第一篇：伊利方舟會(huì)匯報(bào)材料

參加“伊利方舟”會(huì)議匯報(bào)材料

參加會(huì)議9月17日、18日兩天，17日在阿里河一中聽(tīng)專家講課；18日去克一河參觀安全教室、聽(tīng)安全示范課以及專家點(diǎn)評(píng)?，F(xiàn)對(duì)會(huì)議的精神總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、伊利方舟工程的含義：

“伊利方舟工程”是由中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)、內(nèi)蒙古伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)股份有限公司共同發(fā)起，展望發(fā)展學(xué)院承辦的以兒童安全成長(zhǎng)為主題的安全教育公益項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在通過(guò)一系列的專家培訓(xùn)、案例分析、實(shí)地考察、安全演練，最終形成兒童安全問(wèn)題的全景調(diào)研報(bào)告并提出因地制宜的解決方案，從而幫助全國(guó)地區(qū)建立起適應(yīng)性、可持續(xù)的兒童安全建設(shè)模式。

二、伊利方舟工程秉承理念： “先有安全 再有夢(mèng)想”

三、伊利方舟工程的四個(gè)倡導(dǎo)：

1、倡導(dǎo)孩子走出校園，走進(jìn)大自然；

2、學(xué)會(huì)自我保護(hù)；

3、開(kāi)展體驗(yàn)式安全教育活動(dòng)；

4、安全教育不是孤立的，要在其他學(xué)科以及各種活動(dòng)中滲透。

四、上海來(lái)的專家結(jié)合許多校園事故案例及其處置方法，為校園安全管理和廣大教育工作者今后的安全工作提出好多建議，在這里我總結(jié)三點(diǎn)，供老師們借鑒：

（一）專家舉了一個(gè)案例（2016年3月的一天上午，上海某區(qū)一小學(xué)四年級(jí)一男生，因攜帶的手機(jī)影響了老師的講課，老師就把手機(jī)收了上來(lái)，可是中午放學(xué)沒(méi)有把手機(jī)及時(shí)交給學(xué)生，中午家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有回家，老師和家長(zhǎng)就四處尋找，調(diào)出學(xué)校監(jiān)控看到孩子中午已站隊(duì)回家，連夜尋找未果。最終在校園內(nèi)樓后發(fā)現(xiàn)了已墜樓身亡的孩子。原來(lái)這個(gè)孩子確實(shí)是從學(xué)校大門(mén)走出去了，可是他又從旁邊的小門(mén)返回了校園，這正是監(jiān)控探頭覆蓋不到的地方。事件引發(fā)了家長(zhǎng)與學(xué)校長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)峙）

從這一案例中專家為學(xué)校和老師的安全管理提出了五點(diǎn)建議：

1、暫扣學(xué)生貴重物品（超過(guò)200元的物品）過(guò)夜必須告知家長(zhǎng)；

2、低年級(jí)學(xué)生離校，教師最好要學(xué)會(huì)目送；

3、學(xué)校不能滯留學(xué)生；

4、學(xué)校校門(mén)安裝的視頻探頭覆蓋面要廣，不能有死角；

5、學(xué)生離校后，學(xué)校保安要進(jìn)行全面巡查。

（二）專家講到了兩種行為能力的人人身受到侵害，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是有區(qū)別的。無(wú)行為能力的人（8歲以下兒童）在校學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的不承擔(dān)責(zé)任；限制行為能力的人（9歲—18歲），在校學(xué)習(xí)和生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)校未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。這樣看來(lái)，小學(xué)一二年級(jí)老師的安全管理責(zé)任更重一些，所以我們一定盡職盡責(zé)，做好學(xué)生的安全管理工作。

（三）專家提示校園意外傷害事故處理順序：

1、在場(chǎng)教師必須及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告；

2、做好兩個(gè)“及時(shí)”（及時(shí)送醫(yī)院救治；及時(shí)告知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人），現(xiàn)場(chǎng)取證等；

3、事發(fā)24小時(shí)內(nèi)電話口頭報(bào)告；

4、事發(fā)48小時(shí)內(nèi)向教育局書(shū)面報(bào)告；

5、學(xué)校建立事故處理小組；

6、及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)訴求，主動(dòng)溝通，積極協(xié)商；

7、學(xué)校與家長(zhǎng)溝通不成，上報(bào)教育局，第三方出面協(xié)調(diào)；

8、司法訴訟解決；

9、依法判決或簽訂《協(xié)議書(shū)》；

10、協(xié)助辦理相關(guān)保險(xiǎn)，由保險(xiǎn)公司提供“校園責(zé)任險(xiǎn)”理賠?？偟脕?lái)說(shuō)，我們要在伊利方舟工程的引導(dǎo)下，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合、通力協(xié)作，齊抓共管，通過(guò)開(kāi)展各種安全教育活動(dòng)，去不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，使學(xué)生更安全，家長(zhǎng)更放心。

第二篇：伊利供貨會(huì)致辭

各位朋友、各位同仁、各位來(lái)賓：

大家上午好；

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表福冰集團(tuán)、福冰商貿(mào)部向各位朋友的到來(lái)表示熱烈歡迎！對(duì)各位朋友、同仁一直以來(lái)對(duì)福冰商貿(mào)、對(duì)伊利冷飲的支持表示衷心的感謝和崇高的敬意！

春雷陣陣，萬(wàn)物復(fù)蘇，我們又迎來(lái)了嶄新的2013年，也即將迎來(lái)冷飲銷(xiāo)售中最關(guān)鍵的季節(jié)，今天我們和一直給予我們支持的朋友們歡聚一堂，共同尋找在這個(gè)關(guān)鍵季節(jié)提高銷(xiāo)售利潤(rùn)和增加銷(xiāo)量的辦法。

剛剛過(guò)去的2012年，福冰集團(tuán)福冰商貿(mào)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)思路，對(duì)經(jīng)營(yíng)策略及經(jīng)營(yíng)方向進(jìn)行了一定的調(diào)整。由原來(lái)以代理商的資源運(yùn)作市場(chǎng)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂山?jīng)銷(xiāo)商客戶市場(chǎng)為主的運(yùn)營(yíng)導(dǎo)向，并積極開(kāi)展一對(duì)一服務(wù)模式。同時(shí)，我們加大品項(xiàng)多樣化、銷(xiāo)售利潤(rùn)最大化、銷(xiāo)售政策靈活化的“三化”理念，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)收到一定的成效。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。春天是我們的開(kāi)局篇，起好頭很關(guān)鍵，面對(duì)即將面對(duì)的2013年，我們要鼓足了勁，為在冷飲銷(xiāo)售旺季的來(lái)臨大賺一筆做好準(zhǔn)備。作為“最受消費(fèi)者歡迎的品牌”，伊利冷飲已經(jīng)深入人心，無(wú)疑是大家在市場(chǎng)中最好的賺錢(qián)媒介。但是，短短的一季冷飲戰(zhàn)是否打得贏，是否能賺到錢(qián)，最關(guān)鍵是要看誰(shuí)準(zhǔn)備的是否充分。誰(shuí)的產(chǎn)品準(zhǔn)備的充分，誰(shuí)的資源得到的更多，誰(shuí)就會(huì)在旺季中賺到更多的錢(qián)，而營(yíng)銷(xiāo)資源、營(yíng)銷(xiāo)政策和營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)是贏得利潤(rùn)的有力保障！今天在這里推出的福冰集團(tuán)伊利冷飲訂貨會(huì)政策，目的就是讓大家得到更多的資源，得到更大實(shí)惠，讓大家賺取更多的利潤(rùn)。

訂貨會(huì)政策待會(huì)兒會(huì)有專人為大家做詳細(xì)介紹，希望朋友們聽(tīng)好、記好、算好帳，把握住時(shí)機(jī)，把握住政策。

成事在天，謀事在人，謀定而動(dòng)。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人！

精誠(chéng)合作，才能互惠共贏！

最后，預(yù)祝大家―――旺季來(lái)臨都能賺到盆滿砵滿！

謝謝大家！

第三篇：伊利方舟工程赴日本長(zhǎng)崎考察活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享

伊利方舟工程赴日本長(zhǎng)崎考察活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享

鄂倫春旗畢拉河林業(yè)小學(xué) 王 軍

大家好！非常有幸參加伊利方舟工程走進(jìn)內(nèi)蒙海拉爾的活動(dòng)。為推動(dòng)我國(guó)兒童安全工作，中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)與內(nèi)蒙古伊利集團(tuán)自2012年起共同實(shí)施“方舟工程”兒童安全公益項(xiàng)目。三年來(lái)，項(xiàng)目組在做好公益活動(dòng)的同時(shí)，先后赴中西部十多個(gè)省市基層一線調(diào)研兒童安全問(wèn)題，4月份，我非常幸運(yùn)地參加了伊利方舟工程組織的赴日本長(zhǎng)崎安全考察活動(dòng)，這要感謝中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)、上海展望發(fā)展學(xué)院和伊利集團(tuán)。同學(xué)們，你們都了解日本嗎？可能大家的了解也多是從電視劇中所了解的，我們平時(shí)總稱呼“日本鬼子”，恨極了他們，因?yàn)槿毡厩致赃^(guò)我國(guó)，對(duì)我國(guó)造成了很大的傷害，至今仍然不能正確認(rèn)識(shí)他們當(dāng)時(shí)所犯的錯(cuò)誤和給我國(guó)和我國(guó)人民帶來(lái)的傷害。但今天我要向大家介紹一下我所見(jiàn)到的在日本長(zhǎng)崎的所見(jiàn)所聞，這與大家平時(shí)的了解有所不同，希望讓同學(xué)們?cè)谖业慕榻B中進(jìn)一步了解日本，同時(shí)，我也更希望同學(xué)們安全成長(zhǎng)，從小養(yǎng)成自強(qiáng)、自立的性格，長(zhǎng)大后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。

一、對(duì)日本長(zhǎng)崎的一些初步印象

1、干凈

長(zhǎng)崎的各個(gè)地方，無(wú)論內(nèi)外、鄉(xiāng)村和城市都是一樣的干凈和整潔。那小小庭院外修剪整齊的小樹(shù)和花草，小城里宛如剛剛清洗過(guò)的街道，商場(chǎng)中明亮的地板與整齊的商品，處處都彰顯著這個(gè)小城的干凈，這是一種由內(nèi)向外的干凈，這種干凈不是一天兩天的打掃可以做到的，是長(zhǎng)久保持的由市民的環(huán)保意識(shí)所決定的。

2、小——樓小、人小、車(chē)小、房子小

日本國(guó)土面積小，還是地震多發(fā)地帶，房子建的也都是小而精致，在這個(gè)寸土寸金的小城，它的道路也是狹窄和彎曲的，市民的代步工具多是一些小小的小轎車(chē)，這和我國(guó)的消費(fèi)理念是很不同的，我們的車(chē)子往往會(huì)代表面子和身份，這時(shí)，車(chē)子本身已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的一個(gè)行走工具了。

3、禮貌文明有秩序

在長(zhǎng)崎的街道上大家都嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，行車(chē)讓路人也算是一大特點(diǎn)，在任何場(chǎng)合，每位市民都顯得彬彬有禮，對(duì)待別人也都是熱情而不煩躁。

4、極高的環(huán)保意識(shí)

從參觀的小學(xué)中看到小學(xué)生們把裝牛奶的紙袋清洗、晾干、整齊擺放等待回收；從普通市民清洗拆解一個(gè)飲料瓶分類回收；從市民開(kāi)著清潔能源車(chē)和小排量轎車(chē)代步；從學(xué)校收集雨水作為沖洗廁所用水；從洗手間馬桶上洗手盆的設(shè)計(jì)，這一切都充分顯示了他們極高的環(huán)保意識(shí)和資源的重復(fù)利用。

二、考察活動(dòng)中令我印象深刻的地方

1、日本國(guó)民整體素質(zhì)較高，社會(huì)大環(huán)境安全；

日本是發(fā)達(dá)國(guó)家，國(guó)民普遍良好遵守社會(huì)道德規(guī)范，社會(huì)犯罪率較小，社會(huì)的大環(huán)境很安全，這就給中小學(xué)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)安全學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的大環(huán)境，最近我們總能聽(tīng)說(shuō)哪里的孩子被人拐走或被搶走了。而日本長(zhǎng)崎的孩子們自己上放學(xué)和出去游玩很少擔(dān)心被拐走，在街道上行走可以很少擔(dān)心孩子的交通安全，而且每一個(gè)人都非常遵守交通規(guī)則（包括小學(xué)生，他們有一個(gè)交通公園，里面模擬城市街道，可以讓小朋友開(kāi)玩具車(chē)等在里面練習(xí)，遵守交通規(guī)則），所以小朋友自己上街也不會(huì)擔(dān)心被車(chē)撞到。這一切讓學(xué)生有了社會(huì)安全感，有了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、特別關(guān)注各種安全設(shè)施設(shè)備的細(xì)節(jié)建設(shè)；

通過(guò)參觀兩所小學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的安全設(shè)施特別多并須有非常人性化的體現(xiàn)，規(guī)范的辦學(xué)設(shè)施嚴(yán)格遵守建設(shè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的教學(xué)樓，體育場(chǎng)等建筑是當(dāng)?shù)刈罱Y(jié)實(shí)的建筑，發(fā)生一般地震災(zāi)害學(xué)校的建筑會(huì)基本保持完好，可以當(dāng)作臨時(shí)避難所來(lái)供當(dāng)?shù)鼐用袷褂?。各種安全設(shè)施設(shè)備有效利用，每個(gè)衛(wèi)生間都設(shè)有輔助殘疾人士的設(shè)施，重點(diǎn)部門(mén)安裝有感應(yīng)器等等。

3、責(zé)任明確。

通過(guò)幾天的參觀考察，感覺(jué)日本是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰?guó)家，也是一個(gè)對(duì)教育重視的國(guó)家，更是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)自主獨(dú)立的國(guó)家。在我國(guó)，一個(gè)小同學(xué)在活動(dòng)中不小心摔倒了，你的班主任老師正好在你身邊并見(jiàn)到了，你認(rèn)為你的老師會(huì)怎樣做？我一定是這樣的情境：老師先去急忙跑去扶起你，然后很關(guān)心地問(wèn)你：孩子，你摔壞了沒(méi)有，有沒(méi)有什么事情？第一，這體現(xiàn)了老師非常關(guān)心自己的學(xué)生，非常愛(ài)自己的學(xué)生，第二，老師也真的擔(dān)心同學(xué)們摔傷。你要是摔傷了，回家爸爸媽媽知道了，一定會(huì)問(wèn)你：怎么回事呀？家長(zhǎng)一聽(tīng)是在學(xué)校摔的，老師還在現(xiàn)場(chǎng)，可能就會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象：第二天或當(dāng)天，你的爸爸媽媽和爺爺奶奶、姥姥姥爺一起找你的老師了，我的孩子怎么摔成這樣了，你怎么看我的孩子的？！!開(kāi)始向老師和學(xué)校興師問(wèn)罪了??！學(xué)校的老師可能會(huì)受不少的委屈，同學(xué)們身邊有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象？？？！你自己不小心摔傷了還抱怨老師，理由是：因?yàn)槭抢蠋熥屛覅⒓踊顒?dòng)的!這合理嗎？？？而我在日本長(zhǎng)崎考察的第一天就在長(zhǎng)崎的和平公園親眼看到了幼兒園的日本小孩子圍著花壇跑，一個(gè)小朋友在跑動(dòng)中意外摔倒，而旁邊的老師并不是去攙扶他，而是在旁邊或許是在喊加油吧，（因?yàn)槲乙猜?tīng)不懂），鼓勵(lì)他站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，那個(gè)小朋友不哭不鬧站起來(lái)繼續(xù)跑，我要說(shuō)的是在這個(gè)情況下長(zhǎng)崎的幼兒園老師首先鼓勵(lì)孩子自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)完成活動(dòng)任務(wù)，其次也說(shuō)明老師不用擔(dān)心孩子小小的皮外傷而使自己受到什么處罰。通過(guò)交流得知，像這種情況孩子有了小傷，老師也不會(huì)有什么，當(dāng)然也不會(huì)有什么其它的處罰和復(fù)雜的問(wèn)題。這說(shuō)明了什么問(wèn)題：其實(shí)就是同學(xué)們不夠堅(jiān)強(qiáng)和不夠自立。

(了解差距，改正不足)我們了解了自己的缺點(diǎn)，就要改正，改正的方法就是）

三、改變從我做起

1、自己的事情自己做，養(yǎng)成“不麻煩別人”的一種理念。

日本的國(guó)民有這樣的一種道德上的世界觀，認(rèn)真思考下感覺(jué)特別有意義，做好了自己的事情，就等于做好了工作，向大的方面說(shuō)就是為國(guó)家做了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從不麻煩別人的教育理念中，它強(qiáng)調(diào)的是自力更生，減少社會(huì)的負(fù)擔(dān)。這樣一種良好的社會(huì)教育理念值得我們思考并加以學(xué)習(xí)，在我的工作中，我也應(yīng)該向孩子們灌輸這樣一種教育思想。同學(xué)們也應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己的自力更生能力，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在都是家里的寶，享受了太多太多的愛(ài)，卻不懂得怎樣去愛(ài)別人。你自己做好了自己的事情，就幫了父母的大忙，不讓父母操心你的學(xué)習(xí)、生活和工作，你就等同于關(guān)心了父母。

2、鍛煉自己的意志力和堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)

我以前當(dāng)過(guò)體育教師，深感現(xiàn)在的你們多是獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)，苦吃不得，累受不了，做為老師也不會(huì)去強(qiáng)求學(xué)生做些什么，長(zhǎng)久下來(lái)這樣也不合適，我們也應(yīng)該鍛煉你們的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們頑強(qiáng)不屈的性格。我以前在體育課上讓二年級(jí)小學(xué)生自己獨(dú)立完成攀爬肋木（這是符合教學(xué)要求的一項(xiàng)活動(dòng)），有些小孩子不敢，我就堅(jiān)持讓他自己去做，當(dāng)然我自己也很小心做好保護(hù)學(xué)生安全的工作，當(dāng)小朋友哭哭啼啼在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，并且在沒(méi)有辦法一定要按我的要求做完這個(gè)活動(dòng)后，雖然時(shí)間有些長(zhǎng)，但經(jīng)歷了一次之后，他就不再害怕甚至更加想挑戰(zhàn)自己再做一次。現(xiàn)的同學(xué)們活在溫柔鄉(xiāng)里，實(shí)在太幸福了，但也缺少了骨氣、志氣，我很贊同開(kāi)展一些軍事化的教育活動(dòng)，讓同學(xué)們體驗(yàn)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、努力的重要性。我想同學(xué)們也非常喜歡參加這樣的活動(dòng)，我們學(xué)校就在每年的暑假組織少年軍?；顒?dòng)，讓同學(xué)們走進(jìn)軍營(yíng)與戰(zhàn)士們一同生活和訓(xùn)練。參加完這個(gè)活動(dòng)的同學(xué)在過(guò)后都有較大的改變。

3、安全工作從小事做起

同學(xué)們的安全工作是大家的事情，是一種需要整個(gè)社會(huì)關(guān)注的一個(gè)系統(tǒng)工程，只靠個(gè)別人的工作是做不到的，但我們也只能利用小小的我去影響和帶動(dòng)別人。我們今后應(yīng)該在生活中不闖紅燈，按紅綠燈行走，嚴(yán)守交通規(guī)則，在其它安全工作的方面也同樣嚴(yán)格要求自己，通過(guò)嚴(yán)格要求自己的言行來(lái)影響我們周?chē)娜?，我們所能做的可能也只有這些，但我希望我所做的是有意義的事情，能夠影響一些人，帶動(dòng)更多的人關(guān)注學(xué)生安全，嚴(yán)格遵守簡(jiǎn)單的一些社會(huì)道德。

以上只是我的一些個(gè)人感想，我們與一些發(fā)達(dá)國(guó)家在許多方面還有很多差距，希望同學(xué)們認(rèn)識(shí)這樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并在今后努力縮小差距并且超越他們！我今天與同學(xué)們所分享的，我期望對(duì)同學(xué)們有些用處，更希望同學(xué)們今后在安全快樂(lè)的環(huán)境中獨(dú)立、自強(qiáng)地成長(zhǎng)，在長(zhǎng)大后多要了解日本、了解世界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高自己的能力，發(fā)揚(yáng)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)富強(qiáng)的國(guó)家，決不能再讓我們的家和親人再次受到哪怕絲毫的傷害！其實(shí)想說(shuō)的還有很多很多，但時(shí)間有限，自己的認(rèn)識(shí)有限，理論水平更有限，我也是基于一位一線普通教師的身份來(lái)談這些感想，如有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師和同學(xué)們批評(píng)指正。

第四篇：方舟觀后感

《方舟》觀后感

本故事講述了不知多少年前或不知多少年后受到城市污染和病毒侵?jǐn)_的人類，面臨著極度的生存危險(xiǎn)。僅存的人類不得不向海上逃離，找尋未被居住過(guò)的島嶼。這群人的領(lǐng)袖，滿懷著拯救人類的希望，卻不幸地發(fā)現(xiàn)自己也在感染了致命的病毒，他的本心在遺忘中淹沒(méi)了。這將是一個(gè)漫長(zhǎng)而絕望的旅程，駛向未知的新世界。

近年來(lái)，隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，防止環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。如果現(xiàn)在不努力挽回環(huán)境給我們帶來(lái)的危機(jī)，將來(lái)也許我們會(huì)像本片中的所說(shuō)的那樣，只能在黑暗的方舟中度過(guò)孤獨(dú)的余生。對(duì)于保護(hù)環(huán)境，需要做的事情實(shí)在太多了。許多事情當(dāng)然必須由國(guó)家和政府來(lái)做，比如控制二氧化碳的排放量、禁止使用氟利昂等等。但是，有些事情卻與我們每一個(gè)人有關(guān)。我們?nèi)绾巫龅綇奈易銎穑Ｗo(hù)環(huán)境呢?下面幾條是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的：

首先，必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。

其次，在學(xué)習(xí)中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林。

第三，應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來(lái)替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。第四，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹(shù)活動(dòng)。第五，離開(kāi)房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是未來(lái)，也無(wú)論是家庭、國(guó)家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。希望在不久的將來(lái)我們的城市依然是晴空萬(wàn)里，那幽暗的船體，只是我們虛幻的想象，永遠(yuǎn)不要成為現(xiàn)實(shí)。

第五篇：方舟例會(huì)制度

方舟文學(xué)社例會(huì)制度

效率,是一個(gè)社團(tuán)的生命——沒(méi)有效率就沒(méi)有凝聚力,沒(méi)有凝聚力就談不上發(fā)展!為提高方舟文學(xué)社例會(huì)的效率，加強(qiáng)社干的時(shí)間觀念，切實(shí)落實(shí)每周例會(huì)的目的及意義，方舟文學(xué)社制定如下制度，以示規(guī)范：

［例會(huì)時(shí)間］：每周四中午11:40（具體可適時(shí)調(diào)整）

［參會(huì)人員］：方舟文學(xué)社全體在職社干

［會(huì)議流程］：

一、二、檔案部按時(shí)（11:50）點(diǎn)名，并做好考勤記載，以備后期獎(jiǎng)懲參考。進(jìn)入會(huì)議階段：

1.各部部長(zhǎng)向全體社干匯報(bào)本部上周的工作，并作出自我點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)時(shí)要落實(shí)到個(gè)人。此環(huán)節(jié)秉持“對(duì)事不對(duì)人原則”，避免涉及個(gè)人意志。

2.會(huì)議主持人或活動(dòng)負(fù)責(zé)人對(duì)下周活動(dòng)作相關(guān)說(shuō)明和安排。

3.全體社干針對(duì)活動(dòng)安排或社團(tuán)內(nèi)相關(guān)事宜發(fā)表意見(jiàn)和看法。

三、會(huì)議紀(jì)律：

1.參會(huì)人員發(fā)言前請(qǐng)自行起立，按順序依次發(fā)言。不可各自為營(yíng)，自顧幾說(shuō)。

2.當(dāng)有人發(fā)言時(shí)，其他人不可貿(mào)然打斷或私下討論。（這既有利于提高會(huì)議效率，也是對(duì)他人的尊重。）

3.會(huì)議遲到早退三次者，按曠到一次處理。曠到三次者直接從社干中除名。考勤記載將與評(píng)優(yōu)掛鉤。

同一個(gè)方舟，同一個(gè)夢(mèng)想！望各社干切實(shí)遵守方舟文學(xué)社例會(huì)制度，為文學(xué)社更好的發(fā)展而努力！

方舟文學(xué)社2014年6月24日