大有裨益，對我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，起到了極大的促進(jìn)作用。

最后該校梁細(xì)漢校長代表學(xué)校對教研室教研員李老師表示衷心的感謝，并希望他能夠常來我校指導(dǎo)工作，推動我校數(shù)學(xué)科的發(fā)展。

（劉燕供稿）

第二篇：區(qū)教研室來我校調(diào)研

區(qū)教研室來我校調(diào)研

11月20日21日，蓮都區(qū)教研室小學(xué)組一行8人在張火友主任的帶領(lǐng)下，來我校調(diào)研教學(xué)常規(guī)工作。他們聽取了雷美芬校長關(guān)于學(xué)校教學(xué)管理工作的匯報(bào)，查看了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方面的資料和部分教師的備課、作業(yè)，深入課堂先后聽了32節(jié)課。通過兩天的聽、查、看、訪，教研室領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了以下的反饋：

工作中值得肯定的（1）學(xué)校教學(xué)管理的制度規(guī)范完善。（2）“五心”工程深入人心。（3）教研組的開展有特色。

今后該努力的方向（1）進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查工作。（2）提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注后25%學(xué)生的學(xué)情。（3）根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量形成過程方案。

學(xué)校將借這次教學(xué)調(diào)研工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力奮進(jìn)！

教導(dǎo)處

第三篇：滎陽教研室到四中調(diào)研聽課

滎陽教研室教研員到四中調(diào)研聽課

為了及時(shí)地了解學(xué)校的工作情況,掌握教學(xué)中的第一手資料,為課堂教學(xué)把診問脈,滎陽教研室教研員潘卓松、孫曉萍、李曉娟、付海瑞一行四人于2014年10月22日上午到滎陽四中進(jìn)行聽課指導(dǎo)。22日早上七點(diǎn)多鐘，四位教研員早早的來到四中做好了聽課準(zhǔn)備。八點(diǎn)鐘，教研員準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入到各自主抓的學(xué)科進(jìn)行課堂觀察，他們時(shí)而仔細(xì)地觀看，看學(xué)生的聽講情況，看學(xué)習(xí)勁頭，看書寫的對錯(cuò)，看探討交流深入的程度；時(shí)而認(rèn)真地記錄著，記錄教師講課的精華，記錄教師的教學(xué)機(jī)智，記錄學(xué)生課堂上的生成，記錄教師授課中還需改進(jìn)的地方以及自己的意見與建議。課后，教研員與授課教師進(jìn)行了詳細(xì)的溝通和交流，他們在肯定授課老師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，中肯地提出了自己的看法。語文學(xué)科教研員潘卓松老師指出：語文教學(xué)應(yīng)注重讀寫，授課老師的課都注重了寫，在讀的方面有所欠缺，誦讀是學(xué)習(xí)語文的一項(xiàng)非常重要的基本功，今后應(yīng)加強(qiáng)；教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)機(jī)智的運(yùn)用，當(dāng)預(yù)設(shè)和生成不匹配的時(shí)候，教師應(yīng)將問題細(xì)化，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考并回答；學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用，辯論賽中要注意學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生對“駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證”的運(yùn)用。此次調(diào)研聽課活動使四中的老師明白了自己授課中的不足，知道了自己的問題所在，明白了今后努力的方向，相信四中的老師會以此為鍥機(jī)，繼續(xù)努力，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

第四篇：2013學(xué)年第二學(xué)期區(qū)教研室到我校教育教學(xué)工作調(diào)研——發(fā)言稿

2013學(xué)年第二學(xué)期區(qū)教研室到我校教育教學(xué)工

作調(diào)研——發(fā)言稿

花東鎮(zhèn)港頭小學(xué)四聯(lián)分教點(diǎn)何雪桃

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

大家好！非常歡迎區(qū)教育局的黃主任及其他教研員、教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的各位同行百忙之中抽出時(shí)間到我校指導(dǎo)工作。

首先我介紹一下我校的一些基本情況。我校有教職工共14人，專任教師14人，六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)173人。其中外地生占相當(dāng)一部分。

接下來我向各位匯報(bào)一下我校教學(xué)工作的情況。本學(xué)期，我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以教學(xué)改革創(chuàng)新為動力，積極構(gòu)建科學(xué)課堂活動，扎實(shí)、認(rèn)真抓好常規(guī)和落實(shí)各項(xiàng)教科研工作。體現(xiàn)在：

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

1、只有教師發(fā)展，才有學(xué)校的發(fā)展。本期大力開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《厚學(xué)養(yǎng)德 行為世范—廣州市教師職業(yè)道德規(guī)范讀本》等專業(yè)書籍，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的師德意識，提高教師的思想境界，走內(nèi)涵發(fā)展道路，激勵教師們奉獻(xiàn)教育，愛崗敬業(yè)。

2、鼓勵教師積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動及各種形式的繼續(xù)教育活動，不斷提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高能力。

1、堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后教師間互相交流教學(xué)心得，科組長提出教學(xué)中常出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，總結(jié)教學(xué)規(guī)律。

2、繼續(xù)開展有效的讀書活動，以讀書活動引領(lǐng)教育教學(xué)研究，要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《2011版新課標(biāo)》、《廣州市義務(wù)教育學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、和《花都區(qū)構(gòu)建科學(xué)課堂學(xué)習(xí)與課堂變革?？?）》，并在相關(guān)理論深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對各學(xué)段學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)科能力要求、教學(xué)內(nèi)容等研究，更好地引導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)探索創(chuàng)新。

3、鼓勵“請進(jìn)來，走出去”的學(xué)習(xí)研討活動方式，安排教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃，保證開足課時(shí)。我們依據(jù)國家課程計(jì)劃開設(shè)課程，每個(gè)教師都要備好、上好每一節(jié)課，教師平時(shí)授課至少要有三節(jié)課的余量，學(xué)校定期檢查教師的備課、上課和作業(yè)布置批改情況。

2、規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益。教師們能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)處理教材。課堂教學(xué)堅(jiān)持啟發(fā)式，討論式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，既重視基礎(chǔ)知識、基本能力，又關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。作業(yè)布置科學(xué)合理，堅(jiān)決做到認(rèn)真批改、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評。對待學(xué)困生 “愛”字當(dāng)頭，“幫”字入手，廣泛開展學(xué)生間的“一幫一”活動，促使學(xué)生整體發(fā)展。

四、積極抓好校本教研

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視，深入課堂聽課調(diào)研。

為了提高教師教學(xué)水平，我校積極抓好校本教研。在新的課改理念指導(dǎo)下，我們本著促進(jìn)“合作、交流、分享”的原則。為了更好地指導(dǎo)教師工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從第二周開始堅(jiān)持走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)課堂的管理方式，通過深入課堂，進(jìn)行聽課調(diào)研，了解教師的教學(xué)發(fā)展需求等，這樣做，有利于及時(shí)了解教師的教學(xué)情況而進(jìn)行研究、指導(dǎo)。

（2）上好學(xué)校研討課，扎實(shí)開展“上課、說課、評課”活動。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，充分發(fā)揮科組長的力量，把教研工作落到實(shí)處，要求每個(gè)科組定期安排一節(jié)專門的研討課，比如在集體備課這方面，學(xué)校教師上研討課前，科組教師會集中討論這位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，提出自己的意見或建議；然后大家集中聽課、評課。在評課時(shí)先由講課者介紹設(shè)計(jì)思路及實(shí)際達(dá)到的效果，然后聽課者暢所欲言，或吐露中聽課的感受，或肯定教學(xué)效果，或提出質(zhì)量問題，或介紹個(gè)人設(shè)想。這一做法的開展，不論是上課者、聽課者還是評課者，對新課改的課堂教學(xué)有了不同層次的認(rèn)識，為所有教師上好課提供了借鑒。

（3）、抓好課題研究工作。

結(jié)合我校課題《小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究》，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)行對學(xué)生學(xué)科能力有關(guān)要素及其培養(yǎng)策略的研究。針對教學(xué)中的實(shí)際問題，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，開展多種形式的教科研活動，通過切磋交流，反思、撰寫教學(xué)反思等，有效地解決實(shí)際問題，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。我校課題組成員能夠積極開展課題研究活動，并做好實(shí)驗(yàn)材料的收集、整理工作，以保證課題有條不紊地進(jìn)行。

五、不足與困惑

在上學(xué)期鎮(zhèn)統(tǒng)考中，我校的教學(xué)成績?nèi)浦?，英語成績比較好，數(shù)學(xué)成績除了三個(gè)班較好外，其他班和語文科成績都是一般。由于我校外地生比較多，他們大多數(shù)是中途插班的，很多是學(xué)習(xí)跟不上，基礎(chǔ)很差，而他們的父母大多數(shù)是入廠打工，無暇顧及他們的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上沒有及時(shí)的家庭輔導(dǎo)和監(jiān)督，使他們在家里很不自覺復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也很差。因此，學(xué)校目前迫在眉睫的任務(wù)是要把成績失衡這種局面扭轉(zhuǎn)過來。而我校開展的《小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究》這個(gè)課題研究，目的就是通過課堂教學(xué)，進(jìn)行提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。由于我們還在研究當(dāng)中，還沒有找到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的好策略，因此，我校借今天區(qū)教研室黃主任他們來我校調(diào)研的機(jī)會，向大家提出“在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”這個(gè)研討主題，大家有什么好的策略呢？今天有這個(gè)機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)及同行學(xué)習(xí)，感覺非常榮幸，懇請各位給予我校充分的工作指導(dǎo)和幫助，幫助我校走出困惑，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，爭取扭轉(zhuǎn)成績失衡這種局面，非常感謝大家的支持，謝謝！

2014年5月6日

第五篇：省、市、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研檢查工作簡訊

丹東希望學(xué)校教育簡訊

第 十 期

樂都區(qū)丹東希望學(xué)校編 2014年3月26日

推進(jìn)課程改革與發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量

——省、市、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研指導(dǎo)工作

3月25日，省教研室、海東市教研室、樂都區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)一行10人蒞臨我校檢查指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

上午第一節(jié)課開始各學(xué)科教研員，分學(xué)科進(jìn)入小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、科學(xué)，初中歷史、化學(xué)等7門學(xué)科課堂進(jìn)行了18節(jié)次的現(xiàn)場聽課，下午各位領(lǐng)導(dǎo)首先對我校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，查閱了教師的備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、各教研組活動記錄本、各實(shí)驗(yàn)室開展記錄本，翻看了學(xué)生的作業(yè)；接著分4個(gè)小組觀摩了我校小學(xué)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教研活動，在活動過程中教師與各教研員面對面促膝而談，共話學(xué)科課堂教學(xué)改革；教研員們根據(jù)聽課的所察、所感對教師的新課改教學(xué)實(shí)踐提出自己的意見與建議，與學(xué)科教師就學(xué)科課堂教學(xué)流程、方法、內(nèi)容等多方面、多角度進(jìn)行交流探討；針對不同

學(xué)科對教學(xué)模式的細(xì)節(jié)之處、疑惑之處逐一批解、指導(dǎo)，特別是對如何構(gòu)建適合學(xué)生實(shí)際情況的理想課堂提出了要求和指導(dǎo)性建議。最后召集我校管理人員、各年級組長、各教研組長對本次課改調(diào)研工作進(jìn)行了反饋。

在反饋會上省教研室李亞嶺主任，區(qū)教研室袁復(fù)恩主任分別作了重要講話，兩位領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了我校近幾年來在教育教學(xué)工作中取得的成績，對本次調(diào)研檢查結(jié)果表示滿意，對我校今后的發(fā)展提出了意見和建議。學(xué)校校長馬世才代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查指導(dǎo)工作表示了歡迎和感謝，簡要介紹了我校的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，同時(shí)馬校長表示我校將進(jìn)一步理清工作思路，明確工作重點(diǎn)，務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)抓過程，從而進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

本次調(diào)研檢查活動，是對我校教育教學(xué)工作的一次全方位地檢閱與指導(dǎo)，它必將促進(jìn)我校教育教學(xué)工作不斷向縱深推進(jìn)，我們也會以本次調(diào)研檢查為契機(jī)，全面落實(shí)上級精神，以“改革創(chuàng)新、推進(jìn)落實(shí)、提升突破”為工作重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)教改教研、積極作為，努力提升學(xué)校辦學(xué)水平，讓每位學(xué)生都出彩，讓每位教師都光彩，為實(shí)現(xiàn)辦人民滿意學(xué)校的目標(biāo)而不斷前行，把學(xué)校工作推向更高的臺階。

本次報(bào)：青海省教育廳教研室、海東市教育局教研室

樂都區(qū)教育局辦公室、樂都區(qū)教育局教研室

下發(fā)： 學(xué)校各辦公室

編輯：陳 輝