第一篇：2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測七年級語文及答案（推薦）

2017---2018學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測

七年級語文

一、根據(jù)學(xué)習(xí)積累，完成1---6題。（26分）

1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（5分）

和?i______jiàn_______賞 d?o______告 蒞______臨 眾目睽睽________

2、下列句子加點成語使用有誤的一項是（）（2分）A.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。．．．．B、經(jīng)過工程隊妙筆生花的裝飾，許多破舊房屋面貌一新，確實令人賞心悅目。．．．．C、人跡罕至的地方才是最有可能發(fā)現(xiàn)獵物的地方。．．．．D、好書需要多讀，重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會讓你覺得開卷有益。．．．．

3、下列各項中，有語病的一項是（）（2分）A、不努力學(xué)習(xí)，怎么可能取得好成績？ B、曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。

C、面對小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國家終于松口，允許更多難民入境。D、從咿呀學(xué)語，到走入學(xué)校，再到進(jìn)入社會，學(xué)習(xí)伴隨著每個人的一生。

4、填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時，你只當(dāng)是________；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時，你只當(dāng)是________；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時，你只當(dāng)是_____________。人，決不能在逆境面前屈服。

A、螢火流逝 屋檐滴水 微風(fēng)拂面 B、微風(fēng)拂面 螢火流逝 屋檐滴水 C、螢火流逝 微風(fēng)拂面 屋檐滴水 D、微風(fēng)拂面 屋檐滴水 螢火流逝

5、古詩文積累。（10分）

（1）樹木叢生，百草豐茂，________________，_________________。（2）、______________________，江春入舊年。（3）、___________________，小橋流水人家。（4）、圣人孔子雖已仙逝，但他的教誨卻依然鮮活，如學(xué)習(xí)與思考缺一不可，否則會誤入歧途，即“________________，__________________”；再如“_________________，_________________”提醒我們志向要堅定

（5）明月是古人思鄉(xiāng)懷友之情的憑借，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》說：“_____________，隨君直到夜郎西”；杜甫在《月夜憶舍弟》中說“露從今夜白，____________________”。

6、名著園地（5分）（1）《城南舊事》的作者是__________，她在原著扉頁中表明謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給__________。（2分）（2）《朝花夕拾》中給你印象最深刻的是哪一篇？請寫出篇名（《從百草園到三味書屋》除外），并寫出你的讀書感受。（3分）

二、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

7、綜合性學(xué)習(xí)：某校開展“漢字造型秀”活動，有同學(xué)設(shè)計出下列圖形。選擇其中一圖，談?wù)勂湓谠O(shè)計上的創(chuàng)意。

選______圖，創(chuàng)意：_______________________________________________________________ 第二部分 閱讀（40分）

三、古詩文閱讀（15分）

（一）閱讀下面古詩，完成8---9題。（4分）

南溪弄水回望山園梅花[宋]楊萬里

梅從山下過溪來，近愛清溪遠(yuǎn)愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。

8、這首小詩巧用疊詞，請結(jié)合句意具體分析三、四句中疊詞的表達(dá)效果。（2分）

9、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？

（二）閱讀下面短文，完成10-13題。（11分）

侃在廣州無事，輒朝運百甓于齋外，暮運于齋內(nèi)。人問其故，答曰：“吾方致力中原，過爾優(yōu)逸，恐不堪事，故自勞耳?！?常語人曰：“大禹圣人，乃惜寸陰；至于眾人，當(dāng)惜分陰，豈可逸游荒醉，生無益于時死無聞于后是自棄也！”

10、解釋加點詞語（2分）（1）人問其故（2）常語人曰 ．．

11、請用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。（2分）生無益于時死無聞于后是自棄也！

12、用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（3分）大禹圣人，乃惜寸陰；至于眾人，當(dāng)惜分陰。

13、讀了上文你有哪些啟發(fā)？你還知道哪些珍惜光陰的古詩詞？請寫出連續(xù)的兩句。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）閱讀《少年護(hù)城河》，完成14---17題。（13分）少年護(hù)城河肖復(fù)興 ①在我童年住的大院里，我和大華曾經(jīng)是“死對頭”。原因其實很簡單，大華倒霉就倒霉在他是個“私生子”，他一直跟著他小姑過，他的生母在山西，偶爾會來北京看看他，但誰都沒有見過他爸爸，他自己也沒見過。這一點，是公開的秘密，全院里的大人孩子都知道。

②當(dāng)時，學(xué)校里流行唱一首名字叫《我是一個黑孩子》的歌，其中有這樣一句歌詞：“我是一個黑孩子，我的家在黑非洲?！蔽医o改了詞兒：“我是一個黑孩子，我的家不知在何處??”這里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不著主兒即“私生子”的意思，我故意唱給大華聽，很快就傳開了，全院的孩子見到大華，都齊聲唱這句詞。現(xiàn)在想想，小孩子的是非好惡，就是這樣簡單，又是這樣偏頗，真的是欺負(fù)人家大華。

③大華比我高兩年級，那時上小學(xué)五年級，長得很壯，論打架，我是打不過他的。之所以敢這樣有恃無恐地欺負(fù)他，是因為他的小姑脾氣很烈，管他很嚴(yán)，如果知道他在外面和哪個孩子打架了，不問青紅皂白，總是要讓他先從他家的膽瓶里取出雞毛撣子，然后撅著屁股，結(jié)結(jié)實實挨一頓揍。

④我和大華唯一一次動手打架，是在一天放學(xué)之后。因為被老師留下訓(xùn)話，出校門時天已經(jīng)黑了。從學(xué)校到我們大院，要經(jīng)過一條胡同，胡同里有一塊刻著“泰山石敢當(dāng)”的大石碑。由于胡同里沒有路燈，漆黑一片，經(jīng)過那塊石碑的時候，突然從后面躥出一個人影，餓虎撲食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳頭如雨，打得我鼻腫眼青，鼻子流出了血。等我從地上爬起來，人影早沒有了。但我知道除了大華，不會有別人。

⑤我們兩人之間的“仇”，因為一句歌詞，也因為這一場架，算是打上了一個“死結(jié)”。從那以后，我們 彼此 再也不說話，即使迎面走過，也像不認(rèn)識一樣，擦肩而過。

⑥沒有想到，第二年的夏天，我的母親突然去世了。父親回老家滄縣給我找了個后媽。一下子，全院的形勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，原來跟著我一起沖著大華唱“我是一個黑孩子，我的家不知在何處”的孩子們，開始齊刷刷地對我唱起他們新改編的歌謠：“小白菜呀，地 里黃喲；有個孩子，沒有娘喲??” ⑦我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華！

⑧我很想和他說話，不提過去的事，只是聊聊乒乓球，說說游泳世界冠軍就好。好幾次，碰到一起了，卻還是開不了口。再次擦肩而過的時候，我看見他的眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動。

⑨一直到我上了中學(xué)，和他一所學(xué)校，參加了學(xué)校的游泳隊，由于他比我高兩年級，老師指派他教我總也學(xué)不規(guī)范的仰泳動作，我們才第一次開口說話。這一說話，就像開了閘的水，止不住地往下流。過去那點兒事，就像沙子被水沖得無影無蹤，我們一下子成為了無話不說的好朋友。童年的心思，有時就是這樣窄小如韭菜葉，有時又是這樣沒心沒肺，把什么都拋到腦后。只是，我們都小心翼翼的，誰也不去碰過去的往事，誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒。

⑩大華上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西。那天放學(xué)回家，剛看見他的生母，他扭頭就跑，一直跑到護(hù)城河邊。他的生母，還有大院好多人都跑了過去，卻只看見河邊上大華的書包和一雙白力士鞋，不見他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再沒有見他的人影。大華的生母一下子就哭了起來，大家也都以為大華是投河自盡了。

11）我不信。我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會選擇投水。夜里，我一個人又跑到護(hù)城河邊，河水很平靜，沒有一點兒波紋。我在河邊站了很久，突然，我憋足了一口氣，雙手在嘴邊圍成一個喇叭，沖著河水大喊了一聲：“大華！”沒有任何反應(yīng)。我又喊了第二聲：“大華！”只有我自己的回聲。心里悄悄想，事不過三，我再喊一聲，大華，你可一定得出來呀！我第三聲大華落了地，依然沒有 回應(yīng)，一下子透心涼，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。

12）就在這時候，河水有了“嘩嘩”的響聲，一個人影已經(jīng)游到了河中心，筆直地向我游來。我一眼看出來，是大華！

13）我知道，我們的友情，從這時候才是真正的開始。

14）一直到現(xiàn)在，只要我們彼此誰有點兒什么事情，不用開口，就像真的有什么心靈感應(yīng)一樣，保證對方會在第一時間出現(xiàn)在面前。我們兩人都相信，這不是什么神奇，是真實的存在。這個真實就是友情。羅曼·羅蘭曾經(jīng)講過，人的一輩子不會有那么多所謂的朋友，但真正的朋友，一個就足夠。14.請從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡(luò)。（每空8個字）（4分）

①篡改歌詞，欺負(fù)大華——②

——③母親去世，遭受欺負(fù)——④

——⑤深夜尋訪，找到大華 15.請結(jié)合語境，說說下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。（4分）我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華?。穑?/p>

16.大華的“眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動”，這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了大華怎樣的心理？（2分）

17.“我”和大華，為什么能夠成為“真正的朋友”？請結(jié)合全文，分點回答。（6分）答：

（二）閱讀《報秋》，完成18---20題。（12分）報

秋宗 璞

①似乎剛過完了春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真的怎么得了！②一朵花苞鉆出來，一個柄上的好幾朵都跟上?；ò苡芯瘢介L越長，成為玉簪模樣。開放都在晚間，一朵能持續(xù)開一晝夜。六片清雅修長的花瓣圍著花蕊，當(dāng)中的一株頂著一點嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。

③這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷。

④我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功?！斑B死不了都種死了?！蔽覀兂＿@樣自嘲。

⑤玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?？赡芤驓馕兜木壒剩蝗菹x豸近身。

⑥花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。

⑦秋是收獲的季節(jié)，我卻兩手空空。一年，兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。⑧久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月：日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不須計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。⑨我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟誦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，使得逍遙。

⑩領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

18、作者在第①自然段中寫看到玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然?！薄耙惑@”“悵然”分別是因為什么？請聯(lián)系全文分別回答。（4分）

19、請從修辭的角度賞析下面兩個句子。（4分）

①當(dāng)中的一株頂著一點嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。

②在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。

20、文章的題目能否改為“玉簪花”？請簡述理由。（4分）

五、作文（50分）

21、請以“你用_________溫暖了我”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。參考答案

1、略

2、B

3、C

4、D

5、（5）月是故鄉(xiāng)明

6、（1）林海音 母親（先母林黃愛珍女士）

7、甲圖示例： ①設(shè)計成下雨的情形。②上半部形似天空，下半部為下落的雨點。③意為水從天而降。

④把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。⑤把無意義的筆畫賦予有意義的字面意思。（答出兩點，意思對即可）

乙圖示例： ①設(shè)計成“魚”的形狀。②上部形似魚頭，中部為帶有鱗片的魚腹，下部為魚尾巴。③把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。④把無意義的筆畫賦予有意義的字面意思。（答出兩點，意思對即可）

丙圖示例：①上部形似果子，下半部為“木”形。②意味著果是生長在樹木上的果實。③把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。④把無意義的筆畫賦予有意義的字面意思。（答出兩點，意思對即可）

8、溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人，梅花朵朵爭艷，像是急切地呼喚詩人。兩個疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美，在詩人筆下，溪水、梅花都有了人的情感，別有趣味。

9、通過寫對清溪和梅花的喜愛，表達(dá)了詩人熱愛大自然、親近大自然的美好情感。

10、（1）故：原因、緣故（2）語：告訴

11、生無益于時/死無聞于后/是自棄也！

12、大禹是圣人，還十分珍惜時間；至于普通的人，則更應(yīng)該珍惜分分秒秒的時間。

13、（1）珍惜光陰（2）要有抱負(fù)（3）警醒自己不要逸游荒醉。

14、黑夜遇襲，遭到報復(fù) 學(xué)習(xí)游泳，再次交往

15、寫出發(fā)現(xiàn)大華沒有“報復(fù)”“我”，出乎“我”的意料，及表現(xiàn)了“我”的驚訝，又流露出“我”的感激，還傳達(dá)出“我”的愧疚。

16、表現(xiàn)大華想與“我”和好，又礙于自尊難以啟齒的復(fù)雜心理。

17、（1）“我”和大華曾因年幼無知互相傷害，而大華卻能在“我”遭遇不不幸時，諒解“我”，包容“我”；（2）“我”和大華雖心有芥蒂，卻能不計前嫌，敞開胸懷，成為無話不說的朋友；（3）“我”在大華最脆弱的時候能挺身而出，我們開始建立真正的友誼；（4）“我”和大華能夠心心相通，心有靈犀，無需語言就能知道對方的需要并施以援手。

18、(1)沒幾天便是立秋；(2)收獲季節(jié)卻兩手空空。

19、①這句話運用擬人的修辭手法，生動地寫出了玉簪花開放時美艷嬌羞的情態(tài)，表達(dá)了作者對玉簪花的喜愛之情。

②這句話運用比喻，生動形象地寫出了白色玉簪花在綠葉襯托下好似白帆蕩漾的情態(tài)，突出作者對玉簪花積極樂觀生活態(tài)度的贊美。

20、我認(rèn)為不能改。因為“報秋”這個題目能引發(fā)讀者的聯(lián)想和閱讀興趣。文章不僅是為了介紹玉簪花，更為重要的是由花及人，告訴人們面對現(xiàn)實，抓住現(xiàn)在，不要虛度年華。

第二篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷答案

2012—2013學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷

高三語文參考答案

1．B【解析】（B項根據(jù)文中“道德標(biāo)準(zhǔn)是成為偉大作家的首要條件”和“‘偉大’不僅取決于文學(xué)藝術(shù)作品?還取決于作家本人在為人行事方面的崇高和磊落”，可知是故意曲解原意）

2．【解析】A（A項“后人”范圍太廣，文中說宋人因為”陷賊“事件指摘王維，而排斥王維于”大家“之外的是主流詩學(xué)）

3．C（C項“文學(xué)才華介于‘大家’和‘名家’之間有誤。）

4.D（A總:統(tǒng)領(lǐng)B假: 臨時代理職務(wù)C降:下傳，下達(dá)）

5.A（②是盧承業(yè)對婁師德的高度評價。④體現(xiàn)了婁師德的智慧。）

6.C（“怯懦、窩囊”語氣過重，“根本原因”在原文中沒有依據(jù)）（1—6題每題3分，共18分）

7．（10分）（1）為人不浮躁寬宏大量，有人冒犯自己，就遜讓來避免自己（與別人的矛盾），不露（不滿）神色。(“忤”1分，“遜”1分，“自免”1分，“見”1分，整句1分。)

（2）婁公大德，我被他寬容卻不知道，我不及他遠(yuǎn)了！（“為所”1分，補出“為”的賓語1分，“乃”1分，“逮”1分，整句1分）

8．（5分）“屠”，是殺掉的意思?！巴赖脽帷?，指清風(fēng)小而無力驅(qū)暑，而更主要的是用“清風(fēng)無力”來襯托暑旱之甚，酷熱難當(dāng)。（2分）既使“熱”人格化了，又有力地表現(xiàn)了詩人恨暑熱的情感。（2分）這首詩抒發(fā)了樂以天下、憂以天下的胸襟抱負(fù)。（1分）

9．①比擬(或擬人)。暑旱難耐，清風(fēng)也無能為力，落日插上翅膀；②對比（襯托）?！叭斯桃褢纸＝?，天豈不惜河漢干”，這里的“天”著上了人的感情色彩，它不痛惜“河漢”（指銀河）干涸，這與人害怕江海枯竭的心理形成了強烈對比，字里行間滲透了詩人對老天爺?shù)脑骱拗椤；蛘呤茁?lián)東風(fēng)無力與落日酷熱形成對比（或以東風(fēng)無力襯托落日酷熱）；③虛實結(jié)合，詩人由現(xiàn)實中的“暑旱苦熱”想到昆侖、蓬萊等現(xiàn)實與傳說中的清涼世界，突出了暑旱之苦。④情景交融（或敘議結(jié)合）。前四句主要是寫暑旱酷熱，反映詩人憎恨“熱”、“天”之情，那么，后四句則重在發(fā)抒詩人愿與天下共苦難的豪情，顯示其博大的胸襟。（每點2分，答出三點即可。）（6分）

10．（6分）（1）而莫之夭閼者（2）佩繽紛其繁飾兮（3）既窈窕以尋壑，（4）儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲

11．文學(xué)類閱讀：

（1）（5分）答案：AD（答D給3分，答A給2分；答E給1分，答B(yǎng)、C不給分。

解析：B項，主要目的是照應(yīng)開頭，烘托動三悲慘命運，從而突出主題。C項，小說以動三拜訪朋友為線索，并以時間為順序，自始至終抓住人物描寫，突．．．．．．．．．．．．出主題；同時“褒揚”，不準(zhǔn)確。E項，還有動三猶豫不決等原因。）

(2)（6分）答案：①總領(lǐng)全篇，點明小說的主要內(nèi)容——“動三拜訪朋友覺得很難告辭”的故事。②制造懸念，吸引讀者，同時為下文展開動三的故事作了必要鋪墊。③伏筆手法，開篇的“告辭難”為最后動三死時說出的“再見”埋下伏筆。④開篇以“告辭難”表達(dá)作者觀點，點明本文主旨。（言之成理即可，一點2分，答三點即可。）

（3）（6分）答案：性格特點：①過于忠厚、規(guī)矩、迂腐；②不善辭令；③猶豫不決；④呆板。主要原因：①動三的猶豫、呆板、木訥的性格。②主人的“好客”和虛偽。（一點1分，意思對即可。如答成其它原因，言之成理也算正確。）

(4)．（8分）答案：①巧合。小說在情節(jié)的設(shè)計上，多處運用了巧合，從而推動了情節(jié)的發(fā)展（3分），如：八點三十分，動三想走主人挽留，而就在這時，主人的寶貝兒子把動三的帽子給藏起來了。（1分）②夸張。小說在謀篇布局、情節(jié)的設(shè)計、人物的刻畫等方面，運用了幽默和夸張的筆法，豐富了小說內(nèi)涵，表現(xiàn)出了作者的幽默和機智（3分）。如：情節(jié)上，動三因為難告辭竟然抑郁成疾直至死亡。（1分）（圍繞觀點所作闡釋準(zhǔn)確，3分；舉例正確，1分。）

12．實用類閱讀

（1）（5分）答案：AD（選D得3分，選A得2分，選E得1分。B項，“也有發(fā)現(xiàn)別人書法的錯誤，說成自己所寫的謙虛。”文中沒有體現(xiàn)。C項，“正面表現(xiàn)”錯，應(yīng)為“側(cè)面表現(xiàn)”。E項，“自己即將身名俱滅”錯。）

（2）（6分）答案：第一段內(nèi)容似乎游離了題目，實際與題目關(guān)系密切。

①第一段主要表現(xiàn)了啟功的詼諧幽默，能體現(xiàn)出啟功的真率個性，這與啟功的“三怕”和“二不怕”所表現(xiàn)的主旨是一致的。

②這一段中關(guān)于字畫的故事表現(xiàn)出啟功關(guān)心民生疾苦、富有同情心的一面，突出了啟功的寬容與淡泊名利，有豐富啟功形象的作用。

（3）（6分）答案：①不慕虛榮，淡泊名利。由“怕過生日”，怕沾“皇家祖蔭”可知。

②情深意切，忠貞不渝。由“怕良朋介紹老伴”可知。

③坦然豁達(dá)，幽默隨和。由“一不怕病二不怕死”可知。

（4）（8分）答案：人生價值取向：①對他人的理解、同情和寬容以及對妻子的忠貞。如夸贊書法贗品，承認(rèn)贗品是自己的作品，對妻子自始至終的愛。

②對自己的生老病死坦然。如一不怕病，二不怕死，開心地比喻“牽引”治療為上吊，抓住趙樸初的話“反駁”護(hù)士。

③淡泊名利。如戲解“博導(dǎo)”“部級”。講學(xué)時說自己的講話是“胡言”，自撰詼諧墓志銘。

啟示：啟功先生語言幽默，從一個側(cè)面體現(xiàn)了他寬容、豁達(dá)、樂觀、積極的人生態(tài)度。啟示我們熱愛母語，幽默自己的語言，詩意自己的生活。

13．C（A.涮（shuàn）、癩—賴、觀—關(guān)，B.脊（jǐ）、奇—其，D.籠—龍頭—投 瀉—泄）.D（年富力強：年紀(jì)輕，精力旺盛。A不絕如縷：多用來形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。此處應(yīng)為“絡(luò)繹不絕：人、馬、車、船等前后相接，連續(xù)不斷?！盉雙管齊下：本指畫畫時兩管筆同時并用，比喻兩方面同時并用。此處應(yīng)是“使出組合拳”。C名正言順：名義正當(dāng)，道理也講得通。此處應(yīng)為“實至名歸：有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽自然就隨之而來。”或“名副其實：名稱或名聲與實際相符。”

15.C（A.賓語中心詞殘缺，改為“圍繞?這個主題（主旨）”B.動賓不搭配，改為“所有努力和取得的成績終于得到了回報”或刪去和取得的成績 D.句式雜糅，應(yīng)刪去“訴訟”；一面和兩面不呼應(yīng)。）

16.【答案】B(③是總起句，⑤→②①是否定物質(zhì)，①是此段話的主旨句；⑥→④是正面論述①)（13—16題每題3分，共12分）

17.答案：（１）瘋狂的早教（點出報道中心事物“早教”，并做出一定的評價即可；合情理者皆能得分。）（2分）

（２）①父母不甘讓孩子輸在起跑線上的心態(tài)；②全國0至3歲嬰幼兒人數(shù)多達(dá)8000萬。（或“全國早教市場空間巨大”）（2分）

18.（4分）答案：理想／幻想

理想是合理的設(shè)想，幻想是空洞的夢想。理想像海上的燈塔，讓人明方向，幻想

像空中的樓閣，讓人沉醉迷失。

光榮／虛榮

光榮是本質(zhì)上的榮耀，虛榮是表面上的光彩。光榮像五彩的花環(huán)，催人上進(jìn)。虛

榮像自織的繩索，使人止步。

【解析】解答本題首先要把握兩個詞語之間的對立統(tǒng)一關(guān)系，然后寫出這兩個詞

語的喻體，展開合理想象，既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

19.作文（60分）：【審題指導(dǎo)】

材料中的“鎖”“鑰匙”“鐵棒”都運用了比喻，都有一定的象征意義。

“鎖”比喻為問題、矛盾；“鑰匙”和“鐵棒”比喻為兩種不同的解決問題的方法。①鑰匙——因為我最了解他的心——說明做任何事情必須以了解為基礎(chǔ)，深入了解事物的本質(zhì)，掌握事物的規(guī)律，才能把事情做好；

②鐵棒——費了那么大的力氣也打不開——說明做事不講究方法，一味蠻干。所以，做事要講究科學(xué)的方法，就會事半功倍；一味蠻干，只會把事情辦糟。

附參考譯文：

婁師德，字宗仁，是鄭州原武人。考中進(jìn)士科，調(diào)任江都尉。揚州長史盧承業(yè)認(rèn)為他（與眾不同）才能出眾，說：“你，宰相之器，我應(yīng)該把子孫托付給你，怎能以下屬官吏來對待你呢？”

上元初年，任監(jiān)察御史。恰逢吐蕃侵略邊境，劉審禮戰(zhàn)敗而死，婁師德接受使命到洮河招收敗亡之人，于是出使吐蕃。吐蕃首領(lǐng)論贊婆等人在赤嶺準(zhǔn)備了牛酒迎接慰勞，婁師德宣論唐朝國威和信義，說明利害關(guān)系，敵虜害怕并心悅誠服。后來朝廷招募猛士討伐吐蕃，他就自告奮勇，戴紅抹額前來應(yīng)招，高宗暫且受任他為朝散大夫，讓他隨軍出征。立功，升任殿中侍御史，兼任河源軍司馬，并主持營田事物。與敵虜在白水澗交戰(zhàn)，八戰(zhàn)八勝。

天授初年，擔(dān)任左金吾將軍，撿校豐州都督。他穿著皮褲，帶領(lǐng)士兵屯田，積蓄糧谷數(shù)百萬，軍隊因此供給充足，沒有轉(zhuǎn)運購買的損費。武后頒降詔書慰勞他。長壽元年，詔入朝廷授任夏官侍郎，主管尚書事，進(jìn)職同鳳閣鸞臺平章事。武后曾對婁師德說：“軍隊在邊疆，必須依賴經(jīng)營屯田，公不可因辛勞而畏縮。”于是又任命他為河源、積石、懷遠(yuǎn)軍及河、蘭、鄯、廓州撿校營田大使。召入朝廷升任秋官尚書、豐原武縣男，改任左肅正御史大夫，并主持政事。證圣年間，和王孝杰在洮州抵抗吐蕃，戰(zhàn)于素羅汗山，大敗，貶官任原州員外司馬。萬歲通天二年，召入朝廷任鳳閣侍郎同鳳閣鸞臺平章事。后來和武懿宗、狄仁杰分道安撫平定河北，晉升納言，改封譙縣子、隴右諸軍大使，又統(tǒng)領(lǐng)營田。

圣歷三年，突厥入侵，朝廷下詔任命婁師德為檢校并州長史、天兵軍大總管。九月，在會州去世，享年七十歲。朝廷追授他幽州都督，謚號是貞，安葬時朝廷給予往還的儀仗禮遇。

婁師德身高八尺，方口唇厚。為人深沉寬宏大量，有人冒犯自己，就遜讓來自免，不露神色。曾和李昭德同行，婁師德素來體胖，行走不快，李昭德怪他走得太慢，生氣地說：“我被鄉(xiāng)巴佬耽誤了?！眾鋷煹滦χf：“我不是鄉(xiāng)巴佬，又是何人？”他的弟弟人代州刺史，向他辭行將要赴任，婁師德教他遇事要忍耐。弟弟說：“有人將唾沫吐到臉上，我擦掉就是了?！眾鋷煹抡f：“不對。擦掉唾沫，是沒有順從他的怒氣，應(yīng)讓唾沫自然干掉。”任夏官侍郎注擬選官時，候補官員擠到桌案前查看名單。婁師德說：“讓我來選擇好嗎？”候補官員仍不離開，他于是掄起筆說：“墨水要弄污你們了！”

狄仁杰沒有輔政時，婁師德薦舉他，等二人同列（平級）后，狄仁杰幾次排擠他任外使。武后發(fā)覺了，問狄仁杰道：“婁師德賢明嗎？”狄仁杰回答說：“做將帥謹(jǐn)于職守，是否賢明我卻不知道?！蔽浜笥謫枺骸八藛?？”狄仁杰答道：“臣曾和他同僚，沒聽說他知人。”武后說：“朕任用卿，是由于婁師德的推薦，他確實知人?！蹦贸鰥鋷煹碌淖嗾?，狄仁杰感到慚愧，事后感嘆道：“婁公大德，我被他寬容卻不知道，我不及他遠(yuǎn)了！”負(fù)責(zé)邊地要塞、擔(dān)任將相三十年，恭謹(jǐn)勤懇質(zhì)樸忠誠，不偏不倚，當(dāng)時酷吏殘忍，很多人不能幸免，只有他能以功名善始善終，與郝處俊不相上下，世人談?wù)撝液耖L者，并稱婁、郝。

附詩歌鑒賞：

想象奇特 氣勢恢宏

——談王令《暑旱苦熱》

王美春

清風(fēng)無力屠得熱，落日著翅飛上山。

人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？

昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。

不能手提天下往，何忍身去游其間？

王令（1032—1059），字逢原，江都（今江蘇揚州）人。他是北宋有遠(yuǎn)大抱負(fù)和卓越才華的優(yōu)秀詩人，在極其短暫的一生中為我們留下了480余首有價值的詩作。

王令的詩風(fēng)，或清新，如《舟次》；或豪放，如《暑旱苦熱》、《龍池二絕》等。其古詩，大都格調(diào)高古，詩語奇險，深受唐代詩人韓愈、孟郊詩風(fēng)的影響。《四庫總目提要》評王令的詩道：“磅礴奧衍，大率以韓愈為宗，而出入于盧仝、李賀、孟郊之間，雖得年不永，未能鍛煉以老其材，或不免縱橫太過，而視倨促剽竊者流，則固倜倜乎遠(yuǎn)矣?！边@可謂一語中的。王令的《張巡》酷似韓詩，而《秋居》等則分明是受了孟詩的影響。

這首《暑旱苦熱》是王令的代表作之一。全詩想象奇特，氣勢恢宏，發(fā)抒了詩人愿與天下共苦難的豪情，顯示了其博大胸襟，體現(xiàn)了其雄健瑰奇的詩風(fēng)，劉克莊《后村詩話前集》稱之為，骨氣蒼老，識見高遠(yuǎn)。

詩的開篇便不同凡響：“清風(fēng)無力屠得熱，落日著翅飛上山?！鼻熬鋵憽扒屣L(fēng)”——涼爽的風(fēng)對驅(qū)暑顯得無能為力。乍看，這似乎不合風(fēng)能驅(qū)暑的常情，其實，這正是詩人的匠心所在。這樣寫，固然是指清風(fēng)小而無力驅(qū)暑，而更主要的是用“清風(fēng)無力”來襯托暑旱之甚，酷熱難當(dāng)。這句中的“屠”字下得尤為精妙?！巴馈?，是殺掉的意思。“屠得熱”，既使“熱”人格化了，又有力地表現(xiàn)了詩人恨暑熱的情感。若將“屠”字改為“驅(qū)”或“消”，詩句固然也通，而藝術(shù)效果則遠(yuǎn)不及“屠”來得好。詩人的另一首詩《暑中懶出》中的詩句“已嫌風(fēng)少難平暑”反映的內(nèi)容與這句詩差不多，但寫得不如這句詩形象生動有力。后句寫太陽遲遲不肯落下，以落日穿上翅膀飛上山來加以反映，也較為形象生動。

讀這兩句詩，我們仿佛看到這樣一種情景：時值酷暑，大旱不雨，小河干涸了，土地龜裂了，禾苗枯萎了，而太陽又偏偏不肯下山，炎氣蒸騰，熱得人們坐立不安。

如此暑旱酷熱是怎樣造成的呢？詩人認(rèn)為這是由于老天爺?shù)木壒?，于是續(xù)寫出了：“人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？”這里的“天”著上了人的感情色彩，它不痛惜“河漢”（指銀河）干涸，這與人害怕江海枯竭的心理形成了強烈的對比，字里行間滲透了詩人對老天爺?shù)脑骱拗?。?yīng)該說，“人固已懼江海竭”這句還包含著這樣的潛臺詞：人們最害怕的還不是江?？萁?，而是因暑旱酷熱自然災(zāi)害所帶來的無力解決的生計問題。這也就緊扣住了詩題“暑旱苦熱”中的“苦”字?！昂訚h干”諸語，想象瑰奇，令人拍案叫絕。

如果說，這首詩的前四句主要是寫暑旱酷熱，反映詩人憎恨“熱”、“天”之情，那么，后四句則重在發(fā)抒詩人愿與天下共苦難的豪情，顯示其博大的胸襟?！袄鲋哂蟹e雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。”“昆侖”是我國西部的高山，上有終年不化的積雪；“蓬萊”是古代傳說中渤海三座神山之一。這些都是詩人心目中無暑旱酷熱之苦的清涼世界。詩人由“暑旱苦熱”想到昆侖、蓬萊等現(xiàn)實與傳說中的清涼世界，這是極其自然的。如此清涼世界對飽嘗暑旱酷熱之苦的詩人產(chǎn)生的吸引力之大也是可想而知的。

然而，詩人想到更多的是：“不能手提天下往，何忍身去游其間？”——不能將整個世界拎在手里同去，又怎忍心只身獨往那清涼世界昆侖和蓬萊山呢？這里，詩人盡情抒發(fā)了愿與天下人共苦難的豪情，顯示了其博大的胸襟?！笆痔崽煜隆敝T語，想象奇特，氣魄宏偉，富有浪漫主義色彩。在王令的詩集中，我們還可以找出一些與此相類的詩句來：“長星作慧倘可假，出手為掃中原清”（《偶聞有感》），“終當(dāng)力卷滄溟水，來作人間十日霖”（《龍池二絕》其一）。與王令同時的韓琦的《苦熱》一詩中也有與“不能手提天下往，何忍身去游其間”內(nèi)容相似的詩行：“嘗聞昆閬間，別有神仙宇??吾欲飛而往，于義不獨處。安得世上人，同日生毛羽？”其想象力也較強，但氣魄遠(yuǎn)不及王詩宏偉，藝術(shù)感染力也不如王詩強烈，這是不言而喻的。

第三篇：第一學(xué)期五年級語文期中專項檢測

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期五年級語文期中專項檢測

(考試時間：50分鐘)

成績：

一、閱讀古詩《秋詞》，完成1—6題。（28分）

秋詞

（唐）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

注釋：①寂寥：寂寞凄涼。

②勝春朝：勝過春天的早晨。

③排云上：沖破云霄，凌空直上。

④碧霄：晴空。

1、從這首詩中我們可以知道歷代詩人對秋的普遍感受是，而詩人劉禹錫卻認(rèn)為

。（4分）

2、詩中第一、二句采用的寫法是：（）（4分）

A.夸張

B.對比

C.比喻

D.想象

3、從抒情方式看，這首詩是（）（4分）

A.敘事抒情

B.借物抒情

C.借景抒情

4、詩言情，詩言志。這首詩作者要表達(dá)的是：（）（4分）

A.詩人看到眼前的美景，無比喜悅，忍不住作詩。

B.詩人瞧不起悲秋的古人，認(rèn)為秋天比春天更美。

C.詩人看到一只孤鶴在萬里晴空中凌云飛越而贊嘆不已。

D.詩人描繪鶴飛沖天的氣勢，表達(dá)了奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。

5、與“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”表達(dá)意思相同的詩句是：（）（4分）

A.大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天。

B.一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。

C.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

6、劉禹錫是唐代大詩人，有“詩豪”的美譽，為我們留下了許多瑯瑯上口，富含哲理的詩歌和散文，請寫出以下相對應(yīng)的詩句。（8分）

①舊時王謝堂前燕。（《烏衣巷》）

②，潭面無風(fēng)鏡未磨。（《望洞庭》）

③東邊日出西邊雨。（《竹枝詞》）

④，同到牽?？椗?。（《浪淘沙》）

二、閱讀下面文章，完成7-10小題。（25分）

①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進(jìn)了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可樂成了一種時尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青睞，而飲用白開水的人卻越來越少。其實，從科學(xué)角度來看，其他任何的飲料都無法取代白開水。

②眾所周知，水是維持人體正常生理活動所必需的物質(zhì)，只有保證機體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講，任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且，白開水具有較強的生物活性，對于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進(jìn)入人體后，很容易透過細(xì)胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強人體自身免疫功能，提高機體抗病能力。因此，白開水實在是人體最需要的天然“飲料”。

③白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素，如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過多。自來水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的1/10，又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫克/升，自來水為20-30毫克/升，而純凈水只有2-3毫克/升。有關(guān)研究表明，自來水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。

④其他飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過量飲用的人，往往會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導(dǎo)致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會阻止人體對銅的吸收，引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積，會干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者，飲料中的大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空，而是較長時間存在于胃腸內(nèi)，影響消化吸收，降低食欲，同時還加重了腎臟的負(fù)擔(dān)。另外，通過蒸餾和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的礦物質(zhì)，長期飲用純凈水，人體便會缺少某些必要的元素而造成營養(yǎng)失衡，這對處于生長期的青少年來說尤為不利。

7、判斷下列說法是否正確，對的請在相應(yīng)的括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。（12分）

①從科學(xué)角度來看，其他的飲料都無法取代白開水。（）

②只有保證機體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。（）

③有關(guān)研究表明，純凈水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。（）

④食欲旺盛且過量飲用的人，一定會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖。（）

⑤各種名目繁多的功能飲料營養(yǎng)豐富，有益青少年健康，所以贏得了青少年的青睞。（）

⑥礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過多。（）

8、第③自然段中畫橫線的句子主要通過（）和（）的說明方法準(zhǔn)確地說明了白開水對人體來說是最適宜的飲料。（4分）

A列數(shù)字

B打比方

C作比較

D舉例子

9、以下哪一項說法不是從醫(yī)學(xué)角度上說明任何飲料都不如白開水的。（）（5分）

A.白開水有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。

B.白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素。

C.白開水對于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。

D.白開水容易透過細(xì)胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強人體自身免疫功能，提高機體抗病能力。

10、請你為倡導(dǎo)喝白開水?dāng)M寫一則公益廣告語。（4分）

三、閱讀《迎接綠色》，完成11-18題。（47分）

迎接綠色

①其實只是株絲瓜，野生的。我租住的樓坐北朝南，10層。我住在第3層。近兩年，前面和東西兩側(cè)又蓋了3棟樓房，四樓一圍，中間形成的小院越發(fā)小了，像口方井。

②站定窗前，極目不能遠(yuǎn)眺，門雖設(shè)而常關(guān)。陽臺多半被封了，變色玻璃把陽光撞碎。電話線、高壓線、有線電視電纜線，在樓與樓之間結(jié)成網(wǎng)，是糾纏不清的視覺污染。一格格單元房，像蜂巢。下班了，人似乎是被擱在里面，上班了，又叫放了出來。沒有放眼的曠達(dá)，缺少天然的野趣，在鋼筋和混凝土澆鑄的有限空間里，除卻人，甚或都不見一絲生命的痕跡，日久，會覺著無邊的壓抑。

③把頭伸出陽臺外，我疑心自己成了井底的那只蛙。

④這株絲瓜，與其說是自己從樓角長出來的，不如說是我們從心中把它“望綠”的！

⑤樓角處有一堆土，就這點間隙，竟容得下這蓬蓬勃勃的生命，容得下這鋪天蓋地的綠。其時，我們真的慶幸建筑工人一時的疏忽。

⑥家住一樓的是王叔，退休工人，愛遛鳥。王叔發(fā)現(xiàn)這株絲瓜時當(dāng)然是不盡歡喜。他怕絲瓜被人傷著，就把自己舊鳥籠的底給破個洞，罩在絲瓜上，盡心呵護(hù)。起先我從三樓瞧見王叔彎腰用嘴噴水的樣，原以為他在喂鳥呢。

⑦不想，只是不多日的事，絲瓜便破籠而出，籠是拿不出了，王叔不悔，還從街上稱回三兩鐵絲，說給絲瓜搭架。搭架這天小院很熱鬧，一大幫的孩子，嘰嘰喳喳的，像鳥；有十多人幫忙，大家一邊說著鳥籠和絲瓜的事，一邊忙著遞竹竿、拉鐵絲……

⑧一點綠，一片綠，枝丫的藤又纖纖蔓蔓地散開，沿著王叔給它搭的路，歡跑前行，最后竟把樓之間的電線爬個遍！花，一路黃過去，滿院清香。葉，一路綠過去，宜人滴翠。絲瓜，驚嘆號般的垂青，沒人摘它，陽光一照，露珠在葉間閃爍，風(fēng)一吹，是晶瑩的風(fēng)鈴。

⑨陽臺不關(guān)，女兒說給絲瓜留條路，前日已到二樓了。她還把撐衣的拉桿伸出去，讓絲瓜爬上來。果然只是三天的工夫，絲瓜就爬上了我家的曬衣繩。妻沒惱，將就著把衣服掛在陽臺內(nèi)風(fēng)干。四樓老張是釣魚迷，他把細(xì)魚線打成細(xì)密密的結(jié)，垂下釣綠！虧他想得出。

⑩下班了，換雙拖鞋，急急地走到陽臺，看絲瓜扯上垂下地牽著。我們的樓呈“凹”字形，陽臺就在槽口內(nèi)，有時我從陽臺望去，從一樓向上，竟有五六只伸出的腦袋！于是大家就大聲攀談，這些平日里不大往來的鄰里，就在這株絲瓜的牽連中，說著絲瓜以外的話題。這道自然的風(fēng)景，這道人間的風(fēng)景，給小院增添了樂趣，使小院充滿了生機。

11、用心閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容和自己的理解填空。（6分）

沒有絲瓜時，門雖設(shè)

；沒有絲瓜時，我們眼前是

；沒有絲瓜時，我們感覺

。有了這株絲瓜，鄰居們

；有了這株絲瓜，我們眼前是

；有了這株絲瓜，我們感覺。

12、“變色玻璃把陽光撞碎”的意思是（）（5分）

A.陽光透過變色玻璃變得灰暗。

B.變色玻璃碰到陽光就碎了。

C.陽光碰到變色玻璃就碎了。

D.變色玻璃遮擋陽光給人清涼。

13、作者住在租住的樓里，日久便覺得無比壓抑，原因是（）（5分）

A.住在租來的房子里，房租很貴。

B.站在窗前，極目不能遠(yuǎn)眺，門就經(jīng)常關(guān)著。

C.一格格單元房，像蜂巢一樣整齊劃一。

D.這是個鋼筋和水泥營造的有限空間，缺乏生機。

14、對文中畫橫線句子的含義和作用，你認(rèn)為理解正確的是（）（5分）

①這株絲瓜不是自己長出來的，是大家好不容易盼來的。

②這句話寫出了由于平時鄰里不交往而閉塞，非?？释颜x、渴望與人交往和溝通的心情。

③這句話充滿神秘色彩，說明了這株絲瓜有著奇異的感知能力。

④這句話為下文具體寫人們圍繞絲瓜發(fā)生的故事做鋪墊，與文章最后形成照應(yīng)。

A．①③

B．②④

C．②③

D．①④

15、文中畫波浪線的句子運用了什么修辭手法，生動形象地寫出了絲瓜生長的速度，寫出了人們對這珠絲瓜的喜愛？（）（5分）

A.排比

B.擬人

C.比喻

D.夸張

16、對于文中第②自然段是否可以刪除，你認(rèn)為理解正確的是（）（5分）

A.文章應(yīng)緊密圍繞“絲瓜”寫，這一段與野生絲瓜沒有任何聯(lián)系，可以刪除。

B.這段話寫居住的污染環(huán)境和在這種環(huán)境中生活的壓抑。讀著讀著也感到壓抑，可以刪除。

C.這段話為下文做鋪墊，與下文形成鮮明的對比，突出強調(diào)了這珠絲瓜帶給小院的生機，帶給人們溝通交往的樂趣。不能刪除。

D.這段可有可無，但刪除這一段后，語言更加簡潔。

17、文中大量筆墨描寫了人們對這株絲瓜的愛護(hù)。為什么人們?nèi)绱藸繏熘@株野生的絲瓜？請聯(lián)系文章內(nèi)容回答。（6分）

18、文章寫的不過是一株普通的絲瓜，為什么用“迎接綠色”為題？這僅僅是一株野生的絲瓜嗎？在你眼中，它還是什么？（10分）

第四篇：2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(語文)

2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測（語文）

考試時間：120分鐘

總分：100分

考試范圍：必修一

一、現(xiàn)代文閱讀

1.杜牧的江南--余顯斌

①江南，是杜牧的。

②沒有杜牧，江南，該是何等寂寞？就如淋瀝的細(xì)雨中，沒有油紙傘的古樸，從而缺乏一種古詩的典雅；就如長長的小巷里，沒有一架紫藤蘿，從而缺乏一種綠意蕩漾的清新；就如斷橋邊，沒有如煙的細(xì)柳，從而缺乏一種吳儂軟語的嬌媚。

③江南，是幸運的，在長久的沉寂之后，迎來了青衣飄飄的杜牧。④江南女兒，也是幸運的，在長久的冷寂之后，又重現(xiàn)了青春的顏色。

⑤那時的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得連西湖的水也泛不起一點漣漪。那時的江南，已經(jīng)沒有了絲毫的浪漫，江南采蓮的曲子，已經(jīng)凋謝在寒冷的池塘里；吳越爭霸的戰(zhàn)鼓，已半入江風(fēng)半入云，渺茫難尋了。至于西施浣衣的樣子，已經(jīng)在傳說中流向歲月的天盡頭，白云的深影里。當(dāng)然，包括當(dāng)年的絲竹，當(dāng)年的歌舞，當(dāng)年的風(fēng)流瀟灑，都已經(jīng)如周郎的微笑，隱入歷史的硝煙中。

⑥江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，連紅葉也舞不起一點聲音。

⑦就在這時，杜牧來了，在清明時節(jié)前后，嫩草如詩的日子里，一匹馬，一身長衫，外帶一支筆，踢踢跶跶走過絲雨江南，走過杏花如雪的江南，走過四百八十寺的江南，舉一舉杏花村的佳釀，飲醉了清明時節(jié)，飲醉了自己，也飲醉了唐詩。

⑧醉后不知故鄉(xiāng)遠(yuǎn)，錯把江南做故鄉(xiāng)。

⑨從此，江南，收容了一顆漂泊的詩魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫。

⑩在江南行走，杜牧一定是風(fēng)神瀟灑志氣昂揚的，因為，他終于尋到了自己心中美的極致，詩的棲息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青蔥的，因為，長久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰。

?二十四橋的夜晚，月光如晝，桂香如夢。秋來的江南，依然山溫水軟，草木含春?！岸臉蛎髟乱梗袢撕翁幗檀岛?？”江南，就適宜于灑脫地生活，詩意地游走。小杜，深得江南三味。

?春風(fēng)十里，柳絲飄飄，有哪一縷春風(fēng)，美得過江南？有哪一處女兒，輕淺一笑，婉約過江南？

?多少人啊，走過江南？但匆匆的腳步，踏過滿地紅塵，能領(lǐng)略“煙籠寒水月籠沙”的婉約？能體會到“春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如”的繁華？能領(lǐng)略“村連三峽暮云起，潮送九江寒雨來”的神妙？只有杜牧，一身長衫，飄飄地走過江南山水，把自己的歡笑，自己的歌吟，留給江南，留給江南的天空和湖面，還有山水樓臺。同時，也把江南留給歲月。

?在煙水渺茫的江岸，在細(xì)柳如眉的亭旁，總有風(fēng)吹過，總是有詩人的腳步走過，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得。

?當(dāng)詩人漫步江南時，多少絲管，多少弦竹，在夜月下悠揚；多少憂傷，讓一個沉淪歷史的書生，愴然淚下。?不是愛風(fēng)流，似被紅塵誤。

?詩人并不想隱居入江南山水，詩人并不想在二十四橋的簫音中沉醉。“江南好煙月，門系釣魚船”“霜葉紅如二月花”，這些美妙，也不能讓詩人沉醉。所有的音樂，所有的云煙風(fēng)月，并沒有遮住詩人的眼睛。

?詩人站在高山上，站在紅樓上，日日凝目而視，翹首企盼，在等待著一個時代的到來，等待著萬民歡樂的和諧盛世到來，“清時有味是無能，閑愛孤云靜愛僧。欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵”。詩人總是心有不甘，在晚唐的夕陽殘照中，遙望著太宗所開創(chuàng)的盛世，萬民同樂，百國來朝?？墒牵娙耸?，心冷了。天邊，夕陽西下，一片暗影茫然。

?在一聲長嘆中，詩人走入江南。

?所有的骯臟，所有的紅塵，與江南山水，與江南兒女相比，是如此不堪，如此骯臟。

?“繁華事散逐香塵，流水無情草自春?！痹娙溯p輕嘆息一聲，定格在江南的煙雨中，靜靜地觀看著，看“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的美麗；看“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風(fēng)”輕歌曼舞；看江南兒女在月夜里一把涼扇，笑撲流螢的嬌憨情態(tài)；看揚州煙水，秦淮月光。?江南，安慰著詩人。

?人，沉醉于江南。（選自《文苑（經(jīng)典美文）》2012年第2期，有改動）（1）．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞，不正確的兩項是（）

A.文章第②段，運用排比、對比的手法，指出沒有杜牧，江南風(fēng)景就少了特有的情趣韻味，從而強調(diào)了杜牧對于江南的意義。

B.文章前六段多次寫到江南的“寂寞”，然后在第⑦段中筆鋒一轉(zhuǎn)，“就在這時，杜牧來了”，用反襯的手法寫杜牧給江南美景帶來了神韻?！凹拍敝傅氖钱?dāng)時揚州的蕭條。

C.文章第??段用了多個問句，贊美只有杜牧才能寫出這樣美麗的描繪江南的詩句。

D.“在一聲長嘆中，詩人走入江南”，指的是杜牧雖有報國之心，但因為盼不到國家重振聲威，他只能沉醉于江南美景，以此來慰藉痛苦失望的靈魂。

E.文章多用排比句和整句，語言風(fēng)格典雅婉約，與江南美景和杜牧詩和諧統(tǒng)一，給人以美的享受。（2）．全文多處引用、化用杜牧的詩句，請簡要分析這樣寫的作用。

（3）．作者為什么說“江南，是杜牧的”？請結(jié)合自己讀文的感受加以分析。

2、閱讀下面的文字，完成小題。

趙忠賢：探尋超導(dǎo)世界“新高度”

1月9日，75歲的趙忠賢登上國家最高科學(xué)技術(shù)獎的領(lǐng)獎臺。他是國家最高科學(xué)技術(shù)獎得主里的首位“40后”。

生于遼寧新民的趙忠賢，身材魁梧，聲音洪亮，性格里透著東北人的直爽和幽默?！拔揖褪莻€普通人，只要大家說‘這個老頭還不錯’，我就挺高興?！苯邮懿稍L時，他饒有興趣地講起40余年持續(xù)研究超導(dǎo)的往事。

1911年人類發(fā)現(xiàn)超導(dǎo)，而這一年中國還在辛亥革命。一直到上世紀(jì)50年代，中國低溫物理與低溫技術(shù)研究的開創(chuàng)者之一洪朝先生回國才帶著國內(nèi)的年輕學(xué)者，首先實現(xiàn)了氫和氦的液化。我國當(dāng)時在科研基礎(chǔ)和知識儲備上的薄弱可見一斑。然而幸運的是，趙忠賢在中科大得到了包括錢三強在內(nèi)大師們的悉心指導(dǎo)?！拔抑两裼浀孟壬鷤冊诤诎迳蠈懡贪傅那榫啊！壁w忠賢感慨地說。這段求學(xué)經(jīng)歷讓趙忠賢在日后的科研中學(xué)會了如何在最艱難的條件下堅持科研，如何在設(shè)備差、經(jīng)費少的情況下依然把科研成果做得漂亮。

上世紀(jì)80年代，趙忠賢在科研條件極其簡陋的情況下開始研究銅氧化合物超導(dǎo)體，同行們評價趙忠賢時總要提到他的“特殊能耐”?！八偰芾靡磺锌衫玫馁Y源，把科研先做起來?！痹缒杲?jīng)費有限，項目組使用的基礎(chǔ)設(shè)備就是趙忠賢和同事黃玉珍親手繞制的燒結(jié)爐。

1986年，歐洲科學(xué)家柏德諾茲和繆勒發(fā)表了鑭-鋇-銅-氧體系可能存在35K超導(dǎo)的論文。當(dāng)時國際超導(dǎo)主流尚未認(rèn)可這篇論文，而趙忠賢和其他少數(shù)幾個學(xué)者對柏德諾茲和繆勒的論文產(chǎn)生了興趣，該文中提到的“楊?泰勒”效應(yīng)與趙忠賢1977年文章中提到的“結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定性又不產(chǎn)生結(jié)構(gòu)相變會導(dǎo)致高的超導(dǎo)溫度”產(chǎn)生共鳴，促使他立刻組織團隊，在科研條件相對簡陋的情況下，開始研究銅氧化合物超導(dǎo)體。不久，趙忠賢的研究成果推翻了傳統(tǒng)的理論，他向全世界證明超導(dǎo)臨界溫度是可以超過40K的，突破麥克米蘭極限溫度的超導(dǎo)體，被稱作高溫超導(dǎo)體。一時間，世界物理學(xué)界震動了。趙忠賢被稱為“北京的趙”，出現(xiàn)在國際著名物理學(xué)刊物上。此后，仍在北京的實驗室里埋頭苦干的趙忠賢“乘勝追擊”——1987年2月19日深夜，他的團隊獨立發(fā)現(xiàn)了臨界93K的液氮溫區(qū)超導(dǎo)體，并在國際上首次公布其元素組成：億－鋇－銅－氧。這一突破性的發(fā)現(xiàn)讓趙忠賢團隊因此榮獲1989年國家自然科學(xué)獎一等獎，他也作為團隊代表獲得了第三世界科學(xué)院物理獎。

2008年，趙忠賢帶領(lǐng)團隊將鐵基超導(dǎo)體的臨界溫度提高到50K以上，創(chuàng)造了55K的紀(jì)錄并保持至今，實現(xiàn)了高溫超導(dǎo)研究領(lǐng)域的第二次突破。曾經(jīng)有一種說法，科學(xué)家的黃金科研時期是短暫的，當(dāng)青年科學(xué)家走過自己的創(chuàng)新高峰期之后就會趨于沉寂。然而，這個說法在趙忠賢這里并不成立。1987年的輝煌已經(jīng)過去，20年后，趙忠賢的名字再次震動了世界物理學(xué)界。這一年他67歲。

2016年9月，我國研制出全球首根百米量級鐵基超導(dǎo)長線。這一消息在業(yè)內(nèi)引起極大的轟動。它被認(rèn)為是鐵基超導(dǎo)材料從實驗室研究走向產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的關(guān)鍵一步，在美、日、歐等國家的鐵基超導(dǎo)線制備還處于米級水平的時候，我國已走在世界最前沿。

這一切，與中科院院士、物理學(xué)家趙忠賢八年前在鐵基高溫超導(dǎo)研究上實現(xiàn)的突破是分不開的。

半個世紀(jì)以來，趙忠賢的名字一直與我國超導(dǎo)發(fā)展緊密相連。他在我國最早提出要探索高溫超導(dǎo)體，最早建議成立國家超導(dǎo)實驗室，他在高溫超導(dǎo)研究出現(xiàn)的兩次重大突破中都做出了重要貢獻(xiàn)，代表中國站到國際物理學(xué)界的大舞臺?? 【相關(guān)鏈接】

①他常說：“中國的科技實力花錢買不來，白送更別想，只能立足于自己咬牙攻關(guān)，知識報國，把個志趣與國家命運結(jié)合在一起?！薄拔覀冏隹茖W(xué)研究，其實就是一滴水，匯集到人類文明的長河之中。古代中國曾為人類文明作出很多貢獻(xiàn)，今日的中國人依然有這個志氣和能力?！保ㄕ浴吨艺\超導(dǎo)終成賢》

②數(shù)十年如一日的工作，從未讓趙忠賢感到枯燥?！翱蒲泄ぷ髡?，最幸福的就是每天都在逼近真理”趙忠賢說。他一直覺得自己很幸運，理想和生計成為一體，一輩子干著自己喜歡的事業(yè)。同樣讓趙忠賢覺得幸運的，還有數(shù)十年來他能夠遇見諸多優(yōu)秀的合作者。

（摘自《超導(dǎo)斗士趙忠賢：國際物理學(xué)界代表中國的符號》）（1）．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.趙忠賢自稱是一個普通人，認(rèn)為大家說“這個老頭還不錯”就覺得很高興，這說明他是一個不擺架子、平易近人的人。

B.趙忠賢認(rèn)為自己很幸運，干著自己喜歡的事，有很多優(yōu)秀的合作者，由此可以看出，興趣愛好與團隊合作精神是一個人成功的重要因素。

C.趙忠賢受歐洲科學(xué)家柏德諾茲和繆勒所發(fā)表論文的啟發(fā)，自己通過實驗驗證了這篇論文的研究成果，并在此基礎(chǔ)上推翻了傳統(tǒng)的理論。

D.趙忠賢在2008年實現(xiàn)了高溫超導(dǎo)研究領(lǐng)域的第二次突破，也打破了“青年科學(xué)家超過自己的創(chuàng)新高峰期之后就會趨于沉寂”這一說法。

（2）．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)氖且豁検?/p>

A.上個世紀(jì)，中國的科研基礎(chǔ)非常薄弱，在超導(dǎo)被人類發(fā)現(xiàn)后40年中，中國的低溫物理與低溫技術(shù)研究的開創(chuàng)者洪朝先生才開始帶領(lǐng)團隊進(jìn)入這一領(lǐng)域。

B.趙忠賢到現(xiàn)在仍能記起先生們在黑板上寫教案的情景，還能記起大師們的悉心指導(dǎo)，可見，這段求學(xué)經(jīng)歷對趙忠賢的影響是巨大的。

C.文章是從“艱苦歲月，埋頭苦干”“一舉成名，蜚聲學(xué)界”“老驥伏櫪，再創(chuàng)輝煌”“轉(zhuǎn)化成果，服務(wù)社會”這四個方面來刻畫傳主的。

D.趙忠賢認(rèn)為，古代中國為人類文明作出很大貢獻(xiàn)見證了中國人的能力，現(xiàn)在中國人更要有志氣。這種樸素的想法讓他立志從事超導(dǎo)研究。

（3）．“忠誠超導(dǎo)終成賢”化用了趙忠賢的名字非常貼切地總結(jié)了他的科研成果及成就。結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、文言文閱讀

3、閱讀下面的文言文，完成小題。

寡人之于國也（節(jié)選）--《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。

“不違農(nóng)時，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。

“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（1）.對下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是（）

A.河內(nèi)兇

兇：發(fā)水災(zāi)

B.寡人之民不加多

加：增加

C.勿奪其時

奪：掠奪

D.然而不王者

王：為王，使天下百姓歸順（2）．下列各組加點字的意義和用法相同的一項是

A.填然鼓之

上下肅然，稱為政理 B.移其粟于河內(nèi)

況于將相乎 C.斧斤以時入山林

即謀單于，何以復(fù)加 D.材木不可勝用也

師道之不傳也久矣（3）．對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.孟子與梁惠王的對話圍繞著“民不加多”這一問題展開。B.在治國方面，孟子認(rèn)為梁惠王與鄰國國君沒有本質(zhì)區(qū)別。C.最后兩段闡述了發(fā)展生產(chǎn)、教化百性等使民加多的措施。D.孟子主張植樹造林以確保木材夠用，今天仍有借鑒意義。（4）．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.曰：“不可！直不百步耳，是亦走也?！?/p>

2.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

三、填空題

4、補寫出下面詩句中的空缺部分。

（1）

，魚翔淺底。（毛澤東《沁園春·長沙》）

（2）尋夢?撐一支長篙，；滿載一船星輝。（徐志摩《再別康橋》）

（3）公曰：“不可。微夫人之力不及此。

，不仁；

，不知；

，不武。吾其還也?！?/p>

（《燭之武退秦師》）

（4）風(fēng)蕭蕭兮易水寒。（《荊軻刺秦王》）

四、選擇題

5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.對于外地車輛在抓拍區(qū)域亂停亂放，交警部門也在考慮采取措施及時提醒，避免再次發(fā)生交通違法行為。B.本屆“互聯(lián)網(wǎng)之光”博覽會會址遷入烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國際會展中心舉辦，并首次向社會公眾免費開放，也讓公眾近距離接觸更多參展商的“黑科技”。

C.構(gòu)建社會誠信體系，不僅需要政府相關(guān)部門加強信用制度建設(shè)，還需要學(xué)校、家庭、社會共同營造良好的誠信與擔(dān)責(zé)氛圍，讓每個人都認(rèn)同誠信與擔(dān)責(zé)。

D.國家語委和央視聯(lián)合推出漢字聽寫大會、成語大會等系列節(jié)目，展現(xiàn)了中國語言文字的獨特魅力，為增強文化自信做出了引領(lǐng)和示范。

6、下列詞語中加點字的注音，完全正確的一組是（）A.自詡（xǔ）

孱頭（chán）

熅（yūn）火

殘羹冷炙（zhì）B.蹩進(jìn)（bié）

冠冕（miǎn）

?。╤é）骨

辟（bì）公府 C.紡繳（zhuó）

彈劾（hé）

糟粕（pò）

禮節(jié)甚倨（jū）D.剔除（tī）

腦髓（suǐ）

弋（yì）射

休戚相關(guān)（qī）

7、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.杜撰

罪孽

走頭無路

洶涌不息事

興高采烈 B.寒暄

浩瀚

撒手人寰

自名得意

斂聲屏氣 C.料峭

漫游

揭桿為旗

雕梁畫棟

拾人牙惠 D.遐想

聒噪

川流不息

銜冤負(fù)屈

平心而論

8、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.想當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅固，曾幾何時，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個一片狼藉。B.隨著新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的實施，農(nóng)民居住條件的改善，農(nóng)村被盜率已經(jīng)每況愈下，但是，我們?nèi)詰?yīng)加強防盜意識。C.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。D.芯片是數(shù)字電視的“大腦”，在數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中居于舉重若輕的地位。

五、作文

9.閱讀下列材料，完成一篇800字的議論文。

6月27日，南航CZ380航班由浦東打算飛往廣州，登機過程中，一名邱姓老太太向發(fā)動機扔了一把硬幣，導(dǎo)致航班延誤了5個多小時。不過，雖然邱某的行為造成了航班延誤5個多小時，但機務(wù)人員找到了全部9枚硬幣，沒有造成更嚴(yán)重的危害，考慮到邱某已經(jīng)80歲了，且沒有故意破壞的主觀愿望，對其不予處理。(6月28日《新民晚報》)

要求：①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。④不得抄襲、套作。注意：保持卷面整潔，盡可能少的涂改，否則按規(guī)定扣分。

2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測（語文）參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀

1、（1）．不相同。第一個“收容”可以解讀為“接納、安慰”，因為江南以自己獨有的美麗接納、安慰長久失落的詩人杜牧，給他提供了心靈的歸宿。第二個“收容”可以解讀為“收獲、得到或重現(xiàn)”，因為江南還激發(fā)了杜牧的創(chuàng)作靈感，他的詩文重現(xiàn)了靈秀和浪漫。

（2）．①杜牧的詩和江南的美是和諧統(tǒng)一的，引用、化用杜牧的詩句便于簡潔凝練地表現(xiàn)江南的美景和神韻，增添江南美的感染力。②豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文學(xué)情韻，與文中的抒情、議論協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成（或凸顯）本文典雅優(yōu)美的語言特點。③借杜牧的詩句充分展現(xiàn)杜牧的才情和豐富的內(nèi)心世界（欣喜、憂傷、期盼、失望）。④借杜牧的詩句充分說明杜牧對江南的了解（或：充分說明杜牧已得“江南三味”），為文題“杜牧的江南”提供了充分的證明（或：突出了江南和杜牧相互依存、相互成就的密切關(guān)聯(lián)）。

（3）．①杜牧讓長久沉寂的江南重新顯現(xiàn)靈秀和浪漫（或：江南會因為缺少了杜牧而減少了神韻）。②杜牧讀懂了多少人無法懂得的江南的美，并用自己的詩句定格再現(xiàn)了江南的婉約、繁華、神妙，讓美麗的江南在歲月中留存。③長久失落的杜牧在江南找到了心靈的歸宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融為一體。（只要言之成理，超出文本的舉例亦可）【解析】

（1）．試題分析：A項，“對比的手法”錯，應(yīng)是“類比”。B項，“當(dāng)時揚州的蕭條”錯，從引用的“春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如”看，揚州當(dāng)時是繁華的。從全文看，“寂寞”應(yīng)是指江南佳妙處尚無詩歌高手吟詠，其情趣韻致正苦苦等待善解妙悟之人。

（2）．試題分析：文學(xué)作品中引用古詩詞的作用，可以從詩詞本身表達(dá)的內(nèi)容、對文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)等角度加以分析。如為文章增添文學(xué)色彩、激發(fā)讀者的閱讀興趣（吸引讀者）等。

（3）．試題分析：注意根據(jù)文中的重點句子“長久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰”“江南，收容了一顆漂泊的詩魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫”“在煙水渺茫的江岸，在細(xì)柳如眉的亭旁，總有風(fēng)吹過，總是有詩人的腳步走過，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得”分析原因。

點睛：概括文章的主旨的題目，注意聯(lián)系文章的內(nèi)容，散文的特征是形散而神聚，首先要對相對散亂的形式進(jìn)行整理，最后到一點，這樣就要對文章進(jìn)行簡單的段落劃分，看文章都描述了哪些事情或精致，分析寫這些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在開頭、結(jié)尾和中間行文中表情達(dá)意的句子中，找到這些就找到神。此題重點分析杜牧讓江南怎樣，江南又讓杜牧怎樣。

2、（1）．C（2）．B（3）．①趙忠賢忠誠于自己的事業(yè)，即使在物質(zhì)非常貧乏、條件非常簡陋的情況下，依舊熱衷于專業(yè)研究，在取得一次成功之后，又甘于寂寞，醉心于研究，再次取得專業(yè)的突破，達(dá)到了事業(yè)的高峰。

②趙忠賢忠誠于國家，他真切地感受到個人志趣要和國家命運結(jié)合在一起，要善于用自己學(xué)習(xí)到的知識報效祖國，比如鐵基超導(dǎo)材料研究的突破就是趙忠賢報效祖國的具體體現(xiàn)。

③趙忠賢正是擁有了這種對事業(yè)、對國家忠誠的態(tài)度，才成就了他事業(yè)上的高度，從而取得了一個又一個的成績，成為超導(dǎo)領(lǐng)域的大學(xué)者。

【解析】（1）．試題分析：原文“趙忠賢的研究成果推翻了傳統(tǒng)的理論，他向全世界證明超導(dǎo)臨界溫度是可以超過40K的”，選項“驗證了這篇論文的研究成果”。

（2）．試題分析：A項，原文“首先實現(xiàn)了氫和氦的液化”，選項“才開始帶領(lǐng)團隊進(jìn)入這一領(lǐng)域”錯誤；C項，沒有“轉(zhuǎn)化成果，服務(wù)社會”；D項，二者沒有必然的因果關(guān)系，選項強加因果。

（3）．試題分析：注意分析趙忠賢“忠誠于自己的事業(yè)”“誠于國家”的表現(xiàn)，然后總結(jié)“正是這種對事業(yè)、對國家忠誠的態(tài)度，才成就了他事業(yè)上的高度，從而取得了一個又一個的成績，成為超導(dǎo)領(lǐng)域的大學(xué)者”。

點睛：探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)。探究傳主的品質(zhì)有時給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時首先明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了。提出的觀點要和傳主的品質(zhì)相關(guān)。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點，然后在文中提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說。

二、文言文閱讀

3、（1）．D（2）．A（3）．D（4）．

1、梁惠王說：“行，只不過逃跑一百步罷了，這也是逃跑?！保ㄆ渲小霸弧笔÷跃?、“是亦走也”判斷分，“直”“百步”）

2、認(rèn)真地舉辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長的道理反復(fù)講給百姓聽，須發(fā)花白的老人就不會背負(fù)或頭頂重物在路上行走了?！爸?jǐn)”“申”“負(fù)戴”）【解析】

（1）．試題分析：A項，兇：谷物收成不好；B項，加：更加；C項，耽誤。

（2）．試題分析：A項，形容詞詞綴，??的樣子；B項，介詞，到/介詞，對于；C項，介詞，按著/介詞，用；D項，助詞，表肯定/助詞，無意。

（3）．試題分析：“植樹造林以確保木材夠用”錯誤，目的是說明“有節(jié)制”的利用資源。

（4）．試題分析：注意重點詞語“是”“直”“百步”“謹(jǐn)”“申”“負(fù)戴”和判斷句、介賓短語后置句的翻譯。

三、填空題

4、（1）鷹擊長空

萬類霜天競自由（2）向青草更青處漫溯

在星輝斑斕里放歌（3）因人之力而敝之

失其所與

以亂易整（4）壯士一去兮不復(fù)還

【解析】試題分析：默寫不但考查考生記憶的準(zhǔn)確性，也考查其書寫的準(zhǔn)確性。因此要特別注意那些易錯字，如“競”“漫溯”“星輝斑斕”“敝”等。名句默寫答題技巧：

（一）要突破生僻難寫字。

（二）要注意同音異義詞。

（三）要注意同義異形詞

（四）要留意具體環(huán)境

（五）要留心語句順序

（六）要注意語句出處。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。一要領(lǐng)悟含義，圈點強記，邊誦邊寫。對每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫。對于文質(zhì)兼美的名句名篇，很多同學(xué)都能熟讀成誦，但在考試中卻不能得分。其中重要的一個原因就是生僻難寫字的書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分。三要要注重同音異義詞。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量地存在著，這也是命題人“設(shè)伏”的熱點。這就要求應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。四要關(guān)注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，對學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點”之一，復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起高度的重視。五要留心語句順序。有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變，也正是這個原因，一部分學(xué)生往往就是觀其大略、不求甚解，而導(dǎo)致把語句的順序?qū)戭嵉?，白白地丟掉了分?jǐn)?shù)。考點： 默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

四、選擇題

5、C 【解析】試題分析：A項成分殘缺，應(yīng)在“亂停亂放”后加“的情況”。B項句式雜糅，應(yīng)改為“??博覽會把會址遷入烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國際會展中心”或“??博覽會在烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國際會展 中心舉辦”。D偷換主語，應(yīng)在“漢字聽寫大會”前加“的”。

6、D 【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，A項應(yīng)為孱（càn）頭，B項應(yīng)為骸（hái）骨，C項應(yīng)為禮節(jié)甚倨（jù）。

7、D 【解析】試題分析：A項，走投無路；B項，自鳴得意，C項，揭竿為旗。

點睛：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。

8、A 【解析】試題分析：B項每況愈下，越往下越明顯，表示情況越來越壞；C項趨之若鶩，比喻許多人爭著去追逐某些事物；D項舉重若輕，比喻能力強，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。

五、作文 9.分析：6月27日，南航CZ380航班由浦東打算飛往廣州，登機過程中，一名邱姓老太太向發(fā)動機扔了一把硬幣，導(dǎo)致航班延誤了5個多小時。不過，雖然邱某的行為造成了航班延誤5個多小時，但機務(wù)人員找到了全部9枚硬幣，沒有造成更嚴(yán)重的危害，考慮到邱某已經(jīng)80歲了，且沒有故意破壞的主觀愿望，對其不予處理。(6月28日《新民晚報》)

就在人們還擔(dān)心老太太能否承擔(dān)起可能的天價賠償時，公安機關(guān)“不予處理”的決定再次刷新了公眾認(rèn)知——如此可怕的行為，竟然因年齡夠大就可以免于受罰。

如果其他乘客沒有發(fā)現(xiàn)其扔硬幣的行為呢？后果是人們不愿想更不敢想的，輕則發(fā)動機受損，造成巨額損失，重則機毀人亡……一個簡單的法律常識是，某種行為的后果及可能的后果，很大程度上決定了其受到懲罰的輕重。如此來看，“不予處理”的決定是否太寬容了？誰又該對耽誤了五個小時時間的其他乘客負(fù)責(zé)？

警方的理由有二：一是無主觀故意，二是年齡大。先說主觀故意。這里的故意，其實很難證明——扔是故意扔，但目的是祈求平安還是其他，也許只有其本人最清楚。退一步說，如果具有主觀故意，那就觸犯了刑法，自有更嚴(yán)厲的懲罰；即使無主觀故意，客觀上產(chǎn)生了嚴(yán)重后果，依據(jù)《治安管理處罰法》，也應(yīng)當(dāng)接受懲罰。因此，無主觀故意只說明未觸犯《刑法》，卻并不能成為她免除全部責(zé)任的理由。

年齡是擋箭牌嗎？按照《治安管理處罰法》的規(guī)定，70歲以上老人免于行政拘留，但并未有“罰款也可免去”的規(guī)定。再考慮到其行為可能帶來的巨大危害，如今連500元罰款都不用繳，警方的作為是否已超越了法律的授權(quán)？長久以來，“法不責(zé)老”成為公眾吐槽的焦點之一，更因此帶來了諸多危害。譬如，四川達(dá)州3名男孩曾在2013年因扶老人被訛，雖然事后警方經(jīng)過調(diào)查認(rèn)定，老人及其兒子的行為屬于敲詐勒索，但因老人年滿70歲，免去罰款和拘留。一時間，老人碰瓷訛詐免責(zé)的聲音四起，更讓很多人堅定了“老人不能扶”的想法。

尊老愛老不意味著以情代法，一味地姑息遷就不僅讓法治蒙羞，而且會起到極壞的示范效應(yīng)，更可能縱容一些老人倚老賣老，于是才會出現(xiàn)“老人毆打公交司機十余分鐘，稱‘你報一百次警也沒用’”這樣的咄咄怪事。法律面前，人人平等。高官巨富不能例外，年齡也不應(yīng)是違法不究的擋箭牌。

第五篇：2018-2019學(xué)第一學(xué)期七年級政治期中檢測試卷

七年級上冊道德與法治期中考試卷

班別

姓名

學(xué)號

一、單選題（共28題；共56分）

1.有人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！倍械娜藚s說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟?！边@說明（）

①學(xué)習(xí)中有辛苦也有快樂 ②以前學(xué)習(xí)是很辛苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的

③學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著 ④前者說法是正確的，后者說法是錯誤的 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 2.進(jìn)入中學(xué)階段，意味著我們站在了新的起跑線上。為迎接新生活的挑戰(zhàn)，我們要（）①激發(fā)潛能，實現(xiàn)自我超越②確立新目標(biāo)，使自己有奮斗的方向和動力

③積極進(jìn)取，把全部時間都用在學(xué)習(xí)上④走自己的路，只要自己開心就好

A.①③④ B.①②③ C.①② D.①④ 3.進(jìn)入初中之后，小任同學(xué)很開心，他發(fā)現(xiàn)自己可以獲取更多的知識，歷史上他領(lǐng)略了華夏五千年文明，生物讓他好奇生命的起源，地理引發(fā)了他對地球的思考……這表明（）

A.中學(xué)時代，是一個自我意識覺醒的時代 B.中學(xué)時代可以培養(yǎng)人的意志和勇氣 C.中學(xué)時代見證我們由少年到青年的生命進(jìn)階 D.中學(xué)時代讓我們發(fā)現(xiàn)了一個知識的世界

4.小強說：“我學(xué)習(xí)成績不好，以后考不上重點高中，上不了名牌大學(xué)，我的前途一片黑暗?！睂Υ苏J(rèn)識正確的是（）

A.小強很有遠(yuǎn)見，能正確認(rèn)識自己的未來 B.小強很有自知之明

C.小強應(yīng)該輟學(xué)打工 D.小強不能客觀公正地評價自我，從而陷入自我認(rèn)識的誤區(qū)

5.我們必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。下列對自主學(xué)習(xí)認(rèn)識正確是（）

A.以自學(xué)為主，不需老師、同學(xué)幫助 B.能獨立安排學(xué)習(xí)，不依賴?yán)蠋熀图议L C.不與他人商量學(xué)習(xí)中的問題 D.不會做的作業(yè)可以抄襲他人

6.在當(dāng)代，只有學(xué)習(xí)，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機會，為社會創(chuàng)造更多的財富，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。從這個角度看（）

①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們有更充實的生活

②學(xué)習(xí)打開了生命的視窗，多讀書的人擁有物質(zhì)財富最多 ③學(xué)習(xí)提升了我們的能力和智慧，可以提高修養(yǎng)增長才干

④在學(xué)習(xí)中，我們收獲技能和本領(lǐng)，獲得成長，服務(wù)社會

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.學(xué)習(xí)是指通過閱讀、聽講、研究、實踐等獲得知識或技能的過程。以下關(guān)于學(xué)習(xí)的說法中正確的是（）

①學(xué)習(xí)就是指在學(xué)校里學(xué)習(xí)書本知識

②現(xiàn)在是終生學(xué)習(xí)的社會，我們終生學(xué)習(xí)，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會

③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟 ④帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中點點滴滴都是學(xué)習(xí)

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8.考試中，你的好朋友有道題目不會做想請你“幫忙”時，你選擇了“拒絕”。事后，好朋友不理睬你了。這時你的正確做法是（）

A.不“幫忙”不是自己的錯，你不理我，我也不理你 B.向他道歉，表示以后再有“機會”一定多“幫忙” C.編造個借口，說那道題自己當(dāng)時還沒做出來 D.選擇時機心平氣和地與他溝通，告訴他考試作弊的危害性 9.“投我以木瓜，報之以瓊琚”對著句話理解不正確的是（）

①友誼是平等的、雙向的②友誼是一種交換關(guān)系，你給朋友多少，朋友就要給你多少 ③給予朋友就該要朋友回報④交友可以得到財富和物質(zhì)享受

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 10.朋友有困難找你幫忙，可你沒有能力幫他，你應(yīng)該（）

A.斷然拒絕 B.為了不傷害朋友，也不傷害自尊，先要答應(yīng)下來 C.坦誠的說出理由，以求朋友的諒解 D.赴湯蹈火，在所不惜 11.享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，我們要做到（）

A.對網(wǎng)友要真誠大方，毫無保留 B.既要真誠，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是非 C.大方主動去與陌生網(wǎng)友見面 D.編造個人虛假信息，以免個人隱私被泄露 12.“以人為鏡，可以明得失。”這句話給我們的啟示是（）

A.他人的評價有助于我們認(rèn)識自己 B.他人的評價是對自己全面、客觀的認(rèn)識 C.自我觀察才是認(rèn)識自己的唯一途徑 D.他人評價是正確認(rèn)識自己的最重要的途徑 13.小強受到高年級同學(xué)的欺負(fù)，好朋友小軍挺身而出幫他解圍。有一次，讓小強幫他藏匿偷來的iPad，為了感謝小軍，小強答應(yīng)了他的要求。小強的做法（）A.錯誤，交朋友要遵循自然原則 B.正確，朋友間應(yīng)該相互包容 C.錯誤，朋友間要講是非原則 D.正確，友誼的獲得需要付出

14.小剛和小林是形影不離的好朋友。在一次數(shù)學(xué)考試時，小林有一道題不會做，打手勢讓小剛傳個紙條。作為好朋友，小剛應(yīng)該（）

①互相幫助，給小林傳紙條把答案告訴他 ②講原則，考試就應(yīng)該實事求是，不能作弊 ③及時報告老師，讓老師處分他 ④勸說小林獨立完成試卷，有不會的題等考完一起探討

A.②④ B.①③ C.①② D.②③④ 15.有人說：“什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學(xué)時代。什么時光最難以忘懷？是這美好的中學(xué)時代?！边@是因為（）

①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的唯一機會 ②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階 ③中學(xué)時代只是讓我們發(fā)現(xiàn)了一個浩瀚無邊的知識世界

④中學(xué)時代為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

16.看漫畫《交網(wǎng)友》。在網(wǎng)上交友，我們應(yīng)有的正確態(tài)度是（）

A.停留在虛擬世界中，享受網(wǎng)上交往的樂趣 B.互聯(lián)網(wǎng)中到處充斥著不健康的信息，因而要避而遠(yuǎn)之

C.需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇 D.網(wǎng)上的東西都是假的

17.小剛在小學(xué)時成績一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目增多，難度加大，他雖然還是很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但感覺到成績明顯下降了，困惑不解。下列建議能幫他享受學(xué)習(xí)快樂的是（）

A.讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況B.合理安排時間，制訂學(xué)習(xí)計劃，改變學(xué)習(xí)方法 C.智力水平已經(jīng)落后了，還需要加倍努力、用功

D.科目太多就選兩個自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它去吧

18.“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都正直的朋友?！毕铝羞x項中體現(xiàn)這一觀點的是（）

A.李某和劉某因玩電腦游戲曠課，在老師進(jìn)行調(diào)查了解時她們互相隱瞞真相 B.李娜和王茜是一對好朋友，她們從不給對方指出缺點和錯誤 C.小劉和小王是好友，兩人經(jīng)常說“為朋友應(yīng)兩肋插刀” D.小麗的好朋友因病住院，小麗利用課余時間幫她補課

19.小文說：“早起30分鐘用于學(xué)習(xí)，效果是最好的?！毙傉f：“夜深人靜時看書學(xué)習(xí)才是最好的?！毙≤娬f：“午飯后看書，溫習(xí)上午課堂所學(xué)的知識才是最好的?！比煌瑢W(xué)為哪種學(xué)習(xí)方式可以幫助后進(jìn)生小磊爭得面紅耳赤，你認(rèn)為小磊應(yīng)該怎么辦（）

A.聽取學(xué)習(xí)成績最好的同學(xué)的說法 B.聽取學(xué)習(xí)委員小剛的說法

C.聽取小軍及時復(fù)習(xí)的說法 D.認(rèn)真分析自己的特點，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 A.朋友之間相處需要坦誠，毫無保留

B.當(dāng)朋友遇到困難時，給予朋友積極合理的建議，要勇敢地替朋友做決定 C.建立友誼，需要開放自己，敞開心扉，跟一切能結(jié)交的人成為朋友

D.友誼需要忠誠和仗義，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事

21.以下是四位七年級同學(xué)對初中新生活的感受。其中比較客觀、積極向上的是（）

A.小麗：新環(huán)境、新起點，我一定會努力學(xué)習(xí)的 B.小樂：初中的課程好難啊，恐怕我會學(xué)不好 C.小星：初中沒什么了不起，先玩幾天再說 D.小涵：周周都是陌生的面孔，好孤獨、好郁 20.《菜根譚》中有這樣一句話：“交友須帶三分俠氣”，下列選項對這句話理解正確的是（）

22.某校七年級一班的小英經(jīng)常對自己說：“我雖然個子不高，但也有許多優(yōu)點，我是世界上獨一無二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象?！睂τ谛∮⒌倪@種自我認(rèn)識，下列觀點正確的是（）

A.自高自大的表現(xiàn)，不利于全面認(rèn)識自己 B.充滿自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現(xiàn) C.缺乏追求美的意識的表現(xiàn) D.只看到自己的優(yōu)點，看不到缺點，是自負(fù)的表現(xiàn) 23.在阿里巴巴公司上市儀式上，馬云將帶有公司徽標(biāo)的T恤贈送給了在場嘉賓，上面印著他親自選擇的一句話：“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？”這啟示我們要（）

A.服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會 B.樹立理想，執(zhí)著追求 C.艱苦奮斗，勤儉節(jié)約 D.追求理想，不惜代價 24.下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于欣賞自己的是（）

A.甲在成功攻克一道數(shù)學(xué)難題后，認(rèn)為班級里的其他人都不再是自己的對手 B.乙利用周末時間，去敬老院看望孤寡老人，他為自己可以奉獻(xiàn)社會而自豪 C.丙的外貌很出眾，她認(rèn)為這是自己最大的資本，學(xué)不學(xué)習(xí)已經(jīng)并不重要 D.丁的家境很富裕，在他的眼中，自己是典型的“富二代”，其他同學(xué)都是窮孩子

25.據(jù)《光明日報》報道，北京大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授謝新洲等人曾進(jìn)行了一項關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)問題的調(diào)研，結(jié)果顯示，目前已有18.3%的網(wǎng)民因上網(wǎng)而減少了與父母的日常交往時間，28.8%的網(wǎng)民因上網(wǎng)而減少了與親戚、鄰居的日常交往時間。與歐美國家近年出現(xiàn)的情形相似，網(wǎng)絡(luò)社交的發(fā)展不可避免地加劇了某些方面的社會疏離。這說明（）①網(wǎng)絡(luò)對青少年有害無益，青少年應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) ②青少年要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，避免其負(fù)面影響

③青少年應(yīng)積極投身于社會實踐，提高自己的社會交往能力

④青少年應(yīng)注重與身邊的人搞好人際關(guān)系，正確把握網(wǎng)絡(luò)中的交往程度

A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.①②③ 26.“友誼的小船說翻就翻”，這一網(wǎng)絡(luò)流行語啟示我們（）

A.世界上沒有真正的愛和友誼 B.要珍惜友誼，用心呵護(hù)友誼 C.朋友之間應(yīng)該相互坦誠，毫無保留 D.謹(jǐn)慎交友，切莫輕交甚至濫交朋友 27.小剛和明明是好哥兒們，考試中小剛順利地答完了試卷，正要交卷時，忽然看見明明微微舉起手晃動了一下，小剛立刻神會，想在關(guān)鍵時刻幫朋友一把，他趕緊把答案抄在紙上，趁老師不注意時把紙條遞給了明明。小剛的行為（）

A.是值得贊賞的，因為明明是他的朋友

B.是錯誤的，因為小剛沒有堅持原則，其行為是對友誼的曲解 C.是錯誤的，因為這樣做會被老師處罰，使自己受到牽連，不值得 D.是正確的，因為他重視朋友之間的友誼

28.小青在自己的成長記錄本上寫道：“本學(xué)期學(xué)習(xí)成績退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高?！毙∏嗾J(rèn)識自我的途徑是（）

A.他人的態(tài)度 B.考試成績的反饋 C.自我觀察和反省 D.集體綜合評價