第一篇：山西省2010年中考考前適應性訓練語文--2012中考必做

山西省2010年中考考前適應性訓練

語 文

(本試卷共10頁，滿分120分，考試時間150分鐘)

一、積累(21分)

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的—項是()A．開辟／偏僻 日積月累／累計 聘請／馳騁 B．田?。８?挑逗／挑擔 纖維／阡陌

C．降低／天兵天將 分外妖嬈／安分守己 用途／涂鴉 D．晌午／響晴 勉強／強大 殫精竭慮／肆無忌憚 2．下列句中無錯別字的一項是()(2分)A．孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辨的神氣。

B．大自然的語言豐富多彩：從冰雪消容中，我們讀出了春天的腳步。C．它(紫藤蘿)東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在查言觀色，試探什么。

D．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。3．將下列句中的畫線部分換成成語。(以下(1)(2)兩題只做—一個)(2分)我選第 題，成語是。

(1)你懂得法律，您講的話也很有道理，不愧是法律界的能起支柱作用的人，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。

(2)這消息一宣布，會場里馬上像沸騰的水一樣喧鬧起來。4．下列句子沒有語病的一項是()(2分)A．學校通過并研究了新的規(guī)章制度。

B．一股風順著小徑吹來，從樹枝間穿過去，刮走了。

C．看到他的照片，我眼前便浮現(xiàn)起了當年我們一起同桌共讀的笑聲。D．詩人和畫家被竹吸引，成為了我國詩畫的傳統(tǒng)題材o 5．填空。(10分)(1)蒹葭蒼蒼，白露未晞。(《詩經(jīng)?蒹葭》)(2)小園香徑獨徘徊，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)(3)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易，《錢

塘湖春行》)

(4)我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西

。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(5)故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。(韓愈《馬說》)(6)古人借“秋”寫“愁”：馬致遠《天凈沙?秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯

”勾勒出旅人孤身漂泊的身影；杜甫《 》以“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”寫起，寫足了茅屋為秋風、秋雨所破的苦況；李商隱《夜雨寄北》的“君問歸期未有期，”，道出對妻子的無限思念。

山西省 但也有借“秋”寫“喜”的：劉禹錫在《秋詞》中彈出“自古逢秋悲2010寂寥，”的反調；詩人 在《觀滄?！分幸矊懙健扒镲L蕭瑟，洪波涌起”，來反映他“老驥伏櫪，志在千里”的胸襟。

6．剪紙能借生活中常見的事物，通過諧音、象征等手法，構成極具寓意的藝術畫面。請仔細觀察下面的剪紙，然后用生動的語言描繪畫面，并揭 示其寓意。（3分）

二、閱讀(49分)

年中考考前適應性訓練 閱讀下面文言文，完成7～9題。(10分)

語 【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不文 復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?《桃花源記》)

【乙】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎?噫!微斯人，吾誰與歸? 《岳陽樓記》 7．解釋下面句中加點詞的意思。（4分）(1)便要還家 要： ⑵率妻子邑人來此絕境 絕境： ⑶予嘗求古仁人之心 求： 仁人：

8．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）(1)不足為外人道也

(2)不以物喜，不以己悲

9．填空。（2分）

學習一篇文章，也是學習一種人生態(tài)度。學習《桃花源記》，我們懂得了 是人生境界的一種追求。

學習《岳陽樓記》，我們懂得了 是人生境界的另一種追求。

（二）閱讀下面議論文，完成10—15題。(18分)

做一個真正的讀者

周國平

〇讀者是一個美好的身份。一個不是讀者的學生，不管他考試成績多么優(yōu)秀，本質上不是一個優(yōu)秀的人才。

②然而，一個人并不是隨便讀點什么就可以稱為讀者的。在我看來，一個真正的讀者應該具備以下特征：

③第一，養(yǎng)成了讀書的癖好。也就是說，讀書成了生活的必需，真正感到不可缺少，幾天不讀書就寢食不安，自慚形穢。當然，每天都讀書絕非刻意為之，而是自然而然的事，這是品嘗到了閱讀的快樂之后的必然結果。事實上，每個人天性中都蘊涵著好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去發(fā)現(xiàn)和領略閱讀的快樂。遺憾的是，當今教育正在無情地扼殺人性中這種最寶貴的特質。在這種情形下，我只能向有見識的教師和家長反復呼吁，請你們盡最大力量保護孩子的好奇心，能保護多少是多少，能搶救一個是一個。我還要提醒那些聰明的孩子，在達到一定年齡之后，你們要善于學會自救。

④第二，形成了自己的讀書趣味。世上書籍如汪洋大海，再熱衰讀書的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，關鍵在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人化的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的個性和興趣。針對當今圖書市場的狀況，我要特別強

調，千萬不要追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷書和時尚書，倘若那樣，你絕對成不了真正的讀者，永遠只是文化市場上的消費大眾而已。須知時尚和文明完全是兩回事，一個受時尚支配的人僅僅了解了事物的表面，唯有扎根于人類精神文明土壤中的人，才是真正的文明人。

⑤第三，有較高的讀書品位。一個真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力，仿佛擁有一種內在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣，本能地拒絕劣書，傾心好書。這種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗，但更多地源自一個人靈魂的品質。當然，靈魂的品質是可以不斷提升的，讀好書就是提升的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關系。重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠進一步開啟你的心智。

山西?、耷嗌倌陮ξ磥碛蟹N種美好的理想，我對你們的祝愿是：在你們的人生2010藍圖中千萬不要遺漏了這一種理想，就是立志做一個真正的讀者、一個終身讀者。(文章有刪改)10．本文的中心論點

是：

。（2分）11．填空。（2分）

名言①：一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽?！?蕭掄

年中考考前適應性訓練 名言②：學問改變氣質?！郀柣?/p>

語

上面的名言①可作為文章第()段的論據(jù)，名言②可作為文章第文（）的論據(jù)。

12．結合③④⑤段的中心句，說說這三個段落不能互換的原因。（3分）文章以“養(yǎng)成了讀書的癖好”“形成了自己的讀書趣味”“有較高的讀書品位”安排順序論述真正的讀者應具備的特征。讀書應先養(yǎng)成癖好（習慣）；然后在讀書中依據(jù)自己的個性和興趣選擇好書，形成趣味；最后，通過讀書，提升自己的氣質、品位（靈魂的品質）

13．理解句中加點的詞語。(4分)

(1)我還要提醒那些聰明的孩子在達到一定年齡之后，你們要善于學會自救。(“自救”具體指什么內容?)的遺像前暗自啜泣。

起航前半夜，我偷偷順著纜繩爬上了船，躲在船艙的魚網(wǎng)里，誰也沒有發(fā)現(xiàn)。拂曉時，我聽到馬達聲響了，我終于實現(xiàn)了自己的夙愿。估約船

已到了外海，我蓬頭垢面地鉆了出來，把一船的人全驚呆了。

(2)一個受時尚支配的人僅僅了解了事物的表面，唯有扎根于人類精神文明土壤中的人，才是真正的文明人。(“僅僅”“唯有”分別表明了作者怎樣的態(tài)度?)

14．下面句子用了什么論證方法?有什么作用?

（3分）

世上書籍如汪洋大海，再熱衷讀書的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，關鍵在于嘗哪一瓢。

15．文章第⑤段說：每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠進一步開啟你的心智。請你任選下列一部名著，結合具體內容談談你對這句話的理解。(4分)《魯濱遜漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《駱駝祥子》 《西游記》

（三）閱讀下面小說，完成16～21題。(21分)

少年與海

父親剛上舵那年春汛，我執(zhí)意要隨他出海。年少的我，渴望成為一名勇敢的水手，寬廣的大海寄寓了我神秘的向往，我不愿讓自己的憧憬在美麗的港灣里日漸倦怠。那瑰偉的沙雕、那頑皮的海螺已成褪色的童趣。長大的我，知道這不是真正的大海。

要見真正的大海，只有出海。當我再次向父母祈求時，父親默默地抽著旱煙，漠視著窗外的那片蔚藍，久久都沒有吭聲。而母親，則站在爺爺

我終于看到了真正的大海，那無法用語言和文字來形容的無邊無際。A片片白云和諧地點綴在天水之間，偶爾有海鷗掠過水面，如潔白的天使，飛濺起朵朵美麗的雪浪花，海風輕輕地吹著亂發(fā)。

父親沒有指責我，只是那雙大手把舵握得更緊了。我放眼萬頃碧波，目

窮千里，憑海臨風，忽見遠處海面有堆漂浮物，“爸，那是什么?”我好奇地問。

“那是沉船在海面上的遺物?！备赣H嚴肅地回答。我好生納悶，待船駛近山西省了那堆漂浮物，果真是B一扇艙門，油漆還是新的，卻傷痕累累，殘破2010不堪。上面居然還裹著一截破碎的棉被，以及一些纏繞的電線，極不協(xié)調地在美麗的碧波上浮動。我腦海中不禁浮現(xiàn)出那條船毀滅時的痛苦掙扎，心中不寒而栗。

在甲板上作業(yè)的水手全都低下了頭，如尊尊永恒的雕像，在藍天碧水間 佇立……

“正前方出現(xiàn)鯨魚，右舵30度，繞開危險區(qū)域!”船長的喊聲喝破了沉默的空氣。但見100米開外，水面噴出一股巨大的水柱，噴泉般騰空而年中考考前適應性訓練 起，在約10米高處天女散花，散珠碎玉迎風進裂，撒落海面。語“鯨魚!”我失聲驚叫。“咱惹不起還躲得起?！备赣H一邊不慌不忙地把舵 一邊風趣地說。忽然，右前方又出現(xiàn)一道雪亮的白線，折個彎后飛速地文 壓過來。“那又是什么?”我驚奇地問。

“右前方有高速巡洋艦駛來，左滿舵，呈s型前進，注意巨浪區(qū)范圍!”船長指揮著。

“爸，怎么辦?”我惶恐地問。“這是每天都要遇上的，根本不算什么危險，如果你連這個都害怕，還不如呆在家里舒服點?！备赣H說。

望著鯨魚那露出水面山嶺般的脊背，軍艦掀起的巨浪，我雖強作鎮(zhèn)定，但仍心有余悸。

未近傍晚，天色卻奇怪地變成了可怕的墨藍色，春季的海上氣候變化之快令我吃驚。不久天水之間一片蒼茫，海風突然變得無比強勁，發(fā)著令人恐怖的巨大聲響，海浪也開始肆虐了，一改剛才的溫存恬靜，咆哮著

沖撞船體，木船劇烈地顛簸著，好象隨時都有被掀翻的危險。“加大馬力，亮信號燈?！贝L發(fā)出指令。

父親從容地轉舵，船吃力地在浪峰中轉彎，向更外邊的海域駛去。我的額頭已開始滲汗。

天幕迅速全暗了下來，四周黑茫茫的一片，好像地獄一般。木船吃力地在浪峰中起伏著，向更外邊的海駛去。驀地，天空一道閃電襲來，劈里啪啦的雷聲炸開來，那聲音的恐怖在陸地上不曾聽過。海浪竟然撲上了甲板，白沫飛濺，令人天旋地轉，毛骨悚然。

卻見父親在自己的崗位上有條不紊地操縱著，雙目有力地盯著前方，似在傲視這驚濤駭浪。

又一道閃電劃過，撕破了黑色的天幕，大雨傾盆而下。一只海鳥撞落在駕駛窗上，甩在甲板上，撲騰了幾下，卻再也沒有飛起來?！澳憧茨区B！”我驚叫著?！斑@是累死的候鳥?！备赣H淡淡地說。

因為萬里飛行，饑寒交迫，又遇上風雨交加，便沖燈火而來，想停靠一下，卻成了永遠的憩息。父親說，經(jīng)常遇到大量這樣的鳥兒未能到達目的地而落在船上。

“為什么要這樣苦苦飛行?”我問?！耙苍S為了活著吧?！备赣H說。

難道僅僅是為了活著嗎?我困惑地想。16．根據(jù)提示，梳理“我”的感情變化。（2分）

面對大海，喜悅激動→面對沉船，()→()，心有余悸→面對突變的天氣，毛骨悚然→面對海鳥，心生困惑。

17．文章對父親描寫的句子很多，選擇一句具體說說父親是個怎樣的形象?（4分）

我找的句子是：

我的理解是： 18．品味語言。

(1)父親默默地抽著旱煙，漠視著窗外的那片蔚藍，久久都沒有吭聲。(加點問語體現(xiàn)了人物怎樣的心理?)(2分)

(2)又一道閃電劃過，撕破了黑色的天幕，大雨傾盆而下。（從修辭角度體會加點詞的表達作用）（3分）

19．文中畫波浪線的句子用到了省略號，體味它的妙處。

[幫幫你]省略號的作用有：表引文的省略；表靜默或思考；表說話斷斷續(xù)續(xù)等。

20.請分析文中畫直線A、B兩句的作用。（4分）

A句： B句： 山西省21.面對海鳥的苦苦飛行，“我” 十分困惑。你是怎樣理解海鳥的壯舉的?2010作者這樣結尾，有什么含義？

三、寫作(50分)

22．閱讀—下面的文字，按要求作文。

朋友是這么一批人，是你容易忘掉的人，是你痛苦時第一個想找的人，是給你幫助不用說謝謝的人，是驚擾之后不用心懷愧疚的人，是你走麥年中考考前適應性訓練 城也不對你另眼看待的人，是你步步高升對你稱呼從不改變的人。語親愛的同學，在你的身邊，一定有這樣的朋友，他(它)給你鼓勵，給你 動力，給你歡樂??你也一定曾經(jīng)在心底對他(它)表示過無數(shù)次的感激。文 請以“謝謝你，朋友”為題作文。要求：

①文體不限(詩歌、戲劇除外)； ②避開本試卷中的閱讀材料； ③避開真實的姓名、校名和地名； ④不少于600字。

山西省2010年中考考前適應性訓練

語文參考答案和評分標準

一．積累（21分）1．選C A聘pìn請/馳騁chěnɡ B挑tiǎo逗/挑tiāo擔 纖xiān維/阡qiān陌D晌shǎnɡ午/響xiǎnɡ晴勉qiǎn強/強qiánɡ大殫dān精竭慮/肆無忌憚dàn 2．選D A辨→辯B容→融C查→察 3．（1）中流砥柱（2）沸沸揚揚（人聲鼎沸）（評分說明：詞中出現(xiàn)錯別字不得分。）4．選B A“通過”“研究”互換 C“浮現(xiàn)”與“笑聲”搭配不當 D后半句無主語 5．（1）白露為霜（2）無可奈何花落去（3）淺草才能沒馬蹄（4）隨風直到夜郎西（5）駢死于槽櫪之間（6）斷腸人在天涯茅屋為秋風所破歌巴山夜雨漲秋池我言秋日勝春朝曹操（評分說明：每空1分，有一處錯誤不得分。共10分）6．評分說明：畫面內容2分，寓意與“年年有余”“和和美美”“幸福美滿”等相關的任意一點即可得1分。共3分。二．閱讀（49分）

（一）7．（1）同“邀”，邀請（2）與外界隔絕的地方（3）探求品德高尚的人（評分說明：大意對即可。（1）題只寫出同“邀”也得分。每詞1分，共4分）8．不值得向外界的人說。（2）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（評分說明：大意對即可。每句2分，共4分）9．和平安樂（淳樸真誠、淡泊高遠、恬靜閑適、自然意趣等）胸襟寬闊（以天下為己任、吃苦在前享樂在后、憂國憂民、樂觀豁達等）（評分說明：不拘泥于四字詞語范圍，大意對即可。每空1分，共2分）

（二）10．青少年要立志做一個真正的讀者、一個終身讀者。（評分說明：大意對即可，2分）11．③⑤ 12．文章以“養(yǎng)成了讀書的癖好”“形成了自己的讀書趣味”“有較高的山西省讀書品位”安排順序論述真正的讀者應具備的特征。讀書應先養(yǎng)成癖好2010（習慣）；然后在讀書中依據(jù)自己的個性和興趣選擇好書，形成趣味；最后，通過讀書，提升自己的氣質、品位（靈魂的品質）。（評分說明：結合中心句1分。分析三者的關系2分，若只答“層層遞進”一詞，得1分，大意對即可。共3分）13．（1）保護好奇心和求知欲，依靠自己去發(fā)現(xiàn)和領略閱讀的快樂，養(yǎng) 成讀書的癖好。（評分說明：圍繞“依靠自己去發(fā)現(xiàn)和領略閱讀的快樂”作答即可，2分）年中考考前適應性訓練（2）“僅僅”表明了作者只對讀時尚書的否定態(tài)度；“唯有”強調了應選 語擇有益的書籍（選擇承載人類精神文明的書籍）來讀。（評分說明：每個 1分，大意對即可。共2分）文 14．這句話采用比喻論證，形象地證明了讀書要有所選擇，要形成自己的讀書趣味的觀點。（評分說明：答出“比喻論證”1分，圍繞“讀書要有所選擇，要形成自己的讀書趣味”的觀點作答2分，共3分）15．評分說明：圍繞“收獲”或“心智”談感受2分，能結合名著具體內容2分，共4分。

（三）16．不寒而栗；面對鯨魚和巨浪（評分說明：第二空只答出鯨魚或巨浪不得分，每空1分，共2分）17．示例一：父親“把舵握得更緊了”，體現(xiàn)了父親內心的責任。示例二：“如果你連這個都害怕，還不如呆在家里舒服點?！被颉案赣H在自己的崗5

位上有條不紊地操縱著，雙目有力地盯著前方”體現(xiàn)了父親的從容鎮(zhèn)定、勇敢堅強的性格。示例三：“咱惹不起還躲得起。”體現(xiàn)了父親航海經(jīng)驗豐富，言辭幽默。（評分說明：描寫的句子2分，具體評價形象2分，共4分）18．（1）父親既希望兒子能感受真正的大海，但又深知大海的深不可測，擔心兒子出海危險。內心充滿矛盾。（評分說明：若只答出“擔心”得1分，若能圍繞“矛盾”的心理作答得2分）

（2）采用擬人的手法，形象地寫出了海上惡劣的天氣，以此來襯托海鳥為了實現(xiàn)夢想不畏艱險、勇于犧牲的精神。（評分說明：每點1分，共3分）

19．評分說明：寫出“靜默或思考”得1分，寫出具體的內容得1分，內容可談及對死難者的默哀或對生活、生命的感受等。共2分。

20．A襯托我初次見到大海時，內心的激動和興奮。B沉船的場景描寫暗示出了出海的危險，為后文寫大海風云突變、危險重重埋下伏筆。（評分說明：大意對即可。每句2分，共4分）

21．海鳥萬里行，是為了生活（是為了實現(xiàn)心中的夢想）。（評分說明：大意對即可。2分）作者這樣結尾，形象地暗示了文章的主題：少年要想真正長大，實現(xiàn)心中的夢想，必須勇于堅強地面對人生的風雨。（評分說明：大意對即可。2分）三．寫作（50分）22．評分說明：

A．立意較深，結構嚴謹，內容充實，富有文采，符合文體要求（50～45分）；

B．中心明確，結構完整，內容較充實，語言流暢，符合文體要求（44～40分）；

C．中心基本明確，結構基本完整，內容單薄，語言基本通順，基本符合文體要求（39～35分）； D．中心不明確，語言不夠通順，但有一個相對完整的內容（34～30分）；

山西省2010 年中考考前適應性訓練 語 文 6

第二篇：淺談山西省2014中考考前適應性訓練的感想

淺談山西省2014中考考前適應性訓練的感想

2014年中考考前適應性考試雖然過去了，但是，就我的認識我想說以下幾點：

一、我們很清楚的能看到，從命題的導向出發(fā)點來看越來越貼近生活，結合實際，就是我們身邊的事例，真正的做到了我們這個學科的特點是考思品，不是考政治。我們的教材就提到了我們初中階段的主要任務就是學習知識和品德的培養(yǎng)，今年的這次考試體現(xiàn)的非常明顯和突出。如我們試卷的選擇題3、4、9等。

二、時事政治結合我們所學知識需要學生聯(lián)系實際來完成答題，培養(yǎng)學生對知識的綜合歸納，分析應用的能力，提升了學生的語言表達和實際聯(lián)系的能力，也是我們在今后的教學中需要努力的方向，更讓我們感受到需要好好的研究課標，運用課標。把各方面的能力教給學生。選擇題中出現(xiàn)，還有簡答題，實踐探究題中也有。

三、而且我也從中看到思品知識與其他學科的相通性，不是單單的考思品，還有其他學科的知識，知識結構越來越多樣化，需要學生有大量的閱讀和感知能力，作為一名思品老師我覺得我的責任任重而道遠，自己需要樹立終身學習的緊迫感等。

四、就是在實際的答題過程中，學生要合理的運用五種思維模式來分析考題，如我們試卷上的分析說明題，就需要我們對這幾種思維模式的運用作出自己的判斷，合理的去進行分析，闡明自己的觀點。

第三篇：山西省2014年中考考前適應性訓練物理試題分析（范文模版）

山西省2014年中考考前適應性訓練物理試題分析

一．選擇題

十個題四十個選項涉及了26個知識點。力現(xiàn)象包含了長度、速度、時間的估計，運動狀態(tài)、機械能、慣性平衡力與相互作用力，液體壓強的特點、浮力的實質，分值9分。電現(xiàn)象包含了帶電體的性質、電荷的相互作用規(guī)律，實用電路的設計，串聯(lián)電路的電流和電壓特點、歐姆定律、電功率，分值9分。熱現(xiàn)象包含了物態(tài)變化，內能及其改變途徑以及與溫度、熱量的關系，分值6分。光現(xiàn)象體現(xiàn)了凸透鏡成像，分值3分。聲現(xiàn)象包含了聲音的特性、聲的傳播條件、聲的產(chǎn)生條件、聲速，分值3分。

個人意見：第13題的選項可否這樣：A.這個變化過程是液化B.這個變化過程放出熱量而溫度保持不變C.該金屬的熔點低于手的溫度D.可以用該金屬來制作餐具。第14題可作為填空題，替換第33題，另出一個有關“簡單機械應用”的題目。

二．填空題

十個空涉及了六個知識點。力現(xiàn)象包含了機械能、機械運動、杠桿平衡條件、液體壓強的計算，分值6分。熱現(xiàn)象包含了熱機、熱值，分值2分。

個人意見：第29題很好，可以促進學生動手制作的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及實際操作能力，不過可否再加一空“它所應用的物理知識是________ ”。第33題第一空已在第19題有所體現(xiàn)，第二空沒什么意義，可否由14題替換或更換為有關“電和磁”的題目。

三．作圖與簡答

一個作圖包含了光的放射定律、光的折射規(guī)律，分值2分。簡答題節(jié)選教材一段內容體現(xiàn)歐姆定律的應用，分值４分。這種方式也很好，可以促進日常教學要“依標據(jù)本”。

四．實驗與探究題

一個光學實驗：第36題，考核學生如何應用平面鏡成像特點來解決實際問題。兩個電學實驗：第37題節(jié)選教材中的實驗內容，第一問考核教學中是否讓學生經(jīng)歷了實驗的探究過程，第二問考核學生是否能用控制變量法完成某個實驗探究。不過將題中“感應電流的大小可能與磁場強弱等因素有關”改寫為“感應電流的大小可能與磁場強弱有關、也可能與導體運動速度有關”是否更好些？因為這樣便于學生在實驗步驟中明確控制哪個量不變。第39題考核學生能否正確連接實驗電路、分析電路故障、讀出電表示數(shù)、計算額定功率以及電路的變化應用。兩個力學實驗：第38題考核了學生對天平的正確使用方法、準確讀取數(shù)據(jù)、將數(shù)據(jù)繪成圖像、由圖像發(fā)現(xiàn)物理變化規(guī)律，進而總結出結論。第40題是拓展性實驗，在實際情境中提出探究的問題，要求做出猜想、會分析實驗數(shù)據(jù)、總結結論時注意控制變量。

五．計算題

第41題提供工作情景、推力大小以及木箱運動速度大小隨時間變化的圖像，考核學生閱讀圖像獲取信息的能力，綜合了質量、重力、壓力、壓強、速度、功、二力平衡、影響摩鑔力大小的因素多個知識。第42題融合了電能表參數(shù)的使用、電功率計算、熱量的計算及效率計算。

總之，知識點覆蓋面大，重點突出，綜合性強，注重物理的實際應用，重視實驗的探究過程，對教學有導向性。分值安排適當，題的難易適度，答案沒有分歧。

學生失分較多的題目是：第38題的第一空，答案基本上是“向左移動平衡螺母”，原因是思維定勢，自覺得游碼歸零后才“指針如圖所示”。第41題的第3問，摩擦力大小不一，原因是沒有正確理解物體的運動狀態(tài)與力的關系，也不會把知識進行遷移。

第四篇：2017年山西省中考考前適應性英語試題含答案

2017年中考考前適應性訓練試題

英語參考答案及評分標準

Ⅰ.情景反應（每小題1分，共5分）1-5 BCBAB Ⅱ.對話理解（每小題1分，共5分）6-10 BCAAC Ⅲ.語篇理解（每小題1分，共5分）11-15 ACAAC Ⅳ.聽力填空（每小題1分，共5分）

16.chocolates

17.exact

18.without

19.follow

20.quietly Ⅴ.單項選擇（每小題1分，共10分）

21-25 ABBCB

26-30 AABAC Ⅵ.補全對話（每小題1分，共5分）31-35 ACGEF Ⅶ.完形填空（每小題1分，共10分）36-40 BABAC

41-45 BCABC Ⅷ.閱讀理解

（一）（每小題2分，共30分）

46-50 CBCAC

51-55 BCBBA

56-60 DEABC（注：以上各題與答案不符者均不得分。）Ⅸ.閱讀理解

（二）（每小題2分，共20分）61-65 CABDE 66.(It′s about)China′s internet industry.67.970.000 / 970 thousand 68.Mobile search online music and videos and online payments.69.Yes, they did(They captured)82.3%.70.We should use it mainly for studying and sometimes we can use it for fun.（注：只要所給答案符合要求，切表述無誤，即可得滿分；如果所給答案符合要求，但表述有誤，以5小題為單位，單詞拼寫錯誤累計4分扣一分、語法錯誤累計2處扣一分；第70小題只要言之有理，即可得分：所給答案不符合要求，不可得分。）Ⅹ.詞語運用（每小題1分，共10分）

71.their

72.to say

73.was thinking

74.experiences

75.invitation 76.was influenced

77.between

78.nearly

79.whether

80.cleaner

Ⅺ.書面表達（共15分）A possible version:

I believe no matter how times flies, I will always remember the touching moment when Mrs.Wang talked with me and gave a new beginning of my life.Before Mrs.Wang became our Chinese teacher.I had been known as a＂problem student＂.Both the teachers and parents decided to give me up.However, Mrs.Wang didn′t abandon me.When I passed the exam for the first time, she had a long talk with me.First, she congratulated me to make progress little by little.Then she asked me if there was anything she could do for me.The moment we finished our talking, I felt a new life stared.It′s the first time when someone really cared about me and found advantages on me.With her help, I gradually overcome my shortcomings and changed into a better one.And the talk will be in my heart forever.評分參考：

本題總分為15分，根據(jù)內容要點，按照寫篇章語法結構和詞匯運用的數(shù)量，篇章的準確性、連貫性及得體性，分五個檔次給分。第五檔（13-15分）

涵蓋了所有內容要點，運用了較多的語法結構和詞匯，有少量錯誤（1個句子結構、時態(tài)、語態(tài)等方面的錯誤或1-2個名詞復數(shù)、第三人稱單數(shù)、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），但是由于使用較復雜的表達方式所致；有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊，內容充實，體現(xiàn)了活躍的思維和清晰的邏輯，具備較強的語言運用能力、完全達到了預期的寫作目的。第四檔（10-12分）

涵蓋了所有內容要點，運用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求，有一些語法結構或詞匯方面的錯誤（2個句子結構、時態(tài)、語態(tài)等方面的錯誤或3-4個名詞復數(shù)、第三人稱單數(shù)、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），但不影響對所寫內容的理解；運用了簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫，內容完整，表達清楚，基本達到了預期的寫作目的。第三檔（7-9分）

漏掉了一個內容要點，運用的語法結構和詞匯能基本滿足任務的要求，有一些語法結構或詞匯方面的錯誤（3個句子結構、時態(tài)、語態(tài)等方面的錯誤或5-6個名詞復數(shù)、第三人稱單數(shù)、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），但不影響對所寫內容的理解；運用了簡單的語句間的連接成分，內容連貫，信息得到較為清晰的傳達。第二檔（4-6分）

漏掉了兩個內容要點，語法結構簡單，詞匯貧乏，有較多的語法結構或詞匯方面的錯誤（4個句子結構、時態(tài)、語態(tài)等方面的錯誤或7-8個名詞復數(shù)、第三人稱單數(shù)、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），影響了對所寫內容的理解；缺乏語句間的連接成分，內容不連貫，信息未能清楚傳達。第一檔（0-3分）

明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，有大量的語法結構或詞匯方面的錯誤（5個以上句子結構、時態(tài)、語態(tài)等方面的錯誤，或9個以上名詞復數(shù)、第三人稱單數(shù)、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），所寫內容無法理解，信息未能傳達。注：

1.評分時，先確定所屬檔次，然后根據(jù)該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。2.詞數(shù)少于60的，從總分中扣去1分。

3.如書寫較差，以致影響理解的，可扣去1-2分。

第五篇：2018年中考物理訓練試題練習(考前必做)

2018年中考物理訓練試題練習（考前必做）

學習是一個邊學新知識邊鞏固的過程，對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。因此，精品編輯老師為大家整理了2016年中考物理訓練試題練習，供大家參考。

一.選擇題(共10小題)

1.下列現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是()

考點： 生活中的凝華現(xiàn)象.專題： 汽化和液化、升華和凝華.分析： 凝華指的是物體由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程.分析凝華現(xiàn)象，首先判斷物體是不是固體，然后看是不是由氣態(tài)形成的.解答： 解：

A、冰凍的衣服變干，固態(tài)冰變成氣態(tài)水蒸氣，屬于升華現(xiàn)象.不符合題意;

B、冰凌消融，固態(tài)冰變成液態(tài)水，屬于熔化現(xiàn)象.不符合題意;

C、樹枝上的霧凇，氣態(tài)水蒸氣變成固態(tài)冰晶，屬于凝華現(xiàn)象.符合題意;

D、昆蟲和植物上的露珠，是氣態(tài)水蒸氣變成液態(tài)水，屬于液化現(xiàn)象.不符合題意.2.對圖中的自然現(xiàn)象解釋正確的是()

考點： 生活中的凝華現(xiàn)象;凝固與凝固放熱特點;液化及液化現(xiàn)象.專題： 汽化和液化、升華和凝華.分析： 物質由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化;物質由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是升華;物質由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)是凝固;物質由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是汽化;物質由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)是凝華;物質由氣態(tài)變?yōu)橐后w是液化;

根據(jù)物質由什么態(tài)變?yōu)槭裁磻B(tài)，判斷物質物態(tài)變化的名稱.解答： 解：

A、冰掛是由液態(tài)的水變?yōu)楣虘B(tài)的冰形成的，冰掛的形成過程是凝固現(xiàn)象，故A錯誤;

B、云是由氣態(tài)的水蒸氣變成液態(tài)的水形成的，云的形成過程是液化現(xiàn)象，故B錯誤;

C、霜是由氣態(tài)的水蒸氣變?yōu)楣虘B(tài)的冰晶形成的，霜的形成過程是凝華現(xiàn)象，故C錯誤;

D、霧是由氣態(tài)的水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)的水形成的，霧的形成過程是液化現(xiàn)象，故B正確.3.如圖所示的四種物態(tài)變化實例中，屬于凝華的是()

考點： 生活中的凝華現(xiàn)象.專題： 汽化和液化、升華和凝華.分析：(1)在一定條件下，物體的三種狀態(tài)﹣﹣固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉化，這就是物態(tài)變化;

(2)物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固.解答： 解：

A、山間形成的濃霧，是空氣中的水蒸氣遇冷變成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，故A不符合題意;

B、河面冰雪消融，冰由固態(tài)變成液體，屬于熔化現(xiàn)象，故B不符合題意;

C、草葉上成的露珠，是空氣中的水蒸氣遇冷變成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，故C不符合題意;

D、草葉上形成的白霜，是空氣中的水蒸氣遇冷變成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，故D符合題意.4.下列過程中，屬于凝華的是()

A.初春，冰雪融化匯成溪流

B.夏天，從冰箱里面拿出的飲料罐出汗

C.深秋，清晨草地上出現(xiàn)霜

D.嚴冬，湖水結成冰

考點： 生活中的凝華現(xiàn)象.專題： 應用題;汽化和液化、升華和凝華.分析： 解決此題的關鍵是知道物態(tài)變化的名稱，物質從氣態(tài)變直接變成固態(tài)稱為凝華.解答： 解：A、冰雪融化，是固態(tài)冰變?yōu)橐簯B(tài)水的熔化現(xiàn)象，故A錯誤;

B、冰箱里面拿出的飲料罐出汗，是空氣中的水蒸氣遇冷由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的液化現(xiàn)象，故B錯誤;

C、草地上的霜是固態(tài)小冰晶，是水蒸氣液快速放熱后由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)形成的，是凝華現(xiàn)象，故C正確;

D、湖水結冰，水液態(tài)水變?yōu)楣虘B(tài)冰的凝固現(xiàn)象，故D錯誤;

5.二月初以來，我國各地旱區(qū)認真落實國務院抗旱工作會議精神，采取一切更加有效的措施，全面掀起抗旱保苗促春管熱潮，為奪取今年夏糧豐收奠定了基礎，實施人工增雨是緩解旱情有效手段，在空中噴灑干冰是人工增雨的一種方法.干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，這是因為水蒸氣發(fā)生了()

A.汽化 B.液化 C.升華 D.凝華

考點： 生活中的凝華現(xiàn)象.分析： 解決此題的關鍵是知道水蒸氣是氣態(tài)，小冰粒是固態(tài)，物質從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，稱為凝華，凝華過程需要放熱.解答： 解：水蒸氣是氣態(tài)，小冰粒是固態(tài)，物質從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，稱為凝華，所以A、B、C不符合題意，只有D符合題意;

6.大自然中關于霜、云、霧、露的形成，下面說法正確的是()

A.云是水蒸氣升入高空時凝華成的小冰晶

B.霧是漂浮在空氣中的大量的水蒸氣

C.露是大量的小冰晶吸熱熔化成的小水珠而形成的

D.霜是空氣中的水蒸氣直接凝華成的大量的小冰晶

考點： 生活中的凝華現(xiàn)象;液化及液化現(xiàn)象.專題： 應用題.分析： 解決此題的關鍵是知道霜、云、霧、露的狀態(tài)及形成原因.物質由氣態(tài)變成液態(tài)是液化，物質由氣態(tài)直接變成固態(tài)是凝華.解答： 解：A、云是水蒸氣升入高空時遇冷液化形的小水珠和凝華形成的小冰晶，不符合題意;

B、霧是漂浮在空氣中的大量水蒸氣液化的小液珠，不符合題意;

C、露是空氣中水蒸氣液化而 成的小水珠，不符合題意;

D、霜是空氣中的水蒸氣直接凝華成的小冰晶，說法正確，符合題意;

7.生活中的很多現(xiàn)象可以用學過的物理知識來解釋，下列解釋錯誤的是()

A.天氣很冷時，窗戶玻璃上會出現(xiàn)冰花，是水蒸氣凝華現(xiàn)象

B.下雪不冷化雪冷，是因為雪在熔化時吸熱

C.游泳后，剛從水中出來，感覺比較冷，是因為水分蒸發(fā)吸收了人體的熱 D.夏天從冰箱里面拿出來的飲料罐出汗，是熱空氣遇冷液化現(xiàn)象

考點： 生活中的凝華現(xiàn)象;熔化與熔化吸熱特點;汽化及汽化吸熱的特點;液化及液化現(xiàn)象.專題： 溫度計、熔化和凝固;汽化和液化、升華和凝華.分析：(1)物質從固態(tài)到液態(tài)的過程叫做熔化，物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固;物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做做汽化，物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化;物質從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，物質從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.(2)吸收熱量的物態(tài)變化過程有：熔化、汽化和升華;放出熱量的物體變化過程有：凝固、液化和凝華.解答： 解：A、冬天室內玻璃窗上的冰花是室內的水蒸氣遇冷的玻璃直接凝華成的小冰晶，凝華是需要放出熱量的.故A正確，不符合題意.B、雪熔化時吸熱，使氣溫降低，故B正確，不符合題意;C、游泳后，剛從水中出來，身上的水蒸發(fā)吸熱，從人體帶走熱量，所以會感覺冷，故C正確，不符合題意;

D、飲料罐上的汗是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水珠，不是由空氣液化來的，故D錯誤.符合題意.8.下列物態(tài)變化過程中，屬于凝華的是()

A.夏天的早晨，草葉上出現(xiàn)露珠

B.衣柜里的樟腦球慢慢變小

C.寒冷的冬天，河水結成冰

D.寒冷的冬天，室內窗戶玻璃上出現(xiàn)冰花

考點： 生活中的凝華現(xiàn)象.專題： 應用題.分析： 解決此題需掌握：物質由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象叫物質的凝華.解答： 解：A、夏天的早晨，草葉上出現(xiàn)露珠，是水蒸氣液化形成的，不屬于凝華，故A錯誤.B、衣柜里的樟腦球慢慢變小，是升華現(xiàn)象，不屬于凝華，故B錯誤.C、寒冷的冬天，河水結成冰，是凝固，不屬于凝華，故C錯誤.D、寒冷的冬天，室內窗戶玻璃上出現(xiàn)冰花，冰花是水蒸氣凝華而成的，故D正確.9.下列關于熱現(xiàn)象的說法中不正確的是()

A.深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的

B.夏天，我們看到冰糕冒白氣是一種汽化現(xiàn)象

C.從冰箱取出的易拉罐過一會表面有水珠，是空氣中的水蒸氣液化形成的 D.用久了的白熾燈泡內表面發(fā)黑，是鎢蒸汽液化后再凝固的結果

考 點： 生活中的凝華現(xiàn)象;液化及液化現(xiàn)象;生活中的升華現(xiàn)象.專題： 汽化和液化、升華和凝華.分析：(1)物質由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固;

(2)物質由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;

(3)物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華.解答： 解：A、深秋的早晨，枯草上的霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝結成的小冰 晶，屬于凝華現(xiàn)象，該選項說法不正確;

B、夏天，我們看到冰糕冒白氣，是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的冰糕凝結成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，該選項說法不正確;

C、從冰箱取出的易拉罐過一會表面有水珠，是空氣中的水蒸氣液化形成的，該選項說法正確;

D、用久了的白熾燈泡內表面發(fā)黑，是鎢絲 高溫下升華，然后又遇冷凝華的緣故，該選項說法不正確.10.對下列物理現(xiàn)象解釋正確的是()

A.嚴冬窗戶內表面出現(xiàn)窗花，是水蒸氣凝華吸熱形成的

B.雪人沒有熔化卻變小，是雪升華吸熱

C.給高燒病人擦涂酒精來降溫，是利用酒精蒸發(fā)吸熱

D.天冷時呼出的白氣，是人呼出的水蒸氣液化放熱形成的

考點： 生活中的凝華現(xiàn)象;蒸發(fā)及其現(xiàn)象;液化及液化現(xiàn)象;生活中的升華現(xiàn)象.專題： 汽化和液化、升華和凝華.分析： 物質從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程是升華，是吸熱過程;物質從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程是凝華，是放熱過程.解答： 解：冬天，室內溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃凝華成小冰晶，附著在玻璃內側，形成冰花，是放熱過程，故A錯誤;

外的雪人沒有熔化，慢慢變小，是由固態(tài)的雪直接變成了氣態(tài)的水蒸氣，屬于升華現(xiàn)象，屬于吸熱過程，故B正確;

往病人身上涂擦酒精，酒精蒸發(fā)吸熱，具有降溫作用，故C正確;

冬天在戶外說話時，人呼出的水蒸氣遇冷放熱液化變成小水珠，形成白汽，是放熱過程，故D正確.二.填空題(共1小題)

11.電冰箱已經(jīng)是普遍使用的家用電器.(1)冰箱冷凍室的內壁上會結一層厚厚的霜，形成霜的物態(tài)變化過程是 凝華，這一過程 放出(選填吸收或放出)熱量.(2)圖所示是電冰箱的三腳插頭和插座.插頭上標有字母 E 的導線要和冰箱的金屬外殼相連;冰箱正常工作時插頭上標有字母E、N 的兩腳間的電壓是 0 V.(3)某冰箱的輸入總功率為140W，如果該冰箱壓縮機每天工作8h，那么每天的耗電量約是 1.12 KWh.請你寫出一條使用冰箱時節(jié)約用電的具體措施.少開冰箱門.考點： 生活中的凝華現(xiàn)象;插座的構造與工作方式;電功的計算.專題： 應用題.分析：(1)物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣腆w的過程叫凝華，凝華過程是放熱的.(2)三孔插座中，上面的 接地線，左面的接零線，右面的接火線，簡稱上地、左零、右火，地線和火線間的電壓是0V;

(3)已知電冰箱的功率，利用公式W=Pt就可以計算出耗電量;當冰箱內的溫度降低到一定溫度時，壓縮機停止工作，當冰箱內的溫度升高到一定溫度時，電冰箱又開始工作;

解答： 解：(1)冷凍室的內壁上附著一層白色的霜，是冰箱內的水蒸氣凝華成的小冰晶.物質的凝華過程需要放出熱量.故答案為：凝華，放出.(2)三腳插頭的E號腳與用電器外殼相連，當三腳插頭插入三孔插座時，三腳插頭的E號腳與三孔插座的E號相連，使金屬外殼與大地相連通，這樣若金屬外殼的用電器外殼萬一帶電，電流會通過地線導入大地，防止造成觸電事故的發(fā)生;E、N腳分別連接電路的地線和火線，兩腳間的電壓是0V.故答案為：E，0.(3)電冰箱每天工作8h，消耗的電能為W=Pt=0.14kw8h=1.12kwh;

根據(jù)冰箱的工作特點知，當冰箱內的溫度降低到一定溫度時，停止工作.當冰箱內的溫度升高到一定溫度時，電冰箱又開始工作，所以盡量少開冰箱門，防止它溫度升高.三.解答題(共9小題)

12.請閱讀下列短文，然后回答問題.自然界中的許多現(xiàn)象都和水的物態(tài)變化有關.當溫暖潮濕的地面空氣上升，達到一定的高度時，由于那里的溫度很低，空氣中的水蒸氣凝結成了小水滴，就形成了美麗多姿的云朵.有時候，在湛藍的天空中也會出現(xiàn)一條長長的白色云帶，就是高空中飛過的噴氣式飛機描繪出來的.由于飛機噴出大量的煙粒，這些煙粒起著凝結核的作用，使水蒸氣凝結后附著在煙粒上，形成云帶，在陽光的照射下，云帶呈現(xiàn)出白色.(1)在形成云帶的過程中主要的物態(tài)變化是 液化.(2)炎熱的夏天，剝開冰棍兒的包裝紙，會看到冰棍兒周圍出現(xiàn)了白氣，其中的形成白氣是因為水蒸氣 遇冷 發(fā)生 液化 而形成的.(3)在某些煙塵污染嚴重的地區(qū)，霧天比其他地區(qū)要多，主要是煙塵起到了 水蒸氣凝結核 的作用.考點： 生活中的凝華現(xiàn)象;液化及液化現(xiàn)象.專題： 汽化和液化、升華和凝華.分析： 物質從液態(tài)變成氣態(tài)稱為汽化，物質從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化，物質直接從氣態(tài)變成固態(tài)的現(xiàn)象稱為凝華.解答： 解：(1)由題中由于飛機噴出大量的煙粒，這些煙粒起著凝結核的作用，使水蒸氣凝結后附著在煙粒上，形成云帶，可見云帶的形成過程主要是液化，與霧的形成過程相同;

(2)炎熱的夏天氣溫較高，冰棍兒周圍空氣溫度低，空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的冰棍兒液化成小水滴懸浮在空中形成白氣

(3)在污染嚴重的地區(qū)空氣中存在大量煙塵，成為水蒸氣液化的凝結核，從而使水蒸氣更容易液化成小水滴附著在上面形成霧.13.閱讀短文，回答問題

有霜的季節(jié)，農(nóng)作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍，實際上，農(nóng)作物不是因為霜而受凍的，0℃以下的低氣溫才是真正的兇手.當空氣干燥時，即使溫度降低到﹣20℃～﹣10℃，也不會出現(xiàn)霜，但此時農(nóng)作物早就被凍壞了，農(nóng)民們稱這種情況為黑霜.(1)霜是由 水蒸氣 直接變?yōu)樾”纬傻?，對應的物態(tài)變化是 凝華.(2)小紅由短文猜想：霜形成的條件是 空氣濕潤 和 氣溫在0℃以下.(3)小明為了驗證小紅的上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些﹣10℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜).你認為該實驗 不能(選填能或不能)驗證上述猜想.考點： 生活中的凝華現(xiàn)象.專題： 汽化和液化、升華和凝華.分析：(1)在一定條件下，物體的三種狀態(tài)﹣﹣固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉化，這就是物態(tài)變化;

(2)物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固;

(3)六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱;其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華;吸熱的有：熔化、汽化、升華;

(4)設計實驗時，要考慮充分常用控制變量的思想，進行對比實驗，方可得出結論.解答： 解：(1)霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的冰晶，附著在植被表面;

(2)根據(jù)文中的當空氣干燥時，即使溫度降低到﹣20℃～﹣10℃，也不會出現(xiàn)霜.可知：霜的形成條件是：空氣濕潤且溫度在0℃以下;(3)實驗：從冰箱取出一些﹣10℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜)中，沒有提供兩種不同的空氣濕潤環(huán)境;故不能驗證猜想.故答案為：

(1)水蒸氣;凝華;

14.有霜的季節(jié)，農(nóng)作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍，實際上，農(nóng)作物不是因為霜而受凍的，0℃以下的低氣溫才是真正的兇手.當空氣干燥時，即使溫度降低到﹣20℃～﹣10℃，也不會出現(xiàn)霜，但此時農(nóng)作物早就被凍壞了，農(nóng)民們稱這種情況為黑霜.(1)霜是由 水蒸氣 直接變?yōu)樾”纬傻模瑢奈飸B(tài)變化名稱是 凝華.(2)請根據(jù)短文，對霜形成的條件提出猜想.猜想：霜的形成條件是 空氣濕潤 和 氣溫在0℃以下.并在短文中找出支持猜想的句子寫在答題紙上.(3)某同學為驗證上述猜想，做了如下實驗：

從冰箱取出一些﹣10℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜).你認為該實驗能否驗證上述猜想，請簡要陳述理由.答： 不能，因為沒有進行空氣干燥和濕潤的對比實驗，所以不能證明空氣干燥時是否會形成霜.考點： 生活中的凝華現(xiàn)象;物理學方法.專題： 實驗題.分析：(1)在一定條件下，物體的三種狀態(tài)﹣﹣固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉化，這就是物態(tài)變化;

(2)物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固.(3)六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱;其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華;吸熱的有：熔化、汽化、升華;

(4)設計實驗時，要考慮充分常用控制變量的思想，進行對比實驗，方可得出結論.解答： 解：(1)霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的冰晶，附著在建筑物或植被表面;

(2)根據(jù)文中的當空氣干燥時，即使溫度降低到﹣20℃～﹣10℃，也不會出現(xiàn)霜.可知：霜的形成條件是：空氣濕潤且溫度在0℃以下;

(3)實驗：從冰箱取出一些﹣10℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜)中，沒有提供兩種不同的空氣濕潤環(huán)境;故不能驗證猜想;

故答案為：(1)水蒸氣;凝華;

(2)空氣濕潤;氣溫在0℃以下;

(3)不能，因為沒有進行空氣干燥和濕潤的對比實驗，所以不能證明空氣干燥時是否會形成.15.炎熱的夏天，小明和弟弟一起到海水浴場玩耍.(1)路上，買了兩只冰糕.弟弟發(fā)現(xiàn)小明的冰糕紙袋上結著霜，而自己的則是細小的水珠.小明向他解釋：紙袋上結的霜是 空中的水蒸氣 發(fā)生 凝華 現(xiàn)象造成的，而水珠是發(fā)生 液化 現(xiàn)象的結果.小明進一步解釋：吃冰糕時，冰糕發(fā)生 熔化

現(xiàn)象，要從人體 吸收 熱量，從而人感到?jīng)鏊?(2)弟弟赤腳跑到水中，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻不熱.這是為什么?小明也不解釋，而是從海邊取了一些沙子帶回家和弟弟一起進行了探究.在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子，讓太陽光同時照射，并用溫度計測出它們的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.分析實驗探究中收集的數(shù)據(jù)，得出結論： 質量 相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度一般 不同.小明告訴弟弟，為了比較不同物質的這種能力的不同，引入了 比熱容 這個 物理量.考點： 生活中的凝華現(xiàn)象;熔化與熔化吸熱特點;液化及液化現(xiàn)象;比熱容的概念.專題： 溫度計、熔化和凝固;汽化和液化、升華和凝華;比熱容、熱機、熱值.分析：(1)判斷物態(tài)變化先看物體是什么狀態(tài)，再分析是由什么狀態(tài)形成 的：物體由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華;物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;物體由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化.六種物態(tài)變化中，熔化、汽化、升華是吸熱的.凝固、液化、凝華是放熱的.(2)此實驗中水和沙子所取得質量相同，屬于質量相同的不同物質;水和沙子同時接受陽光照射，照射時間相同吸收的熱量就相同，觀察表中數(shù)據(jù)可得結論.單位體積某種物質，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質的比熱容.比熱容是物質的一種特性.解答： 解：

(1)霜是固態(tài)的，是由水蒸氣遇冷形成的，屬于凝華現(xiàn)象;水珠是由水蒸氣液化而成的;吃冰糕時，冰糕會吸收熱量熔化成液態(tài)，從而人感到?jīng)鏊?(2)因為在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子，所以是質量相同的不同物質;讓太陽光同時照射說明它們吸收的熱量相同.觀察表中被陽光照射相同的時間時水和沙子各自升高的溫度，即可得出結論：質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度不同.為了比較不同物質的這種能力的不同，引入了比熱容這個物理量.故答案為：(1)空中的水蒸氣;凝華;液化;熔化;吸收;(2)質量;不同;比熱容.(2)考查了比熱容特性的探究，考查了學生分析實驗數(shù)據(jù)得出相關結論的能力.16.閱讀下列材料，回答問題：

如右圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖，江、河、湖、海以及大地表層中的 水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣，當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，這就形成了云.在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落，在下落過程中，小冰晶

又變成 小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨.(1)請寫出上文畫線處涉及到的四個物態(tài)變化的名稱，并指出其中哪些是吸熱過程.(2)我國是一個缺水的國家，合理利用和保護水資源是每一個公民的責任.請你結合實際，提出在農(nóng)業(yè)方面合理利用和保護水資源的一個措施.考點： 生活中的凝華現(xiàn)象;熔化與熔化吸熱特點;影響蒸發(fā)快慢的因素;液化及液化現(xiàn)象.專題： 應用題.分析：(1)利用題目中告訴的水發(fā)生物態(tài)變化前后的兩種狀態(tài)，結合物體變化的定義，確定是哪種物態(tài)變化.(2)將第一問中的物態(tài)變化與物態(tài)變化過程中吸熱的熔化、汽化、升華這三種對應即可得到答案.(3)聯(lián)系生活實際，得到節(jié)水措施.解答： 解：(1)江河湖海中的水吸熱變成水蒸氣升到空中，水蒸 氣的溫度降低凝結成小水滴或小冰晶是水蒸氣液化成小水滴和凝華成小冰晶，小冰晶又變成小水滴是熔化現(xiàn)象.(2)吸熱過程是蒸發(fā)和熔化;

(3)用了水龍頭后，要隨關好，一水多用，洗菜、淘米的水可以用來澆花等.故答案為：(1)四種物態(tài)變化分別是蒸發(fā)、液化、凝華、熔化;吸熱過程有蒸發(fā)和熔化;

17.寒冷的冬天，房間的玻璃窗上常常會結冰，玻璃上冰花圖案各異，有的像蘭花，有的像馬尾松，還有的像一朵朵的梅花.這到底是怎么回事呢?

其實玻璃窗上的冰花是房間里的熱空氣中的水蒸氣遇到玻璃后放熱結成的冰，也就是說是凝華而成的.當最初的冰晶凝成以后，當最初的冰晶凝成以后，就逐漸向四周發(fā)展.但由于外在因素的影響，如有的窗縫里有風進來，風大、風小情況不同;有的玻璃光滑，有的粗糙;有的干凈、有的臟，這樣，水蒸氣蒙上去的時候，就分布不均了，因此形成了各種各樣的花紋，非常漂亮.閱讀后請回答下列問題：

(1)冰花在玻璃的 室內(填室內或室外)表面.(2)與冰花的形成有著相同物態(tài)變化的是 霜(a.霜 b.霧 c.露)

考點： 生活中的凝華現(xiàn)象.專題： 應用題;信息給予題.分析： 寒冷的冬天，玻璃窗上出現(xiàn)冰花是室內的水蒸氣凝華的過程.霜是水蒸氣的凝華過程.霧和露是水蒸氣的液化過程.解答： 解：寒冷的冬天，玻璃窗上出現(xiàn)冰花是因為室內溫度高的水蒸氣遇冷的玻璃凝華成冰花.霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成小冰晶的過程.18.初冬的夜晚，地面的溫度迅速降低到0℃以下，在地面或樹木、植物的枝葉上出現(xiàn)小晶體(如圖)，這就是人們常說的下霜了.有霜的季節(jié)，農(nóng)作物常被凍壞，人們就說遭受霜凍.實際上，農(nóng)作物不是因為霜而受凍的，0℃以下的低氣溫才是真正的兇手.當空氣于燥時，即使溫度降到﹣20℃～﹣10℃，也不會出現(xiàn)霜.但此時農(nóng)作物早被凍壞了.農(nóng)民們稱這種情況為黑霜.請你回答：

(1)霜的形成對應的物態(tài)變化名稱是 凝華.(2)請你根據(jù)短文，說明霜形成的條件是什么? 第一，氣溫在0℃以下;第二，空氣濕潤(空氣中有水蒸氣).(3)文中談到：初冬的夜晚，在地面或樹木、植物的枝葉上出現(xiàn)小晶體，這就是人們常說的下霜了，意思是說霜是從天上掉下來的.這種說法科學嗎?為什么? 不科學.霜是由于空氣中的水蒸氣受冷直接凝華而成的.冬天的夜晚，地面的溫度迅速降低到0℃以下，空氣中的水蒸氣就會在地面上迅速凝華形成固態(tài)的小晶體，即霜.霜不是從天上直接掉下來的，人們常說的下霜了這種說法是不科學的..考點： 生活中的凝華現(xiàn)象.專題： 汽化和液化、升華和凝華.分析： 在一定條件下，物體的三種狀態(tài)﹣﹣固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉化，這就是物態(tài)變化;物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華;凝華一般發(fā)生在溫度降低的情況下.解答： 解：(1)霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的冰晶，附著在建筑物或植被表面;

(2)只有當氣溫驟降時，空氣中的水蒸氣才會凝華為冰晶﹣﹣霜;

(3)霜是在地面的溫度迅速降低到0℃以下，空氣中的水蒸氣就會在地面上迅速凝華形成固態(tài)的小晶體.故不是從天上降落的;

故答案為：(1)凝華;(2)第一，氣溫在0℃以下 第二，空氣濕潤(空氣中有水蒸氣);

(3)不科學.霜是由于空氣中的水蒸氣受冷直接凝華而成的.冬天的夜晚，地面的溫度迅速降低到0℃以下，空氣中的水蒸氣就會在地面上迅速凝華形成固態(tài)的小晶體，即霜.霜不是從天上直接掉下來的，人們常說的下霜了這種說法是不科學的.19.過去不久的雪災曾一度使我國許多地方的交通嚴重受阻，一些相關部門為了能讓交通盡快恢復，紛紛使用融雪劑融雪.那么融雪劑是怎樣起到融雪的效果呢?據(jù)了解，濃度為35%左右的氯化鎂溶液的冰點是零下19攝氏度，濃度為20%的氯化鎂溶液的冰點為零下10攝氏度，因此使用融雪劑主要是為了防止路面融化的雪水重新凝結成冰而導致交通事故的發(fā)生.①一般高壓輸電線的塔和塔之間的距離為400米，設計高壓輸電鐵塔的承重能力是直徑為2厘米的輸電線上覆冰厚度不超過一定量，這個厚度是因地域、氣候狀況不同而有所差別，此次雪災中，在氣溫特別低的地區(qū)，有些輸電線上的覆冰厚度達到了驚人的10厘米，有碗口般粗.關于這些冰的成因，據(jù)專家介紹，是直接將空氣中的較冷的水蒸氣 凝華 成冰.電力工人為了除去輸電線和電塔上的覆冰，主要采用了人力機械除冰和熱力除冰等被動融雪技術，在人力機械除冰中能量轉化的方式是 化學 能轉化為 機械 能.②京珠高速公路全長約2310公里，設路面積雪平均厚度達20厘米，路寬約20米，已知雪的密度為800千克/米3，如果工作人員想把京珠高速公路全路段都撒上融雪劑，同時要求溶解后能在零下10攝氏度時不結冰.求工作人員至少應大約準備多少噸的氯化鎂?

③某公司生產(chǎn)的融雪劑是由NaCl、MgCl2、CuSO4中的一種或多種物質組成.小佳為探究其成分，設計并完成了以下實驗：

根據(jù)以上實驗，請你推斷該融雪劑的組成可能為 ：

(1)MgCl2;(2)MgCl2和NaCl;

④請你根據(jù)下圖并結合所學知識，指出用工業(yè)用鹽融雪劑融雪的危害.混合了融雪劑的溶液滲入地下，造成地下水源的污染;導致土壤鹽堿化;導致植物難以生長甚至死亡等.考點： 生活中的凝華現(xiàn)象;密度公式的應用;能量轉化的現(xiàn)象.專題： 應用題;簡答題;跨學科.分析：(1)物質直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華，要根據(jù)物質變化前后的物態(tài)特征判斷是否屬于凝華現(xiàn)象.(2)先計算出溶雪劑的用量，利用m=v得出溶雪劑的總質量，在根據(jù)溶雪劑的濃度即可求出氯化鎂的數(shù)量.(3)溶雪劑加水溶解成無色溶液，說明肯定沒有硫酸銅，因為硫酸銅溶液呈藍色.加氫氧化鈉溶液有白色沉淀，說明肯定有氯化鎂.無色溶液加硝酸銀溶液有白色溶液，說明除了氯化鎂可能有氯化鈉.硝酸鈉可有可無，因為對題目要求沒有影響.(4)根據(jù)氯化鈉對土壤里成分產(chǎn)生的影響，了解其危害.解答： 解：①直接將空氣中的較冷的水蒸氣凝結成冰，是凝華現(xiàn)象，采用了人力機械除冰的被動融雪技術，是利用燃料帶動機械，采取機械撞擊除冰，是化學能轉化為機械能的過程.故答案為：凝華;化學能;機械能.②路段撒融雪劑的體積V=2310000m0.2m20m=9.24106m3，質量m=v=800kg/m39.24106m3=7.392109kg，設需要氯化鎂x千克，則： =20%，得x=1.85109kg=1.85106t.答：工作人員至少應大約準備1.85106噸的氯化鎂.③溶雪劑加水溶解成無色溶液，說明肯定沒有硫酸銅，因為硫酸銅溶液呈藍色.加氫氧化鈉溶液有白色沉淀，說明肯定有氯化鎂.無色溶液加硝酸銀溶液有白色溶液，說明除了氯化鎂可能有氯化鈉.硝酸鈉可有可無，因為對題目要求沒有影響.所以肯定沒有硫酸銅，肯定有氯化鎂，可能有硝酸鈉和氯化鈉.故答案為：(1)MgCl2;(2)MgCl2和NaCl;

④混合了融雪劑的溶液滲入地下，造成地下水源的污染;導致土壤鹽堿化;導致植物難以生長甚至死亡等.20.炎熱的夏天，小明和弟弟一起到海水浴場玩耍.(1)路上，買了兩支冰糕.弟弟發(fā)現(xiàn)小明的冰糕紙袋上結著霜，而自己的則是細小的水珠.小明向他解釋：紙袋上結的霜是 水蒸氣 發(fā)生 凝華 現(xiàn)象造成的，而水珠是發(fā)生 液化 現(xiàn)象的結果.小明進一步解釋：吃冰糕時，冰糕發(fā)生 熔化

現(xiàn)象，要從人體 吸收 熱量，從而人感到?jīng)鏊?(2)弟弟赤腳跑到水中，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻不熱.這是為什么?小明從海邊取了一些沙子帶回家和弟弟一起進行了探究.在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子，讓太陽光同時照射，并用溫度計測出它們的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.分析實驗探究中收集的數(shù)據(jù)，得出結論： 質量 相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度一般 不同.為了比較不同物質的這種能力的不同，引入了 比熱容 這個物理量.(3)水在這段時間內吸收的熱量是多少?

考點： 生活中的凝華現(xiàn)象;物理學方法;比熱容的概念;熱量的計算.專題： 計算題;應用題;壓軸題;信息給予題;學科綜合題.分析：(1)判斷物態(tài)變化先看物體是什么狀態(tài)，再分析是由什么狀態(tài)形成的：物體由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華;物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;物體由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化.六種物態(tài)變化中，熔化、汽化、升華是吸熱的.凝固、液化、凝華是放熱的.(2)此實驗中水和沙子所取得質量相同，屬于質量相同的不同物質;水和沙子同時接受陽光照射，照射時間相同吸收的熱量就相同，觀察表中數(shù)據(jù)可得結論.單位體積某種物質，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質的比熱容.比熱容是物質的一種屬性.由表中數(shù)據(jù)可以得出水被陽光照射10min升高的溫度，利用熱量的計算公式Q=cm△t和水的質量、比熱容已知的條件，即可計算出水吸收的熱量.解答： 解：(1)霜是固態(tài)的，是由水蒸氣遇冷形成的，屬于凝華現(xiàn)象;水珠是由水蒸氣液化而成的;吃冰糕時，冰糕會吸收熱量熔化成液態(tài)，從而人感到?jīng)鏊?(2)因為在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子，所以是質量相同的不同物質;讓太陽光同時照射說明它們吸收的熱量相同.觀察表中被陽光照射相同的時間時水和沙子各自升高的溫度，即可得出結論：質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度不同.故答案為：(1)水蒸氣，凝華，液化，熔化，吸收;

(2)質量，不同，比熱容;

(3)由表中數(shù)據(jù)可知：水的初溫是26℃，陽光照射10min后溫度是29.0℃;

△t水=29.0℃﹣26℃=3℃，又∵m水=100g=0.1kg，c水=4.2103J/(kg℃).Q吸=cm△t=4.2103J/(kg℃)0.1kg3℃=1.26103J.此題還考查學生對數(shù)據(jù)的分析和熱量的計算能力.控制變量法是分析數(shù)據(jù)的常用方法，熱量的計算需要學生牢固掌握熱量的計算公式.這就是我們?yōu)榇蠹覝蕚涞?016年中考物理訓練試題練習的內容，希望符合大家的實際需要。