第一篇：2016~2017人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試卷

三年級(jí)測(cè)試題

一、看圖選擇正確的單詞，把單詞前的大寫(xiě)字母寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)里。（10分）

()

()

()

()

()A.boy

A.twenty

A.orange

A.bus

A.chair B.girl

B.twelve

B.apple

B.bike

B.desk

()

()

()()

()A.fox A.giraffe A.dog A.rainbow A.tiger B.box B.kangaroo B.duck

B.window B.lion

二、看圖選擇正確的單詞，把單詞前的大寫(xiě)字母寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)里。（10分）

A.teacher B.egg

C.fish

D.goose

E.eighteen F.jeep G.grapes H.squirrel

I.car J.deer

1/5

三、根據(jù)所給情景，選擇最佳答語(yǔ)。

（）1．在過(guò)教師節(jié)的時(shí)候，我們應(yīng)對(duì)老師說(shuō)： ______

A．Good morning.B．How are you? C．Happy Teachers' Day!（）2．當(dāng)你把你爸爸介紹給Miss Wu時(shí)，你應(yīng)說(shuō)： ______

A.This is Miss Wu.B．Miss Wu, this is my dad.C．He is my dad.（）3.當(dāng)別人稱(chēng)贊你的衣服漂亮?xí)r，你應(yīng)說(shuō)：_______

A.Thank you.B.Not at all.C.You're welcome!（）4.當(dāng)你見(jiàn)到一位新朋友時(shí)，應(yīng)該說(shuō)：________

A.How old are you? B.Goodbye.C.Nice to meet you!

（）5.當(dāng)問(wèn)別人身體怎樣時(shí)，應(yīng)該說(shuō)：________

A.How are you?

B.How old are you?

C.Very well, thanks.四、你認(rèn)識(shí)Sarah和她的家人嗎？用線將下列圖片與相應(yīng)的單詞連起來(lái)。

Father grandma sister brother mother Sarah grandpa

五、根據(jù)算式選出正確的答案（用線把算式與單詞連起來(lái)）。

thirteen

eleven

5+6=

9+7=

nineteen

18-6= 13+7=

twelve

14+5=

20-7=

sixteen

twenty

六、請(qǐng)將下列圖畫(huà)字母標(biāo)號(hào)填入相應(yīng)單詞前的括號(hào)內(nèi)。

2/5

()1.balloons

()2.hamburger

()3.rabbit

()4.bear

()5.eraser

七、根據(jù)圖畫(huà)，選擇相應(yīng)的單詞，并將字母標(biāo)號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。

八、下面你能看到五組分別被打亂順序的問(wèn)句和答句，請(qǐng)你重新搭配一下，把正確的答句的字母標(biāo)號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)問(wèn)句前的括號(hào)內(nèi)。()1.How old are you? A.My name is Chen Jie.()2.May I have a look? B.Me too!()3.What's your name? C.Sure.Here you are()4.Happy birthday!D.I'm 9.()5.I have a bag.E.Thank you.九、下面是一個(gè)打亂順序的對(duì)話，請(qǐng)你將這個(gè)對(duì)話按正確的表達(dá)順序重新排列，并將排列后的順序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)在句子前的括號(hào)內(nèi)。

3/5()You're welcome.()OK.Here you are.()Have some juice!()Thank you.()No, thanks.I like Coke.十、選擇與圖畫(huà)相符的句子，并將句子的字母標(biāo)號(hào)填到下方的橫線上。注意有一個(gè)句子是多余的。

1._______ 2._______ 3._______ 4._______ 5._______

十一、將每組單詞中不同類(lèi)別的詞找出來(lái)，將序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。例：(C)A.three B.four C.tea D.nine()1.A.bread B.milk C.ball D.coffee()2.A.boat B.desk C.plane D.car()3.A.green B.yellow C.red D.cake()4.A.student B.dog C.monkey D.bear()5.A.crayon B.eraser C.pencil D.brown

4/5

5/5

第二篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試卷及答案

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試卷及答案

姓名：_________分?jǐn)?shù)：__________（核心提示：答卷時(shí)間：60分鐘 滿分：100分）

I、連線。將下列字母的大小寫(xiě)形式連起來(lái)。（10分）U B P D V Q Y I J L

d v q u b p I l y j II、選出不同類(lèi)的單詞。（18分）

()1.A、mother B、brother C、teacher()2.A、duck B、desk C、chair()3.A.、plane B、pear C、peach()4.A、small B、giraffe C、short()5.A、fifteen B、twelve C、friend()6.A、bike B、grape C、bus III、英譯漢。（12分）1.apple 2.lamp 3.deer 4.student 5.jeep 6.watermelon IV、單項(xiàng)選擇。（12分）

（）

1、— cats can you see? —I can see twenty.A、How B、What C、How many()

2、—I have apple.—Me too.A、an B、a C、some()3—Who’s that man?—He’s my.A、mother B、father C、sister()4 Do you like oranges?—.A、Yes,I do.B、No,I do.C、Yes,I don’t.V、根據(jù)所給的情景選出正確的句子。（16分）（）

1、你想知道那個(gè)男孩是誰(shuí)，你應(yīng)該這樣問(wèn)：

A、Who’s this boy? B、Who’s that boy? C、Who’s that girl?()

2、想詢(xún)問(wèn)別人小汽車(chē)在哪里，應(yīng)怎樣問(wèn)：

A、Where’s my car? B、Where’s my cat? C、This is my car.()

3、如果有人對(duì)你說(shuō)：“I’m sorry.”你應(yīng)該怎么回答：

I

A、Thank you.B、You’re welcome.C、it’s OK.()

4、你想知道別人是來(lái)自哪個(gè)地方，應(yīng)該這樣問(wèn)：

A、Where are you from? B、How are you? C、how old are you? VI、從B欄中選擇與A欄相對(duì)應(yīng)的句子，只填編號(hào)。（16分）A B()

1、Who’s that girl? a、OK!()

2、Have some fruits.b、Sure.Here you are.()

3、Do you like peaches? c、It’s on the desk.()

4、Let’s watch TV.d、She’s my sister.()

5、Can I have a pear,please? e、Thank you.()

6、Where’s my ruler? f、I have twelve.()

7、How many crayons do you have? g、I’m from China.()

8、Where are you from? h、Yes,I do.VII、選擇正確的中文意思。（16分）（）

1、Can I use your pencil? A、我能借用你的鋼筆嗎？ B、我能借用你的鉛筆嗎？（）

2、It has a long nose and a short tail.A、它有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和一條短短的尾巴。B、它有一個(gè)小小的鼻子和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。（）

3、Welcome back to school!A、歡迎回到學(xué)校！B、讓我們一起去學(xué)校！（）

4、Do you like pears? A、你喜歡梨嗎？ B、你喜歡桃嗎？

附一：

參考答案（下冊(cè)）

第I題： U——u B——b P——p D——d V——v Q——q Y——y I——i J——j L——l 第II題：

1、C

2、A

3、A

4、B

5、C

6、B 第III題： 1——c 2——e 3——a 4——f 5——b 6——d 第IV題：

1、C

2、A

3、B

4、A 第V題：

1、B

2、A

3、C

4、A 第VI題： 1——d 2——e 3——h 4——a 5——b 6——c 7——f 8——g 第VII題：

1、B

2、A

3、A

4、A

II

三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析

本試卷考查對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生； 內(nèi)容：人教版PEP小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容；

目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

難度系數(shù)：全試卷難度控制在0.7左右。試卷評(píng)析：

一、命題總體分析：

本次試題著重于考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。比較貼切學(xué)生的實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心為主要目的。從整體上來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)了新課改的精神。既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，以此來(lái)督促學(xué)生的學(xué)習(xí)要以課本知識(shí)為主；又側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。力求做到源于課本知識(shí)，又不局限于課本，將有限的課本資源無(wú)限地運(yùn)用到課堂外去！

二、試卷具體分析：

本次試卷滿分為100分，答題時(shí)間為60分鐘?；A(chǔ)知識(shí)占70%左右；難度較大的大約占20%，拉分值約為10%。試卷共有七大題，只考筆試。體現(xiàn)了本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，做到難易適度。顯現(xiàn)了知識(shí)的層次性和循序漸進(jìn)的原則。

第Ⅰ題主要考查學(xué)生對(duì)字母的掌握情況。因?yàn)椤墩n標(biāo)》還不要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)，所以本題只以連線的形式出現(xiàn)，只要會(huì)認(rèn)讀就能很好 III

地完成本題。第Ⅱ、Ⅲ題主要考查學(xué)生對(duì)課本上要求“三會(huì)”的單詞的掌握程度。只要平時(shí)多讀多看，對(duì)這兩題的解答就不是問(wèn)題了。

第Ⅳ題是單項(xiàng)選擇。此題的難度是很大的。第Ⅰ題是考查學(xué)生對(duì)“How ”,“What”和“How many ”三個(gè)疑問(wèn)詞的掌握如何。第2題主要考查學(xué)生對(duì)“an ”，“a ”和“some ”三個(gè)詞的用法是否掌握。這是英語(yǔ)里最基本的，也是最簡(jiǎn)單的語(yǔ)法。第3題，是考查學(xué)生是否真下掌握了“Who’s that… ?”這句話的回答，是否能靈活地運(yùn)用知識(shí)。第4題是考查學(xué)生對(duì)“Do you…？”這個(gè)一般疑問(wèn)句的回答的掌握。

第Ⅴ、Ⅵ題都是考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力的情況。分別以描述情景選擇和看問(wèn)句選答語(yǔ)的形式出現(xiàn)。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最主要，最終的目標(biāo)就是為了實(shí)際運(yùn)用，而不是背死書(shū)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了人與人交際和對(duì)文化的交流。

第Ⅶ題，也是最后一題：英譯漢。試題是以選擇的形式出現(xiàn)的，這樣就大大地降低其難度。就算是對(duì)有些句子不太掌握，但是通過(guò)猜測(cè)和對(duì)比，也能做對(duì)。

IV

第三篇：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試卷分析

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析

一、試題分析：

本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生認(rèn)知、理解、運(yùn)用語(yǔ)言以及閱讀的能力，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。

二、試題特點(diǎn)：

1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測(cè)試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是筆試部分的七題中設(shè)計(jì)的根據(jù)英文畫(huà)圖，把英語(yǔ)和美術(shù)學(xué)科的整合。

三、答題情況：

主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、句的正確運(yùn)用和閱讀讀能力的考查。1題：主要考查單詞部分，大部分同學(xué)基本滿分，部分學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞，但是圖片沒(méi)看清楚，造成失分。如第2小題的圖片，熊貓和熊沒(méi)分清楚！

2題：大部分學(xué)生得了滿分，有個(gè)別同學(xué)看不清楚圖片，對(duì)句子記憶不清，造成失分現(xiàn)象。

3題：考查的是判斷正誤，部分同學(xué)做的不錯(cuò)，也有不少同學(xué)對(duì)第四幅圖片認(rèn)識(shí)不清，造成失分。

4題：本題做的很亂，做錯(cuò)的同學(xué)很多。學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練的句子不少，但是掌握的不少很好，有的同學(xué)甚至不認(rèn)識(shí)句子，失分較嚴(yán)重。

5題：這道題是常規(guī)題，做的還可以，但是有的學(xué)生單復(fù)數(shù)掌握的不好，導(dǎo)致失分。

6題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇中第三，四題由于是根據(jù)圖片找答案，學(xué)生平時(shí)對(duì)衣物圖片掌握的不少很好，導(dǎo)致失分！

7題：根據(jù)情境選擇適當(dāng)?shù)木渥?。第三題是去年的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生記憶模糊，答的不好。其它還可以。

8題：學(xué)生對(duì)對(duì)話類(lèi)題掌握不是很好，失分嚴(yán)重。句子常見(jiàn)，但是放在對(duì)話中就不會(huì)做了，說(shuō)明平時(shí)訓(xùn)練的不夠，學(xué)生不夠靈活，還需加強(qiáng)訓(xùn)練！

9題：閱讀題。此題答案均在短文中。只是很多句子學(xué)生讀不懂，望而卻步，就開(kāi)始自己編纂答案，造成失分。說(shuō)明孩子們做題不靈活，需加強(qiáng)多動(dòng)腦的題項(xiàng)，讓孩子們多練練。10題：本體考察單詞書(shū)寫(xiě)，學(xué)生失分很?chē)?yán)重，主要原因是平時(shí)強(qiáng)化不夠，訓(xùn)練不到位，這有老師的問(wèn)題，平時(shí)應(yīng)該多加強(qiáng)調(diào)，多背寫(xiě)，多積累，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣！

四、試卷反思：

1、努力更新語(yǔ)言教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的寫(xiě)訓(xùn)練，要求學(xué)生在校與老師及同學(xué)用英語(yǔ)打招呼。

4、適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)答題習(xí)慣的培養(yǎng)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，審好題，然后再答題的好習(xí)慣。

總之，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的，只要有心、只要用心的付出就會(huì)獲得收獲，相信孩子們的英語(yǔ)水平會(huì)越來(lái)越好。

第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試卷分析

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試卷分析

銅陵縣新橋湖城小學(xué)

劉國(guó)發(fā)

一、基本情況：

參考人數(shù)28名，總分?jǐn)?shù)為2351分，平均 83.96 分；及格 24 人，及格率為85.71% ；優(yōu)秀20人，優(yōu)秀率為71.42%；最高為100分，最低為 32 分?，F(xiàn)在作具體分析如下：

二、試卷分析：

本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對(duì)單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類(lèi)的選項(xiàng)和根據(jù)提示寫(xiě)出單詞?？偟恼f(shuō)來(lái)，試題出得比較成功。

三、學(xué)生答題情況： 這套試題由六道大題組成:

第一題：Alphabet.請(qǐng)寫(xiě)出所級(jí)字母的鄰居，注意觀察大小寫(xiě)。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很?chē)?yán)重。說(shuō)明學(xué)生對(duì)字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。

第二題：Write.根據(jù)圖片和子母提示寫(xiě)出單詞，補(bǔ)全句子。（10分）學(xué)生能達(dá)到滿分卻是少部分。說(shuō)明學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞的掌握還沒(méi)有達(dá)到要求。

第三題：大部分學(xué)生都是滿分。

第四題：請(qǐng)為圖片選擇正確的句子，把字母標(biāo)號(hào)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)聽(tīng)括號(hào)內(nèi)。（15分）學(xué)生們基本是滿分。第五題：選詞填空，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。（20分）丟分很?chē)?yán)重，幾乎每小題都有出錯(cuò)。今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)基本知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和基本句型的練習(xí)。

第六題：Translate.請(qǐng)選擇合適的漢語(yǔ)翻譯，并將其字母標(biāo)號(hào)填在括號(hào)里。（10分）學(xué)生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。

四、存在的問(wèn)題： 通過(guò)這次考試，可以看出：

（1）學(xué)生們掌握知識(shí)還不扎實(shí)，更不能靈活運(yùn)用。（2）學(xué)生閱讀能力低。

五、今后教學(xué)設(shè)想和建議：

1、應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語(yǔ)課本。

2、還是要狠抓學(xué)生的英語(yǔ)單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過(guò)關(guān)，人人會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、懂得漢譯。

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析

三年級(jí)英語(yǔ)試下冊(cè)（期中）卷分析

一、試題分析：

本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生認(rèn)知、理解、運(yùn)用語(yǔ)言以及閱讀的能力，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。

二、成績(jī)分析

三年級(jí)共有學(xué)生9人，參加考試人數(shù)9人，平均27分，及格人數(shù)9人，及格率為100%，優(yōu)秀人數(shù)8人,，優(yōu)秀率為85%，最高分為29分，最低分為25分。

三、答題情況：

主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、句的正確運(yùn)用和閱讀讀能力的考查。

一題：考查學(xué)生對(duì)26個(gè)字母大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)情況，大部分學(xué)生得了滿分，個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不正確，還有極個(gè)別學(xué)生大小寫(xiě)混亂，造成失分現(xiàn)象。

二題：考查的是對(duì)單詞的掌握情況，大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，極少數(shù)同學(xué)單詞不知道漢語(yǔ)意思，以至于亂圈。

三題：看圖寫(xiě)單詞，還是考查單詞的掌握。大部分學(xué)生做得很好，個(gè)別學(xué)生還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。歸根到底還是單詞掌握不牢。

四題：判斷題，看圖判斷句子的對(duì)錯(cuò)。由于學(xué)生學(xué)的知識(shí)比較死板不靈活。比如：在課文中出現(xiàn)的是“in spring是在春天里”的意思。而“it is spring”就搞不清楚了。說(shuō)明一些學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，不夠靈活，在書(shū)上會(huì)讀，換個(gè)地方不會(huì)認(rèn)讀，不理解意思，這與學(xué)生不會(huì)書(shū)寫(xiě)記憶單詞句子有直接關(guān)系。

五題：選擇題，本題主要考查的是句型。這些句型平時(shí)操練較多，學(xué)生們做得非常好，失分現(xiàn)象很少。

六題：選擇正確的單詞填在身體部位上。這些單詞學(xué)生很熟練，學(xué)生做得相當(dāng)不錯(cuò)，幾乎沒(méi)有丟分。

總體來(lái)看，學(xué)生答英語(yǔ)試題的中不認(rèn)真審題造成丟分嚴(yán)重；還有抄單詞對(duì)于學(xué)生有些難，造成失分嚴(yán)重；學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，不夠靈活，換一個(gè)地方就不認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，不理解漢語(yǔ)意思了，有待加強(qiáng)培養(yǎng)訓(xùn)練靈活認(rèn)讀運(yùn)用的能力。

四、改進(jìn)措施

1、努力更新語(yǔ)言教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的寫(xiě)訓(xùn)練，要求學(xué)生在校與老師及同學(xué)用英語(yǔ)打招呼。

4、加強(qiáng)答題習(xí)慣的培養(yǎng)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，審好題，然后再答題的好習(xí)慣。

總之，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的，只要有心、只要用心的付出就會(huì)獲得收獲，相信孩子們的英語(yǔ)水平會(huì)越來(lái)越好。