第一篇：文塘小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查表

文塘小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查表.txt9母愛(ài)是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛(ài)不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。文塘小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查表

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農(nóng)歷辛卯年 五月二十

文塘小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查表

作者：小蟲(chóng) 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：10398 更新時(shí)間：2008-11-6

文塘小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查表 年級(jí) 老師

同學(xué)們，你們好！這份問(wèn)卷調(diào)查是用來(lái)評(píng)價(jià)每位教師課堂教學(xué)狀況的，我們征求你們的意見(jiàn)，及時(shí)把信息反饋給教師本人，以改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這份問(wèn)卷采用無(wú)記名的方式，因此希望你們行使學(xué)校賦予你們的權(quán)利，如實(shí)地客觀地填寫(xiě)每一個(gè)項(xiàng)目，以便提高我們學(xué)校的管理水平。感謝你們對(duì)學(xué)校管理工作的支持?。ㄔ谀阏J(rèn)為適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)上打√）

一、講課語(yǔ)言

A、表達(dá)清楚，通俗易懂 B、有時(shí)表達(dá)不清，聽(tīng)不懂 C、表達(dá)不清，講課很難懂

二、講課風(fēng)格

A、手段多，很有趣 B、有時(shí)有趣，有時(shí)沒(méi)有吸引力 C、對(duì)我根本沒(méi)有吸引力

三、上課紀(jì)律

A、紀(jì)律維持很好 B、有時(shí)紀(jì)律好，有時(shí)紀(jì)律不好 C、紀(jì)律差，只顧上課不顧紀(jì)律

四、上課舉止

A、從未坐著講課 B、偶爾坐著講課 C、經(jīng)常坐著講課

五、上課考勤

A、從未遲到、早退 B、偶爾遲到、早退 C、經(jīng)常遲到、早退

六、對(duì)待學(xué)生

A、從不體罰學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，平等對(duì)待優(yōu)差生 B、有時(shí)諷刺打擊學(xué)生

C、歧視差生，經(jīng)常體罰學(xué)生

七、上課行為

A、從未接打手機(jī) B、偶爾接打手機(jī) C、經(jīng)常上課接打手機(jī)

八、作業(yè)方面 A、布置適當(dāng)，及時(shí)認(rèn)真批改 B、偶爾不能及時(shí)認(rèn)真批改 C、作業(yè)布置很隨意，經(jīng)常不能認(rèn)真及時(shí)批改

九、測(cè)驗(yàn)方面

A、單元測(cè)試及時(shí)，全部認(rèn)真批改 B、偶爾不測(cè)驗(yàn)或不全部認(rèn)真批改 C、經(jīng)常不認(rèn)真及時(shí)全部批改

十、課外輔導(dǎo)

A、經(jīng)常在課外輔導(dǎo)學(xué)生 B、偶爾輔導(dǎo)學(xué)生 C、很少輔導(dǎo)學(xué)生

十一、家校聯(lián)系

A、經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系 B、偶爾聯(lián)系 C、從未聯(lián)系

你最想對(duì)這位老師說(shuō)的話：

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第二篇：學(xué)生評(píng)價(jià)教師問(wèn)卷調(diào)查表

學(xué)生評(píng)價(jià)教師問(wèn)卷調(diào)查

以下各題只能選一個(gè)答案，請(qǐng)?jiān)谀氵x中的答案后的括號(hào)里打“√”。

一、被調(diào)查的教師姓名：史瑞先任教學(xué)科：五六年級(jí)語(yǔ)英語(yǔ)

二、教育教學(xué)情況調(diào)查（每題5分）：

1、你認(rèn)為該教師的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)?

A責(zé)任心強(qiáng)()B責(zé)任心一般()C責(zé)任心不強(qiáng)()

2、該教師是否關(guān)愛(ài)學(xué)生?

A十分關(guān)愛(ài)()B關(guān)愛(ài)()C；不關(guān)愛(ài)()

3、該教師上課有無(wú)不良現(xiàn)象，如吸煙、接打手機(jī)、遲到、早退、無(wú)故不上課等?A沒(méi)有()B有時(shí)有()C經(jīng)常有()

4、該教師上課是否用普通話?

A用普通話()B有時(shí)用普通話上課()C不用普通話上課()

5、該教師上課是否為學(xué)生提供討淪、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)? A經(jīng)常提供這樣的機(jī)會(huì)()

B有時(shí)提供這樣的機(jī)會(huì)()

C從來(lái)不提供這樣的機(jī)會(huì)()

6、你對(duì)該老師布置的作業(yè)及作業(yè)批改情況滿意嗎?

A滿意()B一般()C不滿意()

7、你對(duì)該教師的課堂教學(xué)感興趣嗎?

A很感謝興趣()B一般()C不感謝興趣（）

8、該教師的課程是否豐富且很有吸引力？

A、很有意思（）B一般而已（）C沒(méi)有興趣（）

9、該老師是否熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博學(xué)多才？

A熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博學(xué)多才（）B專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)，不善于表達(dá)（）C經(jīng)常問(wèn)題目不會(huì)（10、該教師對(duì)你的關(guān)注和對(duì)待其他學(xué)生一樣？

A非常關(guān)注（）B一般（）C不管不問(wèn)（））

第三篇：學(xué)生評(píng)價(jià)教師問(wèn)卷調(diào)查表

學(xué)生評(píng)價(jià)教師問(wèn)卷調(diào)查表

年級(jí)同學(xué)們，你們好！這份問(wèn)卷調(diào)查是用來(lái)評(píng)價(jià)教你的老師課堂教學(xué)狀況的，我們征求你們的意見(jiàn)，及時(shí)把信息反饋給教師本人，以改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這份問(wèn)卷采用不記名的方式，因此希望你們行使學(xué)校賦予你們的權(quán)利，如實(shí)地客觀地填寫(xiě)每一個(gè)項(xiàng)目，以便提高我們學(xué)校的管理水平。感謝你們對(duì)學(xué)校管理工作的支持?。ㄔ谀阏J(rèn)為適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)上打√）

1教師上課是否接（打）電話A是B否 2教師是否接受家長(zhǎng)禮物A是B否 3教師是否體罰或變向體罰學(xué)生A是B否

4該教師上課是否為學(xué)生提供討淪、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)? A經(jīng)常提供這樣的機(jī)會(huì)()B有時(shí)提供這樣的機(jī)會(huì)()C從來(lái)不提供這樣的機(jī)會(huì)()

5教師是否接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)A是B否 6教師是否找家長(zhǎng)辦事A是B否 7你的老師是否公開(kāi)有償補(bǔ)課A是B否

8課堂中重視研究性學(xué)習(xí)的程度：A、高度重視 B、重視 C、一般D、不重視

8教師是否提前下課A是B否 9教師是否按時(shí)進(jìn)課堂A是B否

10老師的課堂組織管理：A、嚴(yán)格、有序；充滿活力 B、嚴(yán)格、有序；較有活力 C、一般D、紀(jì)律較差

11教師是否私自找人代課A是B否 12教師是否私自訂閱資料A是B否

13你最喜歡哪一個(gè)學(xué)科的老師（）喜歡他（她）（）。14你們的科學(xué)課授課教師是（）、音樂(lè)教師是（）、體育教師是（）、綜合實(shí)踐教師是（）、音樂(lè)教師是（）、技術(shù)教師是（）、美術(shù)教師是（）。

第四篇：學(xué)生評(píng)價(jià)教師問(wèn)卷調(diào)查表

學(xué)生評(píng)價(jià)教師問(wèn)卷調(diào)查表

同學(xué)們，你們好！這份問(wèn)卷調(diào)查是用來(lái)評(píng)價(jià)教你的老師課堂教學(xué)狀況的，我們征求你們的意見(jiàn)，及時(shí)把信息反饋給教師本人，以改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這份問(wèn)卷采用不記名的方式，因此希望你們行使學(xué)校賦予你們的權(quán)利，如實(shí)地客觀地填寫(xiě)每一個(gè)項(xiàng)目，以便提高我們學(xué)校的管理水平。感謝你們對(duì)學(xué)校管理工作的支持?。ㄔ谀阏J(rèn)為適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)上打√）

1、教師上課是否接（打）電話 A是()B否()

2、教師是否接受家長(zhǎng)禮物 A是()B否()

3、教師是否體罰或變向體罰學(xué)生 A是()B否()

4、該教師上課是否為學(xué)生提供討淪、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)?

A經(jīng)常提供這樣的機(jī)會(huì)()B有時(shí)提供這樣的機(jī)會(huì)()C從來(lái)不提供這樣的機(jī)會(huì)()

5、教師是否接受家長(zhǎng)宴請(qǐng) A是()B否()

6、教師是否找家長(zhǎng)辦事 A是()B否()

7、你的老師是否公開(kāi)有償補(bǔ)課 A是()B否()

8、課堂中重視研究性學(xué)習(xí)的程度：

A、高度重視()B、重視()C、一般()D、不重視()

8、教師是否提前下課 A是()B否()

9、教師是否按時(shí)進(jìn)課堂 A是()B否()

10、老師的課堂組織管理：

A、嚴(yán)格、有序；充滿活力()B、嚴(yán)格、有序；較有活力()C、一般()D、紀(jì)律較差()

第五篇：友誼學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)教師問(wèn)卷調(diào)查表

友誼學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查表

年級(jí)：（）教師 ：（）總分：（）

同學(xué)們，你們好！

這份問(wèn)卷調(diào)查是用來(lái)評(píng)價(jià)每位教師課堂教學(xué)狀況的，我們征求你們的意見(jiàn)，及時(shí)把信息反饋給教師本人，以改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這份問(wèn)卷采用無(wú)記名的方式，因此希望你們行使學(xué)校賦予你們的權(quán)利，如實(shí)地客觀地填寫(xiě)每一個(gè)項(xiàng)目，以便提高我們學(xué)校的管理水平。感謝你們對(duì)學(xué)校管理工作的支持！

（在你認(rèn)為適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)上打√）

一、講課語(yǔ)言

A表達(dá)清楚，通俗易懂（10分）B、有時(shí)表達(dá)不清，聽(tīng)不懂（6分）C表達(dá)不清，講課很難懂（1分）

二、講課風(fēng)格

A、手段多，很有趣（10分）B、有時(shí)有趣，有時(shí)沒(méi)有吸引力（6分）C、對(duì)我根本沒(méi)有吸引力（1分）

三、上課紀(jì)律

A、紀(jì)律維持很好(10分)B、有時(shí)紀(jì)律好，有時(shí)紀(jì)律不好（6分）C、紀(jì)律差，只顧上課不顧紀(jì)律（1分）

四、上課舉止

A、從未坐著講課(10分)B、偶爾坐著講課（6分）C、經(jīng)常坐著講課（1分）

五、上課考勤

A、從未遲到(10分)、早退 B、偶爾遲到、早退（6分）C、經(jīng)常遲到、早退（1分）

六、對(duì)待學(xué)生

A、從不體罰學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，平等對(duì)待優(yōu)差生(10分)B、有時(shí)諷刺打擊學(xué)生（6分）

C、歧視差生，經(jīng)常體罰學(xué)生（1分）

七、上課行為

A、從未接打手機(jī)(10分)B、偶爾接打手機(jī)（6分）C、經(jīng)常上課接打手機(jī)（1分）

八、作業(yè)方面

A、布置適當(dāng)，及時(shí)認(rèn)真批改(10分)B、偶爾不能及時(shí)認(rèn)真批改（6分）C、作業(yè)布置很隨意，經(jīng)常不能認(rèn)真及時(shí)批改（1分）

九、測(cè)驗(yàn)方面

A、單元測(cè)試及時(shí)，全部認(rèn)真批改(10分)B、偶爾不測(cè)驗(yàn)或不全部認(rèn)真批改（6分）C、經(jīng)常不認(rèn)真及時(shí)全部批改（1分）

十、課外輔導(dǎo)

A、經(jīng)常在課外輔導(dǎo)學(xué)生(10分)B、偶爾輔導(dǎo)學(xué)生（6分）C、很少輔導(dǎo)學(xué)生（1分）

十一、家校聯(lián)系

A、經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系(10分)B、偶爾聯(lián)系（6分）C、從未聯(lián)系（1分）