第一篇：尋找身邊的創(chuàng)業(yè)英雄活動(dòng)總結(jié)

“尋找身邊的創(chuàng)業(yè)英雄”活動(dòng)總結(jié)

1.活動(dòng)名稱：尋找身邊的創(chuàng)業(yè)英雄

2.活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：活動(dòng)時(shí)間劃分為倆個(gè)階段：2012年12月和2013年3月，共歷時(shí)倆個(gè)月；活動(dòng)地點(diǎn)分別為安徽師范大學(xué)第一，二食堂門口

3.活動(dòng)意義：在高校逐漸重視并不斷鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景下，星洲創(chuàng)業(yè)學(xué)校舉辦了此次“尋找身邊的創(chuàng)業(yè)英雄活動(dòng)”。此次活動(dòng)是以尋找身邊的創(chuàng)業(yè)英雄為主題，踐行全面發(fā)展觀，以活躍和豐富校園文化，增進(jìn)安徽師范大學(xué)廣大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情為目標(biāo)，提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，為廣大大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)知識(shí)普及和指導(dǎo)，提供了他們自我展現(xiàn)的平臺(tái)，有利于挖掘和培養(yǎng)新時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精英，有利于我們發(fā)現(xiàn)身邊的創(chuàng)業(yè)英雄并給予支持和引導(dǎo)。4.組織單位： 主辦方：星洲創(chuàng)業(yè)學(xué)校 承辦方：弗萊卡健身會(huì)所

5.活動(dòng)贊助單位：弗萊卡健身會(huì)所，MMC文化傳媒有限公司 6.活動(dòng)類型：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類實(shí)踐活動(dòng)，是一次鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)英雄，鼓舞創(chuàng)業(yè)英雄分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的特色文化活動(dòng) 7.活動(dòng)參與對(duì)象：安師大所有在校本科生；安師大畢業(yè)倆年內(nèi)并且已經(jīng)準(zhǔn)備或開始創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生 8.到場(chǎng)人數(shù)：星洲創(chuàng)業(yè)學(xué)校所有成員；所有對(duì)該次活動(dòng)感興趣或者準(zhǔn)備參賽的成員

9.嘉賓：星洲創(chuàng)業(yè)學(xué)校所有成員；參賽成員；其他義務(wù)為本次活動(dòng)提供幫助與指導(dǎo)的成員

10.宣傳方式：海報(bào)宣傳，宣傳單頁宣傳，持續(xù)倆周的一二食堂設(shè)點(diǎn)宣傳，協(xié)會(huì)成員現(xiàn)場(chǎng)解說宣傳 11.活動(dòng)流程：

①前期準(zhǔn)備部署，協(xié)會(huì)各成員明確分工，開始持續(xù)倆周的宣傳 ②參賽人員詢問相關(guān)情況，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名并以電子郵件的形式提交相關(guān)材料

③協(xié)會(huì)成員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)篩選

④篩選評(píng)出優(yōu)秀作品，設(shè)立一，二，三等獎(jiǎng)共十名

⑤進(jìn)行后續(xù)反饋工作：通知獲獎(jiǎng)人員，并做好相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)工作和學(xué)分統(tǒng)計(jì)工作

12.受益情況：通過本次活動(dòng)，協(xié)會(huì)內(nèi)部成員提高了工作積極性，認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，并且在活動(dòng)中增強(qiáng)了實(shí)踐的能力；各參賽成員通過本次活動(dòng)，提高了對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知度，增強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)的信心，并且在活動(dòng)中結(jié)識(shí)到了許多志同道合的朋友，相關(guān)獲獎(jiǎng)成員還有幸獲取了本協(xié)會(huì)提供的價(jià)值千元的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程聽課證。13.不足之處：

⑴協(xié)會(huì)內(nèi)部成員協(xié)作性不夠，有待提升 ⑵宣傳工作不到位，相關(guān)參賽人員對(duì)本活動(dòng)了解不夠，出現(xiàn)敷衍了事的情況

⑶后續(xù)反饋工作不到位，沒有及時(shí)總結(jié)反思

14.活動(dòng)反思與總結(jié)：為期倆個(gè)月的活動(dòng)，我們有成功也有不足，通過本次活動(dòng)，我們協(xié)會(huì)成員更加認(rèn)識(shí)到合作的重要性，明確分工加有效合作才是活動(dòng)成功的關(guān)鍵！我們會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)紀(jì)律的建設(shè)，團(tuán)隊(duì)友誼的加強(qiáng)，把星洲創(chuàng)業(yè)學(xué)校打造成一個(gè)有凝聚力的高校團(tuán)隊(duì)！

15.院（系）社聯(lián)（或校級(jí)社團(tuán)）負(fù)責(zé)人簽字：___________

體育學(xué)院 星洲創(chuàng)業(yè)學(xué)校 2013年4月8號(hào)

第二篇：尋找身邊的英雄

尋找身邊的英雄

“我稱之為英雄的，并非以思想或力量取勝的人，而僅僅是因其心靈而偉大的人?！绷_曼·羅蘭曾經(jīng)這樣說過：心靈偉大，不僅僅是項(xiàng)羽的“力拔山兮氣蓋世”，也不僅僅是辛棄疾的“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”。在我們的生活中，朝升夕落之間，從來都不乏心靈偉大的人，從來都不乏英雄。

我們是否應(yīng)該轉(zhuǎn)移目光，關(guān)注我們身邊默默無聞的“平民英雄”呢？答案是肯定的。

本是美好的一天，但突如其來的一個(gè)意外，改變了一切，也讓我們記住了他的名字。他是一位普通大巴司機(jī)，2012年5月29日，途經(jīng)一段高速路時(shí)，一塊突然飛來的異物擊碎了擋風(fēng)玻璃，也擊中了他，在生命的最后幾十秒鐘內(nèi)，他強(qiáng)忍劇痛緩緩?fù)＼?，拉手剎，開雙閃，疏散車內(nèi)的24名乘客，吳斌，用與死神爭取的時(shí)間，點(diǎn)亮了24名乘客的生命之燭，他雖死卻永生，他雖平凡卻是英雄。

他并沒有想過要當(dāng)英雄，卻已經(jīng)成為了英雄，他們并沒有想感動(dòng)別人，可他們的善舉，感動(dòng)了中國。

在山西大同的街道上有這樣一道風(fēng)景：一位環(huán)衛(wèi)工人，吹著薩克斯，旁邊是一位流浪漢，手里端著泡面，臉上洋溢著笑容，那流浪漢是個(gè)智障，但那位環(huán)衛(wèi)工人在每次掃完地后，就會(huì)給流浪漢買泡面，用兒子不用的薩克斯吹《天邊》，《走西口》。她叫賈鳳霞，很少有人知道她的名字，但人們卻看到了她的善舉，聽到了她的音樂。完美的音樂，純粹的人。那悅耳的音符，不僅飄進(jìn)了流浪漢的心，也是對(duì)這個(gè)世界最好的撫慰。她不是項(xiàng)羽，亦沒有做到劉邦，但她的偉大，不遜于項(xiàng)羽、劉邦。

“生活、不幸、孤立、落魄、貧困都是戰(zhàn)場(chǎng)，都有各自的英雄，毫不起眼，有時(shí)比威名顯赫的英雄更偉大”。我們稱贊拿破侖的驍勇善戰(zhàn)，也不忘救落水女子的孟祥斌那最后的姿態(tài)；我們敬佩西楚霸王的叱咤風(fēng)云，也不忘27年來匿名捐款的張紀(jì)清；我們崇拜邱少云的火海獻(xiàn)身，也不忘蠟燭熄火，捐獻(xiàn)器官的少年梁耀藝??

貝多芬曾這樣概述英雄：在全人類中，凡是堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！

愿我們擁有羅丹那雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去尋找我們身邊的英雄。

第三篇：尋找身邊雷鋒總結(jié)

雙彩鄉(xiāng)小“我與好書為伴，尋找身邊雷鋒”讀書

活動(dòng)總結(jié)

今年是雷鋒同志逝世50周年。在平日積極倡導(dǎo)多讀書、讀好書的基礎(chǔ)上，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召和校領(lǐng)導(dǎo)的配合支持下，積極開展了“我與好書為伴，尋找身邊雷鋒”的讀書活動(dòng)，讓濃濃書香飄滿校園，雷鋒精神得到了發(fā)揚(yáng)光大，取得了良好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

活動(dòng)初，為了引導(dǎo)學(xué)生了解雷鋒事跡，把握新時(shí)期雷鋒精神的時(shí)代特征，進(jìn)一步加強(qiáng)弘揚(yáng)雷鋒精神的自覺性和主動(dòng)性，特在學(xué)生早操后進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，圍繞學(xué)習(xí)雷鋒，明確提出了“六個(gè)一”活動(dòng)要求：每人講一個(gè)雷鋒故事，每人做一件好事，每班出一期雷鋒專題的板報(bào)，每班有記錄班級(jí)“好人好事”的記錄本，舉行一次雷鋒精神主題隊(duì)會(huì)。事后，全校制定閱讀措施，班主任做好活動(dòng)落實(shí)。少先隊(duì)還趁熱打鐵——馬上在”六·一”組織學(xué)生觀看了教育片《雷鋒是誰？》。

活動(dòng)發(fā)動(dòng)后，同學(xué)們情緒高漲，大部分同學(xué)到圖書室借書，了解雷鋒生平；有條件的上網(wǎng)搜索，掌握學(xué)雷鋒活動(dòng)動(dòng)態(tài)；書法社的成員在老師的帶領(lǐng)下，有的找來報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)老一輩的題詞；有的班主任組織學(xué)生成立假日小隊(duì)，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生??同學(xué)們一邊參加學(xué)雷鋒活動(dòng)，一邊圍繞讀好書活動(dòng)，以“我與好書為伴，尋找身邊雷鋒”為主題制作手抄報(bào)，內(nèi)容為身邊的雷鋒事跡，參加活動(dòng)后的感想，所讀的好書內(nèi)容及感想，讀后的收獲等。三至五年級(jí)將自己動(dòng)手制作的各種手抄報(bào)進(jìn)行了展示，效果良好。通過一項(xiàng)又一項(xiàng)的活動(dòng)，學(xué)生既得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長，又體會(huì)到了讀書的樂趣，提高了自身素質(zhì)，培養(yǎng)了繪畫能力及操作能力。同時(shí)，一、二年級(jí)的小朋友也不甘落后，班主任自行組織了班級(jí)講故事比賽。

在許多的活動(dòng)過后，組織學(xué)生積極參加全縣中小學(xué)生“陽光溫暖你我——我心中的雷鋒精神”和第三屆“我心中的好書””征文比賽。參加比賽活動(dòng)旨在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和閱讀的興趣，幫助和提高他們的閱讀條件和能力。我校三至五年級(jí)同學(xué)通過讀好書，做好事，寫出了自己的心得體會(huì)。通過此次活動(dòng)，同學(xué)們真正感受到了讀書的樂趣，幫助他人給自己帶來的快樂。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們幼小的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，通過讀書活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”、“小雷鋒”。班上讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書室借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了。學(xué)校里做好事的身影多起來了，做好事的人多起來了，去校外學(xué)雷鋒的人多起來了。看到這些，作為讀書活動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名老師，感到了一種莫大的欣慰。

讀書活動(dòng)為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的閱歷，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我收獲；我奉獻(xiàn)，我快樂；我體驗(yàn)，我成長！

2012.9

第四篇：英雄就在我們身邊團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

化學(xué)與化工學(xué)院08應(yīng)化一班 “英雄就在我們身邊” 主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)時(shí)間：2009年12月3日

活動(dòng)地點(diǎn)：田家炳206教室

活動(dòng)目的：通過學(xué)習(xí)英雄集體的事跡結(jié)合學(xué)習(xí)我們身邊的英雄事跡，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到他們臨危不懼、舍生忘死的英雄氣概，學(xué)習(xí)他們關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的高尚情操和堅(jiān)韌、自強(qiáng)、互助的偉大精神，使同學(xué)們認(rèn)清自己的不足，努力的用實(shí)際行動(dòng)完善自己?；顒?dòng)前期準(zhǔn)備：同學(xué)們搜集英雄的故事，做好準(zhǔn)備在講臺(tái)講故事。活動(dòng)流程：

1、由主持人介紹主題，簡單介紹英雄集體的故事。

2、由同學(xué)介紹自己搜集的英雄事跡，大家在感動(dòng)中學(xué)習(xí)英雄，在自己的講述中學(xué)習(xí)如何做個(gè)真正的大學(xué)生，在這大學(xué)這個(gè)大煉爐里，我們不要只是看到了社會(huì)的黑暗和腐朽，我們還要學(xué)會(huì)做最純真的自己，努力的用實(shí)際行動(dòng)來詮釋新時(shí)代大學(xué)生正義與勇敢的一面，大學(xué)生這個(gè)名詞不只是代表了我們那一類人，而是一種文明，是一種文化，我們只是用自身來演繹它而已。

3、講完了故事，大家就故事發(fā)表自己的看法，大家踴躍積極的發(fā)言，這是件發(fā)生在大學(xué)生自己身上的故事，是英雄的故事，英雄很悲慘的失去了生命，用生命的代價(jià)向我們?cè)忈屃松囊饬x，不只是玩樂和享受，我們擔(dān)當(dāng)?shù)氖沁@個(gè)社會(huì)的責(zé)任，我們是新時(shí)代的大學(xué)生，我們要心系人民，我們要時(shí)刻做好準(zhǔn)備著，人家說我們“90”后的一代時(shí)頹廢的一代，我們不能自己默認(rèn)這些，我們應(yīng)該用自己的思想和行動(dòng)來證明我們是新時(shí)代的新的大學(xué)生，幾位同

學(xué)的發(fā)言使得全場(chǎng)同學(xué)黯然失聲，反思自己的過去，展望自己的未來，大家都有所感悟吧！

4、現(xiàn)在是我們身邊的英雄故事了，一開始大家還是很拘謹(jǐn)?shù)牟豢险f話，但是后來經(jīng)過大家私底下熱烈的討論后，就有同學(xué)愿意站起來告訴大家他自己發(fā)現(xiàn)的故事了，原來我們身邊有這么多的英雄故事啊，幫同學(xué)送次午飯，一次簡單的拾金不昧，一次下雨天的共傘，幫忙遞一下作業(yè)。。都是很簡單了，但是這就是英雄，這就是我們身邊的英雄，我們要從小事做起，從身邊做起。

經(jīng)過今天的討論，大家從根本上認(rèn)識(shí)了英雄團(tuán)體的見義勇為的高尚精神，也認(rèn)識(shí)到了自己存在很多的不足，所以我們要努力的做到，用實(shí)際行動(dòng)來挽回我們大學(xué)生在社會(huì)的形象，來證明我們是新時(shí)代的美麗大學(xué)生。

第五篇：尋找身邊好教師

各市、縣（區(qū)）教育局，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)社會(huì)事業(yè)局，各高等學(xué)校，省屬中小學(xué)校：

今年的9月10日是我國第30個(gè)教師節(jié)，為深入宣傳我省教師的先進(jìn)事跡，在全社會(huì)營造尊師重教的濃厚氛圍，經(jīng)研究，決定在全省開展“身邊的好教師”主題征文（圖）活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)目的

通過開展征文（圖）活動(dòng)，動(dòng)員全省教育系統(tǒng)和社會(huì)各界，發(fā)現(xiàn)、推薦、宣傳、學(xué)習(xí)身邊的好教師，大力弘揚(yáng)立德樹人、愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、無私奉獻(xiàn)的教師典型，充分展現(xiàn)新時(shí)期“有大愛”、“有思想”、“有方法”的教師新形象，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、活動(dòng)內(nèi)容

本次征文以“我的老師”為主題，動(dòng)員大中小學(xué)生寫自己老師的故事；以“我的學(xué)生”“我的同行”為主題，動(dòng)員廣大教師、教育工作者寫自己、寫同事同行教書育人的實(shí)踐和感悟。征文要以真實(shí)、感人的小故事為主要內(nèi)容，著力謳歌教師愛生樂教、立德樹人、教書育人的高尚品行。

本次征圖以攝影、繪畫作品為主。作品應(yīng)緊扣上述主題，再現(xiàn)教書育人的生動(dòng)場(chǎng)景和師生間、教師間真情互動(dòng)的感人瞬間（場(chǎng)景不限校內(nèi)外），著力展現(xiàn)新時(shí)期教師睿智、陽光、親和、奉獻(xiàn)的美好形象。

征文（圖）的具體格式要求詳見附件。

三、評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次征文（圖）將分組評(píng)獎(jiǎng)，組織專家評(píng)委會(huì)對(duì)來稿進(jìn)行集中評(píng)選，分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)邔㈩C發(fā)證書并給予獎(jiǎng)勵(lì)。《福建教育》《學(xué)生周報(bào)》等報(bào)刊將開辟專欄刊登獲獎(jiǎng)作品，優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品還將推薦至省內(nèi)外主要報(bào)刊發(fā)表，部分優(yōu)秀作品選送參加全國展示。省教育廳將結(jié)集出版優(yōu)秀征文，并組織優(yōu)秀攝影和圖畫作品專題展覽。

四、活動(dòng)要求

1.開展“身邊的好教師”主題征文（圖）活動(dòng)，是我省慶祝教師節(jié)30周年的系列活動(dòng)之一，各地、各校要高度重視。臨近暑假，各級(jí)教育行政部門要抓緊落實(shí)工作部署，將此項(xiàng)活動(dòng)作為師生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，廣泛發(fā)動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校和廣大師生積極參與圖文創(chuàng)作并踴躍投稿。各地投稿和獲獎(jiǎng)作品情況將進(jìn)行通報(bào)。

2.參賽作品須為本人原創(chuàng)，如遇作品版權(quán)糾紛，取消其參賽資格；作品所涉名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等事項(xiàng)由作者負(fù)責(zé)。舉辦方有權(quán)向相關(guān)媒體推薦發(fā)表入選作品，或在公益宣傳、展覽等活動(dòng)中使用入選作品，并不再向作者支付稿酬。

3.本次征文（圖）體裁、數(shù)量不限，截稿時(shí)間為2014年8月20日。請(qǐng)參賽作品于規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)送紙質(zhì)和電子材料（征文直接報(bào)電子文檔）。

教師作品聯(lián)系人：游靜，聯(lián)系電話：0591-22026787，地址：福州市鼓屏路162號(hào)福建教育雜志社《福建教育》編輯部，郵編：350003。

學(xué)生作品聯(lián)系人：方志友，聯(lián)系電話0591-22020802，地址：福州市鼓屏路162號(hào)福建教育雜志社《學(xué)生周報(bào)》編輯部，郵編：350003。

附件：“身邊的好教師”主題征文（圖）格式要求

福建省教育廳辦公室

2014年6月25日

附件

“身邊的好教師”主題征文（圖）格式要求

（一）征文

1.寫作要求：征文應(yīng)描寫教師愛生樂教、立德樹人、教書育人的小故事，著力謳歌教師的高尚品行。要強(qiáng)調(diào)人物和事件的真實(shí)性，禁止虛構(gòu)；強(qiáng)調(diào)文章的真情實(shí)感，避免空話套話；強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫，避免泛泛而談。學(xué)生作品字?jǐn)?shù)控制在1500字以內(nèi)，教師作品字?jǐn)?shù)控制在3000字以內(nèi)。

2.投稿方式：僅接受電子稿。征文稿件統(tǒng)一向福建教育雜志社投遞。

（1）教師作品發(fā)往fjhaojiaoshijs@163.com;

（2）學(xué)生作品發(fā)往fjhaojiaoshixs@163.com。

所有來稿統(tǒng)一采用宋體字排版，五號(hào)字體，文章首頁需附上詳細(xì)的個(gè)人聯(lián)系方式。若由教育部門或?qū)W校統(tǒng)一投稿的，請(qǐng)按教師作品和學(xué)生作品兩類分類后打包后，分別發(fā)往以上相應(yīng)郵箱。

（二）征圖

征圖主要有兩種形式，即攝影和繪畫。

1.攝影作品：分為單張和組照，組照數(shù)量不得超過6張。要求同時(shí)寄發(fā)紙質(zhì)和電子格式。

（1）紙質(zhì)規(guī)格：矩形作品為長邊10 英寸（25.4cm）；正方形作品為8英寸×8英寸（20.32 cm×20.32 cm）；寬幅等非常規(guī)比例作品面積不超過80平方英寸。

（2）電子格式：每幅作品文件名處注明作品標(biāo)題，每幅作品信息配同名Word文檔說明。每幅圖片必須單獨(dú)存儲(chǔ)為最高品質(zhì)（至少不小于800像素）的jpg格式，大小在3M以上。投稿郵箱：fjhaojiaoshitp@163.com

作品要求注明標(biāo)題、100字左右的文字說明（時(shí)間、地點(diǎn)、基本人物故事）、作者姓名、身份、所在學(xué)校具體班級(jí)及聯(lián)系電話等。

2.繪畫作品：

畫種不限，僅接受紙質(zhì)作品。繪畫作品規(guī)格最大不超過 54cm×38cm（4開），以8開為宜。參賽作品需注明標(biāo)題、作者姓名、身份、所在學(xué)校具體班級(jí)及聯(lián)系電話等。

3.投稿地址

福州市鼓屏路162號(hào)福建教育雜志社游靜收，郵編：350003。