第一篇：重慶中考第16題常見題型整理

重慶中考16題專題訓(xùn)練

題型一 方程問題

1、某步行街?jǐn)[放有若干盆甲、乙、丙三種造型的盆景。甲種盆景由１５朵紅花、２４朵黃花和２５朵紫花搭配而成，乙種盆景由１０朵紅花和１２朵黃花搭配而成，丙咱盆景由１０朵紅花、１８朵黃花和２５朵紫花搭配而成。這些盆景一共用了2900朵紅花，3750朵紫花，由黃花一共用了

朵。

解設(shè)乙種盆景有X盆，丙種也就有X盆，甲種有﹙3750-25X﹚÷25盆，根據(jù)乙和丙的紅花總數(shù)相等列方程

10X+10X=2900-﹙3700-25X﹚÷25×15 20X=2900-2250+15X 5X=650 X=130 黃花共有24×﹙3750-25×130﹚÷25＋﹙12+18﹚×130=480+3900=4380朵

2、已知AB是一段只有3米寬的窄道路，由于一輛小汽車與一輛大卡車在AB段相遇，必須倒車才能繼續(xù)通行。如果小汽車在AB段正常行駛需10分鐘，大卡車在AB段正常行駛需20分鐘，小汽車在AB段倒車的速度是它正常行駛速度的常行駛速度的1，大卡車在AB段倒車的速度是它正51，小汽車需倒車的路程是大卡車需倒車的路程的4倍。問兩車都通過AB這段8狹窄路面的最短時間是

分鐘。

解：設(shè)小汽車速度為2V每分鐘，則大車為V。故總路程為20V。相遇時小車需倒路程20V*4/5=16V, 大車需倒路程4V.1.大車倒T1=(4V)/（1/8V)+20=52

2.小車倒T2=(16V)/(2V/5)+10=50 所以最短50分鐘。

3、甲、乙、丙三人拿出同樣多的錢，合伙訂購?fù)N規(guī)格的若干件商品，商品買來后，甲、乙分別比丙多拿了7、11件商品，最后結(jié)算時，甲付給丙14元，那么，乙應(yīng)付給丙

元。解：（7+11）÷3=6，甲比乙多拿了一件，所以一件是14元． 14×（11-6）=70． 乙付給丙70元．

4、山腳下有一個池塘，山泉以固定的流量向池塘里流淌，現(xiàn)在池塘中有一定的水，若一臺A型抽水機1小時剛好抽完，若兩臺A型抽水機20分鐘剛好抽完，若三臺A型抽水機

同時抽

分鐘可以抽完。

解：設(shè)池塘中的水有a，山泉每小時的流量是b，一臺A型抽水機每小時抽水量是x． 根據(jù)題意，得：x=a+b, 1|3 2x=a+13b.解得：b=12x, a=12x, 設(shè)若用三臺A型抽水機同時抽，則需要t小時恰好把池塘中的水抽完． 3tx=a+bt, 即t=12分鐘．

5、甲、乙兩廠生產(chǎn)同一種產(chǎn)品，都計劃把全年的產(chǎn)品銷往重慶，這樣兩廠的產(chǎn)品就能占有

311。然而實際情況并不理想，甲廠僅有的產(chǎn)品、乙廠僅有的產(chǎn)4231品銷到了重慶，兩廠的產(chǎn)品僅占了重慶市場同類產(chǎn)品的。則甲廠該產(chǎn)品的年產(chǎn)量與乙

3重慶市場同類產(chǎn)品的廠該產(chǎn)品的年產(chǎn)量的比為。

解：設(shè)甲、乙兩廠的年產(chǎn)量分別為x、y，根據(jù)題意得： x÷34+y÷34=12x÷13+13y÷13，解得：xy=21，故答案為：2：1．

6、我市某縣城為鼓勵居民節(jié)約用水，對自來水用戶按分段計費方式收取水費：若每月用水不超過7立方米，則按每立方米1元收費；若每月用水超過7立方米，則超過部分按每立方米2元收費，如果某居民戶今年5月繳納了17元水費，那么這戶居民今年5月的用水量為____________立方米。

解：設(shè)這戶居民5月的用水量為x立方米． 列方程為：7×1+（x-7）×2=17 解得x=12． 故填：12．

7、采石場工人爆破時，為了確保安全，點燃炸藥導(dǎo)火線后要在炸藥爆破前轉(zhuǎn)移到400米以外的安全區(qū)域，導(dǎo)火索燃燒速度是1cm/秒，人離開的速度是5米/秒，至少要導(dǎo)火索的長度是_____________cm。

解：設(shè)導(dǎo)火線的長度是x厘米，得到

≤，則x≥80cm．

題型二

增長率及稅率問題

1、某房地產(chǎn)公司銷售電梯公寓、花園洋房、別墅三種類型的房屋，在去年的銷售中，花園洋房的銷售金額占總銷售金額的35%．由于兩會召開國家對房價實施調(diào)控，今年電梯公寓和

別墅的銷售金額都將比去年減少15%，因而房地產(chǎn)商決定加大花園洋房的銷售力度．若要使今年的總銷售金額比去年增長5%，那么今年花園洋房銷售金額應(yīng)比去年增加 _ _%．(結(jié)果保留3個有效數(shù)字)解：設(shè)今年花園洋房銷售金額應(yīng)比去年增加x，根據(jù)題意得35%x-（1-35%）×15%=5%，解得：x≈42.1%

即今年花園洋房銷售金額應(yīng)比去年增加42.1%．

2、某公司銷售A、B、C三種產(chǎn)品，在去年的銷售中，高新產(chǎn)品C的銷售金額占總銷售金額的40%．由于受國際金融危機的影響，今年A、B兩種產(chǎn)品的銷售金額都將比去年減少20%，因而高新產(chǎn)品C是今年銷售的重點．若要使今年的總銷售金額與去年持平，那么今年高新產(chǎn)品C的銷售金額應(yīng)比去年增加

%．

解：設(shè)今年高新產(chǎn)品C的銷售金額應(yīng)比去年增加x，根據(jù)題意得：0.4（1+x）+（1-40%）（1-20%）=1，解得x=30%，故填30．

3、某店出售甲、乙、丙三種不同型號的電動車，已知甲型車的第一季度銷售額占這三種車總銷售額的56℅，第二季度乙、丙兩種型號的車的銷售額比第一季度減少了a%，但該商場電動車的總銷售額比第一季度增加了12%，且甲型車的銷售額比第一季度增加了23%，則a的值為。

解：根據(jù)題意列方程得：56%×23%-（1-44%）×a%=12% 解得：a=2． 即a的值為2．

4、一年定期儲蓄年利率為2.25%，所得利息要交納20%的利息稅。已知某儲戶有一筆一年期定期儲蓄，到期納稅后所得利息405元，那么該儲戶存入本金

元。

解：設(shè)該儲戶存入x元，根據(jù)題意得： 2.25%x×（1-2 0%）=450，解得：x=25000（元）． 答：儲戶存入本金25000元．

5、小明的父親到銀行存入20000元人民幣，存期一年，年利率為1.98%，到期后應(yīng)交納所獲利息的20%的利息稅，那么小明的父親存款到期交利息稅后共得款 元。

解：根據(jù)題意，小明的父親存款到期交利息稅后共得款：

20000×（1+1.98%）-20000×1.98%×20%=20396-79.2=20316.8（元）． 故選D．

6、我國股市交易中每買賣一次需交千分之七點五的各種費用，某投資者以每股10元的價格買

入上海某股票1000股，當(dāng)該股票漲到12元時全部賣出，該投資者實際盈利為 元。

解：由題意得：該投資者實際盈利=12×1000-10×1000-12×1000×0.75%-10×1000×0.75%=1835元． 故本題答案為：1835元．

題型三

濃度問題

1、含有同種果蔬但濃度不同的A、B兩種飲料，A種飲料重40千克，B種飲料重60千克現(xiàn)從這兩種飲料中各倒出一部分，且倒出部分的重量相同，再將每種飲料所倒出的部分與另一種飲料余下的部分混合．如果混合后的兩種飲料所含的果蔬濃度相同，那么從每種飲料中倒出的相同的重量是_____________千克。

設(shè)：A濃度為a；B濃度為b；倒出量為x；根據(jù)混合后濃度相同列出方程式：[x*a+(60-x)*b]/60=[(40-x)*a+x*b]/40 經(jīng)過計算，可以得出x=24 即：倒出的重量為24千克

2、從兩塊分別重10千克和15千克且含銅的百分比不同的合金上各切下重量相等的一塊，再把切下的每一塊與另一塊切后剩余的部分合在一起，熔煉后兩者含銅的百分比恰好相等，則切下的一塊重量是。

10*15/（10+15）=6千克...........各割取6千克

解：設(shè)切下的一塊重量是x千克，設(shè)10千克和15千克的合金的含銅的百分比為a，b，=整理得（b-a）x=6（b-a），解得x=6，故選B．，3、濃度不同的A、B兩種酒精，A種酒精重30千克，B種酒精重70千克現(xiàn)從這兩種酒精中各倒出一部分，且倒出部分的重量相同，再將每種酒精所倒出的部分與另一種酒精余下的部分混合．如果混合后的兩種酒精濃度相同，那么從每種酒精中倒出的相同的重量是_____________千克

解：設(shè)原來A種酒精的濃度為a，原來B種酒精的濃度為b，從每種飲料中倒出的相同的重量是x千克．

由題意，得=，化簡得（10a-10b）x=210a-210b，即（a-b）x=21（a-b），∵a≠b，∴x=21．

∴從每種酒精中倒出的相同的重量是21千克，故答案為：21．

4、某商店選用每千克28元的甲種糖3千克，每千克20元的乙種糖2千克，每千克12元的丙種糖5千克，混合成雜拌糖后出售，則這種雜拌糖平均每千克售價是 元。：（28*3+20*2+12*5）/（3+2+5）=18.4 題型四

銷售問題

1、為了促銷，商場將某商品按標(biāo)價的9折出售，仍可獲利10%。如果商品的標(biāo)價為33元，那該商品的進(jìn)價為。

解：設(shè)進(jìn)價為x，則獲利為20%x，售價為0.8x，由題意得：0.8×30-x=20%x，解得：x=20．

即該商品的進(jìn)價為20元． 故選C．

2、某種商品進(jìn)價150元，標(biāo)價200元，但銷量較小。為了促銷，商場決定打折銷售，若為了保證利潤不低于20%，那么至多打

折。

售價為200×，那么利潤為200×

-150，所以相應(yīng)的關(guān)系式為：

．

3、家電下鄉(xiāng)是我國應(yīng)對當(dāng)前國際金融危機，惠農(nóng)強農(nóng)，帶動工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)消費，拉動內(nèi)需的一項重要舉措。國家規(guī)定，農(nóng)民購買家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品將得到銷售價格13%的補貼資金。今年5月1日，甲商場向農(nóng)民銷售某種家電下鄉(xiāng)手機20部。已知從甲商場售出的這20部手機國家共發(fā)放2340元的補貼，若設(shè)該手機的銷售價格為x元，列方程為。

解：設(shè)手機的銷售價格為x元，則每部的補貼款是13%x元，則20部的補貼款是20x?13%，因此所列方程是：20x?13%=2340． 故選A．

4、某超市從廠家以每件21元的價格購進(jìn)一批商品，該超市可以自行定價，但物價局限定每件商品加價不能超過售價的20%，則這批商品的售價不能超過

元。

21+（21x0.2）=21+4.2=25.2元

5、某種商品的進(jìn)價為800元，出售標(biāo)價為1200元，后來由于該商品積壓，商品準(zhǔn)備打折銷售，但要保證利潤率不低于5%，則最多可打

折。

最多可打x折

1200*x/10 ≥ 800(1+5%)120x ≥ 840 x ≥ 840/120

x ≥ 7

最多可打7折

6、某商店的老板銷售一種商品，他要以利潤不低于進(jìn)價的20%的價格出售，但為了獲得更高的利潤，他以利潤高出進(jìn)價的80%的價格標(biāo)價。如果你想買下標(biāo)價為360元的這種商品，那么商店老板最多愿降價

元。

450÷（1+80%）=250元 250×（1+20%）=300元 450-300=150元

答：最多降價150元商店老板能夠出售。

7、在一次主題為“學(xué)會生存”的中學(xué)生社會實踐生活中，春華同學(xué)為了鍛煉自己，他通過了解市場行情，以每件6元的價格從批發(fā)市場購進(jìn)若干件印有2008北京奧運標(biāo)志的文化衫到自由市場去推銷，當(dāng)銷售完30件之后，銷售金額達(dá)到300元，余下的每件降價2元，很快推銷完畢，此時銷售金額達(dá)到380元，春華同學(xué)在這次活動中獲得純收入__________元。

設(shè)這次活動中獲得純收入為X元

X=380-6*(30+80/（300/30-2）)

=140

8、在商品市場經(jīng)?？梢月牭叫∝湹慕腥侣暫皖櫩偷挠憙r還價聲：“10元一個的玩具賽車打八折能不能再便宜2元？”如果小販真的讓利（便宜）2元賣了，他還能獲利20%，根據(jù)下列公式求一個玩具的進(jìn)價 元。公式：（利潤=進(jìn)價×利潤率=銷售價×打折數(shù)―讓利數(shù)―進(jìn)價）

題目沒打完整啊。不過我剛好練習(xí)冊做到這題。10-2=8元

8+8×20%=9.6元

答：一個玩具賽車的進(jìn)價是9.6元。

第二篇：中考英語常見題型答題技巧

中考英語常見題型答題技巧

1、題型一：聽力

聽力主要就是一些選擇題，需要考生通過聽錄音里面的對話、短文、然后回答相應(yīng)的問題。聽力題重在了解題目的問題，然后才是聽錄音里的內(nèi)容。

答題技巧：

1.勾劃題重點，關(guān)鍵詞，特別是一般疑問句的答語。

2.做好筆記，學(xué)會記下數(shù)字，比如時間，數(shù)字，年份等，因為很多時候關(guān)于數(shù)字需要進(jìn)行計算，而不是簡單的答案。

3.聽短文時，特別注意題目的關(guān)鍵詞，以及選項的關(guān)鍵詞，帶著問題有目的地聽短文，沒聽到的及時看下一題，等下一遍的時候再做之前沒做的。

2、題型二：單項選擇

屬于考查各項基礎(chǔ)知識的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。

答題技巧：

1.題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。

2.對話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實際情況來斷定答案。

3.注意綜合性的知識，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。

3、題型三：句子翻譯

它要求考生有較精準(zhǔn)的語言素養(yǎng)，考查考生對詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運用，以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時態(tài)等方面的能力。

答題技巧：

1.聯(lián)系課文中所學(xué)到的動詞、固定搭配詞組，學(xué)會仿寫。

2.從簡單句的基本句型出發(fā)，寫完之后默讀一遍檢查自己的句子是否符合。

4、題型四：完型填空

完型填空的考查比較綜合，往往是一篇文章中有10個空，要求考生去填。通常會考查到動詞固定搭配、單詞含義、語感、上下文聯(lián)系等。完型是相對較難的題目，需要考生反復(fù)去推敲答案。

答題技巧：

1.第一遍要通讀全文，掌握大意，不用急著做題。

2.抓住結(jié)構(gòu)、語意及邏輯三條線索，推斷和預(yù)測選項。利用上下文的提示，用學(xué)過的知識和已有的生活經(jīng)驗，掃清部分詞匯理解上的障礙。必須從空缺句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)入手，從語法、詞語固定搭配、詞形變化等角度考慮，務(wù)必使所填的單詞準(zhǔn)確無誤。

3.要特別注意語法，如單詞的各種形式的變化，種類句型的結(jié)構(gòu)等。

4.選項填完后，通讀全文，仔細(xì)檢查。驗證答案，修正錯誤，著重注意這幾點：

(1)文章是否順暢;

(2)所填單詞是否是最適合的單詞;

(3)所填單詞搭配是否有誤。

5、題型五：補全對話

補全對話是考查學(xué)生交際應(yīng)用英語的能力，對一些生活常用對話的考查。

答題技巧：

1.避開族語。答題時，語言要得體，表達(dá)要地道。

2.應(yīng)將一些常見情景下經(jīng)常運用的句型、詞組背熟，比如，問路、看病、邀請等常規(guī)用語。

3.語言實踐與思維訓(xùn)練相結(jié)合。平常多注重對自己語言實際運用的練習(xí)，多讀一些對話。

6、題型六：閱讀理解

閱讀理解是中考試題中分值最高的題，在原來的“選擇填空”的基礎(chǔ)上，增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一新題型，進(jìn)一步考查了考生的理解水平?？忌R積累的多寡，直接影響得分。

閱讀理解主要考查的題型：考查事實細(xì)節(jié)、猜測生詞含義、推理判斷、歸納主旨大意、推測作者的態(tài)度、意圖和目的。

答題技巧：

(1)對于一些細(xì)節(jié)題目的考查，往往文章中是有原句的，要到文章原句中去找答案。

(2)根據(jù)上下文的意思，推測詞義的題目，要著重看這個單詞前后的句子。

(3)一些歸納主旨的題目，最重要的是要找到主題句。主題句一般在段首或段尾，有時也在中間。

7、題型七：作文

作文的重要性就不用多說了，而且它也是中考的一個必考題目。英語的作文寫起來其實要比語文的作文容易多了。只要平時多背一些英語范文，同時積累一些常用句式和詞組，對于你來說英語的中考作文應(yīng)該都不難。

答題技巧：

1.認(rèn)真審題：弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。

2.語言地道：盡量使用你初中讀本中學(xué)過的句子、常用的短語、習(xí)慣用法。表達(dá)要正確。

3.不要跑題：理解脈絡(luò)，抓住重點。

4.仔細(xì)檢查：注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。

建議：大家平?？梢远嘧鲆恍┠M卷、熟悉中考的英語常考的題型、從做題中總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，做題技巧，相信會有很好的提升。

第三篇：中考語用常見題型分析與對策

中考語用常見題型分析與對策

廣州市長興中學(xué) 劉亞萍

摘要：語言運用題以其“切入點小，內(nèi)涵豐富”的特點受到命題者的青睞，但因其題型涉及的面較廣，綜合性比較強，對學(xué)生語言運用能力的要求較高，成為眾多考生的軟肋。本文通過分析語言運用題型的命題走勢和常見形式，從語用能力的全面提高和專項突破入手，從課堂教學(xué)到課外資源利用，從提高語文素養(yǎng)到解題技巧的指導(dǎo)，對中考常見語用題型進(jìn)行了有益的探索。

關(guān)鍵詞：中考

語言運用題

題型分析

素養(yǎng)和能力培養(yǎng)

教學(xué)流程

專項突破 《新課標(biāo)》明確指出：“學(xué)生要有較豐富的積累“，“初步具備搜集和處理信息的能力”，“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思”，“能從文章中提取主要信息”。語言實際運用的核心是語言的表達(dá),包括信息提取、信息表述、讀圖表述、讀表表述、擬寫標(biāo)語或廣告詞。

縱觀近幾年全國各地的中考語文試題，不難發(fā)現(xiàn)，語言運用題以其“切入點小，內(nèi)涵豐富”的特點受到命題者的青睞，考查內(nèi)容多樣，形式靈活，成為中考語文試題中最活躍，最具人文關(guān)懷，最富創(chuàng)意的部分。縱觀最近幾年中考語言綜合運用題，在命題上有以下一些趨向：

1、知識覆蓋面廣，強調(diào)對具體語言環(huán)境的理解能力和創(chuàng)造能力

2、加大整合力度，傾向?qū)W科滲透，注重學(xué)生知識的遷移能力，體現(xiàn)語文的工具性和實用性。

3、加強對名著的考查力度，確立學(xué)生的閱讀主體地位。2005年的廣州中考題就考查了學(xué)生閱讀名著的情況。

4、體現(xiàn)文化傳承，突出地方特色，加強對文化知識積累的考察。在近年來廣州市的命題中多次出現(xiàn)具有鄉(xiāng)土特色的知識考察。

5、體現(xiàn)時事特點，在生活中體驗，聚焦豐富人生，在熱點話題中，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

6、關(guān)注學(xué)生個人成長和自身修養(yǎng)，富有鮮明時代感和濃郁生活氣息，考查學(xué)生運用語言的實際能力。

結(jié)合廣州市考題特點，廣州中考語言綜合運用在題型上有以下幾種常見形式：

1、文段概括類

2、信息篩選類

3、仿寫類

4、活動設(shè)計類

5、對聯(lián)類

6、圖文轉(zhuǎn)換類

7、情境對話類

8、鄉(xiāng)土文化類

綜上所述，可以看出，中考語言運用題型涉及的面較廣，綜合性比較強，對學(xué)生語言運用能力的要求較高，因此中在考試題中，語言運用題成為眾多考生的軟肋。日常教學(xué)中，老師教起來千頭萬緒，學(xué)生學(xué)起來困惑重重，常有吃力不討好的感覺。如果我們在教學(xué)中只依從題目的外在形式，分門別類、單打獨斗，不注重它們的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，那么僅語用考察過程的主觀性和考察內(nèi)容的創(chuàng)新性就足以讓我們疲于應(yīng)付，因此，筆者花了一年的時間，嘗試從全面提高和專項突破入手，進(jìn)行了一些中考語用教學(xué)的摸索和嘗試。

（一）課堂上立足教材，加強語用教學(xué)，培養(yǎng)能力。首先：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)該是語文實踐”。要立足教科書，挖掘語文教材本身所具有的語言運用模本的功效，把語文課堂轉(zhuǎn)化成語用教學(xué)的主陣地。要在落實“雙基”、狠抓積累的同時，加強語文綜合實踐活動的教學(xué)，讓學(xué)生有更多的機會接觸社會，將生活中的各種語文現(xiàn)象與課堂知識融合，培養(yǎng)學(xué)生運用語文知識解決語言問題的能力。例如：在綜合性學(xué)習(xí)“好讀書，讀好書”活動中，讓學(xué)生用合作方式，把讀后感設(shè)計成冊，分類命名?；蛘咦寣W(xué)生根據(jù)自己的閱讀類型設(shè)置讀書欄目，創(chuàng)辦自己的班級刊物；讓學(xué)生從《讀者》中精選出喜愛的六個欄目，2“原創(chuàng)精品”——心香一縷○3“書摘”——精品練習(xí)擬題：①“文苑”——永恒的詩意 ○4“人物”——歷史的脊骨⑤“人生”——歲月之河 ⑥“話題”——人類的聲音 薈萃 ○

其次，在課堂教學(xué)中以“語言運用“為主線，“以語言帶動內(nèi)容”。備課時找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點，教學(xué)時強化并落實語言訓(xùn)練點，借助語言分析來理解課文思想內(nèi)容，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會課文的語言表達(dá)特點和規(guī)律，將運用語言的訓(xùn)練有機的貫穿于教學(xué)的全過程。例如《背影》中父親越過鐵道買橘子的描寫的那一段，訓(xùn)練學(xué)生的用詞準(zhǔn)確；《敬業(yè)與樂業(yè)》里何為“敬業(yè)”的第三段，訓(xùn)練學(xué)生的句子連貫銜接；冰心的《生命》里關(guān)于生命的比喻句，訓(xùn)練學(xué)生仿寫；《我的叔叔于勒》、《變色龍》和《范進(jìn)中舉》都可以通過續(xù)寫，改寫以及心理補白的練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生語言的連貫、得體。在說明文教學(xué)中可進(jìn)行文段概括和信息篩選訓(xùn)練，在散文教學(xué)中可進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，在記敘文教學(xué)中可進(jìn)行情景對話訓(xùn)練，不同的文體可設(shè)計不同的切入點進(jìn)行語言運用的訓(xùn)練。

（二）聯(lián)系課外，把生活中的語文資源引入課堂 生活是語言運用的廣闊天地，也是提高學(xué)生語言運用能力的最佳途徑，因此我們要關(guān)注一切可供學(xué)生鍛煉語言能力的資源和機會，對于生活中那些學(xué)生喜聞樂見，并蘊含豐富的語用資源，我們要加以充分利用。

影視 報刊、網(wǎng)絡(luò)的資源可以說是學(xué)生在各種傳媒資源當(dāng)中用率最高的，因此我們可以把它作為語用資源開發(fā)和利用的一個重要途徑。讓學(xué)生分組搜索和交流展示影視、報刊、網(wǎng)絡(luò)中文氣十足的春聯(lián)，妙趣橫生的燈謎，感動中國人物頒獎詞，讓他們在自己的賞析體驗中，領(lǐng)略語言的魅力，再讓學(xué)生利用這些資源以小組為單位模仿中考語用題型設(shè)計語用題目，學(xué)生興趣盎然；流行歌曲中有很多歌詞都是具有思想哲理和藝術(shù)性的，歌詞的內(nèi)容涉及到社會生活的方方面面，學(xué)生經(jīng)過分組搜集、交流、篩選、合作、能夠找出具有仿句特點的歌詞，并能借鑒歌詞的主題，運用到仿句中去。（生活）“生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花，生活是一根線，那也有解不開的小疙瘩??”，（奉獻(xiàn)）“長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的愛人??”；很多廣告語運用了比喻、夸張、對偶、飛白??修辭方法，例如：化妝品：“趁早下?斑?，請勿?痘?留”，酸汁飲料：“小別意酸酸，歡聚心甜甜”，理發(fā)店廣告：“雖為毫發(fā)技藝，卻是頂上功夫”，戒煙協(xié)會：“千萬別找吸煙女子做朋友，除非你愿意去吻一只煙灰缸！”，交通安全：“系好安全帶，閣下無法復(fù)印”，環(huán)保標(biāo)語“小草正在休息,請勿打擾!”、“綠草茵茵,她想安靜!”，“自來水不自來,點點滴滴是錢財!”、“來也匆匆去也沖沖”??學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)將這些生動、有趣，新穎難忘的廣告語引入課堂，作為對聯(lián)、仿句、情境對話的練習(xí)素材，拓寬了視野，開啟了語用題的解題思路。

此外，積極滲透傳統(tǒng)文化與鄉(xiāng)土文化，關(guān)注廣州本地文化風(fēng)俗，如：向朋友介紹廣州的一種小吃、介紹一座地標(biāo)性建筑，介紹一處名勝古跡??激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣；結(jié)合熱點話題，設(shè)計生活實際問題：給地震災(zāi)區(qū)的同齡人寫慰問信、為廣州亞運寫宣傳標(biāo)語??讓學(xué)生在實際運用中感受語文的作用和魅力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語言運用能力。

（三）、整合資源，專題講練，明確思路，舉一反三，中考語用題型考察的內(nèi)容豐富，出題方式和角度千變?nèi)f化，如果不進(jìn)行分類篩選，學(xué)生做再多的練習(xí)也不過是簡單而低效的重復(fù)。我們利用網(wǎng)絡(luò)對資源進(jìn)行搜集和整理，在科學(xué)的歸類后，篩選出學(xué)生容易丟分的幾種常見語用題型（仿句、對聯(lián)、圖文轉(zhuǎn)換），進(jìn)行專題教學(xué)。

在確定教學(xué)專題后，仔細(xì)篩選真題和各種練習(xí)題，從眾多真題中選取典型的題例，尋找規(guī)律，明確教學(xué)思路，按照：“真題引入——知識梳理——題型歸類——例題解析——技巧歸納——實戰(zhàn)演練——反饋總結(jié)”的框架，在遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律的前提下，從具體而細(xì)致的切入點入手，由淺入深，由感性到理性的設(shè)置例題，邊分析邊演練，讓學(xué)生在梯度明顯的教學(xué)過程中，漸漸熟知并掌握常見語用題型的基本解題技巧，達(dá)到舉一反三的效果。附仿句教學(xué)實錄：

一、2009年中考真題引入

以下是2009年湖北棗陽的中考題，幾個考生給出了不同答案，請你給這些答案評分，并說明理由。

? 風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋；音樂從耳邊走過，留下緩緩旋律；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下什么？（2分）? 考生甲：小鳥從天空走過，留下翅膀的痕跡。得分（）? 考生乙：朋友從身邊走過，留下暖暖問候。得分（）? 考生丙：知了從樹枝走過，留下陣陣噪音。得分（）? 考生?。宏柟鈴拇扒白哌^，留下淡淡溫暖。得分（）小結(jié)（判斷標(biāo)準(zhǔn)：句式 修辭 立意/內(nèi)容 想象力）

二、分項解析練習(xí)

1、O的斷想（想象力）

O是謙虛者的___________________，驕傲者的_____________________ ??。小結(jié)（發(fā)散思維，運用聯(lián)想和想象）

2.按照給出的句子結(jié)構(gòu)，再寫兩個句子，使下面的一段文字成為一組排比句，注意所寫的句子必須含有加點的詞。（句式）我不是最美麗，但我可以最可愛；我不是最聰明，但我可以最勤奮；

我不是最，但我可以最 ；我不是最，但我可以最。

小結(jié)（觀察句式，找出句式中的提示語或重合點，既要形似又要神似）3.采用比喻手法，組句排比句：（修辭）

青春，比朝霞更加鮮艷；青春，；青春，；青春。小結(jié)（觀察例句使用了什么修辭方法，仿句的修辭要與例句一致）

4.展現(xiàn)道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。（立意）

例如：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼； ； 如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ； 小結(jié)（語境契合，內(nèi)容健康，格調(diào)高雅）

三、知識梳理：

仿寫原則：仿寫句子既要 “形似”又要 “神似”

形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近

神似：語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新

四、技巧歸納： 仿寫三步曲：（1）揣摩分析：根據(jù)例句上下文意及語境，明確仿寫要求。

（2）調(diào)動積累：平時加強課外閱讀和積累，關(guān)注生活，仿寫時調(diào)動信息儲備，拓寬解題思路，仿寫出富有新意的句子。

（3）檢查驗證：在完成句子仿寫后還要推敲語言（字、詞），使仿句意象優(yōu)美，蓄滿真情，富有新意。

五、實戰(zhàn)演習(xí)（略）

六、反饋總結(jié)

有些學(xué)生仿出來的句子雖然準(zhǔn)確，但意境不優(yōu)美??。（略）教學(xué)實踐證明，學(xué)生在技巧指導(dǎo)與積累并重的課堂教學(xué)中，能夠較輕松的掌握各種題目類型的解題技巧，這對于時間有限的初三學(xué)生來說，的確能起到事半功倍的效果。只有將課堂與生活有機的結(jié)合，兼顧語文教學(xué)的點和面，才能真正達(dá)到中考語用題型備考效率與效果的優(yōu)化。以上觀點僅是我個人在實踐中的一些感悟，有偏頗之處，敬請各位同仁批評指正！

參考文獻(xiàn)：

1、王峰，《中考命題熱點及備考指導(dǎo)》，《學(xué)語文》，09年2月

2、陸秀筠，《中考語言運用三大解題法則》，《學(xué)語文》03年5月

3、陳乃云，《把傳統(tǒng)文化和地方文化教育融入語文教學(xué)中》，《學(xué)語文》，09年2月

4、劉增仁，《讓語文回家——語文教學(xué)新思路》，福建教育出版社，09年8月

2010-6-6

第四篇：中考題型—整體把握題作業(yè)

整體把握題

1、下面各組詞語中感情色彩相同的—組是（）

A．勇往直前 拈輕怕重 溫聲細(xì)語 人云亦云 B．堅強不屈 雍容典雅 挑撥離間 負(fù)債蒙恩

C．卑鄙無恥 縱橫決蕩 富貴不淫 投機取巧 D．不折不撓 精益求精 豐功偉績 忠心耿耿 在理解分析中圍繞“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，必須考慮具體的語境。

2、下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎 有趣的文藝節(jié)目。B．某些國家借搜查大規(guī)模殺傷性武器之名，行掠奪石油資源之實，真可謂事半功倍。

C．他無論在什么場合說話都咬文嚼字，這種認(rèn)真的態(tài)度是值得提倡的。D．體育考試時，李明考試成績優(yōu)秀，無獨有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。

3、下列句子中加點的詞語，感情色彩沒有發(fā)生變化的一項是（）A．我用兒童的狡猾的眼光觀察，她愛我們，并沒有存心要打的意思。

B．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)一般，還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了。C．我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。

D．從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。

4、閱讀下段文字，回答后面的問題。

人愉快時,面呈笑容,哀痛時放出悲聲,這種內(nèi)心情感也能在中國書法里表現(xiàn)出來,像在詩歌音樂里那樣。中國的書法何以會有這種特點呢?后漢大書法家蔡邕說:“凡欲結(jié)構(gòu)字體,皆須像其一物,若鳥之形,若蟲食禾,若山若樹,縱橫有托,運用合度,方可謂書?！痹w子昂寫“子”字時,先習(xí)畫鳥飛之形,使這“子”字有鳥飛形象的暗示。他寫“為”字時,習(xí)畫鼠形數(shù)種,窮極它的變化。可見這時候的“字”已不僅是一個表達(dá)概念的符號,而是一個表現(xiàn)生命的單位,書法家用字的結(jié)構(gòu)來表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動作。

對文中“這種內(nèi)心情感也能在中國書法里表現(xiàn)出來”一句話的正確理解是（）A.我國書法傾訴著書法家生活中的喜怒哀樂。B.我國書法披露了書法家的生活態(tài)度。

C.我國書法表達(dá)了書法家對客觀世界的認(rèn)識。D.我國書法展現(xiàn)著書法家的審美情感。

5、閱讀理解

決定成功的利器 □劉 偉

①每一個渴望成功的人都要先修煉好兩把利器那就是“德”和“才”。只有德才兼?zhèn)湎嗟靡嬲貌拍芩蚺荫R到成功。

②有這樣一個故事。唐太宗李世民登基不久有人投其所好敬獻(xiàn)給他一張弓。他看了又看試了又試認(rèn)定是難得一見的好弓。于是得意之余他就向一個專門制作弓箭的匠人炫耀。

③但是這個工匠仔細(xì)看過之后卻得出了一個意想不到的結(jié)論“這張弓雖然強但不是好弓”唐太宗急問原因。工匠回答說“一張弓的好壞不單要看它是否射得遠(yuǎn)更要看它是否射得準(zhǔn)。而能否射得準(zhǔn)關(guān)鍵取決于做弓用料的紋理是否好。制作此弓木料的木心不在正中間木頭的脈理自然都是斜的。因此這張弓雖然有力但射出去的箭勢必不走正道偏離目標(biāo)所以算不上一張好弓?！?/p>

④其實工匠的一番話蘊涵著豐富的哲理。他道出了判定人才的兩個標(biāo)準(zhǔn)那就是一個人不但要有能力更要走正道即一個人不但要有才更要有德德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬拧?/p>

⑤一個人的德好比一張弓的木心是否在恰當(dāng)?shù)奈恢脹Q定射箭的方向一個人的才好比一張弓是否有力決定箭射得遠(yuǎn)近。有德有才的人就像一張完美的弓既剛勁有力射得遠(yuǎn)又箭無虛發(fā)射得準(zhǔn)。有德無才的人就像一張有缺陷的弓盡管木心在正中間射出去的箭走正道但沒后勁射不遠(yuǎn)最終還是難以命中目標(biāo)。無德有才的人就像一張有危險的弓盡管射得遠(yuǎn)但由于木料的紋理不好射出去的箭不走正道結(jié)果勢必偏離目標(biāo)甚至造成嚴(yán)重的危害。無德無才的人就像一張有害無益的弓不僅木心不正而且沒有力量只能是成事不足敗事有余。

⑥北宋偉大的政治家、史學(xué)家、散文家司馬光以德、才為依據(jù)將人分為圣人、愚人、君子、小人四類——德才俱備謂之“圣人”才德兼無謂之“愚人”德勝才謂之“君子”才勝德謂之“小人”。

⑦司馬光認(rèn)為用人的原則是假如找不到圣人、君子來用的話那寧可用愚人也不用小人。其道理是君子挾才以為善小人挾才以為惡。挾才以為善者善無不至矣挾才以為惡者惡亦無不至矣。

⑧由此可見德才對于成功的重要性而兩者又以德為重所以一個人若想成功不但要有過人的才能更要有過人的德行。請試著闡述這篇文章的中心論點是什么？

長 城

因為深秋的季節(jié)已至，下山的時間已晚，我看見落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風(fēng)撲剌下，磚縫間的野草開始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時，聽不見秋蟲之低吟，卻在仰天一瞥時，看到了黃云間的歸鴻。

那是沿循昭君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見證。曾幾何時，黑云淹沒了月色，雨雪紛紛地襲來，胡馬長嘶，觱篥哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間催折；當(dāng)將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰家的“春閨夢里人”了。所以我說，你是一卷凄婉的歷史，長城！

于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來。那是自我保護(hù)、自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險峻萬狀，自渤海之濱，隔絕荒漠，蜿蜒竟達(dá)六千七百公里。戍樓高聳，斥堠連綿。你用一座座雄關(guān)卡住咽喉古道，構(gòu)成北門鎖鑰。這使得互市的商旅為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治下的“中央之國”固若金湯，無求于人，萬壽無疆。所以我說，你又是民族封閉的象征，長城！

但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞不再是嵚奇。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。所以我說，你是一個文化愚鈍的標(biāo)志，長城！

正因為如此吧，現(xiàn)在你敞開胸襟了。你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我不知道他們各自的目的，但是他們來了。他們的來使你顯得十分開放而又充滿自信。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂做成一個V字，仿佛向著美好的未來發(fā)出爽朗的笑聲。

哦，長城！我不知你對此作何感想。你那雖然古老但仍堅固的軀體愿意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能承受住歷史的再沖蕩和新世紀(jì)的胎動嗎？

你不語。你扎根的群山不語，晴潔氣爽的長天也不語。但人們告訴我：外層空間能看到的地球上唯一的人工痕跡就是你呵，長城！請試著闡述這篇文章的主旨？

世間最美的墳?zāi)?/p>

a.這將被后代懷著敬仰之情來朝拜的圣地，遠(yuǎn)離陳小，孤零零地躺在林陰里。b.這只是一個長方形的土堆而已，無人守護(hù)，無人管理，只有幾株大樹蔭蔽。

c.它只是樹林中的一個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。

d.圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的。

e.這個小小的、隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大人物當(dāng)中的一個。f.哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。請試著闡述這篇文章的主旨？

別踩疼了雪（2011年貴州省銅仁地區(qū)中考語文試題）

我和女兒在焦急地等待一場雪的降臨。

雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)也做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。

帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。

雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！

它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。

女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意長時間停留 它只亭亭玉立了那么一會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。

但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€大大的雪人。

女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。

我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。

女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊。春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花……

每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠蔭，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻也沒離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床了；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。

可在冬天的時候她找不到與媽媽的聯(lián)系了，因為南方?jīng)]有雪。

這就是她要來北方看雪的原因??！

雪花在天空舞蹈!

天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。

夜晚再黑，也壓不過雪的白。

第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪?！?/p>

那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義。

柔弱的人

□［俄國］契訶夫

前幾天，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭?瓦西里耶夫娜請到我的辦公室來，需要結(jié)算一下工錢。

我對她說：“請坐，尤麗婭?瓦西里耶夫娜！讓我們算算工錢吧。您也許要用錢，但您太拘泥禮節(jié)，自己是不肯開口的……呶……我們和您講妥，每月三十盧布……” “四十盧布……” 不，三十……我這里有記載，我一向按三十付教師的工資的……呶，您待了兩個月……”

“兩月零五天……”

“整兩月……我這里是這樣記的。這就是說，應(yīng)付您六十盧布……扣除九個星期日……實際上星期日您是不和柯里雅一塊兒學(xué)習(xí)的，只不過游玩……還有三個節(jié)日……” 尤麗婭?瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動著衣襟，但一語不發(fā)……

“三個節(jié)日一并扣除，應(yīng)扣十二盧布……柯里雅有病，四天沒學(xué)習(xí)……您只和瓦里雅一人學(xué)習(xí)……您牙痛三天，我內(nèi)人準(zhǔn)您午飯后歇假……十二加七得十九，扣除……還?！拧氖槐R布。對吧？”

尤麗婭?瓦西里耶夫娜左眼發(fā)紅，并且滿眶濕潤，下巴在顫抖。她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來，擤了擤鼻涕，但一語不發(fā)！

“新年底，您打碎一個帶底碟的配套茶杯，扣除二盧布……按理茶杯的價錢還高，它是傳家之寶……上帝保佑您，我們的財產(chǎn)到處丟失！而后呢，由于您的疏忽，柯里雅爬樹撕破禮服……扣除十盧布……女仆盜走瓦里雅皮鞋一雙，也是出于您玩忽職守，您應(yīng)對一切負(fù)責(zé)，您是拿工資的嘛，所以，也就是說，再扣除五盧布……一月九日您從我這里支取了九盧布……” “我沒支過！”尤麗婭?瓦西里耶夫娜囁嚅著。“可我這里有記載！” “呶……那就算這樣，也行。” “四十一減二十七凈得十四?！?/p>

兩眼充滿淚水，修長而美的小鼻子滲著汗珠。令人憐憫的小姑娘啊！

她用顫抖的聲音說道：“有一次我只從您夫人那里支取了三盧布……再沒支過……”

“是嗎？這么說，我這里漏記了！從十四盧布再扣除……呶，這是您的錢，最可愛的姑娘！三盧布……三盧布……又三盧布……一盧布再加一盧布……請收下吧！” 我把十一盧布遞給了她……她接過去，喃喃地說：“謝謝。”

我一躍而起，開始在屋內(nèi)踱來踱去。憎惡使我不安起來?！盀槭裁?謝謝?？”我問。“為了給錢……” “可是我洗劫了你，鬼曉得，這是搶劫！實際上我偷了你的錢！為什么還說?謝謝?？”

“在別處，根本一文不給。” “不給？怪啦！我和您開玩笑，對您的教訓(xùn)是太殘酷了……我要把您應(yīng)得的八十盧布如數(shù)付給您！呶，事先已給您裝好在信封里了！可是何至于這樣怏怏不快呢？為什么不抗議？為什么沉默不語？難道生在這個世界口笨嘴拙行嗎？難道可以這樣軟弱嗎？” 她苦笑了一下，而我卻從她臉上的神態(tài)看出了一個答案，這就是“可以”。

我請她對我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕，接著把使她大為驚奇的八十盧布遞給了她。她羞怯地點了一下數(shù)就走出去了……

我看著她的背影，沉思著：“在這個世界上做個有權(quán)勢的強者，原來如此輕而易舉！”

1、說說文中的“我”和家庭女教師各是什么樣的人，并簡述理由。

2、小說的故事情節(jié)是主要是怎樣展開的？

3、當(dāng)家庭女教師最后拿到工錢，與她的勞動完全不符時，她卻還“謝謝”，為什么？

4、小說結(jié)尾說：“在這個世界上做個有權(quán)勢的強者，原來如此輕易舉！”你怎樣理解？

5、文章多次提到女教師的神態(tài)、動作，有什么用？ 回家作業(yè)：

【2013年·湖北省孝感市】

心是一棵會開花的樹 顧曉蕊

①故鄉(xiāng)的家是一個四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。

②槐花盛開的時節(jié)，團團簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。

③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺矗源烬X留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷，細(xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。

④此后不久，我們便搬家了。十余年時光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了！”

⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛。

⑥媽媽說：“這樣會悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒耄瑳Q定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂牽夢縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。．．．．⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴洹?/p>

⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。．⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道。”他笑了，目光變得堅強，從靈魂深處射出來。

⑩半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。

11心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。（選自《閱讀與鑒賞》，有改動）13．通讀全文，說說作者以“心是一棵會開花的樹”為題有什么妙處？（2分）

14．根據(jù)提示，將方框中的內(nèi)容補充完整。（3分）

線索二：少時的弟弟快樂健康→ →

15．聯(lián)系語境，品析下列句子和加點的詞語。（4分）

①團團簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。．．．．．．．．．．．．．．．．．

②踏上魂牽夢縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑。．．．．

16．第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點字“淚”蘊含了豐富的情感，既有 之情，又有 之情。（2分）

17．根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖舛沃小皹涫谴笞匀坏闹钦吲c強者，人應(yīng)該像樹一樣活著”一句的理解。（3分）

18．本文與《紫藤蘿瀑布》在主旨上有異曲同工之妙，請結(jié)合生活實際說說你的感悟。（3分）

線索一：挺拔的槐樹花香醉人→ → 重生的槐樹更加繁茂

第五篇：說明文常見題型

說明文常見題型：

1.考查全篇文章或某一段落的說明內(nèi)容

題型為：本文的說明內(nèi)容是什么/“某一說明對象的特征是什么/概括某一段的說明內(nèi)容。

①用原文回答：（要理清文章或段落的層次）。

找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。②無適合的原文時，可用“點面結(jié)合”的方法總結(jié)概括?！包c”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。

2.考查說明方法及其作用

題型為：某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用？/說明了什么。

（要明確概念，辨清各種說明方法）。

3.考查說明語言的準(zhǔn)確性

題型：某個詞語能否刪掉？為什么？“刪掉這個詞語后……”

①解釋句意的變化。（先解詞，說明原句意思是……）②在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強調(diào)/說明，換后（刪掉）意思變?yōu)椤?，與實際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。

答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

4.考查指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內(nèi)容。答這一類型題時一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語替換，符合文意便是正確的答案。

5.判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：答題方式：

１、實物說明文：說明對象＋對象的特征

２、事理說明文：關(guān)于……的道理（原因、方法、原理等）３、程序說明文： ……的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程說明方法及其作用分析的常用答題格式：

本句用了_______的說明方法，生動形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說明了_______（說明內(nèi)容），使讀者_(dá)____________。

6.說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：題型：××詞好在哪里？

答題方式：用了“××”詞，生動地/準(zhǔn)確地,說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。7.題型：說明文中的主觀題及其解答：

（著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學(xué)精神，體現(xiàn)自己的價值觀）。

8.題型：概括說明對象的特點。

①抓住文段中的段落和層次，②從每段（或每層）中抓住關(guān)鍵詞語加以整理。

一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說明了對象的特點。

9.題型：段意概括。

句式：說明了……介紹了……

方法：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點，尤其注意分號，認(rèn)真提煉。

10.題型：為什么不能調(diào)換段落順序？

答題方式：不能調(diào)換；原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。

11.題型：考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對段落的內(nèi)容進(jìn)行歸納；（對全文要點進(jìn)行概括）。答題方式：（一般）從原文中找到答案。（例： 死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化？

答：（1）海水水體的分層結(jié)構(gòu)消失（2）海水中的硫化氫消失（3）鹽的沉積增多

分析答題技巧：學(xué)會從原文中提煉信息，抓關(guān)鍵詞句。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了?！薄霸却嬖谟谒篮：Ｋ械牧蚧瘹?，現(xiàn)在消失了?！薄斑€有一個重要變化是……”）

（例： 文章第8段劃線處應(yīng)填寫的表明這段文字中心的句子是什么？(段首句）)

答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。

12.題型：發(fā)散創(chuàng)新：就……談一點看法或設(shè)想；或擬標(biāo)語。技法指導(dǎo)：結(jié)合實際，結(jié)合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。

14.題型：給文段補充一個過渡句：

主要是結(jié)合上段的內(nèi)容來考慮，方法是抓住上段說明的內(nèi)容，以設(shè)問句的形式提出“為什么會（要）……呢？”這就能自然地引出下文了。

15.題型：問前后的內(nèi)容（所介紹的對象）是否矛盾：從內(nèi)容和角度這兩方面思考，就能說出是否矛盾了。

16.題型：根據(jù)說明的內(nèi)容，怎樣理清選文的思路：

技法指導(dǎo)：首先要對每一段的內(nèi)容了解，并能對其進(jìn)行歸納和概括，然后，再對每一段的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，理清其行文思路，結(jié)構(gòu)特點（因為有的是采用總分式，有的是總分總式，還有的又是分總式），就能說出其思路了。

17.題型：在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用： 答題方式：開頭：①引出說明的對象。段中：②增強說明文的生動性。③使說明的事物更準(zhǔn)確。