第一篇：山陽縣楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建科研明星校匯報材料

山陽縣楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校

創(chuàng)建教育科研興校明星學(xué)校匯報材料

楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校位于山陽縣西南邊陲、和湖北省、鎮(zhèn)安縣交界，地理位臵優(yōu)越，人杰地靈。學(xué)校主要服務(wù)于6個行政村，9800多人口，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個，學(xué)生595人，教職工31人。多年來，我校教育教學(xué)捷報頻傳，成果豐碩，令社會矚目，這一切充分展示了新一代中心學(xué)校師生與時俱進(jìn)的氣魄和忘我拼搏的精神！

我校深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，牢固樹立科研興教、科研強(qiáng)校意識，堅持把基礎(chǔ)教育科研工作擺在優(yōu)先發(fā)展的重要位臵。最近幾年，學(xué)校明確了“重科研、強(qiáng)管理、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思路，努力創(chuàng)建“科研先導(dǎo)型學(xué)?！保越逃蒲袨閯恿?，實施校本研修，構(gòu)建學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)，教師人人參與，形成了“教育科研大眾化、科研管理網(wǎng)絡(luò)化、科研隊伍層次化、科研活動日常化、科研措施制度化”的教科研特色，對學(xué)校辦學(xué)水平和教師素質(zhì)的提高起到了良好的作用，2012年我校被縣教研室評為“山陽縣教育科研明星學(xué)校”。根據(jù)山陽縣教研室【2014】16號文件《關(guān)于科研興校明星學(xué)校創(chuàng)建工作安排的通知》，結(jié)合我校實際，現(xiàn)對我?？蒲信d校明星學(xué)校創(chuàng)建工作情況匯報如下。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，完善教育科研管理機(jī)制。

為保障教育科研工作的順利開展，我校成立了由校長任組長，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)計劃、組織、協(xié)調(diào)、實施、監(jiān)督、總結(jié)，各校級領(lǐng)導(dǎo)分管包抓，教研組負(fù)責(zé)具體落實，全體教師參與的教科研工作組織中心。上下一心，全面貫徹落實國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教改科研工作，實現(xiàn)“師德高品質(zhì)、師資高素質(zhì)、教學(xué)高質(zhì)量、文化有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，我校制定了《山陽縣楊地鎮(zhèn)中心學(xué)?！笆濉苯炭蒲幸?guī)劃》，確立了“教學(xué)出題目，科研做文章”的思想，提出了“向科研要質(zhì)量，向科研要名師”的口號，為了完善學(xué)?？蒲兄贫?，還制定了《山陽縣楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校校內(nèi)小課題管理暫行辦法》、《楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校教研過程指導(dǎo)制度》、《山陽縣楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校教科研成果獎懲細(xì)則》、《楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校教科研常規(guī)管理辦法》、《校本研修評估細(xì)則》、《楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實施方案》等完善的教科研管理制度體系，從各方面對學(xué)校教育科研活動進(jìn)行了要求和規(guī)范。

二、改善條件，加大經(jīng)費(fèi)投入，為開展教科研活動提供保障。

在教科研中，我校除了每年給校圖書室、閱覽室添臵大量圖書、報刊外，還為每位教師出資訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊。每個教室裝有電子白板，給每個教師配備了辦公電腦，并建立了校園網(wǎng)及教學(xué)資源庫，方便教師查閱資料。學(xué)校還提供經(jīng)費(fèi)，保障教師外出培訓(xùn)。學(xué)校還積極鼓勵中青年教師參加在職進(jìn)修，參加各級課例研究、賽教活動，激勵各科教師申報并承擔(dān)省市級課題研究、論文撰寫、課件制作等。

三、積極開展教科研活動，不斷創(chuàng)建更高效的課堂教學(xué)。

1、狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校要求全體教師，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教研活動。鼓勵教師，勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，立足校本，確定教改實驗、教學(xué)研究課題，積極撰寫教學(xué)論文。實施了“五個一”工程，即每人每學(xué)期讀一部教育著作、講一節(jié)示范課、研究一課題、記一本學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)一種教學(xué)技能。學(xué)校規(guī)定教師要相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位新教師（新參加工作前五年）聽課不少于25節(jié)，新教師第一年還要講2節(jié)匯報課，老教師要講示范課。校級領(lǐng)導(dǎo)聽課每學(xué)期不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任不少于40節(jié)，聽后要及時商討、交流。

2、抓教師培訓(xùn)。學(xué)校堅持“走出去、請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法，認(rèn)真制定培訓(xùn)制度，讓每位教師都有機(jī)會學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)教師要做好返校再培訓(xùn)。

3、繼續(xù)實行教研組一周一次的教研活動制度。每次活動要有專題、有主要發(fā)言人、有記錄、有實效。推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等。

4、實施“傳幫帶工程”，重視青年教師的培養(yǎng)，打造名師。學(xué)校充分利用學(xué)校內(nèi)部資源，積極開展校本培訓(xùn)。如教師計算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果。尤其是注重對青年教師的校本培訓(xùn)，是我校的一大特色。我校青年教師占多數(shù)，這既是優(yōu)勢，也有不足。為此，學(xué)校決定以新課程改革為契機(jī)，以師資培訓(xùn)為突破口，對青年教師提出了 “一年成型，三年成才，五年成名” 的奮斗目標(biāo)。為了讓青年教師快速成長，學(xué)校每個學(xué)年教齡未滿三年的新教師要與新老教師結(jié)對學(xué)習(xí)。通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高，不少青年教師在短短的兩三年內(nèi)迅速成為學(xué)校教學(xué)骨干。我?，F(xiàn)已擁有縣級教學(xué)能手6人，學(xué)科帶頭人4人，力爭打造市級教學(xué)能手。

5、抓校本研修。學(xué)校對校本研修高起點(diǎn)高要求，將校本研修納入績效工資考核。每位教師由校本研修成長記錄袋，記錄在教科研道路上成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每學(xué)期撰寫校本研修筆記至少兩萬字，聽課記錄達(dá)到教研室規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期至少開展一次校本論壇，校本研修網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖15次以上。學(xué)期末評選出6位校本研修先進(jìn)個人，給予獎勵。

6、打造高效課堂，提升教師授課藝術(shù)。創(chuàng)建了我校語文課堂“質(zhì)疑、解惑、內(nèi)化”三步走教學(xué)模式，還在進(jìn)一步研究數(shù)學(xué)、英語等課堂教學(xué)模式。采用集體備課、提倡寫電子教案，減輕教師負(fù)擔(dān)，追求教學(xué)高效。積極踐行“同課異構(gòu)”活動，博眾家之長，成一家之言，讓每節(jié)課都優(yōu)質(zhì)、高效。

四、搭建平臺，專家引領(lǐng)，名師送寶促進(jìn)教科研水平再提高。

我校為了切實搞好教科研工作，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，近幾年來，通過采取專家引領(lǐng)、培植典型等方法措施，取得了顯著成績。1、2010年以來，我校先后邀請了縣教研室的朱才寶主任、雷和水組長、城區(qū)二小的劉長源校長、肖靜主任來我校指導(dǎo)培訓(xùn)教科研工作，商洛市小學(xué)的陜西省校本研修專家冀鳳珍、省級教學(xué)能手陳永、古丹萍來我校送課并引領(lǐng)我校的教科研工作，廣大教師受益匪淺，進(jìn)步很大。

2、我校在2011年秋季，開展了高效課堂教學(xué)大賽活動，聘請了中心校、楊地中學(xué)、合河九年制學(xué)校、白馬小學(xué)、西平小學(xué)的校長和主管教學(xué)的校長、教導(dǎo)主任，來我校點(diǎn)評、指導(dǎo)高效課堂創(chuàng)建和教科研工作，我校教師受益匪淺。3、2012年上半年，西航三校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來我校指導(dǎo)校本研修工作，上了很有創(chuàng)意的示范課，有力地推動了我校的教科研工作。4、2013-2014學(xué)年，我校與板巖中心學(xué)校開展“同課異構(gòu)、結(jié)對研修”活動，相互學(xué)習(xí)、結(jié)對幫扶、共同進(jìn)步。派遣李靜、劉曉玲老師參與教學(xué)大篷車活動。進(jìn)一步提升了學(xué)校品味，拓展了教室視野，更新了教學(xué)理念。

五、以課題促科研，以研修促發(fā)展。

教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。而課題研究讓教師在教學(xué)研究中有目的、有方向。根據(jù)自己課題特點(diǎn)，課題組成員完成“六個一”活動：每學(xué)期讀一本教學(xué)專著；每月一篇讀書筆記、一篇教育教學(xué)案例、一篇教學(xué)設(shè)計或?qū)嶄?、每期一?jié)研討課、一篇研究論文等。我校每位教師都有校本課題，并將校本課題成果匯編成冊?？h級課題《新課程課改下減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查研究》已結(jié)題，市級課題《新課改下師生關(guān)系研究》，《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式探索與研究》、《少教多學(xué)與高效課堂研究》，省級課題《體音美教育促進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展研究》正在順利進(jìn)行。課題是紐帶，連接教與研。通過開展課題研究，多數(shù)教師已逐步由不會研究到會研究，而且會研以致用。

在研究理論的同時，注重實踐中不同形式的運(yùn)用與交流，課堂是最好的地方。學(xué)校要求每位教師充分挖掘教材中的創(chuàng)造教育因素，依據(jù)教材內(nèi)容，確定明確的教學(xué)目標(biāo)。教師在上課過程中由于重視了課題研究，逐漸改變自己的教學(xué)觀念，改變以往的教學(xué)方法，力求處處體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，努力實施和諧教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。小課題組在組內(nèi)研究日?；幕A(chǔ)上，向全校推出1節(jié)觀摩課。平時，有隨堂聽課、推門課等各種形式來提高教師的課堂教學(xué)能力。在每一次上完課后做到即時點(diǎn)評交流，“我教我說”與“你教我說” 使教師在實踐中提高，在反思中成長。上課老師還要針對性地寫出課后札記或者教后反思，由教學(xué)中細(xì)節(jié)問題的討論到整體教學(xué)問題的交流。教師正是有了課題研究這樣一個明確目標(biāo)，因此課前都有充分預(yù)設(shè)，課后有教學(xué)反思，課堂教學(xué)真正做到了“讓預(yù)設(shè)在課堂中生成，讓生成在預(yù)設(shè)中精彩”，每節(jié)課都呈現(xiàn)出色彩斑斕的詩情畫意。

六、完善獎勵制度，以制度促教科研。

為了使教師能有更大的熱情投入到教學(xué)科研中去，學(xué)校制定了獎勵制度，并不斷進(jìn)行修訂完善，每學(xué)期期末都對教師的教科研活動進(jìn)行評比，對教科研工作取得一定成果（包括學(xué)習(xí)、課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流等）的教師，實行政策鼓勵、精神激勵、物質(zhì)獎勵，進(jìn)一步激發(fā)了教師的教科研熱情。

在學(xué)校的教育科研工作中，常規(guī)工作開展得有聲有色，教育科研培訓(xùn)形式多種多樣，我校的教育科研取得了顯著的成績，教師們的科研意識和工作熱情得以極大提高，撰寫教育教學(xué)論文的風(fēng)氣已初步形成；課題研究更是方興未艾，教師們自覺地把教育研究與教育實踐緊密地結(jié)合起來，大大提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量，教師們參與教育科研的意識和氛圍初步形成。

七、深化研究，教科研成果較多，教科研工作形勢喜人。

（一）課題成果：

縣級課題《留守兒童的德育研究》《新課改下師生關(guān)系研究》《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》《培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的研究》等都已結(jié)題。市級課題《優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂研究》《新課程理念下的師生關(guān)系研究》均于今年6月份結(jié)題，省級課題《體音美教育促進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展研究》正在申報結(jié)題。

（二）學(xué)校教科研論文成果：

1、彭莉娜、姜孝云、毛娥等同志的論文在教育教研成果評選中榮獲省級一等獎。

2、彭莉娜同志的《淺談農(nóng)村小學(xué)作文語言表達(dá)能力的培養(yǎng)》一文2011年6月在全市全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程學(xué)術(shù)論文成果評選中榮獲一等獎。2014年6月，毛海玲、劉曉玲、朱云云、臘玉、彭莉娜、李海霞、毛城等老師的學(xué)科論文均榮獲市級三等獎。

3、寧遠(yuǎn)華、劉亞玲、毛照明、毛海玲、姜孝云、張靜等老師的30多篇論文分別獲得縣級一、二、三等獎

4、葉祥云、朱云云、姜孝云、寧福云等30多名老師的教案分別被教研室評為一、二、三等獎。

5、我校先后共培養(yǎng)王娜、李靜、王文菊、姜孝云、劉亞玲、劉曉玲等6名縣級教學(xué)能手，其中王文菊、姜孝云還被推選參加市級教學(xué)能手大賽。

（三）、學(xué)校所取得榮譽(yù)： 1、2011年5月我校被山陽縣委宣傳部授予“山陽縣文明校園”稱號。2、2011年12月我校被商洛市教育督導(dǎo)室評為“商洛市素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！薄?、2010年11月我校被商洛市教育局評為“商洛市中小學(xué)后勤管理師范學(xué)?！?。2011年我校被教體局評為AA級寄宿制學(xué)校。4、2012年我校被評為縣級“教育科研明星?！?。5、2013被評為“316督導(dǎo)評估優(yōu)秀學(xué)校，2014年被評為“民主管理示范?！钡取?/p>

事業(yè)的追求沒有窮盡，我校雖然在過去的教育科研工作中取得了些許成績，教育科研提升了我校的辦學(xué)品位，提高了教師的科研水平。放眼未來，我們教育科研的路還很漫長，和名校相比還相差甚遠(yuǎn)，需要不懈努力，因此，我們將立足與師生的發(fā)展，加大教科研的力度，讓教科研成為學(xué)校特色發(fā)展的一個突破口、一個嶄新的亮點(diǎn)。在縣、校各級領(lǐng)導(dǎo)愛護(hù)下，尤其是在縣教研室的呵護(hù)與幫助下，我想我的教育科研之路必然會走的更加沉穩(wěn)，我們學(xué)校的教科研工作也必將走向更加的美好輝煌！

第二篇：楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年

楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年-2014上學(xué)期關(guān)愛留守學(xué)生女學(xué)

生以及師德師風(fēng)建設(shè)開學(xué)工作安排

楊地鎮(zhèn)各校、片：

為了落實我縣教體局關(guān)于關(guān)愛留守學(xué)生、女學(xué)生工作安排，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，保證我鎮(zhèn)新學(xué)年留守學(xué)生和女學(xué)生工作順利開展，我鎮(zhèn)中心校特將開學(xué)初有關(guān)工作安排如下：

1.各校、片成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守學(xué)生和女學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真迅速完成。并將其上報中心校。

2.各分管女副校長要對各校本學(xué)期的留守學(xué)生、女學(xué)生工作做全面部署和安排并形成書面材料由各校主管校長簽字同意后上報中心學(xué)校。

3.做好留守學(xué)生、女學(xué)生及特殊女學(xué)生的登記建檔工作，建立各班留守學(xué)生、女學(xué)生聯(lián)系卡。

4.建立健全各項關(guān)愛制度。如：教職工結(jié)對幫扶制度、教師與留守學(xué)生女學(xué)生的談心制度、“留守兒童之家”管理制度等。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，提升全體教師的師德素養(yǎng)。

6.各校主管領(lǐng)導(dǎo)要與教師簽訂師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書，落實責(zé)任追究制度，并建立師德師風(fēng)績效考核辦法。

7.各分管女副校長做好留守學(xué)生和女學(xué)生輟學(xué)人員統(tǒng)計，并查清輟學(xué)原因及時上報中心校。努力做好流失學(xué)生返校動員工作。

楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年9月4號

第三篇：楊地中學(xué)科研興校明星校匯報材料

教育科研興校明星校匯報材料

現(xiàn)有9個教學(xué)班，443名學(xué)生，40名教師，屬中等規(guī)模的農(nóng)村中學(xué)。作為校本研修實驗校，不斷推動教育科研，堅持走科研興校長遠(yuǎn)發(fā)展之路，目標(biāo)一致、思想統(tǒng)一，有組織有計劃地實施教育科研工作，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵不斷發(fā)展?，F(xiàn)將我校教育科研工作自評匯報如下：

一

學(xué)校有堅定的教育科研主導(dǎo)思想。

以研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化師資力量，以此向山區(qū)孩子提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。以教育科研深化校園文化，創(chuàng)建自己的個性與特色，讓崇尚科學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)形成氛圍，形成力量，使教師敬業(yè)樂教，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)。為建設(shè)這種環(huán)境，孕育培養(yǎng)春風(fēng)化雨般無形的力量，使師生共同成長與發(fā)展，不懈努力。

二、有堅定的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、完善的管理制度、有力的支持保障。

1、校長親自掛帥，并親自參與課題研究，帶領(lǐng)全體教師結(jié)合教育教學(xué)工作，開展教育科研活動，形成全校性教育科研的氛圍；由一批年富力強(qiáng)、有建樹的骨干教師、學(xué)科帶頭人，組成了科研團(tuán)隊，逐步提高教育科研層次。

2、制定了教科研長遠(yuǎn)規(guī)劃，每學(xué)期教研有計劃，各項活動有方案，具體工作有安排，機(jī)構(gòu)健全，目標(biāo)任務(wù)明確，使得各項活動有序開展。

3、統(tǒng)籌安排，加大對教育科研資金的投入。論文、課題、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等教科研項目給予獎勵性經(jīng)費(fèi)。為培養(yǎng)科研型骨干教師，組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為教師專業(yè)學(xué)習(xí)研究，訂閱了三十多種教育報刊，建設(shè)了學(xué)?！白x書吧”，以提高教師的科研理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。建立了校園資源庫，每個教室都安裝了電子白板設(shè)備。

三、針對教學(xué)問題，有的放矢開展研究。

近幾年中，我校主要從兩方面方面問題開展研究：一是教師專業(yè)化成長；二是教育教學(xué)管理。針對教師專業(yè)化發(fā)展問題，從三個維度提高教師綜合素質(zhì)。

第一、提高教師的基本素養(yǎng)，力求學(xué)識淵博、普通話標(biāo)準(zhǔn)、語言規(guī)范流暢，具有較好的口才及表達(dá)能力、硬筆書法規(guī)范，具備信息技術(shù)處理與應(yīng)用能力。

第二、提高專業(yè)知識研究能力。在專業(yè)方面要能站得高，不斷更新教學(xué)理念，有相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀能力，教材分析能力，教學(xué)中才能凸顯專業(yè)水平。

第三、研究課堂教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)中不斷反思，剔除教學(xué)中不良習(xí)慣和弊端，力求教學(xué)思路清晰，方法得當(dāng)，充分調(diào)動學(xué)生，開啟學(xué)生智慧。形成自己的教學(xué)風(fēng)格，合作創(chuàng)建符合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。

在教育教學(xué)管理方面，一是針對職業(yè)認(rèn)識，事業(yè)觀的問題。尋求解決管理和被管理之間容易形成的對立情緒，以及教師職業(yè)倦怠。將如何使學(xué)校成為一個舞臺，作為實現(xiàn)人生價值的機(jī)會，獲得桃李滿天的成就感，注入教師職業(yè)觀、價值觀。二是管理目標(biāo)與策略。三是將素質(zhì)教育目標(biāo)具體化。

四、我校教育科研方面開展的工作。

1、自修與培訓(xùn)，提高教師基本素養(yǎng)。

第一、在教師中開展讀書活動，要求每人每學(xué)期至少讀3本書，并做讀書筆記，豐富知識、培養(yǎng)情趣。

第二、校園推廣普通話，師生交流必須普通話，各類會議發(fā)言使用普通話，提高中老年教師普通話水平。

第三、對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，部分教師課件制做水平大幅提升。

第四、寫教案中練硬筆書法，通過備寫教案的書寫規(guī)范，漸漸能給學(xué)生一個美觀的板書，影響深遠(yuǎn)。

2、專業(yè)知識學(xué)習(xí)與研究，我們將專業(yè)知識學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)研修內(nèi)容，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)并在教研組內(nèi)解讀。將課程標(biāo)準(zhǔn)寫進(jìn)教案，作為教學(xué)設(shè)計依據(jù)，倡導(dǎo)教師將教材本土化、地方化，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知自編教材，自編訓(xùn)練題目。

3、以課題研究，提高教學(xué)藝術(shù)水平。第一步，去發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的問題，自我發(fā)現(xiàn)和教研組內(nèi)教師幫助，揭示無效成分。同組教師提改進(jìn)建議，重新設(shè)計教學(xué)，二次授課。第二步，針對問題，設(shè)立課題研究，一年中總計開展了30多個小課題研究，專業(yè)教師人人有課題，合作交流蔚然成風(fēng)。近年來，申報在研省級課題2個、市級課題6個、縣級以上課題10余個、校級課題30余個。

五，教育科研工作的點(diǎn)滴成績。

1、推行課時“211”規(guī)劃（即教師講授最多20分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)不少于10分鐘，課堂檢測和作業(yè)時間10分鐘）。

2、實施揚(yáng)中教學(xué)“八步”策略（是指將課堂教學(xué)過程分為激趣導(dǎo)入、目標(biāo)展示、學(xué)生質(zhì)疑、教師置疑、師生交流、精講點(diǎn)評、訓(xùn)練提高、課堂小結(jié)等八個環(huán)節(jié)）。

3、實施復(fù)盤式議課，再促教育科研。2013年九月起，毛靜校長提出復(fù)盤式議課。并對全體教師做了理論輔導(dǎo)，各教研組組織了復(fù)盤式議課范例及實踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的無效成分，向有效教學(xué)研究邁進(jìn)堅實的一步。

4、毛靜校長主編了校本教材《涵養(yǎng)》、《美德引領(lǐng)我們成長》等。

5、課題方面：主管教學(xué)副校長承擔(dān)了相關(guān)學(xué)校管理的省級課題研究并結(jié)題；教導(dǎo)主任劉明俊承擔(dān)了學(xué)法方面的市級課題并結(jié)題；并有多項省、市、縣課題在研。

6、方堃、鄭斐成為省級教學(xué)能手、高鵬成為市級教學(xué)能手，任秀芳、陳迪虎、姜孝炎、孔凡林、毛曉勇等成為縣級教學(xué)能手。7、2008年，省級學(xué)習(xí)科學(xué)研究與實踐示范學(xué)校。8、2010年，市級實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校。山陽縣科研興校明星學(xué)校、校本教研工作示范學(xué)校。9、2011年，確定為校本研修實驗校。

10、先后多次被縣教研室授予“校本研修工作示范學(xué)校”、“教育工作先進(jìn)單位”、“科研興校明星學(xué)校”、“教研工作團(tuán)體優(yōu)勝獎”等。

第四篇：山陽縣楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校信息化示范校匯報材料

山陽縣楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校 創(chuàng)建教育信息化示范校匯報材料

一、學(xué)校概況

楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校始建于1942年，位于山陽縣西南邊陲、和湖北省、鎮(zhèn)安縣交界，距離山陽縣城75公里，人杰地靈，山水如畫，風(fēng)景秀美，是一個教書育人的好地方。學(xué)校總面積11658平方米，建筑面積6489平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓一棟，綜合樓兩棟，宿舍樓一棟，舞臺一個，塑膠操場一個，師生擁有鍋爐房、洗澡間。學(xué)校主要服務(wù)于14個行政村，22000多人口，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個，學(xué)生595人，教職工32人。風(fēng)雨兼程幾十載，艱苦奮斗創(chuàng)新業(yè)，學(xué)校在黨委，政府的高度重視下，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以及社會的大力支持下，逐步實現(xiàn)了信息化校園。

二、創(chuàng)建工作匯報

學(xué)校接到教育局【2014】83號文件，對我校進(jìn)行信息化工作專項評估的通知后，隨即召開校委會和信息化工作推進(jìn)小組人員會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確此次專項評估的目的、意義、要求，理清工作思路，作出總體部署。

評估分為四個階段：第一階段：組織與領(lǐng)導(dǎo)的分配，廣泛組織教職工學(xué)習(xí)教育信息化工作評估方案，發(fā)動全體教職工參與自評過程，主動積極接受有關(guān)部門的專項評估工作指導(dǎo)，由寧遠(yuǎn)華校長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)整個信息化建設(shè)的規(guī)劃和對信息化工作實施的指導(dǎo)。主管教育教學(xué)毛華副校長擔(dān)任副組長，具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的推進(jìn)。微機(jī)室三位教師為組員。在此階段，學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，在一年的信息化建設(shè)的過程中，召開了四次會議，每次會議都具有指導(dǎo)性，和可操作性。

第二階段：信息化建設(shè)情況的自查，各評估組參照評估要點(diǎn)，多渠道、多方法收集信息，進(jìn)行整理、分析、歸納，突出問題的分析與對策研究。具體從三大方面自查，第一，設(shè)備設(shè)施專用教室，學(xué)校已建成校園網(wǎng)，光纖總接入帶寬50M以上，校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主干帶寬20M以上，網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)校所有的場所，基本實現(xiàn)“部室通”和“班班通”。第二：信息資源建設(shè)方面，基本實現(xiàn)了設(shè)備的有關(guān)要求，第三:安全管理方面，我校各信息化部室制度健全，且能按照部室建設(shè)和管理標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，有《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》，近三四年沒有網(wǎng)絡(luò)負(fù)效應(yīng)。學(xué)校也有安防監(jiān)控設(shè)施，并已經(jīng)接入網(wǎng)絡(luò)平臺。

在第三階段，主要從五大方面進(jìn)行自查，第一：信息化應(yīng)用能力建設(shè)方面，我校組織骨干教師開展校內(nèi)信息化培訓(xùn)，每位教師在每周基本上都要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，各位老師都能夠在電子備課室教研備課，每位教師都能夠使用教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施，大部分的老師能使用計算機(jī)進(jìn)行文字處理，輔助教學(xué)，制作課件。第二:在信息技術(shù)課程教學(xué)及課外活動方面，我校從以下幾個方面自查，1，從學(xué)校使用的信息技術(shù)教材上，2學(xué)生的上課記錄及其考勤情況以及學(xué)期的考試情況，3網(wǎng)絡(luò)教室課外活動，4信息技術(shù)相關(guān)興趣小組的課外活動，5學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)作品的展示，第三：信息化教學(xué)應(yīng)用反面，我校已經(jīng)做到這些方面，1，堅持把課堂演示系統(tǒng)或多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)終端用于教育教學(xué)活動，2班班通教室每周已達(dá)到15節(jié)課的要求，3學(xué)校80%的老師都能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動，4年輕的教師都能夠積極參加計算機(jī)培訓(xùn)，教材軟件，資源庫的利用率已達(dá)95%。第四，在信息化管理方面，1學(xué)校建立自己的網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容積極向上，并能夠引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，2在校園網(wǎng)上能夠開展電子政務(wù)，進(jìn)行網(wǎng)上咨詢，3校園電視臺工作開展有序，能夠很好的進(jìn)行教育教學(xué)服務(wù)，4學(xué)校教師檔案，學(xué)生學(xué)籍，科研課題，后勤管理等方面，都實現(xiàn)了數(shù)字化管理。第五:科學(xué)研究方面，我校已經(jīng)具備校級，縣級等現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題。

第四階段，進(jìn)行綜合報告階段，主要從兩大方面進(jìn)行自查，第一:在宣傳推廣上，學(xué)校積極組織縣內(nèi)外學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，第二，資源開發(fā)方面進(jìn)行了相關(guān)的自查并以收集好相關(guān)的材料。第四階段：接受評估。積極配合、協(xié)調(diào)，確保新區(qū)評估組各項工作的順利展開，做好專項評估工作的總結(jié)，認(rèn)真研究落實區(qū)信息化專項評估的有關(guān)意見。

四、主要經(jīng)驗與特色 1.領(lǐng)導(dǎo)重視 合理規(guī)劃

組建以校長為組長、副校長主抓的學(xué)校信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議部署學(xué)校信息工作，每學(xué)期認(rèn)真制定切實可行的信息技術(shù)與學(xué)科整合工作計劃,明確工作重點(diǎn)、研究主題、課堂教學(xué)整合等，為提高學(xué)校的信息化工作作出全面規(guī)劃。2.加大投入 完善設(shè)施

在教育局相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校完成了現(xiàn)代化教育環(huán)境的構(gòu)建，“班班通”設(shè)施、設(shè)備運(yùn)行正常，校園網(wǎng)覆蓋所有辦公與教學(xué)樓。教育、教學(xué)設(shè)備配置到位，現(xiàn)學(xué)校擁有學(xué)生計算機(jī)教室、多媒體教室、語音教室等專用教室，音樂室、美術(shù)室、實驗室等多媒體教室，每間教室都能進(jìn)行多媒體教學(xué)。3.制度健全

扎實工作

學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，能從學(xué)校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了《信息化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障制度》、《信息技術(shù)培訓(xùn)制度》、《信息技術(shù)使用創(chuàng)新的激勵制度》，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學(xué)校組織的各項培訓(xùn)，鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓(xùn)，一年組織一次教師信息技術(shù)運(yùn)用經(jīng)驗交流與論文評比，逐步建立評價、考核、獎勵機(jī)制，形成長效管理體制。把教師信息技術(shù)運(yùn)用及課堂教學(xué)整合的實效作為評價教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主要指標(biāo)之一，信息技術(shù)運(yùn)用能力納入教師晉升職務(wù)，評優(yōu)的指標(biāo)。4.教師培訓(xùn) 提高能力

近幾年來，學(xué)校根據(jù)實際情況，制定了切實可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計劃，根據(jù)不同的教師提出不同的培訓(xùn)要求和目標(biāo)，學(xué)校指派部分老師參加一些校外的應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到各自的教學(xué)中，并且?guī)右慌處焻⑴c信息技術(shù)的應(yīng)用中來。通過這些活動，廣大教師更加明確了信息技術(shù)運(yùn)用的重要性，提高了教師信息素養(yǎng)，對信息技術(shù)運(yùn)用要做到想用――意識的提高，能用――掌握一定的信息技術(shù)，會用――適度、創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生實際的選擇用，更明確了今后信息技術(shù)與學(xué)科整合的努力方向。5.實踐研究

提高效能

學(xué)校十分重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐研究活動，在進(jìn)行校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的實踐研討，充分運(yùn)用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備，開展平時教學(xué)、教研組級、年段級、校級半日教學(xué)活動等各種研究實踐課。各學(xué)科教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)集體備課，平時上課有選擇的運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)。教研組開課，執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學(xué)科整合，科學(xué)組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。每學(xué)年教研組開課約80節(jié)左右，100％教師能運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。加強(qiáng)課件（課例）研究，提高教師素質(zhì)。廣大教師在參加校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)的理論知識用于教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐中積極開展制作課件活動學(xué)校鼓勵教師參與課題的研究、撰寫相關(guān)的論文、制作課件，參與各級各類部門組織的評比。6.培養(yǎng)興趣

發(fā)展個性

信息化社會對學(xué)校的教育提出了新的課題，學(xué)校根據(jù)人才的發(fā)展要求，把學(xué)生的信息技術(shù)運(yùn)用能力的培養(yǎng)作為學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，在開足、開好相應(yīng)的課程外，開設(shè)能供學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查閱資料的學(xué)生電子閱覽室，利用課余時間積極組織學(xué)生的各類電腦興趣小組，使學(xué)生更好地掌握電腦運(yùn)用技術(shù)，適應(yīng)時代發(fā)展的要求。學(xué)生學(xué)習(xí)電腦興趣濃厚，制作Powewpoint及網(wǎng)頁水平有所提高。7.數(shù)字文化

促進(jìn)管理

學(xué)校充分利用現(xiàn)有的設(shè)備條件，努力構(gòu)建校園信息化管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)各辦公室電腦聯(lián)網(wǎng)，數(shù)據(jù)傳送網(wǎng)絡(luò)化，積極推進(jìn)管理過程無紙化。同時，逐步建立楊地鎮(zhèn)小學(xué)教育、教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站，建立學(xué)校網(wǎng)站管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與社會的信息交流。

五、主要問題與對策

學(xué)校在信息技術(shù)學(xué)科整合、校園數(shù)字化建設(shè)方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學(xué)效能，謀求社會、學(xué)校、家庭教育一體化，起到了至關(guān)重要的作用，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：

問題一：教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強(qiáng)，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化，如何把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用計算機(jī)的多媒體技術(shù)，突破知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何運(yùn)用人機(jī)對話技術(shù)精心安排問題，探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式，還需進(jìn)行不斷地研究。對策：信息化工作的不斷推進(jìn)，關(guān)鍵是人的因素，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度，選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓(xùn)，積極引進(jìn)信息技術(shù)專業(yè)人才，積極運(yùn)用現(xiàn)有的教研平臺，結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)實踐，積極開展“在做中引、在引中學(xué)、在學(xué)中研、在研中思”活動，努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)校工作的最佳結(jié)合點(diǎn)，全面促進(jìn)學(xué)校工作的進(jìn)一步深化。

問題二：如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的資源平臺，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的自主發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠基。幫助學(xué)生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學(xué)習(xí)，從而使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識工具和情感工具。

對策：學(xué)校將在條件與經(jīng)費(fèi)許可的情況下，積極開發(fā)相應(yīng)的資源平臺，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余能充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，開展各種有益的活動，使學(xué)生更多地掌握未來社會生存與發(fā)展的技能，全面提高素質(zhì)。

楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校 2014 年10

第五篇：楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部安全工作匯報材料

安全管理工作匯報材料

楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校

寧遠(yuǎn)華

學(xué)校安全工作是學(xué)校工作重中之重，事關(guān)家庭幸福、學(xué)校穩(wěn)定，社會和諧。為強(qiáng)化我校及轄區(qū)內(nèi)小學(xué)安全管理，切實保障廣大師生的安全，保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校和諧健康發(fā)展，我校牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，把學(xué)校安全工作作為中心工作常抓不懈?，F(xiàn)就我校安全管理工作的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁匯報如下：

一、建立制度，明確責(zé)任，健全安全管理網(wǎng)絡(luò)。

我校及本片轄區(qū)內(nèi)共有6所學(xué)校，服務(wù)區(qū)人口近（）萬人，現(xiàn)有學(xué)生近700人。由于本轄區(qū)內(nèi)教學(xué)點(diǎn)分散，服務(wù)面廣,服務(wù)區(qū)內(nèi)山高坡陡，道路崎嶇，校園安全工作形勢嚴(yán)峻，關(guān)注校園安全，關(guān)愛學(xué)生生命是一項長期的重要任務(wù)，必須警鐘長鳴。為此，開學(xué)初，我校召開了安全工作專題會議，學(xué)習(xí)和傳達(dá)了省、市、縣有關(guān)安全文件，學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)都相應(yīng)成立了學(xué)校安全工作小組，制定了《學(xué)校安全管理制度》，明確了班主任、授課教師在學(xué)生管理和教育方面的職責(zé)，細(xì)化了“誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的要求。我校因班額大，學(xué)生多，學(xué)生年齡小等特點(diǎn)，采取了錯時上學(xué)、放學(xué)管理制度，并在校園重點(diǎn)部位（校門口、樓道）實行值班制度，明確規(guī)定由專人負(fù)責(zé)指揮和疏導(dǎo)，加強(qiáng)重點(diǎn)時間（課余時間、課外活動時間、晚休時間）的管理。對于全校學(xué)生落實家長接送管理制度，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)校園。另外，我們學(xué)校還建立路隊護(hù)送制度，成立巡邏隊。做到了學(xué)校安全工作事事有人問，處處有人管，從制度上保證了學(xué)校安全工作有序、有效地開展。

二、加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化學(xué)生安全意識。

要確保學(xué)生安全，根本在于提高學(xué)生安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校把安全工作作為學(xué)校日常工作的重點(diǎn)，將安全教育納入學(xué)校管理和教育教學(xué)活動中，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。

1、建立家校聯(lián)動的安全教育機(jī)制。

學(xué)校每周每班安排一節(jié)安全教育課，學(xué)校針對學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上過往車輛多，學(xué)生擁擠現(xiàn)象，進(jìn)行防交通事故、防踩踏等安全知識教育，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐無證車輛，嚴(yán)禁未滿12周歲學(xué)生騎自行車上學(xué)。學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，教會學(xué)生掌握簡單的自救技能，學(xué)會正確撥打110、119、120等救護(hù)電話號碼，學(xué)校通過召開家長會、與家長簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書、致學(xué)生家長一封信等形式，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系，增強(qiáng)家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任和安全意識，做好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)及節(jié)假日期間脫離學(xué)校管理監(jiān)護(hù)工作。

2、開展豐富多彩的安全教育活動。學(xué)校除了要求各校教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識教育外，還要求學(xué)校通過各種途徑積極開展學(xué)生安全教育活動，營造濃厚的安全教育氛圍。我校的紅領(lǐng)巾廣播站每周由學(xué)生播出反映學(xué)生心聲、安全和諧、健康成長的稿件，給全體學(xué)生以啟迪和警示。學(xué)校宣傳欄有安全教育?？?，有文章，有圖片、有防火、有防水、防電、防踩踏等安全知識和安全技能教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么事該做，什么事不該做，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力。學(xué)校開展安全知識搶答賽、組織學(xué)生參與安全知識網(wǎng)絡(luò)答題等活動提高學(xué)生的安全意識。還利用黑板報、張貼標(biāo)語等宣傳形式，因地制宜進(jìn)行防溺水、防傳染病等專題教育活動。

三、及時排查，防患于未然，確保學(xué)校安全萬無一失。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落實到實處，我校一直堅持“教育為重、預(yù)防為主，標(biāo)本兼治”，做好“防范”工作，提高安全防范意識。

1、開展常規(guī)安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。每學(xué)期開學(xué)初，中心學(xué)校把學(xué)校安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，要求學(xué)校對校舍、圍墻、廁所、電路、儀器、設(shè)備、基本設(shè)施等進(jìn)行自查，并做好檢查記錄，建立安全臺帳，對有不安全因素、立即整改。

2、配備安全器材，制定應(yīng)急預(yù)案。

學(xué)校根據(jù)安全管理需要，本期已進(jìn)行了安全器材配備，每所學(xué)校，在教學(xué)樓、辦公樓、多媒體教室、儀器室，根據(jù)規(guī)定配備滅火器，每層樓梯道，安裝了應(yīng)急照明燈和安全出口標(biāo)志燈，并請消防人員進(jìn)行滅火器使用的示范，讓師生正確使用滅火器。2010年學(xué)校安裝了監(jiān)控報警設(shè)備，完善了門衛(wèi)制度，嚴(yán)防閑雜人員入校入園。各校制定了校園重、特大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，明確事故應(yīng)急救援工作職責(zé)，應(yīng)急救援的組織機(jī)構(gòu)，應(yīng)急隊伍的職責(zé)，全力做好校園安全重、特大安全事故應(yīng)急救援工作。

四、存在的問題。

1、隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，我校學(xué)生數(shù)呈逐年上升趨勢，而學(xué)校自然條件有限，學(xué)校超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)管理和安全管理壓力過大。

2、學(xué)校瀕臨大河，出校門口又是交通要道，再加上與街道很近，商業(yè)攤點(diǎn)過多，既存在交通安全隱患又存在食品衛(wèi)生安全隱患。

3、近幾年，通過校網(wǎng)布局調(diào)整，撤并了一些農(nóng)村不符合辦學(xué)條件學(xué)校，優(yōu)化了教學(xué)資源，卻造成了我校學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路途遠(yuǎn)，途中安全監(jiān)管難度大。

面臨現(xiàn)實狀況，我們將群策群力，一方面加快學(xué)校校安工程建設(shè)進(jìn)度，解決學(xué)校校舍緊張問題，一方面聯(lián)系有關(guān)部門，加大校園周邊環(huán)境綜合治理力度。加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，增強(qiáng)家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任。

安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校安全管理工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合，我們將從學(xué)校實際出發(fā)，牢固樹立以人為本的理念，踏踏實實地開展安全教育和防范工作，不斷完善各項制度和安全措施，爭取相關(guān)部門的支持，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的做法，做好學(xué)校安全工作，努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園。

謝謝大家！

2013年10月18日