第一篇：7 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)

活動(dòng)目標(biāo)1、2、3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)捐款活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)。能力目標(biāo)：樹立集體主義的觀念。情感目標(biāo)：真正學(xué)會(huì)做人。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)?；顒?dòng)難點(diǎn)：真正學(xué)會(huì)做人。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、回顧體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛的動(dòng)人事例：上學(xué)期的助殘活動(dòng)情況。

2、準(zhǔn)備與主題有關(guān)的資料等

3、體現(xiàn)集體力量相互協(xié)調(diào)、再次幫助勝利小學(xué)的王同學(xué)。活動(dòng)過(guò)程

4、老師：同學(xué)們好！人生活在社會(huì)中，相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的動(dòng)人事例：上學(xué)期的助殘活動(dòng)情況、、、、、5、勝利小學(xué)的王同學(xué)的困難情況，需要我們大家的幫助，希望同學(xué)們伸出援助的手、、、、、、老師：我們的班級(jí)，雖然組建不久，但我們這個(gè)集體的每一個(gè)成員都能感受到集體的溫暖，感受到老師的關(guān)懷和同學(xué)們的關(guān)心。當(dāng)你感到身體不適時(shí)總有人問(wèn)寒問(wèn)暖；當(dāng)你感到心理壓力過(guò)大，精神不振時(shí)，總有人關(guān)心鼓勵(lì)。上個(gè)學(xué)期東門小學(xué)的同學(xué)患病后就充分地體現(xiàn)了我班師生之間、同學(xué)之間的熱情。

4、發(fā)動(dòng)捐款，把活動(dòng)推向高潮。

老師：人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，我們的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)離不開相互間的幫助和支持，社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開人們的共同合作與奮斗。因此我們作為一代跨世紀(jì)的少年兒童，應(yīng)該真正學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人，首先要學(xué)會(huì)尊重人、幫助人、理解人，做到心中有他人，心中有全局。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活、工作中，多貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛和熱，愿我們大家都能感受到集體的溫暖。沐浴到和諧的陽(yáng)光。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，只要你付出友愛，你一定會(huì)得到別人的關(guān)懷。要把這個(gè)世界變得更美好。需要你我他共同用友情去裝點(diǎn)。沒(méi)有友愛的人生就好像沒(méi)有燈光的黑暗。我們應(yīng)該好好珍惜他人的愛，并努力奉獻(xiàn)自己的愛。

乙：在此，真心地為你們祝福聲祝愿大家沐浴在友愛的和諧的海洋中。

5、捐款開始、、、、、、6、活動(dòng)結(jié)束。

第二篇：如何培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品質(zhì)

如何培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品質(zhì)

寅而兒寅

當(dāng)前，我國(guó)家庭中的幼兒多是獨(dú)生子女，他們從出生到慢慢成長(zhǎng)，都倍受家人的關(guān)愛。家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心，往往是單向付出，而不是雙向交流，久而久之極易形成有些幼兒惟我獨(dú)尊的心理，只知獲取，不知去關(guān)心、體貼他人；只知接受而不知分享與付出，這將嚴(yán)重阻礙幼兒將來(lái)成為一個(gè)真正的社會(huì)人，以至于無(wú)法正確處理人與人之間的關(guān)系。那我們又該如何培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品質(zhì)呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念

俗話說(shuō)“孩子是家長(zhǎng)的影子”，家長(zhǎng)的示范作用是不可低估的。因此，要積極做好家園聯(lián)系工作，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念。要求家長(zhǎng)不包辦代替過(guò)多。對(duì)孩子過(guò)度的照顧，過(guò)分的關(guān)心和愛護(hù)，往往造成孩子“以自我為中心”，也就影響了幼兒與他人和睦相處能力的培養(yǎng)。同時(shí)，重視家長(zhǎng)的示范作用，言教不如身教，家長(zhǎng)在家庭生活，在鄰里相處中，應(yīng)當(dāng)起表率作用。應(yīng)當(dāng)孝敬老人，敦親睦鄰；一事當(dāng)前，先考慮他人，讓孩子在耳濡目染中得到教育。如：教孩子要愛惜糧食，大人在吃飯的時(shí)候千萬(wàn)不可亂倒飯菜，并且給孩子講糧食的來(lái)歷，講“粒粒皆辛苦”的含義。再比如：爺爺奶奶生病了，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)長(zhǎng)輩噓寒問(wèn)暖，讓孩子效仿自己為爺爺奶奶端茶送水。在家長(zhǎng)的示范與帶動(dòng)下，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人、事、物。

二、利用各種機(jī)會(huì)開展“關(guān)心他人”的活動(dòng) 古語(yǔ)說(shuō)“人之初，性本善?！焙⒆有闹写嬗袗鄣奶煨?，我們一定要正確去引導(dǎo)和誘發(fā)孩子的愛心和同情心，使孩子從小就養(yǎng)成給予、分享、接納等情感和善解人意、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)。如：當(dāng)父母親人生病了，教育幼兒要體貼關(guān)心父母；小朋友有難處，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地幫助他。利用節(jié)假日，開展“關(guān)心他人”的活動(dòng)，如：“三八節(jié)”開展“我為媽媽做件事”活動(dòng)；教師節(jié)開展“我給老師獻(xiàn)紅花”、“貼心的話兒說(shuō)給老師聽”活動(dòng)等。鼓勵(lì)幼兒積極參與社會(huì)實(shí)踐，開展“我為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心”、“我為環(huán)境出份力”等活動(dòng)。這樣，抓住機(jī)會(huì)寓教于平時(shí)，幼兒容易接受，也學(xué)會(huì)了關(guān)心體貼別人。

三、寓“關(guān)心他人”教育于各種教學(xué)活動(dòng)中

在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒早期行為習(xí)慣的養(yǎng)成，早期思想、感情和品德的培養(yǎng)是很重要的。根據(jù)這一原則，應(yīng)把“關(guān)心他人”融在各科教學(xué)活動(dòng)中。如語(yǔ)言教學(xué)結(jié)合講解詩(shī)歌《媽媽的心》、故事《狐貍和葡萄》、《小羊過(guò)橋》等，突出為他人著想的情感教育。教學(xué)活動(dòng)討論時(shí)讓幼兒知道互相謙讓方能有序地進(jìn)行活動(dòng)。教歌曲《媽媽呀媽媽》、《讓座》等，先透徹講解歌詞內(nèi)容。美工活動(dòng)“我的媽媽”、“幼兒園里朋友多”等都可以結(jié)合關(guān)心他人的教育。社會(huì)性“與人交往”、“關(guān)心別人”、“原諒過(guò)失、分享快樂(lè)”等，都結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行“關(guān)心他人”的教育。在幼兒初步明白關(guān)心他人的道理之后，把關(guān)心他人的教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中，各班互相參觀，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒關(guān)心他人行為的訓(xùn)練，促使幼兒良好品德的形成。

四、幼兒學(xué)會(huì)并愿意付出。幼兒內(nèi)心對(duì)事物的熱情表現(xiàn)在行為上就是付出，就是對(duì)所關(guān)心事物的維護(hù)與扶持。我們應(yīng)逐漸教會(huì)幼兒表達(dá)關(guān)心的正確方式，讓幼兒學(xué)會(huì)如何關(guān)心他人，并付諸于行動(dòng)。

其一，讓幼兒習(xí)慣于分享，這是一種物的付出。如：讓幼兒與別人分享自己的玩具，鼓勵(lì)幼兒與人共玩，輪流玩，或者先讓給別人玩，幫幼兒找到妥當(dāng)?shù)姆窒矸绞健?/p>

其二，讓幼兒勤勞能干，這是一種勞動(dòng)的付出。如；讓幼兒當(dāng)好值日生，幫助小朋友，當(dāng)老師的小助手，這表達(dá)了幼兒對(duì)老師和同伴的關(guān)心。在外出活動(dòng)時(shí)，幫助他人，保持公共環(huán)境衛(wèi)生，遵守公共秩序。這表達(dá)了幼兒對(duì)整個(gè)社會(huì)的關(guān)心?？傊?，關(guān)心意味著時(shí)間和精力的付出，讓孩子為他的所愛付出勞動(dòng)吧。

其三，教幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)愛，這是一種感情的付出。我們應(yīng)告訴 幼兒表達(dá)情感的正確方式，使其行為合乎禮節(jié)，顯得禮貌而有理智。如：客人來(lái)了，教幼兒?jiǎn)柡虻姆绞郊按偷姆椒ǎ浩悴?、讓座等；?duì)別人的優(yōu)點(diǎn)與成功表示贊賞；對(duì)別人的缺點(diǎn)和困難表示理解、寬容和給予力所能及的幫助。

總而言之，要使孩子從小具有一顆純潔、善良的心，能關(guān)心周圍的人、事物，需要老師和父母有意識(shí)地加以培養(yǎng)，需要幼兒園與家庭的共同配合。

第三篇：如何培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品質(zhì).

如何培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品質(zhì)

關(guān)心他人，是構(gòu)成當(dāng)今世界高素質(zhì)人才非常重要的品質(zhì)要素。培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心他人對(duì)促進(jìn)幼兒今后具有高尚的情操，健全的人格有不可估量的影響。幼兒期是一個(gè)道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個(gè)性開始形成的重要時(shí)期，所以我們應(yīng)抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處，互相關(guān)心，樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心他人品質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，采取不同的方法，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

一、利用父母榜樣的作用培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感 家長(zhǎng)是孩子接觸最早、最多的親人，發(fā)揮榜樣的作用，對(duì)教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)心能起到事半功倍的作用。俗話說(shuō)：言傳身教。榜樣的力量是無(wú)窮的，也是最有效的。教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“有的家長(zhǎng)寵愛孩子，而不讓孩子去幫助別人，只知道教孩子享受快樂(lè)，而不知道教孩子使別人快樂(lè)。”父母是孩子的第一任老師。在眾多的榜樣中，自己的父母關(guān)心他人的行為榜樣，尤其能發(fā)揮作用。在一個(gè)家庭中，父母尊敬長(zhǎng)輩，孩子由于受到父母良好行為的熏陶，對(duì)長(zhǎng)輩也會(huì)很尊敬，反之則不然。作為家長(zhǎng)，一定注意自己的言語(yǔ)指導(dǎo)，也就是對(duì)孩子的要求和自己日常的行為一定要保持一致。如果家長(zhǎng)自己的行為自私自利，卻要求孩子關(guān)心別人，這樣就會(huì)讓孩子無(wú)所適從，內(nèi)心認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)失去平衡，讓孩子產(chǎn)生困惑、矛盾的心情。

二、利用藝術(shù)手段培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品質(zhì)主要采用編講“系列故事”形式。編講的故事內(nèi)容緊扣培養(yǎng)幼兒“關(guān)心他人”的品質(zhì)這個(gè)教育目的，針對(duì)幼兒存在問(wèn)題和年齡特點(diǎn)分層次編講，通過(guò)具體的形象，有趣的情節(jié)來(lái)進(jìn)行善意的規(guī)勸，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教。使幼兒百聽不厭。如為小班幼兒編講的系列故事重點(diǎn)在以不獨(dú)食，不獨(dú)占為主要內(nèi)容?！坝钪骘w船”要和大家交朋友為情節(jié)而編講的，孩子們聽后不僅在園內(nèi)會(huì)主動(dòng)把玩具讓給別人玩，還陸續(xù)不斷地把家里的新玩具帶給大家玩。班上可相繼開展“新玩具聯(lián)歡會(huì)”，“新圖書展覽會(huì)”，孩子們還主動(dòng)提出讓別的班小朋友也來(lái)分享快樂(lè)。在中、大班，我們著重編講了“小不點(diǎn)關(guān)心別人心里樂(lè)”的故事，從激發(fā)幼兒關(guān)心他人的責(zé)任感和義務(wù)感入手，使幼兒學(xué)會(huì)觀察別人的需要如看表情、看體態(tài)的動(dòng)作等，用善良的心靈去關(guān)心幫助別人。

編講小不點(diǎn)系列故事的素材主要出自孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。有針對(duì)班級(jí)孩子存在的問(wèn)題，也有我們教育的新要求，有捕捉孩子們關(guān)心他人閃光品質(zhì)的內(nèi)容，也有社會(huì)上人們可歌可泣的先進(jìn)事跡。既參考選用改編統(tǒng)編教材又?jǐn)z取低幼報(bào)刊上新穎故事，所以內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣，有很強(qiáng)的教育性和藝術(shù)性。如故事“大雨啊你慢點(diǎn)兒下”表達(dá)小不點(diǎn)對(duì)下班未到家的媽媽的深情的惦念。全班孩子聽到后受到極大的感染。每逢天陰下雨，孩子們主動(dòng)提醒爸媽帶雨具。如若在園忽然下雨，孩子們的表情便會(huì)發(fā)生微妙的變化，有的手里拿著玩具焦急地注視著窗外，問(wèn)他們想什么呢？他們說(shuō)早晨媽媽上班沒(méi)有帶傘，衣服要淋濕了，我擔(dān)心媽媽會(huì)生病的，還有的關(guān)切地問(wèn)老師：“您帶傘了嗎？爸爸有雨披，請(qǐng)用我的傘吧。”小不點(diǎn)的形象時(shí)時(shí)感染著孩子們。孩子們?cè)谌粘Ｉ钪械拿篮脤?shí)踐行為又成了我們故事里的生動(dòng)內(nèi)容。系列故事以一股清泉，源源流向孩子們心里，不斷滋長(zhǎng)的關(guān)心他人的好品質(zhì)使孩子的心里變得更加純潔，更加美好。另外，在教學(xué)活動(dòng)中，還可以利用詩(shī)歌、歌曲、游戲等形式培養(yǎng)孩子的愛心也是十分有效的。相信通過(guò)我們精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，孩子會(huì)慢慢理解愛的意義，逐漸學(xué)會(huì)各種愛的表達(dá)方式，從而養(yǎng)成關(guān)心他人的好品德。

三、利用創(chuàng)造服務(wù)別人的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的行為 幼兒關(guān)心他人的性格特征不是天生的，而是逐漸在活動(dòng)體驗(yàn)中發(fā)展起來(lái)的。如果是三四歲的孩子，就具備了搬運(yùn)簡(jiǎn)單、輕便物體的能力，父母就可以要求他為別人拿送物品，如拿拖鞋、擺小凳子；再大一些可以讓幼兒幫助家長(zhǎng)、老師打干些力所能及的事情。給孩子提供練習(xí)關(guān)心他人行為的機(jī)會(huì)。如：爸爸下班回來(lái)，幫爸爸倒杯茶，為爺爺拿拖鞋，奶奶腿疼就為奶奶揉揉疼的地方，或者老師感冒了為老師拿藥，小朋友摔倒了幫他扶起來(lái)等。再如上街買菜時(shí)，就讓孩子幫忙拿一些他能拿動(dòng)的東西，有好吃的東西就讓他送給家人吃，或者鄰居家的孩子吃，這樣，孩子每碰到類似情況，孩子就會(huì)如法炮制，日子長(zhǎng)了，孩子會(huì)學(xué)會(huì)許多他應(yīng)該做的事情。慢慢就會(huì)養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣。做父母的不要小看這類小事，正是在這些日常行為活動(dòng)中，兒童就會(huì)逐漸懂得這樣的道理：大人、朋友也需要幫助、關(guān)心。當(dāng)然，每當(dāng)孩子為你做一件小事之后，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，表示謝意，讓他有成功的滿足感，讓孩子在勞動(dòng)中懂得，幫助別人是件很開心的事。也讓幼兒初步懂得關(guān)了心他人是一種美德，知道關(guān)心父母、老師、小朋友，進(jìn)而關(guān)心日常生活中的人和事，乃至社會(huì)，是一種大家稱贊的好品質(zhì)，是一個(gè)好孩子，從而激發(fā)幼兒對(duì)關(guān)心他人這種美德的心理需要和實(shí)際行動(dòng)。

培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的教育實(shí)際上就是教幼兒怎樣做人，培養(yǎng)的方法很多，只要我們細(xì)心總結(jié)，循循善誘，是能在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的教育實(shí)踐中結(jié)出可喜的碩果。為了讓幼兒心靈插上愛的翅膀，我們一起努力讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛吧！

第四篇：關(guān)心他人教案

關(guān) 心 他 人

青島膠州市三里河小學(xué)

丁慕華

【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè) 第五課?！窘滩姆治觥扛鶕?jù)兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教材做到圖文并茂，以直觀性、形象性為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了“關(guān)愛父母長(zhǎng)輩”、“關(guān)愛殘疾人”兩個(gè)活動(dòng)。關(guān)愛父母長(zhǎng)輩主要是指導(dǎo)學(xué)生充分感受家人給予自己愛的同時(shí)，說(shuō)出自己應(yīng)該如何關(guān)愛自己的父母長(zhǎng)輩。關(guān)愛殘疾人，首先讓學(xué)生了解殘疾人的生活，進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人生活的不易，產(chǎn)生幫助殘疾人的愛心?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母長(zhǎng)輩，關(guān)愛殘疾人，老年人和有困難的人的情感和愛心獻(xiàn)給他人的生活態(tài)度。

2.經(jīng)歷與父母談心、親身體驗(yàn)殘疾人、老年人、有困難的人需要幫助的過(guò)程，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法。

3.初步懂得人都需要關(guān)心和幫助，關(guān)心和幫助別人是一種美德；初步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，用自己的方式主動(dòng)幫助殘疾人、老年人、有困難的人需要幫助的過(guò)程，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1.培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，懂得要關(guān)愛父母長(zhǎng)輩的情感。

2.通過(guò)換位體驗(yàn)，感受殘疾人的困難，萌生愛心去主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人的情感。

【教學(xué)難點(diǎn)】：理解殘疾人生活的不便和內(nèi)心的痛苦。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、紅領(lǐng)巾、紗巾、愛心大樹、愛心卡、獎(jiǎng)?wù)氯舾??！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、關(guān)愛父母長(zhǎng)輩 1.歌曲引入

播放《世上只有媽媽好》 2.談話交流。

談話：剛才我們聽到的是哪一首歌？

談話：對(duì)，為什么世上只有媽媽好？預(yù)設(shè)：是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上。

在我們每個(gè)家庭中，對(duì)我們好的，不僅僅是媽媽，還有爸爸、爺爺和奶奶等親人，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們同樣付出了無(wú)私的愛，你能說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣愛你的？(具體事例)預(yù)設(shè)：上學(xué)前，爸爸媽媽的叮嚀是愛。過(guò)馬路時(shí)爺爺讓我注意安全。感冒時(shí)媽媽給我量體溫是關(guān)愛。

小結(jié)：是呀，家人的愛就在這一件件普通而平凡的小事中，卻包含著父母長(zhǎng)輩無(wú)私的愛。下面讓我們看一看家人關(guān)愛我們的圖片，請(qǐng)看。3.觀察圖片。（看見這些圖片，你想對(duì)家人說(shuō)什么？）

談話：同學(xué)們，我們能夠健康茁壯的成長(zhǎng)，離不開父母長(zhǎng)輩的愛心呵護(hù)，他們非常不容易。你知道我們應(yīng)該怎樣關(guān)心自己的父母長(zhǎng)輩嗎？（小組討論）預(yù)設(shè)：給媽媽洗腳。給奶奶捶捶背。

談話：同學(xué)們說(shuō)的非常好，這些都是我們關(guān)愛父母的好辦法。

（5）下面我們看一下這些小朋友是怎樣關(guān)愛父母長(zhǎng)輩的，你們是否也做到了。（出示圖片）

（6）其實(shí)關(guān)愛父母的辦法還有很多，（根據(jù)同學(xué)們說(shuō)的）我們可以從以下四個(gè)方面去做：看、聽、做、說(shuō)。（課件展示）

小結(jié)：同學(xué)們，關(guān)愛父母長(zhǎng)輩，不應(yīng)放在口頭上，要把我們說(shuō)的這種真情從課堂延續(xù)到生活中，以實(shí)際行動(dòng)將愛回報(bào)給我們的父母長(zhǎng)輩。（同學(xué)們能做到嗎？）

（7）出示練習(xí)題。（課件展示）

二、關(guān)愛殘疾人

1.談話：同學(xué)們我們剛才討論的是家人之間的關(guān)愛，但我們又生活在社會(huì)這個(gè)大家庭里，受到了不同方面的關(guān)心和幫助。老師教我們知識(shí)，；警察叔叔保護(hù)我們的安全；農(nóng)民伯伯為我們提供糧食等等。這些都是對(duì)我們的關(guān)愛。那我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心社會(huì)上的人呢？

2.小組討論：社會(huì)上還有哪些人需要我們的關(guān)心和幫助？ 預(yù)設(shè)：盲人、聾啞人、老人、同學(xué)、老師??

3.同學(xué)們都很有愛心，你們說(shuō)的對(duì)。孤寡老人、有困難的家庭、災(zāi)區(qū)的小朋友、殘疾人等等，他們都需要我們的關(guān)心和幫助。今天讓我們一起先走近的殘疾人。

4.了解殘疾人的生活：首先看兩個(gè)視頻：1盲人走路，視頻2：輪椅殘疾人。談話：同學(xué)們看完這兩個(gè)視頻，你們覺(jué)得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎？ 預(yù)設(shè)：不容易?？?。

5.下面就讓我們真實(shí)的體驗(yàn)一下殘疾人的生活。

（1）扮演盲人，參與者談感受。（規(guī)則）

預(yù)設(shè)：一個(gè)人走，害怕磕著。有人扶著走，感到安全一些。（小結(jié)：我們剛才的體驗(yàn)活動(dòng)是在教室里進(jìn)行的，沒(méi)有行人，沒(méi)有車輛，如果盲人行駛在繁華的馬路上，那會(huì)有多危險(xiǎn)，多艱難，所以他們最渴望得到的是什么？）

（2）單手系紅領(lǐng)巾，參與者談感受。

預(yù)設(shè)：系不緊，很困難。

談話：同學(xué)們，根據(jù)剛才的體驗(yàn)，我們真切的感受到了殘疾人生活的不便和痛苦，我們應(yīng)盡我們的能力去關(guān)心和幫助殘疾人。

6.讓我們看一下關(guān)愛殘疾人的鏡頭。（出示圖片，并點(diǎn)擊音樂(lè)解說(shuō)）

7．不僅如此，社會(huì)在不同方面也給殘疾人提供了一些保障措施。（出示圖片）小結(jié)：同學(xué)們，（看完這些鏡頭，你們覺(jué)的殘疾人還孤單嗎？）正是因?yàn)橛辛松鐣?huì)這個(gè)大家庭的關(guān)心，有了善良人們的默默幫助，殘疾朋友們不再感到孤單和無(wú)助，而是感到社會(huì)的溫暖。

（1）小組討論：那我們做為小學(xué)生應(yīng)該怎樣去關(guān)心和幫助殘疾人？ 預(yù)設(shè)：盲人過(guò)馬路我扶他過(guò)去。腿殘疾的人，上樓時(shí)扶一把。

談話：你們都是愛心小天使，關(guān)愛別人就要落實(shí)到行動(dòng)中，讓我們的生活處處充滿關(guān)愛。

8.在我們的社會(huì)中，殘疾朋友雖然不能擁有健全的身體，但是他們也用不同的方式默默為社會(huì)做貢獻(xiàn)。下面讓我們來(lái)看一個(gè)電視節(jié)目《千手觀音》。

9：談話：同學(xué)們，這個(gè)節(jié)目好看嗎？對(duì)，太美了，你們知道這個(gè)節(jié)目的表演者都是些什么人嗎？

預(yù)設(shè)：殘疾人。

談話：具體說(shuō)是聾啞人。（看完之后，你有什么感受？你想對(duì)他們說(shuō)什么？）他們?cè)谏鐣?huì)的關(guān)愛下，同樣取得了成功，給我們帶來(lái)藝術(shù)的享受。但他們成功的背后，卻付出了常人難以想象的艱辛。正常人排練這樣的節(jié)目都不容易，更何況她們是聾啞人。（在他們身上我們能學(xué)到哪些好的品質(zhì)呢？）他們身上這種自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)向上的精神是難能可貴的，也是值得去我們學(xué)習(xí)的。

10.談話：接著，讓我們看看人們對(duì)千手觀音意義的解釋。（視頻）

小結(jié)：同學(xué)們，讓我們也伸出愛的手，懷著一顆愛心，有感情的朗讀兒歌，看

看我們的關(guān)心要獻(xiàn)給哪些人？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生齊讀兒歌。

小結(jié)：通過(guò)兒歌，我們可以看出，我們的愛心表現(xiàn)，不一定是一些轟轟烈烈的大事，一個(gè)攙扶，一個(gè)禮讓，就能讓人感到溫暖。生活中，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一句祝福，都是我們的愛心表現(xiàn)。只要我們能真心誠(chéng)意的去關(guān)心幫助別人，那么不僅能給人以溫暖，更會(huì)給自己帶來(lái)一份快樂(lè)。（將我們的愛心計(jì)劃寫在愛心卡上）“

三、拓展作業(yè)：

1.查詢父親節(jié)、母親節(jié)的日期。

2．搜集有關(guān)身殘志堅(jiān)的事跡。

3.制定愛心計(jì)劃。

四、最后讓我們?cè)凇稅鄣姆瞰I(xiàn)》這首歌中結(jié)束本節(jié)課。（出示圖片），殘疾人分為：肢體殘、聽力殘、言語(yǔ)殘、視力殘、精神殘、智力殘。

第五篇：關(guān)心他人團(tuán)結(jié)互助

關(guān)心他人團(tuán)結(jié)互助

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

上午好！我今天發(fā)言的題目是《關(guān)心他人團(tuán)結(jié)互助》。

“關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助”是中華民族的傳統(tǒng)美德。歷史經(jīng)驗(yàn)無(wú)數(shù)次證明：歷史經(jīng)驗(yàn)無(wú)數(shù)次證明，無(wú)論是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，還是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)家庭，只有重視團(tuán)結(jié)，珍惜團(tuán)結(jié)，維護(hù)團(tuán)結(jié)，搞好團(tuán)結(jié)，才能有強(qiáng)大的力量，才能和睦相處，和諧發(fā)展。

大家都聽過(guò)“孔融讓梨”的故事吧，孔融幼時(shí)不但聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮，團(tuán)結(jié)友愛的典型；再如雷鋒對(duì)同志有著春天般的溫暖，對(duì)伙伴有著金子般的心，這些都是對(duì)團(tuán)結(jié)友愛的準(zhǔn)確詮釋。我們應(yīng)該以真誠(chéng)的心，用愛對(duì)待每一個(gè)人，讓身邊洋溢著其樂(lè)融融的真情。

學(xué)校是個(gè)充滿文化氣息的凈地，校園更應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的和諧校園。在這里，我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與老師同學(xué)好好相處，與校園壞境相處，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，學(xué)做具有高尚情操的好少年。

團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，要從小事做起。比如你遇見老師主動(dòng)問(wèn)好，與老師同學(xué)交往中要用禮貌用語(yǔ)，當(dāng)他人有困難時(shí)主動(dòng)幫他人一把，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)主動(dòng)提醒他一下，從而形成團(tuán)結(jié)和諧的風(fēng)氣。

俗話說(shuō):“人心齊，泰山移”。生活在集體，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)你在為他人加油時(shí)，其實(shí)也是在為自己喝彩；當(dāng)你誠(chéng)心地幫助他人解決困難時(shí)，其實(shí)也是在提升自己的能力。如果只盯著自己的利益不放，你就分享不到他人的快樂(lè)，享受不到集體的幸福。同學(xué)們，讓我們努力與他人和諧相處，把自己培養(yǎng)成一個(gè)善于團(tuán)結(jié)他人，幫助他人，懂得交流和合作的人。讓我們?cè)凇瓣P(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助”的溫暖陽(yáng)光照射下，共同創(chuàng)造屬于我們的和諧校園。