第一篇：農(nóng)村校長：亟需提高創(chuàng)新意識(shí)

農(nóng)村校長：亟需提高創(chuàng)新意識(shí)

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，也是教育創(chuàng)新的時(shí)代。實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是賦予我們的神圣使命。對(duì)此，我們每一位教育工作者，特別是廣大的基礎(chǔ)教育工作者有著義不容辭的責(zé)任，而作為一校之魂的廣大中小學(xué)校長更是責(zé)任重大。然而，盡管素質(zhì)教育實(shí)施了這么多年，創(chuàng)新教育也喊了這么多年，我們相當(dāng)一部分中小學(xué)校長，特別是農(nóng)村學(xué)校的校長對(duì)創(chuàng)新教育的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的，頭腦中的創(chuàng)新意識(shí)也是十分淡薄的。據(jù)某進(jìn)修學(xué)校的一份以“新的歷史時(shí)期中小學(xué)校長應(yīng)具備的最重要的素質(zhì)是什么”為題的問卷表明，絕大多數(shù)校長的回答仍然是“要有堅(jiān)定正確的政治方向，要有高尚的職業(yè)道德；要注意關(guān)心群眾疾苦，團(tuán)結(jié)教師，作風(fēng)民主；要勤奮努力，樂于奉獻(xiàn)?！敝挥泻苌僖徊糠中ｉL的回答是“要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，富有開拓精神，敢為人先，大膽創(chuàng)新?！币蚨?，提高廣大中小學(xué)校長的創(chuàng)新素質(zhì)，特別是首先提高他們的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)他們創(chuàng)新的自覺性就顯得尤為重要。

一、提高認(rèn)識(shí)、重視創(chuàng)新意識(shí)

當(dāng)前，我們廣大的農(nóng)村中小學(xué)校長創(chuàng)新意識(shí)不夠，其中一個(gè)很重要的因素就是對(duì)創(chuàng)新的重要意義還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心就是創(chuàng)新。學(xué)校是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃，我們每一位中小學(xué)校長要充分認(rèn)識(shí)到自己在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新性人才方面所擔(dān)負(fù)的重要使命和所起的重要作用，要充分引導(dǎo)教師和學(xué)生在提高創(chuàng)造能力上下功夫，把學(xué)生從死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)、無休止不間斷的考試的負(fù)擔(dān)下解放出來，讓他們的創(chuàng)造性得到發(fā)展。而且從某種意義上說，創(chuàng)新也是一所學(xué)校旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是一個(gè)校長事業(yè)成功的根本。一個(gè)沒有創(chuàng)新意識(shí)、缺乏創(chuàng)新積極性的校長是注定不會(huì)有太大的出息的，也遲早會(huì)從激烈的時(shí)代競爭中敗下陣來。我們每一位中小學(xué)校長，特別是農(nóng)村的中小學(xué)校長，一定要牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，做一名敢于實(shí)踐、敢于探索的創(chuàng)新型校長，為學(xué)校在新世紀(jì)里獲得跨越式發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

二、樹立自信，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

廣大的農(nóng)村中小學(xué)校長之所以缺乏創(chuàng)新意識(shí)，其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)自己的實(shí)力估計(jì)不足，對(duì)創(chuàng)新缺乏自信。筆者在與一些農(nóng)村中小學(xué)校長談及學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)新問題時(shí)，許多同志都直言不諱的說：“創(chuàng)新？談何容易！就我們學(xué)校的實(shí)際和我們自身的實(shí)力能維持學(xué)校的正常運(yùn)行能不出亂子也就不容易了。”言語中有無奈，更有對(duì)自己創(chuàng)新實(shí)力的懷疑。客觀地講，每一所學(xué)校的情況各不相同，在辦學(xué)條件、人員素質(zhì)、學(xué)校的軟硬件設(shè)施等方面都存在著很大的差異，就校長自身而言，能力也有高有低。但這并不意味著只有好的學(xué)校有實(shí)力的校長才能創(chuàng)新。實(shí)際上，每一個(gè)人都有創(chuàng)新的潛力，每一個(gè)學(xué)校都有自己與眾不同的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。只要我們有足夠的信心，虛心向他人學(xué)習(xí)，主動(dòng)借鑒一些成功的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，大膽實(shí)踐勇于探索，我們每一位校長都會(huì)在創(chuàng)新實(shí)踐的活動(dòng)中有一番作為的。只要我們敢于打破條條框框的束縛，多一些自信，少一些自卑；多一些實(shí)踐，少一些空談；多一些拼搏進(jìn)取，少一些懶怠；我們每一位校長都會(huì)充分挖掘出自己的創(chuàng)造潛能，開創(chuàng)出一片嶄新的事業(yè)天地。

三、學(xué)習(xí)楷模，激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)

古今中外大凡在事業(yè)上有一定成就，能夠書寫大寫人生的人，莫不都是具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，敢于走創(chuàng)新之路的人。例如，新中國開國領(lǐng)袖毛澤東，打破了蘇聯(lián)城市武裝起義奪取政權(quán)的模式，另辟新徑，創(chuàng)造了具有中國特色的“農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國政權(quán)”的革命道路，從而奪取了新民主主義革命的偉大勝利；偉大的人民教育家陶行知針對(duì)舊中國教育嚴(yán)重脫離社會(huì)生活，只為少數(shù)人服務(wù)的實(shí)際情況，沖破重重阻力和舊有觀念的束縛，創(chuàng)造性的提出了“平民教育”思想和全新“生活教育”理論，從而開辟了中國教育發(fā)展新的里程碑。在我國近現(xiàn)代的教育園地里，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新者不乏其人，從老一輩的教育家葉對(duì)陶、呂叔湘、蔡元陪、黃炎培，到新一代的教育家于漪、馬芯蘭、魏書生、李吉林，哪一個(gè)不是在邊實(shí)踐、邊探索、邊創(chuàng)新的不懈追求中走向成功之路，并最終聞名全國甚至享譽(yù)海內(nèi)外的呢？我們廣大的農(nóng)村中小學(xué)校長應(yīng)自覺向這些勇于開拓進(jìn)取，敢于破舊立新的偉人、專家學(xué)習(xí)，努力克服資金短缺、交通閉塞、條件不足等方面的困難，在力所能及的情況下多購習(xí)一些創(chuàng)新方面的書籍讀一讀，多到一些有特色鮮明、實(shí)績突出、有創(chuàng)新精神的學(xué)校去走一走，看一看，讓有一定名氣和創(chuàng)新頭腦的校長、教師到自己的學(xué)校去座談、研討，通過這些有益的活動(dòng)，我們不僅可以感受到濃濃的創(chuàng)新氣息，也會(huì)于一種潛移默化中使我們自己的創(chuàng)新意識(shí)變得更強(qiáng)烈、更主動(dòng)。

四、勇于實(shí)踐，錘煉創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)的形成離不開教育與培養(yǎng)，更離不開實(shí)踐的錘煉。只有不斷的實(shí)踐才能使我們對(duì)創(chuàng)新有更準(zhǔn)確的理解，更深刻的體驗(yàn)，才能使我們?cè)谝淮未蔚腻N煉中形成更為自覺、更為強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。我們廣大的農(nóng)村中小學(xué)校長應(yīng)充分掌握教育創(chuàng)新的主動(dòng)權(quán)，克服怕苦畏難情緒，結(jié)合自己的工作實(shí)際，慎密思考，科學(xué)規(guī)劃，大膽實(shí)踐不斷探索，積極把創(chuàng)新滲透在自己的各項(xiàng)工作中去，或在管理中創(chuàng)新，或在辦學(xué)中創(chuàng)新，或在觀念、體制上創(chuàng)新，或是在育人、服務(wù)上創(chuàng)新，從而使創(chuàng)新意識(shí)在我們的實(shí)踐在得以不斷地強(qiáng)化和鞏固。當(dāng)然，創(chuàng)新是一個(gè)項(xiàng)長期、艱苦、復(fù)雜的過程，是一項(xiàng)需要付出大量心血的開創(chuàng)性的勞動(dòng)，要使創(chuàng)新實(shí)踐得以順利進(jìn)行并最終取得成功，就需要我們的中小學(xué)校長要準(zhǔn)確把握機(jī)遇，審時(shí)而行，創(chuàng)新的過程中有困難、挫折與失敗，要持之以恒、鍥而不舍，能耐得住寂寞與枯燥，始終抱定“不達(dá)目的誓不罷休”的信念，只有如此，創(chuàng)新才有可能深入下去并取得成效。

第二篇：校長要有創(chuàng)新意識(shí)

校長要有創(chuàng)新意識(shí)和魄力

我叫郭俊鋒，今年31歲，章里集學(xué)區(qū)北東坊學(xué)校負(fù)責(zé)人，幾年來從事小學(xué)校長工作的實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到，作為一名校長要追求工作上的卓越和有成效，學(xué)校時(shí)時(shí)充滿朝氣，教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性時(shí)時(shí)處于‘良性境界’，管理工作當(dāng)中的“創(chuàng)新”非常重要。

一.思想觀念要新

我校教師年齡結(jié)構(gòu)上屬于老年和青年教師居多，中年教師較少，更新教育觀念，改革教學(xué)方法要走老年（經(jīng)驗(yàn)）帶青年，以青年（現(xiàn)代化手段）助老年的共同進(jìn)步的適合自己的路，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人思想觀念正在自覺不自覺地發(fā)生著變化，思想觀念這張舊船票不能登上時(shí)代發(fā)展的新客船，業(yè)已成為人們的共識(shí)。做為一名校長，如果思想觀念落后，墨守成規(guī)，工作就不會(huì)有新的局面。只有不斷地更新思想觀念，吸收新的事物，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，工作實(shí)踐才會(huì)有良好的效果，才會(huì)產(chǎn)生更加深刻的意義： 第一、我本人擁有新的思想觀念，能夠鼓舞教師積極向上，一校之長思想觀念上的積極變化，就會(huì)影響身邊廣大教師態(tài)度的逐漸形成；就會(huì)使工作出現(xiàn)勃勃生機(jī)。要想取得這個(gè)良好的效果，一定程度上有賴于校長能否不斷吸收更多現(xiàn)代前沿性的東西，構(gòu)建新的思想觀念體系；有賴于校長能否隨時(shí)宣傳新的思想觀念，影響和感化廣大教師，引領(lǐng)廣大教師朝著新的方向前進(jìn)，正如馬克思所說“如果你想感化別人，那你就必須是一個(gè)實(shí)際上能鼓舞和推動(dòng)別人前進(jìn)的人?！钡?/p>

二、我本人人生觀和世界觀有助于樹立大的教育觀。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，校長在辦學(xué)理念上應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要跳出教育研究教育，要使廣大教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多地思考學(xué)校在社會(huì)大環(huán)境之中的生存與發(fā)展，這些均要依賴校長前瞻性的思想觀念，依賴于校長整體、協(xié)調(diào)地統(tǒng)籌學(xué)校工作，即大的教育觀確立，同時(shí)也是教師工作態(tài)度形成過程。二．學(xué)校管理上要敢于創(chuàng)新（從四個(gè)方面舉例說明）

1.大膽改革課堂教學(xué)教法，最大限度優(yōu)化課堂模式，向45分鐘要高質(zhì)量，是我們做校長抓教學(xué)質(zhì)量重中之重。我的做法是：要求教師課前通過現(xiàn)代化手段（遠(yuǎn)程設(shè)備接受網(wǎng)絡(luò)課件搜索）和根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況充分備課。課堂上嚴(yán)格按照三維目標(biāo)教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，給學(xué)生足夠的活動(dòng)空間。課后分層次布置作業(yè)。

2.教師評(píng)價(jià)上的創(chuàng)新，除日常工作積分外，對(duì)于工作中不好量化的如：①課前侯課②教法適用設(shè)計(jì)③口齒清晰，簡潔生動(dòng)④重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破⑤板書規(guī)正、繁簡得當(dāng)⑥作業(yè)適量、批發(fā)及時(shí)⑦關(guān)心學(xué)生、有責(zé)任心⑧教具運(yùn)用恰當(dāng)⑨授課熟練、控時(shí)準(zhǔn)確⑩輔導(dǎo)耐心等十個(gè)方面。對(duì)教師按1、2、3等進(jìn)行劃分，總分除學(xué)生數(shù)得出每位教師的評(píng)議分，這樣對(duì)每位教師在量化積分范圍之外付出的勞動(dòng)給以了量化，充分調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。最終教師業(yè)績衡量公式為：日常工作量化分+教師民主評(píng)議分+教學(xué)成績=教師綜合表現(xiàn)評(píng)估機(jī)制。

3.在班級(jí)管理方面：把班級(jí)管理放手值周教師。我校把班級(jí)管理細(xì)化為六個(gè)方面：?學(xué)生出勤?紀(jì)律?衛(wèi)生?板報(bào)?班內(nèi)布置?班級(jí)文化建設(shè)。每周值周教師對(duì)以上各項(xiàng)檢查不少于五次，在每周一早晨升旗儀式上負(fù)責(zé)總結(jié)上周檢查情況并頒發(fā)流動(dòng)紅旗，最后將各班各項(xiàng)積分

公布在學(xué)校板報(bào)上。事實(shí)證明，從04年到現(xiàn)在，教師從參與管理使班級(jí)工作真正做到公開、公平、公正，充分調(diào)動(dòng)了班主任特別是學(xué)生集體凝聚力。為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造一個(gè)基本條件。班級(jí)積分=日常值周積分+額外勞動(dòng)+其他，這里我著重講了我校教師和班級(jí)兩方面管理，4.其他還有我們堅(jiān)持幾年的制度一直堅(jiān)持動(dòng)態(tài)管理，大膽革新：

①月考制度

②上課報(bào)告制度（由學(xué)生每節(jié)課給教師劃對(duì)鉤），由教導(dǎo)主任抓，每周一上午第四節(jié)例會(huì)上總結(jié)

③站隊(duì)下學(xué)制度——下學(xué)后5分鐘凈校（幼兒園至六年級(jí)）。

④周六、日小組學(xué)習(xí)制度——教導(dǎo)副主任抓，分組輪流，月考后獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組

⑤安全課間值班——按區(qū)域劃分：大門、操場、幼兒園、等三個(gè)學(xué)生密集活動(dòng)的地方，3——6年級(jí)以上輪流值班。⑥間周各項(xiàng)文體活動(dòng)制度 ⑦每周在學(xué)習(xí)、言行、、勞動(dòng)、等方面評(píng)出進(jìn)步之星制度 ⑧教學(xué)常規(guī)、聽評(píng)課、（如評(píng)課實(shí)行2+2+1，2個(gè)值得自己學(xué)習(xí)，2個(gè)缺點(diǎn)，1點(diǎn)改進(jìn)建議）⑨領(lǐng)導(dǎo)班包班制度，按照流動(dòng)紅旗積分、安全、等項(xiàng)目評(píng)出1、2、3、4適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。以上可操作制度是在具體執(zhí)行落實(shí)過程中逐步改革和完善，使工作進(jìn)一步細(xì)化量化，從而教師的勞動(dòng)價(jià)值得到充分體現(xiàn)。三.奉獻(xiàn)教育

無怨無悔

對(duì)我來說，由于特殊的家庭境況，父母早逝，又是獨(dú)生子，爺爺，奶奶身體又多病，處理好公與私的關(guān)系更是關(guān)鍵，但我始終認(rèn)準(zhǔn)一句話：“一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)只能做一件事”，去學(xué)校就是為工作而去，干校長就是為負(fù)責(zé)而去。就應(yīng)該全身心的投入，我可以無愧的說：我成功的把持好了工作與生活的分界限，工作日期間我從沒有因我個(gè)人的原因而遲到、早退過。更想方設(shè)法不耽誤學(xué)生的英語課，在小學(xué)英語課教學(xué)上，我更是潛心研究，以創(chuàng)設(shè)英語情景為主線，自我總結(jié)了小學(xué)英語“課堂大家歡”“情景模擬教學(xué)”等教學(xué)法，使每位學(xué)生都能在聽、說、讀、寫方面得到更多收獲，完全得到小學(xué)畢業(yè)之前應(yīng)達(dá)到2級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)，為進(jìn)入初中英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為樹正氣，發(fā)展特色，在“多一把尺子，就多一批好學(xué)生”思想影響下，我親自組織了書法興趣班，每周二下午第四節(jié)為集中輔導(dǎo)時(shí)間，要求學(xué)生每天臨摹一張鋼筆字，活動(dòng)開展以來，得到學(xué)生的一致歡迎，書法班的學(xué)生字體有板有眼，并由點(diǎn)推廣到面，帶動(dòng)全校學(xué)生養(yǎng)成了練字的好習(xí)慣，下一步有向毛筆字延伸的想法。

以上是我的一些不成熟想法和做法，北東坊學(xué)校所取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步，都同全體師生的共同努力和奉獻(xiàn)是分不開的，我只是其中普通一員。相信有文教體局和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有北東坊全體師生的共同奮斗，我本人也將以昂揚(yáng)的斗志，更加創(chuàng)新的精神，更加務(wù)實(shí)態(tài)度，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)北東坊學(xué)校一個(gè)全新局面。

匯報(bào)完畢，不妥之處敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正

北東坊學(xué)校 校長 ：郭俊鋒

2009年8月20日

校長要有創(chuàng)新意識(shí)和魄力

---十佳創(chuàng)新型校長典型材料

章 里 集 學(xué) 區(qū) 北 東 坊 學(xué) 校

負(fù)責(zé)人：郭俊鋒

2009年8月20日

第三篇：增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)水平

創(chuàng)新是一個(gè)民族、一個(gè)國家的靈魂，是社會(huì)發(fā)展和事業(yè)進(jìn)步的不竭動(dòng)力，也是提高領(lǐng)導(dǎo)干部水平和能力的關(guān)鍵。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新環(huán)境、新任務(wù)、新要求，要想完成歷史賦予我們的重大任務(wù)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷地增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。

一、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)是新形勢(shì)、新

任務(wù)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求

創(chuàng)新就是創(chuàng)造和發(fā)明新理論、新觀點(diǎn)、新技術(shù)、新方法等。創(chuàng)新的一個(gè)鮮明特征，是要想沒想過的，做沒做過的，使我們的思想和認(rèn)識(shí)更加符合變化了的實(shí)際。創(chuàng)新有大有小，卻無處不在。重大的發(fā)現(xiàn)，重大的創(chuàng)造，重大的改革是創(chuàng)新；拓展工作思路，改進(jìn)工作方法，提出合理化建議，也是創(chuàng)新。

近年來，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們以前有許多體制、機(jī)制和方法已經(jīng)不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，因此，創(chuàng)新就顯得尤為重要，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，已是我國的改革開放以來，一個(gè)堅(jiān)定不移的發(fā)展趨勢(shì)。事物是不斷發(fā)展和前進(jìn)的，只有不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，才能探索不斷發(fā)展事物的本質(zhì)所在，這是辯證唯物主義關(guān)于事物發(fā)展的客觀真理，也是我們20多年來用實(shí)踐檢驗(yàn)出來的唯一真理。在我們的日常管理中，如果不能創(chuàng)造性的客觀的對(duì)待發(fā)展的一切，還死搬硬套、因循守舊、教條主義，那么，我們的工作方法和方式必將不能適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的需要，也必將成為阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的攔路虎、絆腳石。因此，我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，緊握時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，把培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，提高工作自覺性和工作責(zé)任感，大膽開展工作，開拓奮進(jìn)，積極創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，多想新點(diǎn)子，創(chuàng)出新路子，克服工作中只求過得去，不求過得硬的思想，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。只有這樣，我們才能切實(shí)肩負(fù)起黨和人民付予的重任，才能真正成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是一種崇高的追求，它與高昂的精神狀態(tài)、高尚的精神境界直接相聯(lián)系。沒有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、事業(yè)心，缺乏崇高的使命感、責(zé)任感，就不可能有創(chuàng)新意識(shí)，更談不上創(chuàng)新實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)干部是否具備創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力，是衡量其綜合素質(zhì)高低的一把重要的尺子，也是工作能否取得成功的關(guān)鍵。對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)成為基本素質(zhì)的組成部分。

首先，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展并成為第一生產(chǎn)力的今天，如果不加強(qiáng)對(duì)科學(xué)理論和高新技術(shù)的學(xué)習(xí)，工作中就沒有發(fā)言權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)行有效創(chuàng)新，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)不斷更新，視野不斷開闊，經(jīng)驗(yàn)不斷豐富。知識(shí)越豐富，越能善于發(fā)現(xiàn)新問題，越能有效地選擇工作中適合創(chuàng)新的角度，提出精辟的見解，越能容易進(jìn)行廣泛的聯(lián)想和豐富的想象，開闊視野，拓寬思路，找到解決問題的新方法，只有這樣才能不斷研究新情況、解決新問題、開拓新局面，也才能在當(dāng)今挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的大潮中不斷增強(qiáng)自身創(chuàng)新意識(shí)，提高自身領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，這就要求我們牢牢掌握黨的基礎(chǔ)理論，掌握社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)，掌握科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和法律﹑綜合文化知識(shí)，牢固樹立以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，服從服務(wù)于全市工作大局的思想意識(shí)，充分體現(xiàn)服務(wù)的超前性、主動(dòng)性，努力為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

其次，端正學(xué)風(fēng)是進(jìn)行創(chuàng)新的必由之路。學(xué)風(fēng)不正，唯書、唯上而不唯實(shí)，把理論當(dāng)作固定的、一成不變的教條，就窒息了理論的生命力，扼殺了創(chuàng)新、創(chuàng)造的靈魂。樹立馬克思主義學(xué)風(fēng)，說到底就是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，理論聯(lián)系實(shí)際。要立足工作實(shí)際，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，提高自己的理論思維能力和思想水平，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，使理論與實(shí)踐、知與行水乳交融、高度統(tǒng)一，從而提高改造客觀世界與主觀世界的創(chuàng)新能力，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和事業(yè)的發(fā)展。

第三，樹立馬克思主義世界觀是進(jìn)行創(chuàng)新的重要保證。要堅(jiān)持用馬克思主義的世界觀和方法論去觀察問題，分析問題﹑判斷問題和解決問題；要尊重事物的發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流；要樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，掌握事物的發(fā)展規(guī)律，只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在工作中才能有所創(chuàng)新，取得工作中常規(guī)性的突破。

三、努力在實(shí)際工作中增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平

創(chuàng)新不是空洞的說教，而是實(shí)實(shí)在在的抓好每一件具體工作，使之高效的完成，使每一項(xiàng)任務(wù)科學(xué)地落到實(shí)處。因此，在實(shí)際工作中，要增強(qiáng)“四種意識(shí)”：

首先，要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是創(chuàng)新的前提。在實(shí)際工作中，缺乏崇高的使命感和責(zé)任感，就不可能有創(chuàng)新意識(shí)，更談不上創(chuàng)新活動(dòng)。所以說增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，首先要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。只有認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的責(zé)任，有進(jìn)一步做好工作的愿望，才會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生出強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望，才能時(shí)時(shí)事事處處具備強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，才能勇于探索研究遇到的新問題、新事物，尋找解決問題最新方法、新途徑。

其次，要增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)。敬業(yè)是創(chuàng)新的原動(dòng)力。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。

中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。人類歷史上記載著很多科學(xué)家兢兢業(yè)業(yè)、至死方休的攻堅(jiān)精神。世界上所有的財(cái)富，都是勞動(dòng)者用自己的心血和汗水創(chuàng)造出來的。離開持之以恒的勞動(dòng)，沒有敬業(yè)精神的灌注，沒有對(duì)創(chuàng)新的執(zhí)著追求，財(cái)富從何而來？不論是一個(gè)時(shí)代還是一個(gè)民族，敬業(yè)的人越多，敬業(yè)精神越強(qiáng)，這個(gè)時(shí)代進(jìn)步就越快，這個(gè)民族發(fā)展就越迅速。

第三，要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。奉獻(xiàn)是創(chuàng)新的要件。要不斷增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)名利，無私奉獻(xiàn)。要認(rèn)識(shí)崗位之重要，珍惜崗位之不易，以強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，安心定志，躬身做事，恪盡職守，殫精竭慮地工作；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)集體形成的決定，堅(jiān)定不移地去貫徹執(zhí)行。對(duì)分管范圍內(nèi)的工作，自覺主動(dòng)地安排部署，狠抓落實(shí)，做到事事講質(zhì)量，項(xiàng)項(xiàng)能落實(shí)，讓組織放心，讓人民滿意。為了黨和人民的事業(yè)，做到不計(jì)個(gè)人得失榮辱，默默奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁，創(chuàng)造性地完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。

第四，要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。團(tuán)結(jié)是創(chuàng)新的必要條件。團(tuán)結(jié)出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出生產(chǎn)力，團(tuán)結(jié)可以創(chuàng)造一個(gè)適合創(chuàng)新的良好環(huán)境，可以有一個(gè)適合創(chuàng)新的平臺(tái)，可以給予創(chuàng)新有足夠的思想、物質(zhì)來源。要樹立團(tuán)結(jié)意識(shí)、配合意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。同志間開誠布公、平等相處、謙和冷靜、互尊互諒；工作上相互支持、相互配合、密切協(xié)作、取長補(bǔ)短、拾遺補(bǔ)缺；生活上相互關(guān)心、相互幫助、相互愛護(hù)。努力營造團(tuán)結(jié)融洽、心情舒暢、干事創(chuàng)業(yè)的良好工作環(huán)境。

創(chuàng)新是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。在實(shí)際工作中，只有努力增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平，才能推動(dòng)一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

第四篇：提高創(chuàng)新意識(shí).增強(qiáng)創(chuàng)新能力

提高創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力

——赴浦東學(xué)習(xí)心得體會(huì) 王忠海

市委政研室副主任

今年8月15日—27日，按照市委組織部統(tǒng)一要求和部署，赴上海浦東黨校進(jìn)行了為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)考察歸來，我深切感受到：上海學(xué)習(xí)既是一次理論學(xué)習(xí)再教育再提高的過程，更是思想觀念的一次解放之旅。用先進(jìn)發(fā)達(dá)省市的“尺子”對(duì)照比量，作為市委政研人倍感壓力巨大。我感到需要借鑒上海之新、上海之智，盡早盡快轉(zhuǎn)化為自身的觀念與舉措，切實(shí)提高創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，更好地為市委和市委領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)。

一、浦東提高創(chuàng)新能力的做法

浦東新區(qū)位于上海市東部，區(qū)域面積達(dá)到1210平方公里，常住人口412萬人，均占上海市的五分之一左右。經(jīng)過二十年的開發(fā)開放，浦東地區(qū)生產(chǎn)總值從1990年的60億元人民幣上升到2009年的4000多億元人民幣，財(cái)政收入從11億元人民幣增長到1356億元人民幣。

（一）創(chuàng)新發(fā)展模式，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。過去的二十 年里，中國政府在眾多領(lǐng)域給予了浦東先行先試的政策，這讓浦東可以不斷發(fā)展創(chuàng)新城市的開發(fā)管理模式。浦東以要素資源市場化配臵為突破口，率先全面推開土地使用權(quán)有償轉(zhuǎn)讓，培育和集聚了證券、期貨和產(chǎn)權(quán)交易所等一批重要的要素市場。同時(shí)，浦東也在探索建立“小政府、大社會(huì)”管理的體制，推動(dòng)政府職能向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，深化行政審批制度改革，為企業(yè)發(fā)展、人才集聚提供高效率、高質(zhì)量的政府服務(wù)。二十年中，浦東為了優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中體現(xiàn)可持續(xù)的理念，一直大力推進(jìn)公共服務(wù)平臺(tái)和科技投融資體系建設(shè)，打造以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的新型產(chǎn)業(yè)體系，2009年，浦東地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)的比重超過一半，在科技研究開發(fā)上的投入超過地區(qū)生產(chǎn)總值的3％。

（二）創(chuàng)新體制機(jī)制，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。上海浦東新區(qū)圍繞加快陸家嘴金融城和張江科學(xué)城建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，積極推進(jìn)人才高地建設(shè)。一是堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)，打造人才資源核心優(yōu)勢(shì)。主動(dòng)對(duì)接中央和市人才發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際，按照“外向型城區(qū)”和“國際化浦東”發(fā)展定位，以推進(jìn)“國際人才特區(qū)”建設(shè)為重點(diǎn)，抓緊編制人才隊(duì)伍建設(shè)中長期規(guī)劃綱要。同時(shí)，圍繞加快推進(jìn)陸家嘴金融城和張 江科學(xué)城建設(shè)，編制《陸家嘴金融人才發(fā)展規(guī)劃》和新一輪《張江園區(qū)人才發(fā)展規(guī)劃》等專項(xiàng)規(guī)劃，進(jìn)一步加快金融人才、自主創(chuàng)新人才集聚。二是注重統(tǒng)籌開發(fā)，促進(jìn)人才資源涌現(xiàn)。加強(qiáng)張江海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地品牌建設(shè)，推動(dòng)在陸家嘴、金橋等地建立一批市級(jí)或區(qū)級(jí)海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，繼續(xù)面向全球招聘高層次人才，并為列入中央“千人計(jì)劃”的人選落實(shí)服務(wù)政策。圍繞“聚焦陸家嘴、聚焦張江、聚焦世博”，力爭用10年時(shí)間，引進(jìn)100名左右符合上海市領(lǐng)軍人才條件的高層次人才，并堅(jiān)持以用為本切實(shí)將引才與引智相結(jié)合，鼓勵(lì)人才以多種方式提供服務(wù)。重點(diǎn)選擇100名左右企業(yè)家到一流的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受量身定做的培訓(xùn)；加強(qiáng)對(duì)金融、自主創(chuàng)新等專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)；加大外向型培訓(xùn)力度，爭取實(shí)現(xiàn)后備黨政干部接受國際化培訓(xùn)全覆蓋。加快建設(shè)大學(xué)生實(shí)習(xí)基地，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生到浦東創(chuàng)業(yè)發(fā)展，將鼓勵(lì)市民創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的扶持政策延伸至高校畢業(yè)生；推進(jìn)人才選拔關(guān)口前移，選擇國內(nèi)著名高校設(shè)立“浦東獎(jiǎng)學(xué)金”，獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)符合新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的優(yōu)秀在校生。三是強(qiáng)化配套服務(wù)，形成引才聚才的良好環(huán)境。一方面，推進(jìn)人才政策完善與創(chuàng)新，在擴(kuò)大現(xiàn)有政策適用范圍、提高政 策知曉度基礎(chǔ)上，圍繞深化綜合配套改革，積極推進(jìn)政策創(chuàng)新，抓緊研究制定《浦東新區(qū)引進(jìn)領(lǐng)軍人才工作暫行辦法》等新政策，注重引入社會(huì)化的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。另一方面，優(yōu)化人才生活環(huán)境，加快實(shí)施人才安居工程，采取“政府引導(dǎo)、企業(yè)主導(dǎo)、市場運(yùn)作、社會(huì)管理”方式完善人才公寓布局，加強(qiáng)生活設(shè)施配套和基礎(chǔ)教育配套，并切實(shí)幫助解決外籍人才子女就學(xué)難問題。

二、幾點(diǎn)感受和體會(huì)

上海浦東之所以發(fā)展快，關(guān)鍵在于浦東的思想解放程度高，創(chuàng)新意識(shí)濃厚，注重在各方面的創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中，我初步了解了浦東政府現(xiàn)代化的經(jīng)營理念、高效能的管理模式以及靈活的運(yùn)作機(jī)制，體驗(yàn)了他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、高效率的工作節(jié)奏和敢闖敢為的創(chuàng)新精神。

（一）進(jìn)一步解放思想，更新觀念。一是每年選派干部到浦東掛職工作一段時(shí)間，以學(xué)得真經(jīng)。二是邀請(qǐng)一批先進(jìn)地區(qū)的專家、學(xué)者、企業(yè)家來我市講課。一方面，增強(qiáng)全市廣大干部的壓力感、緊迫感、責(zé)任感。另一方面讓市直職能部門和各區(qū)縣認(rèn)識(shí)到提高創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力是加快發(fā)展的關(guān)鍵。在全市堅(jiān)決破除傳統(tǒng)落后的思維模式，在全市打 破狹隘的局部利益思想觀念，增強(qiáng)整體意識(shí)，進(jìn)一步激起敢闖敢冒、敢想敢干的精神，走出一條加快西寧發(fā)展的新路子。

（二）強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，營造與浦東等發(fā)達(dá)地區(qū)接軌的良好的投資軟環(huán)境。一是積極爭取享受市級(jí)行政審批權(quán)限，以“便捷、快速、高效”為目標(biāo)，全面借鑒上海浦東新區(qū)“一門式”服務(wù)體系, 集中所有職能部門，改革目前的行政審批程序。借鑒實(shí)行“告知承諾制”，將行政審批有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)定內(nèi)容“告知”企業(yè)申請(qǐng)人，申請(qǐng)人只需簽字蓋章，“承諾”履行相關(guān)告知事項(xiàng)，就可取得相應(yīng)的許可證。加快“電子政務(wù)”的建設(shè)，推行網(wǎng)上辦事。二是增強(qiáng)服務(wù)理念，變“管理型”政府為“服務(wù)型”政府，全面營造“親商、富商、親民、富民”的氛圍。

（三）創(chuàng)新機(jī)制，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)西寧硬環(huán)境。借鑒上海浦東新區(qū)，以市場機(jī)制進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施開發(fā)建設(shè)，成立投資開發(fā)公司，公開向社會(huì)招標(biāo)，讓企業(yè)參與控股，實(shí)行企業(yè)化、市場化運(yùn)作方式進(jìn)行新區(qū)開發(fā)建設(shè)，實(shí)行“誰投資，誰受益”的方式運(yùn)作。例如：園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)采取以市場為主、政府為輔的運(yùn)行機(jī)制，由投資開發(fā)公司通過市場融資進(jìn)行建設(shè)，重要黃金地段和房屋采取出讓、轉(zhuǎn)讓、拍賣、租賃等方 式進(jìn)行開發(fā)建設(shè)，待實(shí)現(xiàn)路、水、電等“幾通”后再去招商，走一條靠投資環(huán)境樹形象、靠引外資企業(yè)上檔次的路子。同時(shí)，高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高要求管理。一方面積極向上爭取有關(guān)土地、規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)等管理方面的權(quán)限，更多更好用足國家賦予的政策；另一方面嚴(yán)格按照“先規(guī)劃后建設(shè)、先地下后地上、適當(dāng)超前滾動(dòng)開發(fā)”原則，并確立“執(zhí)法從嚴(yán)”的規(guī)劃管理體制。

第五篇：提高創(chuàng)新意識(shí)公開課教案

《哲學(xué)與人生》公開課教案

【教學(xué)課題】提高創(chuàng)新能力 【教學(xué)課型】新授課 【教學(xué)目的】

1、認(rèn)知：理解創(chuàng)新思維、不斷創(chuàng)新對(duì)提高人生發(fā)展能力的作用。

2、情感態(tài)度觀念：指導(dǎo)學(xué)生自覺增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力

3、運(yùn)用：掌握創(chuàng)新思維方法，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：自覺培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新思維的基本方法 【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)方法、案例教學(xué)法 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【任課教師】楊婉容 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課： 讓學(xué)生觀看視頻：微軟公司創(chuàng)新日活動(dòng) 教師總結(jié)后導(dǎo)入新課 講授新課：

二、提高創(chuàng)新能力

（一）創(chuàng)新思維的特點(diǎn)及其作用

1、創(chuàng)新：對(duì)既有理論、實(shí)踐的突破（板書）

2、創(chuàng)新思維：積極發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的思維（板書）（教師講解以上兩個(gè)概念）

3、創(chuàng)新思維的基本方法（板書）利用課本P80頁的點(diǎn)擊鏈接的案例，設(shè)計(jì)提問并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出逆向思維的概念（1）逆向思維——指按照與習(xí)慣性思維方式相反的方向進(jìn)行思維，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)的思維過程。（板書）（教師向?qū)W生講述3M公司等案例，說明逆向思維在日常生活中的作用）（2）發(fā)散思維——是指從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維。（板書）（教師講解概念后，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練）發(fā)散思維訓(xùn)練：紅磚的作用

課前將同學(xué)們分為六組，每個(gè)小組要開動(dòng)腦經(jīng)寫出紅磚的作用，然后

在課堂上抽其中兩到三個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)。（3）聯(lián)動(dòng)思維——善于利用事物之間的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)認(rèn)識(shí)和解決問題。（板書）（4）原點(diǎn)思維——始終突出所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以這一目標(biāo)為“原點(diǎn)”來挖掘、深化，尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方法的思維方式。（板書）（教師簡單舉例講解聯(lián)動(dòng)思維和原點(diǎn)思維的概念）

3、創(chuàng)新思維的作用（板書）A：創(chuàng)新思維推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展（板書）B：創(chuàng)新思維推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革（板書）C：創(chuàng)新思維推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展（板書）

二、自覺培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)（板書）

1、創(chuàng)新意識(shí)的概念：創(chuàng)新意識(shí)是指根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，激發(fā)出創(chuàng)造新的事物和觀念的一種意識(shí)。（板書）

2、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)？（板書）A：自覺培養(yǎng)求知欲，對(duì)自己直接和間接地接觸到的現(xiàn)象保持旺盛的好奇心，要敢于在新奇的現(xiàn)象面前提出問題。（板書）B：自覺培養(yǎng)“大膽設(shè)想”的精神。（板書）C：自覺培養(yǎng)懷疑精神。（板書）

三、努力提高創(chuàng)新能力（板書）

1、提高創(chuàng)新能力的關(guān)鍵是積極參加實(shí)踐活動(dòng)（板書）

2、在實(shí)踐活動(dòng)中不斷加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新思維的鍛煉（板書）A：深化基本的思維方法，使它更加完善，更加多樣化（板書）B：將各種方法進(jìn)行移植和雜交，也就是學(xué)會(huì)用某一學(xué)科的特殊方法來解決

另一學(xué)科中的問題（板書）C：嘗試創(chuàng)新的思維方法，也就是在適應(yīng)當(dāng)代實(shí)踐活動(dòng)方式的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)、創(chuàng)新（板書）課堂練習(xí)：頭腦風(fēng)暴——你能看見幾個(gè)人？

課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了創(chuàng)新思維的重要性和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體方法，希望同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)和生活中靈活運(yùn)用創(chuàng)新思維尋找問題的良方，相信它能給我們帶來更多的驚喜！課后作業(yè)：學(xué)習(xí)指導(dǎo)有關(guān)題目