第一篇：全國(guó)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)管理規(guī)范

全國(guó)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)管理規(guī)范

1.目標(biāo)

1.1 規(guī)范全國(guó)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地工作，探索建立基地活動(dòng)與學(xué)校教育的有機(jī)銜接機(jī)制，提升中小學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，逐步形成國(guó)家、省、市、縣四級(jí)質(zhì)量教育基地網(wǎng)絡(luò)。

1.2 依托企事業(yè)單位，建立設(shè)施完善、內(nèi)容適宜、形式多樣、注重實(shí)效，適合各年齡階段中小學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐需求的質(zhì)量教育基地。

2.依據(jù)與范圍

2.1 本規(guī)范依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《質(zhì)量發(fā)展綱要（2011-2020年）》，以及《教育部、國(guó)家質(zhì)檢總局關(guān)于建設(shè)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)展質(zhì)量教育的通知》(教基一函[2011]6號(hào))制定。

2.2 本規(guī)范適用于教育部、國(guó)家質(zhì)檢總局聯(lián)合命名的國(guó)家級(jí)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地。包括：消費(fèi)類產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)；知名品牌示范區(qū)內(nèi)的企業(yè)；國(guó)家級(jí)和省級(jí)科研院所和檢測(cè)機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室；旅游和金融等現(xiàn)代服務(wù)企業(yè)等。

2.3 高危險(xiǎn)、高污染、高能耗、高排放等不適宜中小學(xué)生參觀學(xué)習(xí)的企業(yè)不建設(shè)質(zhì)量教育基地。

3.申報(bào)與評(píng)審

3.1 申報(bào)時(shí)間從每年7月1日起至8月10日止。

3.2 申報(bào)材料。

（1）《全國(guó)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地申請(qǐng)表》；

（2）質(zhì)量教育基地建設(shè)情況；

（3）質(zhì)量教育活動(dòng)開(kāi)展情況；

（4）適合不同或特定年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)實(shí)施方案；

（5）接待手冊(cè)；

（6）申報(bào)單位全貌、生產(chǎn)線（或檢驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備）及開(kāi)展質(zhì)量教育活動(dòng)照片共6張。

各省教育行政、質(zhì)檢部門(mén)將推薦的國(guó)家級(jí)質(zhì)量教育基地的申報(bào)材料紙質(zhì)和電子版（刻錄成光盤(pán)），紙質(zhì)材料一式兩份分別報(bào)國(guó)家質(zhì)檢總局質(zhì)量司和教育部基礎(chǔ)教育一司。

3.3 評(píng)審。

3.3.1 省級(jí)質(zhì)檢、教育行政部門(mén)按照“好中選優(yōu)，優(yōu)中選強(qiáng)”的原則，從本地區(qū)省級(jí)質(zhì)量教育基地中，確定申報(bào)國(guó)家級(jí)質(zhì)量教育基地的推薦名單。

3.3.2 教育部與國(guó)家質(zhì)檢總局組成聯(lián)合專家組，對(duì)各省級(jí)教育行政部門(mén)、質(zhì)檢部門(mén)推薦的質(zhì)量教育基地進(jìn)行文件審查。

3.3.3 文件審查包括：申報(bào)材料齊全性、申報(bào)范圍符合性、申報(bào)條件符合性等。

3.3.4 教育部和國(guó)家質(zhì)檢總局可安排專家組或委托省級(jí)教育、質(zhì)檢部門(mén)聯(lián)合對(duì)通過(guò)文件審查的部分單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。

3.3.5 現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審包括：申報(bào)單位基本條件、承擔(dān)質(zhì)量教育基地適宜性、質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容、質(zhì)量教學(xué)方式、動(dòng)手操作體驗(yàn)、講解人員、參觀路線、接待能力、安全措施等。

3.3.6 專家組依據(jù)評(píng)審結(jié)果，形成評(píng)價(jià)報(bào)告，提出初選名單，經(jīng)教育部、質(zhì)檢總局兩部門(mén)審查批準(zhǔn)后，確定并發(fā)布正式入選名單。

4.建設(shè)與管理

4.1 基本要求

能夠根據(jù)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求，對(duì)工作環(huán)境、參觀路線、教學(xué)場(chǎng)地、學(xué)習(xí)內(nèi)容、人員師資等進(jìn)行合理安排。在不影響正常生產(chǎn)和檢驗(yàn)檢測(cè)工作的前提下開(kāi)辟參觀走廊，明示質(zhì)量教育標(biāo)志，提供相對(duì)封閉的培訓(xùn)、教學(xué)場(chǎng)所；能夠滿足教育部門(mén)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案要求，并培訓(xùn)專業(yè)講解人員。有明確的機(jī)構(gòu)及人員負(fù)責(zé)中小學(xué)質(zhì)量教育工作，并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持。

4.2 教育內(nèi)容

結(jié)合生產(chǎn)和檢測(cè)工作特點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)、初中、高中各學(xué)習(xí)階段，或針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知能力，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育內(nèi)容。

教育內(nèi)容包含三個(gè)方面：

（1）質(zhì)量基礎(chǔ)教育，涉及質(zhì)量基本知識(shí)和質(zhì)量安全相關(guān)知識(shí)，如對(duì)質(zhì)量的含義、質(zhì)量和質(zhì)量安全的相關(guān)標(biāo)志、標(biāo)識(shí)等。

（2）生產(chǎn)（檢測(cè)）流程控制及質(zhì)量管理知識(shí)，包括生產(chǎn)（檢測(cè)）流程設(shè)計(jì)與控制、質(zhì)量管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)的展現(xiàn)與介紹。

（3）與生產(chǎn)或檢測(cè)工作相結(jié)合的互動(dòng)性體驗(yàn)。

以上三個(gè)方面為質(zhì)量教育的主要內(nèi)容，申報(bào)單位應(yīng)根據(jù)不同對(duì)象（小學(xué)、初中、高中）的實(shí)際特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，擬定從“知道”到“了解—理解—掌握—運(yùn)用”等不同層次的培養(yǎng)目標(biāo)。

4.3 接待條件。

4.3.1 講解人員要求。

（1）應(yīng)配備一定數(shù)量的講解人員。

（2）應(yīng)保證所有講解人員具備必需的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，掌握生產(chǎn)操作規(guī)范，講解人員應(yīng)具備相應(yīng)的講解技巧，應(yīng)對(duì)中小學(xué)教育情況有基本的了解。

4.3.2 設(shè)施要求。

（1）有適合中小學(xué)生參觀學(xué)習(xí)的有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量知識(shí)及相關(guān)法律法規(guī)、國(guó)內(nèi)外質(zhì)量管理讀物等。

（2）本單位有關(guān)的資料、實(shí)物、案例等。

（3）應(yīng)能具備可供中小學(xué)生操作、體驗(yàn)的檢測(cè)儀器設(shè)備或能夠動(dòng)手制作的相關(guān)產(chǎn)品。

4.3.3 環(huán)境條件。

（1）參觀場(chǎng)地應(yīng)該滿足安全、環(huán)保、通暢的基本要求。

（2）應(yīng)具有明確的參觀區(qū)域標(biāo)識(shí),必要時(shí)制定專門(mén)程序或參觀路線。

4.3.4 接待要求。

（1）應(yīng)明確公示接待時(shí)間。分期、分批接受中小學(xué)生開(kāi)展質(zhì)量教育實(shí)踐活動(dòng)。

（2）全年接待天數(shù)不少于36天。每次可接待60-100名以上的學(xué)生。

4.4 安全措施。

4.4.1 應(yīng)強(qiáng)化安全管理。建立保障安全的組織管理機(jī)制和保護(hù)措施，有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。

4.4.2 現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中的講解人員和企業(yè)負(fù)責(zé)安全的人員應(yīng)認(rèn)真履行安全職責(zé)，做好參觀區(qū)域的現(xiàn)場(chǎng)管理，保證學(xué)生安全。

4.5 監(jiān)督管理。

教育部、國(guó)家質(zhì)檢總局將對(duì)質(zhì)量教育基地進(jìn)行定期或不定期考核、檢查，對(duì)出現(xiàn)以下情況的質(zhì)量教育基地的實(shí)行退出機(jī)制，撤消其命名。

（1）開(kāi)展質(zhì)量教育活動(dòng)明顯偏離方案目標(biāo)的；

（2）發(fā)生重大安全事故的；

（3）管理不善，不能及時(shí)報(bào)告發(fā)展動(dòng)態(tài)的；

（4）未按要求推進(jìn)質(zhì)量教育活動(dòng)或成效不明顯的；

（5）其他違反國(guó)家法律法規(guī)，受到有關(guān)部門(mén)處罰的。

4.6 工作交流與信息報(bào)送

4.6.1 應(yīng)充分利用新聞媒體，特別是互聯(lián)網(wǎng)廣泛宣傳質(zhì)量教育活動(dòng)成果，加強(qiáng)質(zhì)量教育經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)反映質(zhì)量教育工作中存在的問(wèn)題和困難。

4.6.2 應(yīng)指定1名信息聯(lián)絡(luò)員，每月向教育部、國(guó)家質(zhì)檢總局委托的中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院質(zhì)量文化發(fā)展研究中心報(bào)送質(zhì)量教育基地信息稿件。

4.6.3 稿件要保證時(shí)效性，要突出質(zhì)量教育活動(dòng)的工作動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)報(bào)送組織中小學(xué)生開(kāi)展質(zhì)量教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、特色做法和每月組織參加質(zhì)量教育的學(xué)生數(shù)量。

第二篇：關(guān)于印發(fā)《全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地申報(bào)與管理辦法(試行

【發(fā)布單位】環(huán)境保護(hù)部辦公廳 教育部辦公廳 【發(fā)布文號(hào)】環(huán)辦[2013]85號(hào) 【發(fā)布日期】2013-08-09 【生效日期】2013-08-09 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來(lái)源】環(huán)境保護(hù)部

關(guān)于印發(fā)《全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地申報(bào)與管理辦法（試行）》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市環(huán)境保護(hù)廳（局）和教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)環(huán)境保護(hù)局和教育局，解放軍環(huán)境保護(hù)局，遼河保護(hù)區(qū)管理局：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（2011-2015年）》，規(guī)范各中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)和管理，環(huán)境保護(hù)部、教育部聯(lián)合制定了《全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地申報(bào)與管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》)，現(xiàn)印發(fā)給你們。請(qǐng)各省級(jí)環(huán)境保護(hù)部門(mén)和教育行政部門(mén)參照本《辦法》，認(rèn)真抓好中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)、管理和使用工作。

環(huán)境保護(hù)部和教育部從2012年起，每?jī)赡陮母魇〖?jí)環(huán)境教育基地中遴選出一批全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地。請(qǐng)根據(jù)《環(huán)境保護(hù)部 教育部關(guān)于建立中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地的通知》（環(huán)發(fā)〔2012〕113號(hào)）和本《辦法》要求，制定本地區(qū)環(huán)境教育基地的申報(bào)和管理細(xì)則，部署本行政區(qū)域環(huán)境教育基地的創(chuàng)建工作。

附件：全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地申報(bào)與管理辦法（試行）

環(huán)境保護(hù)部辦公廳 教育部辦公廳

2013年8月9日

附件

全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地申報(bào)與管理辦法（試行）

為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地的管理，根據(jù)《環(huán)境保護(hù)部 教育部關(guān)于建立中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地的通知》（環(huán)發(fā)〔2012〕113號(hào)）有關(guān)要求，特制定本辦法。

一、申報(bào)范圍

中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地是指以提高青少年環(huán)境素養(yǎng)，普及生態(tài)文明和可持續(xù)發(fā)展理念為根本目標(biāo)，以環(huán)境保護(hù)為主題內(nèi)容，面向中小學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，并在基地建設(shè)和教育活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)環(huán)境友好理念的場(chǎng)所。以下類型場(chǎng)所可申報(bào)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地： A類：具有公眾環(huán)境教育功能的博物館、科技館、文化館、展覽館等；

B類：自然保護(hù)區(qū)、城市公園、森林公園、動(dòng)植物園、濕地公園、風(fēng)景名勝區(qū)等； C類：環(huán)境監(jiān)測(cè)站、垃圾填埋場(chǎng)、污水處理廠、危險(xiǎn)廢物處理中心等；

D類：具有環(huán)境教育功能的科研院所、企業(yè)、場(chǎng)礦、社區(qū)、農(nóng)村環(huán)境綜合整治示范點(diǎn)、有機(jī)食品生產(chǎn)基地等。

二、申報(bào)條件

1．全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地原則上應(yīng)獲得過(guò)省級(jí)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地、環(huán)境教育基地、環(huán)境科普基地、生態(tài)文明教育基地等稱號(hào)。

2．申報(bào)單位應(yīng)具備獨(dú)立法人資格，具有適合中小學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)的基本場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備，有資金保障和相關(guān)管理制度。面向中小學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)不以營(yíng)利為目的，保證正常開(kāi)放。

3．有專門(mén)負(fù)責(zé)接待中小學(xué)生的解說(shuō)指導(dǎo)人員，能夠?yàn)橹行W(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供講解服務(wù)和教學(xué)指導(dǎo)。

4．積極開(kāi)展豐富多樣的環(huán)境教育活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源條件與特色，設(shè)計(jì)提出完整的中小學(xué)生環(huán)境教育體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)方案。通常情況下每年應(yīng)接待中小學(xué)生達(dá)到2萬(wàn)人次。

5．應(yīng)確?；顒?dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、器材的安全性，配備安全保護(hù)人員，設(shè)置必要的安全警示標(biāo)志，制定切實(shí)可行的安全措施和預(yù)案，教育活動(dòng)開(kāi)始前應(yīng)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全和應(yīng)急教育。

三、申報(bào)程序

1．全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地自2014年起逢雙年申報(bào)一次，申報(bào)年的10月初至12月底接受申報(bào)。各?。▍^(qū)、市）環(huán)保和教育行政主管部門(mén)組織有關(guān)單位開(kāi)展申報(bào)工作。申報(bào)材料紙質(zhì)和電子版一式兩份分別報(bào)環(huán)境保護(hù)部宣傳教育司和教育部基礎(chǔ)教育一司。

2．環(huán)境保護(hù)部和教育部共同組織專家開(kāi)展評(píng)審工作，對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核，并對(duì)有關(guān)單位進(jìn)行實(shí)地抽查。

3．環(huán)境保護(hù)部和教育部向社會(huì)公布評(píng)審合格的中小學(xué)環(huán)境教育基地名單，聯(lián)合命名并授牌。

四、管理要求

1．全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地由環(huán)境保護(hù)部、教育部聯(lián)合管理，日常工作由環(huán)境保護(hù)部宣傳教育中心承擔(dān)。各省級(jí)環(huán)保部門(mén)會(huì)同教育部門(mén)負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)刂行W(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地的指導(dǎo)、推薦和管理等工作。

2．被命名的全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地每年年底向省級(jí)環(huán)保和教育部門(mén)報(bào)送當(dāng)年工作總結(jié)及下一年工作計(jì)劃。由各省環(huán)保和教育部門(mén)匯總后報(bào)送環(huán)境保護(hù)部和教育部。

3．環(huán)境保護(hù)部和教育部將對(duì)全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行考核、檢查。對(duì)于考核不合格的單位限期半年整改。整改后仍達(dá)不到要求的取消基地稱號(hào)。

五、附則

1．本辦法由環(huán)境保護(hù)部會(huì)同教育部負(fù)責(zé)解釋，并適時(shí)修訂完善。2．本辦法自發(fā)布之日起施行。

本內(nèi)容來(lái)源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請(qǐng)以正式文件為準(zhǔn)。

第三篇：中小學(xué)生產(chǎn)實(shí)踐教育基地建設(shè)情況的報(bào)告

中小學(xué)生產(chǎn)實(shí)踐教育基地建設(shè)情況的報(bào)告

縣文化教育局

關(guān)于中小學(xué)生產(chǎn)實(shí)踐教育基地建設(shè)情況的報(bào)告

十月十五至十六日，按市教育局教勤[2003]10號(hào)文件要求，我局重點(diǎn)對(duì)8年來(lái)達(dá)到省級(jí)和市級(jí)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)生產(chǎn)實(shí)踐教育基地建設(shè)情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)就檢查情況報(bào)告如下：

一、基地建設(shè)情況。

我縣現(xiàn)有省

級(jí)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)實(shí)踐教育基地2處，市級(jí)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)實(shí)踐教育基地11處。經(jīng)查，有9處學(xué)?；孛娣e能夠達(dá)到要求，其余4處畝數(shù)不足；有10處學(xué)校有基地標(biāo)牌，但欠規(guī)范；除張會(huì)亭小學(xué)外，其他各處排灌情況較差；縣農(nóng)業(yè)技術(shù)中學(xué)綠化美化情況較好；在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面，各學(xué)校都不同程度的受到了“非典”影響，年收益下降20左右，帳目管理相對(duì)較全，并實(shí)行了財(cái)務(wù)公開(kāi)；都能夠有較高的科技含量，進(jìn)行了科學(xué)有效的管理，在為民服務(wù)咨詢方面起到了很好的示范作用；各校學(xué)生都能夠在基地參加勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，接受勞動(dòng)教育。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)和勞技隊(duì)伍建設(shè)情況。

各基地領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全均成立有勞動(dòng)教育指導(dǎo)小組，勞技教研組有辦公室、有計(jì)劃、有記錄。勞技教學(xué)條件情況不一，有8處學(xué)校師資配備到位，基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)較全、有勞技操作室。

三、勞技教學(xué)管理情況。

在勞技教學(xué)安排上，勞技教學(xué)項(xiàng)目均能達(dá)到4個(gè)或4個(gè)以上，做到了按大綱開(kāi)設(shè)課時(shí)，教材主要為省編教材；在教學(xué)制度上，各學(xué)校都有教學(xué)計(jì)劃、有學(xué)期教學(xué)總結(jié)，有勞技課考查制度，有實(shí)施細(xì)則、有年級(jí)項(xiàng)目考查安排；在安全操作方面，各學(xué)校都制定了細(xì)致的安全措施，至今未發(fā)生一起安全事故。

四、整改措施。

在新形勢(shì)下，為進(jìn)一步加強(qiáng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮其功能和作用，結(jié)合我縣當(dāng)前各校生產(chǎn)教育基地狀況，制定整改措施如下：

1、按照農(nóng)村中小學(xué)生產(chǎn)實(shí)踐教育基地建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大基地面積，使各學(xué)?；孛娣e都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

2、規(guī)范標(biāo)牌，增加設(shè)施，經(jīng)常性督查各校綠化、美化情況。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化勞技隊(duì)伍建設(shè)，配備專門(mén)師資和勞技操作室，改善基礎(chǔ)設(shè)施情況，增加儀器器材。

4、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校生產(chǎn)實(shí)踐教育基地?cái)?shù)量，認(rèn)真做好校園經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)工作。

第四篇：中小學(xué)訓(xùn)練基地社會(huì)實(shí)踐心得

中小學(xué)訓(xùn)練基地社會(huì)實(shí)踐心得

伴著秋風(fēng)的劃過(guò)，我們從晨陽(yáng)中小學(xué)訓(xùn)練基地回來(lái)了。

回憶起這六天的經(jīng)歷，我的心情十分舒暢。幾天里，有歡樂(lè)，有痛苦，也有自由。

剛開(kāi)始的幾天，我們都想回來(lái)，但隨著時(shí)間的推移，我們慢慢適應(yīng)了，與教官的感情越來(lái)越深了，在要返回的時(shí)候甚至有點(diǎn)不舍。

“天下沒(méi)有不散的宴席”，這是歡送儀式上教官的一句話。儀式上，每個(gè)班都講了這幾天與教官的感情，我們的教官，戴著眼鏡，很文氣，如果穿便衣看不出他是軍人，他對(duì)我們很好，很幽默，很有紳士風(fēng)度，我們喜歡他。但是，在我們畢業(yè)前夕，他有事離開(kāi)了。在歡送儀式上沒(méi)有了他的身影。回想起他，每次吃飯時(shí)，他總是一個(gè)個(gè)為我們盛飯，一個(gè)個(gè)叮囑我們要怎么做，他每天都去寢室看我們，并給我們指點(diǎn)。他很帥，吸引了我們班許多女生的眼球。我們喜歡他，愛(ài)他。

歡送儀式上，一向很少哭的我也哭了，不是我一人，全八年級(jí)，幾乎全部哭了。因?yàn)槲覀兙鸵x開(kāi)了，每個(gè)班的代表上臺(tái)發(fā)表對(duì)教官的看法，我們都很感動(dòng)。到我們班了，教官不在，我們同學(xué)把這幾天的心得匯總了一下，寫(xiě)了一篇文章，有代表上臺(tái)念了，聽(tīng)完，我們?nèi)嗤纯蘖魈椋驗(yàn)槲覀儛?ài)教官。之后，袁教官又給我們年了我們教官臨走時(shí)給我們寫(xiě)的信。信上說(shuō)：

“我很抱歉我沒(méi)有把你們親自送回家，我親愛(ài)的同學(xué)們，我愛(ài)你們，你們很棒?！?/p>

“實(shí)驗(yàn)中學(xué)只有一個(gè)八一班，唯一一個(gè)八一班，八一最強(qiáng)”。

“親愛(ài)的同學(xué)們，你們要走了，我祝你們一路順風(fēng)?！?/p>

這只是信的一少部分，整篇用 了一張半紙。聽(tīng)了信，我們又是痛哭流涕，不禁又回憶起來(lái)與他相處時(shí)的每個(gè)鏡頭。在場(chǎng)的教官也都流了淚，他們也舍不得這些可愛(ài)的小臉蛋，有的沒(méi)有哭，但是我們也看見(jiàn)了他們眼眶中強(qiáng)忍的淚水，他們努力想笑，想給我們留下最后美好的印象。這輩子，可能與他們相處就這么短的六天，但是這份緣分我們都會(huì)藏在內(nèi)心深處，因?yàn)槲覀儛?ài)他們，他們也愛(ài)我們。

回到學(xué)校，老師說(shuō)我們：“生養(yǎng)你們的父母出遠(yuǎn)門(mén)你們都沒(méi)哭過(guò)，和你們相處的老師有事你們也沒(méi)哭過(guò)，一個(gè)教官，僅僅相處了六天（實(shí)際是五天，因?yàn)榈谖逄煜挛缃坦僮吡耍┑慕坦倌銈兙涂蕹蛇@樣，這算啥?！甭?tīng)了這句話，我們很憤憤，不自覺(jué)的都想罵她，這算什么屁話，我都想上去揍她一頓。為什么？父母，出遠(yuǎn)門(mén)總有回來(lái)的時(shí)候；老師，有事之多耽誤一月的課就回來(lái)了。而那些教官，這輩子也許都見(jiàn)不到了。老師說(shuō)這句話都不覺(jué)理虧，都不覺(jué)沒(méi)面子，甚至都不覺(jué)的丟人！也許老師說(shuō)這些是安慰我們吧，但是我們這種感情，她不懂，她沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，所以她不知道這樣的安慰個(gè)會(huì)引起我們的公憤。

再見(jiàn)了，我們那充滿腳臭氣的寢室！

再見(jiàn)了，親愛(ài)的教官！

再見(jiàn)了，晨陽(yáng)中小學(xué)訓(xùn)練基地！~~~~~~

第五篇：中小學(xué)訓(xùn)練基地社會(huì)實(shí)踐心得

中小學(xué)訓(xùn)練基地社會(huì)實(shí)踐心得

中小學(xué)訓(xùn)練基地社會(huì)實(shí)踐心得

伴著秋風(fēng)的劃過(guò)，我們從晨陽(yáng)中小學(xué)訓(xùn)練基地回來(lái)了。

回憶起這六天的經(jīng)歷，我的心情十分舒暢。幾天里，有歡樂(lè)，有痛苦，也有自由。

剛開(kāi)始的幾天，我們都想回來(lái)，但隨著時(shí)間的推移，我們慢慢適應(yīng)了，與教官的感情越來(lái)越深了，在要返回的時(shí)候甚至有點(diǎn)不舍。

“天下沒(méi)有不散的宴席”，這是歡送儀式上教官的一句話。儀式上，每個(gè)班都講了這幾天與教官的感情，我們的教官，戴著眼鏡，很文氣，如果穿便衣看不出他是軍人，他對(duì)我們很好，很幽默，很有紳士風(fēng)度，我們喜歡他。

但是，在我們畢業(yè)前夕，他有事離開(kāi)了。在歡送儀式上沒(méi)有了他的身影?；叵肫鹚?，每次吃飯時(shí)，他總是一個(gè)個(gè)為我們盛飯，一個(gè)個(gè)叮囑我們要怎么做，他每天都去寢室看我們，并給我們指點(diǎn)。他很帥，吸引了我們班許多女生的眼球。我們喜歡他，愛(ài)他。

歡送儀式上，一向很少哭的我也哭了，不是我一人，全八年級(jí)，幾乎全部哭了。因?yàn)槲覀兙鸵x開(kāi)了，每個(gè)班的代表上臺(tái)發(fā)表對(duì)教官的看法，我們都很感動(dòng)。到我們班了，教官不在，我們同學(xué)把這幾天的心得匯總了一下，寫(xiě)了一篇文章，有代表上臺(tái)念了，聽(tīng)完，我們?nèi)嗤纯蘖魈椋驗(yàn)槲覀儛?ài)教官。之后，袁教官又給我們年了我們教官臨走時(shí)給我們寫(xiě)的信。信上說(shuō)：

“我很抱歉我沒(méi)有把你們親自送回家，我親愛(ài)的同學(xué)們，我愛(ài)你們，你們很棒?！?/p>

“實(shí)驗(yàn)中學(xué)只有一個(gè)八一班，唯一一個(gè)八一班，八一最強(qiáng)”。

“親愛(ài)的同學(xué)們，你們要走了，我祝你們一路順風(fēng)?！?/p>

這只是信的一少部分，整篇用 了一張半紙。聽(tīng)了信，我們又是痛哭流涕，不禁又回憶起來(lái)與他相處時(shí)的每個(gè)鏡頭。在場(chǎng)的教官也都流了淚，他們也舍不得這些可愛(ài)的小臉蛋，有的沒(méi)有哭，但是我們也看見(jiàn)了他們眼眶中強(qiáng)忍的淚水，他們努力想笑，想給我們留下最后美好的印象。這輩子，可能與他們相處就這么短的六天，但是這份緣分我們都會(huì)藏在內(nèi)心深處，因?yàn)槲覀儛?ài)他們，他們也愛(ài)我們。

回到學(xué)校，老師說(shuō)我們：“生養(yǎng)你們的父母出遠(yuǎn)門(mén)你們都沒(méi)哭過(guò)，和你們相處的老師有事你們也沒(méi)哭過(guò)，一個(gè)教官，僅僅相處了六天的教官你們就哭成這樣，這算啥?！甭?tīng)了這句話，我們很憤憤，不自覺(jué)的都想罵她，這算什么屁話，我都想上去揍她一頓。為什么？父母，出遠(yuǎn)門(mén)總有回來(lái)的時(shí)候；老師，有事之多耽誤一月的課就回來(lái)了。而那些教官，這輩子也許都見(jiàn)不到了。老師說(shuō)這句話都不覺(jué)理虧，都不覺(jué)沒(méi)面子，甚至都不覺(jué)的丟人！也許老師說(shuō)這些是安慰我們吧，但是我們這種感情，她不懂，她沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，所以她不知道這樣的安慰個(gè)會(huì)引起我們的公憤。

再見(jiàn)了，我們那充滿腳臭氣的寢室！

再見(jiàn)了，親愛(ài)的教官！

再見(jiàn)了，晨陽(yáng)中小學(xué)訓(xùn)練基地！~~~~~~ 3