第一篇：新人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史第三次月考試卷(含答案精)

蕪湖市2015/2016上學(xué)期劉渡中心學(xué)校八年級(jí)第三次月考

歷史試卷（總分100分）

班級(jí)：

姓名：

成績(jī)：

一．選擇題(本大題有25小題，每小題2分，共50分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)．．．．1.下列圖示反映了新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)過(guò)28年艱苦奮斗，領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立和民族解放。其中發(fā)生在國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的事件是【 】

A．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

B．紅軍長(zhǎng)征

C．百團(tuán)大戰(zhàn) D．重慶談判

2.20世紀(jì)30年代，中國(guó)發(fā)生了許多重大事件，以下評(píng)語(yǔ)最能反映當(dāng)時(shí)時(shí)代特征的是【 】 A．新世紀(jì)的曙光 B．新民主主義革命的開(kāi)端 C．中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候 D．中國(guó)人民從此站起來(lái)了 3.中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前后堅(jiān)持了十四年，經(jīng)歷了“局部抗戰(zhàn)”和“全面抗戰(zhàn)”兩個(gè)階段。其“局部抗戰(zhàn)”開(kāi)始的標(biāo)志是【

】

A．九一八事變

B．西安事變 C．七七事變

D．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役從 4.中華民族在五千多年的發(fā)展中形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。在下列歷史人物身上能體現(xiàn)這種民族精神的是 ①鄧世昌 ②曹汝霖 ③張學(xué)良 ④林則徐【 】 A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④ 5.西安事變發(fā)生后，中國(guó)共產(chǎn)黨主張和平解決，主要是因?yàn)椤?】

A.中日民族矛盾是社會(huì)主要矛盾

B.國(guó)民政府已經(jīng)開(kāi)始積極抗戰(zhàn) C.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已正式形成 D.國(guó)共兩黨矛盾已經(jīng)消除

6.1937年，日本侵略者攻陷國(guó)民政府所在地，在那里屠殺中國(guó)同胞30萬(wàn)人以上，而現(xiàn)在卻被日本右翼勢(shì)力稱(chēng)之為“二十世紀(jì)最大謊言”的事件是【 】

A．濟(jì)南慘案

B．皇姑屯事件

C．盧溝橋事變

D．南京大屠殺

7.美國(guó)記者史沫特萊曾對(duì)一場(chǎng)戰(zhàn)役作這樣報(bào)道：“整個(gè)華北地區(qū)，從晉北山區(qū)到東海岸．從南面的黃河到北面的長(zhǎng)城，都成了戰(zhàn)場(chǎng)，一百團(tuán)人打擊了敵人在華北的整個(gè)經(jīng)濟(jì)、交通線和封鎖網(wǎng)，戰(zhàn)斗是熾烈而無(wú)情的。”對(duì)上述戰(zhàn)役理解正確的是【 】 A．發(fā)生于20世紀(jì)30年代 B．是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的首次大捷

C．是抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的重大規(guī)模戰(zhàn)役 D．促進(jìn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

8.據(jù)《軍政》雜志載：“晴天霹靂太行山，萬(wàn)里陰霾一鼓收。英帥朱彭籌此役，意扶危局定神州。”文中“此役”指的是【 】

A．平型關(guān)大捷

B．臺(tái)兒莊大捷

C．百團(tuán)大戰(zhàn)

D．淮海戰(zhàn)役 9.中共七大以“團(tuán)結(jié)的大會(huì)，勝利的大會(huì)”載入史冊(cè)，其召開(kāi)的地點(diǎn)是【 】 A．瑞金

B．北平

C．延安

D．上海

10.臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。近代史上，臺(tái)流曾經(jīng)被日本割占，長(zhǎng)達(dá)

【 】

A．100年

B．80年

C．60年

D．50年

11.就中日關(guān)系，中國(guó)政府和人民一貫主張“以史為鑒、面向未來(lái)”，這說(shuō)明【 】

①中華民族是一個(gè)愛(ài)好和平的民族 ②和平是當(dāng)今時(shí)代的主題之一 ③鞏固和加強(qiáng)兩國(guó)關(guān)系需要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待歷史問(wèn)題 ④中日在歷史認(rèn)識(shí)問(wèn)題上沒(méi)有差異

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

12.西安事變與重慶談判都是中國(guó)近代史上的重大事件，二者的相同點(diǎn)有【 】 ①中國(guó)共產(chǎn)黨都做出了積極的努力

②毛澤東都直接參與其中

③都初步出現(xiàn)了有利于中華民族的結(jié)果 ④都為國(guó)共進(jìn)一步合作奠定了基礎(chǔ)

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

13.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相比，中國(guó)一負(fù)一勝的關(guān)鍵在于【 】 A．是否有外國(guó)支持

B．武器是否先進(jìn)

C．政府與軍隊(duì)是否起到了主要作用

D．是否實(shí)現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)

14.互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的方便，假如你在百度搜索引擎中輸入“馬關(guān)條約”.“通商口岸”.“雙十協(xié)定”這三個(gè)關(guān)鍵詞，最有可能出現(xiàn)的城市是【 】

A．南京

B．北京

C．蘇州

D．重慶 15.1946年6月，國(guó)民黨軍隊(duì)向【 】解放區(qū)發(fā)起大規(guī)模進(jìn)攻，全面內(nèi)戰(zhàn)由此爆發(fā)。

A．陜甘寧

B．中原

C．晉察冀

D．東北

16.右圖所示的重大軍事行動(dòng)，標(biāo)志著【 】

A．解放戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻 B．解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略決戰(zhàn)的開(kāi)始 C．淮海戰(zhàn)役結(jié)束 D．南京國(guó)民政府被推翻

17.毛澤東說(shuō)：“蔣介石兩個(gè)拳頭（指陜北和山東）這么一伸，他的胸膛就露出來(lái)了。所以，我們的戰(zhàn)略就是要把這兩個(gè)拳頭緊緊拖住，對(duì)準(zhǔn)他的胸膛插上一刀?！边@里“插上一刀”的軍事行動(dòng)是指【 】

A．粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的重點(diǎn)進(jìn)攻

B．劉鄧大軍挺進(jìn)大別山 C．人民解放軍發(fā)進(jìn)遼沈戰(zhàn)役

D．人民解放軍發(fā)動(dòng)淮海戰(zhàn)役 18.下列關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期三大戰(zhàn)役的表述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的【 】 A．指遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役

B．是人民解放軍與國(guó)民黨軍隊(duì)展開(kāi)的主力決戰(zhàn) C．標(biāo)志著人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)取得了勝利

D．三大戰(zhàn)役中幾乎同時(shí)進(jìn)行的是淮海戰(zhàn)役和平津戰(zhàn)役

19.毛澤東曾稱(chēng)贊傅作義是“民族的功臣”“為和平解決各地戰(zhàn)事問(wèn)題和減輕人民的戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦樹(shù)立了榜樣”。上述評(píng)價(jià)和下列哪次戰(zhàn)役有關(guān)？【 】

A.遼沈戰(zhàn)役

B.淮海戰(zhàn)役

C.平津戰(zhàn)役

D.渡江戰(zhàn)役 20.下列描述，符合遼沈戰(zhàn)役特點(diǎn)的是【 】

A.“千里躍進(jìn)，逐鹿中原”

B.“攻占錦州，關(guān)門(mén)打狗” C.“分割包圍，翁中捉鱉”

D.“百萬(wàn)雄師，三路渡江”

21.陳毅在某戰(zhàn)役結(jié)束后，深情地說(shuō)“勝利是人民群眾用小車(chē)推出來(lái)的”，這場(chǎng)戰(zhàn)役是指

【 】

A．遼沈戰(zhàn)役

B．淮海戰(zhàn)役

C．平津戰(zhàn)役

D．渡江戰(zhàn)役 22.下列戰(zhàn)役發(fā)生在解放時(shí)期，按時(shí)間先后順序排列正確的是①遼沈戰(zhàn)役 ②劉鄧大軍挺進(jìn)大別山 ③渡江戰(zhàn)役 ④淮海戰(zhàn)役【 】

A．③①②④

B．②①④③

C．②③④①

D．④③①②

23.南京是近代中國(guó)歷史的縮影。下列史實(shí)能印證這一觀點(diǎn)的有①中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約 ②洋務(wù)派創(chuàng)辦的江南制造總局③中華民國(guó)成立 ④日本法西斯制造大屠殺慘案 ⑤蔣家王朝覆滅【 】

A．①②③④ B．①③④⑤

C．②③④⑤

D．①②③⑤

24.解放戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)共產(chǎn)黨能夠迅速取勝的原因有①中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ②毛澤東高超的軍事指揮藝術(shù)③人民群眾的支持 ④解放軍的英勇善戰(zhàn)【 】

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④ 25.按因果關(guān)系排列下列史實(shí)【 】

①中共提出建立全國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張 ②西安事變 ③抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成 ④九一八事變后日本侵華，民族矛盾上升

A、①②③④

B、②③④①

C、④①②③

D、③④①②

二、材料分析題（共計(jì)50分）26.（11分）材料分析題

材料一 “無(wú)論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突?！?/p>

——蔣介石給張學(xué)良密電

材料二

張學(xué)良說(shuō)，他因“彷徨無(wú)策”而交結(jié)共產(chǎn)黨，因?yàn)楫?dāng)時(shí)共產(chǎn)黨停止內(nèi)戰(zhàn)、共同抗日的主張“實(shí)攻我心”，“不只對(duì)良個(gè)人，并已撼動(dòng)大部分東北將士，至少已滲入少壯者之心?！?/p>

材料三 “命令前線官兵堅(jiān)決抵抗，盧溝橋即爾等之墳?zāi)?，?yīng)與橋共存亡，不得后退?！?請(qǐng)回答：

⑴材料一中蔣介石的政策產(chǎn)生了什么嚴(yán)重后果？（2分）

⑵根據(jù)所學(xué)知識(shí)你認(rèn)為，張學(xué)良為什么會(huì)“彷徨無(wú)策”？（3分）

⑶與材料二有關(guān)的重大事件是什么？其最終解決有何意義？（4分）

⑷材料三描述的事件標(biāo)志著什么？（2分）

27.（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，帝國(guó)主義又相繼發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。中國(guó)人民的英勇抗?fàn)幨沟蹏?guó)主義亡華野心始終不能得逞。

材料二：1937年7月，日本侵略者發(fā)動(dòng)全國(guó)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的時(shí)刻，國(guó)共兩黨再度合作，并肩抗戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)全民族八年艱苦卓絕的殊死斗爭(zhēng)，中國(guó)人民第一次取得近代以來(lái)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。

（1）結(jié)合材料寫(xiě)出抗擊日軍侵略的清軍將領(lǐng)和抵抗八國(guó)聯(lián)軍侵華的民間組織。（2分）

（2）結(jié)合材料二寫(xiě)出抗戰(zhàn)中兩例著名戰(zhàn)役及抗戰(zhàn)勝利的標(biāo)志。（6分）

（3）結(jié)合上述材料和史實(shí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）

28.（7分）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：西安事變發(fā)生后，中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，主張和平解決。并為此作出了種種努力，蔣介石最終被迫接受“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”的主張，西安事變得到和平解決。材料二：1945年8月，蔣介石在短短十天之內(nèi)一連三次電邀毛澤東“共同商討國(guó)家大計(jì)”。毛澤東在周恩來(lái)等人陪同下，去同國(guó)民黨進(jìn)行談判。（1）西安事變?nèi)舨缓推浇鉀Q，對(duì)誰(shuí)最有利？（1分）

（2）材料二中的國(guó)共談判的地點(diǎn)在哪里？經(jīng)過(guò)談判國(guó)共雙方簽訂了什么協(xié)定？（4分）

（3）周恩來(lái)在兩次談判中起了重要作用，他在新民主主義革命時(shí)期還有哪些歷史功績(jī)？（請(qǐng)舉出兩例）（2分）

29.（12分）某地新華中學(xué)的同學(xué)圍繞“中日交往”準(zhǔn)備召開(kāi)一次主題班會(huì)。小明同學(xué)搜集到以下材料，請(qǐng)你幫助整理，回答問(wèn)題。

材料一：中日友好源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在綿延二千多年的交往中，中華民族和日本民族相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，促進(jìn)了各自的進(jìn)步與發(fā)展。……眾所周知，中日兩國(guó)長(zhǎng)達(dá)二千多年的友好交往曾被近代50多年那一段慘痛不幸的歷史所阻斷。

——摘自溫家寶總理在日本國(guó)會(huì)上的演講 材料二：2006年10月，日本首相安倍晉三訪華，被稱(chēng)為“破冰之旅”，標(biāo)志著中日關(guān)系開(kāi)始打破政治僵局；2007年溫家寶總理訪日的“融冰之旅”，2008年胡錦濤總書(shū)記的“暖春之旅”，進(jìn)一步增強(qiáng)了兩國(guó)人民對(duì)未來(lái)發(fā)展的信心。

（1）日本發(fā)動(dòng)了哪些侵華戰(zhàn)爭(zhēng)釀成了“近代50多年那一段慘痛不幸的歷史”？（4分）不屈的中國(guó)人民通過(guò)哪次戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利最終擺脫了這段“不幸的歷史”？（1分）今年（2015年）是這次戰(zhàn)爭(zhēng)勝利多少周年？（1分）這一勝利給中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的主要影響是什么？（2分）

（2）結(jié)合日本對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，談?wù)劷陙?lái)中日政治關(guān)系結(jié)“冰”的原因是什么？（2分）

（3）請(qǐng)結(jié)合對(duì)上述材料，幫小明同學(xué)為即將召開(kāi)的主題班會(huì)擬定一個(gè)最貼切的題目。（2分）

30.（10分）材料分析題

閱讀下面圖文資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

南京，中國(guó)歷史文化名城，她親眼見(jiàn)證了近代中國(guó)的興衰榮辱。

材料一：這年8月的一天，清政府的代表被迫來(lái)到停泊在南京江面的英國(guó)軍艦上，在一份對(duì)中國(guó)極不平等的文件上無(wú)奈地簽下名字。中國(guó)近代百年的屈辱從此開(kāi)始。

材料二：這是時(shí)間意義上一個(gè)新年的開(kāi)始，更是歷史意義上一個(gè)時(shí)代的開(kāi)始。在那個(gè)元旦，“民國(guó)”取代了“帝國(guó)”，皇帝，也永遠(yuǎn)成為寫(xiě)在史書(shū)上的歷史名詞。

材料三：永遠(yuǎn)的歷史警示

材料四：定格的歷史一頁(yè)

（1）按上述材料序號(hào)寫(xiě)出這些中國(guó)近代史上的歷史事件的名稱(chēng)。（4分）

（2）請(qǐng)分別寫(xiě)出材料一、二、四歷史事件對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。（6分）

蕪湖市2015/2016上學(xué)期劉渡中心學(xué)校八年級(jí)第三次月考?xì)v史試卷參考答案

一、選擇題50分

1-5 BCADA 6-10 DCCDA 11-15 ABDDB 16-20 ABCCB 21-25 BBBDC

二、材料分析題50分

26.（1）東北三省淪亡（2分）（2）①日本加緊侵略中國(guó)（1分）；②蔣介石繼續(xù)堅(jiān)持內(nèi)戰(zhàn)，對(duì)日不抵抗（1分）；

③全國(guó)人民主張停制內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日（1分）（3）西安事變（2分）；十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。（2分）（4）全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)（2分）

27.（1）鄧世昌等（1分）義和團(tuán)（1分）

（2）戰(zhàn)役：平型關(guān)大捷（或平型關(guān)戰(zhàn)役）.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役.百團(tuán)大戰(zhàn)等。（答出以上要點(diǎn)之一即可得2分）（共4分）標(biāo)志：日本天皇被迫宣布無(wú)條件投降。（2分）

（3）中華民工族（或中國(guó)人民）具有敢于抗擊侵略的英雄氣概或斗爭(zhēng)精神；中國(guó)人民不屈不撓的反抗斗爭(zhēng)使帝國(guó)主義不能滅亡中國(guó)；只有全民族團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能取得反侵略斗爭(zhēng)的徹底勝利；要學(xué)習(xí)先輩的愛(ài)國(guó)精神等。（答出以上要點(diǎn)之一即可給分；其他答案觀點(diǎn)正確，符合題意也可給分）（2分）

28.（1）日寇（1分）（2）重慶（2分）；簽訂了“雙十協(xié)定”或“會(huì)談紀(jì)要”（2分）

（3）國(guó)共合作時(shí)期，任黃埔軍校政治部主任；1927年，參加并領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義；1934年，參加了長(zhǎng)征，遵義會(huì)議后，和毛澤東一起指揮軍事；解放戰(zhàn)爭(zhēng)中與毛澤東一起轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，指揮全國(guó)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)；解放后，提出了“和平共處”五項(xiàng)原則，成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則；1955年，在印尼亞非會(huì)議上，提出了“求同存異”的方針，促進(jìn)了會(huì)議圓滿(mǎn)完成，也促進(jìn)了中國(guó)同亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)與合作。（2分）

29.（12分）（1）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，粉碎了日本帝國(guó)主義稱(chēng)霸的野心，雪洗了百余年來(lái)的民族恥辱，推動(dòng)了中國(guó)革命的進(jìn)程，成為中華民族由危亡走向振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為國(guó)家的獨(dú)立、民族的解放奠定了基礎(chǔ)。（2）日本的領(lǐng)導(dǎo)人，頭腦中仍然存在著軍國(guó)主義思想，他們否認(rèn)日本所犯下的侵略罪行（3）牢記歷史，繼往開(kāi)來(lái)

30.（1）材料一：中英《南京條約》的簽訂。（1分）材料二：中華民國(guó)的成立（或中華民國(guó)臨時(shí)政府的成立）。（1分）材料三：南京大屠殺（1分）

材料四：國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)（蔣家王朝的覆滅、國(guó)民政府的統(tǒng)治在大陸的垮臺(tái)）。（1分）（2）中英《南京條約》使中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，是中國(guó)近代史的開(kāi)端；中華民國(guó)的成立，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心；國(guó)民黨政權(quán)的垮臺(tái)，結(jié)束了國(guó)民黨政權(quán)在中國(guó)22年的統(tǒng)治，中國(guó)即將進(jìn)入新的歷史時(shí)代。（6分）

第二篇：九年級(jí)歷史第三次月考試卷分析

九年級(jí)歷史第三次月考試卷分析

一、試卷特點(diǎn)分析

這次考試是海南省2009年中考調(diào)研測(cè)試題，試題共三道大題，24道小題。分為選擇、填空、解答，包含的內(nèi)容主要包括中學(xué)三年中的全部?jī)?nèi)容，考查的內(nèi)容均在《歷史標(biāo)準(zhǔn)》要求的范圍內(nèi)，基礎(chǔ)性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，沒(méi)有超標(biāo)現(xiàn)象。

考題要求均沒(méi)有超過(guò)各部分內(nèi)容要求的層次。主要體現(xiàn)在面向全體考察最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的歷史如第1、2、3、4、5、6、7、8、9、12、13、14、15、19題。這幾道題，主要考查數(shù)與式，一元二次方程，基本圖形的認(rèn)識(shí)。只要努力，每位學(xué)生都能解答。

二、學(xué)生答卷具體情況分析

本次考試按中考要求，除試題外還配有答題卡。第（一）大題為選擇題，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況總分36分，大部分學(xué)生能順利完成，學(xué)生得分較高，平均在20-29分。說(shuō)明學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)題目掌握的比較好。其中第2、4、11、12題出錯(cuò)率較高，問(wèn)題在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠，還有就是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不度端正，一看題目有點(diǎn)難，就隨便寫(xiě)個(gè)答案上去，也不動(dòng)腦想一想。

第（二）大題為填空題，都屬基本題型，6道小題，滿(mǎn)分18分，學(xué)生平均得分在12—15分，其中第16、18題出錯(cuò)較多，16題大多歷史生只填寫(xiě)Ｘ≤5，他們不懂求出Ｘ≥3。第18題求：甲乙兩位同學(xué)從A地出發(fā)，騎自行車(chē)沿同一路線行駛到距A地30千米的B地，他們離A地的距離S與行駛時(shí)間t之間的函數(shù)圖像如圖（圖略），那么乙從出發(fā)到追上甲用了（）小時(shí)。這道題目沒(méi)有學(xué)生作對(duì)，因?yàn)樗麄兒瘮?shù)這一塊掌握的不夠，不懂得根據(jù)圖形如何去求函數(shù)的關(guān)系式，只有求出關(guān)系式才能覺(jué)解此題。

第（三）大題為解答題。19題的第（1）題考查代數(shù)式的綜合運(yùn)算，較易。很多學(xué)生都能自己去完成。（2）考查分式方程的解法，較難，全班沒(méi)有學(xué)生作對(duì)，他們不知道怎樣把方程中的分母去掉，不懂的怎樣去找分母中的最簡(jiǎn)公分母。所以在19題中大部分學(xué)生都只得了4分。20題是二元一次方程組應(yīng)用題中的利潤(rùn)問(wèn)題，此題對(duì)于我班學(xué)生來(lái)說(shuō)難，所以沒(méi)有一位學(xué)生去做這道題。

21題畫(huà)圖題，共三道小題，大部分學(xué)生只完成第一小題，只有一兩位學(xué)生完成第二小題，沒(méi)有一位學(xué)生完成第三小題，8分的題目，大多歷史生都只得了3分。22題學(xué)生總體答的良好，近乎90%同學(xué)都能根據(jù)給出的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)回答下面的問(wèn)題。23、24題題目較難，得分為0分。

三、存在的問(wèn)題；

1、學(xué)生態(tài)度不端正，卷子上亂涂亂抹。

2、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)、基本的技能掌握不清，簡(jiǎn)單的問(wèn)題失分較多。

3、解題思路不清，好多題方法不正確。

4、對(duì)個(gè)別題的結(jié)果處理不當(dāng)，理解能力也差。

5、筆下失誤較多，缺乏檢查。

四、教學(xué)建議

1．要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的要求．要進(jìn)一步完善集備課的制度，努力提高集體備課的質(zhì)量．提倡并要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，能夠根據(jù)所教學(xué)生的水平，提供有差異的教學(xué)設(shè)計(jì)方案．

2．要研究和改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)的有效性．新課教學(xué)中，例題教學(xué)要規(guī)范，每節(jié)課的練習(xí)時(shí)間要保證，能當(dāng)堂消化的不帶回家,對(duì)學(xué)生練習(xí)或作業(yè)或考試中的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)講評(píng)和反饋．

3．要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為的管理，控制和減少學(xué)生間的差異． 4．平時(shí)教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力．

在年級(jí)長(zhǎng)得正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上星期期中考試已圓滿(mǎn)完成。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，我們九年級(jí)五班考查的是八年級(jí)歷史下冊(cè)的內(nèi)容，主要是：全等三角形、軸對(duì)稱(chēng)、一次函數(shù)、整式的乘除和因式分解等章節(jié)。共27道題，分為填空題、選擇題、解答題。滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間100分鐘。試題難易程度適中。

我們班20名學(xué)生總體考得還可以，100分以上10人，最低分33分。通過(guò)學(xué)生考試情況來(lái)看，大部分學(xué)生都能跟上老師的講課，有六名學(xué)生基礎(chǔ)極差考得在50分一下，顯然已跟不上課，對(duì)老師所講的最基本的知識(shí)都學(xué)不會(huì)。通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)王楠、陳凡、丁高凱等同學(xué)，在前段時(shí)間對(duì)歷史抓得不僅，沒(méi)能按老師的要求去做，部分題做得很差。對(duì)他們徐建強(qiáng)思想教育工作，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)考試還發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算能力很差、解答題書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范、字體潦草，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)、應(yīng)用能力較差。為扭轉(zhuǎn)學(xué)生存在的問(wèn)題，在以后的工作中再去以下措施：

1、由于本班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，以后加強(qiáng)雙基的教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和傳授，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、平時(shí)和學(xué)生多溝通，加強(qiáng)了解，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的興趣。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)備精每一節(jié)課，增強(qiáng)課堂效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、在上課中，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)解答題格式書(shū)寫(xiě)的教學(xué)和要求。

5、針對(duì)明年的中招考試，在抓基礎(chǔ)的同時(shí)，注重尖子生的培養(yǎng)

第三篇：八年級(jí)物理第三次月考試卷分析

八年級(jí)物理第三次月考試卷分析(一)

一、試題分析

這次考試的目的是：一方面考查這段時(shí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，另一方面也是為了防止學(xué)生學(xué)習(xí)松懈。試題的范圍有第七章、第八章、第九章的所有內(nèi)容;試卷的題型有選擇題、填空題、作圖題與簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)與探究題、計(jì)算題五大類(lèi)型。選擇題中的大多數(shù)題、填空題中的少數(shù)題和作圖題是考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的，其余題是考查能力的。試題較難、知識(shí)點(diǎn)多、有少數(shù)題偏。選擇題和填空題比例過(guò)大，實(shí)驗(yàn)和探究題分值太少。

二、學(xué)生答題情況

及格率52%，優(yōu)生率12%，過(guò)差3人，最高分90分，最低分19分。90—100分2人，80—90分7人，70—80分15人，60—70分15人，50—60分12人，40--50分14人，30—40分7人，30分以下3人。

及格率52.8%，優(yōu)生率4.2%，過(guò)差3人，最高分91分，最低分20分。90—100分1人，80—90分2人，70—80分20人，60—70分15人，50—60分14人，40--50分9人，30—40分8人，30分以下3人。

三、分析各題出錯(cuò)的原因(一)選擇題： 普遍存在的問(wèn)題 第二題，學(xué)生主要對(duì)公式中的p=ρ液gh中的h的物理意義搞不清楚(h指的是液面到研究點(diǎn)的深度)，通過(guò)學(xué)生的選項(xiàng)可知學(xué)生判斷點(diǎn)b和點(diǎn)d壓強(qiáng)相等，h是研究點(diǎn)到底面的深度。

第五題，學(xué)生主要對(duì)大氣壓很大理解還是很模糊，他并不清楚，小試管中有一個(gè)向上的大氣壓，在大氣壓作用下，小試管會(huì)豎直向上運(yùn)動(dòng)。

第八題，學(xué)生不會(huì)用比較法，先比較A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)根據(jù)P=F/S，受力面積一定，壓力越大，壓強(qiáng)越大;在比較 B、C對(duì)地面的壓強(qiáng)，根據(jù)P+F/S，壓力一定，受力面積越大，壓強(qiáng)越小。

第九題，從題中可知，學(xué)生對(duì)于托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理并沒(méi)有掌握。

第十一題，學(xué)生不知道氣泡在上升的過(guò)程中，由于外部壓強(qiáng)變小，氣泡內(nèi)的氣壓大于外部壓強(qiáng)，所以氣泡體積變大，根據(jù)阿基米德原理可知浮力變大。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，沒(méi)有綜合知識(shí)的能力。其他問(wèn)題

1、對(duì)增大壓強(qiáng)的方法沒(méi)有掌握，不能理論聯(lián)系實(shí)際;

3、摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，與哪些因素?zé)o關(guān)弄不清楚;

4、二力平衡條件沒(méi)有掌握;

6、不會(huì)根據(jù)圖像結(jié)合公式找到不變量去對(duì)兩外兩個(gè)量進(jìn)行比較;

7、沒(méi)有掌握浮力大小與哪些因素有關(guān);

10、沒(méi)有搞清液體沸點(diǎn)與液體表面氣壓有怎樣的關(guān)系，不知道降低沸點(diǎn)需要降低氣壓。(二)填空題 這道題失分最多，有關(guān)物體的浮沉條件的題有13、14、18、21，因?yàn)檫@部分知識(shí)沒(méi)有學(xué)，學(xué)生失分多;16題連通器的原理：在敘述過(guò)程中把關(guān)鍵字丟了，如“同種液體”、“液體靜止”、“各容器中的液面保持相平”，說(shuō)明學(xué)生對(duì)概念理解不清;15題有關(guān)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)計(jì)算學(xué)生因?yàn)閷?duì)h不理解，所以數(shù)據(jù)代入錯(cuò)誤;17題學(xué)生不寫(xiě)單位，單位換算錯(cuò)誤，圖釘尖對(duì)強(qiáng)的壓力加上重力，根本不清楚力只有在同一直線上才能直接相加減;19題不清楚乒乓球不上浮是因?yàn)樯媳砻媸艿剿痛髿鈮簭?qiáng)大于下表面受到大氣壓強(qiáng)，能上浮了應(yīng)該是下表面受到的壓強(qiáng)比上表面受到的壓強(qiáng)大。(三)作圖與簡(jiǎn)答題

22題作圖只有極少部分學(xué)生沒(méi)用掌握重力和壓力的方向及作用點(diǎn);23題主要錯(cuò)誤學(xué)生在敘述過(guò)程中忘記寫(xiě)條件;24題有點(diǎn)不好，問(wèn)題有點(diǎn)模棱兩可，再加上學(xué)生也不注意在生活中觀察;25題有關(guān)浮沉條件沒(méi)學(xué)。(四)實(shí)驗(yàn)與探究題

26題第(2)學(xué)生根據(jù)圖，不能說(shuō)出因?yàn)閮呻u蛋浸在液體中的體積不同，顯然不能根據(jù)所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用;28題主要不會(huì)受力分析，不會(huì)利用物體的受力情況再結(jié)合它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)去解題，領(lǐng)會(huì)不了題的意思;29題(1)不明白壓強(qiáng)計(jì)左右兩管為什么會(huì)出現(xiàn)高度差。(3)沒(méi)有掌握控制變量法，在解答是敘述不準(zhǔn)確。(五)計(jì)算題 30題，有部分學(xué)生單位換算錯(cuò)誤，有些學(xué)生公式變形錯(cuò)誤，還有一部分學(xué)生沒(méi)有掌握題方法，不知道求液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)應(yīng)該先求液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)，再根據(jù)壓強(qiáng)定義式求壓力。31題，學(xué)生不會(huì)先受力分析，再根據(jù)物體受力平衡，合力為0去求，另一方面物體浮沉條件沒(méi)有學(xué)。

四、教學(xué)中存在的問(wèn)題

從考試的情況看，目前還存在以下問(wèn)題：

1、自主學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不能老老實(shí)實(shí)把該記的東西記住，不能認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，出現(xiàn)問(wèn)題并沒(méi)有實(shí)質(zhì)上解決，而是為完任務(wù)去改正錯(cuò)誤;

2、二人小組互查時(shí)，互相敷衍了事，同時(shí)我沒(méi)能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們及時(shí)解決;

3、有的小組長(zhǎng)考的不好，組員也考的不好，說(shuō)明組長(zhǎng)對(duì)知識(shí)理解不透，更不用說(shuō)去幫助其他同學(xué)了;

4、小組長(zhǎng)在組織講評(píng)時(shí)流于形式，指導(dǎo)不得要領(lǐng)，沒(méi)有顧及到所有組員;

5、對(duì)于4號(hào)和部分3號(hào)組員學(xué)習(xí)積極性不高，不能做到不會(huì)就問(wèn)，而是不懂裝懂。

五、努力方向

1、課堂上真正做到關(guān)注每位同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，做到從物理走向生活，再?gòu)纳钭呦蛭锢?

2、培養(yǎng)小組長(zhǎng)，真正做到“兵練兵、兵強(qiáng)兵”;

3、引導(dǎo)和啟迪學(xué)生，讓他們展示自己的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新活力;

4、讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)。

第四篇：八年級(jí)第三次月考試卷

2010-2011學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三次月考試卷

（命題人：段賢圣命題時(shí)間：2010-12-21）

滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間100分鐘

班級(jí)姓名得分

親愛(ài)的同學(xué)：

八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)又過(guò)了一半啦，寒假來(lái)臨之際，讓我們一起來(lái)駐足回首，品美文，創(chuàng)佳作，發(fā)揮特長(zhǎng)，展示自我，享受語(yǔ)文的樂(lè)趣。那么，讓我們一起在語(yǔ)文思維的王國(guó)里暢游吧！相信，成功的歡樂(lè)一定屬于你！

一、語(yǔ)言積累和運(yùn)用（26分）

1、請(qǐng)根據(jù)拼音在下面句子的空缺處寫(xiě)上漢字（4分）

2005年春節(jié)晚會(huì)上，精美絕lún()的舞蹈《千手觀音》給觀眾留下了非常深刻的印象。邰麗華與20位同伴結(jié)為一體，以“千手觀音”的形象立于蓮花臺(tái)上。她們?cè)阼俼iàn（）著一千多只手的金bì（）輝煌的拱門(mén)下，用翩翩舞姿和斑lán（）的色彩，“訴說(shuō)”她們內(nèi)心世界的美麗話語(yǔ)。

2、古詩(shī)文填空（10分）

（1）在《春望》中，春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)和思親之情，即所謂“。”

（2）讀下面的一段話，每句話都會(huì)令你想起一個(gè)名句，根據(jù)你的理解，任選其中的兩句話，填寫(xiě)在下面的橫線上。

崔顥的鄉(xiāng)愁匯成了滔滔江水，杜甫的雄心量出了泰山的高度，劉禹錫將滿(mǎn)腔豪情寫(xiě)入秋季的天空，陸游把殺敵報(bào)國(guó)之情化為一夢(mèng)。

①②

（3）去年六月，舉世矚目的三峽工程成功實(shí)現(xiàn)“蓄水315米”，高峽出平湖的壯觀景象展現(xiàn)在世人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“，”的凄異景狀一去不復(fù)返。

（4）“”一句是《承天寺夜游》一文中寫(xiě)月光的高度傳神之筆，句中沒(méi)寫(xiě)一個(gè)“月”字，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光。

（5）大自然是五彩繽紛的，我們的古詩(shī)詞中有大量描寫(xiě)色彩的句子，請(qǐng)寫(xiě)出兩句含有色彩詞語(yǔ)的詩(shī)詞。①②

3、仿照下面畫(huà)線句中的一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花朵；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。

4、讀下面廣告詞，改正句中誤用的成語(yǔ)，至少改正3個(gè)（3分）

商家廠家為吊人胃口，可謂是煞費(fèi)心機(jī)，東邊是有杯無(wú)患，西邊是機(jī)不可失，這兒是鈣世無(wú)雙，那兒是百禮挑一，今日隨心所浴，明天飲以為榮。

正確的成語(yǔ)是

5、我讀《童年》，語(yǔ)文從高爾基的口中娓娓道來(lái)，它告訴我人生歷練的重要；我與魯濱遜對(duì)話，語(yǔ)文讓我知道了（）筆下那個(gè)漂流者在荒島上的日日夜夜；我走進(jìn)（）的心靈世界，語(yǔ)文幫助我拉直了“鋼鐵是怎樣煉成的”？這個(gè)句子后面的問(wèn)號(hào)；我讀羅曼羅蘭寫(xiě)的《名人傳》，語(yǔ)文讓我結(jié)識(shí)了世界上的一個(gè)又一個(gè)大家??（3分）

（1）在文中的（）里，填寫(xiě)作者的名字或作品中的主人公。（2分）

（2）根據(jù)語(yǔ)境，解釋劃線詞語(yǔ)。大家：（1分）

6、花盆里長(zhǎng)的是仙人球，這是一種喜陽(yáng)耐旱的植物，可主人偏偏用一把傘給它遮擋陽(yáng)光，由此你聯(lián)想到（溫馨提示：聯(lián)想的內(nèi)容可以是生活中的一個(gè)道理，也可以是生活中的具體的事例。）（2分）

7、導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)消息核心內(nèi)容的概括。請(qǐng)?jiān)谙旅孢@則消息的橫線上補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。（2分）

本報(bào)訊，今天是徐州淪陷紀(jì)念日。

記者了解到，9名老人分別來(lái)自上海、北京、鎮(zhèn)江、濟(jì)南、南京、長(zhǎng)沙等地，但都是徐州籍，年齡最大的86歲，最小的也已83歲，值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年之際，老人們相約在徐州淪陷日前夕，相聚到徐州，重話昔日的崢嶸歲月，再游當(dāng)年生活、戰(zhàn)斗過(guò)的地方。

前日上午，他們參觀后感嘆徐州的變化太大了。這些老人們談起徐州淪陷前后的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，慷慨激昂，還激動(dòng)地唱起了《教亡軍歌》。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）（12分）

克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的好處。例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的α-I抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價(jià)是6000美元一升。一只母羊就好比一座制藥廠。用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴(kuò)大繁殖呢?最好的辦法就是“克隆”。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當(dāng)然還是“克隆”。

母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖?最好的辦法也是“克隆”。我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類(lèi)珍稀動(dòng)物?“克隆”為人類(lèi)提供了切實(shí)可行的途徑。

除此之外，克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。不可否認(rèn)，“克隆綿羊”的問(wèn)世也引起了許多人對(duì)“克隆人”的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來(lái)。在將來(lái)的某一天，自身的某個(gè)器官出了問(wèn)題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類(lèi)自身提供“配件”。有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題。我想用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)家J.D.沃森的話來(lái)結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無(wú)性繁殖研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含意，并展開(kāi)科學(xué)討論，用以教育世界人民?！?/p>

8、課文從哪些方面寫(xiě)了克隆技術(shù)造福人類(lèi)？（3分）

9、文段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（2分）

10、文中劃線一句中“悲”指的是什么？“喜”又是指什么？（2分）

11、作者最后引用沃森的話目的是什么？（2分）

12、你是如何看待“克隆人”問(wèn)題的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（二）生日（14分）

(1)30歲生日，我點(diǎn)燃了53支蠟燭。

(2)妻子邊找酒瓶邊嘮嘮叨叨地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)的生日得提前兩天過(guò)的，害得我啥也來(lái)不及準(zhǔn)備。”桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前十分喜愛(ài)的食物。

(3)屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”，為它們伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改編的輕音樂(lè)曲《天女散花》。(a)我的眼睛濕潤(rùn)了。

(4)母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，說(shuō)話要強(qiáng)打起精神，只有臉上慈愛(ài)的神色是兒子每時(shí)每刻都能從愁容中分辨出來(lái)的。她說(shuō)：“明天，是你29歲生日，過(guò)不過(guò)？”

(5)(b)我的心不禁震顫不已。母子異地生活多年，我從來(lái)就沒(méi)有記住自己的生日，而它卻像神圣的鐘聲，定時(shí)在母親的胸懷里撞響。

(6)然而，我不忍心讓媽媽為此勞神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，唯一需要的是治療和休養(yǎng)。我說(shuō)：“媽?zhuān)@次不過(guò)了吧，已經(jīng)沒(méi)這習(xí)慣了?！?/p>

(7)母親的眼光停滯在我身上，良久，又停滯在自己的足尖上，最后她說(shuō)：“不講究就算了”話語(yǔ)里分明藏有嘆息和莫名的遺憾。．．

(8)我們大家對(duì)她隱瞞了病情，但是她有了預(yù)感，因此，她有遺憾，我們是理解的。在她病逝之后我才發(fā)現(xiàn)，母親深感遺憾的絕不限于這一點(diǎn)。給母親立墓碑時(shí)，查閱她的生卒年月，我吃驚地看到一行字：“生于1934年12月14日?！奔偃缥覀円蚕胫o母親祝壽的話，每年母親的生日恰好比我的早兩天！

(9)我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，又何嘗不希望兒子關(guān)切地問(wèn)一句，頭一次也是最后一次為她的生日作些許表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了?? ．．

(10)妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個(gè)為我斟酒，一個(gè)為我切蛋糕。

(11)牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說(shuō)：“爸爸，慶賀你的生日！”

(12)(c)我百感交集，本來(lái)濕潤(rùn)的眼睛更無(wú)法睜開(kāi)了，我將牧牧抱過(guò)來(lái)騎在膝上，和他頭碰頭地說(shuō)：“今天不是慶賀，是紀(jì)念。來(lái)，牧牧吹蠟燭?！?/p>

(13)牧牧吹一支數(shù)一個(gè)數(shù)，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，“怎么這么多呀！”

(14)兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對(duì)兒子說(shuō)：“吹吧，吹完了講個(gè)故事給你聽(tīng)?！?/p>

(15)牧牧吹完了，我當(dāng)真講了一個(gè)“故事”，還告訴他別學(xué)“故事”里的那個(gè)人。他聽(tīng)懂沒(méi)有很難說(shuō)，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽(tīng)懂了的。

13、第（1）、（2）段中有三處暗示了此次生日的特殊，這三處分別是什么？（3分）

①

②

③

14、聯(lián)系全文看，標(biāo)題“生日”包含了哪些內(nèi)容？（1分）

15、第（7）段中說(shuō)“話語(yǔ)里分明藏有嘆息和莫名的遺憾”，第（9）段中說(shuō)“兒子竟讓她帶著莫大的遺憾．．．．去了??”。這兩句話中加點(diǎn)的詞能否互換？為什么？（2分）

16、聯(lián)系上下文，分析文中畫(huà)橫線（a）、（b）、（c）三處分別表現(xiàn)了“我”怎樣的感情？（3分）（a）

（b）

（c）

17、文中的幾個(gè)人物形象，從人性角度分析，都是美的。請(qǐng)各用一個(gè)詞概括母親、“我”、妻子三人的性格特點(diǎn)。（3分）

母親：“我”：妻子：

18、讀罷全文，忽然想起前不久，某校一位教師給學(xué)生出了這樣一道家庭作業(yè)：給自己的母親洗一次腳。此舉讓家長(zhǎng)、學(xué)生感慨良多。為了避免出現(xiàn)文中的遺憾，我們應(yīng)該在平時(shí)為自己的父母做些什么呢？請(qǐng)想一想，列出幾件你應(yīng)該做的事。（2分）

三、古詩(shī)文閱讀欣賞

（一）（10分）

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余拿一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白；湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

19、解釋句中加點(diǎn)字。（2分）

是日，更定矣（）湖中焉得更有此人（）．．

余強(qiáng)飲三大白而別（）問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此（）．．

20、翻譯下列句子。（2分）

（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

（2）及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

21、回答下面問(wèn)題。（3分）

（1）“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”，我們可以聯(lián)想到柳宗元的哪首詩(shī)？（1分）

（2）文中描繪西湖雪景采用了什么寫(xiě)法，這種寫(xiě)法有什么特點(diǎn)？（2分）

22、運(yùn)用下列詞語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于雪景的話（詞序可調(diào)整）。（3分）

漫天飛舞銀裝素裹玉樹(shù)瓊枝粉妝玉砌冰雪世界

（二）（8分）昔有愚者，常于室外懸履為記。一日出戶(hù)，及午，忽暴雨。其妻收履，至暮，愚者歸，不見(jiàn)履，訝曰：．

“吾家徙乎？”徘徊不進(jìn)。妻見(jiàn)之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“無(wú)履，非吾室?！逼拊唬骸叭旰我裕?/p>

不識(shí)吾？”愚者審視之，乃悟。．．

23、解釋加點(diǎn)的字。（2分）

①及②徙③是④審視

24、下列與“汝何以不識(shí)吾”句式相同的一句是（）（2分）

A、但少閑人如吾兩人者耳B、見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)

C、蓮，花之君子者也D、何陋之有

25、翻譯文中劃線句。（2分）

昔有愚者，常于室外懸履為記。

26、文中愚者固然可笑，而從這笑話中我們又明白了什么道理？試簡(jiǎn)要?dú)w納。（2分）

四、作文（30分）

每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的世界。在這個(gè)世界里，有童年的樂(lè)趣，也有少年的煩惱；也有父母的呵護(hù)，也有同學(xué)的誤會(huì)；有成功的美麗，也有失敗的痛苦??

請(qǐng)以“我的世界也很美麗”為題寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 參考答案

一、語(yǔ)言積累和運(yùn)用

1、倫嵌碧斕

2、（1）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（2）崔顥：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。杜甫：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。劉禹錫：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。陸游：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（3）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。（4）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（5）略

3、仿寫(xiě)句子的關(guān)鍵是要抓住例句的句式特征和語(yǔ)言含義。例句的句式是“一（量詞）（枝、粒）??竟??”，句意富有哲理，示例：一株生長(zhǎng)在沙漠里的丑陋的仙人掌，竟能開(kāi)出震撼人心的金色花。

4、有備無(wú)患蓋世無(wú)雙百里挑一隨心所欲引以為榮

5、（1）笛福保爾 柯察金（2）大師

6、填空的要求在“溫馨提示”部分已有說(shuō)明。仙人掌喜陽(yáng)耐旱，而主人卻用一把傘給它遮擋陽(yáng)光。思路有兩個(gè)方向：一是做事要依循客觀規(guī)律；二是不要溺愛(ài)，溺愛(ài)會(huì)適得其反。

7、9名老人相聚徐州，重溫歷史。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）8、①有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。②可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物及擴(kuò)大繁殖雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物。③克隆對(duì)于人類(lèi)疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要作用。

9、舉例子作引用列數(shù)字

10、“悲”指的是可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題；“喜”指的是克隆技術(shù)可造福人類(lèi)

11、說(shuō)明科學(xué)是一把 雙刃劍，既可造福人類(lèi)，也可殃及人類(lèi)，人類(lèi)應(yīng)理性而德性的運(yùn)用科學(xué)之劍。

12、略

（二）13、①30歲生日卻點(diǎn)燃了53枝蠟燭。②生日提前兩天過(guò)。③擺放了母親生前最喜愛(ài)的炒花生

14、妻兒為“我”過(guò)生日，“我”為母親過(guò)生日。

15、不能互換?！澳敝刚f(shuō)不出，“莫大”指極大，前者突出了母親的的難忘之情，后者突出了“我”的深深懺悔。

16、（a）虔誠(chéng)的懺悔和自責(zé)。（b）感受到母愛(ài)后的激動(dòng)。（c）既有喜悅、激動(dòng)，又有遺憾、自責(zé)。

17、慈愛(ài)孝順善良

18、略

三、古詩(shī)文閱讀欣賞

（一）19、這；哪里；勉強(qiáng)；客居

20、（1）冰花一片彌漫，天和云和山和水，上下全白了。（2）不要說(shuō)相公癡迷，還有和相公一樣癡迷的人。

21、（1）《江雪》（2）白描能抓住景物特征，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。

22、略

（二）23、（1）到了（2）搬遷（3）這（4）仔細(xì)看

24、D25、從前有個(gè)愚蠢的人，常常在屋外懸掛著鞋子作記號(hào)

26、做任何事都不能墨守成規(guī)，不知變通

第五篇：2017年人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第一次月考試卷含答案

2017-2018 七年級(jí)歷史上冊(cè)

14．在西周時(shí)期，既賦予諸侯相關(guān)權(quán)利，又要求諸侯履行相關(guān)義務(wù)的制度是：（）A．郡縣制

B．分封制

C．禮樂(lè)制

D．中央集權(quán)制 15．下列哪些商朝的社會(huì)活動(dòng)最有可能記錄在甲骨上（）①祭祀 ②農(nóng)牧業(yè) ③刑法 ④旅游 ⑤戰(zhàn)爭(zhēng)

A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②④⑤ D.①③④⑤ 16．西周的建立者是（）

A．周文王

B．周武王

C．周幽王

D．周平王 17．下面關(guān)于西周分封制度的說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是（）A．分封的對(duì)象是全體臣民

B．分的是土地和平民、奴隸

C．被封的諸侯要向周天子履行義務(wù)

D．開(kāi)發(fā)了西周邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治

18．《史記.封禪書(shū)》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！边@表明我國(guó)青銅器最早出現(xiàn)于（）

A．原始社會(huì)后期

B．夏朝 C．商朝

D．西周 19．下圖中的耕作方式出現(xiàn)在哪個(gè)歷史時(shí)期（）

A．商 B．周 C．春秋 D．戰(zhàn)國(guó)

20．春秋時(shí)期，手工業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，專(zhuān)業(yè)化水平得到提高，具體體現(xiàn)在()①青銅業(yè)

②煮鹽業(yè)

③冶鐵業(yè)

④漆器制作

⑤造船業(yè)

A.①②③⑤

B.②③④

C.①②③④

D.①②③④⑤

21．“戰(zhàn)國(guó)七雄”中的韓、趙、魏源出于（）A.齊國(guó) B.宋國(guó) C.晉國(guó) D.越國(guó)

22．為秦國(guó)滅六國(guó)統(tǒng)一中國(guó)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一次戰(zhàn)爭(zhēng)是（）A．城濮之戰(zhàn)

B．桂陵之戰(zhàn)

C．馬陵之戰(zhàn)

D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)

23.2006年7月，二、材料分析題（共50分）26.讀圖回答問(wèn)題（12分）

圖一

圖二

（1）圖

一、圖二分別是哪一原始居民修建的何種類(lèi)型的房屋？（4分）（2）除了建筑的房屋不同，兩種原始居民還有什么主要的不同點(diǎn)？（4分）（3）右圖青銅器的名稱(chēng)和制造朝代各是什么？（2分）（4）它在青銅鑄造史上有什么地位？（2分）27.閱讀以下材料：（共12分）

材料一：周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯有向天子納貢、隨從作戰(zhàn)、定期朝見(jiàn)的義務(wù)??

材料二：“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯” 請(qǐng)回答：

（1）材料一中提到的這種制度是什么制度？（2分）實(shí)施的目的是什么？（2分）（2）材料一中這種制度的實(shí)施，起到了什么作用？（2分）

（3）材料二中的諸侯強(qiáng)并弱的原因是什么？（2分）使齊、楚、秦、晉始大的人物分別是誰(shuí)？（4分）

28.閱讀材料回答問(wèn)題（10分）

材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能......是謂大同

材料二：今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。

──〈禮記·禮運(yùn)篇〉

請(qǐng)回答：

（1）材料一中“選賢與能”是通過(guò)什么制度？（2分）有哪幾位人物是通過(guò)這種方式選出的？（3分）這種制度的實(shí)質(zhì)是什么？（2分）

（2）材料二中開(kāi)創(chuàng)“天下為家”局面的人是誰(shuí)？（1分）“天下為家”采取了什么制度？（2分）29.閱讀下列材料：（16分）

材料一 廢除奴隸主貴族的世卿世祿制度，取消宗室的特權(quán)，按軍功的大小重新規(guī)定官爵的等級(jí)和待遇。下級(jí)士兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中勇敢殺敵的，也可以得到官爵。在法律上承認(rèn)土地私有和買(mǎi)賣(mài)。凡是勞動(dòng)好，生產(chǎn)糧食和織布多的免除徭役和賦稅。

材料二 商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近......

材料三 秦孝公死后，商君遭誣陷，商君起兵反抗，敗死后被車(chē)裂......材料四 某水利工程建成后，“水旱從人，不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年，天下謂之天府也”

——《華陽(yáng)國(guó)志.蜀志》

請(qǐng)回答：

（1）材料一是哪一個(gè)變法的內(nèi)容？（2分）該變法的目的是什么？（2分）（2）請(qǐng)用課本內(nèi)容寫(xiě)出材料一中變法內(nèi)容（4分）（3）材料一中的變法起到了怎樣的歷史作用？（2分）

（4）材料四中該水利工程是什么？（2分）修建者是哪一國(guó)家的誰(shuí)？（2分）（5）結(jié)合材料二三談?wù)勀銓?duì)變法或改革的認(rèn)識(shí)。（2分）

2017-2018 七年級(jí)歷史上冊(cè)

鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人可以免除徭役； 獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地。

（3）使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)。

（4）都江堰；秦國(guó)，李冰（5）意思合理即可