第一篇：高二政治試卷分析

高二政治期末試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu)

本次政治試題總分為100分，時間為90分鐘，其中第Ⅰ卷選擇題1—25小題共50分，第Ⅱ卷非選擇題 26、27、28、29題共50分。

二、試卷特點(diǎn)

1、重基礎(chǔ)知識，試卷幾乎函蓋了課本中的所有知識點(diǎn)，重在考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解。

2、堅持理論聯(lián)系實(shí)際，注重結(jié)合時政熱點(diǎn)，突出時代性，試題側(cè)重考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力。

3、試題注重考查考生對基礎(chǔ)知識和主干知識的掌握、理解和運(yùn)用，既不回避教材重點(diǎn)、時政熱點(diǎn)，又不照搬教材和時政觀點(diǎn)，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。主觀試題體現(xiàn)最明顯。

4、結(jié)合新課改，突出實(shí)踐能力考查

今年高二政治試卷對于我們普通高中的學(xué)生來說難度偏難，考核內(nèi)容全面覆蓋，注重細(xì)節(jié)，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。

二、學(xué)生答卷情況分析

從總體來講，不管選擇題還是非選擇題，得分都不是很高，這說明學(xué)生在答題過程中存在著很多問題。

1、基礎(chǔ)知識和基本理論掌握不到位，知識之間的相互聯(lián)系沒有理順；基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本概念混淆不清。提取信息不全，缺乏解題技巧，應(yīng)試能力不高，導(dǎo)致得分率偏低。

2、知識面較窄，對現(xiàn)實(shí)生活中的部分常識缺乏了解。學(xué)生閱讀相關(guān)材料，理解不透，實(shí)踐知識欠缺。

3、審題不嚴(yán)，答非所問，這是學(xué)生失分，特別是主觀題失分的重要原因。

4、要點(diǎn)不全，疏于知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，不會多角度思考問題，答案缺乏條理，邏輯性不強(qiáng)。

5、答題語言不規(guī)范，缺少政治術(shù)語，文字表述能力差；學(xué)生表述能力不強(qiáng)答案中兩種傾向較明顯：一種是口語化現(xiàn)象；另一種使命照抄課本現(xiàn)象。沒有關(guān)鍵詞，要點(diǎn)不突出，原理闡述與材料信息脫節(jié)。

6、字跡潦草，卷面混亂，不分段落，不標(biāo)序號，從頭到尾“連成一片”,往往嚴(yán)重地影響答題質(zhì)量

三、今后的教學(xué)措施 1.要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，注重知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)的建立。從時間安排上，要給學(xué)生消化教材知識的自主時間，力求每一個知識過關(guān)。要求學(xué)生把知識整理成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，形成知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)體系，以加深印象達(dá)到隨時提取有用信息回答問題的目的。同時加強(qiáng)對學(xué)生平時學(xué)習(xí)的督促，杜絕平時不及時鞏固掌握，指望期末背背就可以的錯誤思想。

2、繼續(xù)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，讓學(xué)生形成主動關(guān)心社會熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活的習(xí)慣。我們教師可以以身示范，時刻保持對時政熱點(diǎn)的敏感度，教學(xué)中經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有選擇地引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生真正做的理論聯(lián)系實(shí)際。

3、提高審題能力，加強(qiáng)對學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。定期選擇典型題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，特別重視探究性、創(chuàng)新性和開放性試題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，尤其是提高解主觀性試題的能力培養(yǎng)。

4、在課上課后要多關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生交流，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，增加教師的親和力，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

5、要與時俱進(jìn)地學(xué)習(xí)新課程理念，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，盡可能多地站在學(xué)生的角度研究高效率的學(xué)習(xí)方法，努力讓每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)政治，促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

6、努力提高自己的教學(xué)能力，多向其他老師學(xué)習(xí)。

第二篇：高二政治試卷分析

HB2012-2013學(xué)年上期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試 高二政治試卷分析

一、試卷總體評價

本次期末考試試卷考查的內(nèi)容包括高二哲學(xué)的四個單元的內(nèi)容，比較完整地考查了哲學(xué)知識結(jié)構(gòu)，特別注重了知識的內(nèi)在聯(lián)系。總體感受是：靈活，與時事、生活實(shí)際緊密聯(lián)系，具有較強(qiáng)的時政色彩。

具體特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1.重視“雙基”，注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出理解和運(yùn)用能力。期末考試作為階段性考試，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對基本概念和基本原理的準(zhǔn)確記憶和理解把握。而高考強(qiáng)調(diào)考查能力、鼓勵創(chuàng)新，也往往是在對考生的基礎(chǔ)知識有一定要求基礎(chǔ)上所強(qiáng)調(diào)的能力考查。

2.關(guān)注社會和生活實(shí)際，題目緊貼國內(nèi)熱點(diǎn)問題，積極反映群眾所關(guān)心的現(xiàn)實(shí)生活問題，理論聯(lián)系實(shí)際，具有很強(qiáng)的時代氣息。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、正確認(rèn)識、正確分析、合理評價國內(nèi)外的現(xiàn)實(shí)問題，不僅是我們政治學(xué)科在平時教學(xué)中要貫徹的，更是高考政治學(xué)科命題的方向性原則。期末試卷正力圖指導(dǎo)我們教師在平時的具體教學(xué)中朝這個方向努力。例如：第27、29題要求我們要高度關(guān)注重要時政材料、29題第2小題要求我們關(guān)注人生價值的實(shí)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生將現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和以后實(shí)現(xiàn)人生價值結(jié)合起來等等。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維和分析、解決問題的能力。試卷中第27題，在重視核心知識和主干知識的基礎(chǔ)上，重視了考查學(xué)生的思辯能力，突出引導(dǎo)學(xué)生用全面的觀點(diǎn)看問題。大部分主觀題都強(qiáng)調(diào)學(xué)生從材料中提取信息的能力、政治術(shù)語的使用能力和知識的遷移能力、多角度看問題的能力，要求比較高。

4、試卷的正答率和得分情況：全卷滿分為120分，共29題，客觀題分值為50分，主觀題分值為50分。以一個班為例，客觀題均分為27.8分，主觀題在35分以上者占80%，其中第26題均分為9.8分，第27小題均分為8.3分，第28題均分為8.6分，第29小題得分率最高，均分為13.1分。

整體試卷的難度適中，客觀題比較難，主觀題處于中等水平，能充分體現(xiàn)高考文綜的考綱要求。

二、學(xué)生失分原因分析

（一）選擇題部分

選擇題總體得分不高，說明學(xué)生在學(xué)習(xí)中除了基本知識的記憶外，對基本概念和基本原理的理解上有欠缺，例如單項(xiàng)選擇題的第2、3、4、14、19、22題，錯誤率較高，正答率分別為：15.1%、34.1%、37.3%、38.9%、44.9%、47.6%。主要存在問題是：學(xué)生本身的知識結(jié)構(gòu)不完整，知識網(wǎng)絡(luò)還沒有構(gòu)建，看問題缺乏多角度，有些知識的掌握本身有錯誤，審題缺乏深度，學(xué)生沒有掌握基本的解題方法。

1、不能排除錯誤選項(xiàng)，特別是帶有組合選項(xiàng)的選擇題，學(xué)生不會排除錯誤選項(xiàng)。例如第2題選項(xiàng)中②、③和第22題選項(xiàng)A、C、D均是錯誤的，學(xué)生未能很好地排除，第10題，本題考察的是對辯證法四個范疇的理解和運(yùn)用，歷史唯物主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系內(nèi)容，很多同學(xué)誤選②③，即不一切從實(shí)際出發(fā)當(dāng)成了辯證法來看待了，這反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，學(xué)生對政治學(xué)中的一些重要內(nèi)容特別是一些易混淆的知識（如“一切從實(shí)際出發(fā)”與“具體問題具體分析”）缺乏深入細(xì)致、準(zhǔn)確靈活的把握，因此我們?nèi)孕杓訌?qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

2、對題干所傳遞的信息不理解：如第3題中題干要求“既唯物又辯證”，很多同學(xué)不理解其意，加之對選項(xiàng)尤其是古語理解不透徹，失誤很大。第19題、22題，由于很多學(xué)生對題干傳遞的信息不理解，所以不能找出相對應(yīng)的理論來說明，這一方面反映出學(xué)生在 1 易混知識點(diǎn)的理解區(qū)分上還存在很大問題，同時也反映出學(xué)生把握材料中有效信息的能力非常弱。

3、缺乏語句的準(zhǔn)確翻譯能力和知識遷移能力，尤其表現(xiàn)在 “古詩文”、“名言”類題目。第4題中“萬物獨(dú)化，物各自生”屬于形而上學(xué)觀點(diǎn)，很多同學(xué)不清楚，用排除法也可以選出來的，這也反映出學(xué)生在選擇題上的答題方法和技巧仍需訓(xùn)練。

（二）主觀題部分

主觀性試題總體情況尚可，比選擇題的得分率高，但也存在較多問題，具體分析如下。

1、學(xué)生對基本原理的掌握還不完整，頭腦中存有的哲學(xué)道理還不厚實(shí)，表現(xiàn)在世界觀與方法論不匹配。

2、審題不細(xì)心，沒有關(guān)注題目中的限制性條件，對設(shè)問的審讀缺乏系統(tǒng)性和完整性。第27題的知識范圍為“唯物辯證法”，很多同學(xué)答題范圍錯誤，答成唯物論，甚至認(rèn)識論的知識。

如第29題的第1小題，設(shè)問要求是“人的價值是什么”，而很多同學(xué)在分析時答成如何實(shí)現(xiàn)人生價值的問題，也有部分學(xué)生回答成價值觀的有關(guān)問題了；還有，相當(dāng)一部分同學(xué)沒有結(jié)合材料進(jìn)行分析原因，或是用“體現(xiàn)”作為關(guān)聯(lián)詞來組織答案，很不符合題意。

3、學(xué)生答題不規(guī)范，如答題缺乏針對性，意思缺乏層次性和邏輯性，內(nèi)容、觀點(diǎn)顯得比較零散，有的就是理論觀點(diǎn)的簡單堆積。如第27題只是說用辯證法而沒有具體說明用聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀還是創(chuàng)新觀，結(jié)果是相當(dāng)一部分都是把四個要點(diǎn)都堆積上去了，缺乏有針對性的分析說明。

4、每一小題具體作答情況分析：

第26題考查規(guī)律的客觀性和主觀能動性的關(guān)系原理，大部分能知道從規(guī)律的知識作答，問題出現(xiàn)較大的是對觀點(diǎn)和材料的結(jié)合分析部到位，還有個別學(xué)生原理寫不完整。

第27題綜合考察辯證法的四個觀點(diǎn)，聯(lián)系、發(fā)展、矛盾和創(chuàng)新，問題突出的是，有相當(dāng)一部分學(xué)生是觀點(diǎn)寫不全，分析不到位。

第28題考察實(shí)踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系原理，得分率較高，基本上都能寫上實(shí)踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系原理的四個內(nèi)容，有一部分連真理和認(rèn)識的反作用也寫上了，具有明顯的理論堆積的傾向。

第29題得分率最高，這一方面是去年的真題，剛模擬考試過，另一方面是，這個是我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并作為上黑板默寫的知識點(diǎn)之一，但問題是，這個題第（1）小題問題在于，缺乏結(jié)合材料分析者居多，僅僅是理論的說明，且有學(xué)生因?yàn)閷忣}不夠深刻而答偏，誤答成價值觀的導(dǎo)向作用。第（2）小題和全年的分值分配不同，比去年的多4分，導(dǎo)致部分學(xué)生答題的要點(diǎn)不詳細(xì)，三、教學(xué)反思與建議

（一）教學(xué)改進(jìn)措施

1、教學(xué)中要更加重視“雙基”，注重知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)的建立。嚴(yán)格按照政治學(xué)科教學(xué)要求，做好知識的梳理、記憶和理解，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握基本概念的內(nèi)涵和外延，比較、澄清一些相近、相關(guān)的概念和原理，真正做到基礎(chǔ)知識夯實(shí)，基本觀點(diǎn)明確，主干知識清楚。

2、繼續(xù)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，讓學(xué)生形成主動關(guān)心社會熱點(diǎn)和生活的習(xí)慣，并經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)原理分析社會現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)備課組內(nèi)部的集體備課，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，注重備課內(nèi)容，集中加強(qiáng)教學(xué)難重點(diǎn)的分析和突破難點(diǎn)的方法，尤其是易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)的分析，以及課堂教學(xué)方法、教學(xué)方案的設(shè)計。

4、提高審題能力，應(yīng)加強(qiáng)平時審題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教師注意找出一些典型題目作例題，教會學(xué)生如何審題，即如何抓住所給材料的重點(diǎn)知識，認(rèn)真提取有效信息，如何找出與書本知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，再合理組織答案。學(xué)生平時也要注意從資料的典題中歸納總結(jié)審題方法，并勤加練習(xí)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生平時學(xué)習(xí)的督促，改變過去平時不及時鞏固掌握，期中、期末背背的習(xí)慣，嚴(yán)格做到框框清、周周清、節(jié)節(jié)清、課課清。同時在課堂課后多關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生交流，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況（包括其他學(xué)科的學(xué)習(xí)），以此增加師生之間的親和力。力爭做到讓學(xué)生心甘情愿地多花時間在政治學(xué)科上。

6、要與時俱進(jìn)地研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，盡可能多地站在學(xué)生的角度研究高效率的學(xué)生學(xué)習(xí)方法，努力讓每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)政治，促使學(xué)生提高單位時間的學(xué)習(xí)效率。

（二）兩條建議

1、盡量不要出去年考試過的題，如今年的最后一題和全年的題目基本上是同一個題目。

2、加強(qiáng)對不同學(xué)校之間學(xué)生互傳答案的監(jiān)督力度，避免雷同卷的發(fā)生。

以上分析如有不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

2013-01-31 3

育才高中高二政治備課組

第三篇：高二政治試卷

深圳市第三高級中學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期期中考試

高二政治試題題卷

命題教師：時盛榮 審題教師：付 勇

有關(guān)說明：

1．本試卷6頁，共26題，滿分100分?？荚嚂r間90分鐘。

2．答卷前，務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、班級、考號（學(xué)號）、座位號填寫在答題卡上，并用2B鉛筆在答題卡上的相應(yīng)位置填涂考號（學(xué)號）。

3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆在答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

4．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不得使用鉛筆和涂改液。

一、選擇題：本題包括24小題，每小題2分，共48分。每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)符合題目要求。多選、錯選均不得分。

1、面對有限資源和無限開發(fā)的矛盾，人們提出以控制人口增長、保護(hù)資源基礎(chǔ)和開發(fā)再生能源來實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。有學(xué)者稱，可持續(xù)發(fā)展是一種“發(fā)展的哲學(xué)”。這說明

A.哲學(xué)就在我們身邊，來源于人們對實(shí)踐的追問和思考 B.哲學(xué)是智慧之學(xué)，為人們的實(shí)踐提供具體的方法指導(dǎo) C.哲學(xué)的任務(wù)是指導(dǎo)人們科學(xué)地看待自然界的變化發(fā)展 D.哲學(xué)能為具體科學(xué)的研究提供世界觀和方法論的指導(dǎo)

2、播種一種觀念就收獲一種行為，播種一種行為就收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣就收獲一種命運(yùn)。要改變命運(yùn)，就要先改變行為；要改變行為，先要改變思想。這是因?yàn)?/p>

A.方法論決定世界觀 B.世界觀和方法論互相轉(zhuǎn)化 C.世界觀決定方法論 D.哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一

3、讓一個吸煙成癮的人成功戒煙不是一件容易的事情，除了嗑瓜子、嚼口香糖，科學(xué)家還找到了新的戒煙方法。據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志報道，2011年初，新西蘭科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，使用手機(jī)短信戒煙方法可以使吸煙的年輕人戒煙率翻倍。這說明

A．思維與存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題 B．思維與存在具有同一性

C．唯物主義與唯心主義是最基本的哲學(xué)派別 D．物質(zhì)第一性，意識第二性

4、在我國，紅色因喜慶而被人喜愛。但最近有傳2013年本命年禁紅色，紅腰帶、紅繩等一概不能用，紅色屬火，穿紅色會進(jìn)一步破壞五行平衡。從哲學(xué)角度看，這種傳言屬于

A．主觀唯心主義 B．客觀唯心主義 C．樸素唯物主義 D．辯證唯物主義

5、十九世紀(jì)歐洲工人運(yùn)動的發(fā)展需要一個科學(xué)的理論指導(dǎo)，從1845年開始，馬克思、恩格斯在深入工人運(yùn)動的基礎(chǔ)上，撰寫了《共產(chǎn)黨宣言》等光輝著作。材料所體現(xiàn)的馬克思主義哲學(xué)的基本特征是

A．第一次實(shí)現(xiàn)了唯物主義與辯證法的有機(jī)統(tǒng)一 B．實(shí)現(xiàn)了唯物辯證法的自然觀和歷史觀的統(tǒng)一

C．第一次實(shí)現(xiàn)了唯物主義與唯心主義的統(tǒng)一 D．實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一

6、蘇東坡在《赤壁賦》中寫到：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”下列說法中與蘇東坡觀點(diǎn)相近的是

A．日方中方睨，物方生方死 B．靜即含動，動不舍靜 C．人一次也不能踏進(jìn)同一條河流 D．不是風(fēng)動，不是幡動，仁者心動

7、物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性。這里的“客觀實(shí)在”是 A．世界上萬事萬物的總和 B．所有有形的物體

C．萬事萬物共同的屬性和本質(zhì)特征 D．高山、河流等自然事物

8、首家太空旅館“銀河套房”于2012年對外開張，它以每80分鐘環(huán)繞地球一次的速度運(yùn)行，不過費(fèi)用也是銀河系中最昂貴的，住3天需要花費(fèi)400萬美元。人們能夠建成“銀河套房”說明

A．規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移 B．必須堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 C．人可以發(fā)揮主觀能動性，改變規(guī)律，造福人類 D．要在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮人的主觀能動性

9、黨的十八大報告提出全面建成小康社會的新要求，既與黨的十六大、十七大提出的全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的要求相一致，又根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新的階段性特征作了補(bǔ)充、完善和深化，構(gòu)成了全面建成小康社會的目標(biāo)體系和戰(zhàn)略規(guī)劃。這表明

①意識具有目的性和創(chuàng)造性 ②認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展

③人們能夠能動地改造世界 ④反映同一確定對象的真理有多個 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

10、‘你幸福嗎？”、“航母style”、“打鐵還須自身硬”、“釣魚島是中國的”? ? 等2012年網(wǎng)絡(luò)語的出現(xiàn)和流行，反映出的哲學(xué)道理是

A．物質(zhì)和意識不可分離 B．物質(zhì)決定意識，意識是對物質(zhì)的反映 C．一切從實(shí)際出發(fā)

D．意識是客觀存在的主觀映像

11、近三年以來中國匯率改革在原有的基礎(chǔ)上按照自主性、可控制性和漸進(jìn)性原則有條不紊地推進(jìn)。這表明

A．實(shí)踐具有目的性、能動性 B．實(shí)踐具有社會歷史性 C．實(shí)踐是改造世界的一切活動 D．實(shí)踐活動具有客觀物質(zhì)性

12、魚對水說：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒?。”水對魚說：“我能感覺到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖疑磉叀！毕铝袑@段話的理解，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．認(rèn)識是不斷發(fā)展的 B．追求真理是一個過程 C．真理和謬誤相對應(yīng)而存在 D．認(rèn)識受主客觀因素的影響 13、2012年11月，廣東雨天60年來歷史同期最多。頻繁的陰雨天氣，給居民出行、行車安全帶來極大不便的同時，也使一些農(nóng)產(chǎn)品特別是時鮮蔬菜的生產(chǎn)受到影響，導(dǎo)致蔬菜供應(yīng)偏少，價格上升。這說明

A．任何事物之間都有聯(lián)系 B．聯(lián)系具有普遍性多樣性 C．事物的聯(lián)系是客觀的 D．事物之間的聯(lián)系是有序的

14、“如果你把一個壞蘋果留在一桶好蘋果里，結(jié)果你將得到一桶爛蘋果?！边@就是壞蘋果法則。壞蘋果法則給我們的哲學(xué)啟示是

A．應(yīng)堅持主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一 B．應(yīng)具體分析事物的聯(lián)系，把握聯(lián)系的條件 C．要搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮 D．要重視整體，實(shí)現(xiàn)整體的最佳目標(biāo)

15、英國媒體報道，據(jù)說有科學(xué)家預(yù)測，到2050年，人類可能遠(yuǎn)離死亡，獲得永生。根據(jù)發(fā)展的觀點(diǎn)判斷，該“預(yù)測”

A．可信，因?yàn)榭茖W(xué)的發(fā)展可以創(chuàng)造任何人間奇跡 B．可信，因?yàn)槿藗兊膶?shí)踐能力和認(rèn)識能力是無限發(fā)展的 C．不可信，因?yàn)榭茖W(xué)家無法對人類未來作出科學(xué)預(yù)測 D．不可信，因?yàn)槿魏尉唧w事物都不可能是永恒發(fā)展的 16、2013年1月，一場前所未有的霧霾籠罩我國中東部的大部分地區(qū)，生活在其中，無人能夠自強(qiáng)不“吸”。為此，網(wǎng)友們積極互動，倡議從“少開一天車”、“少放一個鞭炮”開始，以自己的實(shí)際行動凈化我們的天空。這一做法的哲學(xué)依據(jù)是

A.事物在曲折中不斷前進(jìn) B.發(fā)揮主觀能動性是辦事成功的基礎(chǔ)

C.事物的發(fā)展是量的漸進(jìn) D.重視量變?yōu)閷?shí)現(xiàn)事物發(fā)展創(chuàng)造條件

17、區(qū)分下列明星的哲學(xué)依據(jù)是

A．矛盾具有普遍性 B．主要矛盾和次要矛盾關(guān)系原理 C．矛盾具有特殊性

D．矛盾的主要方面和次要方面關(guān)系原理

18、國務(wù)院常務(wù)會議指出，三年來，醫(yī)藥衛(wèi)生體制五項(xiàng)重點(diǎn)改革取得明顯進(jìn)展。但是，當(dāng)前醫(yī)改還面臨一些較為突出的矛盾和問題，特別是體制性、結(jié)構(gòu)性等深層次矛盾尚未解決。材料體現(xiàn)的哲理是

A．堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論統(tǒng)一 B．堅持具體問題具體分析 C．抓重點(diǎn)，解決主要矛盾 D．堅持矛盾的普遍性和客觀性統(tǒng)一

19、辯證否定的實(shí)質(zhì)

A．是事物自身的否定 B．是既肯定又否定既克服又保留的揚(yáng)棄 C．聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié) D．是新事物產(chǎn)生舊事物滅亡的根本途徑 20、視頻通話、下載音樂、收看電視、實(shí)時導(dǎo)航、網(wǎng)上購物、在線游戲、手機(jī)錢包??隨著3G(第三代移動通信)技術(shù)的發(fā)明和服務(wù)的推廣，其豐富多樣的功能讓手機(jī)不再是“打電話”那么簡單了，一股3G手機(jī)發(fā)展新浪潮也隨之在全球掀起。這表明

A．創(chuàng)新離不開革命批判精神 B．理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo) C．創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展

D．創(chuàng)新使得人類的思維性質(zhì)和水平不斷提高

21、某地區(qū)黨委在多年實(shí)踐基礎(chǔ)上，積極建設(shè)反腐倡廉制度體系，懲治和預(yù)防腐敗的有效性得到加強(qiáng)，駕馭市場經(jīng)濟(jì)能力不斷提高。從歷史唯物主義角度看，創(chuàng)新反腐體制體現(xiàn)了

A．調(diào)整上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展 B．制度改革是促進(jìn)社會發(fā)展的動力

C．調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展 D．體制創(chuàng)新是鞏固黨執(zhí)政地位的保證

22、蒲松齡在創(chuàng)作《聊齋志異》時，設(shè)立茶館，通過群眾講故事來搜集素材。這說明了 ①人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者

②人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉 ③人民群眾是社會變革的決定力量 ④人民群眾直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財富

A．①② B．①③

C．②④

D．②③

23、袁蘇妹是香港大學(xué)的一名普通工人，在港大44年為學(xué)生打掃衛(wèi)生、做飯，被港大學(xué)生親切地稱為“三嫂”“港大之寶”。香港大學(xué)曾授予82歲的袁蘇妹“榮譽(yù)院士”稱號。這體現(xiàn)了

A．人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者 B．評價人的價值主要看社會的承認(rèn)

C．價值觀對人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用 D．價值觀對社會存在具有重大的反作用

24、為我國航母事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的羅陽同志，生前忠于事業(yè)，將自己的全部精力和智慧都奉獻(xiàn)給祖國的航空事業(yè)。羅陽的先進(jìn)事跡說明

A．實(shí)現(xiàn)人生價值需要百折不撓的精神 B．維護(hù)人民的根本利益才是最高的價值追求 C．實(shí)現(xiàn)人生價值要全面提高個人素質(zhì) D．社會客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)

二、非選擇題：2題，共5問。25題32分，26題20分。

25、閱讀材料，回答問題。（32分）

材料一：黨的十八大報告指出，科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是指導(dǎo)黨和國家全部工作的強(qiáng)大思想武器。面向未來，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對堅持和發(fā)展中國特色社會主義具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義，4 材料二：十八大報告指出，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

材料三：城鎮(zhèn)化的核心是人的城鎮(zhèn)化。加快農(nóng)民的市民化進(jìn)程，不僅要讓農(nóng)民進(jìn)城“進(jìn)得來、留得下、有尊嚴(yán)”，而且要推動農(nóng)民實(shí)現(xiàn)“職業(yè)上從農(nóng)業(yè)到非農(nóng)業(yè)、地域上從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、身份上從農(nóng)民到市民”的轉(zhuǎn)換。

（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用哲學(xué)與時代精神的有關(guān)知識，分析貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的理由。（10分）

（2）結(jié)合材料二，簡要闡述意識在建設(shè)“美麗中國”中的作用。（10分）

（3）結(jié)合材料三，運(yùn)用矛盾分析法，就城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民的市民化提出三條合理建議。(12分)

26、閱讀材料，回答問題。（20分）

材料一：在2013年4月6日博鰲亞洲論壇年會上，國家主席習(xí)近平指出，“我們的奮斗目標(biāo)是，到2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入在2010年的基礎(chǔ)上翻一番，全面建成 小康社會；到本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。”

材料二：中國作協(xié)的賀辭指出：“在幾十年文學(xué)創(chuàng)作道路上，莫言對祖國懷有真摯情感，與人民大眾保持緊密聯(lián)系，潛心于藝術(shù)創(chuàng)新，取得了卓越成就。自上世紀(jì)八十年代以來，莫言的作品深深扎根于鄉(xiāng)土，從生活中汲取藝術(shù)靈感，從中華民族百年來的命運(yùn)和奮斗中汲取思想力量，以奔放獨(dú)特的民族風(fēng)格，有力地拓展了中國文學(xué)的想象空間、思想深度和藝術(shù)境界?！?/p>

（1）結(jié)合材料一，闡述事物發(fā)展的狀態(tài)及其辯證關(guān)系。（10分）

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用“實(shí)現(xiàn)人生價值”的有關(guān)知識分析莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎的原因。（10分）深圳市第三高級中學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期期中考試

高二政治試題題參考答案

一選擇題

1－5：ACBAD 6－10：BCDAB 11－15：ADBCD 16－20：DCABC 21－24：ACAB

二、非選擇題

25、（1）①哲學(xué)是一定社會和時代的經(jīng)濟(jì)和政治在精神上的反映，真正的哲學(xué)都是自己時代的精神上的精華?？茖W(xué)發(fā)展觀正確反映了當(dāng)今時代的任務(wù)和要求，把握了時代的脈搏，正確地總結(jié)和概括了時代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識成果，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的科學(xué)的世界觀和方法論。（4分）

②哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)?？茖W(xué)發(fā)展觀首先能更新人的觀念，解放人的思想。還可以預(yù)見和指明社會的前進(jìn)方向，提出社會發(fā)展的理想目標(biāo)，指引人們追求美好的未來，動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量，推動中國特色社會主義建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的強(qiáng)國夢想。（6分）

（2）①人能夠能動地認(rèn)識世界。著重自然、尊重客觀規(guī)律，發(fā)揮意識的主動性和創(chuàng)造性，揭示自然的本質(zhì)和規(guī)律。（4分）

②人能夠能動地改造世界。堅持生態(tài)文明的理念，通過實(shí)踐活動能動地改造自然、保護(hù)自然。（4分）

③一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。建設(shè)美麗中國既發(fā)揮主觀能動性，又遵循客觀規(guī)律，才能實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。（2分）

（3）①矛盾是對立統(tǒng)一的，要堅持全面的觀點(diǎn)看問題。他們要努力提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變角色，主動融人到城市中；政府和社會各界要平等地為他們提供就業(yè)、居住、子女教育、醫(yī)療保險等保障和服務(wù)。（4分）

②矛盾具有特殊性，要堅持具體問題具體分析。政府要為他們制定專項(xiàng)的財政、稅收、工商管理等優(yōu)惠政策。（4分）

③矛盾有主次之分，要善于抓住重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧。要重點(diǎn)解決他們所關(guān)注的就業(yè)、收入等重難點(diǎn)問題，同時解決好他們所關(guān)注的其他問題。（4分）

（如果從矛盾有主次方面要抓住主流、區(qū)分支流或矛盾普遍性和特殊性相互連結(jié)，要做到共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一等也可。建議應(yīng)與哲學(xué)原理、方法論相匹配；滿分l2分。)

26、（1）①量變和質(zhì)變是事物發(fā)展過程中的兩種不同的狀態(tài)。（2分）②事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的辯證統(tǒng)一。

第一、事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。奮斗目標(biāo)到２０２０年全面建成小康社會，到本世紀(jì)中葉建成社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，兩個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是量的積累到質(zhì)的飛躍過程。（4分）

第二、事物的發(fā)展是由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)。在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上到本世紀(jì)中葉建成社會主義現(xiàn)代化國家，這是事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變。（4分）

（2）①價值觀對人們的行為具有導(dǎo)向作用，正確的價值觀能引導(dǎo)人們尋找人生真諦。莫言對祖國懷有真摯情感，其作品深深扎根于鄉(xiāng)土，所以深受國內(nèi)外廣大讀者喜愛。（4分）

②自覺站在最廣大人民的立場上進(jìn)行價值判斷與選擇。莫言扎根于鄉(xiāng)土，從生活中汲取藝術(shù)靈感，從中華民族百年來的命運(yùn)和奮斗中汲取思想力量。（4分）

④人生的真正價值在于個人對社會的貢獻(xiàn)，要在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值。2012年諾貝爾文學(xué)獎是對莫言人生價值的肯定。（2分）

第四篇：高二政治試卷分析及教學(xué)反思

高二政治中考試卷分析及教學(xué)反思

李永剛

一、試題分析

本次考試依據(jù)考試大綱考查了《生活與哲學(xué)》模塊第一第二兩個單元，試題難度與上次月考相比較有所降低。努力體現(xiàn)新課改精神，追蹤高考命題方向，主要檢測考生閱讀材料獲取信息、調(diào)動運(yùn)用知識、分析解決問題的應(yīng)試能力。考查能力時側(cè)重對教材知識的深刻理解和靈活運(yùn)用。試卷有如下特征：

１、綜合考查主干知識，知識與能力考查巧妙結(jié)合。試題涉及唯物論和認(rèn)識論。

２、試題既貼近生活又突出當(dāng)前熱點(diǎn)，體現(xiàn)時代精神和人為精神。試題以鮮活的時政為背景，關(guān)注了學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)和黨的群眾路線教育實(shí)踐。

３、試題圖文并茂，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。

４、答案編寫簡練有邏輯性、層次性。教給學(xué)生一般的解題思路和方法，能夠很好的檢測學(xué)習(xí)的效果。５、格式規(guī)范，分值分布合理。

二、答題分析

客觀題共60分，70％的學(xué)生分值在34～56分，20％的學(xué)生分值在20～30分，5％的學(xué)生分值在56分以上，5%的學(xué)生分值在20分以下。及格率85%，最高98分，最低16分。其中15題“刻舟求劍”這一成語的哲學(xué)寓意答的很差。主觀題答得一般，特別是第2題大部分學(xué)生得分較低。

三、存在問題

1、基本概念不清楚

2、獲取和解讀信息的能力不足，提煉整理信息的能力太差。

3、答題缺乏專業(yè)術(shù)語，信口開河，下筆千言萬語離題萬里。

4、組織答案沒有邏輯性和層次性，書寫極不工整、答題很不規(guī)范。

5、心理素質(zhì)不好。

四、教學(xué)反思

1、探究心理調(diào)適的方法，讓學(xué)生可以認(rèn)識自我、自我調(diào)節(jié)在考試中遇到的各種心理問題。

2、培養(yǎng)獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。

3、基礎(chǔ)知識的記憶和理解必須到位、精準(zhǔn)，要關(guān)心時政熱點(diǎn)、國家大事，讓學(xué)生多讀報紙、看新聞積累時政，拓寬視野。

4平時答題要規(guī)范語言，既要全面思考還要書寫工整、條理清晰。做到語言專業(yè)化。

5、要從宏觀上把握，中觀呈現(xiàn)，微觀落實(shí)，抓住主干知識有效串聯(lián)，梳理基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)。

6、在以后教學(xué)中，對學(xué)生要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)，通過選取典型題目反復(fù)訓(xùn)練，提高對試題的分析、理解、構(gòu)思、作答能力。結(jié)合教學(xué)和教材聯(lián)系時政知識，進(jìn)行歸納整理，形成具有針對性的新的知識體系，從而提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在教學(xué)中，充分把握思想政治課的課程性質(zhì)，結(jié)合典型事例、名言古訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，愛國情感。

2014.5.17

第五篇：高二年級期中政治試卷分析

高二年級期中政治試卷分析

第41題：

第一問，得分率較高，丟分原因，不能將三種消費(fèi)心理與材料結(jié)合分析，同時還存在一些知識點(diǎn)不清晰的情況，如將從眾心理描述為盲目心理等。

第二問，失分原因：知識點(diǎn)掌握不牢靠，存在用自己的話（口水話）回答的現(xiàn)象。建議：加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握（背、默）；加強(qiáng)重難點(diǎn)知識的針對性訓(xùn)練 試卷41（2）題質(zhì)量分析：

考查范圍：消費(fèi)心理及消費(fèi)行為

考查能力：根據(jù)考查知識點(diǎn)結(jié)合材料分析如何做一名理智的消費(fèi)者。

答題情況：學(xué)生答題認(rèn)真，態(tài)度端正?；径寄苡媒?jīng)濟(jì)學(xué)知識作答；大多數(shù)同學(xué)答題已經(jīng)養(yǎng)成分點(diǎn)、分段的習(xí)慣。答題存在問題：一小部分學(xué)生答題不規(guī)范，沒有分點(diǎn)答。

存在問題的原因：學(xué)生將思想政治課當(dāng)作一門要應(yīng)付的課程來看待，并未給予必要的重視，在平時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生采用“識記------考試”的基本方法，只求將此課程應(yīng)付完畢。今后應(yīng)加強(qiáng)重難點(diǎn)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生重點(diǎn)知識的記憶；加強(qiáng)主觀題答題技巧的訓(xùn)練，增加訓(xùn)練量或者專題訓(xùn)練。

42題存在問題：本題第一問主要考查如何應(yīng)對“劉易斯拐點(diǎn)”的影響，要求學(xué)生從對勞動者和企業(yè)的影響兩個角度回答。大部分學(xué)生著重從勞動者角度回答，忽視對企業(yè)造成的影響的回答；還有小部分學(xué)生不能讀懂材料，對“劉易斯拐點(diǎn)”政治術(shù)語讀不懂，不了解時政知識；此問失分較多。第二問考查面對“民工荒”政府應(yīng)怎么辦的問題，此題要求從政府角度回答，失分的多數(shù)學(xué)生主要從個人、企業(yè)角度回答。期中試卷43（1）題質(zhì)量分析：

考查范圍：消費(fèi)與投資對拉動經(jīng)濟(jì)的影響；我國收入分配制度存在的問題?？疾槟芰Γ焊鶕?jù)考查知識點(diǎn)結(jié)合材料分析我國存在的現(xiàn)象及問題。

答題情況：大部分學(xué)生答題認(rèn)真，態(tài)度端正。學(xué)生基本都能用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識作答；大多數(shù)同學(xué)答題已經(jīng)養(yǎng)成分點(diǎn)、分段的習(xí)慣；但部分學(xué)生沒有結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來組織答案，而是按自己的理解來答題，偏離了題意，因此失分。存在問題的原因：大部分學(xué)生對知識的掌握僅僅停留在背和記的階段，知識遷移的能力較弱，綜合運(yùn)用知識的能力欠缺，需在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。期中試卷43（2）題質(zhì)量分析：

1、試題基本分析

43（2）問要求根據(jù)材料從《經(jīng)濟(jì)生活》角度對擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出建議及其依據(jù)，知識內(nèi)容符合考綱要求，設(shè)問合理，難度適中，具有較高的信度和效度。

2、學(xué)生答題情況

共有660名學(xué)生參加考試，總分12分，學(xué)生平均得分6.73分，最高分10分，最低分0分（空白）。

3、答題亮點(diǎn)：

（1）答題基本規(guī)范，大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了分點(diǎn)、分段答題的習(xí)慣。（2）基本能用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識來作答，并與材料有一定程度的結(jié)合。

4、存在的不足

（1）部分同學(xué)審題不清，“建議”和“依據(jù)”不分。（2）對材料挖掘不夠，對知識點(diǎn)的進(jìn)一步闡釋不夠到位。（3）答題角度狹窄，不會多角度分析和思考。

5、建議

（1）教學(xué)中要進(jìn)一步加強(qiáng)對基本概念、基本理論的記憶和理解，注重知識體系的構(gòu)建。（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納知識的能力，加強(qiáng)探究問題的能力培養(yǎng)。（3）加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的背默。

第44題第一問：本題滿分4分

平均得分 2.75分 學(xué)生答題情況：（1）設(shè)問指向性比較明確，要求應(yīng)用物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系分析A省如何加快水利改革發(fā)展，部分學(xué)生對哲學(xué)的四個板塊不清晰、相互混淆。（2）有部分學(xué)生簡單羅列哲學(xué)原理；（3）哲學(xué)原理、方法論、材料沒有有機(jī)結(jié)合，原理和材料相脫節(jié)的兩張皮現(xiàn)象；（4）答題不規(guī)范，沒有做到答題要點(diǎn)化、要點(diǎn)段落化、段落有序化。第44題第二問;本題滿分6分

平均得分 4.13分 學(xué)生答題情況：（1）設(shè)問指向性比較明確，要求應(yīng)用規(guī)律的相關(guān)知識分析材料，相當(dāng)部分學(xué)生對哲學(xué)板塊劃分不清楚，具體知識點(diǎn)內(nèi)容不完善；

（2）對材料沒有提取有效信息，切題困難，思路不清，運(yùn)用失當(dāng)。

(3)答題不規(guī)范、書寫潦草、書語不準(zhǔn)、詞不達(dá)題；相當(dāng)試卷答題邏輯混亂、層次不清。