第一篇：2017吉林省中考作文真題解析

吉林省中考作文解析與預(yù)測(cè)

中考真題： 寫作（50分）

從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。．．．．作文（1）《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中關(guān)于“節(jié)日”的解釋：①紀(jì)念日；②傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆?請(qǐng)以“過(guò)節(jié)”為題，寫一篇文章。

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

爬山虎

和春天一起發(fā)芽的除了三月就是爬山虎

爬山虎是最富個(gè)性的植物和種族

看它柔嫩的藤蔓，透紅的卷須

無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論云霧 眼睛總是盯著前方

不需云梯，不要纜索

總是橫著肩膀向上，不停半步

攀登，攀登，攀登

仿佛攀登就是它生活的全部

是要騰上九天剪取云霞

是要躥上夜空采摘珍珠

……

——摘自李瑛《春天的故事（組詩(shī)）》

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

（2）除詩(shī)歌外，其他文體不限。（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

名師解析：

今年吉林省中考作文樣式依然沿用了過(guò)去幾年的樣式，即命題作文與材料作文兼而有之。

作文（1）為命題作文，以“過(guò)節(jié)”為題，寫一篇文章。既然是命題作文，題目前面完全可以沒有導(dǎo)語(yǔ)，但本題加上了關(guān)于“節(jié)日”的解釋：①紀(jì)念日；②傳統(tǒng)的慶祝或祭祀的日子。這實(shí)際上是提示考生，作文所敘寫內(nèi)容應(yīng)圍繞紀(jì)念日或傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)寫。

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容豐富，無(wú)論是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)還是中秋節(jié)，無(wú)一不是傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期積淀的過(guò)程。此題目學(xué)生寫作體裁廣泛，內(nèi)容豐富。作為青年學(xué)生，不僅能真實(shí)表達(dá)真情實(shí)感，還能從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，感受到濃烈的生活氣息。

從試卷題目看，“過(guò)節(jié)”“這個(gè)文題非常好，文題平實(shí)直白，但含義豐富，有較好的故事性。能讓學(xué)生人人有話可講，人人有生活可寫，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)生活積累、情感的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生寫真事，抒發(fā)真情實(shí)感?！?/p>

從寫作體裁看，“過(guò)節(jié)”最好寫成記敘文，寫自己過(guò)節(jié)的經(jīng)歷與感受，可以只寫一次經(jīng)歷，也可以選取幾次過(guò)節(jié)的經(jīng)歷或片段來(lái)寫。例如可以寫某一個(gè)節(jié)日背后的文化底蘊(yùn)，可以敘寫自己過(guò)節(jié)時(shí)的心理感受，可以表達(dá)過(guò)節(jié)時(shí)對(duì)親人的思念等等，但無(wú)論哪種思路都應(yīng)注重細(xì)節(jié)描寫。當(dāng)然，寫成議論文，從傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日的碰撞、融合闡述我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力所在也未嘗不可，只要緊扣寫作要求，有感而發(fā)，除詩(shī)歌外，體裁不是本文題的寫作羈絆。

從主旨表現(xiàn)看，此次作文考查的是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)與傳承，進(jìn)而表現(xiàn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)博大精深的文化熱愛，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。由此，過(guò)節(jié)一文應(yīng)著重表現(xiàn)出淳樸的勞動(dòng)人民對(duì)忠誠(chéng)善良、自由幸福的向往，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，對(duì)淳樸風(fēng)尚的追求，對(duì)物質(zhì)生活的新感悟等積極向上的主旨。作文（2）是材料作文，給出一段摘自李瑛《春天的故事（組詩(shī)）》的詩(shī)文，讓考生選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

既然是感悟最深的一點(diǎn)，就需要考生把握這個(gè)詩(shī)歌片段所蘊(yùn)含的閃光的思想。可以緊扣“無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論云霧，眼睛總是盯著前方不需云梯，不要纜索，總是橫著肩膀向上，不停半步 攀登，攀登，攀登，仿佛攀登就是它生活的全部”這幾句詩(shī)，從理想與信念、奮斗與堅(jiān)持、成功的幸福與人生的美麗等角度，圍繞爬山虎腳步踏實(shí)，不懼困難，勇于攀登，不因?yàn)槠瘘c(diǎn)低而放棄，不因?yàn)槭艽於v足，不因?yàn)槔щy而退縮，不因?yàn)榍G棘而停止，展示自己的生命力，體現(xiàn)自己人生的價(jià)值等來(lái)立意。

寫成議論文時(shí)，圍繞①有追求的人生最美麗②希望綻放于春天③在最美的年華為最真的夢(mèng)想盡最大的努力④心若在夢(mèng)就在等觀點(diǎn)，自擬標(biāo)題寫文章。

若采用童話以對(duì)爬山虎進(jìn)行細(xì)膩的心理描寫，或?qū)懭伺c爬山虎的對(duì)話等寫作形式來(lái)表現(xiàn)材料的主旨，也不失為一種給人耳目一新的考場(chǎng)佳作。

要寫成記敘文，可以采用第一人稱，圍繞自己發(fā)現(xiàn)爬山虎的經(jīng)過(guò)從而引發(fā)的對(duì)往事的回憶來(lái)表現(xiàn)文章的中心：爬山虎的精神。

但無(wú)論采用何種體裁，題目一定要新穎，選材角度要新穎，鮮活靈動(dòng)，才能不落俗套，收到預(yù)期的效果。

預(yù)見2018 吉林省中考作文命題幾年以來(lái)一直是一篇命題作文加一篇材料作文，如2016年作文(1)題目：《最美的時(shí)光 》作文(2)閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。2017年也是這種模式，可以預(yù)見，2018年的作文命題形式仍然不會(huì)改變。

一、2018年，應(yīng)從以下三個(gè)方面應(yīng)對(duì)中考作文：

1、注重實(shí)踐，關(guān)注生活，培養(yǎng)正確的態(tài)度與價(jià)值觀

生活是寫作的源泉。要注重社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題，從現(xiàn)實(shí)生活中引發(fā)思考，發(fā)現(xiàn)鮮活的事例，提升自己的情感態(tài)度與價(jià)值觀，尤其是提高對(duì)生活的觀察力和感受力，多觀察生活，思考生活，從生活細(xì)節(jié)中引發(fā)思考，發(fā)現(xiàn)哲理。

2、注重寫作素材的積累和讀寫結(jié)合

寫作素材是寫作的基礎(chǔ)，其積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。積累寫作素材主要從兩個(gè)方面做起：一是生活素材的積累，主要積累在寫作中能夠應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)的事例。二是語(yǔ)言素材積累，積累平時(shí)閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)的詩(shī)文名句、故事、典故等語(yǔ)言素材。

吉林省學(xué)業(yè)考試對(duì)作文的要求是：鼓勵(lì)自由和有創(chuàng)意的表達(dá)，反對(duì)套用成文。在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中也明確規(guī)定：滿分作文是所有作文中相對(duì)完美的文章，只要符合年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)能力即可，不以文學(xué)作品為衡量標(biāo)準(zhǔn)；只要感情真摯、立意新穎、構(gòu)思巧妙、語(yǔ)言富有個(gè)性等方面有一項(xiàng)突出即可評(píng)為一等作文。因此作文要想有好成績(jī)，必須在讀寫結(jié)合上下功夫。閱讀和寫作的結(jié)合，能使閱讀思考更深刻，使寫作內(nèi)容更充實(shí)。

3、樹立規(guī)范運(yùn)用書面語(yǔ)言文字的意識(shí)

寫作運(yùn)用書面語(yǔ)言文字表達(dá)思想感情，規(guī)范的語(yǔ)言文字是作文的基礎(chǔ)。從近幾年中考作文閱卷實(shí)際情況看，語(yǔ)言文字基礎(chǔ)普遍薄弱。主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：一是文字書寫與標(biāo)點(diǎn)不過(guò)關(guān)，字跡優(yōu)美的極少，大多比較潦草，勾抹現(xiàn)象較多，卷面不整潔，有大量錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范；二是語(yǔ)言表達(dá)不過(guò)關(guān)，在文中出現(xiàn)病句，甚至有低俗的、不規(guī)范的語(yǔ)言及外語(yǔ)表達(dá)；三是不能形成寫作文體意識(shí)，不能掌握基本的寫作技法，不能合理安排寫作內(nèi)容的詳略，大多采用“三段式”寫作模式敘事描寫能力弱，不能合理構(gòu)思與選材；四是文風(fēng)追求華麗、虛假、浮夸，動(dòng)輒題記、后記。

針對(duì)以上問(wèn)題，寫作上要以記敘文為主樹立規(guī)范運(yùn)用書面語(yǔ)言文字的意識(shí)，注重寫人記事，以事感人，以情動(dòng)人，提倡質(zhì)樸的文風(fēng)。

二、2018年，應(yīng)主要在以下幾類寫作內(nèi)容上下功夫：

1、與“書”有關(guān)的閱讀經(jīng)驗(yàn)類作文：《書，我的良師益友》、《傾心一愛》

2、風(fēng)俗傳統(tǒng)類作文：《家鄉(xiāng)的味道》、《故鄉(xiāng)的風(fēng)俗》

3、道德規(guī)則類作文：《誠(chéng)信》、《守護(hù)那方凈土》

4、親近自然類作文：《春天的贊歌》、《感受自然的魅力》

5、銘記歷史類作文：《不變的家風(fēng)》、《揮手》

6、精神文化的傳承與創(chuàng)新類作文：《由國(guó)乒**引發(fā)的思考》、《也談足球精神》

總之，文無(wú)定法，只要我們善于觀察，時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的變化，時(shí)時(shí)記錄內(nèi)心的感受，就一定能寫好、寫活考場(chǎng)作文。

黃老師：

因時(shí)間急，倉(cāng)促交稿，必有眾多不當(dāng)之處，還請(qǐng)諒解。有事隨時(shí)聯(lián)系。

丁加榮 ***（電話）

第二篇：1中考作文真題解析

北京市【中考真題】

今年北京中考作文命題在全市教育深綜改的整體背景下，繼續(xù)深化改革，在四個(gè)方面有體現(xiàn)出極強(qiáng)的探索精神。

一是貼近生活增強(qiáng)展示性。中考要考出學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的積累，作文命題的第一步就是能讓讓學(xué)生有話可說(shuō)，在這個(gè)基礎(chǔ)上再考察學(xué)生的思維與表達(dá)能力。今年情境寫作中給外地朋友介紹北京特色美食的題目讓學(xué)生取材身邊的北京生活，大作文中以“讀書·實(shí)踐·收獲”為題的命題作文讓學(xué)生取材學(xué)校生活中開展的讀書實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)筆寫來(lái)都能順暢入手，充分展示自己對(duì)生活的觀察能力，對(duì)素材的加工能力。二是豐富選擇增強(qiáng)適應(yīng)性。“世界上沒有完全相同的兩篇樹葉”，考場(chǎng)上的學(xué)生也存在各不一樣的個(gè)性差異，寫作作為中考所有學(xué)科中分值最大的一道題，“一題定高下”的做法會(huì)造成對(duì)全體學(xué)生的不公平。為規(guī)避這種情況，大小作文都提供了2個(gè)題目。情景作文中介紹特色美食的話題，生長(zhǎng)在北京的孩子非常適應(yīng)，閱讀連環(huán)畫點(diǎn)評(píng)諸葛亮的話題讓所有孩子都能接受；大作文中的“讀書·實(shí)踐·收獲”命題作文關(guān)注所有中學(xué)生親身經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)生活，“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”命題作文讓學(xué)生對(duì)發(fā)生3D實(shí)驗(yàn)室里的故事展開創(chuàng)造性想象。大小作文題為不同經(jīng)歷、不同能力的學(xué)生提供了表達(dá)的空間。這些題目，有記敘，有說(shuō)明，有議論，有的不限文體，也適應(yīng)了不同學(xué)生的表達(dá)個(gè)性差異。

三是關(guān)照過(guò)程增強(qiáng)導(dǎo)向性。北京教育“深綜改”要求各學(xué)科要加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，并在全市中小學(xué)推進(jìn)開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)；語(yǔ)文學(xué)科也一直倡導(dǎo)讓學(xué)生少做題，多讀書，關(guān)注生活，積極實(shí)踐。大作文中的兩個(gè)題目強(qiáng)調(diào)將讀書與實(shí)踐密切聯(lián)系，將學(xué)校學(xué)習(xí)與科學(xué)場(chǎng)館體驗(yàn)密切結(jié)合，考出了北京教改的導(dǎo)向；情境寫作的兩個(gè)題目強(qiáng)調(diào)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，加強(qiáng)課外閱讀，考出了語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律的要求。這些題目是對(duì)考場(chǎng)內(nèi)學(xué)生過(guò)往學(xué)習(xí)過(guò)程的考察，也必將是考場(chǎng)外學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)生活的有力引導(dǎo)。

四是價(jià)值立意增強(qiáng)思想性。立德樹人是一切教育活動(dòng)的根本宗旨，作文命題在考察學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)積累、寫作能力的同時(shí)，也要能充分考察學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)形成的情感態(tài)度價(jià)值觀。四個(gè)作文題的素材范圍充分體現(xiàn)了先進(jìn)的價(jià)值觀導(dǎo)向，在情境作文中，連環(huán)畫的情節(jié)是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物濃烈的愛國(guó)情懷；給外地朋友介紹北京美食，要表現(xiàn)的是學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪、對(duì)他人的友善。大作文中3D實(shí)驗(yàn)室里的想象力求激活學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的思想，這正是“北京精神”中倡導(dǎo)重要價(jià)值。寫作是“我手寫我心”，寫作過(guò)程也能夠促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)心世界在愛國(guó)、友善、實(shí)踐、創(chuàng)新等主題的表達(dá)中得到凈化與內(nèi)化?！局锌颊骖}】

請(qǐng)以“讀書?實(shí)踐?收獲”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）?！窘庾x】

“讀書?實(shí)踐?收獲”題目中三個(gè)詞語(yǔ)，涵蓋北京市中小學(xué)語(yǔ)文改革的關(guān)鍵：通過(guò)閱讀提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，更加突出學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐;提升學(xué)生的能力。這正涉及到北京中學(xué)生校園生活閱讀、實(shí)踐、體驗(yàn)等方方面面?？忌梢越厝∽x書、實(shí)踐、收獲的三個(gè)片段去展現(xiàn)自己的初中生活，也可以就某一實(shí)踐活動(dòng)的流程中的三個(gè)環(huán)節(jié)去寫，也可以談到讀書對(duì)自己的實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)與啟示等等。

讀書·實(shí)踐·收獲

“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說(shuō)。大家非常興奮，紛紛議論起來(lái)。

這時(shí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)班里，大家安靜了下來(lái)?！昂⒆觽儯覀兿轮芤@博園了。這是一次游園活動(dòng)，更是一次檢測(cè)語(yǔ)文閱讀與表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)。”游園還要檢測(cè)語(yǔ)文閱讀與表達(dá)？我很納悶。“我們要先閱讀有關(guān)各地園林的資料，根據(jù)資料，設(shè)計(jì)解說(shuō)詞，到時(shí)現(xiàn)場(chǎng)給大家解說(shuō)。”哦，當(dāng)導(dǎo)游啊。我很少發(fā)言，和我關(guān)系不大，我心想。

“我給大家推薦了一些書目，你們可以到圖書館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動(dòng)，各組設(shè)計(jì)出自己的解說(shuō)形式，回來(lái)后進(jìn)行最佳導(dǎo)游，最佳攝影，最佳作品等評(píng)選?！闭Z(yǔ)文老師話音未落。班里就沸騰起來(lái)了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組?！拔覀兘M要先去讀相關(guān)資料，每個(gè)人都準(zhǔn)備，輪流講。”“我們組分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來(lái)后我們做成微電影。”??各組都在精心設(shè)計(jì)。

隨后的幾天，課余時(shí)間，教室里多了些認(rèn)真讀書的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人，在課余時(shí)間，我到圖書館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書籍、文章，認(rèn)識(shí)到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫，還有借景、高低錯(cuò)落等園林布置方法，組織了一篇解說(shuō)詞。“這該換個(gè)詞，”“這段太多要?jiǎng)h掉，”同組同學(xué)幫我一遍一遍認(rèn)真地改稿子，我試著講出來(lái)，“你該面帶微笑?！薄澳阍撆潼c(diǎn)手勢(shì)?！逼渌瑢W(xué)幫我修改語(yǔ)氣、神態(tài)等，漸漸地我能夠面對(duì)同學(xué)生動(dòng)地介紹蘇州園林了。

游園博園的時(shí)間到了，各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著介紹，小導(dǎo)游們生動(dòng)地介紹著景點(diǎn)，我們組還引起了圍觀，我?guī)Я藗€(gè)耳麥，語(yǔ)言生動(dòng)、清晰，帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的白墻灰瓦綠樹繁花間，欣賞著如在畫中游的園林美景，許多游客也聽得入迷，跟著我們游覽起來(lái)?？粗蠹覍ＷA聽的情景，我幸福極了，我是一個(gè)稱職的“導(dǎo)游”耶！

這次讀書實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)出了六個(gè)最佳，我當(dāng)仁不讓，被評(píng)為最佳導(dǎo)游，心里樂開了花。正像老師的頒獎(jiǎng)詞里所說(shuō)，實(shí)踐出真知，實(shí)踐練能力，這次走進(jìn)園博園讀書實(shí)踐活動(dòng)開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了能力，真是收獲頗豐。

得分點(diǎn)：

本文選材緊扣題目中讀書、實(shí)踐、收獲這三點(diǎn)內(nèi)容，寫出了讀書為實(shí)踐服務(wù)，實(shí)踐又加深了對(duì)書本的理解，收獲了知識(shí)與能力。在行文過(guò)程中，先聲奪人，通過(guò)人物的語(yǔ)言動(dòng)作等描寫，營(yíng)造了實(shí)踐活動(dòng)氛圍，通過(guò)“我”做小導(dǎo)游的準(zhǔn)備、實(shí)踐過(guò)程，寫到了讀書和實(shí)踐的聯(lián)系，在展示中，通過(guò)游客認(rèn)真傾聽，側(cè)面描寫出了“我”準(zhǔn)備的充分，讀書和實(shí)踐收獲之大。

上海市【中考真題】

寫作（60分）

題目：沒想到，真沒想到

【名師解讀】

可以說(shuō)，2016年的上海中考作文，難度不大，考生比較容易上手。但這也并不是說(shuō)就容易寫好，相反，要想寫出優(yōu)秀之作，也非易事。

針對(duì)“沒想到，真沒想到”這個(gè)全命題作文，審題時(shí)應(yīng)在全面、整體理解的前提下，對(duì)其中每個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行解讀，把握其蘊(yùn)涵的深刻含義。如“沒想到，真沒想到”，可以看做反復(fù)修辭的使用（盡管不是嚴(yán)格意義上的反復(fù)），既然是反復(fù)，就有強(qiáng)調(diào)的意味。結(jié)合題目，“沒想到”，就是有了第一次的出乎意料，而“真沒想到”，強(qiáng)調(diào)的則是在前一次基礎(chǔ)上的又一次意外，也就是說(shuō)，二者是疊加、層進(jìn)的意義關(guān)系。寫作時(shí)，應(yīng)將這樣的關(guān)系，通過(guò)具體的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。

在審準(zhǔn)題目的基礎(chǔ)上，選材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道題而言，可以分步、分層來(lái)構(gòu)思、布局和寫作，彰顯寫作功力。具體來(lái)說(shuō)：

首先，“沒想到”的對(duì)象、內(nèi)容、所指是什么，沒有想到的原因、因素是什么？這是第一個(gè)層面?！罢妗睕]有想到，就是的的確確、完完全全、根本不可能想到，這是第二層意思，具體原因應(yīng)該交代清楚。

第二，在記敘順序上，可以將順序、倒敘、插敘等整合起來(lái)，根據(jù)具體情況，綜合運(yùn)用，目的就是將“沒想到”的故事編織得真實(shí)、有趣，讓讀者看后贊同、認(rèn)可，能夠引起思想共振，感情共鳴。

第三，表達(dá)方式上，以記敘為主，將故事的來(lái)龍去脈、前因后果寫得非常清楚。在此基礎(chǔ)上，輔以適當(dāng)?shù)氖闱?、議論，發(fā)表對(duì)所記敘的人和事的看法、見解和觀點(diǎn)，書寫由此所獲得的深層思考、認(rèn)識(shí)和感悟，表達(dá)藉此總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等。

最后，在形式與體例方面，可以是童話體、寓言體、書信體、日記體、章回體，以及小標(biāo)題、對(duì)話式、訪談式等，不管何種方式，都要做到形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，形式為內(nèi)容服務(wù)；都要根據(jù)自己的駕馭能力和水平而定，千萬(wàn)不可為了追求所謂的形式而忽略了內(nèi)容的表達(dá)。

總之，“沒想到，真沒想到”這個(gè)題目，每個(gè)考生都應(yīng)該有事情可寫，有素材可用，有思想要表達(dá)，有感情要抒發(fā)，有議論要呈現(xiàn)。但要想寫好、寫新，與眾不同、勝人一籌，也非易事。需要付出艱苦思考、用力和積淀。具體思路如下：

思路一：從沒有想到與真沒有想到中引發(fā)的思考。面對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象，包括正向與負(fù)向的，按照常理會(huì)是什么樣的，而你所看到的實(shí)際、事實(shí)情況又是有多大的反差。如一個(gè)羸弱的老人，面對(duì)危險(xiǎn)情況，在自顧不暇之時(shí)，還能夠挺身而出，替他人著想，相反一個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人卻自私自利、只顧自己。

思路二：從突發(fā)、意外的事情中受到的教益?，F(xiàn)實(shí)生活中，不可避免地會(huì)發(fā)生、出現(xiàn)意料之外的人和事，對(duì)此，應(yīng)如何面對(duì)。如一個(gè)鮮活的生命，突然間的逝去，不可天災(zāi)人禍。

思路三：從凡事要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”中回答意外發(fā)生的原因。如針對(duì)一個(gè)人的品行或所學(xué)的知識(shí)、技能，在一些事情上、考試、比賽中的表現(xiàn)，就會(huì)推測(cè)出結(jié)果如何，然而，結(jié)果卻與預(yù)料的大相徑庭。

思路四：從沒有想到與真沒有想到中得到的啟悟。通過(guò)自己或身邊的一些事例、現(xiàn)象，來(lái)突出沒有想到，并從中引發(fā)的感想、所得等。如，在某次實(shí)驗(yàn)中，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷推進(jìn)和完善，做出的結(jié)果、得出的結(jié)論，與自己做實(shí)驗(yàn)之前出入很大，或截然迥異。

沒想到，真沒想到 生活中定有很多讓你意想不到的事，我也不例外，下面就與您分享一件讓我意想不到的事吧！

有一次區(qū)里面舉行作文競(jìng)賽，主題是“________讀后感”.，正好，最近我迷上了《老人與?！?，覺得那本書告訴了我們很多道理，所以我決定用心寫好這篇競(jìng)賽作文。

星期六，我在家努力“攻讀”《老人與海》，沒想到，在又一次的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了《老人與?！返闹匾枷搿叭瞬皇菫槭《摹?。第一次讀的時(shí)候怎么就沒有發(fā)現(xiàn)呢，真沒想到。

星期一，老師把同學(xué)們寫的作文拿到班上一邊讀名字一邊挑好的作文，其實(shí)當(dāng)時(shí)我對(duì)自己的作文沒有很大的信心，因?yàn)槲矣X得還有一些地方?jīng)]有修改。突然，老師念到了我的名字，并說(shuō)出了我的作文題——《人不是為失敗而生的》。老師說(shuō)：“名字取得不錯(cuò)，內(nèi)容也很精彩，下課到我這來(lái)，我單獨(dú)給你再輔導(dǎo)一下”。我驚呆了，張著嘴，半天說(shuō)不出話來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，才緩過(guò)神來(lái)說(shuō)：“??？我？”此刻內(nèi)心真的有一種說(shuō)不出的喜悅感和自豪感，沒想到，真沒想到，看來(lái)真是“功夫不負(fù)有心人，功到自然成?！惫?，自己的努力沒有白費(fèi)。

下課后，我來(lái)到老師辦公室，老師說(shuō)：“這本書的主旨，你把握得不錯(cuò)，但是如果你能夠很好地把它的主旨表現(xiàn)在作文上，還要修改修改，就像開頭，可以把你對(duì)這篇文章主旨的理解寫出來(lái)，還有，如果要介紹故事情節(jié)的話，四個(gè)字：簡(jiǎn)短，精煉?！?/p>

回到家后，我把作文打成電子稿，并且很認(rèn)真地修改，我仔細(xì)比對(duì)了修改前和修改過(guò)后的作文，我發(fā)現(xiàn)修改后的作文不僅語(yǔ)句變得更精煉，內(nèi)容也更豐富有趣了，沒想到，真沒想到。

就這樣，老師輔導(dǎo)了我兩三次，作文也修改了兩三稿，雖然是蠻累的，但我相信有付出就有回報(bào)。

終于到了投稿的那天，老師把好作文一一推薦出去了，我很開心，自己也是其中一個(gè)，沒想到，真沒想到，我寫的作文也可以被推薦出去。

過(guò)了差不多一個(gè)月，老師把我叫到辦公室，老師喜笑顏開地說(shuō)：“你知道嗎，你的作文得獎(jiǎng)了！”我直到現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)的快樂表情和喜悅心情。沒想到，真是一萬(wàn)個(gè)沒想到。自己的作文原來(lái)也可以獲獎(jiǎng)！之前，我的作文可是很少寫好過(guò)哦。

是啊，看來(lái)人不是為失敗而生的，每一次的沒想到都是一份努力的成果。加油！

得分點(diǎn)：

本文選材典型，主題靈動(dòng)。作者以一次參加作文競(jìng)賽、寫作讀后感的真實(shí)故事為例，生動(dòng)地詮釋了只要認(rèn)真、用心和努力，就可以創(chuàng)造出想不到、真想不到的成功、進(jìn)步和收獲。主題鮮明，富有積極向上、不斷進(jìn)取的可貴精神與美好品質(zhì)。同時(shí)，文章情節(jié)突轉(zhuǎn)，又促使讀者深受啟迪，明理悟道。圍繞作文的修改，前前后后發(fā)生了幾次想不到的突轉(zhuǎn)，卻又都在情理之中。還有，作者由《老人與?！分械闹黝}句受到啟發(fā)，達(dá)到啟悟，明白了其中的深意和道理，難能可貴，值得稱道。河南【中考真題】

22．任選一題作文。（50分）（1）題目：我的青春里有 要求：

①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。

畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫o冷靜下來(lái)后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)墨漬，隨后，在墨潰上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：

② 除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【名師解讀】

題目“我的青春里有”是一道半命題作文。該題目難度不大，人人有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫。審題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解已知信息“我的青春”的內(nèi)涵，“我的青春”對(duì)廣大考生而言是非常熟知的，它指向的是初中生活，意在提醒考生梳理期間自我成長(zhǎng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，書寫自己獨(dú)特的成長(zhǎng)感悟，尋找其中對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的人、事或物。題目中的“我”字限定了敘述的人稱只能是第一人“我”，而不能是其它人稱。已知信息“有”字則提醒考生在橫線上填寫的應(yīng)該是在自己的青春里，對(duì)自已影響深遠(yuǎn)的情感、人、事、物等。鑒于此，考生可在橫線上填寫愛、溫暖、幸福、你、關(guān)注、陽(yáng)光、一句話、一個(gè)故事等等。寫作此題目，考生須先題目中的橫線上填寫一個(gè)合適的“內(nèi)容”，將題目補(bǔ)充完整，然后開始立意、構(gòu)思寫作?？忌枳⒁鈺鴮憽扒啻骸崩锏恼嫔泼?，傳遞生活正能量，此外還要注意要通過(guò)具體的事件，凸顯真情實(shí)感。

我的青春里有榜樣

一直堅(jiān)信榜樣的力量，在我的青春里鮮活著的那些榜樣，滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。他們身上所散發(fā)出來(lái)的精神光芒，照亮了我前行的路，并為我打下了堅(jiān)實(shí)的精神的底子。

工匠精神潤(rùn)我心

周末總是宅在家里，觀看中央電視臺(tái)精心打造的大型紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》，我被他們精益求精的精神深深折服，他們的精神漸漸潛移默化融進(jìn)我青春的血脈里。百元鈔票的幕后雕刻師馬榮，固執(zhí)而倔強(qiáng)地堅(jiān)守著內(nèi)心的寧?kù)o，不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)工藝，傳承工匠精神。正是因?yàn)樗偷米〖拍?，才守得住繁華。在前行的路上，她并不孤單，技藝精湛的魯班，“游刃有余”的庖丁，正在前方披荊斬棘，開辟道路。

雖是荒島抗挫心

觀看熱映電影《荒島獵人》我的心久久不能平靜，主人公的精神讓我熱血沸騰。聯(lián)想起我最喜歡的一本書——《魯濱遜漂流記》，魯濱遜在荒島上經(jīng)歷一次次努力與失敗，最終在歷盡磨難之后，頑強(qiáng)地生存了下來(lái)。他告訴我要坦然面對(duì)人生厄運(yùn)，要有戰(zhàn)勝困難的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我能夠坦然直面青春歲月里的不如意、不稱心，甚至失敗與痛苦、災(zāi)難與挫折。

不福懂愛育愛心

正如魏巍所唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美好人間。”在物欲橫流的今天，愛心更顯得彌足珍貴，彰顯著社會(huì)正能量，更是我們團(tuán)結(jié)在習(xí)主席周圍，共筑中國(guó)夢(mèng)的偉大基石。

據(jù)人民網(wǎng)報(bào)道，保潔員趙永久作為一名下崗工人，一家三口租住在單間，過(guò)著平凡而且艱苦的生活。三十年間，生活的窘迫沒有擋住他的愛心，他每月拿出收入的三分之一做慈善，資助三十多名貧困學(xué)生圓了讀書夢(mèng)。夜闌人靜時(shí)，我總是被趙永久的愛心所感動(dòng)。

大國(guó)工匠、魯濱遜、趙永久等等人物，成為我的榜樣，鮮活在我的青春記憶里。成為我生命里的一座座豐碑，讓我秉承他們的精神，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而自強(qiáng)不息、奮斗不止。

得分點(diǎn)

巧用熱點(diǎn)素材，成就作文高分是這篇作文獲得高分的最大亮點(diǎn)。在這篇作文里，考生熟練運(yùn)用最新的熱點(diǎn)素材央視“大國(guó)工匠”、近期熱映的電影《荒島獵人》和“我不福但懂愛”的保潔員趙永久，讓作文充滿了時(shí)尚元素和時(shí)代氣息?？忌鷱娜齽t素材里挖掘出不同的價(jià)值，作為自己可以學(xué)習(xí)的榜樣。最后考生將之上升到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)這一宏偉目標(biāo)，可謂以小見大，題旨深遠(yuǎn)。

山西【中考真題】

親愛的同學(xué)，在你最朝氣蓬勃的年齡，愛上讀書，導(dǎo)師的重要性是不言而喻的。也許是你靈慧的母親，或者是你智慧的老師，抑或是你聰慧的朋友，甚至是?? 請(qǐng)以“因?yàn)椋覑凵献x書”為題，寫一篇不少于500字的演講稿。（35分，含書寫分5分）

【名師解讀】

引導(dǎo)學(xué)生體味生活、關(guān)注語(yǔ)文、注重讀書是山西中考命題人一直力圖追求的目標(biāo)，而2016年山西中考卷的大作文則又一次聚焦在“讀書”上。這使得我們可以清晰地感覺到命題人試圖引導(dǎo)考生不能投機(jī)取巧，而要真正走進(jìn)書的世界，獲得閱讀的體驗(yàn)與感悟。從命題形式上說(shuō)，作文采用了提示語(yǔ)加半命題的命題形式，比較常規(guī)，學(xué)生可選范圍較大；從寫作體裁上說(shuō)，作文要求寫成演講稿，相對(duì)比較少見，具有一定難度。

從審題角度看，這個(gè)作文關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè)：第一個(gè)是提示語(yǔ)中的“導(dǎo)師的重要性不言而喻”一句。這個(gè)提示語(yǔ)提示我們你所要關(guān)注的與“讀書”緊緊相關(guān)的是“導(dǎo)師”即“引路人”。光寫讀書不行，你更需要注意的是“引路人”的地位和作用?！罢l(shuí)（或什么）是我讀書的引路人？”“他（它）是怎么把我引上愛讀書之路的？”這是考生在寫作時(shí)必須要厘清的問(wèn)題。第二個(gè)是題目后面的體裁限定——“演講稿”。這對(duì)于一部分考生來(lái)說(shuō)具有一定挑戰(zhàn)性，如果不清楚“什么是演講？”“演講稿有什么基本特點(diǎn)？”那么無(wú)疑會(huì)在寫作時(shí)增加寫作的盲目性，甚至?xí)斐尚睦砩系目只?。而如果明白“演講具有鼓動(dòng)性，要把抒情和說(shuō)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到動(dòng)之以情，曉之以理”，那么寫作信心會(huì)增加很多。

從立意角度看，“因?yàn)閤x，我愛上讀書”這個(gè)題目本身就已經(jīng)給出了基本立意，即你演講稿要闡明的理是：因?yàn)閤x，所以我愛上了讀書。所以立意在這里并沒有什么難點(diǎn)，只需要審題時(shí)厘清兩者之間的關(guān)系即可。

從選材構(gòu)思角度看，“因?yàn)椤焙罂杖碧幙商畹膬?nèi)容比較多，“人物、事件、物品、時(shí)間、空間、情感”都可以成為選擇對(duì)象，這也給考生以開放靈活的選材空間。除了選擇比較平常的人物之外，如果考生能夠冷靜分析，深入思考，也是可以選出讓人眼前一亮的角度的：比如“因?yàn)槭　薄耙驗(yàn)槊坊ā薄耙驗(yàn)榍锾臁薄耙驗(yàn)楣陋?dú)”等等。另外，從表達(dá)方式上構(gòu)思，敘述式、抒情式、議論式都是可選范圍。

因?yàn)橐装?，我愛上讀書

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好！很榮幸能站在這里和大家分享我對(duì)讀書的愛戀之情。從蒙昧無(wú)知的兒童成長(zhǎng)為青澀敏感的少年，這期間我接觸過(guò)許多的書籍，雖然在家長(zhǎng)和老師的督促下，也曾讀過(guò)幾本，但始終談不上熱愛。直到遇到了易安居士，她靈動(dòng)的詞句似春日的雨露，滋潤(rùn)了我焦渴的心田，那一刻，我明白了，這一生將與讀書為伴。

月上枝頭，斜瞥案上書卷，欲讀卻乏。隨手翻檢，不曾想，這一翻，竟翻出一個(gè)亂世美神，乏意漸去，情迷其間。

我眷戀“和羞走”中的少女情懷。這情不矯揉，不造作，清雅得堪比出水芙蓉，卻是她待字閨中之時(shí)，日日的常態(tài)。遮臉怕羞跑著小碎步，卻又不禁回頭偷看，襯著春日的暖陽(yáng)，此情此景，怎不令人甘心化作一池春水，在春風(fēng)中蕩起圈圈漣漪？此種少女情態(tài)，倏忽間與我撞個(gè)滿懷，讓我在胭脂香氣中，瞥見了書中的“顏如玉”。捧著書卷，豈忍放下？

我癡迷“人比黃花瘦”中的少婦思愁。這愁不壓抑，不沉郁，濃郁得堪比富貴牡丹，卻是她出嫁明誠(chéng)之時(shí)，日日的常態(tài)。情愁消人，卻不曾見過(guò)這比黃花還瘦的新婦，藏在一札書信中，何人能悟出其中深味？?jī)傻叵嗨?，這情思，怎一個(gè)“愁”字了得？淚落連珠，豈忍釋卷？

我揪心“死亦為鬼雄”中的巾幗遺夢(mèng)。這夢(mèng)不張揚(yáng)，不癲狂，低沉得堪比秋日紅葉，卻是她國(guó)破家亡之時(shí)，日日的常態(tài)。夫死南渡，時(shí)代的洪流將個(gè)人的命運(yùn)沖擊得支離破碎，區(qū)區(qū)弱女子，何談救亡圖存？然而她卻發(fā)出“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的嘲諷，令多少七尺男兒汗顏？這哀思，讓我在旖旎婉約中發(fā)現(xiàn)了倔強(qiáng)與剛強(qiáng)，手捧書卷，千年后仍感英氣逼人。

因?yàn)槔钋逭?，我讀懂了歷史與人生，讀出了“生存還是毀滅”的答案，讀到了“閱讀之于人生”的趣味。愛上讀書，我期盼著與文學(xué)大師們那一次次心靈的邂逅，愛上讀書，我渴望著讓高貴靈魂那一次次精神的導(dǎo)航。

得分點(diǎn)：

這是一篇難得的佳作。從這篇考場(chǎng)佳作中可以感受到考生厚實(shí)的歷史知識(shí)和扎實(shí)的文學(xué)功底。能把李清照的作品與生平了解得如此準(zhǔn)確而細(xì)致，非有熱愛和鉆研是做不到的，不僅如此，考生溫婉細(xì)膩的筆觸自然流暢地抒寫出易安作品及人格對(duì)自己的巨大影響，使得習(xí)作情理兼?zhèn)?，文質(zhì)兼美。這充分體現(xiàn)出命題人希望考出學(xué)生讀書品質(zhì)的目的，也自然引起閱卷人由衷的贊賞。

陜西【中考真題】

閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

少年一天天長(zhǎng)大，有一天要離開家

看他背影的成長(zhǎng)，看他堅(jiān)持與回望

媽媽笑著對(duì)他說(shuō)

生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野

你赤手空拳來(lái)到人世間，為找到那片海不顧一切

請(qǐng)以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

【名師解讀】

這道全命題作文由改編高曉松作詞，許巍演唱的流行歌曲《生活不止眼前的茍且》部分歌詞導(dǎo)引而來(lái)，“文藝范兒”十足，生活氣息較濃，且能讓考生感受到滿滿的正能量。這與陜西省中考作文命題者多年堅(jiān)持引導(dǎo)考生抒寫積極向上、健康樂觀思想的基本方針有很大的關(guān)系，也是新課標(biāo)精神在2016年陜西中考作文試題上的體現(xiàn)，值得肯定。

該作文試題基本上沒有給考生在審題上設(shè)置障礙，重點(diǎn)要注意以下三點(diǎn)：一要理解準(zhǔn)確“?！??！昂！北玖x指“海洋”，這里的“那片?！笨梢砸隇轭愃坪Ｑ蟮目梢越o人心靈自由暢快遨游和身心得到陶冶的美好事物或場(chǎng)景等。比如說(shuō)導(dǎo)引文字中提到的“詩(shī)”、“遠(yuǎn)方的田野”等。再比方說(shuō)“純潔的友情”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”、“祖國(guó)的繁榮昌盛”等。二要重視“心中”一詞。“心中”即“內(nèi)心”，就是說(shuō)，我們筆下的“那片?！币话阋乾F(xiàn)實(shí)生活中最可寶貴的和最值得我們重視的，是“我”最向往的。三要圍繞“為”字作文。就是說(shuō)，我們的作文至少要能回答了“‘我’為什么要‘為’”、“‘我’怎樣‘為’”以及“‘我’‘為’的結(jié)果”等問(wèn)題中的一個(gè)，否則，就很容易造成作文的脫題。

以下給同學(xué)們提供三個(gè)方面的寫作思路，希望能給同學(xué)們寫好這篇中考作文起到拋磚引玉的作用：

寫作思路一：夢(mèng)在遠(yuǎn)方，執(zhí)著追尋。由“?！钡拿利惿l(fā)思考，想到“文學(xué)夢(mèng)”就是“我心中的?！?。為了實(shí)現(xiàn)“我”的“文學(xué)夢(mèng)”，成功地在“?！敝邪肯?，“我”要像路遙等著名作家一樣嘔心瀝血，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持閱讀和練筆，真正提高寫作能力。

寫作思路二：寬容他人，提升自己。由“?！钡膶捜萆l(fā)思考，想到“寬容”過(guò)“我”的幾名敬愛的老師就是“我心中的?！?。通過(guò)回憶這幾名老師對(duì)“我”的“寬容”故事，對(duì)他們的美好品質(zhì)進(jìn)行贊美，倡導(dǎo)人人都要有寬容之心。

寫作思路三：敬慕楷模，成為楷模。由“海”的力量生發(fā)思考，想到“我”敬慕的楷模就是“我心中的海”。通過(guò)記敘“我”通過(guò)不懈的努力，終于“我”也成為跟“我”敬慕的楷模一樣的人，告訴讀者“只要努力，我也能成為我自己心中的那片?！钡牡览?。

為我心中的那片海

在我的心中，有一片蔚藍(lán)的海。海的上邊，是同樣蔚藍(lán)的天空。海平面一眼望不到邊，只能看到海浪溫柔地拍打著堤岸。在海邊，有我和表哥歡快的嬉鬧聲。循著聲音望去，海灘上留下了我和表哥跑過(guò)時(shí)留下的腳印??

表哥是姨媽的孩子，自小在各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，在小學(xué)的時(shí)候就獲得過(guò)市級(jí)少兒書法大賽的金獎(jiǎng)，還不止一次獲得過(guò)省市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明少年的稱號(hào)。我與表哥比起來(lái)，差距就太大了，所以我對(duì)表哥有的只是羨慕。但表哥卻一點(diǎn)都不高高在上的樣子，每次見到我，就像見到好朋友那樣的熱情。

三年前暑假的一天，我去姨媽家玩，恰好跟參加完夏令營(yíng)歸來(lái)的表哥相見了。表哥一看到我，顧不上把身上的包放下來(lái)就樂呵呵地跑到我跟前來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，姨媽拿過(guò)來(lái)他最愛喝的粒粒橙，他那個(gè)時(shí)候好像也沒有興趣喝了。

我問(wèn)他參加夏令營(yíng)的情況，他眉色飛舞地給我說(shuō)，夏令營(yíng)是在美麗的青島舉辦的，那里有蔚藍(lán)的大海，在蔚藍(lán)的大海中，可以像小鳥一樣快樂的翱翔??

我至今還沒有去過(guò)海邊，聽表哥這么一說(shuō)，我頓時(shí)對(duì)大海更加渴望了。于是我對(duì)表哥說(shuō)：“表哥，什么時(shí)候你也把我?guī)У角鄭u的海邊去玩玩吧，我多么想跟你一樣感受下大海的美麗！”

表哥想都沒想就答應(yīng)了我的請(qǐng)求，說(shuō)第二年暑假就帶我到青島的海邊去。

可誰(shuí)知，這個(gè)美好的愿望卻永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)了——表哥答應(yīng)要帶我去青島海邊游玩的那年冬天的一個(gè)早上，表哥在上學(xué)路上意外地遭遇了一場(chǎng)車禍，盡管120第一時(shí)間將表哥送進(jìn)了醫(yī)院，但還是沒有挽救下表哥年輕的生命??

表哥就這樣永遠(yuǎn)的離開了我們，他再也不可能帶我去青島的海邊感受大海的美麗，可是我的夢(mèng)想?yún)s越來(lái)越堅(jiān)定。我想，中考結(jié)束后，我真的得去一去青島的海邊了，因?yàn)槟瞧?，是表哥去過(guò)的，也是表哥答應(yīng)要帶我去的。我只有去那片海，才能追尋到表哥的足跡，讓表哥的在天之靈感受到我對(duì)他的深重的紀(jì)念。

為我心中的那片海，我，就要出發(fā)！

得分點(diǎn)：

本文堪稱2016年陜西中考作文中寫的最為感人的一篇滿分文。小作者通過(guò)給我們講述“各方面都十分優(yōu)秀的表哥卻因遭遇車禍?zhǔn)ド?，無(wú)法再帶我去青島的海邊感受大海的美麗”的悲情故事，讓我們看到了生活中存在的一些不可預(yù)見性的災(zāi)禍對(duì)人所造成的難以挽回的損失和傷痛，能激發(fā)起讀者強(qiáng)烈的同情心。另外，本文在處理材料上也獨(dú)具匠心。具體來(lái)說(shuō)，本文詳寫了“我”與“表哥”見面相約一起看海的事件，略寫了“表哥”從小時(shí)候就表現(xiàn)出來(lái)的種種優(yōu)秀，以及“表哥”不幸遭遇車禍?zhǔn)ツ贻p生命等事件。詳略得當(dāng)，使本文在內(nèi)容上避免了不必要的冗繁，也使本文的主旨異常鮮明突出。

福州【中考真題】

“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會(huì)共同追求的美好的價(jià)值觀，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。

人與人的和諧需要諸多美好的品德來(lái)構(gòu)建，生活中的和諧之美無(wú)處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！

請(qǐng)以“和諧之美，美在”為題，寫一篇文章。

【名師解讀】

總的來(lái)說(shuō)，這道作文題也不難寫，但入題容易出彩難。想要文章出彩，要學(xué)會(huì)選用自己生活中熟悉的內(nèi)容，并能抓住一些別人沒注意到的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)從“怎么做”入手，增加適當(dāng)?shù)拿鑼?，夾敘夾議，有自己的反思與感悟。

寫好此題，建議要注意以下幾個(gè)方面： 1.補(bǔ)題上，要注意，橫線提供給考生填寫的詞語(yǔ)只有“誠(chéng)信”“友善”“互助”等三個(gè)詞，要注意的是，不能拋開這三個(gè)詞填寫其他的任何一個(gè)詞。

2.立意時(shí)，必須認(rèn)真推敲文題中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，即用心推敲“和諧”與“友善”，“和諧”與“誠(chéng)信”，或“和諧”與“互助”之間的關(guān)系。行文時(shí)，緊緊一定要扣住“和諧”與“友善”，“和諧”與“誠(chéng)信”，或“和諧”與“互助”之間的關(guān)系來(lái)寫。

3.選材上，由于有“誠(chéng)信”“友善”“互助”這三個(gè)限制詞，可以說(shuō)，考題給考生提供的寫作空間是較有限的?？忌胍獙懞眠@道作文題，必須選寫自已最熟悉、最有體會(huì)、最有可寫的一項(xiàng)作文。

和諧之美，美在友善

“唉，為什么又是下雨呀，到底還想不想讓人活呢！”今天一早，瞥了一眼今天的天氣預(yù)報(bào)，便看見那個(gè)刺眼的“中雨”，我只好無(wú)奈地拿起傘，上學(xué)去了。

天，陰沉沉的。不久，雨就又“嘩嘩”地落了下來(lái)。厚重的烏云壓在天空中，也好似壓在了每個(gè)人的心里，悶極了。

我撐著傘，頂著雨，跑向7路公交車。

公交車的車門一打開，一陣刺耳的爭(zhēng)吵聲沖進(jìn)了我的耳朵。司機(jī)師傅和一個(gè)大叔正因?yàn)橐驗(yàn)樾⌒〉恼`會(huì)而吵了起來(lái)：

“你憑什么說(shuō)我坐霸王車，上車不投錢，你看到了嗎？”

“我只是問(wèn)兩句而已！又沒說(shuō)你坐霸王車！你叫什么叫！”

司機(jī)和大叔激烈地爭(zhēng)吵著，還伴有少許推搡，一旁的幾個(gè)大媽看不下去，伸手阻攔，反被大叔和司機(jī)用力推開，還被罵了幾句。原本安靜和諧的車廂頓時(shí)變得烏煙瘴氣，大家的心里都蒙上了一塊陰影。又因?yàn)樗緳C(jī)師傅將車長(zhǎng)時(shí)間?？吭诼愤叄車慕煌ㄒ沧兊脫頂D混亂了。

為了這點(diǎn)小事，就吵起來(lái)，還動(dòng)起了手，真是不友善！

整整一上午，我的心里總不自覺地默想起這件事，感到一種莫名的不愉快。

好不容易度過(guò)了一個(gè)上午，轉(zhuǎn)眼，又到了放學(xué)的時(shí)候。

雨還在下著，但已沒有上午那樣猛烈，天上的烏云也散了一些，陽(yáng)光從云層的裂隙中滲出。

我又走向公車站，又坐上了7路車。

正當(dāng)車門將要關(guān)閉時(shí)，一位花甲之年的老人正提著兩大袋滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臇|西，艱難地跑向公交車，一位大叔見了，趕緊向司機(jī)說(shuō)：“別關(guān)車門，還有人要上車！”司機(jī)看了一眼后視鏡，便松開了腳下的油門，踩下了剎車。老人好不容易追上了公交車，口里喘著粗氣，熱心的乘客接過(guò)了老人手中的東西，放在了一個(gè)座位邊上，有的人還果斷地站了起來(lái)，要為老人讓座。老人跨進(jìn)車內(nèi)，嘴里雖還喘著氣，臉上卻現(xiàn)出了微笑，眼里閃著淚光，說(shuō)了聲：“謝謝??”車上的人們也都不約而同的露出了微笑，我也一樣，心里暖洋洋的。整個(gè)車廂里洋溢著友善、和諧的氣息。

看見這一幕，我不禁想起我那和善的鄰居。我們兩家只隔著一堵墻，常?；ハ嗖洳滹?，有好東西一起分享，有困難互相幫忙。，兩家人見面，都是面帶微笑，互相親切的問(wèn)好，彼此之間和諧親切如一家人。

這時(shí)，我終于明白，和諧之美，美在友善！

公交車緩緩地開著，車窗外的細(xì)細(xì)雨絲飄進(jìn)車?yán)?，落在臉上，清清涼涼的——窗外的雨幾乎停了，?yáng)光也掙脫了烏云的束縛，灑下來(lái)，伴著友善的微風(fēng)和和諧的氣息，住在了我的心里。

得分點(diǎn)：

1.線索明朗。文章貫穿著三條線索，一是時(shí)間線索，巧妙地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；一是環(huán)境變化的線索，巧妙地暗示了人物思想感情的變化；一是“我”的心理情感變化的線索，通過(guò)“我”的所見所聞所感的變化很好地揭示了文章的主題思想。三條線索貫穿全文，有明有暗，有條不紊，思路非常清晰。

2.對(duì)比鮮明。文章雖然篇幅不長(zhǎng)，但生動(dòng)地講述兩個(gè)了色彩迥異、對(duì)比鮮明的故事，“司機(jī)”、“大叔”、“熱心的乘客”等人對(duì)“老人”的友善態(tài)度與前文另一位“司機(jī)”與“大叔”的不友善的爭(zhēng)吵、推搡形成鮮明的對(duì)比，有力地深化了文章的主題。

廣東【中考真題】

大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音——我真想：?jiǎn)渭儯瑯酚^，堅(jiān)強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方??

請(qǐng)以“我真想____________”為題，寫一篇文章。

【名師解讀】

今年的中考作文題秉承了多年來(lái)廣東省中考作文命題的一貫指導(dǎo)思想：不設(shè)審題障礙，要讓學(xué)生有話可說(shuō)、有情可抒，讓學(xué)生能在日常生活中感悟、思考，表達(dá)真正內(nèi)心的思緒、想法。讓考生說(shuō)真話，抒真情，是今年作文題最重要的特點(diǎn)。另外，與往年相比，今年的作文題目較好地避免了押題、猜題，讓平時(shí)關(guān)注生活、關(guān)注自我的學(xué)生能夠脫穎而出，讓華而不實(shí)、虛情假意、生搬硬套的文章沒有了市場(chǎng)。

從題型來(lái)看，也體現(xiàn)了中考命題連續(xù)性、穩(wěn)定性的特點(diǎn)，延續(xù)了近幾年的“半命題作文”的形式。題目由材料、半命題和要求三部分組成，審題時(shí)首先要看清楚半命題：“我真想____________”，先要補(bǔ)充完整題目，補(bǔ)充的內(nèi)容和提示的“我真想”構(gòu)成一個(gè)完整的句子，補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是“想”的賓語(yǔ)，是“我真想”的具體范疇，也是自己選擇的寫作的對(duì)象?？忌葐?wèn)問(wèn)自己：自己“真想”做什么，“真想”說(shuō)什么，“真想”有什么??這個(gè)“想”，不是突發(fā)奇想，不是心血來(lái)潮，不能無(wú)中生有，不能信口開河，而應(yīng)該是許久以來(lái)縈繞在心底的思緒、情結(jié)、情緒，是久久不能釋懷的真實(shí)的情意情感，欲言未言，不吐不快?！拔┱媲槟軇?dòng)人”，考生打開心窗，選定了寫作的對(duì)象，就奠定了抒真情的基礎(chǔ)，作文也就成功了一半。接下來(lái)，考生要思考，行文的重點(diǎn)，除了寫清楚“想”的對(duì)象，描述對(duì)象，講述清楚故事，還要特別注意的是，寫清楚“真想”的理由，即為什么“想”，為什么縈繞在心，揮之不去，“想”的對(duì)象給予了自己什么，讓自己有什么收獲，或者為何讓自己一直“耿耿于懷”，是讓我反省、感動(dòng)、感到溫暖，還是給我啟示、力量？這樣，在文章結(jié)尾處或?qū)懽鞯倪^(guò)程中，有意識(shí)地抒情議論，即能突顯文章的主旨。

我真想留住這片風(fēng)景

曾經(jīng)有一個(gè)地方，繁花綻有聲；

曾經(jīng)那一個(gè)地方，我真想永遠(yuǎn)不要告別。

春風(fēng)化雨，春蕾含苞。

迎面走來(lái)，是分開了僅僅一個(gè)假期的同學(xué)。每次相逢，我們都會(huì)微笑、點(diǎn)頭致意。我們都由父母領(lǐng)著，將剛才加快的步伐放慢，在這已熟悉不過(guò)的操場(chǎng)上，說(shuō)笑著步入并不陌生和教室，迎接初中最后一個(gè)新的學(xué)期。

在那個(gè)熟悉的操場(chǎng)上，點(diǎn)頭致意成了最亮麗的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。

夏雨傾盆，蓓蕾依舊。

“下到什么時(shí)候才停啊??”似乎這是站在風(fēng)雨操場(chǎng)所有同學(xué)共同的心聲。滂沱的雨，綴成雨簾，早已模糊了視線?！澳弥?，快回家！”那熟悉的聲音。他把兩把傘穩(wěn)穩(wěn)地塞到了我和好友手中。而來(lái)不及接受我們謝意的他，卻自己頂著一把最破舊的天堂傘，在我們視線范圍內(nèi)將背影濃縮成一點(diǎn)。隱隱中，我似乎感覺到，那把傘破得搖搖欲墜。

在熟悉的雨幕中，友情幫助成了最感動(dòng)的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。

秋日暖陽(yáng)，含苞欲放。

“抄生詞是哪一頁(yè)上的?！蔽矣靡回炐詮臒o(wú)暖意的語(yǔ)氣問(wèn)他。“在最后那頁(yè)的生詞表，記得一個(gè)抄一次?！背龊跻饬系氖?，他竟然用平時(shí)極其“罕見”的暖意的語(yǔ)氣回復(fù)我。手中剛還在亂筆涂鴉的筆桿停止了振動(dòng)。想想平時(shí)我們都時(shí)不時(shí)吵一下架，但是現(xiàn)在倒有點(diǎn)不習(xí)慣。但他最后還是頂回一句：“不會(huì)連這都不懂吧，看你那傻樣！”咧嘴便笑。“得了，我聰明得很，再笑小心合不攏嘴！”之后依然是不休的爭(zhēng)吵??

在最熟悉的爭(zhēng)吵里，友情的傳遞成了最快樂的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。

寒風(fēng)凜冽，花開有聲。

冬天在校門口做值日生，無(wú)疑是當(dāng)“雪人。”冬風(fēng)無(wú)情呼嘯，我們都蜷縮起來(lái)?！盀榱苏宫F(xiàn)我們的紳士風(fēng)度，幾位小姐請(qǐng)到那一邊無(wú)風(fēng)的地方繼續(xù)你們的值日，謝謝配合?！痹溨C幽默的言語(yǔ)，在這寒風(fēng)肆虐的罅隙里，透出綿綿暖意，那是友愛互助的溫暖?！拔覀冚喠靼?，十五分鐘后換一次?！蔽覀兣?yáng)光的臉上，嘴角上揚(yáng)，流露出深深的感動(dòng)。

在最熟悉的校門口，溫暖的關(guān)心成了最唯美的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。

那熟悉的母校，開著一樹繁花；那熟悉的地方，有最美麗的風(fēng)景。我真想留住這片風(fēng)景，我不要說(shuō)再見。

得分點(diǎn)：

真情動(dòng)人。在初中生活就要結(jié)束的考場(chǎng)，考生用回憶的鏡頭，對(duì)準(zhǔn)初中生活的幾個(gè)片斷，寫出了校園因?yàn)橥瑢W(xué)的友情而風(fēng)景不斷，寫出了同學(xué)間溫暖的情誼給予自己的快樂、感動(dòng)，每個(gè)敘述內(nèi)容后面的抒情議論，真情流露，感動(dòng)人心。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？忌浴帮L(fēng)景”二字結(jié)構(gòu)全文，從初中生活一千多個(gè)日夜的許許多多的事情中擷取幾個(gè)有代表性的片斷，先敘述故事，描寫場(chǎng)景，再抒情議論，恰當(dāng)點(diǎn)題，前后四個(gè)片斷，內(nèi)容相互勾連，結(jié)構(gòu)大體一致。而且，文章首尾呼應(yīng)，渾然一體，體現(xiàn)了考生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思。

遼寧【中考真題】

人生路上有我們成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水、追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅......這一路雖有風(fēng)吹雨打，但更多的是陽(yáng)光普照：父母師友的鼓勵(lì)關(guān)懷、戰(zhàn)勝挫折的自信勇氣、讀書賞景的美好感悟，一句叮嚀、一個(gè)眼神、一篇好文、一次頓悟......這一切如陽(yáng)光一樣灑滿了生活的每一個(gè)角落。

請(qǐng)以“路上灑滿陽(yáng)光”為題目，寫一篇作文。要求：①文體不限，不少于600字。（詩(shī)歌除外）②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。③字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

【范文】成長(zhǎng)路上灑滿陽(yáng)光

打開朱紅色大門，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開始氤氳開來(lái)??

陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。

啪啪??雨腳如麻，打在窗欞之上。一道道筆痕在演算紙上劃過(guò)，那道函數(shù)難題還是沒有一點(diǎn)頭緒。我眉頭緊皺，心亂如麻。吱——門開了。不用回頭看就知道是媽媽過(guò)來(lái)了?！皝?lái)，喝杯熱牛奶吧，緩緩神??”“知道了，放那里吧??”我不耐煩地答道?！安蝗荒菢印眿寢屖Ｏ碌陌刖湓挶晃掖拄?shù)卮驍?，那剩下的半個(gè)音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過(guò)若有若無(wú)的嘆氣聲。“啪??啪??”雨下得更大了，剛剛僅有的一點(diǎn)頭緒也無(wú)影無(wú)蹤。還是找一下以前的筆記本吧，我開始扒抽屜。突然，那本滿載我幼時(shí)時(shí)光的相冊(cè)映入了我的眼簾。我忍不住一頁(yè)頁(yè)翻開，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長(zhǎng)裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。那就是我。

猛然間，那些溫馨的記憶重現(xiàn)：媽媽牽著我的手去學(xué)校，去公園，去各地旅游。忽然，感覺我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。我輕輕地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在綻放，絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。我起身，走到媽媽的房間，擰開冰冷的門把手，看到的卻是媽媽呆滯的眼神，歲月的小徑爬滿了她的眼角。這，還是那個(gè)明媚如花的女子嗎? “媽，我們出去走走，散散心?！蔽逸p輕地說(shuō)。此時(shí)，我才明白媽媽剩下的半句話的含義，只因?yàn)槲沂撬膬鹤?，依舊是那個(gè)明媚笑容的青澀孩童。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個(gè)女子。

“兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開朗了??”驀然，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過(guò)一個(gè)個(gè)小水洼，牽衣頓足，遠(yuǎn)處是一簇簇晶亮的葉子在風(fēng)的吹拂下聚攏在一起。“兒子，媽媽當(dāng)然希望你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但媽媽更希望看到一個(gè)陽(yáng)光帥氣的孩子!” 心中頓時(shí)感動(dòng)不已。

“兒子，媽媽更希望看到一個(gè)陽(yáng)光帥氣的孩子!”在這個(gè)望子成龍、希望自己孩子學(xué)習(xí)第一的浮躁年代，媽媽，你的這句話，如同一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮我的心底。

【評(píng)點(diǎn)】

幾幅生活畫面的描繪，讓文章美不勝收。寫媽媽對(duì)“我”小心翼翼的伺候，運(yùn)用簡(jiǎn)單勾勒；寫回憶兒時(shí)生活，濃墨重彩，寫出媽媽的美麗和快樂。文章靈活運(yùn)用插敘，寫“我”對(duì)媽媽由不理解到理解的過(guò)程，既不影響行文節(jié)奏，又巧妙地寫出了“我”思想感情轉(zhuǎn)變的過(guò)程。開頭和結(jié)尾，用詩(shī)歌般的語(yǔ)言，點(diǎn)明了文章中心，前后照應(yīng)。同時(shí)，水到渠成地引出了媽媽幾次想對(duì)兒子說(shuō)出的一句話，不僅巧妙點(diǎn)睛，而且也有余音繞粱之美。

南京【中考真題】

請(qǐng)以“讓我想一想”為題，寫一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（50分）

【名師解讀】

“讓我想一想”是命題作文，沒有任何導(dǎo)語(yǔ)，因?yàn)檫@是人們耳熟能詳?shù)目陬^語(yǔ)，樸素平實(shí)，易于理解。但樸素平實(shí)的口頭語(yǔ)中往往蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，“想一想”正體現(xiàn)了“在關(guān)注生活中學(xué)會(huì)思考”的理念。

什么情況下我們要“想一想”呢？遇到某個(gè)問(wèn)題，某件事或處于某種情境之中。為什么要“想一想”呢？因?yàn)楠?dú)立而深入的思考，能反思自己的行為軌跡，做出理性的判斷。

如果說(shuō)去年南京市的作文題《想想別人》是在努力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，為人著想，偏重于情感的培育；那今年的題目就是努力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注內(nèi)心。

“思”與“行”是分不開的，思考的內(nèi)容和結(jié)果直接指向我們的生活實(shí)踐。無(wú)論是家庭生活、學(xué)校生活或者社會(huì)生活，都值得用心“想一想”。因此在選材上，學(xué)生有自由選擇的廣闊天地。在緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活里，我們要學(xué)會(huì)停下來(lái)，靜一靜，想一想，智慧地表達(dá)對(duì)生活的思考。

讓我想一想

清淺的月光拉長(zhǎng)了我的影子，我佇立在窗前。父親那雙厚實(shí)的大手拍著我的肩膀，我回頭，迎著他的目光：讓我想一想。

初三的課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，高中更是不必說(shuō)了，父母替我考慮，讓我放棄每周一次的繪畫課程，好讓我潛心于學(xué)業(yè)。

我回到畫架前，擲畫筆時(shí)的赤紫色顏料濺得滿紙狼狽。

六年啊，六年的學(xué)畫之路，就這樣讓它中斷了？

記得六年前的春節(jié)，爺爺拉著我一步步走上老家古舊的閣樓。他蹲下身，從沉重的大箱子中翻出一張泛黃的畫，遞給我。爺爺說(shuō)，這是他年輕時(shí)的作品。我緩緩地展開這幅畫，畫上有一只用炭筆勾勒的貓。這花貓伏在地上，尾巴彎出好看的弧度，明凈的眼在慵懶的黃昏中顯得尤其明亮，須毛清晰可見。它的周身都籠罩著一種繾綣的光芒，我差點(diǎn)就真的要伸出手輕輕撫摸它柔軟的身子??我盤腿坐在閣樓里端詳它，許久才抬頭，問(wèn)爺爺：“這真的是您畫的？”爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭：“從前啊，我也很喜歡畫畫，可惜??”他的嗓音很沙啞，似乎還飽含著淡淡的憂傷。但我仍像先前一樣激動(dòng)，一樣震撼，仿佛落下去的太陽(yáng)會(huì)突然從西山背后跳出來(lái)，金黃耀眼。

我開始學(xué)畫，開始留意生活中諸多的細(xì)微之處，然后試著用畫筆去表現(xiàn)。背上畫袋，去請(qǐng)老師指點(diǎn)。當(dāng)對(duì)著石膏像百思不得其解，而后疑云散盡時(shí)，我常領(lǐng)會(huì)到什么叫“欣喜若狂”??

時(shí)光的梳篦，讓我逐漸有了一種盡管不很成熟，卻獨(dú)一無(wú)二的欣賞美的視角。我時(shí)常會(huì)望著天空出神，漫天流云，在旭日中層層疊疊，相契相接，散發(fā)著不同層次的金光，給人以天堂般的遐想??哪怕此刻想到，我的心仍是不住跳動(dòng)。

我應(yīng)該感謝繪畫，感謝它所帶給我無(wú)限的美感和心靈的悸動(dòng)。

爺爺?shù)脑捰衷诙呿懫?，“繪畫好，可堅(jiān)持下來(lái)的人并不多呀??”我輕輕一笑，堅(jiān)定地抬起頭對(duì)自己說(shuō)：既然熱愛，就應(yīng)該堅(jiān)持下去。

我把手貼在心上，面對(duì)選擇，請(qǐng)讓我想一想。

畫作上的水珠已暈染開來(lái)，就像幾朵赤紫色的花的痕跡。很美，很美。

得分點(diǎn)：

本文以要不要在初三學(xué)業(yè)繁忙時(shí)仍堅(jiān)持學(xué)畫為線索，由“我”與爸爸的爭(zhēng)執(zhí)做開端，自然地引出“想一想”的中心。而“我”所回想的與爺爺?shù)膶?duì)話及自己辛苦學(xué)畫的歷程，使“想一想”的內(nèi)容充實(shí)飽滿，令人信服——這一點(diǎn)正是很多作文中所缺少的。前有分歧，后有決定；前有生氣擲筆的狼狽，后有畫作上花的綻放——結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)思巧妙。開篇用“清淺的月光”營(yíng)造氛圍，中段用閣樓上箱子里的畫作鋪開描繪，結(jié)尾“把手貼在心上”回答的點(diǎn)睛，都讓我們贊嘆小作者“文筆了得”！

成都【中考真題】

進(jìn)入中學(xué)，我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是莫懷戚先生的《散步》，你是否仔細(xì)琢磨過(guò)“散步”這個(gè)尋常的詞語(yǔ)呢？“散步”，可結(jié)伴同行，也可獨(dú)自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地??生活中，我們需要奔跑，也需要“散步”。

請(qǐng)以“散步”為題，寫一篇文章。

[名師解讀] 從作文提示語(yǔ)和題目特點(diǎn)來(lái)看，今年的作文題依然延續(xù)著前幾年的傳統(tǒng)，選材教材化和話題生活化等特點(diǎn)，以少有的直接用考生熟悉的課文題目為題是一種創(chuàng)意，也許會(huì)讓考生產(chǎn)生一種親切感而利于發(fā)揮。不過(guò)，正因?yàn)閷?duì)課文太熟悉，也可能會(huì)讓考生潛意識(shí)地不由自主地受課文影響，從而受到限制，甚至被那種較固定的思維模式所羈絆。因此，考生要根據(jù)命題的提示語(yǔ)和自己的實(shí)際來(lái)思考，寫出有所超越的文章。

從提示語(yǔ)“散步可以結(jié)伴同行，也可獨(dú)自一人，可以在自然田野，也可以在精神天地??”來(lái)看，題目中的“散步”主要有兩層含義。第一，就是生活中為了鍛煉而隨便走走，漫步徘徊，敘寫其間的所見所聞所感；第二，就是漫步精神的天地，抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨感悟。總之，散步，既可以欣賞風(fēng)景，生發(fā)感悟，也可以給身體和心靈以有效的按摩。由于考生對(duì)莫懷戚先生《散步》很熟悉，在其影響下大多會(huì)以“親情”為主題，這樣固然穩(wěn)妥，但不易拿到高分，因這樣思考的考生可能比較多，相對(duì)性的創(chuàng)新也許顯得不足，如果能發(fā)掘出更多內(nèi)容和細(xì)節(jié)，也可能有更高的提升。

有所難度的是將“散步”虛化，不再是具體的過(guò)程，而是以某種心理狀態(tài)去欣賞體悟某個(gè)對(duì)象。如在書籍海洋徜徉，在四季風(fēng)景里徘徊，在歷史長(zhǎng)河中游覽，在各種人群中感悟生活，都可以理解為“散步”，若是這樣寫，則會(huì)更有深度，作文也就可能獲得高分。另外，從“生活中，我們需要奔跑，也需要散步”的提示來(lái)思考，也許命題人更有情感傾向，有意將“散步”虛化，使之有象征意義，即忙碌之余應(yīng)該有閑暇詩(shī)意的對(duì)外物的心靈感悟。

散步

我們?cè)谏钪行枰煌５乇寂埽枰ψ汾s上他人的腳步，但我們有時(shí)也需要慢下腳步來(lái)，散散步，細(xì)細(xì)察看這大千世界。散步不僅僅可以在田野中、小溪邊，也可以在散發(fā)著清香的古詩(shī)中。在古詩(shī)中散步，不但可以讓典雅的詩(shī)句繞著你翩翩起舞，讓詩(shī)人的情感化成徐徐的清風(fēng)拂過(guò)臉頰，而且可以給你的人生增添諸多美好的記憶。

散步在“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的暖春里，翠綠挺拔的竹林外，嬌俏的桃花已開放幾朵，或掩面，或躲藏。江面籠著青紗，朦朧的；漾著微波，似絲綢上的細(xì)紋。鴨子在水中自由地游來(lái)游去，誰(shuí)能比它更先知道春江水的回暖呢？順著小徑，賞著“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的田野風(fēng)光，偶然遇見一處小宅，已是“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”了。這一切，難道不讓人賞心悅目、心曠神怡嗎？

散步在“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的初夏里，品著黃梅，聆著雨聲，聞著草香，聽著蛙鳴，那是何等的舒心??！散步在荷塘邊，忽望見，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的怡人景色，那是何等的愜意??！覺著有些疲憊，慢慢回到家中。靠在躺椅上，又覺得有些無(wú)聊，望向窗外，竹子輕輕搖動(dòng)，青翠的葉兒也隨之舞動(dòng)，忽抬頭，但見窗外成雙成對(duì)的鳥兒劃過(guò)天空，那婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲讓夕陽(yáng)也不舍滑落，那是一幅多么美妙的“竹搖清影罩幽窗，兩兩時(shí)禽噪夕陽(yáng)”水彩畫??！

散步在“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的深秋里，映入眼簾的一片火紅，原是滿山的霜葉，它竟比那受贊無(wú)數(shù)的二月花更紅，更艷。晚上，“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”半輪皎潔的明月懸在峨眉山頭，影兒卻倒映在平羌江上，似乎同時(shí)有兩個(gè)月亮。這難道不令人心曠神怡、愜意滿懷嗎？

散步在“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的寂冬里，一覺醒來(lái)，只覺整個(gè)世界變得明亮了。望向窗外，全是白茫茫一片！急忙穿戴，想與這世界親密接觸。推開房門，寒冷的風(fēng)卻讓人清醒了不少。哇，仿佛是昨晚春風(fēng)到了，積雪如梨花一樹繁華。再看院角，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，梅花開了，在白茫茫的一片中顯得格外的艷麗，香氣暗暗的撲鼻而來(lái)，但它那“苦寒來(lái)”的精神，給人的是深刻的啟迪；臘梅的品格更值得我們學(xué)習(xí)。雖是在閑情中散步，卻能收獲陶冶情操的快樂。

在散發(fā)著清香的古詩(shī)中散步，不但詩(shī)意濃郁，而且能陶冶情操，提升品格。愿你我都能在詩(shī)句中愜意的散步！

得分點(diǎn)：

構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文將“散步”虛化，以對(duì)詩(shī)句的品讀賞析作為寫作對(duì)象，在詩(shī)句中“散步”，這對(duì)于一個(gè)初中生的寫作來(lái)講，其構(gòu)思是難得的。

悠閑自得，清幽雅致。作者在詩(shī)句中散步并非隨性所致，或者隨便列舉詩(shī)歌，堆砌而成，作者精心篩選詩(shī)句，以春夏秋冬為線索，用詩(shī)寫景，再現(xiàn)詩(shī)意的情境，充分展示出四季風(fēng)景的清幽雅致和賞景人的悠閑自得，筆調(diào)典雅別致，是一篇難得的考場(chǎng)佳作。

蘇州【中考真題】

東風(fēng)是機(jī)遇，東風(fēng)是鼓勵(lì)，東風(fēng)是關(guān)懷??在人生的旅途中，東風(fēng)無(wú)處不在。它幫助我們發(fā)現(xiàn)希望，感受溫情，獲得成長(zhǎng)??總有東風(fēng)為我們而來(lái)。

請(qǐng)以“東風(fēng)為我來(lái)”為題寫一篇文章。

【名師解讀】

2016蘇州中考作文還是全命題作文。作文由提示語(yǔ)、題目和要求三部分組成，題目《東風(fēng)為我來(lái)》是個(gè)文藝氣息很濃的題目。充滿文藝氣息的題目，必然帶來(lái)個(gè)性化、獨(dú)特性，導(dǎo)致題目的限制性增強(qiáng)，開放性不夠，給審題帶來(lái)較大的困難。所以，要想準(zhǔn)確審題，讀懂提示語(yǔ)就非常關(guān)鍵。提示語(yǔ)主要是對(duì)題目中關(guān)鍵詞“東風(fēng)”進(jìn)行解釋，“東風(fēng)是機(jī)遇，東風(fēng)是鼓勵(lì)，東風(fēng)是關(guān)懷??在人生的旅途中，東風(fēng)無(wú)處不在。它幫助我們發(fā)現(xiàn)希望，感受溫情，獲得成長(zhǎng)??”提示語(yǔ)解釋了關(guān)鍵詞“東風(fēng)”的比喻義引申義和象征義?！皷|風(fēng)是機(jī)遇，東風(fēng)是鼓勵(lì)，東風(fēng)是關(guān)懷??”省略號(hào)是提示考生還可以有自己的思考。

想要讀懂提示語(yǔ)，考生要有必要的詩(shī)詞名句積累，如這些詩(shī)句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！薄皷|風(fēng)夜放花千樹，更吹落星如雨?！薄按撼菬o(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！薄跋嘁姇r(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘?！薄皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”還有名句“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”?？忌诳紙?chǎng)上最起碼應(yīng)該想起兩到三句。有幾句詩(shī)詞名句再加上提示語(yǔ)，考生就既能理解題目中“東風(fēng)”的本意，指吹開萬(wàn)物給人溫暖的春風(fēng)，又能理解提示語(yǔ)中關(guān)于“東風(fēng)”的比喻義引申義和象征義，甚至還可以有一些自己的思考。

題目中還有另外兩個(gè)詞也需要考生關(guān)注，那就是“為”和“我”?！拔摇币罂忌魑囊⒁庥玫谝蝗朔Q?！盀椤边@個(gè)詞語(yǔ)則提示這樣的作文偏重于寫情感類主題。作文的重點(diǎn)就是寫清楚“東風(fēng)”為什么“為我來(lái)”，怎樣“為我來(lái)”。

就一篇作文構(gòu)思來(lái)說(shuō)，審題、立意、選材一般交錯(cuò)進(jìn)行，難分先后。審題的同時(shí)伴隨著立意，作文有了立意，選材也往往基本確定。這一次作文立意偏重于寫情感類。情感類不外乎親情友情人間大愛。如果寫友情，那可以寫朋友怎樣為我付出，怎樣幫助我，為什么為我付出。如果寫人間大愛，在寫的過(guò)程中要注意扣住題目，用第一人稱。

東風(fēng)為我來(lái)

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。綠柳抽出了新芽，嫩草鉆出了地面，呼一口春的氣息，吹一吹溫暖的東風(fēng)。

父親離家出去打工已三個(gè)月了。我站在窗前，凝望著遠(yuǎn)方，三個(gè)月來(lái)我?guī)缀趺刻烊绱?。父親沒有正經(jīng)的職業(yè)，撿著什么干什么，這次又不清楚他去了哪。春風(fēng)拂過(guò)耳畔，肩上頭發(fā)飛揚(yáng)，感到暖暖的。父親過(guò)年后沒幾天就走了，當(dāng)時(shí)我一頭短發(fā)僅及耳畔，可現(xiàn)在我已長(zhǎng)發(fā)飛揚(yáng)了。眼前新春的景色無(wú)疑是美麗的，可我卻無(wú)心欣賞。

我眨了眨略微酸澀的眼睛。“啾啾，啾啾”，東風(fēng)送來(lái)了遠(yuǎn)處的鳥鳴聲。這是燕子的叫聲，對(duì)，這是燕子南歸的時(shí)候?？墒茄嘧踊貋?lái)了，父親怎么還不回來(lái)呢？燕子飛著，滑著，不亦樂乎，還頻頻回頭。不遠(yuǎn)處還有一只燕子，原來(lái)他們是一對(duì)。我想，這對(duì)燕子一定會(huì)飛入哪一戶人家，在屋檐下筑巢，不久會(huì)孕育出幾只燕寶寶，然后一家人其樂融融的生活在一起。我又想到了父親，可父親是否在想我呢？父親當(dāng)然也在思念他的女兒，這對(duì)燕子不就是父親托東風(fēng)送給我的禮物嗎？我應(yīng)該謝謝東風(fēng)，可我并不滿足，我希望東風(fēng)把我的父親送來(lái)。

或許是東風(fēng)真的明白了我的心意，幾天后，我家的門鈴在東風(fēng)中悅耳地響起。同時(shí)父親熟悉的聲音在門外響著“xx??xx??是我”。打開門，看到了幾個(gè)月未見的父親，覺得父親瘦了，也憔悴了。鼻子有點(diǎn)酸澀，想到父親三個(gè)月不回來(lái)，便陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道：“什么風(fēng)把您吹回來(lái)了？”“可不是東風(fēng)嗎”父親布滿血絲的眼睛里漾著濃濃的笑意，跟著打趣道。看著一身疲勞的父親，我眼眶一紅，再也嗔怪不起來(lái)了，溫柔地說(shuō)道：“老爸，歡迎回家！”

老爸回來(lái)了，這個(gè)家還怕什么呢？我不禁想到，剛才在窗口吹著我的東風(fēng)，吹送燕子回來(lái)的東風(fēng)，現(xiàn)在又把我父親吹回來(lái)了，我不禁脫口而出：東風(fēng)為我來(lái)。

得分點(diǎn)：

這篇作文以情感取勝，讀來(lái)有點(diǎn)酸酸的感覺，但同時(shí)感覺很溫暖。作文寫女兒思念父親。很顯然這個(gè)父親是社會(huì)底層的農(nóng)民工，但他很愛這個(gè)家，愛自己的孩子，給了那個(gè)家足夠的愛。但為了生計(jì)，不得不到處打工，可是女兒還小，不懂這些。所以，父親長(zhǎng)時(shí)間不回家，女兒因思念而有點(diǎn)怨怪。但這又是個(gè)非常懂事乖巧的女兒，見到父親的喜悅沖走了怨怪，最后的和解讓人想流淚的感覺。這樣一個(gè)有愛的家庭，孩子一定會(huì)健康的成長(zhǎng)，這個(gè)父親也應(yīng)該是非常幸福的。

安徽【真題再現(xiàn)】

請(qǐng)以“你是我最______的人”為題，寫一篇作文。

【命題解碼】

引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)校，關(guān)注家庭、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思考自己與他人的關(guān)系，表達(dá)出自己對(duì)他人的真情實(shí)感，是2016年安徽省中考作文的顯著特點(diǎn)。題目以半命題的形式出現(xiàn)，要求考生從4個(gè)備選詞語(yǔ)中任選一個(gè)把題目補(bǔ)充完整，然后選擇自己最能駕馭的文體，寫一篇600字以上的文章。這種半命題的形式，既體現(xiàn)出考試的開放性和靈活性，又能凸顯出選拔的規(guī)定性和指向性 從所給定的4個(gè)詞語(yǔ)的意義來(lái)分析，其各自的內(nèi)涵有明顯的區(qū)別?！百N心”主要指“你”與“我”的交往是真心的，兩人的關(guān)系十分密切融洽，能在心理情感上休戚與共，息息相通。“感激”是“你”對(duì)“我”在某個(gè)方面給予的幫助和支持，使“我”內(nèi)心受到感動(dòng)，從而產(chǎn)生感謝報(bào)答“你”之心?！盃繏臁笔恰拔摇睂?duì)“你”放不下心，經(jīng)常在心里想念，甚至為為此受到羈絆和拖累，產(chǎn)生痛苦不快的感情?！靶蕾p”是“我”對(duì)“你”很喜歡，對(duì)“你”所做的事持肯定和贊成的態(tài)度，并能從中感受到美的情趣。從對(duì)這四個(gè)詞義的分析可以看出，如果選“貼心”、“感激”來(lái)寫，側(cè)重點(diǎn)可寫“你”；如果選“牽掛”、“欣賞”來(lái)寫，側(cè)重點(diǎn)可寫“我”。因?yàn)?，每個(gè)題目之間都包含了“你”與“我”之間的某種內(nèi)在聯(lián)系，只不過(guò)主次輕重關(guān)系有所不同罷了。作為考生，必須弄明“你”與“我二者之間的內(nèi)在關(guān)系，從而做出正確的選擇。這是構(gòu)思立意的關(guān)鍵所在。

你是我最貼心的人

坐在考場(chǎng)上，猛烈的風(fēng)刮得窗戶哀哀呻吟，我想起了你，我最貼心的人。

“哼，我才不是感冒靈”

自從進(jìn)入中考倒計(jì)時(shí)，我們一家便都開始緊張起來(lái)，將我保護(hù)的如同一只溫室里的熊貓寶寶，即便如此，前段時(shí)間突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨把我澆的透心涼，還沒來(lái)及“心飛揚(yáng)”，就已經(jīng)“病殃殃”，你一邊埋怨自己沒有都教授讓一切靜止然后送傘的超能力，一邊四處尋方問(wèn)藥，比較哪種藥藥效好，副作用小，眉頭皺了幾天。

后來(lái)，你終于選定了“999”感冒靈，天天給我沖幾包，我窩在沙發(fā)上，手里搖晃著半杯沖劑，學(xué)著電視上的廣告說(shuō)：“老爸，你是我的感冒靈哦?！蹦闾ь^，一臉不屑：“哼，我才不是感冒靈。我是暖暖的，很貼心?！弊源?，你便自封我最貼心的人。

“這個(gè)不能吃！”

中考近了，你卻比我還緊張，一貫號(hào)稱君子遠(yuǎn)庖廚的你，成天琢磨哪些菜品搭配起來(lái)營(yíng)養(yǎng)合理，哪些可能會(huì)讓人不舒服，然后給媽媽科普。久而久之，媽媽也不耐煩了：“許百科，你一個(gè)不做飯的人能不能別在這科普礙事！”你總是呵呵笑著，該科普的內(nèi)容卻一字不落。

不僅如此，你還開始全方位監(jiān)督我的飲食。天氣炎熱，我剛從冰箱里抱出半個(gè)西瓜，準(zhǔn)備享受一番，卻被你半路“攔截”：“這個(gè)不能吃，萬(wàn)一肚子疼了怎么辦？”“好好，不吃?！迸銮蓩寢寙?wèn)我晚上想吃什么菜，我隨口點(diǎn)了個(gè)你最喜歡的魚燒豆腐，心想這你應(yīng)該沒啥話說(shuō)，不想你卻一臉“忍痛割愛”：“這兩天我不吃這個(gè)！豆制品吃了田田可能要不舒服的。”我不由得驚呼：“老爸，你不用那么拼吧？”你卻笑得一臉無(wú)奈：“唉，誰(shuí)叫我是你最貼心的人來(lái)著??”

“檸檬味道香不香”

終于，該中考了，今天早晨，我剛與被窩分離，靠在床頭迷糊著醒困，鼻間突然一股檸檬清香，耳邊傳來(lái)你得意的聲音：“來(lái)來(lái)來(lái)，聞聞看，檸檬味道香不香?！蔽冶犻_眼睛，原來(lái)是一塊白色的橡膠墊字板。

橡膠怎么還有檸檬味？正疑惑著，媽媽進(jìn)來(lái)了，無(wú)奈地看一眼你，慢慢說(shuō)道：“你爸一周前跑了各大文具店，選了個(gè)質(zhì)量最好，墊著寫字最舒服的，就是橡膠味道不好聞。他怕你考試時(shí)聞著難受，便用檸檬泡水泡了它將近一周，然后再洗干凈拿給你，真是沒見過(guò)哪個(gè)男的像你爸那么心細(xì)??”

我?guī)缀跻蘖?，你卻一臉驕傲得意：“那是，我可是女兒最貼心的人哪??”

現(xiàn)在我坐在考場(chǎng)上，窗外漸漸平靜，我想到了你送考時(shí)的情景：你揮揮拳頭，對(duì)我說(shuō)“田田加油”。是的，我會(huì)加油，為了我，也為了你——我最貼心的人，爸爸！

得分解密

該生善于觀察生活，精雕細(xì)節(jié)，從日常生活小事寫起，采用小標(biāo)題的形式，來(lái)展現(xiàn)父親的關(guān)愛：自己感冒，父親給“我”備藥；臨考前研究食譜，父親對(duì)“我”飲食特關(guān)心；考前準(zhǔn)備物品，父親為“我”泡“檸檬墊板”，寫出了父親對(duì)“我”的細(xì)心。文章開頭從考試的天氣寫起，結(jié)尾與開頭相互照應(yīng)，首尾圓合，三個(gè)小標(biāo)題，層層遞進(jìn)，很能吸引讀者的眼球。此外，通篇語(yǔ)言生動(dòng)流暢，感情真摯樸實(shí)，生活氣息濃郁，無(wú)疑也是獲得高分的法寶。

江西【中考真題】

請(qǐng)以“那個(gè)影響了我的人”寫一篇文章。

【名師解讀】

江西省中考作文命題內(nèi)容與形式的走向,一定程度上受當(dāng)下高考的影響,2016年江西省中考命題作文以“那個(gè)影響了我的人”為題寫一篇文章，也是如此。這是一篇要求寫好“那個(gè)人”的作文,題目中“影響”是題眼,可以贊美你在身邊的親人、同學(xué)、朋友,也可以敘寫擦肩而過(guò),一面之交的陌生——還可以寫歷史人物、新聞人物、文學(xué)作品中的人物對(duì)自己的影響。審題時(shí)我們要把握題目中的因果關(guān)系，應(yīng)突出這“那個(gè)人”給“我”帶來(lái)的巨大的“影響”、給“我”帶來(lái)的變化，給予的啟示，等等。構(gòu)思時(shí)，思考這個(gè)人是誰(shuí)？他與你之間發(fā)生了什么難忘的事？最重要的是，你因?yàn)檫@個(gè)人有了什么樣的變化？我們?nèi)缒芡怀鲎晕业闹黧w性地位，文章就會(huì)切題了。寫作時(shí)我們一定要選取自己記憶比較深刻的,使自己感觸很深的事件來(lái)寫。行文中注意突出“影響”二字,不但要記事,更應(yīng)該在其中穿插對(duì)自己的心理描寫,以突出自己被影響的程度之深。還要避免大而虛的主題寫作，最好能選擇一個(gè)小的切口，因?yàn)樾〗嵌雀菀仔┑木唧w；然后通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)運(yùn)用對(duì)比、襯托等多種寫作手法進(jìn)行渲染，把“影響”表現(xiàn)出來(lái)，這樣，文章才能打動(dòng)讀者，說(shuō)服讀者。

提供幾種寫作思路： ⑴寫身邊的“那個(gè)人”（父母、爺爺奶奶、姥爺姥姥、老師同學(xué)等）對(duì)“我”的影響。如：①母親十分愛“我”，愛讀書，有一顆博大的心，做任何事情都精益求精，有始有終。母親的形象在我的記憶中越來(lái)越感明亮，她是我心中的一盞明燈，永遠(yuǎn)為我照亮前進(jìn)的路。②“我”的心愛水晶牛擺件被朋友不小心弄碎了，“我”覺得朋友是故意的，我們?cè)僖膊凰闶呛门笥蚜?！爸爸寬容鄰居的牛吃掉我家里的菜的事情影響了“我”，爸爸一句“寬容是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的第一步”不僅溫暖了“我”的心，還溫暖了青青的心，兩人又成為了一對(duì)好朋友。③小山村一個(gè)冬日早晨，老師對(duì)要輟學(xué)的“我”說(shuō)：學(xué)校免了你的學(xué)費(fèi);已經(jīng)完成初中學(xué)業(yè)的“我”她終于明白，那是老師說(shuō)的謊。老師善意的謊言讓“我”順利考上了重點(diǎn)高中。

⑵寫“那個(gè)陌生人”對(duì)“我”的影響。如：①“我”在一個(gè)冬日的早晨乘公交車上學(xué)的途中，遇到一個(gè)陌生的臉龐黝黑而又神情嚴(yán)肅的中年男人，“我”對(duì)他缺乏好感畏而避之，但車上人多又不可能。后來(lái)公交車急剎車時(shí)，“我”在就要摔倒的當(dāng)兒，他卻伸出有力的大手扶住了“我”，并一路握著“我”的書包帶，以防“我”再次摔倒。這個(gè)陌生人給予“我”的一個(gè)微不足道的幫助，影響“我”的善良美好、相互關(guān)愛、和諧共存的認(rèn)識(shí)的形成。②有一次，有位陌生人看到我丟了錢包，在后面大聲地呼喊著我，那時(shí)暮色剛至，我回頭看到了他，那面孔給我的感覺特別善良和藹，沒有說(shuō)一句其他的話，只是等我收好，連聲“謝謝”也未曾說(shuō)出口，他便已經(jīng)消失在蒼茫的暮色之中，我的心底里升騰起一種無(wú)法表達(dá)的東西，這不僅僅解決了我一個(gè)月的生活費(fèi)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我剛步入社會(huì)，他讓我感覺到這世間的溫情，這才是最可寶貴的，在“我”的心目中，他誠(chéng)然渺小，但他又是多么崇高和偉大。

⑶新聞人物對(duì)“我”的影響。如：①屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)的精神影響了“我”。②吳錦泉如今年過(guò)八旬，僅靠磨刀為生，生活并不富裕，老兩口還住在三間破舊的瓦房里，但他關(guān)心社會(huì)，為村里修橋補(bǔ)路，去福利院看望孤兒，將自己的辛苦錢毫無(wú)保留地捐獻(xiàn)出來(lái)。這位心懷大愛的老人感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，也影響了“我”。⑷歷史人物對(duì)“我”的影響。如全新全意為人民服務(wù)的雷鋒；身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒、張海迪；棄醫(yī)從文的魯迅；威武不能屈的文天祥??

那個(gè)影響了我的人

“睡吧，睡吧，親愛的小寶貝”腦海中又浮現(xiàn)了外婆哄我睡覺的場(chǎng)景：她一邊唱著《寶貝睡吧》一手輕輕擦去我頭頂?shù)暮顾Ｒ粫?huì)兒又輕輕拍打著我的脊背。

此時(shí)的我早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，殊不知有“一顆”晶瑩的淚珠落在我的手背上??

我打小就住在外婆家，所以外婆也算得上是我“兒時(shí)的伴侶”吧！

“外孫女兒??！去幫我把客廳里的大花籃給我拿過(guò)來(lái)?！薄昂绵希　蔽野汛蠡ɑ@提出來(lái)時(shí)，外婆早已站到了樹上。頭頂?shù)奶?yáng)可真大。“不愧是大樹底下好乘涼”我心里美滋滋地看著外婆摘果子。

只見外婆左踩一段樹枝，右踩一段樹枝就爬上了大樹頂上。那兒的李子可真多：各種奇形怪狀的，又大又紅嫩的李子饞著我直流口水。

“外婆快點(diǎn)摘！”

外婆的手快速地“舞動(dòng)”著，有種“快刀斬亂麻”的形式，令人眼花繚亂。不一會(huì)兒，外婆的衣兜里，手上就滿是李子。她往下一拋，就全進(jìn)了籃子里?！巴馄藕脜柡Π?！”我在心頭里稱贊。

忙活了一下午的外婆卻要把李子送給鄰里。我就不開心了：“我就吃這么點(diǎn)，別的你都送給他們吃，你也是白忙活了，”

“怎么叫白忙活了！我們要以勞動(dòng)為樂，分享為樂，人就不能夠自私自利，當(dāng)你把你勞動(dòng)的果實(shí)分享給別人時(shí)候，你會(huì)比自己一個(gè)人吃更快樂”

我愣了，感覺外婆好像變了一個(gè)人似的，平日里溫柔的她，為何剛才那么嚴(yán)厲？

到現(xiàn)在我還清楚地記得外婆送別人李子后被夸獎(jiǎng)時(shí)臉上泛起的紅暈。

外婆沒有進(jìn)過(guò)校園。可她肚子里卻藏著一個(gè)又一個(gè)神奇的故事。什么《嫦娥奔月》，《后羿射日》啊，把我聽得如癡如醉。

漸漸長(zhǎng)大，我迷上了書。外婆家也不是很富裕，可我問(wèn)她買書，她可是大方，而且總“叮囑”我多買幾本。

可有一次，我十分想吃冰棍，又沒錢。于是就騙外婆用錢買書。那是我人生中第一次撒謊，也是最后一次。

還記得當(dāng)時(shí)我心里那難受得啊??

“你買的書呢？”

“??”

當(dāng)外婆得知了真相，并沒有打我也沒有罵我。只是她看起來(lái)很傷心，可表情又很嚴(yán)肅，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，誠(chéng)實(shí)是做人的根本??！”說(shuō)完摸了摸我的頭。

當(dāng)時(shí)，我淚如雨下，心里五味雜陳。

雖然現(xiàn)在的我不能天天依偎在外婆的懷里。只能用電話線傳播彼此的思念，但外婆用她的一言一行影響著我一輩子。

在學(xué)校學(xué)到的是知識(shí)，學(xué)雜了，可以重新在學(xué)，外婆所影響我的，是做人之道，學(xué)雜了，就是一輩子的事！

得分點(diǎn)：

文章開頭以“未見其人，先聞其聲”的方式奪人眼球，然后自然引出“兒時(shí)的伴侶”外婆。文章的三大影響詳略得當(dāng)，外婆以勞動(dòng)為樂，樂于分享，這一影響中，運(yùn)用大量地動(dòng)作描寫，為我們展現(xiàn)了一個(gè)淳樸，善良的外婆。而外婆盡管沒什么文化，卻一次又一次地影響著“我”，讓“我”從一個(gè)懵懂的小孩成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)，愛讀書，樂于分享的人。文章最后一段議論，開華主題，以學(xué)校與外婆不同的教學(xué)之道做對(duì)比，也點(diǎn)明了“我”對(duì)外婆的懷念和感覺。整篇文章以平凡的生活小事，向我們展現(xiàn)了那個(gè)影響了“我”的人，真情流露，也同時(shí)讓我們不禁為外婆的精神點(diǎn)贊。作文語(yǔ)言有文采。在文中，準(zhǔn)確地運(yùn)用一連串的動(dòng)詞和形容詞，會(huì)使作文中的“外婆”和“我”形象美起來(lái)、凸現(xiàn)出來(lái)；文章多次引用歌詞、俗語(yǔ)，不僅作文使文辭優(yōu)美，還增強(qiáng)了作文的文化底蘊(yùn)；運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力；作文中的人物語(yǔ)言描寫栩栩如生，個(gè)性化，口語(yǔ)化，豐富了人物形象。

海南【真題再現(xiàn)】

閱讀下面材料，按要求作文。

《木蘭詩(shī)》中，花木蘭女扮男裝，代父從軍，演繹一段千古傳奇；《背影》中，朱自清凝望父親的背影，潸然淚下，百感交集，引發(fā)多少讀者的共鳴；《散步》中，“我”選擇平坦的大路，順從了母親，委屈了孩子，讓親情的馨香灑滿一路??

是孝心無(wú)價(jià)，還是責(zé)任擔(dān)當(dāng)？是報(bào)答感恩，還是真情無(wú)限??請(qǐng)任選一個(gè)角度，按要求作文。

【名師解讀】

這是一道材料作文題，材料所提供的立意點(diǎn)比較多，如：“孝心”“責(zé)任”“感恩”“真情”等等，考生可以根據(jù)自己的生活閱歷和素材積累，選擇其中一點(diǎn)來(lái)寫。

在此，我們提醒考生，寫好這次考場(chǎng)作文，要做好三件事：

1、揚(yáng)長(zhǎng)避短，選好題目。選題作文的最大優(yōu)勢(shì)是能最大限度地讓所有考生揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的寫作長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。如果你平時(shí)擅長(zhǎng)寫議論文，材料題作文又正處在你的興奮點(diǎn)上，那理所當(dāng)然應(yīng)該選擇作文一來(lái)寫；而材料作文提供的“孝心”“責(zé)任”“感恩”“真情”四個(gè)詞語(yǔ)，同樣還有揚(yáng)長(zhǎng)避短、避生就熟的選擇余地。如果你擅長(zhǎng)講故事，平常又有符合語(yǔ)境設(shè)置的類似生活經(jīng)歷，那自然就應(yīng)該駕輕就熟地選擇作文二來(lái)寫?？傊?，適合自己的才是最好的。寫選題作文一定要很快選好適合自己的題目，不能舉棋不定、三心二意。

2、勾連生活，選好材料。寫好擴(kuò)寫作文，故事選擇的空間很大。怎樣才能講好這個(gè)故事呢？最有效的辦法就是把規(guī)定的語(yǔ)境與自己的生活經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷勾連對(duì)接起來(lái)。如果你有過(guò)一個(gè)人“心持勇氣，懷揣夢(mèng)想”“茫然地走在小路上”的經(jīng)歷，那就完全可以根據(jù)語(yǔ)境要求重組并繪聲繪色地描述你的故事；如果你從電影、電視或課外讀物里看到過(guò)符合規(guī)定語(yǔ)境的類似故事，也可以拿來(lái)為我所用，改造加工成你的寫作材料。

3、謀篇布局，列好提綱。會(huì)想才能會(huì)寫。讀題選題、審題擬題、選材立意、謀篇布局??每一項(xiàng)都要會(huì)想。無(wú)論寫哪個(gè)作文題，選好題、選好寫作材料后，還需進(jìn)一步立好意、布好局、謀好篇，并將謀篇布局的思維成果整理成寫作提綱，在草稿紙上設(shè)計(jì)好寫作圖紙，再按圖紙行文，就能確保萬(wàn)無(wú)一失，杜絕下筆千言、離題萬(wàn)里的致命傷。

我是一個(gè)“孝”星

我有一個(gè)溫馨和睦的家，一個(gè)笑語(yǔ)不斷、快樂幸福的家，在這里面，可

有我一份不可缺少的功勞呀！因?yàn)檠?，我是一個(gè)“孝”星。

今天我數(shù)學(xué)打了100分，比上次進(jìn)步了，放學(xué)時(shí)，我興奮地把試卷交給了來(lái)接我的爸爸；爸爸一看，向我高高地豎起了大拇指。我從爸爸的夸獎(jiǎng)中感受到，其實(shí)呀，孝心就在我的進(jìn)步上。

回到家里，我看到媽媽正在忙著搬桌椅擺碗筷準(zhǔn)備吃晚飯，我趕緊跑過(guò)去幫忙；媽媽一見，高興得臉上綻放出如花的笑靨。我從媽媽的笑靨中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)呀，孝心就在我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)上。

吃完晚飯，爺爺在家看電視，我便給他倒了一杯熱茶，幫他捶捶背；爺爺臉上洋溢出幸福的笑容，夸我是個(gè)乖孫子。我從爺爺臉上的笑容中領(lǐng)悟到，其實(shí)呀，孝心就在我對(duì)爺爺?shù)年P(guān)愛上。

今天是奶奶的生日，晚上我拿出早已準(zhǔn)備好的禮物——一張精心制作的賀卡送給奶奶；奶奶一瞧，爬滿皺紋的臉上露出了甜蜜的微笑。我從奶奶的微笑中體會(huì)到，其實(shí)呀，孝心就在我送給奶奶的小小禮物上。

當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)發(fā)生不愉快的事情。記得有一次，我回家晚了，媽媽嚴(yán)厲地責(zé)怪我說(shuō)：“回來(lái)的這么晚，是不是違反紀(jì)律被老師留下了？”我一聽，覺得受了天大的委屈，不禁脫口而出：“媽媽，你怎么不做調(diào)查，就隨便批評(píng)人呢？”我的態(tài)度激怒了媽媽：“你翅膀長(zhǎng)硬了是不是？敢這樣跟我說(shuō)話??”此時(shí)，我好想哭，可當(dāng)我看到媽媽那有些生氣又傷心的臉龐時(shí)，我知道自己做錯(cuò)了，現(xiàn)在媽媽正在氣頭上，不能頂嘴，有話要好好說(shuō)，于是我輕聲地說(shuō)：“媽媽，今天下午我參加編黑板報(bào)，所以晚回家了。對(duì)不起，媽媽，請(qǐng)您原諒！”媽媽聽了之后，愣了一下，說(shuō)：“孩子，是媽媽錯(cuò)怪了你，請(qǐng)?jiān)??！庇谑牵液蛬寢尯秃昧?，歡樂的笑聲又重新回蕩在家里。我從這件事中認(rèn)識(shí)到，其實(shí)呀，孝心就在我們對(duì)待長(zhǎng)輩親切的態(tài)度上。

期末，我被學(xué)校評(píng)為“‘孝’星少年”，頒獎(jiǎng)典禮上，我發(fā)表了如下感言：“孝心是什么？也許不是一頂純黑的博士帽，而是試卷上的一個(gè)滿分；也許不是一桌山珍海味，而是一杯飯后的熱茶；也許不是一件華麗的衣服，而是一張小小的賀卡；也許不是一沓厚厚的百元大鈔，而是一句體貼的暖人話語(yǔ)??讓我們都來(lái)做一個(gè)‘孝’星吧！讓我們家中永遠(yuǎn)笑聲不斷，其樂融融！”

得分點(diǎn)：

題目新穎，思路清晰?，F(xiàn)在世上流行“笑星、歌星、影星、明星”等各種“星”，作者巧借“星“字?jǐn)M題：《我是一個(gè)“孝”星》，新穎時(shí)尚，給人耳目一新之感，很有借鑒意義。文章開篇點(diǎn)題，說(shuō)和睦的家庭也有我這個(gè)“孝”星的一份功勞，接著文章以時(shí)間為序，依次寫了我是如何孝敬爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩的，最后以頒獎(jiǎng)典禮上作者的獲獎(jiǎng)感言總結(jié)全文，并再次點(diǎn)題，照應(yīng)題目，簡(jiǎn)單有力地收束全文。統(tǒng)觀全篇，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，首尾圓融，開闔自如。

材料典型，感情真摯。作者選取的都是日常生活中的一些平常的小事，比如幫媽媽擦桌子、給爺爺端茶捶背、送奶奶生日賀卡、與媽媽拌嘴等，給人的感覺像是在講述一個(gè)個(gè)有趣的故事，然而這些故事雖平凡但不瑣屑，作者能將平凡化為神奇，于平凡細(xì)致中抒寫對(duì)長(zhǎng)輩的孝心。文章運(yùn)用了反復(fù)、比喻等多種修辭手法，特別是結(jié)尾一段排比和對(duì)比手法的運(yùn)用，將盡孝的不同形式加以對(duì)舉，反復(fù)強(qiáng)調(diào)盡孝并不是什么難以做到的事情，只要盡自己的所能去做了，送華衣與送賀卡的價(jià)值是相等的。

杭州市【真題再現(xiàn)】

閱讀下面的文字，按要求作文。

每天上學(xué)前，爸爸總是為我整理書包，剝好雞蛋，晚上洗完澡，媽媽就在喊：“衣服、襪子都放著，我替你收拾，快去寫作業(yè)。”我跟他們說(shuō)了很多次，我自己來(lái)，他們卻說(shuō)，你學(xué)習(xí)重要，其他的事情我們替你做。想起小時(shí)候，媽媽給我穿衣，我頭兒一搖“自己來(lái)”；爸爸給我穿鞋，我小手一擺“自己來(lái)”。至今還記得，爸爸媽媽聽了開心笑的樣子......上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇600字至800字的文章。

【注意】①題目自擬，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名?！痉段摹?/p>

媽媽，我走了

推薦辭：一粒種子真情告白，勇敢成長(zhǎng)。

親愛的媽媽，我走了，我要走出自我小天地，去見識(shí)別樣大世界。春天，在您的溫暖心臟里，我萌生了要探訪外面世界的愿望。于是，在春風(fēng)的呼喚聲中，在春雨的洗禮中，在春陽(yáng)的撫摸中，我在您的枝頭探出了腦袋。??！如茵的小草、芬芳的花朵、解凍的湖水、翩飛的蝴蝶、歌唱的鳥兒??這一切是多么美麗、多么生機(jī)勃勃！看到這些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己長(zhǎng)大了些，甚至開出雖然微小，但也嬌艷的花朵，為春天增色幾分。

炎炎夏日，太陽(yáng)失去了春天的嫵媚和溫柔，像一個(gè)惡毒的巫婆，使勁地煎烤著我們，我變得無(wú)精打采，聳肩垂耳，膽戰(zhàn)心驚。為了抵抗太陽(yáng)的威力還有狂風(fēng)暴雨的襲擊，我只好不停地從您那兒吸收養(yǎng)料和水分，努力使自己變得強(qiáng)壯起來(lái)，終于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼漲滿了生命的瓊漿，我變成了一枚小小的果實(shí)屹立枝頭！秋天是個(gè)離別的季節(jié)，風(fēng)伯伯帶來(lái)了遠(yuǎn)方的精彩，我的心變得不安分起來(lái)，媽媽，我想走出在您庇護(hù)下的這方自我小天地，到遠(yuǎn)方飄泊去。在那遙遠(yuǎn)的地方，我會(huì)安定下來(lái)，不再流浪，媽媽，請(qǐng)不要悲傷！在來(lái)年的春天里，或許我會(huì)在荒涼的沙漠生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)而擁有無(wú)限生機(jī)；或許我會(huì)在陡峭的絕壁上生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)而增添無(wú)限景致；或許我會(huì)在繁忙的道路旁生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)而減少無(wú)限塵埃；或許??

媽媽，請(qǐng)不要思念我，請(qǐng)不要牽掛我，在您的養(yǎng)育下，我已經(jīng)足夠強(qiáng)壯，我能適應(yīng)惡劣的環(huán)境，我能抗擊風(fēng)霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能夠創(chuàng)出一番新天地。

媽媽，我走了，帶著愛與希冀離去，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

親愛的媽媽，當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光再次照射在天地間的時(shí)候，請(qǐng)不要再早起去親吻你的孩子，他已經(jīng)走了，您再也找不到他了！或許他會(huì)出現(xiàn)在詩(shī)人的贊歌里，或許他會(huì)出現(xiàn)在攝影師的作品里，或許他出現(xiàn)在人們的話語(yǔ)里??那么，請(qǐng)為他驕傲！

得分點(diǎn)

1．托物言志的手法：文章以一粒種子象征青少年，以一粒種子的成長(zhǎng)形象地表現(xiàn)青少年的成長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)青少年要勇敢地走出自我小天地，闖蕩新世界，創(chuàng)造新生活的理想。別出心裁，勝人一籌。

2．直抒胸臆：文章以情動(dòng)人，既有對(duì)離開媽媽的不舍與留念，又有渴望見識(shí)外面的世界，努力奉獻(xiàn)自我、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。文章中反復(fù)出現(xiàn)對(duì)媽媽的呼告，兒女情長(zhǎng)，但又意氣風(fēng)發(fā)，讓人不禁感慨，“無(wú)情未必真豪杰”！

第三篇：吉林省遴選公務(wù)員面試真題及解析

2019年10月12日吉林省遴選公務(wù)員面試真題及解析

第一題：在康熙年間，有一個(gè)叫湯斌的人考中了進(jìn)士，上任后他對(duì)下屬說(shuō)：我不收你們的一分錢，你們也不要拿下面的一分錢。根據(jù)這一事例，談?wù)勀愕膯⑹尽?/p>

這樣的故事并不陌生。

我記得，長(zhǎng)征道上過(guò)草地時(shí)，辣椒是個(gè)寶。警衛(wèi)員設(shè)法為酷愛吃辣子的毛澤東多領(lǐng)了20個(gè)紅辣椒，被毛澤東嚴(yán)令其如數(shù)退回。警衛(wèi)員不以為然，毛澤東嚴(yán)肅指出“我們是紅軍，作為領(lǐng)袖怎么能搞特殊?”警衛(wèi)員沒法，只好照辦。新中國(guó)誕生后，毛澤東已進(jìn)入人生暮年，但他依然廉潔如故，警衛(wèi)人員在外面多吃多占，毛澤東用私款退賠，并就此對(duì)警衛(wèi)人員開展整風(fēng)，一整就是半月。毛澤東的清正廉潔，為全黨樹立了表率。

“使人昭昭”必須“以己昭昭”，這個(gè)故事反映了在反腐倡廉中，領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范、正本清源，給自己立下軍令狀，才能讓下屬立下責(zé)任狀。

究其原因有二點(diǎn):一是因?yàn)樨澑瘜儆谝粋€(gè)“傳導(dǎo)”系統(tǒng)，上級(jí)沖下級(jí)“伸手”，下級(jí)必然向基層“伸手”，基層必然向百姓伸手，這種傳導(dǎo)最終轉(zhuǎn)嫁給了百姓,必然腐蝕黨的肌體，割裂黨與群眾的血肉聯(lián)系。二是因?yàn)樨澑瘜儆谝粋€(gè)“傳染”系統(tǒng)，上級(jí)腐敗，必然層層傳染，上級(jí)在會(huì)上的反腐倡廉就會(huì)成為口號(hào)，反腐制度就會(huì)形同虛設(shè)。

廉政文化是加強(qiáng)預(yù)防，強(qiáng)化源頭治理、營(yíng)造“不想腐”社會(huì)氛圍的重要載體，是確保制度反腐落實(shí)落地的內(nèi)在保障，是廣大干部群眾所思、所想、所盼、所愿。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要積極借鑒我國(guó)歷史上優(yōu)秀廉政文化，大力加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)。

這就要求我們領(lǐng)導(dǎo)及班子成員向湯斌學(xué)習(xí)，做“豆腐湯”-樣的清清白白之人，在廉潔自律時(shí)發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”。

一要認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定,切實(shí)遵守黨的紀(jì)律和法律法規(guī)，著力提高黨性修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀，利益觀，自愿接受監(jiān)督和約束，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部配偶、子女從業(yè)的有關(guān)規(guī)定，真正在廉潔自律方面帶好頭。

二要貫徹執(zhí)行民主集中制，營(yíng)造科學(xué)決策、團(tuán)結(jié)干事的工作氛圍，確保中央和省、市、縣委的決策部署落到實(shí)處，擠壓權(quán)力尋租空間。

三是除模范遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定外，領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)管好分管部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，同時(shí)還要管好身邊的工作人員和家庭成員,做到正本清源，換取海清河晏。

第二題：?近日，中辦印發(fā)文件，規(guī)定發(fā)達(dá)地區(qū)不得從中西部地區(qū)、東北地區(qū)挖人才。你是東北某單位人才處處長(zhǎng)，你將怎么開展東北人才工作？

近年來(lái)，東北人才流失嚴(yán)重，特別是高層次人才。有關(guān)統(tǒng)計(jì)，東北三省每年流失的各類人才多達(dá)200萬(wàn)。比如咱們的東北師大近十余年來(lái)，出現(xiàn)嚴(yán)重的、堪稱“大流血”式的高端和優(yōu)秀人才流失，嚴(yán)重影響了吉林高校的教學(xué)質(zhì)量。

究其原因在于:東北地區(qū)多是國(guó)有企業(yè)，平均主義和大鍋飯現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏人才激勵(lì)機(jī)制。人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、流動(dòng)等機(jī)制不夠健全，人才的福利待遇、醫(yī)療保險(xiǎn)等制度不能得到保障和完善。在人才管理方面，多是依靠人為管理因素，過(guò)多的條條框框制約了人才的自由流動(dòng)。

中辦出臺(tái)意見從政策上建議發(fā)達(dá)地區(qū)不得片面通過(guò)高薪酬高待遇競(jìng)價(jià)從東北地區(qū)搶挖人才，防止孔雀東南飛，雖然意圖是好的，但是要做到孔雀筑南北，還需要做到四個(gè)方面：

第一，要增強(qiáng)人性化管理，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，重視人才生態(tài)鏈的形成與發(fā)展，為人才資源作用的充分發(fā)揮是供廣闊的空間。

第二，要推進(jìn)薪酬制度改革，大力改善人才待遇，改革人才考核機(jī)制，給人才充分的施展才華的空間。嚴(yán)格人才選拔，確保選出真正優(yōu)秀的人才。為此，要探索建立有獨(dú)立的第三方參與的人才選拔和評(píng)價(jià)機(jī)制，確保真正意義上的公開、公平、公正。

第三，要充分利用相關(guān)部門的方針政策，針對(duì)不同層次、不同年齡段人才的關(guān)注點(diǎn)，采取不同策略。加大對(duì)高層次有突出貢獻(xiàn)的人才在職務(wù)晉升、生活待遇等方面的支持力度，加大對(duì)年輕人才在薪酬福利、工作能力提升等方面的扶待力度。

第四，依托吉林大學(xué)等一大批高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、國(guó)有企業(yè)，培高層次人才，健全完善的人才服務(wù)體系，確保所培養(yǎng)的人才為東北地區(qū)所用，形成人才“造血”機(jī)制，為東北振興提供源源不斷的人才動(dòng)力。

第三題：你是某鎮(zhèn)干部，經(jīng)該鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究在轄區(qū)A鎮(zhèn)打造現(xiàn)代大棚，但是村民積極性不高，后來(lái)了解到本地有幾十戶調(diào)料加工廠，村民有穩(wěn)定的工作，但是環(huán)境不好，規(guī)劃不合理，你會(huì)怎么辦？

面對(duì)這一問(wèn)題，我要始終秉承產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的鄉(xiāng)村振興建設(shè)宗旨，充分利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，從下面四個(gè)方面走好群眾路線:

第一，與鄉(xiāng)村振興領(lǐng)導(dǎo)小組成員去該村進(jìn)行調(diào)研。了解調(diào)料加工廠的經(jīng)營(yíng)狀況、收益情況、環(huán)保狀況，走訪村民了解現(xiàn)在收入狀況，工作環(huán)境和前景,并傾聽村民對(duì)建造現(xiàn)代大棚積極性不高的原因。與村干部集體座談,聽取村干部對(duì)該村振興發(fā)展的規(guī)劃和建造現(xiàn)代大棚的建議。

第二，召開鄉(xiāng)村振興領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，將調(diào)研情況匯報(bào)討論,根據(jù)該村的實(shí)際情況，對(duì)前期建造現(xiàn)代大棚的方案進(jìn)行如下完善:大棚建設(shè)由政府出資與村民實(shí)踐相結(jié)合，政府提供育苗和種植技術(shù)指導(dǎo)，引導(dǎo)企業(yè)對(duì)種植作物進(jìn)行回收，確保村民經(jīng)營(yíng)大棚人均收入大于等于調(diào)料廠人均收益。

第三，召開村集體會(huì)議，宣讀該村建造現(xiàn)代大棚的優(yōu)惠政策，選擇小范圍地塊先行試點(diǎn)，并發(fā)動(dòng)駐村扶貧書記及村先進(jìn)黨員

模范帶頭參與試點(diǎn)。通過(guò)村播宣傳鄉(xiāng)村振興生態(tài)宜居、生活富裕的理念，耐心闡釋良好的生態(tài)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同樣重要，引導(dǎo)村民參與到大棚建設(shè)中來(lái)。

第四，定期跟蹤大棚建造情況

根據(jù)試點(diǎn)情況調(diào)整大棚建造數(shù)量，并統(tǒng)籌大棚與調(diào)料發(fā)展，著重吸納引導(dǎo)在調(diào)料廠有穩(wěn)定收入的村民加入到大棚投資中去，適時(shí)整合調(diào)料廠的布局，保障村民收入不減、實(shí)現(xiàn)環(huán)境布局有改善、在村企業(yè)利潤(rùn)不受影響，形成科學(xué)布局，規(guī)劃統(tǒng)一的產(chǎn)業(yè)布局。

第四篇：吉林省遴選公務(wù)員筆試真題及解析

2019年9月8日吉林省遴選公務(wù)員筆試真題及解析

第一題：案例分析

材料：工信局收到某企業(yè)求助，某危化企業(yè)在政府搭建的銀企對(duì)接平臺(tái)上難以貸款，不得已拆借多起借貸，后來(lái)該企業(yè)投入資金轉(zhuǎn)型升級(jí)，能耗排污降低，并獲得成功轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行消防驗(yàn)收過(guò)程中得知行政機(jī)關(guān)改制，目前難以審批。后來(lái)政府為了推廣該企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)多次組織工作人員深入調(diào)研，因該企業(yè)調(diào)研區(qū)為生產(chǎn)作業(yè)核心區(qū)，每次有檢查調(diào)研團(tuán)都要停產(chǎn)，致使該企業(yè)嚴(yán)重消耗成本耽誤企業(yè)發(fā)展。

問(wèn)題:假如你是該市工信局工作人員，你有什么建議??200字以內(nèi)。(15分)

針對(duì)企業(yè)融資難、審批難、正常生產(chǎn)難的問(wèn)題:一要助力企業(yè)融資，要聯(lián)合銀保監(jiān)等相關(guān)部門完善金融機(jī)構(gòu)考核，將企業(yè)貸款與銀行績(jī)效掛鉤;多渠道拓寬企業(yè)融資渠道。二要強(qiáng)化流程再造，弄清消防部門改革后的隸屬關(guān)系，協(xié)調(diào)明確機(jī)構(gòu)改革過(guò)程中的審批主管部門及審批流程要求，提升審批效率。三要規(guī)范調(diào)研考察，打造“空氣政府”，倡導(dǎo)不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報(bào)、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場(chǎng)的“四不兩直“調(diào)研方式，減少對(duì)企業(yè)的干擾。

第二題：案例分析

某日，A市人社局收到省人社廳發(fā)來(lái)的《關(guān)于在A市召開全省農(nóng)民工工資支付工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的函》。文中提到，A市近年來(lái)在農(nóng)民工工資支付工作中采取了許多建設(shè)性的改革措施，有效地解決了農(nóng)民工欠薪問(wèn)題，很多做法值得全省其他市州借鑒學(xué)習(xí)。省人社廳黨組會(huì)議研究，擬于9月底在A市召開全省農(nóng)民工工資支付現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，A市人社局予以支持。而恰在此時(shí)省電視臺(tái)剛剛披露了A市出現(xiàn)的幾起拖欠農(nóng)民工工資的事件。

問(wèn)題:假如你是A市人社局辦公室工作人員，請(qǐng)你給人社廳寫一個(gè)答復(fù)意見。不超過(guò)300字。(15分)

關(guān)于在A市召開全省農(nóng)民工工資支付現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的函

省人力資源與社會(huì)保障廳:

《關(guān)于在A市召開全省農(nóng)民工工資支付工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的函》已收悉，我局對(duì)此高度重視，并對(duì)省廳給予我市人社工作的關(guān)心支持表示感謝。經(jīng)研究，同意并積極爭(zhēng)取現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市召開。我局將認(rèn)真做好以下三個(gè)方面工作:

1.認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)在農(nóng)民工工資支付工作中采取的改革措施。2.制定方案，配合省廳組織好現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有關(guān)事項(xiàng)。3.對(duì)電視臺(tái)披露的幾起拖欠農(nóng)民工工資的事件迅速調(diào)查和處理，變被動(dòng)為主動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍。

(聯(lián)系人:

XXX,聯(lián)系電話:

XXX)

附件:

A市籌備全省農(nóng)民工工資支付工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案

A市人力資源與社會(huì)保障局

XX年XX月XX日

第三題：材料：近些年來(lái)，基層工作負(fù)擔(dān)日益加重已是不爭(zhēng)的事實(shí)。以城市社區(qū)為例，中等規(guī)模的社區(qū)居委會(huì)一般配備有工作人員10至12名，但居委會(huì)所承擔(dān)的具體職能在細(xì)分后少則幾十項(xiàng)、甚至多達(dá)一百多項(xiàng)，涵蓋黨建、民政、勞動(dòng)、社保、司法、調(diào)解、治安、衛(wèi)生、優(yōu)撫、救濟(jì)等幾乎所有政府行政職能。我們?cè)谡{(diào)研中經(jīng)常聽到“上面千根線，下面一根針”“誰(shuí)都往社區(qū)插一桿子”“一個(gè)人分成兩個(gè)人已經(jīng)完不成工作了”之類的反饋。更有甚者，在繁重的工作任務(wù)之外，各種考核、檢查、評(píng)比應(yīng)接不暇，為了應(yīng)付此類“考檢評(píng)”而制作各類臺(tái)賬也占據(jù)了基層干部大量的時(shí)間和精力。

問(wèn)題：分析基層負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因并提出解決對(duì)策。（25分）

基層負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因有：1.上級(jí)部門評(píng)價(jià)(考評(píng))下級(jí)單位工作完成情況方式過(guò)于單一，多部門重復(fù)考核普遍存在。2.形式主義和“官本位”思想仍然嚴(yán)重。3.機(jī)關(guān)行政體系過(guò)于冗余。

應(yīng)對(duì)基層負(fù)擔(dān)過(guò)重的對(duì)策有：1.完善考評(píng)、督導(dǎo)機(jī)制，科學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程考評(píng)方式。2.以主題教育為契機(jī)，加大“四風(fēng)”掃除力度。3.大力推行無(wú)紙化辦公，廣泛應(yīng)用視頻、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，減少會(huì)議及文件，降低行政成本，提高行政效率。

第四題：針對(duì)社區(qū)治理問(wèn)題寫一個(gè)調(diào)研報(bào)告提綱，供領(lǐng)導(dǎo)參閱。（1000字左右，45分）

關(guān)于社區(qū)治理的調(diào)研報(bào)告

在十九屆四中全會(huì)即將召開之際，為推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，調(diào)研組特針對(duì)社區(qū)管理進(jìn)行了調(diào)研。

一、基本情況

當(dāng)前社區(qū)管理穩(wěn)中向好發(fā)展，但也存在一些矛盾突出性問(wèn)題，以海南省?？跒槔?，據(jù)該市12345市民熱線統(tǒng)計(jì)，2017年、2018年熱線投訴中物業(yè)糾紛高居榜首，政府部門為處理這些糾紛，耗費(fèi)了大量行政資源。

二、主要問(wèn)題

一是費(fèi)用收支不合理。

物業(yè)費(fèi)、車位費(fèi)等費(fèi)用上漲未充分發(fā)揚(yáng)民主，部分業(yè)主不知情，相關(guān)賬目未經(jīng)第三方審核;廣告收益等業(yè)主共有資產(chǎn)支出不公開。

二是管理方式不合理。

物業(yè)通過(guò)停止辦理水電費(fèi)的形式迫使業(yè)主繳費(fèi)，將業(yè)主繳納的水電費(fèi)用于給員工發(fā)工資，停水?dāng)嚯妼?dǎo)致業(yè)主們不得不住酒店。

三是人身財(cái)產(chǎn)不安全。

高空墜物未有效制止;小區(qū)借向老人提供健康教育講課的機(jī)會(huì)推銷保健品，騙取養(yǎng)老金。

四是業(yè)主素質(zhì)不夠高。

不文明遛狗、不間斷裝修、破壞公共設(shè)施、破壞公共環(huán)境、占用公共資源等現(xiàn)象還不同程度存在。

三、建議措施

一是管理方式溫情化。

要體現(xiàn)管理溫度，通過(guò)開展豐富多樣的活動(dòng)，搭建不同形式的參與平臺(tái)，在潛移默化中提升居民幸福感和獲得感，切實(shí)推進(jìn)幸福社區(qū)的創(chuàng)建;關(guān)愛弱勢(shì)群體，為弱勢(shì)群體提供工作、生活、理療等相關(guān)場(chǎng)所。

二是部門聯(lián)動(dòng)協(xié)同化。

學(xué)習(xí)借鑒北京市”部門吹哨、街鄉(xiāng)報(bào)道“的工作機(jī)制，做到權(quán)力下放、人員下行、資源下沉，協(xié)同物業(yè)、社區(qū)、相關(guān)基層服務(wù)部門多元化解矛盾。

三是規(guī)章制度具體化。

完善物業(yè)財(cái)務(wù)管理制度，做到有賬目、有公開、有考評(píng)，嚴(yán)禁坐收坐支;完善民主集中制度，拓寬社情民意反映渠道，著力提高其自治參與意識(shí)和協(xié)商共治能力。

四是共建共享常態(tài)化。

加大宣傳力度，發(fā)動(dòng)居民廣泛參與到文明社區(qū)的創(chuàng)建過(guò)程，著力提升居民整體素質(zhì);成立公益組織，發(fā)動(dòng)志愿者加強(qiáng)對(duì)亂扔垃圾、亂涂亂畫等不文明行為的宣傳教育和監(jiān)督引導(dǎo);打造個(gè)性化社區(qū)，推進(jìn)“一社一品”建設(shè)，搭建不同形式的參與平臺(tái)，激發(fā)居民共建美好家園的內(nèi)生動(dòng)力。

五是從嚴(yán)管理法治化。

嚴(yán)厲打擊趁機(jī)向老年人推銷保健品騙取養(yǎng)老金等欺詐行為;對(duì)高空墜物等危害公共安全的行為要及時(shí)制止，造成嚴(yán)重后果的要依法追究責(zé)任。

第五篇：吉林省公務(wù)員面試指導(dǎo)：精選真題解析

吉林省公務(wù)員面試指導(dǎo)：精選真題解析(4)

【導(dǎo)讀】吉林省公務(wù)員面試指導(dǎo)：精選真題解析(4)

一個(gè)公務(wù)員培訓(xùn)班，有老同志，培訓(xùn)完結(jié)后，讓你組織一次40人的完全公益性的義賣活動(dòng)，你怎么組織?

參考解析：這次義賣活動(dòng)非常有意義，是我們感恩社會(huì)，參與慈善的一個(gè)途徑，我會(huì)通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組織好本次活動(dòng)。

首先，在籌備這次義賣活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：1.統(tǒng)計(jì)好參加本次活動(dòng)的人員并確定活動(dòng)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)。2提前向參加義賣活動(dòng)的40名公務(wù)員做好宣傳動(dòng)員工作，把本次活動(dòng)的主旨和精神傳達(dá)給所有人。并征求老同志的意見，虛心聽取他們提出的建議，不斷完善本次活動(dòng)的方案。3成立本次義賣活動(dòng)工作小組，確定專人負(fù)責(zé)提前收取參加義賣的物品，安全保管。4通過(guò)媒體向社會(huì)宣傳本次活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極購(gòu)買，盡自己之力參與慈善。5根據(jù)需要提前聯(lián)系公正人員和媒體記者在活動(dòng)時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)督及宣傳報(bào)道。6提前布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，在醒目處懸掛標(biāo)語(yǔ)。

其次，在義賣活動(dòng)開始后，依次拍賣之前收集的物品，派專人負(fù)責(zé)登記、收款。注意維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序，保障義賣能夠順利進(jìn)行?，F(xiàn)場(chǎng)注意調(diào)動(dòng)大家參與義賣的積極性，鼓勵(lì)群眾踴躍購(gòu)買，為慈善盡一份力。物品拍賣結(jié)束后，請(qǐng)公正人員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行公正，確保本次活動(dòng)的公開透明。承諾善款捐出后會(huì)第一時(shí)間向外界公布。

最后，將所籌集的義賣款項(xiàng)捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)氐募t十字會(huì)，并向外界公布收據(jù)等憑證，對(duì)善款的流向做出說(shuō)明。為本次活動(dòng)撰寫簡(jiǎn)報(bào)，表?yè)P(yáng)參與活動(dòng)的40名干部，鼓勵(lì)更多的人今后參與類似活動(dòng)。把本次義賣活動(dòng) ···閱讀全文